Instituto de Psicologia
Programa de Ps-graduao em Psicologia do
Desenvolvimento
2006
Professores
Dbora DellAglio
Lisiane Bizarro
Slvia Helena Koller
Cleonice Alves Bosa
Coordenadora da comisso de elaborao do manual
PARTE I
1. Da organizao
As teses e dissertaes devero ser redigidas com a utilizao do software Microsoft
Word 2000 ou posterior.
1.1 Estrutura
A estrutura da tese ou dissertao apresenta, geralmente, as seguintes partes, listadas
abaixo em ordem seqencial:
1.1.1 Capa;
1.1.2 Folha de Rosto;
1.1.3 Folha de Aprovao da Tese ou Dissertao
1.1.4 Dedicatria (opcional);
1.1.5 Agradecimentos (opcional);
1.1.6 Epgrafe (opcional);
1.1.7 Sumrio;
1.1.8 Lista de Tabelas;
1.1.9 Lista de Figuras;
1.1.10 Lista de Abreviaturas e Siglas (opcional);
1.1.11 Resumo;
1.1.12 Abstract;
1.1.13 Apresentao (opcional);
1.1.14 Captulo I: Introduo;
1.1.15 Captulo II: Mtodo;
1.1.16 Captulo III: Resultados;
1.1.17 Captulo IV: Discusso;
1.1.18 Captulo V: Concluso;
1.1.19 Referncias;
1.1.20 Anexos.
Observao: Os projetos de teses e de dissertaes no apresentam as sees
Resumo, Abstract, Resultados, Discusso e Concluso. Em geral, no possuem capa
encadernada e grafada, apresentando as informaes apenas na Folha de Rosto. Em virtude
de no ser uma verso final de um trabalho, o projeto geralmente no contm dedicatrias e
agradecimentos.
A numerao constante deste manual apenas um guia para o prprio manual e no
constitui uma numerao que deve ser utilizada na tese/dissertao.
1.1.1 Capa
Modelo n 011 (Anexo A)
1.1.6 Epgrafe
facultada ao() autor(a) a incluso da epgrafe em seu trabalho. Esta seo tem a
funo de, atravs de uma pequena citao, suscitar uma reflexo introdutria a respeito do
tema tratado na tese ou dissertao. Geralmente, so utilizados pensamentos, expresses,
provrbios, frases, versos, estrofes ou poemas, podendo ser de autoria prpria ou de
terceiros. Neste ltimo caso, deve-se registrar o nome e sobrenome do(a) autor(a) da
citao, no precisando ser este apontado na lista de referncias.
1.1.7 Sumrio
Modelo n 03 (Anexo C)
O Sumrio tem a funo de facilitar a localizao do contedo do trabalho. Para
tanto, seus itens devem reproduzir fielmente todos os ttulos e subttulos das sees que
fazem parte da tese ou dissertao, acompanhados, respectivamente, do nmero da pgina
onde aparecem. O primeiro item do sumrio deve ser a primeira seo que o sucede. Os
anexos devem ser identificados no sumrio.
1.1.8 Lista de Tabelas
Modelo n 04 (Anexo D)
A Lista de Tabelas deve conter o nmero e o nome de cada tabela apresentada,
inclusive nos anexos. As tabelas e as figuras podem ser agrupadas em uma nica lista, com
o ttulo "Lista de Tabelas e Figuras", caso o nmero de tabelas ou de figuras seja igual ou
inferior a cinco. As instrues para composio de tabelas encontram-se na Parte II deste
manual.
1.1.9 Lista de Figuras
Modelo n 05 (Anexo E)
Entende-se por figura todo grfico, mapa, esquema, organograma ou qualquer tipo
de imagem obtida por meio de desenho, fotografia, fotocpia, scanner ou captada a partir
de algum outro meio de reproduo. A Lista de Figuras deve conter o nmero e o nome de
cada figura apresentada, inclusive nos anexos. Aplicam-se aqui as mesmas normas citadas
no item 1.8. As normas para composio das figuras encontram-se na Parte II desse manual.
1.1.10 Lista de Abreviaturas e Siglas
Modelo n 06 (Anexo F)
Abreviaturas ou siglas usadas ao longo do trabalho devem ser listadas para que a
referncia s mesmas seja facilitada para avaliadores e leitores. No so includas
abreviaturas usadas rotineiramente na Lngua Portuguesa (Ex.: ml, g, h), mas sim aquelas
utilizadas exclusivamente no trabalho, em geral para se referir a instrumentos de medidas
(Ex.: WISC), sistemas de classificao (Ex.: DSM-IV) ou ainda instituies (EX.:
SENASP).
1.1.11 Resumo
O resumo deve apresentar brevemente os objetivos, mtodo, resultados e concluso
do estudo em at 150 palavras, no devendo ultrapassar uma (01) pgina. O resumo deve
ser escrito em um nico pargrafo, sem recuo da primeira linha. Como o resumo tem
5
objetivos de indexao, no devem ser includas referncias. O objetivo deve ser claro,
informando qual o problema e as hipteses ou questes norteadoras do estudo. O mtodo
deve oferecer informaes breves sobre os participantes, instrumentos e procedimentos
utilizados. Apenas os resultados mais importantes, que respondem aos objetivos da
pesquisa, devem ser mencionados no resumo. Uma concluso sinttica derivada destes
resultados deve ser apresentada.
Todos os nmeros, no resumo, devem ser expressos em algarismos.
1.1.11.1 Palavras-chave
As palavras-chave (no mnimo 3 e no mximo 5), devem ser separadas por ponto-evrgula e inseridas na linha subseqente ao resumo. Apenas a primeira letra da primeira
palavra-chave deve ser maiscula, excetuando-se nomes prprios. Para a escolha de
palavras-chave mais adequadas, deve-se consultar a lista de descritores disponibilizada na
Terminologia em Psicologia (http://www.bvs-psi.org.br) facilitando assim a futura
indexao do trabalho.
1.1.12 Abstract
O Abstract deve ser redigido em lngua inglesa e seu contedo, corresponder ao do
resumo em portugus, porm no se restringindo traduo literal do mesmo. Assim como a
seo anterior deve conter, no mximo, 150 palavras. Deve ser precedido pelo ttulo da
dissertao ou tese em ingls.
1.1.12.1 Keywords
As keywords devem corresponder em contedo e em forma de apresentao s
palavras-chave, descritas no item 1.11.1 Ressalta-se que nem sempre os termos em ingls
sero tradues literais das palavras-chave. As keywords adequadas devem ser equivalentes
s palavras-chave em portugus, encontradas na Terminologia em Psicologia
(http://www.bvs-psi.org.br).
1.1.13 Apresentao (seo opcional)
Na seo de apresentao, o autor poder apresentar os tpicos, captulos ou estudos
da dissertao ou tese, de maneira a esclarecer para o leitor a forma como eles esto
organizados e relacionados. A seo poder ser usada, por exemplo, para tecer
consideraes iniciais sobre o trabalho desenvolvido e sobre a problemtica abordada, bem
como apresentar outras informaes que o autor julgar necessrias.
1.1.14 Captulo I: Introduo
O Captulo I: Introduo pode ser dividido, a critrio do autor e do orientador, em
tantos subttulos quantos forem necessrios. O uso do termo Introduo opcional,
podendo ser substitudo por outro equivalente ou mais adequado ao trabalho. Em geral, esta
seo contm uma introduo ao assunto, apresentando reviso de literatura que
fundamente o estudo teoricamente, definio do problema de pesquisa/objetivos e
6
2.3.4 A tabulao padro de pargrafos deve ser de 1,25 cm, a partir da margem
esquerda.
2.4 Da formatao do ttulo
2.4.1 Os ttulos (ttulo 1) das sees (INTRODUO, MTODO,
RESULTADOS, DISCUSSO, CONCLUSO, REFERNCIAS E
ANEXOS) e dos captulos devem ser digitados em letra maiscula e
centralizados na primeira linha da pgina. Caso o ttulo ocupe mais de uma
linha, ele dever ser apropriadamente dividido, mantendo-se o efeito de
centralizao. Entre o ttulo e o pargrafo subseqente deve haver uma linha
em branco.
2.4.2 Os subttulos (ttulo 2 e demais) devem ter apenas a primeira letra de cada
palavra em maiscula, e devem iniciar junto margem esquerda.
2.4.3 Os ttulos (ttulo 1) das sees e dos captulos devem iniciar em uma nova
pgina. Para a introduo de um subttulo (ttulo 2 e demais) deve-se deixar
uma linha em branco aps o pargrafo anterior. O texto referente nova subseo deve iniciar logo abaixo do subttulo, sem deixar linhas em branco.
2.5 Da numerao de pginas
2.5.1 A numerao das pginas dever aparecer em algarismos arbicos.
2.5.2 Para numerao, a folha de rosto considerada a pgina 1. A folha de
rosto, pginas de agradecimentos e de sumrio so contadas para
numerao, porm no so numeradas. As pginas de Lista de tabelas, Lista
de figuras, Resumo e Abstract so numeradas na parte inferior (rodap) e
centralizada na pgina. Todas as pginas da seo Anexos devem possuir
numerao idntica a essas.
2.5.3 A primeira pgina de cada Captulo deve ser numerada e possuir
formatao inferior (rodap) e centralizada. As demais pginas do corpo do
texto so numeradas na regio superior (cabealho) direita. Para orientaes
sobre como fazer este procedimento com a utilizao do Word, consultar
http://www.infowester.com/tutpagword.php
2.6 Das notas de rodap
2.6.1 Devem ser evitadas sempre que possvel. No entanto, se no houver outra
possibilidade, a nota deve ser indicada por algarismos arbicos, no rodap
da prpria pgina na qual referida.
2.7 Lista de referncias
2.7.1 As referncias devem ter alinhamento justificado e recuo especial do tipo
Deslocamento com valor igual a 0,8 cm. Os recuos esquerdo e direito
devem ser iguais a 0 (zero) cm.
2.7.2 As referncias devem ter espaamento antes e depois igual a 0 (zero) cm e
entrelinhas igual a 1,5.
2.7.3 Na formatao de pargrafo, na guia Quebras de linha e de pgina devese marcar o item Controle de linhas rfs/vivas.
10
PARTE II
NORMAS PARA CITAO NO TEXTO, PARA LISTA DE REFERNCIAS E
PARA COMPOSIO DE TABELAS E FIGURAS
A segunda parte deste manual apresenta apenas as principais normas. Casos omissos
devem ser consultados diretamente na 5 edio do Manual de Publicao da APA. Para
fazer a lista de referncias, deve-se utilizar os termos em ingls, de acordo com o
Publication Manual da APA. Os seguintes termos tcnicos devem ser traduzidos do
portugus para o ingls:
Em = In
No prelo = In press
Trad. = Trans.
Original publicado em 1961 = Original work published 1961
E cols. = Et al.
Orgs. = Eds.
Retirado de / em = Retrieved from / in
Obs.: No use os termos apud, op. cit, id. ibidem, e outros. Eles no fazem parte das
normas da APA.
Textos com autoria mltipla
- dois autores: cite os dois nomes sempre que o artigo for referido no texto, acompanhado
da data do estudo entre parnteses.
Ex:
(Argimon & Trentini, 2006).
- trs a cinco autores: cite todos os autores na primeira referncia, seguidos da data do
estudo entre parnteses. A partir da segunda referncia, utilize o sobrenome do primeiro
autor seguido de "et al." e da data, caso seja a primeira citao no pargrafo.
(Piccinini, Gomes, Nardi, & Lopes, 2006).
(Piccinini et al., 2006).
-seis ou mais autores: cite apenas o sobrenome do primeiro autor, seguido de et al. e da
data. Porm, na seo de Referncias todos os nomes dos autores devero ser relacionados.
(Manfroi et al., 2004).
Manfroi, C., Schwalm, F., Cereser, V., Abreu, F., Oliveira, A. A., Bizarro, L., Rocha, J.,
Frizzo, M., Souza, D., & Farina, M. (2004). Maternal milk as methylmercury source
for suckling mice: Neurotoxic effects involved with the cerebellar glutamatergic
system. Toxicological Sciences, 81, 172-178.
11
12
13
58
56
54
No Participantes
52
Participantes
50
48
QV Pr
QV Ps
14
Tabela 1
Propriedades Psicomtricas da Escala de Auto-Relato sobre Comportamento Agressivo:
Consistncia Interna3
Subescalas
Alfa de Cronbach
Nmero de itens
Agressividade Externalizada
0,793
6
Agressividade Externalizada Reativa
0,715
6
Agressividade Externalizada Instrumental
0,818
6
Agressividade Relacional
0,695
6
Agressividade Relacional Reativa
0,666
6
Agressividade Relacional Instrumental
0,807
6
Escala Total
0,917
36
Excertos e citaes literais
Citao literal
Citaes literais com menos de trs linhas (cerca de 40 palavras)devem ser digitadas
normalmente no texto, entre aspas. A pontuao deve aparecer antes do fechamento das
aspas. O nmero da(s) pgina(s) do trabalho do qual a citao foi copiada deve ser
apresentada entre parnteses, aps o fechamento das aspas.
Citaes maiores (mais de 40 palavras)devem ser destacadas em um bloco, indentadas a 1
cm da margem esquerda e 1 cm da margem direita, com espao entrelinhas 1,5 e fonte 10
sem aspas. O alinhamento deve ser esquerda.
A citao direta deve ser exata, mesmo se contiver erros. Se isso acontecer e correr
o risco de confundir o leitor, acrescente a palavra [sic], em itlico e entre colchetes, logo
aps o erro.
Omisso de material de uma fonte original deve ser indicada por (...), apenas no
meio do texto citado. A insero de materiais, tais como comentrios ou observaes deve
ser feita entre colchetes.
A nfase numa ou mais palavras deve ser feita em itlico, seguida de [grifo nosso].
O retorno da citao para o texto feita utilizando-se a Formatao do pargrafo com
espaamento antes e depois de seis pontos (o mesmo recurso pode ser utilizado para
excertos).
Os excertos seguem as mesmas instrues que as citaes, porm devem ser
digitados em itlico4.
Na perspectiva de Todorov (1971, 1973), toda seqncia narrativa trataria da passagem de
um estado de equilbrio a outro, semelhante, mas nunca idntico ao primeiro:
15
A narrativa ideal comea por uma situao estvel que uma fora qualquer vem perturbar. Da
resulta um estado de desequilbrio; por ao de uma fora dirigida em sentido inverso, o
equilbrio restabelecido ... H, por conseguinte, dois tipos de episdio na narrativa: os que
descrevem um estado (de equilbrio ou de desequilbrio) e os que descrevem a passagem de
um estado a outro. (Todorov, 1971, p. 124).
Vimos, acima, que s o personagem que no tinha asma pde continuar sua atividade, no
caso a pintura, a personagem com asma teve que ficar junto aos bebs. Em outro momento,
a figura do caro tambm foi utilizada como um complicador que veio perturbar o
equilbrio da cena:
Da...a mame viu que, quando acordou, tava com um cheiro muito ruim no quarto (coloca a
lata de brinquedos de lado e pega a mame, levanta-a da cama e vai em direo ao caros) Iec
(faz uma cara de nojo) tava com um cheiro de caro (me olha os caros, se abaixa e olha bem
de perto) da ela olhou pro cho, bem...olhou assim, e achou um monto de caro. oh, Meu
Deus, meu Deus, (o pai vem correndo, chuta um caro, escorrega no cho e cai) iah, puf, iah,
puf (a boneca de leno vem atrs) o que houve, o que houve? deixa eu ver iah, puf (tambm
chuta, escorrega e cai) uma caro, um caro, tire ele imediatamente daqui ... Vamos limpar
... Um caro, Meu Deus! esta casa est cheia de caros.
Citao de Nmeros
Usam-se palavras para expressar:
a) Nmeros menores que 10 que no representam medidas. Ex.: 5
dimenses da escala
b) Nmeros menores que 10 quando comparados com nmeros menores
que 10. Ex: trs dos oito participantes...
c) Qualquer nmero (mesmo menor que 10) que inicie uma orao, ttulo
ou cabealho. Contudo, este caso deve ser evitado na redao do texto.
d) Fraes. Ex: Um tero, dois quintos...
Usam-se algarismos para expressar:
a) Todos os nmeros iguais ou maiores que 10.
b) Todos os nmeros menores que 10, somente quando comparados a
nmeros iguais ou maiores que 10. Ex. 3 dos 15 participantes.
c) Nmeros que precedem imediatamente unidades de medida. Ex: 15 ml
ou 8 cm.
d) Nmeros que representam expresses matemticas, porcentagens,
percentis e quartis.
16
17
Citao secundria
Trata-se da citao de um artigo discutido em outra publicao consultada, sem que
o original tenha sido utilizado. Evite-as, sempre que possvel. No deve constar na lista de
referncias, somente a obra consultada.
Ex de citao:
Werner (in Engelmann, 2002).
Obra no prelo
No texto, citar o artigo indicando, entre parnteses, que est no prelo.
Ex: Ramos e Barcelos (in press).
Artigo submetido a revista cientfica, mas ainda no aceito
Ao referir no texto, indicar o autor e ano, omitindo expresses como submetido
em ou em preparao.
Comunicao pessoal
Deve ser evitada. Pode ser carta, mensagem eletrnica, conversa telefnica ou
pessoal. Cite apenas no texto, dando as iniciais e o sobrenome do emissor e a data
completa. No inclua na lista de referncias. Por exemplo: A. Fogel (personal
communication, November 9, 2000).
Lista de Referncias
As referncias devem ser citadas em ordem alfabtica, pelo sobrenome dos autores.
Em casos de referncias a mltiplos estudos do mesmo autor, utilize ordem cronolgica, ou
seja, do estudo mais antigo ao mais recente deste autor, para list-los nesta seo. Ao
coincidir autores e datas, utilizar a primeira letra do ttulo para listar em ordem alfabtica,
as referncias. Nomes de autores no devem ser substitudos por travesses ou traos.
Deve-se digitar em itlico: nomes e nmeros dos peridicos e ttulos de livros, de
dicionrios e enciclopdias. Para exemplo de lista de referncias, ver modelo 19.
Se for usada a verso de um livro ou artigo em uma lngua estrangeira que no seja
ingls, francs, espanhol ou italiano, traduza o ttulo para o portugus, colocando-o entre
colchetes.
Teodoro, M. L. M. (2005). Kognitive Reprsentationen familirer Beziehungen.
Methodenkritische Untersuchungen zu Kohsion und Hierarchie innerhalb ds
familiren Systems. [Representao cognitiva dos relacionamentos familiares: Uma
18
19
Cerqueira-Santos, E., Koller, S. H., Pilz, C., Dias, D. D., & Wagner, F. (in press).
Preconceito como risco ou proteo: um estudo com policiais sobre como crianas de
rua podem ser definidas. Psico USF.
Artigo submetido a revista cientfica, mas ainda no aceito
O ttulo deve aparecer em itlico. Acrescentar aps o ttulo: Manuscript submitted
for publication. ou Manuscript in preparation sem incluir o nome da revista.
Bosa, C. A. (2006). Autism and other PDDs: Psychoeducational intervention. Manuscript
submitted for publication.
Texto publicado em revista de divulgao comercial
Use o exemplo abaixo para textos com autor indicado. Caso o texto no indique o
autor, iniciar com o ttulo, informar ano, dia e ms, nome da revista, volume e pginas. Por
exemplo:
Secco, A. (1999, March 10th). Os novos colegas. Veja, 32, 122-123.
Livro com autoria nica
Biaggio, A. M. B. (1975). Psicologia do desenvolvimento. Petrpolis, Brasil: Vozes.
Obs.: Somente a inicial do ttulo em maisculo.
Livro organizado por um editor
A palavra (Ed.) deve aparecer em parnteses, aps o nome do editor e acrescido de
s para indicar plural.
Carvalho, A. M. (Ed.). (1999). O mundo social da criana: Natureza e cultura em ao.
So Paulo, Brasil: Casa do Psiclogo.
Obs.: Letra maiscula aps dois pontos (norma permitida na lngua portuguesa)
Captulo de livro
Nos nomes dos organizadores, as iniciais do nome precedem o sobrenome.
20
Spinillo, A. G. (1996). O uso de coesivos por crianas com diferentes nveis de domnio de
um esquema narrativo. In M. G. B. B. Dias, & A. G. Spinillo (Eds.), Tpicos em
psicologia cognitiva (pp. 84-119). Recife, Brasil: UFPE.
Captulo ou artigo traduzido para o portugus de uma srie de mltiplos volumes
Freud, S. (1969). Anlise terminvel e interminvel (M.A.M. Rego, Trans.). In J. Salomo
(Ed.), Edio standard brasileira de obras completas de Sigmund Freud (Vol. 23, pp.
225-270). Rio de Janeiro, Brasil: Imago. (Original published in 1937)
Obs.: O ponto final vai aps o nome da editora e no aps o parnteses
Captulo em volume de uma srie
Maccoby, E. E., & Martin, J. (1983). Socialization in the context of the family: Parent-child
interaction. In P.H. Mussen (Series Ed.) & E. M. Hetherington (Volume Ed.),
Handbook of child psychology: Vol. 4. Socialization, personality, and social
development (4th. ed., pp. 1-101). New York, USA: Wiley.
Livro traduzido para o portugus
Bardin, L. (1979). Anlise de contedo (L. A. Reto & A. Pinheiro, Trans.). So Paulo,
Brasil: Edies 70/Livraria Martins Fontes. (Original published in 1977)
Bowlby, J. (1995). Cuidados maternos e sade mental (V. L. B. de Souza & I. Rizzini,
Trans.). So Paulo, Brasil: Martins Fontes. (Original published in 1979)
Obs.: O ponto final vai aps o nome da editora e no aps o parnteses.
Livro consultado em edio revisada
Bertanffy, L. von (1968). General system theory (Rev. ed.). New York, USA: George
Braziller.
Texto publicado em enciclopdia
Stroll, A. (1990). Epistemology. In The New Encyclopedia Britannica (Vol.18, pp. 466488). Chicago, USA: Encyclopedia Britannica.
21
22
esquecimentos
benignos.
ComCincia,
36,
Retrieved
from
http://www.comciencia.br
23
Captulo de um documento
Indique o nmero do captulo do documento, se disponvel. Preferencialmente, a
URL deve direcionar diretamente para o captulo do documento.
Autor (ano, dia, ms). Ttulo do captulo. In ttulo do documento (Chap. X). Retrieved from
http...
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (2006, 16 may). Acesso e utilizao de
servios de Sade. In Pesquisa nacional por amostras de domiclios. Retrieved from
http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/trabalhoerendimento/pnad2003/sau
de/saude2003.pdf
Documento de instituio
Autor (ano). Ttulo. Retrieved in ms dia, ano from pgina da web da instituio: http.....
Conselho
de
Professores
do
Programa
de
Ps-Graduao
em
Psicologia
do
24
Shoaib, M. & Bizarro, L. (2005). Deficits in a sustained attention task following nicotine
withdrawal in rats. Psychopharmacology, 178, 211-222. Retrieved in May 25, 2006
from http://www.springerlink.com
P/ resumos
No colocar endereo eletrnico do indexador.
Autor (ano). Ttulo. Peridico, volume, pginas. Abstract retrieved in ms dia, ano, from
indexador.
Keunecke, C. M., Bardagi, M. P., & Biaggio, A. M. B. (1994). Desenvolvimento moral em
estudantes de cincias jurdicas e juizes de direito. Psicologia: Reflexo & Critica,
7(1), 15-28. Abstract retrieved in April 26, 2006, from Index-Psi Peridicos database.
25
Anexo A
(Logotipo da UFRGS)
Dissertao de Mestrado
26
Anexo B
A COMUNICAO E A INTERAO BEB-EDUCADORA
NOS PRIMEIROS SEMESTRES DE VIDA
27
Anexo C
SUMRIO
Pgina
CAPTULO I
INTRODUO...............................................................................................................04
1.1. A importncia da relao me-beb para o desenvolvimento da comunicao........05
1.2. Estudos sobre o desenvolvimento da comunicao..................................................11
1.2.1. A importncia da Educao Infantil para o desenvolvimento do beb......18
CAPTULO II
MTODO........................................................................................................................22
3.1. Participantes..............................................................................................................22
3.2. Delineamento............................................................................................................22
3.3. Instrumentos.............................................................................................................22
3.4. Procedimentos..........................................................................................................22
3.4.1. Contatos.....................................................................................................22
3.4.2. Sesses de observao...............................................................................23
3.4.3. Anlise dos dados......................................................................................23
CAPTULO III
RESULTADOS E DISCUSSO.....................................................................................25
4.1. Troca de fraldas (individual).....................................................................................25
4.2. Sala de aula (grupo)..................................................................................................31
4.3. Similaridades e contrastes do contexto individual e de grupo..................................40
28
CAPTULO IV
CONSIDERAES FINAIS..........................................................................................44
REFERNCIAS..............................................................................................................48
ANEXOS.........................................................................................................................56
Anexo A . Termo de consentimento livre e esclarecido: Pais Crianas........................56
Anexo B. Termo de consentimento livre e esclarecido: Educadora................................57
Anexo C. Protocolo de filmagem....................................................................................58
Anexo D. Definio operacional Individual.................................................................59
Anexo E. Definio operacional - Grupo........................................................................63
Anexo F. Cdigos de classificao dos comportamentos da criana e das respostas da
educadora Individual....................................................................................................68
Anexo G. Cdigos de classificao dos comportamentos da criana e das respostas da
educadora Grupo...........................................................................................................70
Anexo H. Cdigos de classificao do comportamento verbal e no-verbal da
educadora Individual....................................................................................................74
Anexo I. Cdigos de classificao do comportamento verbal e no-verbal da
educadora Grupo...........................................................................................................75
29
Anexo D
LISTA DE TABELAS
Tabela 1. Freqncia Total de Contatos por Campo e Sexo............................................38
Tabela 2. Mdias e Desvios-Padro dos Contatos Satisfatrios e Insatisfatrios por
Campo e Sexo..................................................................................................................39
Tabela 3. Freqncia de Conflitos e Rompimentos por Campo e Sexo..........................40
Tabela 4. Freqncia e Percentuais de Citao da Me e do Pai por Nveis de
Proximidade no Mapa dos Cinco Campos......................................................................41
Tabela 5. Etapas da Coleta de Dados e Instrumentos Utilizados.....................................67
Tabela 6. Fatores de Proteo na Famlia presentes no Processo de Reinsero............90
Tabela 7. Fatores de Risco na Famlia Presentes no Processo de Reinsero.................92
Tabela 8. Fatores de Proteo no Abrigo.........................................................................94
Tabela 9. Fatores de Risco no Abrigo..............................................................................96
30
Anexo E
LISTA DE FIGURAS
31
Anexo F
LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS
32