PM Taubaté - Professor

PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBAT
CONCURSO PBLICO N 11/2015 - EDITAL de ABERTURA de INSCRIES

PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBAT, Estado de So Paulo, faz saber que far realizar o Concurso Pblico N 11/2015 visando o
provimento de vagas para diversos cargos, cujas contrataes sero regidas pelo Cdigo de Administrao do Municpio de Taubat (Lei
Complementar n 1/1990 e suas alteraes) que instituiu o regime jurdico nico dos servidores pblicos municipais, e se processar de acordo
com as instrues constantes neste Edital de Abertura de Inscries e na legislao suplementar concernentes matria.
1. DOS CARGOS
1.1. Os cargos a serem providos, a quantidade de vagas, a carga horria de trabalho, o vencimento bsico, os requisitos mnimos e a taxa de
inscrio so os seguintes:
N
CARGO
PBLICO
N de VENCIMENTO
VAGAS
BSICO
CARGA
HORRIA (4)
REQUISITOS MNIMOS
(a serem comprovados no ato da posse)
TAXA de
INSCRIO
Professor de
1 Educao
Infantil
20 (1)
R$ 1.580,08 +
40% ANU (2)
24 h/aula
Habilitao Especfica oferecida em nvel mdio, na

modalidade de Magistrio; ou Curso Normal Superior ou
Licenciatura Plena em Pedagogia.
R$ 19,80
Professor I
2 Ensino
Fundamental
R$ 1.580,08 +
40% ANU (3)
24 h/aula
Habilitao Especfica oferecida em nvel mdio, na

modalidade de Magistrio; ou Curso Normal Superior ou
Licenciatura Plena em Pedagogia.
R$ 19,80
R$ 2.212,11
24 h/aula
Diploma de Licenciatura Plena em Cincias Biolgicas, ou em

Qumica / Fsica, com complementao pedaggica nos
termos da legislao vigente.
R$ 19,80
R$ 19,80
Professor III
Cincias
Professor III
4 Educao
Especial DM
R$ 2.212,11
24 h/aula
Diploma de Licenciatura Plena em Pedagogia com habilitao

especfica na rea da necessidade DM; ou Licenciatura Plena
em Pedagogia acompanhada de Diploma de ps-graduao
(360 horas) na rea especfica da necessidade DM para
cursos iniciados em data anterior a 30/12/09; ou Diploma de
Curso Normal Superior acompanhado de Diploma de psgraduao (360 horas) na rea especfica da necessidade DM
para cursos iniciados em data anterior a 30/12/09, ou
Licenciatura Plena em Pedagogia acompanhada de Diploma
de ps-graduao (600 horas) na rea especfica da
necessidade DM para cursos iniciados em data posterior a
30/12/09; ou Diploma de Curso Normal Superior acompanhado
de Diploma de ps-graduao (600 horas) na rea especfica
da necessidade DM para cursos iniciados em data posterior
a 30/12/09.
Professor III
5 Educao
Fsica
R$ 2.212,11
24 h/aula
Diploma de Licenciatura Plena em Educao Fsica e registro

no CREF.
R$ 19,80
Professor III
Geografia
R$ 2.212,11
24 h/aula
Diploma de Licenciatura Plena em Geografia ou Diploma de

Licenciatura Plena em Cincias Sociais com Habilitao em
Geografia.
R$ 19,80
Professor III
Histria
R$ 2.212,11
24 h/aula
Diploma de Licenciatura Plena em Histria ou Diploma de

Licenciatura Plena em Cincias Sociais com Habilitao em
Histria.
R$ 19,80
Professor III
Lngua Inglesa
R$ 2.212,11
24 h/aula
Diploma de Licenciatura Plena em Letras / Lngua Inglesa.
R$ 19,80
Professor III
9 Lngua
Portuguesa
R$ 2.212,11
24 h/aula
Diploma de Licenciatura Plena em Letras / Lngua Portuguesa.
R$ 19,80
Professor III
Matemtica
R$ 2.212,11
24 h/aula
Diploma de Licenciatura Plena em Matemtica; ou Diploma de

Licenciatura Plena em Cincias Exatas com Complementao
Pedaggica em Matemtica nos termos da legislao vigente.
R$ 19,80
10
(1) Reserva de 1 vaga para candidatos portadores de deficincia.

Prefeitura Municipal de TAUBAT Concurso Pblico n 11/2015

(2) ANU = Adicional de Nvel Universitrio: apenas quando o professor possuir a formao superior especfica, ou seja, Curso
Normal Superior ou Licenciatura plena em Pedagogia, com Habilitao em Educao Infantil.
(3) ANU = Adicional de Nvel Universitrio: apenas quando o professor possuir a formao superior especfica, ou seja, Curso
Normal Superior ou Licenciatura plena em Pedagogia, com Habilitao em Magistrio para as sries iniciais do Ensino
Fundamental.
(4) 24 horas aula, sendo: 20 horas com alunos, 2 horas de Horrio de Trabalho Pedaggico/HTC e 2 horas de Horrio de
Trabalho Pedaggico Livre/HTPL.
1.2. A Prefeitura Municipal de TAUBAT estima convocar, durante o prazo de vigncia do concurso pblico, quantidade de candidatos
equivalente ao N de Vagas do quadro constante do item 1.1 deste Edital.
1.3. A Prefeitura Municipal de TAUBAT poder, durante a vigncia deste concurso pblico, convocar candidatos classificados at o limite de
vagas existentes ou que venham a ser criadas para os referidos cargos em seu Quadro de Pessoal, de acordo com suas necessidades.
1.4. O concurso pblico ter validade de 2 anos, sendo facultada a sua prorrogao, uma vez, por igual perodo.
1.5. As atribuies dos cargos so aquelas descritas no Anexo I deste edital.
2. DAS INSCRIES
2.1. So condies essenciais para a inscrio do candidato, ser brasileiro nato ou naturalizado ou gozar das prerrogativas previstas no artigo
12 da Constituio Federal e demais disposies de Lei, no caso de estrangeiro ou cidado portugus a quem tenha sido deferida a igualdade
nas condies previstas pelo Decreto Federal n 70.436/72.
2.2. A inscrio dever ser efetuada exclusivamente pela internet, no perodo de 22 de setembro a 08 de novembro de 2015, atravs do site
www.publiconsult.com.br.
2.2.1. O candidato dever selecionar na guia INSCRIES ABERTAS, o Concurso Pblico n 11/2015 da Prefeitura Municipal de
TAUBAT, escolher o CARGO para o qual deseja se inscrever, preencher corretamente os campos relativos ao formulrio de
CADASTRAMENTO e aps finalizado o preenchimento dos dados, clicar na guia GERAR BOLETO para visualizar ou imprimir o boleto
referente taxa de inscrio.
2.2.2. O pagamento do boleto da taxa de inscrio dever ser efetuado at 09 de novembro de 2015 em qualquer agncia bancria, atravs
de internet banking, ou em estabelecimento autorizado a receber pagamento de documentos de compensao bancria (casas lotricas,
correios, etc.).
2.2.3. O candidato poder se inscrever para mais de um cargo, desde que no haja coincidncia dos horrios de aplicao das provas
estipulados no item 5.2 deste Edital.
2.2.4. Efetuada a inscrio, no ser permitida a alterao do cargo escolhido na ficha de inscrio, seja qual for o motivo alegado. Caso seja
efetuada inscrio para mais de um cargo cujas respectivas provas objetivas sejam concomitantes, o candidato dever fazer a opo por um
deles, ficando eliminado nas outras opes em que constar como ausente.
2.2.5. vedada a transferncia para terceiros do valor da taxa de inscrio.
2.2.6. Ao candidato ser atribuda total responsabilidade pelo correto preenchimento do formulrio de inscrio.
2.2.7. Em caso de dvida para efetivar a sua inscrio, o candidato poder entrar em contato com a empresa clicando no cone Fale
Conosco Suporte ao Candidato do site www.publiconsult.com.br, ou atravs do telefone (15) 4141-2327. Ao candidato ser atribuda total
responsabilidade pelo correto preenchimento do formulrio de inscrio.
2.3. O deferimento da inscrio estar condicionado ao correto preenchimento do requerimento de inscrio e ao pagamento e compensao
do valor correspondente taxa de inscrio. No ser aceito pagamento da taxa de inscrio por outros meios que no o pagamento do boleto
bancrio emitido especificamente para cada inscrio, bem como pagamentos condicionais ou efetuados fora do prazo de vencimento do
boleto. Sero indeferidas as inscries cujos pagamentos no venham a ser compensados, por qualquer motivo (erro de digitao do
candidato em pagamento efetuado por internet banking, erro de processamento ou falta de cumprimento da transferncia no banco de origem
do pagamento, pagamento efetuado fora do prazo, etc.).
2.3.1. Encerrado o prazo das inscries, sero disponibilizados no quadro de avisos da Prefeitura Municipal de TAUBAT e no site
www.publiconsult.com.br, o Edital de Deferimento das Inscries (contendo a relao dos candidatos que tiverem suas inscries deferidas)
e a Lista Geral de Inscries No Confirmadas (contendo a relao dos candidatos que no tiveram o pagamento da taxa de inscrio
confirmado).
2.3.2. Cabe ao candidato verificar no Edital de Deferimento das Inscries e na Lista Geral de Inscries No Confirmadas se a sua
inscrio foi confirmada, e caso no tenha sido, dever dentro do prazo de recurso administrativo estabelecido no item 9 deste Edital,
apresentar documentao comprobatria do pagamento e providenciar junto ao banco ou estabelecimento em que efetuou o pagamento, a
compensao do valor pago.

3. DOS REQUISITOS PARA INVESTIDURA NO CARGO
3.1. O candidato aprovado neste concurso pblico ser investido no respectivo cargo apenas se atender s seguintes exigncias, a serem
comprovadas na data da posse:
a) ser brasileiro nato ou naturalizado ou gozar das prerrogativas previstas no artigo 12 da Constituio Federal e demais disposies de Lei, no
caso de estrangeiro ou cidado portugus a quem tenha sido deferida a igualdade nas condies previstas pelo Decreto Federal n 70.436/72.
b) ter idade mnima de 18 (dezoito) anos completos;
c) atender as condies, escolaridade e requisitos prescritos para o cargo, conforme item 1.1 deste Edital;
d) gozar de sade fsica e mental compatveis com as funes a serem desempenhadas no exerccio do cargo, comprovada em prvia
inspeo mdica oficial;
e) estar quite com o Servio Militar se for do sexo masculino;
f) ser eleitor e estar quite com a Justia Eleitoral;
g) estar com o CPF regularizado;
h) estar no gozo dos direitos civis e polticos;
i) no registrar antecedentes criminais quando tenha sido condenado por crime doloso e se ficar configurado, atravs de estudo social, que o
mesmo no se encontra totalmente recuperado para a vida em sociedade.
j) No ter sido demitido por ato de improbidade a bem do servio pblico mediante deciso transitada em julgado em qualquer esfera
governamental;
k) No possuir vnculo com qualquer rgo ou entidade da Administrao Pblica que impossibilite acumulao de cargos, empregos e
funes, ressalvados os casos contidos nas alneas a, b e c, inc. XVI, do art. 37, da Constituio Federal, inclusive no que concerne
compatibilidade de horrios;
l) no ser aposentado por invalidez, no estar em idade de aposentadoria compulsria ou receber proventos de aposentadoria decorrentes dos
artigos 40, 42 e 142, ressalvados os casos que permitam a acumulao dos proventos com a remunerao de cargos, empregos, funes,
cargos eletivos e cargos em comisso declarados em lei de livre nomeao e exonerao, na forma da Constituio Federal.
3.2. Os referidos requisitos so essenciais para a investidura no cargo, devendo o candidato, na ocasio da convocao, apresentar os
documentos exigidos rea de Recursos Humanos da Prefeitura Municipal de TAUBAT. No caso do no cumprimento destas exigncias, o
candidato perder o direito vaga.
4. DOS CANDIDATOS PORTADORES DE DEFICINCIA FSICA
4.1. Aos candidatos portadores de deficincia fsica que pretendam fazer uso das prerrogativas que lhe so facultadas no inciso VIII do artigo
37 da Constituio Federal, assegurado o direito de inscrio neste concurso pblico, desde que a deficincia de que so po rtadores seja
compatvel com o efetivo desempenho das atribuies do cargo.
4.1.1. Consideram-se pessoas portadoras de deficincia aquelas que se enquadram nas categorias discriminadas no art. 4 do Decreto Federal
N 3.298/99 e na Smula 377 do STJ.
4.2. A pessoa portadora de deficincia participar deste concurso pblico em igualdade de condies com os demais candidatos no que
concerne ao contedo das provas, avaliao e aos critrios de aprovao e nota mnima exigida para todos os demais candidatos.
Eventuais situaes especiais em relao ao horrio e ao local de aplicao das provas sero avaliadas em face da apresentao de
atestados mdicos especficos, contemplando tais circunstncias.
4.3. Aos portadores de deficincia fsica ser destinado o percentual de 5% das vagas a serem providas atravs deste concurso pblico,
exceto para as funes que no possibilitem as suas contrataes pelas caractersticas de atribuies e desempenhos, incompatveis com a
deficincia possuda.
4.3.1. Os candidatos portadores de deficincia aprovados s sero convocados quando a aplicao do percentual de reserva de vagas (5%)
sobre o nmero de vagas abertas para o respectivo cargo alcanar o ndice mnimo de igual ou superior a 1 vaga, ou seja, a cada frao de 20
candidatos nomeados, a 20 vaga ser destinada aos portadores de deficincia fsica, obedecida a sua respectiva ordem de classificao.
4.3.2. Inexistindo candidatos portadores de deficincia, as vagas sero preenchidas por candidatos no portadores de deficincia.
4.3.3. No sero considerados como deficincia, os distrbios passveis de correo, segundo os padres clinicamente estabelecidos.
4.3.4. Os candidatos que concorrerem na condio prevista neste item sero classificados em lista separada.
4.3.5. Havendo laudo mdico oficial contrrio condio de deficiente, o candidato ser excludo da listagem correspondente.
4.3.6. O candidato portador de deficincia que no ato da inscrio no declarar essa condio, no poder impetrar recurso em favor de sua
inscrio. O candidato que declarar falsamente a deficincia ser excludo do concurso pblico, se confirmada tal ocorrncia, em qualquer fase
deste processo, sujeitando-se s consequncias legais pertinentes matria.
4.4. O candidato que deseje se habilitar a concorrer s vagas deste Concurso Pblico como portador de deficincia dever efetuar sua
inscrio na forma determinada no item 2.2.1, declarando ser portador de deficincia e especificando o cdigo da CID (Classificao
Internacional da Doena) nos campos especficos do formulrio de inscrio. Aps, dever remeter pelo correio, atravs de Sedex
com AR (Aviso de Recebimento), Laudo Mdico atestando a espcie, o grau e o nvel da deficincia, com expressa referncia ao cdigo da
CID correspondente, at o ltimo dia de inscrio, seguindo o modelo do envelope abaixo:

PUBLICONSULT ACP Ltda.

Ref.: PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBAT - Concurso Pblico n 11/2015
Portador de Deficincia Laudo Mdico
Rua Pedro de Oliveira Neto, n 82 - CEP 18030-275 - Sorocaba/SP.
4.4.1. No ser considerado o pedido de inscrio como portador de deficincia solicitado fora do prazo, valendo como comprovao de envio
no prazo, a data de postagem no correio. Tambm no ser aceita a entrega condicional ou complementao de documentos ou a retirada de
documentos aps o perodo de inscrio.
4.4.2.O candidato que no efetuar a remessa do Laudo Mdico, ou que efetu-la fora do prazo, poder participar do concurso pblico desde
que tenha efetuado o pagamento da taxa de inscrio, porm no concorrer na condio de portador de deficincia fsica, no podendo,
posteriormente, alegar tal condio para reivindicar as prerrogativas constantes neste Edital.
4.4.3. Caso o perodo de inscries seja prorrogado, o prazo para a remessa da documentao ficar automaticamente prorrogado por igual
perodo, ou seja, at o dia do trmino do novo prazo de inscries.
4.4.4. O candidato que necessitar de Prova Especial (letra com fonte ampliada, prova em Braille, intrprete de LIBRAS, ledor, etc.) ou de sala
com condies especiais de acesso, no ato da inscrio dever declarar e especificar estas necessidades nos campos especficos
do formulrio de inscrio.
4.4.5. O candidato deficiente que no solicitar a Prova Especial no prazo estabelecido no item anterior, no ter direito a realizar a prova
adaptada s suas condies, reservando-se o direito de realizar a prova regular aplicada aos demais candidatos.
4.4.5.1. Os deficientes visuais que se julgarem amparados pelas disposies legais prestaro as provas mediante leitura atravs do sistema
Braille. Os candidatos devero levar, para esse fim, no dia da aplicao das provas, reglete e puno, podendo ainda utilizar-se de soroban.
Aos deficientes visuais amblopes sero oferecidas provas ampliadas com tamanho da letra correspondente fonte Arial - 24.
4.5. Aps a realizao das provas do concurso pblico, sero elaboradas duas listas de classificao, sendo uma geral, com todos os
candidatos, e outra especial, apenas com os candidatos com deficincia classificados.
4.5.1. O candidato inscrito como portador de deficincia, quando da convocao para posse, ser submetido percia mdica, a fim de verificar
a compatibilidade da sua deficincia com o exerccio das atribuies do cargo ou necessidade de equipamentos apropriados para o seu
exerccio.
4.5.2. O candidato convocado dever na data agendada para a percia mdica, comparecer com exames laboratoriais que comprovem a
deficincia.
4.5.3. Caso se verifique a incompatibilidade entre a deficincia do candidato e o cargo a ser exercido, o mesmo perder o direito vaga.
4.5.4. Caso o candidato no tiver configurada a deficincia declarada (declarado no portador de deficincia aps a percia mdica), ser
excludo da lista de classificao de deficientes passando a figurar somente na lista de classificao geral.
5. DAS FASES DO CONCURSO PBLICO
5.1. Concurso Pblico consistir da aplicao de PROVA OBJETIVA e PROVA de TTULOS.
5.2. As provas objetivas sero realizadas no municpio de TAUBAT/SP, com data prevista para o dia 20 de dezembro de 2015 (domingo),
nos seguintes perodos:
PERODO
CARGOS
9h00
Professor de Educao Infantil, Professor III Educao Fsica, Professor III Histria, Professor III Lngua Portuguesa,
Professor III Matemtica.
14h30
Professor I Ensino Fundamental, Professor III Cincias, Professor III Educao Especial - DM, Professor III
Geografia, Professor III Lngua Inglesa.
5.3. A confirmao oficial acerca da data, horrio e local de realizao das provas ocorrer atravs do Edital de Convocao especfico, a ser
disponibilizado nos sites www.publiconsult.com.br e www.taubate.sp.gov.br e no Jornal Dirio de TAUBAT.
5.3.1. A data prevista poder ser alterada em funo da quantidade de inscritos, da disponibilidade de locais para a realizao das provas e de
outros fatores supervenientes.
5.3.2. Os candidatos que informarem endereo eletrnico (e-mail) por ocasio das inscries sero tambm comunicados por este meio, no
se responsabilizando a empresa pelo no recebimento do correio eletrnico em virtude de bloqueios de antivrus, firewall, spam ou outros
problemas relacionados a configuraes de computadores ao funcionamento da internet.

5.3.3. Ser de responsabilidade do candidato o acompanhamento das informaes acerca da data, horrio e local de aplicao da
prova.
6. DA PROVA OBJETIVA
6.1. A PROVA OBJETIVA, de carter eliminatrio e classificatrio, visa avaliar o grau de conhecimento terico do candidato, necessrio ao
exerccio do cargo. A prova ser composta de 60 (sessenta) questes de mltipla escolha, elaboradas com base no Contedo
Programtico constante do Anexo II deste Edital, distribudas e pontuadas da seguinte forma:
N DE QUESTES
PESO
TOTAL DE PONTOS POR DISCIPLINA
Lngua Portuguesa e Interpretao de Textos
10
10
Legislao do Ensino
10
10
Conhecimentos Pedaggicos
10
20
Conhecimentos Especficos
30
60
TOTAL
100
6.1.1. A bibliografia referencial eventualmente indicada no Anexo II Contedo Programtico servir como parmetro para dirimir
eventuais recursos sobre as questes, no se restringindo, porm, a aplicao das questes ao contedo da mesma, porm ao contedo
programtico indicado. Desta forma, o candidato poder se preparar para as provas utilizando, alm das indicaes do contedo programtico,
qualquer bibliografia que trate de forma sistematizada os assuntos selecionados.
6.2. Na data determinada para a realizao das provas os candidatos devero se apresentar nos locais indicados com antecedncia de 1 hora
do horrio determinado para o incio das mesmas. A durao da prova ser de 3 horas, j includo o tempo destinado ao preenchimento do
Carto de Respostas. O candidato somente poder entregar a prova depois de 1 hora do seu incio
6.3. O ingresso aos locais das provas ser permitido apenas aos candidatos que estiverem munidos de documento de identidade original com
foto, comprovante de pagamento da taxa de inscrio e caneta esferogrfica azul ou preta.
6.3.1. Entende-se por documento de identidade original: Carteiras e/ou cdulas de Identidade expedidas pelas Secretarias de Segurana
Pblica, pelas Foras Armadas, pela Polcia Militar, pelo Ministrio das Relaes Exteriores; Cdula de Identidade para Estrangeiros; Cdulas
de Identidade fornecidas por rgos ou Conselhos de Classe que, por fora de Lei Federal valem como documento de identidade (OAB, CRM,
CREA, CRC, etc.); Certificado de Reservista; Passaporte; Carteira de Trabalho e Previdncia Social, bem como Carteira Nacional de
Habilitao na forma da Lei n 9.503/1997, no sendo admitido no recinto de realizao das provas o candidato que no port-lo.
6.3.2. No sero aceitos: protocolos; cpia dos documentos citados, ainda que autenticada; boletim de ocorrncia; ou quaisquer outros
documentos no constantes do item 6.3.1.
6.3.3. Em casos excepcionais em que, por razes de falha de sistema de processamento de dados ou de compensao bancria, o nome do
candidato no conste no Edital de Deferimento de Inscries, o mesmo poder ser admitido na sala para realizar a respectiva prova desde que
esteja de posse do documento de identidade na forma do item 6.3.1, e do comprovante de pagamento da taxa de inscrio; nestes casos,
exclusivamente, o Coordenador da empresa presente no local de realizao das provas far a verificao da documentao, e ao julg-la
regular, lavrar o respectivo Carto de Resposta, apondo sua assinatura no verso do mesmo, e alocar o candidato em uma das salas para a
realizao da prova, devendo o Fiscal de Prova da sala em que o candidato for alocado lavrar a ocorrncia na Ata da Prova da respectiva sala.
Referida documentao ser objeto de diligncia posterior, e constatada a no veracidade do documento de comprovao de pagamento da
taxa de inscrio apresentado, o candidato ser desclassificado do concurso pblico, sem prejuzo de eventuais aes civis e criminais
decorrentes.
6.4. No sero admitidos nos locais de aplicao das provas, os candidatos que se apresentarem aps o horrio estabelecido para incio das
mesmas e para o fechamento dos portes.
6.5. O candidato dever assinar a Lista de Presena que lhe ser apresentada antes do incio da prova. Eventuais erros de digitao de nome,
nmero de documento de identidade e data de nascimento devero ser comunicados ao Fiscal de Prova para correo, o qual lavrar as
alteraes no Termo de Ocorrncias.
6.6. A inviolabilidade das provas ser comprovada no local de sua realizao, sendo escolhido um dos candidatos para rompimento do lacre
dos envelopes, o qual lavrar declarao neste sentido na Ata de Prova.
6.7. O candidato dever efetuar a conferncia do Caderno de Questes antes de comear a resoluo, verificando no cabealho se todas as
folhas correspondem ao cargo para o qual se inscreveu; a seguir dever verificar se o mesmo possui 60 questes objetivas de mltipla
escolha; por fim, o candidato dever verificar se no h falha de impresso que prejudique a leitura do texto, grficos ou ilustraes. Caso a
prova no seja referente ao cargo para o qual se inscreveu, ou o Caderno de Questes estiver incompleto ou possuir qualquer defeito, o
candidato dever solicitar ao Fiscal da Prova que o substitua, no cabendo reclamaes posteriores neste sentido.

6.8. O candidato dever, antes do preenchimento do Carto de Respostas, efetuar a conferncia dos seus dados impressos. Havendo
divergncia, dever solicitar a substituio do material ao Fiscal de Prova, no cabendo reclamaes posteriores neste sentido.
6.8.1. As questes da Prova Objetiva devero ser respondidas no Carto de Respostas, preenchendo-se totalmente o campo indicativo da letra
correspondente opo de resposta escolhida com caneta esferogrfica azul ou preta. O Carto de Respostas no poder ser rasurado,
amassado ou perfurado, caso contrrio, as respostas sero anuladas. O Carto de Respostas somente ter validade se estiver assinada pelo
candidato no campo indicado.
6.9. Durante a realizao da prova:
a) no ser admitida a permanncia de candidatos sem camisa, camiseta ou similar, nem a utilizao de culos escuros, bons, chapus e
similares.
b) no ser permitida nenhuma espcie de comunicao entre os candidatos, ou mesmo manifestaes isoladas, exceto para chamar o Fiscal
de Prova quando necessrio.
c) no ser permitida a consulta de nenhuma espcie de livro, revista, folheto ou qualquer compndio, bem como qualquer espcie de
anotao ou a utilizao de outros meios ilcitos para a realizao da prova, inclusive tentar visualizar a prova ou o Carto de Respostas de
outro candidato. O candidato que for flagrado portando qualquer espcie de anotao, cola, ou utilizando qualquer procedimento similar
tendente a prejudicar a isonomia do concurso pblico, ser imediatamente desclassificado.
d) no ser permitido o uso de calculadora, notebook, tablet, telefone celular, fone de ouvido, relgio de pulso ou equipamentos similares a
estes, bem como outros que, a juzo do Fiscal de Prova, possam ensejar prejuzos isonomia entre os candidatos; referidos objetos sero
acondicionados em invlucro de segurana e lacrados durante a realizao da prova; os aparelhos celulares e outros que possam fazer
qualquer rudo devem ter suas baterias retiradas ou serem desligados antes de serem acondicionados no invlucro de segurana e lacrados. O
candidato no deve esquecer de desligar o despertador do celular. Caso o telefone celular ou qualquer outro equipamento emitir sinal de
chamada, alarme, ou qualquer sinal sonoro, o candidato ser imediatamente desclassificado.
e) no ser permitido ao candidato portar arma, fumar ou utilizar-se de bebida alcolica ou substncias ilegais.
f) no ser permitido ao candidato levantar-se, exceto no momento da entrega da prova; caso necessite utilizar o sanitrio, dever solicitar ao
Fiscal de Prova, que designar um Auxiliar de Coordenao para acompanh-lo, devendo no percurso manter-se em silncio, podendo antes e
depois da entrada no sanitrio sofrer revista; a candidata que estiver amamentando dever levar acompanhante responsvel pela guarda da
criana, no havendo prorrogao de horrio da durao da prova para a candidata nesta situao.
6.10. Os ltimos candidatos a terminarem a prova em cada sala, em quantidade a ser determinada pelo Fiscal de Prova, sendo o mnimo de 2
(dois) candidatos, permanecero ao final da prova para atestar o fechamento do malote contendo os cartes de respostas, devendo assinar no
verso dos cartes resposta de todos os candidatos presentes e ausentes, atestando a inutilizao para processamentos dos cartes dos
candidatos ausentes; assinaro ainda a Ata da Prova testemunhando os eventos ocorridos, e o lacre do envelope no qual sero
acondicionados os cartes de respostas, juntamente com o Fiscal de Prova.
6.11. Ser excludo do Concurso Pblico o candidato que:
a) praticar qualquer das condutas vedadas no item anterior, sendo-lhe retirada a prova e lavrada a circunstncia de sua desclassificao na Ata
de Prova.
b) no comparecer para a realizao da prova conforme convocao oficial seja qual for o motivo alegado.
c) apresentar-se fora de local, data e/ou do horrio estabelecidos no Edital de Convocao.
d) no apresentar o documento de identificao conforme previsto neste Edital.
e) no cumprir as instrues contidas no Caderno de Questes e nas folhas de respostas.
f) no devolver ao Fiscal de Prova, segundo critrios estabelecidos neste Edital, qualquer material de aplicao e de correo das provas.
g) ausentar-se da sala de provas, a qualquer tempo, portando as folhas de respostas e/ou cadernos de questes.
h) perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos.
i) tratar com descortesia ou de forma violenta os demais candidatos ou qualquer membro da equipe encarregada da aplicao da prova.
j) utilizar ou tentar utilizar meios fraudulentos ou ilegais para obter aprovao prpria ou de terceiros, em qualquer etapa do concurso pblico.
k) constatado, aps as provas, por meio eletrnico, estatstico, visual, grafolgico ou por investigao policial, ter o candidato utilizado
processos ilcitos, suas provas sero anuladas e ele ser automaticamente eliminado do concurso pblico.
l) Zerar em qualquer uma das Disciplinas.
6.12. A condio de sade do candidato no dia da aplicao da prova ser de sua exclusiva responsabilidade. Ocorrendo alguma situao de
emergncia o candidato ser encaminhado para atendimento mdico local ou ao mdico de sua confiana. A equipe de Coordenadores
responsveis pela aplicao das provas dar todo apoio que for necessrio. Caso exista a necessidade do candidato se ausentar para
atendimento mdico ou hospitalar, o mesmo no poder retornar ao local de sua prova, sendo eliminado do concurso pblico.
6.13. O candidato dever utilizar o rascunho do carto de respostas no verso da pgina de instrues do Caderno de Questes para
assinalar as suas respostas antes de transcrev-las para o Carto de Respostas definitivo. O candidato dever entregar, ao final da prova, o
Caderno de Questes, juntamente com o Carto de Respostas, levando consigo o rascunho do carto de respostas para efetuar a
conferncia com o gabarito da prova.
6.14. A partir das 18 horas do dia til seguinte ao da aplicao das Provas Objetivas, o candidato poder consultar o Gabarito Oficial e o
Caderno de Questes no site www.publiconsult.com.br. No sero informados resultados por telefone ou outro meio de comunicao.

6.14.1. O candidato poder ter acesso ao Caderno de Questes atravs do Painel do Candidato, que ficar disponvel no prazo para
interposio de recursos contra questes e gabaritos.
7. DA PROVA DE TTULOS
7.1. A Prova de Ttulos, de carter classificatrio, consistir na apresentao, por parte do candidato, de ttulos relacionados rea de
Educao e/ou disciplina especfica objeto da inscrio.
7.2. Sero pontuados apenas os certificados referentes ao maior nvel de titulao (Doutorado, Mestrado ou Lato Sensu), sendo
destinada a seguinte pontuao:
CERTIFICADO OU DIPLOMA DE CONCLUSO
PONTOS
POR
TTULO
Ttulo de Ps-Graduao Lato Sensu (mximo de 2 ttulos) com carga horria mnima de 360 horas, cada): dever ser
apresentado Certificado, Certido ou Declarao de Concluso de Curso, acompanhado de Histrico Escolar indicando: carga
horria, data de incio e trmino do curso, relao das disciplinas com o nome dos docentes e suas respectivas titulaes,
nmero do ato oficial de autorizao do curso, notas ou conceitos obtidos e ttulo da monografia.
0,75
Ttulo de Mestrado em programas certificados pela CAPES, ou ttulos homologados pelos Programas Brasileiros /
Universidades Pblicas (mximo de 1 ttulo): dever ser apresentado certificado de concluso correlato disciplina
especfica da sua rea de atuao.
3,5
Ttulo de Doutorado em programas certificados pela CAPES, ou ttulos homologados pelos Programas Brasileiros /
Universidades Pblicas (mximo de 1 ttulo): dever ser apresentado certificado de concluso correlato disciplina
especfica da sua rea de atuao.
7,0
7.2.1. Caso o candidato apresente ttulos referentes a mais de um nvel de ps-graduao (Doutorado, Mestrado ou Lato Sensu), os mesmos
no sero cumulativos, prevalecendo a pontuao referente maior titulao, sendo vedada a somatria de pontos.
7.3. Os comprovantes da titulao devero indicar a carga horria e apresentar direta relao com a rea de Educao e/ou disciplina
especfica objeto da inscrio, e sero entregues exclusivamente ao final da realizao da Prova Objetiva, para o respectivo Fiscal de
Prova.
7.3.1. Os ttulos devero ser apresentados atravs de cpia autenticada em cartrio, sendo capeados com o formulrio de protocolizao
de ttulos, que ser entregue pelo Fiscal de Prova, devidamente preenchido e assinado.
7.3.2. No sero aceitos comprovantes da titulao apresentados fora da data e dos moldes ora estipulados, no cabendo recurso ao
candidato, nessa hiptese.
7.4. Sero considerados para a Prova de Ttulos apenas os certificados, comprovantes ou diplomas de concluso de cursos expedidos por
instituio de ensino autorizada ou reconhecida pelo Ministrio da Educao.
7.5. Os ttulos apresentados sero avaliados e homologados pela Comisso de Anlise de Ttulos do Concurso Pblico, formada por 3 (trs)
profissionais do magistrio.
7.6. Se deferidos os ttulos, os pontos atribudos sero somados exclusivamente pontuao obtida pelo candidato classificado na
Prova Objetiva.
7.7. O edital contemplando os ttulos deferidos e homologados, bem como os indeferidos pela Comisso, sero divulgados juntamente com a
classificao provisria dos candidatos, no site www.publiconsult.com.br, no jornal Dirio de Taubat e no quadro de avisos da Prefeitura
Municipal de Taubat.
8. DA PONTUAO FINAL, DA CLASSIFICAO E DO DESEMPATE
8.1. A nota da Prova Objetiva ser apurada atravs do somatrio dos pontos obtidos em cada disciplina da prova; a pontuao referente a
cada disciplina ser obtida pela multiplicao da quantidade de respostas corretas pelo peso respectivo da disciplina, conforme o item 6.1
deste Edital.
8.1.1. Ser classificado na Prova Objetiva o candidato que obtiver nota igual ou superior a 50 pontos e no tiver nota 0 (zero) em
nenhuma disciplina.
8.1.2. O candidato que obtiver nota inferior a 50 pontos na Prova Objetiva ou que zerar em alguma disciplina, ser DESCLASSIFICADO do
Concurso Pblico e no figurar no Edital de Classificao Provisria ou de Convocao para a Prova de Ttulos, podendo, no entanto,

consultar sua pontuao atravs do Edital de Candidatos No Classificados, a ser divulgado na mesma ocasio, do qual constar apenas o
nmero de inscrio dos candidatos e sua respectiva nota.
8.2. A nota da Prova de Ttulos ser obtida pelo somatrio dos pontos atribudos aos ttulos deferidos, conforme o item 7.2 deste Edital.
8.2.1. Os pontos atribudos na Prova de Ttulos sero somados exclusivamente nota obtida pelo candidato classificado na Prova Objetiva.
8.4. A PONTUAO FINAL ser equivalente nota obtida pelo candidato classificado na Prova Objetiva, somada pontuao obtida na
Prova de Ttulos.
8.5. No caso de empate na Pontuao Final, ser processado o DESEMPATE tendo preferncia, sucessivamente, o candidato:
a) com idade mais elevada, desde que igual ou superior a 60 (sessenta) anos, entre aqueles na mesma faixa etria e frente aos demais
candidatos, nos termos da Lei Federal n 10.741/2003;
b) que obtiver maior pontuao nas questes de Conhecimentos Especficos;
c) que obtiver a maior pontuao nas questes de Conhecimentos Pedaggicos;
d) que obtiver a maior pontuao nas questes de Lngua Portuguesa e Interpretao de Textos;
e) mais idoso entre aqueles com idade inferior a 60 anos;
f) alistado como jurado pelo Presidente do Tribunal de Jri, nos termos do art. 440 do Cdigo de Processo Penal.
9. DOS RECURSOS ADMINISTRATIVOS
9.1. Caber recurso administrativo, nos 2 dias teis seguintes data das respectivas divulgaes, em relao:
a) ao Edital de Abertura das Inscries;
b) ao indeferimento de inscries;
c) ao gabarito da Prova Objetiva;
d) ao resultado da Classificao Provisria, incluindo o resultado da Prova de Ttulos.
9.2. Os recursos administrativos devero ser protocolados na sede da Prefeitura de Taubat, Av. Tiradentes, 520 Centro Taubat/SP, das
9:00 s 16:00 horas.
9.2.1. Devem constar do recurso: o nome do candidato, nmero de inscrio, nmero do documento de identidade, o cargo para o qual se
inscreveu, endereo completo, a fundamentao ou o embasamento com as devidas razes do recurso, local, data e assinatura, conforme
modelo definido no Anexo III deste Edital.
9.2.2. Sero indeferidos os recursos interpostos atravs de e-mail, fax ou por outras formas, meios e prazos estipulados neste Edital, bem
como aqueles que no apresentarem fundamentao e embasamento. Sero considerados prejudicados os recursos que no
corresponderem fase recursal em curso, no momento da sua interposio.
9.2.3. Os recursos podero ser efetuados por procurador; neste caso o recurso dever conter a assinatura com firma reconhecida do candidato
e ser acompanhados da procurao especfica; alm disso, o procurador dever portar documento original de identidade, sendo reconhecidos
como tal aqueles discriminados no item 6.3.1 deste Edital.
9.3. O provimento de recursos interpostos dentro das especificaes poder, eventualmente, alterar a nota e/ou classificao inicial obtida
pelos candidatos para uma nota e/ou classificao superior ou inferior; ou ainda acarretar a classificao e/ou desclassificao de candidatos
em virtude da alterao das suas notas em relao pontuao mnima exigida para a classificao.
9.3.1. Os pontos relativos s questes das provas objetivas, eventualmente anuladas, sero atribudos a todos os candidatos presentes
prova.
9.4. Os resultados das anlises dos recursos sero divulgados nos sites www.publiconsult.com.br e www.taubate.sp.gov.br e no quadro de
avisos da Prefeitura Municipal de TAUBAT, juntamente com o edital contendo eventuais retificaes do resultado, se for o caso.
9.4.1. O Relatrio Analtico dos Recursos de cada fase do Concurso Pblico, contendo as razes das deliberaes da Banca Examinadora,
ficar disposio na Prefeitura Municipal de TAUBAT a partir da data de sua divulgao, para eventual consulta dos interessados.
10. DA POSSE
10.1. Os candidatos classificados sero convocados para tomar posse do cargo critrio da Administrao, conforme o nmero de vagas
existentes e seguindo rigorosamente a ordem de classificao final, respeitando-se o limite das vagas destinadas aos candidatos portadores de
deficincia.
10.2. A convocao para a posse ocorrer atravs de edital publicado no Jornal Dirio de TAUBAT e no site www.taubate.sp.gov.br, sendo
obrigao do candidato classificado acompanhar as publicaes durante a validade do concurso, no lhe cabendo qualquer reclamao
posterior.

10.3. Como condio para a posse, o candidato dever apresentar-se na data e local designado, munido dos documentos originais e
respectivas cpias exigidas no ato da convocao, os quais devero ser comprobatrios do atendimento dos requisitos previstos no Item 3
deste Edital e ao suprimento de demais informaes necessrias ao seu cadastro funcional.
10.3.1. No sero aceitos protocolos dos documentos exigidos, nem a apresentao apenas das suas fotocpias, mesmo autenticadas.
10.4. O candidato formalmente convocado que no se apresentar no prazo determinado, ou que deixar de fornecer qualquer um dos
documentos comprobatrios, perder o direito vaga, prosseguindo-se nomeao dos demais candidatos habilitados, observada a ordem
classificatria.
10.5. Somente ser empossado no cargo o candidato que for julgado apto fsica e mentalmente para o seu exerccio, aps submeter-se a
exame mdico admissional, de carter eliminatrio, efetuado por mdico designado pela Administrao.
10.5.1. O candidato portador de deficincia que for considerada incompatvel com o desempenho das funes ser desclassificado.
10.6. A inexatido das informaes ou irregularidades de documentos, mesmo que verificadas posteriormente, acarretaro a nulidade da
inscrio, desqualificao e desclassificao do candidato, sem prejuzo das medidas de ordem administrativa, civil e criminal.
10.7. Ao ser investido no cargo, o candidato ficar sujeito ao regime jurdico nico dos servidores pblicos municipais da Prefeitura Municipal
de TAUBAT e s normas regulamentadoras atinentes aos servidores municipais.
10.8. Ao entrar em exerccio, o servidor passar por estgio probatrio de 3 anos e ter o seu desempenho avaliado periodicamente, antes de
sua efetivao.
11. DAS DISPOSIES GERAIS E FINAIS
11.1. O candidato, ao inscrever-se, estar aceitando todas as disposies estabelecidas neste Edital e da legislao vigente, no podendo
alegar desconhecimento de qualquer natureza.
11.2. Qualquer regra prevista neste Edital poder ser alterada antes da realizao das provas, mediante a divulgao oficial do item atualizado.
11.3. O candidato classificado obrigar-se- a manter, durante o prazo de validade deste Concurso Pblico, o seu endereo atualizado para
eventuais convocaes, junto rea de Recursos Humanos da Prefeitura Municipal de TAUBAT, no lhe cabendo qualquer reclamao caso
no seja possvel ao rgo competente convoc-lo por falta da citada atualizao.
11.4. Compete ao Prefeito do Municpio de TAUBAT a homologao do resultado do Concurso Pblico, a qual ser publicada no Jornal Dirio
de TAUBAT e no site www.taubate.sp.gov.br.
11.5. A execuo dos servios tcnicos referentes a este concurso pblico, incluindo a elaborao das provas, sua aplicao e correo, bem
como a classificao dos candidatos aprovados, ficar sob responsabilidade da empresa Publiconsult Assessoria e Consultoria Pblica Ltda,
devidamente contratada para tal fim.
11.6. Os casos omissos sero dirimidos pela Comisso Organizadora do Concurso Pblico, ad referendum do Prefeito do Municpio de
TAUBAT.
11.7. O presente edital estar disponvel para consulta no quadro de avisos da Prefeitura Municipal de TAUBAT, na Praa Flix Guisard, N
11, 1 andar Centro (Prdio do Relgio), e nos sites www.taubate.sp.gov.br e www.publiconsult.com.br, tendo sido publicado no Jornal Dirio
de TAUBAT.
TAUBAT, 21 de setembro de 2015.
Professora Avelina Maria Pereira Granado
Presidente da Comisso de Concursos Pblicos
Prefeitura Municipal de TAUBAT

ANEXO I ATRIBUIES DOS CARGOS
CARGO
ATRIBUIES
Professor de Educao Infantil
Ministra aulas no ensino infantil, visando o desenvolvimento educacional do aluno. Participa de

treinamentos de capacitao e outros eventos didticos pedaggicos, sempre que convocado
pela Secretaria de Educao. Executa outras atividades correlatas. Interage com a famlia
envolvendo-a na aprendizagem dos alunos.
Professor I Ensino Fundamental
Ministra aulas nos cinco primeiros anos do Ensino Fundamental / Educao de Jovens e Adultos
EJA, visando alfabetizao e ao desenvolvimento educacional do aluno. Participa de
treinamentos de capacitao e outros eventos didtico pedaggicos, sempre que convocado
pela Secretaria de Educao. Controla e avalia o rendimento escolar dos alunos e estabelece
estratgias de recuperao para os que apresentarem defasagem no rendimento escolar.
Executa outras atividades correlatas. Interage com a famlia envolvendo-a na aprendizagem dos
alunos.
Professor III Cincias

Professor III Educao Especial - DM
Professor III Educao Fsica
Professor III Geografia
Professor III Histria
Professor III Lngua Inglesa
Professor III Lngua Portuguesa
Ministra aulas a partir do ensino fundamental at o ltimo ano do Ensino Mdio, com vistas no
s a alfabetizao como o desenvolvimento intelectual do aluno preparando-o, inclusive para a
escolha profissional. Participa de treinamentos de capacitao e outros eventos didtico
pedaggicos, sempre que convocado pela Secretaria de Educao. Controla e avalia o
rendimento escolar dos alunos e estabelece estratgias de recuperao para os que
apresentarem defasagem no rendimento escolar. Executa outras atividades correlatas. Interage
com a famlia envolvendo-a na aprendizagem dos alunos.
Professor III Matemtica
10

ANEXO II CONTEDO PROGRAMTICO

DISCIPLINAS COMUNS A TODOS OS CARGOS:
Lngua Portuguesa e Interpretao de Textos: Leitura e interpretao de textos literrios e no literrios descrio, narrao, dissertao,
etc. Fontica: Encontros voclicos ditongo, tritongo, hiato. Encontros consonantais. Dgrafos. Classificao das palavras quanto ao nmero
de slabas - monosslabas, disslabas, trisslabas, polisslabas. Diviso silbica. Slaba tnica. Classificao das palavras quanto ao acento
tnico - oxtonas, paroxtonas, proparoxtonas. Ortopia. Prosdia. Ortografia. Acentuao Grfica. Crase. Notaes lxicas. Abreviatura, siglas
e smbolos. Morfologia: Estrutura das palavras raiz, radical, palavras primitivas e derivadas, palavras simples e compostas. Formao das
palavras derivao, composio, reduo, hibridismos. Sufixos. Prefixos. Radicais. Classificao e flexo das palavras - substantivo, artigo,
adjetivo, numeral, pronome, verbo, advrbio, preposio, conjuno, interjeio, etc. Semntica: Significao das palavras sinnimos e
antnimos. Anlise sinttica - frase, orao e perodo. Termos Essenciais da Orao - sujeito, predicado. Termos integrantes e acessrios da
orao - objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva, adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto, vocativo, etc.
Classificao das oraes: principal, coordenadas, subordinadas, reduzidas, etc. Sinais de Pontuao emprego da vrgula, ponto-e-vrgula,
dois-pontos, ponto final, ponto de interrogao, ponto de exclamao, reticncias, parnteses, travesso, aspas, colchetes, asterisco,
pargrafo. Sintaxe de concordncia nominal e verbal. Regncia nominal e verbal. Sintaxe de colocao. Modos e tempos verbais, infinitivo,
gerndio e particpio. Bibliografia referencial: Novssima Gramtica da Lngua Portuguesa - Domingos Paschoal Cegalla (Companhia Editora
Nacional, 2000). Moderna Gramtica Portuguesa Evanildo Bechara (Ed. Lucerna, 2001). Texto e Leitor: Aspectos Cognitivos da Leitura ngela Kleiman (Ed. Pontes, 1999). Dicionrio Houaiss de Sinnimos e Antnimos (Publifolha, 2011). Dicionrio Online Michaelis
(http://michaelis.uol.com.br).
Sites
para
estudo
do
contedo:
www.portugues.com.br,
www.soportugues.com.br,
www.brasilescola.com.br/portugues.
Legislao do Ensino: Plano Nacional da Educao Lei n 13.005/2014 de 25/06/2014 (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2014/lei/l13005.htm). Constituio Federal, artigos 205 a 214, 226 a 230, artigo 60 das Disposies Constitucionais Transitrias
(http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm). Lei Federal n 9.394/1996 e suas alteraes - Lei de Diretrizes e Bases da
Educao Nacional (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm). Lei Federal n 11.494/2007 - Regulamenta o Fundo de Manuteno e
Desenvolvimento
da
Educao
Bsica
e
de
Valorizao
dos
Profissionais
da
Educao
FUNDEB
(http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/lei/l11494.htm). Lei Federal n 8.069/1990 - Estatuto da Criana e do Adolescente,
artigos 1 ao 6, 53 a 59, 83 a 85 (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm). Lei 11.738/2008 Institui o piso salarial profissional
nacional para os profissionais do magistrio pblico da educao bsica (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20072010/2008/lei/l11738.htm). Resoluo CNE/CEB n 2/2001 - Institui Diretrizes Nacionais para a Educao Especial na Educao Bsica
(http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB0201.pdf). Resoluo CNE/CEB n 4/2010 - Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para
a Educao Bsica (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_10.pdf). Resoluo CNE/CEB n 5/2009 - Fixa Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educao Infantil (http://www.portalsas.com.br/portal/pdf/Resolucao_n5.pdf). Resoluo CNE/CEB n 7/2010 - Fixa Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf). Lei
Complementar
n
180/2007
Estatuto
do
Magistrio
do
Municpio
de
Taubat
e
suas
alteraes
(http://www.camarataubate.sp.gov.br/abrir_arquivo.aspx/Lei_Complementar_180_2007?cdLocal=5&arquivo={30DC6D4D-EC66-4434-C3DCD54DD2EE0EDC}.pdf).
Conhecimentos Pedaggicos: CANDAU, Vera Maria. Direitos humanos, violncia e cotidiano escolar. (cap. 8). 137 166. In CANDAU, Vera
Maria (Org.). Reinventar a escola. Petrpolis: Vozes, 2002. CANDAU, Vera Maria (org.). Didtica, currculo e saberes escolares. (ENDIPE). Rio
de Janeiro: DP&A, 2000. CANDAU, Vera Maria (org.) Ensinar e aprender: sujeitos, saberes e pesquisa (ENDIPE). Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
CORTELLA, Mrio Srgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemolgicos e polticos. 14. ed., So Paulo, Cortez, 2011. DELORS,
Jacques (Presidente). Educao: Um tesouro a descobrir Relatrio para a UNESCO da Comisso internacional sobre Educao para o
sculo XXI. Braslia, 2010. FREIRE, Paulo. Educao: Sonho possvel. In: BRANDO, Carlos Rodrigues (org.). O Educador: vida e morte, 2
ed. Rio de Janeiro, Graal, 2010. GADOTTI, Moacir. Educao integral no Brasil: Inovaes em processo. So Paulo: Editora e Livraria Instituto
Paulo Freire. GATTI, Bernadete Angelina; BARRETO, Elba de S; ANDR, Marli Eliza Dalmazo de Afonso. Polticas docentes no Brasil: um
estado da arte. Braslia. UNESCO, 2001 (acessvel em http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002121/212183por.pdf). HERNANDES,
Fernando. Transgresso e mudana na educao: os projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 1998, Cap. 1 - 4. HOFFMAN, Jussara. Avaliar
para promover as setas do caminho. Porto Alegre: Mediao, 2004. LIBNEO, Jos Carlos. Didtica. So Paulo: Cortez, 1994. LOPES, Alice
Casimiro; MACEDO, Elizabeth. Disciplina e integrao curricular: Histria e Poltica. Rio de Janeiro: DPA, 2002. MACEDO, Lino. Os desafios
da prtica reflexiva na escola. Revista Ptio. Porto Alegre: Ano VI, n 23, p. 12 15. Set / out 2002. MOLL, Jacqueline et al. Caminhos da
Educao Integral no Brasil: direito a outros tempos e espaos educativos. Porto Alegre: Penso, 2012. MORIN, Edgar. Os sete saberes
necessrios educao do futuro. UNESCO/Cortez Editora, cap. 3 e 4, p. 47- 78, e cap.6, 93-104, 2000. NOGUEIRA, Nilbo Ribeiro. Pedagogia
dos Projetos: uma jornada interdisciplinar rumo ao desenvolvimento das mltiplas inteligncias. So Paulo: Editora rica, 2004. PERRENOUD,
Philippe. Dez Novas Competncias para Ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Para onde vai o
professor? Resgate do professor como sujeito de transformao. 13 ed. So Paulo: Libertad, 2010. As inteligncias mltiplas e seus estmulos
- Celso Antunes (Editora Papirus). Como desenvolver competncias em sala de aula - Celso Antunes (Editora Vozes). Teorias Psicogenticas
em Discusso - Yves de La Taille, Marta Kohl de Oliveira e Helosa Dantas (Summus Editorial).
11

PROFESSOR DE EDUCAO INFANTIL

Conhecimentos Especficos: Diferenas individuais: fatores determinantes e capacidades mentais. Desenvolvimento da inteligncia. Estgios
do desenvolvimento da criana. O processo de socializao. A teoria de Piaget sobre a linguagem e o pensamento da criana. Pensamento
e palavra. Princpios e fundamentos dos referenciais curriculares. Desenvolvimento fsico e motor. Necessidades bsicas e desenvolvimento
cognitivo. Desenvolvimento da linguagem. A Organizao do tempo e do espao na Educao Infantil. Desenvolvimento infantil e o brincar.
Normas para utilizao dos brinquedos. Diferentes culturas e a brincadeira. Jogos e suas caractersticas: pedaggicos, de raciocnio e
psicomotor. Artes visuais e a explorao da imagem. Sucata: criatividade em brinquedos. Linguagem: formas de contar estrias. Corpo:
dinmicas/recreao. A qualidade na educao infantil. Proposta Pedaggica na Educao Infantil. Metodologias de Trabalho. Avaliao na
Educao Infantil. Bibliografia referencial: Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil: Volume 1 Introduo. Volume 2 Formao pessoal e social; Volume 3 - Concepo de mundo (acessveis no portal.mec.gov.br). BASEDAS, Eullia; HUGUET, Teresa & SOL,
Isabel. Aprender e ensinar na educao infantil. Porto Alegre: Artmed,1999. BARBOSA, Maria Carmen S.; HORN, Maria das Graas. Projetos
pedaggicos na Educao Infantil. Porto Alegre: ArtMed, 2008.BRASIL. Ministrio da Educao. Indicadores da Qualidade na Educao
Infantil. Secretaria de Educao Bsica. Braslia, 2009. BRASIL. Ministrio da Educao. Diretrizes curriculares nacionais para a educao
infantil. Secretaria de Educao Bsica. Braslia, 2010. BRASIL. Ministrio da Educao. FERREIRO, Emlia: TEBEROSKY, Ana. Psicognese
da lngua escrita. 4. Ed. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1986. FONTANA, Roseli; CRUZ, Nazar. Psicologia e Trabalho Pedaggico. So Paulo:
Atual,1997. GOLDSCHMIED, Elinor, Educao de 0 a 3 anos: O atendimento em creche. Traduo: Marlon Xavier. 2 ed. Porto Alegre: Grupo
A, 2006. KAMII, Constance. A Criana e o Nmero. Campinas SP: Papirus, 2012. SALLES, Ftima; FARIA, Vitria. Currculo na Educao
Infantil: Dilogo com os demais elementos da proposta pedaggica, 2 edio revisada e ampliada editora tica So Paulo, 2012. Critrios para
um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianas (acessvel no portal.mec.gov.br). Msica na Educao Infantil
- Teca Alencar de Brito (Peirpolis, 2 ed., 2003).
PROFESSOR I ENSINO FUNDAMENTAL
Conhecimentos Especficos: As relaes entre ensino e aprendizagem na sala de aula. A metodologia nas reas do conhecimento.
Desenvolvimento e aprendizagem da criana. Reflexes sobre alfabetizao, concepes de linguagem, escrita e letramento. Avaliao
escolar e suas implicaes pedaggicas. Fundamentao terica e orientaes didticas das diferentes reas de ensino numa viso
interdisciplinar. Prticas de Leitura. Planejamento de atividades e trabalho com projetos. Conhecimento de mundo. Formao pessoal e
social. Temas Transversais. Seleo de material e organizao do tempo para as atividades educativas. A importncia do ldico nos anos
iniciais do Ensino Fundamental. O Projeto Poltico Pedaggico e o trabalho coletivo na Escola. Educao Inclusiva. Parmetros Curriculares
Nacionais. Bibliografia referencial: Parmetros Curriculares Nacionais: 1 a 4 srie Introduo, Artes, Cincias Naturais, Educao Fsica,
Geografia, Histria, Lngua Portuguesa, Matemtica. Temas Transversais: tica, Meio Ambiente, Educao Sexual, Pluralidade Cultural, Sade
(acessveis no portal.mec.gov.br). COLL, Csar. Aprendizagem escolar e construo do conhecimento. Porto Alegre. Artmed, 1994.
FERREIRO, Emlia. Reflexes sobre Alfabetizao. So Paulo: Cortez, 1996. FERREIRO, Emlia; TEBEROSKY, Ana. Psicognese da Lngua
Escrita. Porto Alegre: Artmed, 1999. LERNER, Dlia. A matemtica e a escola aqui e agora. Porto Alegre: Artmed, 1996. LERNER, Dlia. Ler e
escrever na escola: o real, o possvel e o necessrio. Porto Alegre: Artmed, 2002. PIAGET, Jean. Para onde vai educao? Rio de Janeiro:
Jos Olmpio, 2007. TEBEROSKY, Ana. Psicopedagogia da Linguagem Escrita. Petrpolis. Vozes, 2001. VASCONCELLOS, Celso dos Santos.
Avaliao da Aprendizagem-Prticas de. VYGOTSKY. L.S. Formao social da mente. Martins Fontes. So Paulo. 2007. Mudana: por uma
prxis transformadora. So Paulo: Libertad, 2003. WEISZ, Telma. O Dilogo entre o Ensino e a Aprendizagem. So Paulo: tica, 1999.
ZABALA, Antoni. A prtica Educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
PROFESSOR III CINCIAS
Conhecimentos Especficos: A interdisciplinaridade e a contextualizao no ensino de Cincias. Papel do professor e papel do aluno no
processo de ensino e aprendizagem. Diferena entre o enfoque analtico ou reducionista e enfoque sistmico no ensino de Cincias. O papel e
a importncia da experimentao e do estudo do meio no ensino de Cincias. Como as Cincias Naturais evoluram atravs dos tempos.
Ciclos biogeoqumicos gua, nitrognio, oxignio e carbono na biosfera. Desenvolvimento sustentado relaes entre ecologia, economia
e educao ambiental. Relaes entre tipos de poluio, ecossistemas urbanos, energia e meio ambiente. Elementos qumicos usos
tecnolgicos e papel que desempenham na nutrio e sade humana. Transformaes fsicas e qumicas das substncias. O corpo
humano importncia e funes do esqueleto, sistema nervoso e sistema circulatrio. Os rgos do sentido audio, viso, paladar e
olfato. A fsica e o cotidiano Noes sobre mecnica (distncia, velocidade, movimento, acelerao). Termologia ptica e eletricidade.
Bibliografia referencial: Parmetros Curriculares Nacionais: 5 a 8 srie Introduo, Cincias Naturais. Temas Transversais: tica, Meio
Ambiente, Educao Sexual, Pluralidade Cultural, Sade, Trabalho e Consumo (acessveis no portal.mec.gov.br). AMABIS, Jos Mariano;
MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da Biologia Moderna. Editora Moderna. BIZZO, Nlio. Cincias fcil ou difcil. So Paulo: tica.
1998.
CARVALHO, Ana Maria Pessoa de. at al. Cincias no Ensino Fundamental: O conhecimento fsico. So Paulo, Scipione, 1998. CHASSOT,
Attico; OLIVEIRA, Renato Jos de (org.) Cincias, tica e Cultura na Educao. So Leopoldo, R.S.: Ed. Unisinos,1998. DELIZOICOV NETO,
Demtrio; ANGOTTI, Jos Andr. Metodologia do ensino de Cincias. So Paulo: Cortez, 1990. DIAS, Genebaldo Freire. Educao ambiental:
princpios e prticas. 5 ed. So Paulo: Global, 1998. KRASILCHIK, Myriam. O Professor e o Currculo de Cincias. So Paulo: EDUSP, 1987.
OLIVEIRA, R.J. A Escola e o Ensino de Cincias. So Leopoldo/RS: UNISINOS, 2000. WEISSMAN, Hilda. (org.) Didtica das Cincias
Naturais: contribuies e reflexes. Porto Alegre: ArtMed. 1998. Biologia (Demtrio Gowdak, Neide S. de Mattos FTD Editora); Fsica
Completa (Regina Bonjorno e outros FTD Editora); Qumica Completa (Marcos Arajo FTD).
12

PROFESSOR III EDUCAO ESPECIAL - DM

Conhecimentos Especficos: A Educao especial na sociedade moderna. A educao de pessoas com deficincia mental no Brasil. Prticas
institucionais e excluso social da pessoa deficiente. O desenvolvimento psicolgico da criana com deficincia mental. Os diferentes enfoques
sobre a deficincia mental e implicaes educacionais. Dficits funcionais no atraso mental. Alfabetizao e letramento da pessoa com
deficincia mental. A incluso escolar do aluno com deficincia mental. Adaptao do currculo s necessidades educacionais do aluno com
deficincia mental. A formao profissional da pessoa com deficincia mental. Formao de professores para a educao especial.
Atendimento Educacional Especializado: Deficincia Mental. Distrbios de Aprendizagem. Distrbios da Comunicao. Bibliografia
referencial: BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Adaptaes Curriculares. Secretaria De
Educao Especial- Braslia, 1999. BRASIL. Secretaria de Educao Especial. Poltica Nacional de Educao Especial na perspectiva da
educao inclusiva. Braslia, MEC/SEESP, 2008. BRASIL. Ministrio da Educao. Marcos poltico-legais da Educao Especial na
Perspectiva da Educao Inclusiva. Secretaria de Educao Especial Braslia, 2010. CARVALHO, Rosita Edler. Educao Inclusiva com os
Pingos nos Is. 2. ed. Porto Alegre: Mediao, 2005. CARVALHO, Rosita Edler. Removendo barreira para a aprendizagem. Editora Mediao,
8 Edio, 2009. CARVALHO, Rosita Edler. Escola Inclusiva: a reorganizao do trabalho pedaggico. Editora Mediao. Porto Alegre, 2010.
COLL, Csar. MARCHESI, lvaro. PALACIOS, Jess e colaboradores. Desenvolvimento psicolgico e educao. Artmed, 2 edio. 2004.
GIL, Marta (coordenao). Educao Inclusiva: O que o professor tem a ver com isso? (acessvel em
http://saci.org.br/pub/livro_educ_incl/redesaci_educ_incl.html). MANTOAN, Maria Teresa Egler. Caminhos Pedaggicos da Incluso: como
estamos implementando a educao (de qualidade) para todos nas escolas brasileiras. So Paulo: Memnon. MANTOAN, Maria Teresa Egler.
Incluso Escolar: O que ? Por que? Como fazer? So Paulo: Moderna. MANTOAN, Maria Teresa Egler; PRIETO, Rosangela Gavioli. Incluso
Escolar: pontos e contrapontos. Summus Editorial, 2006. PERRENOUD, Philippe. A Pedagogia na escola das diferenas. Porto Alegre:
Artmed. ROPOLI, Edilene Aparecida et. al. A Educao Especial na Perspectiva da Incluso Escolar: a escola comum inclusiva. Braslia;
Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Especial; [Fortaleza]: Universidade Federal do Cear, 2010. Atendimento Educacional
Especializado: Deficincia Mental. Poltica Nacional de Educao Especial na Perspectiva da Educao Inclusiva. Programa Educao
Inclusiva: Direito Diversidade (acessveis no portal.mec.gov.br).
PROFESSOR III EDUCAO FSICA
Conhecimentos Especficos: Histria, conceitos, princpios, finalidades e objetivos da Educao Fsica; Metodologias e avaliaes no
contexto da Educao Fsica escolar; Os contedos nas aulas de Educao Fsica Escolar jogos, esportes, atividades rtmicas, lutas,
ginsticas; Os procedimentos didtico-metodolgicos do ensino da Educao Fsica; As concepes e as tendncias pedaggicas da
Educao Fsica Escolar; Organizao curricular e sistematizao de contedos; O Planejamento das aulas; Interdisciplinaridade; Pedagogia
do Esporte; O fenmeno esportivo quanto possibilidade educacional; A ludicidade no contexto da Educao Fsica escolar; O jogo como
contedo e procedimento das aulas; O contexto dos jogos cooperativos; A cultura popular, o lazer e a Educao Fsica escolar de sries
iniciais; A Educao Fsica: tica, sade, orientao sexual, pluralidade cultural e meio ambiente; Educao fsica inclusiva; O papel do
professor como mediador; Qualidade na Educao Fsica Escolar; Crescimento e desenvolvimento motor. Conhecimentos de tcnicas e regras
desportivas. Socorros de urgncia aplicados Educao Fsica. Bibliografia referencial: Parmetros Curriculares Nacionais: 5 a 8 srie
Introduo, Educao Fsica. Temas Transversais: tica, Meio Ambiente, Educao Sexual, Pluralidade Cultural, Sade, Trabalho e Consumo
(acessveis no portal.mec.gov.br). BARBIERI, Alessandra et all. Interdisciplinaridade, incluso e avaliao na Educao Fsica: contribuies
na perspectiva das Inteligncias Mltiplas. Revista Mackenzie de Educao Fsica e Esporte 2008, 7 (2): 119-127. BETTI, Irene Conceio
Rangel. Esporte na escola: mas s isso, professor? Motriz Volume 1, Nmero 1, 25 -31, junho/1999. BETTI, Mauro; ZULIANI, Luis Roberto.
Educao Fsica escolar: uma proposta de diretrizes pedaggicas. Revista Mackenzie de Educao Fsica e Esporte 2002, 1(1):73-81.
BORTOLETO, Marco Antonio. A perna de pau circense o mundo sob outra perspectiva. Motriz, Rio Claro, v.9, n.3, p. 125 133, set/dez.
2003. BROTTO, Fbio Otuzzi. Jogos cooperativos: o jogo e o esporte como um exerccio de convivncia. Santos: Projeto Cooperao, 2001.
CASTELANI FILHO, Lino et al. Metodologia do ensino da Educao Fsica. 2 Edio revisada. So Paulo: Cortez, 2009. DARIDO, Suraya
Cristina; RANGEL, Irene, Conceio Andrade (coord.). Educao Fsica na escola: implicaes para a prtica pedaggica. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan. 2005. DARIDO, Suraya Cristina et all. A Educao Fsica, a formao do cidado e os Parmetros Curriculares Nacionais.
Rev. paul. Educ. Fs., So Paulo, 15(1):17-32, jan/jun. 2001. FREIRE, Joo Batista. Educao de Corpo inteiro: teoria e prtica da Educao
Fsica. So Paulo: Scipione, 1997. FREIRE, Joo Batista; SCAGLIA, Alcides Jos. Educao como prtica corporal. So Paulo: Scipione,
2003, 1 edio, 3 impresso. GALVO, Zenaide: Educao Fsica escolar: a prtica do bom professor. Revista Mackenzie de Educao
Fsica e Esporte 2002, 1(1):65-72. LOPES, Andria de Carvalho; NABEIRO, Marli: Educao Fsica escolar e o contexto inclusivo: o que
pensam os educandos sem deficincia? Motriz, Rio Claro, v.14 n.4, p.494-504, out/dez. 2008. PAES, Roberto Rodrigues: Educao Fsica
escolar: o esporte como contedo pedaggico do ensino fundamental. Canoas: ULBRA, 2001. SCARPATO, Mrcia. (org.): Educao Fsica
como planejar as aulas na educao bsica. So Paulo: Avercamp. 2007. VIEIRA, Suelen Vicente. MEDINA, J. P. S. A Educao Fsica cuida
do corpo... e mente: bases para a renovao e transformao da educao fsica. 7. ed. Campinas: Papirus, 1987. Conexes: revista da
Faculdade de Educao Fsica da UNICAMP, Campinas, v. 10, n. 1, p. 175-180, jan/abr. 2012. Da Cultura do Corpo - Jocimar Daolio (Papirus
Editora). Educao de Corpo Inteiro - Joo Batista Freire (Ed. Scipione). Dicionrio de Educao Fsica e Esporte - Valdir J. Barbanti (Ed.
Manole). Primeiros Socorros e Preveno de Acidentes Aplicados ao Ambiente Escolar UEM, 2008
(http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2104-6.pdf).
13

PROFESSOR III GEOGRAFIA

Conhecimentos Especficos: Evoluo do pensamento geogrfico. Natureza e sociedade: os sistemas naturais; as aes humanas sobre a
natureza. O espao geogrfico mundial e brasileiro: o processo de industrializao; o processo de urbanizao; o espao agrrio; o papel do
Estado na organizao do espao; a dinmica demogrfica; globalizao e geopoltica. O ensino de Geografia: princpios metodolgicos; o uso
de representaes cartogrficas. Os grandes conjuntos climato-botnicos. O quadro geomorfolgico da Terra. Caractersticas dos povos e
pases da Terra. O globo em mapas: aspectos polticos, fsicos e sociais. O Brasil em mapas: diviso poltica, aspectos fsicos, sociais e
econmicos. A formao do mundo atual Geopoltica e Economia: a Geografia e as guerras mundiais, a geopoltica na Guerra Fria, a
economia mundial e a globalizao, o Brasil no mundo globalizado, a geopoltica no mundo atual. Espao, produo e tecnologia: indstria e
transformaes no espao geogrfico, indstria e globalizao, a indstria no Brasil, tendncias da agricultura mundial e polticas agrcolas no
mundo desenvolvido, o espao agrrio no mundo subdesenvolvido e no Brasil. Energia Geopoltica e Economia: a infraestrutura energtica
no mundo, as fontes alternativas e a energia no Brasil. Espao e sociedade: crescimento populacional no mundo e no Brasil, economia e
sociedade, povos em movimento, etnia e modernidade no mundo e no Brasil, conflitos tnico-nacionalistas e separatismo. Espao geogrfico e
urbanizao: a urbanizao mundial, urbanizao no Brasil. Natureza, sociedade e questo ambiental: questo ambiental e desenvolvimento
sustentvel, a Terra - dinmica, estrutura, forma e atividades humanas, dinmica climtica e paisagens vegetais no mundo e no Brasil, gua
aproveitamento, geopoltica e conservao. Bibliografia referencial: Parmetros Curriculares Nacionais: 5 a 8 srie Introduo, Geografia.
Temas Transversais: tica, Meio Ambiente, Educao Sexual, Pluralidade Cultural, Sade, Trabalho e Consumo (acessveis no
portal.mec.gov.br). ADAS, Melhen. Panorama Geogrfico do Brasil: Contradies, impasses e desafios scio espaciais. (Comunicao
Cartogrfica). 3 edio. Reform. So Paulo: Moderna, 1998. GARCIA, Hlio Carlos. Geografia Geral. Ensino Mdio, volume nico. So Paulo:
Scipione, 2000. (Coleo Novos Tempos). LUCCI, Elian Alabi. Territrio e sociedade no mundo globalizado: geografia geral e do Brasil.
Volume nico. 1 ed. So Paulo: Saraiva, 2010. MORAES, Antonio Carlos Robert de. Geografia: Pequena histria crtica. 12. Ed., So Paulo:
Hucitec, 1993. OLIVA, Jaime. Espao e Modernidade, Temas da Geografia Mundial. So Paulo: Atual, 1995. SANTOS, Milton. A natureza do
espao: tcnica e tempo, razo e emoo. 4.ed. So Paulo: Edusp, 2006. SANTOS, Milton. Por uma outra Globalizao. Rio de Janeiro:
Record, 2004. SANTOS, Milton; SILVEIRA, Maria Laura. O Brasil: Territrio e Sociedade no incio do sculo XXI. 2.ed., Rio de Janeiro: Record,
2001. ROSS, Jurandyr Luciano Sanches (Org.). Geografia do Brasil. So Paulo: Edusp, 1995. Almanaque Abril 2015 Contedo de Geografia
do Mundo e Geografia do Brasil (Ed. Abril 40 ed., 2015).
PROFESSOR III HISTRIA
Conhecimentos Especficos: O carter cientfico da Histria. O ofcio do Historiador. A escrita da Histria. Epistemologia da Histria:
tempo, verdade, Filosofia e telos. O estatuto da verdade no conhecimento histrico. A Revoluo documental. Debates atuais da
historiografia. A Histria das Mentalidades, Histria Sociocultural e Histria Cultural. Metodologia de Histria. Histria do Brasil. Brasil Colnia:
A colonizao no processo de expanso ultramarina; Sistema colonial; Trabalho escravo e formas de resistncia; Peculiaridade do processo
de independncia do Brasil. Brasil Imprio: O primeiro reinado; Perodo regencial; Segundo reinado e poltica externa; Imigrao e
movimento abolicionista; A crise no Imprio. Brasil Repblica: Sociedade e Cultura na primeira repblica; Mecanismos Polticos da
Repblica Velha e Estado Novo; Aspectos econmicos e polticos dos governos militares; A redemocratizao e o panorama poltico atual.
Histria Geral: Antiguidade Clssica; Grcia: do perodo homrico ao perodo helenstico; Roma: organizao social e instituies
republicanas, A expanso territorial e a crise da Repblica. Europa Medieval: Os reinos brbaros; Caractersticas do feudalismo; O monoplio
cultural da Igreja e as resistncias populares. Idade Moderna: Mercantilismo e o Antigo Sistema Colonial; Renascimento e Reforma religiosa;
O absolutismo e as revolues inglesas; O iluminismo e a independncia dos EUA; Revoluo industrial. Idade Contempornea: Revoluo
Francesa; Napoleo Bonaparte e a reao do Congresso de Viena; Independncia da Amrica Latina; Revolues liberais e movimentos
sociais do sculo XIX; A segunda Revoluo Industrial e o imperialismo; Primeira Guerra Mundial; Revoluo Russa; Segunda Guerra
Mundial; Guerra Fria; Descolonizao da sia e da frica; Conflitos na Amrica Latina e no Oriente Mdio.
Bibliografia referencial: Parmetros Curriculares Nacionais: 5 a 8 srie Introduo, Histria. Temas Transversais: tica, Meio Ambiente,
Educao Sexual, Pluralidade Cultural, Sade, Trabalho e Consumo (acessveis no portal.mec.gov.br). ANDERSON, Perry. Passagens da
Antiguidade ao Feudalismo. Trad. Telma Costa. 2 ed. Porto: Afrontamento, 1982. ARIS, Phillippe; DUBY, Georges. Histria da Vida Privada.
So Paulo: Cia das Letras, 1990. 4 vol. AZEVEDO, Cecilia; RAMINELLI, Ronald. Histria da Amrica Novas Perspectivas. Rio de Janeiro:
FGV. 2011. DEYON, Pierre. O mercantilismo. 4 ed. Trad. Teresa Cristina Silveira da Mota, So Paulo: Perspectiva, col. Khronos, v. 1, 2004.
DUBY, Georges. Idade Mdia Idade dos Homens. Do amor e outros ensaios. Trad. Jnatas Batista Neto. So Paulo: Cia das Letras, 1989.
FERREIRA, Jorge; ALMEIDA, Luclia. (org) O Brasil Republicano. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2003. 4v. FRAGOSO, Joo; BICALHO,
Maria Fernanda; GOUVA, Maria de Ftima (orgs.). Antigo Regime nos trpicos: a dinmica imperial portuguesa (sculos XVI-XVIII). Rio de
Janeiro: Civilizao Brasileira, 2001. HELLER, Agnes. O Homem do Renascimento. Trad. Conceio Jardim e Eduardo Nogueira, Lisboa: Ed.
Presena, s/d. HERNANDEZ, Leila Leite. A frica na sala de aula. Visita Histria Contempornea. So Paulo: Selo Negro, 2005.
HOBSBAWM, Eric. A Era das Revolues 1789-1848. Trad. Maria Tereza Lopes Teixeira e Marcos Penchel. 8 ed. So Paulo: Paz e Terra,
1991. __________. A Era do Capital 1848-1875. Trad. Luciano Costa Neto. 15 ed. So Paulo: Paz e Terra, 2009. ___________. A Era dos
Imprios 1875-1914. Trad. Maria Tereza Lopes Teixeira e Marcos Penchel. 25 ed. So Paulo: Paz e Terra, 2009. ___________. A Era dos
Extremos O breve sculo XX 1914-1991. So Paulo: Cia das Letras, 1995. ___________. RANGER, Terence. A inveno das tradies.
Trad. Celina Cardim Cavalcante. 2 ed. So Paulo: Paz e Terra, 1997. LINHARES, Maria Yeda (org). Histria Geral do Brasil. Rio de Janeiro:
Campus,2000. MOORE JUNIOR, Barrington. As origens sociais da ditadura e da democracia. So Paulo: Martins Fontes, 1983. NEVES, Lcia
Maria Bastos Pereira das; MACHADO, Humberto Fernandes. O Imprio do Brasil. 4 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999. REIS FILHO,
Daniel Aaro e outros. O sculo XX. So Paulo: Civilizao Brasileira, 2011. 3 volume. WASSERMAN, Claudia (coord). Histria da Amrica
Latina: Cinco sculos. Porto Alegre: Ed. UFRGS, 1996. Almanaque Abril 2015 Contedo de Histria (Ed. Abril 40 ed., 2015). Histria Geral
e Brasil (Luiz Koshiba e outros Atual, 1 ed., 2004).
14

PROFESSOR III LNGUA INGLESA

Conhecimentos Especficos: O processo de ensino e aprendizagem da lngua estrangeira: O ensino do Ingls como lngua estrangeira. A
natureza scio interacional da linguagem. Proposta Curricular de Lngua Estrangeira Moderna. O ensino de lngua para a comunicao:
dimenses comunicativas no ensino de ingls. A abordagem comunicativa em relao a outras abordagens. A leitura, a escrita e a
linguagem oral em ingls como lngua estrangeira. O sistema verbal da lngua inglesa. As estruturas sintticas e morfolgicas da lngua
inglesa. As classes gramaticais da lngua inglesa: usos das diferentes classes. A compreenso de textos. English Language. Language as
communication: language system: phonology, morphology, syntax. Teacher development and teaching practice: objectives in teaching English
as a foreign language: methods, approaches, techniques and resources; the four skills: reading, speaking, listening, writing. Evaluating,
selecting and producing materials. Bibliografia referencial: Parmetros Curriculares Nacionais: 5 a 8 srie Introduo, Lngua Estrangeira.
Temas Transversais: tica, Meio Ambiente, Educao Sexual, Pluralidade Cultural, Sade, Trabalho e Consumo (acessveis no
portal.mec.gov.br). CASTRO, S.T.R. Teoria e Prtica na Reconstruo da Concepo de Linguagem de Professores de Lnguas. Revista
Brasileira de Lingustica Aplicada. Belo Horizonte, v.2, n.1, p.83-94, 2002. Disponvel em: http://www.s.cielo.br/pdf/rbla/v2n1/05.pdf.Acesso em:
3 jul. 2014. CELANI, Maria Antonieta (org.). Ensino de Segunda Lngua: redescobrindo as origens. So Paulo: EDUC, 1997. CORACINI, Maria
Jos Rodrigues Faria (Org). O jogo discursivo na aula de leitura: lngua materna e lngua estrangeira. Campinas: Pontes, 1995. DIONSIO,
ngela Paiva; MACHADO, Anna Rachel; BEZERRA, Maria Auxiliadora. Gneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004. GRELLET,
Franoise. Developing Reading skills: a practical guide to reading comprehension exercises. Cambridge, CUP, 1981. MICHAELIS. Moderno
Dicionrio Ingls-Portugus, Portugus-Ingls. So Paulo: Melhoramentos, 2007. MOITA LOPES, Luiz Paulo da. Oficina em Lingustica
Aplicada. Campinas: Mercado das Letras, 1996. MURPHY, Raymond. Essential Grammar. In Use CD-Rom with answers. Third Edition.
Cambridge, 2007. ROJO, Roxane Helena Rodrigues. (org). A prtica de linguagem em sala de aula: praticando os PCNs. Campinas: Mercado
de Letras, 2000. SCHNEUWLY, Bernard et al. Gneros orais e escritos na escola. Campinas: Mercado de Letras, 2004.
PROFESSOR III LNGUA PORTUGUESA
Conhecimentos Especficos: Estratgias de leitura. Estrutura dos textos e dos pargrafos. Abordagem por meio dos gneros discursivos.
Produo escrita. Anlise Sinttica. Anlise Morfolgica. Anlise Semntica. A importncia da gramtica. A formao de alunos leitores. A
oralidade na aula de Lngua Portuguesa. A comunicao e a educao. Literatura Brasileira: principais caractersticas e principais autores e
obras dos perodos: Colonial, Barroco, Arcadismo, Romantismo, Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, Simbolismo, Pr-modernismo,
Modernismo, Literatura brasileira no ps-modernismo e na contemporaneidade. Novo Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa. Leitura e
interpretao de textos literrios e no literrios descrio, narrao, dissertao, etc. Fontica: Encontros voclicos ditongo, tritongo, hiato.
Encontros consonantais. Dgrafos. Classificao das palavras quanto ao nmero de slabas - monosslabas, disslabas, trisslabas,
polisslabas. Diviso silbica. Slaba tnica. Classificao das palavras quanto ao acento tnico - oxtonas, paroxtonas, proparoxtonas.
Ortopia. Prosdia. Ortografia. Acentuao Grfica. Crase. Notaes lxicas. Abreviatura, siglas e smbolos. Morfologia: Estrutura das palavras
raiz, radical, palavras primitivas e derivadas, palavras simples e compostas. Formao das palavras derivao, composio, reduo,
hibridismos. Sufixos. Prefixos. Radicais. Classificao e flexo das palavras - substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advrbio,
preposio, conjuno, interjeio, etc. Semntica: Significao das palavras sinnimos e antnimos. Anlise sinttica - frase, orao e
perodo. Termos Essenciais da Orao - sujeito, predicado. Termos integrantes e acessrios da orao - objeto direto, objeto indireto,
complemento nominal, agente da passiva, adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto, vocativo, etc. Classificao das oraes: principal,
coordenadas, subordinadas, reduzidas, etc. Sinais de Pontuao emprego da vrgula, ponto-e-vrgula, dois-pontos, ponto final, ponto de
interrogao, ponto de exclamao, reticncias, parnteses, travesso, aspas, colchetes, asterisco, pargrafo. Sintaxe de concordncia
nominal e verbal. Regncia nominal e verbal. Sintaxe de colocao. Modos e tempos verbais, infinitivo, gerndio e particpio. Estilstica: Figuras
de linguagem. Vcios de linguagem pleonasmo vicioso, barbarismo, solecismo, anfibologia, cacofonia, eco, hiato, coliso. Figuras de palavras
- metfora, catacrese, comparao, metonmia, perfrase, sinestesia, etc. Figuras de construo: elipse, pleonasmo, polissndeto, inverso,
anacoluto, silepse, onomatopeia, repetio, etc. Figuras de pensamento: anttese, apstrofe, eufemismo, gradao, hiprbole, ironia, paradoxo,
personificao, reticncia, retificao, etc. Figuras de som aliterao, assonncia, onomatopeia, Lngua e Arte Literria: Estilo. Gneros
literrios. Fico. Versificao. Ritmo. Encadeamento. Rima. Estrofe, etc. Reconhecimento de autores e obras bsicas da Literatura Brasileira.
Bibliografia referencial: Parmetros Curriculares Nacionais: 5 a 8 srie Introduo, Lngua Portuguesa. Temas Transversais: tica, Meio
Ambiente, Educao Sexual, Pluralidade Cultural, Sade, Trabalho e Consumo (acessveis no portal.mec.gov.br). BAKHTIN, M. M. A esttica
da criao verbal. So Paulo: Martins Fontes, 1992. BECHARA, Evanildo. Moderna Gramtica Portuguesa. So Paulo: Moderna, 2000. BOSI,
Alfredo. Histria concisa da literatura brasileira. So Paulo: Cultrix, 1983. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novssima gramtica da lngua
portuguesa. So Paulo: Companhia Editora Nacional, 2000. CELANI, M. A. A. (org.). Professores e formadores em mudana: relato de um
processo de reflexo e transformao da prtica docente. Campinas, Mercado de Letras, 2003. CITELLI, Adilson. Comunicao e Educao. A
linguagem em movimento. 3 edio. So Paulo: Editora Senac So Paulo, 2004. FIORIN, Jos Luiz. Introduo ao pensamento de Bakhtin.
So Paulo: tica, 2006. FREIRE, P. A importncia do ato de ler. 41 ed, So Paulo: Cortez, 2001. KLEIMAN, ngela. Texto e Leitor: Aspectos
Cognitivos da Leitura. Campinas, SP: Pontes, 1999. MARCUSCHI, Luiz Antnio. Produo textual, anlise de gnero e compreenso. So
Paulo: Parbola Editorial, 2008. MOITA LOPES, Luiz. Paulo da. Oficina em Lingustica Aplicada. Campinas: Mercado das Letras, 1996.
SCHNEUWLY, Bernard et al. Gneros orais e escritos na escola. Campinas: Mercado de Letras, 2004. Dicionrio Houaiss de Sinnimos e
Antnimos (Publifolha).
15

PROFESSOR III MATEMTICA

Conhecimentos Especficos: Os conjuntos numricos (naturais, racionais, irracionais e reais). Conceito, operaes e propriedades.
Problemas. Razo e proporo. Grandezas direta e inversamente proporcionais. Porcentagem. Medidas de comprimento, rea, volume,
massa e tempo. Fatorao, produtos notveis e resoluo de equaes algbricas. Equaes de 1 e 2 graus: resoluo e problemas.
Matemtica financeira: juro simples e composto. Funes afins, quadrticas, modulares, exponenciais, logartmicas e trigonomtricas:
operao, anlise e representao grfica, equaes e inequaes. Sequncias, progresso aritmtica e geomtrica. Geometria plana:
tringulos e proporcionalidade: Circunferncia, crculo e clculo de reas. Trigonometria no tringulo retngulo e trigonometria circular.
Resoluo de tringulos quaisquer; Lei dos senos e dos cossenos. Matrizes, determinantes e sistemas lineares. Anlise combinatria e
probabilidade. Estatstica: anlise e interpretao de informaes expressas em grficos e tabelas, clculos de medidas de tendncia central.
Geometria espacial mtrica. Prismas, pirmides, cilindros, cones e respectivos troncos, superfcie esfrica, esfera e partes da esfera; clculo
de reas e volumes. Geometria analtica no plano cartesiano. Nmeros complexos. Polinmios e equaes polinomiais. Bibliografia
referencial: Parmetros Curriculares Nacionais: 5 a 8 srie Introduo, Matemtica. Temas Transversais: tica, Meio Ambiente, Educao
Sexual, Pluralidade Cultural, Sade, Trabalho e Consumo (acessveis no portal.mec.gov.br). CURY, Helena Noronha. Anlise de erros: o que
podemos aprender com as respostas dos alunos. Belo Horizonte: Autntica, 2007. DAMBRSIO, Ubiratan. Educao Matemtica: da teoria
prtica. 13.ed.Campinas, SP: Papirus, 2006. DAMBRSIO, Ubiratan. Etnomatemtica: elo entre as tradies e a modernidade. 2 ed. Belo
Horizonte: Autntica, 2002. DANTE, Luiz Roberto. Projeto Telris: Matemtica. 1 edio. So Paulo: tica, 2012. DANTE, Luiz Roberto.
Contexto e Aplicaes: Ensino Mdio, 1 ao 3 ano. So Paulo. tica, 2011. POZO, Juan Ignacio. (Org.). A soluo de problemas: aprender a
resolver, resolver para aprender. Porto Alegre: Artmed, 1998. Matemtica Completa - Jos Ruy Giovanni e outros (FTD Editora, 2001).
Matemtica: Volume nico - Ensino Mdio - Gelson Iezzi e outros (Atual Editora).
16

ANEXO III FORMULRIO DE RECURSO ADMINISTRATIVO

Publiconsult ACP Ltda
Ref.: Concurso Pblico N 11/2015 da Prefeitura Municipal de TAUBAT
Nome:
N. de Inscrio:
Documento de identidade:
Cargo:
Endereo completo com
CEP, fone e e-mail:
Edital de Abertura das Inscries

Recurso contra:
(Marcar com "X" a opo)
Indeferimento de Inscrio
Questes e Gabarito da Prova Objetiva QUESTO N_____.
(ATENO: preencher um formulrio de recurso para cada questo)
Classificao Provisria (incluindo o resultado da Prova de Ttulos)

Requerimento / Fundamentao / Embasamento:
(Descrever sucintamente no espao abaixo, caso necessrio anexar cpia da documentao comprobatria).
Local e Data:
Assinatura:
17

PM Taubaté - Professor

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PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBAT

CONCURSO PBLICO N 11/2015 - EDITAL de ABERTURA de INSCRIES

Habilitao Especfica oferecida em nvel mdio, na

Habilitao Especfica oferecida em nvel mdio, na

Diploma de Licenciatura Plena em Cincias Biolgicas, ou em

Diploma de Licenciatura Plena em Pedagogia com habilitao

Diploma de Licenciatura Plena em Educao Fsica e registro

Diploma de Licenciatura Plena em Geografia ou Diploma de

Diploma de Licenciatura Plena em Histria ou Diploma de

Diploma de Licenciatura Plena em Letras / Lngua Inglesa.

Diploma de Licenciatura Plena em Letras / Lngua Portuguesa.

Diploma de Licenciatura Plena em Matemtica; ou Diploma de

(1) Reserva de 1 vaga para candidatos portadores de deficincia.

PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBAT

Prefeitura Municipal de TAUBAT Concurso Pblico n 11/2015

PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBAT

PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBAT

PUBLICONSULT ACP Ltda.

Prefeitura Municipal de TAUBAT Concurso Pblico n 11/2015

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TOTAL DE PONTOS POR DISCIPLINA

Lngua Portuguesa e Interpretao de Textos

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CERTIFICADO OU DIPLOMA DE CONCLUSO

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Professor de Educao Infantil

Ministra aulas no ensino infantil, visando o desenvolvimento educacional do aluno. Participa de

Professor I Ensino Fundamental

Professor III Cincias

Professor III Matemtica

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ANEXO II CONTEDO PROGRAMTICO

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PROFESSOR DE EDUCAO INFANTIL

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PROFESSOR III EDUCAO ESPECIAL - DM

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PROFESSOR III GEOGRAFIA

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PROFESSOR III LNGUA INGLESA

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PROFESSOR III MATEMTICA

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ANEXO III FORMULRIO DE RECURSO ADMINISTRATIVO

Edital de Abertura das Inscries

Classificao Provisria (incluindo o resultado da Prova de Ttulos)

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