REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

U.E.B.NMIGUEL SUNIAGA
LA GUARDIA- ESTADO NUEVA ESPARTA

OCTUBRE

APRENDER A VALORAR:

APRENDER A CREAR:

Valore costumbres de su comunidad a

travs de las actividades ldicas.

Estimule su capacidad creadora como

factor importante para construccin
de diferentes juguetes que permitan
apropiarse de conocimiento.

Intencionalidades
Didcticas

APRENDER A REFLEXIONAR:
Vincule la teora con la prctica en la
adquisicin y comprensin del
conocimiento.
Demuestre constancia para lograr el xito
en la actividad emprendida.

APRENDER A CONVIVIR Y
PARTICIPAR:
Manifieste espritu cooperativo en la
realizacin de trabajos en grupo.

Propsito
Los juegos, sin lugar a dudas resumen experiencias colectivas
de generaciones y por ello constituyen un medio de enseanza
que le permite a los nios(as) construir su aprendizaje
jugando.
Despertar en los nios y nias el inters e importancia de las
letras y los nmeros, propiciando actividades significativas y
creativas que desarrollen el hbito de la lectura recreativa,
escritura y

pensamiento lgico matemtico de una manera

divertida a travs de juegos, dinmicas, canciones, cuentos;

que les permitan afianzar sus conocimientos bsicos del
grado, respetando en gran medida su ritmo de aprendizaje.
Igualmente se realizaran comparaciones de los juegos de ayer
y los de hoy, destacando los planes y programas educativos
como las diferentes reas de los aprendizajes.

MATEMTICA, CIENCIAS NATURALES Y

SOCIEDAD
COMPONENTES

CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANA E

IDENTIDAD
COMPONENTES

Desarrollo del pensamiento matemtico a travs de los

nmeros, formas y medidas. Exploracin y aplicacin de los
procesos y conocimientos matemticos y de las ciencias
naturales, valorando su importancia para la vida en sociedad .

La ciudadana y la identidad como elementos de

creacin de la sociedad.

CONTENIDOS
Sentido numrico: construccin de series, nocin de nmero,
usos de los nmeros en la vida cotidiana. Lectura y escritura
de nmeros cifras y cantidades hasta el 20 Relaciones:
establecimiento de relaciones "ms que", "menos que", "tantos
como. Ordenacin de nmeros de mayor a menor y de menor
a mayor. Nocin de ambiente, Identificacin de los
componentes del ambiente. El agua en la naturaleza.

EDUCACIN FSICA, DEPORTES Y

RECREACIN
COMPONENTES
La educacin fsica, el deporte y la recreacin
como medio fundamental para la salud integral y
el desarrollo de las habilidades y destrezas del
pensamiento.

CONTENIDOS
Actividades ldicas que desarrollen la creatividad
y la integracin como equipo. Desarrollo de la
expresin ldica como espacio para la salud
integral, la alegra y la espiritualidad.

CONTENIDOS

La familia y sus valores,

Nocin del patrimonio cultural, natural, local, .
Identificacin y valoracin de los smbolos patrios y
emblemticos naturales de la regin y del pas

LENGUA, COMUNICACIN Y CULTURA

COMPONENTES
El lenguaje y la comunicacin como expresin social y cultural.
El lenguaje artstico como elemento de comunicacin y expresin
de la cultura y vida social.

CONTENIDOS
Desarrollo de la lectura y escritura de textos sencillos para
recibir y dar informacin. Produccin de dibujo a partir de
una lectura. Creacin de composiciones plsticas,
utilizando material de provecho y recursos de la naturaleza.
Expresin de vivencias y emociones a travs de dibujo.
Clasificacin de las palabras segn el nmero de slabas.
Decodificacin de smbolos para darles significados como
palabras. Tipos de lnea.

REA DE
APRENDIZAJE

CONTENIDOS
CONTEXTUALIZADOS
Identificacin y prctica de
normas sociales de
convivencia (respeto del
turno de la palabra,
expresin de ideas,
sentimientos.
normas del buen oyente y
hablante.

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
Escuchar con atencin e inters, las
normas del buen oyente y buen
hablante.
Realiza
la lectura comprensiva de
fonemas y palabras sencillas por medio
de lminas, carteles y pizarras.

Establecer
relaciones
entre
letras
maysculas y minsculas.
LENGUA, Descubrimiento del sistema Realizar grafas de consonantes y sus
respectivas slabas.
COMUNICACI alfabtico convencional: Elaborar loteras de las vocales
el uso de maysculas y el
Cantar canciones de las vocales y del
N Y
punto.
abecedario
CULTURA Escritura de palabras, frases Realizar transcripciones del pizarrn.
y oraciones sencillas.
Formaran grupos de 2,3, para recortar,
pegar y armar palabras cortas y largas.

Clasificacin de las palabras

segn el nmero de slabas:

palabras cortas y largas.

Realizar dibujos utilizando diferentes

tipos de lneas.

Tipos de lnea.

Evocar el himno del estado Nueva Esparta

y del municipio Daz.
Vocalizacin y entonacin del

Elaborar
composiciones plsticas de
himno del estado Nueva
letras
y
nmeros,
utilizando
Esparta y el municipio Daz.
Ejecucin de diversos ritmos
musicales con la voz y las
manos a partir de
composiciones infantiles.

material de provecho y recursos de

la naturaleza.

Juegos musicales de ejecucin de ritmo

y meloda.

PLAN ESTRATGICO GENERAL

RECURSOS

RESPONSABLES

Humanos:
Nios y nias
Nios y nios.
Docente de Aula.
Padres y representantes
Directivos.
Docente de Aula.
Entrenador
Deportivo.
Materiales:
Padres y
Pizarrn.
Representantes.
Hojas blancas

Madres
Textos.
procesadoras
Peridicos.
del SAES.
Marcadores
Revistas
Ambientalistas.
Afiches
Papel Bond.
Colores
Material de provecho
Material fotocopiado
Cartulina
Rep roductor, CD

REA DE
APRENDIZAJE

CONTENIDOS
CONTEXTUALIZADOS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

RECURSOS

RESPONSAB
LES

Humanos:
Alumnos y
Nios y nios.
Alumnas
Padres ,madres y

Docentes de
representantes
Aula.
Docentes de Aula.
Directivos.
Entrenador
Materiales:
Deportivo.
Pizarrn.
Padres,
Hojas blancas
madres y
Textos.
Representa
Peridicos.
Marcadores
ntes.
Papel Bond.
Madres
Colores.
procesador
Pega.
as del SAE.
Asociar con una lnea los sentidos con su rgano Tijera.
Identificacin de los sentidos
Material didctico Ambientalista
correspondiente
y sus rganos.
s
Cuentos.
Clasificar el agua segn su estado fsico.
El agua en la naturaleza
Material
Nocin de ambiente
Identificar los componentes del ambiente que lo fotocopiado.
Cartulina
rodea
Reproductor, CD

Realizar seriaciones de mayor a menor y

Sentido numrico:
viceversa con material concreto.
-Construccin de series
Establecer relaciones entre nmero y cantidad.
numricas.
-Nocin de nmeros.
Agrupar elementos segn la cantidad indicada.
-Usos de los nmeros en la Elaborar juegos de asociacin de nmero y
vida cotidiana.
cantidad
Sistema de numeracin:
Cantar canciones sobre los nmeros del 1 al 10
MATEMTIC Concepto bsico de
nmeros naturales.
A,
Leer y escribir cantidades sencillas a travs de

Relaciones:
lminas y pizarra.
CIENCIAS
Establecimiento de
Completar series numricas.
NATURALES relaciones ms que,
Colorear conjuntos que tengan mayor, menor o
menos que, tantos
igual nmero de elementos.
Y SOCIEDAD como.

Realizar laminas de nmeros y letras para

ambientar el saln

REA DE
APRENDIZAJ
E

CONTENIDOS
CONTEXTUALIZADOS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

RECURSOS

Humanos:
Realizar representaciones de la familia a
La familia y sus valores.
Nios y nios.
travs del dibujo.
Reconocimiento
de
los
Padres y
miembros de su familia.
representantes
Docente de Aula.
Construccin del rbol
Escribir el nombre de cada integrante de su
genealgico.
Materiales:
grupo familiar en el rbol genealgico.
Pizarrn.
CIENCIAS Identificacin y valoracin de
Hojas blancas
SOCIALES, los smbolos patrios y
Textos.
Colorear los smbolos naturales y emblemticos
emblemticos naturales
Peridicos.
CIUDADAN del Estado Nueva Esparta.
del estado Nueva Esparta
Marcadores
A E
Revistas
Afiches
IDENTIDA Efemrides del mes de
Papel Bond.
Octubre, noviembre y
Realizacin de temas y dibujos alusivos las
Colores
D
diciembre.
Efemrides de Octubre, noviembre y
Material de
diciembre.
provecho
Material
fotocopiado
Cartulina

RESPONSABLES

Alumnos y Alumnas
Docente de Aula.
Directivos.
Docentes.
Entrenador Deportivo.
Padres y
Representantes.

Madres procesadoras
del SAES.

Ambientalistas.

Plan de Evaluacin

INDICADORES DE LOGROS

ESTRATEGIA DE EVALUACIN
TCNICA
INSTRUMENTO

Logra diferenciar letras vocales de las consonantes.

Respeta las Normas del buen oyente y buen hablante.
Se expresa en forma cordial, respetuosa y espontnea.

Escribe textos sencillos con atencin a la direccionalidad, forma y tamao de

las letras, presentacin y orden.
Expresa emociones y vivencias a travs del dibujo.

Logra escribir palabras a partir de la presentacin de una lmina o dibujo.

Construye el rbol genealgico de la familia.

Representa a travs de dibujos los miembros de la familia.

Demuestra respeto por los smbolos patrios y emblemticos de la regin de la
regin y el pas.

Utiliza los nmeros para contar, medir y nombrar en diferentes situaciones.

Participa en producciones artsticas grupales.

Clasifica el agua segn su estado fsico.

Establece relaciones entre nmero y cantidad.
Completa series numricas del 1 al 20.
Ordena objetos de mayor a menor tamao y viceversa.
Reconoce los sentidos y sus funciones.
Especifica la importancia de una alimentacin adecuada para la salud.
Participa en Juegos Tradicionales.
Toma iniciativa para la preservacin del medio ambiente y el equilibrio de su
entorno.
Participa en conversaciones de Efemrides del mes de Octubre, Noviembre y
Diciembre.

Observacin. Escala de
Estimacin.
Excelente
Cuaderno.
Muy bien
Bien
Mejorable.
Observacin. Registro
Descriptivo.
Produccin
oral, prctica Escala de
y escrita.
Estimacin.
Excelente
Muy bien
Bien
Mejorable

TIPO DE
EVALUACI
N

Formativ
a

Observaciones

y Recomendaciones:

Los cambios generados en las actividades se darn por las necesidades del grupo.

__________________
Directivo

_______________
Sello

Propsito
Los juegos, sin lugar a dudas resumen experiencias colectivas de generaciones y
por ello constituyen un medio

de enseanza que le permite a los nios(as)

construir su aprendizaje jugando.

A travs de este proyecto aprendizaje se pretende utilizar las diferentes,
actividades ldicas, que le permitan a las y los nios y nias apropiarse de la
lectura, escritura y pensamiento lgico matemtico de una manera divertida,
respetando el ritmo de aprendizaje de los y las estudiantes.
Igualmente se realizaran comparaciones de los juegos de ayer y los de hoy,
destacando los planes y programas educativos como las diferentes reas de los
aprendizajes.

_________________
Docente