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Bases de la conducta de grupos.

1.- Caractersticas Biogrficas.


Edad: Este es un vocablo que permite hacer mencin al
tiempo que ha transcurrido desde el nacimiento de un ser
vivo.
Gnero: Se refiere a los roles socialmente construidos, los
comportamientos, actividades y atributos que una sociedad
dada considera apropiados para los hombres y las mujeres
"mujeres" y "femenino" son categoras de gnero.
Estado civil: Esta es la situacin de personas fsicas determinada por sus
relaciones de familias, provenientes del matrimonio o del parentesco, que
establece ciertos derechos y deberes.
Antigedad: Hace referencia a la existencia de algo hace mucho tiempo atrs.
2.- Habilidad.
Habilidades intelectuales: Se refiere a las diferentes cualidades
de la personalidad que constituyen la premisa para la ejecucin
de una actividad con xito. Son el conjunto de aptitudes que
optimizan el aprendizaje de nuevos conocimientos.
Habilidades fsicas: Estas son el soporte fsico o base sobre el que se
desarrollan las habilidades o destrezas.
Correspondencia entre habilidades y puesto: Existe una concordancia entre la
habilidad y el cargo, es decir, las habilidades del empleado y los requerimientos
para el puesto.
3.- Aprendizaje.
Definicin

de

aprendizaje:

Proceso

de

adquisicin

de

conocimientos,

habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseanza o la


experiencia.
Teoras del aprendizaje:

Condicionamiento Clsico: Condicionamiento en el que el individuo responde


a un estimulo que de ordinario no producira tal respuesta.

Condicionamiento Operante: Un tipo de condicionamiento en el cual un


comportamiento deseado lleva a la recompensa o a la prevencin de castigo

Teora del Aprendizaje Social: Teora que afirma que las personas aprenden
por observacin y experiencia directa.

Moldeamiento de la conducta: Reforzar sistemticamente cada paso


sucesivo que acerca al individuo a la respuesta deseada.
Ensayo: Conducta de Grupos.

Todas las personas desde que nacemos, tenemos asignados papeles concretos.
Las primeras experiencias estn enmarcadas en los papeles que tuvimos que
adaptar en la familia, escuela etc. A lo largo de nuestra vida adoptaremos papeles
especficos que llevaremos con nosotros tales como son los valores, reglas o
nuestro comportamiento.
Por ello pienso que el comportamiento de los individuos en los grupos es diferente
ya que con regularidad actuamos de otra forma cuando estamos solos. Los grupos
frecuentemente se desarrollan debido a que los miembros individuales tienen una
o ms caractersticas en comn; por ejemplo formaciones de grupos de amistad, o
bien, alianzas sociales, las cuales pueden basarse en edad similar u otros
factores. Considero que las razones por las cuales las personas optamos por
formar grupos, pueden ser muy variadas ya que el ser humano es un mundo; ms
sin embargo estos tienen en comn etapas de transicin hasta la consecucin de
un propsito.

En lo personal creo que la conducta de cada persona es muy compleja, es por ello
que resulta importante entender el comportamiento grupal, ya que el conocer el

papel que una persona est desempeando puede facilitar el trato y ofrecernos
una pauta sobre la conducta que podemos esperar de ella.
En general opino que el crear grupos, nos permite conocer la percepcin de las
dems personas lo que a su vez nos ayuda a interactuar entre s sin importar el
gnero. Finalmente creo que debemos generar una cultura ms amplia para logar
trabajar en grupos ya que en el mundo actual es muy importante saber trabajar y
tratar con dems individuos y sobre todo dialogar dejando a un lado esa
perspectiva individualista que en ocasiones forma parte de nosotros.
Referencias:
http://definicion.de/edad/
http://es.wikipedia.org/wiki/Estado_civil
http://es.slideshare.net/jacgonbar/capacidades-y-habilidades-fsicas
http://definicion.de/aprendizaje/
http://es.slideshare.net/rommyvc/las-bases-de-la-conducta-individual-presentation