1.

Resumen
La motivacin de educarse nace hace muchos siglos atrs y es una
herramienta a lo largo de toda la vida, parte de temprana edad desarrollando
habilidades cognitivas bsicas, pasa a travs de la educacin secundaria
donde nace la vocacin de los alumnos si tienen las orientaciones correctas y
supuestamente termina con la formacin superior que se basa en una entrega
de conocimientos que pareciera que no termina , con el fin de especializarse
en una rama para poder acceder a mejores empleos en el mercado laboral
futuro.
Pero tener un ttulo profesional no significa que la educacin ha acabado,
siempre las personas buscaran nuevas fuentes de conocimientos ya sean
cientficos, artsticos, deportivas o culturales para poder desenvolverse en un
mundo que cada vez se actualiza frente a los nuevos cambios sociales y
culturales en donde parece que nunca se terminar de aprender.

2. Ideas Fundamentales
Desde la antigedad el hombre ha desarrollado la necesidad de aprender y
transmitir ciertas capacidades que le permitan facilitar su existencia en el
mundo, desde lo concreto hasta el desarrollo cognitivo. Dicha necesidad se ha
denominado con el trmino de educacin y consiste en el hecho de desarrollar
e investigar acerca de nuestra realidad para la creacin de objetos o
mecanismos funcionales para facilitar nuestras necesidades y superarnos
como especie humana.
El trmino educacin lo podemos analizar en tres mbitos, formal, no formal e
informal.

La educacin formal es aquella que est altamente institucionalizada,

cronolgicamente graduado y jerrquicamente estructurado, es aquella
que se presenta en los establecimientos educacionales (colegios,
universidades, institutos, etc.)

La educacin no formal es toda actividad organizada, sistemtica,

educativa, realizada fuera del marco del sistema oficial, para facilitar
determinadas clases de aprendizaje a subgrupos particulares de la
poblacin, tanto adulto como nio. Tambin conocida como actividad

extraescolar.
La educacin informal es un proceso que dura toda la vida en el que las
personas adquieren y acumulan conocimientos, habilidades y modos de
discernimiento mediante las experiencias diarias y su relacin con el
entorno.

Ahora bien, la educacin como tal comienza en el hogar, ya que son nuestros
padres quienes nos entregan los primeros conocimientos sobre la vida y nos
ensean cmo enfrentarla y seguir adelante.
Luego, se han creado instituciones en las cuales se trata de cultivar y seguir
desarrollando los conocimientos de cada individuo, establecimientos que
dividen la educacin formal en tres etapas:
i) Educacin Primaria:
Se caracteriza por ser la primera instancia formal en la que se desarrollan las
capacidades de cada individuo para as enfrentar la realidad, como as las
habilidades de aprendizaje que le servirn durante toda su vida.
Esta etapa es la que asegura la correcta alfabetizacin, el clculo bsico y la
adquisicin de elementos culturales que hacen posibles el desarrollo de las
capacidades individuales motrices, de equilibrio personal, de relacin y de
actuacin social.
Es donde puede surgir la chispa de la creatividad, donde comienza el
desarrollo de la facultad de razonar e imaginar, el sentido de la responsabilidad,
y donde se aprende a ejercer la curiosidad por el mundo que nos rodea.

ii) Educacin Secundaria:

Este nivel de nuestra formacin educativa, debe ser sin duda, la que nos
prepare para nuestra futura vida como universitaria y vida laboral, lo que sin
duda hoy en da esta no hace. Debido a esto, por lo menos un 60% de los
alumnos abandona o suspende sus estudios de manera permanente. Lo que
hace la educacin secundaria es cristalizar varias de nuestras capacidades,
como ser creativos, libres de pensar de forma crtica, en pocas palabras, nos
impone un sistema que ms que ayudar al alumno, este lo perjudica, puesto
que moldean y encuadran el pensamiento de cada individuo, adems de no
fomentar la adquisicin de nuevas actitudes y valores. Es por esto de que se ha
reconsiderado los contenidos y la organizacin de la enseanza que en esta se
imparte. El nmero de alumnos por cada sala, que de igual forma, influye
bastante en el fracaso, siendo comprobado por los elevndose ndices de
repeticin de cursos y abandono de estudios, as, el 30% de los alumnos
repiten curso cada ao en Amrica Latina. Es por este motivo, que viene hace
tiempo atrs, por el cual, actualmente profesores, futuros profesores y alumnos
se estn movilizando, para mejorar la calidad de aprendizaje de los
estudiantes, ya sea en el mbito del aprendizaje, como su preparacin para la
vida

del

universitario.

La Comisin, considera que, dondequiera que los ndices de repeticin y

fracaso escolar sean elevados, habr que emplear las medidas necesarias
para analizar las causas de estos fracasos y darles solucin. Algunas de estas
soluciones, entre otras , en reformas de

la formacin del profesorado,

asistencia financiera, experiencias innovadoras de trabajo en grupo, la

introduccin de una enseanza en equipo o el recurso a tecnologas que
permitan ayudar a la formacin de personas.

iii) Educacin Universitaria:

Se caracteriza por preparar a jvenes para la vida laboral cualificada o para la
investigacin en todo tipo de ciencias ya sean exactas, naturales o humanistas,
claramente tales investigaciones deben ser totalmente independientes y libres

de presiones polticas e ideolgicas, con el fin de ser un aporte para la

sociedad.
En un mundo globalizado, cada vez ms complejo e interconectado, las
instituciones de educacin superior se ven obligadas a replantear sus modelos
de formacin de modo que puedan satisfacer las necesidades sociales y
culturales de una poblacin. Tales demandas apuntan a que jvenes que estn
en formacin dominen los cambios tecnolgicos que a su vez crecen de
manera exponencial, para que de esta forma puedan comprender la mayor
cantidad de informacin disponible para contribuir a la poblacin y al desarrollo
sustentable de cualquier pas.
La calidad de este tipo de formacin depende necesariamente de los
profesores que cada vez tiene una mayor importancia, donde cada vez la
enseanza del aprendizaje est enfocada en el alumno y a su vez cobra una
mayor importancia. Por esta razn la idea no es necesario que se adquieran
una gran cantidad de conocimientos si estos no se pueden aplicar en el
mediano plazo para la vida personal y profesional .Adems la labor del profesor
proporciona no slo conocimientos sino que orientacin prctica a los alumnos
para que desarrollen ms habilidades necesarias para su formacin
profesional.
Los profesores de instituciones de educacin superior muchas veces se ven
frustrados por falta de oportunidades

o ideas que permitan reciclar

conocimientos y habilidades para tener la capacidad de ir mejorando

paulatinamente. La enseanza debe ser atractiva para tanto el alumno como
profesor, para evitar cambios negativos en el progreso personal o abandono de
estudios por parte de los alumnos que muchas veces se ven desmotivados por
la forma de ensear que consta de un currculo muy amplio y a veces muy
desafiante donde no se ofrecen las herramientas necesarias para

un

aprendizaje correcto.
A medida que los sistemas educativos van avanzando van creciendo las
demandas para stos, en particular la UNESCO propone que cada universidad
sea abierta a la sociedad donde cada persona que necesite conocimientos los

pueda adquirir en distintas etapas en la vida, para que haya enriquecimiento

espiritual y mental por parte de alumnos y profesores. Se recurre tambin al
trabajo en equipo donde exista una simbiosis entre la sociedad en general y las
Universidades, para que as haya una cooperacin que enriquezca a la
poblacin en general con una fuente de conocimientos inagotable.
Es necesario sealar que las Universidades muchas veces trasciendes
fronteras, pues poder de la investigacin de cualquier tipo de disciplina genera
una cooperacin entre cientficos que con el avance de la tecnologa ha sido
fundamental para el desarrollo sustentable de cualquier tema en particular.
Estas redes internacionales entre pases ms desarrollados y los pases de la
OCDE han resultado muy ventajosas en el plano cultural que cooperan en
conjunto frente a las necesidades de comprender de mejor forma los problemas
de desarrollo y as resolverlos de una manera ms prctica y beneficiosa para
la sociedad globalizada.

3. Ideas Secundarias.
3.1 Ideas secundarias que se identifican en el texto

Accesibilidad a la educacin: Oportunidades acadmicas para todos

Desercin escolar: Importancia en seguir estudiando
Importancia de educarse a temprana edad: Es la clave para el futuro

3.2 Argumentos de dichas ideas

Desercin escolar
La importancia de la educacin es fundamental para acceder a mejorar
oportunidades laborales y en el desarrollo integral de las personas y a su vez
aumentar el progreso de cualquier pas y sociedad en general.
De tal manera la educacin escolar ha adquirido cada vez una mayor
importancia en la sociedad actual, en particular el nivel bsico de escolaridad

que se hace indispensable para adquirir habilidades de insercin o de continuar

estudios superiores.
A modo de contextualizar, la desercin escolar es una situacin no deseada
que tiene efectos negativos en donde una determinada persona dejan de asistir
a clases y quedan fuera del sistema educativo. Principalmente ocurre en los
pases menos industrializados como los latinoamericanos donde las tasas de
desercin en secundaria son bastante alarmantes mientras que en pases ms
desarrollados se concentran en estudios post secundarios. Las razones pueden
ser variadas entre ellas est el rendimiento escolar, compromiso con la
escuela, comportamiento escolar, compromiso familiar a educarse entre otros.

La

desercin escolar afecta

a todos los estratos sociales, aunque

principalmente a los ms vulnerables, donde generalmente se acumulan

repeticiones de curso sucesivas o simplemente el abandono de estudios. De
esta forma la UNESCO propone que los sistemas educativos deben disminuir
la vulnerabilidad de nios marginados, para poder romper el crculo de pobreza
y exclusin. Tales sistemas dependen de mtodos pedaggicos a favor de las
zonas urbanas ms necesitadas con el fin de evitar cualquier tipo de
segregacin en pos de la inclusin.
A modo particular lo ideal sera tener cursos reducidos de alumnos con ritmos
de enseanza especficos para que la mayor cantidad de nios y adolescentes
puedan completar su escolaridad de manera satisfactoria y poder insertarse en
el mundo laboral de una manera ms exitosa.
Unesco tambin propone generar medidas de reinsercin a jvenes que no
tengan ttulo profesional alguno instndolos a que sigan estudiando, adems de
ser competentes laboralmente hablando, para que de esta forma todos tengan
acceso a seguir educndose a lo largo de la vida.
Si nos sumergimos a nivel pas en Chile estudios recientes indican que la
desercin escolar bsica prcticamente no existe con una cobertura nacional
en promedio del 99,5%, donde la tasa de asistencia neta en la educacin

bsica ascenda al 93,2% (Mideplan 2010). El problema de estas cifras cuando

se analizan con ms detalles, el quintil ms bajo sale ms perjudicado, pues los
porcentajes antes analizados bajan considerablemente, donde entre 19922002, un 83.5% logr egresar de este ciclo, donde un 16,5% no logr egresar
de primaria. Para efectos de no dejar incertezas tal porcentaje no se distribuye
uniformemente en todos los quintiles, donde los grupos ms pobres son los que
terminan siendo segregados.
Actualmente en el pas existen 12 aos de escolaridad obligatoria, medida que
se adopt hace algunos aos y donde poco a poco se crean nuevas medidas
para poder llevar de mejor sobremanera este problema.
Durante el ao 2015 , el ministerio de Educacin se encuentra desarrollando
programas para crear establecimientos educacionales orientados a evitar la
desercin escolar de alumnos para que de esta manera se puedan reinsertar
nios y jvenes que actualmente estn fuera del sistema escolar por diversos
motivos.
Durante el 2013 ms de 60 mil estudiantes abandonaron sus estudios si bien
representa slo un 2% de la poblacin estudiantil total, son muchos menores
de edad que se ven expuestos a factores de vulnerabilidad en su entorno social
sobre todos en los sectores ms pobres del pas.
Tales

medidas son en general para fomentar para fomentar el estudio y

aprendizaje de menores, aprovechando la temprana edad ya que con el paso

de los aos es mucho ms difcil la reinsercin. De esta forma a medida que el
estado inyecte recursos involucrar a las familias de una manera ms activa
para desincentivar el abandono del colegio.
La desercin escolar sigue siendo un problema grave a nivel pas, el cual debe
hacer esfuerzos paraqu la mayor cantidad de nios y jvenes puedan retomar
sus estudios o bien retomar alguna capacitacin. Donde se espera que cada
vez las propuestas se acercan a lo ideal que propone la UNESCO para as
poder combatir este problema social.
Accesibilidad en la Educacin

La educacin es la formacin de una persona a travs de la enseanza de

variados temas que ayudan a desarrollar las diversas facultades de razonar,
imaginar, entre otras, las cuales son necesarias para afrontar las realidades
sociales y profesionales de la vida futura. Por otro lado la accesibilidad es la
caracterstica que permite que los entornos, los productos, y los servicios sean
utilizados

sin

problemas

por

todas

cada

una

de

las

personas,

independientemente de sus capacidades, sus dimensiones, su gnero, su edad

o su cultura; por lo cual, respecto a la educacin, el cual es un derecho que
todo individuo debe tener, est dirigido a personas con diferentes necesidades
y capacidades y abarca todos los grupos de edad.
La idea de poder optar por una educacin formal hace varios siglos no era algo
que pudiera hacerse con facilidad, pues por lo menos para la mujer llegar a ser
una profesional era solo un sueo, puesto que era la obligacin de ellas
aprender los quehaceres hogareos y no tenan la oportunidad de tener una
profesin. En cuanto a los pequeos, el estar amarrados por contratos
laborales o el ser vendidos por sus padres a cambio de dinero, no les permita
el poder siquiera soar con tener la oportunidad de educarse, lo cual hoy en
da no ha desaparecido del todo ya que es en Asia y frica donde se
encuentran los mayores porcentajes de trabajo infantil.
Otro factor que influye en la accesibilidad educacional es la no inclusin total de
los individuos con discapacidad, puesto que son pocos los establecimientos
aptos para cubrir con las diferentes capacidades de los educandos.
Con el paso de los aos estos problemas para optar a una educacin formal
han estado siendo tratados, pues "la educacin es un derecho humano y
constituye un instrumento indispensable para lograr los objetivos de la
igualdad, el desarrollo y la paz", desarrollando establecimientos que permiten
la igualdad de sexos y la integracin de nios con alguna discapacidad.
En cuanto a lo ltimo, hoy en da las personas fsica o mentalmente impedidos
son continuamente segregados de nuestra sociedad, si bien poco a poco han
podido integrarse, aun as son muchos los que an son etiquetados como
distintos.

La educacin debe ser accesible a todos, especialmente a los grupos

vulnerables, ya sea por discapacidad o por algn problema monetario, es por
ello que debemos trabajar mucho para as lograr una real insercin educacional
y social sin perder uno de los principios educativos para una educacin de
calidad: el estudiante no es el que debe adaptarse a la escuela, sino que la
escuela debe adaptarse a los estudiantes, adaptando sus planes y programas,
e infraestructura a las necesidades de cada individuo.

Educarse a temprana edad

La educacin primaria brinda un pasaporte para toda la vida en distintos
espacios geogrficos y sociales, pues es la educacin en torno al
conocimiento, que en donde a ms temprana edad se acceda a ella se
desarrollaran habilidades tiles a futuro.
La escuela tradicional educa a los nios para obediencia y repeticin de
modelos sociales, no para la libertad de toma de decisiones. En este punto los
pases latinoamericanos se deben adaptarse al mundo moderno globalizado.
La caracterstica indispensable de un sistema de educacin bsico es formar
mediante conocimientos y habilidades personales que sirvan de soporte para la
secundaria. La idea es adaptarse al entorno y a su comunidad, donde se
aprovechen al mximo todo tipo de recursos.
El xito de la escolaridad temprana depende en mayor medida a la interaccin
con el entorno familiar, el cual

debe responder a las necesidades de la

institucin educativa para garantizar el xito y la continuidad de programas de

educacin bsica evitando as el abandono de estudio a temprana edad.
Tanto la escuela como la labor docente desempea un valor fundamental en
cualquier reforma educativa. Parte de la funcin de este es contar con
conocimiento y vocacin para ocupar un puesto socio cultural, en donde tendr
a cargo a muchos nios dispuestos a aprender.
Lamentablemente no todos han podido acceder a ellas, es por ello que la
UNESCO propone que todos tengan acceso, sobre todo a adultos que son

analfabetos o que necesitan educarse para acceder a mejores puestos de

trabajo y a calidad de vida
4. Inferencias

La educacin viene de siglos atrs y se da en distintas etapas, cada

una con su determinada etapa, cada una con distintos objetivos y
estructuras que nos hacen poder integrarnos a la sociedad y afrontar la
vida de una mejor manera

La educacin primaria influye directamente en el resto de nuestras

etapas educativas, siendo esta la ms fundamental, nos da pequeos

vestigios de cmo afrontar el resto de nuestras etapas educativas

La educacin secundaria es fundamental para los alumnos que
desarrollan habilidades vocacionales y que con una adecuada
orientacin pueden llegar a ser exitosos en un futuro ambiente laboral,
pues tendrn las herramientas necesarias otorgadas por el docente
ayudado con la transmisin de conocimientos que ayuda a una

retroalimentacin dual entre profesor-alumno.

La educacin superior debe ser abierta para todos de tal forma que
pueda responder a todas las necesidades sociales y poder transmitir

conocimientos en cualquier etapa de nuestras vidas

El desarrollo de la educacin a lo largo de la vida propone que cada vez
existan nuevas formas de

estructuracin educativa a travs de los

distintos niveles educativos actualizndose a una sociedad globalizada

para que se generen cambios en pos del xito social y cultural de las
personas.

5. Hilo conductor

Las instituciones educativas tienen un papel importante dentro de la sociedad y

se encuentra determinado por las condiciones socio cultural de donde se
encuentre cada institucin educativa.
Las organizaciones educativas deben reflexionar sobre su razn de ser desde
las escuelas primarias que son parte de la primera formacin educativa hasta
una institucin superior, donde se entregan herramientas necesarias para el
mundo del trabajo.
En particular la educacin primaria los aos son cruciales para adquirir el
hbito de deberes y as evitar una desercin escolar prematura. La
escolarizacin temprana contribuye a la igualdad de oportunidades y superar
un entorno desfavorable. La idea en esta etapa es adquirir elementos bsicos
de alfabetizacin junto con la intervencin de la familia que cumple un rol
importante en el desarrollo de habilidades cognitivas y de desarrollo personal.
La funcin de la educacin secundaria es importante para poder adquirir a
futuro mejores oportunidades en el sentido laboral. Actualmente en muchos
pases existen 12 aos de escolaridad obligatoria. En este tramo los jvenes
adquieren identidad propia y empiezan a nacer las capacidades vocacionales.
De esta forma la orientacin profesional es el camino ms difcil durante esta
etapa, pues existen demasiadas alternativas. Por esta razn la institucin
secundaria debe dar todas las facilidades para retener y conocer las
habilidades de

los alumnos para evitar que haya desercin, pues los niveles

alcanzan cifras muy altas en este periodo escolar, donde la familia y escuela
deben trabajar de manera conjunta. La enseanza secundaria debe ser ms
abierta para permitir que los alumnos evolucionen social y culturalmente.
Por otro lado la enseanza superior prepara de forma profesional y acadmica,
en general son las Universidades pero los institutos y escuelas profesionales
tambin cumplen este rol.
Aparte de la enseanza, la funcin ms importante es en torno a la actividad de
investigacin en distintos niveles. Adems de actividades de extensin donde
se trabaja en conjunto con la poblacin en distintos tipos de actividades

culturales. Claramente la educacin superior trasciende a la sociedad de tal

manera que haya una interaccin permanente.
En el mundo globalizado es invertir en capital humano, donde las
cualificaciones y certificaciones determinan el valor que la persona tiene en
el mercado laboral donde los profesores cumplen con la funcin de orientar y
transmitir conocimientos a sus alumnos.
En trminos generales el papel de las instituciones educacionales se dirigen a
democratizar el saber, pudiendo transmitir a tiempo el desarrollo cientfico y
tecnolgico, inyectando recursos para mantener el patrimonio cultural de los
pueblos creando distintos tipos de gestiones donde la sociedad pueda
participar activamente

6. Aplicacin creativa
Con el fin de contextualizar este apartado se trabajar en torno a nuestro pas
Chile y a las potenciales necesidades que pueden enfrentar tanto los colegios
municipales como subvencionados, para generar de alguna forma cambios
estructurales en nuestro sistema educativo.

Disminuir la cantidad de alumnos por sala en el pas: Actualmente

Chile en promedio tiene 30 alumnos por sala para colegios municipales y
subvencionado informe hecho por la OCDE y que arroja que nuestro
pas es el segundo con mayor cantidad de alumnos por curso.
Realidad que contrasta con el resto de miembros de la OCDE cuyo
promedio es de 21 alumnos por sala para colegios privados y pblicos.
Si bien la realidad en las aulas chilenas ha mejorado un poco y los
porcentajes han ido a la baja, aunque tales nmeros son poco fiables,
pues la realidad es aun ms terrible en sectores ms vulnerables del
pas.
Manejar un nmero menor de alumnos siempre ser lo ideal para los
docentes, pues al reducir el tamao de las clases se genera una calidad
del aprendizaje de una mejor forma en donde la interaccin profesor

alumno sea con la intencin de captar la atencin y manejar problemas

de conducta que muchas veces pasan desapercibidas.
Un buen aprendizaje depende de la cantidad de estudiantes y de la
disposicin de un profesor asistente que de a poco se ha ido
masificando en el pas para colaborar en el proceso de enseanza.
Proceso en el cual se ha tenido que adaptar a las nuevas tecnologas
que requiere que los profesores estn constantemente en capacitacin
para desarrollar ms habilidades didcticas y aplicarlas de una forma
exitosa en un aula de clase.

Fomentar capacidades artsticas y creativas: Los lenguajes artsticos

hacen posible relacionar el aprendizaje

de muchas asignaturas,

promueven integracin, creatividad y convivencia con nios y jvenes en

general.
La idea es ofrecer una propuesta curricular que amplie el aprendizaje de
nios y jvenes en torno a la familia cultura y los avances de la
pedagoga. En general la enseanza de estas materias no se orienta a
objetivos para aprender cosas nuevas sino que a desarrollar habilidades
creativas y desarrollo integral del alumno. Se espera potenciar
sensibilidad artstica, apreciacin esttica para promover la apreciacin
de artes y reconocimiento de nuestro patrimonio cultural.
La creatividad es una capacidad a veces escondida por muchos, que en
ocasiones no se desarrolla y es importante hacerlo en nios para
convertirla en el motor de arranque que permitir expresarse no solo en
los distintos tipos de disciplina artstica sino que en las ciencias y vida
cotidiana en general.
Reconocer el potencial en estudiantes es fundamental para hacerlos
protagonistas en el aprendizaje, pues los lenguajes artsticos ayudan a
relacionar experiencias integradoras afectivas y sociales.
De tal forma es necesario que colegios y liceos insten a sus alumnos a
participar en actividades culturales y artsticas para hacerlos partcipes
de la cultura local con ayuda de familias, lo que genera que se aprecie el
valor de la educacin y arte en la vida de los hijos.

Hoy en da las instituciones educacionales se ven muy enriquecidas con

presencia de otras culturas, pues ayudan a entender que estamos
rodeados de distintos tipos de expresiones artsticas que nos ayudan a
entender mejor nuestra sociedad.

Mtodos actuales de ingreso a la Universidad: Actualmente en

nuestro pas se tiene a la PSU como el sistema masivo de ingreso a la
mayora de las Universidades chilenas. Claramente se puede ver que la
sociedad est en desacuerdo con este mtodo de evaluacin, en
especial los jvenes que se ven directamente afectado por un sistema
mecnico y poco evaluativo de las capacidades cognitivas de las
personas. La solucin ms comentada es la existencia de pruebas que
midan capacidades especficas para ingresar a una carrera de acuerdo a
las habilidades de cada individuo sumado a exmenes psicolgicos
cuando sea necesario. Se debe identificar cules son las aptitudes que
deben tener las personas que ingresan para seleccionar de la forma
correcta.
La PSU realiza una seleccin priorizando a los que poseen
conocimientos y capacidades que se requieren para acceder a un rea
determinada.

La

educacin

superior

es

relevante

que

afecta

directamente en tener un trabajo mejor cualificado, pero no slo acceder

a una institucin de educacin superior es importante sino que la
vocacin es fundamental en la eleccin del rea a estudiar.
Adems dado el modelo educativo de Chile, las personas que pueden
acceder a una mejor educacin son de los quintiles ms altos, habiendo
de esta forma una clara segregacin muy grande a nivel pas en donde
los sectores ms vulnerables son los que terminan siendo ms
afectados. Y donde la brecha entre el sistema pblico y privado siempre
es grande, lo que refleja la brutal desigualdad en el pas
La idea es generar un sistema de ingreso a la educacin superior lo ms
equitativo posible, no debera ser nico y debe depender claramente a la
realidad pas, con el objetivo de superarla, donde la prioridad deba ser la
educacin

pblica

sin

que

haya

socioeconmico o desventaja alguna.

una

discriminacin

por

nivel

Educacin inclusiva: En general muchas escuelas seleccionan

previamente a sus alumnos, por lo menos en el pas existen muchas
injusticias relativas a los sistemas inclusivos o exclusivos. Existen
muchos alumnos que tienen diversos problemas para estudiar aprender
o tienen habilidades reducidas por tener algn tipo de discapacidad.
Es por ello que el aprendizaje debe ser cooperativo, en vez de
desarrollar competencia dentro de un curso que lleva a nios y a jvenes
a ser individualistas y generar un ambiente altamente competitivo para
tener mejores oportunidades de por ejemplo ingresar a la Universidad,
mermando tales opciones a muchas personas que slo necesitan un
poco de atencin y se sienten marginados dentro de un sistema un tanto
injusto.
La idea es que el aprendizaje para alumnos con algn tipo de problema
debe ser totalmente inclusivo donde pueden aprender todo un grupo de
alumnos por muy distintos que sean, dndole una participacin ms
equitativa durante el proceso de enseanza, para que no haya ningn
tipo de aislamiento y sea algo ms personalizado, pues cada alumno
merece una atencin ya que todos aprenden a ritmos distintos.
En este ambiente de cooperacin, la idea es que entre ms alumnos
sean autnomos a la hora de aprender, ms tiempo habr para atender
a los menos autnomos y esto depender bsicamente del profesor,
pues si un profesor tiene las habilidades para ensear a aprender a sus
alumnos, stos tambin colaborarn en un trabajo cooperativo a los que
ms lo necesitan generando un ambiente de competencia sana con una
sinergia marcada entre el profesor y sus alumnos.
Las ventajas del aprendizaje cooperativo potencia de sobremanera el
aprendizaje equitativo de todos los alumnos y favorece a la participacin
activa de los que tienen ms habilidades para aprender creando un
clima ms grato facilitando la integracin e interaccin de todo un curso.

7. Crticas y desacuerdos con el tema

Algunos datos desactualizados, que no corresponden en el da de hoy a

la realidad educativa o social como el trabajo infantil o las desigualdades

marcadas de gnero.
El poco progreso que ha tenido la educacin con el paso de los aos, en
cuanto a estructura accesibilidad, pues en el mundo globalizado estn
cambiando las cosas y es necesario una adaptacin a la realidad de

cada pas.
La orientacin recibida en la educacin secundaria no est siendo la
adecuada, donde muchos jvenes no salen aptos para afrontar una
educacin superior exitosa o bien muchos jvenes pasan por problemas

vocacionales
Aun en el da de hoy la desercin escolar sigue siendo un problema
muy grave para pases subdesarrollados y que a pesar de los aos se

sigue combatiendo para evitarla.

Desigualdad con respecto a la educacin, en donde los sectores ms
vulnerables siempre son los ms perjudicados y donde los sectores ms

acomodados tienen mejores oportunidades acadmicas.

A pesar de que estemos en un mundo globalizado an existen muchas
personas analfabetas que tienen menos oportunidades laborales por no
haber sido educado a tiempo ya sea por desercin temprana o malas

orientaciones.
Los ttulos profesionales hoy en da son una de las pocas vas de acceso
a empleos mejores en un mercado laboral altamente competitivo, donde
las personas que no tuvieron la oportunidad de estudiar viven una

situacin de fracaso tanto personal como laboral.

El profesor es el ente formador de personas, si bien es una de las
responsabilidades ms importantes para cualquier pas, muchos de
estos se tienen que ver enfrentados a todos los problemas que puede
significar ensear con muchos alumnos en una sala o prestar atencin a
todos ellos por igual intentando que haya

un correcto aprendizaje.

Generando de esta forma muchas injusticias que se ven reflejadas en

pases subdesarrollados
8. Conclusin

Desde que nos formamos como personas hemos recibido educacin. En

primera instancia la familia cumple un rol fundamental para poder desarrollar
conciencia de valores y formacin tica.
A medida que vamos creciendo resulta altamente necesaria continuar con la
educacin infante y primaria en donde las herramientas bsicas entregadas
durante esa formacin resultan claves en el avance de nuestra vida como
personas. Es totalmente necesario educarnos pues as se evitan problemas de
desercin u abandono escolar, en donde los niveles de stos son elevados a
temprana edad sobre todo en los estratos sociales ms bajos
Durante la educacin secundaria se nos intenta entregar una orientacin para
poder especializarnos en distintos tipos de reas, con la ayuda fundamental del
profesor que cumple un rol importante como formador de profesionales.
A nivel de educacin superior, se usan las herramientas adquiridas con
anterioridad para poder desarrollarlas a cabalidad, de tal manera de seguir
recibiendo una educacin constante,
A nivel pas, medidas como reduccin de alumnos por salas, inclusin escolar,
cambios rotundos en el sistema de ingreso a las universidades, mejorar la
calidad en cierta medida con respecto a lo que actualmente tenemos. El
profesor en aula forma personas por medio de valores, conocimientos y
experiencias a lo largo de toda su vida y mejorar el ambiente laboral con
algunas de estas medidas llevar al pas a acercarse a lo ptimo. Pues si se
hacen cambios estructurales en los primeros niveles educativos, generarn un
efecto positivo tanto a nivel educativo social y cultural por parte de docentes y
alumnos. Habr mejores profesionales y se valorar en definitiva la labor del
profesor como parte de estos cambios.
9. Bibliografa
La educacin encierra un tesoro, Captulo 6