FATS-UNCP

CENTRO DE ESTIMULACION TEMPARANA (nios y nias de 0 a 3

aos de edad, prenatal, madres gestantes)

PICET VIQUES

El medio mejor para hacer buenos a

los nios es hacerlos felices

Alumna:
SANTILLAN QUISPE LUZ MERY

VI

Docente:
WILMER ROJAS CARHUAMACA

SANTILLAN QUSIPE, LUZ MERY

Semestre
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INTRODUCCION
La educacin para la primera infancia es indispensable ya que involucra etapas desde
la gestacin hasta los 3 aos a partir de ah es donde inician la etapa de educacin
inicial, el informe elaborado por Unicef muestra ciertas mejoras en la atencin prenatal
y una disminucin en las tasas de mortalidad de infantes y nios, pero tambin que an
existen claras diferencias en las condiciones de desarrollo de nios de las zonas
urbanas y rurales. En el Per, segn Unicef 2008, el 12,7% de la poblacin tiene de 0
a 5 aos y el 12,8% de 6 a 11 aos; estos grupos son los ms afectados por la pobreza.
Los nios de estas edades deberan constituir una prioridad tanto para el estado como
para las organizaciones civiles ya que conforman el grupo ms vulnerable de la
poblacin y se trata de una edad en la que se sientan las bases de su potencial
desarrollo posterior. Por este motivo existen diversas iniciativas pblicas y privadas para
atender a nios y nias, inclusive a los menores de un ao.
Ello debido a que una gran proporcin de nios provenientes de zonas rurales y peri
urbanos de la sierra y selva muestran menores indicadores de desarrollo social que sus
pares de otras zonas. Sin embargo poco se hace para darle prioridad en las agendas
educativas. Los nios y nias vienen siendo atendidos por personal no calificado en el
programa no escolarizado de educacin inicial (PRONOEI), programa integral de
estimulacin temprana con base en la familia (PIETBAF) Y WAWA WASI. A pesar de
los esfuerzos los logros no se evidencian.

El gobierno de la regin JUNN, presento la iniciativa de la implementacin de

centros de estimulacin temprana PICET en las zonas ms pobres de la regin.

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Se crea a favor de la primera infancia, para

desarrollar todo su potencial en sus diferentes
aspectos, para el logro de su identidad personal
y social, con el fin de garantizar la adecuada
atencin de los servicios de estimulacin
prenatal temprana para nios y nias de 0 a3
aos y para madres gestantes.

El enfoque que orienta el Gobierno regional y gobiernos locales

de Junn es:
Si no se invierte en los nios y nias en condiciones de pobreza y
se apoya a sus familias para mejorar su desarrollo humano, no se
romper el circulo de la pobreza, simplemente ellos no podrn ser
ejecutores de las inversiones productivas de sus localidades. Esto
se expresa en el tema que la mayora de alcaldes de la regin
Junn manifiestan: no solo sembrar cemento y ladrillo, es
fundamental invertir en desarrollo

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03 aos a cargo del Gobierno

Regional Junn, y 7 aos
transferidos a los gobiernos locales

I ETAPA:
Inversin Total 2006 2010:
2998,420 nuevos soles
Implementacin de 31
PICED implementados y
funcionando en coordinacin
con municipalidades

II Etapa:
Construccin e
implementacin de
PICEDs en distritos
de pobreza extrema.
Inversin: 5330,353
nuevos soles

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Cobertura de
estimulacin
temprana
prenatal al
100%

Reduccin al
10% en el
trastorn del
desarrollo
psicomotor

Reduccin al
1% de la
desnutricin
crnica

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ESTIMULACION
TEMPRANA

Proceso mental donde el nio

sentir satisfaccin al descubrir que
puede hacer cosas por s mismo.
Mediante
la
consecuencia
de
diferentes
eventos
sensoriales,
desarrollando
destrezas
para
estimularse a s mismo.

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PICET VIQUES
Ubicacin geogrfica

El rea de influencia
del proyecto,
considera los
distritos de pobreza
y pobreza extrema
de la regin Junn,
toda vez que la
implementacin de
los PICET, es de
acuerdo a la
cantidad de
poblacin infantil.

DESCRIPCION DEL DISTRITO

El distrito de VIQUES es uno de los

28 que conforma la provincia de
HUANCAYO,

ubicada

en

el

departamento de JUNIN, bajo la

administracin

del

gobierno

regional de JUNIN, Per.

Fue creado el 24 de diciembre de
1941, tiene una poblacin de
1465 .

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FUE INAGURADO POR EL PRESIDENTE DE LA

REGION JUNIN, VALDIMIRO HUAROC.
EL 15 DE SETIEMBRE DEL 2010

PROFESIONALES

1 ENFERMERA

Copia del DNI del padre

Copia del DNI de la madre
Copia del DNI de la nia (o)
Tarjeta de control de la nia
(o)
Recibo de Agua (Menor tiene
que vivir en el distrito)

REQUISITOS

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DIMENSION SOCIAL

ESTIMULACIN
TEMPRANA Y

PRENTAL

PRENTAL

SALUD

Controles preventivos

EDUCACION

SALUD

Sesiones de

Sesin de

estimulacin

estimulacin

temprana
Sesin de
Sesiones de

Fortalecimiento en

alimentacin

habilidades sociales

alimentacin

Sesin de nutricin

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De las 62 madres pertenecientes al PICET VIQUES se tomaron como muestra 45 madres las cuales
fueron entrevistas y encuestadas.

CUADROS ESTADSTICOS DE LA ENCUESTA REALIZADA

1.

brindan buena atencion en el PICET que

pertenece?

24%

si
no

76%

INTERPRETACION:
En el grafico se observa que 34 madres que es el 76% opinan que la atencin
que les brindan tanto a ellas como a sus hijos es buena y factible y 11 madres
que es el 24% opinan lo contrario.
Teora:
Segn UNICEE sobre la situacin de la niez peruana sealan que 600 mil pequeos
de 12 a 17 aos no asisten a la escuela, mientras el 20% de los de cinco a siete aos
no est matriculado en el grado escolar correspondiente a su edad. Precisa que slo el
33 % de los estudiantes concluye la educacin bsica con la edad correspondiente,
mientras el nmero de escuelas en las zonas rurales es insuficiente en comparacin con
la demanda. La reduccin de la mortalidad y la malnutricin crnica infantiles son dos
de los principales retos del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) para
Latinoamrica y el Caribe en 2008, asegur hoy la agencia de la ONU.

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2.

existen charlas de nutricion para las

madres?
30
25
20

25
18

15
10
5

0
siempre

a veces

nunca

existen charlas de nutricion para las madres?

INTERPRETACION:
De las 45 madres encuestadas 25 manifiestan que siempre hay charlas, 18 a
veces y 2 que nunca hay charlas de nutricin.
TEORIAS DE NUTRICION DESNTRICION

Segn OMS La nutricin es uno de los pilares de la salud y el desarrollo. En

personas de todas las edades una nutricin mejor permite reforzar el sistema
inmunitario, contraer menos enfermedades y gozar de una salud ms robusta. La
desnutricin es un estado patolgico provocado por la falta de ingesta o absorcin
de alimentos o por estados de exceso de gasto metablico. Puede ser primaria que
tambin puede ser llamada desnutricin leve o desnutricin secundaria; la cual si
llega a estar muy grave puede llegar a ser otra patologa como el cncer o
tuberculosis.

Segn CESNI (centro de estudios sobre nutricin infantil) Las principales

alteraciones del estado nutricional en los nios de 6 a 23 meses son la anemia, el
retraso de crecimiento en talla y la obesidad. Estas alteraciones pueden coexistir en
los nios, y en conjunto cerca de la mitad de los nios de 6 meses a 2 aos est
afectado por alguna o ms de una de estas alteraciones de estado nutricional
antropomtrico o bioqumico .

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3.

cada que tiempo realizan las

sesiones de estimulacion?
4%
27%

22%

semanal
quincenal
mensual
nunca

47%

INTERPRETACION:
Del presente grafico un 47%que son 21 madres manifiestan que quincenalmente
se viene llevando acabo las sesiones de estimulacin para madres gestantes y
nios de 0 a 3 aos.
TEORAS ACERCA DE LA ESTIMULACION TEMPRANA
a. LA TEORA DE LOS INSTINTOS:

Segn Lewin Es una teora de carcter biolgico que se basa en una realidad orgnica
corporal que son los instintos. Explica la conducta como una propuesta del organismo,
es decir, explica la conducta desde dentro del sujeto. Afirma que existen en el sujeto
unas disposiciones innatas que impulsan al individuo a actuar de una forma prefijada
dirigiendo su accin a una serie determinada de objetos, esas disposiciones internas
son los instintos.
Los instintos son tendencias innatas (que se tienen por herencia, no adquiridas o
aprendidas); especificas (que quedan de la misma forma en todos los individuos de la
misma especie); estereotipadas (cuando las conductas instintivas son rgidas, fijas que
se realizan siempre de la misma manera); y con valor de supervivencia (cuya finalidad
es asegurar la supervivencia).

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b. TEORA DEL IMPULSO:

Segn Hull Impulso es tendencia la actividad generada por una necesidad. Esa
necesidad, que es el estado de desequilibrio interno, es a su vez provocada por una
carencia. Ese desequilibrio provoca en el organismo una exigencia de equilibraran que
no cesa hasta que la carencia, o incluso, el exceso, ha sido eliminado y substituido por
otro. Segn Hull, los organismos buscan mantener ciertas condiciones pticas en
relacin con el ambiente, y del mantenimiento de tales condiciones depende la
supervivencia del individuo. Los organismos actan para reducir los impulsos, que se
basan en necesidades. La teora localista de Hull es incapaz de explicar completamente
la psico-fisiologa de la motivacin, tanto a nivel humano como sub-humano.

c. TEORAS HUMANISTAS:

TEORA DE LAS NECESIDADES DE MASLOW:

Segn Maslow organiza las motivaciones dentro de una escala jerrquica. Cuando
una motivacin esta satisfecha ocupa el lugar, que en adelante ser encargada de
controlar la conducto del sujeto. Maslow estableci las necesidades humanas en forma
de pirmide, con las necesidades fisiolgicas ms elementales en la base; stas son las
necesidades bsicas de supervivencia y deben satisfacerse antes de poder pensar en
la satisfaccin de cualquier otra.Medida que vamos consiguiendo cubrir con xito cada
uno de estos escalones de necesidades, nos sentimos motivados para considerar las
del peldao siguiente, hasta llegar a la cumbre de la auto-actualizacin, la realizacin
completa de nuestro verdadero potencial. Aunque existen argumentos de peso para
aceptar tal progresin, sta, sin embargo, no resulta invariable.
Al Igual que Pvlov, Watson y Thorndike, Skinner crea en los patrones estmulorespuesta de la conducta condicionada. Su historia tiene que ver con cambios
observables de conducta ignorando la posibilidad de cualquier proceso que pudiera
tener lugar en la mente de las personas. El trabajo de Skinner difiere de sus
predecesores (condicionamiento clsico), en que l estudi la conducta operatoria
(conducta voluntaria usada en operaciones dentro del entorno).

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4.

existe mejoria en ti o en tu nios al

asisitir al PICET?
NO

10

SI

35

10

15

20

25

30

35

40

existe mejoria en ti o en tu nios al asisitir al PICET?

INTERPRETACION:
De la encuesta realizada 35 madres pertenecientes al PICET de VIQUES
piensan que si hubo mejora desde que fueron parte de este programa.
TEORIA DESARROLLO COGNITIVO
Segn skinner completo est basado en el condicionamiento operante. El organismo
est en proceso de "operar" sobre el ambiente, lo que en trminos populares significa
que est irrumpiendo constantemente; haciendo lo que hace. Durante esta
"operatividad", el organismo se encuentra con un determinado tipo de estmulos,
llamado estmulo reforzador, o simplemente reforzador.
Este estmulo especial tiene el efecto de incrementar el operante (esto es; el
comportamiento que ocurre inmediatamente despus del reforzador). Esto es el
condicionamiento operante: el comportamiento es seguido de una consecuencia, y la
naturaleza de la consecuencia modifica la tendencia del organismo a repetir el
comportamiento en el futuro." Este principio responde a una transformacin sumamente
importante ocurrida en el pensamiento universal sobre la niez y adolescencia. Los
paradigmas tradicionales consideraban al nio como un menor que era objeto de
proteccin, compasin o represin. Las nias, nios y adolescentes tienen una voz que
debe ser escuchada por la familia, el Estado y la sociedad. Tienen derecho a ser
informados y sus opiniones han de ser tomadas en cuenta en funcin de su edad y
estado de madurez. Las nias, nios y adolescentes deben participar en los asuntos y
decisiones que les conciernen y esta participacin debe ser promovida por la familia, la
sociedad y el Estado en sus diferentes niveles de gobierno.

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Madres ms seguras en
el momento del parto
Madres ms seguras en
la lactancia.
Bebes estimulados al
momento de nacer con
capacidad de
aprendizaje.

Segn las entrevistas y

cuestionarios en Pre natal

se pudo observar.

R
E
S
U
L

Falta de profesionales como obstetras, psiclogos, etc.,

ya que solo cuentan con un una enfermera.

T
A
D
O
S

Segn

las

cuestionarios

entrevistas

Estimulacin

temprana se pudo observar.

SANTILLAN QUSIPE, LUZ MERY

Nios (a) seguros de s

mismo con autonoma
y autoestima elevada
Nios(a) crecen en un
eterno saludable
Nios (a) con un
desarrollo integral

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CASO:

SANTILLAN QUSIPE, LUZ MERY

pg. 21

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CONCLUSIONES

El proyecto PICET en este

distrito

es en respuesta a la

El

problemtica presentada de altos

ndices de desnutricin,ya que la

PICET

cuenta

de
con

ambientes implemetados y

desnutricin crnica es mayor en

los nio.

proyecto

VIQUES

cuidados ,para cada area

lo cual al el programa

(pre natal, 0-1, 2-3, cocina,

muestra el cambio en la poblacin

servios higienicos).

beneficiaria, asi de este modo

contribuyendo en el desarrollo de
los nios y madres gestantes.

el trabajo de la enfermera es arduo ya

que, es la unica que se
todo,se

debe

encarga de

implementar

mas

profesionales para una mejor atencion

del proyecto.

* Ampliar sesiones de estimulacion

para

el mejoramiento del nios

(aumentar las horas)

Aumneto

de

especializados

profesionales
en

estimulacion

temprana, prental
( obstetras,enfermeras,psiolocos)
Aumentar charlas de nutrcion

SUGERENCIAS AL PICET DE VIQUES

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