DISCIPLINA: DE 3 - RECURSOS AUDIOVISUAIS NA SALA DE AULA

CURSO: L. EM PEDAGOGIA
PERODO: 5 CARGA HORRIA: 40 H/A

CRDITOS: 02

Ementa:
Conceito e importncia dos multimeios como recurso auxiliar no ensino. Possibilidades e limites do uso
dos recursos nas aes educativas. Principais modalidades e suas caractersticas. O uso de lbum
seriado, flanelgrafo, caixinha de surpresa, CD, DVD, slides, etc.

Objetivo Geral:
Compreender a importncia dos recursos udiovisuais para a fixao dos contedos no ensinoaprendizagem.

Objetivos Especficos:

Oferecer subsdio para a realizao de materiais didticos e a reflexo crtica sobre os mesmos.

Ter limites no uso e explorao dos diversos recursos audiovisuais durante uma exibio de aula
ou em massa.

Competncias definidas pelo CNE-MEC para o pedagogo:

Relacionar as linguagens dos meios de comunicao educao, nos processos didticopedaggicos, demonstrando domnio das tecnologias de informao e comunicao adequadas ao
desenvolvimento de aprendizagens significativas;
Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo dilogo entre a rea educacional e as demais reas
do conhecimento;
Utilizar, com propriedade, instrumentos prprios para construo de conhecimentos pedaggicos e
cientficos.

Competncias especficas da disciplina para o pedagogo:

Conceituar os recursos audiovisuais;

Compreender a importncia dos recursos audiovisuais como mais um instrumento didtico para o
processo de ensino-aprendizagem;

Diferenciar as diversas modalidades de recursos existentes;

Ter habilidades necessrias para o uso dos recursos audiovisuais.

Metodologia de Ensino:
As aulas sero expositivas e prticas, com apresentao de trabalhos individuais e em grupo. Anlise de
produes audiovisuais e discusso em grupo.

Recursos Didticos:
Equipamentos de multimdia, TV, Micro-Sistem, DVD, Vdeo, CD Rom.

Avaliao da Aprendizagem:
A avaliao se processar atravs da participao dos trabalhos e apresentao dos seminrios. Pela
criatividade, buscando formas alternativas e de baixo custo e pela produo de recursos eletro-eletrnico.
Tambm ser aplicado exerccios individuais e escritos para avaliao dos contedos tericos.

Contedo Programtico:
1.
MULTIMEIOS COMO RECURSO AUXILIAR NO ENSINO
1.1.
Conceito, importncia e evoluo do audiovisual ocasional para o integrado na totalidade do
processo de ensino e aprendizagem.
1.2.
Evoluo da tecnologia dos meios audiovisuais
1.3.
O audiovisual como meio de comunicao em funo do processo educativo, comunicao,
percepo e aprendizagem.
1.4.
As teorias de aprendizagem aplicados ao uso dos meios audiovisuais

1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
3.
3.1.
3.2.
3.2.1.
3.3.
3.3.1.
3.3.2.
3.3.3.
3.3.4.
3.3.5.
3.4.
3.4.1.
3.4.2.
3.4.3.
4.
4.1.
4.2.
5.
5.1.
5.2.
5.3.

O audiovisual aplicado a educao de massas.

O uso dos audiovisuais na educao tradicional: a sala de aula, o ensino individualizado e o
potencial dos meios audiovisuais.
Possibilidades e limites do uso dos recursos nas aes educativas.
Os nveis de ateno.
O AUDIOVISUAL E O ENSINO-APRENDIZAGEM
O audiovisual numa situao especfica de ensino-aprendizagem
Aspectos relacionados a objetivos, estruturao de contedos
Apresentao e atividades pedaggicas interrelacionadas.
MODALIDADES E CARACTERSTICAS DOS RECURSOS AUDIVISUAIS
Os diversos tipos de materiais e equipamentos de audiovisuais usados na educao e os meios
diversos para diferentes funes dentro do processo ensino-aprendizagem.
Materiais grficos para exposio direta ou como matrizes de materiais projetveis: cartazes,
lbuns seriados, ilustrao nos livros didticos
Elementos bsicos de comunicao visual: aspectos tcnicos e estticos (composio, cores,
textura, legendas, ttulos e recursos simblicos)
Materiais e instrumentos para a produo de transparncias para retroprojetores, diafilmes,
diapositivos, fotografias, e as respectivas matrizes
Dimenses, propores, formato, dimenses e propores de matrizes grficas para produo
de slides.
Habilidades indispensveis a manipulao de instrumentos e equipamentos de produo de
matrizes, slides e transparncias.
A imagem, o som e o texto.
Produo artesanal (feita pelo professor) e a produo profissional (realizada pelo desenhista,
fotgrafo) dos audiovisuais industrializados.
Princpios bsicos de roteirizao e gravao de trilha sonora para audiovisuais montados
(slides, DVD, vdeo).
Cinema, rdio, e televiso educativos.
A linguagem flmica
Habilidades necessrias a operao de instrumentos de apresentao de audivisuais (projetores,
gravadores de som, etc.)
Computador e suas diversas utilidades como audiovisual: montador de matrizes, exibidor de
slides, CD, DVD e programas educativos.
CRITRIOS DE QUALIDADE E VALIDADE
Qualidades mnimas exigidas de um audiovisual em termos de tcnicas, artsticos e
instrucionais.
Critrios de anlise dos fatores que definem a validade da aprendizagem
ANLISES
As polticas pblicas de tele-educao
Da televiso educativa e os projetos nacionais de tele-educao
Das experincias de ensino com tcnicas e recursos audiovisuais.

Contedo Programtico das HORAS COMPLEMENTARES, metodologia e recursos didticos

aplicados:
As 6:40 horas que faltam para complemento das Horas Aulas sero trabalhadas da seguinte forma:
realizao de um artigo cientfico em duplas relacionado disciplina, no qual os alunos utilizaro uma
pesquisa bibliogrfica ou de campo, sob a orientao da professora.
BIBLIOGRAFIA BSICA

N
0001

0002

AUTOR
LEITE, Lgia Silva; FILE, Valter; SILVA,
Marco; AMORA, Dimmi; SANTOS, Edmea
Oliveira dos
SILVA, Angela Carrancho da

0003

VEEN, Win; VRAKKING, Ben

TTULO DO LIVRO
Tecnologia e educao: as
mdias na prtica docente

ANO
2008

Aprendizagem em ambientes
virtuais e educao a distncia
Homo Zappiens: educando na
era digital

2009

TTULO DO LIVRO
ABC da educao a distncia a
educao a distncia hoje
Ambientes virtuais de
aprendizagem em diferentes

ANO
2007

2009

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

N
0004
0005

AUTOR
MAIA, Carmem; MATTAR NETO, Joo
Augusto
PEREIRA, Alice Cybis

2007

0006

PERES, Lcia Maria Vaz; PORTO, Tnia

Maria Esperon

0007

RIBEIRO, Ana Elisa; VILLELA, Ana Maria

Npoles; COURA SOBINHO, Jernimo;
SILVA, Rogrio Barbosa da
VALENTE, Jos Armando; BUSTAMENTE,
Silvia Branco Vidal

0008

contextos
Tecnologia da educao:
tecendo relaes entre
imaginrio, corporeidade e
emoes
Linguagem, tecnologia e
educao

2006

2010

Educao a distncia: prtica e

formao do profissional
reflexivo

2009

TTULO DO LIVRO
Como usar o rdio na sala de
aula
Como usar o jornal na sala de
aula
Como usar outras linguagens na
sala de aula
Como usar a televiso na sala
de aula
Escrevendo com o computador
na sala de aula
Como usar artes visuais da sala
de aula
Como usar as histrias em
quadrinhos na sala de aula

ANO

BIBLIOGRAFIA ESPECIAL

N
0009

AUTOR
CONSANI, Marciel

0010

FARIA, Maria Alice de Oliveira

0011

MARCONDES, Beatriz

0012

NAPOLITANO, Marcos

0013

OLIVEIRA, Jos Mrcio Augusto de

0014

PEREIRA, Ktia Helena

0015

VERGUEIRO, Waldomiro; BARBOSA,

Alexandre; RAMA, Angela

2000

2006

2004