HISTORIA Y ENSEANZA DE LAS CIENCIAS

YASIR SAA PEREZ (0841285)

Estudiante de Licenciatura en Educacin Bsica en Ciencias Naturales y
Educacin Ambiental
Instituto de Educacin y Pedagoga-IEP.
Universidad Del Valle. Santiago de Cali .Colombia. 2013
yasir.saa.cienciasnaturales@gmail.com
LECTURA No 1: El historiador y los hechos, Edward h. Carr
Si se mira el texto de Edward H. Carr uno puede darse cuenta que resulta
complejo definir lo que se entiende por historia ms aun cuando existen tantas
posturas al respecto, sabiendo que todo se reduce a la interpretacin del sujeto
que tiene como objeto de estudio la historia desde sus hechos.
La historia como imagen del historiador est dada por variables que de alguna
forma condiciona sus interpretaciones, como aspectos socioculturales, el
contexto, el mtodo, el desarrollo diferenciado de la disciplina, la produccin
del momento de su creacin, entre otros aspectos que de alguna forma modela
los hechos desde una realidad para ser indagada, interpretada, observada,
evaluada y demostrada de acuerdo al fenmeno o hecho observado. Por eso
una de las citas que podemos encontrar del autor Edward H. Carr frente a la
historia es entenderla como un proceso continuo de interaccin entre el
historiador y sus hechos, un dilogo entre presente y pasado.
Si se mira lo anterior es interesante esta cita desde lo que se encierra en ella
porque lo que se conoce de la historia desde sus hechos se presenta como una
relacin entre estos dos miembros, es decir el sujeto que estudia los hechos
tiene la funcin de aprender de ellos as como los hechos deben de ser de
alguna forma comprensibles para l, surgiendo en l un producto que contiene
ciertas propiedades de ese hecho y en cuanto al dilogo entre el presente y el
pasado como afirm Carr, el dominar la comprensin del pasado nos puede
ayudar a comprender el presente.
Aun as me resulta complejo hablar de lo que es la historia sabiendo que
vivimos en un mundo de representaciones, por lo tanto si la realidad es una
sola, se tiene una visin deformada de ella, ya que puede ser percibida e
interpretadas de tantas maneras como observadores existan, adems existen
ciertas cosas dentro del hecho desde su objetividad que pueden ser explicitas
y otras no y no se pueden percibir tan fcilmente, por eso me genera ciertas
interrogantes, en este caso Cmo se puede aprender de lo no visible?, Qu
de lo objetivo le llega la sujeto?, de qu manera el observador que ve al hecho
es fiel a su objetividad? y por ltimo la historia es el resultado o producto de
un pasado y un futuro pero que tanto se aprende de ambos? . Estas son
algunas de las causas que han provocado que se considere a la historia como
un conocimiento subjetivo, por tanto casi nada objetivo, pues si se seleccionan
determinados hechos desde un inters particular y otros no son tomados en
cuenta a la hora de estudiarlos, no se est utilizando la objetividad en dicho
conocimiento