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CONTENIDOS DE LA UNIDAD

Un arte
nuevo

 ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR

El currculum vtae y la carta

de presentacin

Signos para alterar

el orden lgico de la oracin.
Adnde / adonde / a donde

 CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

 EDUCACIN LITERARIA

Proposiciones de tiempo, lugar y modo

La renovacin esttica de principios

del siglo XX

1. Expresin del tiempo, el lugar

y el modo

ORTOGRAFA.

1. El novecentismo y las vanguardias

2. Proposiciones temporales

2. Juan Ramn Jimnez

3. Proposiciones de lugar

3. La literatura de vanguardia

4. Proposiciones modales
LXICO.

La adverbializacin

ANLISIS DE TEXTOS LITERARIOS.

Estanque

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Lectura y comentario
Buscando el primer empleo

UNIDAD 7

A fin del verano sern los exmenes en el Banco. Don

Julin viene de vez en cuando a casa y me explica cosas
que luego me preguntarn. Lo que he aprendido en el
colegio no me sirve para nada. En el Banco tienen
formas distintas de hacer las cuentas para abreviar y todo
se vuelve trucos y combinaciones que nada tienen que
ver con la regla de tres y con la de inters. Pero todo
son cosas sencillas, y si todo es as, en cuanto est en el
Banco y vean cmo puedo calcular me pondrn un buen
sueldo. Entonces mi madre no bajar ms al ro.

134

A las seis y media me presento en el Banco. Un ordenanza viejo que est sentado all llama a don Julin, y con l
subo una escalera alfombrada de rojo, con varillas doradas
sujetando la alfombra. Arriba hay un pasillo con linleo1
encerado en el que se escurren los pies y unas barreras
de madera gruesa a los lados. Detrs de las barreras
hay unos empleados a cul ms raro. Tipos como yo no
los he visto en mi vida. Uno muy rubio, con el pelo casi
ceniza, una pipa en los labios, oliendo a tabaco ingls,
un monculo clavado en el ojo derecho, que le levanta la
ceja sobre la otra. Un tipo bajito, con el pelo entrecano
y una calva en la entrada de la cabeza, bigote negro que se
ve es teido y una perilla a la francesa. Una seora vieja,
delgada, de muecas finsimas, que escribe a mquina con
una rapidez increble. Un ordenanza impecable con las
iniciales CE bordadas en oro sobre el uniforme azul. El
ordenanza nos mete en uno de los recintos que forman
las barreras de madera: un recinto donde hay seis o
siete mesas, cada una con su mquina de escribir encima.

Despus viene un seor con redingote2 color caf,

gafas de oro pendientes de una cinta de seda atada al
ojal, perilla francesa cana y una pipa de mbar larga, en
la que arde un cigarrillo. Don Julin y l se saludan y
hablan en francs muy deprisa. El seor viene a m y me
pregunta cul de las mquinas que hay all conozco mejor.
Me decido por una Underwood. Entonces coge el borde
de la mesa, da un tirn de l y la mquina se vuelca, se cae
para atrs y se hunde. A la vez, sale un tablero y la mesa
queda completamente plana. La mquina ha desaparecido
como un juego de prestidigitacin. Debajo hay un tablero
inclinado, y de la mquina ya no se ve nada.
Entonces aprendo la primera palabra francesa, que ya
me perseguir toda la vida: dossier. El seor de la perilla
y de los lentes de oro coge una carpeta amarilla, llena de
hojas dentro, y dice en mal espaol:
Vamos a hacer el dossier.
Nombre, apellidos, padre, madre, estudios, fecha de
nacimiento, etc. Despus, ms hojas con los problemas
que he de resolver escritos a mquina con un espacio
debajo para las operaciones. Me quedo solo all haciendo
nmeros. Don Julin y el francs, que, luego me entero
es el jefe del Negociado de Acreditados, se pasean por el
pasillo de linleo. Despus me dictan un prrafo en la
mquina de escribir. Despus, otro prrafo a mano. Luego
me dan una hoja llena de anotaciones que es un informe
comercial de una casa de Lugo. Se trata de redactar con
estas notas un informe completo.

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ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR

Cuando acabo, don Julin viene conmigo hasta casa.
En el camino me da palmaditas en el hombro.
Les has gustado mucho; solo la letra no es muy
buena, pero esto se puede arreglar pronto. []
Cuando llegamos a casa, don Julin afirma a mi ta
que puedo contar con la plaza. Tres das despus recibo
una carta la primera carta comunicndome la direccin del banco Crdit tranger; capital3, 250 millones
de francos que don Arturo Barea pasar a prestar sus
servicios el prximo 1 de agosto de 1911.

Me faltan an tres meses para cumplir catorce aos,

pero soy ya empleado de una de las primeras casas de
banca del mundo.
Arturo BAREA
La forja de un rebelde, Plaza & Jans
1

linleo: material impermeable que se emplea en construccin

para cubrir suelos.

redingote: capote de poco vuelo y con mangas ajustadas.

capital: caudal, patrimonio. Conjunto de bienes que posee una

persona o una sociedad, ya sea en dinero o en valores.

Comentario de texto
Contenido
1

 Escucha atentamente y lee el fragmento de La forja

Formas de expresin
7

de un rebelde, de Arturo Barea.

2

Contesta las siguientes cuestiones:

Qu va a hacer el emisor al finalizar el verano?
Qu pretende conseguir el personaje?
Qu consecuencias tendr para l y para su familia?
Qu edad tiene?
En qu ao suceden los hechos?
T Cul de estos cuatro empleados del banco no se
menciona en el texto?

T Busca en el diccionario la palabra dossier y escribe su

significado.
8

Elige, entre las siguientes palabras, la que pueda remplazar a dossier en el texto.
documento
protocolo

contrato
expediente
archivo
anlisis
estadstica
resumen

Sustituye en el fragmento la palabra ordenanza por un

sinnimo.

10 Qu significan las siguientes palabras formadas con el

prefijo mono-?

11

a) monculo

c) monocromo

e) monocultivo

b) monogamia

d) monocracia

f) monografa

Escribe palabras del texto que pertenezcan al campo

semntico de las matemticas.

12 El franco era la moneda francesa anterior al euro. Copia

la tabla y compltala con las monedas oficiales de los

pases indicados antes de la implantacin del euro.

Ampla la informacin a partir de la lectura.

Con qu actitud se enfrenta el personaje a la tarea
que le espera?
Qu debe saber hacer para alcanzar su meta?
Qu significan las iniciales CE bordadas en el uniforme del ordenanza?
A qu momento de la vida del muchacho alude el texto?
Cmo influye en la consecucin de sus objetivos?

Estructura
5

Quin acta como narrador? En qu persona cuenta

la historia?

Identifica el prrafo del texto que es solo descriptivo.

Blgica

Grecia

Italia

Austria

Espaa

Holanda

Portugal

13 Escribe una oracin con cada una de las siguientes

expresiones construidas con la palabra pelo.

a) De medio pelo.

d) Poner los pelos de punta.

b) De pelo en pecho.

e) No tener pelos en la lengua.

c) Carsele el pelo.

f) Cortar un pelo en el aire.

Reflexin y opinin
14 Arturo Barea se preparaba para realizar unas pruebas que

deba superar para obtener un puesto de trabajo. Qu

debe hacer hoy un joven en las mismas circunstancias?
Explica con cierto detenimiento tu propuesta.

Un arte nuevo

Alemania

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El currculum vtae y la carta de presentacin

Extensin
La extensin del currculum o de
la carta de presentacin es libre,
aunque se recomienda brevedad
en la exposicin de los datos, que
han de ser siempre ciertos.

El personaje del texto de la pgina 134 no precisa presentar su currculum

vtae para obtener un trabajo, pero actualmente este es el procedimiento
habitual para solicitar un empleo.
El currculum vtae (carrera de la vida) es un texto tipificado en el que un solicitante de un empleo expone quin es, cul es su formacin y a qu se dedica.

El currculum exige la utilizacin de un lenguaje formal y de un tono

objetivo.

Estructura del currculum vtae

Datos personales (apellidos, nombre, direccin postal, telfono, correo
electrnico).
Formacin: acadmica, complementaria y, especialmente, formacin en
idiomas y en tecnologas de la informacin y de la comunicacin (TIC).
Experiencia laboral: puestos desempeados, indicando empresa, cargo y
duracin, presentados en orden cronolgico (de lo ms reciente al pasado).

La carta de presentacin acompaa al currculum para exponer cuantos

aspectos del solicitante no aparecen en este: competencias, intereses, aptitudes, razones por las que se ha elegido la empresa Debe ser redactada en un
tono corts, con un lenguaje cuidado y preciso.

Estructura de la carta de presentacin

Encabezamiento: datos del emisor, datos del destinatario, fecha y saludo.
Cuerpo: motivo del envo de la carta (si es en respuesta a un anuncio debe
consignarse) y la informacin que el solicitante desee que conozca la
empresa.
Despedida: saludo, indicacin de que se queda a la espera de noticias y firma.

Datos personales
Apellidos: Martnez Lpez
Nombre: Luisa
Direccin: c/ Panes y Peces, 15
a)
Localidad y provincia: Fuenteganos (Salamanc
Telfono: 689 123 456

Formacin
Junio de 2011

Octubre de 2010
hasta mayo de 2011

Formacin acadmica:
Diplomada en Ciencias Fsicas.
ciatura
En la actualidad, cursa el cuarto ao de Licen
en Ciencias Fsicas.
Formacin complementaria:
Curso de Informtica.
Curso de Tcnico de laboratorio.

UNIDAD 7

Idiomas:
Ingls ledo y escrito.
Francs, conocimientos bsicos.

136

Julio de 2011 hasta

septiembre de 2011

Experiencia laboral
, dediTcnico de laboratorio en la empresa Tecnodam
ador.
orden
cada a la produccin de componentes para

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ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR

Actividades de expresin y composicin

1

2
3

Lee el texto de la pgina anterior y contesta las siguientes cuestiones:

A quin corresponde ese currculum vtae?
En qu aos se ha formado la persona que lo ha
escrito?
Qu carrera universitaria estudia?
Qu grado de dominio de idiomas posee?
Cundo ha comenzado a trabajar?

Lee atentamente la carta de presentacin que acompaa al currculum de la pgina anterior y seala las
partes de su estructura en una tabla como la de abajo.
Sr. / Sra. Director / a de Recursos Humanos
Empresa Quimisam, S. L.
Polgono industrial Tres Cantos, s/n
28760 Tres Cantos, Madrid

Luisa Martnez Lpez

c/ Panes y Peces, 15
Fuenteganos (Salamanca)

Salamanca, 8 de marzo de 2011

Seala las partes de la estructura del currculum de la

pgina anterior.

Muy Sr. / Sra. mo / a:

Me dirijo a Vd. en respuesta a su anuncio del
da 6 de marzo, referencia beca-formacin 2011,
en que se ofreca la posibilidad de disfrutar de
una beca de carcter prctico como estudianteayudante para la formacin en investigacin sobre
polmeros durante los meses de julio y agosto del
presente ao.

Por qu razn aparecen presentados en orden cronolgico, de lo ms reciente a lo ms antiguo, los datos de
la persona solicitante?

 Escucha atentamente el texto y realiza las actividades

que se proponen.

4.1. Contesta las siguientes cuestiones:

Dado que me encuentro cursando estudios

directamente relacionados con dicha investigacin
y poseo alguna experiencia laboral en este campo,
me permito adjuntarles mi currculum vtae para
que lo tomen en consideracin a la hora de otorgar dicha beca. Mi disponibilidad durante el tiempo sealado es completa.

Segn el texto, qu papel juega el currculum vtae

a la hora de conseguir un trabajo?
Qu se precisa, nuevamente segn el texto, para
redactar un currculum de xito?
A qu se dedica Luis Muoz?
Qu papel desempea esta persona en el pasaje
que has escuchado?

Atentamente, quedo a la espera de noticias por

su parte.

4.2. Selecciona en cada caso las respuestas que consideres correctas.

Luisa Martnez

a) Ocultar que no tiene experiencia.

b) Explicar en el currculum vtae la situacin en
que se encuentra.
c) Exponer lo que le sucede en la carta de presentacin que acompaa su currculum.
Los huecos de experiencia en el currculum vtae
de los jvenes se rellenan
a) Inventando contactos con empresas.

4.3. Qu tercer consejo se proporciona a los jvenes

en este fragmento?
5

En grupo, debatid sobre la siguiente afirmacin, recogida en otro prrafo del texto que has escuchado.
La redaccin del currculum vtae debe ir enfocada
a la venta del aspirante.

Desde
hasta
En esta parte figuran

Cuerpo

Desde
hasta
En el cuerpo, la solicitante expone

Despedida

Desde
hasta
Por ltimo, la solicitante

Escribe una carta solicitando un puesto de trabajo

como si fueras un experto en informtica y contaras con
una amplia experiencia laboral.

Elige un trabajo en una empresa que te interese, inventa tu propio currculum y presntalo en respuesta a un
anuncio aparecido en prensa. Al redactarlo debes tener
en cuenta las siguientes indicaciones.
Emplea un lenguaje formal, cuidado y preciso.
Expn los datos siguiendo la estructura prefijada.
S claro y conciso.
Acompaa el currculum vtae que has preparado de
una carta de presentacin. No olvides ser sumamente
corts y formal en tu redaccin.

b) Enumerando los aspectos de formacin relacionados con la empresa.

c) Destacando claramente las actividades de formacin realizadas.

Encabezamiento

Un arte nuevo

Segn el texto, qu debe hacer el joven que solicita

por primera vez un empleo?

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Proposiciones de tiempo, lugar y modo

1 Expresin del tiempo, el lugar y el modo
Antes de empezar

La expresin del tiempo alude al momento en el que se desarrolla la accin

verbal; la del lugar, al espacio, y la del modo, a la forma como se lleva a cabo.

 Recuerda
Las subordinadas adjetivas funcionan como adyacentes de un sustantivo, que es su antecedente.

Las circunstancias verbales de tiempo, de lugar y de modo pueden

expresarse por medio de distintos tipos de estructuras sintcticas:
Sintagmas adverbiales (con o sin preposicin): Arriba hay un pasillo
con linleo encerado; Desde all se ve una escalera.

Las proposiciones sustantivas desempean las funciones propias del

sintagma nominal, excepto la de complemento circunstancial.

Locuciones adverbiales: Don Julin viene de vez en cuando.

Sintagmas nominales (con o sin preposicin): Los exmenes sern
en el banco; Dice en mal espaol; Tres das despus recibo una carta.

 Contesta
I Qu clases de proposiciones
adjetivas conoces?

Pero, adems, el tiempo, el lugar y el modo pueden expresarse en la

oracin por medio de proposiciones subordinadas.

II Cmo se reconoce una proposicin subordinada sustantiva?

Las proposiciones subordinadas adverbiales de tiempo, de lugar y de modo

expresan estas circunstancias verbales en la oracin compuesta.

NEXOS TEMPORALES
Adverbios: cuando, mientras

Cuando acabo, don Julin viene conmigo hasta casa.

Preposiciones: hasta, tras

Tras contratarme en el banco, mi madre no bajar ms al ro.

Locuciones conjuntivas: antes

de que, siempre que

Desde que trabajo en el banco, tengo que levantarme

a las seis de la maana.

Al infinitivo

Al llegar a casa, don Julin habla con mi ta.

Adverbio donde (solo o con

preposicin)

Llegu donde estaba la mquina de escribir.

Me acerqu hasta donde estaba la mquina de escribir.

NEXOS DE LUGAR

UNIDAD 7

NEXOS MODALES

138

a) Has preparado la pasta segn

te expliqu?
b) Se colocaron en donde nadie
poda verlas.
c) Mientras ests comiendo, no
debes hablar.
d) Cuando lo dijeron, todos lo
saban ya.
e) Desde donde te has situado
no se ve nada.
f) El entrevistado hablaba como
si ya conociera las preguntas.

Adverbios: como, segn,

conforme

La mquina desapareci como si fuera un juego

de prestidigitacin.

Loc. adverbiales: tal y como

Hice el ejercicio tal y como me haba explicado don Julin.

Locuciones conjuntivas: sin que

Escriba sin que se me notaran los nervios.

Preposicin sin

Realic el examen sin pedir ayuda.

Actividades
1

Localiza los complementos circunstanciales de tiempo, lugar y modo de las

siguientes oraciones e indica qu tipo de sintagma cumple tal funcin.
a) Entonces se hicieron ricos.
b) La mitad de los hermanos vivan segn las viejas costumbres.
c) Durante su formacin aprendi ingls y francs.
d) Camina hacia el nacimiento del ro.
e) En los sesenta la televisin emita en blanco y negro.
f) Se encontraron en el restaurante.

Localiza, en las oraciones del margen, los nexos que introducen las subordinadas de tiempo, lugar y modo, y sustituye la proposicin por un adverbio.

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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

2 Proposiciones temporales
Las proposiciones subordinadas temporales sitan cronolgicamente
la accin de la proposicin de la que dependen.
En la oracin compuesta, las proposiciones temporales cumplen la funcin
de complemento circunstancial de tiempo del verbo principal.

Respecto de la accin principal, estas proposiciones pueden indicar:

Anterioridad: Volvimos a casa tras realizar el examen.
Simultaneidad: Mientras hago nmeros, don Julin me observa.
Posterioridad: Cogi una carpeta antes de que me hicieran el dossier.
Observa que, en uno de los ejemplos anteriores, la subordinada de
tiempo se construye con el verbo en infinitivo. En todos los casos, esta clase
de proposiciones pueden sustituirse tanto por adverbios como por otras
construcciones que expresan temporalidad:
El seor cogi la carpeta entonces / a la una / en ese momento
ANLISIS
(SO: Yo)

Temporales sin nexo

Las proposiciones subordinadas
temporales pueden construirse sin
nexo. En ese caso, el verbo de la
subordinada figura en gerundio o
en participio:
Terminado el examen, me march.
Escribiendo nmeros, se me acab
la tinta.
Para reconocer este tipo de proposiciones, sustityelas por otras
encabezadas por nexos y comprueba que el significado no vara:
Cuando termin el examen, me
march.
Mientras escriba nmeros, se me
acab la tinta.

(SO: Yo)

Ganar un buen sueldo cuando trabaje en el banco.

N (V)
D (Adj Ind)Ady (Adj) N (Sust)
N (V)

Nx

CD (SN)

CCL (Prep SN)

P (SV)

CCT (P S Adv)
P (SV)

Las subordinadas de tiempo introducidas por el adverbio cuando

pueden confundirse con las proposiciones adjetivas que presentan ese
mismo nexo. Para distinguirlas, ten en cuenta que las adjetivas se refieren
siempre a un antecedente que indica tiempo.
Aquellos aos, cuando trabaj en el banco, gan un buen sueldo.
P S Adj

Ganar un buen sueldo cuando trabaje en el banco.

P S Adv

Localiza las subordinadas de tiempo y seala los nexos que las introducen.
a) Cuando se lo contaron, se qued completamente atnito.
b) Hasta llegar a casa, no descansaremos un momento.
c) Se levantaron al or el despertador.
d) Nos lo comunicaron tan pronto como lo supieron.
e) Apenas comenz la funcin, se encendieron las luces.

Seala si las subordinadas de la actividad 3 indican anterioridad, simultaneidad o posterioridad, y realiza su anlisis sintctico.

Localiza las proposiciones subordinadas que aparecen en las oraciones de

la ilustracin y di cules son adjetivas y cules adverbiales de tiempo.

Realiza el anlisis sintctico completo de las oraciones de la actividad 5.

a) Nev mucho en la poca

cuando vivieron aqu.
b) Cuando vivieron aqu, apenas
nev.
c) No nev cuando vivieron aqu.
d) En el ao cuando vivieron
aqu, nev abundantemente.
e) En la era cuando los dinosaurios poblaban la Tierra, exista el
hombre?
f) Consulta una enciclopedia
o Internet cuando tengas una
duda.

Un arte nuevo

Actividades

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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

3 Proposiciones de lugar
A donde y adonde
Cuando el nexo de lugar donde va
precedido por la preposicin a,
ambos se escriben separados:
Miro a donde me conducen.
Por tanto, la combinacin a donde
introduce proposiciones subordinadas de lugar.
En cambio, el adverbio adonde
funciona como nexo de las proposiciones subordinadas adjetivas:

Las proposiciones subordinadas de lugar indican el espacio donde

se desarrolla la accin de la oracin en la que se incluyen.
En la oracin compuesta, las proposiciones subordinadas de lugar cumplen
la funcin de complemento circunstancial de lugar del verbo principal.

Este tipo de proposiciones pueden sustituirse por adverbios o por otras

construcciones que expresan localizacin:
Me qued solo donde haba hecho el ejercicio.  All.
Detrs de donde estamos hay empleados muy raros.  Detrs de all.
ANLISIS

Miro la sala adonde me conducen.

El ordenanza nos condujo donde estaban las mesas.

N (V)
Nx
D (Art)

N (Sust)
S (SN)

CD (Pron)

D (Art) N (Sust)

P (SV)

N (V)

S (SN)

CCL (P S Adv)
P (SV)

Al aparecer encabezadas por el adverbio donde, las subordinadas de

lugar pueden confundirse con las proposiciones adjetivas introducidas
por ese mismo adverbio. Para distinguirlas, ten en cuenta que las adjetivas se
refieren siempre a un antecedente que indica lugar.
El ordenanza nos condujo al recinto donde estaban las mesas.
P S Adj

Actividades
7

Localiza las proposiciones subordinadas de las siguientes oraciones y di si

son sustantivas, adjetivas, adverbiales de lugar o de tiempo.
a) El camino por donde vamos es una antigua calzada romana.
b) No s dnde he dejado mi abrigo.
c) Nos encontraremos donde nos vemos todos los das.
d) Dime cundo compraste el coche nuevo.
e) Llor mucho cuando derribaron su casa.
f) En el momento cuando lleg a la meta, levant los brazos.
g) Tras ponerse el sol, los turistas recogieron las tumbonas.
h) Donde tienes tus libros, tienes tu hogar.
i) Cenicienta perdi el zapato cuando dieron las doce de la noche.
j) Las doce era la hora cuando Cenicienta deba regresar a casa.
k) Cenicienta se preguntaba cundo deba regresar a casa.

Realiza el anlisis sintctico completo de las oraciones de la actividad 7.

Localiza adverbios de lugar en el texto de Gustavo Adolfo Bcquer y seala

cules introducen proposiciones subordinadas de lugar.

Rima XLVI

UNIDAD 7

Adnde voy? El ms sombro y triste

de los pramos cruza,
valle de eternas nieves y de eternas
melanclicas brumas.
En donde est una piedra solitaria 5
sin inscripcin alguna,
donde habite el olvido,
all estar mi tumba.

140

Gustavo ADOLFO BCQUER

Rimas, Taurus

10 Analiza las proposiciones subordinadas de lugar de la actividad 9.

11

A imitacin de Bcquer, crea un texto en el que aparezcan proposiciones

subordinadas de tiempo y de lugar.

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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

4 Proposiciones modales
Las proposiciones subordinadas modales indican la manera en que se
desarrolla la accin del verbo principal.
En la oracin compuesta, las proposiciones subordinadas modales cumplen
la funcin de complemento circunstancial de modo del verbo principal.

En todos los casos, es posible sustituir la proposicin subordinada modal

por otras formas de expresin del modo.
Redact su informe como le haban dicho.  Redact su informe as.
Lo guard tal y como indicaba el programa.  Lo guard de esa forma.
ANLISIS
(SO: l / Ella)

Guard el informe tal y como indicaba el programa.

N (V)
D (Art) N (Sust)
N (V)

Nx (Loc)

CD (SN)

D (Art)

P (SV)

N (Sust)
S (SN)

CCM (P S Adv)
P (SV)

Modales con
formas no personales
Las proposiciones modales
pueden construirse con el verbo en
infinitivo. En estos casos, su nexo
es la preposicin sin: Escriba sin
levantar la cabeza.
Las proposiciones modales pueden presentarse tambin sin nexo.
En estos casos, el verbo de la proposicin aparece en gerundio: Me
quedo haciendo nmeros.
Para reconocer estas proposiciones, basta con sustituirlas por
adverbios de modo o sintagmas
nominales con preposicin que
expresen modo: Escriba as, Escriba de esa manera; Me quedo as,
Me quedo de ese modo.

Ten en cuenta que la forma como introduce dos tipos de proposiciones

subordinadas:
Como adverbio de modo, desempea la funcin de nexo en las
subordinadas adverbiales de modo. En estos casos nunca lleva
antecedente: Lo hizo como te dijo.
Como adverbio relativo, introduce proposiciones subordinadas
adjetivas y debe ir precedido de un antecedente: Lo redact de la
forma como te dijo.
ANLISIS
(SO: l / Ella)

(SO: l / Ella)

CI N (V)
(Pron)
Nx
CD N (V)
(Pron)

(SO: l / Ella)

Nx

Lo hizo de la forma como te dijo.

CCM (Relat) CI N (V)
(Pron)

a) Pasaron la tarde enviando

mensajes por correo.

P (SV)

b) Nunca he sabido el modo

como condujo el coche.

P (SV)

CCM (P S Adv)

D (Art) N (Sust)

P (SV)

Prep
CD (Pron) N (V)

Ady (P S Adj)
SN

CCM (Prep SN)

P (SV)

Actividades
12 Seala si las proposiciones de las oraciones de la ilustracin son sustantivas,

adjetivas o adverbiales de modo.

13 Sustituye las proposiciones modales de la actividad 12 por un adverbio o por

otras construcciones que expresen modo.

14 Realiza el anlisis sintctico completo de las oraciones de la actividad 12.

c) Lo han preparado tal y como

les haban ordenado.
d) No s cmo lo hizo.
e) No ha aprendido la leccin
como se la ensearon.
f) Ley la noticia sin que nadie
le hubiera advertido de la gravedad de los hechos.
g) Corregir los ejercicios segn
sealan las pautas del libro.
h) Lo hizo sin pensar en las consecuencias.

Un arte nuevo

(SO: l / Ella)

Lo hizo como te dijo.

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Actividades
Actividades de refuerzo

Localiza los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones. De qu tipo son?

a) A partir de hoy necesitamos tu despacho.
b) Ricardo Negro trabajar muy bien.
c) No puedes quedarte aqu.
d) Har guardia en la puerta.
e) Con movimientos persuasivos me sac al pasillo.

Localiza en el texto de Juan Jos Mills tres proposiciones

subordinadas temporales.

Busca ahora una proposicin subordinada modal con

nexo y otra sin nexo.

Qu tipo de subordinada introduce donde en la oracin

del recuadro? Justifica tu respuesta.
Me llev a un rea de descanso, donde haba un sof.

Localiza las proposiciones subordinadas y seala si son

adjetivas, sustantivas o adverbiales.
a) El viernes no te dije que necesitaramos tu despacho.
b) Ojal lo haga como t lo has hecho.
c) No he tenido tiempo de buscarte un sitio.
d) Enseguida se le nota que es tonto.
e) Tras sacarme al pasillo me llev al rea de descanso.
f) No tiene dnde ir.
g) Intercambi una mirada que peda comprensin.

Analiza las proposiciones adverbiales de la actividad 7.

Analiza ahora una oracin del texto que contenga una

subordinada sustantiva y una adjetiva.

Despedido!
Perdona, Jess, el viernes se me olvid decirte que necesitaramos tu despacho a partir de hoy. Este es Ricardo Negro;
ojal lo haga tan bien como t.
Mientras el jefe de personal hablaba, lanc al tal Negro una
mirada de complicidad que vena a decir t y yo sabemos, a la
que el otro respondi a su pesar como si supiera.
La cuestin continu el jefe de personal es que ya
no puedes quedarte aqu y no he tenido tiempo de buscarte
un sitio mientras decides si aceptas lo que te propusimos el
viernes.
No importa dije, har guardia en la puerta. Este
chico necesita ayuda. Debe llevar poco tiempo disimulando y se
le nota que es tonto enseguida.
El director de personal, tras intercambiar con el otro una
mirada que peda comprensin hacia mi estado de nimo, me
tom por el brazo y con movimientos persuasivos consigui
sacarme al pasillo y conducirme a un rea de descanso, donde
haba un viejo sof y dos mquinas de caf.
Juan Jos MILLS
Tonto, muerto, bastardo e invisible, Alfaguara

UNIDAD 7

142

Contesta las siguientes cuestiones sobre el texto de

Juan Jos Mills:
Qu personajes aparecen en el fragmento?
Entre quines se establece el dilogo?
Cmo haca Jess su trabajo?
Cul es su estado de nimo?
Por qu se encuentra as?
Qu tipo de textos habr enviado Ricardo Negro al jefe
de personal para obtener ese puesto de trabajo?

10 Redacta uno de los textos a los que se alude en la activi-

dad 2, como si fueras Ricardo Negro.

11

T Copia y completa el esquema de las proposiciones

subordinadas adverbiales de tiempo, lugar y modo.

PROPOSICIONES
SUBORDINADAS ADVERBIALES I
cuando funcionan como

COMPLEMENTO
CIRCUNSTANCIAL
pueden ser

Nexos
Ej.:
Nexos
Ej.:
Nexos
Ej.:

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Actividades
Desarrollo de competencias bsicas

17 Los nexos de las subordinadas temporales pueden

matizar la expresin de tiempo. Observa estas oraciones

y completa la afirmacin del recuadro.
a) Cada vez que llueve, me duelen los huesos.
b) Siempre que juego al tenis, pierdo.

12 Lee el siguiente fragmento de una novela policaca

e indica si el disparo es anterior, posterior o simultneo

a la entrada en el ascensor.

El primer tiro

Cada vez que / siempre que indican que

El cuerpo de scar Santacruz haba cado en una

postura francamente desagradable. Por ella poda
deducirse que el primer tiro, el que lo haba derribado, se lo haban pegado justo cuando entraba en el
ascensor.

Los dos sucesos se producen simultneamente.

Un suceso ocurre siempre que sucede el otro.
Un suceso es la causa del otro.

Lorenzo SILVA
La estrategia del agua, Destino

18

T Lee este supuesto currculum del poeta Juan Ramn

Jimnez y transfrmalo en narracin autobiogrfica
empleando las diversas frmulas de expresin de tiempo.

13 Localiza las subordinadas temporales que aparecen en

las siguientes oraciones y colcalas en el lugar de la

tabla correspondiente. (Ten en cuenta que un hecho
puede ser inmediatamente anterior o posterior a otro.)

DATOS PERSONALES

a) Me voy a casa antes de que anochezca.

Nombre: Juan Ramn.

b) Mientras camina, escucha msica en el iPod.

Nacimiento: Moguer, Huelva,

23-XII-1881.

d) Despus de hacer los deberes, vers la televisin.

e) Cuando come, no habla.

Estado civil: casado en 1916 con

Zenobia Camprub, en EE UU.

f) Tir la silla al levantarse.

Exilio: 1936, salida de Espaa. Estancia en diversos

pases americanos.

g) Tras pasar el puerto, encontramos el camino bloqueado.

Fallecimiento: San Juan, Puerto Rico, 29-V-1958.

h) A medida que iba creciendo, haba que alargarle los

pantalones.

FORMACIN ACADMICA

i) Nada ms acostarse, se durmi.

j) Segn entra en casa, se quita los zapatos.
k) Tan pronto como amaneci, sali don Quijote de la
venta.
l) Apenas se enter de la noticia, la felicit.
Anterioridad
Simultaneidad
Posterioridad
14 Escribe de tres maneras diferentes la relacin de ante-

rioridad inmediata entre estos dos hechos.

a) Salir a la calle.
b) Ponerse a llover.
15 El nexo desde que seala el momento a partir del cual

se produce lo expresado en la proposicin principal e

indica continuidad en el tiempo. Escribe dos oraciones
que lo demuestren.
16 Por qu otra expresin temporal puedes sustituir desde

que en esta oracin?

Desde que te vi, me enamor de ti.

1983: cursa el bachiller en Artes en el colegio de San

Luis Gonzaga del Puerto de Santa Mara (Cdiz).
1989: abandona la carrera de Derecho que cursaba
en la Universidad de Sevilla.

FORMACIN COMPLEMENTARIA
Idiomas: ingls y alemn. Conocimientos de Filosofa.

EXPERIENCIA LABORAL Y PUBLICACIONES

1900: se traslada a Madrid y publica Ninfeas y Almas
de violeta, sus dos primeros libros de poesa.
1902: publica de Arias tristes y funda la revista Helios.
1905-1912: reside en su pueblo natal y contina su
labor de creacin.
1914: sale a la luz la primera edicin de Platero y yo.
1917: publica Diario de un poeta recin casado, que
renueva radicalmente la poesa e influir en los poetas
de la generacin del 27. Traductor de Rabindranath
Tagore, junto con su esposa Zenobia Camprub.
1946: publica La estacin total.
1949: primera edicin de Animal de fondo.
1950: ejerce como profesor en la Universidad de San
Juan de Puerto Rico, donde vive exiliado.
1956: recibe el Premio Nobel de Literatura.

Un arte nuevo

c) Antes de sentarte, apaga la luz.

Apellidos: Jimnez Mantecn.

143

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Lxico y Ortografa
La adverbializacin
Aunque histricamente muchos adverbios se han formado por composicin (de tras detrs; en cima encima), el procedimiento ms
empleado en la actualidad para crear adverbios es la derivacin (solamente).
Los adverbios derivados se forman aadiendo el sufijo -mente a un adjetivo.

Si el adjetivo presenta una forma para el masculino y otra para el femenino, el sufijo se aade al femenino, ya que este significa de manera:

Diccionario de dudas
Humanitario / a
Han enviado ayuda
humanitaria a la zona
afectada por la sequa.

rpida rpidamente (y no *rpidomente); corts cortsmente

Pero no todos los adjetivos calificativos admiten este procedimiento:
*riojanamente, *adultamente. Sin embargo, estas construcciones pueden
emplearse con finalidad esttica: La noche se aproximaba negramente.
Otro recurso de adverbializacin es el uso de adjetivos calificativos o
de sustantivos como adverbios en enunciados concretos. Para ello, se fija
la forma de la palabra, impidiendo el cambio de gnero y de nmero:
En Eric Clapton es un guitarrista lento, el adjetivo lento se refiere al
sustantivo con el que concuerda: guitarristas lentos.
En Eric Clapton y su hermano tocan lento, lento ya no es adjetivo, pues
no concuerda con los sustantivos: es un adverbio de discurso.

En los ltimos aos, el adjetivo

humanitario / a se usa incorrectamente para hacer referencia a
cuanto afecta a la humanidad.
El sentido de este adjetivo es muy
preciso, ya que se aplica solo a
aquello que beneficia al gnero
humano, especialmente a cuanto
sirve para aliviar los sufrimientos
de las poblaciones tras las guerras,
terremotos, etctera.

UNIDAD 7

As, es adecuado decir ayuda humanitaria, pero no catstrofe

humanitaria.

144

I Copia correctamente las expresiones que consideres inadecuadas.

a) Es una mujer muy humanitaria,
se ocupa de las personas enfermas
de sida.
b) Se consideran las ONG instituciones humanitarias?
c) La desaparicin de Teresa de
Calcuta fue una gran prdida
humanitaria.
d) Todas las guerras son desastres
humanitarios.
e) Tras los grandes desastres se
impone la cooperacin humanitaria internacional.

Lo mismo sucede en enunciados del tipo Lo pasamos bomba, donde el

sustantivo se ha adverbializado.
El procedimiento se mantiene tambin para crear locuciones adverbiales:
patas arriba, de miedo, de vicio

Actividades
1

Forma adverbios a partir de aquellos adjetivos del recuadro inferior que lo

admitan.
joven
sbito
bajo
cansable
incansable
fugaz
infructuoso

tolerante
sutil
alegre
servil

totalitario
fatigado

Lee el texto de George Orwell, copia los adverbios que aparezcan en l y

explica por qu procedimiento se han creado.

Napolen
Finalmente, se oy un tremendo ladrido de los perros y un agudo cacareo del
gallo negro, y apareci Napolen en persona, erguido majestuosamente, lanzando
miradas arrogantes hacia uno y otro lado, y con los perros brincando alrededor.
Llevaba un ltigo en la mano.
Se produjo un silencio de muerte. Asombrados, aterrorizados, acurrucados
unos contra otros, los animales observaban la larga fila de cerdos marchando
lentamente alrededor del patio. El mundo pareca haberse vuelto patas arriba.
George ORWELL
Rebelin en la granja, Destino
3

Localiza ahora las locuciones adverbiales del fragmento.

Explica por qu los adjetivos del texto no estn adverbializados.

Elige dos de estos adjetivos y construye una oracin con cada uno en la que
funcionen como adverbios.

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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

Signos para alterar el orden lgico de la oracin

En castellano, el orden de la oracin es libre; pero lo habitual es seguir
la secuencia sujeto verbo complementos del predicado.
En algunas ocasiones, cuando se desea destacar algn aspecto de la
oracin, se altera ese orden. Para marcar este cambio se utiliza la coma:
Desde all, y cuando el sol comenzaba ya a ponerse, sali del parque
atravesando los campos.

Actividades
1

Hay alguna otra coma en el fragmento de Thomas Mann que se emplee

para indicar alteracin en el orden lgico de la oracin? Si es as, escribe
el / los ejemplos.

Copia las siguientes oraciones, coloca las comas que sean necesarias y explica
su empleo en cada caso.
a) Con esta niebla tan espesa no llegaremos nunca.
b) Si sigues comiendo tantos pasteles y dulces engordars un poco.
c) Paciencia ya se me ha agotado.
d) Afortunadamente las cosas salieron segn lo previsto.
e) Con este bolgrafo rellen la solicitud.
f) Ayer por la tarde fuimos al cine de mi barrio.

Un paseo
En Anmeister, adonde haba
llegado por senderos cada vez
ms solitarios, se detuvo un instante para contemplar la animacin popular de los merenderos,
ante los cuales haban parado
algunos coches. Desde all, y cuando el sol comenzaba ya a ponerse,
sali del parque atravesando los
campos. Despus, sintindose cansado, como el cielo amenazase
tormenta del lado de Foehring, se
qued junto al cementerio del
Norte esperando el tranva, que le
llevara de nuevo a la ciudad, en
lnea recta.
Thomas MANN
Muerte en Venecia, Planeta

Lee el siguiente texto de Oscar Wilde y explica el uso de la coma para indicar la
alteracin del orden en la frase.

El efecto dramtico
A veces, sin embargo, cruza nuestras vidas una tragedia que posee elementos
artsticos de belleza. Si esos elementos de belleza son reales, apelan total y simplemente a nuestro sentido del efecto dramtico. De pronto, nos encontramos
no como actores, sino como espectadores de la obra. O ms bien ambas cosas.
Nos observamos a nosotros mismos y el mismo milagro del espectculo nos
incluye. En el caso presente, qu es lo que ha sucedido realmente?

Escribe un breve texto en el que se emplee la coma con la funcin estudiada

en esta unidad.

Explica la utilizacin de las formas adnde, adonde y a donde en las siguientes oraciones.
a) A donde vayas, iremos nosotros contigo.
b) Dime adnde han enviado la multa de aparcamiento.
c) Llegamos pronto al puerto, adonde haban remitido la maqueta.

Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones y coloca las palabras adnde,

adonde y a donde en el lugar que corresponda.
a) La piscina
acudo los fines de semana es muy cara!
b) Investiga
march la pareja tras su boda.
c) Por qu se ha trasladado
nadie lo conoce?
d) Ese es el monte
huy la manada.
e)
irs maana por la tarde?

Escucha atentamente y copia al dictado el fragmento de Thomas Mann

reproducido en el margen.

Adnde / adonde / a donde

No debes confundir las siguientes
palabras:
Adnde es un adverbio interrogativo, que puede aparecer en
oraciones interrogativas directas
e indirectas; por tanto, se escribe
con tilde: Adnde quieres llegar?;
Me pregunt adnde bamos.
Adonde y a donde son adverbios relativos (en el segundo caso
con preposicin); por lo tanto, no
llevan tilde.
El hecho de que adonde o a donde
aparezcan dentro de una oracin
interrogativa no implica que sean
adverbios interrogativos: Es esa la
villa adonde nos dirigimos?; Es all
a donde nos dirigimos?

Un arte nuevo

Oscar WILDE
El retrato de Dorian Gray, Club Internacional del Libro

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La renovacin esttica de principios del siglo XX

1 El novecentismo y las vanguardias
Antes de empezar
 Recuerda
Los escritores de fin de siglo reflejaron en sus obras la preocupacin
por Espaa.
A principios del siglo XX el ensayo
alcanz un momento culminante con
la obra de Unamuno y Azorn.
 Contesta
I En qu corriente literaria se iniciaron algunos autores de fin de siglo?
II Qu es el esperpento y quin lo
cre? Explcalo brevemente.

Tras el desastre provocado por la Primera Guerra Mundial (1914-1918),

los jvenes europeos defendieron un mundo nuevo y una expresin artstica
opuesta a la tradicin. En Espaa, el afn de modernizacin y la voluntad
de rebelda se concretaron en el novecentismo y la vanguardia.
El novecentismo congreg a un grupo de autores con una slida formacin
intelectual que vieron en lo europeo un modelo que se deba imitar.

Aunque los novecentistas mantuvieron la preocupacin por Espaa,

dejaron de lado la dolorida queja de los autores finiseculares para examinar
con rigor y frialdad los problemas del pas, y buscar una solucin eficaz.
El mximo representante del novecentismo fue el filsofo Jos Ortega
y Gasset, quien divulg las nuevas ideas a travs de artculos periodsticos y
ensayos como Espaa invertebrada, La deshumanizacin del arte o La rebelin
de las masas. Tambin se incluyen en este movimiento las novelas de Ramn
Prez de Ayala y Gabriel Mir, y la poesa de Juan Ramn Jimnez.
La vanguardia integra un conjunto de movimientos artsticos caracterizados
por su afn renovador y de ruptura con los principios creativos anteriores.

Movimientos de vanguardia
Un manifiesto2
a la juventud literaria

Futurismo
Inspirado por el escritor italiano Marinetti, propugn el antirromanticismo y ensalz la civilizacin mecnica
y tcnica.

Nuestra literatura debe renovarse,

debe lograr su ultra como hoy
pretenden lograrlo nuestro pensamiento cientfico y poltico.

Cubismo
Surgido en la pintura, propona la
descomposicin de la realidad en
formas geomtricas, teora que inspir al poeta francs Apollinaire para
crear sus caligramas.
La Fentre aux collines, por Juan Gris.

Surrealismo
Naci en Francia, a partir del dadasmo1, de la mano del poeta Andr
Breton. Buscaba descubrir la verdadera realidad por medio del sueo
y la escritura automtica, no sujeta
a filtros racionales, que incorpora
imgenes que sugieren emociones
y que no responden a la lgica.

Creacionismo y ultrasmo
El creacionismo, propugnado por el chileno
Vicente Huidobro, buscaba crear la propia
realidad en el poema por medio de imgenes nunca dichas. El ultrasmo, surgido
en Espaa, resumi todas las vanguardias
mediante la ruptura del discurso lgico y
la introduccin de innovaciones tipogrficas.

Nuestro lema ser ultra, y en

nuestro credo cabrn todas las
tendencias, sin distincin, con tal
de que expresen un anhelo nuevo.
[] Por el momento, creemos suficiente lanzar este grito de renovacin y anunciar la publicacin de
una revista, que llevar este ttulo
de Ultra, y en la que solo lo nuevo
hallar acogida.
Jvenes, rompamos por una vez
nuestro retraimiento y afirmemos
nuestra voluntad de superar a los
precursores.
Grecia, 25 de enero de 1919

Actividades

UNIDAD 7

146

dadasmo: este movimiento aspiraba a

instaurar una expresin original, algica
y absurda. El trmino dad no es sino
el balbuceo de un nio.
manifiesto: escrito en el que se hacan
pblicas las doctrinas o programas de
grupos e instituciones.

Qu pretenden los firmantes del manifiesto y a quines se dirigen?

Explica qu significa el trmino ultra y por qu lo toman como lema. Qu

condicin deben cumplir quienes publiquen en la revista Ultra?

Qu expresiones del texto reflejan los presupuestos de las vanguardias?

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EDUCACIN LITERARIA

2 Juan Ramn Jimnez

Juan Ramn Jimnez fue un escritor entregado a la poesa y a la bsqueda
de la belleza. En su obra se advierte una profunda evolucin.

Juan Ramn Jimnez

Los inicios poticos juanramonianos estn influidos por el modernismo.

En esta etapa alterna una poesa intimista, breve, de tono melanclico

(Arias tristes [1903] y Jardines lejanos [1904]), con otra ms descriptiva y
ornamental (Elegas [1908-1910], La soledad sonora [1908]), en la que predominan las descripciones, la adjetivacin y la sinestesia.
En 1917, la publicacin de Diario de un poeta recin casado marc un
cambio en la literatura de Juan Ramn. A partir de este libro, se adentra en
una concepcin potica muy personal conocida como poesa pura: Intelijencia, dame / el nombre exacto de las cosas! / Que mi palabra sea / la cosa
misma, / creada por mi alma nuevamente [].
La poesa pura persigue la condensacin conceptual: apoyado en la razn, el
poeta aspira a nombrar lo esencial con el menor nmero de palabras posible.

Juan Ramn Jimnez se ocupa ahora de la plenitud de la naturaleza,

la eternidad, la poesa como belleza, el poeta como un dios creador
Las obras que reflejan esas nuevas preocupaciones son Eternidades (1918),
Piedra y cielo (1918), La estacin total (1946) y Animal de fondo (1949).
En su afn por renovar la expresin literaria, Juan Ramn mezcl diferentes gneros y compuso prosa potica en obras como Platero y yo (1914).

Actividades
4

(1881-1958). Naci en Moguer (Huelva). La muerte de su padre le provoc continuas depresiones, por
las que tuvo que recibir atencin
psiquitrica.
En 1911 conoci a Zenobia Camprub, con quien se cas en Nueva
York en 1916. Se instalaron en
Madrid, donde Juan Ramn fund
revistas literarias como S e ndice.
Al estallar la Guerra Civil, se uni a
la causa republicana, lo que le condujo al exilio. Recibi el Premio
Nobel de Literatura en 1956 y muri
en Puerto Rico.

 Escucha con atencin y lee el siguiente poema de Juan Ramn Jimnez.

Idilio
Con qu sonrisa, en el paisaje rosa,
la madre joven hace, con su mano,
ms larga la manita tierna
del nio, que la alza,
en vano, a las cerezas!
5
Un pajarillo, cerca, canta,
y el sol, bajo el rosal, trenza, vibrando,
sus rayas de oro con la yerba fina;
y el agua brota, blandamente,
perfumada de rosas encendidas
10
y de rosas en sombra.
Amor y vida
se funden, como el cielo con la tierra,
en un esplendor suave
que es, un instante, eterno!
15
Mujer con nio, por Picasso.

Explica qu sentimiento se presenta en la composicin.

Qu expresiones del texto manifiestan esos sentimientos?

En qu elemento de Idilio se aprecian las preocupaciones de la poesa pura?

Un arte nuevo

Juan Ramn JIMNEZ

Nueva antoloja, Nexos

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EDUCACIN LITERARIA

3 La literatura de vanguardia
Ramn Gmez de la Serna

Ramn Gmez de la Serna difundi las ideas vanguardistas en Espaa

a travs de la revista Prometeo, que diriga desde 1908, y de tertulias literarias
como la del Caf Pombo. Autor de ensayos, novelas, obras de teatro,
sobresale por la creacin de un gnero nuevo: la greguera.
Ramn Gmez de la Serna defini la greguera como metfora + humor.

(1888-1963). Naci en Madrid, en el

seno de una familia acomodada.
Desde joven se dedic a la literatura
y a sus particulares actividades culturales (conferencias, emisiones de
radio, tertulias) llenas de un personal espritu de ruptura y novedad, que se halla presente tambin
en sus obras literarias. Durante la
Guerra Civil, vivi en Buenos Aires,
pero regres a Espaa en 1949.

Definicin de greguera

Ejemplos

Las gregueras son textos breves que

presentan asociaciones sorprendentes
a partir de situaciones y elementos cotidianos. Ofrecen una visin original, llena
de humor, de la realidad y usan diversos
procedimientos lingsticos: metforas,
recursos fnicos, juegos de palabras, ruptura de refranes y frases hechas

a) Soda: agua con hipo.

Las miradas vrgenes averiguan el resorte luminoso de los astros

La cabellera de
l Zodiaco es un
surtidor incend
Flechas
iario
dardos
p
royectil
La no
es voltig
che a
ean 1 no
gita s
cturnam
us fim
ente
brias 2
fosfo
resce
ntes

s albas
odas la
t
n
e
a
z
llo
itada so
a decap
n
Urania
lu
la
Y
el torso azul de
n
sa
be
os
iv
sc
Los cohetes la

UNIDAD 7

148

voltigear: dar vueltas.

fimbria: borde inferior del vestido.

c) Como daba besos lentos duraban

ms sus amores.
d) El cometa es una estrella a la que
se le ha deshecho el moo.
e) Los tornillos son clavos peinados
con raya en medio.
f) La lagartija es el broche de las
tapias.
g) El 8 es el reloj de arena de los
nmeros.
h) Nunca es tarde si la sopa es buena.

Cabellera

Guillermo DE TORRE

b) De la unin de viuda y viudo sale

el nio vestido de luto.

Ramn GMEZ DE LA SERNA

Gregueras, Espasa Calpe

En la vanguardia espaola destacan tambin Guillermo de Torre, que

difundi las teoras ultrastas a travs de sus poemas visuales (Hlices,
1923), y Juan Larrea, que se inici en el creacionismo e impuls despus el
surrealismo. Su poesa completa se compendi en Versin celeste (1969).

Actividades
8

Qu procedimientos lingsticos se utilizan en las gregueras de arriba?

Lee el siguiente texto y seala los rasgos inslitos del relato.

Gustavo
Gustavo el Incongruente naci inesperadamente a los seis meses de embarazo de su madre, suspendiendo durante cinco minutos la pera Los hugonotes,
pues naci en pleno palco del teatro de la pera.
Gustavo tuvo durante la niez rasgos fantsticos. Intervino en su bautizo,
protestando de que no le preguntase el cura, como en las barberas, si fra
o caliente; los dientes le salieron de la noche a la maana, y un da recobr
la palabra como un mudo, para decir que su doncella dejaba que se bebiese
su bibern el soldado que la festejaba.
Ramn GMEZ DE LA SERNA
El incongruente, Orbis
10 Qu llama la atencin en el poema Cabellera? Lee los versos y explica qu

conexin hay entre lo que se dice y la forma de presentar el texto.

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Actividades
1

Desarrollo de competencias bsicas

T Completa el esquema sobre el novecentismo y las

vanguardias.

Los aviones
Los aviones tienen siempre
desplegadas las alas.
Posadas sobre la tierra
guardan la actitud de su vuelo.
Peces voladores
en la piscina celeste
rizan el rizo en espirales
mejor que pjaros.
El aviador rige su nave
sentado en su trapecio movible
hacia los cuatro puntos cardinales.
Alas sin plumas
veloces en el xtasis dinmico,
al girar de la hlice,
atraviesan las rfagas del viento
volando afirmativas.
Despus en el hangar
los aviones que tornaron
duermen sobre sus piernas y descansan.
nsares blancos, grises o amarillos
con los colores nacionales sobre el pecho,
se alojan en sus jaulas.
En el aerdromo est el palomar
y las casetas para los nades
cuando dejan el agua
despus de aterrizar.

LITERATURA DEL SIGLO XX

NOVECENTISMO

VANGUARDIA

Movimiento

Conjunto de
movimientos
Movimientos

Ensayo
Gabriel Mir

Autores

en Espaa,
destacan

Gregueras

Arias

tristes (1903)

Lee el texto y contesta las cuestiones.

El fabricante de sobres
No era fabricante de sobres y, sin embargo, se le llamaba
fabricante de sobres.
La otra noche el fabricante de sobres dijo: El llamado
fabricante de sobres decs en toda conversacin o con
cualquier pretexto.

10

15

20

25

Rafael LASSO DE LA VEGA

en Antologa de la literatura espaola del siglo xx, SGEL

Qu aves se citan? Qu otros animales aparecen?

A qu hacen referencia estos nombres?

Me gusta sobremanera.

En qu verso se menciona una exhibicin acrobtica?

Sobre lo que haya en la cuestin de escabroso.

Sobreponindose al dolor.

Con qu elemento de la naturaleza se asocia el cielo?

Cita los versos que lo demuestren.

Hoy he tenido que pagar sobretasa.

Copia palabras que indican velocidad y movimiento.

Ayer tom sobreasada.

Qu metforas se emplean para hangar?

Sobre las pasiones humanas.

Localiza una personificacin y una metonimia.

6

Considerando el contenido y la forma del

poema Los aviones,
a qu tendencia de
vanguardia lo adscribiras? Razona tu respuesta.

T Observa esta obra

pictrica del artista
italiano Carlo Carra.
Qu objetos aparecen representados?
Qu elementos vanguardistas reconoces
en este cuadro?

Ramn GMEZ DE LA SERNA

Pequeos relatos ilustrados, Ediciones de la Torre

Por qu se denomina fabricante de sobres al personaje de este relato?

Qu juegos de palabras se emplean en el texto?
Compralo con las gregueras. Qu paralelismos y
diferencias encuentras?

Sobre todo.

Despus de comer, ni un sobre escrito leer.

Lee el siguiente poema y contesta las cuestiones:

Explica brevemente los siguientes conceptos.

a) futurismo

c) surrealismo

e) ultrasmo

b) cubismo

d) creacionismo

f) dadasmo

Menciona obras de Jos Ortega y Gasset, Guillermo de

Torre, Juan Ramn Jimnez y Juan Larrea.

Un arte nuevo

Actividades de refuerzo

149

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Anlisis de textos literarios

que
n
a
t
E
s
Estanqu
e

Dos alas negras sobre los polluelos

Dos alas negras sobre los polluelos
que rompen a picotazos los cascarones
que rompen a picotazos los cascarones
Qu pescador lanz los dos anzuelos
Qu pescador lanz los dos anzuelos
entre los pececillos de oro .
entre los pececillos de oro .
En una rama de los surtidores
se escama un pez volador
Todos los disparos
centran los blancos concntricos
en la retina del tambor
El que fondeaba
desde tanto tiempo
me pregunta
Cundo se engolfarn1 sus gndolas
en las sbanas azules
Por toda respuesta
los cisnes
los cisnes
2 a 2
2 a 2
levan ncoras
levan ncoras
Juan L ARREA
Versin celeste, Ctedra

UNIDAD 7

150

engolfar: entrar un barco muy adentro en el

mar, de modo que ya no se divise desde tierra.

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EDUCACIN LITERARIA
Comentario de texto
Contenido
2

 Escucha atentamente y lee el poema Estanque.

Contesta las siguientes cuestiones sobre los versos de

Juan Larrea:
Qu lugar observa la voz potica?
Qu ve el emisor en los dos primeros versos?
En qu versos se sealan los efectos que provoca el
agua de un surtidor cuando cae desde lo alto?
Qu efectos son esos?
Estn paradas las gndolas o se hallan en movimiento? Explica las razones de tu respuesta.
Hay alguien que cuida esas gndolas? Explica cmo
lo sabes.
Deduce algunos datos a partir de la composicin de
Juan Larrea.
Con qu elemento de la naturaleza se asocia el
surtidor? Di qu expresin del texto te ha permitido
deducirlo.

Indica en cuntas partes puede dividirse el texto de

Larrea teniendo en cuenta los aspectos que figuran en
la tabla.
Presentacin visual
Contenido

11

Explica la presencia en el poema de Juan Larrea del elemento visual aludido en la actividad 10.

12 Lee atentamente la informacin que se ofrece en la

cartela y explica qu sugiere la disposicin tipogrfica del

poema Estanque.

La inclusin de elementos visuales

en la lrica fue propia de algunos
movimientos de vanguardia, como el ultrasmo.

Coinciden las partes que has delimitado en el cuadro

de la actividad 5? Razona tu respuesta.

Formas de expresin
7

anzuelo surtidor sbana gndola cisnes ncora

Normalmente, las palabras de un

poema se distribuyen en la pgina
de acuerdo con las normas de escritura establecidas; sin embargo,
puede realizarse una disposicin
tipogrfica que componga figuras
o que sugiera visualmente el tema
del poema. En este ltimo caso nos
hallamos ante un caligrama, como
el de Guillermo de Torre que figura
en la pgina 148 o el que aparece a
la derecha, de Jos Juan Tablada.

Estructura

palabras del recuadro inferior, porque sus referentes

comparten un elemento visual comn. De cul se trata?

Explica qu pueden ser las sbanas azules.

Explica la relacin entre lo que se dice en los versos de

Juan Larrea y el ttulo de la composicin.

Asociacin

10 El poeta ha utilizado la expresin 2 a 2, as como las

La disposicin grfica

Justifica el empleo del nmero dos en el texto.

Metfora

A qu responde esa asociacin?

Qu recurso del lenguaje figurado se ha empleado
en la expresin anterior? Razona tu respuesta.
4

Localiza otras metforas en el poema Estanque y explica

en qu consisten las asociaciones que provocan. Para
ello, copia y completa la siguiente tabla en tu cuaderno.

En el poema de Larrea, la palabra retina se emplea como

metfora para designar el agua del estanque. Existe
alguna semejanza entre esos dos elementos? En caso
afirmativo, indica cul.
Seala qu tipo de recurso se ha utilizado en las
siguientes expresiones.
a) Dos alas negras.
b) Pececillos de oro.
c) Todos los disparos.
d) Los cisnes / levan ncoras.

Valoracin y relacin con el contexto

13 Qu innovaciones observas en el texto de Juan Larrea?

Te parecen interesantes y propias de lo potico? Razona tu respuesta.

14 Relaciona el poema Estanque con la literatura de

vanguardia. Para contestar, atiende a las siguientes

indicaciones:
Seala qu elementos de la composicin aproximan
el texto al ultrasmo.
Indica qu rasgos del poema permiten relacionar
esta composicin con el creacionismo del chileno
Vicente Huidobro.

Un arte nuevo

151

0S4LLLA(COTA 2010).07

25/2/11

08:30

Pgina 152

El pino de la Corona
Dondequiera que paro, Platero, me parece que paro bajo
el pino de la Corona. Adondequiera que llego ciudad,
amor, gloria me parece que llego a su plenitud verde
y derramada bajo el gran cielo azul de nubes blancas. []
Qu fuerte me siento siempre que reposo bajo su recuerdo! Es lo nico que no ha dejado, al crecer yo, de ser grande,
lo nico que ha sido mayor cada vez. Cuando le cortaron
aquella rama que el huracn le tronch, me pareci que me
haban arrancado un miembro; y, a veces, cuando cualquier
dolor me coge de improviso, me parece que le duele al pino
de la Corona.
La palabra magno le cuadra como al mar, como al cielo
y como a mi corazn. A su sombra, mirando las nubes, han
descansado razas y razas por siglos, como sobre el agua,
bajo el cielo y en la nostalgia de mi corazn. Cuando, en el
descuido de mis pensamientos, las imgenes arbitrarias
se colocan donde quieren, [] el pino de la Corona transfigurado en no s qu cuadro de eternidad, se me presenta,
ms rumoroso y ms gigante an.
Juan Ramn JIMNEZ
Platero y yo, Taurus

Contesta las siguientes cuestiones sobre el texto de

Platero y yo:

Nia con caballo y burro, por August Macke.

A quin se dirige la persona que habla en este

fragmento?

a) Me parece que llego a su plenitud verde.

b) Qu fuerte me siento siempre que reposo bajo
su recuerdo!

Se encuentra el emisor junto al pino? Razona tu

respuesta.
Qu relacin se establece entre el rbol y la
persona que habla en el texto?
2

Localiza en las palabras de Juan Ramn Jimnez un

ejemplo de complemento circunstancial de tiempo,
otro de lugar y otro de modo que no sean proposiciones subordinadas adverbiales.

Localiza una proposicin subordinada adverbial en

cada una de las siguientes oraciones y di de qu tipo
se trata.

c) Al pino le cortaron aquella rama que el huracn

le tronch.
6

En este fragmento de Platero y yo la coma se emplea

con distintas finalidades. Localiza los casos en los
que este signo indica que se ha alterado el orden
lgico de la oracin.

Enuncia las caractersticas del novecentismo y cita

sus principales autores.

Explica la evolucin de la poesa de Juan Ramn

Jimnez. Indica sus principales etapas y menciona los
ttulos de las obras ms destacadas de cada perodo.

Seala los rasgos de la literatura vanguardista. Qu

movimientos incluye? Expn cuanto sepas sobre los
vanguardistas espaoles.

a) Me paro, Platero, donde todo me recuerda al pino

de la Corona.
b) Es lo nico que, al crecer yo, no ha dejado de ser
grande.
c) Llego a donde el pino alcanz su plenitud verde.
d) A su sombra, mirando las nubes, han descansado
razas y razas.

UNIDAD 7

e) Las imgenes arbitrarias se colocan donde ellas

quieren.

152

Seala los nexos que introducen las proposiciones

subordinadas de la actividad 3.

Realiza el anlisis sintctico completo de las siguientes oraciones extradas del texto.

10 Dispn tipogrficamente el siguiente fragmento

del pasaje de Juan Ramn Jimnez para componer

un poema ultrasta.
Adondequiera que llego ciudad, amor, gloria
me parece que llego a su plenitud verde y derramada
bajo el gran cielo azul!