Universidad de Cuenca

Facultad de Ciencias Econmicas y Administrativas

Curso de Nivelacin Ingeniera de Empresas

Tema:
Proyecto de Aula de Universidad y Buen Vivir

Ttulo del proyecto:

La falta de atencin hacia el adulto mayor en las familias de clase media-baja
del sector Miraflores de la parroquia El Vecino en el periodo noviembre-diciembre
del ao 2015

Autores:
Erika Chitacapa
Fernando Montero
Michelle Muoz
Marcelo Once

Tutor:
Eco. Jaime Guambaa Mgt.

Resumen
El presente trabajo nos hace referencia a la falta de atencin hacia el adulto mayor
en un sector de la parroquia El Vecino del cantn Cuenca, denominado Miraflores.
Segn el ltimo censo de Poblacin y Vivienda realizado por el INEC en el ao
2010, el 7% de la poblacin del cantn Cuenca pertenece a la tercera edad, es decir que
una poca cantidad del total del cantn es considerado como adulto mayor.
En la investigacin realizada se da a conocer el desarrollo de un plan de accin
conforme a tres etapas, en la primera de ellas se podr evidenciar algunos procesos que
nos han permitido identificar el problema plateado como ttulo de la investigacin. En
la segunda etapa se describen los aspectos relacionados al tema en base a otros procesos
que nos posibilitado analizar con mayor profundidad el problema, para ello, se han
realizado entrevistas como mtodo de refuerzo a la investigacin, con lo que se puede
evidenciar claramente los puntos de vista existentes y muy importantes en este tema.
Finalmente en la ltima etapa se han planteado procesos que han permitido dar posibles
soluciones como ya se dijo a la problemtica planteada en el ttulo del presente
proyecto.

II

Dedicatoria
Dedicamos este proyecto primero a Dios por darnos la fuerza y nimo para realizar
todas nuestras actividades diarias, en segundo lugar a nuestros padres que son nuestro
sustento y apoyo incondicional en todo momento y adems queremos dedicar este
proyecto a todos los integrantes del grupo que hicieron posible la realizacin de este
trabajo que lo hemos realizado con todo nuestro anhelo.

III

ndice de Contenidos
Introduccin .................................................................................................................................. 1
Objetivos ....................................................................................................................................... 2
Objetivo General: ..................................................................................................................... 2
Objetivos Especficos: .............................................................................................................. 2
Justificacin .................................................................................................................................. 3
Marco terico ................................................................................................................................ 4
Procesos de contraccin de ideas .............................................................................................. 4
Definir Objetivos ................................................................................................................... 4
Considerar Prioridades ......................................................................................................... 4
Planificacin .......................................................................................................................... 5
Procesos de expansin de ideas ................................................................................................ 5
Considerar Variables ............................................................................................................. 5
Considerar otros Puntos de Vista ......................................................................................... 5
Considerar Alternativas ........................................................................................................ 6
Considerar Consecuencias .................................................................................................... 6
Concepto de Adulto Mayor ...................................................................................................... 6
Tipos de familia ........................................................................................................................ 7
Familias laxas: ....................................................................................................................... 7
Familias flexibles: .................................................................................................................. 7
Familias caticas: .................................................................................................................. 7
Tipos de clases sociales: ........................................................................................................... 7
Clase baja: ............................................................................................................................. 7
Clase media: .......................................................................................................................... 8
Clase alta: .............................................................................................................................. 8
Convivencia .............................................................................................................................. 8
Convivencia social.-............................................................................................................... 8
Convivencia familiar.- ........................................................................................................... 8
Convivencia humana.- .......................................................................................................... 8
Convivencia escolar.- ............................................................................................................ 8
Convivencia ciudadana.- ....................................................................................................... 8
Convivencia democrtica.- ................................................................................................... 8
Metodologa ................................................................................................................................ 10
Desarrollo ................................................................................................................................... 11

PRIMERA ETAPA................................................................................................................. 11
SEGUNDA ETAPA ............................................................................................................... 12
TERCERA ETAPA ................................................................................................................ 15
Conclusiones ............................................................................................................................... 17
Recomendaciones ....................................................................................................................... 18
Bibliografa ................................................................................................................................. 19
Anexos ........................................................................................................................................ 20

Introduccin
Desde hace tiempo se sabe que los adultos mayores no tienen un trato considerable
como debera ser, las familias no reconocen ni valoran el esfuerzo que ellos han puesto
a lo largo de nuestra vida. En la actualidad, surge la problemtica de este tema tan
importante para la sociedad, considerando que los adultos mayores ya no reciben una
buena atencin por parte de sus familias.
Los adultos mayores son personas que se encuentran en una edad superior a los 65
aos, se podra decir que estn en la ltima etapa de su vida, sin embargo, son personas
que an conviven con nosotros y que requieren de una gran atencin por parte de su los
seres queridos que los rodean.
El sector Miraflores es un lugar no muy alejado de la zona urbana pero que a su vez
se encuentra alejado de la atencin de las autoridades hacia las personas ms
vulnerables de este sector de nuestra ciudad, como son los adultos mayores. Por ello, se
tiene que analizar este problema y posteriormente tomar conciencia del mismo,
comenzando dentro de las familias y luego en la propia comunidad del sector. Para ello,
este trabajo cuenta con la elaboracin de un plan de accin desarrollado mediante los
procesos de expansin y contraccin de ideas con los que se ha podido profundizar de
mejor manera en el tema.
Es as, que el presente proyecto pretende realizar un anlisis de la falta de atencin y
convivencia del adulto mayor con sus familias, en el lugar mencionado. El trabajo
cuenta con tres partes: la investigacin de conceptos previos al tema; el desarrollo del
plan de accin el cual hace referencia a tres etapas bastante importantes, en primer
lugar se utilizaron procesos que nos permiten identificar la situacin problemtica,
posteriormente otros procesos nos permitieron analizar y profundizar en el tema de
investigacin y despus se presentan procesos que permitieron plantear soluciones al
problema. Y finalmente se presentan conclusiones y breves recomendaciones que se
obtuvieron al finalizar el proyecto.

Objetivos
Objetivo General: Analizar la falta de atencin y convivencia del adulto mayor en la
sociedad que vive en el sector Miraflores de la parroquia El Vecino, en los meses
de noviembre y diciembre del presente ao, mediante la elaboracin de un plan de
accin para plantear las posibles soluciones al problema.

Objetivos Especficos:

Definir la situacin planteada mediante la aplicacin de los procesos para

identificar el problema central.

Describir el problema de investigacin mediante entrevistas para demostrar la

opinin de los habitantes del sector acerca de este tema.

Plantear soluciones al problema mediante la aplicacin de los procesos para

invitar a una reflexin y concientizacin acerca del mismo.

Justificacin
El inters de este estudio se ha originado de una evidente inexistencia de atencin y
un aprecio merecedor en las familias del sector Miraflores hacia las personas mayores
ya que los marginan o los abandonan, es decir que no hay una correcta convivencia en
este lugar. Analizar la convivencia que hay entre el adulto mayor en esta sociedad
actualmente, es muy importante para demostrar la realidad en la que nos encontramos
inmersos, debido a esto, la presente investigacin servir de mucha ayuda para
proyectos posteriores que estn relacionados al tema y as tambin por medio del
mismo se tomar conciencia de la forma en que se le trata al adulto mayor en la
sociedad.

Marco terico
Procesos de contraccin de ideas
Propicia el desarrollo de hbitos productivos de la mente de pensar y actuar y para
valorar los logros alcanzados.
Definir Objetivos
Es identificar nuestros propsitos, intenciones o metas. Cuando definimos un
objetivo estamos mirando al futuro y fijando un rumbo para actuar. Se sabe por
experiencia, que mirar hacia el futuro no es una conducta natural en muchos seres
humanos. (Snchez, 2012, p.22)
Considerar Prioridades
Es un proceso que nos ayuda a centrarnos en las ideas ms importantes, segn un
criterio predeterminado; por tal razn es un proceso de contraccin de ideas.
(Snchez, 2012, p.26)
Es el proceso que nos permite seleccionar de un grupo de opciones las ms
importantes, o las que ms se ajustan a un criterio que est definido de antemano.
Para seleccionar lo ms importante, o sea las prioridades, se requiere saber la razn
que nos lleva a esa seleccin y no a otra; esto es, se requiere tener un criterio de
seleccin o de prioridad.
Ejemplos de criterios de prioridad:

Lo ms urgente

Lo ms conveniente

Lo que ms se desea lograr

Lo ms difcil

Lo ms necesario

Lo que ms me gusta

Lo que primero se debe hacer

Lo ms fcil

En general, cada persona puede apoyarse en la variable o el aspecto que considere

necesario para su situacin personal, generando de esta manera su propio criterio.
4

Tambin, cada persona puede seleccionar opciones diferentes con un mismo criterio.
(Snchez, 2012, p.27)
Planificacin
Es un proceso que genera un curso de accin o una secuencia de acciones a ser
realizadas (Snchez, 2012, p.28).
Es un proceso que consiste en delinear un camino a seguir para lograr un objetivo
previamente establecido. El proceso Planificar es complejo en cuanto involucra
varios procesos para su ejecucin. Tomando en cuenta que hay muchos tipos de
situaciones donde podemos plantearnos hacer una planificacin, existen muchas
formas de estructurar la secuencia de pasos para hacer la planificacin. (Snchez,
2012, pp.29-30)

Procesos de expansin de ideas

Ayuda a utilizar la mente con efectividad, apertura y flexibilidad, oportunidad y
pertinencia, de acuerdo a un propsito determinada.
Considerar Variables
A todas las magnitudes que pueden tomar valores cualitativos o cuantitativos se les
llaman variables. Al valor que toma una variable en un caso concreto se le llama
caracterstica. (Snchez, 2012, p.12)
El proceso "Considerar Variables" nos invita a fijar la atencin en los aspectos que
deben considerarse antes de tomar una decisin, antes de elaborar un plan, o
simplemente antes de dar o utilizar nuestras ideas. Las variables nos ayudan a
ampliar la visin que tenemos acerca de una situacin y nos permiten considerar las
ideas que debemos de tomar en cuenta si deseamos decidir o actuar con una visin
ms completa y acertada y con mayor seguridad. (Snchez, 2012, p.13)
Considerar otros Puntos de Vista
Es muy importante tener en cuenta que este proceso trata de identificar lo que
piensan los dems acerca de un hecho, y no lo que pensamos nosotros acerca de ese
hecho; es la posicin que nosotros pensamos sostiene la otra persona. Esta es una
operacin de pensamiento que invita a pensar en los puntos de vista de los diferentes
5

actores en una situacin o hecho. El proceso considerar otros Puntos de Vista nos
invita a tomar en cuenta la opinin y el sentir de los dems, y a pensar que no
estamos solos, que lo que hacemos de alguna manera afecta a otras personas.
(Snchez, 2012, p.25)
Considerar Alternativas
La operacin de pensamiento o proceso "Considerar Alternativas" nos permite
identificar posibles explicaciones de un hecho o situacin, y nos ayuda a encontrar
posibles cursos de accin o posibles opciones al hacer una seleccin o una
escogencia.
El proceso "Considerar Alternativas" consiste en tratar de encontrar deliberadamente
posibles soluciones, explicaciones o cursos de accin de un hecho o situacin.
(Snchez, 2012, p.20)
El acto de buscar ms alternativas generalmente depende del criterio y de la
disposicin de las personas. El acto de suspender la bsqueda ocurre cuando la
persona se siente satisfecha con los logros alcanzados o cuando le parece que las
soluciones obtenidas son razonables. Buscar alternativas exige un esfuerzo
deliberado cuando uno est conforme con las que tiene. (Snchez, 2012, p.21)
Considerar Consecuencias
Cualquier hecho, suceso o accin genera consecuencias que no debemos ignorar; en
muchos casos nos previenen o alertan acerca de lo que puede suceder en el futuro,
para bien o para mal. Esta consideracin nos invita a pensar en las consecuencias. El
proceso "Considerar Consecuencias" implica mirar hacia el futuro para prever los
resultados de una accin o plan. Como se acaba de mencionar, existen consecuencias
a corto plazo, que se presentan al poco tiempo de ocurrir un hecho, y consecuencias
a ms largo plazo, las cuales se presentarn ms tarde. Podemos pensar en las
consecuencias de algo que est ocurriendo, de algo que podra ocurrir en el futuro, o
de algo que ocurri en el pasado. (Snchez, 2012, p.20)

Concepto de Adulto Mayor

Este es el trmino o nombre que reciben quienes pertenecen al grupo etario que
comprende personas que tienen ms de 65 aos de edad. Por lo general, se considera
6

que los adultos mayores, slo por haber alcanzada este rango de edad, son lo que se
conocen

como

pertenecientes

la

tercera

edad,

ancianos.

El adulto mayor pasa por una etapa de la vida que se considera como la ltima,
precisamente es la sptima y ltima etapa de la vida (prenatal, infancia, niez,
adolescencia, juventud, adultez y vejez o ancianidad) aconteciendo despus de esta
la muerte. Etapa en la que los proyectos de vida ya se han consumado, siendo posible
poder disfrutar de lo que queda de vida con mayor tranquilidad. Usualmente las
personas de la tercera edad han dejado de trabajar, o bien jubilan, por lo que su nivel
de ingresos decrece en forma considerable, lo que junto con los problemas de salud
asociados a la edad pueden traer consecuencias en todos los mbitos de su vida.
Existe un da al ao en el cual en el mundo entero se homenajea a los adultos
mayores: el 1 de octubre. (Edukavital, 2013, pp.1-2)

Tipos de familia
Segn Mosquera (2012) clasifica a los tipos de familia de la siguiente manera:
1. Familias laxas: existen pocas normas o casi ni existen. Los padres se preocupan
poco por ejercer control y disciplina, se ocupan ms de ellos mismos que de sus
hijos. La mayora de estas familias tienen muy poca comunicacin por lo que
sus miembros buscan resolver sus conflictos y necesidades fuera del hogar.
2. Familias flexibles: la determinacin y aplicacin de normas se establecen de
forma discriminada, segn la edad y las particularidades de cada miembro. La
comunicacin es democrtica y las reglas pueden ser negociadas, porque la idea
es educar no negociar.
3. Familias caticas: las normas se establecen sin fundamento racional, muchas
veces dependiendo del estado de nimo de los padres. La comunicacin suele
ser ambigua y contradictoria. Los hijos viven en constante desorientacin.
Una vez identificado los tipos de familias, se define las diferentes clases sociales
que se tomaran en referencia para identificar a las que pertenece las diferentes familias.

Tipos de clases sociales:

Clase baja: es la clase en que se encuentra el mayor nivel de pobreza y se

caracteriza bsicamente por carencia de recursos econmicos.

Clase media: se la designa a la que est por debajo de la clase alta y superior a
la clase baja y mantiene sus recursos econmicos suficientes para vivir.

Clase alta: es el grupo de personas que tienen ms riqueza y poder estando asi
por encima de las dems clases sociales.

Convivencia
Este estudio analizar la convivencia que es la capacidad de interactuar
reconociendo los derechos de los dems, manteniendo relaciones valiosas y
gratificantes (Palma, 2013, p.13).
As mismo la convivencia se divide en diferentes tipos:

Convivencia social.- La convivencia social consiste en el respeto mutuo entre

las personas, las cosas y el medio en el cual vivimos y desarrollamos nuestra
actividad diaria. Decimos de la importancia de las leyes para que stas regulen y
garanticen el cumplimiento de esa convivencia social.

Convivencia familiar.- Es aquella que se da entre los miembros de una familia.

Convivencia humana.- Es aquella que se vive en toda la raza humana sin tener
ningn vnculo de ningn tipo. El ser humano no es un ser solitario sino todo lo
contrario, somos seres sociales.- Necesitamos de los dems para vivir mejor y
poder desarrollarnos. Sin embargo estos otros seres a los que necesitamos, son
diferentes. La diversidad es la clave de la humanidad, todos somos humanos y
diferentes, sta caracterstica, sta diferencia es lo que nos alimenta y nos hace
crecer como personas pero tambin es la diferencia la que provoca el conflicto.

Convivencia escolar.- Es la interrelacin entre los miembros de un plantel

escolar, la cual incide de manera significativa en el desarrollo tico, socioafectivo e intelectual del alumnado y de las relaciones que establecen entre s y
con el personal docente y directivo.

Convivencia ciudadana.- Es la cualidad que tiene el conjunto de relaciones

cotidianas que se dan entre los miembros de una sociedad cuando se armonizan
los intereses individuales con los colectivos y por lo tanto los conflictos se
desenvuelven de manera constructiva.

Convivencia democrtica.- Significa vivir con el que piensa distinto o que

tiene distinto idioma, cultura, raza, religin en armona sin que los derechos de
una persona avancen sobre los derechos de los dems. Para respetar la
8

convivencia democrtica hay una obligacin moral y subjetiva, que es la que

nos cabe como integrantes del gnero humano y que est basada en que todos
los seres humanos deben tener un trato igualitario sin importar las diferencias de
origen. (Palma, 2013, pp. 3-8)
Y para analizar la convivencia de los adultos mayores con su familia tomaremos
como referencia al buen vivir.
Segn el Plan del Buen Vivir establece Garantizar la proteccin especial universal
y de calidad, durante el ciclo de vida, a personas en situacin de vulneracin de
derechos (Plan Nacional del Buen Vivir, 2013-2017).
El sumak kawsay puede ser definido como forma de vida en armona con la naturaleza y con otros seres humanos. Esta es la idea que est implcita en las citadas
constituciones. Idea que parte de una concepcin de la vida deseable inspirada en la
cultura de los pueblos indgenas, quechuas y aymaras especialmente, y que se apoya
en los principios de equidad social y sostenibilidad ambiental. (Cubillo&Hidalgo,
2013, p.26)
Otros artculos presentes como parte del Buen Vivir hacen referencia a una
convivencia pacfica y a una atencin especial hacia los adultos mayores citados a
continuacin:
Fomentar la inclusin y cohesin social, la convivencia pacfica y la cultura de paz,
erradicando toda forma de discriminacin y violencia
Desarrollar y fortalecer los programas de proteccin especial desconcentrados y
descentralizados, que implican amparo y proteccin a personas en abandono, en
particular nios, nias, adolescentes y adultos mayores y que incluyen la
erradicacin de la mendicidad y el trabajo infantil (Plan Nacional del Buen Vivir,
2013-2017).

Metodologa
En la presente investigacin se ha diseado un plan de accin mediante la utilizacin
de los procesos y de las fuentes secundarias.
Las tcnicas que se utilizaron para recolectar informacin fueron las entrevistas y la
observacin. Cabe decir que se realizaron dos entrevistas pero slo una de ellas fue
grabada, ya que por pedido de una de las personas entrevistadas no se la pudo grabar.
Adems el tipo de anlisis empleado en cada una de las variables que se han plateado
en los objetivos de la investigacin es principalmente, el cualitativo, al momento de
describir y desarrollar los conceptos del tema de investigacin. Tambin se ha
empleado el mtodo descriptivo, el cual se encarga de la descripcin de fenmenos
sociales en un espacio y tiempo determinados.
Por otro lado, la poblacin requerida para la investigacin son los habitantes del
sector Miraflores de la Parroquia El Vecino, teniendo como un total a 1203 personas,
pero tomando nfasis que el problema se ha delimitado en el estudio de los adultos
mayores que en el lugar mencionado son 124 personas de este rango etario.

10

Desarrollo
PRIMERA ETAPA
Descripcin de la Situacin:
La inexistencia de una buena convivencia y la falta de atencin hacia los adultos
mayores es evidente dentro de la comunidad del sector Miraflores que pertenece a la
parroquia El Vecino. Un lugar no muy alejado de la zona urbana pero a la vez alejado
de la atencin de las autoridades hacia las personas ms vulnerables de este sector de
nuestra ciudad. Por ello, se tiene que analizar este problema y posteriormente tomar
conciencia del mismo, comenzando dentro de las familias y luego en la propia
comunidad del sector. Y con la ayuda de un plan de accin desarrollado mediante los
procesos de expansin y contraccin de ideas, se puede profundizar en el tema.
Es as que al comenzar este plan de accin se puede identificar claramente que el
problema central radica en la existente falta de atencin hacia el adulto mayor en el
lugar mencionado anteriormente, sin embargo con los siguientes procesos se puede
identificar de mejor manera.
Definir Objetivos
Situacin: Proyecto de Aula
Tema: La falta de atencin hacia el adulto mayor en las familias de clase mediabaja del sector Miraflores de la parroquia El Vecino en el periodo noviembrediciembre del ao 2015.
Objetivo General: Analizar la falta de atencin y convivencia del adulto mayor en la
sociedad que vive en el sector Miraflores de la parroquia El Vecino, en los meses
de noviembre y diciembre del presente ao, mediante la elaboracin de un plan de
accin para plantear las posibles soluciones al problema.
Objetivos Especficos:

Definir la situacin planteada mediante la aplicacin de los procesos para

identificar el problema central.

Describir el problema de investigacin mediante entrevistas para demostrar la

opinin de los habitantes del sector acerca de este tema.
11

Plantear soluciones al problema mediante la aplicacin de los procesos para

invitar a una reflexin y concientizacin acerca del mismo.

Considerar Variables
Qu variables se debera tomar en cuenta en el problema sobre la falta de atencin
hacia el adulto mayor en el sector Miraflores?
o Nmero de habitantes del sector: 1203 personas
o Nmero de adultos mayores del sector: 124 personas
o Ausencia o presencia de adultos mayores en el sector Miraflores: presencia
o Ausencia o presencia de atencin hacia el adulto mayor: ausencia
o Tipo de familias: familias laxas, caticas y flexibles.
o Tipo de clases sociales: clase social media y baja.
o Tipo de convivencia: convivencia social y familiar.
o Ausencia o presencia de asilos en el sector: ausencia
o Ausencia o presencia de reuniones de integracin comunitaria: ausencia.
SEGUNDA ETAPA
Ahora bien con los procesos anteriormente citados, ya se puede realizar un anlisis
de la situacin problemtica de investigacin. Por ello en esta segunda etapa se hace
referencia a los siguientes procesos que precisamente nos permiten profundizar en el
tema.
Planificacin
Dentro de este paso se ven vinculados los dems procesos descritos, ya que una
planificacin depende de la situacin y de una determinada organizacin, en este caso
con el siguiente orden:
Identificar el problema.
Definir los objetivos
Considerar variables
Considerar otros puntos de vista
Considerar consecuencias
Considerar alternativas
Considerar prioridades
12

Considerar Otros puntos de vista

La situacin es que en el sector de Miraflores perteneciente a la parroquia El Vecino
existe una falta de atencin hacia los adultos mayores. Cules seran los puntos de
vista de uno de los moradores del sector, de un adulto mayor que vive en el lugar y de
los estudiantes que realizamos el presente trabajo?
Puntos de vista de un morador del sector:

El adulto mayor es aislado y relegado en la comunidad del sector.

Los adultos mayores son utilizados por sus familias para que ellos cuiden de sus
nietos.

El adulto mayor es una persona que todava sirve a la sociedad y que puede
realizar muchas actividades.

Debe haber mayor integracin del adulto mayor en la comunidad a travs de

encuentros y reuniones entre las personas del mismo rango etario.

Crear un crculo social que permita la convivencia con los adultos mayores.

Puntos de vista del adulto mayor:

No prestan atencin a su situacin dentro de este sector, su anhelo es volver a

recibir la atencin de su familia.

Su familia la ha olvidado, no la visitan desde hace mucho tiempo.

Tiene que salir adelante por su propio mrito, realizando trabajos de agricultura
para sacar adelante a sus nietos.

Adems de eso, recibe tambin el bono del gobierno pero no es algo que a ella
le llena de felicidad. Sus nietos son los que le alegran su da a da.

Puntos de vista del grupo de trabajo:

A las personas del sector les hace falta poner atencin a los adultos mayores que
hay en sus familias.

Es un problema que an persiste en la actualidad y que todava no se toma

conciencia del mismo.

Se deberan realizar reuniones que integren a los adultos mayores con las
personas de la comunidad.

13

El abandono al adulto mayor no slo se da en este sector sino en muchos otros

lugares de la ciudad y del pas.

Considerar Consecuencias
Cules seran las consecuencias mediatas e inmediatas si la falta de atencin hacia
el adulto mayor persiste en el sector Miraflores?
Consecuencias inmediatas:
La soledad de los adultos mayores seguir presente.
Prdida continua del respeto y convivencia mutua.
Consecuencias mediatas:
Mayor desintegracin de la comunidad.
Ms adultos mayores abandonados en asilos.
El sector Miraflores ser considerado un ambiente no apto para los adultos
mayores.
rbol de Problemas
Hay que tener en cuenta en esta etapa, los siguientes problemas que se han
identificado en el sector Miraflores, mediante el siguiente diagrama causa-efecto:

Los adultos mayores no tienen un crculo social

No se realizan encuentros entre adultos
mayores.

Ausencia de socializacin e integracin

comunitaria.

Las familias abandonan a los adultos mayores

Los dejan en asilos y los olvidan.

Sus famlias han emigrado y les encargan

el cuidado de sus nietos.

No existen centros de apoyo o asilos en el sector

Constante falta de atencin hacia el adulto
mayor.

Disminuye el desarrollo comunitario y social

del sector.

Cuadro 1: rbol de problemas de acuerdo a la falta de atencin a los adultos mayores del sector
Miraflores
Elaborado por: grupo de trabajo

14

TERCERA ETAPA
En esta ltima etapa se dar a conocer los procesos que nos ayudan a plantear
soluciones al problema de investigacin.
Considerar Alternativas
Cules seran las alternativas para la falta de atencin hacia los adultos mayores en
el sector Miraflores?
Abandono a los adultos mayores porque las familias han emigrado al extranjero.
Desamparo al adulto mayor por considerarlo una persona que ya no tiene lugar
en la sociedad, prcticamente muchos los consideran como un estorbo.
Las familias no quieren hacerse cargo de un adulto mayor debido a que requiere
de mucha atencin, tal es el punto que deciden dejarlos en un asilo y
abandonarlos.
Falta de recursos econmicos para brindar una mejor atencin al adulto mayor
(esto es en algunas familias).
Integrar a los adultos mayores en la comunidad por medio de programas y
encuentros de entretenimiento para ellos.
Hacer un llamado de atencin a las familias que han olvidado a un adulto mayor
en este sector.
Crear centros de ayuda, sobre todo en este sector, para que ellos se sientan
incluidos en la sociedad y ms que nada que no tengan que trasladarse a un
lugar tan alejado como los asilos que se encuentran en el centro de la ciudad.
Incentivar la unin familiar en la comunidad.
Promover charlas de reflexin en este sector, acerca del problema investigado.
Considerar Prioridades
Cules seran las alternativas ms importantes para mejorar la atencin hacia el
adulto mayor en el sector Miraflores?
Lo que ms se desea lograr:
Integrar a los adultos mayores en la comunidad por medio de programas y
encuentros de entretenimiento para ellos.

15

 Crear centros de ayuda, sobre todo en este sector, para que ellos se sientan
incluidos en la sociedad y ms que nada que no tengan que trasladarse a un
lugar tan alejado como los asilos que se encuentran en el centro de la ciudad.
Promover charlas de reflexin en este sector, acerca del problema investigado.
rbol de soluciones
A continuacin se dan las posibles soluciones a los problemas planteados en el
cuadro 1, mediante el siguiente diagrama causa-efecto:

Fomentar reuniones y actividades recreativas entre adultos mayores

Mayor socializacin entre los mismos
adultos mayores.

Inclusin del adulto mayor en la

comunidad.

Dar charlas para concientizar a las familias

Integracin de la comunidad

Menos abandono a los adultos mayores

Crear centros de apoyo o asilos

Brindar la atencin necesaria a los
adultos mayores.

Mejora el desarrollo de la comunidad.

Cuadro 2: rbol de soluciones de acuerdo a la falta de atencin a los adultos mayores del sector
Miraflores
Elaborado por: grupo de trabajo

16

Conclusiones
Al finalizar este trabajo de investigacin se ha llegado a las siguientes conclusiones:

Se ha identificado que el problema central que existe en el sector Miraflores

de la parroquia El Vecino es la evidente falta de atencin de las familias hacia
el adulto mayor.

Se ha podido describir el problema de investigacin haciendo referencia que el

sector mencionado tiene 124 adultos mayores. Algunos de ellos viven
abandonados por sus familias, por ello, la existente falta de atencin. Entre los
puntos de vista u opiniones encontradas, los que ms se destacan son: que el
adulto mayor es un ser humano que todava da su servicio a la sociedad, la
persona adulta mayor entrevistada anhela tener nuevamente la atencin de su
familia que no la ha visitado por mucho tiempo, es decir que estas personas
necesitan ms que nadie, de mucho cuidado y un trato digno.

Las soluciones que se han planteado al problema son principalmente: fomentar

reuniones y actividades recreativas para la inclusin y convivencia del adulto
mayor con la comunidad del sector. Luego la disertacin de charlas creativas
que motiven a un cambio positivo y tambin crear centros de apoyo o asilos en
el sector con la atencin necesaria para el adulto mayor de esta sociedad.

17

Recomendaciones
Segn nuestro punto de vista, el buen vivir es como una forma de vida en
convivencia armnica con las personas y con la naturaleza ya que somos parte de ella,
el buen vivir es vivir feliz y en paz con los dems, debemos dejar de lado lo material y
tomar como primordial aspecto el humanismo y el bien comn para todos.
Como parte de ello, hay que saber valorar a los adultos mayores ya que tambin son
humanos y son personas que sienten al igual que nosotros y que sobre todo necesitan
mucha ms atencin y cuidado de las personas que los rodean. Debemos ser muy
respetuosos y como ya se dijo valorarlos y valorar el enorme esfuerzo que siempre han
puesto en nosotros los jvenes, dndonos sus enseanzas, compartiendo sus
experiencias, brindndonos su apoyo y cario incondicional. Es as que esta
convivencia nos permitir ser ms felices consigo mismos.
Debemos optar por dar nuestro apoyo a los centros de asilo, ya sea visitando estos
lugares y tambin impulsando la creacin de ms centros. Los adultos mayores merecen
la atencin correcta, y no slo esperemos que otras personas como el gobierno o la
reina de la ciudad, se preocupen por ellos, tambin nosotros tomemos la decisin de al
menos un da compartir con los ms vulnerables de la sociedad, brindndoles alegra y
apoyo a los adultos mayores.

18

Bibliografa
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http://edukavital.blogspot.com/2013/03/adulto-mayor.html.
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En busca del sumak kawsay, 18(48): 25-40. ISSN: 1390-1249.
Mosquera, L. (2012). Convivencia Familiar: Tipos de Familia.
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Anexos

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