Nombre: Pabla Arquero Avila

Asignatura: Ciencias Sociales

Nivel: Historia y Geografa de Chile, Sptimo Ao Bsico, Marco
Curricular Ministerios de Educacin Chile
Objetivo Fundamental Vertical

Comprender que la Tierra es un planeta dinmico que permite la

existencia del ser humano.

Comprender que el ser humano al habitar el planeta desarrolla

procesos de adaptacin y transformacin del espacio geogrfico.

Contenidos Mnimos
E l planeta tierra, morada del ser humano

Identificacin de la litosfera, hidrosfera y atmsfera como

componentes del ecosistema. Descripcin de la tectnica de
placas y del volcanismo y la incidencia de la dinmica de la
litsfera en la conformacin de los continentes y de las grandes
formas del relieve. Descripcin de la hidrosfera

Aprendizajes Esperados

Conocer la estructura y la dinmica de la atmsfera

Indicadores

Explica que la Tierra es un planeta formado por subsistemas

(hidrsfera, litsfera, atmsfera) que Interactan entre s.

Identifica la bisfera como el espacio integrado por hidrsfera,

litsfera, atmsfera donde se desarrolla la vida.

Seala caractersticas de la biosfera que posibilitan el desarrollo

de la vida.

Sub-Unidad de Aprendizaje La Atmsfera

Los componentes del medio natural en relacin sistmica, 2 semanas 8
horas pedaggicas
Activacin de los conocimientos previos

Comenzara la actividad activando los conocimientos previos, llevando a

ejemplos concretos donde encontramos aspectos relacionados con la
atmsfera, por ejemplo hacer que todos los alumnos respiren a la vez,
hacer que algn alumno infle un globo, comentar que los principales
para nuestra vida se encuentran en la atmsfera, el oxigeno y nitrgeno
que respiramos, se encuentra en la principal capa de ella, as tambin el
clima y sus fenmenos son caractersticas de la atmsfera, preguntar a
la clases que tipo de fenmenos conocen.
Procedimientos Metodolgicos
Anlisis de Imgenes, Textos, elaboracin de cuadros comparativos,
desarrollo de vocabulario, elaboracin de juicios, desarrollo de la
capacidad de investigacin.

Gua de Aprendizaje: Agua y Aire centro de la vida I

parte
Procedimientos
Estimados Alumnos a continuacin se te har entrega de una gua de
aprendizaje en el cual podrs trabajar todos los contenidos sobre la
Atmsfera tienes dos horas para trabajar el siguiente material en base a
links de videos de la pagina www.youtube.com subido por la profesora
en www.homelatierra.wordpress.com, a su vez a lo largo de la gua se te
indicar que paginas puedes consultar la profesora dar tiempo para ir a
los computadores en los cuales puedes trabajar en tros, en cualquier
caso puedes apoyarse en su texto de estudio.
Antes de comenzar la gua tienes 25 minutos para visitar los siguientes
links que te ayudar a reforzar los contenidos.
www.proyectobiosfera.com
www.atmosfera.cl
www.aldeaeducativa.com/media/atmosfera.swf
Actividad I tienen 5 minutos para desarrollarla
Actividad II tienen 15 minutos para desarrollar el trabajo
Actividad III V tienen 15 minutos para desarrollar, cada una de las
etapas tienen 45 minutos en total
Actividad VI de Sntesis: Preparar durante la semana para ser presentado
en la prxima clase

Actividad I
Defina con sus propias palabras los siguientes conceptos:
Atmsfera

Capas de la Atmsfera

Nitrgeno

Capa de Ozono

Efecto Invernadero

Cambio Climtico

Actividad II
Anlisis de Link e Imagen
A continuacin podrs visitar la siguiente pagina donde aprenders las
capas de la atmsfera, una vez realizado el enlace y estudiado las capas
debes desarrolla la siente actividad.
Link: http://www.aldeaeducativa.com/media/atmosfera.swf

Fuente: http://diariodeunexplorador.wordpress.com

Segn el Link y la imagen a continuacin explique las principales

caractersticas de la atmsfera.
Troposfera

Termosfera

Estratosfera

Mesosfera

Exosfera

Actividad III
Anlisis del Texto
La circulacin general de la Atmsfera.
La troposfera recibe calor de una forma desigual, ya que la mxima
insolacin se da en el ecuador y la mnima en los polos. Este
calentamiento desigual es el motor que mueve el aire en la
troposfera.
El aire que se calienta en el ecuador, es ligero y asciende, mientras que
el aire fro en los polos es pesado y desciende.
Si no fuera por la rotacin terrestre, se establecera una corriente de aire
desde los polos al ecuador al nivel del suelo y una corriente en
direccin contraria en altura, sin embargo la conservacin del momento
angular (o si lo prefieres la fuerza de coriolis) impide que esto sea as,
pues desva estas corrientes, y lo que tenermos son tres zonas o clulas,
con descendencias sobre los 30 de latitud y ascendencias sobre
los 60 , adems de la ascendencia ecuatorial y la descendencia
polar.
En las depresiones el aire asciende y en los anticiclones desciende.
Las ascendencias y descendencias de anticiclones y bajas abarcan
todo el espesor de la troposfera.
As que lo que tenemos en realidad es una zona de bajas en el
ecuador y sobre los 60 de latitud, mientras en el polo y sobre los
30 de latitud predonminan los anticiclones (en el polo lo que
sucede es que tenemos aparcado un anticicln permanentemente)
Dado el papel que juega el gradiente vertical de temperatura de la
troposfera en la generacin de corrientes ascendentes y descendentes,
vamos a estudiarlo a continuacin.
Fuente: http://meteo.maicas.net/articulos/circula.html

Indica 3 funciones de la circulacin general de la atmsfera

1.- Indica las funciones que posee la troposfera en la circulacin del aire
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2.- Qu ocurra sino existiera atmsfera?

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3.- Qu entendi usted por efecto de coriolis?

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Actividad IV
Complete el siguiente cuadro
Escriba en el siguiente cuadro redacte las principales caractersticas y
en que influyen los Factores Climticos v/s Elementos Climticos en la
formacin de un clima
Factores Climticos

Elementos Climticos

Temperatura, Precipitacin,
Humedad, Presin, Vientos

Latitud, Altitud, Relieve, Cercana

al mar, corrientes marinas

Caractersticas

Caractersticas

Influencia

Influencia

Actividad V
Anlisis de la Imagen:
La imagen que se presenta a continuacin nos muestra dos fenmenos
que se estn produciendo y afectando a los grandes sistemas de la tierra
Litosfera, Atmsfera e Hidrosfera, a partir de la imagen elabore un mapa
conceptual de los fenmenos efecto Invernadero y calentamiento Global.
Adjunte una pgina tamao carta en forma horizontal para
elaborar el mapa conceptual.

Fuente: http://reciclajeyproduccionlimpia.files.wordpress.com

Actividad VI
Actividad de Sntesis
1. Investigar la composicin de la atmsfera de Marte y Venus
(Jpiter y Saturno). Enfatizar las similitudes y diferencias entre
esas atmsferas y la terrestre.
2. Que procesos pueden explicar algunas de esas similitudes y
diferencias?
Deber ser presentado para su prxima clase, tipo disertacin,
materiales palegrafo y/o cartulina, incorporar fuentes bibliogrficas he
icnogrficas, letra clara, presentacin mx., 8 minutos ante sus
compaeros (a)