Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC

1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.

(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).

1.1

Nombre del Docente 1: NIDIA MARIA CORDOBA LOZANO

1.2 Celular: 3148953047

1.3 Correo electrnico: ncordobalozano@gmail.com
1.4 Departamento: ANTIOQUIA
1.5 Municipio/Ciudad: APARTADO

Institucin educativa: I.E.R REPOSO

1.7 Sede educativa: Principal
1.6

1.8

Cdigo DANE: 205045000134

1.9

Direccin: Carrera 4 N 16

170

1.10 Localidad/Comuna/sector: Barrio potrerillo

1.1

Nombre del Docente 2: ALEXANDER BALANTA

1.2 Celular: 3043264943

1.3 Correo electrnico: alexbalanta2013@gmail.com
1.4 Departamento: ANTIOQUIA
1.5 Municipio/Ciudad: APARTADO
1.6 Institucin educativa: I.E.R REPOSO

Sede educativa: CENTRAL

1.8 Cdigo DANE: 105045000318
1.7

1.9

Direccin: CABECERA CORREGIMENTAL

1.10 Localidad/Comuna/sector: Corregimiento de mocondino

1.1

Nombre del Docente 3: ALEXANDER VARILLA VELASQUEZ

1.2

Celular: 3186021240

Correo electrnico: zarasa03@yahoo.es

1.4 Departamento: ANTIOQUIA

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: APARTADO

1.6

Institucin educativa: I.E JOSE JOAQUIN VELEZ

1.7

Sede educativa: CENTRAL

1.8

Cdigo DANE: 105045000318

1.9

Direccin: CR 4 NO 16A-15

1.10 Localidad/Comuna/sector: Barrio potrerillo

1.1

Nombre del Docente 4: MARLEN CECILIA MOSQUERA CUESTA

1.2

Celular: 3105903106

Correo electrnico: manalove2009@hotmail.com

1.4 Departamento: ANTIOQUIA

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: APARTADO

1.6

Institucin educativa: I.E JOSE JOAQUIN VELEZ

1.7

Sede educativa: CENTRAL

1.8

Cdigo DANE: 105045000318

1.9

Direccin: BARRIO VELEZ

1.10 Localidad/Comuna/sector:
1.1

Nombre del Docente 5: ADA LUZ GARCES MORENO

1.2

Celular: 3146426479

1.3

Correo electrnico: adagarmo1703@gmail.com

1.4 Departamento: ANTIOQUIA

1.5 Municipio/Ciudad: APARTADO
1.7

Institucin educativa: I.E JOSE JOAQUIN VELEZ

Sede educativa: CENTRAL

1.8

Cdigo DANE: 105045000318

1.9

Direccin: BARRIO SERRANIA

1.6

1.10 Localidad/Comuna/sector:

2. DIAGNSTICO INICIAL:

2.1 Exploracin de recursos.

(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia
didctica con REDA del Nivel 1).

Recurso (REDA)

Portal donde lo encontr

temticassobre todas las

ares

Colombia aprende

herramientas para el
aprendizaje

Eduteka

herramientas audio
visuales

Redvolucin

URL
http://www.colombiaapr
ende.edu.co/html/micros
itios/1752/w3-propertyn
ame-3072.html
http://www.eduteka.org/
proyecto/300/1/306/i/i

http://www.redvolucion.g
ov.co/

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una

secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias
didcticas y anxela a este documento).

Preguntmonos!
se realiza la socializacin de saberes previos mediante las siguientes preguntas
orientadoras,
Quson los ecosistemas terrestres?
Culesson los ecosistemas terrestres?
Culesson las caractersticas de cada uno?
Quformas de vida son propias de cada ecosistema terrestre?
Quproblemas enfrentan en la actualidad?
Formulo preguntas acerca de lo observado.

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.

(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

3.1 Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el

proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................

3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno

sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

En primer lugar tenemos el medio o espacio donde el individuo construye su rol

cotidiano, condicionado por factores econmicos, polticos y socioculturales, aqu
podemos darnos cuenta la poblacin que atiende la institucin con familias separadas,
en extrema pobreza, desplazamiento, con violencia intrafamiliar, drogadiccin .En
segundo lugar la familia, institucin de primer orden educativo para el nio donde las
condiciones socio-econmicas han sido un factor determinante para limitar las
funciones formativas de los/as nios/as de la institucional, al interior de las familias se
presenta una grave crisis de valores y de ausencia de mecanismos para resolver los
conflictos intrafamiliares, hechos que confirman las causas estructurales del problema.
En tercer lugar tenemos la Institucin de segundo orden educativo y comunicacional
3.5 Diagnstico.
del
nio, es decir: la escuela, donde se reproducen prcticasde violencia adquiridas
(Dedel
acuerdo
con la actividad
dentro
ncleofamiliar
y barrial. 9: Explorando y Diseando a partir de pruebas
estandarizadas:
(SABER,
SABER 11afectan
y PISA),
Actividaden10:
Las condiciones mencionadas anteriormente
la convivencia
la IEAplicando
, por esta las
a los
y actividad
11: Evaluando
los resultados
de la
raznpruebas
se ha dado
a la estudiantes
convivencia dentro
de la institucin
un eje central
para la
aplicacin
de
las
pruebas,
elabore
una
conclusin
que
describa
la
valoracin
formacin del nio, con el proyecto democracia y paz, ambientales, y de convivencia
estudiantes).
entreinicial
otros de
los los
cuales
han dado muy buenos resultados al interior de la institucin
encontrndosecomo un lugar tranquilo limpio y que no refleja lo que pasa al exterior
Teniendo
en cuenta las pruebas estandarizadas se observ que los estudiantes manejan
de
la institucin.
las preguntas porque ya haban tenido un acercamiento hacia las lecturas por lo tanto
se les facilito el anlisisde ellas.
Los resultados fueron muy satisfactorios a excepcin de los estudiantes de inclusin
que presentaron las pruebas pero con acompaamiento y asesora permanente del
docente.
El vocabulario de las preguntas y lecturas fue entendido a cabalidad y no hubo mayor
inconveniente.
Se les facilito las preguntas literales y segnellos las preguntas mscomplicadas
fueron las de inferencia y argumentacin, en las cueles hubieron fallas al responderlas.

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

4.1 Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

Ecosistemas a traves de las TIC

4.2 Descripcin del proyecto:

(Defina brevemente su idea).

Este proyecto estenfocado en lograr que el manejo de las tics sea considerado por los
estudiantes como una herramienta de aprendizaje en los ecosistemas.
En las diferentes instituciones y en los hogares se evidencia que los estudiantes
utilizan las tics como un simple pasatiempo al utilizarlo, en su mayora, para compartir
informacin que muchas veces no le aporta al estudiante un crecimiento personal e
intelectual sino por el contrario el estudiante se ve influenciado en forma negativa
creando ambientes de discordia y auto agresin tanto fsica como psicolgica. Por tal
4.3 Problema
de aprendizaje:
motivo
en una necesidad
prioritaria el inducir a y motivar al estudiante que haga un
del problema
sea la
abordar
en de
el Proyecto
uso (Contextualizacin
productivo de estas herramientas
queque
estn
vanguardia
los jvenes Educativo
y nios
TIC).
de hoy
en da, especficamente en el aprendizaje de los ecosistemas.
El uso inadecuado de las tics conlleva a la prdidade un tiempo que puede resultar
divertido y as mismo productivo para la enseanza de los ecosistemas en el aula de
clase.

4.4 Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de

aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).

Cmo utilizar las tics como una herramienta de integracin dinmicapara un

aprendizaje significativo de los ecosistemas?

4.5 Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la

prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Integrar didcticamentelas TICs para lograr un aprendizaje significativo en la

enseanza de los ecosistemas

4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:

(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

Identificar las diferentes pginasque ofrecen un aporte productivo en la enseanza

del ecosistema.
Crear estrategias de aprendizaje TICs para la enseanza de los ecosistemas.
aplicar estrategias mediante talleres que el estudiante realizara utilizando las
herramientas tics .
evaluar los resultados significativos que trae el uso de las tics en el aprendizaje de
los ecosistemas.
4.7 Estndares de competencia MEN:
(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre
los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).

Analizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros. Identifico adaptaciones de los seres vivos ten

5. METODOLOGA.

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir

de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).

5.1 Tiempo acadmico.

(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin

del proyecto).
90 horas
5.2 Conocimientos previos.

(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la

temtica del proyecto).

MANEJO DE HERRAMEINTAS TECNOLOGICAS

Aspectos relacionados con
seres vivos,
sus caractersticas
su
clasificacin.
5.3 Secuencias didcticas.
ecosistema
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los
recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).
Secuencia didactica 1
Preguntmonos!
se realiza la socializacin de saberes previos mediante la pregunta orientadora,
Quhay en mi jardn?
5.4 Marco
conceptual.
Observo,
identifico
y describo lo que hay en un ecosistema a pequea escala (jardn).
(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del
proyecto
relacione
el marco conceptual
de su
Establezco
criterios
de clasificacin
de lo encontrado
enProyecto
el jardn. Educativo TIC).

Marco
referencial
Registro
las observaciones de forma organizada y rigurosa, a travsde dibujos y
escritos.
Marco de antecedentes
Formulo preguntas acerca de lo observado.
Ttulo: La integracin de las TIC en Ciencias Naturales Fecha: 1 de febrero de 2004
Exploremos!
Autores: Juan carlos
Garcia
http://www.eduteka.org/Editorial19.php
consecutivamente
se Lopez
inicia con
unaEnlace:
presentacin
del video
Descripcin: Existe un nuevo paradigma en la enseanza de las Ciencias, que se
https://www.youtube.com/watch?v=XKSgZ0QbgqU
enfoca especialmente en el desarrollo de la competencia
cientfica en los estudiantes
9
para
atender
las
necesidades
de
un
mundo
jalonado
por
avances
en esta
Las TIC
cuando terminen ver el video se pregunta se hace una sensibilizacin
delrea.
video

5.5 Cronograma.

(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con

base en la actividad 22: Diseando el cronograma).

https://drive.google.com/file/d/0B0UmEtof7nSSOWt0MmlMOE5RT0E/view?
usp=sharing

5.6 Bibliografa.

(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su

Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

Vsquez,L.Gua de curso complementario 3: pensamiento cientfico tecnolgico.

Colegio CAFAM Bellavista. Consultada el da 14 de noviembre de 2015. Disponible
en:
http://portalcolegiobellavista.com/Administrador/accionesMejora/SegundoPeriodo/Ter
cero/GUIA%20COMP%203%C2%B0%20CICIENCIAS%20LILIANA%
20VASQUEZ.pdf

10

6. APLICACIN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y

constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

https://drive.google.com/file/d/0B0UmEtof7nSSRDJseXg4TmdUZDA/view?
usp=sharing

6.2 Evidencias fotogrficas.

(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las

actividades del proyecto acompaado por el formador.)

Foto 2

Foto 1

(Interaccin del estudiante

con el recurso educativo)

(Panormica)

11

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque

constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)

Fortalezas.

Opciones de mejora.
1.

2.

3.

1.

Perfeccionamiento en el manejo de
las TIC

2.

Accesibilidad a equipos y redes

3.

Fundamentacin en el Modelo
Pedaggico Constructivista.

Conocimiento y manejo bsicode

las TIC

Disponibilidad

Poltica gubernamental del MEN Y

MINTIC

6.4 Instrumento de evaluacin.

(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y

aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz
la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

https://docs.google.com/forms/d/1JwgwAuGhxXvekI1Q-ifW9eBAtpMR-3i8ZKBP-Q
phFL8/viewform?c=0&w=1&usp=mail_form_link
6.5 Resultados.

(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:

Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

https://drive.google.com/file/d/0B0UmEtof7nSSejNxUjU0ampfVlE/view?
usp=sharing

6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.

(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde

public su Proyecto Educativo TIC.)

12

7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.

(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la

socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se

presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

13