PLSTICOS
Por qu
Material de
descanso.
Proteccin y
aislante de la
contaminacin por
los microbios.
Cafetera.
Biblioteca.
Los envoltorios de
los golosinas,
gusanitos,
bocadillos,
pastelitosetc.
Cafetera.
Los recipientes de
los refrescos, vasos,
platos, cuchillos,
tenedores, cucharas,
etc.
Cafetera y la
cocina.
Impermeables,
mochilas, gorros,
guantes, zapatillas,
zapatos, etc.
Gafas, lentillas,
implantes, etc.
tiles personales y
colectivos.
En nuestro cuerpo.
tiles personales.
En nuestro
organismo.
Elementos de
utilidad personal.
Clases.
Laboratorios.
Material didctico.
Nos permiten
comprender las
explicaciones de los
profesores/as.
Biblioteca.
Las carcasas de los
televisores, monitor
del ordenador,
Clases.
vdeo, cmara, etc.
Laboratorios.
Microscopios,
lupas, brjulas,
terrarios, acuarios,
modelos
anatmicos, etc.
Balones, redes de
baloncesto y de
porteras, raquetas,
etc.
Laboratorios y
salidas de campo.
Educacin Fsica y
actividades
extraescolares.
Recipientes de
productos qumicos,
balanzas,
Laboratorios y
espectrofotmetro, salidas de campo.
pehachmetro, etc.
Material
audiovisual.
Nos aproximamos
ms a la realidad del
mundo que nos
rodea.
Elementos
didcticos y
audiovisuales.
Desarrollan nuestras
facultades fsicas.
Nos permiten
comprender las
explicaciones de los
profesores/as.
bosques. Otra es la contaminacin que se est generando con la combustin de los mismos
y de todos los productos derivados.
V. 2.- Nuevas aplicaciones de los plsticos en el futuro que puedan beneficiar al
MEDIO AMBIENTE.
Desde esta perspectiva, proponemos que de cara a un futuro, se vaya incorporando la
tecnologa necesaria para que el plstico sustituya progresivamente al papel. Los ejemplos
que proponemos son:
- Todo el material de prensa y biblioteca debera ser de plstico y de esta manera
evitaramos el uso del papel. En el presente informe nosotros hemos demostrado sta
circunstancia.
Por otra parte, estamos completamente convencidos/as de que aproximadamente un 90% de
todos los productos que nos rodean en la actualidad, podrn ser sustitudos en un futuro por
componentes de plstico en sus nuevas versiones que se irn descubriendo en los prximos
aos.
- Otras aplicaciones podr ser la construccin de hbitats terrestres en los planetas que
conquistemos. Las ciudades debern estar aisladas del espacio csmico por grandes esferas
de plstico donde puedan ambular libremente los humanos en una atmsfera idntica a la de
la Tierra, adems de servir de proteccin contra los rayos galcticos. Todo ello beneficir a
nuestro Medio Ambiente terrqueo, pues no se tendrn que exportar productos desde
nuestro planeta a otros lugares distantes.
Con este planteamiento, las materias primas de origen natural que se consuman sern
mnimas y por consiguiente, los recursos obtenidos de la naturaleza tambin. A resultas de
ello, el gasto energtico ser escaso, lo que conllevar menos contaminacin. El impacto
medioambiental estar perfectamente controlado y la calidad de vida en nuestro Planeta
envidiable.
- Casi toda la energa que se necesite en un futuro, debera de obtenerse de la incineracin
de los plsticos reciclados, e incluso desde las propias casas, con sistemas sencillos como
ya en la actualidad ocurre con la energa solar. Los gases resultantes de la combustin se
podran licuar y vender a empresas especializadas.
V. 3. - Nuestra estrategia para llevarla a cabo.
En un primer lugar, vamos a concienciar a toda la poblacin que compone la Comunidad
Escolar, de la aplicacin contnua de la "Regla de las tres erres":
- Reducir la cantidad de envases y envoltorios para ayudar a mantener el medio ambiente
saludable.
- Reutilizar los distintos envases antes de tirarlos.
Entre los factores negativos destacaban stos: el haber tenido poco tiempo para el
desarrollo de algunas actividades.
B) A nivel de la exposicin. Se hizo la puesta en comn al finalizar el recorrido. Cada
grupo fue exponiendo sus conclusiones, que en sntesis coincidan con las manifestadas a
ttulo individual.
C) A nivel de equipo de profesores.
- Analizando el trabajo de cada grupo.
- Valorando el esfuerzo colectivo.
- Observando las actitudes y habilidades puestas de manifiesto en tareas de investigacin y
recogida de datos, tomando nota del anlisis y juicio crtico que hacan sobre determinados
problemas y las soluciones propuestas para solucionarlos.
En definitiva, podemos afirmar que pusimos una gran ilusin en el proyecto y trabajamos
en grupo; nos hemos familiarizado con el mundo cientfico y nos fuimos informado desde
otro punto de vista ms, sobre todo de la importancia de adquirir conocimientos de carcter
interdisciplinar.
VI. 2.- Evaluacin global.
La evaluacin global la obtuvimos a partir de la puesta en comn, haciendo una valoracin
conjunta de todos los factores que haban intervenido en el trabajo:
A) Personales: Profesores. Profesionales relacionados con las diferentes mate-rias.
Padres/madres y alumnos/as.
B) Materiales: Programacin, diseada por la Comunidad Educativa.
Para la evaluacin de estos grados de aplicacin, aun cuando en reflexiones posteriores
pudieran concretarse, a la vista de las conclusiones y resultados que la experimentacin
aporte, elementos propios en cada uno de ellos, consideramos que es la comunidad, es
decir, la sociedad en conjunto, la que debe de protagonizar este proceso, en cuanto que su
objetivo primordial es la regulacin del sistema educativo.
Ha sido una experiencia inolvidable que todos disfrutamos en equipo y armona, plasmando
en video y fotografas la realidad sentida.
CONCLUSIN
El uso de materiales reutilizables y/
o reciclables en la elaboracin de la
propaganda electoral de los part
idos polticos es viable
desde el punto de vista
tcnico, legal, funcional y econmico.
Es importante enfatizar
que aunque la propagand
a electoral se imprima en
materiales reciclables,
en caso de que no se impr
ima una leyenda que indique
esta caracterstica o que las personas
que retiren la propaganda no tengan el
debido conocimiento para separarlo o clasificar
lo, el material reci
clable podra ser
revuelto con material no reciclable
y terminar como basura electoral.
CONSTRUYAMOS JUGUETES
Reciclar es importante y qu mejor que hacerlo empezando por crear nuestro
propio material de juego. Con el reciclaje de objetos y utensilios variados en
nuestros juegos ayudamos a la conservacin del medio ambiente, y al
aprovechamiento de los recursos naturales. De esta forma, se convierte el arte de
reciclar en el arte de jugar, generando opciones de juego. Existe una creciente
preocupacin por el reciclaje, incluyendo variables como lo son la ecologa y el
medio ambiente. Es por esto que es necesario incentivar a los ms pequeos a
1. OBJETIVO GENERAL.
Como contribuir con el cuidado del medio ambiente por medio de prcticas como
el reciclaje: caso especfico construccin de juguetes.
2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Socializar los productos y enseanzas del reciclaje haciendo uso de las TIC.
3. HIPOTESIS.
La construccin de juguetes con material reciclable es una estrategia de
preservacin del medio ambiente.
4. METODOLOGIA.
Para este caso especfico creemos que las evidencias del trabajo representado en
el aprendizaje y la calidad del mismo darn por sentadas las bases del mismo,
para esto el mtodo de investigacin ms adecuado sera el cualitativo
permitindonos valernos de diferentes tipos de estrategias metologicas como lo
son las encuestas en este caso virtuales, los blogs de trabajo colaborativo q darn
fuerza al proyecto y la accin participacin representado en la IAP, que permitirn
al docente y a su equipo de trabajo interactuar y construir de manera mutua su
CONSTRUYAMOS JUGUETES
Reciclar es importante y qu mejor que hacerlo empezando por crear nuestro
propio material de juego. Con el reciclaje de objetos y utensilios variados en
nuestros juegos ayudamos a la conservacin del medio ambiente, y al
aprovechamiento de los recursos naturales. De esta forma, se convierte el arte de
reciclar en el arte de jugar, generando opciones de juego. Existe una creciente
preocupacin por el reciclaje, incluyendo variables como lo son la ecologa y el
medio ambiente. Es por esto que es necesario incentivar a los ms pequeos a
tomar conciencia frente a la necesidad de cuidar nuestro entorno, y valernos de
los recursos de los que actualmente disponemos, para hacer de estas pequeas
propuestas proyectos grandes. En este caso especfico hago referencia a la
importancia de las TIC, de la tecnologa, de la informacin y de los medios que se
nos ofrecen como es el caso de la internet, no solo como fuentes de consulta sino
tambin como fuentes de apoyo, conocimiento y amplitud. Generando q nuestras
ideas se conozcan, se construyan y se apoyen mediante estos medios y recursos.
Lo que se pretende con este proyecto es incentivar la capacidad creadora de los
nios, fabricando sus propios juguetes con materiales reciclables que pueden
1. OBJETIVO GENERAL.
Como contribuir con el cuidado del medio ambiente por medio de prcticas como
el reciclaje: caso especfico construccin de juguetes.
2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Socializar los productos y enseanzas del reciclaje haciendo uso de las TIC.
3. HIPOTESIS.
La construccin de juguetes con material reciclable es una estrategia de
preservacin del medio ambiente.
4. METODOLOGIA.
Para este caso especfico creemos que las evidencias del trabajo representado en
el aprendizaje y la calidad del mismo darn por sentadas las bases del mismo,
para esto el mtodo de investigacin ms adecuado sera el cualitativo
permitindonos valernos de diferentes tipos de estrategias metologicas como lo
son las encuestas en este caso virtuales, los blogs de trabajo colaborativo q darn
fuerza al proyecto y la accin participacin representado en la IAP, que permitirn
al docente y a su equipo de trabajo interactuar y construir de manera mutua su
proyecto de aula. La poblacin participante ser bsica primaria de la sede
Buenavista perteneciente a la institucin educativa Diego Falln en el municipio de
Falan- Tolima
FUNDAMENTACIN
Los nios desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y, a partir de sus
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Que los nios:
Se inicien en la concientizacin en cuanto al estado en el que se encuentran en el
medio en el que viven, ej: el barrio del jardn, y se sientan parte del mismo como
responsables de su correcto uso y cuidado.
Se inicien en la comprensin de que un objeto que es desechado, al ser clasificado,
puede ser reutilizado, favoreciendo el medio ambiente.
Verbalicen espontneamente acciones y sensaciones en todo momento.
Requieran y compartan experiencias tanto en el jardn y como en su hogar.
Desarrollen la creatividad y la imaginacin recreando y/o creando sus propios juguetes
con materiales de desecho.
PROPSITOS (qu se quiere lograr?)
Disear situaciones de enseanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplen y
enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Favorecer la autonoma de los alumnos en cuanto a la resolucin de situaciones
problemticas, la bsqueda de informacin a travs de variadas fuentes y la posibilidad de
arribar a conclusiones provisorias.
Disear propuestas didcticas que permitan la articulacin entre la indagacin del
http://www.cida.gob.ve/~kervinv/3rs/actividades/animaciones/
- Reciclamos papel (Ver taller "Papel otra vez")
- Bsqueda a travs de entrevistas en las casas sobre elementos que pueden ser utilizados
para abono.
-Recortamos en revistas de supermercados esos productos para elaborar un afiche de
concientizacin de reutilizacin de elementos que generalmente se tiran en las basuras
hogareas.
- Preparacin de abono natural para la tierra, con restos de frutas, verduras, t, yerba, etc.
Observacin y registro del proceso y de los cambios con el paso de los das.
- Confeccin de un diario ecolgico, con noticias sobre contaminacin, cuidado del medio,
influencia del hombre y la tecnologa en la naturaleza.
- Jornada ecolgica con padres. Escritura de mensajes para el cuidado del planeta a travs
de dibujos y graffitis.
Para poder reciclar y hacer juguetes
Indagacin de ideas previas: Qu juegos preferimos? Ustedes pueden crear juguetes?
Con qu materiales lo haramos? (Previamente se solicitar a los padres a travs de nota en
cuadernos de comunicacin elementos y materiales varios para poder reciclar)
Invitamos a la sala a algn familiar a ensearnos a construir un juego. Ejemplo:
barriletes.
Fabricacin de algunos juguetes:
- Con cajas de Cartn de leche: Cortadas de diferentes medidas y decoradas, Juego de
emboque de tapas de gaseosa.
http://biblioteca18de15.blogspot.com.ar/2010/09/22-susurradores.html
Laberinto de bolitas (3D)
http://www.powerfulmothering.com/
"Autitos"
http://www.craftymorning.com/simple-toilet-paper-roll-car-craft-kids/
- Con tubos y platos de cartn: "Juego de emboque"
http://alittlelearningfortwo.blogspot.com.ar
- Con vasos plsticos: "baleros"
- Con un bidn o botella de agua, dos tubos y una caja de cartn : "mezclador para
el bingo de letras o nmeros
http://www.disney.es/disney-junior/art-attack/
http://www.wikihow.com/Build-a-Plastic-Parachute
- Con latas : armar "pirmides para derribar" con latas decoradas o numeradas ,
"telfonos". "tambores".
http://mamarecicla.blogspot.com.es/2
http://www.amarilloverdeyazul.com/
http://www.manualidadesinfantiles.org/como-hacer-una-peonza-con-un-cd
-Con los envases de leche: rellenarlos con material de desecho (bolsas de nylon, cartn,
diarios, revistas, etc ) para construir una "casita".
-Con botellas plsticas: otro modelo de "casita" . Las botellas se unen con cinta adhesiva,
pueden estar pintadas por dentro o por fuera con esmalte sinttico.
"Juego de bolos"
http://lifetime-lgomez.blogspot.com.ar/
Proyecto de Aula
RECICLAJE A TRAVES DE LAS TIC EN EL GRADO 5 DE PRIMARIA DE LA
ESCUELA RURAL MIXTA LA CABAA
Docente:
OSMAN DANIEL SANCHEZ PAREJA
ASESORA
DIANA LICETH PABON
No.
TABLA DE CONTENIDO
DESCRIPCIN
2.
INTRODUCCIN
2.1
3.
4.
JUSTIFICACIN
OBJETIVO GENERAL
5.
OBJETIVO ESPECFICO
6.
MARCO TERICO
7.
8.
METODOLOGIA
CRONOGRAMA
9.
10.
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
DESCRIPCION
Este proyecto busca la integracin de los estudiantes del grado 5 de primaria de
la escuela rural mixta la cabaa a partir del anlisis de la importancia del reciclaje
para el cuidado y proteccin de nuestro medio ambiente y de la escuela rural mixta
la cabaa; es por ello que tanto como docente y estudiantes valoramos la
importancia de aprender a tener acciones que promuevan una utilizacin de
residuos reciclables dentro de la prevencin e informacin de los mismos, como
una cultura para valorar nuestro medio ambiente, generando espacios de
informacin, sensibilizacin y prevencin todo ello apoyado desde las Tic ya que
son herramientas importantes en este proceso de ah que el proyecto se apoya del
uso de diapositivas diseadas en Power Point, con el aplicativo cuadernia, videos,
y charlas que promueven el anlisis y reflexin, para ser mas eficz el proceso de
informacin de forma llamativa y creativa.
INTRODUCCION
El reciclado, es una de las alternativas utilizadas en la reduccin del volumen de
los residuos slidos. Se trata de un proceso, tambin conocido como reciclaje, que
consiste bsicamente en volver a utilizar materiales que fueron desechados y que
an son aptos para elaborar otros productos o refabricar los mismos. Buenos
ejemplos de materiales reciclables son los metales, el vidrio, el plstico, el papel o
las pilas. A diferencia del reciclado, la reutilizacin es toda operacin en la que el
envase concebido y diseado para realizar un nmero mnimo de circuitos,
rotaciones o usos a lo largo de su ciclo de vida, es rellenado o reutilizado con el
mismo fin para el que fue diseado.
Son muchas las razones para reciclar: se ahorran recursos, se disminuye la
contaminacin, se alarga la vida de los materiales aunque sea con diferentes
usos, se logra ahorrar energa, se evita la deforestacin, se reduce el 80% del
espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura, se puede disminuir
el pago de impuestos por concepto de recoleccin de basura y al mismo tiempo se
genera empleo y riqueza.
Este proyecto se encuentra inscrito dentro del rea de ciencias naturales, con la
participacin y colaboracin del docente y la totalidad de los estudiantes del grado
5 de primaria, con l se busca desarrollar espacios acadmicos en los cuales se
den informacin frente a la importancia dl reciclaje el buen uso de desechos
slidos la sensibilizacin y prevencin de la contaminacin invisible que afecta a
nuestra escuela y es una problemtica a nivel regional, nacional y mundial.
Es importante que los estudiantes comprendan los beneficios de buenas prcticas
de reciclaje, promuevan la cultura de prevencin y buen uso de los desechos
slidos ya que en la actualidad se reciclan materiales muy diversos; los ms
comunes son el papel, el vidrio y los envases. Otros materiales que se reciclan
son las pilas y bateras, pues son altamente contaminantes al contener elementos
como el mercurio (pilas botn), el cinc (pilas tradicionales), el nquel y el cadmio
(en los ordenadores y telfonos mviles) o el manganeso (bateras de
electrodomsticos). Tambin se encuentra en auge el reciclado de los consumibles
ligados a la informtica, como los cartuchos de tinta o tner de las impresoras
lser, y los propios equipos informticos. Por ltimo, el compostaje es la forma que
tiene la naturaleza de reciclar sus propios residuos. Se trata de la descomposicin
controlada de materiales orgnicos por la accin de varios microrganismos e
invertebrados. Ms del 50% de los residuos domsticos pueden reciclarse con
este mtodo.
De ah que la escuela no puede ser ajena a este problema ambiental, por lo tanto
con el proyecto busca generar informacin, prevencin y La proteccin al medio
ambiente es una razn para inclinarse por el reciclado, y darlo a conocer por
medio del aplicativo cuadernia, junto a el diapositivas que buscan sensibilizar a la
comunidad educativa sobre el uso responsable del reciclaje como forma de
cuidado de nuestra escuela y el medio ambiente.
JUSTIFICACIN
El proyecto de aula reciclaje a travs de las Tics en el grado 5 de primaria de la
Escuela Rural Mixta La Cabaa busca informar acerca de la importancia del
reciclaje para sensibilizar en esta temtica a la comunidad educativa de este grado
por lo cual se busca reducir la contaminacin de medio ambiente, ya que en
muchos casos se esta dando en mal uso de los recursos de la naturaleza, ya que
la contaminacin excesiva esta daando tales recursos, La problemtica de las
basuras es un factor que nosotros podemos ayudar a disminuir en la medida que
generemos conciencia en la poblacin, es por eso, que a partir de all, nosotros
como docentes queremos aportar en la recuperacin del medio ambiente,
mediante la estrategia de informacin y prevencin de los desechos slidos,
Este proyecto articulado con el aplicativo cuadernia ayuda a informar y a prevenir
de forma responsable el uso del reciclaje por parte de los estudiantes; ya que este
aplicativo fomenta en los estudiantes la creatividad, dinamismo, puesto que se
presenta de forma ilustrada y esto hace que los estudiantes comprendan la
importancia del reciclaje con mayor concentracin y anlisis de todo el proceso del
proyecto teniendo en cuenta la disminucin de los residuos solidos y
contaminacin del medio ambiente, como una forma de cuidado y prevencin sea
ellos mismos los generadores de nuevos espacios de la cultura de prevencin de
manejo de residuos slidos en sus espacios de vida y en los espacios cotidianos
Estos son algunos de los residuos solidos: orgnicos, inorgnicos y radiactivos
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Informar y sensibilizar sobre la importancia del reciclaje a los estudiantes de grado
5 de primaria de la Escuela Rural Mixta la Cabaa
OBJETIVOS ESPECFICOS
MARCO Conceptual
Este proyecto se encuentra inscrito dentro del rea de ciencias Naturales y medio
ambiente, de igual forma es interdisciplinario ya que se encuentra apoyado desde
las siguientes reas
-
Ciencias sociales:
Sensibilizacin de la poblacin del grado quinto de primaria de la escuela Rural
Mixta la cabaa ante la problemtica ambiental
Valoracin de la importancia de los residuos slidos
La comunidad y sus relaciones afectivas.
Ciencias de la Naturaleza y Tecnologa:
METODOLOGA
La metodologa a utilizar es la IAP (investigacin, accin, participacin), de
Orlando Flas Borda, pues es una metodologa que brinda la posibilidad de realizar
la investigacin con la comunidad educativa y devolver los frutos a ellos mismos.
Primer momento:
Realizacin de charlas informativas y explicativas, sobre el proceso de reciclaje y
su importancia, a partir de diapositivas con los estudiantes de grado 5 de primaria
de la Escuela Rural Mixta la Cabaa
Segundo momento:
Proceso de integracin de estudiantes de grado 5 de primaria en la
concientizacin del reciclaje, como una estrategia de descontaminacin y de
creacin de espacios ecolgicos.
Tercer momento:
Realizacin de material digital a partir del aplicativo cuadernia: Procesos de
Reciclaje y Reutilizacin
Cuarto momento:
Proceso de seleccin y separacin del material a trabajar.
Este proyecto ser realizado dentro del calendario acadmico asignado, desde el
mes de Noviembre.
Matriz metodolgica
OBJETIVOS
COMPETENCIA A
DESARROLLAR
ACTIVIDADES
TIEMPO
RESPONSABLE
RECURSOS
Informar a los
estudiantes del
grado quinto de
primaria sobre la
importancia del
reciclaje en
nuestra escuela
Rural mixta La
Cabaa.
Docente
Power point y
elaboracin de dibu
por parte de los
estudiantes
Realizar una
cartilla sobre la
importancia del
reciclaje con el
aplicativo
Cuadernia.
Docente
Aplicativo Cuadern
Proceso de
seleccin y
separacin de
materiales como
papel, plstico y
vidro.
Realizar jornada de
reciclaje en la vereda La
cabaa, seleccionando
papel, bolsas plsticas y
vdrio .
Docente
Cajas de Cartn
Reconoce la importancia
de las jornadas de
reciclaje.
Sociliza la experiencia a
travs de Power Point
BIBLIOGRAFIA
5 horas
presenciales
Identificacin
Plantel: Escuela Bsica Campo Verde
Grado: 6 Seccin: A
Subsistema: Educacin Primaria
Docente de Aula: ___________
Nmero de estudiantes: 22
Nias: 9
Nios: 13
Tiempo de ejecucin: Enero Abril.
Ao escolar: 2011 - 2012
Diagnostico
Mediante la aplicacin de una encuesta donde se le
sugera a los estudiantes que mencionaran al menos
tres tpicos o temas de inters para ser trabajados; as
sealaran
algunas
de
las
Finalidad
Mediante la ejecucin del Proyecto de Aprendizaje
titulado: El Juego y El Reciclaje, se pretende
fortalecer los valores con son: cooperacin,
responsabilidad, amor, respeto, solidaridad, dilogo y
el grado de pertinencia hacia la Escuela Bsica Campo
Elas entre todos los actores del hecho escolar.
Su finalidad es desarrollar estrategias ldicas que
contribuyan a logran un aprendizaje integral y
significativo, mediante la interdisciplinariedad de las
reas, contenidos (saber, hacer, ser), ejes integradores
(trabajo liberador, ambiente y salud integral,
interculturalidad, tecnologa de la informacin y
comunicacin) y los pilares (crear, convivir, participar,
valorar y reflexionar), haciendo uso de materiales
reusable o reciclables.
Propuesta
Metas
- Lograr que los estudiantes se apropien de aprendizajes
significativos a nivel cognitivo, afectivo y psicomotor.
- Utilizar el juego como actividad existencial del ser
humano y convertirlo en la mejor estrategia didctica.
- Contribuir con el cuidado del medio ambiente al reciclar
materiales, desarrollando en cada estudiante una
conciencia conservacionista.
v - Fortalecer los lazos de convivencia a travs del
trabajo en equipo.
reas:
Lenguaje, comunicacin y cultura
Finalidad: Que los nios y nias desarrollen
habilidades cognitivas para expresarse a travs de las
Ejercitacin
de
identificacin
aplicacin
de
Lectura
descriptivos,
comprensiva
de
instruccionales,
textos
narrativos,
expositivos
sociales
de
proteccin,
salud,
de
Marcos
Prez
Jimnez.
Estudio,
Discusin
grupal
acerca
de
la
vigencia
del
la
vez
realizar
actividades
alumnas
(colectivas
individualmente),
para
Realizar
investigaciones
documentales
Estrategias de evaluacin
REA POTENCI INDICA
S
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S
Compr
Compren ende y
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reflexio
diversos
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naturale
y
s.
operacion
es.
Reconoce
la utilidad
del
Mate aprendiza
mtic je de la
a,
matemti
cienci
ca.
as
natur
ales
y
Analiza
socie informaci
dad
n
derivada
de la
investigac
in,
mostrand
o
habilidade
s de
comprens
in
lectora y
de
Resuelv
e
ejercici
os y
problem
as en
los
cuales
se
utilice la
adicin,
sustrac
cin,
multiplic
acin y
divisin
de
fraccion
es.
Resuelv
e
ecuacio
nes
sencilla
s en las
cuales
intervie
nen
nmero
s
naturale
Las
prueb
as.
Registro
descripti
vo.
La Indicado
obser res de
vaci aprendi
n.
zaje
La
interpr
etaci
n de
ejerci
cios.
arios.
Block.
Interne
t.
Cuader
nos.
Lmina
s.
Folleto
s.
Peridi
cos.
Creyon
es.
Cartele
ras.
Pizarr
n.
Materi
al
Reusa
ble.
Hojas
blanca
s.
Goma
blanca.
Regla.
Escua
dras.
razonami
ento.
Compren
de los
fenmeno
s que
ocurren
en su
ambiente.
Increment
a su
sentido
de
pertenenc
ia e
identidad
y
aceptand
o la
diversidad
humana.
Muestra
una
actitud de
respeto
sy
Las
cuyas prueb
solucio
as.
nes son
nmero
s
naturale
s.
Resuelv
e
problem
as
usando
reglas
de tres
o tablas
de
proporci
onalida
d.
Resuelv
e
problem
as de
porcent
ajes y
de
inters
simple.
Recono
ce la
Lpiz.
Cuader
nos.
Lmina
s de
Papel
Bond.
Colore
s.
Marca
dores.
Hojas
de
exame
n.
Materi
al
Fotoco
piado.
Textos.
Diccion
arios.
Block.
Interne
t.
por la
vida, la
protecci
n del
ambiente
y los
valores
humanos.
importa
ncia del
dominio
de las
operaci
ones
matem
ticas
como
herrami
enta
que
facilita
la
soluci
n de
problem
as
cotidian
os
escolar
es.
Aprecia
las
interrela
ciones
que se
dan
entre la
matem
tica y el
Cuader
nos.
Lmina
s.
Folleto
s.
Peridi
cos.
Creyon
es.
Cartele
ras.
Pizarr
n.
Materi
al
Reusa
ble.
Hojas
blanca
s.
Goma
blanca.
mundo
real.
Elabora
sntesis
escrita.
Interpre
ta
mensaj
es
publicit
arios.
Constru
ye su
propio
significa
do de
los
concept
os
estudia
dos.
Realiza
trabajos
con
orden,
disciplin
ay
limpiez
a.
Elabora
su
proyect
o de
vida.
Muestra
ajuste
social al
interact
uar con
sus
compa
eros.
Toma
medida
s
preventi
vas en
sus
accione
s
cotidian
as.
Identific
a las
diversa
s
formas
de
reprodu
ccin
de las
plantas.
Realiza
investig
aciones
sobre
diverso
s
temas.
Estable
ce de
semeja
nzas
entre
auttrof
os y
hetertr
ofos.
Disea
y
ejecuta
juegos
relacion
ados
con
cadena
s
aliment
arias
RE
AS
Cien
cias
socia
les,
ciuda
dan
ae
identi
dad
POTENCI INDICA
ALIDADE DORES
S
Reflexi
Defiende
ona
sus
ante la
derechos necesid
y cumple
ad de
con sus
defend
deberes
er sus
como
derech
fundament os y el
o para la cumpli
convivenci miento
a en
de sus
sociedad. debere
s.
Planifica y Valora
organiza
el
actividade trabajo
s de
de los
participaci patrulle
n en la
ros
escuela. escolar
es.
Reconoce Ejerce
la
la
importanci libertad
de
a de vivir
expresi
en un
n en el
Sistema
Democrti
co.
Investiga
sobre los
organismo
s
internacio
nales a los
que
pertenece
Venezuela
.
aula de
clase.
Promue
ve
activida
des
sustent
adas en
la
convive
ncia
afectiva
solidari
ay
Valora los respons
personaje able.
s ilustres Particip
a en la
de
Venezuela organiz
acin
.
de
trabajos
grupale
s.
Evala
los
element
os que
caracte
rizan el
sistema
s.
Folletos
.
Peridi
cos.
Creyon
es.
Cartele
ras.
Pizarr
n.
Materia
l
Reusab
le.
Hojas
blancas
.
Goma
blanca.
Tela.
Agujas.
Hilo.
Lana.
Pincele
s.
democr
tico.
Analiza
las
relacion
es de
Venezu
ela en
el
mundo:
OEA,
NESCO
, OPEP,
ONU,
ALBA,
MERC
OSUR.
Seala
la
biograf
ay
obras
de los
person
ajes
ilustres
ms
resaltan
tes en
el pas.
Apren Aprender
der a
a
valorar reflexionar
Seguir
valora
ndo el
ambie
nte al
hacer
uso de
materi
al
recicla
ble
para
Que los
nios y
nias
reflexione
n sobre en
juego
como
estrategia
de
aprendizaj
ey
recreacin
a.
Intercult Realiza
uralidad
r
compos
iciones
escritas
sobre el
reciclaj
e. Leer
sobre el
reciclaj
e para
conocer
como
se ha
venido
utilizan
do.
Tecnolo Realiza
ga de la
r
informac investig
in y
acin
comu haciend
, para
obtener
mejor
salud
mental
Presen Realiz Establecer
tacin
ar
plenarias
de una lectura
para
obra
s en
discutir
de
voz
diversos
tteres alta y temas de
donde silenci inters y
se
osa
llegar a
haga
para conclusion
llegar luego
es.
mensa
ser
jes
analiz
sobre adas
el
por el
cuidad grupo.
o del
ambie
nte y
los
valore
s
Darle Valorar Analizar
una
el uso
las
charla de los ventajas y
al
medio desventaja
estudi s de
s de los
nicaci
n
o uso
del
internet
.
Trabajo Pintar
liberado
las
r
parede
s
alreded
or de la
cancha
para
ofrecer
un
ambient
e
acoged
or.
ante
sobre
las
Tics,
dejand
o
abierto
un
espaci
o para
que
cuente
n sus
experi
encias.
Realiz
ar
activid
ades
donde
se
recono
zca los
derech
os y
debere
s de
los
nios y
nias.
Conoc
bsqu medios de
eda de comunicac
inform
in
acin
Valorar
el
papel
del
trabajo
de la
instituc
in y
de la
familia
; y la
import
ancia
de
cumpli
r con
Aprender
a realizar
composici
ones
escritas
reflexivas
utilizando
los
aspectos
formales
de la
lengua
escrita
Gestin Asegur
de
arse
riesgo, y que los
mitigaci estudia
n y
ntes
desastr sigan
e
las
instrucc
iones al
crear.
er Art.
las
de la asigna
CRBV ciones
y la
del
LPPA hogar
y
escola
res
Afianz Mante Sealar la
ar
ner un importanci
lazos ambie
a del
de
nte seguimient
conviv limpio
o de
encia y
y
normas.
cooper agrada
acin.
ble.