MSM

so: Programas alternativos de Educacin inicial

ente a cargo: Flores Urpe Maria Luisa
mna: Sanchez Padilla Grace Melanie

Informes de Visitas

PIETBAF
Programa Integral de Estimulacin Temprana en base a la Familia

Datos informativos
El PIETBAF del Mdulo 12 UGEL N 03 se encuentra ubicado en el distrito de Barrios altos Lima, La zona se
encuentra ubicada en el centro de Lima cerca a la Av. Grau, entre el Jr. Puno Cuadra N7 y Jr. Cangallo. La docente
coordinadora es la Lic. Lourdes Requena.
Algunos aspectos y/o caractersticas de la poblacin son los negocios y negociantes en el marcado central y los hogares
utilizados como almacenes. El porcentaje de familias con necesidades econmicas es del 90%.
La comunidad presenta instituciones como Hospitales (La Maternidad de Lima, 2 de Mayo), La Morgue, El Centro de
Salud Juan Perez Carranza, La Iglesia de la Virgen de Cocharcas, Emergencias Peditricas y La Facultad de Medicina
de la UNMSM.
La problemtica ms resaltante que enfrentan son los frecuentes asaltos y robos que se dan en la zona, los hogares
disfuncionales, la ausencia de padres, personas con problemas de alcoholismo y drogadiccin y el cuidado de los nios
por terceras personas.

Misin
Brindar un servicio educativo basado en una propuesta donde se reconozca la importancia y los beneficios del juego y
la actividad autnoma, en el desarrollo personal, corporal, emocional, social, afectivo y cognitivo de los nios y nias.
Visibilizar las iniciativas, competencias, la afirmacin de s, en cada accin y pensamiento de los nios y nias
menores de 3 aos.
Identificar el rol que debe desempear el adulto para favorecer la actividad autnoma y el juego infantil.
Identificar las seales de riesgo que pueden impedir un desarrollo madurativo favorable donde las nias y los nios se
desarrollan en forma integral, a partir de sus caractersticas, intereses y necesidades, promoviendo la relacin
Programa Padres y Comunidad, en un ambiente armonioso y favorable para la prctica de los valores y principios
cristianos dentro de un marco de poltica vigente adecuada, con personal comprometido al cambio de acuerdo a los
avances cientficos y tecnolgicos actuales.

Visin
Se plantean propuestas pertinentes, viables y evaluables en espacios y tiempos determinados:
Desarrollar en las nias y los nios habilidades, destrezas y conocimientos a travs de talleres interactivos.
Brindar a la nia y al nio un ambiente de libertad y democracia desarrollando su autoestima y capacidad crtica.
Organizar y programar un servicio Psicolgico eventual para la asesora y atencin de toda la comunidad
educativa.
Organizar a los PPFF. Para el mejoramiento de nuestra infraestructura y cobertura de nuestras necesidades.
Promover crculos de estudio entre el personal del mdulo con la finalidad de elevar la calidad profesional para
brindar un mejor servicio educativo.

Descripcin de las instalaciones

El espacio o local designado para el PIETBAF mdulo N12 en la UGEL N 03 es un aula del colegio Republica de Brasil
en el tercer piso, se puede observar que el aula es usada como centro de coordinacin de las promotoras, tambin se
puede observar que el aula es la sala de estimulacin temprana, el ambiente est organizado de manera que los

materiales didcticos y juguetes estn en repisas al alcance de los nios. Los materiales son variados y han sido
seleccionados para promover el desarrollo de habilidades y destrezas, en las diferentes esferas del desarrollo infantil.
Algunos de los materiales son confeccionados por los mismos padres en talleres organizados por el personal
responsable de la conduccin del programa.

Descripcin de la accin pedaggica

La promotora visita semanalmente a cada familia, de acuerdo con un horario coordinado previamente con ellas.
Diariamente atiende de dos a tres familias y el da viernes lo destina a la programacin del trabajo, con el
asesoramiento del docente coordinador. La planificacin la registra en un esquema para la organizacin del trabajo
semanal o en un cuaderno. Una vez al mes se realiza una reunin con todos los padres de familia para desarrollar
temas complementarios sobre salud, nutricin, cuidados permanentes, etc.; as como elaboracin de material
educativo y organizacin de campaas (vacunacin, saneamiento ambiental, arborizacin, etc.) En la seleccin de los
temas se tiene en cuenta los solicitados por los padres y las necesidades detectadas en las visitas al hogar. En la
metodologa es necesario distinguir dos momentos, por un lado hay que precisar las acciones previas que se realizan al
iniciar el Programa y por el otro el proceso de enseanza en el hogar.
Entre las acciones previas ms significativas se puede mencionar:
La docente coordinadora y otros profesionales que participarn en el Programa se renen con los dirigentes de la
comunidad a fin de presentarles el Programa y obtener su aceptacin y compromiso.
Diagnstico de la comunidad o diagnstico situacional que permite conocer la problemtica que afecta al nio y su
familia as como las fortalezas y debilidades de la familia y la comunidad.
Se inicia la difusin a travs de todos los medios posibles: mensajes orales, afiches, volantes, etc.
Seleccin de los animadores, teniendo en cuenta las propuestas de la comunidad y los requisitos mnimos
establecidos.
Seleccin del local para reuniones, capacitacin y coordinacin de acciones.
Capacitacin de los animadores con una metodologa terico-prctica y la participacin del personal de otros
sectores que apoyarn las acciones complementarias.
Inscripcin de los nios y de las nias que participarn en el programa y coordinacin con los padres acerca del
da y hora en que se visitar cada hogar.
Evaluacin de entrada de los nios mediante la aplicacin de la Lista de objetivos, realizada conjuntamente por el
animador y el docente coordinador.
Esta evaluacin permite obtener el perfil de ingreso al programa de cada nio a partir del cual se iniciar la accin
educativa.
Despus de estas acciones previas se inicia el proceso de enseanza en el hogar, en el que el primer paso es la
seleccin de las capacidades y actitudes que se trabajarn en la primera sesin. Esta tarea la realiza el animador con el
apoyo del docente, teniendo como referencia la evaluacin de entrada. La programacin se registra en un cuaderno o en
una ficha de organizacin del trabajo.
Luego y de acuerdo con el rol coordinado con los padres, el animador visita un hogar.
En la primera visita la animadora debe tratar de lograr establecer una buena relacin con la nia o el nio para ello en
presencia de los padres o del familiar responsable realiza las actividades seleccionadas. Tambin demuestra a los
padres como realizarlas, el material que pueden utilizar y las ayudas que pueden brindar al nio para superar las
dificultades que pudieran presentarse. En el caso de los bebes tambin es importante relacionar las actividades con las
rutinas diarias a fin de respetar sus horas de sueo, de aseo y alimentacin. Antes de retirarse del hogar el animador
repasa junto con los padres las actividades que debern realizar con su hijo durante toda la semana.

Opinin critica

En mi visita a este mdulo pude notar la dedicacin de todas las promotoras en su labor y su vocacin de servicio,
aunque la zona es muy peligrosa ellas por el trabajo que realizan son muy bien vistas por todos los vecinos de la zona,
dedican el tiempo prudente a cada nio en cada visita y siempre conversan con los papas acerca del desarrollo de las
habilidades de los nios y de cmo los padres deben apoyarlos en las rutinas que ellas les solicitan, tambin ellas
elaboran material necesario para trabajar con los nios y les ensean a los papas a elaborar estos materiales tambin,
en el aula de coordinacin y sala de estimulacin temprana se pueden observar materiales para las sesiones que
realizan con los pequeos y aunque el ambiente es pequeo, las promotoras son muy carismticas y tratan de hacer lo
mejor.

Anexos

PRITE
Programa de Intervencin Temprana

Datos informativos

El PRITE Manuel Gonzales Prada se encuentra ubicado en el Jr. 8 de noviembre 101, Lima, Comas. Fue creado con
RD N 000607 de Fecha: 8 de Junio de 1988 por Unidad de Servicios Educativos Manuel Gonzales Prada de Comas.
As mismo al siguiente ao se cre la sub sede PRITE San Agustn, se iniciaron como Programas Pilotos, atendiendo a
una poblacin hasta entonces desatendida (Nios con Necesidades Educativas Especiales menores de 6 aos con bajos
recursos econmicos); contando con un equipo interdisciplinario conformado por 2 Psiclogas, 2 Fisioterapeutas, 1
Terapista de Lenguaje y 1 Docente.
El trabajo de los primeros aos, fue arduo y se realiz en diversas zonas urbana marginales de Comas porque no se
contaba con un local propio, se trabaj en base a convenios de colegios, centro de salud y centros comunales que los

apoyaban con infraestructura, para realizar el trabajo de prevencin, deteccin y atencin a nios con diversos
problemas (Parlisis cerebral, Sndrome de Down, Autismo, Problemas de Aprendizaje, conducta y lenguaje).
Por un periodo de ms de 10 aos, fueron laborando en diversos zonas como Ao Nuevo, Collique, Belaunde, Chacra
Cerro, El Parral, Villa Clorinda, Av. Universitaria, para finalmente quedarse en el Pueblo Joven La Libertad Km 11 y
medio de la Tpac Amaru, en la que con lucha y apoyo de la comunidad se logr que la UGEL 04 Comas mediante
RD. N 003115 les adjudicara el local ubicado en el Jr. 8 de Noviembre N 101 lo cual les ha permitido crecer y ser
reconocidos como Institucin Educativa. La sub sede San Agustn funcion en diversos lugares, actualmente viene
brindando servicios en el Local de INABIF de Ao Nuevo desde el ao 1996. El DC 011-2012 cambio el 6 de Julio un
punto importante en la organizacin y funcin del PRITE, pues a partir de esa fecha atienden a nios solo de 0 a 3
aos.

Misin

Somos un programa de intervencin Temprana que busca potenciar el desarrollo de las habilidades cognitivas fsicas y
sociales de los nios con discapacidad y en riesgo de adquirirla, en funcin a concientizar la labor de los miembros de
la familia para conseguir el desarrollo integral de los nios y nias, dentro de una cultura de paz, tolerancia, respeto y
bienestar familiar. Por lo tanto, es importante para el programa el aspecto preventivo como uno de sus pilares
fundamentales de la conservacin de la salud, para evitar futuras discapacidades en los nios menores de 3 aos.

Visin
Que el PRITE Manuel Gonzales Prada en los prximos cinco aos sea una institucin lder e innovadora que brinde
un servicio integral interdisciplinario, con una infraestructura y recursos acorde a los avances cientficos y tecnolgico,
con visin humanista de proyeccin social que brinda atencin interdisciplinaria a nios y nias menores de 3 aos de
edad, con discapacidad y en riesgo de adquirirla, con la finalidad de buscar su inclusin, teniendo en cuenta la
individualidad de cada uno, para que sean seres activos dentro de la familia, el colegio y la comunidad.

Descripcin de las instalaciones

El PRITE Manuel Gonzales Prada tiene la infraestructura y rea adecuadas, con aulas para cada programa, el aula de
Psicologa, el aula de pedagoga, el aula de terapia de lenguaje y el aula de terapia fsica. Las aulas estn muy bien
implementadas con material didctico y espacios recreativos, las profesionales de cada rea son las encargadas de
asegurar que el ambiente sea el adecuado para las sesiones a sus nios, aunque claramente podran implementarse y
decorarse de forma mucho ms clida, los padres de familia, los nios y nias se muestran muy cmodos y seguros,
adems las profesionales de cada rea son mujeres muy carismticas que saben llegar a las familias y comprender
cada necesidad.

Descripcin de la accin pedaggica

Cada profesional en su rea brinda sesiones a nios menores de 3 aos y se trabaja con un mnimo de 8 nios al da 2
veces por semana, con 3 nios como mximo en cada sesin que presenten caractersticas comunes, la sesin ser de
aproximadamente 30, 40 a 45 minutos dependiendo del nmero de nios, es decir se brinda a cada nio 15 minutos
por da maso menos y se promueve el trabajo con los padres tambin, es decir en cada sesin se le da indicaciones a
los padres o a la persona que lleve al nio o nia y se le brinda indicaciones acerca del trabajo de estimulacin que se
necesite para trabajar con cada nio y de esta forma en casa tambin se le pueda reforzar lo trabajado en cada sesin.
Durante mi visita pude observar la terapia fsica brindada a dos pequeos de 8 meses y 1 ao 4 meses, que tenan
Sndrome de Down, la terapia pedaggica de una nia de 2 aos 4 meses con parlisis cerebral y la terapia de lenguaje
de una nia de 2 aos 8 meses, aunque no se nos permiti tomar fotos de las sesiones ya que est prohibido pude
observar que las profesionales son personas muy bien preparadas, que saben manejar muy bien los casos asignados.

Opinin critica
En mi visita al PRITE pude observar el trabajo de las profesionales en cada rea y pude evidenciar la preparacin que
tienen, cada una de ellas me supo explicar con detenimiento sus labores y su preparacin para poder ejercer estas
labores, tienen material adecuado para cada rea y trabajan con los padres para que estos puedan intervenir en la
estimulacin de sus nios, fue una experiencia muy grata y enriquecedora. A mi opinin personal, me gustara mucho
que pudieran recibir apoyo para el mejoramiento de la infraestructura ya que algunas aulas no tienen mucha
iluminacin, adems la demanda de nios es abrumadora, a pesar de todo esto mi crtica es favorable en cuanto al

desempeo de las personas que trabajan en el lugar, ya que muestran mucha entrega en su trabajo y dedicacin para
todos los nios.

Anexos

LAS AMATISTAS
CEDIF Centro de Desarrollo Integral Familiar

Datos informativos

El Centro Comunal Familiar Las Amatistas, se encuentra ubicado en el Pueblo Joven Clorinda Mlaga del Prado Jr.
Alfonso Ugarte 178 Alt. Km. 8 de la Av. Tpac Amaru Comas. El CCF Las Amatistas fue inaugurado el 21 de
febrero del ao 1971, a iniciativa del Club de Madres de Villa Clorinda, para su construccin cont con el apoyo del
Ministerio de Salud, entidad que proporcion materiales de construccin y asesora tcnica de Ingeniera y servicio
social.
A partir de 1973 se le asigna la responsabilidad del aspecto operativo al personal Tcnico de la JAN Junta de
Asistencia Nacional, teniendo como nombre Centro de Cuidado Diurno NIO JESS, recibiendo apoyo de vveres
secos del Sector Educativo y CARITAS, atencin mdica y dental del Ministerio de Salud y la JAN con personal
administrativo (Asistencia Social y profesoras), hacia finales del ao 1973 cambio de Nombre a CEI. JAN N9 LAS
PERLAS.
A inicios de 1975 tomo el nombre de Las Amatistas, recibiendo apoyo financiero y administrativo para alimentos y
mantenimiento de la Junta Asistencia Nacional JAN.
Posterior al ao 1975, este Centro pasa a brindar sus servicios como un centro de Cuidado Diurno CCD, y en la
actualidad se ha constituido en el Centro de Cuidado Familiar LAS AMATISTAS, recibiendo apoyo de vveres del INABIF
y la atencin de los servicios a cargo de Promotoras Comunales. En el aspecto legal, El Centro registra los Pagos de
Impuestos Predial y arbitrios desde el ao 1989 hasta la actualidad, pagos que son efectuados con los aportes
simblicos de los usuarios, Terreno donado por el Sr. Enrique Celis Peralta Vecino de la Comunidad.

Misin

Implementamos y desarrollamos a nivel nacional programas sociales, que contribuyen al establecimiento y

funcionamiento de una Red de Proteccin Social, mediante la prestacin de servicios diferenciados y de calidad,
dirigidos a la primera infancia, nias, nios, adolescentes, familias y personas que se encuentren en situacin de
riesgo social, abandono, pobreza y pobreza extrema, que se articulan con la comunidad a travs de la promocin del
voluntariado.

Visin

Convertirnos en la institucin lder en implementacin y desarrollo de Programas Sociales articulados en la Red de

proteccin social, una institucin que proporcione servicios de calidad eficientemente administrados y supervisados
que contribuyen a superar la pobreza, la pobreza extrema y el riesgo social, fortaleciendo as las capacidades de los
nios, adolescentes y familias peruanas para enfrentarse a la vida.

Descripcin de las instalaciones

El Centro Comunal Familiar LAS AMATISTAS se encuentra ubicado en una zona que presenta a sus alrededores
zonas comerciales, cerca de una avenida principal, el lugar presenta aulas implementadas para nios de hasta 5 aos,
desde el aula de estimulacin, los servicios higinicos no son debidamente cuidados para el uso de los nios, se puede
observar que hay falta de higiene en el lugar y algo de descuido por parte de la encargada, a pesar de no ser un lugar
muy cmodo se puede observar que los nios se desenvuelven a gusto en sus aulas y las maestras tratan de brindarles
la mayor seguridad posible.

Descripcin de la accin pedaggica

Las promotoras o encargadas del aula son en su mayora madres de familia capacitadas para poder laborar en este
centro, lamentablemente durante mi observacin pude notar que algunas de las profesoras presentan problemas para
lograr mantener el orden en las aulas, por lo que su actividad ms frecuente es ponerles videos en un televisor dentro
del aula para que los nios se mantengan entretenidos, se les entrega fichas de trabajo a los nios y estn son
realizadas en el aula, tambin se les enva tarea para la casa y la participacin de los padres queda fuera del centro,
tambin se promueven actividades dirigidas a los adolescentes y el adulto mayor.

Opinin critica

Durante mi visita al Centro no pude visualizar el mismo inters y dedicacin que observe en los otros por parte de las
trabajadoras, por lo que mi opinin crtica es muy desfavorable en este caso, ya que no me parece adecuada la
infraestructura y la implementacin de las aulas y adems la participacin de las promotoras e incluso de la encargada
del centro es muy hostil a mi parecer, sugerira cambios y mayor apoyo para que se pueda implementar un nuevo plan
operativo o en todo caso que se logre mejorar las deficiencias.

Anexos

CRAEI
Datos informativos

Misin

Promover, planificar, organizar y desarrollar actividades educativas a fin de favorecer el interaprendizaje involucrando
a la comunidad educativa, a travs de las diferentes Lneas de Accin del CRAEI para fortalecer y optimizar los
servicios educativos con calidad, en coordinacin con el rea de Gestin Pedaggica de la UGEL N04.

Visin

Ser un Centro de Recursos para el Aprendizaje con infraestructura propia, CAP completo y presupuesto para ampliar
la cobertura de atencin y las demandas de la comunidad educativa del Nivel Inicial y III ciclo de Primaria, a travs de
las diferentes Lneas de Accin constituyendo una propuesta innovadora para mejorar y fortalecer la calidad educativa
en las Instituciones Educativas de la jurisdiccin de la UGEL N 04

Descripcin de las instalaciones

Descripcin de la accin pedaggica

Su objetivo es brindar informacin oral, escrita, audiovisual a travs de las tecnologas de la informacin y
comunicacin-TIC- para promover el conocimiento, estudio y reflexin que favorezcan los procesos de aprendizajes de
los nios y nias, orientados a la mejora de la calidad educativa a travs del acceso a las investigaciones y proyectos
educativos. Ofrece los siguientes servicios:
a.- Sala de Informacin.- Brinda a los usuarios, diversidad de material impreso y audiovisual clasificado y codificado
en relacin al desarrollo y aprendizaje de los nios y nias de Educacin Inicial y los primeros grados de Educacin
Primaria.
b.- Biblioteca itinerante.- Brinda diversos recursos informativos para consulta fuera del espacio del CRAEI,
permitiendo el acceso a los mismos a Directoras, Acompaantes Pedaggicos, Docentes, Profesoras Coordinadoras y
Promotoras Educativas Comunitarias, desde el espacio de sus instituciones educativas y otros espacios pblicos del
distrito.

Opinin critica
Anexos