Suicidio

adolescente
Suicidio adolescente
y ylala Internet
Internet
>>> Quetzalcatl Hernndez*

Introduccin

l suicidio adolescente en Mxico, como en otros

pases, es un problema de salud pblica que demanda nuestra atencin por sus graves repercusiones, pero principalmente por su carcter
prevenible. Si bien es cierto que en nuestro pas
se ha estudiado el tema desde diferentes perspectivas, se sigue
observando en la literatura cientfica y profesional un dficit de
investigaciones que nos ofrezcan un panorama completo de la
interaccin entre la poblacin adolescente cibernauta mexicana y lo que encuentra en la Internet sobre suicidio y conducta
autolesiva.
*

108

Doctor en Psicologa por la UNAM. Profesor e investigador de la Escuela de Enfermera y Salud Pblica
de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo. Jefe de la Divisin de Psicologa Clnica de la
Sociedad Mexicana de Psicologa, y miembro fundador de la Asociacin Mexicana de Suicidologa. Correo electrnico: q.hernandez.c@gmail.com. Correspondencia: Coaxamalucan 132, Jardines del Toreo,
C.P. 58049, Morelia, Michoacn. Tel. 443.326.2579.

SUICIDIO ADOLESCENTE Y LA INTERNET

As, mientras que se ha estudiado el papel de los medios masivos de

comunicacin y se han desarrollado guas 1 para el reporte de los eventos suicidas, poco hay disponible sobre cmo distinguir de un sitio que ofrezca informacin o apoyo, de uno que confunda o que retrase al joven en riesgo para
recibir ayuda profesional, entre otros aspectos.
Tanto los sitios en la red sobre suicidio como los de conducta autolesiva han sido muy criticados desde su aparicin, aunque en realidad poco se
conoce sobre los efectos o alcances que tienen entre los adolescentes que
los visitan. La cantidad de informacin a la que uno puede tener acceso en
la red sobre el tema del suicidio es inmensa, a la vez que uno debe aprender
a discernir sobre su origen, precisin y utilidad; recordemos que la Internet,
independientemente de la temtica que uno explore, se distingue por dos aspectos: 1) es altamente dinmica, y 2) se tiene poco control sobre la autora o
las fuentes de informacin. Al respecto, ya Stone 2 sealaba esta ausencia de
control de calidad sobre los recursos en la red en torno del tema del suicidio,
caracterizando tal disponibilidad con la cita latina caveat emptor, es decir, el
comprador tiene que tener precaucin, o en este caso, el cibernauta debe ser
precavido con lo que encuentra.

I. Un escenario virtual para un tema

muy real
Ya hace tiempo que entre los suicidlogos y otros investigadores se ha despertado un inters por estudiar la relacin entre lo disponible en la red y la conducta o riesgo suicida en la poblacin, en particular entre los adolescentes. En
su estudio, Baume y cols. 3 abordan el asunto de las notas pstumas interactivas y su relacin con muertes por suicidio para ilustrar la influencia potencial
de tales recursos de la red sobre aquellas personas que comparten su ideacin
suicida mediante sitios temticos en lnea, por ejemplo. Estos autores sealan
que tal influencia puede traducirse en formas de modelamiento del mtodo
1

2
3

World Health Organization & International Association of Suicide Prevention (2008). Preventing Suicide: A
Resource for Media Professionals. Ginebra: WHO Document Production Services. Archivo disponible en la
red (mayo de 2009) en http://www.who.int/mental_health/prevention/suicide/resource_media.pdf
Stone, Geo (1999). Suicide and Attempted Suicide. Nueva York: Carroll & Graf.
Baume, P., Cantor, C., & Rolfe, A. (1997). Cybersuicide: The role of interactive suicide notes on the
Internet. The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention, 18 (2), 73-79.

LOS JVENES Y LA CONDUCTA SUICIDA

109

suicida, en las emociones ambivalentes alrededor de las notas pstumas, y en

deseos o intenciones suicidas colectivas.
De forma similar, Mehlum4 estudia la aparicin de los pactos suicidas en
lnea a partir del caso de dos europeos que cometen suicidio despus de conocerse va Internet. Este fenmeno del contagio se ha estudiado como factor
de riesgo, es decir, cuando una persona decide atentar contra su vida aumenta
la probabilidad de que otras personas tambin lo hagan, compartiendo o no las
motivaciones o razones para hacerlo. Esta situacin del contagio tpicamente
se haba visto cuando el lugar o la cercana permita conocer del suceso de
forma ms o menos rpida, como por ejemplo en una escuela;5 para el caso
de la Internet, este flujo de informacin puede ocurrir con una mayor rapidez e
incluso aadir otros medios (audio, video) a la comunicacin escrita.
Otros sitios que han provocado controversia son aquellos que promueven
o endosan la conducta suicida. Becker y Schmidt6 hablan del efecto de las salas de conversacin, o chat rooms, en adolescentes que incursionan en ellas
por juego o por curiosidad, pero principalmente del riesgo para aquellos que
presentan ideacin suicida. En otro comunicado7 se habla de la informacin
sobre mtodos suicidas y las precauciones que deben tomarse con personas en
riesgo, como podra ocurrir ante la sospecha de una depresin o cuando ya se
han manifestado ideas o planes suicidas. En otra revisin8 se encontr que los
sitios (en ingls) ms comnmente buscados o que poseen un mayor ranking
en los buscadores son: primeramente, pro-suicidas, seguidos de sitios con informacin general, luego los que estn en contra del suicidio, los que difunden
estrategias de prevencin o informacin de tipo acadmico, y finalmente los

chats que van desde mtodos hasta tpicos diversos sobre el tema.
Resulta fcil identificar en las situaciones anteriores los dilemas ticos;
no obstante, la tarea de regular la promocin del suicidio en la Internet es
compleja. Mishara y Weisstub9 sealan que la promocin del suicidio, as como

110

Mehlum, L. (2000). The Internet, suicide and suicide prevention. The Journal of Crisis Intervention and
Suicide Prevention, 21 (4), 186-188.
Gould, M.S., Greenberg, T., Velting, D., & Shaffer, D. (2003). Youth suicide risk and preventive interventions: A review of the past 10 years. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 42 (4), 386-405.
Becker, K. & Schmidt, M.H. (2004). When kids seek help on-line: Internet chat rooms and suicide. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 43 (3), 246-247.
Prior, T.I. (2004). Suicide methods from the Internet. The American Journal of Psychiatry , 161 (8),
1500-1501.
Biddle, L., Donovan, J., Hawton, K., Kapur, N. & Gunnell, D. (2008). Suicide and the Internet. BMJ, 336 ,
800-802.

SUICIDIO ADOLESCENTE Y LA INTERNET

>>> Quetzalcatl Hernndez

la descripcin de mtodos suicidas en la red, han llevado a una preocupacin

compartida en torno de su control desde el plano legal. Estos investigadores
argumentan que adems de los valores y actitudes sobre el suicidio, el problema se ubica fcilmente alrededor del tema de la libertad de expresin y del uso
de leyes restrictivas para dar cabida al suicidio como tema de salud pblica en
la red. De forma similar, justamente el asunto de la accesibilidad de la informacin desde cualquier parte plantea diversos retos, como los jurisdiccionales,
para una regulacin efectiva. Asimismo, estos autores reportan que finalmente
la informacin epidemiolgica es insuficiente hasta el momento para evidenciar
relaciones causales entre la Internet y la conducta suicida, incluyendo grupos
vulnerables. Mientras tanto, sus conclusiones coinciden con el propsito de
este artculo: la educacin de la poblacin, el nfasis en la prevencin y continuar la agenda de investigacin.

II. Los adolescentes y el uso

de la red
Dado que son los adolescentes los que emplean la red para comunicarse con
otros adolescentes en forma mucho ms frecuente que cualquier otro grupo de
edad, resulta claro que hay una relacin que afecta su desarrollo social y emocional.10 Es de particular inters, desde tal perspectiva, el efecto que se observa sobre aquellos jvenes que se sienten marginados, ya que la Internet ofrece
una forma de aparente bajo riesgo para compartir malestares que de manera
personal resultara penoso,11 o bien la facilidad de poder integrarse a una comunidad virtual sin tener que recurrir a la identidad propia.12 Sobre conducta
autolesiva, Whitlock, Powers y Eckenrode13 reportan que son principalmente
las mujeres entre los 12 y los 20 aos de edad quienes ms hacen uso de ta-

10

11

12

13

Mishara, B.L. & Weisstub, D.N. (2007). Ethical, legal, and practical issues in the control and regulation of
suicide promotion and assistance over the Internet. Suicide and Life-Threatening Behavior, 37 (1), 58-65.
Gross, E.F. (2004). Adolescent Internet use: What we expect, what teens report. Journal of Applied
Developmental Psychology, 25, 633-649.
McKenna, K.Y.A., Green, A. & Gleason, M. (2002). Relationship formation on the Internet: Whats the big
attraction? Journal of Social Issues, 58 , 9-31.
Tynes, B., Reynolds, L. & Greenfield, P.M. (2004). Adolescence, race, and ethnicity on the Internet: A
comparison of discourse in monitored vs. unmonitored chat rooms. Journal of Applied Developmental
Psychology, 25, 667-684.
Whitlock, J.L., Powers, J.L. & Eckenrode, J. (2006). The virtual cutting edge: The Internet and adolescent self-injury. Journal of Developmental Psychology, 42 (3), 407-417.

LOS JVENES Y LA CONDUCTA SUICIDA

111

bleros de mensajes para solicitar y compartir informacin. Destacan que estas

interacciones en lnea ofrecen un apoyo social decisivo para estas jvenes que
normalmente se viven como marginadas; sin embargo, tal intercambio puede
tambin normalizar y promover lesiones autoinfligidas potencialmente letales.
Cabe destacar la situacin de Japn y el cibersuicidio 14 que recientemente se ha incrementado en forma notoria en aquel pas, despus de los
primeros casos reportados en Europa. Al respecto, se ha estudiado la influencia de medios electrnicos en el desarrollo de la suicidalidad entre adolescentes japoneses, encontrndose una asociacin entre una historia crnica de
ideacin suicida y un historial de bsqueda de informacin en Internet sobre
suicidio, autolesin, ansiedad y malestar emocional, lo mismo que una marcada desconfianza hacia otras personas,15 siendo un hallazgo comn con las
investigaciones anteriormente reportadas.
En otro estudio reciente 16 se entrevist a un pequeo grupo de adultos
jvenes inscritos o que contribuan en sitios sobre suicidio y autolesin, con el
fin de evaluar su involucramiento en los mismos. Los autores, mediante una
tcnica denominada discurso de anlisis, identificaron tres razones por las
que decidan participar en tales sitios en la red: a) son fuente de empata y
comprensin, b) son comunidades activas, y c) son una forma de afrontar las
dificultades sociales y psicolgicas. Es decir, detrs de la caracterstica comn de ser jvenes en riesgo suicida existe la necesidad de identificacin, de
comprensin y de pertenencia que de alguna forma toma lugar al momento de
convertirse en usuario, suscriptor o contribuyente de muchos de estos ciberespacios. Baker y Fortune concluyen de su estudio cualitativo la importancia de
tener una perspectiva equilibrada sobre el suicidio en la Internet y no solamente enfocarse en los posibles riesgos asociados con su utilizacin.

14

15

16

112

Naito, A. (2007). Internet suicide in Japan: Implications for child and adolescent mental health. Journal
of Clinical Child Psychology and Psychiatry, 12 (4), 583-597.
Katsumata, Y., Matsumoto, T., Kitani, M. & Takeshima, T. (2008). Electronic media use and suicidal
ideation in Japanese adolescents. Journal of Psychiatry and Clinical Neurosciences, 62 (6), 744-746.
Baker, D. & Fortune, S. (2008). Understanding self-harm and suicide websites: A qualitative interview study
of young adult website users. The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention, 29 (3), 118-122.

SUICIDIO ADOLESCENTE Y LA INTERNET

>>> Quetzalcatl Hernndez

III. Lo que encontramos en Mxico

Haciendo una bsqueda con los trminos suicidio, suicidio adolescente, suicidio en Mxico en los portales ms populares (Yahoo!, Google, Live Search),
rpidamente el cibernauta adolescente se topa con lo siguiente, ms o menos
en el siguiente orden:
Los trminos alternos o adicionales que cada motor de bsqueda sugiere o genera: formas de suicidio, causas del suicidio, cmo suicidarse, estadsticas de suicidio y depresin, entre otros.
Ligas a diarios, o blogs, y tableros de mensajes que tienen como
tema cualquiera de los trminos arriba sealados. En ocasiones estos
enlaces vienen mezclados con sitios comerciales que generalmente
desvan al navegante hacia falsas promociones enmascaradas con los
trminos de bsqueda iniciales.
Los resultados de la bsqueda, dando una breve descripcin del contenido y con la posibilidad de restringir la lista con sitios nacionales.
Ligas a medios de comunicacin masivos nacionales e internacionales,
principalmente peridicos y servicios de noticias, donde comnmente
resaltan los suicidios de celebridades, y a veces incluyendo segmentos
de video o fotografas.
Si conformamos una serie de criterios mnimos que nos sirvan de gua
para separar la informacin plagiada, reciclada, incompleta, sesgada y/o imprecisa, de la informacin objetiva, precisa, completa y supervisada, podemos
con relativa facilidad llegar a sitios que nos orientarn en lugar de confundirnos. Estos criterios mnimos pueden tambin dar la pauta a discutir con los
padres, los maestros y otros jvenes sobre la veracidad y autenticidad de la
informacin. No hay que olvidar que el deseo por conocer ms sobre nuestra
salud mental no es motivo de pena; de igual forma, todos tenemos derecho a
la privacidad y tambin a cuidarnos, incluso cuando navegamos en la red:
Generalmente los sitios que no ofrecen referencias bibliogrficas o
que lo hacen de otros sitios en la red, suelen ser recopilaciones que
frecuentemente se trata de malas traducciones y/o de plagio de trabajos originales.
Siempre habr sitios que buscan despertar el morbo, que estn vinculados con publicidad o pornografa, por lo que sugerimos evitarlos. Aun

LOS JVENES Y LA CONDUCTA SUICIDA

113

cuando estemos en crisis, el ver escenas grotescas o explcitas no nos

har sentir mejor respecto de nuestra actual situacin.
Es difcil conocer el contexto y la historia completos de otras personas
con las que uno pueda inicialmente identificarse. Cada uno de nosotros tenemos recursos personales y externos (aunque no los hayamos
descubierto an), por lo que el plan de afrontamiento de una persona
no es garanta de que funcione o que resulte de forma similar.
Debe evitarse compartir datos personales, como el telfono o la direccin, incluso el correo electrnico. Desafortunadamente cada vez son
ms las situaciones de acoso o extorsin incluso por va electrnica.
No hay que dudar de nuestro instinto.
Aun cuando nos encontremos con sitios veraces y con una amplia
informacin, ninguno de ellos es sustituto de la ayuda profesional. La
depresin, la ansiedad y el riesgo suicida (ideacin, planeacin, intencin) son situaciones que ameritan un plan de tratamiento personalizado (psicoterapia y/o frmaco), y donde a veces trabajan el psiclogo y
el psiquiatra de forma conjunta.
Existen sitios que fueron creados por la familia de algn adolescente
que muri por suicidio. Generalmente son sitios que hospedan alguna
fundacin de ayuda y que promueven la prevencin y la investigacin.
Es importante sealar que las historias o testimonios ah publicados
pueden resultar emotivos y no siempre aclaran las situaciones mdicas
o psiquitricas de fondo, entre otras variables. Tengamos cuidado para
no sentirnos abrumados o confundidos.
Cuando haya duda respecto al nivel de informacin, tipo de consejos,
imgenes o recomendaciones, no debe dudarse en consultar a un
adulto, como un profesor o un miembro de la familia.
Como ejemplo de las recomendaciones anteriores, podramos hacer una
clasificacin de los resultados que tpicamente obtendramos en cualquier buscador. A nuestro parecer, tendramos que poner en primer lugar los sitios no
recomendables, ya que usualmente son los que ms pululan. Tales sitios quedaran en este estrato porque carecen de fuentes o estn incompletas, parece que
son recopilaciones de otros sitios sin dar el crdito apropiado (plagio), y en general
son tendenciosos, es decir, parece que la informacin fue seleccionada a la conveniencia de alguien ms. Ejemplos de esto son Depresin y suicidio17 en monografas.com, Suicidio18 en psicologapopular.com, o Suicidio19 en clinicapsi.com.

114

SUICIDIO ADOLESCENTE Y LA INTERNET

>>> Quetzalcatl Hernndez

Una segunda clasificacin sera la que agrupa a sitios bajo reserva, es

decir que por el tipo de sitio la informacin es dinmica y en ocasiones puede
haber poco control de calidad. A veces, en el afn de perfeccionar o completar
un recurso web, la informacin puede verse segmentada, puede haber caducado
o tomar mucho tiempo en una versin final y/o aprobada por el resto del equipo.
Probablemente el ejemplo ms representativo sea Wikipedia: en su entrada de
Suicidio20 hay tanto datos recientes como otros que pueden distraer nuestra
atencin, como su lista de suicidas famosos. Otro ejemplo sera el artculo Actitud ante el suicidio y conductas autolesivas21 en saludalia.com. Aqu tambin
entraran algunos resultados de la prensa, donde sobra decir que puede haber
diversas opiniones respecto de la veracidad o uso de fuentes fidedignas.
Por ltimo, tenemos los sitios recomendables, que de alguna forma son
los que nos quedan despus de haber descartado las categoras previas. Estos
sitios se caracterizan porque ofrecen informacin que proviene de investigaciones y estudios cientficos, generalmente han pasado algn control de calidad y
procuran incluir elementos educativos, como la desestigmatizacin en torno del
suicidio y de la salud mental. Desde nuestro punto de vista, son varios los sitios que mejor reflejan esta clasificacin (dejando fuera las bases de datos que
como tales dan cabida a la literatura tcnico-cientfica). En primer lugar, el sitio
britnico del grupo Samaritanos22 (en ingls) ofrece secciones para los jvenes,
los padres de familia y pblico en general, entre otros. Luego, un sitio similar
pero del otro lado del planeta, SPINZ23, que es un programa para la prevencin
del suicidio en Nueva Zelanda y que ha cobrado notoriedad por los esfuerzos
preventivos con la poblacin autctona maor. Destaca tambin la seccin sobre
prevencin del suicidio de la Organizacin Mundial de la Salud,24 ya que ofrece
diferentes documentos y guas para maestros, adolescentes e investigadores,
disponibles en espaol en su mayora. Un ejemplo de organizacin ciudadana
abocada a la prevencin del suicidio adolescente es la Jason Foundation,25
donde tambin existen reas para educadores, padres de familia y los propios

17
18
19
20
21
22
23
24
25

http://www.monografias.com/trabajos11/depsu/depsu.shtml
http://www.psicologiapopular.com/suicidio.htm
http://www.clinicapsi.com/suicidio.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Suicidio
http://www.saludalia.com/Saludalia/web_saludalia/urgencias/doc/documentos/doc/ suicidio.htm
http://www.samaritans.org/
http://www.spinz.org.nz/page/5-Home
http://www.who.int/mental_health/prevention/suicide/suicideprevent/en/index.html
http://www.jasonfoundation.com/

LOS JVENES Y LA CONDUCTA SUICIDA

115

jvenes estudiantes. Finalmente, el sitio VIVE: Psicologa Adolescente26 es un

sitio mexicano que se ha desarrollado en un trabajo conjunto de investigadores
de la Facultad de Psicologa de la UNAM y de la Escuela de Enfermera y Salud
Pblica de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo.
Naturalmente, no pretendemos anotar una lista exhaustiva, al mismo
tiempo que reconocemos que la mayora de los recursos valiosos se encuentran en ingls. Consecuentemente, esperamos que la comunidad de lectores,
conformada por jvenes estudiantes y/o emprendedores, se involucre en estos
esfuerzos preventivos y genere informacin objetiva, veraz y adecuada a nuestro contexto cultural, econmico y social.
Ahora bien, en el plano legislativo, en 2005 el Senado de la Repblica, en
sesin ordinaria, recibe la propuesta de punto de acuerdo para que el Senado
solicite a la Secretara de Seguridad Pblica el envo de informacin detallada sobre las estrategias que sigue la unidad de polica ciberntica y delitos contra los
menores, dependiente de la Polica Federal Preventiva, para regular el incremento de portales nocivos en Internet, que promueven el suicidio entre la poblacin
juvenil, as como una exhortacin a la Secretara de Salud para que tambin prevea las estrategias para enfrentar este tipo de situaciones que afectan ya en una
especie de moda a la juventud, en el mundo, y que deseamos tener la prevencin
adecuada en nuestro pas.27 Posteriormente, el 14 de abril de 2005 la Comisin
de Juventud y Deporte obtiene el dictamen de ambos puntos de acuerdo.
Lo anterior nos lleva a pensar que poco a poco se van generando elementos que permitirn en algn momento legislar sobre los contenidos en la
red que se consideren riesgosos para la integridad fsica y emocional de las
personas, de forma similar a como se ha hecho en otros rubros, como la pornografa infantil y el acoso sexual. De igual manera, se esperara que en el pas
se apoye todava ms las iniciativas oficiales, y las no gubernamentales, para la
ampliacin de servicios de atencin y contencin especializados, teniendo en
cuenta que la conducta suicida se concibe como una situacin de emergencia
mdico-psicolgica. Consideramos factible que los cuerpos de rescate o de
proteccin civil puedan apoyarse de las amplias posibilidades de la Internet

26
27

116

http://suicidioadolescente.info/
Sesin Pblica ordinaria de la H. Cmara de Senadores celebrada el martes 22 de febrero de 2005; presentacin de la senadora Lucero Saldaa Prez (consultado en marzo de 2009): http://www.senado.gob.
mx/servicios_parlamentarios.php?ver=estenografia&/servicios_parlamentarios.php?ver=estenografia&tipo
=O&a=2005&m=02&d=22

SUICIDIO ADOLESCENTE Y LA INTERNET

>>> Quetzalcatl Hernndez

para instruir a la poblacin sobre seales de alerta y deteccin/referencia

oportuna, como ya se ha reportado en la literatura. 28 Consideramos que la
Internet puede convertirse en una poderosa herramienta de comunicacin para
hacer llegar informacin sobre opciones de tratamiento, como se ha hecho ya
en otras partes con jvenes estudiantes, 29 y que como grupo poblacional en
creciente riesgo en Mxico, poco reciben la atencin adecuada.30

IV. Recomendaciones
Parece pertinente retomar las recomendaciones de la Organizacin Mundial
de la Salud31 y de Los Samaritanos32 como parmetros iniciales para todos
aquellos que desarrollen y/o contribuyan a un sitio, pgina, blog o cualquier
espacio en la red sobre suicidio, bajo la consideracin de que es una situacin
de salud mental en efecto compleja, pero ante todo prevenible:
Cada espacio puede servir como oportunidad para educar al pblico
sobre el tema del suicidio. Informar y desmitificar, no desinformar ni
estigmatizar.
Incluir las fuentes de informacin (citas, referencias, bibliografa), dar
prioridad a los artculos de investigacin y reportes tcnicos de organizaciones profesionales o asociaciones cientficas. El quehacer cientfico busca una relacin recproca con los usuarios de la investigacin,
con el pblico general, y la suicidologa no es la excepcin.
Evitar el uso de lenguaje sensacionalista, amarillista, que menoscabe
el evento suicida, o bien que lo presente como una solucin a los problemas. Por ejemplo, usar muerte por suicidio en lugar de vctima
de suicidio.

28

29

30

31

32

Alao, A.O., Soderberg, M., Pohl, E.L. & Alao, A.L. (2006). Cybersuicide: review of the role of the Internet
on suicide. Cyberpsychology & Behavior, 9 (4), 489-493.
Haas, A., Koestner, B., Rosenberg, J. et al. (2008). An interactive web-based method of outreach to college students at risk for suicide. Journal of American College Health, 57 (1), 15-22.
Borges, G., Benjet, C., Medina-Mora, M.E. et al. (en prensa, 2009). Service use among Mexico City adolescents with suicidality. Journal of Affective Disorders.
Adaptado de Preventing Suicide: A Resource for Media Professionals de la OMS (2008), pgina 3. Ginebra:
WHO Document Production Services.
Adaptado de Media Guidelines for Reporting Suicide and Self-Harm in the U.K. de Samaritans (2008).
Reino Unido: Samaritans Press Office.

LOS JVENES Y LA CONDUCTA SUICIDA

117

 Evitar la descripcin explcita del mtodo empleado en un suicidio consumado o intento de suicidio, as como del sitio donde ha tomado lugar
para incidir sobre el riesgo iatrognico33 de tal informacin.
Seleccionar cuidadosamente los ttulos, nombres de entrada (en el
caso de los blogs o diarios) y palabras clave (metatags34).
Ejercer precaucin en el uso de fotografas o videos, ya que pueden
llevar a conducta imitativa especialmente entre adolescentes vulnerables o en riesgo.
Tener particular cuidado al reportar eventos suicidas de celebridades
para evitar romantizar o glamurizar el evento.
Mostrar empata y consideracin hacia aquellos que han sobrevivido a
la muerte por suicidio de algn familiar, amigo o pareja, entre otros.35
Reconocer y advertir sobre el efecto de tal informacin tanto en los
desarrolladores, contribuyentes y usuarios como en los visitantes a tal
ciberespacio.
Finalmente y que en particular lo consideramos imprescindible proveer informacin o referir mediante ligas o links hacia dnde buscar
ayuda profesional, preferentemente en la zona o regin de donde se
espera provenga la mayora de los visitantes: centros de salud,36 directorios de especialistas o asociaciones profesionales,37 lneas telefnicas de ayuda,38 u otros sitios en la red que ofrezcan informacin39
o apoyo profesional en la localidad.

33

34

35

36

37

38

39

118

Iatrogenia se refiere al dao o malestar generado por una intervencin o tratamiento; en este caso lo empleamos como el riesgo de contagio o de precipitar otro evento similar al exponer el mtodo suicida sin una
discusin adecuada y no tanto por convertir el tema en tab.
Los metatags es un trmino en ingls que hace referencia a etiquetas que mientras son invisibles al cibernauta, identifican una pgina o sitio web para ser rastreado por navegadores o buscadores en la red.
World Health Organization & International Association of Suicide Prevention (2008). Preventing Suicide:
How to Start a Survivors Group. Ginebra: WHO Document Production Services. Archivo disponible en la
red (mayo de 2009) en http://www.who.int/mental_health/prevention/suicide/resource_survivors.pdf
Por ejemplo, el rea de servicios clnicos del Instituto Nacional de Psiquiatra Ramn de la Fuente Muiz
en la ciudad de Mxico. Telfono: 5655.2811; sitio en la red (mayo de 2009): http://www.inprf.org.mx/clinicos/info.html
Por ejemplo, la Asociacin Mexicana de Suicidologa, A.C. con sede en Len, Guanajuato; sitio en la red
(mayo de 2009): http://suicidologia.org.mx
Por ejemplo SAPTEL-Cruz Roja Mexicana, que es un servicio de orientacin, referencia y apoyo psicolgico
o emocional por telfono. En la ciudad de Mxico y rea metropolitana: 5259.8121; en el interior de la
Repblica: 01.800.472.7835. Sitio en la red (mayo de 2009): http://www.saptel.org.mx
Por ejemplo, VIVE: Psicologa Adolescente, en Morelia, Michoacn o la ciudad de Mxico (mayo de 2009):
http://suicidioadolescente.info; correo@vivepsicologia.org

SUICIDIO ADOLESCENTE Y LA INTERNET

>>> Quetzalcatl Hernndez

Conclusiones
Es cierto que los factores que contribuyen tanto al suicidio como a su prevencin
son complejos y no se han entendido completamente. Sin embargo, en Mxico cada vez se cuenta con estimaciones epidemiolgicas ms confiables 40 41
as como con mayor evidencia sobre modelos de evaluacin del riesgo suicida
adolescente,42 estrategias de prevencin, 43 o perfiles de riesgo en contextos
escolares,44 entre otros. Hacen falta iniciativas de mayor alcance que puedan
replicar lo que en otros pases se ha hecho para incluir al ciberespacio en
las estrategias de prevencin del suicidio no slo adolescente, sino entre la
poblacin general. Ejemplos a seguir son la organizacin britnica-irlandesa
Samaritans45, o SPINZ 46 en Nueva Zelanda. Igualmente, ante la diversidad
de informacin y de recursos disponibles en la red, los maestros, padres de
familia, profesionales de la salud mental e investigadores nos enfrentamos a
la tarea de dialogar y discutir ms abiertamente con nuestra poblacin adolescente el tema del suicidio y la autolesin. Tal acercamiento se sugiere que sea
bajo las premisas de que ambas situaciones son prevenibles y tratables; que
no son una opcin para afrontar la adversidad, y que finalmente el autocuidado
inicia con el discernimiento que los jvenes mexicanos pueden ejercer al usar
y construir una mejor Internet.

40

41

42

43

44

45
46

Benjet, C., Borges, G., Medina-Mora, M.E. et al. (2009). Diferencias de sexo en la prevalencia y severidad
de trastornos psiquitricos en adolescentes de la Ciudad de Mxico. Salud Mental, 32 (2), pp. 155-163.
Borges, G., Wilcox, H.C., Medina-Mora, M.E. et al. (2005). Suicidal behavior in the Mexican National Comorbidity Survey (M-NCS): Lifetime and 12-month prevalence, psychiatric factors and service utilization.
Salud Mental, 28 (2), 40-47.
Hernndez Cervantes, Q., Lucio, E. (2006). Riesgo suicida y estrs asociado en adolescentes mexicanos.
Revista Mexicana de Psicologa, 23 (2), pp. 45-52.
Spirito, A., Hernndez Cervantes, Q. (2009). Prevention of Suicidal Behavior During Adolescence. Adolescent Health: Understanding and Preventing Risk Behaviors, pp. 233-247. DiClemente, R. (ed.). Estados
Unidos: Jossey-Bass.
Gonzlez-Forteza, C., Arana, D.S., Jimnez, J.A. (2008). Problemtica suicida en adolescentes y el contexto escolar: vinculacin autogestiva con los servicios de salud mental. Salud Mental, 31 (1), pp. 23-27.
Samaritans. http://www.samaritans.org
SPINZ: Suicide Prevention & Information, New Zealand, http://www.spinz.org.nz

LOS JVENES Y LA CONDUCTA SUICIDA

119

Bibliografa
Alao, A.O., Soderberg, M., Pohl, E.L. & Alao, A.L. (2006). Cybersuicide: review of the role of
the Internet on suicide. Cyberpsychology & Behavior, 9 (4), 489-493.
Baker, D. & Fortune, S. (2008). Understanding self-harm and suicide websites: A qualitative interview study of young adult website users. The Journal of Crisis Intervention and
Suicide Prevention, 29(3), 118-122.
Baume, P., Cantor, C., & Rolfe, A. (1997). Cybersuicide: The role of interactive suicide
notes on the Internet. The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention, 18 (2),
73-79.
Becker, K. & Schmidt, M.H. (2004). When kids seek help on-line: Internet chat rooms and
suicide. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 43 (3),
246-247.
Benjet, C., Borges, G., Medina-Mora, M.E. et al. (2009). Diferencias de sexo en la prevalencia y severidad de trastornos psiquitricos en adolescentes de la Ciudad de Mxico.
Salud Mental, 32 (2), pp. 155-163.
Biddle, L., Donovan, J., Hawton, K., Kapur, N. & Gunnell, d. (2008). Suicide and the Internet. BMJ, 336, 800-802.
Borges, G., Benjet, C., Medina-Mora, M.E., Orozco, R., Familiar, I., Nock, M.K., Wang, P.S.
(en prensa, 2009). Service use among Mexico City adolescents with suicidality. Journal
of Affective Disorders.
Borges, G., Wilcox, H.C., Medina-Mora, M.E. et al. (2005). Suicidal behavior in the Mexican
National Comorbidity Survey (M-NCS): Lifetime and 12-month prevalence, psychiatric
factors and service utilization. Salud Mental, 28 (2), 40-47.
Gonzlez-Forteza, C., Arana, D.S., Jimnez, J.A. (2008). Problemtica suicida en adolescentes y el contexto escolar: vinculacin autogestiva con los servicios de salud mental.
Salud Mental, 31 (1), pp. 23-27.
Gould, M.S., Greenberg, T., Velting, D., & Shaffer, D. (2003). Youth suicide risk and preventive interventions: A review of the past 10 years. Journal of the American Academy of
Child and Adolescent Psychiatry, 42(4), 386-405.
Gross, E.F. (2004). Adolescent Internet use: What we expect, what teens report. Journal of
Applied Developmental Psychology, 25, 633-649.
Haas, A., Koestner, B., Rosenberg, J. et al. (2008). An interactive web-based method of
outreach to college students at risk for suicide. Journal of American College Health, 57
(1), 15-22.
Hernndez Cervantes, Q., Lucio, E. (2006). Riesgo suicida y estrs asociado en adolescentes mexicanos. Revista Mexicana de Psicologa, 23(2), pp. 45-52.
Katsumata, Y., Matsumoto, T., Kitani, M. & Takeshima, T. (2008). Electronic media use and
suicidal ideation in Japanese adolescents. Journal of Psychiatry and Clinical Neurosciences, 62 (6), 744-746.
McKenna, K.Y.A., Green, A. & Gleason, M. (2002). Relationship formation on the Internet:
Whats the big attraction? Journal of Social Issues, 58, 9-31.
Mehlum, L. (2000). The Internet, suicide and suicide prevention. The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention, 21 (4), 186-188.
Mishara, B.L. & Weisstub, D.N. (2007). Ethical, legal, and practical issues in the control
and regulation of suicide promotion and assistance over the Internet. Suicide and LifeThreatening Behavior, 37 (1), 58-65.
Naito, A. (2007). Internet suicide in Japan: Implications for child and adolescent mental
health. Journal of Clinical Child Psychology and Psychiatry, 12 (4), 583-597.
Prior, T.I. (2004). Suicide methods from the Internet. The American Journal of Psychiatry,
161 (8), 1500-1501.

120

SUICIDIO ADOLESCENTE Y LA INTERNET

>>> Quetzalcatl Hernndez

Samaritans. (2008). Media Guidelines for Reporting Suicide and Self-Harm. Reino Unido:
Samaritans Press. Archivo disponible en la red (mayo de 2009): http://www.samaritans.
org/media_centre/media_guidelines.aspx
Spirito, A., Hernndez Cervantes, Q. (2009). Prevention of Suicidal Behavior During Adolescence. Adolescent Health: Understanding and Preventing Risk Behaviors, pp. 233247. DiClemente, R. (ed.). Estados Unidos: Jossey-Bass.
Stone, Geo. (1999). Suicide and Attempted Suicide. Nueva York: Carroll & Graf.
Tynes, B., Reynolds, L. & Greenfield, P.M. (2004). Adolescence, race, and ethnicity on the
Internet: A comparison of discourse in monitored vs. unmonitored chat rooms. Journal
of Applied Developmental Psychology, 25, 667684.
Whitlock, J.L., Powers, J.L. & Eckenrode, J. (2006). The virtual cutting edge: The Internet
and adolescent self-injury. Journal of Developmental Psychology, 42 (3), 407-417.
World Health Organization & International Association of Suicide Prevention. (2008). Preventing Suicide: A Resource for Media Professionals. Ginebra: WHO Document Production Services. Archivo disponible en la red (mayo de 2009) en http://www.who.
int/mental_health/prevention/suicide/resource_media.pdf
World Health Organization & International Association of Suicide Prevention. (2008). Preventing Suicide: How to Start a Survivors Group. Ginebra: WHO Document Production Services. Archivo disponible en la red (mayo de 2009) en http://www.who.int/mental_health/
prevention/suicide/resource_survivors.pdf

LOS JVENES Y LA CONDUCTA SUICIDA

121