Plan Lector

Si quieres aventura, lnzate a la lectura
Plan Lector
para el nivel
de Educacin Primaria
Consejo Editorial
Miguel ngel Luna Garca
Federico Daz Tineo
Mximo Sagredo Sagredo
Gerente Editorial: Giuliana Abucci Infantes

Jefe Editorial: Nelly Surez Castro
Especialista: Bertha Crdenas Villacorta
Correccin de estilo: Myriam Gmez Grate
Coordinadora de Arte: Jeannie Urbano Gutirrez
Coordinadora de Preprensa: Eva Salas Lozano
Diseo de cartula: Jeannie Urbano Gutirrez
Diseo y diagramacin: Jorge Chavez Mendoza
Archivo fotogrfico: Asociacin Editorial Bruo, Shutterstock.com
Retoque fotogrfico: Jim Bravo lvarez
Produccin: Tefilo Fuertes Chamorro, Juan Jos Prez Hoyos
Asociacin Editorial Bruo.

Derechos de arte grfico reservados: Asociacin Editorial Bruo.
Derechos de edicin reservados: Asociacin Editorial Bruo.
Av. Arica 751 Brea Ap. 05-144 Lima-Per
Telefax: 202-4747
www.editorialbruno.com.pe
Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per: 2013-12960

Tiraje: 1000 ejemplares
Esta obra se termin de imprimir en agosto de 2013 en los talleres grficos de xxxxxxxx
Prohibida la reproduccin, comunicacin pblica y/o cualquier forma de distribucin, comercializacin
y dems actividades relacionadas con el contenido de esta obra sea de forma total y/o parcial, con
independencia del medio y/o soporte material que la contenga sin contar con la autorizacin previa y
expresa de Asociacin Editorial Bruo.
Plan Lector
para el nivel
de Educacin Primaria
AVENTURA,
lnzate a la LECTURA
Si quieres
I. Fundamentacin
Editorial Bruo, siempre a la vanguardia en el desarrollo de la educacin peruana,
presenta a la comunidad educativa su plan lector Si quieres aventura, lnzate a
la lectura, pensado como un recurso de apoyo para el maestro en su quehacer
pedaggico.
La adquisicin del hbito lector es un proceso cuya consecucin no est
garantizada totalmente en la escuela o en el hogar; por ello, atraer a nios y
nias hacia la lectura es una tarea complicada, ms an en un mundo tecnolgico
y ciberntico. En este sentido, en Editorial Bruo consideramos el desarrollo del
hbito lector y la competencia lectora como esencial e imprescindible para que
nuestros estudiantes se integren como individuos crticos a la sociedad a la que
pertenecen, y que se acerquen y profundicen los conocimientos e informacin
que encuentran en los libros. Esto debe lograrse de manera ldica y placentera
con la supervisin y ayuda de sus maestros, dando nfasis a la integracin de
los valores expuestos en las lecturas.
En suma, nuestro Plan Lector propone desarrollar diversas capacidades que
los hagan competentes en el mundo de la comunicacin y que les transmitan
valores. Nuestro Plan Lector es un apoyo a la tarea del maestro, tanto en el aula
como en el hogar y en la comunidad.
II. Objetivos del plan lector

Desarrollar la competencia lectora y el hbito lector integrando todas las
reas del currculo.
Involucrar a la escuela, la familia y la comunidad en el desarrollo del hbito
y el placer por la lectura.
Convertir las bibliotecas escolares de aula en espacios para el desarrollo y

el fomento del hbito lector de toda la comunidad educativa.
Utilizar diversas estrategias y tcnicas de lectura para animar y motivar a los
estudiantes en la prctica de la lectura por placer.
Integrar y vivenciar los valores en las lecturas y actividades del Plan Lector.
III. Estrategias metodolgicas
Para el III ciclo DE EBR

Entre las estrategias metodolgicas que Editorial Bruo propone para su plan
lector, tenemos las siguientes:
Textualizar el ambiente con el texto que se lee

Consiste en crear un ambiente lector en la escuela, aula, hogar y comunidad,
que permita a nias y nios entrar en contacto con diversos materiales
escritos: avisos, carteles lxicos, etc., con las palabras relacionadas al texto
que van a leer o estn leyendo. Para lograr la formacin del ambiente
letrado se recomienda:
Textualizar el aula con carteles y avisos que sealen el nombre de los
personajes, lugar, palabras importantes, entre otros.
Incentivar a los padres de familia para que mantengan la lectura y la
escritura como una actividad que tambin debe motivarse en el hogar,
teniendo un ambiente letrado acorde con lo que ocurre en el aula.
Usar carteles, avisos, recomendaciones y notas pertinentes en los
ambientes donde permanecen los nios y nias, para familiarizarlos
con lo escrito.
Plan Lector Bruo
DESARROLLAR LA COMPETENCIA LECTORA

Y EL HBITO LECTOR INTEGRANDO TODAS
LAS REAS.
LEER PARA LOS

NIOS SUS TEXTOS
PREFERIDOS,
HACERLO CON
EXPRESIVIDAD,
CUIDANDO LA
ENTONACIN Y
PRONUNCIACIN
DE VOZ.
Estrategia: La maestra lee

Esta estrategia consiste en leer para los nios y nias sus textos preferidos,
y hacerlo con expresividad, cuidando la entonacin y pronunciacin de la
voz, incluso, de ser posible, ensayando previamente para hacer una buena
animacin lectora. As, nias y nios gozarn al escuchar a su maestra(o)
leyendo su cuento favorito.
Esta actividad estimula la imaginacin y desarrolla la atencin, creatividad
y vocabulario de nias y nios, preparndolos para que ellos(as), ms
adelante, cuando se conviertan en lectores independientes, usen la lectura
como herramienta de aprendizaje y disfrute.
El maestro o la maestra puede convertirse en un(a) cuentacuentos
experimentado(a). Tambin los nios y nias pueden elegir los textos cuya
lectura quieren compartir, preparndose y ensayando para hacerlo en
pblico ante sus compaeros(as), e incentivando en ellos el gusto por la
lectura. Se recomienda tambin hacer del libro el regalo ms importante.
Plan Lector Bruo
La biblioteca se debe pensar como un espacio

generador de experiencias de lectura, que
favorece la investigacin bibliogrfica en las
diversas reas y promueve el hbito lector.

En Bruo consideramos el desarrollo del hbito lector y la competencia
lectora como esencial e imprescindible para que nuestros estudiantes
se integren como individuos crticos a la sociedad.
Organizar la biblioteca de aula
La biblioteca se debe pensar como un espacio generador de experiencias
de lectura, que favorece la investigacin bibliogrfica en las diversas reas
y promueve el hbito lector. Con la participacin de nias y nios se puede
organizar la biblioteca, clasificando los libros que tiene e incrementndola
poco a poco con diversos tipos de textos impresos o producidos por los
nios y las nias, padres y docentes. Tambin se sugiere implementar este
sector con materiales que favorezcan la produccin escrita: hojas, cartulinas,
lpices, colores y otros materiales.
Establecer en el aula el da del cuento, del chiste

o de jugar con las palabras segn las preferencias de las
nias y nios. Estos pueden ser ledos o producidos por ellos, y tambin
relatados por un cuentacuentos; as, sentirn que los textos guardan
interesantes argumentos, informacin y placer.
Plan Lector Bruo
Para el IV ciclo
DE EBR
Utilizar diversas estrategias y tcnicas de lectura para animar y
motivar a los estudiantes en la prctica de la lectura por placer.
SI YO FUERA
ES UNA ACTIVIDAD
QUE PERMITE
DESARROLLAR LA
CAPACIDAD DE
SIMBOLIZACIN O
REPRESENTACIN.
Si yo fuera es una actividad que permite

desarrollar la capacidad de simbolizacin o
representacin.
Representar una historia
Elegir con los nios y nias un cuento, cancin, fbula o leyenda que quieran
representar. Planificar con ellos cmo y cundo hacer la representacin.
Esta puede ser a travs de textos y dibujos de gran tamao, o modelando,
dramatizando o teatralizando la historia. Para esto, es necesario elegir la
historia, o crearla haciendo un esquema y pasando por revisiones y ajustes
hasta tener una historia bien lograda.
Plan Lector Bruo
ELEGIR CON LOS

NIOS Y NIAS
UN CUENTO,
CANCIN,
FBULA O
LEYENDA
QUE QUIERAN
REPRESENTAR.
Representar y describir un animal o personaje

elegido
Si yo fuera es una actividad que permite desarrollar la capacidad
de simbolizacin o representacin. Para esto, cada nio o nia elige
el animal que le gustara ser, lo dibuja o modela y lo representa con el
cuerpo, caracterizndolo e imitando sus movimientos y sonidos. Despus
de la representacin, entre todos los nios y nias escogen uno de los
personajes (el que ms les impact) para hablar y escribir a profundidad
sobre este. Cada nio o nia inventa y cuenta por escrito sus experiencias
con este personaje, respondiendo: cmo es?, cmo vive?, cmo lo
conoci?, qu ruidos hace?, de qu se alimenta?, cmo camina?, etc.
Cmo es?
Qu ruidos hace?
Cmo vive?
De qu se alimenta?
Cmo lo conoci?
Cmo camina?
Conocer y escribir del mundo que nos rodea

Durante una visita a un lugar elegido por el docente, los nios y las nias
recogen objetos: una piedra, un frejol, una tapita o una flor. En grupo
conversan acerca de cada objeto: qu es?, cmo es?, para qu sirve?,
quin lo hizo?, de dnde lo sacaron?, cul es su origen?, etc.
Una variante es pedir a nias y nios que hablen y escriban de lugares,
accidentes geogrficos, fenmenos atmosfricos, etc.
Plan Lector Bruo
Para el V ciclo
De EBR
La curiosidad por conocer qu se esconde detrs de las

personas que participan en la elaboracin de una obra
impacta siempre.
Invitar a autores, ilustradores o
animadores.
El hecho de establecer un contacto personal
con un(a) autor(a) o un(a) ilustrador(a) tiene una
motivacin importante para los estudiantes.
La curiosidad por conocer qu se esconde
detrs de estas personas impacta siempre.
Los encuentros de los estudiantes

con autores de literatura infantil y
juvenil se pueden planificar desde
la biblioteca escolar.
Esta actividad ayuda a los(as) alumnos(as) a
interesarse por el acto de escribir o ilustrar y les
invita a descubrir sus posibilidades creativas.
Momentos
de la
lectura
Todas estas estrategias metodolgicas, que son actividades

relacionadas con la animacin a la lectura, deben ser oportunas,
obedecer a intereses reales de los estudiantes y responder a
situaciones que tengan relacin con hechos cotidianos de la
vida. La participacin de los estudiantes debe ser voluntaria
y no se les debe calificar ni corregir. En este sentido, debemos
entender que lo valioso de la animacin a la lectura es que
permite devolver la confianza a los nios y las nias hacia sus
propios discursos y sus propias lecturas.
Tambin debemos tener en cuenta los momentos de la lectura
para realizar estas actividades o utilizar otras, que podemos
crear segn el avance o la necesidad de nuestros(as) nios o
nias.
Plan Lector Bruo
CREAR UN CLIMA
FAVORABLE PARA
PROPICIAR LA
LECTURA.
antes
de la
lectura
En este momento, las actividades
que utilicemos deben crear un
clima favorable para propiciar
la lectura y buscar despertar el
deseo de leer y la curiosidad de
conocer.
durante
despus
la
lectura de la lectura
Las actividades que utilicemos
deben integrar al nio y la nia
con la narracin a travs de la
lectura en voz alta, la lectura
coral, la lectura con pausas y la
socializacin. Las actividades y
las preguntas de los nios y nias
pueden interrumpir la lectura
cuantas veces sea necesario. Si
vamos a dramatizar la lectura, se
puede adoptar un tono de voz
para cada personaje, as como
subrayar con la entonacin y el
volumen de la voz los momentos
ms importantes.
Las actividades que utilicemos en este momento deben

proyectar la imaginacin de los nios y las nias ms all
de la lectura. Por ejemplo:

Identificar el pasaje que ms les gust.

Describir a los personajes u opinar sobre ellos.
Comentar la relacin entre las ilustraciones y el texto.
Preguntarles si conocen lecturas parecidas y
comentarlas.
Decirles: Qu hubiera pasado si para que
imaginen un final diferente.
Opinar sobre la conducta de los personajes.
Identificar a qu momento de la lectura pertenecen
ciertos personajes.
Representar un pasaje del cuento ledo.
10
Plan Lector Bruo
Evaluacin
La evaluacin consiste en un monitoreo o
verificacin del aprendizaje del estudiante
a travs de conversaciones, actividades
significativas en relacin al libro, etc., para
corroborar si se han construido significados de
lo ledo.
Si tenemos que usar la palabra evaluar,
esta estara relacionada con lo que realiza
el animador o la animadora de acuerdo al
planteamiento de objetivos. La evaluacin es
una herramienta esencial que contribuir a
mejorar la prctica educativa. Esta evaluacin
debe atender al proceso de enseanza y a
todos los elementos que el docente programa
para la puesta en marcha del plan lector
y, por supuesto, tambin debe atender al
proceso de aprendizaje de los estudiantes y la
comprobacin de que estos han alcanzado los
objetivos propuestos.
La evaluacin es una herramienta esencial que

contribuir a mejorar la prctica educativa.
En la evaluacin intervendrn todos los miembros
que han participado de una u otra manera en el
plan lector.
Quin evala?
En la evaluacin intervendrn todos los
miembros que han participado de una u otra
manera en el plan lector: el tutor, el equipo
docente, las familias, los(as) alumnos(as).
Plan Lector Bruo
AYUDAR A LOS
ESTUDIANTES
A REALIZAR LA
METACOGNICIN
Cundo se evala?
La evaluacin tiene que ser continua,
atendiendo a todos los momentos del proceso:
en el inicio (para conocer de dnde partimos),
durante el proceso (para ir adaptndolo) y al
final (para evaluar si hemos conseguido lo
propuesto).
Cmo evaluar?
Se evala a travs de la observacin y de
pruebas especficas. Podemos ayudarnos en
esta tarea elaborando documentos de registro,
donde recojamos lo que queremos observar y
podamos anotar una valoracin.
Qu evaluar?
Es imprescindible que seamos conscientes de
los indicadores de evaluacin que van a guiar
este proceso. Por ejemplo:
Adecuacin a los estudiantes.

Se evaluar si se han tenido en cuenta
los diferentes niveles, los intereses y
motivaciones.
Adecuacin de los libros a

los(as) alumnos(as).
Para ello, realizaremos registros para recoger
la frecuencia con la que cada alumno(a)
realiza prstamos de libros y qu libros han
sido los ms prestados.
Adecuacin de los espacios.

Se verificar si se ha logrado que los
estudiantes realicen lecturas en grupo e
individuales. Anotar qu impedimentos
hemos tenido (espacios ruidosos, incmodos,
pequeos, etc.).
Adecuacin del tiempo.

Se revisar si se ha previsto el tiempo
suficiente para las actividades programadas.
Ayudar a los estudiantes a realizar la metacognicin de

los procesos que han realizado para comprender los
textos
S
Los dibujos me ayudaron a comprender mejor?
Uso el parafraseo al contar nuevamente el texto?
Us tcnicas de lectura, subrayado u organizadores grficos para
entender mejor el texto?
No
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Plan Lector Bruo
plan lector por GRADOS
PRIMER GRADO
BIM.
LIBROS

CAPACIDADES
Pequeos artistas 1

Pequeos artistas 2

La nia de los bucles
dorados
La princesa de la

alegra

Pequeos artistas 3
El nio que no
quera leer
Las mariposas de
Renata
La princesa de la
limpieza
Los siete cabritos

El elefante llorn
Tato: Rey de la selva
La princesa bailarina
Sinforoso aprende a
ayudar
Travesuras. Animales
sin modales 2
Chocotn Karateca
Escucha y comprende mensajes sencillos.

Reconoce a partir de indicios la
intencin del texto que se le presenta:
entretenimiento, informacin.
Lee textos con imgenes, vocabulario y
estructuras sencillas (cuentos, poemas,
etc.).
VALORES




etc.).

Infiere el significado y la funcin de las
palabras a partir de las relaciones que se
establecen entre ellas.
Formula y comprueba la hiptesis sobre
el contenido de un texto corto.

etc.).


Produce textos en situaciones
comunicativas identificando: a quin, qu
y para qu escribe.
etc.).
Produce textos en situaciones comunicativas identificando: a quin, qu y para
qu escribe.
Expresa con claridad las ideas en el texto
que escribe, siguiendo una secuencia.
Escribe con facilidad, segn su nivel de
escritura: nombres, cuentos, rimas y textos cortos; para describir caractersticas
de personas, animales y objetos a partir
de situaciones de su vida cotidiana.
Amistad
Solidaridad
Generosidad
Identidad
Respeto
Compaerismo
Responsabilidad
Amor
Verdad
Autoestima
Solidaridad
Limpieza
Cuidado de la
naturaleza
INTEGRACIN

Arte
Ciencia y
Ambiente
Ciencia y
Ambiente
Personal
Social
Matemtica
Personal
Social
Plan Lector Bruo
PRIMER GRADO:
Resumen de LIBROS
Pequeos Artistas 2
Pequeos Artistas 3
El libro contiene tres

pequeos cuentos y una
seccin de poemas.
Consta de tres cuentos cortos.
Este libro est compuesto por

tres cuentos y una seccin de
poemas.
La unin de los colores
Marita, la vicuita
Una deliciosa ensalada
El cuento trata sobre los colores

y su discusin acerca de cul
era el ms importante. Al final
se dan cuenta de que al unirse
formaban nuevos hermosos
colores.
Marita es una vicuita que va

de vacaciones a la Costa y
luego regresa a la Sierra con un
sombrerito costeo que no se
quiere quitar nunca. Sus amigas
le ayudan a comprender que
cada cosa tiene su tiempo y
lugar.
Algunas verduras discuten

sobre ser las preferidas en
las comidas. Adecuado para
trabajar con los ms pequeos
sobre el origen de los alimentos.
Pequeos Artistas 1
La conejita pataletas
Una pequea conejita haca
pataletas cada vez que sus
padres no le compraban lo que
ella quera. Sus progenitores
deciden nunca ms sacarla
a pasear a menos que ella
prometa comportarse de una
manera adecuada.
Es mo, mo, mo!

Trata sobre el pelcano Pepo,
quien no quera compartir con
sus amigos sus juguetes. Al
final, se da cuenta de que lo
ms bonito es la amistad.
Mis poemas favoritos

Consta de tres poemas,
Saltando la soga de moda, Mi
carita es una casita y Rojo y
Verde.
No me gusta, no me gusta
Pipe es un nio que solo quiere
comer golosinas y no comida
rica y nutritiva. Al final de la
historia se da cuenta que la
comida sana tambin puede ser
deliciosa.
Pajaritos trinando
Las vocales
Trata sobre una competencia
que hacen las vocales por llegar
a la pizarra. Con este cuento
se puede trabajar el valor de
cada persona destacando sus
diferencias y cualidades.
La boda de mam y pap

zanahoria
Dos aves compiten por ser la

que canta ms fuerte y ms
bonito.
La boda de las zanahorias y

sus invitados traen divertidas
aventuras.
Contiene tres pequeas

poesas: Las hormiguitas, La
semilla pilla y El patito feo.
Consta de tres poemas:

Jugando, Yo quiero ser y Mi
cepillo de dientes.
13
14
Plan Lector Bruo
La nia de los
bucles dorados
Una nia descubrir, a travs
de una divertida aventura, que
cada persona tiene cualidades
y caractersticas que nos hacen
seres nicos e irrepetibles.
El nio que no
quera leer
Un nio que no era aficionado
a la lectura, al pasar por una
serie de vicisitudes, se dar
cuenta del entusiasmo que
se puede encontrar en las
historias de los libros.
Las mariposas de
Renata
La princesa de la
limpieza
Unas nias deciden ayudar a

unas mariposas que, por falta
de sol, estn perdiendo sus
colores. Con el tiempo estas
nias deciden estudiar la carrera
de entomologa.
La princesa Ana se encuentra

muy triste porque ve que
la naturaleza se est
contaminando con la basura que
echan las personas. Ella decide
ayudar y encuentra una solucin
ante tan peligrosa situacin.
La princesa de la
alegra
Una divertida historia sobre
una princesa que vive en el
fondo del mar y descubre que
un regalo es muy valioso, sobre
todo, cuando se hace con todo
el corazn.
El elefante llorn
Es la historia de Matas y
Zacaras, un par de elefantes
que harn de todo para ganar
la simpata de los visitantes al
zoolgico donde viven.
Plan Lector Bruo
Los siete cabritos
Siete cabritos prometen a su

mam no abrir la puerta de su
casa a ningn desconocido
mientras ella sale a buscar
comida para ellos. Un astuto
lobo lograr que los cabritos
abran la puerta y se comer
a seis de ellos. La mam, por
salvar a sus hijos, har cosas
inesperadas.
Tato es un gato debilucho

que nunca participa en las
competencias que se organizan
en la selva, pero un da, gracias
a la sopa que le invita su
amigo Cito, el leoncito, logra
convertirse en un poderoso gato
que gana todas las carreras y
se convierte en rey de la selva.
Sinforoso aprende
a ayudar
En un pueblo de la sierra del
Per vive Maca, la alpaca,
que siempre est dispuesta a
ayudar y ensear a Sinforoso,
un cndor, que todos siempre
necesitamos de todos.
sin modales 2
Cuentos en verso sobre
variados animales que harn
de las suyas en una serie de
divertidas aventuras.
La princesa
bailarina
Marina es una princesa que
suea con ser una gran
bailarina, pero odia sus pies
porque son muy grandes.
Gracias a la ayuda de un
pequeo colibr, Marina
comprender que debemos
amarnos y valorarnos tal como
somos y que todos tenemos
diferentes cualidades que
podemos compartir con los
dems.
15
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Plan Lector Bruo
CRONOGRAMA PRIMER GRADO
Chocotn
Karateca
Tinky y Pinky eran dos traviesos
ositos que, junto a sus amigos
Tammi y Budi (a quien llaman
Chocotn Karateca porque
siempre anda en posicin de
karate), compartirn animadas
aventuras por el bosque. Esta
historia rescata la importancia
de la familia y los amigos en la
vida de una persona.
Lectura - Meses
Pequeos artistas 1
Pequeos artistas 2
La nia de los bucles dorados
La princesa de la alegra
Pequeos artistas 3
El nio que no quera leer
Las mariposas de Renata
La princesa de la limpieza
Los siete cabritos
El elefante llorn
La princesa bailarina
Sinforoso aprende a ayudar
Travesuras. Animales sin
modales 2
Chocotn Karateca
1er B 2do B 3er B 4to B
Si vamos a dramatizar la
lectura, se puede adoptar
un tono de voz para
cada personaje, as como
subrayar con la entonacin
y el volumen de la voz
en los momentos ms
importantes.
Plan Lector Bruo

SEGUNDO GRADO
BIM.
LIBROS
La travesura del sol

Los celos de Carlitos
sin modales 3
En busca de un amigo
Tres osos con anteojos

Odisea en el lodo
El zapallo mgico
Pepe, lvate las orejas

El ombligo de Lorenzo
Desierto
CAPACIDADES
VALORES
INTEGRACIN
Narra cuentos, fbulas e historias utilizando

expresiones y oraciones sencillas.
Incorpora en sus descripciones las
caractersticas de personas, animales,
lugares y objetos de su entorno, con orden y
utilizando expresiones claras.
Pronuncia y entona de acuerdo con el texto
que lee.
Responsabilidad
Amor
Orden
Arte
Ciencia y Ambiente

Incorpora en sus descripciones las
caractersticas de personas, animales,
lugares y objetos de su entorno, con orden y
utilizando expresiones claras.
Selecciona el texto a leer segn sus
intereses.
Formula hiptesis de lectura a partir del
ttulo, resumen y figuras, y las comprueba
releyendo el texto.
palabras en las oraciones a partir de
relaciones que establece entre ellas.
Amistad
Respeto
Solidaridad
Ciencia y Ambiente
Personal Social

Produce textos teniendo en cuenta
destinatario, propsito y mensaje, as como
identificando los pasos necesarios para la
construccin de un texto.
Escribe y lee para corregir y mejorar el
sentido de lo que quiere comunicar.
Formula hiptesis de lectura a partir del
ttulo, resumen y figuras, y las comprueba
releyendo el texto.
palabras en las oraciones a partir de
relaciones que establece entre ellas.
Produce textos teniendo en cuenta
destinatario, propsito y mensaje, as como
identificando los pasos necesarios para la
construccin de un texto.
Escribe y lee para corregir y mejorar el
sentido de lo que quiere comunicar.
Escribe textos narrativos y descriptivos
sobre situaciones cotidianas, empleando
conectores lgicos para organizar con
coherencia la secuencia de sus escritos.
Perseverancia
Generosidad
Limpieza
Identidad
Cuidado de la
naturaleza
Matemtica
Ciencia y Ambiente
Personal Social
Ciencia y Ambiente
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18
Plan Lector Bruo
SEGUNDO GRADO:
Resumen de LIBROS
La travesura
del Sol
La historia nos muestra a una
serie de animales que deciden
visitar a los seres humanos
porque, cierto da, el sol no
aparece y presienten que
estos pueden saber dnde se
encuentra el astro.
Los celos de
Carlitos
Carlitos desea tener un
hermanito, pero despus,
cuando nace el pequeito,
experimentar celos. Con el
tiempo se dar cuenta que
sus padres tienen amor para
ambos.
En busca de un
amigo
Hugo, el rey de los sapos,
descubrir la verdadera amistad
en un animal muy diferente a
l, un hipoptamo, dndose
cuenta de que las apariencias
engaan y uno puede encontrar
un verdadero amigo en el ser
menos pensado.
El zapallo mgico
sin modales 3
Cuentos en verso dedicados a
muchos animalitos de la selva
que viven divertidas aventuras,
las cuales siempre nos traen un
sencillo aprendizaje.
Esta historia actualiza el

famoso cuento de Cenicienta,
esta vez presentndola como
trabajadora de un albergue para
nios. Cenicienta les prepara a
estos deliciosos guisos, siendo
su especialidad el ajiaco de
zapallo. Este vegetal la ayudar
mgicamente a asistir al baile
del prncipe.
Plan Lector Bruo
Tres osos con

anteojos
Odisea en el lodo
Tres osos de diferentes

tamaos y contexturas viven
juntos, y siempre se confunden,
por lo que se ponen la ropa
equivocada o duermen en la
cama que no les corresponde.
El motivo: los tres necesitan
renovar sus lentes para ver
mejor y no meterse en enredos.
Un nio cuenta las aventuras

que, gracias a su gran
imaginacin, vivir en la casa de
su ta Zoila, donde se enfrentar
a cclopes enormes y al rey de
los mares, Poseidn. Despus
de despertar de su sueo, se
dar cuenta de que aquellos
monstruos tan solo eran las
calabazas que su ta con tanto
esmero sembraba y cosechaba.
Pepe, lvate las

orejas
Pepe es un nio a quien no
le gusta asearse. Vive con su
abuelita. Este cuento incentiva
al cuidado personal y la
limpieza.
El ombligo de
Lorenzo
Desierto
Un joven de quince aos narra
la historia de l y su familia, que
se desarrolla en la Huacachina
en los aos 80, cuando
esta zona era un oasis con
pequeos hoteles. Este osado
adolescente, por una apuesta,
recorrer todo Ica en compaa
de su hermano Mariano. Este
viaje le har reconocer el
sentido de la prudencia.
Lorenzo es un nio muy alegre

que le gusta quedarse dormido
tocando su ombligo porque le
recuerda a su querida mam.
Un da sucede algo extrao: el
ombligo de Lorenzo desaparece
y, para encontrarlo, el nio
vivir una serie de divertidas
aventuras.
19
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Plan Lector Bruo
CRONOGRAMA
SEGUNDO GRADO
Lectura - Bimestres

La travesura del sol

Los celos de Carlitos
Travesuras. Animales sin modales 3
En busca de un amigo
Tres osos con anteojos

Odisea en el lodo
El zapallo mgico
Pepe, lvate las orejas
El ombligo de Lorenzo
Desierto
La adquisicin del hbito lector es un proceso

cuya consecucin no est garantizada totalmente
en la escuela o en el hogar, por ello atraer a nios
y nias hacia la lectura es una tarea complicada,
ms aun en un mundo tecnolgico y ciberntico.
En Bruo consideramos el desarrollo del hbito
lector y de la competencia lectora como esencial
e imprescindible.
Plan Lector Bruo
TERCER GRADO
BIM.
LIBROS
El secreto de
Lostrs
Los cuentos de
Patronio (Tomo I)
CAPACIDADES
Describe y narra oralmente temas cercanos a sus
experiencias, necesidades e intereses.
Comprende textos narrativos, descriptivos,
informativos e instructivos: seala el propsito de la
lectura, formula y contrasta hiptesis.
Infiere el significado de palabras nuevas, teniendo
en cuenta sus experiencias previas o buscando
en el diccionario, en los temas de su entorno o en
imaginarios.
Reconoce las acciones que realiza para la
comprensin del texto ledo.
Opina, a partir de sus experiencias previas, sobre
la forma y el contenido de los textos que lee,
relacionndolos con situaciones reales y cotidianas.

Cuentos del Per
para nios (Tomo I)
Pachactec, el gran
organizador del
Tahuantinsuyo
relacionndolos con situaciones reales y cotidianas
Escribe libremente textos originales haciendo uso de
su creatividad.
Cuentos de
Patronio (Tomo II)
Cuentos del Per
profundo
Cuentos de la
Selva
Cuentos de
Navidad
VALORES
Amistad
Tolerancia
Sinceridad
Verdad
Valenta
Sencillez
Identidad
Convivencia
Tolerancia
Cuidado
ambiental
Solidaridad
INTEGRACIN
Personal Social
Ciencia y
Ambiente
Ciencia y
Ambiente
Personal Social
Matemtica
Describe y narra oralmente temas cercanos a sus

experiencias, necesidades e intereses.
Amistad
Verdad
Prudencia
Sencillez
Respeto
identidad
Personal Social
Ciencia y
Ambiente
Comprende textos narrativos, descriptivos, informativos

e instructivos: seala el propsito de la lectura,
formula y contrasta hiptesis.
Infiere el significado de palabras nuevas, teniendo
en cuenta sus experiencias previas o buscando
en el diccionario, en los temas de su entorno o en
imaginarios.
Tolerancia
Laboriosidad
Obediencia
Unin
Autoestima
Amistad
Colaboracin
Ciencia y
Ambiente
Personal Social
21
22
Plan Lector Bruo
TERCER GRADO:
Resumen de LIBROS
El secreto de Lostrs
Tres nios, Cusi, Tino y Lipe
reciben una caja que la abuela
les confa. Ellos, a partir de este
regalo, viven emocionantes
aventuras, reales y mgicas,
en su afn por descifrar los
misterios.
Los cuentos de
Patronio (Tomo I)
Cuentos del Per

para nios (Tomo I)
Son una adaptacin de las

historias contadas por Don Juan
Manuel en la Edad Media en
su libro del Conde Lucanor. A
partir de historias sencillas, se
busca ensear a vivir en forma
armoniosa y tranquila.
Gracias a este libro, los

nios pueden leer cuentos
relacionados a las costumbres y
tradiciones de nuestro pas.
Cuentos del Per para nios
(Tomo I) contiene seis cuentos
que desarrollan sentimientos
de amor, identidad nacional y
pertenencia.
Pachactec, el gran
organizador del
Tahuantinsuyo
Los cuentos de
Patronio (Tomo II)
En este volumen se encuentran
8 historias sencillas, en las que
se busca ensear a vivir en
forma armoniosa y tranquila.
Este libro posee un formato

diferente, pues se tiene en
un mismo libro dos obras
diferentes. Una de ellas es una
historieta y la otra es un texto
informativo que puede servir
para reforzar los contenidos de
Personal Social.
Plan Lector Bruo
Cuentos de la Selva
(Tomo I)
En este tomo de cuentos
encontramos los siguientes:
El loro pelado, un cuento en
el que un loro vive aventuras
diversas, entre ellas una con un
tigre.
Las medias de los
flamencos, historia que trata
de explicar el origen del color
de las patas de los flamencos y
algunas de sus costumbres.
La abeja haragana,
historia de una abejita que en
una noche aprende el valor
del trabajo y el esfuerzo. El
encuentro con una culebra es el
motivo de su cambio.
La gama ciega es una
tierna historia donde una mam
venado y su hijo pasan por
experiencias que demuestran
el amor de una madre por su
hijo y los de la amistad y el
agradecimiento.
Cuentos de Navidad
La magia de la Navidad est
expresada en este libro de
diez cuentos que nos habla de
esta poca especial. Entre los
cuentos tenemos:
Magia.
El mejor regalo.
Las mosquitas de Beln.
Los paales del Nio Jess.
Cuando tres sabios siguieron
las estrellas.
Cuentos del Per

profundo
Es una recopilacin de cuentos
de casi todas las regiones
del Per, realizada por Danilo
Snchez Lihn, que con un
lenguaje sencillo nos divierte y
entretiene. Entre ellos tenemos:
La Achiqu.
El hombre que cazaba.
El hermano codicioso.
El sapo y la zorra.
El relmpago cautivo.
Tres mazorcas de oro.
El gallinazo y el zorro.
Fiestas en el cielo.
Quin da las horas?
CRONOGRAMA
TERCER GRADO
Lectura - Bimestres
El secreto de Lostrs
Los cuentos de Patronio (Tomo I)
Cuentos del Per para nios (Tomo I)
Pachactec, el gran organizador del
Tahuantinsuyo
Cuentos de Patronio (Tomo II)
Cuentos del Per profundo
Cuentos de la Selva
Cuentos de Navidad
1er B
2do B
3er B
4to B
23
24
Plan Lector Bruo
CUARTO GRADO
BIM.
LIBROS
CAPACIDADES
Los cuentos de
Patronio (Tomo III)
Los cuentos de la
Selva (Tomo II)
Reconoce en situaciones de lectura de textos

completos la estructura y forma de las palabras,
oraciones, prrafos y el valor gramatical
significativo y expresivo de los signos de
puntuacin.
Lee, en forma autnoma, textos que selecciona
motivado por su inters en horarios que negocia
y establece dentro del aula y fuera de ella.
Opina sobre el tema tratado y las ideas ms
importantes del texto ledo, asocindolo con
situaciones reales y cotidianas.
Tarwi Sumac y
Kusitupac
Cuentos del Per
para nios (Tomo
II)
Reflexiona sobre los procesos o acciones que

realiza para la comprensin de distintos tipos de
textos.
Los cuentos de
Patronio (Tomo IV)
El grillo y otros
cuentos chinos
Alicia en el pas de
las maravillas
Cholito, noches
andinas
Reconoce en situaciones de lectura de textos

completos la estructura y forma de las palabras,
oraciones, prrafos y el valor gramatical
significativo y expresivo de los signos de
puntuacin.
VALORES
Ternura
Paciencia
Valor
Tolerancia
Conservacin del
medio ambiente
Identidad nacional
Tolerancia
Solidaridad
Ayuda mutua
INTEGRACIN
Ciencia y
Ambiente
Personal Social

Personal Social
Ciencia y
Ambiente
Comunicacin
Verdad
Valenta
Tolerancia
Personal Social
Ciencia y
Ambiente
Amistad
Creatividad
Solidaridad
Unin
Comunicacin
Personal Social
Plan Lector Bruo
CUARTO GRADO:
Resumen de LIBROS
Cuentos de la Selva
(Tomo II )
Contiene 3 cuentos:
La guerra de los yacars.
Este cuento narra todo lo
que hicieron los yacars para
defender su medio natural, un
hermoso ro, del ataque de los
humanos, que queran dejarlos
sin alimento ni hogar.
El paso de Yabebir. Nos
cuenta la historia de un hombre,
amigo de las rayas, que vivan
en el ro. Este hombre se
enfrent a otros pobladores
que pretendan pescar usando
bombas que mataban a muchos
animales, pues estaba en contra
de estos mtodos.
Historia de dos cachorros
de cuat y de dos
cachorros de hombre. Es
la tierna historia de la amistad
que tienen dos nios con una
familia cuat que viven muchas
aventuras llenas de alegras y
tristezas.
Los cuentos de
Patronio (Tomo III)
Esta adaptacin contiene los
siguientes cuentos:
La zorra que se hizo la
muerta. Una zorra hambrienta
se come las gallinas de muchas
casas del pueblo, pero luego
recibe de su propia medicina
cuando los habitantes hacen
que pierda las uas y los pelos.
Los tres hijos del rey. Un
rey tiene que elegir a cul de
sus hijos heredar su reino.
El rey, muy inteligentemente,
hace que sus hijos pasen por
la misma prueba y, a partir de
esto, se da cuenta cul ser el
ms adecuado para sucederlo.
El halcn sacre. Se trata de
un cuento que se refiere al valor
de estar siempre en actividad y
no perdiendo el tiempo.
El salto del rey. Nos habla
de la valenta y el valor.
Seor de Sipn,
luz dorada de la antigedad
Tarwi Sumac y Kusitupac.
Historieta ambientada en la
sociedad moche. Contiene la
historia del seor de Sipn.
Un texto con informacin
interesante y precisa sobre
el tema. Lleva imgenes
que ayudan a su mejor
comprensin.
25
26
Plan Lector Bruo
Cuentos del Per

para nios (Tomo II)
Est conformado por seis
historias que acercan a los
nios al tema peruano, las
costumbres y el valor de
nuestros recursos.
Las historias son:
Felipe y la vicuita.
El murcilago.
El Apallimay, Dolly y la Titanka.
El cebiche serrano.
El cuy en su salsa.
Jacinto y el paiche.
Los cuentos de
Patronio (Tomo IV)
Volumen formado por ocho
historias recopiladas en las que
los valores estn expresados
a lo largo de cada una de
ellas. La verdad, la valenta y
la sinceridad son algunos de
los valores presentes en los
cuentos.
Las historias son:
El rbol de la mentira.
El consejo de Saladino.
El rey Alhaquem.
Don Lorenzo Surez en el cerco
de Sevilla.
Una mujer con muy mal genio.
La aventura de don Lorenzo.
El milagro de santo Domingo.
El emperador Federico Alvar.
Fez y sus respectivas
esposas.
El grillo y otros
cuentos chinos
Son 14 historias que nos
llevarn por el mundo oriental,
sus personajes y costumbres.
Cada una cuenta de manera
muy amena historias llenas
de imaginacin, creatividad y
misterio.
Entre las historias tenemos:
La carpa.
El grillo.
La posada del Puente del Palo.
Magia negra.
Las muchachas del noveno
Cielo.
Recomendacin:
Cuando lean los
cuentos siempre es
bueno acudir a las
notas y al glosario que
se encuentra al final
de los textos. Esto los
ayudar a comprender
muchos de los trminos
usados en cada historia.
Plan Lector Bruo
Cholito
noches andinas
En esta ocasin, nuestro
personaje se encuentra,
junto con amigos y parientes,
ayudando a su padrino en la
siega y cosecha de trigo.
Luego de las agotadoras
tareas propias del campo,
cholitos y chinitas, jvenes
y adultos, se renen bajo
la luz de la luna a contar
maravillosas historias que son
el deleite de todos.
Cuentos fantsticos, de
aparecidos, de personajes
mitolgicos, canciones y
juegos se renen en cinco
especiales veladas en las que
nadie, grande o chico, escapa
a la tarea de complacer a
los dems con fascinantes
historias provenientes de la
rica tradicin oral.
Alicia en el pas de
las maravillas
Una nia llamada Alicia viaja
a travs del sueo a un pas
extrao donde le ocurren las ms
maravillosas aventuras. Todo es
posible en un mundo irreal donde
los animales hablan, ren y hasta
las cartas de la baraja toman
vida y participan en fantsticas
aventuras.
CRONOGRAMA
CUARTO GRADO
Lectura - Bimestres
Cuentos de la Selva (Tomo II)
Los cuentos de Patronio (Tomo III)
Seor de Sipn, luz dorada de la
antiguedad
Cuentos del Per para nios
(Tomo II)
Los cuentos de Patronio (Tomo IV)
El grillo y otros cuentos chinos
Alicia en el pas de las maravillas
Cholito, noches andinas
27
28
Plan Lector Bruo
QUINTO GRADO
BIM.
LIBROS
CAPACIDADES
Comprende las ideas principales de diversos textos orales,

referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias.
Expone un tema relacionado a sus vivencias respetando la
estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando
recursos visuales.
Las aventuras
Identifica el propsito, la informacin relevante y las ideas
de Tom Sawyer
principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas
de su inters utilizando organizadores grficos y otras tcnicas.
Escribe textos segn sus intereses y necesidades de
comunicacin de acuerdo con el plan de escritura.
Revisa y corrige con autonoma y seguridad escritos y
producciones, con la finalidad de reescribirlos y publicarlos
teniendo en cuenta las normas aprendidas.
La guerrera de
cristal
El cndor y la
golondrina
Atahualpa. El
ltimo zapa
inca
Relatos
histricos I
Tradiciones
peruanas
(Tomo I)
Cuentos de
Navidad
Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas cuando

recita poemas extensos.
Fundamenta un punto de vista, desarrollando ideas y
presentando conclusiones.
Debate sobre temas familiares, del aula y la comunidad, usando
el lenguaje con flexibilidad y eficacia.
Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgenes.
Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora que
utiliza para leer diversos tipos de textos.
Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de
los textos que lee.
Escribe textos de manera organizada y emplea, segn
corresponda, lenguaje formal e informal.
VALORES
Amistad
Justicia
Solidaridad
Perseverancia
Amor
Generosidad
INTEGRACIN
Personal
Social
Ciencia y
Ambiente
Formacin
Religiosa
Ciencia y
Ambiente
Personal
Social

recursos visuales.
Debate sobre temas familiares, del aula y la comunidad, usando
el lenguaje con flexibilidad y eficacia.
Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgenes.
Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos,
adaptando su lectura a la estructura del texto.
Escribe textos discontinuos sobre temas relacionados con sus
intereses y necesidades.
Gratitud
Lealtad
Personal
Social
Matemtica

referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias.
recursos visuales.
Lee textos voluntariamente organizando su tiempo y ambiente
de lectura.
Opina fundamentando su punto de vista sobre ideas
importantes, el tema tratado y la relacin del texto con otros
textos ledos.
Revisa y corrige con autonoma y seguridad escritos y
producciones, con la finalidad de reescribirlos y publicarlos
teniendo en cuenta las normas aprendidas.
Reflexiona sobre los aspectos que le permitieron mejorar la
escritura de un texto.
Escribe textos originales, haciendo uso de tcnicas de creacin
literaria tales como la comparacin y la exageracin.
Identidad
Amor a la
naturaleza
Personal
Social
Arte
Plan Lector Bruo
QUINTO GRADO :
Resumen de LIBROS
Las aventuras de
Tom Sawyer
La obra nos cuenta la historia
de Thomas Sawyer, un chico
hurfano que vive al cuidado de
su ta Polly en St. Petersburg,
un apacible pueblecito a orillas
del ro Misisipi, en los Estados
Unidos.
La guerrera de
cristal
Elsa Cristalina vive en un
castillo todo hecho de cojines,
ya que ella es de cristal. Elsa
Cristalina es cuidada por una
polilla, que la protege de que
no se vaya a romper. Cansada
de su encierro, la nia decide
escapar de su castillo y se da
cuenta de que el mundo no
era como el que ella haba
imaginado.
El cndor y la
golondrina
Qhari es un joven cndor
que conoce a Kusiyay, una
golondrina. Juntos vivirn
hermosas aventuras y nuevos
aprendizajes, como que las
diferencias no son importantes
cuando se comparte lo esencial,
una verdadera amistad, que es
un hermoso regalo que nos da
la vida.
En Editorial Bruo
consideramos el
desarrollo del hbito
lector y la competencia
lectora como esencial e
imprescindible
29
30
Plan Lector Bruo
Tradiciones
Peruanas (Tomo I)
Las Tradiciones Peruanas
fueron escritas por Ricardo
Palma y publicadas en
peridicos y revistas de su
poca. Son relatos de ficcin
histrica que narran en
forma entretenida y sencilla
acontecimientos del incanato,
de la poca Colonial y de los
inicios de la Repblica.
Esta obra, que mezcla el
humor y la stira con hechos
histricos, es considerada una
de las primeras manifestaciones
de narracin peruanohispanoamericana.
Recomendamos la lectura de
las siguientes historias:
Palla - Huarcuna
Don Dimas de la Tijereta.
De cmo el lobo visti la piel de
cordero.
Un predicador de lujo y Dos
millones.
Relatos Histricos I
Serie de relatos sobre la cultura
Chavn. Como dice el autor:
Me he propuesto escribir
una serie de libros que traten
de recrear las partes de la
historia escondida, la que se
desprende del barro y de la
piedra, del hueso y las telas, de
las crnicas de ayer y de hoy,
de las voces viajeras de sus
tradiciones y de las mil formas
de sus costumbres.
Atahualpa.
El ltimo zapa inca
Atahualpa Inca Yupanqui fue
el ltimo de los seores de un
gran imperio: el Tahuantinsuyo.
Luego de derrotar a Huscar,
no pudo enfrentar con xito a
los espaoles, quienes lo toman
prisionero, originndose la
ancdota de los cuartos llenos
de oro y plata.
Cuentos de Navidad
Cuentos de Navidad es un libro
de relatos que quieren recordar
el verdadero significado de
la Navidad. Contiene cuatro
cuentos que nos explican el por
qu debemos aprender a dar
para poder recibir.
Plan Lector Bruo
CRONOGRAMA
QUINTO GRADO
Lectura - Bimestres

Las aventuras de Tom Sawyer
La guerrera de cristal
El cndor y la golondrina
Atahualpa. El ltimo zapa inca
Relatos histricos I
Tradiciones peruanas (Tomo I)
Cuentos de Navidad
1er B
2do B
3er B
4to B
31
32
Plan Lector Bruo
SEXTO GRADO
BIM.
LIBROS
La isla del
tesoro
El prncipe y el
mendigo
CAPACIDADES

referidos a temas cientficos, histricos y de actualidad.
Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando
la estructura formal, las caractersticas del auditorio y
Amistad
utilizando recursos audiovisuales.
Honestidad
Relaciona el contenido de los textos que lee con su
experiencia personal y otras realidades.
Reflexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que
Produce textos sobre sencillos temas de estudio e
investigacin a partir de un previo plan de escritura.
Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas
cuando recita textos dramticos, expone o debate.
Argumenta con claridad y fluidez teniendo en cuenta el
tema, el discurso y el contexto.
Reflexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que
Evala y comunica el proceso que ha seguido para la
produccin de textos.
Escribe textos discontinuos, tales como cuadros, tablas
y organizadores grficos, sobre temas de estudio o
investigacin.
Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas

cuando recita textos dramticos, expone o debate.
Argumenta con claridad y fluidez teniendo en cuenta el
tema, el discurso y el contexto.
Reconoce, en situaciones de lectura de textos completos
Narraciones y
las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el
Leyendas Incas
vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y
Juanita, la
cohesin del texto.
dama de
Lee textos que selecciona voluntariamente, segn sus
Ampato
propsitos de lectura.
Expresa su apreciacin personal sobre los textos que lee,
presentando argumentos claros.
Escribe textos estableciendo relacin entre las ideas, de
acuerdo con una secuencia lgica y temporal.
Revisa sus producciones, teniendo en cuenta las normas
gramaticales y ortogrficas.
Tradiciones
Peruanas
(Tomo III)
Nhuan y el
gran viaje
VALORES
Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales

cuando participa en conversatorios y debates sobre temas
locales y nacionales.
Reconoce, en situaciones de lectura de textos completos,
las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el
vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y
cohesin del texto.
Lee textos que selecciona voluntariamente, segn sus
propsitos de lectura.
Expresa su apreciacin personal sobre los textos que lee,
presentando argumentos claros.
Revisa sus producciones, teniendo en cuenta las normas
gramaticales y ortogrficas.
Escribe con originalidad diferentes tipos de textos en los
que pone de manifiesto su identidad local y nacional.
Identidad
Justicia
Solidaridad
Respeto
Amor
INTEGRACIN
Personal Social
Ciencia y
Ambiente

Matemtica
Personal Social
Ciencia y
Ambiente
Arte
Ciencia y
Ambiente
Plan Lector Bruo
SEXTO GRADO:
Resumen de LIBROS
La isla del tesoro
Jim Hawkins es un chico que,

junto a sus padres, trabaja en la
posada del Almirante Benbow.
Un da, aparece un marinero
con la mejilla cortada, Billy
Bones, cuya nica posesin es
un viejo cofre.
El prncipe y el
mendigo
Dos nios intercambian sus
roles: Tom Canty toma el lugar
de Eduardo en el palacio y
Eduardo toma el lugar de Tom
en su casa. Nadie le cree a
Eduardo cuando dice que l
no es Tom, sino el verdadero
prncipe.
Narraciones y
leyendas incas
Una serie de narraciones y
leyendas incas son recogidas
en este libro por varios cronistas
de la poca de la conquista,
tales, como Pedro Sarmiento
de Gamboa o Felipe Guamn
Poma de Ayala.
Nuestro Plan Lector es un apoyo a la

tarea del maestro, tanto en el aula como
en el hogar y la comunidad.
33
34
Plan Lector Bruo
Juanita, la dama de
Ampato
Tradiciones
Peruanas (Tomo III)
Nahuan
y el gran viaje
Juanita o la dama de Ampato es

la doncella inca que fue hallada
en el nevado de Ampato en
Arequipa. Fue una muchacha
que haba sido preparada para
sacrificarla al apu Ampato, para
que este haga caer lluvias sobre
los campos agrcolas de la zona
o para que detenga su furia y no
haga temblar la tierra.
Tradiciones Peruanas es la
obra ms representativa de
Ricardo Palma. En total, suman
453 tradiciones divididas as:
6 hablan sobre el perodo
incaico, 339 del virreinato, 43
de la emancipacin, 49 de la
repblica y 16 que no cuentan
con un tiempo cronolgico
preciso. Entre las ms
populares, estn:
Nahuan y el gran viaje es una

novela inspirada en las leyendas
universales. Est ambientada
en la selva amaznica, donde
duendes y hechiceros luchan
interminablemente contra el
bien y el mal. Una profeca dice
que un joven nacido en medio
de la selva virgen eliminar a la
serpiente del mal. Este joven,
llamado Nahuan, se adentra
en la selva para encontrarse
as mismo y a su destino,
encarnizndose una lucha entre
l y la salvaje serpiente.
Los ratones de Fray Martn.

Pues bonita soy, la
Castellanos!
Al rincn! Quita calzn!
Plan Lector Bruo
CRONOGRAMA
SEXTO GRADO
Lectura - Bimestres

La isla del tesoro
El prncipe y el mendigo
Narraciones y Leyendas incas
Juanita, la dama de Ampato
Tradiciones peruanas (Tomo III)
Nhuan y el gran viaje
1er B
2do B
3er B
4to B
35
Convencin sobre los derechos del nio
LIMA:
Av. Arica 751, Brea
T: (511) 202 4747 - 423 7890 F: 202 4755
PLANTA DE PRODUCCIN:
Av. Alfonso Ugarte 1060 Urb. Estrella, Santa Clara - Ate
T: (511) 584 6674
AREQUIPA:
Av. Ricardo Palma 108, Umacollo
T: (054) 274519
CHICLAYO:
Av. Santa Victoria 876
T: (074) 232302
E: atencionalcliente@editorialbruno.com.pe
www.editorialbruno.com.pe
EditorialBruo

Plan Lector

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Si quieres aventura, lnzate a la lectura

Gerente Editorial: Giuliana Abucci Infantes

Asociacin Editorial Bruo.

Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per: 2013-12960

Si quieres aventura, lnzate a la lectura

II. Objetivos del plan lector

Convertir las bibliotecas escolares de aula en espacios para el desarrollo y

III. Estrategias metodolgicas

Para el III ciclo DE EBR

Textualizar el ambiente con el texto que se lee

Plan Lector Bruo

DESARROLLAR LA COMPETENCIA LECTORA

LEER PARA LOS

Estrategia: La maestra lee

Plan Lector Bruo

La biblioteca se debe pensar como un espacio

Si quieres aventura, lnzate a la lectura

Establecer en el aula el da del cuento, del chiste

Plan Lector Bruo

Si yo fuera es una actividad que permite

Plan Lector Bruo

ELEGIR CON LOS

Representar y describir un animal o personaje

Conocer y escribir del mundo que nos rodea

Plan Lector Bruo

La curiosidad por conocer qu se esconde detrs de las

Los encuentros de los estudiantes

Todas estas estrategias metodolgicas, que son actividades

Plan Lector Bruo

Las actividades que utilicemos en este momento deben

Identificar el pasaje que ms les gust.

Plan Lector Bruo

La evaluacin es una herramienta esencial que

Plan Lector Bruo

Adecuacin a los estudiantes.

Adecuacin de los libros a

Adecuacin de los espacios.

Adecuacin del tiempo.

Ayudar a los estudiantes a realizar la metacognicin de

Plan Lector Bruo

plan lector por GRADOS

Los siete cabritos

Escucha y comprende mensajes sencillos.

Escucha y comprende mensajes sencillos.

Plan Lector Bruo

El libro contiene tres

Consta de tres cuentos cortos.

Este libro est compuesto por

La unin de los colores

Una deliciosa ensalada

El cuento trata sobre los colores

Marita es una vicuita que va

Algunas verduras discuten

Es mo, mo, mo!

Mis poemas favoritos

La boda de mam y pap

Dos aves compiten por ser la

La boda de las zanahorias y

Mis poemas favoritos

Mis poemas favoritos

Contiene tres pequeas

Consta de tres poemas:

Plan Lector Bruo