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Estado del arte del rea de danza en Bogot D.C.

Estado del arte del rea de literatura en


Bogot D.C.
Estado del arte de la investigacin sobre
afrodescendientes y raizales en Bogot
D.C.

port Arte dramatico.indd 1

prende y que, como era de esperarse, arroja un cmulo de


informaciones, cifras y aproximaciones estadsticas que
sirven para hacerse muchas ms preguntas, cuyas respuestas estarn a cargo de nuevas investigaciones, ojal de iniciativa acadmica, que delimiten an ms el campo (por
ejemplo, en las prcticas profesionales, o en los sectores
aficionados, o en la perspectiva de las estticas, o en el carcter de los repertorios, o en la compleja relacin entre
los espacios de circulacin y la produccin teatral misma,
en fin), y que permitan abrir la nocin de campo a la investigacin como potencial de ocupacin profesional para
nuevos actores del teatro.
Igualmente esta investigacin se detiene en la mirada si
se quiere cronolgica de los planes de desarrollo para las
artes y para el teatro, ilustra acerca de los criterios que respaldan las lneas de accin cuando las hay, interpreta
los ensayos que se han hecho sobre nuevas formas de relacin del teatro con ncleos poblacionales, pero sobre todo
se acerca a la relacin histrica del Instituto Distrital de Cultura y Turismo con los artistas profesionales del teatro.

Investigadores
Enrique Pulecio Mario
Miguel Alfonso Pea
Jorge Manuel Pardo

Estado del arte del rea de artes plsticas


en Bogot D.C.

Esta investigacin arroja una mirada que sor-

Estado del arte


del rea de
Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D. C.

Otros ttulos de la Coleccin


Estados del arte

Enrique Pulecio Mario


Miguel Alfonso Pea
Jorge Manuel Pardo

arte dramtico en Bogot D. C.

Enrique Pulecio Mario


Ingeniero industrial vinculado al movimiento teatral
universitario en los aos setenta. Ha ejercido como
director de teatro, realizador cinematogrfico, crtico de
cine y literatura, investigador y profesor universitario.
Director escnico en el Teatro El Local; ha sido editor de
la serie Yurupar dirigida por Gloria Triana; director del
Departamento de Cine del Museo de Arte Moderno de
Bogot; director editorial de la revista Arte Internacional;
creador, con la Direccin de Cinematografa del
Ministerio de Cultura, del Programa de Divulgacin del
Cine Colombiano para la Red de Escuelas Normales del
pas; fundador, en asocio con la Embajada de Francia y la
Unin Europea, del Festival de Cine Europeo, Eurocine;
colaborador de las revistas Pluma y Semana; crtico
de cine en Lecturas Dominicales del diario El Tiempo y
profesor de la Universidad de los Andes y de la Pontificia
Universidad Javeriana. Ha publicado con Villegas
Editores: Los museos de Bogot; Gregorio Vsquez de Arce y
Ceballos; Artefactos y Colombia panormica.

Miguel Alfonso Pea


Licenciado en espaol-ingls por la Universidad
Pedaggica Nacional, ha cursado estudios de psicologa
en la Universidad Nacional de Colombia y es especialista
en comunicacin-educacin, disciplina que estudi
en la Universidad Central. Se ha desempeado en el
campo de la docencia en universidades de Bogot en
reas de comunicacin, pedagoga, actuacin, expresin
corporal y psicologa. Adems ha sido asesor pedaggico
del Instituto Distrital de Cultura y Turismo; miembro
fundador y actor del grupo Teatro del Torren de la
Universidad Pedaggica Nacional, grupo que dirigi
entre 1996 y 2001, y actor y asistente de direccin
del Teatro Libre y de ndice Teatro. Como pedagogo
e investigador teatral, contribuy a la formacin de
la licenciatura en artes escnicas de la Universidad
Pedaggica Nacional, programa en el que se desempea
actualmente como profesor y coordinador.

Jorge Manuel Pardo Acosta


Antroplogo y maestro de arte dramtico. Es especialista
en crtica de arte, magster en estudios polticos y
candidato a doctor en literatura espaola por la
Universidad Nacional de Educacin a Distancia (UNED)
(Espaa). Se desempea como profesor universitario
e investigador. Es autor del libro Luis Buuel: entre los
sueos y la pesadilla y simblica latinoamericana y
coautor de los libros Teatro colombiano contemporneo;
Las rutas del teatro; Hitos del teatro colombiano del siglo XX
y Nueva crtica y nuevo teatro latinoamericano.

7/17/07 1:00:50 PM

ESTADO DEL ARTE


DEL REA DE ARTE DRAMTICO
EN BOGOT D.C.

ESTADO DEL ARTE


DEL REA DE ARTE DRAMTICO
EN BOGOT D.C.
Enrique Pulecio Mario
Miguel Alfonso Pea
Jorge Manuel Pardo
Investigadores

ngela Valderrama
Investigadora asistente

Alcalda Mayor de Bogot


Secretara Distrital de Cultura, Recreacin y Deporte-Arte Dramtico
El contenido del texto es responsabilidad exclusiva de los autores y no representa
necesariamente el pensamiento de la Secretara Distrital de Cultura, Recreacin
y Deporte.
Concepcin de memoria:
Jos Domingo Garzn
Coordinacin editorial:
Mara Brbara Gmez Rincn
Diseo y armada electrnica:
ngel David Reyes Durn
Impresin:
DVinni Ltda.
Impreso y hecho en Colombia
Primera edicin: juiio de 2007
ISBN: 978-958-8321-14-1
Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta publicacin puede ser reproducida,
almacenada en sistema recuperable o transmitida, en ninguna forma o por ningn medio
magntico, electrnico, mecnico, fotocopia, grabacin u otros, sin el previo permiso
escrito de los editores.

Contenido

Presentacin
Estudios preliminares sobre polticas de fomento
Estado actual del teatro y de los grupos teatrales en Bogot

13

13

II

15

Introduccin

17
Primera parte
CIUDAD, CULTURA Y TEATRO

El asunto

21

Polticas culturales. El Instituto Distrital de Cultura y Turismo

26

Instrumentos de las polticas de fomento

28

Cmo determinar e inscribir el contenido cultural en


la agenda de las polticas culturales? Agenda poltica
y construccin del problema

32

Un esquema analtico para la definicin del problema

33

Cul es el problema del teatro en Bogot?

33

En qu condiciones surge el problema y cules son sus causas?


Breve resea histrica

35

Bogot como marco

40

El Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el Ministerio


de Cultura, antes Instituto Colombiano de Cultura (Colcultura)

41

El sector teatral en la Alcalda de Jaime Castro (1992-1994)

43

Formar ciudad. Alcalda de Antanas Mockus (1995-1997)

49

El programa Salas Concertadas

50

Cultura Ciudadana

53

Muestra de Teatro no Convencional

60

Periodo de transicin (administracin de Paul Bromberg)

66

Por la Bogot que Queremos. Alcalda de Enrique Pealosa


(1998-2001)

66

Las seis divisiones del Instituto Distrital de Cultura y Turismo

70

Inversin

70

Redefinicin de 1999

74

Festival Iberoamericano de Teatro

80

Convocatorias 2000

81

Bogot para Vivir Todos del Mismo Lado. Alcalda


de Antanas Mockus (2001-2003)

81

Reforma al Sistema Distrital de Cultura

92

Convocatorias 2001

98

Formulacin de una poltica cultural para la ciudad

99

Indicadores de gestin de la actividad teatral:


Salas Concertadas 2002

100

Convocatorias 2002

100

Sistemas de participacin

101

Nueva gerencia, nuevas acciones

105

Presupuesto 2003

110

Convocatorias 2003

111

Informe de la Gerencia de Arte Dramtico 2003

111

Bogot sin Indiferencia. Alcalda de Luis Eduardo


Garzn (2004-2007)

113

Mesas de trabajo, operatividad

113

Presupuesto 2004

114

Convocatorias 2004

114

Responsabilidades compartidas

115

Segunda parte
DIMENSIN DE LA CREACIN EN EL TEATRO
ACTUAL DE BOGOT
Agrupaciones teatrales

122

Grupos de localidades, barrios y vocacionales

124

Renovacin de repertorio de las agrupaciones teatrales

125

Teatro de sala

126

Poblacin a la que va dirigida su produccin

126

Origen de su repertorio

127

Tendencias

128

Gnero escnico

132

Gneros dramticos

132

Estructuras

138

Formas de creacin

139

Carcter de la produccin

140

Temas principales

140

Esttica y pblico

144

Teatro de calle

146

Teatro gestual

147

Teatro de tteres

149

Produccin y organizacin

150

Difusin

150

Sedes

150

Formacin del sector

150

Potencialidades

151

Anlisis de la encuesta realizada a grupos escnicos

152

Algunas conclusiones respecto a los grupos y al pblico

172

Tercera parte
DIMENSIN DE LA FORMACIN EN EL CONTEXTO
DEL TEATRO ACTUAL BOGOTANO
Introduccin

177

El instrumento

178

Educacin formal en teatro. Anlisis descriptivo de las escuelas

178

Misin institucional

178

Visin institucional

180

Informacin de los programas de educacin formal

180

Estructura administrativa

183

Reconocimientos institucionales alcanzados por el programa

183

Origen de los recursos para el funcionamiento del programa

184

Desarrollos institucionales

184

Factores asociados a los programas acadmicos

184

Referentes conceptuales ms significativos

185

Orientaciones metodolgicas de enseanza ms relevantes

185

Evaluacin de aprendizajes

186

Perfil del egresado

187

Infraestructura fsica

188

Factores asociados a la produccin de conocimiento

190

Otras escuelas formales con procesos acadmicos


que incluyen el teatro

200

Objetivos formativos

202

Materias de teatro en los proyectos curriculares

203

Grupos de teatro universitario

203

La educacin formal en teatro en Bogot. Anlisis preliminar


de la informacin

205

Escuelas y academias no formales

207

Estado de las escuelas

208

Descripcin de la informacin obtenida

209

Informacin sobre los programas

210

Anlisis preliminar de las academias de educacin no formal


en teatro en Bogot

220

Los desafos de la formacin

222

Cuarta parte
ESPACIOS Y ORGANIZACIONES TEATRALES
DE BOGOT, CARACTERIZACIN
Salas

227

Informacin general

227

Distribucin geogrfica de las salas estudiadas en Bogot

227

Caractersticas de las salas

229

Anlisis preliminar

237

Organizaciones

239

Caractersticas de las organizaciones entrevistadas

239

Las organizaciones en el contexto del teatro actual en Bogot

243

Quinta parte
DIMENSIN DE LA INVESTIGACIN TEATRAL
EN BOGOT
Introduccin

247

Niveles de investigacin

247

Tipos de investigacin

247

Perspectivas de la investigacin

248

Carcter de la investigacin

248

Esquema general del anlisis

248

Metodologa de la investigacin

248

Antecedentes de reflexin sobre la investigacin teatral


en Colombia

249

Becas de investigacin

249

Investigacin en el Instituto Distrital de Cultura y Turismo

250

Bibliografa sobre teatro colombiano entre 1950 y 2005

251

Libros y artculos en libros

252

Libros de autor individual

254

Revistas teatrales

255

Tesis

259

Circulacin de la investigacin

260

Diagnstico de la investigacin teatral en Bogot

263

Apndice
Investigacin sobre teatro colombiano
Artculos de la revista Gestus (1989-2003)

268

Escuela Nacional de Arte Dramtico. Investigacin sobre


teatro colombiano

286

Escuela Nacional de Arte Dramtico. Tesis de grado

290

Quehacer Teatral

295

Investigaciones sobre teatro colombiano: libros y artculos

299

Bibliografa

315

Otros documentos institucionales

319

Pgina web

319

Entrevistas

319

Presentacin
Estudios preliminares sobre polticas de fomento*
Estado actual del teatro y de los grupos teatrales
en Bogot

odava, en el sector teatral, se escuchan voces que reclaman sobre la excesiva utilizacin de recursos pblicos para adelantar investigaciones tcnicas acerca del
teatro, por considerar que esos dineros ms bien podran emplearse en fomentar la
actividad misma. Otras voces, que parecen ms sensibles a los propsitos de investigar,
aducen, sin embargo, que las investigaciones sobre teatro deberan ser realizadas por
los propios miembros del sector teatral: actores, directores o dramaturgos, independientemente de si estn capacitados o no. Sealan que miradas externas podran no
estar lo suficientemente familiarizadas con el sector y, en consecuencia, que seran
miradas parciales, que haran dao al teatro, porque no entenderan sus dinmicas
privadas ni lo que est en juego en modelos de administracin autosuficientes y
alternativos, ni tampoco comprenderan los mecanismos de la creacin, segn ellos,
ajenos a cualquier comparacin, debido a la subjetividad de los juicios. Debo sealar
que, en ambos casos, hay una distorsin que llama al engao.

Aun si finalmente una investigacin como sta ha sido realizada por investigadores
y profesionales asociados al teatro desde la academia, esas consideraciones, que no
son tan marginales como se quisiera, reflejan una serie de posturas que durante largo
tiempo han limitado la proyeccin del teatro como fenmeno social de la contemporaneidad, como campo que involucra diversos agentes, entre ellos, al artista. As
las cosas, la investigacin como parte del campo teatral no parece prioritaria para el
sector teatral, a menos que haya investigaciones creativas que ejecute el grupo sobre
su creacin (casi nunca sistematizadas) o que determinado artista haga a propsito
*

A lo largo de una amplia exploracin en los ms diversos medios (documentos oficiales, publicaciones, entrevistas, archivos,
etc.) en busca del punto de partida para elaborar una investigacin sobre el desarrollo de las polticas de fomento para el
teatro en Bogot, llegu a la conclusin de que tan slo desde 1995 se puede hablar formalmente de este aspecto. De ah
que esta investigacin parta de esta fecha, aunque alude aqu y all a hechos anteriores a 1995.

14

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

de su experiencia y sus opiniones del oficio. As, la nocin de investigacin, en el teatro, parece endgena, vuelta sobre s misma, autorreferenciadora. Sntoma de ello es
que cuando un tercero adelanta instrumentos para recopilar informacin o realizar
entrevistas, o pregunta por documentos de un determinado grupo, la respuesta generalizada suele ser desdeosa, cuando no descalificadora: Para qu tanta encuesta y
tanta preguntadera? Otra vez a preguntar lo mismo? Para qu se gastan la plata en
preguntar nimiedades?.
Esta prevencin del grueso del sector, o por lo menos de muchas de sus figuras destacadas y visibles, formadas en el pragmatismo de la accin en la escena, es la que ha
entorpecido la bsqueda de nuevos referentes con respecto al oficio. Se carece de una
cultura de la investigacin en el teatro colombiano. El acervo investigativo, cifrado en
el volumen de materiales de consulta o de referencia, la escasez de discursos sobre las
estticas, la casi absoluta ausencia de hiptesis sobre el ir y venir del oficio, la ausencia
de polmica intelectual (en cuanto a sta, asombra el hecho de que lo nico que causa
polmica hoy en da es lo que polariz hace al menos 30 aos), si se tiene en cuenta el
tamao de la actividad teatral, es mnimo. Son pocos los profesionales que investigan
en nuestro contexto, que formulan y sistematizan discursos, porque en muchos de los
grupos y los espacios de formacin se desdea el carcter medular que para la evolucin de cualquier acto de la inteligencia (el curubito intelectual, sealaba alguna vez,
con sarcasmo, un pintoresco colega, a propsito de nuestros pocos investigadores) tiene
la investigacin.
En lo que atae a la relacin entre investigacin y sector pblico, o polticas culturales
pblicas, es decir con el Estado, es bueno tener en cuenta que ste debe centrar sus
acciones y sus inversiones en una lgica de aplicacin de principios de planeacin,
la cual requiere informacin tcnica; de manera que mientras menos informacin se
tenga sobre una actividad, un sector o una prctica, menos posibilidad de reconocimiento puede tener en su propia complejidad. Y cmo se logra la informacin?
A travs de investigaciones de campo como sta, que no es ms que una generalidad para delimitar muchos campos de investigacin necesarios para reconocer los
efectos y las implicaciones del teatro hacia el interior del sector mismo, pero tambin
hacia universos como el acadmico.
Por ello, se demandan estudios como el presente, y como los otros que actualmente se
desarrollan desde las dependencias distritales, o desde iniciativas conjuntas con otras
entidades del sector cultural.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

II
Qu tanto sabe y reconoce la ciudad sobre su teatro y sus teatros? Qu reconoce de
sus formas de asociacin, de transmisin del oficio desde las escuelas formales, no
formales e informales? Cules son las tendencias teatrales, los pblicos, los presupuestos, las lneas de accin para su fomento, su productividad, y los alcances de las
polticas pblicas?
El Instituto Distrital de Cultura y Turismo, a travs de la Gerencia de Arte Dramtico
y por intermedio del Observatorio de Cultura Urbana, se dio a la tarea, durante el
segundo semestre de 2005, de adelantar, por medio de un equipo calificado de profesionales, una investigacin que recogiera, a modo de panormica, la relacin entre
el teatro en Bogot y el sector pblico de la ciudad, a travs del reconocimiento de
sus relaciones, que hoy podran encuadrarse como germen de polticas pblicas, pero
que el documento registra, antes, como parciales y signadas por coyunturas de las voluntades o las simpatas de los gobernantes de turno hacia ciertos artistas o prcticas
privilegiadas.
Esta investigacin arroja una mirada que sorprende y que, como era de esperarse,
arroja un cmulo de informaciones, cifras y aproximaciones estadsticas que sirven
para hacerse muchas ms preguntas, cuyas respuestas estarn a cargo de nuevas investigaciones, ojal de iniciativa acadmica, que delimiten an ms el campo (por ejemplo,
en las prcticas profesionales, o en los sectores aficionados, o en la perspectiva de las
estticas, o en el carcter de los repertorios, o en la compleja relacin entre los espacios
de circulacin y la produccin teatral misma, en fin), y que permitan abrir la nocin
de campo a la investigacin como potencial de ocupacin profesional para nuevos
actores del teatro; y tambin para superar el ciclo descrito en el literal anterior, que
oscurece la proyeccin de la investigacin o lo investigativo.
Igualmente esta investigacin se detiene en la mirada cronolgica de los planes de
desarrollo para las artes y para el teatro, ilustra acerca de los criterios que respaldan
las lneas de accin cuando las hay, interpreta los ensayos que se han hecho sobre nuevas formas de relacin del teatro con ncleos poblacionales, pero sobre todo
se acerca a la relacin histrica del Instituto Distrital de Cultura y Turismo con los
artistas profesionales del teatro.
La apertura decidida a los mecanismos y frmulas de participacin, concertacin y
consenso en el sector del arte dramtico de Bogot, en el ltimo periodo, en donde se
han tomado decisiones colegiadas abriendo las puertas a la inclusin, incorporando
la voluntad del colectivo, incluso fomentando abiertamente la organizacin de sectores
antes atomizados o incomunicados, establece para la relacin arte dramtico-sector

15

16

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

teatral en Bogot un momento de ruptura a futuro y para bien, del que difcilmente se podr prescindir. Ciertamente ya no podr volverse atrs, a los momentos
de la voluntad centralista y autocrtica de un funcionario de turno; pero tampoco a
sucumbir a los mecanismos de presin de figuras del teatro, que pblicamente advierten sobre las bondades de la concertacin y la participacin, pero que privadamente
intrigan para su beneficio en las esferas de poder con la esperanza de mantener sus
prerrogativas.
Reafirma este documento el itinerario del tema de Polticas pblicas en teatro, hace
una radiografa de sus lentos avances y traza lneas que dibujan las relaciones cambiantes, a menudo contradictorias, pero siempre dinmicas con el gobierno de la ciudad.

Jos Domingo Garzn


Gerente de Arte Dramtico
Instituto Distrital de Cultura y Turismo
Diciembre de 2006

Introduccin

espondiendo a la invitacin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, hemos


procurado realizar una pesquisa sobre el estado actual del teatro en Bogot.
Aceptamos por la complejidad del asunto y porque la tarea no slo la emprenderamos
por pasin sino porque es necesario disponer de puntos de partida, de vinculaciones,
de comprensiones, y por la necesidad de volver visibles procesos siempre enunciados
y en pocas ocasiones sistematizados de manera escrita o sustentados en estudios con
cierto nivel de rigor investigativo.
El objeto de estudio consiste en investigar sobre el teatro, sobre la investigacin en
el teatro, sobre la produccin, la circulacin de los productos teatrales en Bogot,
en examinar las polticas de fomento al sector, los procesos formativos que le son
particulares, dar cuenta de fenmenos conexos, a veces desdibujados y en ocasiones
invisibles, como los lenguajes, los escenarios o las organizaciones.
Se han abordado varias reas:
Se observan de manera analtica las polticas culturales y de fomento al sector
teatral en la ciudad; se hace un exhaustivo estudio de las diversas circunstancias
implicadas en el desarrollo de las actividades teatrales, tales como la oferta y la
demanda, la responsabilidad social que les compete a los teatristas, la calidad de
los productos, los dilogos entre el sector pblico y las organizaciones, en donde
se delimitan mbitos de accin, a menudo desde la concertacin de polticas.
Se presentan los resultados de las dimensiones abordadas en el estudio preliminar
del estado actual del teatro en Bogot. Con el fin de realizar un anlisis descriptivo y
reflexivo de los procesos formativos en el campo teatral, los componentes tomados
como objeto de estudio son: la formacin, discurriendo por las escuelas formales,
las escuelas o universidades que ofrecen programas en educacin teatral y artstica,
y las academias no formales.

18

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Se da cuenta de los sitios donde se desarrollan las actividades teatrales en Bogot:


se focalizan las salas, se determina su nmero, su ubicacin, sus caractersticas, su
capacidad, infraestructura, uso real, ingresos y egresos derivados de su funcionamiento, cantidad de presentaciones y proyectos inditos.
Se reserva un espacio para las organizaciones teatrales de Bogot, para determinar
su carcter, los objetivos demarcados, origen, funciones, proyectos que desarrollan, quines son los miembros que las componen, cules son sus mecanismos de
financiacin, los productos logrados, los esperados y el lugar de la investigacin
en las premisas que las sostienen.
Finalmente se hace referencia a los aspectos relacionados con la produccin de
conocimiento. Por ello se ha profundizado en componentes como la investigacin.
En este mismo plano se dedica especial atencin a los productos artsticos y los
dispositivos relacionados con la creacin. En la ltima parte se analizan fenmenos
asociados con el pblico que asiste a los espectculos teatrales.

Primera parte
Ciudad, cultura y teatro

El asunto

a nocin de ciudad est fuertemente relacionada con la idea de cultura, cualquiera


que sea su definicin: cultura como entramado de relaciones entre individuos que
mantienen lazos que los atan a un devenir comn; cultura como conjunto de valores
compartidos dentro de un campo social solidario; o, desde el punto de vista antropolgico, cultura concebida, en palabras de George Ydice, como
[] una forma de vida, relacionada con todas las prcticas e instituciones que formal
o informalmente contribuyen mediante la representacin simblica a la reelaboracin de estructuras mentales, a la creacin de sentido y a la vez a la configuracin
de creencias, valores, ideas y arreglos sociales.

As, la palabra cultura tiene una doble connotacin: por una parte la cultura hace parte
del mbito donde se vive, de los comportamientos individuales, familiares, de grupo,
de clan o de clase, como base de valores implcitamente compartidos, y por otra opera
como elaboracin deliberada de expresiones bajo la forma de producciones artsticas
o artesanales que tienen como fin comunicar sentimientos, ideas o sensaciones a un
pblico determinado.
Es claro que la segunda forma de definirla tiene como referente necesario la primera
acepcin. Ahora bien, las relaciones que se han establecido entre cultura y poltica an
no se han desarrollado en forma orgnica y coherente. Faltan definiciones y precisiones
para encajar los dos conceptos en una conformacin social que revele su existencia. Tan
slo contamos con textos tericos, decretos, anlisis y normas que aspiran a elevarse a
la condicin de una praxis cultural concreta. Si en la concepcin antropolgica de la
cultura sta se relaciona con una dimensin poltica es porque en ella est sealada la
preocupacin central de la poltica. Inseparable, pues, de las polticas culturales es el peso

22

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

de la nocin de poltica en todo su sentido, entendiendo lo poltico como la transformacin de relaciones sociales desiguales y la democratizacin de la cultura poltica
[] como las orientaciones psicolgicas los valores y creencias ms profundas
sobre la forma en la cual se debe estructurar la autoridad poltica y las relaciones de
poder, as como el conjunto de actitudes, sentimientos y evaluaciones concernientes
al poder y al sistema poltico. [Escobar, 1999: 136]

Cuando la cultura emerge con naturalidad del suelo nativo, su expresin no est sujeta
ms que a los actos de representacin espontnea que ella misma impulsa, sin estmulos
externos, sin mediaciones ni fines diferentes a los que ella expresa. Esto sucede en los
pueblos pequeos y veredas o en las comunidades de baja densidad poblacional. Pero
ya en las ciudades el panorama se hace ms complejo.
Puede afirmarse que la intervencin del Estado en la cultura es de carcter general,
lo que quiere decir que sus lineamientos son institucionalmente vlidos tanto en el
nivel local, regional y nacional. Es aqu donde el trmino poltica cultural cobra relevancia, puesto que ella sera la transformacin de relaciones sociales desiguales, la
democratizacin de la cultura poltica entendida como las orientaciones psicolgicas
valores y creencia sobre la forma sobre la cual se deben estructurar la autoridad
poltica y las relaciones de poder (Escobar, 1999: 136).
En este orden de ideas, el Documento Conpes 3162 de mayo de 2002 identifica las
acciones que han sido desarrolladas en las ltimas dcadas en Colombia atenindose
a los siguientes cinco lineamientos:

Reconocer la diversidad cultural del pas como parte constitutiva de la nacionalidad.

Mejorar la estructura institucional y legislativa del sector.

Formular lineamientos de poltica cultural que permitan orientar las acciones


del sector.

Promover la construccin participativa de las polticas culturales.

Desarrollar programas con impacto social presentados por el Documento Conpes.

Podemos comprender que esta formulacin corresponde a los altos grados de crecimiento de la poblacin en las ciudades colombianas, puesto que cuanto ms amplio es
el conglomerado social que agrupa un nmero de individuos, el trmino cultura se va
haciendo ms problemtico. Y ms an cuando en un espacio social dado, por ejemplo
un espacio urbano, convergen por la natural migracin de los pueblos, grupos de muy
diversas procedencias. La cultura nativa por llamarla as va a sufrir el impacto de

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

los grupos forneos, que la sometern a pruebas y tensiones que tendr que resolver.
Los procesos de aculturacin han sido tratados ampliamente a lo largo de los siglos
por los especialistas. La sociologa, la antropologa, los estudios socioculturales y la
historia se han ocupado de este tema desde sus pticas particulares.
Bogot, como todas las ciudades, se ha visto sometida a este fenmeno, lo que ha hecho que en cerca de tres o cuatro dcadas su transformacin sea total. El crecimiento
de la poblacin le ha planteado problemas nunca antes pensados a la organizacin
administrativa de la ciudad. Problemas de todo orden entre los cuales los relacionados
con el trabajo, la vivienda, la salud, la educacin, el transporte, el espacio pblico, y
ltimamente el tiempo libre, son prioritarios. La cultura, siendo fundamental desde
cierto punto de vista, no hace parte de los problemas materiales ms apremiantes que
se les plantean a las autoridades oficiales. Sin embargo, con el correr de las ltimas
dcadas las sucesivas administraciones han venido reconociendo el valor y la funcin
de la cultura en el desarrollo de un pueblo y en su cohesin social.
El sector cultural, tanto a nivel nacional como distrital, se basa en un mismo esquema
organizacional. Se reconoce que est conformado por tres niveles. En primer trmino estn la instituciones pblicas, en nuestro caso el Instituto Distrital de Cultura y
Turismo, con la jerarquizacin de sus funciones distribuidas en tres grandes reas:
la Direccin General, las subdirecciones y las hoy denominadas gerencias, una por
cada disciplina artstica. Luego estn los agentes culturales que son los creadores y
productores de los bienes culturales, el pblico a quien van destinados esos bienes,
las instituciones, fundaciones, asociaciones, centros educativos y empresas privadas.
Y en tercer lugar estn los espacios culturales, que son los lugares en donde se realizan los hechos culturales de manera formal o tambin informal, como en el caso de
festivales callejeros, las comparsas, los espectculos al aire libre, etc. Esta divisin en
niveles la ha ampliado el Instituto Distrital de Cultura y Turismo para implicar con
mayor precisin las siguientes redefiniciones:
Instituciones de regulacin, fomento y concertacin y produccin.
Productos.
Impactos y resultados en cuanto a la apropiacin de los profesionales del campo
artstico y los ciudadanos en general.
Procesos de organizacin.
A pesar de las reflexiones, definiciones y redefiniciones que han tenido por objeto la
cultura, sus productos y sus destinatarios, las dificultades de integrar sus procesos
reflejan las enormes complejidades de su organizacin. Se ha seguido de cerca la manera deficiente como el sector de la cultura ha intentado confiar su desarrollo a una
planificacin ms o menos amplia y estable.

23

24

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Son varias las razones que dificultan el logro de los objetivos propuestos en una agenda
que oriente y articule las polticas de fomento. Una de ellas est relacionada con la
falta de informacin confiable que pueda utilizarse para realizar diagnsticos realistas
con el objeto de planear y administrar el sector. La baja cobertura, la deficiencia en la
calidad y cantidad de informacin alcanzada, as como las distorsiones provenientes
del propio sector, acentan las posibilidades de diagnsticos errados. Otra razn de
evidente relevancia est relacionada con los dbiles lazos de conocimiento, compromiso y accin conjunta que las diversas instituciones comprometidas en fines comunes
pueden llegar a crear. Pero si hay un tema dominante, quizs el ms sensible y agudo
de la puesta en marcha de las polticas culturales, es la asignacin de presupuestos
para su desarrollo. En l se definen prioridades y afinidades, se trazan lneas ideolgicas y se aplican formas redistributivas de la riqueza. Si por un lado en l se define
el grado de importancia que una alcalda o un gobierno da a la cultura cuando hace
sus asignaciones presupuestales, por otro esa alcalda se define a s misma en la medida en que acepta el gran reto que la administracin de la cultura por medio de sus
polticas puede llegar a implementar. Este reto ha sido bien comprendido por Andr
Nol Roth cuando dice:
[] el verdadero reto de las instituciones pblicas consiste en construir organizaciones susceptibles de responder a problemas que no se manifiestan evidentemente.
[] La poltica pblica no puede considerarse sectorial, sino interrelacionada con el
entorno [] las organizaciones administrativas deben pensar ms en el territorio que
en el sector [] La evolucin actual de la gestin administrativa apunta a entender
que las organizaciones administrativas deben ser pensadas ms como depsitos de
medios que como repertorio de soluciones a problemas pblicos.
La organizacin es un conjunto de recursos tanto intelectuales como materiales que
deben movilizarse en funcin de configuraciones variables. La organizacin define de
manera esttica la cantidad de recursos, pero de manera dinmica las oportunidades
de cooperacin en funcin de situaciones problemticas especficas y contingentes. La
capacidad de asociar alrededor de la institucin pblica las partes comprometidas y
de entregarles un marco para favorecer el ajuste mutuo se vuelve un elemento decisivo
porque, por un lado, legitima a las instituciones como actores clave de la poltica, y
por el otro, les permite desarrollar su accin. Esto se debe a que la conviccin de los
actores es ms fuerte y est ms comprometida cuando se comparten acuerdos que
cuando stos se obtienen mediante el uso de recursos de poder o de influencia. Ante
la desigualdad de los actores, deben crearse escenarios deliberativos que equipen en
el estatuto de los participantes disminuyendo as las asimetras de poder ente ellos
[] [Roth, 2003: 23-25]

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Es en este sentido que puede comprenderse el salto cuantitativo y cualitativo en el


desarrollo de polticas culturales entre las dcadas de los ochenta y noventa y la presente. No obstante, la dcada de los aos noventa es definitiva en el giro que comienza
a darse en la concepcin de las polticas pblicas frente a la cultura adelantadas por
el Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Es entonces cuando comienza la articulacin y puesta en marcha de un plan orgnico que quiere abarcar buena parte de las
expresiones artsticas y culturales que se producen en la ciudad. En esos 15 aos, de
1990 a 2005, asistimos a un desarrollo continuo pero quebrado, sostenido pero por
momentos crtico, con avances y detenciones, con cambios de rumbo y de nfasis,
con prioridades, pero no siempre mantenidas; es decir, con los necesarios accidentes
en un camino cuyo rumbo se traza en el devenir mismo de las circunstancias que lo
producen. Queda claro que en este cambio de rumbo irrumpe una nueva concepcin
de la relacin entre la administracin y la cultura, entre la economa y la cultura, pues
emergen conceptos cuya palpable modernidad difcilmente puede ser impugnada. El
seminario internacional Polticas Culturales Urbanas: Experiencias Europeas y Americanas, recoge experiencias, traza rumbos e ilustra momentos de un desarrollo de
cuyo debate hace parte el propio Instituto Distrital de Cultura y Turismo de Bogot.
Precisamente relacionar economa y cultura, ms que una tendencia neoliberal, es un
sesgo de la modernidad de las naciones.
En el mencionado seminario la ponencia del mexicano Andrs Roemer es concluyente. Entre otros aportes, Roemer define el crecimiento econmico en relacin con la
cultura a travs de las llamadas industrias culturales. El autor mexicano lo expresa de
la siguiente manera: Son organizaciones y empresas que crean, producen, publican,
distribuyen, exhiben o proporcionan productos culturales (Roemer, 2003: 60). En
ellas se incluyen los bienes y servicios artsticos, fijados sobre soporte fsico o electrnico, producidos, reproducidos, conservados o difundidos en serie, con circulacin
generalmente masiva. Involucran muy diversas producciones culturales: las industrias
editoriales y fonogrficas, la televisin, el cine, el video, la radio, la prensa, las revistas,
las artes escnicas y visuales, la publicidad y las artesanas, entre otras. Estos bienes
culturales tienen como materia prima una creacin protegida por los derechos de autor.
Tiene procesos propios de produccin, circulacin y apropiacin social. Son lugares
de integracin, produccin de imaginarios sociales, conformacin de identidades y
promocin de ciudadana. Bajo estas circunstancias no es difcil imaginar un panorama
significativo en donde el arte y la cultura no sean un antagonista obligado del beneficio econmico. Se citan una y otra vez los porcentajes con que en diferentes pases
las industrias culturales aportan como participacin al producto interno bruto. Un
estudio promovido por el Ministerio de Cultura y el Convenio Andrs Bello realizado
en 1999 sobre la contribucin de las industrias culturales al desempeo econmico
nacional mostr que el aporte de la cultura al PIB es del 0,91%.

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Las polticas culturales en el trnsito de un modelo a otro han ido buscando su regla
de oro en la concertacin, el acto democrtico y participativo y la integracin regional y humana. Recorrer la historia de estos ltimos 15 aos de estudio, investigacin,
propuestas, planificacin y ejecucin de polticas pblicas en el sector de la cultura
es descubrir en ellos las dinmicas que subyacen al mundo de la creacin artstica y
su difcil relacin e intercambio con la sociedad en la cual se producen y a la cual van
dirigidos. La presencia de estas polticas en el desarrollo de una cultura es un tema
que an est por determinar. Cual ha de ser su papel en ese desarrollo? Qu grado
de participacin es deseable alcanzar? Cules son las modalidades ms convenientes
para promover la cultura? Cuando se habla de estmulos a la creacin, cules han de
ser sus formulaciones?
En estos 15 ltimos aos se han formulado y reformulado estas y otras preguntas con
las que se busca situar el problema de la cultura en su justa y verdadera dimensin. Los
documentos que se han producido, las investigaciones llevadas a cabo, los simposios,
mesas redondas, seminarios que se han convocado, las publicaciones impresas, los
debates sin fin, la organizacin del propio Instituto Distrital de Cultura y Turismo, dan
cuanta de un trabajo orientado a plantear el problema en trminos claros y especficos
y a formular unas polticas que son el resultado de esa experiencia acumulada a travs
de los tres ltimos lustros.

Polticas culturales. El Instituto Distrital de Cultura y Turismo


En los aos en que el Distrito se ha hecho presente con polticas pblicas en el mbito
cultural de la vida social de la ciudad, ha buscado multiplicar sus lneas de accin,
abrir nuevos espacios a sectores populares de la poblacin, invertir en infraestructura,
revisar la distribucin de la inversin en cultura, descentralizar sus polticas y alcanzar
los principios de participacin, autonoma, tolerancia y equidad como parte de un
proceso democrtico. Estos propsitos no estn separados de la perspectiva que desde
las ciencias de la economa se han proyectado como acciones programticas por seguir.
Las tres lneas de actividad sobre las cuales toda poltica de fomento a la cultura basa
su acontecer estn definidas sintticamente por Andrs Roemer as:
[Hay] tres tipos de argumentos bsicos que pueden utilizarse legtimamente para
defender la intervencin gubernamental en las actividades artsticas y culturales: los
argumentos de eficiencia (enfoque de mercado), los argumentos de equidad (enfoque
de igualdad de oportunidades), y los de bienes pblicos (informe de incremento de
bienestar social).
El Instituto Distrital de Cultura y Turismo como institucin que formaliza unas reglas
de juego en el mbito del arte y la cultura, pone en evidencia este orden de ideas del

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que no obstante ha sustrado la posible importancia que ha de tener en este tringulo


de fuerzas la presencia del llamado enfoque de mercado. [Roemer, 2003]

El Instituto Distrital de Cultura y Turismo se ha propuesto fortalecer primero las lneas


correspondientes a la igualdad de oportunidades y al incremento de bienestar social,
pues en su proyecto busca regular por medio de polticas pblicas expresas y actos
administrativos con sentido social la creacin de organizaciones y redes de interaccin
que en este sentido sirvan de enlace efectivo entre la institucin y el entorno. Para esto
cre en 1993 el Sistema Distrital de Cultura con sus polticas culturales locales y sus
consejos distritales de cultura. Las decisiones, expresadas generalmente bajo formulaciones reguladoras, representan la cristalizacin de un proyecto que la Alcalda pone
en marcha con la participacin de la relacin de fuerzas entre los distintos autores
que intervienen en el proceso de definicin de las reglas de juego. Aunque es claro que
el nmero de actores es limitado, pues no entran todos en el proceso de decisin, ni
los que participan lo hacen del modo como quisieran, se entiende que all se alcanza
cierta representatividad democrtica de cada sector.
Pero los sistemas de accin no son simples ni homogneos. Ms all de sus similitudes,
la posicin de cada una de las instituciones representadas no conforma un estado nico
de cosas y circunstancias. El Instituto Distrital de Cultura y Turismo se encuentra all,
como mediador, como catalizador pero tambin como ente decisorio. Se encuentra en
el centro de un entrecruzamiento complejo de sistemas de accin y peticin. El Instituto busca incidir en la regulacin operante de un espacio social preciso. Para hacerlo
habra de recorrer el siguiente camino: implicacin a nivel de gobierno, percepcin del
problema, definicin de objetivos, procesos y previsin de los resultados de acciones,
incluyendo tanto las consecuencias deseadas como las imprevistas.
Si seguimos el trazado del llamado policy cycle, el proceso se desarrollara en cinco
fases:

Identificacin del problema.


Formulacin de soluciones.
Toma de decisiones.
Implementacin.
Evaluacin.

Entre las ventajas de este modelo se cita la focalizacin sobre procesos y no sobre la
institucin. Es lo que a partir de 2002 se ha venido aplicando, quiz de una manera
intuitiva, en la Gerencia de Arte Dramtico, en su labor consensuada con los sectores
teatrales de la cuidad. Si hay una obvia desventaja en este proceso de concertacin es
que la evaluacin slo se llevar a cabo al final del proceso.

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Si debe rescatarse algn progreso en la discusin y el alcance de soluciones a problemas


que la cultura plantea, es precisamente la manera como se comprende este trmino
(problema) en la filosofa que implica el funcionamiento de los consejos distritales
de cultura.
De acuerdo con Roth, se afirma que las polticas pblicas no son para resolver problemas, pues stos los resuelven los actores sociales mediante la implementacin de
sus estrategias, la gestin de sus conflictos y el aprendizaje. Las polticas pblicas
afirma slo deben constituir un marco en el cual los actores van a redefinir sus
problemas y a experimentar soluciones. As, la poltica de fomento a la cultura por
parte del Instituto Distrital de Cultura y Turismo en relacin con el Consejo Distrital,
no propiciar la solucin de un problema determinado, sino que su funcin se va a
limitar a construir una nueva representacin del problema. Su presencia est relacionada con el tratamiento de estos problemas y con la posterior decisin que estructura
la accin de la Alcalda.
El fin de este proceso se alcanza con el conjunto de disposiciones que se tomen a continuacin. Se trata, pues, de una construccin social y de un objetivo de investigacin.

Instrumentos de las polticas de fomento


En el estudio de las polticas de fomento se destacan las formas de accin que definen
el curso de las inversiones del Instituto Distrital de Cultura y Turismo en el rea de la
cultura, en sus campos especficos de arte dramtico, artes plsticas y visuales, danza,
literatura y msica. En primer trmino encontramos los llamados instrumentos incentivos, que son aportes de tipo financiero que pueden asumir la forma de estmulos
educativos que se entregan bajo las modalidades de premios, concursos, becas y otros
honores. En segundo trmino estn lo que llamaremos instrumentos de coordinacin, con los que se multiplican las polticas pblicas al desarrollar mecanismos de
coordinacin con otras instituciones del Estado. En tercer trmino encontramos los
llamados instrumentos materiales, que son los apoyos a infraestructura fsica; en
cuarto trmino estn los instrumentos de delegacin de socios, constituidos por las
diferentes modalidades de contratacin de servicios, convenios o delegacin de tareas
colectivas a actores privados.
Respecto a los diversos instrumentos con que cuenta el Instituto Distrital de Cultura
y Turismo para poner en marcha sus polticas de fomento tendramos que preguntarnos hasta qu punto cumplen con el propsito de establecer planes de accin que
pongan en movimiento y que reflejen a cabalidad el espritu de esas polticas. Se ha
establecido que una de las dificultades mayores para la obtencin de un presupuesto
acorde con las necesidades del rea de la cultura est determinada por la dificultad de

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argumentar objetivamente sobre la importancia de los valores de la cultura dentro


de la vida en comn de la sociedad. A diferencia de sectores bsicos como el de la
salud y la educacin, fcilmente identificables y cuantificables, los hechos culturales
son ms bien difusos y estn menos jerarquizados en el espectro social. De all que la
formulacin de sus polticas culturales resulte mucho ms inestable. Sus funciones
parecen estar mal definidas y su necesidad relativizada por sus propias definiciones o
desplazadas en sus coyunturas, no siempre favorables, para su expansin y desarrollo
sostenido. En consecuencia, establecer el gasto de manera proporcional a la necesidad
de su incidencia es una tarea que se agrava con la multiplicacin de puntos de vista,
estrategias, discursos, especulaciones y teoras que, saliendo en su defensa, pueden
llegar a oscurecer an ms el panorama. En el estudio Misin de Reforma Institucional
de Bogot, tomo 5 (Instituciones y recursos para la ciudad) de Javier Senz Obregn,
se citan otras circunstancias que hacen an ms difcil la planeacin de los recursos
para la cultura. Algunas tienen que ver con las polticas de corto plazo, entre las que
se encuentran aquellas llamadas coyunturales, en tanto son iniciativas que surgen de
circunstancias particulares, cuya denominacin y existencia no derivan de una planeacin previamente establecida. Dice al respecto Senz:
El cambio cultural implica procesos de largo plazo, y por lo tanto requiere de la
formulacin de polticas y programas que rebasen los periodos de gobierno, por
ejemplo con el establecimiento de planes decenales de cultura. La larga duracin de
las transformaciones culturales entra en contradiccin con la exigencia de resultados
inmediatos y visibles que tiende a acompaar la valoracin de las polticas pblicas.
[Senz, 2000]

Apoyndose en un texto de Jos Joaqun Brunner, Amrica Latina: cultura y modernidad, Senz encuentra la definicin de un concepto bsico que es tambin esquema de
circuito cultural. Escribe Javier Senz:
De acuerdo con Brunner, el cruce entre los agentes de la accin cultural (los productores profesionales individuos y grupos, la empresa privada, la agencia pblica,
las asociaciones voluntarias) y las instancias organizativas del campo cultural, aquellas
que regulan o controlan la produccin, transmisin y consumo o reconocimiento de
la cultura en la sociedad el mercado, la administracin pblica y la comunidad,
configura los circuitos culturales que seran el primer terreno y objeto de la poltica
cultural. [Senz, 2000]

Como ninguna actividad cultural escapa a este esquema o a este circuito, que incluye
medios de produccin, canales de comunicacin y pblico, dichos circuitos pueden ser
definidos como puros o circuitos privados de produccin industrial para el mercado,
bien pblicos, cuya produccin es organizada administrativamente, o tambin circuitos
de asociacin voluntaria, que organizan su produccin comunitariamente. En pocas

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palabras, en el circuito constituido por el proceso de produccin, comunicacin y


consumo, se dan las modalidades de lo privado, lo pblico y lo comunitario.
Inexorablemente, sobre estos circuitos se planifica la poltica cultural. Y la intervencin
o planificacin estatal se realiza en varios posibles niveles. Senz los define as:

Los que intervienen en el mbito de los agentes.


Los relativos a los medios de produccin.
Los relacionados con los canales de comunicacin.
Los que tienen que ver con los pblicos.
Los que se dirigen a las instancias organizativas.
Los encauzados a los mercados.
Los enfocados a la organizacin administrativa de los procesos culturales.
Los orientados a la organizacin comunitaria de la cultura.

En los cambios operados en las tres ltimas dcadas en la propuesta de polticas


culturales para Bogot, en lo referente a las polticas de fomento del sector teatral del
Distrito se ha visto cierta evolucin del modelo aplicado. Se puede comprobar cmo
se ha pasado lentamente de un modelo llamado de oferta administrativa a uno de demanda, donde reconocemos dos tipos de poltica: en el primero emerge la iniciativa
administrativa del Instituto Distrital de Cultura y Turismo o de funcionarios de la
Alcalda sin demasiadas conexiones con los agentes culturales a los que va dirigida esa
poltica; el segundo, en cambio, nace de un intercambio en el estudio de las necesidades
que se busca satisfacer para la produccin cultural dentro de ciertos parmetros establecidos por la Administracin. Es el paso que se da entre los procesos emanados de la
centralizacin hacia la descentralizacin. Siguiendo a Senz, una vez ms retomamos
una cita por l transcrita: encontramos que la descripcin de un proceso semejante
al estudiado aqu es del todo pertinente: la experiencia de diferentes pases apunta a
que la descentralizacin favorece la democratizacin de la cultura, ya que son agentes
locales los que pueden captar con mayor claridad las necesidades culturales (Ministerio de Cultura, Repblica de Colombia [1996] 1998: 14).
La descentralizacin favorece el conocimiento del contexto local, potencia la participacin social, desarrolla intereses comunes, estructura las distintas demandas dentro de
un solo proceso de produccin cultural y ejerce una funcin prospectiva. Pero tambin
hay fuertes argumentos para que se mantenga a la vez un importante componente centralizado tanto a nivel nacional como regional de la planificacin cultural, segn
una publicacin de la UNESCO (Comisin Francesa para la UNESCO, 1983: 37).
Entre los factores que sealan la importancia de sostener las dos tendencias en una
lnea de accin comn se encuentra el hecho de que ellas pueden articular acciones
que resulten, de esta manera, ms productivas por ser solidarias. Tambin ser una

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ventaja elegir esta modalidad que puede relacionar las polticas culturales con otros
programas que le sean afines, tales como los proyectos emanados de otras instancias
de la misma Administracin, como Jvenes Tejedores de Sociedad, por ejemplo.
Otra ventaja de no perder de vista el eje central de la administracin de las gerencias es
la que se deriva de la posibilidad de reglamentar a nivel distrital y no local las reformas
convenientes que han de tener carcter impositivo. Pero sobre todo, la planificacin
en el mbito distrital es la nica que puede establecer asignaciones equitativas de los
recursos destinados a los diversos programas que tienen que ver con el fomento de
la cultura.
Un problema que surge en la fractura entre lo centralizado y lo descentralizado es la
tendencia a privilegiar a las localidades que llevan alguna ventaja sobre las otras, por
contar con mejor infraestructura, ms experiencia o ventajas por su ubicacin geogrfica en la ciudad, lo que termina favoreciendo la tendencia a la inequidad. Cuando
lo local pierde importancia en los eventos masivos, el acceso a los bienes culturales
est determinado por la pertenencia a ciertos estratos socioeconmicos o por el nivel
educativo. El gusto por ciertas manifestaciones culturales el rock, el hip-hop, por
ejemplo deriva de su frecuentacin a travs de los medios masivos de comunicacin,
de cierta contaminacin cultural fornea a la cual no han tenido ni tienen acceso
estratos bajos, para cuya cultura, sea popular o verncula, estas manifestaciones son
ajenas. La descentralizacin presenta como ventaja la posibilidad de conocer de una
manera inmediata y parcial, aparentemente sin equvocos, las necesidades, tendencias
y gustos de una comunidad mediante ejercicios simples de comunicacin verbal, lo
cual no se da en una poltica fuertemente centralizada de poderes administrativos. Es
claro que este obstculo est siempre en posicin de ser superado a travs de estudios
estadsticos rigurosos que tengan en cuenta la participacin de una colectividad representativa que no se limite a consultas y opiniones personales, sino que ample su
conocimiento mediante anlisis, concertacin y formulacin de proyectos.
Teniendo en cuenta el lento desarrollo para la ampliacin o transformacin de las
polticas culturales, los referidos ltimos 15 aos han modificado sustancialmente la
cultura en una ciudad que, en este aspecto, no haba presentado cambios significativos
en ms de cinco dcadas. No obstante, debido a cierto inmovilismo tradicionalmente
instalado en las esferas oficiales, la centralizacin excesiva sigue siendo una amenaza
para el desarrollo de los proyectos culturales, ya que es reconocible el hecho de que
hay actores culturales que tradicionalmente se han beneficiado de estas polticas, y que
sobre ellos siguen recayendo el inters y los beneficios de algunas polticas. Las que
han estado dirigidas a sectores privilegiados desde la planificacin han funcionado en
detrimento de polticas que incluyen actividades comunitarias y programas con nfasis
pedaggicos. De la misma manera, aunque en las comunidades ms necesitadas se han

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implementado programas que si bien hacen parte del aprendizaje, la formacin y la


educacin, los componentes culturales, que no pueden ignorarse, tales como las prcticas artsticas, han estado generalmente ausentes. La enseanza de la destreza artstica
es una prctica cultural y social, la adecuacin y mejora del lenguaje tambin lo es. De
auspiciarse, se crearan nuevas posibilidades laborales y se dara mayor cohesin social
a una comunidad. El teatro, la pintura, la danza, la msica, etc., en su prctica como
en su aprendizaje, son disciplinas de enorme utilidad para instrumentar un programa
de profundo avance social.

Cmo determinar e inscribir el contenido cultural en la agenda


de las polticas culturales? Agenda poltica y construccin del
problema
Cuando en el Instituto Distrital de Cultura y Turismo se barajan las diversas posibilidades del fomento a la cultura se pueden reconocer dos tendencias que slo a partir
del 1999 comienzan a enlazarse en una lnea comn de accin. Encontramos que la
lgica de su constitucin obedece a la ms elemental racionalidad: lo primero ha sido
determinar y construir el problema para luego, una vez clarificado y enunciado, inscribirlo en lo que comnmente se llama la agenda. Como suele suceder en casi todos
los pases y ciudades del mundo, y con mayor razn en los de Latinoamrica, siempre
existen, segn Roth, dos modalidades de agenda: la institucional y la coyuntural. En la
primera se fija el presupuesto y una lnea general ms o menos definida, pero que nunca
ser definitiva. Dado que la constitucin del problema o la visualizacin del horizonte
cultural sobre el cual se ha de actuar con polticas pblicas no proviene de una situacin
objetiva, se obtiene una construccin que resulta de la lucha que los actores libran para
imponer la lectura que sea ms ventajosa para sus intereses; el trnsito de una poltica
equitativa a otra que no lo sea tanto no se realiza sin traumatismos, afirma Roth. En
trminos conceptuales, tal como lo enuncia este autor, la definicin de lo que puede
problematizarse est ligada de manera ntima a una representacin que es el resultado
de una tensin entre el ser como construccin objetivada y el deber ser.
La poltica que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo ha de instituir ser, en el
mejor de los casos, el resultado de una lectura objetiva de la situacin para que una
vez reconocido el problema sea posible su institucionalizacin. La intervencin de este
organismo ser la respuesta a la necesidad de participar con una poltica pblica que
se traducira en reglas del juego con las cuales se regirn todos los actores comprometidos en el proceso. En las primeras tentativas de establecer estas reglas se encontr
que los problemas construidos en la convergencia de los distintos grupos socialmente
establecidos, los ms importantes no eran (como posiblemente an no lo son para
todos) necesariamente los que figuran en la agenda oficial, y viceversa. A lo largo del
proceso de desarrollo de las polticas de fomento al arte dramtico se ha llevado a ca-

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

bo un proceso de decantacin en donde los protocolos establecidos buscan igualdad,


equidad y transparencia en contra de antiguas prcticas, ya superadas. De ah que la
posicin de grupos promotores de una poltica en la estructura sociopoltica resultaba en el pasado determinante para su propio y particular acontecer, privilegiando
situaciones que excluan a otros grupos que aspiraban con la misma legitimidad a la
participacin en las polticas pblicas. La cuestin de la enunciacin del problema es
parte de la solucin, se ha dicho muchas veces. Es posible que quien define el problema
tenga una ventaja sobre la lectura de sus soluciones.

Un esquema analtico para la definicin del problema


Si bien para Roth la definicin del problema es un asunto poltico per se, no quiere
decir que deba renunciarse a su definicin objetiva. Y es quiz en la ausencia de una
definicin de este tipo donde no podemos identificar el desarrollo continuo y coherente de las polticas que en el terreno del arte dramtico ha desarrollado el Distrito. Si
nos hacemos las preguntas pertinentes sobre cada uno de los problemas analizados y
observamos las soluciones que se les han dado, tenemos que concluir que los propios
actores comprometidos en el proceso no han enunciado sus problemticas de una manera totalmente lgica, ordenada y coherente. Roth propone la siguiente secuencia:
La naturaleza: en qu consiste el problema?
Las causas: en qu condiciones surge el problema y cules son sus causas? La
normatividad existente genera problemas?
La duracin: el problema es permanente, duradero o pasajero?
La dinmica: se puede observar una evolucin del problema (hay ciclos, regularidades, agravacin)?
Los afectados: quines son los afectados y de qu modo lo estn?
Las consecuencias: si no se interviene, qu les suceder a los afectados y a los dems?
Responder cada uno de estos puntos implica organizar la informacin. Realizar
encuestas y sondeos permitir comprender cmo funciona el problema. Para abrir
la perspectiva en que se sita esta investigacin habra que formular las siguientes
cuestiones:

CUL ES EL PROBLEMA DEL TEATRO EN BOGOT?


Desde luego, esta pregunta se subdivide en otras que componen la problemtica general, y sin las cuales no sera comprendido el problema en toda su dimensin. Son,
pues, muchos los asuntos que a lo largo de su desarrollo deber plantear el sector
teatral para gozar de las posibilidades de un progreso sostenido, de un equilibrio entre

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la oferta y la demanda que lo haga sostenible y que les asegure a sus productores y
pblico niveles de calidad escnica, para que la responsabilidad social de los creadores
se traduzca en acciones concretas y para que pueda desarrollar de una manera armnica los diversos oficios que hacen parte de su profesionalismo. Y como se trata de un
proceso o de una cadena de situaciones que no pueden desvincularse unas de otras, la
solucin igualmente ha de buscarse en la integracin de unas polticas que abarquen
la totalidad del hecho comprendido.
Las polticas de fomento al teatro en Bogot adelantadas por el Instituto Distrital de
Cultura y Turismo han buscado orientarse en este sentido? O ms bien se han planteado problemas de forma parcial y coyuntural, satisfaciendo a sectores o fracciones
de sectores o de actividades en instancias puramente circunstanciales? Aunque es un
hecho que la solucin a todos los problemas que plantea el desarrollo de un sector
complejo del arte y la cultura, como es el teatro, es un proceso histrico de gran complejidad que tomar muchos aos en consolidarse como poltica cultural, la pregunta
en este orden de ideas estara relacionada con la conveniencia de iniciar este proceso,
desde una perspectiva histrica, sin tener tanto en cuenta las demandas inmediatas
y las soluciones transitorias que como paliativos a los problemas momentneos se
han venido ofreciendo. Y aunque tampoco puede negarse el permanente trabajo de
estudio, anlisis, reflexin y crtica que el propio Instituto ha venido realizando, se
echa de menos la continuidad de las propuestas que como desarrollo de la poltica
pblica se han enunciado en una direccin sostenida que queda evidenciada con mayor dramatismo en la crisis por denominarla as que se da con la fractura de la
concepcin de fomento al teatro entre las diversas administraciones. Pareciera que no
se hubiese concebido una lnea central del desarrollo del teatro con sus derivaciones
necesarias, sino que se han venido implementado lneas paralelas, parciales, quiz
complementarias pero que no constituyen una poltica slida, estructural, rigurosa,
polticamente estable y coherente e histricamente determinada. Quizs ha faltado
un modelo que en algn lugar y en algn tiempo haya funcionado de tal manera que
pudiera constituirse en paradigma sobre el cual pudieran estructurarse estas polticas
de gran alcance que nos han hecho falta; es una posibilidad. Se enuncian iniciativas
dispersas, momentneas, espontneas y proyectos fugaces que nacen, medran y mueren
en ciclos demasiado breves como para alcanzar a hacer un diagnstico de su posible
validez, pertinencia y funcionalidad.
Este hecho es explicable desde varios puntos de vista: el ya enunciado que se refiere
a los cambios de administracin y de funcionarios que, una vez posesionados de sus
cargos, quieren realizar su tarea segn su propia ptica y disposicin hacia tendencias,
sectores y preocupaciones artsticas, administrativas o discursos tericos especficos.
Otro est relacionado con la tambin enunciada dinmica participativa democrtica,
con el poder de su fuerza coercitiva a travs de los consejos distritales de cultura que

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dan orientacin a disposiciones y determinaciones de las polticas pblicas de la gerencia. Esta convergencia implica grandes problemas de mecnica, procedimiento y
usos del poder. Roth (2003) lo resume as:
El proceso de construccin y fortalecimiento de una nueva estructura poltico-administrativa, como el Sistema Distrital de Cultura con sus consejos de cultura, pone
en el tapete la siempre difcil articulacin entre organizaciones administrativas y la
poltica pblica.

Otro punto de vista tiene que ver con la ausencia de un conjunto de informacin amplia y confiable acerca de la marcha del sector y su pblico en los aspectos diversos que
constituyen su desarrollo. Y en ltima instancia, quiz el problema ha consistido en que
no hemos podido definir el problema con claridad, rigor, profundidad y competencia.
De all que las polticas de fomento sean el resultado de una enunciacin parcial y circunstancial de sus problemticas. No obstante, esto no es una caracterstica del sector
teatral ni de las sucesivas gerencias de Arte Dramtico, sino ms bien el reflejo de toda
la estructura administrativa del Instituto Distrital de Cultura y Turismo.

EN QU CONDICIONES SURGE EL PROBLEMA Y CULES SON SUS CAUSAS?


BREVE RESEA HISTRICA
Si reconocemos en la historia del teatro colombiano las etapas que definen la lgica de
su constitucin, podemos sealar tres grandes momentos: el primero estara delimitado
por el paso de un teatro provinciano, que llega hasta la dcada de los aos cincuenta.
Se trata de una etapa con la que se inaugura la modernidad del sector, marcada por la
irrupcin de algunos profesionales extranjeros con los cuales se rompe el costumbrismo
hasta entonces imperante. Esta ruptura se da a partir de 1959 y se prolonga hasta mediados de los aos setenta, cuando se cuestiona el predominio de lo que hasta entonces
se llam el nuevo teatro colombiano, con la actividad central del Teatro La Candelaria y
la Corporacin Colombiana de Teatro, de fuertes connotaciones ideolgicas ligadas a
los movimientos de la izquierda poltica colombiana, y ms concretamente al accionar
del Partido Comunista colombiano. La hegemona del nuevo teatro, en cuanto que el
movimiento teatral nacional se identificaba fundamentalmente con su actividad, fue
desvanecindose entre cuestionamientos y polmicas tanto de tipo ideolgico como
de su discurso artstico.
Dos tendencias parecen identificarse de forma quiz demasiado esquemtica en este
periodo: la ms ortodoxa de La Candelaria y la del Teatro Libre de Bogot. Quiz esta
identificacin fue reforzada por el hecho de que cada uno de estos grupos representaba
dentro de la ideologa de la izquierda las dos tendencias que luchaban por legitimar la
validez de una tendencia revolucionaria en el pas: la lnea moscovita (La Candelaria)

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y la lnea de Pekn (Teatro Libre). Aun as, estos dos grupos no constituyen el nico
aspecto del desarrollo del teatro en Bogot. Las obras de vanguardia, que en Europa y
los Estados Unidos terminaron por modificar el panorama del arte escnico mundial,
las montaron en Bogot grupos que surgieron con el vigor de un arte contestatario e
independiente y que le dieron a esta poca su ms rico repertorio y a la vez dejaron
el legado de tcnicas artsticas de vanguardia que en buena medida terminaran por
relegar inslitamente el predecible teatro de repertorio poltico a un segundo plano,
a un mbito de gueto.
La tercera etapa est marcada por la ruptura que este movimiento de vanguardia termin preparando. Los esquemas del teatro ideolgico y sus supuestas legitimidades
son puestos en cuestin en favor de un teatro ms plural y universal. El Teatro Libre,
pero no as La Candelaria, comprendi que los tiempos haban cambiado y abri
su repertorio al teatro universal. La fragmentacin del movimiento si as pudiera
llamrsele es un hecho. Con el surgimiento de nuevos grupos y movimientos, con
una nueva generacin de directores, autores y gente de teatro, nace un espacio plural
en donde el Teatro Popular de Bogot, TPB, es una promesa no cumplida. Dentro de
las nuevas tendencias aparece el teatro comercial de diversos niveles. As surge el Teatro
Nacional con un esquema declaradamente mercantil. Esta formulacin de un teatro
para un gran pblico burgus se proyecta en forma exitosa en la realizacin bienal
del Festival Iberoamericano de Teatro, nico fenmeno de ruptura en los hbitos del
pblico en lo que se refiere a asistencia masiva al espectculo teatral.
Entonces, cul ha sido el papel de las polticas de fomento en estas tres etapas? Cundo surge la prctica de la asistencia o apoyo oficial al quehacer teatral? Cules son
las causas de su necesidad? En realidad el apoyo a la actividad teatral surge cuando
se pasa de la primera etapa a la segunda, cuando de un teatro comercial y costumbrista sometido a la ley de la oferta y la demanda, que arrastra todos los riesgos de
una empresa capitalista, se pasa a un teatro ms artsticamente vlido, a un teatro de
exposicin de ideas y de contenidos polticos, ideolgicos, artsticos y conceptuales
ms elaborados y ms complejos. Se hace tangible entonces el apoyo institucional que
en la prctica poltica de ese momento no slo es necesario sino que est legitimado
por el compromiso poltico.
Las grandes rupturas en el devenir de las polticas de fomento a la cultura colombiana
estn todas inspiradas en el contenido de la Constitucin de 1991, en uno de cuyos
ejes centrales puede identificarse un concepto clave: la cultura en todas sus expresiones
como fundamento de la nacionalidad. Si la cultura en s misma es sinnimo de bienestar, es necesario que el Estado intervenga para propiciarla con sus propios medios, ya
que buena parte de los bienes culturales provienen de una economa de mercado que
excluye a un sector de la poblacin de su uso y disfrute. De ah que la ley que deriva

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

de la Constitucin de 1991 ordene al Estado no slo preservar el patrimonio cultural


colombiano, sino apoyar y estimular a las personas, instituciones y comunidades que
promuevan las expresiones culturales, en el mbito local regional y nacional. Otra
disposicin trascendental de la Carta del 91 est relacionada con la prohibicin expresa de realizar aportes econmicos como los que el Estado entregaba a particulares
bajo la modalidad de auxilios parlamentarios. Tal medida puso fin a una prctica que
para ciertos grupos teatrales constitua su medio de subsistencia. Cuando los apoyos
obtenidos por los grupos teatrales afines a las ideas polticas de ciertos miembros del
Concejo de Bogot, que tramitan para ellos tales apoyos, queden finalmente sin sustento
constitucional, estos grupos tendrn que buscar su financiacin en otro terreno. Las
nuevas normas implican un cambio de rumbo en todas las polticas de fomento a la
cultura. La situacin que relaciona polticas de fomento con teatro y prctica artstica
est perfectamente descrita por Giorgio Antei:
Los xitos del Nuevo Teatro no son separables de la accin de la Corporacin
Colombiana de Teatro, CCT, una entidad gremial que no slo asumi la vocera
programtica, ideolgica y esttica del movimiento teatral en Colombia, sino que
lleg a ser la interlocutora exclusiva del aparato estatal encargado de fijar la poltica
teatral oficial. Bien organizada y orgnicamente vinculada a la CSTC, el pequeo
pero activo sindicato del PC colombiano, la corporacin logr desarrollar una serie
de importantes eventos: muestras y festivales nacionales, talleres, simposios, etc.,
todo esto mediante la contribucin econmica del Estado, pero sin que sta correspondiera a la ejecucin de un programa de desarrollo y menos an a la aplicacin
de una seria poltica cultural (en cambio es verosmil que se debiera precisamente
al vaco de ideas y a la confusin que caracterizaba a los organismos culturales del
Estado). As la CCT, aprovechando inteligentemente los impulsos demaggicos y
las contradicciones de un poder poltico sustancialmente desinteresado frente a
los asuntos culturales, pudo consolidar su liderazgo hasta volverse la representante
nica del teatro nacional tanto en Colombia como en el exterior; al mismo tiempo
logr establecer un amplia red de relaciones con intelectuales y artistas de izquierda,
especialmente la izquierda cercana al Partido Comunista; la izquierda maosta se
coloc, en cambio, en una posicin antagnica): de esta manera lleg a ser, por un
tiempo, el centro de un movimiento cultural de notables proporciones, el cual, a su
vez, sirvi de caja de resonancia para el Nuevo Teatro. [Antei, 1989]

Las polticas de fomento a las actividades culturales que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, as como primero Colcultura y luego el Ministerio de Cultura han
desarrollado, pueden identificarse en el esquema clsico que Jacques Chevalier (1986,
citado por Roth, 2003) ha elaborado para ilustrar la universalidad de las formas de
organizacin administrativa en el campo de la cultura.

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Para Chevalier hay tres clases de mediacin: mediadores polticos, sociales y administrativos. Entre los primeros encontramos los partidos polticos, sindicatos, asociaciones, gremios, o los que se constituyen en un momento como grupos de presin. Sus
demandas suelen elaborarse bajo aspectos diversos, manifiestos, comunicados, cartas
abiertas, etc., pero su forma corriente es la elaboracin de una solicitud programtica
que puede llegar a tener el aspecto de pliego de peticiones. Aqu podemos clasificar los
auxilios de quienes se hablaba ms arriba. En la categora de los mediadores sociales
puede citarse una prctica que ha dominado la relacin entre el poder y la cultura desde
tiempos inmemoriales; se trata de aquellos individuos que privilegiados por su posicin
de clase, por circunstancias personales o familiares, se encuentran vinculados a algunas
formas del poder poltico, cuya influencia se traduce en beneficio para las instituciones
que esos individuos dirigen. Son individuos particulares que usando su prestigio social
o su aura particular disponen de legitimidad social y se proclaman representantes de
algn estamento de la cultura, ya sean intelectuales, artistas, profesionales o seoras
de sociedad, que ofician como mediadores desinteresados. En tercer lugar aparecen los
funcionarios pblicos que son los legtimos portadores de las demandas del medio; a
la vez son observadores y actores en el desarrollo de la accin estatal.
El progreso en la concepcin del sistema de polticas de fomento ha llevado a una
transicin, de un estado a otro. Si hoy estudiamos la composicin de los mecanismos
del accionar de las polticas pblicas, vemos cmo se ha decantado el proceso desde
el activista poltico que tramitaba auxilios, pasando por los intermediarios sociales
o agentes culturales privados, hasta llegar a los funcionarios que hoy en da, por sus
conocimientos y experiencia, han sido designados para elaborar y poner en macha las
polticas pblicas. Es a travs de su prctica cotidiana que se desarrolla una actividad
participativa del sector que moldea de una manera correcta las actividades dentro del
mismo. Aunque su importancia no puede reducirse a la administracin equilibrada de
los recursos financieros, el hecho de promover una manera de concebir el problema de
la distribucin de los aportes contribuye al mayor o menor xito de su gestin. Al menos
ste ha sido el punto ms delicado que debe ser resuelto en el sector teatral y que mayores
conflictos ha generado histricamente. En su intento de justificarse por la conformacin
de un panorama equilibrado ante las necesidades de los grupos, que se presentan bajo
frmula de oferta, los servidores pblicos se ven en la situacin generalmente incmoda de ser a la vez mediadores de la oferta y administradores de la demanda, lo que
ha llegado a crear conflictos irresolubles en el panorama global del teatro en Bogot.
Con esta figura el Instituto Distrital de Cultura y Turismo compra para vender o regalar,
encubriendo acaso formas de apoyo no establecidas en las reglas del juego.
Toda la inscripcin en la agenda, afirma Roth, proviene de dos fuentes: la externa al
Estado, o sea, la de las instituciones que definen una demanda o modelo de demanda; y la otra es la interna al Estado y a sus instituciones, que se define como modelo
de la oferta administrativa.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Bajo esta ptica, el Instituto Distrital de Cultura y Turismo se ha visto condenado a


enfrentar una paradoja: lo que los grupos definen y establecen como demanda interna
(demanda de unos aportes para el desarrollo de la actividad), el Instituto, con el fin de
legitimar una poltica, convierte en demanda social externa, creando una situacin
donde rigen las excepciones y no las reglas, y en donde es fcilmente impugnable por
su presunta inequidad en la distribucin ecunime de recursos.
Roth alude a esta situacin, que suele presentarse en los pases de Amrica Latina,
comparndola con los modos de proceder de la empresa privada. Afirma que as como
sta desarrolla estrategias para comercializar sus productos, la administracin oficial
trata de condicionar y crear necesidades para beneficio propio (en trminos de posicin administrativa, de prestigio o beneficio poltico). Es lo que Roth llama camino
invertido, en el cual una oferta se convierte en una demanda. El tema sin embargo no
es simple, porque difcilmente las instituciones dentro de sus programas de apoyo
pueden sustraerse de echarles una mano a ciertas agrupaciones que en momentos
de crisis o de coyunturas difciles no encuentran un recurso distinto al de ofrecer su
propio producto a quienes, como en el caso el Instituto Distrital de Cultura y Turismo
(igualmente podra ser el Ministerio de Cultura), puedan adquirirlo y hacer uso de l
en sus programas de desarrollo artstico, en el marco de la cultura de una ciudad. Esta
forma de poltica de fomento al teatro puede inscribirse dentro de la actual modalidad
denominada apoyos, que con las denominadas convocatorias (becas y premios) y convenios constituyen las tres lneas de accin que actualmente desarrolla la Gerencia de Arte
Dramtico del Instituto, las cuales ms adelante, en su debido lugar, sern relacionadas
con la totalidad considerada. Es posible que la justificacin que admite este recurso de
los apoyos institucionales pueda describirse tambin bajo formas cannicas.
Siguiendo siempre a Roth, encontramos que describe tres tipologas en los procesos
que llevan a su inscripcin en la agenda de actividades de una gerencia, como la aqu
considerada, es decir, la de Arte Dramtico del Instituto Distrital de Cultura y Turismo. La primera es la de reconocer la competencia de las autoridades pblicas. Estas
autoridades se perciben a s mismas como competentes y obligadas a hacer algo al
respecto? Aunque sabemos que se trata de una accin coyuntural y no estructural,
su competencia siempre es solicitada legtimamente? Segunda tipologa: la distancia
entre lo que Roth ha llamado el deber ser y el ser resulta tan acentuada que obliga a la
accin. El deber ser supone una estructura organizada y jerarquizada de tal manera
que excluya las excepciones. Los apoyos pueden hacer parte de una estructura as
concebida, o estarn siempre del lado de lo coyuntural y excepcional? Quin lo decide?
Para quin y bajo qu circunstancias son aprobados? Tercer tipo: las comunicaciones
y justificaciones tienen que presentarse bajo un cdigo o lenguaje adecuado (tcnica,
ideolgica y polticamente) para que la autoridad pblica, en este caso el Instituto
Distrital de Cultura y Turismo, pueda tratarlo adecuadamente. Es el Consejo Distrital

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de Arte Dramtico, con su variopinta y conflictiva configuracin, el escenario ideal


para el sano debate?

Bogot como marco


Mucho se ha hablado de Bogot como una ciudad privilegiada desde el punto de vista
de la cultura. Se le llam a mitad del siglo XX la Atenas suramericana, y haba razones para ello: su adelanto en el campo de la cultura con relacin a otras ciudades del
continente era palpable. Con el correr de los aos la ciudad fue perdiendo este lugar
de honor y hoy ya no puede sitursela en un lugar de privilegio. Aun as la ciudad no
ha dejado de ubicarse por encima de buena parte de las capitales de Sudamrica. Su
oferta cultural no es desdeable. Senz estima que al menos un 10% de la poblacin
pertenece a algn grupo o agremiacin, de las cuales aproximadamente el 40% define
su actividad en funcin de fines culturales. Segn el documento Poltica cultural y
turstica para Santa Fe de Bogot en el marco de las funciones propias del Instituto
Distrital de Cultura y Turismo (1999: 2), se estima que entre 180.000 y 300.000 personas estn vinculadas a prcticas culturales de tipo institucional. La oferta cultural
disponible en la capital del pas proviene tanto del orden institucional la nacin y
el distrito como del sector privado. Incluyendo a la fraccin del teatro, existen organizaciones mixtas, comunitarias, populares, acadmicas, las derivadas de las llamadas
cajas de compensacin y todas aquellas que dependen de las delegaciones diplomticas
que representan a sus pases en Colombia. Puede afirmarse que en buena parte de estas
instituciones la prctica del teatro es una actividad que hace parte de sus programas. De
acuerdo con las estadsticas recogidas por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo,
hay 9.159 registros de oferta cultural en la ciudad: 2.002 artistas, 1.367 grupos, 1.813
ONG, 52 eventos peridicos, 1.049 medios de comunicacin y una infraestructura de
2.876 escenarios de diversas caractersticas (Instituto Distrital de Cultura y Turismo,
Oficina Asesora de Investigacin en Ciudad, 2000, base de datos).
En cuanto a salas de teatro actualmente disponibles para la actividad escnica habra
que mencionar, entre otras, las siguientes: Teatro El Local, Teatro La Candelaria, Teatro
Camarn del Carmen, Hilos Mgicos, Teatro Libre (centro), Teatro Libre (Chapinero),
Corporacin Colombina de Teatro, Teatro Acto Latino, Sala Actores de Colombia,
Teatro Teatrova, Teatro Arlequn, Sala Mallarino, teatro Coln, Teatro La Mama, Teatro
Chiminigagua, Teatro Nacional (La Castellana), Teatro Nacional (calle 71), Casa del
Teatro, Teatro La Liblula Dorada, Teatro Barajas, Teatro El Contrabajo, Ditirambo
Teatro, Teatro La Baranda, Teatro R-101, teatro Garca Mrquez, Tecal, Teatro Quimera,
teatro Colsubsidio, teatro Leonardus, teatro Santaf, Mapa Teatro, Fundacin Gilberto
Alzate Avendao, teatro de La Carrera, Sala Seki Sano.
Aunque las estadsticas acerca de la asistencia promedio a teatro en relacin con estratos socioeconmicos no se han materializado en un estudio confiable, resulta de

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

utilidad conocer las cifras referentes a la asistencia a eventos culturales en general,


para hacerse idea de esos niveles. Citando el documento aludido anteriormente se
observan las siguientes cifras: slo una tercera parte de la poblacin asiste a actos
culturales. Quienes lo hacen son ciudadanos con mayor nivel educativo, o sea, de
estratos socioeconmicos ms altos. El 9% ha cursado educacin secundaria, el 20%
ha tenido alguna formacin en secundaria, el 59% ha pasado por la universidad y el
12 % ha recibido instruccin tcnica.
Ahora bien, entre los apoyos que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo entrega a
las distintas artes, el sector teatral histricamente ha sido el ms favorecido. En 2002,
ao que sirve como parmetro proyectivo, encontramos las siguientes cifras: los porcentajes de participacin por reas artsticas con respecto al proyecto Cultura Local y
Metropolitana, en la segunda administracin de Antanas Mockus, son: arte dramtico
21,78%, artes plsticas 14,77%, danza 10,73%, literatura 8,60%, msica 16,50%.

El Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el Ministerio de


Cultura, antes Instituto Colombiano de Cultura (Colcultura)
Antes de que se formularan las que pueden considerarse como polticas culturales
del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, algunas iniciativas para el fomento de la
cultura ya haban tenido lugar en el seno del Instituto Colombiano de Cultura (Colcultura). De esta manera, buena parte del desarrollo de las polticas culturales que se
han creado para Bogot se han originado en proyectos que fueron diseados y llevados
a cabo por esta institucin estatal.
Con la Ley General de Cultura del Ministerio de Cultura, 1997, se crean unas polticas
pblicas para la cultura que siguen la lnea de la descentralizacin y modernizacin del
sector cultural, la accin comunitaria, las responsabilidades compartidas, las acciones
conducentes a estimular la cultura y revisar el marco jurdico. El Sistema Nacional de
Cultura se conform a travs de los consejos regionales departamentales y municipales.
En este plan se destacan los siguientes aspectos como los ms relevantes:
Formacin y capacitacin artstica y cultural, mediante la adecuacin de la educacin formal, orientada por una reforma curricular.
Creacin de centros de formacin artstica y cultural.
Realizacin de talleres nacionales de artes escnicas y musicales, artes plsticas y
audiovisuales. Defensa y conservacin del patrimonio cultural, gestin y administracin de la cultura.
Premiacin a nivel nacional concertada con departamentos, municipios y otras
entidades, consistentes en sumas en efectivo, becas de especializacin, adquisicin
de obras de arte y ediciones para conformar nuevas colecciones bibliogrficas.

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Realizacin de festivales, muestras, encuentros y salones nacionales, incluyendo


manifestaciones populares de cultura.
El Sistema Nacional de Cultura contempla la creacin de consejos departamentales,
municipales, distrital y nacional que se constituyen como asesores en el mbito local
para disear las polticas culturales. De esta manera el Consejo de Cultura de Bogot
coordina las actividades del Instituto Distrital de Cultura y Turismo en la ciudad y
determina los recursos provenientes del Fondo Mixto (hoy desaparecido) que sern
invertidos en la promocin de la cultura y las artes. Todo esto ha de derivarse de las
polticas trazadas por entidad distrital. El Consejo de Cultura de Bogot fue pensado
como intermediario entre el Instituto y las organizaciones culturales en una coordinacin interinstitucional.
Por considerarlas un aporte valioso, de primera mano, nos permitimos citar las declaraciones de Carlos Alberto Pinzn recogidas en una entrevista, por ser alguien que
conoce la problemtica del sector teatral, por pertenecer al mundo del teatro (fue
miembro del Teatro Libre de Bogot) y ser actualmente funcionario del Ministerio
de Cultura en el rea teatral.
La historia de cmo se van generando las polticas pblicas para el teatro que hoy
se ofrecen a la comunidad teatral en Colombia tiene un nacimiento ms o menos
reciente. Este origen puede situarse en la creacin del rea de Artes Escnicas del
Instituto Colombiano de Cultura (Colcultura), en el ao 1993. Antes de centrar una
poltica teatral en una dependencia de Colcultura tan slo exista la Escuela Nacional
de Arte Dramtico (ENAD), y si se pudiera hablar de poltica, sta se manejaba por
el sistema de apoyos. Pero ms que una poltica era un mecanismo para encontrar
recursos para realizar proyectos particulares.
Los interesados en realizar proyectos teatrales los presentaban a Colcultura. Era discrecionalidad del director apoyar o no algunos proyectos; no haba, en ese sentido,
criterios muy claros y fijos de apoyo a la actividad.
Antes de la promulgacin de la Constitucin de 1991 algunos grupos de teatro
reciban apoyos a travs de los auxilios parlamentarios. Tras la Constitucin del 91
sobrevive una prctica que, si bien ya no hace parte de la poltica, an participa de
ciertos privilegios, como la herencia que tuvo Colcultura de apoyar permanentemente
y durante mucho tiempo el Festival de la Corporacin Colombiana de Teatro, en
lo que era el viejo Festival Nacional de Teatro de la corporacin, que se mantuvo
durante mucho tiempo con presupuestos de Colcultura. En la dcada de los noventa se puso final a los apoyos heredados de las polticas instituidas en el pasado y se
abrieron otras instituciones, como el Festival de Manizales. [] Hay que hacer un

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

reconocimiento a Ramiro Osorio y a Miguel Durn desde que llegaron a Colcultura,


y a lvaro Restrepo tambin, pues comenzaron a pensar: cmo generamos una
poltica para el sector, asumiendo una nueva Constitucin poltica que habla de la
participacin? Entonces se comenz a hablar del Sistema Nacional de Cultura, en 1992
1993. Claro que el Sistema Nacional de Cultura es del 94, ya como una propuesta
concreta. La idea era, por una parte, revivir los esquemas de organizacin del sector.
Y se generaron los consejos departamentales y distritales de teatro, cosa que iba muy
ligada a esa idea de Sistema Nacional de Cultura. Hubo dos visiones: una fue la de
las salas concertadas, cuando Ramiro Osorio vio la necesidad de generar un apoyo
sistemtico a los grupos de teatro del pas, y la otra fue la de los festivales. Con el
cambio de Colcultura por el Ministerio de Cultura se supone que ste funciona como
un ente coordinador de la poltica que juega un papel de diseo e implementacin
de la poltica, y quienes la ejecutan son las instituciones o institutos territoriales, es
decir, el Instituto Distrital de Cultura y Turismo directamente o las secretaras de
cultura. El ministerio comienza a dejar de ser un ente que produce cosas, que produce
contenidos o procesos de formacin, y se mira como una institucin que coordina la
poltica. La lectura que hago de ese momento, que todava sigue vigente, y s que as
tambin lo ve el sector, es que ms que una lnea de poltica es una oferta de recursos.
[Entrevista a Carlos Alberto Pinzn]

Pero si bien es cierto que el impulso inicial de los planes de desarrollo de la cultura
del Distrito Capital tiene su origen o inspiracin en el marco de las polticas pblicas
que adelanta el Ministerio de Cultura, tambin lo es que a partir de cierto momento el
Instituto Distrital de Cultura y Turismo, fortalecido por un elevado presupuesto y una
reorganizacin total, denominada tercera reestructuracin, que obviamente implic
una readecuacin de la organizacin administrativa del rea y la suma de experiencias
que se van acumulando, cre las condiciones para elaborar una agenda propia con la
visin particular de los problemas que el desarrollo de la cultura le planteaba. De esta
manera encontr caminos diversos para sus nuevas metas.

El sector teatral en la Alcalda de Jaime Castro (1992-1994)


Cuando el alcalde Jaime Castro apoy las iniciativas culturales del Instituto Distrital
de Cultura y Turismo, estaba inscribiendo a Bogot en las corrientes renovadoras que
impulsaban en esa poca a las principales capitales del subcontinente latinoamericano.
Esas transformaciones se configuraron a partir de las nuevas polticas pblicas, entre las
que se destaca el lugar central que se les empezaron a conceder a los procesos culturales
en relacin con las nociones de construccin de ciudadana y participacin democrtica. La nueva tendencia era abrir espacios para las diversas expresiones artsticas y
culturales y proyectarlas de los pequeos grupos de produccin y consumo a panoramas
muchos ms amplios. En trminos de Liliana Lpez Borbn, se trataba de

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[ampliar la cultura a] panoramas ms amplios donde la gestin de las identidades,


del territorio, de la convivencia y, en ltimo trmino, la gestin de la ciudadana,
se convierten en los ejes a partir de los cuales estructurar la accin pblica sobre la
cultura, es decir, asumir la cuestin de las polticas culturales como un asunto de
cultura poltica. [Lpez, 2003: 21]

Pero Bogot estaba lejos an de estructurar cualquier nocin de accin pblica sobre
la cultura por la razn elemental de que careca de capital de inversin para destinar
a este aspecto de la vida ciudadana.
Segn Gloria Triana, directora del Instituto Distrital de Cultura y Turismo en 1992,
el Instituto debi realizar una administracin de la pobreza, pues los recursos eran
insuficientes para cualquier iniciativa en el campo cultural. Pero hay que destacar que
fue la alcalda de Jaime Castro la que inici un nuevo periodo con el cual comenz la
transformacin de Bogot. De una ciudad endeudada y financieramente quebrada, pas
a ser proyectada hacia futuro cuando el alcalde adelant una poltica de saneamiento de
las finanzas pblicas y estableci el Estatuto Orgnico. En la actividad de la cultura la
situacin era dramtica en relacin con el presupuesto, y adems haba un desequilibrio
muy grande entre los gastos de funcionamiento y los gastos de inversin.
A pesar de contar con tan magros recursos, y quiz por ello, Gloria Triana enfoc su
gestin hacia programas que no requeran cifras millonarias y que sintonizaban con
los conocimientos y la pasin que ella haba cultivado desde siempre por las culturas
populares. A estos aos se los reconoce como aquellos en los cuales las iniciativas del
Instituto Distrital de Cultura y Turismo estaban orientadas a la promocin de la cultura alternativa, como una manera de abrir espacios a los ciudadanos privados de las
posibilidades que ofrece el mbito cultural. 1992-1993 fue para el Instituto el ao de
las identidades culturales y en el que se hizo un reconocimiento pblico a las personas
destacas de las culturas indgenas y afrocolombianas. La cultura urbana tambin fue
enfocada desde un punto de vista testimonial en este periodo, pues entre los programas
adelantados por la direccin del Instituto se destaca la realizacin del programa para
televisin Crnica urbana, primer espacio televisivo del Instituto, con el cual intenta
hacer historia documental para ser difundida por los canales pblicos. Son conceptos
nuevos, aunque an incipientes que nacen de la reflexin sobre la manera como las
ciudades latinoamericanas, en vertiginoso y desordenado crecimiento, sorteando dificultades, estn creando espacios para la vida, la convivencia y el desarrollo armnico
de la comunidad en relacin con la totalidad que los acoge.
El crecimiento en 1990 muestra cifras alarmantes: el 71,4% de la poblacin latinoamericana vive en reas urbanas. Ya no se trata de contener los flujos migratorios hacia las
grandes ciudades, como en algn momento se pens, estimulando la permanencia de

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

los individuos en sus lugares de origen. La tendencia irreversible que empuja un flujo
migratorio a las grandes ciudades ya es incontenible. Y con razn: es all donde estn
las oportunidades de trabajo, la atencin de las necesidades bsicas de las familias,
como salud y educacin; all se concentra el poder poltico y econmico, la mayor
oferta de oportunidades en comunicaciones, diversin y consumo, y en todo lo que
se ha asociado al progreso tecnolgico, tcnico, cientfico y cultural. Desde luego, las
contradicciones que se presentan en este panorama exceden el mbito de esta reflexin,
pero como afirma Martn-Barbero en De los medios a las mediaciones: comunicacin,
cultura y hegemona, habra que comprender la ciudad como territorio simblico de
intercambios en donde se tejen lazos de pertenencia y en donde los ciudadanos se ven
confrontados cotidianamente a las responsabilidades que como tales deben asumir.
De esto quiere dar testimonio, as sea con las limitaciones que impone el medio y el
momento, Gloria Triana con sus Crnicas urbanas.
Berta Quintero, subdirectora de Fomento y Desarrollo, en su Informe de gestin de
1995 muestra como objetivos alcanzados en este periodo el diseo y la realizacin de
festivales, concursos y eventos en espacios pblicos, que obedecen a un plan de accin
cuyos lineamientos previos para el logro de estos objetivos fueron definidos como
poltica cultural del Instituto Distrital de Cultura y Turismo de la siguiente manera:
Fomentar la actividad creadora: idear incentivos permanentes para que los creadores
puedan socializar su actividad y dar formacin y asesora a grupos de artistas.
Hacer accesible las manifestaciones del arte al mayor nmero posible de pblico.
Establecer programas o convenios de gestin cultural con otras entidades.
Realizar diagnsticos e investigaciones sobre las expresiones artsticas en el Distrito.
Entre las metas alcanzadas bajo estos propsitos encontramos las referidas al cine
y el video, arte joven, composicin e interpretacin musical, concursos literarios,
promocin de lectura y concurso nacional de danza.
En artes escnicas, segn el informe mencionado, se realizaron los siguientes programas:
Adecuacin de escenarios comunitarios para la presentacin de obras durante el
Festival Iberoamericano de Teatro.
Muestra de teatro experimental con presentacin de 23 grupos en 23 funciones,
con una asistencia de 4.600 espectadores.
Supervisin de contratos para montajes teatrales.
Festival Distrital de Artes Escnicas con la participacin de 56 grupos que realizaron
94 funciones, con una asistencia de 94.200 espectadores.
Diseo de las actividades para el ao 1996.

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Festival Distrital de Tteres con la presentacin de 26 grupos que realizaron 75


funciones, con una asistencia de 15.000 espectadores.
Realizacin del Festival Distrital de Pantomima con 42 funciones a cargo de 21
grupos y la asistencia de 17.000 espectadores.
Festival de Danza-Teatro con 22 grupos participantes y 22 funciones para 4.400
espectadores.
Festival Distrital de Narracin Oral con la participacin de 40 narradores para 86
funciones y 16.000 espectadores.
Festival Intercolegiado de Teatro con 40 grupos, 40 funciones y 20.000 espectadores.
Festival de Artes Escnicas, en el cual participaron 80 grupos que realizaron 107
funciones para una asistencia de 21.400 espectadores.
Cabe anotar que el desarrollo de estos programas cont con la asesora del Consejo
Distrital de Teatro.
La poltica de descentralizacin y democratizacin de la cultura inspirada en los principios de la Constitucin de 1991 alcanza a buena parte de las actividades culturales del
Distrito Capital dirigidas a las localidades: Con un equipo muy grande, con ms de
dos personas por localidad, con 40 personas, se manejaban los eventos que se llaman
culturales en las diferentes localidades de la ciudad (entrevista a Berta Quintero).
Descentralizar los diversos aspectos culturales significa descentralizar la oferta, pero
tambin la demanda y el consumo. Este paso de la cultura fuertemente centralizada
hacia su descentralizacin marc el inicio de una poltica cultural que incidira en
forma definitiva sobre el futuro de la ciudad, pues podemos reconocer en adelante no
slo el mantenimiento de esta tendencia, sino su ms amplio desarrollo, que alcanza
su punto de mayor consolidacin cuando se crean las instancias locales estatales para
el desarrollo cultural a travs de los consejos locales de cultura.
Pero entre las iniciativas que el alcalde Jaime Castro promovi, la descentralizacin no
se organiz como se hara ms adelante. Aun as debe quedar anotado que fue entonces
cuando la poltica se orient hacia los intereses que representaba una poblacin de
bajos recursos econmicos e histricamente ignorada en los planes de accin cultural
que las instancias oficiales elaboraban.
En esta misma lnea de pensamiento social, la relacin de lo pblico con la cultura
vuelve a expresarse como preocupacin colectiva. En la alcalda de Jaime Castro se
impulsa la realizacin de eventos congregantes masivos, como fueron los festivales,
entre los cuales se destaca la gran fiesta que se realiz como homenaje a Bogot y en
la que participaron todas las localidades.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

La accin en el campo de la cultura por parte de la Administracin Distrital se defini


en ese momento especialmente de esta manera, ms cercana a los festejos, actos conmemorativos, desfiles y algunos actos culturales programados con ocasin de fechas
especiales, que mediante manifestaciones de la cultura o el arte. As, se brindaron
apoyos incipientes para la organizacin de estos programas aislados de una posible
programacin orgnica.
A pesar de ello, si en ese momento an no se haba proyectado una direccin sobre el
desarrollo de la cultura bajo una concepcin coherente, articulada y basada en conceptos definidos en el campo del arte, la excepcin se presentaba en el sector teatral. ste
se destaca por encima de esta situacin de inercia, pues ha sido la nica manifestacin
de la cultura que ha contado con apoyo de dineros oficiales.
Lo que haba fuerte en Colombia en ese momento, y desde el ao 80, eran las expresiones del arte teatral. Los grupos de teatro, por cuestiones polticas, de trabajo, eran
grupos de artistas con mucha ms conciencia social y eran mucho ms organizados.
En 1990 el teatro ya estaba muy organizado, como sigue estndolo ahora: tena varias
salas, entre 30 y 40; haba directores de teatro muy organizados; incluso tenan un
presupuesto que ellos haban peleado en el Concejo de Bogot. Ese presupuesto lo
va tomando el teatro, aunque esto no era algo regular. Ellos haban logrado eso y
sa es la situacin con la que yo me encuentro cuando entro al Instituto. [Entrevista
a Berta Quintero]

Si el teatro poda desarrollarse en esa poca, se deba en gran medida a los auxilios
antes mencionados, que tan slo unos grupos lograban obtener del Concejo de Bogot
gracias a afinidades polticas y otros mecanismos de inclusin dentro de decisiones
igualmente polticas.
Pero no era lo nico que se promova desde las esferas oficiales [] igualmente se
hacan concursos de literatura. Aunque desgraciadamente no era un tipo de concursos
donde hubiera una organizacin total de fomento. Haba cierta desorganizacin,
cierta confusin de conceptos, puesto que una cosa es la cultura y otra las artes. Pero
revolver cultura, turismo y arte es inconsecuente. [Entrevista a Berta Quintero]

El teatro, que an no estaba considerado, como hoy, entre las prioridades de la accin
de fomento, contaba al menos con ciertos recursos que lo hacan ver como privilegiado frente a otros sectores. Haba unos concursos especficos destinados para algo
relacionado con la cultura?
El teatro se llevaba una parte importante, que era el fomento a las salas de teatro y a
las obras y sus montajes; pero las otras artes tenan muy poco. Entonces se limitaban

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

a unos eventos que tenan que ver con los lanzamientos y con cuestiones del arte
muy particulares que no eran muy coherentes en ese momento. [Entrevista a Berta
Quintero]

Gloria Triana, cuya visin de la cultura y del arte es afn a la de Berta Quintero, quiso
darle al Instituto Distrital de Cultura y Turismo esa nueva direccin. Su trabajo antropolgico, de exploracin de las races culturales de la expresin popular, de la msica,
la danza, el canto, las leyendas, las celebraciones idiosincrsicas, la hizo sensible a una
poltica que prefera apoyar, como ya se dijo, las manifestaciones ms populares de la
cultura. Con esa visin, dice Berta Quintero, tenamos una idea de lo que se deba
trabajar como fomento a las expresiones del arte, y empezamos a hacer un trabajo, a
buscar un equipo que ni siquiera el Ministerio tena. Pensaron incluir todas las expresiones del arte y de la cultura. Hicieron una propuesta que finalmente no fue acogida.
Y eso fue tremendamente difcil. Sin embargo, se trat de organizar la direccin de
otra forma, contina Quintero. Se cre, por ejemplo, la Academia Superior de Artes
de Bogot (ASAB), para formar en las disciplinas de las artes plsticas, la msica y las
artes escnicas. En palabras de Berta Quintero:
Fue la primera academia en Amrica Latina que se inclin hacia las artes con una
visin que se apartaba de las corrientes europeas. Aqu se privilegi el estudio y
la investigacin de la msica latinoamericana y del Caribe, se recuper la msica
andina.

Luego se cre la Subdireccin de Fomento, donde se siguieron manejando todos los


escenarios que se venan orientando en forma atomizada, asignndole un directivo
responsable a cada uno: un directivo para msica, otro para teatro, otro para danza,
para literatura, para artes plsticas y artes visuales. Se comenz a pensar de una manera
ordenada y sistemtica, aunque la categora de poltica cultural an no estaba definida
ni concebida. Se buscaban ante todo objetivos y metas que alcanzar. Una poltica de
fomento al arte tiene que ir hacia los artistas, afirma Berta Quintero definiendo de
manera sinttica el origen de su poltica de fomento.
Colombia no tiene un pblico creado y hay que abrirle un espacio. Se pensaba en ese
momento que los recursos del Instituto no eran solamente para teatro, sino tambin
para otras actividades. Fue cuando Santiago Garca y todos los que eran mis amigos
me acusaron de haber repartido el recurso que era para ellos con los otros sectores.
[Entrevista a Berta Quintero]

Este conflicto creado entre algunos grupos de teatro y el Instituto Distrital de Cultura y Turismo deriv en un intenso debate en el Concejo de Bogot. La discusin se
centr en la legitimidad de la exclusividad de la financiacin de uno o dos grupos de

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

teatro que se beneficiaban de los dineros pblicos que emanaban de disposiciones del
Concejo de Bogot.

Formar ciudad. Alcalda de Antanas Mockus (1995-1997)


La prioridad de la administracin de Antanas Mockus, siendo director del Instituto
Distrital de Cultura y Turismo Paul Bromberg, estaba dirigida al eje principal del
programa de gobierno, que se denomin cultura ciudadana. Esta poltica
[] rompi con el nfasis de la oferta artstica y se abri paso hacia la investigacin
de la ciudad, la organizacin del sistema cultural del Distrito y la pedagoga ciudadana
[] La direccin del Instituto mediante la resolucin 257 de 1995 adopt un nuevo
manual de funciones cuyo fin era la definicin de las competencias, responsabilidades
y funciones especficas de los empleados de la entidad. [Resea histrica del Instituto
Distrital de Cultura y Turismo]

Para la Administracin Distrital este paso signific una ampliacin de las metas, polticas, la cobertura y por supuesto el trnsito de administrar un presupuesto propio de
un Instituto pobre a uno rico, y con esto se redefini su papel principal en funcin
de la Constitucin del 91, pues pas a ser un organismo generador de procesos de
participacin para la definicin de polticas de desarrollo cultural de los habitantes del
Distrito Capital. En 1995 el Estatuto Orgnico de Bogot oblig al Instituto Distrital
de Cultura y Turismo a proyectar los consejos de cultura hacia cada una de las 20 localidades en que territorialmente est dividido el Distrito Capital, medida que se inscribe
dentro de la poltica desarrollada por el Sistema Distrital de Cultura. Estos consejos de
cultura pueden asimilarse a los que promovi el Ministerio de Cultura en su momento;
por eso, como hemos visto, programas iniciales y situaciones histricas consolidadas
dejan ver una vez ms cmo las dos grandes instituciones estatales que desarrollan
polticas culturales el Ministerio de Cultura, antes Colcultura y el Instituto parten
de consideraciones comunes, puesto que tratan de afrontar las situaciones que tambin
les son comunes y llegan a establecer polticas semejantes. En el rea del arte dramtico
la pregunta fundamental es la misma, no slo para las dos instituciones, sino tambin
para cada administracin, para cada poca que se inaugura con cada reestructuracin,
para cada funcionario cuyo trabajo est relacionado con el teatro.
En 1995, para dar nfasis pedaggico al programa de Cultura Ciudadana, se introdujo
en la vida cotidiana de los habitantes de Bogot un medio de persuasin y educacin
desconocido hasta entonces: la utilizacin de un gnero de teatro puesto al servicio
de la autorregulacin ciudadana: los mimos. Se trat de una intervencin artstica
en algunos semforos y cruces de calles ubicadas en el centro de la ciudad (Lpez,
2003: 79).

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Aunque la polmica a la que alude Liliana Lpez Borbn est ms relacionada con la
irrupcin inusual de estos personajes pintorescos o con los recursos para el pago de sus
salarios, otra polmica se fermenta en un territorio menos pblico: en el de los mimos
profesionales, pues la gente de teatro vea en esas acciones callejeras una degradacin
de su oficio, una utilizacin ilegtima de un lenguaje escnico puesto al servicio de
fines para nada artsticos y ms prximos a tareas policiales. De cualquier manera,
ya sea que encontremos razonable la queja de los mimos profesionales susceptibles
de ver manchado su oficio, ya que veamos legitimidad en el hecho de poner al mimo
al servicio del bien comn, queda claro el valor simblico que el teatro al aire libre
representa en un entorno ciudadano. Estas formas de representacin encontraran
en los postreros aos de aquella administracin un nuevo desarrollo y un impulso
institucional. Citando a Michel Maffesoli, Liliana Lpez establece el vnculo entre la
accin escnica y el devenir colectivo ms all de cualquier asignacin de un valor de
control del ciudadano:
[] estas acciones apelaron a otras dimensiones de la vida social sensible o tctil en las que se funda el estar-juntos, y surge lo divino. La etimologa de esttica
se refiere a la facultad comn de sentir o experimentar, a un presente vivido colectivamente y a un medio para reconocerse. Lo propio del espectculo es acentuar
y asegurar la comunin, confrontar el sentimiento que una sociedad tiene de s
misma. [Lpez, 2003: 79]

La esttica teatral, y ms propiamente la que se manifiesta en el teatro al aire libre, se


toma el espacio urbano para hacer posible esta experiencia. Jess Martn-Barbero va
ms all: esa focalizacin de la Cultura Ciudadana llev a los artistas y a otros creadores culturales a repensar su propio trabajo a la luz de ser ciudadanos como algo que
informaba su vida cotidiana, y desde ah el sentido de su creacin (Martn-Barbero,
1998).

EL PROGRAMA SALAS CONCERTADAS


En 1993 se inici en el Distrito el programa de Salas Concertadas, en asociacin con
el Instituto Colombiano de Cultura. En ese mismo ao la Subdireccin de Fomento y
Desarrollo Cultural del Instituto Distrital de Cultura y Turismo dio un paso dentro del
acuerdo de asociacin para el desarrollo del programa de Salas Concertadas de Bogot
que realiz con el Instituto Colombiano de Cultura al contratar a la Corporacin Comunitaria Races, bajo la direccin de Jairo Chaparro Valderrama, una investigacin
sobre Las salas concertadas de teatro en Santa Fe de Bogot, entregada en el mes de
junio de 1995. La investigacin firmada por Giovanni Molano Cruz y Astrid Omaira
Surez es un documento que describe con cierto detalle aspectos de la infraestructura
cultural de la ciudad para contextualizar el panorama que presentan las salas que se

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

llamaron concertadas, sobre las cuales se levantaron estadsticas referentes a la capacidad instalada, nmero promedio de asistentes, capacidad en rea de escenario, etc.,
y el estado financiero de cada una de ellas.
Sin polticas de fomento a las artes escnicas, las directivas de Colcultura (Ramiro
Osorio, Miguel Durn y lvaro Restrepo) se preguntaban cmo generar una poltica
para el sector teatral amplia, equilibrada y que estuviera en armona con los preceptos
enunciados con la Constitucin de 1991. Es cuando se concibe el Sistema Nacional de
Cultura que se estableci en 1994.
Se plante un proyecto ms amplio; no era directamente un proyecto de inversin
en salas concertadas. El proyecto aparece como fomento a redes artsticas, pero fundamentalmente se buscaba dar apoyo a organizaciones culturales de carcter privado, un
apoyo permanente que permitiera la actividad de la institucin, muy centrado en el
tema de la infraestructura. Se supone que esa irrigacin de recursos iba a consolidar
el sector. Por eso se llam apoyo a redes, aunque slo mucho tiempo despus, hace
apenas dos aos, se pudo constituir realmente el de Bogot como una asociacin de
segundo nivel, es decir, como una asociacin de asociaciones. [Entrevista a Carlos
Alberto Pinzn]

Una vez reglamentado el programa de Salas Concertadas del Instituto Colombiano de


Cultura (Colcultura) a nivel nacional, en 1994, le correspondi al Instituto Distrital de
Cultura y Turismo asumir en forma conjunta con esa entidad la implementacin del
programa para Bogot en 1995. Desde entonces, puede afirmarse que ha sido el programa de fomento al arte dramtico ms estable, duradero, slido y mejor aceptado de
cuantos programas ha puesto en marcha el Instituto Distrital de Cultura y Turismo.
Se firm entonces un convenio entre el Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el
Instituto Colombiano de Cultura que regira las normas y procedimientos de dicho
programa. Este convenio, segn documento oficial,
[] ha servido de base para construir el diseo de una poltica que combine adecuadamente las necesidades de las salas en lo que se refiere al espacio fsico, difusin,
programacin, etc., que contemple su cobertura, la proyeccin de sus actividades en el
Distrito Capital as como las propuestas y planes que estn elaborando para 1997.

En esta fecha el programa estuvo conformado por 34 salas que deban convertirse
en epicentros culturales abiertos a los distintos pblicos de nuestra ciudad para
que as fuera posible dar continuidad y diversidad en la programacin de eventos,
talleres, temporadas, festivales, conciertos y otras muestras artsticas colombianas y
extranjeras.

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En 1996 se produce por primera vez un documento conjunto en donde ms que


divergencias con el ente estatal se presentan inquietudes acerca de la especificidad e
identificacin que el programa debe tener frente a las polticas distritales de cultura,
cuyas metas y filosofa estn consignadas en los propsitos y objetivos de Cultura Ciudadana y Formar Ciudad. Se cita este documento (denominado Contrato No. 126 de
1996, firmado por Silvia Julia Casas, coordinadora interinstitucional de la Subdireccin
de Fomento y Desarrollo Cultura) en forma integral por considerar que constituye
un testimonio ineludible para comprender el devenir de la ms fuerte lnea que se le
ha dado al fomento del teatro en toda la historia de la ciudad:
Santaf de Bogot es considerada una de las ciudades ms importantes del mundo;
corresponde entonces al Instituto Distrital de Cultura y Turismo como organismo
estatal distrital que promueve, fomenta e impulsa la cultura, crear el espacio para la
concertacin con los trabajadores del arte; y para disear una poltica seria y cabal se
hace necesario consultar a los protagonistas del hecho artstico, or y considerar sus
opiniones y propuestas. Fue as como en la realizacin de la interventora para los
contratos con las salas concertadas, se busc recoger no solamente el concepto y la
labor de cada uno de los interventores en el seguimiento de los contratos, sino que se
encuest al pblico asistente a los espectculos, a los participantes a los talleres, a los
directores y encargados de las salas. Esta combinacin de informacin nos permite
enriquecer el diagnstico de cada uno de estos centros culturales en lo que se refiere
a su programacin de espectculos y actividades pedaggicas, cobertura, proyeccin,
difusin y planes hacia el futuro y nos abona el terreno a la vez para proyectar desde
el Estado una poltica de concertacin y organizacin que parte del estudio real de
sus proyectos y necesidades, articulada con los programas de la Alcalda Mayor en
lo que respecta a Formar Ciudad y al programa Cultura Ciudadana.

Como qued expresado ms arriba, hay dos rupturas significativas en la implementacin de polticas culturales adelantada por la Alcalda Mayor de Bogot. Una parte
de la Constitucin de 1991 puso fin al mecanismo de los auxilios parlamentarios y a
todo tipo de aportes que se les asemejaran. Esto oblig a reenfocar las polticas hacia
programas previamente elaborados. La segunda gran ruptura se dio cuando en un
giro audaz frente a la cultura, el alcalde Mockus le dio a sta y a todos los programas
enfocados a su desarrollo una importancia nunca antes concedida, algo que se refleja
en el salto presupuestal: de 3.500 millones que se destinaban al fomento de la cultura
en 1994, se pas a 30.000 millones en 1997. El eje de la poltica cultural de este alcalde
gir en torno al programa denominado Cultura Ciudadana. Aunque enfocado hacia
conductas de convivencia, disciplina social, autorregulacin, interiorizacin de las
normas y la solidaridad necesaria para la vida en comn, este eje jams defini los
diversos aspectos que la cultura artstica, por llamarla de alguna manera, poda tener
en relacin con una poltica global ms orientada a la disciplina y la pedagoga que

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

hacia el reconocimiento de valores artsticos, culturales y espirituales afines con el bien


comn. En el estudio de Javier Senz encontramos el siguiente diagnstico, coincidente
con nuestra opinin:
La alta especificidad de la nocin de cultura ciudadana que aplic [el alcalde
Mockus], centrada en el fortalecimiento del sentido de identidad y pertenencia, la
autorregulacin de los ciudadanos y la interiorizacin y acatamiento de las normas
elementales de convivencia, result en una fragmentacin de la poltica cultural de
su gobierno, dentro de la cual el proyecto de cultura ciudadana funcion de manera
aislada, no slo de campos afines como el de la educacin y la ciencia, sino inclusive
de las dems instituciones del gobierno local, y aun de los otros programas, que de
manera un tanto inercial, segua implementando el Instituto Distrital de Cultura y
Turismo y las dems instituciones culturales del Distrito. [Senz, 2000: 22]

La respuesta ms adecuada a la pregunta qu poltica en acciones o en polticas


concretas debe crearse en el Instituto Distrital de Cultura y Turismo para apoyar y
fortalecer del desarrollo del movimiento teatral en Bogot?, siempre es la ms cautelosa,
como la que da Berta Quintero en la entrevista que le hicimos: Aqu sigue habiendo
una tremenda confusin entre la cultura, la educacin y el arte, es decir, todava en el
ao 2005 hay una confusin entre lo que es el arte y una poltica cultural. O la que
separa claramente poltica y accin, como la de Silvia Casas, asesora de Arte Dramtico
desde 1997:
No olvidemos que el Instituto es ejecutor de programas y proyectos, ms que un
rgano regidor de polticas, al menos en ese momento (1997). Aunque eran claras
las lneas de accin que se dirigan hacia la construccin de una poltica, debido a
que se sustentaban en necesidades expresadas y consultas del pblico, poltica como
tal no exista. [Entrevista a Silvia Casas]

CULTURA CIUDADANA
No hay autor que haya analizado la primera alcalda de Antanas Mockus sin pasar
por alto la mencin de la Constitucin de 1991 para explicar el proyecto cultural de
su administracin. Se seala la reforma a la Carta como el antecedente directo de la
transformacin de la ciudad y de la apertura poltica que se realiz entre 1995 y 1997.
El plan de gobierno se conoci como Formar Ciudad y convirti la cultura ciudadana
en eje central en torno al cual se estructur la accin de las polticas pblicas. Los temas
que comenzaron a debatirse en el equipo de gobierno ya no confrontaban la estructura
fsica o la reforma estatal: ahora estaban relacionados con temas como participacin
ciudadana, educacin, convivencia y fortalecimiento del capital social.

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

A partir de ese momento el Instituto Distrital de Cultura y Turismo afront un doble


reto, segn Liliana Lpez Borbn:
Por un lado, consolidarse como institucin rectora de las polticas culturales pblicas
de una ciudad que durante dcadas la haba considerado como un mbito burocrticamente insignificante y garantizar que la cultura fuera objeto de polticas en
su sentido estricto [] y por otro, desborda aquello que tradicionalmente ha sido
considerado objeto de polticas culturales, es decir intervenir en aquella dimensin
micro, donde los individuos y la sociedad hacen sentido cotidianamente, posibilitando la construccin de una cultura ciudadana, sin que existieran en ese momento
antecedentes precisos para definir sus lneas de accin. [Lpez, 2003: 44].

La formulacin terica de la cultura ciudadana podra resumirse en la definicin que


dio el propio Mockus en alguna ocasin, y que es citada por Lpez Borbn (2003: 52):
La cultura aqu se comprende como un sistema regulador de comportamiento, de la
accin y de la palabra que interviene eficazmente ms all de la autorregulacin moral
y de la regulacin jurdica. Esta autorregulacin moral implica el comportamiento
individual, la comprensin de su conducta personal y la responsabilidad social del
individuo. Sobre estos aspectos es que la cultura ciudadana busca ejercer su influencia,
al presentar de una manera nueva las formas tradicionales de ejercer control social.
Citando a Manuel Espinel, Liliana Lpez Borbn transcribe los conceptos que definen
de una vez por todas la cultura ciudadana:
Trasfondo de sentido que regula los comportamientos del ciudadano, en la medida
que establece las normas mnimas comunes que hacen posibles las relaciones de los
ciudadanos entre s y con su entorno, as como la produccin, circulacin, reconocimiento, apropiacin y recepcin de ese universo de sentido por parte de ellos,
incluyendo los funcionarios ciudadanos. [Lpez, 2003: 57]

Otra peculiaridad de la cultura ciudadana es que ella es independiente o aparece en forma independiente de las instituciones mediadoras o rectoras del comportamiento,como
la Iglesia, la escuela o la familia. As se establecen cdigos sociales de reproduccin
cultural que operan en contextos especficos y en donde las barreras de contencin
para el mantenimiento de la armona ciudadana se erigen en primer trmino en el
sentido moral donde los sentimientos de culpabilidad y vergenza pblica juegan un
papel importante. Una nueva barrera es la propiamente cultural, asociada a la aprobacin o desaprobacin de nuestros actos o conducta por parte de nuestros semejantes,
y una tercera es la ley. Lpez (2003, 58) afirma: Ley, cultura y moral en trminos de
Mockus son tres sistemas reguladores de los comportamientos de los individuos relativamente independientes en los que encuentra la clave para transformar la cultura
ciudadana.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Cultura ciudadana, seala Lpez (2003, 22), es el primer laboratorio cultural a escala
urbana del que se tenga conocimiento en Amrica Latina. No es posible cuestionar
desde el punto de vista de la solidaridad, la convivencia y los valores ligados a la vida,
los resultados de este programa. Siguiendo a Liliana Lpez (2003: 23) citamos las
cifras pertinentes:
Se redujo la tasa de homicidios, que baj de 72 muertes en 1994 a 51 por cada 100.000
habitantes en 1997; dato que se relaciona con la transformacin positiva de la imagen de la ciudad: a comienzos de 1998, el 67% de los ciudadanos consideraban que
Bogot era un buen sitio para vivir, cuando tres aos atrs, el 75% de sus habitantes
pensaban lo contrario.

Y esto muestra que


[] Cultura Ciudadana despeg un universo de sentido que modific el sensoium
urbano apelando en particular a los procesos donde se construye socialmente el
sentido, es decir, a la dimensin comunicativa de la cultura [] [entendiendo por
cultura urbana] el conjunto de costumbres, acciones y reglas mnimas compartidas
que generan sentido de pertenencia, facilitan la convivencia urbana y conducen al
respeto del patrimonio comn y al reconocimiento de los derechos y deberes ciudadanos. [Lpez, 2003: 23]

No obstante, si circunscribimos la palabra cultura como expresin por medio de obras


materiales, individuales o colectivas en las diversas modalidades artsticas, vemos que
ella pertenece a otro concepto y a un contexto en donde se elabora otra complejidad.
De ella ha dado cuenta un importante documento, bastante posterior pero cuya lectura retrospectiva es pertinente. Se trata de Lnea de investigacin e informacin en
cultura, arte y patrimonio de Vctor Manuel Rodrguez (2004).
Si los programas de Cultura Ciudadana se orientaban, pues, hacia acciones pedaggicas colectivas, las polticas culturales de esa administracin se definieron por sus
rasgos caractersticos en reas de fomento y lo que se llam formacin cultural, ya que
con ello se buscaba responder a las necesidades de los creadores, de los gestores y del
pblico en general.
Dentro del programa general de la alcalda de Antanas Mockus denominado Cultura
Ciudadana, Formar Ciudad, la poltica cultural se organiz de acuerdo a un diseo
macro que comprenda cuatro grandes categoras: la accin, los propsitos, lo que se
defina como actividades por hacer y finalmente las observaciones.

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Se identifican y definen 14 grandes temas para desarrollar como ejes de lo que podramos llamar las polticas culturales de esa administracin. Ellas son:

Redimensionamiento de la entidad.
Ordenamiento de la gestin administrativa de la entidad.
Institucionalizacin de la investigacin urbana.
Adecuacin fsica y diseo de perfiles de escenarios.
Masificacin y diversificacin de eventos artsticos y culturales cualificando al
pblico asistente y optimizando el uso del espacio pblico.
Proceso interactivo de ciudad a travs del Museo de Desarrollo Urbano.
Consolidacin del proceso de descentralizacin cultural.
Atencin de la poblacin estudiantil de los programas de educacin formal en
artes musicales, artes plsticas y artes escnicas (Academia Superior de Artes de
Bogot).
Apoyo a la oferta cultural sobre propuestas ciudadanas sobre la base de la cooperacin.
Comunicacin efectiva para la ciudad.
Promocin turstica para Bogot.
Construccin colectiva de ciudad a travs del cumplimiento de reglas de convivencia.
Promocin de reglas de convivencia a travs de adecuaciones del espacio pblico.
Cualificacin del servicio pblico y privado e incremento de la legitimidad institucional.

Las acciones correspondientes al desarrollo de las artes escnicas hacen parte del punto
quinto, en donde figuran la Muestra de Teatro no Convencional y el Apoyo al Festival
Iberoamericano de Teatro. En el punto noveno, que se refiere a la promocin de la
educacin formal, figura la Propuesta del proyecto ASAB como ente universitario
autnomo.
De esta manera se configura, dentro de este programa, la escasa atencin que el teatro
tuvo, en principio, en la agenda de aquella administracin.
Bajo el rtulo de Identificacin, preparacin y evaluacin de proyectos de inversin
para el fomento al arte y la cultura, presentado por Berta Quintero en 1998, se hace
un diagnstico en donde se contempla la existencia de 214 grupos de teatro, 50 salas, 1.500 grupos de msica, 50 grupos de danza, y en el cual se alude a las grandes
deficiencias en la gestin cultural a [sic] todos los niveles, fundamentalmente desde
el Estado. Llama la atencin acerca de que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo
careca de recursos adecuados, objetivos y polticas claras [a pesar de lo cual era] el
encargado de la gestin [cultural] en Santaf de Bogot. Se menciona, entre otras

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

deficiencias, la falta de formacin, apoyo y divulgacin del trabajo artstico, la escasa


organizacin de los artistas que no hacen posible que la legislacin existente cubra
aspectos fundamentales para la vida profesional, como la seguridad social y el rgimen
de contratacin. Tambin se seala la falta de medios adecuados para la expresin de
los artistas en tanto que la industria cultural es un espacio limitado al cual slo tienen
acceso unos cuantos artistas, y se termina sealando cmo la formacin en artes es
incipiente y limitada, sobre todo en el aspecto curricular. En este orden de ideas el
objeto del proyecto est dirigido a la bsqueda de mecanismos eficientes en procura
de la satisfaccin de las necesidades de los creadores, de los gestores y del pblico en
general en las reas de fomento y formacin cultural. Como objetivos especficos se
expresa la necesidad de realizar investigaciones orientadas a obtener diagnsticos de
la situacin de cada disciplina artstica, establecer programas en cada una de ellas (encuentros, festivales, concursos, exposiciones) que permitan el fomento y la divulgacin;
y por ltimo se seala la necesidad de desarrollar y apoyar programas culturales que
hagan posible el mejoramiento de la calidad de vida de las localidades y de la capital
en general. La cuantificacin muestra el siguiente balance:
Ao

Cantidad

1997

3.500

1998

4.000

1997

450

1998

450

1997

1.500.000

1998

1.500.000

Creadores

Gestores culturales

Pblico

El proyecto de la Subdireccin de Fomento propone:

Fomentar la actividad creadora, para ello debe crear incentivos permanentes para
que los creadores puedan socializar su actividad y dar formacin y asesora a los
grupos de artistas, asignando becas, realizando concursos, encuentros, festivales,
exposiciones, exposiciones de arte joven, presentaciones artsticas, talleres, asesoras a agremiaciones, publicaciones grabaciones, y realizando eventos especiales
en el rea escnica.

Hacer posible las diferentes manifestaciones del arte al mayor nmero de pblico
posible.

Establecer programas o convenios de cogestin cultural con otras entidades, de tal


manera que se pueda colaborar con las organizaciones, entidades y particulares
que tengan las mismas metas que este programa.

Optimizar las sedes que administra el Instituto Distrital de Cultura y Turismo


dotndolas de elementos tcnicos.

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Apoyo y concursos a propuestas externas a todas las reas, para lo cual se convoca
a la ciudadana a presentar propuestas en todas las reas y modalidades.

Conservacin del patrimonio mueble e inmueble del Instituto Distrital de Cultura


y Turismo.

En 1997 se crea el Fondo Mixto para la Promocin de la Cultura y las Artes de Bogot,
empresa de economa mixta destinada a la consecucin de recursos para la cultura de
Bogot, fondo que tuvo una vida de tan slo tres aos en la Alcalda y que luego fue
liquidado por motivos administrativos.
Siendo Silvia Casas asesora de artes escnicas del Instituto Distrital de Cultura y
Turismo, se propuso fomentar la misma lnea del programa que se desarrollaba con
Colcultura, el programa de Salas Concertadas. Esta vez la asesora busc un equilibrio
entre los grupos sin sede y las salas concertadas: Lo que intent fue que las salas favorecieran a los que no tenan sala a cambio del recurso y del apoyo que reciban, pero
que adems sirviera de escenario de promocin de los que no tenan sala (entrevista
a Silvia Casas). En cuanto a los montos destinados al sostenimiento y desarrollo del
programa de Salas Concertadas, en la misma entrevista la funcionaria dice:
El presupuesto se orientaba hacia dos cosas fundamentalmente: al pago de los grupos
y una segunda parte para garantizar el aspecto tcnico y la publicidad. El aspecto
tcnico estaba representado en alquiler de equipo, de luces, etc. Colcultura daba un
presupuesto y el Instituto daba la otra mitad; durante ese ao fueron algo as como
700 millones de pesos para las salas. Se estructuraron unos criterios de contraprestacin. Haba interventora, pero no un reglamento como tal muy claramente escrito
ni especfico.

Ante la falta de un reglamento que dictara las reglas del juego y estableciera parmetros
y normas, Silvia Casas expide un documento denominado Programa Salas Concertadas
1997, Santaf de Bogot D.C.. Tras hacer un breve recuento histrico, en el apartado
de su definicin afirma:
Un programa de Salas Concertadas debe ser un programa que apunte a abrir espacios para permitir el desarrollo de las artes escnicas en todas sus manifestaciones y
necesidades, ensayos, montajes, temporadas y presentaciones, talleres de formacin,
festivales, encuentros, etc. Sin perder de vista la calidad, todo debe ir en incremento
de sta y debe constituirse adems en una accin que promueva el desarrollo del
teatro y de los espacios escnicos de la ciudad permitiendo ampliar la participacin de los ciudadanos en los eventos culturales (formar pblico), as como crear
y fortalecer polos de desarrollo cultural en los lugares en donde no existen o estn
incipientes, permitiendo a mediano plazo la armonizacin tanto territorial como

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

funcional entre la infraestructura cultural y las agrupaciones culturales existentes


en la ciudad. [Casas, 1997]

La importancia de este documento reside en que por primera vez se menciona la palabra
calidad en el contexto de las salas concertadas. Es muy posible que esta mencin al valor
artstico de las obras presentadas se deba a la percepcin de sntomas que dejaban ver
una prdida del nivel teatral digno de un programa y de un quehacer profesional.
El documento hace algunas recomendaciones que por su valor y pertinencia debieron
haber sido acogidas en su momento. Una habla del necesario inventario de servicios,
recursos tcnicos y humanos, aforo e impacto para trazar estrategias que no slo den
rditos al arte escnico, sino que conviertan las salas en autnticas casas de la cultura.
Se hace alusin a la diversificacin de las salas, que adems de ser los escenarios naturales para las obras deberan ser tiles tambin para actividades pedaggicas, o para
prestarlas o arrendarlas a otros grupos.
Tambin seala el documento un aspecto de organizacin del sector, en tanto que las
diversas salas podran constituir redes de apoyo y otras formas de organizacin que
podran dar buenos dividendos organizacionales. Y cita una experiencia de grupos
que funcionan en el sur de la ciudad, que conformaron un pull de ayuda mutua,
proyecto de resultados exitosos.
En cuanto a los grupos, propone que las salas concertadas que hacen parte del programa
adopten a dos grupos por periodos de al menos un mes al ao.
La oficina de Coordinacin de Artes Escnicas del Instituto Distrital de Cultura y Turismo manifiesta que durante ese ao (1997) trabaj en el diseo del evento denominado
Temporada de Estrenos, que se sustentaba en la poltica de fomento y divulgacin a
la creacin escnica. La particularidad del evento consista en que al pblico no slo
se le ofrecan las representaciones teatrales en s mismas, sino que se lo invitaba a
participar de un espacio para la conversacin sobre el oficio de las artes escnicas. El
programa estaba diseado tanto para los grupos de teatro como para los que utilizan
los tteres, la pantomima y la narracin oral como formas de representacin escnica.
Al respecto Silvia Casas recuerda:
Lo que pretendamos era, primero, que la gente asistiera; segundo, que tuviera una
conversacin, que hubiera unos conversatorios; y tercero, articular las salas concertadas con los grupos de teatro que no tenan sala. Se trataba de buscar nuevos espacios;
por eso se hacan los conversatorios. Los grupos deban prepararse para sostener esa
conversacin, despus de cada funcin, con el pblico que haba visto la obra. Pero

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exista cierta libertad, pues el grupo elega cmo hacer el conversatorio: poda hacer
una demostracin de cmo se prepara el actor, o cmo se prepara artsticamente
la obra, o hablar sobre la historia del montaje. Si el trabajo era con tteres, podan
extenderse un poco ms, mostrando qu hay detrs de la produccin. [Entrevista
a Silvia Casas]

No han sido pocos, pero s frecuentes, los tropiezos del programa de Salas Concertadas
en cada poca de su desarrollo, a pesar de los correctivos que se le han aplicado. En la
misma entrevista, Silvia Casas alude a uno de ellos:
Uno de los problemas del programa de Salas Concertadas es que los artistas que
abren sus espacios se preocupan ms por los problemas administrativos o sobre
cmo mantener abierta la sala, que por la creacin misma. Entonces, si se dedican a
esas tareas, no hay quien haga las obras. Yo entend el programa desde sus orgenes
como un medio para aliviar esa carga, ya que el Estado no cuenta con salas. El programa se inici como una poltica de apoyo y fomento al arte. Pero entonces surgi
una serie de preguntas: cmo desarrollarlo, cmo atenderlo, cmo lograr que los
alcances de un proyecto como se deriven en autosostenibilidad y en otro tipo de
resultados que permitan la continuidad y el desarrollo de los artistas? Yo creo que la
salida est en esa interaccin entre la empresa privada y las polticas oficiales, pero
todo eso es un proceso.

MUESTRA DE TEATRO NO CONVENCIONAL


Entre las actividades que en 1997 se realizaron como lnea de desarrollo para el fomento
del teatro, se destacan tres: el ya mencionado programa de Salas Concertadas, el apoyo
al Festival Iberoamericano de Teatro y la Muestra de Teatro no Convencional.
Ya en el Plan de Accin que se propone adelantar la administracin de Antanas Mockus
se destaca esa muestra. Esto dio paso al desarrollo de otras lneas que fueron extendiendo tanto la cobertura del teatro hacia un pblico ms amplio, como el estmulo
a grupos de teatro cuyo oficio no estaba ligado al devenir de las salas concertadas ni
del teatro de sala propiamente dicho.
Cuando Silvia Casas alude al fomento que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo
hace a las artes escnicas, no desvincula su programa del proyecto general impulsado
por el alcalde Mockus; de hecho, lo inscribe en lo que puede ser parte sustantiva del
proyecto de Cultura Ciudadana. En el Plan de Accin se dice que en lo concerniente
a las salas concertadas se hace necesario

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

[] crear o adoptar nuevos espacios en las localidades perifricas de la ciudad: para


fortalecer o establecer nuevos polos de desarrollo cultural que amplen la cobertura
poblacional con nfasis en los procesos de formacin dirigidos a jvenes y nios,
as como la difusin y realizacin en stos de actividades y programaciones de las
creaciones escnicas, permitiendo modificar la tendencia a la concentracin espacial
que tienen las salas: nueve estn en el centro de la ciudad, diecisis en el norte, tres
en el centro-occidente y cinco en el sur.

En esta misma lnea de pensamiento, que sintoniza con los propsitos de Cultura
Ciudadana y Cultura en Comn, en lo que respecta al pblico se afirma:
[] nada de lo anteriormente expuesto tendra sentido si no se entreteje a una labor
sistemtica y permanente dirigida a rescatar al pblico de la distraccin consumista
de maquinitas, televisin, licor, rumba, etc.; al pblico hay que atraerlo para formar
no solamente espectadores sino como posible participante a futuro de la labor artstica. Hay que empezar por los jvenes y nios despertando en ellos el gusto por el
arte, proponiendo los eventos culturales como una opcin vlida y agradable para
el empleo del tiempo libre.

En 1997 el programa que se denomin Escenarios Concertados hizo un aporte final


de 491 millones de pesos a las 34 salas. Aparte del programa de Salas Concertadas, en
el Informe de Gestin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo se resean como
aportes para realizaciones, los siguientes:

Festival Iberoamericano de Teatro.


Proyecto investigativo acerca del diagnstico del teatro en Bogot.
Taller de Dramaturgia Sala Oriol Rangel.
Espectculos teatrales Circuitos Teatrales Locales.
Funciones en los stanos de la avenida Jimnez.

El proyecto Fomento al Arte y la Cultura de 1997 tuvo un presupuesto de $2.935.763.000,


del cual el valor ejecutado fue de $2.935.197.945. Los objetivos especficos que figuran
en el Informe de Gestin de ese ao son:
Realizar investigaciones orientadas a obtener diagnsticos de la situacin de cada
disciplina artstica.
Establecer programas en cada disciplina artstica.
Desarrollar y divulgar programas culturales.
Cuando se habla de la organizacin y realizacin de festivales y eventos se mencionan
las metas propuestas para el sector de las artes escnicas:

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Realizacin de la Primera Muestra de Teatro en Espacios no Convencionales, con


32 eventos proyectados.
Coproduccin de pantomima.
Presentacin de tteres La Rana Sabia.
Brindis Por la Palabra.
Funcin de pantomima.
Narracin oral.
Talleres de formacin en artes escnicas.
Delirios.
Desatinos.
Festival Teatrova.
Segundo Festival de Artes Escnicas.
Silvia Casas recuerda que la idea subyacente era promover tanto el programa de las
Salas Concertadas como los festivales:
Una tercera lnea de trabajo, eran los festivales, que se llamaron: Los Desafueros, para
teatro de espacios no convencionales; Los Delirios para Estrenar, que eran los estrenos
de sala, y Los Delirios Titiriteros, para pblico infantil, para la familia.

Otra lnea de accin determinante para comprender la poltica cultural adelantada


por esa administracin se relaciona con los objetivos propuestos para fortalecer el
Sistema Distrital de Cultura, cuyo principio rector es la descentralizacin. Para ello
se disearon las siguientes actividades:
Apoyar los 20 consejos de cultura.
Realizar 70 eventos culturales para lograr que las 20 localidades del Distrito participen y organicen los eventos de su oferta cultural.
Apoyar 20 proyectos de investigacin para conformar la red de procesos culturales.
Apoyar 10 proyectos de comunicacin para fortalecer la red interlocal de comunicacin.
En el Informe de Gestin de 1997 se proponen otras actividades que dan importancia
al desarrollo de las actividades en las localidades:
Seguimiento del Sistema Distrital de Cultura con la conformacin de grupos de
trabajo.
Apoyo al Plan Indicativo.
Realizacin de talleres de gestin de recursos locales y anlisis en las localidades
para formular polticas culturales para la ciudad.
Participacin, realizacin y fortalecimiento de eventos culturales, entre los cuales
destacamos los siguientes, relacionados con el desarrollo de las artes escnicas:

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

- Creacin de 19 comparsas como preparacin de la Fiesta de Bogot.


- Carnaval Popular Por la Vida en la localidad de Kennedy.
- Encuentro de Identidad Cultural en Usme, con participacin de grupos de teatro,
danza y msica.
- Diseo, montaje y presentacin de 20 comparsas para el cumpleaos de Bogot.
- Encuentro Carnaval de Patio Bonito.
- Encuentro Carnavalito Infantil-Foro juvenil.
- Encuentro Carnaval de San Pablo.
Es en las acciones desplegadas en las localidades que los espectculos al aire libre, como
teatro callejero, comparsas y carnavales, empiezan a tener un desarrollo significativo.
Al respecto Silvia Casas recuerda en la entrevista que se viene citando:
Con el teatro al aire libre se trataba de reivindicar la salida del escenario comn,
promover otros desarrollos, como la comparsa y el carnaval. Si se mira bien, en
cualquier carnaval del mundo el contenido teatral es impresionante: hay puestas en
escena, se ven oficiantes, actores. Con el Carnaval de Bogot siento que las fiestas
populares no se organizan por decreto, sino que son la respuesta a una necesidad de
la comunidad. Es una respuesta cultural: el Carnaval de Barranquilla naci en tres
barrios. Tiene sentido cuando es la comunidad la que construye esos espacios, esos
referentes culturales. Las comparsas, como las trataban algunos grupos, brindaban la
posibilidad de armar una historia itinerante que despus poda desarrollarse en un
espacio abierto. La comparsa contaba una historia y tena un desarrollo. Me parece
que esos desfiles son interesantes, pero han ido perdiendo su carcter de representacin. Es necesario que tengan una mnima dramaturgia, que narren una historia.
Deben contarle algo al pblico. Uno ve pasar el desfile y hay cosas muy lindas, pero
el sentido profundo que tena originalmente la comparsa es que representaba una
cosa importante para la comunidad, algo que tena que ver con su tradicin, como el
Carnaval de Riosucio y el desfile de las pilanderas de Valledupar. sas son comparsas
que tienen himno, coreografa, que cuentan una historia, que han trabajado durante
un ao para presentarse finalmente ante el pblico. En 1997 era muy incipiente el
desarrollo de los carnavales, pero en los ltimos aos el Instituto se ha interesado ms
en esto, se ha preocupado en darle un cuerpo ms definido al tema de las comparsas
de las localidades. Ya hay una direccin, alguien que organiza, hay un tejedor, hay
elaboraciones coreogrficas. Tambin se pueden ver avances desde el punto de vista
dramatrgico, desde la plstica misma. Y tambin cuenta el hecho de que se han
abierto concursos que estimulan a la gente para que se ponga a trabajar, y adems se
les da cierta orientacin, sin decirles qu es lo que tienen que hacer o cmo hacerlo.
Ya pueden verse desfiles que tienen un curso propio y que estn ms organizados.

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En su estudio sobre la administracin Mockus-Bromberg, refirindose al Instituto


Distrital de Cultura y Turismo, Liliana Lpez Borbn apunta:
Al centralizar las actividades de la Cultura Ciudadana en el Instituto Distrital de
Cultura y Turismo, las polticas culturales de la ciudad dan un vuelco. Hasta 1994
la entidad vena desarrollando tradicionalmente actividades de fomento al arte, la
ciencia y el turismo, sin el esclarecimiento de una poltica cultural que orientara su
accin. Hasta ese momento la institucionalizacin pblica de la cultura en Bogot
contaba con funcionarios de bajo perfil, precariedad econmica de recursos la
inversin aument de un poco ms de 10 millones de dlares entre 1992 y 1994 a
51,9 millones entre 1995 y 1997 1 y una cultura institucional que no se encontraba
preparada para responder a los acelerados ritmos institucionales que impona la nueva
administracin. Ritmos que por la estrecha relacin de Cultura Ciudadana con las
dems del plan involucraba coordinaciones interinstitucionales con la totalidad de
las entidades del Distrito y con sus funcionarios, cuya visin del Instituto Distrital de
Cultura y Turismo y de la cultura dificultaron en gran medida los alcances esperados
de algunos de los proyectos que se llevaron a cabo. [Lpez, 2003: 44]

En 1997 se da la voz de alerta sobre el deficiente funcionamiento del Sistema Distrital


de Cultura. En el documento producido por la Unidad Asesora de Planeacin titulado Identificacin, preparacin y evaluacin del proyecto de inversin se hace el
siguiente diagnstico:
El proceso de construccin del Sistema Distrital de Cultura requiere implementar
estrategias que permitan avanzar en su fortalecimiento y ampliacin, con miras a
lograr una mayor cobertura e impacto en sus gestiones. Se busca superar las siguientes
situaciones que se han percibido como crticas:

Bajo perfil organizativo.

Desarticulacin de los trabajadores de la cultura.

Ausencia de estudios confiables y rigurosos acerca de la realidad cultural de la


ciudad.

Debilidad en los procesos de apropiacin de una cultura participativa.

Necesidad de impulsar estrategias globales para potenciar la gestin de los consejos


locales de cultura.

Insuficiente asignacin presupuestal.

Como solucin se proponen las siguientes alternativas:

La inversin total en la prioridad de Cultura Ciudadana fue de 130 millones de dlares, distribuida en diferentes entidades
del Distrito Capital.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Seguimiento del sistema Distrital de Cultura (Consejo Distrital de Cultura y consejos locales).
Lograr que las 20 localidades participen, programen y realicen eventos como mecanismo que permita elevar la calidad y cantidad de oferta cultural, al tiempo que
se fortalecen procesos de pertenencia e identidad local y distrital.
Lograr mayor y mejor participacin de las localidades en los procesos de investigacin de su realidad.
Lograr una mayor y mejor participacin de las localidades en los procesos de comunicacin interlocal.
Se espera que los resultados de la aplicacin de estas medidas se traduzca en:
Mayor impacto social del fomento a la cultura y las artes.
Multiplicacin de agentes y gestores culturales en las localidades y en el Distrito
Capital.
Aumento de la poblacin participante en actividades y eventos culturales.
Multiplicacin y diversificacin de los accesos a la creacin y disfrute artstico en
el Distrito Capital.
Organizacin y racionalizacin de los recursos, agentes y pblicos para el desarrollo
cultural local y distrital.
Efran Snchez, quien fuera director del Observatorio de Cultura Urbana del Instituto
Distrital de Cultura y Turismo, sintetiza as la poltica de la primera administracin
de Antanas Mockus:
En la primera administracin de Mockus el presupuesto del Instituto Distrital de
Cultura y Turismo aument cerca de un 4.000%. Desde entonces ha habido algunas
reducciones, pero aun as el monto total de inversin cultural es incomparablemente
mayor que el que tena hace 10 12 aos. Tambin se han dado pasos importantes en otro punto crucial: la identificacin de las temticas de la poltica cultural.
Quiero decir que identificar las polticas y estrategias lo cual no significa tener ya
una poltica cultural definida y slida ha producido un fortalecimiento del sector
cultural. []
Niveles de accin:

Patrimonio cultural.

Fomento al arte y la cultura (formacin de semilleros culturales, becas premios,


concursos).

Promocin y divulgacin de la cultura.

Infraestructura cultural (no slo espacios convencionales).

Investigacin. [Snchez, 2001: 46]

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PERIODO DE TRANSICIN (ADMINISTRACIN DE PAUL BROMBERG)


Tras el giro que se da en la Alcalda con la renuncia de Antanas Mockus a su cargo de
alcalde mayor para presentar su nombre como candidato a la presidencia para el ao
2002, y habiendo sido nombrado Paul Bromberg como alcalde, Norma Constanza
Muoz asume la direccin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo. En la gestin
de la seora Muoz los comportamientos y la autorregulacin [ciudadana] pasan
a un segundo plano y se les da nfasis a los valores, contradiciendo los principios de
la formulacin del programa [de Cultura Ciudadana] (Lpez, 2003: 92). La nueva
directora justifica el cambio de rumbo argumentando que el concepto de cultura ciudadana estaba por construirse, y propone un nuevo programa y una nueva campaa:
Por una Ciudad al Alcance de los Nios.
Silvia Casas, dando prioridad a esta lnea de trabajo, alude al arte dramtico desde
esta perspectiva dirigida tanto a un pblico infantil como al que se reconoce en el
teatro gestual:
Aqu hay que hablar de artes escnicas, porque tambin estn los tteres, la pantomima
y la narracin oral. Tenamos esas dos lneas de trabajo, dos vertientes: por un lado
la formacin de pblicos y por otro lado se trataba de abrir espacios de promocin y
muestra de las creaciones, las nuevas creaciones de esos cuatro sectores de los artistas
escnicos. [Entrevista a Silvia Casas]

Otra caracterstica de las limitaciones que las polticas de fomento a la cultura han
tenido y que han impedido su amplio desarrollo, creando un vaco previsto en los
diagnsticos sobre las polticas culturales distritales y expresado en buena parte de los
documentos que los contienen, est relacionada con la ausencia de lazos con sectores
afines, como la educacin, la formacin, la ciencia y la tcnica, la comunicacin y la
salud, representados por la Secretara de Educacin, el Ministerio de Educacin, el
Ministerio de Salud, el Ministerio de Cultura, el Bienestar Familiar, etc. Se constata
una tendencia a que cada sector se desarrolle por s mismo, dentro de su propia esfera y en la especificidad de sus problemas, como si tan slo se tratara de cumplir con
programas artsticos y culturales sin conexin con el desarrollo integral de la ciudad.
Esta tendencia prevalece an en nuestros das.

Por la Bogot que Queremos. Alcalda de Enrique Pealosa


(1998-2001)
Si bien la alcalda de Pealosa no dio plena continuidad a los programas de Cultura
Ciudadana del gobierno Mockus, sobrevivieron algunos conceptos de la filosofa
subyacente a esos programas: la necesidad de formar ciudadanos solidarios y res-

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

ponsables frente a los problemas de convivencia de los individuos que comparten un


mismo entorno y enfrentan problemticas comunes. Ms que cierta teatralizacin de
momentos incidentes, propia del estilo de Antanas Mockus, puesta en marcha por
medio de mimos, representaciones y usos simblicos, la administracin de Pealosa
se caracteriz por promover canales de comunicacin ms formales, cuya competencia est legitimada por los usos institucionales de las comunicaciones. Se privilegi la
idea de que los espectculos masivos llamados Al Parque, junto con la mejora
y adecuacin de los espacios pblicos a las necesidades de los ciudadanos, iba a influir
en la percepcin que stos tienen de su ciudad, y en consecuencia la solidaridad y
cultura ciudadana alcanzaran otros niveles de compromiso con el entorno pblico.
Aun as, en la anterior como en esta administracin los cambios de rumbo no fueron
perceptibles en las polticas de fomento a las artes.
Si las polticas culturales actan sobre el nivel de organizacin de la cultura, ellas en
s mismas, en su propia organizacin, deben mostrar absoluta coherencia en la creacin de circuitos culturales que relacionen a los agentes e instancias culturales con
la organizacin de la accin propiamente cultural. Teniendo en cuenta el paradigma
mundial de eficiencia impulsado por el programa de Polticas Culturales para el Desarrollo generado por el Plan de Accin Mundial que se estableci en Estocolmo, el
Instituto Distrital de Cultura y Turismo, ahora bajo la direccin de Adriana Meja,
inici lo que se ha llamado cuarta reestructuracin. Para ello se expidi el Acuerdo 11
de la junta directiva, que promulg nuevos estatutos y modific la estructura orgnica
del Instituto. Como un intento de dar nueva dinmica a los procesos administrativos
internos, se establecieron siete oficinas de asesoras internas que pasaron a depender
directamente de la Direccin. Ellas son:

Oficina Asesora de Planeacin.


Oficina Asesora de Control Interno.
Oficina Asesora de Control Disciplinario Interno.
Oficina Asesora Ejecutiva de Localidades.
Oficina Asesora de Comunicaciones.
Oficina Asesora de Proyectos Especiales.
Oficina Asesora de Ciudad.

La Subdireccin General, creada en la anterior reorganizacin, dej de existir para


dar paso a una Secretara General. En esta administracin se establecen cinco subdirecciones, que son:
Subdireccin de Cultura. A travs de las divisiones de Arte Dramtico, Artes Plsticas, Danza, Literatura, Msica y Descentralizacin se encarga de asesorar a la
Direccin en la formulacin de polticas y estrategias para el desarrollo de la cultura

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

y las artes en la ciudad y proponer los proyectos correspondientes, gestionar ante


las entidades pblicas y privadas la consecucin de recursos para desarrollar sus
actividades, y disear y ejecutar polticas y actividades culturales en las localidades,
adems de brindar apoyo a sus iniciativas.
Subdireccin de Turismo.
Subdireccin de Eventos, Salas y Escenarios.
Subdireccin Administrativa y Financiera.
Academia Superior de Artes de Bogot (ASAB). Sus funciones son las de coordinar y supervisar el funcionamiento de sus programas educativos en los aspectos
administrativos y acadmicos.
En este periodo la Administracin Distrital tena bajo su poltica la exaltacin de la
ciudad como un escenario vivo y, a la vez, como un espacio de encuentro para mostrar
formas diferentes de apropiar y sentir la ciudad. La gestin del Instituto Distrital de
Cultura y Turismo se centr entonces en cumplir una funcin de demostracin de
la ocupacin de espacios pblicos con actividades culturales, buscando as lograr un
mayor sentido de pertenencia, mejorando significativamente los niveles de interaccin
entre los ciudadanos de diferentes estratos, generando una concepcin de orgullo
de lo que significaba ser ciudadano de Bogot, contribuyendo de esta manera a la
construccin de ciudad, a pesar de que las polticas distritales en cultura no siempre tuvieron una lnea de continuidad determinada. [Resea histrica del Instituto
Distrital de Cultura y Turismo]

Con la perspectiva de que la ciudad no slo debe superar los innumerables problemas
que le son propios, sino que debe ir mucho ms all y buscar un estado de bienestar
para sus ciudadanos, representado en una ciudad ms eficiente en su movilidad y en sus
servicios pblicos, ms amable, con un medio ambiente sano, una ciudad que ofrezca
verdadera calidad de vida, la administracin Pealosa dise una serie de estrategias
y polticas para armonizar su desarrollo, observando siempre el precepto constitucional que afirma que el inters comn est por encima de los intereses particulares. La
nocin de lo colectivo conduce en seguida a la idea de descentralizacin, puesto que
la supone. A las localidades debe llevarse eficiencia administrativa, que incluye la que
promueve la cultura, y hacer visible la presencia ciudadana en los gobiernos locales.
El desafo es mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y propiciar con ello, un
proceso de aprendizaje hacia esa nueva manera de vivir en nuestra sociedad, cosas
que constituyen los fundamentos de lo que se llam plan de desarrollo Por la Bogot
que Queremos.
Este plan estructur siete grandes prioridades, siendo la cultura el elemento que las
articula a todas. Ellas son:

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Promocin de la solidaridad y el compromiso para la convivencia.


Fomento del buen uso del tiempo libre y el espacio pblico.
Fortalecimiento de la descentralizacin.
Participacin ciudadana.
Eficiencia institucional.
Recuperacin y ampliacin del espacio pblico.
Seguridad y convivencia.

El plan fue el derrotero sobre el cual la administracin Pealosa se propuso desarrollar


sus prioridades entre 1998 y 2001 en materia cultural, cosa que se reflej en la disposicin de los recursos de inversin para atender las siguientes prioridades:
Ciudad a escala humana, que tiene que ver con el diseo y construccin de los
espacios acadmicos y culturales.
Seguridad y convivencia, relacionada con la poltica de promocin de solidaridad y
compromiso para la convivencia y la comunicacin interinstituiucional, as como el
fomento al buen uso del tiempo libre, al arte y la cultura; el redimensionamiento de
la Academia Superior de Artes de Bogot, el fomento artstico, el fortalecimiento de
los programas de los teatros la Media Torta y Jorge Elicer Gaitn, el fortalecimiento
de la Cinemateca Distrital, la promocin y realizacin de eventos culturales de las
casas de la cultura.
Eficiencia institucional que se resuelve en la modernizacin y fortalecimiento de
la gestin pblica.
En la publicacin de 1998 Por la Bogot que queremos, ms especficamente en el
documento La poltica de la Administracin en torno a la cultura, esta administracin deja muy claro cul es su idea sobre la relacin con las polticas propuestas por
el gobierno nacional:
Cuando se ocupa de polticas sectoriales, el plan recomienda articular las polticas
culturales del Distrito Capital con el Sistema Nacional de Cultura y con la Ley General
de Cultura y establecer criterios claros para el desarrollo de un papel protagnico
de la cultura en el Distrito Capital, que armonice con las experiencias y expresiones
culturales regionales.

Los recursos que el plan asigna a la cultura son del siguiente orden: la inversin de la
Alcalda Mayor de Bogot asciende a la suma de 13,5 billones de pesos, de los cuales
el 3,9%, es decir, 531.818 millones de pesos, se destinan a cultura, recreacin, deporte
y comunicacin. De esta manera, al Instituto Distrital de Cultura y Turismo le correspondieron $93.041 millones para el periodo 1998-2001, que representan el 17,5% de
la suma destinada al rublo mencionado. La suma asignada al Instituto es la segunda

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en valor entre las destinadas a entidades que tienen tareas en el mbito de la cultura, la
recreacin, el deporte y las comunicaciones, lo cual significa que el Instituto Distrital
de Cultura y Turismo recibe el 25% de lo entregado al Instituto Distrital de Recreacin
y Deportes, de donde se deduce que el presupuesto del Instituto Distrital de Cultura
y Turismo es una bolsa compartida con otras entidades que desarrollan actividades
en torno al mejoramiento de las relaciones entre los ciudadanos, a la recuperacin del
espacio pblico y al fortalecimiento de la eficiencia de la Administracin Distrital
(Plan de Accin Administracin Pealosa 1998-2000).

LAS SEIS DIVISIONES DEL INSTITUTO DISTRITAL DE CULTURA Y TURISMO


Segn el Acuerdo 11 de 1998, la estructura del Instituto Distrital de Cultura y Turismo
se conform en dos grandes bloques. El primero est constituido por un grupo de
dependencias de apoyo encargadas de las funciones administrativas y de asesoras,
ya mencionadas (Planeacin, Control Interno, Control Disciplinario Interno, etc.).
El otro bloque lo constituyen las seis grandes divisiones que dependen directamente
de la Subdireccin de Cultura. Aqu encontramos la oficina encargada del desarrollo
de las polticas teatrales del Instituto, a cuyo encargado se le denomina asesor de artes
escnicas. Junto a esta dependencia estn las siguientes divisiones: de Descentralizacin,
de Artes Escnicas, de Danza, de Literatura, de Artes Plsticas, de Msica.

INVERSIN
Lo que en esta administracin se denomina esfuerzo presupuestal destaca el empeo
de la Alcalda Mayor en privilegiar la inversin en el Instituto sobre los propios gastos
de funcionamiento, como lo muestran las siguientes cifras:
Inversin en 1998

75%

Inversin en 1999

79%

Inversin a junio 2000

83%

O, puesto en otros trminos, en el ao 2000, de cada 100 pesos gastados, 83 se destinaron a inversin y 17 a funcionamiento.
Los proyectos que en 1998 recibieron mayor soporte financiero, de acuerdo con el plan
de inversiones del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, en su orden fueron:
Realizacin y promocin de eventos culturales y eventos especiales.
Divulgacin y comunicaciones para la cultura, comunicacin interinstitucional.
Fomento al Arte y la Cultura en el Umbral.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

A estos proyectos les correspondi un 52,4% del total de la inversin ejecutada en el


ao.
El hecho de que las cifras globales encontradas no discriminen las inversiones particulares de cada una de las artes que fueron fomentadas quiz se deba a que las lneas
de accin que se desarrollaron no haban sido previamente concebidas, convenidas y
estructuradas, sino que su promocin obedeci a situaciones coyunturales. Cuando
Mara Fernanda Veloza asumi como asesora de artes escnicas del Instituto Distrital
de Cultura y Turismo (1998-2003), no existan polticas de fomento al arte dramtico.
Como la denominacin misma del cargo lo indica, se trataba de contar con una persona
que, por conocer aspectos particulares del teatro, pudiera ofrecer una asesora en este
campo por medio de la evaluacin de proyectos y de sus resultados, haciendo propuestas
de desarrollo de actividades, implementando mtodos de utilizacin del teatro como
instrumento formativo y pedaggico y auspiciando la celebracin de actos teatrales de
distintos gneros. En ese periodo tuvo lugar la preparacin y celebracin de las fiestas
con que Bogot celebraba el paso de un milenio al otro, para lo cual cierta poltica
se orient a lo que puede entenderse como actividad teatral. Se proyectaron festejos
populares, teatro al aire libre, comparsas y actos callejeros con intervencin de buena
parte de los grupos de teatro que trabajaban en ese gnero escnico. Esto muestra que
no haba una inscripcin de planes de conjunto, de polticas a largo plazo en las que
se hubieran definido competencias, programas, objetivos precisos y responsabilidades
que posteriormente pudieran ser evaluados estructuralmente.
El programa bandera se denomin En el umbral del nuevo milenio y La imaginacin
en el umbral, segn refiri Mara Fernanda Veloza en una entrevista concedida a los
autores del presente trabajo.
En 1998 el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, pues, no desarroll un proyecto
orgnico comn para todas las reas, sino que se aboc a la realizacin de labores de
promocin de la cultura en Bogot. Buscando propiciar la convivencia se desarrollaron
actividades teatrales, entre stas la programacin de festivales, el montaje de obras y
la promocin de formas de representacin menos convencionales. La programacin
como oferta cultural abierta a todos los pblicos no slo buscaba atraer un gran nmero de espectadores a estas expresiones artsticas y culturales, sino tambin hacer
que un grupo grande de artistas participantes formara parte de la agenda cultural del
Distrito. Se mencionan las siguientes actividades realizadas ese ao:

Letra Viva, lecturas dramatizadas (6 sesiones).


Monologando (7 sesiones).
Comediantes al Parque (24 sesiones).
Temporada de Artes Escnicas (7 sesiones).

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Desafueros (16 sesiones).


El Silencio Tiene la Palabra (16 sesiones).
Para el cumplimento de algunos de los programas de la Fiesta en el Nuevo Milenio, el
rea de Arte Dramtico organiz el estmulo a trabajos de narracin y de creaciones
realizadas a partir del teatro fsico, tales como Construyendo Ciudad con la Palabra y El
Silencio Tiene la Palabra, haciendo cumplir los requisitos, que implicaban recorrer cuatro etapas: convocatoria, eliminatorias, finales y talleres de formacin y reflexin.
En Memoria para el Nuevo Milenio, Arte Dramtico proyect realizar una exhibicin
fotogrfica con la coordinacin de Artes Plsticas, que consista en montar una serie
de fotos alusivas a montajes teatrales como una galera itinerante que abarcara buena
parte de los diversos lugares apropiados para estas exposiciones. Este proyecto qued
aplazado.
Banco de Propuestas. En 1998 el Instituto Distrital de Cultura y Turismo abri una
convocatoria de proyectos culturales denominado Banco de Propuestas Artsticas. Se
recibieron 284 propuestas para todas las artes. Se seleccionaron y contrataron 33 por
un valor de $532.209.940. El proyecto dio oportunidad a artistas, creadores y gestores
culturales para presentar sus propuestas en las diferentes reas artsticas, teniendo en
cuenta los siguientes criterios establecidos por el Instituto: impacto metropolitano,
pertinencia para la ciudad, que no hubiera contradiccin con las polticas del Instituto
y que los proponentes contaran con una cofinanciacin demostrable.
Octubre es de los Nios. Bajo esta denominacin se desarroll una programacin de
carcter infantil que tuvo como escenario cada una de las localidades en que territorialmente est dividida la ciudad. La culminacin de este programa se proyect para
una gran fiesta final en la plaza de Bolvar. A la realizacin del evento concurrieron
24 grupos de teatro que realizaron sus representaciones escnicas en las distintas
localidades.
En el Umbral del Nuevo Milenio. Este programa lo conformaron las acciones previas
a la celebracin del cambio de milenio.
En el marco de la poltica de accin ciudadana que vena desarrollndose bajo los
lineamientos generales de Cultura en Comn, la oficina asesora de Artes Escnicas,
as como las dems reas del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, en forma solidaria con las otras instituciones de la Alcalda, abrieron los espacios de esa cultura
en comn a todos los centros comunitarios: Lourdes, La Victoria, Servit, etc. Esto
permiti reconocer el carcter del tejido que se iba creando entre dependencias que
se solidarizaban en la bsqueda de programas comunes dirigidos a los estratos menos

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

favorecidos. La plata no estaba en nuestra dependencia, pero es toda una actividad,


y creo que a la hora de contar recursos asignados por el Estado, hay que contarlos
(entrevista a Mara Fernanda Veloza).
Entre los 16 grandes lineamientos del programa Por la Bogot que Queremos en que la
Alcalda Mayor invierte, el fomento a las artes escnicas hace parte de la lnea fomento
al arte y la cultura, con un porcentaje de participacin que histricamente ha sido del
25%. Del total del presupuesto ejecutado en 1998, que fue de $14.745.150.000, para
fomento al arte y la cultura de destinaron $1.993.994.000.
El Informe Oficial de Gestin de 1998 muestra las siguientes realizaciones en arte
dramtico:
Apoyo financiero y logstico al VI Festival Iberoamericano de Teatro.
Proceso de concertacin con 31 salas de teatro y 32 grupos.
Evento de narracin oral Pantomima, Desafueros: teatro en espacios no convencionales.
Presentaciones de Umbral, teatro en homenaje a Federico Garca Lorca, en la Fundacin Gilberto Alzate Avendao.
Homenaje a Bogot del grupo La Mama: 26 funciones con participacin de 6.540
espectadores.
Apoyo al encuentro intercolegiado de teatro.
Realizacin del evento Desatinos Conversados: cuatro sesiones.
Realizacin de los eventos Los Narradores Tienen la Palabra y Narracin al Parque:
un taller, 20 funciones, 15.000 espectadores.
Realizacin del evento El Silencio Tiene la Palabra: 20 funciones y 10.000 espectadores.
Realizacin del evento Desafueros estreno de obras para espacios no convencionales con 8 grupos de teatro, 50 artistas y 10.000 asistentes.
Invitacin y seleccin de participantes para el evento Monologando,
Invitacin y seleccin de participantes para el evento Octubre Es de los Nios.
Realizacin del evento Octubre Es de los Nios: 104 funciones, 2 das de Titiriferia,
16.000 asistentes.
Realizacin de la temporada de Excelencia Arte Dramtico, con participacin de
20 artistas, 8 funciones, 10.000 asistentes.
Realizacin de Palabra Viva, lecturas dramatizadas: 6 eventos, 500 asistentes.
Realizacin de talleres de arte dramtico: 3 talleres, 40 participantes.
Convocatoria a los talleres Recreando: Vacaciones Creativas.
Realizacin de tres mdulos de los talleres Recreando, dentro del programa Vacaciones Creativas: 172 talleres, 6.500 nios participantes.

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Participacin en el Festival de Navidad, la paz de Navidad: 8 funciones, 24.000


asistentes.
Se busc extender los programas diseados en el plan, que en buena medida fueron
ejecutados en 1998, de 1999 hasta el fin de la administracin. Pero dadas ciertas resistencias a la continuidad y cierto afn de cambio, fueron perdiendo fuerza con el
correr de los meses. Cabe sealar que una de las razones para la breve permanencia
en el tiempo de los programas est relacionada con cierta resistencia a la evaluacin
como lo diagnostica Sanz (2000: 24) en trminos de indicadores, productos y
resultados.

REDEFINICIN DE 1999
Hacia 1999 el Instituto Distrital de Cultura y Turismo se redefini con las siguientes
caractersticas, descritas en el estudio Misin de Reforma Institucional de Bogot:
Formulacin de polticas.
Difusin y promocin de las artes, las ciencias y la cultura.
Velar por el cumplimiento de las normas protectoras de los monumentos nacionales.
Planteamiento, ejecucin, financiacin y organizacin de proyectos y eventos.
Promocin de artistas y autores.
Desarrollo de las diferentes expresiones artsticas.
Ninguno de estos parmetros se estableci antes de 1999, por lo que es fcil explicarse
la manera como slo con el paso de los aos el Instituto Distrital de Cultura y Turismo ha creado para s mismo una estructura de funcionamiento tan compleja como
la que hoy lo determina. Si nos remontamos a los primeros tiempos de su fundacin
encontramos que fue una institucin relativamente pequea y poco importante. La
dependencia que la precedi fue una oficina de Extensin Cultural que formaba parte
de la Secretara de Educacin.
En 1999 tambin se crean los consejos locales de cultura, cuatro consejos de reas
artsticas y el Consejo Distrital de Cultura, cuya funcin es asesorar a las autoridades
distritales y locales en la formulacin de polticas de fomento al arte y la cultura en
correspondencia con los criterios generales de la poltica distrital.
A las puertas del cambio de milenio, 1999 fue el ao en que se propuso celebrar este
salto histrico con una serie de actividades que, como en todas las grandes capitales del
mundo, sera una forma de abrir festivamente un nuevo captulo para la humanidad
superando los temores que durante los ltimos aos la civilizacin ha ido acumulan-

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

do. Bogot dara ese paso con un programa denominado Imaginacin en el Umbral.
La poltica se desarroll bajo la modalidad de convocatorias, para hacer partcipes a
los artistas y creadores en la celebracin de fin de milenio. Se abrieron 25 concursos
para premios y becas de creacin en todas las reas artsticas. Para arte dramtico se
abrieron las siguientes convocatorias:
Dramaturgia en el Umbral, concurso internacional para obras de teatro. Participaron
72 obras por un premio nico de $25.000.000.
Montaje en el Umbral. Participacin de montajes en artes escnicas, danza y teatro
dirigidos por maestros reconocidos internacionalmente.
2001 Noches. Becas de creacin para realizar trabajos de narracin. Se otorgaron
cuatro becas por un monto de $20.000.000.
Slo para Nios. Becas de creacin para montajes de teatro dirigidos a pblico
infantil. Tres becas otorgadas, premios por $20.000.000.
Contando Nuestro Cuento. Becas de creacin de teatro con nios y/o jvenes. Dos
becas otorgadas con un monto de $20.000.000.
Becas de Creacin para Montajes de Arte Dramtico. Tres becas otorgadas por un
monto de $90.000.000.
Silencio en el Umbral. Becas de creacin para teatro sin palabras. Dos becas otorgadas por un monto de $20.000.000.
En el programa de Salas Concertadas adelantado durante 1999 participaron 34 salas
que albergaron 4.023 funciones, con una participacin del pblico que se estima en
521.028 espectadores. La asignacin ascendi a $914.000.000.
Para la programacin de la Fiesta en el Umbral llevada a cabo en 1999, Arte Dramtico fue convocado para participar con sus programas escnicos. All se le ofreci al
pblico un variado programa de popular acogida. De esos espectculos al aire libre,
Mara Fernanda Veloza recuerda el impacto de un evento llamado Agosto en Bogot,
que fue polticamente muy importante, porque por primera vez se intentaron canalizar en una sola actividad los esfuerzos conjuntos derivados del trabajo de varias
dependencias del Instituto (entrevista a Mara Fernanda Veloza). Se trataba de unir los
esfuerzos del Instituto Distrital de Recreacin y Deporte con los del Instituto Distrital
de Cultura y Turismo.
Convergieron all las actividades teatrales de calle en un verdadero festival itinerante, las
salas de teatro, a las que se les asign un presupuesto para una programacin especial,
y se apoy la actividad de las salas concertadas para que participaran en el evento con
una programacin propia a precios supereconmicos (entrevista a Mara Fernanda
Veloza). Se hizo el gran lanzamiento en la plaza de Bolvar. Hubo msica, teatro, mimos. [Participaron] todas las dependencias, todas y no solamente el Instituto Distrital

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de Cultura y Turismo: todos los institutos del Distrito. [] Se hizo una programacin
propia del Instituto para llevarla a los centros comunitarios, para tener presencia [all]
(entrevista a Mara Fernanda Veloza). Se aprovecharon los programas de Agosto en
Bogot para que esas localidades participaran de la celebracin del milenio.
Otros espectculos que se le ofrecieron al pblico fueron los de narradores y mimos
(Teatro sin Palabras, El Silencio Tiene la Palabra) y narradores orales (Construyendo
Ciudad con la Palabra), en los cuales participaron 85 actores que realizaron 54 funciones para 10.200 asistentes.
Las funciones de Teatro Agosto en Bogot a las que alude la seora Veloza se discriminan as:
Programacin distrital: presentacin de 201 funciones con 78 grupos y 22.000
espectadores.
Programacin nacional: 7 presentaciones con 676 asistentes.
Programacin internacional: presentacin de 16 funciones con 6.850 asistentes.
Programacin en centros comunitarios: 14 presentaciones con 4.758 asistentes.
Momentos: concurso de teatro En el Acto (convocatoria y recepcin de propuestas).
Durante 1999 hubo actividades que no fueron referenciadas en los respectivos informes
de programas de marco general. Ellas fueron:
Realizacin de tres talleres sobre movimiento-mtodo Alexander, la voz del actor
y el canto como una exploracin vocal, con una asistencia de 38 personas.
Taller dictado por el Teatro La Baranda a 42 nios de los estratos 1 y 2 de la localidad
de Chapinero, dentro del programa Pedagoga en el Umbral.
Congreso Nacional de Titiriteros, un evento que cont con la participacin de 44
personas.
Seleccin, contratacin e inicio de 42 talleres para nios dentro del programa
Vacaciones Creativas, recreados a travs de la palabra, imgenes, interpretaciones,
muecos, tteres y juegos.
Entre las actividades de formacin acadmica que Artes Escnicas del Instituto Distrital
de Cultura y Turismo realiz con la ASAB se destacaron los siguientes eventos:
Ivonne, princesa de Borgoa: 11 funciones, 350 asistentes.
Temporada de repertorio ASAB: trabajos acadmicos de 1999 con 12 funciones y
480 asistentes.
Taller de dramaturgia San Francisco de Ass.
Iniciacin del ciclo El Teatro y la Voz.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Ya constituida la Gerencia de Arte Dramtico, una de sus medidas de fomento a la


cultura y al arte teatral durante este periodo fue su propsito de formular polticas
concretas para la constitucin del Consejo Distrital de Arte Dramtico. Otra fue la
actividad escnica dentro del programa Tejedores de Sociedad, aunque la financiacin
no provena del presupuesto de Arte Dramtico. Pero son acciones de Arte Dramtico,
pues no se trataba que solamente fueran acciones de la Gerencia, sino que revirtieran
en la comunidad, afirma Mara Fernanda Veloza.
Un programa que en cierto momento tuvo caractersticas protagnicas fue el de las
comparsas para Bogot. Se cont con un presupuesto con el que jams se haba soado.
Aparte del trabajo conjunto con el Instituto Distrital de Recreacin y Deporte para
realizar el Festival de Verano, el Instituto Distrital de Cultura y Turismo cre lazos
de cooperacin con la Escuela de Jvenes Tejedores de Sociedad, que manejaba un
presupuesto para hacer talleres de msica, danza, teatro, artes plsticas y visuales. Y
obviamente [] no con la idea de generar artistas o apoyar el proceso artstico dice la
seora Veloza, pero s de apoyar procesos comunitarios y programas de prevencin de
la delincuencia. Dentro de la accin general y con presupuesto de Tejedores de Sociedad,
es decir, externo a la Gerencia de Arte Dramtico, se realiz la seleccin de profesores,
criterios, programas y objetivos y se hizo seguimiento al esquema de Tejedores. En 1998
la inversin en Jvenes Tejedores de Sociedad ascendi a $157.122.000.
El espacio denominado Vacaciones Creativas, con el cual se le dio continuidad a un
programa que vena realizndose desde administraciones pasadas, adquiri ms visibilidad al ser redimensionado sobre un eje que se defini como Por la Bogot que
Quieren los Nios, con el cual se buscaba la prevencin del maltrato, la explotacin
infantil, la violencia juvenil, la drogadiccin, la prevencin del delito en edades tempranas y la formacin de valores cvico ciudadanos. Se busc atender a una poblacin
cercana a los 50.000 nios de entre 6 y 12 aos, de los estratos 1 y 2 del Distrito. A este
programa convergi la mayora de las instituciones distritales.
Si a algo fue sensible esta Gerencia fue a la inclusin de las diversas formas escnicas en
procesos de formacin de comunidad, educacin y reorientacin en busca de una conducta socialmente aceptable. El teatro se tom como herramienta de readecuacin:
En vacaciones se detect un problema muy grave con los nios en las calles. Se acaba
el [periodo del] colegio y a los nios, los padres los ponen a pedir limosna. Es cuando
aumenta la mendicidad. [Entonces, como poltica, se crea] una serie de actividades
en todas las dependencias del Distrito, y Arte Dramtico elabora sus programas y
propone las Vacaciones Creativas. [La financiacin corre por cuenta de las finanzas

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del Distrito]. Entonces hicimos talleres y unas Vacaciones Creativas con los nios.
Todos estaban en actividades en las diferentes partes de Bogot. El programa se llam
Recreando. [Entrevista a Mara Fernanda Veloza]

Si se relaciona la actividad teatral con el desarrollo de programas como ste, se ve que


el beneficio es doble: algunos profesionales del teatro son llamados a conformar los
grupos que impartirn estas lecciones y que armarn los talleres para los nios, que
son los otros beneficiados.
Hicimos el proyecto y lo ejecutamos, pusimos las bases para el desarrollo de los talleres, recibimos las propuestas y las hojas de vida de las personas que deban llevar
a cabo los talleres, conformamos unos parmetros con unos niveles de capacitacin,
de experiencia y seleccionamos los talleristas, les dimos los recursos que necesitaban,
les dimos tambin una base sobre la que deberan trabajar y contratamos las ms
viables. Ellos estuvieron coordinados, obviamente, por otras dependencias del Distrito que les hicieron seguimiento en los distintos espacios. Todo esto era poltica a
nivel distrital: no solamente lo haca la Gerencia, sino tambin Fomento, Fomento
al Arte y a la Cultura, y no solamente fomento en el Instituto Distrital de Cultura
y Turismo sino en todo el Distrito, coordinado por el Distrito. [Entrevista a Mara
Fernanda Veloza]

Desde luego, estas actividades, aunque especialmente significativas entre las labores
de la oficina de asesora de Artes Escnicas, no fueron sino parte de las que la seora
Veloza desarroll desde octubre de 1998 hasta febrero de 2002, cuando ya transformada
la oficina en Gerencia de Arte Dramtico, se retir del Instituto.
La ex asesora de Artes Escnicas del Instituto Distrital de Cultura y Turismo cita las
siguientes actividades como parte del desarrollo de su labor en los cuatro aos de su
gestin:

Premios en becas para arte dramtico.


Becas de creacin para montajes.
Becas de creacin para narracin oral.
Becas de creacin para teatro infantil.
Becas de creacin para montajes de teatro de nios y jvenes.
Becas de creacin para teatro sin palabras.
Programa de Salas Concertadas.
Convocatorias y otras formas de fomento a la creacin.
Programas por concurso.
Programas propios.
Taller Nacional de Dramaturgia (tercer mdulo).
Premios de dramaturgia.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Entre los programas que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo promova se desarrollaron eventos bajo las siguientes denominaciones:

Construyendo Ciudad con la Palabra, que eran actos de narracin oral.


El Silencio Tiene la Palabra, evento de teatro gestual.
Los Rincones del Silencio.
Vacaciones Recreativas.
Octubre es de los Nios.
Hitos del Teatro Colombiano (exposicin y edicin de un libro).
Realizacin del Festival Universitario de Teatro.

En el rango de los apoyos cabe mencionar los otogados al Festival Intercolegiado Distrital de Teatro, a la revista Actuemos, de dimensin educativa, y a la revista Malabares.
As mismo, el Instituto Distrital de Cultura y Turismo promovi minifestivales especializados en cada uno de los diversos gneros. De ah se seleccionaban los mejores
para nuevas presentaciones. Paralelamente se programaron talleres y encuentros en
donde se recoga la experiencia vivida en estos festivales.
El programa de Salas Concertadas, que ha pasado a ser el ms significativo, permanente y exitoso de cuantos se han desarrollado desde el momento en que se cre, en
1998 cont con la participacin de 31 salas. En la evaluacin de las salas continuaron
vigentes los requisitos exigidos por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el
Ministerio de Cultura, segn la siguiente distribucin:
Valores de la calificacin

Porcentaje

Aforo, planta fsica e infraestructura

35%

Actividad artstica y/o comunitaria

40%

Trayectoria, gestin y bienes races

25%

El puntaje mnimo exigido para el ingreso al programa es del 60%. En 1998 el valor del
programa fue de $689.000. No obstante la viabilidad del programa, emprendido en
forma conjunta con Jvenes Tejedores de Sociedad, la Escuela de Tejedores se alej de
la Gerencia de Arte Dramtico, aunque Cultura en Comn sigue existiendo, refiere la
seora Veloza. Exteriores al desarrollo de la actividad profesional de las artes escnicas,
estos programas en comn fueron dejndose de lado, pero an en lo que concierne
a las ejecuciones de la Gerencia de Arte Dramtico se ha dado continuidad a ciertos
procesos. El hecho de abandonar algunos programas, supone la seora Veloza, abre
la posibilidad de que entidades privadas los realicen. En este caso

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[] no hay poltica. All la poltica es deshacerse del problema y esperar a ver quin
toca una puerta y presiona para que sea el Estado el que financie sus propios proyectos. Ahora bien, si la poltica es hacer [un programa] de manera diferente, habra
que seleccionar los recursos y las reglas, o las normas, la normatividad para que se
haga de una manera diferente. El Estado es el nico que puede establecer criterios de
imparcialidad, fundamentalmente generar una poltica y desarrollarla. Es muy difcil
para una entidad privada que haga, por ejemplo, un festival, con su criterio, y que
est realmente haciendo un evento democrtico. Lo que hiciera estara a beneficio
de lo que necesita y de lo que considera que quiere ser, y eso puede estar muy bien.
[Entrevista a Mara Fernanda Veloza]

Es donde aparece la empresa privada como promotora de eventos. Y es donde aparece


uno de los puntos ms debatidos y crticos en las sucesivas administraciones de la
cultura en Bogot: la financiacin que encuentra el Festival Iberoamericano de Teatro
en el presupuesto del Instituto Distrital de Cultura y Turismo.

FESTIVAL IBEROAMERICANO DE TEATRO


Est muy bien, pero uno se da cuenta que por dentro todos los festivales privados
tienen su poltica, todos tienen su expectativa a largo plazo. Se trabaja alrededor de
una serie de relaciones internacionales importantes, pero son muy importantes para
la entidad que los est realizando. Entonces, este tipo de contactos y vinculaciones
pueden perderse para las polticas de Estado, y el Instituto no tiene manera de recuperar esa posibilidad. [Entrevista a Mara Fernanda Veloza]

Que un festival de teatro como el Iberoamericano haga parte de las polticas del Instituto
implicara reformas dentro de ste, en la medida que demandara un grupo de trabajo
amplio: ms personal para que asuma la direccin de estos proyectos, y la tendencia
es totalmente otra, contraria: menos personal en la planta y una sola persona que se
encargue de todo, afirma la seora Veloza.
Cuando se cre la Gerencia de Arte Dramtico bajo la direccin de Mara Fernanda
Veloza ocurrieron drsticas reducciones en las asignaciones presupuestales para la
realizacin de sus programas, y de un presupuesto global de $5.317.146.998 se pas a
uno de $1.994.308.669, lo que corrobora las afirmaciones de la seora Veloza acerca
de la curva descendente en la asignacin de recursos para los programas de arte dramtico cuando hace una evaluacin de su gestin.
Podran dividirse en dos grandes dominios los programas que desarrolla la Gerencia
de Arte Dramtico. Cul es la diferencia?

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Por ejemplo, las becas: aunque son programas propios, como procesos de creacin,
son eventos que no los realizamos nosotros mismos, sino quien se gana la beca. Los
realizamos cuando nos toca organizar eventos: tenemos que hacer la programacin,
aparte de la contratacin. Hacer un trabajo con eventos implica sonido, logstica,
produccin. Y la Gerencia se desgasta mucho en esos procesos. Ahora, es tambin
difcil que personas ajenas, que desconozcan el proceso, se comprometan efectivamente con lo que se requiere. Siempre he dicho que una Gerencia de Arte Dramtico
en Bogot, o de Danza, o de Artes Plsticas, requiere de un equipo de trabajo para
hacer algo ambicioso. Si no todo se reduce sencillamente a administrar los recursos.
[Entrevista a Mara Fernanda Veloza]

Frente a las otras disciplinas artsticas encontramos que la Gerencia de Arte Dramtico
ha gozado del privilegio de ser la ms fuertemente apoyada econmicamente. Segn
las estadsticas de 2000, encontramos nuevamente destacado su privilegio: a Arte
Dramtico se le reserv el 21,78% del presupuesto del Instituto Distrital de Cultura
y Turismo.

CONVOCATORIAS 2000
En el ao 2000 se establecieron las siguientes becas y premios para el fomento del arte
dramtico: en el marco del programa Teatro para el Nuevo Milenio se entregaron
premios de creacin para montajes de arte dramtico, para que fueran realizados en
distintos espacios de la ciudad. El jurado otorg premios por la suma de $78.000.000.
En la lnea de eventos, se realizaron ciclos de conciertos y para la programacin se establecieron las siguientes propuestas: Construyendo Ciudad con la Palabra (encuentro
distrital de narradores con un premio de $15.000.000) y El Silencio Tiene la Palabra
(muestra distrital de teatro sin palabra con premios por un monto de $9.000.000).
Los apoyos para las salas concertadas se ofrecieron a entidades privadas sin nimo de
lucro cuyo objetivo fuera el desarrollo de la actividad cultural o artstica, con un trabajo
permanente en artes escnicas, que tuvieran bajo su administracin, mnimo por tres
aos, una sala de teatro en funcionamiento con programacin fundamentalmente
dedicada al teatro. Se entregaron recursos por la suma de $950.000.000.

Bogot para Vivir Todos del Mismo Lado. Alcalda de Antanas


Mockus (2001-2003)
Una evaluacin de la primera alcalda Mockus y de la administracin Pealosa da como
resultado la ausencia de una poltica cientfica global e integral para la ciudad, as
como de objetivos y estrategias especficas para fomentar el desarrollo de las industrias
culturales, ms all del apoyo a la formacin, creacin y expresin artstica (Senz,
2000: 24). En una economa de mercado como la nuestra se impone desarrollar tres

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lneas de accin, que ya hemos mencionado anteriormente enfoque de mercado, enfoque de igualdad de oportunidades y enfoque de incremento del bienestar social en
forma conjunta y paralela, puesto que de otra manera la bsqueda de coherencia en
polticas culturales del llamado modelo de desarrollo sostenible se vera comprometida
en un movimiento regresivo hacia modelos periclitados que han de ser por siempre
superados, como son los derivados de la denominada poltica clsica que imper hasta
entrados los aos noventa. sta estaba basada en la improvisacin, la asignacin caprichosa de recursos, el sesgo paternalista y el favorecimiento a entidades o individuos
segn su capacidad de persuasin a nivel pblico o privado. El llamado paradigma de
eficiencia econmica (Roemer, 2003: 54) concibe la cultura como un bien socialmente
deseable y contempla la posibilidad de que el bien artstico o cultural presente fallas de
mercado, o sea un desfase entre el valor de produccin del bien cultural o artstico y
la recuperacin del capital invertido en l, lo cual pone a la administracin pblica al
abrigo de una sobredeterminacin de polticas, por llamarlas as, neoliberales. Cuando
Roemer (2003) escribe: Los mercados orientados por las necesidades y los deseos de
los consumidores individuales toman en cuenta los beneficios privados y no los sociales, nos hace ver que cuando los beneficios sociales son mayores que los privados,
aqullos entran en una relacin inversa con la cantidad ptima de bienes producidos,
y es aqu donde debe aparecer la accin de las polticas pblicas. As stas, ms que
financiar programas, estaran llamadas a restituir un equilibrio entre lo socialmente
deseable y el enfoque de mercado.
Hay que destacar que en el cambio de la administracin de Enrique Pealosa a la segunda administracin de Antanas Mockus se elev la participacin de la partida para
Arte Dramtico. El porcentaje de participacin durante el ao 2001 para esta rea fue
del 25,36%. No obstante, estos porcentajes pueden resultar engaosos, puesto que en
ellos la participacin del presupuesto del Festival Iberoamericano de Teatro aumenta
considerablemente las cifras. Se estima que el porcentaje reservado a este festival puede
corresponder al 50% del general.
El presupuesto de Arte Dramtico siempre se ve afectado y limitado por el apoyo
que se les da a los grandes proyectos. En Salas Concertadas y el Festival, est la mayor
inversin de la Gerencia de Arte Dramtico, asegura Mara Fernanda Veloza. Esto ha
generado conflictos no slo entre los destinatarios de estas dos grandes lneas presupuestales, sino tambin entre ellos y otros representantes del sector.
Por su parte Adriana Urrea, ex subdirectora de Fomento y Desarrollo, afirma:
El Instituto Distrital de Cultura y Turismo empieza a pensarse como un instituto con
un perfil propio al final del periodo de la primera administracin de Antanas Mockus.
El Distrito, con Mockus, adquiere una gran fuerza econmica, cuando Mockus genera

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

su proyecto de Cultura Ciudadana y decide ejecutarlo desde el Instituto Distrital de


Cultura y Turismo. El nfasis ms fuerte se puso sobre la cultura ciudadana, mucho
ms de lo que podramos llamar cultura artstica. Eso signific para el presupuesto del
Instituto un avance del cual ya no puede echarse atrs. El histrico del presupuesto
del Instituto hasta 1995 era ms o menos 3.500 o 4.000 millones de pesos, cuando
al proyecto de Cultura Ciudadana se le otorg un presupuesto de 30.000 millones
de pesos; fue un gran incremento de presupuesto. Eso ha hecho que el histrico del
Instituto, en promedio, sea por lo menos de 20.000 millones de pesos. [Entrevista
a Adriana Urrea]

El hecho de que el Instituto tenga recursos lo hace, por lo menos a nivel presupuestal,
muy importante, y el elemento presupuestal hace una diferencia. El Instituto Distrital de Cultura y Turismo tiene mucho ms presupuesto para la ciudad que el mismo
Ministerio de Cultura.
Dentro del panorama global de las actividades desarrolladas, primero por la asesora
de artes escnicas y despus por la ya constituida Gerencia de Arte Dramtico, a juicio
de la seora Veloza, an no es posible hablar de polticas culturales: S, yo dira que
son acciones ms que polticas. Por ejemplo el apoyo a las Salas Concertadas puede
definirse como poltica o como simple accin?
En lo de las salas concertadas, cul es la poltica a nivel teatral? La poltica consiste
en la ayuda, en fomentar la creacin, en sostener una infraestructura cultural. En
este caso, la manera de desarrollar esa poltica, que sera una cosa muy diferente,
tendra que estar ligada a una inversin en infraestructura, que no existe, porque la
inversin en qu se va? En el sostenimiento de unos grupos. Y de cules grupos?
Eso, si fuera una poltica de apoyo al fortalecimiento de grupos de teatro, tendra
que ver con los grupos existentes y los que se estn formando, los que estn por
venir, los nuevos. Pero las salas concertadas estn muy ligadas al sostenimiento de
una infraestructura para que los grupos tradicionales puedan sostenerse. Entonces
no hay poltica; qu pena, lo que hay es un compromiso con el sector. [Entrevista a
Mara Fernanda Veloza]

Aqu surge una figura recurrente, la de los apoyos, que aparece bajo diferentes formas y
cuya definicin o redefinicin corre a cargo de la coyuntura y del gerente que la utiliza.
Al respecto dice la seora Veloza en la entrevista que venimos citando:
La otra lnea es el apoyo a proyectos particulares, llammoslo as. Como poltica
puede ser apoyo a proyectos particulares, pero resulta que as no figura. Figura en el
mismo presupuesto del Festival Iberoamericano de Teatro como si fuera una accin
propia del Instituto. Ah tampoco hay poltica, porque sera poltica si fuera fomento,

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proyectos o concertacin de eventos. Y al hablar de concertacin de eventos se supone


que se abre una convocatoria. [Convocatorias que quedan desplazadas, pues ese presupuesto ya est asignado a los grandes proyectos, como el Festival Iberoamericano
de Teatro]. Porque lo necesita, porque es un proyecto grande, porque necesita inversin y porque es un proyecto muy bueno e importante. Pero uno no puede pensar
que un rea artstica es un evento, as sea de esa magnitud, que se queda con todo
el resto. Lo que llamo yo eventos propios son, entre otros, el fomento a la creacin,
que es algo diferente. Por ejemplo, las becas de creacin, y como poltica tambin
podra considerarse fomento el apoyo a los diferentes gneros del arte dramtico,
algo diferente a las becas de creacin. Las becas de creacin son fomento para los
creadores. Lo otro tiene que ver con la organizacin, con el desarrollo de un lenguaje
especfico, que es ms una poltica artstica, porque tiene que ver con los que estn
trabajando en el rea de la narracin oral, por ejemplo. Eso es hacer una poltica por
gneros del arte dramtico.

En la concepcin de las lneas que Mara Fernanda Veloza propuso se encuentra tambin
el teatro callejero. Pero el desarrollo de las lneas de accin no est determinado por el
impulso dado a la actividad sino ms bien por el concedido a formas de organizacin.
stas pueden ir desde
[] minifestivales por gneros, que los puede hacer directamente el Instituto o que
pueden realizarlos organizaciones privadas. [] Pero como poltica deben existir, y
naturalmente con un presupuesto asignado para que se hagan. Y sera mucho mejor
que los hagan las organizaciones privadas para que los problemas administrativos
no se alcen como un impedimento. El problema administrativo no impide que
la poltica exista. El problema es que por zafarse de lo administrativo se pierda la
poltica. [Igualmente esas polticas comprendan espacios para el teatro para nios,
para los tteres, un teatro que] requiere una dramaturgia, una produccin y un
pblico especficos, el pblico del futuro. Eso le compete como poltica al Instituto.
Y su financiacin corre por cuenta de su presupuesto y se hace a travs de tico.
sa es una de las cosas que han ido evolucionando. Con el mismo teatro callejero
lo logramos: dejamos concertado un evento de teatro callejero. [Entrevista a Mara
Fernanda Veloza]

En estos aos se han creado nuevas reglas del juego. Se puso lmites a las prcticas
informales de la asignacin de recursos, sujetas a criterios difcilmente argumentables.
Se ha tratado de superar la poca que derivaba sus prcticas de los modelos que se
haban puesto en entredicho y que favorecan a unos cuantos contra la idea de equidad
e igualdad de oportunidades. El espritu de estas reformas, y sobre todo el cambio de
mentalidad, qued plasmado en el Plan Nacional de Cultura 2001-2010 del Ministerio

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

de Cultura, con el cual el Distrito se hizo solidario. Este plan invoca la Ley General de
la Cultura, basada en la Constitucin de 1991, cuando concibe
[] el papel de la cultura como fundamento de la nacionalidad, como una dimensin
especial de desarrollo, como un derecho de la sociedad y como una instancia que
identifica a Colombia como un pas multitnico y pluricultural. La Carta Poltica
garantiza los derechos culturales y proporciona los marcos normativos para el desarrollo del sector. [Documentos Nacionales de Polticas Culturales, 2002: 54]

En el Plan Nacional de Cultura 2001-2010 se habla del


[] propsito de consolidar las polticas culturales como polticas pblicas. Esto
significa polticas construidas colectivamente. Polticas asociadas a procesos de participacin comprometidas con la construccin de ciudadana democrtica cultural.
[] Polticas que tengan en cuenta las necesidades, aspiraciones y demandas de
la gente y que respondan a ellas de manera efectiva y equitativa. Polticas fuertes,
claramente definidas y de impacto social. [Documentos Nacionales de Polticas
Culturales, 2002]

Con la expedicin de la Ley General de la Cultura (Ley 397 del 7 de agosto de 1997), las
prcticas habituales de asignacin de recursos quedaron por fuera de toda formulacin
establecida. Ante esta reglamentacin definida desde los procesos de constitucin de
las polticas culturales emanadas de las ms altas instancias oficiales, resultaba claro
para la Gerencia de Arte Dramtico que se haba entrado en una nueva etapa de ordenamiento jurdico y administrativo. De ah que formas de produccin de bienes
culturales que haban sido posibles bajo las reglas hasta entonces dominantes tocaran
a su fin. La mecnica era simple: por lo general los creadores llegaban al despacho del
responsable de la administracin del presupuesto (asesor primero, luego gerente),
presentaba su proyecto en busca de financiacin y ste poda o no ser aprobado segn
el criterio particular (o el grado de influencia) del encargado.
En la entrevista que le realizamos, Mara Fernanda Veloza recuerda as estos trmites:
Entonces usted qu hace con 15 proyectos de teatro callejero, por ejemplo, cada
uno diferente del otro? Eso sucede cuando no existe una poltica: los grupos van a
presentar su proyecto de una manera independiente, todos de acuerdo a sus propias
necesidades. Hasta qu punto el Estado puede satisfacer las necesidades de los grupos?
Pero puede tener unas polticas que a los grupos les permitan organizarse y trabajar,
en trminos de produccin, de creacin, de comercializacin y de organizacin. Eso
s lo puede hacer el Instituto.

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Para la puesta en marcha de este programa, la Gerencia de Arte Dramtico desarroll


hacia finales de 2001 una estrategia dirigida a la organizacin del teatro al aire libre.
En palabras de Mara Fernanda Veloza:
Hicimos concertacin con los grupos de teatro callejero y un presupuesto para los
festivales de teatro callejero. Inmediatamente empezaron a pasar sus proyectos y sus
propuestas, y tambin para tteres y teatro infantil. Obviamente se haca con una
convocatoria, una seleccin de las obras, con un buen jurado, una evaluacin de lo
que se propona, y eso llevaba un poco a la confrontacin de los diferentes grupos
con su trabajo final. Claro que entraban en juego todos los derechos de peticin que
uno se puede imaginar.

Aunque cierta forma de representacin escnica est relacionada con el Carnaval, ste,
por su carcter festivo, espontneo y folclrico, escapa a las definiciones clsicas de
teatro, incluso a las ms prximas a l, como son las de teatro callejero; se relaciona
con formas de representacin al aire libre, quiz justamente por su vecindad al teatro
de calle. De ah que en los aos 2000 y 2001 las actividades relacionadas con las comparsas, las fiestas populares y los carnavales se identificaran como hechos culturales
que deban ser tenidas en cuenta dentro de los programas que impulsaba el Distrito
y de los cuales la Gerencia de Arte dramtico tena cierta responsabilidad. Al respecto
dice Mara Fernanda Veloza:
[Aunque] el carnaval tiene su origen en las comparsas de Bogot [y] era un programa
que se vena haciendo desde Fomento, dentro del Programa de Fomento al Arte y la
Cultura era financiado con un presupuesto que tena que ver con proyectos comunitarios, pero estaba hecho por gestores locales, por personas del rea social.

No obstante, la inclusin de los carnavales y fiestas populares, con todo su valor


comunitario y social, creaba ciertos problemas dentro del rea de Arte Dramtico,
ya que desdibujaba sus propias definiciones de lo teatral, algo que fcilmente poda
llevar a conflictos antes que a definiciones de pertinencia y fronteras. Ante el carnaval
cualquiera poda preguntarse: entonces esto es teatro? Si la configuracin del desfile
o del carnaval era artsticamente del todo cuestionable, con qu criterio un gerente
poda establecer estndares de calidad artstica en su rea? Esta convergencia entre
carnaval y artes escnicas gener ms problemas de los que resolva.
De ah surgi la necesidad de redefinir el lugar del Carnaval dentro de la organizacin
del Instituto o de sus polticas de fomento al arte y la cultura.
En mi poca me di cuenta de que eso era un desorden total, pero tambin me di
cuenta de la importancia que tena. En ese entonces Arte Dramtico estuvo al frente

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

de las comparsas, y con un presupuesto significativo, importante. De ah a pensar lo


que pasa con ese teatro un poco informal, de las localidades, cuestionar para qu sirve
y cmo se debe hacer, slo hay un paso. Creo que eso es algo que conviene pensar
seriamente. [Entrevista a Mara Fernanda Veloza]

Para la celebracin del aniversario de la fundacin de Bogot, los actos pblicos conmemorativos en las calles, con comparsas y dems, representaban al Instituto Distrital de
Cultura y Turismo y sus gerencias. Todo esto, entre lo cual se encuentra la msica y la
diversidad de expresiones, es parte de nuestra cultura, de ah que el Instituto considere
que el elemento artstico haya que cuidarlo. Por eso la Gerencia de Arte Dramtico de
pronto se ve comprometida a participar en algo cuya definicin resulta problemtica
en cuanto a responsabilidades y resultados.
La organizacin de las comparsas en principio estuvo a cargo de la Gerencia de arte
Dramtico, aunque la financiacin provena de otras instancias:
La poltica la diseamos ac, pusimos asesores, hicimos todo un proceso de seguimiento, de planeacin. Tenan que presentar un proyecto, haba una seleccin de los
mejores. Era tambin un proceso de formacin, haba temas y seguimiento. Empezamos a darles un poco de independencia a esos eventos, tratando de posicionarlos
a nivel distrital. Siempre cre que esos eventos merecan su propia gerencia, como la
tienen ahora. [Entrevista a Mara Fernanda Veloza]

Finalmente carnaval y teatro fueron separados con la creacin de una nueva gerencia,
que hoy se llama Carnaval.
Pero las cosas tuvieron un camino. Hay que ver cmo esas cosas empiezan a integrarse
a los diferentes procesos. [] Fue tambin un proceso de formacin: cmo hacerle
entender a la gente que, tratndose de comparsas, si quieren subir de nivel tienen
que hacer un camino profesional.

La Gerencia de Arte Dramtico fue perfilando las primeras indicaciones para una
poltica de fomento teatral concreta, pues quera saberse inscrita dentro del arte y la
cultura. De ah que ciertas acciones basadas en decisiones tomadas con ligereza, sin
tener en cuenta su proyeccin, su base y su futuro, sean cuestionadas por Veloza:
Para m es fatal eso de los mimos, la actitud de la gente de montar en zancos. Esto
se va asimilando al teatro o a acciones teatrales que para los profesionales resultan
ser una degradacin del oficio profesional. Pero es entendible en un momento en
que el Teatro Taller de Colombia lo sacaron de la ASAB, de la escuela formal, para
ponerlo a dictar talleres en todos los barrios. Se pusieron a ensearle a todo el mundo

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a montar en zancos. Y usted qu hace con esa cantidad de gente montada en zancos,
y todos formando grupos de teatro? Y todos estaban legalmente instituidos. Es un
problema que hay que enfrentar.

Aunque pertenece al rea de formacin, es de considerar como parte de una poltica


de fomento el convenio que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo celebr con la
Universidad Central para mejorar la calidad de los servicios de formacin acadmica
y artstica de la Academia Superior de Artes de Bogot, ASAB, mediante la dotacin y
adecuacin de espacios acadmicos apropiados, tales como talleres, salones de clase,
salones para prcticas, salones de muestras y salas de lectura, necesarios para el mejor
desempeo y rendimiento de las labores tanto de los docentes como de los estudiantes.
Es posible ver en este convenio una simple accin aislada, pero es una de las acciones
con que el Instituto hace un aporte al desarrollo de las artes escnicas de la ciudad.
Para este proyecto el Instituto Distrital de Cultura y Turismo destin en 1995 la suma
de 200 millones de pesos, de los cuales se ejecutaron $157.915.000.
Es de anotar que la ASAB congrega estudiantes de artes plsticas, msica y artes escnicas. Estos ltimos fueron los que mayor presencia tuvieron en las inscripciones
generales del primer semestre de ese ao, y ocuparon el segundo lugar en el segundo
semestre. El siguiente cuadro muestra en detalle el comportamiento de las inscripciones
en cada una de las carreras que imparte dicha institucin:
Inscripciones en la ASAB, ao 1995
Primer semestre

Segundo semestre

Artes plsticas

111 estudiantes

Msica

80 estudiantes

Artes escnicas

125 estudiantes

Artes plsticas

199 estudiantes

Msica

117 estudiantes

Artes escnicas

134 estudiantes

En esa poca se empieza a darse el perfil de lo que era fomento al arte. Luego salen
todos esos directores y llega Pealosa con unas ideas totalmente gerenciales, de
mercado, y se cambia todo lo que se vena haciendo en el Instituto, cambia todo el
concepto. Sin embargo, la poltica que se haba iniciado se mantiene, no de la mejor
manera, pero se mantiene la poltica de educacin y de fomento.
Tenemos que mirar cules eran las necesidades reales. Primero faltaban espacios,
segundo faltaba formacin, recursos, infraestructura, organizacin. Eso nos dio las
lneas para acercarnos a la gente, para hablar con los atores, los creadores en todas las

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

artes, a ver por dnde podamos empezar. Y ellos no saban cuntos eran ni dnde
estaban ni qu necesitaban. Haba que hacer una pequea investigacin sobre cuntas
salas, cuntos msicos, poetas, bailarines en baile tradicional haba.
Haba polticas de divulgacin, de educacin, de fomento; de acuerdo al tipo de cosas
que se hacan, haba espacios para eventos, haba festivales, encuentros, talleres; de
acuerdo a las polticas, haba unos recursos, y atenindose a esos recursos la gente
presentaba sus propuestas. Haba comits de evaluacin con criterios establecidos.
La idea era fomentar la creatividad, auspiciar el montaje de obras. El fomento se
entenda como un recurso para montar, pero tambin se buscaba realizar talleres
con gente de afuera. Eso era lo que haba que hacer. Pero siempre hay que empezar
desde cero, ni siquiera se miran las investigaciones anteriores, no hay memoria
institucional. Entonces es muy difcil encontrar historia, rastros de lo que ya se ha
hecho. [Entrevista a Berta Quintero]

En 2001 Roco Londoo, por entonces directora del Instituto Distrital de Cultura y
Turismo, contrata un estudio para evaluar la marcha del Distrito Capital en toda su
extensin. Dicho estudio sobre el Instituto y el desarrollo de la cultura se titula Misin
de Reforma Institucional de Bogot, tomo 5: Instituciones y recursos para la ciudad, cuya
edicin estuvo a cargo de Israel Foinboirn, Miguel Gandour y Mara Cristina Uribe, y
cuyo autor fue Javier Senz Obregn. La importancia de esta investigacin es que hace
un diagnstico tcnico de los propsitos y logros del Instituto y propone una serie
de reformas que a juicio del autor daran al Instituto Distrital de Cultura y Turismo
mayor coherencia y solidez institucional y social. Los datos que se citan en el siguiente
cuadro resultan pertinentes, ya que comprometen directamente la comprensin del
fenmeno del desarrollo del arte dramtico en Bogot. En lo referente al tipo de cultura
que el Instituto fomenta, pueden observarse las siguientes cifras:
Tipos de cultura que fomenta el
Instituto Distrital de Cultura y Turismo

Porcentaje

Fomento de la alta cultura

44%

Fomento de la cultura ciudadana

33%

Fomento de la cultura popular

23%

Fomento al acceso a la produccin

Porcentaje

Fomento al acceso o consumo

65%

Fomento a la produccin de bienes

35%

culturales

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Propsito de la accin cultural

Porcentaje

Recursos para las actividades comunicativas

62%

Recursos para actividades educativas

29%

Recursos para actividades organizativas

8%

Recursos para actividades investigativas

1%

Fomento a formas de produccin

Porcentaje

Actividades en que el Estado es ejecutor

50%

Actividades en que el agente es productor

17%

profesional
Actividades en que los agentes son

17%

asociaciones voluntarias
Actividades en que el agente es empresa

16%

privada

Destino de recursos ejecutados en


cuanto a tecnologas y canales de
comunicacin
Recursos que hacen uso de tecnologas

Porcentaje

47%

modernas
Recursos que utilizan tecnologas clsicas

53%

De estos datos pueden deducirse no pocas consecuencias en el marco del paso de


una sociedad a otra, de una sociedad con ndices de atraso cultural a una que busca
renovarse en todos los campos de la cultura, la tecnologa y la civilizacin. El teatro
no escapa a estos determinantes.
Por su parte, en el Informe de Gestin de 1999 se hace el balance numrico de las
funciones de representacin escnica que se llevaron a cabo durante ese ao: 3.563
funciones para un total de 1.197.195 asistentes. La actividad teatral se destaca muy por
encima del resto de los sectores considerados, tales como conciertos (815), conferencias
(65), exposiciones (41) o proyecciones (2.976).
En el ao 2000, con la experiencia que dej el programa Bogot en el Umbral, se dio
renovado impulso a las acciones culturales y se contino con los programas de mayor
xito, cobertura e impacto social. Se cre la Fiesta en el Nuevo Milenio para promover
las artes. El Plan de Accin 1998-2000 resea como las actividades ms destacadas
relacionadas con el teatro, las siguientes:

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Construyendo Ciudad con la Palabra 2000, un encuentro nacional de narradores


a cuyo ganador se le dio un premio de 15 millones de pesos.
El Silencio Tiene la Palabra, muestra distrital de teatro sin palabras que entreg
premios por un monto de nueve millones de pesos.
En el marco de un programa denominado Un Nuevo Milenio, Una Nueva Ciudad se
crearon estmulos para fomentar el arte dramtico en dos modalidades:
Dramaturgia para el Nuevo Milenio: concurso distrital para obras de teatro con
un premio nico de 15 millones de pesos.
Teatro para el Nuevo Milenio, consistente en becas de creacin para teatro y premios
de creacin para montajes de arte dramtico por un monto total de 78 millones de
pesos.
En cuanto a los recursos destinados al programa de Salas Concertadas, en el ao 2000
el monto se elev por encima de las sumas que en aos anteriores se haban destinado
a esta actividad: esta vez fue de 950 millones de pesos.
El siguiente cuadro hace una descripcin tcnica de costos que implic la realizacin
del proyecto cultural del Instituto Distrital de Cultura y Turismo en el ao 2000:
Actividades
Eventos artsticos y culturales
Realizacin de concursos
Apoyo a realizacin de eventos
Coordinacin Admn. y apoyo a gestin
Total del proyecto

Costo
$1.176.500.000
$472.500.000
$4.171.000.000
$50.000.000
$5.870.000.000

Bajo la consigna Imaginacin para el nuevo milenio, el Instituto Distrital de Cultura


y Turismo adelant su plan de actividades dentro de la concepcin general de Fomento
al Arte y la Cultura en el Umbral. En este programa se destacan como fin ltimo y
estrategia de fondo la seguridad y convivencia. El programa especfico se denomin
Fomento al Buen uso del Tiempo Libre y el Espacio Pblico, y del valor asignado para
su realizacin, $5.839.638.660, se ejecutaron $5.811.859.573.
Los eventos teatrales realizados dentro de este programa fueron, segn el Informe de
Gestin, los siguientes:
Teatro para el Nuevo Milenio: diseo y lanzamiento de la convocatoria, recepcin
de propuestas, seleccin y contratacin de tres ganadores, presentacin de 16

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funciones en la localidad de La Candelaria con 960 asistentes, siete funciones en


la fundacin Kerigma de Kennedy con 800 asistentes, funciones en La Victoria de
San Cristbal con 420 asistentes, y dos en el Centro Comunitario Lourdes con 250
asistentes.
Dramaturgia del Nuevo Milenio: lanzamiento de la convocatoria, recepcin y
evaluacin de 60 propuestas, seleccin del ganador (Fabin Giraldo), presentacin
de siete funciones en Servit (Usaqun), El Camarn del Carmen (La Candelaria)
y Lourdes (Chapinero), para un total de 1.735 asistentes; se tramita la publicacin
de la obra ganadora.
Pasos para el Nuevo Milenio: diseo y lanzamiento de la convocatoria, recepcin de
propuestas, seleccin del ganador (la unin temporal Cuerpo en Escena representado por Leyla Castillo, con la obra El Principito y el piloto), montaje de la obra.
En la Fiesta en el Nuevo Milenio se dio importancia a los artistas sin sala. As encontramos una nutrida programacin de narracin oral con siete funciones para cerca
de 5.412 asistentes, realizadas en espacios no convencionales. Tambin se cuenta la
programacin de El Silencio Tiene la Palabra, para el cual se convoca un concurso
cuyo ganador realiza seis funciones en la localidad de Bosa. Por ltimo, dentro de esta
modalidad de teatro sin palabras se hacen muestras en el parque de la iglesia de Lourdes
y en el teatro La Mama. En 2000 se apoyan tambin las siguientes iniciativas:
Festival Intercolegiado de Teatro.
Corporacin Colombiana de Teatro para la realizacin del VIII Festival Juvenil de
Cultura por la Paz.
Encuentro estudiantil de narracin oral Empalbrate.
Fundacin tico, que realiza un homenaje a los 20 aos de actividad escnica de
Jaime Manzur.
En 2001 desaparece el Fondo Mixto para la Promocin de la Cultura y el Arte de Bogot
debido a que en ese ao se declara en quiebra por malos manejos administrativos.

REFORMA AL SISTEMA DISTRITAL DE CULTURA


Con el fin de lograr una mayor participacin por parte de actores sociales, una mayor
injerencia de las localidades en la gestin cultural del Distrito, se inici en 2001 una
consulta para modificar la normativa, que culmin con la reforma del Sistema Distrital de Cultura mediante el Decreto 221 de 2002. A partir de la nueva normativa se
realiz un proceso electoral para el cual se inscribieron en las 20 localidades 11.626
representantes del sector cultural y participaron como electores 6.256 personas, con
un aumento del 297% respecto de la eleccin de 1999. El resultado ms importante en
el fortalecimiento del Sistema Distrital de Cultura fue la discusin del presupuesto de

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

inversin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo para los aos 2003 y 2004 con
los consejos locales y Distrital de Cultura y los consejos del rea artstica.
En el ao 2001, con el regreso de Antanas Mockus a la Alcalda Mayor de Bogot, las
polticas culturales siguieron centradas en los grandes marcos institucionales en los
que han venido inscritas: la Ley General de Cultura, el Sistema Distrital de Cultura,
los consejos locales y los consejos de las reas artsticas. El Instituto Distrital de Cultura y Turismo coordina el Sistema Distrital de Cultura, acuerda polticas generales y
dicta normas tcnicas, administrativas y reglamentarias. Esto permite a sus sectores
culturales trabajar conjuntamente, articular acciones, encontrar beneficios comunes
y proponer modelos urbanos que se nutran de diversos aportes y que propendan por
construir una ciudad que garantice una mejor calidad de vida para sus habitantes
(pgina web del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, 2003).
El texto de la publicacin Bogot para vivir. Polticas culturales para Bogot 20012004, editado por la Alcalda Mayor de Bogot en 2001, propone una nueva visin
de sus funciones, plantea un nuevo esquema de organizacin administrativa, busca
elevar los estndares de eficiencia y sobre todo potenciar las polticas culturales del
Distrito a un nuevo estado de realizacin. A esta etapa se la llama ltima reestructuracin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo (2001). Dadas las nuevas metas,
fue, pues, necesario reajustar la estructura organizacional del Instituto, donde, entre
otras cosas, se hace un ajuste de funciones especficas que recaen sobre las seis dependencias del nivel de las subdirecciones, que sern las ejecutoras de toda poltica
cultural. De otra parte se lee en la Resea Histrica del Instituto Distrital de Cultura
y Turismo:
[] a nivel asesor, de las siete dependencias establecidas con la reestructuracin anterior, la direccin contara a partir de ahora con cuatro oficinas asesoras. Se conservan
las oficinas asesoras de Planeacin, Comunicaciones y Publicaciones, y Ejecutiva de
Localidades. [] La subdireccin de Fomento a las Artes y las Expresiones Culturales
asume las funciones de la antigua Oficina Asesora de Proyectos Especiales.

En esta misma reestructuracin se le da una mayor importancia al Observatorio de


Cultura Urbana. Desde esta dependencia se promover en adelante un esquema pluridisciplinario de observacin, investigacin y sistematizacin rigurosa, y se elaborar
informacin sociocultural sobre la ciudad. De las siete dependencias que funcionan
como asesoras (Artes Escnicas est entre ellas), se conservan cuatro.
El texto de la publicacin Bogot para vivir hay que tomarlo como una carta de navegacin con la cual se darn los lineamientos tericos necesarios para implementar
acciones que sean la traduccin de polticas culturales elaboradas para Bogot. Estas

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polticas se desprenden segn afirma explcitamente el texto de lo planteado en


la Ley General de la Cultura, de las recomendaciones de la UNESCO y de la realidad
proyectada
[] por mltiples actores y recogida por el Consejo Distrital de Cultura [].
Los preceptos sobre los cuales se deben poner en prctica las decisiones planteadas
en las lneas de accin son las siguientes:

Reconocimiento de la cultura como valor universal y de nuestras culturas como


parte integral de dicho valor.

Reconocimiento y legitimacin de la pluralidad y diversidad cultural.

Estmulo a la produccin, gestin y creacin cultural y apoyo a travs de la educacin, la difusin y la investigacin.

Afirmacin de la identidad nacional y proteccin a las tradiciones de las comunidades negras, indgenas, personas con limitaciones y pueblo rom.

Democratizacin del acceso a bienes y servicios culturales.

Difusin y apoyo a las distintas manifestaciones artsticas y culturales teniendo


en cuenta las expresiones de las comunidades afrocolombianas, indgena, rom y
de personas con limitaciones y sus cultores en los medios de comunicacin.

Estos preceptos son la aplicacin de las recomendaciones sobre la salvaguarda de la


cultura tradicional y popular de la UNESCO. [Bogot para vivir. Polticas culturales
para Bogot 2001-2004]

En cuanto al desarrollo de programas especficos relacionados con el Fomento al Arte


y la Cultura, esta administracin busca promover los hbitos de consumo y recepcin
de las producciones artsticas y culturales que se ofrecen en la ciudad, mediante una
poltica de democratizacin que haga posible el acceso de esas producciones a una
poblacin amplia y sin diferencias de cultura, clase o rango. En cuanto a la produccin
artstica, se aplican todos los mecanismos existentes para la promocin del trabajo de
los artistas y creadores; se busca estimular un espacio de concertacin entre la esfera
pblica y la privada como lugar de encuentro fecundo para el desarrollo de iniciativas
y planes de accin cultural, as como para generar intercambios culturales a travs
de ferias, encuentros, congresos, foros y festivales. Se tendr en cuenta tambin la
promocin de la investigacin para elevar el conocimiento del estado del arte y as
perfeccionar la poltica cultural bajo las nuevas perspectivas que siempre la investigacin abre. La descentralizacin, la participacin ciudadana se citan como componentes
centrales en la concepcin de un desarrollo cultural acorde con los planes generales
de la Administracin.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Los recursos estimados por Planeacin Distrital para el proyecto Bogot para Vivir
Todos del Mismo Lado para los aos comprendidos entre 2001 y 2004 son los siguientes:
Ao

Recursos en miles de pesos

2001

$6.047.786,5

2002

$9.500.000,0

2003

$9.500.000,0

2004

$7.500.000,0

Total

$32.547.786,5

Entre los objetivos especficos del programa se destacan:


Estimular directamente la creacin artstica mediante estmulos como premios y
becas para los artistas.
Atender las demandas del pblico capitalino mediante el ofrecimiento y apoyo a una
programacin permanente de actividades en diversas manifestaciones artsticas.
Apoyar algunas iniciativas pblicas y privadas tendientes al ofrecimiento de proyectos, espacios y manifestaciones artstico-culturales en la ciudad.
Contribuir a la formacin y sensibilizacin esttica de un mayor nmero de ciudadanos.
Explorar, diagnosticar, identificar y fortalecer los sectores artsticos de la danza, la
msica las artes plsticas y visuales, el arte dramtico y la literatura presentes en la
ciudad.
En el Informe de Gestin de 2001 se resaltan, bajo el lema Para vivir todos del mismo
lado, las siguientes realizaciones, entre otras:
Desconcentracin de la programacin cultural y aumento del acceso de los bogotanos a los eventos programados por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo.
Se consolid el proyecto Cultura en Comn en las localidades donde reside la
poblacin de menores recursos econmicos y se extendi a las bibliotecas de El
Tunal y El Tintal.
Se program La Esquina del Movimiento, los Asaltos de Danza y los eventos Al
Parque en diferentes lugares y escenarios de la ciudad.
Se super la meta de ingresos propios en un 30%, a pesar de la reduccin del presupuesto.
Se realizaron concursos artsticos y se apoy a ms de 50 organizaciones y proyectos
culturales.

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Se impuls la elaboracin de un documento institucional de propuesta de reforma


del Sistema Distrital de Cultura.
Se desarrollaron tres programas de formacin en artes plsticas, artes musicales y
arte dramtico.
Cuantitativamente se muestran las siguientes cifras:
Ao

Nmero de eventos

Nmero de asistentes

2001

4.764

1.592.202

2002

10.174

2.190.690

Entre las acciones adelantadas y relacionadas con las metas propuestas para fomentar
el arte dramtico en 2001, encontramos:
Montaje de la Tienda del Teatro en el teatro Jorge Elicer Gaitn.
Proyectos culturales locales: apertura de convocatoria para comparsas, recepcin
de 93 propuestas de diferentes localidades, seleccin de las ganadoras, reunin con
los talleristas y asesores y exposicin del proyecto al grupo de seleccionados.
Lanzamiento de las convocatorias de teatro y dramaturgia.
Lanzamiento de la convocatoria para la realizacin de jornadas de arte dramtico.
Coordinacin y seguimiento a los talleres de asesora para las 20 comparsas locales
y la de la Crcel Distrital.
Liquidacin de los contratos suscritos de Salas Concertadas 2000, programa a travs
del cual se realizaron 2.539 funciones con una asistencia de 287.753 personas.
Recibo de propuestas para apoyos de salas concertadas.
Festival Universitario de Teatro.
Festival Intercolegiado de Teatro.
Festival Aire Puro.
La inversin destinada al rea de Arte Dramtico en 2001 se discrimin as:
Concurso arte dramtico
Presentacin arte dramtico

$11.600.000
$4.852.00

Concursos arte dramtico

$75.000.000

Presentacin arte dramtico

$13.000.000

Apoyos arte dramtico

$1.136.000.000

Total

$1.235.600.000

Dentro de esta cifra se incluye el presupuesto para el programa Salas Concertadas que
en 2001 no tuvo variacin en relacin con 2000, es decir, fue de $950.000.000.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

En la demanda de cupos culturales las cifras presentadas estn basadas en mediciones


efectuadas por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, donde se mide la demanda
de cupos por la asistencia a los eventos. Para arte dramtico se registra un nmero de
asistentes de 2.558, que corresponde a un 74% de ocupacin.
Los programas de arte dramtico figuran en el primer rengln de asistencia a eventos
culturales, excluyendo los eventos Al Parque, segn estos porcentajes:
Arte Dramtico

45,9%

Danza

29,6%

Msica

28,0%

Artes Plsticas

18,7%

Literatura

12,1%

En esa administracin, consultados los ciudadanos sobre los eventos que deberan
tener mayor frecuencia de oferta, respondieron situando el teatro en un cuarto lugar,
con el 26,4%, y privilegiando los eventos deportivos con el primer lugar (37,1%).
Sobre la administracin de Pealosa, dice Adriana Urrea en la entrevista que nos
concedi:
Yo entr en 2001. Pealosa recibi un Instituto que ya tena un presupuesto muy
favorable y que le permita consolidarlo en el papel que tiene de promotor de una
cultura artstica. Se fortalecieron todas las artes musicales. La visibilidad de la msica permiti muchas cosas a nivel poltico, como Rock al Parque, que se agrand, y
aparecieron las otras actividades Al Parque.
En ese periodo se sigui el tema un poco intuitivamente. Las primeras manifestaciones de Roco Londoo, que haba trabajado muy fuerte en el proyecto Cultura
Ciudadana, en la primera Administracin Mockus, se hicieron en torno a que en
realidad no haba unas polticas culturales establecidas en la ciudad. En mayo de
2001 se pens que haba que construirlas. Haba unas intuiciones, unos criterios,
pero no unas polticas como tales. Qu significara la inversin en cultura para
una ciudad? Y qu vamos a entender por cultura en el mbito de la administracin
Mockus? Digamos que se ampli el concepto de cultura a partir de la aparicin de la
Ley Nacional de Cultura, donde se aplica el concepto de cultura en su sentido amplio
y arqueolgico, ms que cultural.
Qued muy claro que haba que desarrollar polticas a largo plazo y que haba que
hacerlo colectivamente, es decir, que las polticas pblicas dejaban atrs las pocas

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

en las que se hacan desde unos estamentos jerrquicos y se imponan a un sector y


que terminaban siendo no legitimadas. Eso por un lado, ya que la pregunta que se
hizo era si el papel del Instituto era el de ejecutor, que haba venido desarrollando,
o si efectivamente haba que mermarle a la ejecucin y, digamos, generar lneas de
polticas, que es un poco el papel que tiene el Ministerio.

En cuanto al presupuesto que Arte Dramtico, tradicionalmente ha aportado para la


realizacin del Festival Iberoamericano de Teatro, Adriana Urrea afirma en la misma
entrevista:
Hablar del Festival Iberoamericano de Teatro es como hablar del carnaval, de las
fiestas: se rompe una rutina, nunca se va tener la misma cantidad de gente en un
espacio convencional, es un espacio festivo que rompe con la lgica de la vida
cotidiana Cuando la gente dice fiesta rompe la rutina; eso ya est. Quin ms
tiene esa visibilidad? Hay una estrategia de marketing, hay que tener esa lgica de la
circulacin capitalista y de la circulacin lgica. El problema del presupuesto para
el Festival Iberoamericano es ste: de los 900 700 millones que daba Pealosa, hoy
en da reciben, creo, 200 millones. Es una disminucin muy grande para el Festival,
pero el hecho es que ya se redujo eso y ahora est ms equilibrado.

CONVOCATORIAS 2001
Bajo el ttulo general de Becas y premios para las artes 2001, Arte Dramtico convoc
a los concursantes bajo dos modalidades: becas de creacin para jvenes directores y
becas de creacin para directores mayores de 30 aos. En la primera se ofrecan dos
becas de creacin para poner en escena obras de arte dramtico dirigidas por jvenes
directores, para realizarlas y presentarlas en espacios de Bogot. Los concursantes deban presentar el texto dramtico, las propuestas o planteamiento de diseo (vestuario y
escenografa), reparto y ficha tcnica. Los jurados consideraran la concepcin artstica
e inters formal de los proyectos, la trayectoria de los concursantes y las posibilidades
de la realizacin conforme a los recursos artsticos, tcnicos y econmicos planteados
por el proyecto. Tambin se tena en cuenta el aporte que hiciera el proyecto a las artes
escnicas de la ciudad. El premio consista en un apoyo en efectivo de 15 millones de
pesos para cada proyecto ganador.
En las becas de creacin para directores mayores de 30 aos se otorgaba una beca de
creacin para una puesta en escena de una obra de arte dramtico realizada por un
director que no se ubicara en la categora de jvenes directores, para ser realizada y
presentada en espacios de Bogot. Podan participar directores nacidos antes de 1971,
residentes en Bogot. Los concursantes deban presentar un texto dramtico, las propuestas o planteamientos de diseo (vestuario y escenografa), reparto y ficha tcnica.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

El jurado tena en cuenta la concepcin artstica, el inters formal del proyecto, la


trayectoria de los concursantes y la posibilidad de realizacin conforme a los recursos
artsticos, tcnicos y econmicos presentados en le proyecto; se evaluaba el aporte que
hicieran los proyectos a las artes escnicas bogotanas. El Instituto Distrital de Cultura
y Turismo entregaba una beca por 35 millones de pesos.
La modalidad de fomento al arte a travs de las convocatorias, aunque discutida en
ciertos sectores, ha sido aceptada comnmente como una forma democrtica, dinmica, transparente y fecunda en el estmulo a la creacin.

FORMULACIN DE UNA POLTICA CULTURAL PARA LA CIUDAD


En cumplimiento de su funcin de secretara tcnica del Consejo Distrital de Cultura
y de coordinador del Comit Sectorial de Cultura, el Instituto Distrital de Cultura y
Turismo ha coordinado la realizacin de actividades de consultora, convocatoria y
concertacin para garantizar los procesos necesarios para la formulacin de las polticas culturales. El Observatorio de Cultura Urbana realiza la secretara tcnica del
grupo de Polticas Culturales del Instituto Distrital de Cultura y Turismo que, para
efectos de coordinacin y planeacin del proceso en su conjunto, fue creado en 2002.
Por la disminucin del presupuesto del Instituto y el nfasis de aquella administracin en la inclusin social y la igualdad de oportunidades, fue preciso distribuir ms
equitativamente los recursos destinados a apoyar proyectos de las organizaciones
culturales privadas sin nimo de lucro que operan en la ciudad. As, mientras que
en 2001 se otorgaron 63 apoyos por valor de $3.912.771.750 y en 2002, 66 apoyos
por $3.019.511.400, el nmero de proyectos apoyados en 2003 ascendi a 96, por un
monto de $3.804.995.036.
Si se hace una revisin de los resultados de las convocatorias abiertas durante esa
administracin, se encuentra que en 2001 se presentaron 1.406 propuestas a 33 convocatorias abiertas, mientras que en 2002 fueron 1.566 las propuestas presentadas para
44 concursos, y en 2003, 2.156 propuestas para 44 concursos. Este aumento puede
explicarse, entre otras razones, por la publicacin temprana de las convocatorias, la
ampliacin de los trminos para la presentacin de las propuestas, la visibilidad de
los resultados de los concursos y una mayor transparencia en los procesos de seleccin de las obras ganadoras. Adicionalmente se han abierto varias categoras en los
concursos, con el fin de reconocer las diferencias que existen en la trayectoria artstica
de las generaciones.
En ese periodo se reorganizaron las reas artsticas en las gerencias, las nuevas gerencias. Ya empezaba a tener un perfil cada una y lo que se sembr a nivel musical
con Gloria Triana y Berta Quintero, desde Jaime Castro, en la poca de Mockus se

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

convirti en un proyecto de ciudad [] El Instituto ofreci una programacin cultural permanente y de muy buena calidad en escenarios pblicos abiertos (parques,
plazas y calles) y cerrados (teatro Jorge Elicer Gaitn, Planetario, Cinemateca, Media
Torta, ASAB, ALAC), a la cual concurrieron anualmente casi dos millones de personas.
Los Festivales al Parque organizados por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo
desde 1995 fueron renovados en su formato y continuaron siendo un ejemplo de
comunicacin y convivencia. Para propiciar la participacin del sector cultural en la
definicin de polticas, la asignacin de recursos y el control social sobre los mismos,
reformamos la reglamentacin del Sistema Distrital de Cultura con el concurso de
numerosos artistas y gestores culturales. Fruto de ello fue la concertacin del anteproyecto de presupuesto en los aos 2002 y 2003. [Entrevista a Adriana Urrea]

INDICADORES DE GESTIN DE LA ACTIVIDAD TEATRAL: SALAS CONCERTADAS 2002

Funciones realizadas y reportadas: 3.918.


Promedio: 32,6 diarias por 3 das a la semana, durante 40 semanas.
Porcentajes de ocupacin de aforo: 54,9% en promedio.
Incidencia de los aportes del Instituto Distrital de Cultura y Turismo en la gestin,
sobre estimativo de costos de las salas: 28,8% en promedio.
Ingresos por taquilla: $3.234.231.
Descontando ingresos de dos grandes teatros comerciales, que suman $2.320.000,
son $914.000.
Incidencia de aportes de gestin con empresa privada y comercializacin: no se
reporta.
El presupuesto para la Gerencia de Arte Dramtico en 2002 se estableci de la siguiente
manera:
Presentaciones de arte dramtico
Apoyos arte dramtico
Coordinacin y apoyo gestin
Total

$10.000.000
$927.000.000
$33.960.000
$970.960.000

CONVOCATORIAS 2002
Continuando con la poltica de las convocatorias, se abre una nueva de becas y premios
en arte dramtico para 2002. Esta vez se dio un vuelco significativo: se convoc a los
narradores orales al concurso Construyendo Ciudad con la Palabra. Tambin se cit
a la beca de creacin distrital Comparsas para Bogot, para premiar 20 comparsas,
una por localidad.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

A stas se les solicitaba disear, montar y presentar una comparsa que representara una
localidad del Distrito en la conmemoracin del aniversario de la fundacin de Bogot,
con caractersticas tales como el tema, que se deba circunscribir al lema Bogot, la
ciudad de la esperanza, estar diseada para desplazarse por la carrera sptima, desde
la plaza de toros a la plaza de Bolvar y para realizar paradas a lo largo del desfile, ser
funcional para presentarse en las diferentes localidades del Distrito, no incluir vehculos
motorizados, estar acompaada de msica y/o sonido ejecutados en vivo. Entre otros
requisitos figuraban la descripcin de las propuestas dramatrgicas y la estrategia
para formar el elenco, que deba contar con al menos 15 participantes. El jurado tena
en cuenta la justificacin, conceptualizacin y descripcin del proyecto, la puesta en
escena y la dramaturgia, la trayectoria del proponente y el plan de proyeccin. A cada
una de las 20 comparsas seleccionadas se le otorg ocho millones de pesos.
A la beca Construyendo Ciudad con la Palabra el concursante deba enviar la descripcin del proyecto y el plan de proyeccin, explicar la propuesta pedaggica y realizar
una audicin para el jurado; los seleccionados deban presentar funciones eliminatorias.
El jurado evalu el plano expresivo, la oralidad y la diccin, la estructura narrativa y
los recursos escnicos. Entre sus funciones figuraba recomendar la forma como deban
distribuirse los 10 millones de pesos del premio entre los ganadores.

SISTEMAS DE PARTICIPACIN
En esa administracin se not el afn por replantear las polticas culturales, fijar
nuevas metas y objetivos, y buscar nuevas formas de resonancia en los intereses de
los ciudadanos.
Tal tarea planteada, pero apenas esbozada, encontr no pocas resistencias. En la entrevista que le hiciramos comenta Adriana Urrea sobre el particular:
Ahora bien, la prctica hace muy difcil desmontar la ejecucin. Desmontar los eventos Al Parque era un imposible, desmontar las salas concertadas, que fue creacin
de Ramiro Osorio, era imposible. Pero por lo menos haba que repensar eso, para
qu, por qu y cmo haba salido. En mi caso concreto, me centr en la situacin
de la danza, un arte absolutamente abandonado en nuestro pas, en revisar lo que
pasaba en literatura y artes plsticas, reas que estn ms fortalecidas, en el proceso
de pensar las polticas de cultura que venan funcionando desde 1995, donde la ley
reglamenta el Sistema Nacional de Cultura. Tenamos un sistema que vena funcionado bastante bien si se compara con los sistemas nacional o departamentales, pero
quisimos fortalecer el sistema de participacin real, que tiene 20 sistemas locales de
cultura y seis consejos de reas. Entonces se hizo una reforma del Sistema de Cultura un poco en la lnea del presupuesto participativo. Esto ocurri en 2002, y sigue

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siendo un paradigma para el resto de la gente del sistema. Es un punto de referencia


importante. Ese sistema se ampli. Lo importante de esto es que en el interior ya
haba una comisin de polticas culturales. Cuando nosotros llegamos, el Sistema
entreg un documento en el cual ellos haban generado una propuesta de polticas
para entregarle a la nueva administracin, o sea la de Mockus. Lo que hicimos entonces ese sistema, las cinco gerencias artsticas, estaba a mi cargo, fue recibir
las polticas culturales que nos haban dejado los delegados, el Sistema Distrital de
Cultura, y las cotejamos con el nuevo plan de desarrollo. Es decir, buscamos afinidades
y coincidencias entre lo que el sector cultural peda y el nuevo plan de desarrollo. El
Sistema Distrital de Cultura vena, ms o menos, desde 1995 1996. Entonces hicimos
la reforma para el Decreto de mayo de 2002, pero lo que me interesa es resaltar el
cotejo que hicimos con ese documento que nos dej el Sistema Distrital de Cultura.
La Comisin de Polticas haba dejado un documento para empalmar con la nueva
administracin, para que hubiera algo sobre qu empalmar; entonces hicimos una
matriz muy interesante donde miramos qu estaba proponiendo el Sistema y qu
propona el plan de desarrollo.

En el Artculo 2 del Sistema Distrital de Cultura del Distrito Capital, se define su nueva
composicin, as:

El Consejo Distrital de Cultura del Distrito Capital.


El Instituto Distrital de Cultura y Turismo.
Los consejos de reas artsticas del Distrito Capital.
Los sistemas locales de cultura del Distrito Capital.
El Fondo Mixto de Promocin de la Cultura y las Artes del Distrito Capital, si lo
hubiere, o la entidad que haga sus veces.
Las entidades u organizaciones pblicas y privadas que desarrollen, financien,
fomenten, ejecuten y controlen actividades culturales y artsticas, cuyo domicilio
se encuentre en el Distrito Capital.
Contina comentando Adriana Urrea:
Vimos que el Sistema Distrital de Cultura propona algo demasiado amplio y confunda un poco las polticas con cosas tcnicas, con minucias, y que se haba ejecutado sin
presupuesto y sin plazos. Haba que apuntar a aterrizar un poco todas esas polticas,
ponerlas en una perspectiva real, no en una cantidad de listados de deseos. El sector
cultural, adems de no ser atendido, tiene todos los deseos del mundo. Pero el problema tambin es que ante la falta de reconocimiento, ante la falta de voz, queremos
todo y jams pensamos que eso hay que aterrizarlo. Haba que ver qu significaba
eso en trminos reales y cmo poda ser distribuido en reas de trabajo, en unas
lneas concretas. El tema de la participacin era importante. Haba que cambiar la

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

nocin de poltica pblica de algo impuesto a algo construido colectivamente, pues


necesitbamos del marco legal. Entonces empezamos a trabajar en la produccin de
un Sistema de Cultura. Vctor Manuel Rodrguez, del Observatorio, y Marta Bustos,
que trabajaba como mi asesora, consolidaran eso. La idea era fortalecer esto en el
ejercicio del da a da del Instituto. Tenamos que saber cmo tomar decisiones para
invertir los 30.000 millones, o saber qu hacer con los miles de apoyos que se pedan
ao a ao; haba privilegios de apoyos, por las razones histricas que se han dado.
Pero es claro que los problemas particulares eran el del Museo de Arte Modero de
Bogot, el del Camarn del Carmen, el del Festival Iberoamericano de Teatro, el de
Batuta, el de la Casa Silva, o sea, los apoyos que tradicionalmente venan dndose. Ah
tenamos mucha presin. Las personas al frente de estas instituciones vienen de una
clase privilegiada y podan hacer presin de una manera indebida, sin lugar a dudas,
influyendo en otros sectores importantes. Otro de los sectores de presin, uno de los
ms fuertes, era el de las salas concertadas. Cuando empez el problema de las salas
concertadas, la crisis qued materializada. ste es el sector del teatro que ms ejerce
presin, y como sector ms que como individuos, puesto que est bien organizado,
porque la misma prctica los obliga a trabajar en equipo. No se encuentra algo parecido entre los artistas plsticos o entre la gente de cine. La crisis empez cuando nosotros
llegamos, pues hubo un recorte del presupuesto. Es que cuando se tiene una sala, se
tiene que funcionar todos los das de la vida. El problema es que para que funcione
una sala se le facilita la creacin, pero algunos grupos estaban acostumbrados, quizs
por los auxilios parlamentarios, a que el Estado los mantuviera. S, hay unas normas
tributarias que no son justas, y eso hay que arreglarlo. Pero la pregunta es: qu hacer
con una sala, que es un espacio fsico, que no se usa todo el da? En eso insista yo:
por qu no se inventan otras cosas? Cuando estuve en la Subdireccin de Eventos
y Escenarios, mi proyecto se llamaba Circulacin Cultural en Espacios Habitados.
Se trataba de pensar cmo los espacios del Instituto Distrital de Cultura y Turismo,
y en general los espacios culturales, deban ser espacios literalmente habitados, no
espacios fantasmales, cerrados. Que se abrieran las puertas, as fuera para que los
desempleados tuvieran donde sentarse. Por qu no se hacen, por ejemplo, estrategias
de mercadeo, o de compras, y se hace un fondo donde todos compran como en una
cooperativa? Hay que pensar en soluciones de economa solidaria. El teatro, que es
un sector radical, tiene que pensarse tambin en ese sentido: hay que administrar,
pero ellos no administran ni dejan administrar. []
Cuando finalmente empez a subir el presupuesto se abrieron unas lneas muy precisas para teatro infantil y tteres, para teatro callejero, para grupos de sala y tambin
para investigacin en cultura; empezamos a invertir mucho dinero en investigacin,
pero fuimos muy claros en que en las lneas de distribucin de los recursos del plan
de accin deba consignarse que los aportes se dirigan a esos gneros del teatro. Al
sector teatral le faltan varias cosas, entre ellas hacerse una pregunta fundamental:

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

qu significa crear y hacer teatro en el siglo XXI, dadas las condiciones estticas y de
sensibilidad que genera un pblico.

Para hacer un balance sinttico de los logros del Instituto Distrital de Cultura y Turismo durante el ao 2003 en cuanto a desarrollo de polticas y estrategias culturales,
se exponen aqu algunos de los resultados:
Lanzamiento de 44 convocatorias para la asignacin de premios y becas en artes
plsticas, arte dramtico, msica, literatura, danza, cinematografa, y la programacin de escenarios culturales.
Continuacin del programa de Artes Escnicas en la ASAB, con 213 estudiantes.
Consolidacin del Sistema Distrital de Cultura.
Realizacin del seminario internacional Polticas Culturales: Experiencias Americanas y Europeas.
Realizacin de 20 talleres de artes plsticas, teatro, danza y msica dirigidos a 490
integrantes de comparsas de las 20 localidades. Seleccin de 20 grupos ganadores
de entre los 54 que se presentaron.
Entrega de las investigaciones sobre cultura poltica, cultura ciudadana y cultura
artstica.
Una de las lneas de accin de la Gerencia de Arte Dramtico en 2002 fue buscar
convergencias entre todas las modalidades de teatro, dar mejor definicin a las polticas que las promovan y encauzar en los consejos locales las inquietudes del sector
(si dentro del Instituto a esto puede llamrsele poltica en un sentido muy general).
Por ejemplo, las comparsas de las 20 localidades de Bogot que deban desfilar por la
carrera sptima, desde la plaza de toros hasta la plaza de Bolvar, fue consecuencia de
lo que se preludi en 1997, cuando se realiz el primer Festival de Verano, organizado
por el Instituto Distrital de Recreacin y Deportes.
Segn relata Marcos Gonzlez Prez,
En 1998 la pregunta quin dijo que Bogot no era una ciudad carnavalesca?, ronda las
festividades de agosto. As, tanto en 1997 como en 1998, durante seis das en diversos
escenarios de Bogot, se presentan danza folclricas, modernas y contemporneas de
100 grupos musicales organizados, 20 grupos de teatro hacen sus puestas en escena,
80 escritores y poetas, 20 narradores y 16 comunidades indgenas, actores diversos
que provienen de 90 municipios, 32 departamentos y 6 regiones. [Gonzlez, 2005:
155]

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

NUEVA GERENCIA, NUEVAS ACCIONES


En 2003, despus de cinco aos, hay un relevo en la dependencia de Arte Dramtico.
Entre las primeras actividades del nuevo gerente, Jos Domingo Garzn, estn, como
seala l mismo, las de
[] acercar posiciones, establecer ambientes de trabajo productivos, reinstalar el
Consejo Distrital de Arte Dramtico y crear confianza entre el sector teatral y la
administracin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, habida cuenta de la
crisis desatada a finales de 2002, cuando desde el Instituto se intent promover la
reestructuracin del programa Salas Concertadas, tratando de volcar el sentido del
programa a la promocin de la creacin artstica, su calidad, la renovacin de sus
estticas y el impulso a nuevos talentos. [Entrevista a Jos Domingo Garzn]

El programa Salas Concertadas, beneficiario principal de los presupuestos y la atencin


para el sector teatral en los ltimos aos, esttico en sus posibilidades de accin para
muchos, excluyente ante nuevas vinculaciones, para otros, fue duramente cuestionado,
al punto de ser objeto de una revisin a fondo, propuesta en las postrimeras del ao
2002 por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Sin embargo, debido a la presin
de las salas, el programa volvi a su cauce tradicional, hasta el ao 2003, cuando despus
de un largo proceso de concertacin alrededor de una mesa de trabajo se consigui
iniciar el replanteamiento de los propsitos esenciales del programa.
Parte sustancial de la estrategia de la nueva gerencia consisti en redefinir las relaciones
con el sector teatral de la ciudad. Dicha estrategia est determinada en dos acciones
distintas pero a la larga convergentes: a) acatar de lleno las normas expresadas en el
Decreto 221 del 31 de mayo de 2002, que reglamenta el Sistema Distrital de Cultura,
dando plena representatividad al Consejo Distrital de Arte Dramtico, organismo que
apenas si se haba establecido con menos de 30 votos haca menos de un ao, y al cual,
por iniciativa del mismo, hubo que refrendarle el respaldo en la asamblea de mayo de
2003, donde particip un nmero histrico de representantes del teatro bogotano:
ms de 250. b) Generar espacios de participacin que incluyeran o vincularan a otros
sectores de la actividad teatral de la ciudad. Anota Garzn:
[] mediante la generacin de planes o lneas de accin que equilibraran las oportunidades para ellos, teniendo en cuenta que el histrico de los apoyos y acciones de
fomento al arte dramtico haban estado orientados esencialmente a las salas concertadas, las cuales acapararon en su momento hasta un 80% de los presupuestos distritales
destinados al Arte Dramtico, mientras que los dems sectores apenas se hacan visibles o representables en acciones episdicas y de coyuntura, lo cual, como es natural,
siempre haba generado tensiones dentro del movimiento teatral bogotano.

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En la ya referida Asamblea General de Arte Dramtico, realizada en mayo de 2003,


se present un plan de accin que funcionara como carta de navegacin a futuro
inmediato, ya concertado y estructurado con el Consejo Distrital de Arte Dramtico,
lo que demuestra no slo la rapidez con la que se produjo un entendimiento y cruce
de voluntades, sino, y por sobre todo, la eficacia de los mecanismos de participacin
pblica, que han marcado hasta la fecha la relacin entre el Instituto Distrital de
Cultura y Turismo y el sector teatral de la ciudad, al punto de que en la eleccin de
nuevos representantes al Consejo Distrital de Arte Dramtico, en 2005, fue elegido un
representante por cada uno de los sectores teatrales definidos en aquel plan de accin,
a saber: un representante del sector de teatros sin sala, uno de teatro callejero, uno de
las salas concertadas, uno de teatro infantil, uno de teatro comunitario, uno de teatro
joven, uno de narracin oral, uno de teatro gestual (mimo y pantomima), adems de
los representantes de los sectores de formacin y produccin de bienes y servicios.
Resulta interesante detenerse un poco en la operatividad del proceso de concertacin
entre el Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el sector teatral de Bogot ocurrido
en el ao 2003. All participaron:
El Consejo de Distrital de Arte Dramtico, que fue elegido en octubre de 2002 para
representar por tres aos a la base artstica, acadmica, de productores, gestores y
dems participantes activos del proceso. Conformado por 12 miembros, sesiona
ordinariamente una vez al mes y, de acuerdo con la reglamentacin del Sistema
Distrital de Cultura, se encarga de debatir los puntos de inters para el sector y de
formular recomendaciones.
Instituto Distrital de Cultura y Turismo a travs de la Subdireccin de Fomento
a las Artes y Tradiciones Culturales, la Gerencia de Arte Dramtico, Gerencia de
Descentralizacin y el Sistema Distrital de Cultura.
Ministerio de Cultura, a travs de la Oficina de Artes Escnicas.
Si alguna modificacin se introdujo en las sesiones de trabajo y concertacin denominadas Metodologa y acuerdos fue porque se busc concentrarse en
[] delimitar el problema de cada sector que tomaba asiento all, para explorar
estrategias y salidas, siempre con dos premisas como base: primero, hacer un ejercicio de corresponsabilidad en el cual las instituciones pblicas y las organizaciones
privadas exploraran con una perspectiva objetiva los alcances de las propuestas que
podran dar salida a los problemas presentados. [] La segunda premisa fue la de
despresupuestar la discusin, pues son las polticas las que determinan finalmente
los presupuestos. Adems, mientras no estuviese claro el horizonte que estbamos
construyendo, difcilmente poda aspirarse a un incremento de los aportes institucionales. [Gonzlez, 2005]

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Los principales acuerdos logrados con las mesas de trabajo se enunciaron en un documento expedido por la Gerencia de Arte Dramtico, y son los que a continuacin
se exponen.

Acuerdos con Salas Concertadas


Sobre cumplimiento de indicadores mnimos de ocupacin de aforo y funciones
en un periodo de 12 meses.
Definicin del carcter de los proyectos de salas, segn intereses o vocacin, entre
proyectos artsticos, de infraestructura y de proyeccin.
Conformacin de una comisin mixta, conformada por tres representantes de salas
concertadas, uno del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, uno del Ministerio de
Cultura y uno ms elegido por los anteriores, para el seguimiento y la evaluacin
del programa.
Desmonte de obligaciones accesorias. Instaurar la categora de grupos asociados
para favorecer acuerdos con grupos profesionales sin sede, para programar ensayos
o temporadas.
Trabajo mancomunado con el Ministerio de Cultura para desarrollar una agenda
comn respecto a salas.
Edicin mensual de un peridico con la programacin de las salas (tiraje de mil
ejemplares).
Supervisin del diagnstico que permita no slo vigilar el cumplimiento de las
obligaciones contractuales, sino realizar una suerte de recopilacin de informacin
de los grupos, con relacin a su trayectoria dentro del programa, pero tambin
como inventario documental de la hoja de vida de los grupos, sus esquemas administrativos y de gestin, todo ello para nutrir las deliberaciones de la Comisin
Mixta y la Mesa de Acompaamiento Administrativo.
Conformacin de una Mesa de Acompaamiento Administrativo que en principio
aborde la problemtica real de las salas y se convierta en un modelo para explorar
la situacin de los otros sectores de la actividad teatral de la ciudad. Previsin de
un fondo con recursos para ejecutar las estrategias acordadas.
Para la Gerencia de Arte Dramtico, una de las acciones ms significativas en aquel
momento fue un proceso que desemboc en los referidos acuerdos con el programa de
salas concertadas. Y quiz lo fue porque el diagnstico que realiz la Gerencia determin
las modificaciones que en su criterio eran necesarias para dar mayor coherencia, solidez
y estabilidad a sus polticas de fomento al arte dramtico, ya que segn Jos Domingo
Garzn, Los recursos orientados hacia las salas, siendo casi los nicos que la Gerencia
de Arte Dramtico dispensaba, no tenan una funcin clara en cuanto a su utilizacin
para apoyar el mantenimiento de la mencionada infraestructura. De comn acuerdo
con el Ministerio de Cultura, socio en esta inversin, se establecieron nuevas reglas

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

del juego para que las salas presentaran proyectos en tres direcciones: a) proyectos
artsticos; b) proyectos de difusin, y c) proyectos de infraestructura. Esto permiti que
cada sala definiera su vocacin, si era artstica, asociada con un conjunto teatral; si era
simple espacio para programacin de eventos artsticos o si la sala deseaba el uso de
los recursos para mejoras o dotacin. Tambin se discuti y se lleg a acuerdos sobre
indicadores mnimos de accin y de gestin que tenan que ver con la regularidad
promedio anual de la programacin, as como con la ocupacin de aforo.

Acuerdos y acciones con grupos profesionales2 sin sede


Apertura de una convocatoria para la seleccin de entre 10 y 12 apoyos para proyectos artsticos, de circulacin y administrativos. Este programa se abri reorientando
los recursos destinados a los premios de creacin.
Levantamiento de un censo distrital sobre grupos teatrales que se consideran
profesionales, pero que no cuentan con sala. Informacin sobre su conformacin,
nivel de produccin, repertorio, sostenimiento, rotacin de elencos, etc.
Avance para la celebracin de acuerdos con salas para realizar temporadas o ensayos.
Previsin de un fondo para acompaamiento administrativo.
Realizacin de diagnstico de campo para la implementacin de estrategias de
accin a corto plazo.
Proyecto para subsidio de temporadas en salas concertadas o espacios de representacin.

Acuerdos y acciones con el sector de teatro infantil y juvenil


Realizacin de diagnstico tcnico del sector sobre espacios, profesionales, eventos
congregantes, programas de formacin, etc.
Presupuesto para la realizacin de un festival local o nacional de tteres.
Previsin para actividades artsticas y de teatro infantil y juvenil por adecuacin de
los stanos de la avenida Jimnez, en coordinacin con otras instancias y gerencias
del Instituto Distrital de Cultura y Turismo.
Realizacin de un festival de teatro infantil y juvenil.
Realizacin de un festival de teatro universitario.

Para efectos de esta presentacin, profesional es quien deriva sus ingresos o se dedica principalmente al ejercicio de un oficio
teatral aprendido por la prctica o por formacin acadmica; quien ha desarrollado su actividad creadora o investigativa de
manera ininterrumpida, por un espacio de tiempo significativo, quien ha obtenido reconocimientos pblicos y crticos por
su labor; quien ha hecho aportes destacados al desarrollo del teatro de la ciudad, en cualquiera de sus modalidades.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Acuerdos y acciones sobre formacin, investigacin y crtica teatral


Investigacin de campo global sobre el estado del teatro en la ciudad y sus relaciones
con estamentos culturales, educativos y productivos, pblicos, hbitos de consumo,
percepcin de la actividad, fuentes recurrentes de financiamiento, etc.
Investigacin sobre debilidades en la formacin del sector (teatro callejero, comunitario e infantil) y recomendacin de programas de capacitacin en reas tcnicas
(escenotecnia, maquillaje, iluminacin, gestin de proyectos, etc.) a instituciones
educativas de nivel superior.
Realizacin de un foro acadmico local sobre formacin de educadores teatrales.
Apertura de una convocatoria para un concurso de crtica teatral sobre espectculos
teatrales actuales.
Apoyo a la publicacin de una revista de teatro.

Acuerdos y acciones con el sector de teatro callejero y popular

Apoyo a un festival local o nacional de teatro callejero.


Apoyo a una temporada de teatro callejero, durante todo el ao.
Planeacin y realizacin de un encuentro acadmico sobre teatro callejero y popular.
Previsin para la realizacin de encuentros de organizaciones teatrales de perfil
comunitario.

Muchos de estos acuerdos dieron piso a las lneas de accin ejecutadas desde entonces.
Otros no han podido implementarse por diversas razones, no slo econmicas, pero
permanecen en la agenda. Por otro lado, la Gerencia encontr que el volumen de solicitudes regulares al Instituto Distrital de Cultura y Turismo relativas a la circulacin
nacional e internacional de obras producidas por agrupaciones de la ciudad eran cada
vez ms numerosas, y en funcin de esta necesidad, y para atender un porcentaje de invitaciones internacionales a foros temticos competentes para el sector, acord reservar
para 2004 una bolsa de 60 millones de pesos para apoyar en parte estas necesidades.
Se contempl tambin la instalacin de nuevas mesas de trabajo con sectores con los
que an no se haban iniciado procesos de reconocimiento sobre sus problemticas,
especficamente con localidades, mimos, narradores orales, teatro comunitario, teatro
joven, dramaturgia, etc.
Para desarrollar sus lneas de accin, la Gerencia de Arte Dramtico, junto con el consejo
del rea organiz durante el ao 2003 las siguientes mesas de trabajo:

Salas Concertadas.
Teatros profesionales sin sala.
Formacin y crtica.
Teatro callejero y popular.

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110

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Teatro infantil y juvenil.


Comparsas 2004.
Mesa de apoyo administrativo.
Comisin mixta.
Mesa con delegados de arte dramtico en consejos locales de cultura.

Estas mesas de trabajo, ms que instancias operativas, se pensaron como mediadoras


de propuestas y alternativas con el fin de que en ellas se encontrara el lugar apropiado
para que las distintas voces y propuestas tuviesen eco en la formulacin de polticas
adecuadas para el desarrollo de la actividad teatral.
Fue prioritario establecer para el Instituto Distrital de Cultura y Turismo que, en el
marco de los procesos de concertacin a que obliga el Sistema Distrital de Cultura, las
mesas de trabajo se mantengan como escenarios adecuados para formular alternativas
de accin inmediata (Gonzlez, 2005).
Como concertacin de lneas de accin, el documento que venimos citando establece
cmo las mesas de trabajo produjeron documentos de acuerdo que sirvieron de base
para el proyecto de presupuesto 2004. All se determina la presencia de rubros que
permiten una distribucin ms abierta de recursos hacia las actividades de creacin,
formacin y circulacin (Gonzlez, 2005).

PRESUPUESTO 2003
Presupuesto destinado a fomento del arte dramtico: $1.143.780.000 (es de sealar
que este presupuesto, para ejecutar en 2003, fue establecido en 2002, por lo que
las acciones y lneas de accin concertadas durante 2003 solamente tuvieron plena
aplicacin desde 2004). El detalle de inversin de este presupuesto se presenta en
el siguiente cuadro:
Salas concertadas

$800.000.000

Teatro callejero (Aire Puro, festival callejero)

$100.000.000

Festival Iberoamericano de Teatro (preproduccin)

$100.000.000

Convocatorias

$124.000.000

Construyendo Ciudad con la Palabra

$19.780.000

Rubros adicionales del Instituto Distrital de Cultura y Turismo que apoyan el arte
escnico en la ciudad:
Cultura en comn, componente teatro

80.000.000

Jvenes Tejedores de Sociedad

50.000.000

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

CONVOCATORIAS 2003
Las Convocatorias de Arte Dramtico 2003 dieron continuidad al programa de becas
entregadas por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, pero simultneamente
se abrieron las modalidades de creacin para jvenes directores, para directores
adultos y Construyendo Ciudad con la Palabra, para el sector de narradores orales
o cuenteros.
La beca para jvenes directores entreg dos estmulos econmicos por un valor de 20
millones cada uno, y los ganadores realizaron un montaje y una temporada de estreno.
Fueron beneficiarios de estas becas Mnica Mojica y lvaro Hernndez.
En la modalidad de directores adultos tambin se entregaron dos becas por 42 millones
cada una, con las mismas obligaciones previstas en el caso anterior. Los beneficiarios
fueron los maestros Santiago Garca, del Teatro La Candelaria, y Ciro Gmez, del
Teatro Hilos Mgicos.
Para Construyendo Ciudad con la Palabra se exigieron las mismas condiciones de
ediciones anteriores y se eligieron cinco proyectos ganadores que recibieron un premio
de 2,8 millones cada uno.

INFORME DE LA GERENCIA DE ARTE DRAMTICO 2003


En documento presentado a la Asamblea de Arte Dramtico 2004, al cual nos referiremos en detalle ms adelante, la Gerencia de Arte Dramtico present un informe
que resulta revelador, por el volumen de acciones referidas, muchas de las cuales son
rutas de accin que apenas de insinan. El informe cita:
1. Apertura al apoyo de otras manifestaciones del arte dramtico en la ciudad. En los
ltimos aos, los apoyos a otras manifestaciones se dieron casi que exclusivamente a travs de becas y convocatorias, de las cuales tambin eran beneficiarias
las propias salas concertadas, pero dada la magnitud de la actividad teatral en la
ciudad, se estima que ms del 50% de la misma se hallaba sin un apoyo institucional representativo.
2. Memoria de los apoyos, estmulos y fomento a la actividad de arte dramtico en la
ciudad. Durante este periodo se ha procedido a iniciar una labor de recopilacin
de informacin sobre los aportes, apoyos y lneas de fomento dados por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo al sector de arte dramtico de la ciudad en
los ltimos aos, en especial los referidos al programa Salas Concertadas, con
el fin de determinar su impacto en la sostenibilidad y vigencia de la actividad.
Para ello se contrat una asesora que recopilara en principio la memoria del

111

112

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

programa de Salas Concertadas, al tiempo que se procedi a llevar a cabo un


proceso de supervisin tcnico de la contratacin, a fin de mantener actualizada
la informacin de los grupos, sus hbitos de produccin, etc.
3. Implementacin de la concertacin con el sector. Durante el presente ao se ha
logrado construir un clima de concertacin con el sector teatral de la ciudad a
travs del Consejo Distrital de Arte Dramtico, que ha servido para definir las
lneas de accin de la Gerencia en los siguientes frentes: a) salas concertadas, b)
teatro profesional sin sala, c) teatro infantil y juvenil, d) formacin, investigacin
y crtica, e) teatro callejero y popular, f) circulacin local, nacional e internacional,
g) relacin con los sistemas locales de cultura, rea arte dramtico.
4. Definicin del carcter del programa Tejedores de Sociedad, componente arte dramtico. En el marco del programa Jvenes Tejedores de Sociedad se ha realizado
un seguimiento cercano al proceso de trabajo, concentrando la accin en un
enfoque pedaggico que apuntale los propsitos de educacin informal y de accin conducente a la reconstitucin de tejido social con que opera este programa
sobre las localidades en las que tiene rea de influencia. Se ha logrado constituir
comunidad acadmica con los docentes adscritos al programa con el objeto de
elaborar el nuevo documento curricular que lo oriente a futuro.

Acerca del estado del teatro en Bogot, el Informe destaca los siguientes puntos:3
1. Actividad teatral en la ciudad. Los siguientes son los indicadores bsicos:
a) Grupos. Nmero de grupos de los distintos gneros y prcticas, segn informe
de la gerencia anterior: 160.
b) Artistas. Nmero aproximado de actores, principalmente con ocupacin teatral
y con alguna formacin y experiencia: 800.
c) Infraestructura fsica. Nmero de salas con vocacin teatral: 36.
d) Aforos. Se detallan en el siguiente cuadro:
Salas con 100 sillas o menos

12

Salas desde 101 y hasta 200 sillas

Salas desde 201 y hasta 300 sillas

Salas con ms de 300 sillas


Promedio estadstico de oferta de sillas en la ciudad

12
12.000

e) Nmero de salas potencialmente utilizables para teatro, sin infraestructura tcnica bsica (universidades, colegios, galpones, centros comunitarios, auditorios
mltiples): 40.
3

Puntos derivados de anlisis tangenciales sobre los que se detiene la presente investigacin en los captulos pertinentes.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

2. Indicadores artsticos
a) Grupos estables con produccin e investigacin continua: aproximadamente
40.
b) Grupos espordicos, compaas, consorcios, uniones temporales y dems:
aproximadamente 25 (sin comparsas).
c) Estrenos anuales: aproximadamente 40.
d) Circulacin promedio de los espectculos: 50 funciones.
e) Repertorio disponible: aproximadamente 80 espectculos.
3. Formacin teatral y actoral.
a) Instituciones de nivel superior: 5.
b) Academias-estudios: 10.
c) Talleres permanentes: 10.
d) Eventos congregantes de la oferta teatral (festivales, encuentros): 5 (no consistentes ni regulares).
e) Publicaciones de textos y revistas especializadas: 5 (no consistentes ni regulares).

Bogot sin Indiferencia. Alcalda de Luis Eduardo Garzn


(2004-2007)
El plan de desarrollo de la nueva administracin, denominado Bogot sin Indiferencia,
un Compromiso Social contra la Pobreza, encuentra en la nueva relacin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo con el sector teatral un espacio de convergencias
y coincidencias, toda vez que a la larga el plan se compromete con la bsqueda de la
inclusin y la simetra de las oportunidades para los ciudadanos.

MESAS DE TRABAJO, OPERATIVIDAD


As las cosas, lo concertado en el final de la administracin Mockus para el ao 2004
se vio respaldado y fortalecido por la nueva administracin, se refrend el incremento de presupuesto en alrededor del 35% para Arte Dramtico y se dio mayor vigor
y continuidad a la poltica teatral a travs de la propuesta de accin concertada: se
conformaron las mesas de trabajo para el desarrollo del programa de Salas Concertadas con una nutrida representacin de los responsables de las salas, as como de los
grupos sin sede, los representantes del teatro infantil, del teatro callejero y popular,
delegados de las instancias de la formacin, investigacin y crtica, comparsas y una
mesa de acompaamiento administrativo, cada mesa de trabajo integrada por cerca
de ocho representantes de las diferentes reas del arte dramtico. O sea que fueron

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

ms de 40 los delegados del sector teatral que participaron de manera activa en la


materializacin de una gestin que arroj importantes resultados, entre los que cabe
destacar, como se seala desde la Gerencia Arte Dramtico:
Trabajo mancomunado entre el Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el sector
teatral, basado en la corresponsabilidad y la intencin de proyectar acciones favorables para la actividad teatral de la ciudad.
Constitucin de una base consultiva y propositiva del sector teatral para el estudio
de problemticas propias de cada segmento de la actividad y para la formulacin
de las propuestas de solucin a las mismas.
Construccin de lneas de accin definidas para planeacin y asignacin de presupuestos.
Incremento de alrededor del 35% en el presupuesto asignado a la Gerencia de
Arte Dramtico, para atender las lneas de accin concertadas con el sector (de
1.143.780.000 en 2003 a 1.566.377.220 para 2004).
Determinacin de una agenda para definir estrategias a corto y mediano plazo con
miras al fortalecimiento de la actividad teatral en la ciudad.

PRESUPUESTO 2004
Apoyos arte dramtico

$214.657.500

Coordinacin y apoyo a la gestin

$13.165.200

Presentaciones arte dramtico

$55.662.520

Concursos arte dramtico

$10.000.000

Investigacin teatro

$38.400.000

Apoyos arte dramtico

$1.234.492.000

Total

$1.566.377.220

CONVOCATORIAS 2004
Segn lo dicho por Jos Domingo Garzn en la entrevista que le hicimos,
Si se compara con aos anteriores, las convocatorias de Arte Dramtico prcticamente desaparecen desde este ao, toda vez que las lgicas de concertacin propugnan
ms por el apoyo a procesos de sector que a la lotera de las convocatorias, ya que
segn algunos de los artistas, las becas y los premios terminan siempre beneficiando
a especialistas en proyectos, mientras que con la definicin de apoyos a sectores,
ellos quedan representados, sobre la base de proyectos que no solamente se conciertan con el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, sino, lo que es ms importante,
entre los sectores mismos, propiciando de esta manera que, por lo menos en parte,

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

esos sectores comiencen a pensarse como gremio de intereses colectivos, un paso


extraordinariamente significativo en la dimensin de pensar de nuevo, de resignificar
el sentido del trmino sector teatral.

En estas circunstancias las convocatorias de Arte Dramtico 2004 se circunscribieron


a los premios de creacin Comparsas para Bogot 2004, que no obstante no estaban
dentro del presupuesto de la Gerencia de Arte Dramtico, sino de la Gerencia de Descentralizacin, y el Premio para la Crtica Teatral, modalidad que por primera vez se
presentaba en las polticas de fomento al arte en Bogot. La presencia de este premio
signific otra determinacin poltica de la Gerencia, ya que de esta manera se dio un
paso para delegar al propio sector la posibilidad de ejercer la veedura en cuanto a
la calidad del teatro realizado en la ciudad, lo cual signific un avance mucho ms
decidido y significativo para ese ao, cuando la Gerencia de Arte Dramtico contrat
a tres crticos teatrales para que cada uno de ellos analizara 30 obras de compaas o
grupos bogotanos que circularon en la ciudad durante el segundo semestre de 2005.

RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS
En la Asamblea Distrital de Arte Dramtico del 20 de noviembre de 2004, la Gerencia
de Arte Dramtico present un documento interno de trabajo que en palabras del
seor Garzn
[] se estructura como un diagnstico preliminar de campo, en el que se consigna
la crudeza de la situacin del teatro en la ciudad, con sus diversas problemticas y
sus urgencias, as como el acercamiento a las oportunidades que se presentan de
mantenerse la tendencia de trabajo mancomunado y con propsitos afines entre el
Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el sector. All tambin se reclama la necesidad de contar con estudios e investigaciones tcnicas que sealen indicadores tales
como la cantidad de grupos teatrales con actividad regular en la ciudad, la asistencia
de pblico a los teatros, el impacto social y econmico de la actividad, la migracin
de tendencias, etc., todo ello para acercarse a los escenarios que determinan inversiones y presupuestos, tales como Planeacin Distrital o la Secretara de Hacienda,
con el nimo de presentar cifras cercanas a los costos reales de la actividad teatral en
la ciudad, entre otros los costos de las producciones, la divulgacin, los derechos de
autor, los sueldos que rara vez cobran los actores y artistas, quienes se convierten
en los principales subsidiadores de la prctica teatral, del personal asociado al
teatro, y tambin sus recaudos por taquillas, por gestin; todo ello para responder a
la pregunta que las entidades de inversin se hacen a menudo en sus estudios sobre el
tema, y que tambin formulan a las entidades del sector cultura: siempre parece poca
la inversin, entonces cul debe ser el recurso destinado a la actividad artstica?

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

El documento seala la bsqueda de un compromiso para lograr unos niveles bsicos


de responsabilidades compartidas, cosa que encuentra no pocas resistencias, ya que en
el diagnstico del citado documento se hace ver que en este proceso de construccin
de las polticas pblicas frente al teatro muchos artistas y creadores del sector teatral
de Bogot an consideran como deber del Estado el sostenimiento integral de su
actividad. Desde este punto de vista la Gerencia prefiere hablar de una
[] cogestin y una dinmica de apertura que no se concentre solamente en la labor
creadora, sino en el encuentro de mecanismos de gestin y administracin adecuados a la ampliacin de una demanda que es cada vez ms escasa en el consumo de
repertorios o producciones teatrales. [Gonzlez, 2005]

Ello significa que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo quiere explorar nuevos
caminos con el fin de que los beneficiados con los apoyos encuentren con stos capital
semilla para la produccin de repertorios, la renovacin de procesos de experimentacin, la inclusin de actores formados, la promocin de encuentros, entre otros.
En esta perspectiva hay que recordar que la Gerencia de Arte Dramtico, bajo la direccin de Jos Domingo Garzn, desde el inicio se ha trazado como objetivos centrales
los siguientes:
La implementacin real de mecanismos de participacin del sector teatral en las
decisiones de la Gerencia, en cuanto a lneas de accin y prioridades.
La toma de conciencia sobre las responsabilidades compartidas en cuanto al desarrollo de iniciativas y acciones.
La necesidad de realizar y actualizar permanentemente diagnsticos tcnicos con
el fin de fundamentar polticas de inters colectivo para el sector.
La necesidad de plantear una visin de horizonte que permita pensar a corto,
mediano y largo plazo la trascendencia del sector teatral en y para la ciudad.
Ampliar el universo de apoyos y estmulos al arte dramtico, no slo a proyectos
particulares y puntuales, sino a travs de lneas de accin que operen como contenedores de prcticas teatrales diversas, segn gneros y especialidades.
En perspectiva, debe anotarse que es a partir de 2003 con clara determinacin y
visibilidad desde 2004 cuando se ponen en marcha las iniciativas que dieron especial
impulso a diversas manifestaciones o sectores del teatro, como los denominados teatros
sin sala (aquellas organizaciones, grupos o entidades de creadores profesionales con
trayectoria destacada, en muchos casos superior a la de los beneficiarios ya mencionados como salas concertadas, pero cuyos proyectos y procesos, por no contar con salas,
no se incluan en las directrices de apoyo), los grupos de tteres, de narracin oral,
de mimos o teatro gestual, y al teatro callejero, apoyo que por la intermitencia en sus

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

presentaciones no alcanzaba a constituirse como poltica sostenida, segn se afirma en


el Documento de trabajo del Instituto Distrital de Cultura y Turismo correspondiente
a la Asamblea de Arte Dramtico realizada el 20 de noviembre de 2004.
La Gerencia de Jos Domingo Garzn se caracteriza por el afn de establecer antes que
nada un marco de referencia y un discurso terico que d fundamento a las polticas
que se desarrollarn en acciones concretas. Pero tambin parece tener muy claro que,
como dice Andr Nol Roth,
No es posible separar la formulacin de una poltica pblica definida como un
programa de accin gubernamental en el seno de la sociedad sin tener en cuenta
las estructuras de decisin y de implementacin y, sobre todo, del contexto en el cual
se interviene. [Roth, 2002]

Al establecer la concertacin con los representantes de los diversos sectores teatrales,


ya sea por medio de las mesas de trabajo o en las sesiones del Consejo Distrital de Arte
Dramtico, el gerente est estableciendo el vnculo que segn Roth es fundamental
para alcanzar metas propuestas en el enunciado de las polticas de fomento:
La primera pregunta que es necesario hacerse es: con quin puedo o debo contar
para poner en marcha una poltica determinada y hacia quin la dirijo? En este
sentido la estructura poltico administrativa diseada para un campo de intervencin en particular generalmente preexiste a la poltica pblica. [] El xito de una
poltica depende de su implementacin. El mejor diseo no garantiza el xito en la
obtencin de los resultados e impactos esperados. La clave del xito de las polticas
pblicas est en la capacidad de coincidir con una estructura poltico administrativa de implementacin congruente con los medios y los objetivos de lo que ellos
formulan. [Roth, 2002]

En el documento que citamos se afirma:


Ya no es posible pensar una dependencia como la Gerencia de Arte Dramtico sin una
mecnica de inclusin, deliberacin y decisin [porque su punto de vista establece
la necesidad de ir] consolidando un panorama ms completo de las diferencias que
caracterizan los modos de produccin, las lecturas diversas de las estticas, la suerte
de proyectos creativos que estn en crisis, la preocupacin comn sobre pblicos, la
necesidad de reconocer fenmenos de ciudad, pero tambin que la ciudad reconozca
la infraestructura cultural, los espacios de iniciativa privada provistos por las agrupaciones teatrales. [Documento de trabajo, Asamblea de Arte Dramtico, 2004]

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Se podra concluir esta primera parte sealando que una de las premisas que Roth
enuncia est relacionada con el hecho de que las polticas pblicas no cambian nada
por s solas, pues lo propio de su enunciacin es que ellas redefinen un problema ofreciendo herramientas nuevas a los actores involucrados en sus procesos. Muchas veces
este proceso disea el camino ms conveniente para los estamentos que orientan esas
polticas, pues hace que ellas [las polticas] sean utilizables en funcin de sus propias
interpretaciones e intereses. Lo que vamos a ver en el despliegue de las actividades
de la Gerencia de Arte Dramtico para aplicar polticas de fomento al teatro en los
aos 2003, 2004 y 2005 es el esfuerzo de plantear de forma concertada los problemas
y las soluciones que vive el sector. Este esfuerzo coincide con la implementacin de
las polticas pblicas que, segn Roth, se constituye en un espacio de lucha para una
nueva formulacin, de hecho despus de la formulacin oficial [se trata de] establecer un marco para la definicin de sus condiciones (Roth, 2005). La creacin de
estas condiciones, pues, ha conducido a un trabajo de estructuracin minuciosa de
los complejos factores que inciden en la enunciacin de una poltica slida, amplia,
satisfactoria y que abarca un importante campo de la prctica teatral de la ciudad. Por
esto glosamos ampliamente los documentos producidos por esta Gerencia.

Segunda parte
Dimensin de la creacin en
el teatro actual de Bogot

n el presente captulo nos proponemos determinar el nmero de grupos existentes


en la ciudad en los diferentes gneros escnicos y modalidades. As mismo nos
interesa mostrar cules han sido los principales cambios cuantitativos que ha experimentado la actividad teatral en la ciudad a lo largo de la dcada 1995-2005.
Las principales fuentes utilizadas para recabar la informacin fueron:

El Bianuario escnico colombiano 1994-1995 editado por la revista Gestus de la Escuela Nacional de Arte Dramtico a partir de una investigacin desarrollada por
Jorge Manuel Pardo en 1996.
El Directorio escnico colombiano editado por el Centro de Documentacin de la
ENAD, Ministerio de Cultura, en 1994 y 1998.
Los diversos listados y publicaciones de los festivales o muestras para el Festival de
Teatro de Bogot, as como la apelacin a fuentes primarias (grupos, instituciones,
asociaciones, etc.).
Segn el Bianuario escnico colombiano 1994-1995, en Bogot aparecan registradas en
dicha poca 193 agrupaciones, distribuidas de la siguiente manera:
Agrupaciones teatrales

70

Grupos universitarios

13

Grupos municipales y barrios

21

Tteres y marionetas

23

Pantomima

11

Narracin oral

41

Danza teatro contemporneo

11

Gnero lrico

Total

193

122

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Segn el Directorio escnico colombiano publicado en 1998, la distribucin es la siguiente:


Agrupaciones teatrales

61

Grupos universitarios y estudiantiles

91

Grupos municipales y barriales

60

Tteres y marionetas

34

Pantomima

22

Narracin oral

37

Danza teatro contemporneo

33

Gnero lrico

Total

339

De acuerdo con la informacin suministrada por los listados de Festival de Bogot 2005,
por la Gerencia de Arte Dramtico del Instituto Distrital de Cultura y Turismo y la confrontacin con fuentes primarias, en ese ao encontramos la siguiente distribucin.
Agrupaciones teatrales

721

Tteres y marionetas

40

Pantomima y teatro gestual

Narracin oral

40

Danza teatro y danza contempornea

11

Gnero lrico

Grupos de localidades y comunitarios

78

Total

253

En 2005 encontramos la distribucin que se describe a continuacin.

Agrupaciones teatrales
En Bogot existen aproximadamente 150 grupos teatrales, de los cuales cerca de 78
pertenecen al sector comunitario, de manera que los grupos que mantienen una actividad profesional o semiprofesional son alrededor de 72.
En la muestra del Festival de Teatro de Bogot 2005 participaron cerca de 140 grupos,
pero de ellos solamente 39 corresponden a los que mantienen una actividad continua

De las cuales aproximadamente 40 tienen reconocimiento de sus pares, por su permanencia o aportes significativos.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

en la ciudad (a los que llamamos agrupaciones teatrales, adoptando la clasificacin del


Directorio escnico colombiano en sus versiones 1994-1998).
Por otra parte, cabe sealar que entre 1995 y 2005 muchos grupos que hicieron
presencia regular y a veces significativa en la escena de la ciudad, han desaparecido,
minimizado sus presentaciones o se han refugiado en sectores marginales. Entre estos
grupos se encuentran: Compaa Fernando Arvalo, Imgenes Teatro, Caamomo,
Candilejas, Kombokatoria, Cometa Teatro, Corporacin Estudio Teatro, Corporacin
La Cuadra, Corporacin Teatral la Baina, Teatro del Arca, De Fu, Dramactores, Fundacin Artes Escnicas, Fundacin Gente de Teatro, La Gira Teatro, Mascar Teatro,
Taller de Investigacin de la Imagen Dramtica, Teatro Sueos Dorados, Teatrodos.
Es decir, cerca de 18 grupos teatrales bogotanos que finalizando la dcada de los
noventa mostraban una condicin relativamente estable y una presencia importante
en el teatro bogotano, han desaparecido, han minimizado su presencia en la ciudad,
o bien sus integrantes han organizado nuevos grupos. Sin embargo, en contraparte,
en el mismo periodo han aparecido otros grupos, tales como Carlota Llano, Batakln
Teatro, Corporacin La Pesquisa Teatro, Teatro Vreve, ndice Teatro, Pirmide, Alejandro Rodrguez, Ringlete Teatro y Tteres, Candela Teatro, Corporacin Arte Escnico,
Polymmia, Escena Colombia, Grupo Casa Latina, Juan Manuel Ospina (Stand Up /
narrador), La Gorda y la Flaca, La Rosa de los Esfuerzos, Pierrot Teatro, Skena Teatro,
Corporacin Luna, Teatro R101, Itorio 4 Produccin, Acto Reflejo, Teatro Zarcillos,
entre otros.
Es decir, han aparecido ms de 25 grupos nuevos en la ciudad, algunos de los cuales
naturalmente slo se configuran de manera temporal para participar en la muestra
del festival, y otros, como es el caso de Juan Manuel Ospina, no son realmente grupos
teatrales sino stand up, grupos dedicados a la narracin o cuenta chistes.
En resumen, encontramos la siguiente distribucin:
Ao

Agrupaciones
teatrales

Grupos de localidades o
sector comunitario

Total

1995

70

21

91

1998

61

60

121

2005

72

78

150

Ahora bien, entre las agrupaciones teatrales que permanecen a lo largo de la dcada
estudiada encontramos las siguientes: Viento Teatro, Kbala Teatro, Bogot Escena
Teatro, Centro Garca Mrquez, Cica, Acto Latino, Chiminigagua, Varasanta, Barajas,
Teatro Actores de Colombia, Quimera, Rapsoda, Mapa Teatro, Teatro de la Memoria,

123

124

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

El Local, Tecal, La Mama, La Baranda, La Candelaria, Teatro Libre, Teatro Nacional,


Teatro Taller de Colombia, Teatro Tierra, Umbral Teatro, Vendimia Teatro.
Es decir, un total de 25 agrupaciones han permanecido a lo largo del periodo, lo que
equivale al 34,73% de los grupos. Sin embargo no todas ellas han mantenido una
productividad constante y relevante, lo que quiere decir que si en nmeros globales
se mantiene la misma cantidad aproximada de agrupaciones teatrales (cerca de 70),
solamente un 30% de ellas mantienen una actividad verdaderamente estable. As mismo
se puede decir que un 70% de la actividad teatral de la ciudad corresponde a grupos
nuevos, aparecidos a lo largo de la dcada. Es decir, el porcentaje de renovacin de los
grupos teatrales de la ciudad durante la dcada estudiada (1995-2005) asciende a un
70%. Entre las agrupaciones que ms han aportado en esta renovacin encontramos:
Carlota Llano, ndice Teatro, Proyecto Pirmide, Polymmia, R 101.
Esto significa que aproximadamente en 25 grupos recae la actividad escnica profesional del teatro, a los que se debera agregar un nmero relativamente pequeo de
grupos de tteres, narracin y danza.

Grupos de localidades, barrios y vocacionales


A diferencia de las agrupaciones teatrales, que se mantienen en un nmero global
prcticamente estable (alrededor de 70) a lo largo de la dcada, la cantidad de grupos
teatrales de localidades y barrios, as como los vocacionales, se ha incrementado. As,
lo que se podra llamar teatro aficionado o amateur (si el primero se pudiera catalogar,
aunque sin todo el rigor necesario, como profesional) ha experimentado un aumento
notable al pasar de 21 en 1995 a 60 en 1998 y luego a 78 en 2005.
El siguiente grfico muestra la variacin en la dcada del nmero de, por un lado, las
agrupaciones teatrales, y por otro de los grupos de localidades y barrios, as como de
los vocacionales:

100
80
Grupos locales,
comunitarios y
aficionados

60
40

Agrupaciones
teatrales

20
0
1995

2000

2005

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

El crecimiento cuantitativo del teatro en el sector comunitario tiene una explicacin


parcial en el impacto generado por programas como Tejedores de Sociedad y Cultura
en Comn, as como en el aporte que hacen los estudiantes de artes escnicas de las
distintas universidades. Tambin es impulsado por programas como las ferias teatrales
concertadas por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo en las localidades, entre
otras actividades que van generando una apropiacin de las prcticas teatrales por las
comunidades y un mayor impacto en la ciudad, incluso por encima de los aspectos
puramente estticos.

Renovacin de repertorio de las agrupaciones teatrales


De las 39 agrupaciones teatrales que se presentaron en las muestras de sala del Festival de Teatro, solamente nueve llevaron una obra estrenada en el ao 2005 (entre
ellas se encuentran Demonios de medioda de ndice Teatro, Clown cabaret de Mnica
Mojica, Bartleby el escribiente de Teatro Quimera, Las estaciones de la Corporacin
Arte Escnico, El doctor Faustroll y su ttere de guiol y El hombre de los ojos tristes del
Teatro Vreve).
La mayor parte de las obras presentadas haba sido estrenada dos o tres aos atrs;
otras llevaban entre tres y diez aos en escena. Algunas incluso llevan ms de 10 aos,
como Tribulaciones de un abogado que quiso ser actor de Guillermo Castaeda, Un
noviazgo en 1920 del Teatro Actores, Hombres plsticos de Teatro Seda y La siempreviva
de El Local. En sntesis, sobre la antigedad del repertorio, y tomando como base la
participacin en la muestra del Festival de 2005, encontramos la siguiente distribucin
segn el tiempo de estreno:
Tiempo de estreno

Nmero de obras

Porcentaje

Un ao o menos

23,0%

Entre 1 y 3 aos

24

61,5%

Ms de 3 aos

15,5%

Total

39

100,0%

125

126

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Al graficar estos datos encontramos la siguiente relacin:

30
24

25
20
15
10

9
6

5
0
1 ao o menos

Entre 1 y 3 aos

Ms de 3 aos

Lo anterior nos indica que el nivel de renovacin del repertorio de las agrupaciones
teatrales bogotanas es medio (el porcentaje mayoritario est entre uno y tres aos).
Pero no se puede olvidar que existe un nmero significativo de grupos que renuevan
muy lentamente su repertorio, manteniendo una produccin durante ms de tres
aos, con el agravante de no realizar nuevas producciones. Por el contrario, se encontraron grupos como el Teatro La Candelaria, Teatro Nacional, Teatro Libre o el Tecal,
que mantienen varias obras en repertorio y una produccin continua y en general de
notable calidad.

Teatro de sala
Este sector naturalmente constituye el ncleo fundamental del teatro bogotano, y es
el que tiene ms tradicin y solidez. Recibe el apoyo del programa Salas Concertadas
del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, una ayuda esencial para su sostenimiento.
Veamos algunas de sus caractersticas fundamentales.

POBLACIN A LA QUE VA DIRIGIDA SU PRODUCCIN


Cerca del 78% de las obras ofrecidas estn concebidas para pblico adulto y cerca
del 22% para nios. Naturalmente, las salas tradicionales para tteres y las de teatro
infantil son las que concentran este tipo de repertorio. Entre ellas se encuentran Arlequn, Hilos Mgicos, Arona, Don Eloy y Manzur, que dedican el 100% de sus obras al
pblico infantil; Contrabajo y Kerigma, que le dedican el 50%, y La Liblula Dorada,
que destina a este sector el 33,3% de su produccin.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Distribucin etaria. Comparacin nios-adultos

7
6
5
4

Teatrova

Taller de Col
Tecal
Mapa Teatro
Chiminigagua

Libre Centro
Libre Chapinero
Manzur
Quimera

La Mama
La Liblula

Kerigma
La Baranda
La Candelaria
La Carrera
La Castellana

Garca Mrquez
Hilos Mgicos

El Local
E. Arona

Contrabajo
C.C.T.
Ditirambo
Don Eloy

Casa del Teatro


Casa Vieja

1
0

Arlequn
Cica
Barajas
Nacional 71

3
2

Acto Latino

Nmero de espectculos
segn edades

Grupo
Adultos

Infantil

Otras salas ofrecen una composicin de repertorio mixta. Entre ellas encontramos al
Teatro Acto Latino, que programa una obra para nios por cada seis que realiza para
adultos; Barajas, con una para nios por cada cuatro para adultos; La Mama, con una
para nios por cada tres para adultos. Las dems salas se concentran totalmente en la
programacin para adultos.
En el siguiente grfico puede verse la distribucin de las obras ofrecidas en las Salas
Concertadas en 2004, de acuerdo con el pblico al que estn dirigidas.
Poblacin a la que va dirigida la produccin teatral

22%

Pblico adulto
Pblico infantil

78%

ORIGEN DE SU REPERTORIO
El 70% del repertorio programado en las Salas Concertadas en 2004 es colombiano y
solamente el 30% tiene origen internacional

127

128

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Distribucin de los espectculos en el programa de Salas Concertadas segn origen


del texto de la obra representada
6
5
4

3
2
1
0
Acto
Latino

Nacional
71

C.C.T.

E.
Arona

La
Baranda

Nacional

Internacional

La
Mama

Manzur

Mapa
Teatro

En 2005, durante el Festival de Teatro de Bogot, en la fase de muestra se encontr que


en el teatro de sala, de las 39 obras programadas, 28 eran colombianas, lo que equivale
al 71%, cifra coincidente con la del ao anterior. Los otros autores representados eran
de Rusia, Italia, Inglaterra, Francia, Espaa, Estados Unidos, Dinamarca. Se resiente la
ausencia de teatro latinoamericano.

TENDENCIAS
Si bien el teatro colombiano actual presenta un panorama notablemente variado en
cuanto a matices y lneas de tendencias, es posible reconocer cuatro corrientes principales. La primera de ellas a grandes rasgos podramos denominarla experimental.
En su mbito se agrupa, sin embargo, una multitud de subcorrientes, entre las que
sobresalen dos fundamentales: una que mira hacia el pasado y la premodernidad, en
donde encontramos el llamado tercer teatro, el teatro marginal, la vanguardia contestataria, el teatro antropolgico, y otra, ms reciente, que se acerca a las distintas formas
de la posmodernidad en la escena, en las cuales se percibe la interrelacin del teatro
con otras artes, en especial con las artes plsticas, estableciendo distintas formas de
performance; o bien con la danza, para producir distintas expresiones ligadas a la danza
contempornea o a la danza-teatro; o tambin con el video y las nuevas tecnologas,
cuando no transformando y subvirtiendo las formas cannicas, clsicas y modernas
de la dramtica, para manifestarse, a partir de la fragmentacin, la ambigedad, la
yuxtaposicin, la irona y la parodia, como la expresin de un mundo descentrado y
fragmentario.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Privada de mtodo y tradicin, esta corriente se apropia de segmentos de diferentes


escuelas y concepciones teatrales, que van desde el noh japons y el katakali, hasta las
propuestas de vanguardia del Odin Teatret y del Bread and Puppet, pasando por la
commedia dellarte y el teatro clsico occidental, hasta las manifestaciones de Robert
Wilson, Pina Bausch, o Heiner Muller, las cuales, como en un ejercicio de bricolage,
son articuladas muchas veces en el interior de un mismo espectculo.
Sus exponentes (grupos o individuos) trabajan generalmente aislados de los circuitos
comunes de difusin y consumo del teatro, con recursos escasos y sin un pblico
especfico.
El comn denominador de esta corriente, en apariencia tan heterognea, es que realza
el dilogo con la materia misma de la creacin, ya sea enfatizando la bsqueda de
nuevas posibilidades expresivas en el cuerpo y en la voz del actor, ya sea deificando
o fetichizando los instrumentos simblicos que ste utiliza, o asumiendo el escenario teatral bien como un espacio sagrado o bien como un espacio profano que (en
ambos casos) acerca el teatro a la fiesta o al carnaval.
En la segunda corriente el teatro de repertorio clsico se privilegia un dilogo ya
no con la materia sino con el gnero o el modelo. Asumiendo que la obra clsica tiene
o tuvo una forma suprema y ejemplarizante en la mente del autor, el trabajo de
los actores se encamina hacia la reproduccin de ese molde inicial de la manera ms
fidedigna posible. La partitura dramtica y escenogrfica, y aun aspectos tales como
el gnero, la poca y la caracterizacin, tienden a ser esencialmente respetados.
Por ser ste un teatro en donde lo estructural subordina lo accidental, muchas veces
se caracteriza por un formalismo rgido en el cual el acto creativo se asocia con el
virtuosismo mimtico. La deificacin del modelo, siendo una exaltacin del orden y
de la jerarqua, se desplaza adems del plano esttico (contenido-forma de las obras)
hacia el plano mismo de la estructuracin social del conjunto humano productor de
la obra artstica. El grupo teatral es entonces reemplazado por la compaa, forma
organizativa paradigmtica que, con su estratificacin precisa (autor, director, actores
principales, actores secundarios, etc.) busca hacer posible la asimilacin, o incluso
restitucin, de la obra actual a su modelo ideal e intemporal.
La tercera corriente, en orden expositivo, es la representada por el llamado nuevo teatro
colombiano o teatro poltico. En ella se privilegia un dilogo no con la materia, ni con
el modelo, sino con el pblico. Asimilndose en su forma ms radical con las masas
populares oprimidas por la sociedad capitalista. Las temticas de sus obras giran en
torno a los enunciados de la lucha de clases.

129

130

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

As mismo, como el auditorio se circunscribe a una existencia concreta localizada espacial y temporalmente un aqu y un ahora, los grandes temas y las grandes obras de
la dramaturgia universal, en cuanto genricas, son proscritas (o libremente adaptadas)
en favor de la bsqueda de una dramaturgia nacional que, en relacin con el contexto
social y cultural del pblico, ofrezca respuestas teatrales originales e inditas.
Durante la dcada de los setenta esta corriente, por entonces hegemnica en el contexto
del teatro colombiano y latinoamericano, con el lema de desarrollar un teatro nuevo
para un nuevo pblico, ocasion no solamente una especificidad en el nivel temtico
y formal de las obras sino para decirlo en el lenguaje de la respectiva corriente filosfica un cambio profundo tanto en el sistema productivo (se reemplaz la creacin
individual por distintos mtodos de creacin colectiva) como en el aparato productor
(la tradicional compaa teatral fue sustituida por una nueva instancia: el grupo).
Creacin colectiva y grupo son, entonces, dos variaciones sobre un mismo tema: el
grupo es, en el mbito de la organizacin social, una creacin colectiva, tanto como
sta es, en el nivel de la produccin artstica, una creacin de la grupalidad. Y ambos,
grupo y creacin colectiva, son manifestaciones complementarias de un mismo discurso anmico (es decir, contrario al orden social existente) que totaliza el nuevo teatro
colombiano. Sin embargo, como ya hemos planteado, el grupo, como estructura de
produccin teatral, entra en crisis desde mediados de los aos ochenta y es reemplazado por otras formas de produccin que en pocas recientes adquieren altos grados
de versatilidad y originalidad.
Sin embargo, en los ltimos aos los procesos de agudizacin de la violencia, con el
escalonamiento de la guerra, determinan que el teatro que segn Duvignon es el
arte ms sensible a los cambios del contexto social no pueda dejar de llevar a escena
las nuevas problemticas desatadas en nuestra realidad.
Tres lneas fundamentales de este desarrollo se pueden percibir: la que se asocia a
los procesos de sicariato y narcotrfico, en obras como Ruleta rusa de V. Viviescas o
La sangre ms transparente de Henry Daz Vargas. La realidad urbana de exclusin,
marginalidad o desplazamiento, en obras como El revendedor shakespereano de Carlos
Snchez, La gallera de todos los santos de Rodrigo Rodrguez, En la raya de La Candelaria (sobre los indigentes), Se necesita gente con deseos de progresar de Jos Domingo
Garzn (alude al problema del desempleo), y Ornitorrincos: cada vez que ladran los
perros de Fabio Rubiano (donde se plantea el tema de la fragmentacin e hibridacin del hombre contemporneo). Los acontecimientos vinculados con la guerra y
el desplazamiento, que se convierte en uno de los temas ms sensibles de la escena
colombiana de los ltimos tiempos; entre las obras producidas en torno a este tema
podemos mencionar: Mujeres en la guerra de Carlota Llano, sobre textos de Patricia

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Lara; Desplazados de Ensamblaje Teatro, Gallina y el otro de Umbral Teatro, Quin


dijo miedo? de Jos Domingo Garzn, y Mujeres desplazndose de Rapsoda Teatro,
entre muchas otras que nos dejan presentir que a pesar de las corrientes formalistas
del teatro internacional de la era de la globalizacin, as como de la superficialidad
del teatro comercial, nuestro conflicto social y poltico se introduce de nuevo, como
ocurri en los aos setenta, por todos los intersticios de la escena.
La cuarta corriente privilegia el aspecto comercial sobre las otras variables de la produccin espectacular. En este sentido su repertorio, que en general est conformado por
comedias ligeras en las que se otorga preeminencia al aspecto sexual, busca adecuarse
al gusto de un pblico con la suficiente capacidad econmica para pagar entradas cuatro a diez veces ms costosas que las de los otros tipos de teatro. Como caractersticas
bsicas de este modelo se pueden mencionar sus sedes ubicadas en entornos sociales
de gente acomodada y el hecho de que se constituyen no en grupos o compaas, sino
en una estructura empresarial que contrata sus elencos para proyectos especficos.
En 2005 esta tendencia buscaba emular el xito de taquilla de La pelota de letras de
Andrs Lpez, y se presentaron espectculos de stand up comedy, como el Fregadero o
la comedia Que viva mi marido, pero bien lejos en el Teatro La Baranda, espectculos
ambos de deplorable calidad.
A partir de las definiciones precedentes podemos percibir la distribucin de la produccin escnica por ao ofrecida en las Salas Concertadas de Bogot, de la siguiente
manera:
Tendencias del teatro bogotano
10%
33%
Clsico
Poltico

35%

Experimental
Comercial

22%

Fuente: Salas Concertadas segundo semestre de 2004.

A las formas experimentales y clsicas les corresponde el mayor porcentaje (35% y 33%,
respectivamente), seguidas por las formas en las que se enfatizan aspectos polticos
(22%); en un rengln final se encuentran las propuestas comerciales, que alcanzan el
10%. Como conclusin inicial de la situacin expuesta se percibe el descenso del teatro directamente poltico, que fuera prcticamente hegemnico en pocas anteriores,
especialmente durante la dcada de los setenta.

131

132

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Las expresiones comerciales son menores en cuanto al nmero de obras, y tienden a


concentrarse en algunos teatros especficos, como las dos salas del Teatro Nacional, el
Teatro La Baranda y el Teatro La Carrera. De manera no exclusiva tambin es representado en el Teatro Barajas, Teatro Libre de Chapinero, Casa del Teatro y excepcionalmente en otras salas, como La Liblula Dorada.

GNERO ESCNICO
Siguiendo a Hjelmeslev, entendemos el gnero escnico como un cambio en la forma de la expresin de una obra. En este sentido podemos decir que una obra puede
transvasarse del teatro a los tteres o al ballet o a la danza, o ser convertida en una
pantomima, una narracin escnica o incluso una performance.
Desde este punto de vista, durante el segundo semestre de 2004 en las Salas Concertadas
de Bogot el teatro obtuvo el mayor nmero de funciones (78), seguidas muy de lejos
por las de tteres (15). Luego, y con una representacin mnima, se encuentran la narracin oral, la danza y otras expresiones novedosas, tales como el stand up comedy.
En 2005 se presenta la siguiente distribucin, en la cual se observa un crecimiento
significativo de los grupos de tteres y de teatro infantil.
Distribucin de espectculos segn gnero escnico 2005
5%

4%

15%

Pantomima Gestual
Teatro
Tteres

15%
Narracin
Otro

61%

GNEROS DRAMTICOS
Dada el modo ambiguo como generalmente son denominados los distintos gneros
dramticos, buscamos precisar su sentido de manera ms rigurosa a partir de las
definiciones y caractersticas que les asignan autores como Aristteles en La potica,
Patrice Pavis en su Diccionario del teatro, y especialmente Virgilio Ariel Rivera en su
texto La composicin dramtica, as:

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

1. Tragedia. Aristteles define la tragedia como


La imitacin de una accin elevada y completa, de cierta amplitud, realizada por
medio de un lenguaje enriquecido con todos los recursos ornamentales, cada uno
usado separadamente en las distintas partes de las obra; imitacin que se efecta con
personajes que obran y no narrativamente, y que, con recursos a la piedad y el terror,
logra la expurgacin de tales pasiones. [Aristteles, 1985: 232]

A esta definicin bsica podemos agregar, siguiendo a Virgilio Ariel Rivera, que entre
las funciones de la tragedia est sublimar el espritu (dignificarlo, elevarlo, encumbrarlo, exaltarlo, enaltecerlo). Por otra parte, segn este mismo autor la tragedia se
puede desarrollar bajo uno de los siguientes esquemas: el protagonista sucumbe por
agredir los valores absolutos (como es el caso de Electra); el protagonista sucumbe por
defender los valores absolutos (como es el caso de Antgona).
De otro lado, este autor define al protagonista como
[] un personaje complejo, en uso de todas sus facultades que, en un afn de
exaltacin de s mismo, transgrede o defiende un valor absoluto transponiendo, en
cualquiera de las dos formas, todas las leyes sociales. De esa manera, hace sobrevivir
su propia destruccin y expa irremediablemente su osada [como es el caso de Edipo
rey de Sfocles]. [Rivera, 1989: 61]

Esta concepcin se puede complementar con la idea aristotlica de Amarthia, segn


la cual el protagonista de la tragedia cae en desgracia por culpa de un error involuntario.
2. Comedia. Aristteles dice textualmente:
La comedia es la imitacin de personas de inferior calidad, que poseen un defecto pero
no de cualquier clase, sino slo de lo que resulta risible, que es una variante de lo feo.
Pues lo risible es un defecto y una fealdad sin dolor ni perjuicio, y as por ejemplo, la
mscara cmica es algo feo y deforme pero sin dolor. [Aristteles, 1985: 235]

Segn Ariel Rivera, la funcin de la comedia es aleccionar, reprender, amonestar, corregir, reconvenir. As mismo, este autor seala que la comedia se desarrolla a partir de
uno de los dos siguientes esquemas: el protagonista queda en ridculo ante la sociedad
(como es el caso de La fierecilla domada); la sociedad queda en ridculo ante s misma
(como es el caso de Lisstrata).

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Por otra parte, anota que el final de la comedia es siempre afortunado, porque el
protagonista y su medio terminan reconcilindose entre s. El tono de la comedia
es divertido, alegre, jocoso, festivo, gracioso, vivaz, etc. La conducta tcnica de los
personajes de la comedia muestra que, aparte de lo propio o impropio de sus actos,
actan para ser tomados en cuenta, en el momento preciso, por su mundo exterior,
como si, vanidosos, esperaran que el vecino inmediato estuviera ah observndolos
por la ventana abierta, como si se encontraran siempre satisfechos de s mismos y se
supieran agradables para los dems.
Frente a los estilos de la comedia, Ariel Rivera seala que en ella priman elementos
neoclsicos, romanos y franceses. A stos habra que agregar seguramente los propios
de la comedia latinoamericana y colombiana.
Finalmente, habra que anotar las constantes bsicas de la comedia, as: a) un personaje, en funcin de intereses puramente personales, arremete en forma incongruente o
congruente contra su crculo social inmediato; b) ese personaje es descubierto denunciado por la sociedad, o la sociedad es denunciada por l, en cuanto alberga una
o varias lacras que afectan la individualidad de muchos; c) el resultado final es que el
ridculo se hace manifiesto, ya sea en el protagonista, en la sociedad o en ambos; tras este
ridculo se restaura circunstancialmente la comunin incierta entre el protagonista y
su crculo social en el cual se encuentra evidentemente el antagonista, provocando
siempre una sensacin de bienestar entre los personajes, incluyendo al pblico.
3. Melodrama. Una caracterstica del melodrama es suscitar emociones encontradas,
exaltando unas y otras en el mismo texto, desde las ms recnditas hasta las ms
manifestables (Rivera, 1989: 177-178), para cumplir con un fin ltimo, que es el de
divertir.
El melodrama logra ese cometido a partir de uno de los esquemas siguientes: el protagonista triunfa en un conflicto gracias a sus virtudes (Fausto, yax, El Cid, Don Juan
Tenorio, El hombre elefante); el protagonista sucumbe a pesar de sus virtudes (Cyrano
de Bergerac, Amadeus, Yerma, Julio Csar).
En el primer esquema, como contraposicin al triunfo del protagonista, el antagonista
sale siempre derrotado. En cambio, en el segundo esquema, si el protagonista sucumbe,
el antagonista no necesariamente resulta triunfador. No obstante, en todos los casos
lo que conmueve los sentimientos del espectador es la derrota injusta y dolorosa del
protagonista como resultado de caractersticas negativas ajenas que se sobreponen a
sus virtudes.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Ariel Rivera anota que en el melodrama el conflicto entre el protagonista y el antagonista es siempre un conflicto de orden personal (1989: 178-179). Adems, en este
gnero el antagonista es casi siempre un pariente consanguneo del protagonista, quien
por otra parte tiene intereses tan personales como los del protagonista, y no vela por
ninguna otra persona, sino por su propio beneficio.
Otra caracterstica del melodrama es que casi siempre referencia sucesos de poca
trascendencia social y su manejo exclusivo de conflictos circunstanciales (Rivera, 1989:
181-182). Por otra parte, el protagonista es ms bien un personaje simple, y aunque
podra tener algunos visos de personaje lcido, siempre sobresale en l la defensa de
intereses personales, incluso mezquinos e infantiles. Finalmente, los antagonistas o
villanos tambin tienen, a pesar de su vileza, algn sentimiento de piedad.
La siguiente parfrasis de la definicin de melodrama, tomada de la Encyclopedie Vaqn
de Antieke Wereld, posiblemente condensa la acepcin del trmino que indica, en el
teatro ingls, un gnero dramtico de ndole literario lleno de aventuras y con efectos
escnicos altamente espectaculares y a menudo de tipo catastrfico. Naci a finales
del siglo XVII y sigui en auge hasta 1930. Podra equipararse a la literatura de cordel
y al feulleton, especialmente en lo que hace a su carcter consumista.
4. Farsa. La funcin que Ariel Rivera le asigna a este gnero es mostrar otra realidad
(descubrir, confesar, revelar, desnudar, denunciar, fantasear) (Rivera, 1989: 189-191),
a partir de un protagonista, un personaje cualquiera que se desenvuelve en un medio
donde impera un elemento imposible (Rivera, 1989: 62).
La conducta tcnica de este gnero sobrepasa toda conducta moral. Es la conducta
febril de la imaginacin, del anhelo o del impulso natural reprimido, la del sueo ideal
o la del instinto primitivo (Rivera, 1989:192).
En la farsa hay elementos de muchos estilos: clsico, simblico, surrealista, naf, expresionista, abstraccionista, etc.
Por otra parte, en este gnero el protagonista es generalmente un villano, con el cual
se identifica el espectador. Adems de los motivos antagnicos de la farsa existen los
llamados elementos imposibles, por los cuales se puede exagerar o sustituir la realidad. Entre ellos se cuenta la existencia de personajes simblicos o alegricos, plantas
o animales, seres mitolgicos o fantsticos y situaciones irreales, como aquella en la
que un prncipe se despierta convertido en sapo.
Dentro de este gnero se inscriben desde el teatro del absurdo hasta los cuentos de
hadas, pasando por los autos sacramentales, por la farsa clsica de Aristfanes, la barroca de la comedia del arte, la neoclsica y la romntica.

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

5. La pieza. Ariel Rivera parte de que la funcin de la pieza es ubicar, situar, afirmar,
llevar al individuo a un encuentro consigo mismo.
Sus autores ms representativos son Ibsen, Chejov y los dramaturgos naturalistas.
Su estructura muestra una parte de la vida, dada la imposibilidad de reflejarla en
su totalidad. Por eso la pieza se desarrolla no solamente en un momento histrico
determinado sino regularmente en aquel en que la obra ha sido escrita. Otra de sus
caractersticas es que se concentra en el individuo, as como la tragedia se ocupa del
espritu universal, y la comedia de la sociedad.
Su ancdota es generalmente intrascendente, representa un suceso circunstancial, casi
accidental; es un momento buscado o esperado, desde tiempo atrs, que el protagonista aprovecha para manifestar todo su descontento, toda su desadaptacin, todo su
conflicto interno, a punto de reventar en crisis (Rivera, 1989: 71).
El protagonista de la pieza es generalmente un sujeto corriente que analiza sus actos
ms vulgares mediante los conflictos ms comprensibles, y dentro de un marco social
perfectamente identificable por el espectador. Valindose de este procedimiento siempre
cuestiona en la sala todo tipo de individualidad (Rivera, 1989: 124-125).
El tono de la pieza es medio, normal, mesurado. Puede definirse como el tono de la
cotidianeidad. Los esquemas bsicos de la pieza son: el protagonista toma conciencia
de su desajuste con el medio y se ubica consigo mismo (por ejemplo, la obra El precio);
el protagonista no toma conciencia de su desajuste con el medio ni se ubica consigo
mismo (Doa Rosita la soltera) (Rivera, 1989: 121).
6. Tragicomedia. Su funcin es proporcionar conocimientos (instruir, enterar, dar
ejemplos al individuo y a la sociedad). Es un gnero calificable como pico, relata
siempre una aventura, una lucha, una conquista heroica (Rivera, 1989: 156) que
exaltan la voluntad humana. El protagonista hroe es un luchador constante, lo
cual hace que el pblico se identifique de inmediato con l.
La estructura de la tragicomedia es episdica, constituida por distintos fragmentos
con sus respectivos obstculos, que el personaje intenta superar uno tras otro, hasta
alcanzar o no la meta.
Sus esquemas principales son: el protagonista supera los obstculos, se dirige hacia
una meta y llega a ella; el antagonista va hacia una meta, pero uno de los obstculos
que enfrenta le tuerce el rumbo y lo conduce a otra meta ms importante.
7. Obra didctica. Segn Ariel Rivera, la obra didctica comprende un texto eminentemente intelectual, donde todos los elementos temticos, anecdticos, estticos,

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

estructurales son puestos al servicio del autor dramtico, quien se sirve de ellos
para exponer una tesis orientada a dirigir o afirmar a la sociedad en una determinada
corriente ideolgica.
Se debe anotar que muchas obras de este gnero representan procesos jurdicos, dado
que su tema por antonomasia es la justicia. El gnero didctico ya exista en el teatro
clsico, pero tiene su primera poca de esplendor en la Edad Media y luego en el barroco con los autos sacramentales. En Amrica Latina se manifiesta inicialmente en las
obras doctrineras de la Colonia. En la modernidad, gran parte del drama brechtiano
apunta hacia los fines didcticos utilizando su tcnica de distanciamiento. Tambin
en el teatro latinoamericano de denuncia y panfleto se insisti en este gnero.
Ahora bien, teniendo en cuenta el marco conceptual precedente, pudimos determinar
la distribucin de la produccin teatral ofrecida en las Salas Concertadas de Bogot
de la siguiente manera:
Distribucin de los espectculos en las Salas Concertadas, por gnero dramtico.
Segundo semestre de 2004
6%

7%

10%

Tragedia

15%

Comedia
Drama
Farsa
Tragicomedia
Obra didctica

17%

30%
5%

10%

Hbrido
Otros

El gnero dramtico ms profusamente representado es la obra didctica, que corresponde al 30% del total. Este gnero es montado especialmente por varios grupos del
teatro infantil, pero tambin aparece en ciertas obras de tipo poltico o que plantean
la defensa de determinadas ideologas. En principio este dato ejemplifica la persistencia de cierto didactismo en gran parte de las obras del teatro bogotano. A las obras
didcticas les sigue el drama con 17%, lo cual le otorga al teatro bogotano un sentido
de modernidad. Sigue la comedia (15%), producida especialmente en las salas ms
comerciales. Posteriormente encontramos un gnero hbrido (10%) que en cierta
medida acerca al teatro a nuevas tendencias, as como a visiones posmodernistas, en
las que la prctica teatral se acerca a otras artes, sea a la plstica con la performance,
o bien a la danza como danza teatro o danza contempornea. Luego encontramos la
farsa (10%) y finalmente, entre los gneros menos ofrecidos, estn la tragedia (7%),
la tragicomedia (5%) y el melodrama, del cual habra posiblemente una saturacin
por las telenovelas, que el teatro busca evitar.

137

138

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

ESTRUCTURAS
Distinguimos en principio tres formas estructurales de la obra teatral. La primera, denominada convencional, sigue de manera lineal la secuencia de inicio, nudo y desenlace,
y se adapta en general al modelo aristotlico de mimesis, ilusin y verosimilitud. La
segunda, que llamamos pica, enfatiza en las formas narrativas que incluyen muchas
veces el distanciamiento brechtiano. Las nuevas tendencias, finalmente, se aproximan
por lo regular a las formas posmodernistas de la fragmentacin, yuxtaposicin, aleatoriedad, irona, parodia, etc.
Como plantea Alfonso de Toro, en Semitica y teatro latinoamericano (1990) las formas
del teatro posmoderno se pueden sintetizar as:

El teatro restaurativo tradicionalizante.


El teatro de deconstruccin.
El teatro gestual y kinsico.
El teatro pluridimensional e intraespectacular.

Como denominadores comunes de la escena posmodernista se pueden encontrar:


La idea de descentramiento del sujeto como una radicalizacin de la crtica moderna
de la identidad del sujeto. Esto conduce al siguiente punto:
La instauracin en la escena de procedimientos de fragmentacin y aleatorialidad
y las nociones de autorreferencialidad (por lo cual la obra es un discurso sobre s
misma) y metadiscursividad.
Todo lo anterior es integrado muchas veces de manera mecnica o acrtica,
cuando no por los pruritos de la moda en distintas producciones colombianas
que hacen de los procedimientos de fragmentacin, yuxtaposicin, parodia, irona
o intertextualidad simples tics exteriores y carentes de sentido.
De esa manera, el teatro del siglo XXI, que pareca destinado a liberarse por fin de la
exigencia de representar o aludir al mundo real, muchas veces termina imitando el
modelo impuesto por la forma posmodernista.
Veamos los resultados cuantitativos que arroj la investigacin al respecto:

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Espectculos en Salas Concertadas segn tipo de estructura de las obras

33%
54%
Teatro convencional
pico
Nuevas tendencias

13%

Teniendo en cuenta lo anterior encontramos que durante el segundo semestre de 2004


las formas convencionales del teatro se impusieron (54%) sobre las nuevas tendencias
(33%), quedando finalmente las formas picas con el 13%. Esta tendencia muestra
cierta preeminencia de las formas tradicionales en el teatro bogotano de comienzos
de siglo, lo cual puede interpretarse como la expresin de cierto conservadurismo o
falta de inters en asumir un mayor riesgo esttico en la mayor parte de la produccin
teatral bogotana. La disminucin del teatro con estructuras picas podra interpretarse
tambin como un declive del llamado nuevo teatro colombiano, o por lo menos de la
importancia que se le conceda a Brecht y a su modelo de teatro pico.

FORMAS DE CREACIN
La investigacin nos indica que en las Salas Concertadas el 78% de las obras fueron
de autores individuales, mientras el 22% fueron colectivas. Esto muestra que aunque
la forma de creacin colectiva no tiene la fuerza cuantitativa ni cualitativa que tuvo
en pocas precedentes del teatro colombiano, an mantiene un espacio importante.
Por otra parte, la fuerza cuantitativa de la produccin individual podra leerse como
una tendencia de crecimiento en la actividad dramatrgica bogotana, lo cual parecera confirmarlo el hecho de que el 70% de las obras montadas son de autor nacional,
frente al 30% de autores extranjeros.
Tipo de creacin

30%

Colectiva
Individual

70%

139

140

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

CARCTER DE LA PRODUCCIN

25%
Original
Adaptacin

1%
56%

Traduccin
Versin libre

18%

La mayor parte de las obras montadas en 2004 son originales (56%), lo cual podra
confirmar tambin el aumento de la produccin dramatrgica, independientemente
de su calidad; le siguen la versin libre con 25%, la adaptacin con 18% y finalmente
la traduccin con apenas el 1%. El bajo porcentaje correspondiente a traducciones
quiz implique un alejamiento del repertorio contemporneo internacional en lenguas
forneas, lo cual ampliara el conservadurismo y cierto carcter endogmico del teatro
colombiano. Esto no quiere decir que se deba propender, desde una actitud esnobista,
por el teatro que se encuentre de moda en el mbito internacional.
En la muestra del Festival de Teatro de Bogot 2005 se destac una notable produccin
dramatrgica con obras como La gallera de todos los santos de Rodrigo Rodrguez, De
dnde viene este animal de R-101, A dnde el camino ir de Carlota Llano, Prembulo
para Hamlet de Mario Jurado y, aunque no particip en la muestra, La procesin va por
dentro de Jos Domingo Garzn, considerada por la crtica nacional e internacional
como la mejor obra del ao (de hecho, fue Premio Nacional de Direccin a montaje
teatral del Ministerio de Cultura de Colombia).

TEMAS PRINCIPALES
Las temticas principales a que alude la produccin bogotana en 2004 enfatizan en
aspectos de carcter social como la guerra, los desplazados, los desaparecidos, el poder,
pero tambin en aspectos individuales como el amor y la individualidad, as como
tambin existenciales.
Veamos los temas recurrentes en la oferta teatral de las Salas Concertadas durante el
segundo semestre de 2004:

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Los siguientes son los temas ms frecuentes:


Tema

Frecuencia

Porcentaje

Guerra

6%

Amor

6%

Libertad

5%

Muerte

3%

Soledad

3%

Prdida de identidad

2%

Desplazamiento

2%

Organizando los temas aparecidos en variables ms generales, encontramos la siguiente


correlacin:
Temticas

Porcentaje

Luchas sociales y violencia poltica

18%

Poder estatal y autoridad

12%

Ciudad y/o marginalidad

4%

Hechos histricos anteriores al siglo XX

1%

Costumbres, ritos, juegos

1%

Ecologa

2%

Religin, moral

3%

Arte, creacin y ciencia

6%

Sexualidad no convencional

6%

Pareja y/o familia

12%

Muerte, enfermedad

7%

Soledad e incomunicacin

16%

Otros

12%

Total

100%

141

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Temas ms frecuentes de las obras teatrales presentadas en Salas Concertadas


durante 2004
20%
15%
10%

Otros

Muerte
y enfermedad

Sexualidad

Religin
y moral

Costumbres
y mitos

0%

Ciudad y/o

5%

Luchas
sociales

142

Temas

Comparando estos datos con los obtenidos en 1996 en el estudio sobre Oferta teatral
en Santa Fe de Bogot realizado por la Corporacin Races, podemos encontrar la
siguiente correlacin:
Tema

1996

2004

Estado y poder

11%

12%

Luchas sociales

10%

18%

Marginalidad

11%

4%

Historia

9%

1%

Costumbres y ritos

21%

1%

Ecologa

3%

2%

Religin y moral

1%

3%

Arte y creacin

2%

6%

Sexualidad

4%

6%

Pareja y familia

10%

12%

Muerte y enfermedad

2%

7%

Soledad e incomunicacin

6%

16%

Otros

10%

12%

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Y graficando estos datos podemos observar lo siguiente:


Comparacin de temas abordados por los grupos de teatro bogotano
en los aos 1996-2004
25
20
15

96 %

10

4%

Otros

Soledad-incomunicacin

Muerte-enfermedad

Pareja-familia

Sexualidad

Arte-recreacin

Religin-moral

Ecologa

Costumbres-ritos

Historia

Marginalidad

Luchas sociales

Estado y poder

En el ao 2005 encontramos el siguiente comportamiento del teatro segn los temas:


Temas

Porcentaje

Costumbres, tradiciones y ritos

8,42%

Violencia y poder

25,70%

Pareja, amor y familia

15,40%

Hechos histricos

2,06%

Soledad, incomunicacin

20,60%

Sexualidad

3,00%

Ecologa

5,10%

Religin, tica, moral

7,20%

Muerte y enfermedad

12,30%

Se puede inferir que mientras en 1996 fueron ms importantes los temas histricos y los
referidos a las costumbres, ritos y juegos, en 2004, posiblemente debido a la situacin
social, aument el tratamiento de las temticas relacionadas con el Estado, el poder y
las luchas sociales, y en especial la guerra y el desplazamiento. De otro lado, tambin
se percibe la preferencia, durante 2004, por los problemas relativos a la soledad, incomunicacin y prdida de identidad, tema este ltimo que parece aumentar an ms en
2005, tal vez como un sntoma de nuestros tiempos. En trminos histricos veremos
una variacin desde la preeminencia de las temticas sociales de los aos setenta hacia
un teatro que, sin desconocer los problemas sociales producto de nuestro conflicto,
deriva en un alto porcentaje hacia los conflictos del individuo.

143

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

ESTTICA Y PBLICO
Un anlisis comparativo de las tendencias estticas de las obras teatrales y del pblico
asistente muestra las siguientes relaciones:
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0

Clsico

Teatrova

Mapa Teatro

Taller de Col.

Manzur

Libre Centro

La Mama

La Carrera

La Baranda

Hilos Mgicos

E. Arona

Don Eloy

C. C. T.

Casa Vieja

Nacional 71

Cica

Acto Latino

Pblico

La relacin entre el teatro clsico y la cantidad de pblico tiende a ser inversamente


proporcional, ya que a una disminucin de las expresiones clsicas, en trminos generales corresponde un aumento del pblico asistente.
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0

Poltico

Teatrova

Mapa Teatro

Taller de Col.

Manzur

Libre Centro

La Mama

La Carrera

La Baranda

Hilos Mgicos

E. Arona

Don Eloy

C. C. T.

Casa Vieja

Nacional 71

Cica

Acto Latino

Pblico

La relacin entre el teatro poltico y la cantidad de pblico, en cambio, resulta coincidente en varios momentos, aunque no de manera sistemtica.
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0

Experimental

Teatrova

Mapa Teatro

Taller de Col.

Manzur

Libre Centro

La Mama

La Carrera

La Baranda

Hilos Mgicos

E. Arona

Don Eloy

C. C. T.

Casa Vieja

Nacional 71

Cica

Pblico

Acto Latino

144

Grupos

Teatrova

Chiminigagua

Teatrova

Mapa Teatro

Taller de Col.

Manzur

Libre Centro

La Mama

La Carrera

La Baranda

Hilos Mgicos

E. Arona

Don Eloy

C. C. T.

Casa Vieja

Nacional 71

Cica

Acto Latino

450
400
350
300
250
200
150
100
50
0

Mapa Teatro

Taller de Col.
Tecal
Mapa Teatro
Chiminigagua

La Carrera
La Castellana
La Mama
La Liblula
Libre Centro
Libre Chapinero
Manzur
Quimera

Hilos Mgicos
Kerigma
La Baranda
La Candelaria

C. C. T.
Ditirambo
Don Eloy
El Local
E. Arona
Garca Mrquez

Acto Latino
Arlequn
Cica
Barajas
Nacional 71
Casa del Teatro
Casa Vieja
Contrabajo

450
400
350
300
250
200
150
100
50
0

Tecal

Taller de Col.

Quimera

Manzur

Libre Chapinero

Libre Centro

La Liblula

La Mama

La Castellana

La Carrera

La Candelaria

La Baranda

Kerigma

Hilos Mgicos

Garca Mrquez

E. Arona

El Local

Don Eloy

Ditirambo

C.C.T.

Contrabajo

Casa Vieja

Casa del Teatro

Nacional 71

Barajas

Cica

Arlequn

Acto Latino

Promedio espectadores

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

La relacin entre el teatro experimental y la cantidad de pblico tiende a ser fuertemente inversa en la mayora de los casos.

Comercial

Pblico

La relacin entre el teatro comercial y el pblico tiende a ser directamente proporcional


en la mayora de los casos.

Clsico

Poltico

Experimental

Comercial

Pblico

En este ltimo grfico se puede ver de manera comparativa el comportamiento de las


distintas tendencias teatrales en relacin con el pblico.

Como marco de referencia complementario podemos observar en los grficos siguientes


el comportamiento del pblico en las Salas Concertadas de Bogot:

500

400

300

200

100

145

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Aqu podemos ver que 23 salas se encuentran con promedios de pblico inferiores a
68 espectadores, cifra que representa la media de asistentes a las salas. De estas salas,
cuatro no alcanzan el promedio de 10 espectadores por funcin, segn informacin
recolectada de manera presencial y directa por los investigadores.
60
50
40
30
20
10
Teatrova

Chiminigagua

Mapa Teatro

Tecal

Taller de Col.

Manzur

Quimera

La Mama

La Liblula

La Baranda

Kerigma

Hilos Mgicos

Garca Mrquez

E. Arona

El Local

Don Eloy

C.C.T.

Ditirambo

Barajas

Casa Vieja

Cica

Arlequn

0
Acto Latino

146

Por el contrario, los ocho grupos siguientes concentran en cada funcin promedios
de espectadores superiores a la media:2
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
Contrabajo

Nacional 71

Casa del
Teatro

La
Candelaria

La Carrera

La
Castellana

Libre
Centro

Libre
Chapinero

Teatro de calle
El teatro callejero, que tuvo sus orgenes como alternativa de expresin a principios de
los aos setenta con el Teatro Taller de Colombia, especialmente, ha ido encontrando
su espacio especfico de desarrollo, al crear una red de teatro de este tipo, llamada Red
Capital de Teatro Callejero, para organizar festivales y muestras de este gnero escnico, como las ferias de teatro callejero, las temporadas y el Festival al Aire Puro, en
cuya versin 2005 participaron, entre otros, los siguientes grupos: Ensamblaje Teatro,
Nemcatacoa, Teatro Experimental Fontibn, Disidencia Teatro, Luz de Luna, Vendimia
Teatro, Chiminigagua, Tecal, Kerigma, Teatro Tierra y Teatro Taller de Colombia.
2

Los datos fueron obtenidos a partir de los informes de supervisin de la Gerencia de Arte Dramtico del Instituto Distrital
de Cultura y Turismo en 2004, en los cuales participaron Carlos Seplveda y Jorge Manuel Pardo, entre otros. En el 2005 los
investigadores aplicaron encuestas directas.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Al comparar lo anterior con el registro de programacin del ao 1995, encontramos


que al menos tres agrupaciones fueron creadas a partir de ese ao: Luz de Luna, Disidencia Teatro y Nemcatacoa, lo que equivale al 33% del total. En el ao 1998 slo figura
Luz de Luna. Vale decir, desde 1995 a la fecha el teatro de calle ha experimentado un
crecimiento del 33%, sin contar la multiplicidad de grupos de este gnero que trabajan
en el sector comunitario.
Por otra parte, se puede constatar que, hasta donde muestran los registros, los grupos
participantes ofrecen obras con menos de tres aos de haber sido producidas.

Teatro gestual
El teatro gestual aparece en los ltimos aos como una expresin con fisonoma propia
que ha empezado a proyectar este gnero, al implementar de manera especfica diversas
tcnicas, entre ellas la de Etienne Decroux.
De los nueve grupos reconocidos actualmente, en 1995 slo existan Producciones el
Mimo (Julio Ferro), Edilberto Monje y Hernn Santiago Martnez. Despus de 1998
se conformaron La Casa del Silencio de Juan Carlos Agudelo y Titirimimo Teatro.
Posteriormente aparecen Helon y Jam, Velatropa y Efran Hoyos.
La implementacin en Bogot de la poltica de Cultura Ciudadana y el uso de los
mimos como herramienta pedaggica durante el primer gobierno de Antanas Mockus, hicieron que esta modalidad del arte escnico saliera del pequeo ghetto de sus
cultores y fuera conocida por amplios sectores citadinos. Desafortunadamente llev
a cierta vulgarizacin de esta manifestacin artstica, que empez a ser utilizada como una forma grosera de rebusque econmico que ha perdurado hasta hoy con la
proliferacin de las llamadas estatuas humanas.
En el teatro gestual como expresin artstica se deben distinguir los mimos y los
pantomimos. El primer trmino hace referencia a la tcnica de teatro gestual, creada
por Etienne Decroux, y alude a la expresin del mimo corporal dramtico moderno.
El segundo trmino apunta a la tcnica de la pantomima clsica, cuyos principales
precursores son Jean Louis Barrault y Marcel Marceau.
Veamos la definicin que da Jacques Lecoq:
El mimo absoluto, ejemplo lmite del mimo moderno, lo propone un actor al actuar solo, sin adornos, sin vestuario, en un lugar vaco, sin objetos, sin servirse de
la palabra, en el silencio, pero tambin sin reemplazar las palabras por gestos que
los traducira, ni hablando al interior de s mismo como si mantuviese un bajodiscurso. [Lecoq, 1993: 50]

147

148

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

El mimo moderno se apoya en el silencio como punto de partida y restituye al gesto


una importancia que los discursos haban olvidado, pero arriesgndose a ser tambin
el ms hablador que la palabra. [Lecoq, 1993: 48]

En Bogot los grupos ms tradicionales de este sector se dedican a la pantomima clsica, pero recientemente han aparecido nuevas agrupaciones que se dedican al teatro
gestual. Resulta difcil determinar las caractersticas del teatro gestual en la ciudad,
debido a que este sector no tiene una organizacin que lo integre. Se encuentran diversos grupos que de una u otra forma realizan ciertas aproximaciones o indagaciones al
teatro del silencio desde diferentes perspectivas. Entre la oferta teatral en este campo
encontramos grupos como Producciones el Mimo, Hernn Santiago Martnez, Ludi,
Mimo Clown, Ku-Klux-Clown, Luna Lunar y La Casa del Silencio.
Para impulsar este gnero se han realizado distintos eventos y se han creado varios
estmulos, como becas y festivales organizados por el Instituto Distrital de Cultura y
Turismo, entre los que merecen destacarse:
1998. El Silencio Tiene la Palabra: 16 sesiones en septiembre, con la participacin
de nueve artistas y un grupo en distintos teatros de la ciudad.
1999. Silencio en el Umbral: becas de creacin para teatro sin palabras. Dos becas
otorgadas por un monto de $20.000.000.
2000. El Silencio Tiene la Palabra: muestra distrital de teatro sin palabras. Premios
por un monto de $9.000.000.
2005. Gesto Vivo: apoyo a mimos y teatro gestual en la ciudad. Nueve grupos participantes, proyectado para realizarse en diciembre de 2005.
Entre las principales fortalezas del movimiento del teatro gestual de Bogot se encuentran:
La permanencia en el panorama teatral colombiano durante ms de 20 aos.
La oferta del teatro gestual como un nuevo lenguaje teatral, lo que posibilita la
formacin del pblico y el surgimiento de nuevos creadores.
Los grupos jvenes que exploran alrededor de este tipo de teatro han mostrado
propuestas innovadoras que amplan el espectro de circulacin en los mbitos
nacional e internacional.
Entre las principales problemticas del teatro gestual de Bogot, se pueden mencionar:
Ninguno de los grupos que se inscriben en esta forma de teatro cuenta con una
sede propia.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

No existe una consolidacin gremial o red del teatro gestual a nivel distrital ni
nacional.
Con excepcin de algunos de los grupos ms representativos, el gremio en su conjunto carece de reconocimiento en el Distrito y el pas.
La mayora de los grupos que practican el gnero no cuenta con una formacin
especfica ni su trabajo implementa una tcnica particular.
La antigedad y experiencia de los grupos tienden a determinar el reconocimiento
de los mismos. Esto contribuye a que las agrupaciones con ms trayectoria caigan
en la repeticin de una propuesta esttica, negando de esta forma la innovacin.
La oferta del teatro gestual no ha logrado consolidar un pblico permanente en la
ciudad.
Los referentes populares como los mimos callejeros y las estatuas vivas, han ocasionado la prdida de credibilidad del gnero como expresin artstica.
No hay continuidad en la formulacin de los proyectos ofrecidos por el Instituto
Distrital de Cultura y Turismo y el Ministerio de Cultura.
Hay falta de organizacin administrativa a nivel grupal para gestionar distintos
proyectos.
Entre las oportunidades de este movimiento se percibe:
Han surgido nuevos grupos con propuestas innovadoras y un trabajo tcnico que
reivindican la imagen del teatro gestual en Bogot.
A nivel distrital se est buscando la consolidacin del gremio, convocando a los
grupos para que participen y conjuntamente con ellos crear las polticas culturales
que determinen la existencia del sector.
Uno de los grupos (La Casa del Silencio) ha abierto espacios formativos a nivel
profesional en universidades reconocidas en todo el pas, lo cual permite una renovacin del sector mediante la integracin de nuevas generaciones.
Este ao se organiz el encuentro de teatro gestual con la participacin de agrupaciones extranjeras.
El Instituto Distrital de Cultura y Turismo, en colaboracin con los grupos, organiz
el Festival Gesto Vivo.
Se cre, en el marco de los nfasis de profundizacin, un espacio dedicado al teatro
gestual en la licenciatura en artes escnicas de la Universidad Pedaggica Nacional.

Teatro de tteres
La oferta de teatro de tteres es cuantiosa y significativa en la ciudad. Entre los grupos
ms representativos se encuentra la Asociacin Cultural Hilos Mgicos y La Liblula
Dorada, que cuentan con tres dcadas en la escena. Estas agrupaciones continan el

149

150

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

legado de Ernesto Arona, Jaime Manzur y Don Eloy, pioneros en este arte. Otros grupos
representativos en la ciudad son: El Guio del Guiol, Paciencia de Guayaba y Teatrova.
Su produccin est dirigida especialmente a los nios, pero tambin a los adultos.

PRODUCCIN Y ORGANIZACIN
Segn el diagnstico elaborado por tico en 2004, el 70% de los grupos de tteres y
marionetas de la ciudad tienen personera jurdica y producen un promedio de 100
funciones al ao, lo que implicara, sumando el trabajo de 30 grupos, unas 3.000 funciones al ao, con un promedio de 100 espectadores por funcin, lo que da un nmero
aproximado de 300.000 espectadores al ao para el teatro de tteres.

DIFUSIN
Los grupos de tteres aparecen reseados en el directorio telefnico; adems, difunden
sus actividades mediante la prensa, carteles, afiches y folletos. La Liblula Dorada, Hilos
Mgicos, Paciencia de Guayaba y Lagarto Azul tienen pgina web.

SEDES
Cuentan con sede propia La Liblula Dorada, Hilos Mgicos y Teatrova, grupos que
estn inscritos en el programa de Salas Concertadas. Existen adems las salas de Jaime
Manzur y Ernesto Arona. Cuentan con lugar de ensayo alquilado el Guio del Guiol,
Teatro Comunidad, Paciencia de Guayaba, Dedos Teatro de Animacin, Lagarto Azul
y La Triada.

FORMACIN DEL SECTOR


Casi en su totalidad los titiriteros bogotanos se han formado de manera emprica, ya
que no existe en la ciudad ninguna escuela o facultad que imparta educacin de manera formal en esta rea. Algunos de los espacios de formacin que han funcionado
en diferentes pocas en el Distrito han sido:
Teatro Cultural Parque Nacional. Durante la dcada de los setenta existi una escuela
de tteres de Colcultura en la que participaron Beatriz Caballero, Carlos Bernardo
Gonzlez, El Biombo Latino y la Liblula Dorada.
Escuelas del Distrito. Durante los aos setenta y ochenta existieron talleres de tteres
en el teatro de los stanos de la Jimnez y en el teatrino del teatro Jorge Elicer
Gaitn.
Universidad Nacional. Enrique Vargas dict un taller de mscaras con Jean Maria
Binoche en el que participaron, entre otros, Los Matachos y El Guio del Guiol.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

tico. Talleres de dramaturgia impartidos por Carlos Converso, Freddy Artiles y


Kartum; talleres de direccin a cargo de Fernando Moncayo y Sonia Gonzlez; taller
de iluminacin con Thtre le Fous; taller de teatro negro en el parque Nacional;
taller de dramaturgia con Carlos Jos Reyes y de actuacin con Javier Montoya.
En la Universidad Pedaggica, en la licenciatura en artes escnicas existe un nfasis
en tteres denominado teatro de objetos, en el cual los estudiantes profundizan en
el conocimiento, desarrollo y dominio de las tcnicas particulares de este tipo de
teatro.
La oferta de los grupos durante 2005, segn la cantidad de obras, fue la siguiente:
Agrupaciones

Presentaciones

La Liblula Dorada

Hilos Mgicos

12

Paciencia de Guayaba

Teatrova

Lagarto Azul

Intillapa

La Triada

Ringlete

Teatro Comunidad

Dedos Teatro de Animacin

El Guio del Guiol

POTENCIALIDADES
El movimiento de tteres de la ciudad cuenta con alrededor de 30 grupos, con un repertorio promedio de dos o tres obras cada uno, y realiza un estimado ponderado de
50 funciones al ao por grupo. En consecuencia, se efectan al ao aproximadamente
1.500 funciones, con un promedio de 100 espectadores, para un estimado de 150.000
espectadores.
Se ofrece una programacin continua en las salas de tteres Manzur, Arona, La Liblula
Dorada, Hilos Mgicos y Teatrova. Al ao se imparten cerca de 120 talleres de tteres
en la ciudad (en promedio, tres o cuatro por grupo). Los talleres abordan desde la
construccin y la manipulacin hasta la puesta en escena. Adems se realizan proyectos especficos con el Instituto Distrital de Cultura y Turismo. En 2004 se presentaron
42 propuestas, de las cuales se escogieron 30 para realizar 45 presentaciones, con una
asistencia total de 22.500 espectadores, constituidos en un 80% por nios y 20% por
adultos. Con estos espectculos se lleg a 50 colegios IED, logrando cubrir 10 locali-

151

152

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

dades. En 2005 se presentaron y eligieron 36 propuestas y se realizaron 54 presentaciones, que sumadas a seis tertulias dieron un total de 60 puestas en escena, con una
cifra cercana a 29.070 espectadores (30% adultos) y una cobertura de 16 localidades.
Se realizaron actividades en 40 colegios IED o con convenios y adems se hicieron
presentaciones en tres casas de la cultura (Fontibn, Engativ, Ciudad Hunza) y se
impartieron dos talleres de dramaturgia y animacin.
Entre los principales problemas y necesidades del movimiento se encuentran:
Superar la forma artesanal de produccin.
Posibilitar espacios adecuados de formacin que permitan superar el empirismo.
Contar con una escuela como espacio pedaggico y de formacin para poder
proyectar el movimiento titiritero en el contexto nacional e internacional.
Conformar un centro de documentacin que permita recuperar y difundir la memoria y las realizaciones de los grupos existentes.
Entre las fortalezas de los grupos ms representativos del teatro de tteres bogotano,
como La Liblula Dorada e Hilos Mgicos, se pueden mencionar su excelente trabajo
dramatrgico, plstico y escnico, la limpieza en los espectculos, el reconocimiento
logrado en el medio teatral, la conformacin de un pblico y la existencia de una
estructura fsica (sedes), as como administrativa y logstica. Finalmente, la conformacin de una estructura organizativa gremial (tico) le otorga mayor cohesin y
fuerza a este sector.
Entre las debilidades del teatro de tteres se encuentran la escasa renovacin del repertorio, especialmente en uno de los grupos ms representativos: La Liblula Dorada.
As mismo es notoria la necesidad de promover una nueva generacin de titiriteros
que pueda renovar el sector, ya que no se percibe con claridad la existencia de una
generacin de relevo. Tambin falta una mayor difusin, a nivel masivo, de los espectculos.

Anlisis de la encuesta realizada a grupos escnicos


Esta parte de la investigacin, efectuada durante el segundo semestre de 2005, se realiz
aplicando las siguientes muestras:
Tipo de agrupacin

Muestra

Universo

Porcentaje de muestra

Grupos escnicos con sala

15

42

35,71%

Grupos escnicos de calle

25,00%

Tteres y marionetas

46

10,87%

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Tipo de agrupacin

Muestra

Universo

Porcentaje de muestra

Teatro gestual

66,67%

Teatro joven

11,11%

Total

29

114

25,44%

Los datos consignados en el cuadro precedente quieren decir que el instrumento se


aplic directamente a 29 grupos de los 114 existentes en Bogot, obtenindose una
muestra representativa que corresponde aproximadamente al 25% del total de agrupaciones.
A la muestra anterior faltara agregar el grupo de los narradores, estimados en 42, y de
danza-teatro (cerca de 32), para un total de 188 agrupaciones bogotanas, sin contar
los grupos estudiantiles y de localidades.
1. Nmero histrico de montajes segn tipo de teatro. La tabla que sigue muestra que el
mayor nmero de montajes realizados en la ciudad, con un nivel relativamente profesional, corresponde al teatro de sala. Sin embargo, existen algunos grupos de teatro
gestual (como el de Julio Ferro) y de teatro callejero (el Teatro Taller de Colombia,
fundado como el anterior en la dcada de los setenta) que han elaborado ms de 30
montajes a lo largo de su trayectoria. Esto significara que tiende a existir una relacin
directa entre productividad y la existencia de sede propia.
Nmero de montajes realizados por los grupos a travs de su historia
Nmero de
montajes

Gestual

Joven

Tteres

Calle

Sala

Total

1a5

6 a 10

11 a 15

16 a 20

21 a 25

26 a 30

Ms de 30

Totales

15

29

2. Nmero de montajes durante 2004 y 2005, segn tipo de teatro. El nmero de montajes
realizado durante 2004 muestra que el 48,27% de los grupos realiz un montaje, el
20,68 de los grupos realiz dos montajes; un 10,34% realiz tres montajes e incluso un
6,94% de los grupos realiz cinco montajes, mientras un 13,79% no realiz montajes.
La tabla y el grfico siguientes detallan e ilustran dicha situacin.

153

154

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Nmero de montajes realizados por los grupos durante 2004 y 2005,


teniendo en cuenta el total de grupos de Bogot
2004
Nmero de montajes

2005

4 5

Gestual

Joven

Tteres

Calle

Sala

Total

Porcentaje respecto a total anual

+5

4 5

14

11

13,79 48,27 20,68 10,34 0

6,89

Nmero total de grupos por ao

6,89 31,03 37,93 20,68 3,44

29

29

Porcentajes de nmero de montajes en 2004


Ms de cinco: 6,90%
Cinco: 0,00%

Ninguno: 13,79%

Cuatro: 0,00%
Tres: 10,34%

Dos: 20,69%

Uno: 48,28%

Porcentajes de nmero de montajes en 2005


Ms de cinco: 6,90%
Cinco: 0,00%
Cuatro: 0,00%
Tres: 3,45%
Dos: 20,69%

Ninguno: 31,03%

Uno: 37,93%

+5

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

En el ao 2005, el 37,9% de los grupos entrevistados realiz un montaje, pero casi el


31% de los grupos no realiz ningn montaje (frente a casi el 14% del ao anterior).
Esto muestra la existencia de variaciones fuertes en la productividad de los grupos
teatrales a travs del tiempo. En general parece no existir un ritmo constante de produccin ao tras ao. Sin embargo, los datos compilados tienden a mostrar una productividad relativamente alta de los grupos bogotanos, muchos de los cuales realizan
un montaje o ms al ao.
3. Tiempo invertido por montaje. Segn los datos obtenidos por la encuesta, casi el
50% de los grupos se demora entre tres y seis meses para realizar un montaje escnico,
mientras que aproximadamente un 30% se demora entre siete meses y un ao. Un
4,2% tarda ms de 12 meses, pero en compensacin un 18,5% gasta menos de dos
meses. Esto parece indicar que el tiempo invertido en los montajes teatrales por parte
de los grupos bogotanos tiende, con los aos, a disminuir, tal vez por la presin que
imponen los factores econmicos.
Tiempo invertido en los montajes
3,7%
18,5%
29,6%

1 a 2 meses
3 a 6 meses
7 a 12 meses
Ms de un ao

48,1%

Entre los grupos que gastan ms tiempo en los montajes se encuentra La Candelaria
y El Local, es decir, agrupaciones que se acercan a la produccin de un teatro que
enfatiza los aspectos sociales y polticos. En agrupaciones que asumen en profundidad una modalidad de teatro experimental, como Proyecto Pirmide y Varasanta, los
tiempos de montaje tambin se extienden por ms de un ao, llegando incluso a dos
o ms aos de dedicacin para finalizar un trabajo, con lo cual se logra muchas veces
un contundente nivel de calidad. Por el contrario, los trabajos del teatro comercial
tienden a estandarizar el tiempo de montaje en tres meses; un tiempo semejante se
emplea en el montaje de teatro comunitario, pero tambin en el denominado teatro
clsico (sea antiguo o moderno).
En el extremo opuesto se encuentran grupos como La Liblula Dorada o El Local que,
independientemente de la notable calidad de sus producciones, tardan mucho tiempo,
incluso ms de tres aos, antes de emprender un nuevo montaje.

155

156

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Tiempo invertido en montaje


Tiempo

Gestual

Joven

Tteres

Calle

Sala

Total

Porcentaje

Menos de 1 mes

0,0%

Entre 1 y 2 meses

18,5%

Entre 2 y 3 meses

0,0%

Entre 3 y 6 meses

13

48,1%

Ente 7 y 12 meses

29,6%

Ms de 12 meses

3,7%

4. Aforo en donde usualmente se presenta el grupo. El siguiente grfico muestra que


generalmente las obras se presentan en salas con un aforo menor de 200 sillas, y slo
excepcionalmente en recintos con aforo cercano a 500, pero en ningn caso con un
aforo mayor a esta ltima cifra.
Aforo en salas
60
48,3%

50
40
30

10

20,6%

20,6%

20
4,5%

0%

0
21-50

51-100

101-200

201-500

501-1000

Sillas

5. Crecimiento del nmero de grupos por gneros escnicos. Frente a un relativo estancamiento o un crecimiento moderado del nmero de grupos de teatro de sala, encontramos en 2005 un crecimiento inusitado de grupos de tteres y de narracin oral. As
mismo aparece una nueva modalidad (que se diferencia del teatro de pantomima), el
teatro gestual, que aparece con una fisonoma bien precisa; otro tanto ocurre con el
stand up comedy que, por influencia norteamericana, cobra notable importancia en
los ltimos aos, especialmente a raz del xito de La pelota de letras.
6. Crecimiento de la actividad por gneros dramticos. La variacin en los aos 20042005 se ilustra en el siguiente grfico:

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

16,7%

12,9%

12,5%

2004
2005

Otro

Obra didctica

Pieza

0%

3,2%

6,41%
Farsa

Tragicomedia

Comedia

Tragedia

Melodrama

0%

4,1%

8,3%

10

4,1%

15

9,6%

20

19,3%

22,6%

25

20,8%

30

33,3%

25,8%

35

En ambos aos el gnero ms sealado fue el indeterminado u otro. Le sigue la comedia y posteriormente la obra didctica. Este resultado parcialmente coincide con el
estudio desarrollado en las Salas Concertadas, en donde aparece en primer lugar la obra
didctica con 30%, seguida del drama con 17% y la comedia con 15%. Computando
los datos precedentes se encuentra en conclusin que la comedia y la obra didctica
son los gneros dramticos ms representados en Bogot durante los ltimos aos.
Se debe tener en cuenta, sin embargo, que una cuanta considerable, cercana al 30%, no
se ve representada en los gneros que se consideraron en la elaboracin del formulario
de la encuesta, as que al preguntrseles al respecto han marcado la opcin otro, lo
que puede indicar, en principio, cierta tendencia a buscar la superacin de los gneros
cannicos, posiblemente a partir de la articulacin de intergneros a la manera posmodernista, como sera el caso de la obra La procesin va por dentro, entre otras.
En el grfico precedente se puede notar un crecimiento notable del gnero otro, una
relativa estabilizacin de la comedia y un crecimiento de la obra didctica. Por otra
parte, algunos de los gneros menos cultivados, como la tragicomedia, tragedia y pieza,
muestran descenso en el periodo. Otros, como la farsa y el melodrama, un ascenso
con relacin al ao anterior.
7. Correlacin entre gnero dramtico y gnero escnico. En principio se debe precisar
que los gneros escnicos son divisiones dentro de las artes escnicas, mientras que los
gneros dramticos corresponden a diversas formas del teatro. Aunque la correlacin
no resulta absoluta, durante el periodo analizado el teatro gestual privilegi el montaje
de tragicomedias (62%), los tteres y las obras didcticas (50%); el teatro de sala, la
comedia (22%) y las obras didcticas (6,45%), adems de otros gneros (51%).

157

158

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Gneros dramticos en 2004 y 2005


Gnero
dramtico

2004

Porcentaje

2005

Total
2004-2005

Porcentaje

Porcentaje

Tragedia

8,82%

4,17%

7,27%

Comedia

20,59%

20,83%

12

21,82%

Tragicomedia

17,65%

8,33%

14,55%

Melodrama

0,00%

4,17%

1,82%

Farsa

5,88%

12,50%

9,09%

Obra didctica

20,59%

16,67%

14,55%

Pieza

2,94%

0,00%

1,82%

Otro

23,53%

33,33%

16

29,09%

Total

34

100,00%

24

100,00%

55

100,00%

Gneros dramticos practicados por los diversos tipos de agrupaciones


en 2004 y 2005
Gestual

Joven

Tigres

Calle

Sala

Total

Total
general
2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005

Ao
Tragedia

Comedia

12

Tragicomedia

Melodrama

Farsa

Obra didctica

Pieza

Otra

16

Total

17

14

31

24

8. Nmero de funciones al ao. La siguiente tabla muestra en detalle la cantidad de


presentaciones que en los aos 2004 y 2005 se hicieron en Bogot en las diversas
modalidades de teatro.

Gestual

Joven

Tteres

Calle

Total
parcial

Sala

Rango

Total
Porcentaje
general

2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005
1a5

4,92%

6 a 10

6,56%

11 a 20

10

13

21,31%

21 a 50

18

29,51%

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Gestual

Joven

Tteres

Calle

Total
parcial

Sala

Rango

159

Total
Porcentaje
general

2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005
51 a 100

11,48%

101 a 200

14,75%

201 a 300

8,20%

Ms de 300

3,28%

35
29,51%

30
25

21,31%

20
14,75%

15

11,48%

10
5
0

8,20%

6,56%

4,92%

3,28%

1a5

6 a 10

11 a 20

21 a 50

51 a 100

101 a 200

201 a 300

Ms de 300

Funciones por ao

La investigacin muestra que casi el 30% de los grupos realiza entre 21 y 50 funciones
al ao. Unos pocos grupos (3,2%) alcanzan cifras cercanas a las 300 funciones al ao.
Esta cifra se obtiene sumando las funciones realizadas en las distintas sedes de compaas que, como el Teatro Libre y el Teatro Nacional, cuentan respectivamente con 2 y 3
sedes. Cabe anotar que algo ms del 26% de los grupos realizan ms de 100 funciones
es una cifra alta, pero otro 32,8% realizan menos de 20 funciones al ao.
9. Cantidad de pblico asistente al teatro en 2004 y 2005. La encuesta muestra que la
mayor parte de los grupos (26,9%) tienen una asistencia de pblico comprendida
entre 2.001 y 5.000 personas al ao. As mismo, cerca de un 35% de los grupos recibe
menos de 2.000 espectadores al ao, casi un 27% entre 2.000 y 5.000, un 23% entre
5.000 y 50.000, un 13,5% entre esta cifra y 100.000, y un privilegiado 2% sobrepasa
los 100.000 espectadores al ao.
Gestual

Rango

Joven

Tteres

Calle

Sala

Total

Total
Porcentaje
general
2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005

1 a 50

0,00%

51 a 100

3,85%

101 a 200

0,00%

160

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Gestual

Joven

Tteres

Calle

Sala

Total

Total
Porcentaje
general
2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005

Rango
201 a 500

7,69%

501 a 1.000

17,31%

1.001 a 2.000

5,77%

2.001 a 5.000

14

26,92%

5.001 a 10.000

11,54%

10.001 a 25.000

7,69%

25.001 a 50.000

3,85%

50.001 a 100.000

13,46%

Ms de 100.000

1,92%

30
26,92%

25
20

17,31%
13,46%

15
11,54%

10

7,69%

7,69%
5,77%

3,85%

3,85%
1,92%

0%
1 a 50

0%
51 a 100

101 a
200

201 a
500

501 a
1.000

1.001 a
2.000

2.001 a
5.000

5.001 a 10.001 a 25.001 a 50.001 a Ms de


10.000 25.000 50.000 100.000 100.000

Pblico asistente

10. Ingreso salarial de los actores. Casi el 50% de los actores gana por su trabajo teatral
menos de un salario mnimo mensual, cerca de un 31% solamente un salario mnimo
mensual. El 15,4% obtiene dos salarios y un reducido 7,6% gana tres salarios mnimos
o ms. Como se puede observar, la remuneracin de los actores de teatro es nfima, y
ellos son quienes verdaderamente subsidian la actividad en la ciudad.
Nmero de
salarios*

Gestual

Joven

Tteres

Calle

Sala

Total

Porcentaje

Menos de 1

12

46,15%

30,77%

15,38%

7,69%

* Se considera el salario mnimo legal vigente.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

50%

46,15%

45%
40%
35%

30,77%

30%
25%
20%

15,38%

15%

7,69%

10%
5%
0%
<1

Cantidad de salarios mnimos

11. Ingreso total de los grupos por venta de funciones y taquilla durante 2004 y 2005.
El ms alto porcentaje de los grupos teatrales bogotanos recibi un ingreso total
comprendido en el rango de uno a cinco millones de pesos por concepto de venta de
funciones y taquilla durante 2005, cantidad sin duda nfima, an ms si se tiene en
cuenta que corresponde al 34,6% de los grupos. Un 19,2% recibi por ese concepto
ente 11 y 20 millones; un 7,4% entre 21 y 50 millones; un 3,5% entre 51 y 100 millones
y un 7,4% entre 101 y 200. Menos del 1% de los grupos (Teatro Nacional) gana ms
de 500 millones por ventas de funciones y taquilla al ao.

40
30
2004

20

2005

10
0
Menos de
1 millon

1-5
millones

6-10
millones

11-20
millones

21-50
millones

51-100
millones

101-200
millones

No
responde

Por otra parte se puede observar que aunque entre 2004 y 2005 disminuy el nmero de
grupos con menores ingresos (1-5 y 6-10 millones) slo aument el grupo de ingresos
intermedios (entre 11 y 20 millones), permaneciendo los dems prcticamente estables,
lo que quiere decir que en el transcurso de un ao slo se benefici con aumento de
ingresos un reducido nmero de grupos, calculado aproximadamente en 5%.
12. Ingresos de los grupos segn gnero escnico. El teatro gestual en su mayora (58,3%)
slo recibi ingresos comprendidos entre uno y cinco millones. El teatro de tteres
ostenta una mejor situacin: en su mayora (33,3%) obtuvo ingresos comprendidos
entre 11 y 20 millones, mientras un 7,40% de la totalidad de grupos alcanz entre 101
y 200 millones de pesos por taquilla y venta de funciones.

161

162

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

El teatro de calle se ubica entre 11 y 20 millones (50%) y 21 y 50 millones (el otro


50%) (hablamos naturalmente de las agrupaciones callejeras de mayor tradicin y
reconocimiento). Finalmente, el teatro de sala parece ofrecer la mayor variabilidad,
pero su ms alto porcentaje se concentra en la franja que gana apenas entre uno y
cinco millones por taquilla al ao (33,3%), seguido de la franja que gana entre 6 y 10
millones (25,9%), mientras que en los extremos ms altos encontramos un 7,4% que
obtiene ingresos mayores a 100 millones de pesos, y menos del 1% (Teatro Nacional)
que alcanza sumas mayores a 500 millones. Esto permite afirmar que, en general, el
teatro de sala obtiene mayores ingresos por venta de funciones y taquilla que la modalidad de tteres, y sta que la de pantomima o teatro gestual.
El siguiente cuadro detalla el ingreso total de los grupos por venta de funciones y
taquilla durante 2004 y 2005:
Cantidad
en millones

Gestual

Joven

Tteres

Calle

Sala

Total

2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004

2005

Menos de 1

3,6

0,0

1a5

11

39,3

34,6

6 a 10

21,4

19,2

11 a 20

10,7

15,4

21 a 50

7,1

7,7

51 a 100

3,6

3,8

101 a 200

7,1

7,7

201 a 500

0,0

0,0

Ms de 500

0,0

0,0

No responde

7,1

11,5

13. Origen de los ingresos de los grupos. La mayor parte de los ingresos de los grupos
teatrales bogotanos provienen de contratos con entidades pblicas; le sigue la venta
de funciones al sector educativo y contratos con entidades privadas. Para una considerable cantidad de grupos escnicos bogotanos, todas las anteriores actividades
parecen ser ms importantes como forma de ingreso econmico que lo que se percibe
directamente por taquilla.
En sntesis, las entidades pblicas, y en particular el Instituto Distrital de Cultura y
Turismo, son el sostn fundamental de la actividad teatral que desarrollan los grupos
teatrales bogotanos. Este apoyo se posibilita a travs del programa de Salas Concertadas,
as como de programacin y participacin en eventos.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Gestual

Joven

Tteres

Calle

Sala

Total

Concepto
2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005
Contratos entidades

13

11

21

18

12

20

15

11

14

16

12

10

Taquilla

14

11

Investigacin

Otro

No responde

pblicas
Venta de funciones a
entidades educativas
Promocin a la comunidad
Contratos con empresas privadas
Actividades de capacitacin

14. Composicin de los grupos (segn nmero de miembros). Un porcentaje considerable


de los grupos escnicos bogotanos est conformado por entre 6 y 10 miembros (31%),
incluyendo el personal administrativo. Encontramos tambin que un 27,5% de las
compaas tienen entre 11 y 20 miembros. Las agrupaciones pequeas, menores de
cinco miembros, suman un 33% del total, y de ellos casi un 14% tienen dos o menos
integrantes.
Lo anterior permite hacer un clculo aproximado de personas que conforman el movimiento teatral bogotano, considerando agrupaciones profesionales o que tienen
una actividad regular en la ciudad, as:
Cantidad de grupos teatrales segn modalidad
Tipos de teatro

Cantidad

Sala

45

Calle

Tteres e infantil

46

Joven

Danza-teatro

33

Gestual

11

Total

153*

* Si se suman los 40 narradores orales de los que se tiene registro, el total aumentara a 193.

163

164

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

A partir de los registros de los grupos teatrales y sus promedios en el nmero de actores y personal tcnico encontramos que en Bogot existen aproximadamente 1.320
personas entre directores, actores, tcnicos, etc. Si a esta cifra se le suma la que corresponde a investigadores, crticos, etc., de los que se tiene registro (30), se obtienen un
total 1.350 personas que trabajan en reas relacionadas con el teatro en Bogot.
Ahora veamos cuntos miembros conformaban los grupos, segn las modalidades
teatrales que venimos considerando, en el ao 2005:
Nmero de integrantes

Gestual Joven

Tteres

Calle

Sala

Total

Porcentaje

Entre 1 y 2

13,79%

Ente 3 y 5

20,69%

Entre 6 y 10

31,03%

Entre 11 y 20

27,59%

Ms de 20

3,45%

No contesta

3,45%

29

100,00%

Total general

Para corroborar la cifra anterior del nmero de actores se tom una muestra del teatro
de sala presentado en el Festival de Teatro de Bogot entre noviembre y diciembre de
2005 (fase de muestra), de donde obtuvimos los siguientes datos:
Grupo

Obra

Nmero de actores en escena

Acto Latino

Demonio de ser

Ringlete

Homo dementis

Batakln

Vodevil

10

Carlota Llano

A dnde el camino ir

La Pesquisa

Tartufo

10

Ditirambo

La gallera de todos los santos

Mario Jurado

Prembulo para Hamlet

ndice

Demonios del medioda

Juan M. Ospina

El fregadero

Ku Klux Clown

Crmenes domsticos

La Esfinge

El revendedor shakespereano

La Gorda y la Flaca

Que viva mi marido

La Mscara de Cuero

Carnudo, apaleado y contento

Teatro Actores

Noviazgo de 1920

Sandra Barreiro

Desconcierto

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Grupo

Obra

Nmero de actores en escena

Teatro de la Memoria

Dr. Faustroll

Teatro El Local

La siempreviva

La Baranda

Lorquianas

Teatro Libre

El encargado

Teatro Seda

Hombres plsticos

Varasanta

El lenguaje de los pjaros

Teatro Vreve

Hombre de ojos tristes

Total

74

La muestra exhibi un total de 74 actores distribuidos en 22 grupos, lo que arroja un


promedio de aproximadamente cuatro actores por grupo. A partir de esta cifra se puede
calcular un total aproximado de 612 actores en la totalidad de grupos bogotanos. Si a
esto se le suman 114 directores aproximadamente y 120 actores, directores, bailarines
y 40 narradores, ms 200 personas de otros oficios que trabajan en el medio, se alcanza
una cifra de 1.086 personas, aproximadamente. Es decir, entre esta cifra y 1.300 se
encuentra la cantidad de personas vinculadas de manera ms o menos profesional
con el teatro bogotano.
Se puede percibir, finalmente, que el promedio de actores por grupo ha descendido
histricamente. En 1971, segn Carlos Jos Reyes y Maida Spencer (1978), el promedio
de actores por grupo era 15.
15. Formacin acadmica de los teatristas bogotanos. De acuerdo con la tabla que sigue, casi el 60% de los grupos escnicos bogotanos no tienen un solo integrante con
formacin en artes escnicas, lo cual pone en cuestin el carcter profesional de los
grupos desde el punto de vista acadmico, y muestra un movimiento en gran medida
emprico. Sin duda esta caracterstica obedece al propio desarrollo histrico del teatro
colombiano en general, y bogotano en particular, nacido en los aos setenta y asociado
a los movimientos polticos de izquierda, es decir, conformado por militantes polticos.
A propsito, segn Pablo Azcrate en Materiales para una historia del teatro en Colombia (1978: 452), en 1977 se consideraba que el 7,1% de los integrantes de los grupos
eran profesionales (aunque naturalmente en ese momento el carcter profesional no
estaba asociado a una formacin acadmica).
En realidad, actualmente en Bogot slo existe un nmero aproximado de 319 titulados
en artes escnicas, los cuales se distribuyen as:

165

166

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Entidades educativas

Nmero de titulados

Escuela Nacional de Arte Dramtico ENAD

109

Escuela Luis E. Osorio

55

Academia Superior de Artes de Bogot

105

Universidad El Bosque

30

Otras

20

Total

319

Sin embargo se debe anotar que no todos ellos ejercen la actividad escnica. Los
grupos teatrales que cuentan con mayor nmero de graduados en artes escnicas (7)
corresponden al 3,4% del total de grupos de la ciudad
El mayor nmero de graduados en teatro, casi el 70%, se ha incorporado preferentemente al teatro de sala.
La frecuencia de actores titulados en las diversas modalidades escnicas es la siguiente:
Tipo

Actores titulados

Porcentaje

Sala

26

68,42%

Calle

0,00%

Tteres

2,63%

Joven

7,89%

Gestual

21,05%

Total

38

100,00%

A partir de estos datos se obtiene el siguiente grfico:

8,21%
Sala
Calle

3,8%

Tteres

1,3%

Joven

0,0%

26,68%

Gestual

Al teatro de sala le sigue el teatro gestual, que recientemente ha incorporado actores


graduados en el exterior (especialmente en Chile). Los grupos jvenes absorben un

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

porcentaje relativamente elevado de graduados, en la medida en que muchos de dichos grupos son conformados por actores recin egresados de las escuelas, academias
o facultades.
16. Pblico. Aunque se entregaron 300 encuestas, solamente fueron respondidas 107.
stas se entregaron en los teatros Libre, Centro Teatrova, El Local, La Candelaria,
Camarn del Carmen, Garca Mrquez, Rapsoda Teatro y Tecal.

Teatrova,
Alucinacin

Teatro El Local,
La siempre viva

Teatro La Candelaria,
La confluencia de los
pjaros

Camarn del Carmen

Camarn del Carmen,


Seis personajes en busca
de autor

Gabriel Garca Mrquez,


Muerte de un anarquista

Rapsoda Teatro
Detrs de nosotros

Tecal

Total

Porcentaje

1,8

10 a 20

30

28,0

20 a 30

11

57

53,2

30 a 40

13

12,1

40 a 50

4,6

50 a 60

0,0

0,0

Edad

Teatro Libre,
Woyzeck

De las encuestas diligenciadas, el 54% correspondi a mujeres y el 46% a hombres. La


distribucin por edades fue la siguiente:

Menor
de 10

Mayor
de 60

60

53,2%

50
40
28,0%

30
20

12,1%

10

4,6%

1,8%

0,0%

0
< 10

11 a 20

21 a 30

31 a 40

41 a 50

51 a 60

167

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Teatro Libre, Woyzeck

Teatrova, Alucinacin

Teatro El Local
La siempre viva

Teatro La Candelaria,
La confluencia de los pjaros

Camarn del Carmen

Camarn del Carmen,


Seis personajes en busca
de autor

Gabriel Garca Mrquez,


Muerte de un anarquista

Rapsoda Teatro
Detrs de nosotros

Tecal

Total

Porcentaje

En la informacin contenida en la tabla y el grfico precedentes se percibe que el sector


etario mayoritario que asiste al teatro sigue siendo juvenil y est entre 21 y 30 aos.
En correspondencia con este dato, ms del 90% de los asistentes son solteros, como
lo muestran los siguientes datos:

Soltero

13

13

13

18

14

10

99

92,52

Casado

6,54

Separado

0,00

Viudo

0,00

Otro

0,93

Estado civil

168

100
80

92,52%

60
40
20

6,54%

0,93%

0
Soltero

Casado

La procedencia del pblico por localidad es la siguiente:

Otro

10,58%
Suba

10

9,62%

10,58%

12

Kennedy

14

11,54%

16

13,46%

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

0,00%

1,92%
P. Aranda

Sumapaz

1,92%
Los Mrtires

0,96%

1,92%
B. Unidos

A. Nario

1,92%
Bosa

2,88%

1,92%

Tunjuelito

S. Bolvar

Teusaquillo

Fontibn

Engativ

La Candelaria

Usme

3,85%

3,85%
S. Cristbal

4,81%
Uribe U.

3,85%

4,81%
Santa Fe

Usaqun

4,81%

Chapinero

5,77%

Encontramos que segn el lugar de residencia, el pblico asistente a los nueve espectculos sealados que se llevaron a cabo en salas teatrales del centro de Bogot, tiene
la siguiente distribucin:
Engativ
La Candelaria
Alta
asistencia

Kennedy
Suba
Fontibn
Teusaquillo

Media

Chapinero

asistencia

Santa Fe
Rafael Uribe Uribe
Usaqun
San Cristbal
Simn Bolvar
Tunjuelito

Baja

Usme

asistencia

Bosa
Barrios Unidos
Los Mrtires
Puente Aranda
Antonio Nario

Muy baja
asistencia

Sumapaz

169

170

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Con respecto al lugar de origen del pblico teatral de Bogot, el 76,6% result oriundo
de esta misma ciudad. La distribucin es la siguiente:

90
80

76,6%

70
60
50
40
30
20
8,4%

10

4,6%
1,8%

3,7%

Zona
antioquea

Santanderes

4,6%
0,9%

0
Bogot

Zona andina
(resto)

Costas

OrioquiaAmazonia

Otros

As mismo, el grueso de pblico teatral lleva residiendo en la ciudad entre 21 y 30


aos, y por lo tanto corresponde con el sector juvenil, que resulta mayoritario en la
pregunta sobre grupos etarios.

40

35%

35
27%

30
25
20
15

12%

11%

8%

10
5%

0
<1

2-5

6-10

11-20

21-30

>30

Aos de residencia en Bogot

Causas de no asistencia al teatro

60
50,4%

50
40
28,4%

30
20

11%

8,2%

10
0,9%

0,9%

0
Falta de
tiempo

Precios
elevados

Inseguridad

Transporte

Calidad
deficiente
de obras

Otra

Ms del 50% de los encuestados considera que la falta de tiempo es el principal


obstculo para asistir con mayor regularidad al teatro. En segundo lugar (28,4%)

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

estn los precios elevados. Se debe resaltar que la supuesta mala calidad de las obras
prcticamente no influye, como tampoco la inseguridad, y slo de manera parcial las
dificultades de transporte.
El grfico siguiente muestra las razones que motivan a asistir al teatro:

90
80

76,7%

70
60
50
40
30

22,4%

20
10
0
Gustos

Aprender

0%

0,8%

0%

0%

Estatus

Familiar

Trabajo
escolar

Otra

Resulta significativo que casi el 77% de los encuestados asiste al teatro por gusto.
Solamente un 22,4% para aprender. Es decir, la funcin pedaggica que los antiguos
griegos le asignaban al teatro se mantiene de cierta manera en nuestra ciudad. Es
de observar tambin que las dems variables propuestas, tales como estatus, trabajo
escolar o acadmico o presencia de familia o amistades obtienen calificacin prcticamente nula.
En qu tiempo prefiere asistir al teatro?
60
51,8%

50

42,6%

40
30
20
10

5,5%
0%

0
Fin de semana

Noche entre
semana

Tarde

Maana

Como era de esperarse, la maana no es considerada por nadie como la jornada ideal
para asistir al teatro. Pero no deja de resultar interesante que la mayora (51,85) prefiera ir al teatro de noche entre semana antes que el fin de semana, opcin esta ltima
tambin bastante elevada (42,6%). Este dato podra reorientar algunos esquemas de
publicidad y mercadeo de los grupos teatrales.

171

172

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Calidad del teatro de Bogot


70
64,3%

60
50
40
30

22,7%

20

12,9%

10
0%

0
Excelente

Buena

Regular

Mala

Esta pregunta, que resulta fundamental, fue contestada de manera contundente: el


64% del pblico considera que el teatro que se ofrece en Bogot es bueno, e incluso
un 22,7% lo califica de excelente. Como regular, solamente el 12,9%, y la opcin de
malo no fue escogida por ninguno de los encuestados.
Precios del teatro
70
59,8

60
50
40
30

24,3

20
10

13,1
2,8

0
Muy barato

Barato

Regular

Costoso

La mayor parte del pblico entrevistado considera los precios como regulares, y solamente un 24,3% los considera costosos. Mientras casi un 13% los considera baratos y
de esta cifra aproximadamente un 3% los considera muy baratos. Estos datos deben
interpretarse teniendo en cuenta que un amplio sector del pblico est compuesto
por jvenes universitarios que no cuentan con grandes recursos.

Algunas conclusiones respecto a los grupos y al pblico


Los grupos escnicos bogotanos se pueden distinguir por distintas variables, entre las
cuales se encuentra su antigedad. Los ms antiguos existentes estn en un rango de
entre 30 y 40 aos, pues fueron creados a mediados de la dcada de los setenta.
Las agrupaciones teatrales cultivan diferentes gneros escnicos, como el teatro de
sala, la narracin oral, los tteres, el teatro de calle, el teatro gestual y la danza-teatro.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

El gnero ms consolidado quiz sea el teatro de sala, por su antigedad y trayectoria;


sin embargo, en las otras modalidades existen exponentes que sobresalen por su grado
de consolidacin y calidad de produccin esttica.
El tiempo de duracin de montaje es variable: hay agrupaciones que se demoran hasta
dos aos para realizar una puesta en escena, mientras que otras se tardan dos meses.
Sin embargo, el plazo ms frecuente para producir una obra es tres meses, y ha sido
impuesto por criterios financieros y comerciales.
Los grupos bogotanos cultivan prcticamente todos los gneros dramticos. Sin
embargo existe predileccin por el montaje de obras didcticas, comedias y dramas.
El melodrama, por el contrario, est prcticamente ausente de los montajes de los
grupos de la ciudad, tal vez como reaccin frente a la proliferacin de este gnero en
los programas televisivos.
El medio teatral bogotano aborda en sus obras temticas dismiles. Sin embargo, en
trminos histricos se observa un desplazamiento de las temticas sociales y polticas,
hegemnicas en los aos setenta, hacia las que aluden a los problemas individuales
como la soledad y la incomunicacin, temas que han aumentado considerablemente
en los ltimos aos. A pesar de ello, los conflictos sociales y polticos del pas siguen
teniendo un peso significativo local en las salas de teatro capitalinas.
Los costos de los montajes vara, pero la mayor frecuencia se sita en el rango de 11 a
20 millones de pesos, cantidad exigua que no posibilita las mejores condiciones para
la produccin de espectculos escnicos. En consonancia con lo anterior, los ingresos de los grupos teatrales bogotanos son relativamente bajos, y muchos de ellos se
encuentran en difcil situacin financiera, hecho que puede afectar negativamente su
produccin artstica.
El pblico que asiste al teatro en Bogot es dismil. Se hace necesario realizar estudios
posteriores para su cabal conocimiento y comprensin. No obstante, puede decirse
que los distintos pblicos se asocian con las diferentes tendencias teatrales: comercial,
clsica, experimental y poltica.
En los ltimos tiempos tiende a primar el pblico compuesto por espectadores jvenes
de clase media, y especialmente universitarios, con edades comprendidas entre los 20
y los 30 aos, quienes acuden de manera preferencial a las salas teatrales.

173

Tercera parte
Dimensin de la formacin
en el contexto del teatro
actual bogotano

Introduccin

e presenta a continuacin el desarrollo correspondiente a la informacin obtenida


sobre los procesos de formacin teatral en Bogot.

Los datos recabados incluyen informacin cuantitativa y cualitativa obtenida mediante


la aplicacin del instrumento diseado para tal efecto. En este captulo se pretende
sistematizar los datos y elaborar un primer acercamiento analtico al estado de la
formacin y su relacin con otros aspectos que son relevantes para el propsito de
la presente investigacin, como determinar las caractersticas de los programas ofrecidos, el estado de la investigacin y la produccin de conocimiento sobre teatro, el
nivel de formacin y la vinculacin de los profesores, las publicaciones y los eventos
de difusin, entre otros componentes.
En la dimensin de formacin se han considerado, en primer lugar, las escuelas formales, los centros educativos o universidades que ofrecen programas de formacin
teatral o artstica y, en segundo lugar, las academias no formales. En los dos contextos
educativos se ha aplicado el instrumento, y se ha realizado un acercamiento a los programas de formacin artstica a partir de los planes curriculares, con el fin de hacer
un anlisis descriptivo y reflexivo de los datos y, adems, de examinar los procesos
formativos en el campo teatral.
Se inici esta labor construyendo listados de escuelas de carcter formal e informal
y se abri el correo electrnico investigadores_teatro@latinmail.com para mantener
comunicacin con ellas. En el caso de los centros educativos formales se estableci
un encuentro con los coordinadores, a quienes se encuest; a los informales se les
comunic por telfono y se les envi la encuesta por medio electrnico. Como no

178

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

contestaron, hubo que aplicar la encuesta de manera personal en cada academia. No


obstante, algunas no quisieron colaborar.

El instrumento
Al asumir como uno de los componentes de la investigacin la dimensin formativa,
se dise un instrumento basado en el que proporcion el OCUB, amplindolo para
acopiar informacin sobre los siguientes tpicos:
Informacin general del programa: nombre, localizacin, ao de creacin, misin
y visin institucionales, estructura administrativa, reconocimientos alcanzados,
duracin, modalidades de formacin, referentes conceptuales para el desarrollo
del programa, mecanismos de evaluacin del aprendizaje.
Informacin sobre profesores y estudiantes, sobre costos y egresados.
Informacin sobre actividades investigativas: existencia de grupos o comunidades
dedicadas a la investigacin, lneas, publicaciones, circulacin del conocimiento
producido, divulgacin. Tambin se prest especial atencin a los vnculos interinstitucionales, a los procesos especficos de formacin en teatro y a la infraestructura
fsica.
El mismo instrumento se aplic a escuelas formales y no formales, estableciendo variaciones en preguntas sobre estructura administrativa, destinatario y periodizacin
(en el caso de las escuelas de carcter informal).
En una primera aproximacin se obtuvo informacin sobre la existencia de tres
programas formales cuya base disciplinar es el teatro, un proyecto curricular donde
el teatro hace parte de los nfasis y dos en que se le considera como una parte de
procesos formativos en educacin artstica o de procesos interdisciplinares. De igual
manera, en un primer acercamiento se supo de la posible existencia de 36 escuelas o
academias no formales.

Educacin formal en teatro. Anlisis descriptivo de las escuelas


MISIN INSTITUCIONAL
Este componente trata de reconocer los proyectos misionales de las instituciones y
procura ubicar en stos el lugar de la investigacin y la formacin teatral.
La primera que mencionaremos es la Academia Superior de Artes de Bogot.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

[La ASAB] Es un centro acadmico de educacin superior con programas y proyectos


de docencia, investigacin, creacin y extensin, que propende por la construccin,
contextualizacin y apropiacin de saberes, prcticas, espacios y medios, para
aportar a la profesionalizacin de las actividades del campo artstico y cultural, con la
participacin de todos los sectores socioculturales en funcin de la transformacin
de sujetos y colectividades de la nacin colombiana.

Otra entidad es la Universidad El Bosque. Desde el enfoque bio-psico-social y cultural,


la Universidad El Bosque asume su compromiso con el pas teniendo como imperativo
supremo la promocin de la dignidad de la persona humana en su integridad. Sus
mximos esfuerzos se concretan en ofrecer las condiciones propias para facilitar el desarrollo de los valores tico-morales, estticos, histricos y tecnocientficos enraizados
en la cultura de vida, su calidad y su sentido, en la perspectiva de la construccin de
una sociedad ms justa, pluralista, participativa, pacfica, y en la afirmacin de un ser
humano responsable, que sea parte constitutiva de la naturaleza y de sus ecosistemas,
receptor y constructor crtico de los procesos globales de la cultura.
En tal direccin la razn y el sentido ltimo de la misin de la Universidad El Bosque
es lograr la dignidad, la autonoma del ser humano como un fin en sus dimensiones
bio-psico-sociales y culturales.
En tercer lugar citaremos a la Universidad Pedaggica Nacional. Este centro educativo
impulsa, conforme a sus orgenes y visin, la construccin del proyecto poltico pedaggico de la nacin. Centra su compromiso institucional en la promocin integral de
las personas y el desarrollo social y cultural del pas.
Desarrolla los procesos de investigacin que se requieren para el avance cientfico,
tecnolgico, artstico, poltico y filosfico en el campo de la educacin y la pedagoga,
formando redes educativas locales, regionales, nacionales e internacionales. Innova,
orienta y dinamiza los procesos pedaggicos y asume un compromiso decidido con
las instituciones educativas, la familia y los medios de comunicacin, mediante un
anlisis permanente de los problemas educativos. Evala el Sistema Educativo Nacional
y retroalimenta al Ministerio de Educacin Nacional y a otros organismos gubernamentales y no gubernamentales para la formulacin de polticas y para la creacin,
implementacin y evaluacin de programas y proyectos de investigacin en educacin y
pedagoga. Fortalece la identidad nacional y contribuye a la consolidacin de un Estado
social democrtico. Igualmente apunta al desarrollo sostenible en el horizonte de la
equidad y la cultura de la paz, y promueve el respeto del medio ambiente mediante el
ejercicio de sus funciones docentes, investigativas y de proyeccin social.

179

180

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

VISIN INSTITUCIONAL
En el caso de la Academia Superior de Artes de Bogot,
La Facultad de Artes ASAB, ha de ser para el Distrito Capital y para la nacin colombiana un centro de produccin y contextualizacin de saberes y prcticas artsticas
y culturales con reconocimiento local, nacional e internacional, con un carcter
dinmico en bsqueda constante de la excelencia, la pertinencia y la competitividad
acadmica, mediante el fomento de la investigacin, la creacin, la extensin y la
docencia desde una perspectiva integral e interdisciplinaria.

Los principios, propsitos, lineamientos generales y las polticas que orientan el


proyecto poltico, pedaggico e institucional de la Universidad Pedaggica Nacional
procuran hacer explcito un proyecto que restituya el imperio de los principios y valores
propios de la nueva institucionalidad y de la sociedad; entre otros: la reafirmacin de
la nacionalidad; la eticidad y el civismo como guas esenciales de la nueva ciudadana;
el ejercicio de la autonoma como requisito del ser universitario; la idoneidad, calidad
y excelencia acadmicas; la formacin integral del estudiante; la pertenencia, identidad, participacin y compromiso con la institucin; la transparencia en la gestin y el
manejo administrativos; el justo equilibrio entre los derechos y las responsabilidades;
la convivencia, la solidaridad y el respeto mutuo como paradigmas en las relaciones
interpersonales.

INFORMACIN DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIN FORMAL


La siguiente tabla compendia la informacin general de las escuelas formales que
imparten instruccin en teatro:
Escuelas

Direccin

Responsable

Academia Superior

Carrera 13

Jos Assad

de Artes de Bogot

N 14-69

(coordinador)

Universidad El

Trans. 9 A

Germn Pardo

Bosque

N 133-25

(coordinador)

Universidad Peda-

Carrera 9

Miguel Alfonso

ggica Nacional

N 78-92

(coordinador)

Nivel
Pregrado

Tipo
Pblica

Ttulo que expide Modalidad


Maestro en artes

Presencial

escnicas
Pregrado

Privada

Maestro en artes

Presencial

escnicas
Pregrado

Pblica

Licenciado en artes

Presencial

escnicas

Como puede observarse, los programas existentes cubren un nivel de formacin en


particular, el pregrado, la responsabilidad recae en el sector pblico y no existe en
Bogot ningn programa de posgrado, razn de ms para pensar en la necesidad de
crear este tipo de estudios, no slo por el volumen cuantitativo de egresados sino por
las exigencias y adelantos propios del campo.

Remuneracin de
los profesores

Tipo de vinculacin

Nivel de formacin de
los profesores

Entre 4 y 6 salarios mnimos

Tiempo parcial

20

Tiempo
completo

Especializa- Maestra
cin

Ctedra

29

Convocatoria, concurso, perfil y necesidades del


programa

Mtodo de eleccin de
profesores

Depende de la Facultad de Artes

2000

Universidad El Bosque

Planta

Tiempo
completo

Especializa- Maestra
cin

Tiempo
parcial

Pregrado

Entre 4 y 6 salarios mnimos

Ctedra

Sin
ttulo

10

Hoja de vida, recomendacin

Informacin sobre profesores

Actuacin, direccin

nfasis en actuacin o en direccin

10 semestres

Pregrado

Informacin general sobre el programa

Doctorado

Danza, actuacin, direccin

Campo especfico de
formacin

Pregrado

nfasis en actuacin, direccin o danza


contempornea

Lneas de profundizacin

Sin
ttulo

10 semestres

Duracin

37

Pregrado

Nivel

Nmero de profesores
vinculados

No hace parte de una facultad. Depende del


Instituto Distrital de Cultura y Turismo

1991

Ao de creacin del
programa

Facultad

Academia Superior
de Artes de Bogot

Descriptor

Planta

Doctorado

11

17

Tiempo
completo

Especializa- Maestra
cin

Tiempo
parcial

Pregrado

Entre 4 y 6 salarios mnimos

Ctedra

Sin
ttulo

24

Planta

Doctorado

Convocatoria, concurso, perfil y necesidades del


programa

Formacin de formadores en teatro

nfasis en teatro gestual, teatro de objetos o teatro


dramtico

10 semestres

Pregrado

Depende de la Facultad de Bellas Artes

2001

Universidad Pedaggica Nacional

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

181

182

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Del anterior cuadro se desprenden varias situaciones: la evidente inexistencia de profesores con doctorado; el pequeo porcentaje de profesores con maestra (en varios casos
son profesores de reas tericas, de ciencias humanas o sociales); el escaso nmero de
docentes con especializacin en campos teatrales (si los hay, en su mayora se especializan en voz escnica, y el resto en cuerpo o entrenamiento fsico, posgrados cursados en
el exterior). Este aspecto redunda de manera especial en la produccin de conocimiento,
ya que se entiende que los profesores con estudios de posgrado tienen formacin en
investigacin y son quienes podran aportar en este campo. Vase el siguiente cuadro
para notar los contrastes entre los niveles de formacin de los profesores:
Total
profesores
vinculados

Porcentaje
sin ttulo

Porcentaje
pregrado

Porcentaje
especializacin

Porcentaje
con
maestra

Porcentaje
con
doctorado

71

12,67%

59,15%

21,12%

8,45%

0,00%

Otro aspecto que se colige: la mayora son profesores con estudios de pregrado. Huelga
advertir que ste, en muchos casos, se ha cursado en disciplinas diferentes al teatro. No
deja de llamar la atencin el porcentaje de profesores sin ttulo: de cada 100 profesores
12 no tienen estudios de pregrado.
Cabe sealar que en las tres instituciones existen reglamentacin y criterios de evaluacin del cuerpo docente, y que se dispone de algunas ofertas de capacitacin. En el caso
de la ASAB, hay estmulos a la creacin, en El Bosque hay financiacin o capacitacin
gratuita en los programas que ofrece la universidad; en la Pedaggica se imparten
seminarios y talleres, y se estimula a los docentes mediante la adjudicacin de puntos
que determinan reclasificaciones en las categoras de vinculacin, ya que slo se ofrecen
posgrados o posibilidades de cualificacin a los profesores de planta.
La siguiente tabla expone factores asociados con los estudiantes:
Descriptor

Academia Superior
de Artes de Bogot

Universidad El Bosque

Universidad Pedaggica
Nacional

63

140

Cantidad de

317

Estudiantes

(247 en el programa,

matriculados

70 en el preparatorio)

Criterios de

ICFES, examen

ICFES, examen especfico

ICFES, exmenes especficos

admisin

especfico (audicin,

(actuacin, monlogo,

(potencialidad pedaggica,

entrevista)

ritmo, lectura)

audicin, entrevista)

Porcentaje de
estudiantes que
abandonan

50%

12%

36%

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Descriptor

Academia Superior
de Artes de Bogot

Universidad El Bosque

Universidad Pedaggica
Nacional

Razones de

Falta de recursos

Falta de recursos

Falta de recursos econmicos,

abandono

econmicos,

econmicos, enfermedad

enfermedad, error en la

enfermedad
Valor de la

seleccin de la profesin

1 smlv* por semestre

matrcula
Nmero total

Entre 6 y 8 smlv por

Entre $80.000 y $600.000

semestre

(segn declaracin de renta)

Cerca de 250

Ninguno (la primera cohorte

de egresados

se encuentran cursando el
ltimo semestre)

*smlv: salario mnimo legal vigente.

ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA
Con excepcin de la ASAB, las dos universidades comparten la existencia de los cargos
administrativos propios de una institucin superior (rector, vicerrectores, decano,
coordinador). El Bosque cuenta con un director del programa y un secretario acadmico para el mismo, mientras que la ASAB y la Universidad Pedaggica no tienen la
estructura de departamento, por lo cual no existen estos cargos sino el de coordinador
del proyecto curricular. El caso de la ASAB es sui generis, ya que el programa depende
de la vicerrectora acadmica de la Universidad Distrital, pero cuenta con un comit
institucional que hace las veces de consejo de facultad (instancia encargada de tomar
decisiones).

RECONOCIMIENTOS INSTITUCIONALES ALCANZADOS POR EL PROGRAMA


Institucin

U. Pedaggica Nacional

Locales

Nacionales

Mejor grupo y montaje,

Mejor grupo

Festival Regional

y montaje, VII

Universitario de Teatro

Festival Nacional

(2004)

Universitario de

Internacionales

Teatro (Cali, 2005)


Finalista Festival
de Danza

ASAB

Contempornea
(Hanover)
Reconocimiento

U. El Bosque

Festival Regional de
Teatro (2003)

183

184

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

ORIGEN DE LOS RECURSOS PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA


En el caso de la Universidad Pedaggica, los recursos provienen del Estado; en el de
la ASAB, de la Secretara de Hacienda del Distrito Capital, y la Universidad El Bosque
cuenta con recursos propios y lo que recauda de la matrcula de los estudiantes.

DESARROLLOS INSTITUCIONALES
Los tres programas han fijado polticas de mejoramiento en tres dimensiones: a) determinacin de objetivos de formacin y bsqueda de estrategias para consolidarlos,
b) revisin y reestructuracin continua, y c) contar con mecanismos de evaluacin
(autoevaluacin es el trmino empleado tanto por el ICFES como por el SNIES) del
programa. No obstante, uno de los criterios ms importantes en el desarrollo, perspectivas y procura de la cualificacin es el PEI (proyecto educativo institucional), por
medio del cual se definen metas, estrategias, mtodos, proyecciones, flexibilizacin
de las dinmicas curriculares e insercin en procedimientos socioculturales. A la
pregunta de si ha definido el PEI, las dos universidades contestaron afirmativamente,
no as la ASAB.

FACTORES ASOCIADOS A LOS PROGRAMAS ACADMICOS


Veamos cules han sido los criterios generales para el diseo del plan de estudios en
cada una de las tres instituciones:
Academia Superior de Artes de Bogot. Los criterios en la ASAB son: la coherencia en
funcin del objeto definido; establecer campos de formacin como fundamentales
en la educacin cultural y profesional.
Universidad El Bosque. Formar actores de manera interdisciplinaria con artes plsticas y visuales.
Universidad Pedaggica Nacional. El programa se origina con la intencin de impactar el sistema educativo colombiano y de colmar el vaco existente en la formacin
de educadores en las artes escnicas. Con el programa se procura propiciar acciones
que conduzcan a un proceso formativo, creador e innovador, desde una perspectiva
integral, para formar profesionales en el campo de la educacin con conocimientos
especficos tiles para la enseanza de las artes escnicas (teatro) en la educacin
formal y no formal. As se intenta generar alternativas viables en la constitucin
de nuevos ciudadanos comprometidos con la realidad social y cultural del pas, y
con el desarrollo del conocimiento, del saber pedaggico y de la pedagoga del arte
escnico a partir de la configuracin y el establecimiento de lneas de investigacin
en este campo.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

REFERENTES CONCEPTUALES MS SIGNIFICATIVOS


Academia Superior de Artes de Bogot. Estudio del teatro como arte. Se enfatiza
especialmente en las teoras del siglo XIX, en el anlisis del texto dramtico de
conflicto a lo largo de la historia, el origen de la direccin y la formacin del actor,
con especial acento en la propuesta de Constantin Stanislavsky. Es propsito del
rea de Artes Escnicas de la ASAB desarrollar la voluntad de crear, formar en una
actitud autocrtica y disponer al estudiante hacia la investigacin y la experimentacin en el campo de las artes escnicas, propiciando las condiciones para que su
talento pueda desarrollarse.
Universidad El Bosque. Se enfatiza en la formacin del actor. Para ello se acude
a las propuestas metodolgicas de Bertolt Brecht, Jerzy Grotowski y Constantin
Stanislavsky.
Universidad Pedaggica Nacional. Al definir como objeto de estudio y de educacin
la formacin de formadores, la facultad se orienta especialmente en dos dimensiones: una de carcter prctico en la que se parte de un proceso desinhibitorio
y preexpresivo basado en las propuestas de Clive Barker y Mosh Feldenkrais, la
improvisacin y el reconocimiento de los tericos contemporneos ms relevantes
(Michael Chejov, Antonine Artaud, Jerzy Grotowski, Eugenio Barba, Bertolt Brecht
y Constantin Stanislavsky), y otra basada en un trabajo especfico de entrenamiento
fsico y vocal. A esto se suma la orientacin pedaggica que tiene fundamentacin
en las teoras cognitivas del aprendizaje y los modelos pedaggicos contemporneos.
Se hace especial nfasis en el constructivismo, la pedagoga crtica y las teoras de
las inteligencias mltiples.

ORIENTACIONES METODOLGICAS DE ENSEANZA MS RELEVANTES


Academia Superior de Artes de Bogot. Estudio del teatro dramtico a la luz de los
gneros dramticos. El teatro como modelo y universo posible. Se estudia el contexto
de la obra y cmo fue escrita, para facilitar su comprensin y posterior anlisis.
Universidad El Bosque. Las orientaciones metodolgicas dependen de quien orienta
las clases. No existe un esquema en particular.
Universidad Pedaggica Nacional. Se da primaca al enfoque constructivista y al
aprendizaje significativo. En cuerpo y voz se usa la repeticin como medio e instrumento de toma de conciencia fsica y de la interiorizacin de tcnicas; se practica
una reflexin sistemtica de la accin; aparte del trabajo en equipo (aprendizaje
colaborativo), se les pide a los estudiantes que consignen de manera personal y por
escrito los procesos desencadenados en ellos mismos.
Cabe aqu hacer un anlisis de la metodologa. Si bien las estructuras de formacin
se toman de los tericos ms relevantes (especialmente de Stanislavsky y Brecht), pa-

185

186

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

reciera que falta una reflexin especfica sobre el concepto mismo de formacin, sus
dinmicas y posibilidades. Lo mismo puede decirse de las metodologas de enseanza:
en algunos casos se le adjudica un lugar importante al texto, en otros se propicia un
acercamiento desde referentes psicolgicos; pero en la mayora de los procesos se
infiere un papel protagnico del maestro: hay tantos mtodos de enseanza cuantos
profesores existan. En ese orden de ideas, convendra elevar a categora de sistematizacin y estudio las maneras de ensear. Esto quiere decir que persiste una acentuada
ausencia de discursos y reflexiones sobre los mecanismos educativos que se ejecutan
en la prctica. Si de produccin de conocimiento se trata, en el aspecto pedaggico y
sus mltiples aristas existe un amplio campo de accin, intervencin e investigacin,
pues la pedagoga es la disciplina que cientficamente asume como propio el campo
de la educacin, la formacin de sujetos, los mtodos y didcticas, los contenidos, las
prcticas y los asuntos curriculares.

EVALUACIN DE APRENDIZAJES
Academia Superior de Artes de Bogot. El pilar de la evaluacin es el texto dramtico.
ste se trabaja como un parmetro objetivo que permite la valoracin; se evala la
percepcin, la comprensin y el anlisis del texto. El mecanismo de evaluacin es
el consenso como medio para superar la intersubjetividad de las apreciaciones
de los profesores sobre los procesos que son mostrados a la comunidad. Se evala
mediante un sistema binario: dos profesores trabajan los mismos objetivos o el
mismo texto con dos grupos de estudiantes, y del contraste de las propuestas se
infieren las conclusiones.
Universidad El Bosque. Las materias tericas se ven en otros programas (visuales,
msica, medicina e ingeniera). Los procesos particulares y prcticos del programa
se evalan en consenso. Los estudiantes presentan ante la comunidad muestras
realizadas con sus profesores. Los maestros valoran estos procesos en conjunto.
Universidad Pedaggica Nacional. Se han establecido mecanismos de evaluacin
consensuada. Si bien cada materia tiene sus propios procesos, competencias y logros
que evaluar, los estudiantes son evaluados de manera integral. No obstante, en el
momento de realizar esta investigacin se estaba desarrollando una alternativa de
calificacin como consecuencia de nuevas disposiciones institucionales. Pero esto
no ha afectado el sistema de evaluacin: las materias tericas se califican independientemente de las prcticas. stas consisten en el desarrollo de un proceso a lo largo
del periodo acadmico, que se muestra en lo que llaman clases abiertas (ejercicios
de voz, cuerpo y actuacin) a los miembros del programa. La valoracin la hacen
los profesores de cada cohorte mediante acuerdos consensuados.
Es interesante notar que los procesos de evaluacin establecidos por las tres instituciones favorecen y apuntan al colectivo, a la decisin colegiada como instrumento para

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

superar la subjetividad propia de la evaluacin de procesos de aprendizaje artstico. No


obstante, quedan por someter a un estudio ms riguroso aspectos como los siguientes:
logros que evaluar en materias prcticas, competencias especficas del campo teatral,
el concepto de proceso, ya que se valora pero no deja de mantenerse un fundamento
subjetivo, y por supuesto, los mecanismos subyacentes a las dinmicas colectivas o a
materias que componen ncleos integradores.

PERFIL DEL EGRESADO


Academia Superior de Artes de Bogot. Los actores egresados de la ASAB son profesionales que construyen personajes en el contexto dramtico al cual pertenece el
texto, y pueden interactuar con otros personajes en un espacio escnico. El egresado
de artes escnicas formado en la ASAB es un artista con la capacidad de orientar la
mirada, expresar su tiempo y contribuir a una lectura de la realidad en el campo
de las artes escnicas. La universidad le permite educar su espritu y desarrollar su
sensibilidad, lo entrena en el dominio de las tcnicas que dan forma a la materia
con la que trabaja, le da a conocer diversas lecturas que a lo largo de la historia han
configurado una aproximacin conceptual a la creacin escnica. Gracias a ello es
capaz de tomar posicin en el conflicto de la propuesta en la cual va intervenir con
sus creaciones, es capaz de reconocerse en su legado universal, local e individual.
Para ello ha tenido que adquirir las herramientas conceptuales que le permiten
hacer sus elecciones del modo ms consciente posible. Es un artista formado como
creador y eventualmente como interlocutor de quienes contemplan o de quienes
juzgan la obra.
El director formado en la Academia crea un espectculo a partir del anlisis e interpretacin del texto, interactuando con actores escenogrfos, msicos, diseadores
de vestuario e iluminacin, etc.
Universidad El Bosque. Enfoca su trabajo en la actuacin y la direccin. Los egresados son conscientes de su rol como creadores del arte teatral.
Universidad Pedaggica Nacional. Forman parte del perfil del egresado la interpretacin crtica de la realidad y compromiso con la transformacin de sta. Incentivo
del desarrollo psicoafectivo y cognoscitivo; la apropiacin e innovacin de modelos
pedaggicos en diversos contextos educativos; la capacidad de investigacin educativa desde la pedagoga del arte escnico; la gestin e integracin de actividades
escolares curriculares y extracurriculares; el desarrollo de actividades pedaggicas
en artes escnicas en instituciones educativas formales y no formales; el diseo de
estrategias pedaggicas para la enseanza y la capacitacin de las artes escnicas
en distintas comunidades; la gestin para el desarrollo de proyectos e iniciativas
en su campo de accin; la concepcin y organizacin de eventos escolares; el diseo y direccin integral de montajes de teatro, tteres o pantomima en el mbito
escolar.

187

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Es posible ver las diferencias en los perfiles a los que aspiran las instituciones estudiadas: en la ASAB se procura contribuir a una lectura de la realidad en el campo de las
artes, el dominio de las tcnicas y la adquisicin de las herramientas propias del actor
en un contexto; en la Universidad El Bosque se enfatiza en el grado de conciencia y
el rol como creador del arte teatral del egresado, mientras que en la Universidad Pedaggica se focaliza la inclusin de los aspectos social y educativo y la generacin de
conocimiento pedaggico en el rea.

INFRAESTRUCTURA FSICA
Con este tem se procura obtener informacin sobre la cantidad y el estado de las aulas
y de la estructura fsica de las escuelas:
Academia Superior de Artes de Bogot

Salones de clases tradicionales

Espacios para talleres

10

Sala equipada para la presentacin de proyectos

Sala especializada para prcticas de msica

Sala especializada para prcticas de teatro

12

Saln especializado para prcticas de danza

Saln especial para proyecciones cinematogrficas

Saln de exposiciones

Sala de eventos (auditorios, sala de conferencias, etc.)

Sala de profesores

Teatro (teatrino)

Bibliotecas especializadas o centro de documentacin

Redes de Internet

Hemeroteca

Salas de lectura

Excelentes

Cantidad

Buenos

Tipo de espacio

Aceptables

Estado
Deficientes

188

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Universidad El Bosque

Excelentes

Buenos

Cantidad

Aceptables

Tipo de espacio

Deficientes

Estado

Salones de clases tradicionales

Espacios para talleres

Sala equipada para la presentacin de proyectos

Sala especializada para prcticas de msica

Sala especializada para prcticas de teatro

Saln especializado para prcticas de danza

Saln especial para proyecciones cinematogrficas

Saln de exposiciones

Sala de eventos (auditorios, sala de conferencias, etc.)

Sala de profesores

Teatro (teatrino)

Bibliotecas especializadas o centro de documentacin

Redes de Internet

10

Hemeroteca

Salas de lectura

Universidad Pedaggica Nacional

Salones de clases tradicionales

Espacios para talleres

Sala equipada para la presentacin de proyectos

Sala especializada para prcticas de msica

Sala especializada para prcticas de teatro

Saln especializado para prcticas de danza

Saln especial para proyecciones cinematogrficas

Saln de exposiciones

Sala de eventos (auditorios, sala de conferencias, etc.)

Sala de profesores

x
x

Excelentes

Buenos

Cantidad

Aceptables

Tipo de espacio

Deficientes

Estado

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Teatro (teatrino)

Bibliotecas especializadas o centro de documentacin

Redes de Internet

Hemeroteca

Salas de lectura

Excelentes

Cantidad

Buenos

Tipo de espacio

Aceptables

Estado
Deficientes

190

A estos datos se les sum la pregunta por la capacidad y suficiencia de espacios para el
desarrollo de actividades artsticas y formativas. Tanto en la Universidad Pedaggica
como en la ASAB es evidente que los espacios no cumplen con las condiciones mnimamente requeridas tanto para las reas tericas como para las de carcter prctico.
En la Universidad Pedaggica es innegable la necesidad de adecuacin y adquisicin
de nuevos espacios en vista de que no cuenta con la infraestructura adecuada. En la
ASAB, la sede exige intervenciones y arreglos constantes debido a su carcter patrimonial. La Universidad El Bosque cuenta con espacios en excelentes condiciones pero
no en el nmero requerido.
Una circunstancia primordial en procesos de formacin y en trminos de estructuras
fsicas es la tenencia de bibliotecas, salas de documentacin y/o hemerotecas. Como
se observa, en las dos universidades, y en la ASAB en menor proporcin, no existe un
nmero suficiente de espacios que permitan la circulacin de material bibliogrfico.

FACTORES ASOCIADOS A LA PRODUCCIN DE CONOCIMIENTO


1. Porcentaje de tiempo laboral de docentes dedicados a la investigacin. En la ASAB a
los profesores de tiempo completo se les pide que en la mitad de ste cumplan con
otras responsabilidades acadmicas, entre las que se cuenta la investigacin.
En la Universidad El Bosque se denomina tiempo de apoyos, y de igual manera
a los profesores se les asigna una franja de su carga para diversas labores, entre las
que se cuenta la investigacin. Como dato curioso es un profesor en realidad quien
investiga o aparece como el titular de la investigacin.
Por su parte, en la Universidad Pedaggica un porcentaje del tiempo laboral de
los docentes (que flucta entre 8 y 16 horas) es destinado a procesos relacionados
con la investigacin. No obstante, esta asignacin depende de la aprobacin de
las investigaciones propuestas por parte de tres instancias. Es decir, el grupo de
profesores, encabezado por uno de planta, propone una investigacin, la cual debe

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

ser aprobada por el Comit Interno de Investigaciones, el Consejo de Facultad y


el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedaggica Nacional (CIUP) para
que puedan destinar un tiempo semanal de su horario a la investigacin.
Al respecto cabe aclarar que no se estructur una encuesta para profesores, pero se
hizo un acercamiento informal para obtener cierto nivel de informacin secundaria
sobre los tiempos y asignaciones acadmicas de los profesores y su relacin con la
investigacin. Este instrumento permite producir teoras, crear colectivos docentes
y de debate, materiales, publicaciones e, igualmente, genera eventos acadmicos.
Por ello no deja de sorprender que se interpongan trmites burocrticos dispendiosos para que la investigacin reciba apoyo y autorizacin, y que sea notable la
inexistencia de equipos dedicados exclusivamente a la investigacin, o que sta se
equipare con otras responsabilidades al adjudicar unas pocas horas para su desarrollo.
2. Existencia de grupos de investigacin. En la ASAB hay tres grupos, igual que en la
Universidad El Bosque. En la Universidad Pedaggica un grupo, recientemente
conformado. As las cosas, en las tres universidades existen seis grupos de profesores dedicados a la investigacin. Cabe anotar que en esos grupos se incluyen
estudiantes. En la Universidad Pedaggica se prev trabajar con estudiantes que
estn adelantando el diseo de sus trabajos de grado.
3. Lneas de investigacin. En los tres centros educativos las lneas de investigacin son
de muy reciente data. Si bien se relacionan con el campo de la creacin artstica,
en la Universidad Pedaggica se procura abordar el problema de la formacin.
En la ASAB se contempla la constitucin de cuatro lneas de investigacin; en la
Universidad El Bosque sucede algo similar: las lneas instauradas giran en torno
a la creacin artstica, de tal manera que una de stas se denomina precisamente
Creacin artstica, la segunda Medicina y arte (se realiza en articulacin con la
Facultad de Medicina), y una tercera recibe el nombre de Teora esttica y arte.
a) Lneas en el programa de arte dramtico de la Universidad El Bosque. Para el cuerpo
docente del programa de la Universidad El Bosque la investigacin hace parte
de la formacin. Es as como se propone configurar y desarrollar un espacio de
investigacin donde se den encuentro tres componentes fundamentales de la
esencia propia de la facultad.
En primer lugar, la definicin de las posibilidades educativas del arte (educacin
para, por medio y desde el arte). En segundo lugar se contempla la necesidad de
definir o crear estrategias pertinentes, eficaces y viables para alcanzar ese enriquecimiento del desarrollo humano. Sobre esta base es preciso realizar una labor
investigativa y de creacin que permita generar nuevas opciones y aprovechar
recursos ya validados, pero poco desarrollados, o simplemente marginados en
nuestro contexto.

191

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

En tercer lugar es preciso apoyar ese proceso formativo integral y esas estrategias
para desarrollarlo por medio de materiales didcticos adecuados, slidamente
diseados y sistemticamente realizados; para ello es necesario aprovechar el
enorme recurso que representa para una facultad el saber y la experiencia de sus
docentes, los procesos de creacin y la ejecucin de propuestas que generan y
han consolidado, as como la flexibilidad y amplio campo de posibilidades que
cada da se convierten en prioridades en el campo de las artes.
Uniendo estos tres aspectos, y considerando en primer lugar las necesidades internas que se presentan en la facultad y sus programas para optimizar la enseanza
y educacin artstica profesional, as como de aprendizaje en el rea, se asume
la responsabilidad de generar, desarrollar e impulsar estrategias y materiales de
apoyo para procesos formativos cuyo eje de trabajo y accin sean las artes.
Los objetivos son:
Generar un espacio para la creacin y desarrollo de estrategias educativas que
fortalezcan el desarrollo de las artes en el mbito y contexto de la facultad, la
universidad y el pas.
Impulsar y apoyar la creacin y el desarrollo de proyectos investigativos sobre
estrategias didcticas y materiales de apoyo para la educacin artstica, la
enseanza del arte y la difusin de los lenguajes expresivos artsticos.
Promover, apoyar y consolidar proyectos de investigacin generados por docentes de la Facultad de Artes para desarrollar los saberes relacionados con las
artes escnicas, plsticas y musicales, principalmente, apuntando a impactar
el contexto inmediato de la facultad y su comunidad educativa, el mbito de
la universidad y otros contextos externos de carcter educativo formal, no
formal e informal.
En cuanto a logros esperados, la lnea de investigacin busca generar un impulso siempre creciente, que permita el diseo, desarrollo y consolidacin de
proyectos investigativos sistemticos, con alta calidad en su proceso y en sus
resultados. De igual modo se pretende incentivar el espritu investigativo en
la comunidad educativa de la facultad, principalmente de sus maestros, para
elevar los niveles de desempeo docente, profesional y personal.
Tambin forma parte del propsito ampliar los marcos de proyeccin social
de la facultad al proponer, promover y apoyar procesos de investigacin que
enriquezcan su propia gestin, la institucin que la enmarca y el contexto
inmediato donde se impacta.
Uno de sus productos especficos es la generacin de un amplio margen para
elaborar proyectos de investigacin que contemplen dos aspectos bsicos:
- Diseo de estrategias para educacin artstica profesional y configuracin
de materiales de apoyo didctico adecuados, considerando como produc-

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

tos finales documentos donde se presenten dichas estrategias, enfoques y


posibilidades de desarrollo en la realidad; igualmente la socializacin de
los resultados y propuestas establecidas.
- Impulso y desarrollo de proyectos de diseo de materiales para estudio,
enseanza y apoyo en procesos de aprendizaje artstico y de creacin. Se
considera como producto el material, su mtodo de uso prctico y la socializacin del producto; los materiales pueden desarrollarse en cualquier
tipo de soporte que permita su difusin y aprovechamiento. Se incluiran
modelos de enseanza, mtodos de estudio, material de referencia para estudio y profundizacin, estrategias y materiales para apoyo del aprendizaje
y/o la creacin artstica y bases de datos.
b) Lneas en el programa de arte dramtico de la Academia Superior de Artes de
Bogot. A partir del 2004 la ASAB comienza a participar en las convocatorias de
investigaciones organizadas por el Centro de Investigaciones de la Universidad
Distrital, con la asesora permanente de esta institucin educativa para la creacin de lneas de investigacin y la conformacin y formalizacin de grupos de
investigacin en el interior de cada carrera.
Se generan cuatro lneas de investigacin, con el criterio de que las lneas existen
mientras existan proyectos de investigacin a travs de los cuales se desarrollen
artes plsticas y visuales, artes musicales y artes escnicas.
Los objetivos son:
Promover y gestionar la actividad investigativa en la Academia Superior de
Artes de Bogot.
Promover la reflexin y actualizacin de las lneas de investigacin de la ASAB
y de los programas acadmicos.
Promover la formulacin e inscripcin de grupos de investigacin.
Vincular la investigacin artstica con el PUI de la Universidad Distrital y con
el plan de desarrollo de la actual administracin del Distrito Capital.
Posibilitar la construccin de comunidad investigadora en el campo de las artes,
vinculando investigadores en la formulacin de proyectos y pares acadmicos
e investigativos en calidad de evaluadores.
Las lneas de investigacin existentes son:

Arte y sociedad
Esttica y teoras del arte
Arte y pedagoga
Arte y culturas tradicionales populares

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Se asume como tarea prioritaria proponer formatos alternativos al planteado por


Colciencias sobre los objetivos, metodologa y presupuestos para la presentacin
de proyectos de investigacin sobre las artes. As, se presentan siete proyectos de
investigacin a las convocatorias. Para la convocatoria del ao 2005 se presentaron once proyectos de investigacin, de los cuales ocho han clasificado para
evaluacin de pares externos.
La investigacin en artes escnicas, enfocada en el mbito de la formacin, se asume en este momento de manera fragmentada y obedece a iniciativas de algunos
docentes desde la dinmica de su asignatura. Existe una reflexin que relaciona
la bsqueda creativa y la investigacin en la perspectiva de laboratorio propia
de algunos procesos de puesta en escena, que en este momento activan una
construccin inicial frente al papel de la investigacin dentro de la formacin
del artista escnico.
En la ASAB la actividad investigativa tom un impulso importante a partir de
la configuracin del Comit de Investigacin y su adscripcin al Centro de Investigaciones de la Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas. El programa
de artes escnicas cuenta en la actualidad con tres proyectos de investigacin
aprobados y respaldados por dicho centro. Cada uno de ellos se encuentra
conformado por docentes y estudiantes del programa y forman parte de alguna
de las lneas de investigacin propuestas por el Comit de Investigaciones de la
ASAB.
En el programa de artes escnicas, el estudiante se adentra en el estudio y conocimiento de los gneros dramticos en el caso de actuacin y direccin,
explorando actoralmente autores, obras, corrientes teatrales, perodos histricos
y el estudio de lneas de improvisacin y creacin en la danza contempornea.
Esto implica investigacin formativa desde el inicio hasta el final del proceso
acadmico. Los docentes, por su parte, en cada una de las asignaturas buscan
estimular la investigacin formulando preguntas o problemas que impulsen al
alumno a documentarse y reflexionar sobre ellos.
El Subcomit de Investigaciones del programa de artes escnicas cre la Franja
para Investigadores Teatrales de la ASAB (FITA) y el Centro de Documentacin
e Investigacin de Artes Escnicas (CIES) como estrategia para fomentar la
investigacin. La FITA tiene una regularidad de congregacin semanal y sirve
como semillero donde se comparten experiencias investigativas del sector profesional y del campo acadmico. Por su parte, en el CIES se registra y documenta
la actividad escnica que se realiza a escala local, nacional e internacional.
En el curso de las dos convocatorias que se han realizado para grupos de investigacin, en los aos 2004 y 2005, se han destinado 140 millones de pesos
para los proyectos de investigacin seleccionados de las tres carreras existentes
en la ASAB; stos provienen del Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Por el
momento stas son las nicas fuentes de financiacin existentes.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Las lneas de investigacin propuestas por el Subcomit de Investigaciones del


Programa de Artes Escnicas de la ASAB, en teatro y danza, son:

Pedagoga de las artes escnicas


Gneros y estructuras
Escuelas y estilos
Tcnicas y su aplicacin
Nuevas tendencias escnicas

Estas lneas tienen relacin directa con las propuestas por el Comit de Investigaciones de la ASAB, ya que cuando se disearon se plante la necesidad de
que respondieran en su totalidad a los objetivos de cada uno de los proyectos
curriculares.
En lo que respecta a los grupos de investigacin favorecidos en las convocatorias,
tienen el compromiso de socializar sus proyectos y resultados entre la comunidad
de la ASAB. De igual manera, los docentes investigadores que dirigen los tres
grupos de investigacin hasta el momento favorecidos han seleccionado temas
para sus proyectos de investigacin relacionados estrechamente con sus actividades acadmicas. stos son: a) estudios de los gneros dramticos, b) anlisis
del movimiento en la danza, y c) la accin y la palabra. Los tres docentes que
investigan sobre la accin y la palabra realizan una clase electiva, y junto con los
estudiantes indagan sobre dicho asunto.
Las prcticas de investigacin estn relacionadas estrechamente con los objetivos
del programa y con los cursos y actividades que de l se desprenden. Con respecto
al nfasis en direccin y actuacin, el programa establece como objeto de estudio
el teatro dramtico entendido como aquel que se caracteriza por estar construido
sobre la accin dramtica del conflicto. En el nfasis de danza contempornea el
objeto central es el estudio de esta disciplina a partir de la pluralidad tcnica y
creativa. Los cursos y actividades de los tres nfasis (talleres, seminarios, clases
regulares) estn en concordancia con los proyectos investigativos.
Actualmente artes escnicas tiene tres grupos de investigacin aprobados ante
el Centro de Investigaciones y Desarrollo Cientfico (CIDC). Ellos son: Esttica
e Historia del Teatro Colombiano Moderno, Arte Danzario y Estudios de la Voz
y la Palabra.
La siguiente tabla resume la informacin sobre investigacin en la ASAB:

195

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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Proyecto de
investigacin

Grupo de
investigacin

Investigadores
principales

Coinvestigadores
y auxiliares

Estado

Lectura de la

Esttica

Daro Gmez

Carlos Seplveda

Investigacin en

dramaturgia

e Historia

Vctor Viviescas

y Luis Eduardo

curso. Periodo

colombiana

del Teatro

Montaa (auxiliares)

de ejecucin:

moderna a la

Colombiano

febrero de 2005

luz de la teora

Moderno

a diciembre de
2008

de los gneros
dramticos
Estudio y anlisis

Arte Danzario

del movimiento

Dorys Orjuela y

Diana Salamanca y

Alexnder Rubio

Lina Mara Montoya

en danza

En curso

(auxiliares)

La accin en la

Estudios de

palabra

la Voz y la

Carlos Araque

Fernando Pautt

Camilo Ramrez y

Palabra

(coinvestigadores)

En curso

c) Lneas en la licenciatura en artes escnicas de la Universidad Pedaggica Nacional.


Acaba de ser aprobado el proyecto de investigacin Estudio de la educacin
teatral en Bogot, 1960-2004. Primera vigencia, construccin del estado del
arte en Bogot, dentro de la lnea de investigacin Arte, ciudad y pedagogas
contemporneas. A continuacin se hace una sntesis de esta investigacin.
Asumida por cuatro profesores de la licenciatura, se espera que su desarrollo se
cumpla en 18 meses, con el objetivo inicial de establecer el estado del arte de la
relacin entre pedagoga y artes escnicas. En este sentido, se trata de verificar
las teoras del teatro que han dado lugar a la conformacin del pensamiento
en este campo, es decir, estudiar la forma como los lenguajes han enriquecido
el campo de la actividad, ubicados en las vanguardias teatrales de principios y
mediados del siglo XX, para as rastrear el pensamiento teatral, sus rupturas y
transformaciones. Se intenta estudiar, de igual manera, los hechos histricos
que han formado parte del devenir de la dramaturgia en Bogot y la influencia
de determinadas obras teatrales en la conciencia y el espritu de la sociedad.
En una segunda instancia se revisar el origen de la relacin entre pedagoga y
arte teatral en las teoras del teatro y en los aportes de la esttica, partiendo de un
enfoque psicolgico y tomando luego el tema como marco general de aprendizaje.
La tercera etapa comprende el planteamiento de un proyecto de investigacin
sobre el campo teatral y las condiciones actuales del pas. Se piensa trabajar las
vanguardias teatrales del siglo XX que dieron lugar a la construccin del nuevo
teatro colombiano.
El trabajo se plantea como investigacin cualitativa, y utiliza:
La pesquisa documental/bibliogrfica, fundamentada en el anlisis de contenido a partir de las categoras de este procedimiento.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

El anlisis textual basado en entrevistas estructuradas dirigidas a expertos, de


las que se derivarn entrevistas semiestructuradas a personas que demuestren
idoneidad en los diferentes campos de las artes escnicas.
El objeto de estudio se observar desde las siguientes categoras de anlisis:
La dramaturgia, entendida como el arte de componer obras de teatro y de dar
forma y condiciones dramticas a la accin.
Las condiciones actorales: aquellas metodologas orientadas a la formacin y
calificacin de actores, centradas en el conocimiento de las tcnicas desarrolladas por los autores y directores ms representativos del teatro ruso y de las
vanguardias.
Las estructuras formales: entendidas como las armazones que aportan coherencia formal en el diseo de los elementos constitutivos de la escena.
Los actos de creacin: toda actividad expresiva que une la imaginacin al
lenguaje teatral y la esttica para producir un impacto en la racionalidad y la
sensibilidad de los actores.
Los contextos de produccin: modelos a partir de los que se produce (desde
la idea inicial hasta el desarrollo de la temporada) un espectculo teatral.
Los procesos de difusin: la forma como el espectculo se produce con una
intencin y ocasiona un impacto social.
La funcin social de las artes escnicas: contribuir al entendimiento de la
realidad. Producir una visin ms amplia del hombre y de la relacin de ste
con su contexto social individual y colectivo.
La esttica: productos teatrales derivados de las distintas expresiones desarrolladas por dramaturgos tericos y directores a lo largo de la historia del arte
dramtico.
Queda por establecer en profundidad el reconocimiento y desarrollo de las lneas
propuestas por los programas de las otras universidades.
d) Espacios acadmicos dedicados a la investigacin en los proyectos curriculares.
En este punto se procura dar cuenta de los espacios acadmicos (materias) de
investigacin ofrecidos en los tres proyectos curriculares, as:
ASAB

U. El Bosque

U. Pedaggica Nacional

Espacios

No existen materias

Metodologa I (II

Investigacin I (VII semestre)

acadmicos

especficas de

semestre)

Investigacin II (VIII semestre)

ofrecidos

orientacin sobre

en materia de

metodologas de

Metodologa II (III

intencin y planteamiento

investigacin

investigacin

semestre)

investigativo

La prctica docente tiene

Trabajo de grado

197

198

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Es inevitable resear que no son muchos los espacios ofrecidos en materia de


investigacin, a pesar de ser ste un componente de importancia en las misiones
institucionales. En algunos casos se tiende a relacionar la creacin o puesta en
escena con procesos investigativos; en otros la investigacin tiene que ver con
procesos de aula, y en la mayora, como se deduce de las lneas de investigacin,
son incipientes.
4. Publicaciones
Institucin
Universidad
El Bosque

Nombre

Tipo

Autor

No aplica
El teatro en la prctica pedaggica

Universidad

(Memoria del I Encuentro Acadmico

Pedaggica

de Lenguas)

Artculo

Jos Domingo Garzn


y Miguel Alfonso

Nacional

Academia
Superior
de Artes de
Bogot

Muchacho no salgas

Libro

Revista ASAB

Revista

Jos Domingo Garzn

Adiestramiento rtmico-corporal

Andrs Rodrguez Ferreira

El purgatorio de Margarita Laverde

Sandro Romero Rey

Club suicida busca

Pedro Miguel Rozo

El alacrn

Textos de la

Camilo Ramrez Triana

La parbola del Edn

Coleccin

Jos Assad

La esquina

de Teatro
Colombiano

Vctor Viviescas

El destino del caminante

Dramaturgos

Carlos Araque

La clepsidra

en la ASAB

Fernando Arvalo

El viaje de Orestes

Rubin Gallego

Gallina y el otro

Carolina Vivas

Mosca

Fabio Rubiano

5. Eventos preparados para divulgacin. Slo en la ASAB se han preparado dos eventos,
ambos de carcter interno, denominados Segundas Jornadas de Prcticas Artsticas
y Jornadas de Investigacin Artstica, respectivamente.
6. Tesis, trabajos de grado

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Academia
Superior de
Artes de Bogot

Universidad El
Bosque

No fue posible

Para el momento

ngela Patricia Cruz Prada, La msica en el montaje

obtener

en que se

teatral de grupos representativos, 1994, 257 pp.

informacin

realizaba la
presente
investigacin

Universidad Pedaggica Nacional*

Miguel ngel Bernal, La construccin de la imagen y la


accin interdisciplinaria en los proyectos educativos en
artes, 1998, 186 pp.

no haba
graduandos ni

Maritza Quiroga: La construccin de conceptos bsicos

egresados

de fsica por medio de actividades teatrales, 2001.


Miguel Pedraza Gualdrn, El impacto de juegos y
actividades teatrales en un proceso de iniciacin musical
con nios de 7 a 10 aos, 2003, 130 pp.

* Los trabajos de grado citados corresponden a monografas de estudiantes de otros programas, ya que no se
contaba con egresados de la licenciatura en artes escnicas.

Materias electivas con y desde el teatro


Institucin

ASAB

Universidad El Bosque

U. Pedaggica Nacional

Materias

Apreciacin del cine

Espacios electivos de

El teatro en la prctica

electivas

Taller de escritura

cuerpo y voz para otras

pedaggica

facultades

Proyectos comunitarios y/o de extensin


En este tem se tienen en cuenta consultoras, asesoras o proyectos de insercin en las
dinmicas del entorno. La tabla que sigue los menciona en detalle.
ASAB
Puestas en escena para
pblico en general
Puestas en escena con la
Proyectos

Banda Sinfnica

Universidad El Bosque

U. Pedaggica Nacional

Puestas en escena
Temporadas de estreno con
entrada libre
Creacin grupos de teatro

de
extensin

Participacin en la Fiesta

Diseo del curso

por Bogot

Creacin de grupos de

Fundamentos de Teatro

Desarrollo de Coreolab

teatro empresariales

(curso de extensin ofrecido

(danza y teatro)

a pblico en general)

199

200

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

ASAB
Desarrollo y creacin de
la Escuela de Formacin
de Usme
Proyectos
con
impacto
social

Universidad El Bosque
Prcticas artsticas
comunitarias

U. Pedaggica Nacional
Cerca de 115 funciones en
localidades, bibliotecas y
colegios de la ciudad

Apoyo a la propuesta de

Convenio con la localidad

Circo Ciudad

de Usaqun

Prcticas artsticas y

Proyecto arte y comunidad

pedaggicas en centros

con localizacin en Suba

comunitarios, colegios y

y trabajo con jvenes con

universidades

Propuesta de manejo del


tiempo libre de jvenes
de Ciudad Bolvar

problemas de violencia

Otras escuelas formales con procesos acadmicos que incluyen


el teatro
Se hace referencia a estas escuelas debido a que en sus proyectos curriculares tienen
en cuenta espacios acadmicos para el teatro, si bien no son los ejes o pilares de las
estructuras curriculares.
Se obtuvo informacin de estas escuelas por sus pginas web. Se incluye aqu la Universidad Antonio Nario en razn de que en ella el teatro es un nfasis, junto con
la danza, y debido a que su estructura curricular no se equipara con los modelos de
formacin en arte dramtico en los siguientes elementos:
Nmero de materias destinadas a la formacin en el campo teatral, de la actuacin,
direccin, cuerpo, voz, historia del teatro, dramaturgia, etc.
El sentido de la concepcin curricular: en la mencionada universidad se priorizan
factores pedaggicos que abordan una didctica de la sensibilidad, desarrollando
la necesidad de creacin del juego de la dinmica entre lo real y lo fantstico, para
la enseanza de lo sensible, cumpliendo con la misin de propiciar el cambio hacia
la convivencia y hacia la diversidad.
La intencionalidad y el carcter: La educacin bsica [] el desarrollo de la
sensibilidad, como agente de cambio y constructor de cultura [] En su visin
el departamento aspira a ser reconocido como un espacio de la docencia de las
artes escnicas (danzas y teatro), de investigacin y apropiacin de la identidad,
aplicando el carcter interdisciplinario de las tradiciones populares.
Por su parte, en la Universidad Minuto de Dios se procura desarrollar una labor de
formacin en pedagoga que permita al futuro licenciado abordar el desarrollo de la
dimensin esttica y de la expresin artstica de los escolares en el marco del desarrollo integral. El programa se fundamenta en la conviccin de que la actividad artstica
promueve procesos de pensamiento nicos en la experiencia vital del individuo, arti-

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

culando intelecto y sentimiento y armonizando el ser en todas sus dimensiones. En este


sentido, la licenciatura se propone rescatar el papel formativo del arte, desde su valor
cognitivo, sensibilizador, potenciador de creatividad y, en general, promotor de valores
personales, morales y sociales que pueden contribuir decididamente al mejoramiento
de la calidad de vida de la poblacin y, en especial, de los sectores marginados.
En la licenciatura en educacin bsica de la Universidad Distrital se da especial nfasis
a la valoracin de la dimensin humana sensible mediante la educacin artstica para
el mejoramiento de la calidad de vida. La misin consiste en la formacin de docentes,
creadores e investigadores para el mejor desarrollo del arte y la pedagoga artstica en
el contexto sociocultural colombiano.
Como se percibe, las tres universidades mencionadas asumen como propsitos criterios formativos desde horizontes distintos, focalizando aspectos como integralidad,
desarrollo social y calidad de procesos vitales a partir del arte en general.
Informacin general sobre los programas
Descriptor

Universidad Antonio
Nario

Universidad Minuto
de Dios

Universidad Distrital
Francisco Jos de
Caldas

Nombre del

Licenciatura en

Licenciatura en

Licenciatura en

programa

educacin artstica con

educacin bsica con

educacin bsica con

nfasis en danza y teatro

nfasis en educacin

nfasis en educacin

artstica

artstica

Ao de creacin

1983

2000

del programa
Informacin sobre el programa
Nivel

Pregrado

Pregrado

Pregrado

Duracin

12 semestres

12 semestres

10 semestres

Tipo

Privada

Privada

Pblica

Lneas de

nfasis en teatro y danza

Educacin artstica

Educacin artstica

Campo

Licenciatura en artes

Educacin artstica para

Educacin artstica para

especfico de

escnicas basada en la

la educacin bsica

la educacin bsica

formacin

tradicin popular

Modalidad

Presencial

Semipresencial

Presencial

Jornada

Nocturna

Diurna

Diurna

profundizacin

201

202

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

OBJETIVOS FORMATIVOS
U. Antonio Nario

U. Minuto de Dios

U. Distrital

Formar profesionales en

Contribuir a la formacin integral

Formar docentes para el ciclo de

la enseanza de la danza

del profesional, licenciado

la educacin bsica de Bogot

y el teatro basados en las

en educacin artstica, con el

que procuren el mejor desarrollo

tradiciones populares

dominio de conceptos propios

del potencial creativo de la

del rea, medios expresivos

infancia y la juventud de la ciudad

y metodologas, que junto al

a travs de los procesos del

desarrollo de una actitud esttica

reconocimiento y la valoracin

le permitan potenciar procesos

sensible del ser humano,

de sensibilizacin, produccin

del contexto sociocultural y

creativa y apreciacin esttica en

bioambiental, y de la riqueza del

la escuela

patrimonio cultural y artstico del


Distrito Capital

Formar el concepto y

Propiciar el desarrollo de

El programa no pretende

la apropiacin de la

habilidades creativas y

la formacin de artistas

identidad regional, local,

expresivas para la produccin

propiamente dichos sino de

nacional a travs de la

y transformacin simblica de

docentes con las competencias

investigacin escnica de

su experiencia, al tiempo que

profesionales pedaggicas

las tradiciones populares

el anlisis reflexivo y simblico

necesarias para hacer del arte,

en los aspectos conceptuales y

en el mbito educativo, una

tcnicos de la educacin artstica

posibilidad de desarrollo humano

Permitir la bsqueda de

Crear y validar modelos

una ctedra creadora

pedaggicos de sensibilizacin

hacia el estmulo de la

esttica y de formacin artstica

sensibilidad esttica

que permitan promover


alternativas educativas de
desarrollo humano, de manera
que favorezcan en el educando

y social, local y regional, buscando


crear nuevas posibilidades
educativas e interdisciplinarias
que enriquezcan los procesos de
convivencia pacfica, tolerancia y
respeto mutuo que tanto necesita
nuestro contexto cultural

el desarrollo de su dimensin
esttica
Vivenciar una

Elaborar proyectos pedaggicos

La intencin ltima del programa

prctica pedaggica

innovadores de intervencin,

es formar docentes capaces y

investigativa orientada

a partir de la observacin de la

sensibles para dimensionar y

a la comprensin de

realidad, la reflexin sobre la

canalizar el inmenso potencial

la pedagoga como

experiencia artstica y la prctica

creativo e imaginativo de la

ciencia y del arte en la

social en comunidades y grupos

infancia y la juventud hacia

construccin de lo social

educativos

la formulacin de propuestas

Desarrollar procesos

Validar y legitimar los proyectos

artstico-pedaggicos

de intervencin propuestos a

de investigacin en el

partir de los lineamientos de

aula, a partir del libro

investigacin social, comunitaria

de direccin, como una

y en el aula

propuesta investigativa
que debe implementarse
en la prctica docente

ciudadanas de solucin pacfica


e inteligente a los diversos
problemas de ndole esttico,
acadmico, social, ambiental y
cultural de la ciudad capital de
Colombia

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Es notoria la coincidencia entre las instituciones en torno al fomento de procesos


educativos de los licenciados en aspectos como la identidad nacional, el desarrollo
de dimensiones humanas como actitudes estticas, la creatividad, la sensibilizacin y
la expresin, la exploracin del arte en la construccin social, la investigacin (educativa, social, comunitaria), la interdisciplinariedad, la reflexin sobre la educacin,
la intencin innovadora a partir de proyectos pedaggicos, las intenciones sociales y,
en el caso de la Universidad Distrital, el reconocimiento del contexto sociocultural
de la ciudad.

MATERIAS DE TEATRO EN LOS PROYECTOS CURRICULARES


U. Antonio Nario

U. Minuto de Dios

U. Distrital

Seminario taller de teatro I y II


Tcnicas de actuacin

Talleres en expresin

Historia del teatro I, II, III, IV, V y VI

dramtica (en el tercer ao)

Artes escnicas I, II, III, IV y V

Didctica de las artes escnicas


Teatro latinoamericano

Didctica de las artes

Teatro colombiano

escnicas

Actuacin teatral (VIII


semestre)

Montaje de conjuntos de teatro


Artes escnicas 1, 2 y 3
Dramaturgia I y II

Es interesante observar cmo y en qu proporcin se incluye el teatro en las dinmicas


curriculares. En las universidades existen espacios de formacin en esta rea, o estn
circunscritos a una categora ms general (artes escnicas). No obstante, es escaso el
porcentaje de cursos: en la Universidad Antonio Nario se ofrecen 90 materias, de las
cuales 14 son de teatro (15%), en la Universidad Minuto de Dios 5 de 57 (8,7%), y en
la Universidad Distrital 6 de 76 materias (7,9%).

Grupos de teatro universitario


Vale la pena dedicar unas lneas a resear el nmero de grupos teatrales universitarios
dentro de la dimensin formativa debido a que la configuracin de stos supone la
existencia de procesos de formacin en actuacin. Si bien no se ha sometido a anlisis
este aspecto, es importante enunciar que en algunos casos los grupos generan dinmicas de creacin, produccin, circulacin, y en escasos ejemplos de investigacin y
productividad educativa. Es el caso del grupo de teatro El Torren de la Universidad
Pedaggica Nacional, que inspir la creacin de la nica materia electiva de teatro
ofrecida para todos los estudiantes, espacio donde se constituy la creacin de la licenciatura en 1998. Es un ejemplo, pero es importante ocuparse de esta modalidad teatral
ya que, como es sabido, en los grupos universitarios descansa la memoria histrica

203

204

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

y los desarrollos del teatro en el pas. Adems, los grupos se tornan catalizadores de
integracin universitaria, impulsores de formacin integral y humanstica, lugares de
esparcimiento y reflexin.
El siguiente es el detalle de las universidades, el nmero de grupos de teatro que albergan
y sus directores. Queda por hacer un registro ms minucioso de las dinmicas que rodean la creacin, conformacin y establecimiento de los grupos teatrales universitarios,
as como de las caractersticas que les son propias, especialmente en universidades que
no tienen como eje de sus actividades la formacin artstica:

Universidad

Nmero de
grupos

Director

Contacto

Autnoma

Jorge Prada

bienuniv@fuac.edu.co

Central

Gustavo Orozco

gorozcogue@ucentral.edu.co

Incca

Ral Wiezner

wiragezi@hotmail.com

Jorge Tadeo Lozano

Carlos Crdenas

Centroarte.cultura@utadeo.edu.co

Sergio Arboleda

Adriana Morales

Cel. 3108579318

San Martn

Uniciencia

Berta de Lozano

Minuto de Dios

Guillermo Castaeda

Cel. 3112172579

Unitec

Liliana Foronda

lforonda@unitec.edu.co

Manuela Beltrn

Miryam de Lourdes

bienestar@umb.edu.co

Distrital Francisco Jos de

Carlos Crdenas

Caldas

Carlos Bentez
Ignacio Orjuela

La Salle

Jos Luis Rodrguez

San Buenaventura

Martn Miranda

Externado de Colombia

Jorge Plata

Santo Toms

Manuel Espinel

CUN

Ins Prieto

Cel. 3112496682

Politcnico Grancolombiano

Pablo Pubiano

parbricol170@yahoo.es

Antonio Nario

Catlica

Mauricio Navas

marrojas@ucatolica.edu.co

Nacional

Carlos Rojas

Javeriana

Mauricio Granados

Militar

Ricardo Ruiz

Pedaggica

Hernando Parra

Total universidades: 23

Total grupos: 25

Total directores: 23

biensecre@jupiter.lasalle.edu.co

Centro.cultura@javeriana.edu.co

teatror101@yahoo.com

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

La educacin formal en teatro en Bogot. Anlisis preliminar


de la informacin
Se han encontrado cuatro instituciones que forman en teatro desde diferentes perspectivas. Las escuelas se han creado muy recientemente. La de mayor tradicin es la ASAB.
Esto constituye una entrada para los primeros niveles de anlisis de la dimensin de
la educacin formal en teatro en Bogot. Se proponen a continuacin otros componentes que se espera generen reflexiones en procura de posibilitar nuevas dinmicas
y compromisos.
Un aspecto inicial es precisamente el nmero de escuelas. Es insuficiente si se mira
desde la ptica de los programas similares existentes en el pas (que son escasos), a
partir del volumen de aspirantes a los programas ofrecidos por las instituciones oficiales y de la gran demanda que tienen experiencias con jvenes en edades previas a
la educacin secundaria (v. gr. los matriculados en academias, escuelas no formales y
en el programa Tejedores de Sociedad).
Al tratar el tema de las instituciones es imperativo reflexionar sobre la relacin de sus
horizontes misionales y las necesidades socioculturales de la ciudad. Para las universidades es primordial la formacin integral, la constitucin de sujetos de saber con
principios axiolgicos y capacidades de interaccin con los otros y con el entorno. Esta
premisa se establece como principio rector de las instituciones escolares. Si bien los
proyectos misionales encauzan derroteros y exhortan a la configuracin de un nuevo
ciudadano y la produccin de conocimiento, es otra la situacin que se percibe.
Es evidente la necesidad de crear proyectos de formacin posterior al pregrado. De
ello da cuenta en primer lugar la inexistencia de posgrados en el rea teatral en el
pas; en segundo lugar, el nivel de formacin de los docentes: en los datos obtenidos
se encontr un alto porcentaje de profesores con estudios de pregrado, un notable
ndice de profesores sin ttulo y uno muy escaso de profesores con maestras o doctorados. Como se mencion previamente, esto incide en los procesos educativos que
se imparten, pero tambin afecta la produccin acadmica y la investigacin. A esto
se suma la manera como las instituciones vinculan a los maestros, los tiempos que
stos dedican a otras actividades entre ellas la investigativa y los incentivos de
actualizacin y perfeccionamiento docente, los cuales se ofrecen a profesores de planta
(modo de vinculacin que es el menor entre los datos obtenidos). Sobre este aspecto
cabe mencionar que la mayora de profesores se vinculan en tiempos parciales u horas
ctedra, lo que afecta los sentimientos de pertenencia y, por supuesto, la dedicacin a
labores intelectuales, la gestin, la realizacin de eventos y la productividad.

205

206

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

A pesar de este contexto, las universidades han procurado agenciar procesos de investigacin, todos ellos incipientes y con intenciones precisas, pero todos nacientes: las
universidades procuran el desarrollo de lneas de investigacin sobre tpicos pertinentes
con el entorno inmediato y con las discusiones actuales en la formacin teatral.
Las pesquisas se orientan en general hacia la pedagoga del arte escnico, la historia de
la educacin teatral, la descripcin de pensamientos y la sistematizacin de experiencias educativas, los gneros y estilos, tcnicas y nuevas tendencias y la produccin de
material para facilitar la enseanza y el aprendizaje. Se deduce que existe una preocupacin por el aspecto pedaggico en trminos de asumir este campo como objeto de
estudio. No obstante, persisten temas que no se han tratado y que merecen especial
atencin: la reflexin sobre la educacin, la formacin de teatristas y de formadores,
los mtodos, contenidos y los procesos de evaluacin de aprendizaje; el perfil de los
egresados, sus competencias y destrezas, los procesos de proyeccin social y los desarrollos y propuestas curriculares.
Resumiendo: es importante establecer espacios de teorizacin sobre la formacin
teatral, sobre su impacto en la formacin integral del ser humano, la configuracin
de otras competencias o el lugar del teatro en el establecimiento de las que son esperadas por los procesos socioeducativos, la sistematizacin, organizacin, exploracin
de una pedagoga propia del teatro. En fin, hay que adjudicar un estatus epistmico a
la formacin teatral, a la formacin con el teatro y para el teatro y establecer su lugar
en la construccin de nuevos ciudadanos.
Si bien es cierto que el rea de las artes no ha asumido de manera sistemtica y acadmica el campo investigativo como componente regular de sus programas de educacin
profesional, tambin es un hecho que en el mundo contemporneo el artista debe tener
desarrolladas habilidades y capacidades propias de la investigacin para generar una
proyeccin ms efectiva en su mundo profesional, en su campo de conocimiento y en
sus labores particulares de creacin.
Consecuencias del estado embrionario del campo son la ausencia de una cultura investigativa, el escaso protagonismo de las universidades en la generacin de pensamiento
y en la exigua interlocucin para la creacin de polticas de formacin artstica.
A ello se suman las deficientes dotaciones de planta fsica (que se expresan a manera
de ejemplo en la carencia de salas de documentacin, bibliotecas o hemerotecas), la
escasa produccin de textos y los procesos de divulgacin centrados en las universidades mismas: si se organizan eventos son de carcter interno, lo que da cuenta de
la casi nula dialogicidad e interlocucin, necesarias para el debate y la construccin
colectiva de saber.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Con respecto a los estudiantes, resulta propicio abordar vacos evidentes, como:
Grado de desercin y polticas de acompaamiento estudiantil, bienestar y reincorporacin.
Participacin e inclusin en grupos de investigacin o dinmicas propias de los
planes de estudio.
Intercambios locales, interinstitucionales, nacionales e internacionales.
Falta de primaca de la investigacin formativa y de consolidacin de los llamados
semilleros de investigacin.
Prcticas como escenarios propicios para la pesquisa, la bsqueda y la contextualizacin de referentes aprendidos.

Escuelas y academias no formales


Se presenta a continuacin un acercamiento a las escuelas de teatro cuyo carcter es
informal. En primera instancia se presentan cuadros de escuelas en el siguiente orden:
escuelas vigentes, escuelas que han cambiado de direccin y que no la han actualizado
(razn por la cual no se aplic la encuesta), las desaparecidas y por ltimo las que por
diferentes motivos no desearon colaborar.
Seguidamente se exponen los datos hallados al aplicar el instrumento. Por medio de
ste se procur encontrar datos en los siguientes niveles:
Informacin general del programa: razn social, aprobacin de funcionamiento,
estructura administrativa, reconocimientos, destinatarios, duracin y periodizacin
de inscripciones.
Informacin especfica sobre el programa: intensidad horaria, campo especfico y
objetivos de formacin, criterios para el diseo del plan de estudios, electivas y
programas de extensin.
Informacin sobre profesores: proceso de vinculacin, nivel de formacin, remuneracin, distribucin de responsabilidades aparte de las clases.
Informacin sobre estudiantes: nmero de matriculados, proceso de seleccin, nmero de matriculados, costos, egresados.
Informacin sobre produccin de conocimiento: existencia y descripcin de grupos
y lneas de investigacin, productividad intelectual, circulacin y divulgacin,
publicaciones.
Infraestructura: datos sobre espacios.

207

208

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

ESTADO DE LAS ESCUELAS


1. Vigentes
Nombre
Teatro Libre (Escuela de

Ao de
creacin
1988

Formacin de Actores)

Director

Contactos

Ricardo

Calle 13 N 2-44

Camacho

Tel: 2814834
teatrolibre@gmail.com
escuelateatrolibre@gamil.com

Escuela de Arte

2001

Adela Donado

Carrera 20 N 37-54

Dramtico de la Casa del

Telfonos: 3201448-3230273

Teatro Nacional

casadelteatro@teatronacional.com.co

Proyecto K

2001

Taller Permanente de la

Ana Mara

Calle 101 A N 28-52

Kamper

Telfono: 2121125

William Fortich

CCT

Calle 12 N 2-65
Telfono: 2836494
cct_colombia@hotmail.com

Teatro Experimental La

1968

Mama

Eddy Armando

Calle 63 N 9-60

Rodrguez

Telfono: 2112709
lamama_t@starmedia.com

Ditirambo Teatro

2004

Rodrigo

Calle 45 N 14-37

Rodrguez

Telfono: 3380339
www.ditirambo.org

Academia y Teatrino Don

1962

Eloy

ngel Alberto

Calle 20 Sur N 10 B-36

Moreno

Telfono: 3660475
www.tripotamericas@com.co

Academia de Actuacin

1989

Giovanny Cruz

Barajas

Carrera 22 N 56-40, piso 4


Telfonos: 3463582-2558993
funbarojas@yahoo.es

Academia Charlot

1987

Mara Cecilia

Calle 74 N 12-61

Botero

Telfonos: 2178993-2495310
academiacharlot@hotmail.com

Laboratorio Teatral

1989

Actuemos
Laboratorio de

1996

Edgardo

Carrera 3 N 61-20

Romn

edgardoromo@yahoo.com

Sergio Gonzlez

Carrera 16 N 58-55

Formacin del Actor


Emsamble Teatral

actolatino@latinmail.com
2003

Andr Baouth

andreactor@hotmail.com

2. Escuelas que han cambiado de direccin, reportadas en directorios pero no ubicadas


Academia Nacional de Artes Escnicas
Fundacin Artstica Gangarilla

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Victoria Hernndez
Federico Chopin
Academia Alfonso Ortiz
Compaa Nacional de Actuacin
Actores y Modelos
Academia de Artes Escnicas Ronald Ayazo
Academia Actuacin Banaxuli
Academia de Artes de Bogot
Compaa Nacional de Teatro
Fundacin Cultural Tea Tropical
Escuela Estudio XXI Ltda.
Mundifama
Escuela Arte y Expresin de Colombia

3. Escuelas desaparecidas

Escuela de Formacin de Actores


Academia El Bufn
Escuela de Arte Alejandro Barragn
Histrin
Grupo Gama V y P Ltda.

4. Academias que no contestaron la encuesta


Nombre

Director

Fundacin Cultural Igneoteatro Jugueteatro

Contactos
Carrera 18 N 76-32
Telfono: 6182217

Di Pietro Rubn

Rubn di Pietro

Calle 62 N 5-35
Telfono: 2497839

Formacin de Verdaderos Actores

Carrera 14 N 87-46

Fundacin Teatral
Julio Csar Luna
Estudio Actoral La Comedia

Telfono: 2354228

DESCRIPCIN DE LA INFORMACIN OBTENIDA


1. Informacin general de los programas. En su gran mayora las escuelas tienen aprobacin de funcionamiento (excepto Ditirambo, La Casa del Teatro y el Teatro Libre,
aunque esta ltima se encuentra ad portas de establecer un convenio con la Universidad Central que asegurara su aprobacin y legalizacin de funcionamiento).

209

210

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Las estructuras administrativas giran alrededor de un director o administrador y


en un gran nmero de ellas el propietario hace parte de la junta directiva.
2. Reconocimientos. Las siguientes son las distinciones obtenidas por escuelas a las
que se interrog sobre este aspecto:
Academia de Arte y Teatrino Don Eloy: medalla al mrito institucional por
maestros y obra, concedida por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo.
Fundacin Teatral Barajas: distincin Bogot sin Indiferencia.
3. Duracin y periodizacin de inscripciones. La duracin de los programas es relativa. En algunas escuelas depende de factores como la edad, de los llamados ciclos
temticos (es el caso de Ditirambo, donde el ciclo corresponde a un tema que
ellos denominan de investigacin), de componentes precisos que obedecen a las
necesidades de los estudiantes (los llaman circulares; v. gr.: Proyecto K y la Escuela
de Acto Latino) o tienen intenciones pedaggicas para incluir nuevos miembros
en las agrupaciones que ofrecen este tipo de formacin.
En el 42,8% de las escuelas los programas ofrecidos duran dos aos; en el 11,42%
duran cuatro aos (la Escuela de Formacin del Teatro Libre y Don Eloy); el 10%
de los programas dura tres aos (Escuela de Arte Dramtico del Teatro Nacional
Casa del Teatro); el restante 35,78% tiene una duracin flexible o circular, segn
la descripcin inmediatamente anterior.
La periodizacin (el espacio de tiempo en que se admiten nuevos estudiantes) se
encuentra relacionada con la duracin. En pocos casos es mensual (Don Eloy),
trimestral (Ensamble), anual (la Escuela del Teatro Libre y Ditirambo); en el 50%
de las escuelas las inscripciones y admisiones son semestrales.

INFORMACIN SOBRE LOS PROGRAMAS


1. Razones para la creacin. Varias son las motivaciones que expresan los entrevistados
para crear las distintas escuelas. Entre las ms significativas se encontraron: llenar
vacos de formacin en las escuelas de teatro; ausencia de espacios culturales,
artsticos y formativos en teatro; promocin de actores y profesionalizacin del
oficio del actor; instituir el teatro de autor; carencia de espacios pedaggicos para
la formacin de actores; proyeccin social.
2. Intensidad horaria
Intensidad horaria

Porcentaje

Menos de 6 horas a la semana

14,3%

Entre 6 y 12 horas a la semana

35,7%

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Intensidad horaria

Porcentaje

Entre 12 y 18 horas a la semana

14,3%

Entre 18 y 24 horas a la semana

35,7%

Ms de 24 horas a la semana

0,0%

El mayor porcentaje recae en escuelas cuya intensidad horaria oscila entre 18 y 24


horas a la semana. Estas academias no distan mucho de la formacin impartida
en escuelas formales (Ditirambo, Teatro Libre, Casa del Teatro, Charlot), tanto en
sus propsitos como en el hecho de que los cursos son presenciales. En el rango
comprendido entre 6 y 12 horas de intensidad horaria se encuentra otro 35% de las
academias, con programas concebidos a manera de talleres y que no comprometen
la presencia diaria de los matriculados. El 30% restante se encuentra distribuido
en academias cuyos programas no superan las 18 horas de trabajo formativo.
3. Campo especfico de formacin. Con este criterio se procura dar cuenta del centro de
inters en la formacin de los estudiantes inscritos en los programas de educacin
no formal. Como dato curioso, todas las escuelas reportan que el campo se focaliza
en la actuacin para televisin, cine y teatro. Slo la escuela de Arte Dramtico de
la Casa del Teatro, la Escuela del Teatro Libre y la de Acto Latino forman exclusivamente para teatro.
4. Otros criterios
Criterio

Descriptor

Porcentajes

66,66%

No

33,33%

Nios

22,22%

Jvenes

11

40,74%

Adultos

29,62%

3 edad

7,40%

11

91%

No

9%

Mritos

9%

Recomendacin

0,00%

Hoja de vida

0,00%

Nmero de programas de formacin


reportados por las escuelas: 27

Dirigido a:

Aprobacin de funcionamiento

Existencia de polticas de mejoramiento

Proceso de vinculacin de profesores

211

212

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Criterio

Nivel de formacin de profesores en las


academias consultadas (se excepta Ensamble:
no tienen informacin)

Descriptor

Porcentajes

Sin ttulo

34

46,58%

Pregrado

28

38,36%

Posgrado

10,96%

Doctorado

4,11%

Menos de un smlv

8,33%

Entre 1 y 2 smlv

58,33%

Entre 2 y 4 smlv

33,33%

Entre 4 y 6 smlv

0,00%

Tiempo completo

12

24,49%

Tiempo parcial

32

65,31%

Ctedra

10,20%

Remuneracin de profesores

Tipo de vinculacin de profesores

Programas de egresados

Ninguno

Nmero de egresados

No hay dato preciso

0,00%

5. Factores asociados a los programas. En esta categora se procura dar cuenta de la


naturaleza de los programas, sus intenciones, objetivos de formacin, criterios
tenidos en cuenta para el diseo del plan de estudios, referentes conceptuales
ms significativos, orientaciones metodolgicas y evaluacin del aprendizaje. Se
esperaba rendir una informacin minuciosa sobre cada uno de estos aspectos; sin
embargo, la respuesta proporcionada por los entrevistados oblig a clasificarlos
bajo una sola perspectiva. La razn: ambigedad e imprecisin en temas importantes para la reflexin pedaggica y los procesos formativos. Se entiende que un
objetivo formativo es la meta o las competencias que se espera desarrollar en los
estudiantes; los criterios del plan de estudios, de otra parte, obedecen a una lgica
y a un razonamiento riguroso relacionado con un saber disciplinar y la posibilidad
de ensearlo. En tal sentido, el plan de estudios comporta una serie de estrategias,
dispositivos y metodologas que parecieran no ser motivo de anlisis en un alto
nmero de escuelas.
Como argumento se pueden enunciar algunas de las manifestaciones de los entrevistados:
En cuanto a los objetivos o las intenciones: Hacer trabajo temtico de temas de
inters pblico; formar un artista integral; mejorar el nivel artstico en Bogot;
crear guerreros del arte teatral, defender y amar el teatro (sic); formar desde el
cuerpo que estimula los procesos de investigacin; formar un actor nuevo para
la dramaturgia y la actuacin, formar profesionales
En materia de referencias y horizontes conceptuales del plan de estudios y/o metodologas, existe mayor vaguedad, ya que se vincula con necesidades, la conservacin

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

de races autctonas, vivencias, estilos, etc. En pocos casos se menciona la creatividad o la formacin humanstica, la dimensin esttica, la extracotidianidad o
procesos de carcter simblico. Por otro lado, se encuentran algunas referencias a
Stanislavsky, Brook, Grotowsky y Brecht, pero no se enuncia una sistematizacin,
apropiacin e inclusin metodolgica dentro de los programas.
Es necesario mencionar el caso de dos academias: la Escuela de Arte Dramtico
de la Casa del Teatro y la Escuela de Formacin de Actores del Teatro Libre. En la
primera se proponen como objetivos: a) formar actores sensibles, disciplinados y
comprometidos con la actuacin en todos los campos: el entrenamiento, la educacin intelectual, creatividad e interpretacin. b) Promover el estudio, anlisis y
montaje de textos de la dramaturgia universal en diferentes pocas.
En cuanto al plan de estudios, se centra en cuatro reas: actuacin, entrenamiento
corporal, voz y habla escnica, y un componente terico en el que se estudia la
historia del teatro a travs de los textos y cultura y estticas teatrales.
La metodologa de la escuela sita el taller de actuacin como eje, ya que en torno
a ste se efecta el estudio de escenas hacia las cuales se orienta el trabajo en las
reas de cuerpo, voz y las tericas.
El caso del Teatro Libre es sui generis: dentro de sus estatus fundacionales se encuentra la realizacin de una
[] vasta labor cultural y artstica en general y en el teatro en particular []
Promover, organizar, estructurar y estimular la creacin de grupos profesionales
y aficionados de teatro; procurar la formacin tcnica, cultural y general de sus
miembros, mediante la realizacin de cursos, seminarios, etc., as como a travs de
escuelas especializadas nacionales y extranjeras. Auspiciar la representacin de obras
teatrales, recitales, conferencias, festivales, encuentros, foros y en general toda clase
de certmenes destinados a fomentar la cultura.

6. Electivas y programas de extensin. En ningn programa se ofrecen materias electivas.


7. Estudiantes matriculados y estudiantes retirados. Es necesario precisar que en la tabla
que sigue, bajo el criterio de nmero de estudiantes matriculados se da cuenta
de los estudiantes que estaban cursando estudios en las escuelas en el momento de
aplicar la encuesta. Bajo el criterio de nmero de estudiantes retirados se muestra la cantidad de quienes por diferentes motivos, en el caso de algunas escuelas,
se retiraron en el curso de un ciclo completo del programa respectivo, segn la
duracin del programa.

213

214

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Institucin

Nmero de
estudiantes
matriculados
actualmente

Nmero de
estudiantes
retirados

47

41

Falta de recursos econmicos

31

94

Falta de recursos econmicos

60

14

Causa de retiro

Teatro Libre (Escuela


de Formacin de
Actores)
Escuela de Arte
Dramtico de la Casa
del Teatro Nacional
Proyecto K

Taller Permanente de
la CCT
Teatro Experimental
La Mama
Ditirambo Teatro
Academia y Teatrino
Don Eloy
Academia de
Actuacin Barajas
Academia Charlot
Laboratorio Teatral
Actuemos
Laboratorio de
Formacin del Actor
Emsamble Teatral

Falta de recursos econmicos. No


cumplen requisitos
Falta de recursos econmicos.
No cumplen con requisitos del
programa

11

34

80

10

520

Falta de recursos econmicos. No


cumplen requisitos
No cumplen requisitos
Falta de recursos econmicos. No
cumplen requisitos
Falta de recursos. No cumplen
requisitos. Error en la seleccin
Falta de recursos. Error en la
seleccin

Sin datos

12

50

25

Falta de recursos. No cumplen


requisitos. Error en la seleccin
Falta de recursos
Falta de recursos. No cumplen
requisitos. Error en la seleccin
Falta de
recursos

83,33%

econmicos
Total

838

234 (27,92%)

No cumplen
requisitos
Error en la
seleccin

8,33%

8,33%

8. Infraestructura fsica y dotacin. Al respecto cabe mencionar que la informacin


aqu consignada fue reportada o suministrada por un miembro responsable de
las escuelas. Es de advertir que, evidentemente, se hace necesario contrastar los
datos con una observacin de los espacios, ya que las cifras podran desorientar a

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

quien las lee. Para citar dos ejemplos: el hecho de que existan espacios propios y
propicios para la formacin, adecuados en nmero y caractersticas demandadas
para estas intenciones, o de que se cuente con bibliotecas especializadas en casi
todas las escuelas, merece una profundizacin y una revisin detallada.
Teatro Libre

Salones de clases tradicionales

Espacios para talleres

Sala equipada para la presentacin de proyectos

Saln especializado para prcticas de danza

Sala de eventos (auditorios, sala de conferencias, etc.)

Teatro (teatrino)

Bibliotecas especializadas o centro de documentacin

Excelentes

Buenos

Cantidad

Aceptables

Tipo de espacio

Deficientes

Estado

Corporacin Colombiana de Teatro

Espacios para talleres

Teatro (teatrino)

Bibliotecas especializadas o centro de documentacin

Redes de Internet

Excelentes

Buenos

Cantidad

Aceptables

Tipo de espacio

Deficientes

Estado

x
x
x
x

Casa del Teatro Nacional

Salones de clases tradicionales

Espacios para talleres

Sala especializada para prcticas de teatro

Teatro (teatrino)

Bibliotecas especializadas o centro de documentacin

Excelentes

Buenos

Cantidad

Aceptables

Tipo de espacio

Deficientes

Estado

215

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Ditirambo

Excelentes

Buenos

Cantidad

Aceptables

Tipo de espacio

Deficientes

Estado

Espacios para talleres

Sala equipada para la presentacin de proyectos

Sala especializada para prcticas de teatro

Saln especializado para prcticas de danza

Sala de profesores

Teatro (teatrino)

Bibliotecas especializadas o centro de documentacin

Redes de Internet

x
x

Caf bar

Don Eloy

Salones de clases tradicionales

Espacios para talleres

Sala equipada para la presentacin de proyectos

Sala especializada para prcticas de msica

Sala especializada para prcticas de teatro

Saln especializado para prcticas de danza

Saln de exposiciones

Teatro (teatrino)

Bibliotecas especializadas o centro de documentacin

Salas de lectura

Taller para marionetas

Excelentes

Cantidad

Buenos

Tipo de espacio

Aceptables

Estado
Deficientes

216

x
x
x

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Ensamble

Salones de clases tradicionales

Espacios para talleres

Sala especializada para prcticas de teatro

Saln especializado para prcticas de danza

Excelentes

Buenos

Cantidad

Aceptables

Tipo de espacio

Deficientes

Estado

Proyecto K

Espacios para talleres

Excelentes

Buenos

Cantidad

Aceptables

Tipo de espacio

Deficientes

Estado

Barajas

Salones de clases tradicionales

Espacios para talleres

Sala especializada para prcticas de teatro

Saln especializado para prcticas de danza

Sala de eventos (auditorios, sala de conferencias, etc.)

Sala de profesores

Teatro (teatrino)

Excelentes

Buenos

Cantidad

Aceptables

Tipo de espacio

Deficientes

Estado

217

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Laboratorio Teatral Actuemos

Espacios para talleres

Sala especializada para prcticas de teatro

Sala de profesores

Teatro (teatrino) (adaptado)

Bibliotecas especializadas o centro de documentacin

Excelentes

Buenos

Cantidad

Aceptables

Tipo de espacio

Deficientes

Estado

Acto Latino

Salones de clases tradicionales

Espacios para talleres

Sala especializada para prcticas de teatro

Teatro (teatrino)

Bibliotecas especializadas o centro de documentacin

Redes de Internet

Excelentes

Buenos

Cantidad

Aceptables

Tipo de espacio

Deficientes

Estado

La Mama

Excelentes

Cantidad

Buenos

Tipo de espacio

Aceptables

Estado
Deficientes

218

Espacios para talleres

Sala equipada para la presentacin de proyectos

Sala especializada para prcticas de teatro

Saln especializado para prcticas de danza

Teatro (teatrino)

Bibliotecas especializadas o centro de documentacin

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Charlot

Salones de clases tradicionales

10

Espacios para talleres

10

Sala especializada para prcticas de msica

Sala especializada para prcticas de teatro

10

Saln especializado para prcticas de danza

Saln especial para proyecciones cinematogrficas

Sala de profesores

Bibliotecas especializadas o centro de documentacin

Excelentes

Buenos

Cantidad

Deficientes

Tipo de espacio

Aceptables

Estado

9. Factores asociados a la produccin de conocimiento

Tiempo de dedicacin de los


profesores a
Nmero de grupos de investigacin
Nmero de lneas de investigacin
Nmero de publicaciones resultado
de investigaciones

Investigacin

Extensin / proyeccin social

Publicaciones

0
1

El actor y la

(Acto Latino)

dramaturgia

0
Pedagoga y

Nmero de eventos para difusin de

publicaciones

(Corporacin Colombiana de teatro)

formacin actoral
conversatorio,
conferencias de
cobertura distrital

Nmero de publicaciones peridicas

2
(Don Eloy)

Revista y peridico

219

220

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Rodrigo Rodrguez,
Yo soy el Lazarillo
de Tormes, 2005
(80 pp.)
Rodrigo Rodrguez,
Ditirambo

Montallantas, 2005
(80 pp.)
Rodrigo Rodrguez,
La gallera de todos
los santos 2005 (80
pp.)
Sofa de Moreno,

Don Eloy

Jos Dolorcitos,
1991 (73 pp.)
Jairo Barajas,

Libros publicados

Rondas del
Barajas

hombre: la voz de
la conciencia, 1999
(50 pp.)
Sergio Gonzlez,

Acto Latino

Teatro de la locura,
1998 (100 pp.)

Charlot

Fernando Botero,
El arte de actuar
Patricia Jaramillo,

Escuela del Teatro Libre

El teatro Libre de
Bogot, 2005 (183
pp.)
William Fortich,

Corporacin Colombiana de Teatro

Acercamiento a la
estructura teatral
(114 pp.)

10. Factores asociados a la investigacin. Se reporta una lnea de investigacin en Acto


Latino.

ANLISIS PRELIMINAR DE LAS ACADEMIAS DE EDUCACIN NO FORMAL EN TEATRO


EN BOGOT
Se entiende la educacin no formal como aquella que no conduce a titulacin. En este
sentido, las academias entrevistadas hacen parte de un vasto nmero de experiencias
formativas en teatro en las que reposa mucha de la memoria histrica del teatro de
la ciudad.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Resultara imposible hacer un anlisis preliminar de la formacin en el campo teatral


omitiendo el papel que han cumplido las academias. Unas ms que otras han generado procesos importantes en la creacin, la formacin de actores, la constitucin de
sedes educativas y salas; han asumido un reto que corresponda a las instituciones
formales.
Algunas academias han desaparecido, otras no desearon participar en el proceso de
recoleccin de informacin esgrimiendo varias razones: lo dispendioso del instrumento, desavenencias con el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, y otras que no
fue posible verificar.
Como circunstancias destacables que se revelaron en los datos acopiados, conviene
mencionar:
La ya expresada ambigedad en los planes de estudio, su organizacin, definicin,
intenciones, horizontes y referentes conceptuales, estrategias, mtodos y contenidos.
El marcado nfasis en la formacin de actores para cine y televisin antes que para
teatro. Este aspecto implica una especial naturaleza de la educacin: formar para
actuar, capacitar en destrezas particulares y especficas sin sopesar otras reas de
la formacin.
La diferencia y la distancia entre escuelas como la de Formacin de Actores del
Teatro Libre, la de Arte Dramtico del Teatro Nacional y las restantes es muy grande.
Las mencionadas tienen una estructura y posturas ms slidas, mayor tradicin
y nivel de exigencia, requieren mayor presencialidad y consideran otros aspectos
paralelos en la formacin del actor, como el conocimiento de la historia del teatro,
la lectura, la cultura, el entrenamiento del actor, entre otras.
Los programas de la mayora de las academias son flexibles en tiempos, duracin
y periodizacin. En algunos casos se ofrecen talleres transitorios (que dependen
del nmero de inscritos) en los que se aprovechan las instalaciones.
Es necesario fortalecer la integracin y ojal disponer de procesos de evaluacin,
pertinencia, reconocimiento y sistematizacin de experiencias.
A este ltimo pensamiento adhieren circunstancias relevantes que se deberan
revisar sin poner en riesgo la autonoma de las escuelas: el nivel de desercin, los
criterios de vinculacin de docentes, la creacin y generacin de eventos, etc.
En este orden de ideas se infieren otras situaciones que se relacionan con la produccin
y circulacin del saber en el campo de la formacin y del teatro mismo: es revelador,
en primer lugar, el ndice de profesores sin ttulo (46,57%), casi la mitad del nmero
total de docentes adscritos a las diversas academias consultadas, que sumado a los
profesores con ttulo de pregrado (38,35%), se aproximan al 80%. En segundo lugar, la

221

222

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

casi nula productividad investigativa. En ocasiones se tiende a percibir la investigacin


como el ejercicio asociado a la produccin y puesta en escena de una obra, pero no
existen temas, problemticas, abordajes, preguntas que someter a riguroso examen y
estudio metodolgico.
Amerita un acercamiento similar a las escuelas de carcter formal sobre los conceptos de
formacin, sobre las imposibilidades de cualificacin y actualizacin de profesores.
Las instituciones formales deben generar polticas de formacin, de profesionalizacin,
asumir terica y propositivamente los grandes vacos pedaggicos; disear programas
semipresenciales para facilitar la visibilizacin de las experiencias de las academias no
formales.

Los desafos de la formacin


Se podra concluir que, con respecto a la formacin, es marcada la ausencia de discursos y reflexiones sobre los procesos y estrategias que se ejecutan en la prctica. En el
aspecto pedaggico existe un amplio campo de accin, intervencin e investigacin en
componentes como el mbito de la educacin, la formacin de sujetos, los mtodos y
didcticas, las prcticas, los contenidos y los planes de estudio o currculos.
Al tratar el tema de las instituciones, es imperativo reflexionar sobre la relacin de sus
horizontes misionales y las necesidades socioculturales de la ciudad. Para las universidades es primordial la formacin integral, la constitucin de sujetos de saber, con
principios axiolgicos y capacidades de interaccin con los otros y con el entorno. Esta
premisa se establece como principio rector de las instituciones escolares. Si bien los
proyectos misionales encauzan derroteros y exhortan a la configuracin de un nuevo
ciudadano y la produccin de conocimiento, es otra la situacin que se percibe.
Otro elemento notable es el de la evaluacin de prcticas y estrategias, de los aspectos
inherentes a la formacin y de los aprendizajes.
Con respecto a la investigacin, a pesar de ser ste un componente de importancia en
las misiones y dinmicas institucionales, su desarrollo es incipiente, debido en parte a
los niveles de formacin de los profesores, en parte a las maneras propias de vinculacin y de remuneracin de los docentes. El primer aspecto es primordial: hay carencia
de programas de posgrado en teatro, educacin artstica o investigacin en artes. En
consecuencia, es urgente la necesidad de crear proyectos de formacin posterior al
pregrado y de profesionalizacin de los profesores que no tienen ttulo.
Igual de urgente es disponer de reflexiones acadmicas sobre la pedagoga del arte
escnico, la historia de la educacin teatral, la sistematizacin de experiencias edu-

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

cativas, las tcnicas y nuevas tendencias y modelos de aprendizaje. Urge, igualmente,


la reflexin sobre la formacin de teatristas, de educadores, sobre los mtodos, contenidos y procesos de evaluacin de aprendizajes, sobre el perfil de los egresados, sus
competencias y destrezas, sobre los procesos de proyeccin social y los desarrollos y
propuestas curriculares.
El rea artstica no se ha asumido de manera sistemtica y acadmica dentro del campo
investigativo, algo que refleja la ausencia de una cultura que favorezca la investigacin.
Se observa un dbil protagonismo de las universidades en la generacin de pensamiento
y en la exigua interlocucin sobre la cual se crean polticas de formacin artstica.
A ello se suman las deficientes dotaciones de planta fsica (que se expresa a manera
de ejemplo en la carencia de salas de documentacin, bibliotecas o hemerotecas), la
escasa produccin de textos y los procesos de divulgacin centrados en las universidades mismas: si se organizan eventos son de carcter interno, lo que da cuenta de
la casi nula dialogicidad e interlocucin, necesarias para el debate y la construccin
colectiva de saber.
Con respecto a los estudiantes, resulta urgente abordar vacos evidentes como:
Grado de desercin y polticas de acompaamiento estudiantil, bienestar y reincorporacin.
Participacin e inclusin de estudiantes en grupos de investigacin o dinmicas
propias de los planes de estudio.
Intercambios locales, interinstitucionales, nacionales e internacionales.
Dar mayor primaca a la investigacin formativa y a la consolidacin de los llamados
semilleros de investigacin.
Fortalecer las prcticas como escenarios propicios para la pesquisa, la bsqueda y
la contextualizacin de referentes aprendidos.
Las instituciones formales deben generar polticas de formacin, de profesionalizacin; asumir terica y propositivamente los grandes vacos pedaggicos; disear
programas semipresenciales para facilitar la visibilizacin de las experiencias de las
academias no formales.
Si ste es el escenario de las escuelas formales, no es ms alentador el de las informales.
En stas se nota una acentuada ambigedad en los planes de estudio, en la organizacin,
definicin, intenciones, horizontes y referentes conceptuales, estrategias, mtodos y
contenidos.
En las academias informales existe un marcado nfasis en la formacin de actores para
cine y televisin antes que para teatro.

223

224

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Es muy revelador el alto ndice de profesores sin ttulo o con apenas ttulo de pregrado.
Existe poca actividad y escasas acciones encaminadas a la productividad investigativa.
sta se tiende a percibir como el ejercicio asociado a la produccin y puesta en escena
de una obra, pero no existen temas, problemticas, abordajes, preguntas que someter
a un riguroso examen y estudio metodolgico.

Cuarta parte
Espacios y organizaciones
teatrales de Bogot,
caracterizacin

Salas
Uno de los elementos de estudio propuestos por el grupo de investigadores intenta
dar cuenta de los sitios donde transcurre el teatro en Bogot, hecho que hace parte de
las microestructuras del funcionamiento y circulacin de los productos artsticos. En
este apartado se proporcionar informacin sobre las salas: nmero, ubicacin, sector
al que pertenecen (pblico o privado), tipo y caractersticas del escenario, capacidad,
infraestructura, uso real, ingresos y egresos destinados a su funcionamiento, cantidad
de presentaciones y proyectos inditos.

INFORMACIN GENERAL
Se reportan a continuacin las salas existentes en la ciudad, detallando quin es su
representante, cul su ubicacin y brindando informacin sobre si tiene registro ante
la Cmara de Comercio, su carcter y si respondi o no el cuestionario.
Es de advertir que a todas las salas se les solicit tramitar el formato de la encuesta, pero
slo se logr obtener informacin de 29; las restantes no tramitaron el cuestionario,
entre otras razones porque en el mismo periodo el Instituto Distrital de Cultura y Turismo estaba aplicando un instrumento similar a algunas de las salas. Como resultado
de la encuesta se aprecia que la mayora de stas son de carcter privado y que todas
tienen registro ante la Cmara de Comercio.

DISTRIBUCIN GEOGRFICA DE LAS SALAS ESTUDIADAS EN BOGOT


La siguiente es la distribucin, por localidades, de las salas teatrales que tienen programacin escnica regular en Bogot:

228

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Usaqun

Teatro Leonardus

Barrios Unidos

La Castellana

Chapinero

Teusaquillo

Teatro William Shakespeare

Libre

La Mama

La Carrera

Nacional (calle 71)

Quimera

Hilos Mgicos

Acto Latino

La Baranda

Liblula Dorada

R101

Barajas

Casa del Teatro

Santa Fe

Ernesto Arona

Ditirambo

CICA

Arlequn

La Candelaria

Tecal

Libre

La Candelaria

Gilberto Alzate Avendao

Teatro Coln

Sala Mallarino

Delia Zapata Olivella

Gabriel Garca Mrquez

Jorge Elicer Gaitn

Camarn del Carmen

Len Tolstoi

Seki Sano

El Local
Santa Fe

Teatro Taller de Colombia

Mapa Teatro

Teatrova

Colsubsidio

San Cristbal

Don Eloy

Bosa

Chiminigagua

Tunjuelito

Contrabajo

Localidades

Kerigma

Nmero de salas

Porcentaje

Usaqun

4,88%

Chapinero

10

24,39%

Barrios Unidos

2,44%

Teusaquillo

17,07%

La Candelaria

13

31,71%

Santa Fe

9,76%

San Cristbal

2,44%

Bosa

4,88%

Tunjuelito

2,44%

Total

41

100%

Como se aprecia, los sectores en donde se concentran las salas siguen siendo La Candelaria, Teusaquillo y Chapinero (juntas agrupan un poco ms del 70% de las salas
teatrales de la ciudad), seguidos por las salas ubicadas en localidades como Santa Fe,
Usaqun y Bosa. Esta ubicacin se sostiene despus de varios estudios adelantados por
el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, entre ellos la investigacin realizada en el

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

ao 1995 por la Corporacin Comunitaria Races para la Subdireccin de Fomento


y Desarrollo Cultural.

CARACTERSTICAS DE LAS SALAS


Salas

Ao de
inicio de
actividades

Sala
concertada

Propia /
arriendo

Condicin de
construccin

Aforo

Teatro Experimental

1968

Comodato

Originariamente para

120

La Mama

labores artsticas

Acto Latino

1995

Arriendo

Adaptada

100

La Baranda

1985

Propia

Adaptada

70

Liblula Dorada

1993

Propia

Adaptada

100

NR

No

Propia

Originariamente para

Jorge Elicer Gaitn

1.760

labores artsticas
CICA
William Shakespeare

1989

Propia

NR

No

NR

Adaptada

200

Originalmente para

551

labores artsticas
Chiminigagua

NR

NR

Adaptada

128

El Local

NR

Propia

Adaptada

90

Arlequn

NR

NR

Adaptada

450

Teatro Coln

NR

No

Propia

Originalmente para

900

labores artsticas
Sala Mallarino

NR

No

NR

Originalmente para

112

labores artsticas
Teatro Delia Zapata

NR

No

NR

NR

No

NR

Adaptada

250

Originalmente para

994

Olivella
Colsubsidio

labores artsticas
Contrabajo
R101

NR

NR

Adaptada

60

2001

No

Arriendo

Adaptada

60

Es interesante observar que cerca del 80% de las salas han sido adaptadas para efectuar los trabajos teatrales, en contraste con un 20% de salas cuyos espacios fueron
diseados y construidos para este tipo de labores. Al hacer parte de la infraestructura
cultural de la ciudad, este dato es importante: la notable mayora de las salas se han
adaptado a pesar de que muchas de ellas hacen parte del patrimonio arquitectnico
de la ciudad.
De otra parte, el 72,5% de las salas pertenecen al programa Salas Concertadas, y el
27,5% no.

229

230

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Un dato no menos significativo tiene que ver con el aforo: el nmero de sillas dispuesto
es de 5.945, nmero que para la ciudad pareciera insuficiente. Esta situacin obliga
a estudiar el nivel de ocupacin de las salas durante la semana. En el caso de las salas
concertadas, el 50% es ocupado en promedio cuatro das para actividades del grupo al
cual pertenece la sala, es decir, se orientan a la presentacin, realizacin y produccin de
obras de teatro y/o talleres del grupo; el 32% del tiempo la sala se utiliza en franjas que
van de tres a ocho horas semanales para ensayos de otros grupos, alquiler o prstamo
a otros grupos; en menor proporcin (8%) para cine o alquiler para eventos.
La informacin que sigue es el ponderado sobre 29 salas que diligenciaron el instrumento. Se reitera que la informacin presentada en los numerales subsiguientes es el
consolidado realizado a partir de los datos proporcionados por un representante de
la sala en el momento de aplicar la encuesta.
1. Otros factores asociados al espacio
Aforo
Menos de 50 espectadores

0,00%

Entre 50 y 100

20,69%

Entre 100 y 200

14

48,28%

Entre 200 y 400

24,14%

Ms de 500

6,90%

Estos datos revelan que las encuestas se aplicaron en su totalidad a espacios cerrados.
La forma que predomina es la italiana, seguida por la modular, y la capacidad ms
frecuente es la comprendida entre 100 y 200 espectadores, con un segundo rengln
de las salas con aforos comprendidos entre 200 y 400 sillas. Los teatros con mayor
capacidad se encuentran ubicados en la zona norte-occidente y centro (Libre de
Chapinero, Castellana y Jorge Elicer Gaitn).
2. Servicios que se prestan en los espacios
No
Presentaciones artsticas

29

100%

Librera

27

93,10%

6,90%

Sala de exposiciones

14

48,28%

15

51,72%

Centro de documentacin

22

75,86%

24,14%

Biblioteca

23

79,31%

20,69%

Servicio de alimentacin

24,14%

22

75,86%

Parqueadero

18

62,07%

11

37,93%

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

No

Talleres tteres

Parque infantil

Otro

6,89%

De los siete aspectos considerados, cuatro corresponden a la existencia de lugares


que permiten la circulacin de documentos escritos (textos, revistas, etc.). No
deja de ser significativo que en el 93% de las salas no existan libreras; en cerca del
76% no existen centros de documentacin y en cerca del 80% no hay bibliotecas.
Se destaca que en la Casa del Teatro existe una prolfica cantidad de videos de los
Festivales Iberoamericanos y ven la escuela del Teatro Libre una biblioteca con
buen material escrito sobre teatro.
3. Relacin de subespacios
S

No

Escenario

100%

rea de pblico

100%

rea de circulacin

100%

Oficinas

100%

Camerinos

100%

Foso

13,8%

86,2%

Baos trasescena

65,5%

34,5%

Baos pblicos

100%

Zona de cargue y descargue

55,2%

44,8%

Cabinas de produccin tcnica

93,1%

6,9%

Luces

100%

Tramoya / parrilla

70%

30,0%

Sonido

100%

Salidas de emergencia

93,1%

6,9%

4. Cantidad de personas que laboran en las salas. Se procura dar cuenta del empleo
generado en las salas de teatro consultadas. Segn los datos acopiados en la aplicacin del instrumento, en lo que respecta a las personas y sus cargos o reas en
las que se desempean, los porcentajes se distribuyen de la siguiente manera:
Personal

Cantidad de personas

Directivos

81

Coordinadores

53

Produccin

64

231

232

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Personal

Cantidad de personas

Administrativos

79

Comunicaciones

34

Seguridad y vigilancia

46

Servicios generales

En la sala Len Tolstoi una persona desempea los diferentes servicios y se contratan
seis personas ms en caso de ser necesarias.
Son 361 personas en total, de las cuales 311 se ocupan de los aspectos administrativos y 50 de tareas correspondientes a servicios generales y vigilancia.
5. Origen de los recursos para el mantenimiento del escenario
Porcentaje
Sector pblico

Sector privado

Recursos propios

Gobierno nacional

11,29%

Gobierno municipal

13,83%

Empresas nacionales

1,56%

Empresas del Municipio

4,18%

Empresas internacionales

0,50%

Ingresos de las funciones

69,33%

Es notable que la fuente primordial de ingresos de las salas corresponda a los recursos propios (cerca del 70%), producto de taquillas y otras fuentes (publicidad,
venta de funciones, talleres), mientras que la participacin del Estado resulte baja.
Este porcentaje de recursos propios (ingresos de las funciones), sobre todo entre
la mayora de las salas concertadas, es precario si se coteja con estndares internacionales en cuanto a los costos de una entrada a teatro (alrededor de los $6.000, es
decir, un poco ms de dos dlares).
Algunas estrategias para captar recursos, adems de talleres y cursos, consiste en
la venta de funciones a universidades y colegios y el alquiler de la sala. Entre otras
cosas, como contraprestacin al recibir financiacin del sector pblico el espacio
adquiere una dimensin importante. No slo es el lugar por donde circulan los
productos artsticos, sino que tambin tiene valor de intercambio, de trueques
simblicos: entre los propietarios de las salas y las organizaciones financiadoras,
entre los mismos grupos y entre stos y las instituciones sociales y educativas. De
esta manera, en las salas el prstamo del espacio se efecta en el 62% de los casos;
en el mismo porcentaje se facilita para presentaciones de grupos seleccionados
por la entidad financiadora; apenas un 34,5% de las actividades efectuadas como
contraprestacin radica en la realizacin de actividades de formacin, un 51,7% en
presentaciones gratuitas, y en el 65,5% se generan recursos a partir de la publicidad
en los programas de las presentaciones.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

6. Promedio de gastos mensuales para mantenimiento y realizacin de las actividades.


Sobre este particular se obtuvieron los siguientes datos:
Cantidad de smlv* gastados

Porcentaje de salas**

Menos de 4

3,5%

4a8

24,1%

8 a 12

10,3%

13 a 18

24,1%

Ms de 18

17,2%

* smlv: salario mnimo legal vigente.


** 20,8% de las salas no reportaron este dato.

Al interrogar sobre el monto de inversin en 2005 para la adecuacin de infraestructura fsica del escenario, los datos ms sobresalientes son aquellos en que se
invirti ms de 4 millones de pesos (el 38% de las salas), entre 500.000 y 2 millones
de pesos (24,1%) y entre 2 y 4 millones de pesos (20,7%).
7. Cantidad de presentaciones teatrales realizadas en 2005. El flujo de obras y espectculos teatrales es notorio: el 34% de las salas hizo entre 100 y 200 funciones, en el
31% ms de 200 funciones, y entre 50 y 100 funciones el 35%. La cifra supera, en
tal sentido, las 5.000 funciones en las diferentes salas de teatro de Bogot.
Ahora bien, es necesario cotejar esta informacin con tres elementos de juicio:
a) cantidad de grupos, b) las obras inditas, y c) inclusin de actividades pedaggicas con y desde los espectculos ofrecidos.
Con respecto al primer punto, se reportan datos de 707 representaciones de obras o
ttulos distintos, efectuadas en las salas consultadas. Este nmero se discrimina de la
siguiente manera: distritales 592, nacionales 95 e internacionales 20. Para la seleccin
de la programacin cabe advertir que, en lo que respecta a la presentacin de las
funciones en las salas, se prioriza la convocatoria y seleccin1 de grupos (34,2%) y
la solicitud de alquiler del teatro por parte de stos (tambin el 34,2%).
Con respecto al punto del instrumento que interrogaba sobre los estrenos o proyectos inditos realizados durante el ao 2005, se relacionan los siguientes, advirtiendo
que algunos de ellos en realidad fueron estrenados en aos anteriores:
Nombre de la obra

Sala

Nayra

La Candelaria

La nia de las rosas

La Candelaria

Los criterios usados por los programadores para seleccionar los grupos residen, en orden de importancia, en la calidad de
la obra (65,15%), grado de reconocimiento del grupo (23,85%) y factores econmicos (11%).

233

234

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Nombre de la obra

Sala

Detritus (danza)

La Candelaria

La voz de la conciencia

Barajas

La sirenita (marionetas)

Barajas

Fbula y verdad (marionetas)

Barajas

Pandemia

Casa del Teatro

Enigma

Casa del Teatro

Ni agua ni pescado

Teatro Taller de Colombia

El regreso de Don Quijote

Teatro Taller de Colombia

Infidelidad

Santa Fe

La conyugal

Santa Fe

La brujita buena

Santa Fe

La balada de Arturo

Tecal

La aldea

Tecal

La galera del amor

Tecal

Terror y miseria

Tecal

Testigo de las ruinas

Mapa Teatro

Las muertes de mi padre

Gabriel Garca Mrquez

Fascinacin

Libre (Chapinero)

Las medias de los flamencos

Hilos Mgicos

Mauricio Guayeneche

Len Tolstoi

Soledades tecleadas

CCT

Detritus

CCT

Mustaf, el mago de Oriente

Don Eloy

El burrito de Beln

Don Eloy

Tres actrices en busca de autor

Ditirambo

El 700 nocturno

Ditirambo

Ni mierda pal perro

Ditirambo

El amante

Nacional (calle 71)

Lorquianas

La Baranda

Primero Nacho

Liblula Dorada

Las aventuras de Pedro Urdemalas

Liblula Dorada

El demonio del ser

Acto Latino

Mente en blanco

Acto Latino

Una mujer es un canasto de frutas

Acto Latino

Psicologa de la muerte

Acto Latino

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Sobre esta base se reportan 38 proyectos nuevos en 19 salas, que en una aproximacin constituiran dos por sala, aunque hay teatros donde se estrenaron tres y
cuatro espectculos.
Con respecto a la realizacin de actividades pedaggicas a partir de las obras presentadas, este hecho se llev a cabo en el 62% de las salas. La siguiente es la descripcin
de las obras, el tipo de actividad pedaggica y las salas donde se presentaron:
Nombre de la obra

Actividad pedaggica
Taller

Seminario

Foro

Otro

Sala

La trampa

Clase

Libre (Centro)

El crculo de tiza

Clase

Libre (Centro)

Timn de Atenas

Clase

Libre (Centro)

Celestina

Clase

Libre (Centro)

La voz de la conciencia

Barajas

Las fbulas de Esopo

Barajas

El retrato de Dorian Gray

Barajas

Los tres chanchitos

Teatro Taller de
Colombia

El regreso de Don Quijote

Teatro Taller de
Colombia

Papalote azul

Teatro Taller de
Colombia

Juan sin Miedo

Teatro Taller de
Colombia

El espantapjaros que quera ser rey

Santa Fe

Pandora

Tecal

Arturo Ui

Tecal

Testigo de las ruinas

Mapa Teatro

Heracles

Mapa Teatro

Ah, qu bella es la guerra

Gabriel Garca
Mrquez

Muerte accidental de un anarquista

Gabriel Garca
Mrquez

Fascinacin

Libre (Chapinero)

Goranchacha

Hilos Mgicos

El ratoncito azul

Hilos Mgicos

Llegaron los marcianos

Hilos Mgicos

Obras de Chejov

Len Tolstoi

Blanca Nieves y los siete enanos

Ernesto Arona

235

236

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Nombre de la obra

Actividad pedaggica
Taller

Seminario

Mago de Oz

Foro
x

Aladino

Otro

Sala
Ernesto Arona
Ernesto Arona

Zapatero y los duendes

Don Eloy

Jos Dolorcitos

Don Eloy

La cigarra y la hormiga

Don Eloy

Mustaf, el mago de Oriente

Don Eloy

Los tres cerditos

Don Eloy

Aluci-nacin

Teatrova

La fabulosa carrera

Teatrova

Yo soy el Lazarillo de Tormes

Ditirambo

La gallera de todos los santos

Ditirambo

Tres actrices en busca de autor

Ditirambo

Entre besos y peloteras

La Mama

Impurezas del amor

La Mama

Lorquianas

La Baranda

El cartero de Neruda

La Baranda

Esopo

La Baranda

La rebelin de los tteres

El dulce encanto de la isla Acracia

Liblula Dorada
Liblula Dorada

Dragoncio

Liblula Dorada

El demonio del ser

Acto Latino

Mente en blanco

Acto Latino

Se infieren varios aspectos: el significado de lo pedaggico no se profundiza, no es un


articulador, un objeto de reflexin o generador de conciencia en los artistas acerca
de su funcin social y cultural. Presumir que el foro es una actividad pedaggica a
la que constantemente se apela es algo que amerita discusin. Algunas obras contienen un trasfondo pedaggico en la historia, la moraleja o la puesta en escena. Es
necesario evidenciar estos procesos. Los foros se han tornado la pieza clave de los
dispositivos pedaggicos pero no se ha orientado una discusin sobre sus fines, sus
estrategias y la organizacin metodolgica para verificar si se ha logrado formar
en alguna dimensin. Se percibe que el foro es parte de una estrategia de mercado
y que la postura transmisionista an prevalece en los espacios teatrales.
El teatro abunda en posibilidades de expresin y exploracin educativa, pero no se
ha puesto en ello inters, y tampoco se evidencia la originalidad o la creatividad en

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

las estrategias dispuestas para reorientar lo llamado pedaggico. Porque finalmente


es un campo por definir.
Por otro lado, se ha intentado recoger informacin sobre premios, obras o proyectos artsticos premiados por la entidad que dispone de la sala. En 2005, sta era la
relacin:
Nombre del colectivo o
artista premiado

Nombre
de la obra

La Candelaria

Nayra

Descripcin del premio

Escenario que
otorg el premio

Mencin especial Ministerio


de Cultura

16 grupos juveniles

IV Encuentro Pedaggico
Juvenil

Fabio Rubiano

Hombres en

Placa

Teatro Nacional (calle

escabeche

71)

8. Relacin de documentos escritos promovidos en el ao 2005


Sala
promotora

Libro

Tecal
Libre

Artculo

Otro

Encuentro de crtica teatral


Teatro Libre, 35 aos

Don Eloy

Peridico trimestral

Ditirambo

Hermenutica analgica en el teatro

Ditirambo

Hermenutica y direccin escnica

Acto Latino

El teatro actual en Bogot

Con este criterio se procur obtener informacin sobre la productividad intelectual,


el desarrollo de investigaciones y sus posteriores publicaciones. El libro del Teatro
Libre es un texto que recoge la historia del grupo, sus orgenes y desarrollo, as que
constituye una memoria de uno de los ms representativos grupos teatrales del pas.
No fue posible tener acceso a los textos reportados. Queda, sin embargo, la impresin
de ser un trabajo intelectual individual, un ejercicio producto de la reflexin de un
sujeto en particular. Los artculos muchas veces no se socializan, no se generan espacios
para su divulgacin, para el debate y la construccin colectiva de documentos, textos
o escritos que inspiren nuevas reas temticas o investigaciones.

ANLISIS PRELIMINAR
Es evidente la centralizacin territorial de las salas de teatro en Bogot. Siguen siendo
La Candelaria, Teusaquillo y Chapinero los lugares de mayor presencia topogrfica

237

238

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

teatral. Y no es para menos: son sectores con mayores vas de acceso, cercanas a universidades, sectores comerciales y medios de locomocin.
A las salas se les debe entre otras cosas buena parte de la formacin de pblicos en la
ciudad, el fortalecimiento de la actividad teatral, la generacin de empleo y subempleo,
la interaccin con la comunidad, procesos de formacin y circulacin, de creacin y
bsqueda de nuevas acciones.
La mayora de ellas se mantienen gracias al tesn de sus gestores y fundadores y soportan gran parte del patrimonio arquitectnico y cultural de la ciudad.
Sin embargo, desde las salas, y los grupos que a ellas se asocian, se hace necesaria
una reflexin sobre varios temas, entre los cuales cabe mencionar: el problema de la
formacin de pblicos, las aristas que componen la relacin entre los componentes
artsticos y pedaggicos, los sociales y creativos. Cabe desplegar desde los espacios
sugerencias y estrategias para consolidar un gran proyecto de construccin de ciudad,
de ciudadana.
Tambin es importante la inmersin en la investigacin, en la conceptualizacin, en el
desarrollo de produccin de saber en el campo teatral, en la innovacin, la bsqueda
y la interaccin. Para ello se requiere de un proceso de concientizacin que no es fcil
de impulsar, ya que demanda la participacin de todos los agentes en la construccin
y validacin de discursos a partir del acontecer teatral.
El contexto cultural de la ciudad precisa adems:
Posibilitar la mayor inclusin de las salas alejadas de los sitios reconocidos por sus
programaciones o su tradicin.
Seguir propiciando el uso de espacios alternativos para la oferta de productos
artsticos, tales como universidades, colegios y bibliotecas.
Educar para formar: es urgente crear espacios de actualizacin y capacitacin en
procesos formativos.
Propiciar encuentros y organizaciones de salas que vayan ms all de la bsqueda
de retribuciones econmicas: debe tomarse conciencia del lugar del arte y la cultura
como va de construccin de ciudad.
Sistematizar acciones, someter a examen sus procedimientos, hasta ahora incorporados, y abrir posibilidades de interlocucin e intercambio de experiencias en
dimensiones como la administrativa, la creativa y la pedaggica.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Organizaciones
Es necesario asignar un espacio dentro de la presente investigacin a las organizaciones
teatrales de Bogot. Por tal razn se procur recoger informacin sobre ellas, su carcter,
los objetivos demarcados, origen, funciones, proyectos que desarrollan, los miembros
que las componen, mecanismos de financiacin, productos esperados y alcanzados,
y el lugar de la investigacin en las premisas que la sostienen. Huelga mencionar que
no se trata forzosamente de organizaciones formalmente constituidas.
Se acopi informacin sobre las siguientes asociaciones:
Nombre

Representante

E-mail

Asociacin de Titiriteros

Lucila Chica Snchez

de Colombia (tico)

(representante)

asoatico@yahoo.com

Actores Sociedad

Mara Eugenia Penagos

Colombiana de Gestin

(directora)

Red Capital de Teatro

No tiene representante legal

escenario abierto@latinmail.com

No tiene representante legal

cct_colombia@hotmail.com

No tiene representante legal

salasconcertadasbogot@hotmail.com

salasactores@yahoo.com

Callejero
Corporacin Colombiana
de Teatro (CCT)
Asociacin de Salas
Concertadas

CARACTERSTICAS DE LAS ORGANIZACIONES ENTREVISTADAS


1. Asociacin de Titiriteros de Colombia (tico). Es una asociacin Nacional que pretende el reconocimiento del sector que labora con tteres en el pas. Los objetivos
que se ha propuesto son contribuir al desarrollo cultural, fomentar la calidad en
el trabajo con objetos y fortalecer reas como la dramaturgia, la actuacin y los
espacios.
Creada en 1981, se arraiga en 1987 con la firme intencin de lograr una sede propia
y consolidar su infraestructura. Los proyectos que espera desarrollar se relacionan
con actividades organizativas, investigativas, formativas, artsticas, culturales y
sociocomunitarias, procurando incluir agrupaciones de titiriteros e impulsar el
gremio en sus manifestaciones estticas.
El origen de los recursos proviene del sector privado, del sector pblico y de las
cuotas de sostenimiento.
Al preguntar por los productos alcanzados, la asociacin se refiere a productos
artsticos (funciones y producciones de teatro de objetos) y formativos.
Esperan instituirse como la agremiacin de trabajadores de espectculos de tteres
y profundizar en sus alcances sociales y culturales.

239

240

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Las actividades investigativas mencionadas son: anlisis de la produccin de espectculos, la recepcin del pblico y la dramaturgia.
2. Red Capital de Teatro Callejero. Es una red privada creada en 2002, cuyo fin es integrar, agremiar y organizar a los trabajadores teatrales de espacios alternativos. Sus
propsitos son fomentar el teatro en espacios abiertos, gestionar grandes eventos
con el Estado y la empresa privada y generar espacios de formacin.
Conformada por los principales grupos de teatro en espacios no convencionales,
tiene la intencin de desarrollar proyectos organizativos, investigativos, formativos
artsticos y sociales.
El mecanismo de financiacin consiste en recursos provenientes de los sectores
privado y pblico y de los grupos que integran la red. Expresan haber obtenido productos en los aspectos investigativo, documental y formativo por medio de muestras
y ferias de teatro callejero, con una asistencia cercana a 100.000 personas.
Entre sus aciertos se cuenta la organizacin del Seminario Internacional de Crtica Teatral, con la participacin de invitados internacionales provenientes de seis
pases, haber creado un peridico trimestral y propiciado la participacin de sus
miembros en 21 festivales internacionales.
La Red Capital de Teatro Callejero espera impactar mucho ms en factores gremiales
y socioculturales.
Las actividades investigativas que ha promovido son:

Teatro callejero y carnaval.


Actuacin en el teatro de espacios abiertos.
Dramaturgia del espacio.
Crtica sobre el teatro de calle.
Formacin para espacios abiertos.

3. Corporacin Colombiana de Teatro. Las razones para su creacin estn orientadas


a la organizacin de grupos y defensa del teatro en Colombia. Se constituy el
6 de diciembre de 1969 con intenciones gremiales, y ahora procura ser parte de
la formacin integral de los teatristas, fortalecer la comunicacin en el contexto
nacional y generar espacios de investigacin.
Entre las funciones previstas se encuentran:
Organizacin del movimiento teatral.
Proyeccin del teatro.
Apoyar grupos nuevos (especialmente en sectores perifricos y barrios marginales).
Formar nuevos actores.
Promover la investigacin y la organizacin de festivales.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

La corporacin est compuesta por grupos teatrales e investigadores de artes escnicas y se financia con aportes de stos, con algunos recursos provenientes del
sector pblico, apoyos internacionales y un fondo comn.
Entre sus logros se destaca la produccin de 17 libros (inditos) sobre temas concernientes a dramaturgia y teora del teatro, y unas cartillas de formacin. Tiene
en perspectiva seguir indagando y publicar dos textos, uno de los cuales es la sistematizacin de las memorias de los festivales que esta asociacin ha organizado,
como los festivales alternativos Expedicin por el xodo y Mujeres en Escena.
Adems de estas conquistas, que tienen un alto sentido organizativo, social y cultural, la corporacin ha incidido en la transformacin de la poltica pblica para la
proteccin, proyeccin de las artes escnicas y el arte en general, la integracin de las
regiones y los diferentes grupos. Su propsito es crear una red de teatro alternativo
y fortalecer el movimiento teatral latinoamericano que surge y se mantiene en el
tejido cultural de los sectores marginales.
4. Actores Sociedad Colombiana de Gestin. Comparte las razones para su constitucin
con la CCT, ya que es prioritario para esta asociacin la generacin de empleo y la
defensa de derechos de los artistas. En tal sentido, a partir de su creacin, en 1989,
se traz como objetivos trabajar en beneficio de los artistas y la proteccin de los
intereses de los asociados.
Entre sus funciones se recalca la salvaguarda de los derechos de autor, generar
espacios de circulacin, produccin y presentacin de obras de teatro y ofrecer
talleres de formacin para nios y adultos.
Si bien la Actores Sociedad Colombiana de Gestin propende por el desarrollo de
proyectos en mltiples reas (formacin, organizacin y participacin en entornos
sociales), para ella no es relevante la investigacin.
Los miembros o instituciones que componen la organizacin son artistas de diferentes disciplinas, como msica, artes plsticas, literatura, entre otras.
Actores Sociedad Colombiana de Gestin ha orientado su misin en velar y proteger
los derechos de autor, de artistas colombianos, concretar una ley de proteccin de
los artistas, brindar aporte cultural al pas, ser interlocutor vlido en la creacin de
polticas culturales, fortalecer la capacitacin, el empleo y el montaje de obras.
Los recursos para el sostenimiento de la organizacin provienen del sector pblico
y de taquillas.
5. Asociacin de Salas Concertadas de Bogot. Constituida en noviembre de 2002, es
una organizacin sin nimo de lucro, legalmente constituida como asociacin para
unir esfuerzos y potenciar la actividad teatral en el contexto local y maximizar la
visibilidad de las acciones de sus miembros en toda la ciudad.
Sus objetivos son: propender por la defensa de los espacios teatrales, crear, gestionar
y desarrollar proyectos culturales y artsticos que beneficien el desarrollo de las artes
escnicas, ejercer representacin ante los organismos nacionales e internacionales

241

242

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

para la adquisicin y el mejoramiento de la infraestructura y condiciones tcnicas de


las salas de teatro, promover programas y proyectos que tiendan al mejoramiento de
las condiciones sociales, comunitarias, ambientales, democrticas y culturales a nivel
local, regional, nacional e internacional, defender la libertad de expresin y creacin
y, por ltimo, apoyar iniciativas que beneficien el bienestar social de los artistas.
Entre los proyectos que se ha propuesto desarrollar, estn:
Organizativos: establecer una sede de la asociacin que le permita tener un
mnimo de personal en el rea administrativa para poder darles continuidad a
todos los procesos que emprende.
Fortalecer los procesos de comunicacin entre la asociacin y las diferentes salas
que se encuentren asociadas.
Investigativos: realizar una recopilacin de memorias en la fundacin, crear y
accionar cada uno de los escenarios que conforman la asociacin y con el material publicar un catlogo que incluya la oferta artstica y de servicios de estos
escenarios.
Formativos: programar una serie de talleres internacionales en los temas de
produccin, circulacin, dramaturgia y otros temas que han sido sugeridos por
los creadores.
Artsticos y culturales: fortalecer el Festival de Teatro de Bogot, la revista Teatros
y los circuitos, muestras y otros eventos de carcter artstico que permitan tener
incidencia e impacto sobre la vida cultural de la ciudad.
La asociacin est compuesta por organizaciones culturales que cuentan con un
espacio escnico dotado para las presentaciones teatrales, con una programacin de
carcter permanente y un proyecto artstico o pedaggico que respalde su accionar
y la prestacin de servicios de atencin al pblico. Ellas son: Asociacin Cultural
Hilos Mgicos, Asociacin Cultural Teatrova, Corporacin de Teatro y Cultura Acto
Latino, Ditirambo Teatro, Fundacin de Tteres y Teatro Liblula Dorada, Fundacin
Centro Cultural Gabriel Garca Mrquez, Fundacin para la Investigacin Teatral
Kerigma, Fundacin Cultural Chiminigagua, Fundacin Cultural El Contrabajo,
Fundacin Cultural Teatro El Local, Fundacin Ernesto Arona, Fundacin Jaime
Manzur, Fundacin La Baranda, Fundacin Teatral Barajas, Fundacin Teatro Estudio Calarc (Tecal), Fundacin Teatro Libre (sedes centro y Chapinero), Fundacin
Teatro Nacional Casa del Teatro, Fundacin Teatro Quimera, Teatro Experimental
La Mama, Teatro Taller de Colombia, Teatrino Don Eloy, Crculo Colombiano de
Artistas y Teatro Arlequn.
El origen de los recursos para el funcionamiento de la Asociacin de Salas Concertadas proviene de los sectores pblico y privado y de los grupos teatrales Como dato
importante se encontr que esta asociacin, a pesar de no tener definido su horizonte

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

institucional y de que su constitucin es reciente, ha logrado desarrollar procesos


artsticos, investigativos y documentales, entre los cuales se pueden mencionar:
Primer Congreso Nacional de Salas Concertadas de Teatro (noviembre de
2002).
Encuentro Distrital de Salas de Teatro Concertadas de Bogot.
Primer Festival de Teatro de Bogot A las Salas Alas (agosto de 2002).
Segundo festival de teatro de Bogot A las Salas Alas (septiembre de 2003).
Homenaje en memoria del maestro Enrique Buenaventura A la diestra de Enrique o a la inversa de Dios Padre (febrero de 2004).
III Festival de Teatro de Bogot, Salas Concertadas de Bogot (2004).
Coproduccin con el Instituto Distrital de Cultura y Turismo de la revista Teatros (diseo, recopilacin, organizacin y produccin de contenidos a cargo de
la Asociacin de Salas, publicacin a cargo del Instituto Distrital de Cultura y
Turismo) (2003-2004).

LAS ORGANIZACIONES EN EL CONTEXTO DEL TEATRO ACTUAL EN BOGOT


El primer nivel de reflexin sobre las organizaciones y asociaciones teatrales en Bogot
tiene que ver con el nmero de stas que se encuentran establecidas y con aquellas que
desaparecieron. En el Directorio escnico de Colombia de 1991 se reportaba la existencia de 17 asociaciones, de las cuales sobreviven tres: la Corporacin Colombiana de
Teatro, tico y Actores Sociedad Colombiana de Gestin. Ha desaparecido cerca de
una asociacin por ao.
Ahora que el teatro en Bogot pareciera encontrarse en una situacin compleja se
sostienen agremiaciones que trabajan por la defensa de los intereses y derechos de los
artistas curiosamente las dos de mayor tradicin y emergen otras con nobles y
mayores intenciones: formar, capacitar, investigar y producir.
No obstante, combatir los efectos negativos de una tradicin en que la dispersin,
el aislamiento, la necesidad de sobrevivir y la inmediatez han regido el desarrollo de
la actividad teatral (en sus dimensiones formativas, creativas, innovadoras y de produccin de saber), no es tarea fcil. Y ms difcil de emprender sin abrir espacios de
interaccin entre los actores culturales, sin recursos y sin una actitud comprometida
con la bsqueda de soluciones. Por ello es loable la intencin de las cinco organizaciones que siguen obstinadamente empeadas en reconfigurar el mapa de las acciones y
actividades del gremio teatral de la ciudad.
Tras aplicar el instrumento, y a pesar de que todas las asociaciones ponen sus esfuerzos
en la productividad investigativa y la proyeccin social, an no es visible el papel que

243

244

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

cumplen ms all del aspecto organizativo y en contados casos en las presentaciones


de funciones.
Valdra la pena que se considerara, por parte de las asociaciones, y entre otros aspectos,
lo siguiente:
El crecimiento de sus acciones y la generacin de productos concretos, de publicaciones y la creacin de eventos entre las asociaciones, con el fin de trascender
dinmicas de carcter exclusivamente gremial y posicionar el teatro en contextos
de mayor envergadura.
Revisar los lenguajes que circulan en las propuestas escnicas de los grupos, someterlos a anlisis y estimular bsquedas y nuevos niveles de planteamientos estticos,
tericos y metodolgicos.
Poner en marcha mecanismos de fortalecimiento de la investigacin y la divulgacin
de los conocimientos y prcticas artsticas.
Promover la cooperacin internacional, no slo como fuente de recursos sino como
posibilidad de cualificacin, de intercambio de experiencias y de actualizacin.
A propsito de la financiacin, es evidente que todas las agremiaciones obtienen
los recursos para funcionamiento de parte del Estado, especialmente del Instituto
Distrital de Cultura y Turismo. Es necesaria la vinculacin de entidades no gubernamentales y la creacin de contraprestaciones.
Asociarse con entidades educativas para recibir apoyo y asesora en el campo de la
formacin.
El concepto de agremiacin implica en s el presupuesto de la solidaridad, la colectivizacin y la colaboracin. Es importante que se disponga de una nueva lgica
agregada a la mencionada, que propenda por la estructuracin de los horizontes
misionales de las agremiaciones y que favorezca la proteccin de la calidad de los
productos artsticos que se ofrecen.
Tambin es esencial que dentro de la configuracin de esta estructura se piense
en el sentido de la creacin de proyectos sociales, formativos e investigativos con
trminos y responsabilidades concretos.

Quinta parte
Dimensin de la investigacin
teatral en Bogot

Introduccin
La investigacin teatral cobija una diversidad de prcticas, tipologas y perspectivas,
desde las tericas e histricas hasta las aplicadas a la creacin teatral, sin desconocer
aquellas que se orientan al conocimiento cuantitativo o cualitativo de realidades asociadas a la produccin, la distribucin, el consumo o la recepcin del hecho escnico.
El presente captulo se ofrece como una suerte de metainvestigacin, es decir, una
investigacin sobre la investigacin teatral en Colombia. Desde esta perspectiva,
empezamos por determinar un modelo de anlisis que establezca una tipologa de
investigacin.

Niveles de investigacin
Partimos del hecho teatral mismo, que implica la doble realidad del texto dramtico y
la puesta en escena. La puesta en escena entraa, a su vez, la existencia de un grupo o
compaa que crea el producto u obra, la cual es recibida por un pblico que se informa
de la existencia de sta por distintas mediaciones comunicativas, desde una formacin
acadmica previa hasta los medios de comunicacin o el mismo entorno social.
En la prctica, sin embargo, las investigaciones concretas generalmente privilegian el
anlisis sobre la esfera de la creacin, la distribucin o el consumo.

Tipos de investigacin
De otra parte encontramos investigaciones que enfatizan el anlisis cualitativo, y en
general se dedican a establecer las caractersticas y relaciones de elementos mensura-

248

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

bles que se expresan en correlatos estadsticos, mientras otras buscan profundizar en


el aspecto de la calidad de los fenmenos investigados.
De all tenemos la dada investigacin cualitativa / investigacin cuantitativa.

Perspectivas de la investigacin
En este aparte podemos distinguir entre los estudios que hacen hincapi en el anlisis
sobre desenvolvimiento del fenmeno a travs del tiempo, frente a los que buscan
hacer cortes transversales de la temporalidad para determinar la estructura del objeto
estudiado. En resumen, se puede establecer, siguiendo el estructuralismo, una relacin
entre los hechos diacrnicos y los sincrnicos.

Carcter de la investigacin
Otra distincin que podemos encontrar es la que separa las investigaciones puras,
o tericas, de las aplicadas. En el caso del teatro, las segundas, que en general se centran en aspectos tcnicos de la puesta en escena y/o la dramaturgia, buscan resolver o
propiciar la solucin de problemas asociados con dichos aspectos y tienen un inters
o enfoque prctico, mientras las primeras se dirigen al anlisis de aspectos ms generales y tericos.

Esquema general del anlisis


En principio la investigacin se realizar teniendo en cuenta los diferentes mbitos
del hecho escnico, desde la produccin hasta el consumo. De este modo la investigacin podr tener como objetivo uno o varios de los mbitos sealados. As mismo se
tuvieron en cuenta las siguientes categoras:
Tipo de investigacin: cualitativa-cuantitativa.
Perspectiva de investigacin: diacrnica-sincrnica.
Carcter de investigacin: terica-aplicada.

Metodologa de la investigacin
Se parti de realizar una bsqueda general de ndices de publicaciones teatrales (libros,
revistas y otras publicaciones tales como directorios y anuarios escnicos). Este procedimiento se llev a cabo en las principales bibliotecas de la ciudad (Nacional y Luis
ngel Arango), as como en las distintas bibliotecas universitarias, especialmente de
centros educativos en donde existen programas acadmicos en artes escnicas o relacionados con ellas, tales como ASAB, universidades Pedaggica, Javeriana, El Bosque,

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Antonio Nario, Nacional (aunque en sta no existe programa en artes escnicas, se


tuvo en cuenta, dada su importancia).
Como resultado de esta indagacin se pudo establecer un listado general de obras
(libros, revistas y tesis). La lectura y anlisis de la totalidad de esta fuente secundaria
permiti clasificar la produccin, segn el cuadro anexo.

Antecedentes de reflexin sobre la investigacin teatral


en Colombia
Los artculos especficos sobre investigacin teatral son escasos. Entre ellos debemos
mencionar los siguientes:
Jorge Manuel Pardo, Lo dicho y lo supuesto en la investigacin teatral en Colombia, en Gestus N 4, Bogot, 1992.
Fernando Duque Mesa, Del actor y la investigacin teatral, en Investigacin y
praxis teatral en Colombia, Bogot, Colcultura, 1993.
Marina Lamus, Estudios sobre la historia del teatro en Colombia, Bogot, Alcalda
Mayor de Bogot, 1999.
A ellos posiblemente se deban agregar dos de los textos fundamentales del teatro
colombiano, que aunque no tratan especficamente el problema de la investigacin
teatral, s ofrecen referencias clave sobre el tema:
Carlos Jos Reyes y Maida Watson Espener, Materiales para una historia del teatro
en Colombia, Bogot, Colcultura, 1970.
Fernando Gonzlez Cajiao, Historia del teatro en Colombia, Bogot, Colcultura,
1976.
La investigacin sobre el teatro colombiano aparece en los siguientes formatos: becas
de investigacin, libros, revistas y tesis.

Becas de investigacin
Colcultura desarrolla a partir de 1988 un importante programa de becas, dentro del
cual se incluyen las Becas de Investigacin sobre Teatro, que dan un impulso al rea.
Lamentablemente el Ministerio de Colcultura acab con este importante programa;
sin embargo, a partir de l se produjeron los siguientes trabajos de investigacin:
Carlos Jos Reyes, Desarrollo de las actividades escnicas en Colombia.
Consuelo Moure, Historia del teatro universitario en Colombia, 1965-1975.

249

250

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Juan Monsalve y Lavinia Fiori, El teatro de la memoria: la teatricidad del baile del
mueco.
Phanor Tern, Inventario de espacios escnicos del Valle del Cauca.
Csar lvarez, Investigacin e historia del teatro de muecos en Colombia.
Mario Castao, El teatro misionero en la Conquista.
Marn Labres, Historia del Teatro Heredia de Cartagena.
Nohora Patricia Ariza Hernndez, Recepcin y pblico en las artes escnicas colombianas.
En total, entre 1988 y 1994 se subvencion la realizacin de ocho investigaciones, las
cuales fueron escogidas anualmente por Colcultura luego de llevarse a cabo concurso
pblico.
Considerando el carcter de estas investigaciones encontramos que de ellas cinco son
histricas, tres son sincrnicas, una es un inventario, otra se relaciona con la antropologa teatral y la tercera tiene que ver con el problema del pblico y la recepcin
escnica.

Investigacin en el Instituto Distrital de Cultura y Turismo


Desde mediados de la dcada de los noventa el Instituto Distrital de Cultura y Turismo
empieza a tomar la iniciativa frente al Ministerio de Cultura en el campo del fomento y
la investigacin escnicos. Entre los resultados se encuentran los siguientes trabajos:
Nohora Patricia Ariza y Jorge Manuel Pardo, Formacin artstica y mercado laboral
en Bogot, 1990.
Jorge Manuel Pardo y Jairo Chaparro Valderrama, Oferta de productos teatrales en
Bogot, 1996.
Marina Lamus, Estudios sobre la historia del teatro en Colombia, 2000.
Las dos primeras investigaciones tiene un carcter sincrnico y buscan dar cuenta de la
realidad a partir de una metodologa cuantitativa y aplicando modelos estadsticos.
Tenemos en total 11 investigaciones sobre el teatro colombiano que han sido aprobadas por el Estado. De ellas especficamente sobre Bogot slo encontramos dos,
cifra que por s misma habla de la debilidad en que se encuentra este campo del
conocimiento.
Para ampliar la mirada sobre el tema debemos revisar otros materiales sobre el teatro
de Bogot y Colombia, tales como libros, revistas y tesis.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Bibliografa sobre teatro colombiano entre 1950 y 2005


Profundizando en el estudio de las fuentes y revisando el material bibliogrfico y hemerogrfico, encontramos 226 registros asociados con teatro colombiano en las seis
bibliotecas estudiadas (Nacional, Luis ngel Arango, Javeriana, ASAB, de la Escuela
del Teatro Libre y de las universidades Nacional, De los Andes, Rosario y Pedaggica).
Dichos registros corresponden a libros, artculos de libros, investigaciones y tesis (se
ha omitido el material relacionado con textos dramticos). El resultado por autor es
el siguiente:
Autor

Artculos e investigaciones
sobre teatro

Liliana Alzate

Giorgio Antei

Carlos Araque

Nohora Patricia Ariza

Enrique Buenaventura

28

Ricardo Camacho

Mario Castao

Fernando Duque Mesa

Santiago Garca

Eduardo Gmez

Fernando Gonzlez Cajiao

21

Guillermo Gonzlez Uribe

15

Amalia Iriarte

Mara Mercedes Jaramillo

Marina Lamus

24

Juan Carlos Monsalve

Juan Carlos Moyano

Esteban Navajas

Jorge Manuel Pardo

24

Jorge Plata

Jorge Prada

Carlos Jos Reyes

26

Beatriz Rizk

Crspulo Torres

Vctor Viviescas

Total

217

251

3,5%
4,0%

Patricia Ariza
1

Csar Badillo
1

Sergio Gonzlez
1

Hctor Orjuela
1

Fernando Peuela
1

Misael Torres
1

Carolina Vivas
1

Maida Watson Espener


1

Total
8

0,4%
0,4%

11,5%

10,6%

10,6%

Total general

1,3%
0,4%
4,0%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%

0,9%
2,2%

2,2%
2,7%
0,4%

9,3%
6,6%

10

3,5%
2,2%

0,9%

0,4%

12,4%

15

Castao Mario
Duque Mesa Fernando
Garca Santiago
Gmez Eduardo
Gonzlez Cajiao Fernando
Gonzlez Uribe Guillermo
Iriarte Amalia
Jaramillo Mara Mercedes
Lamus Marina
Monsalve Juan
Moyano Juan Carlos
Navajas Esteban
Pardo Jorge Manuel
Plata Jorge
Prada Jorge
Reyes Carlos Jos
Rizk Beatriz
Torres Crspulo
Viviescas Vctor
Ariza Patricia
Badillo Csar
Gonzlez Sergio
Orjuela Hctor
Peuela Fernando
Torres Misael
Vargas Misael
Vivas Carolina
Watson Espener Maida

1,8%

Buenaventura Enrique
Camacho Ricardo

0
0,9%
0,9%
1,8%
0,9%

Alzate Liliana
Antei Giorgio
Araque Carlos
Ariza Nohora Patricia

252
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Adems, sabemos de la existencia de materiales bibliogrficos de los siguientes autores,


que no aparecen en ninguna biblioteca:

225

30

25

20

LIBROS Y ARTCULOS EN LIBROS

La participacin en libros, ya sea en autora del libro o de artculos dentro del mismo, tiene un total de 65 registros, lo que quiere decir que la totalidad de autores ha
producido un conjunto de 65 textos que han sido publicados de manera individual
o colectiva.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Autor

Cantidad de artculos e
investigaciones sobre teatro

Giorgio Antei

Carlos Araque

Nohora Patricia Ariza

Enrique Buenaventura

Ricardo Camacho

Mario Castao

Mesa Fernando Duque

Santiago Garca

Eduardo Gmez

Fernando Gonzlez Cajiao

Guillermo Gonzlez Uribe

Amalia Iriarte

Mara Mercedes Jaramillo

Marina Lamus

Juan Carlos Monsalve

Jorge Manuel Pardo

Jorge Plata

Jorge Prada

Carlos Jos Reyes

Beatriz Rizk

Crspulo Torres

Vctor Viviescas

Total

57

No registrados en bibliotecas

Cantidad

Patricia Ariza

Csar Badillo

Sergio Gonzlez

Hctor Orjuela

Fernando Peuela

Misael Torres

Carolina Vivas

Maida Watson Espener

Total

Gran total

65

253

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

4.0%

5.0
4.5
4.0
3.5

0,9%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%

1,3%
Rizk Beatriz

0,4%

1,3%
0,4%
Prada Jorge

0,9%

1,8%

1,8%
0,9%

0.5

0,4%
0,4%

0,4%
0,4%
0,4%

1.0

0,4%

0,9%

1.5

0,4%

2.0

1,3%

1,8%

2.5

2,2%

2,2%

3.0

Vivas Carolina

Torres Misael

Orjuela Hctor

Badillo Csar

Viviescas Vctor

Pardo Jorge Manuel

Moyano Juan Carlos

Lamus Marina

Iriarte Amalia

Gonzlez Cajiao Fernando

Garca Santiago

Castao Mario

Buenaventura Enrique

Araque Carlos

Alzate Liliana

0.0
Autor

254

LIBROS DE AUTOR INDIVIDUAL


La totalidad de libros relacionados con el teatro colombiano, publicados por autor
individual y correspondientes al periodo que arranca en 1950 y llega a nuestros das,
es de 21 (sin incluir las obras dramatrgicas), cifra notablemente baja que da indicios
de la poca importancia que se ha otorgado a la investigacin en esta materia.
Autor

Artculos e investigaciones
sobre teatro

Carlos Araque

Enrique Buenaventura

Mario Castao

Santiago Garca

Fernando Gonzlez Cajiao

Guillermo Gonzlez Uribe

Amalia Iriarte

Mara Mercedes Jaramillo

Marina Lamus

Juan Carlos Monsalve

Beatriz Rizk

Total

18

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Fuera de bibliotecas

Cantidad

Patricia Ariza

Csar Badillo

Sergio Gonzlez

Total

Gran total

21

5.0
4.5
4.0
3.5
3.0

1,8%

2.5

0,4%

0,4%
0,4%
0,4%

0,9%

0,9%
0,4%

0,4%
-

0.5

0,4%

0,4%

1.0

0,4%

0,9%

1.5

0,9%

2.0

Watson Espener Maida

Vargas Misael

Peuela Fernando

Gonzlez Sergio

Ariza Patricia

Viviescas Vctor

Rizk Beatriz

Prada Jorge

Pardo Jorge Manuel

Moyano Juan Carlos

Lamus Marina

Iriarte Amalia

Gonzlez Cajiao Fernando

Garca Santiago

Castao Mario

Buenaventura Enrique

Araque Carlos

Alzate Liliana

Autor

0.0

REVISTAS TEATRALES
Otra fuente de informacin que fue consultada y estudiada en profundidad estuvo
representada por las principales revistas teatrales que existen o existieron en la ciudad,
siendo ellas: Actuemos, Gestus, Interruptus, Teatros, Quirpteros y Malabares.
Actuemos es una revista publicada por Dimensin Educativa, creada en 1987 bajo la
direccin de Jairo Santa, director y actor colombiano. Alcanz a publicar 30 nmeros, a
lo largo de dos dcadas. En sus comienzos se dedic a fomentar proyectos de formacin
teatral en los sectores populares, pero pronto se convirti en nmeros monogrficos
sobre los diferentes grupos teatrales o sobre aspectos especficos del arte escnico
(direccin, dramaturgia, pedagoga, etc.) y tambin inclua textos dramticos.
Financieramente estuvo apoyada por subvenciones y aportes estatales, por lo que desde 2002 y con los cambios en la poltica cultural del Ministerio de Cultura, Actuemos
perdi un apoyo importante que implic su desaparicin.

255

256

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Gestus fue creada en 1990 en la Escuela Nacional de Arte Dramtico (ENAD). Sus
fundadores fueron Carlos Arturo Alzate, Jorge Manuel Pardo, lvaro Garzn y Amalia
Iriarte. Alcanz a publicar 13 nmeros con una periodicidad anual. Su contenido, en
principio miscelneo, fue transformndose en nmeros monogrficos sobre distintos
aspectos del hecho escnico (direccin, actuacin, dramaturgia, pedagoga, teatro y
literatura, danza contempornea, tteres, etc.). Desde mediados de los aos noventa
circul con una separata dramatrgica en la cual se editaban obras de autores contemporneos, tanto nacionales como internacionales, entre los cuales se encuentran
Santiago Garca, Enrique Buenaventura, Miguel Forero, Esteban Navajas, Ivn Daro
lvarez, Eduardo Rovner, Jos Sanchis Sinisterra, Marco Antonio de la Parra y Bernard
Marie Kolts.
A esta separata se sum posteriormente otra de carcter didctico, serie en la cual se
alcanz a publicar Voces para la escena de Carlos Araque, un libro de particular utilidad
tcnica par el trabajo vocal de los actores, y Grotowski, lo que fue, compilacin de
Fernando Montes donde participan distintos discpulos directos del maestro polaco
ofreciendo su versin sobre las enseanzas recibidas.
Gestus se convirti, sin duda, en la revista ms importante del movimiento teatral colombiano. Su financiacin inicialmente estuvo a cargo de Colcultura y del Ministerio
de Cultura; por ello, con el arribo en 2002 de la nueva administracin y el cambio en
las polticas del Estado, la revista desapareci, luego de haber publicado 154 artculos
durante 13 aos de labor.
Quehacer Teatral fue fundada a principios de la dcada de los ochenta por la Escuela
Nacional de Arte Dramtico y El Museo de Arte Moderno, con la direccin inicial de
Giorgio Antei y Gloria Zea. Alcanz a publicar tres nmeros de excelente factura. El
ms importante tal vez fue el dedicado a la improvisacin a partir de las investigaciones
derivadas de la commedia dellarte italiana.
Interruptus, fundada a comienzos de los noventa, alcanz a publicar dos nmeros. Sus
directores fueron Jorge Prada y Fernando Duque. Su formato editorial fue particularmente ligero y econmico, en forma de cuadernillo.
Quirpteros, revista publicada a comienzos de los noventa por el grupo de tteres Liblula Dorada, bajo la direccin de Csar e Ivn lvarez. Su temtica fundamental giraba
naturalmente en torno al teatro de tteres. Su formato editorial tena notable belleza
y cuidadoso diseo. Estuvo tambin subvencionada por Colcultura, pero solamente
alcanz dos nmeros.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Malabares fue una revista creada a comienzos de los aos noventa y tuvo entre sus
principales propulsores a Carlos Araque y Gilma Mora. Fue el rgano de difusin del
Festival de Teatro Universitario, y alcanz cinco nmeros.
ASAB Cobalto, revista publicada por la Academia Superior de Artes de Bogot, incluye artculos de teatro, danza y artes plsticas. Hasta el momento se han editado tres
nmeros.
Teatros, creada e impulsada en 2005 por la Gerencia de Arte Dramtico del Instituto
Distrital de Cultura y Turismo, y concertada como revista del sector teatral de Bogot,
ha editado tres nmeros en el mismo ao y cuenta con el apoyo financiero del Instituto
Distrital de Cultura y Turismo.

Caractersticas generales de las revistas teatrales de Bogot


Casi el 50% de las revistas teatrales publicadas en Bogot han sido editadas por entidades pblicas: Quehacer Teatral por la ENAD y el Museo de Arte Moderno; Gestus
por la ENAD; ASAB Cobalto por la Academia Superior de Artes de Bogot. Adems,
la mayora de ellas han tenido su origen en escuelas o academias de teatro de carcter oficial. Las otras publicaciones, aunque tienen un origen privado (Actuemos de
Dimensin Educativa, Quirpteros de Liblula Dorada, Interruptus de un grupo de
crticos, y Teatros como publicacin del sector teatral de Bogot), han encontrado su
financiacin en el sector pblico mediante partidas o subsidios.
Posiblemente esta circunstancia condujo a que estas publicaciones no fueran concebidas
con un criterio comercial. Por el contrario, siempre estuvieron consideradas como un
medio de difusin cultural, y de manera coincidente con la ideologa de izquierda que
las impulsaba, nunca fueron vistas con un criterio economicista. Estas circunstancias
hicieron que su circulacin quedara restringida casi totalmente al sector teatral y su
forma de difusin se limitara a las bibliotecas pblicas y universitarias.
Estas circunstancias hicieron de estas publicaciones productos frgiles, dependientes
del entorno institucional, y un cambio en las directivas de la institucin poda significar
su desaparicin. De hecho la mayor parte alcanz un tiempo limitado de existencia,
y la edicin de pocos nmeros, as:
Actuemos

30 nmeros

Gestus

13 nmeros + 6 separatas dramtrgicas + 2 separatas didcticas + 2 directorios


= 23

Quehacer Teatral

4 nmeros (incluyendo uno doble)

257

258

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Malabares

5 nmeros

ASAB Cobalto

3 nmeros

Quirpteros

2 nmeros

Interruptus

2 nmeros

Teatros

3 nmeros

En total se han publicado 62 nmeros, sumando la totalidad de revistas teatrales editadas en Bogot. Su representacin porcentual es la siguiente:
Actuemos

48,39%

Gestus

20,97%

Malabares

6,45%

Quehacer Teatral

8,06%

ASAB Cobalto

4,84%

Quirpteros

3,23%

Interruptus

3,23%

Teatros

4,84%

Graficando lo anterior podramos encontrar lo siguiente:

Teatros: 4,84%
Interruptus: 3,23%
Quirpteros: 3,23%

Actuemos: 48,39%

ASAB Cobalto: 4,84%


Malabares: 8,06%

Quehacer
Teatral: 6,45%
Gestus: 20,97%

De todas las revistas teatrales, Gestus es la que logr una mayor variedad y versatilidad,
al incluir materiales anexos en forma de separatas, ya fueran dramatrgicas o temticas,
verdaderos libros que tuvieron notable importancia a la hora de difundir parte de la
nueva dramaturgia latinoamericana y colombiana.
En cuanto a permanencia en el tiempo, encontramos los siguientes datos:

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Actuemos

1986-2000

14 aos

Gestus

1990-2003

13 aos

Quehacer Teatral

1984-1986

3 aos

Malabares

1991-1994

3 aos

ASAB Cobalto

1999-2005

6 aos

Interruptus

1994-1995

2 aos

Teatros

2005

1 ao

Segn la dcada de su iniciacin, encontramos la siguiente distribucin de las revistas


teatrales de Bogot:
Dcada 1980

Dcada 1990

Dcada 2000

De manera que las revistas teatrales de Bogot son una realidad solamente a partir de
la dcada de los ochenta, siendo la de los noventa la que muestra mayor actividad en la
produccin teatral hemerogrfica. Por el contrario, la primera dcada del 2000 seala un
periodo de desaparicin de las ms importantes y tradicionales revistas teatrales, como
Gestus y Actuemos, las cuales reciban un apoyo econmico del Ministerio de Cultura.
Con el cambio de administracin y de paradigma en la poltica cultural del Ministerio
de Cultura, en el sentido de negar apoyo a las publicaciones, se cierra el ciclo vital de
estos importantes proyectos editoriales, tal como ocurri con publicaciones del campo
de la msica (A Contratiempo) y de la cultura (Gaceta). Dicha direccin llev tambin
a la desaparicin del Centro de Documentacin de Artes Escnicas del Ministerio de
Cultura, lugar importante que estaba configurando un acervo documental y bibliogrfico para el teatro colombiano con servicios de biblioteca especializada en teatro,
fototeca, hemeroteca, videoteca y una importante base de datos sobre el desarrollo del
movimiento teatral colombiano. Por fortuna para dicho sector, el Instituto Distrital de
Cultura y Turismo, ante la desaparicin de los programas del Ministerio, ha desarrollado
una importantsima labor que reemplaza y supera lo realizado hasta el momento.

TESIS
Encontramos un total de 273 tesis o monografas sobre teatro, distribuidas as:
Escuela o facultad

Nmero de tesis

Porcentaje

ENAD

102

37,91%

ASAB

30

11,15%

259

260

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Escuela o facultad

Nmero de tesis

Porcentaje

Universidad Antonio Nario

84

31,22%

Luis E. Osorio

30

11,15%

Universidad Javeriana (Departamento de

15

5,57%

Universidad del Rosario

0,74%

Universidad de los Andes

2,23%

269

100,00%

Literatura, carrera y maestra)

Total

En resumen, la Escuela Nacional de Arte Dramtico contina siendo, aun despus de


varios aos de su cierre, la institucin acadmica que ms ha aportado en los procesos
de investigacin. El nmero de tesis producido es un claro indicativo de este hecho.
Naturalmente, la experiencia de la ENAD se corresponde con su presencia en la formacin teatral de la ciudad a lo largo de casi cinco dcadas.
Es de anotar que la mayor parte de las monografas de la ASAB son breves trabajos
que dan cuenta de los procesos del montaje realizados por los estudiantes durante el
ltimo ao acadmico.
Por otra parte, como se analizar ms adelante, la mayor parte de las monografas de
la Universidad Antonio Nario tienen un carcter didctico o pedaggico.

Circulacin de la investigacin
En principio se debe subrayar que no existe un centro de documentacin sobre teatro,
ya que el del Ministerio de Cultura fue cerrado en 2003, con lo cual la ciudad y el pas
perdieron un lugar para albergar la memoria de la representacin teatral, que es un
hecho efmero por naturaleza.
Por tanto, en la actualidad la produccin escrita sobre teatro se encuentra dispersa
en distintas bibliotecas pblicas y privadas. En el presente estudio se ha precisado el
volumen de registro sobre teatro colombiano contemporneo en seis bibliotecas de
la ciudad, registro que se puede sintetizar as:
Cantidad de libros sobre teatro colombiano relacionados con investigacin (periodo
1950-2005), por biblioteca
Biblioteca

Libros

Universidad Javeriana

16

Universidad de los Andes

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Biblioteca

Libros

Biblioteca Nacional

50

Biblioteca Luis ngel Arango (BLAA)

33

Universidad del Rosario

Universidad Nacional

U. Nacional: 3%
U. Javeriana: 15%

U. Rosario: 2%

U. Andes: 2%

BLAA: 31%

Biblioteca
Nacional: 47%

Cantidad de artculos sobre teatro colombiano por biblioteca


Biblioteca

Artculo

Universidad Javeriana

34

Universidad de los Andes

Biblioteca Nacional

50

Biblioteca Luis ngel Arango (BLAA)

65

Universidad del Rosario

Universidad Nacional

U. Nacional: 2,50%

U. Javeriana: 21,25%

U. Rosario: 4,38%

U. Andes: 0%

BLAA: 40,63%
Biblioteca
Nacional: 31,25%

261

262

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Cantidad de tesis por bibliotecas


Biblioteca

Tesis

Universidad Javeriana

18

Universidad de los Andes

Biblioteca Nacional

106

Biblioteca Luis ngel Arango (BLAA)

Universidad del Rosario

Universidad Nacional

U. Rosario: 1%

U. Nacional: 0%

BLAA: 5%

U. Javeriana: 13%
U. Andes: 1%

Biblioteca
Nacional: 80%

Cantidad de dramaturgia colombiana (periodo 1950-2005) por biblioteca


Biblioteca

Dramaturgia

Universidad Javeriana

10

Universidad de los Andes

Biblioteca Nacional

22

Biblioteca Luis ngel Arango (BLAA)

26

Universidad del Rosario

Universidad Nacional

U. Nacional: 9%

U. Javeriana: 15%

U. Rosario: 2%
U. Andes: 2%

BLAA: 39%
Biblioteca
Nacional: 33%

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Total cantidad registrada por biblioteca


Biblioteca

Total

Universidad Javeriana

78

Universidad de los Andes

Biblioteca Nacional

126

Biblioteca Luis ngel Arango

131

Universidad del Rosario

12

Universidad Nacional

13

U. Nacional: 4%

U. Javeriana: 21%

U. Rosario: 3%

U. Andes: 1%

BLAA: 36%

Biblioteca
Nacional: 35%

Diagnstico de la investigacin teatral en Bogot


En Bogot la investigacin en artes escnicas se concentra en un nmero escaso de
personas (de las cuales slo 12 podran tener un perfil profesional), quienes trabajan
de manera aislada y en proyectos puntuales que no siempre tienen continuidad a
largo plazo.
No existen redes de investigacin, y aunque las facultades de artes escnicas han
propuesto lneas de investigacin, de acuerdo con las exigencias y necesidades de
acreditacin, en la prctica no se han concretado en productos especficos y tienen
casi siempre un desarrollo nulo o incipiente.
Los presupuestos existentes para la investigacin en artes escnicas son exiguos, y alcanzan menos del 3% de la inversin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo en el
presupuesto dedicado a este rubro durante el ao 2005. En la actualidad los apoyos se
concentran en los aportes del Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Por el contrario,
los importantes programas para el rea previstos por Colcultura y posteriormente
por el Ministerio de Cultura, desarrollados en la dcada de los noventa, en especial
las becas de investigacin, han sido suspendidos o minimizados. As mismo, espacios

263

264

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

como el Centro de Documentacin de las Artes Escnicas y publicaciones como la


revista Gestus han sido acabadas por el Ministerio, lo que demuestra el escaso inters
del organismo por el rea.
La mayor parte de las investigaciones tienen un carcter referencial. Un considerable
porcentaje se centra en aspectos histricos y otro similar son estudios cuantitativos
y anlisis estadsticos de mediciones sobre la oferta cultural de las instituciones pblicas.
No existe ni se estimula la produccin de investigacin de carcter interdisciplinario
y cualitativo que vincule los procesos escnicos con los desarrollos del contexto sociohistrico.
Las instituciones pblicas y los propios actores culturales no validan suficientemente
los procesos investigativos, y no se propende efectivamente por la configuracin de un
sistema de informacin e investigacin que articule los distintos procesos de conocimiento e informacin en torno a las dinmicas culturales y artsticas de la ciudad, el
pas y el entorno internacional.
No existen verdaderos programas que articulen la actividad investigativa desarrollada
en los mbitos acadmicos con las organizaciones del sector, lo que podra servir como
insumo para encauzar o reencauzar las polticas gubernamentales en el rea global de
las artes escnicas.
No existen espacios acadmicos especficos para la formacin de investigadores en el
rea del arte escnico. Lo ms aproximado que existi fue un programa de teora y
crtica de teatro a nivel de posgrado, que solamente funcion por dos aos, a principios
de los aos noventa, en la Universidad del Rosario.
No se valida suficientemente la produccin de conocimiento en el rea, partiendo del
supuesto de que el teatro es una actividad exclusivamente prctica.
El panorama sealado no contribuye a que los procesos de investigacin comprendidos
puedan ser apropiados y compartidos por sectores ms amplios de la ciudad y por los
diversos sectores y las localidades, para que sirvan como base para el establecimiento
de polticas pblicas sobre el rea.
La nica asociacin de investigadores y crticos, la ACIC (Asociacin Colombiana de
Investigacin y Crtica Teatral), creada a mediados de los noventa y de la que hicieran
parte nominalmente cerca de 20 personas, desapareci en la prctica luego de una
labor mnima, lo que demuestra la dificultad para organizar el sector.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Temas de los artculos publicados en revistas teatrales bogotanas (1984-2005)


Tema

Frecuencia

Porcentaje

Teora teatral

20

12,82%

Dramaturgia y adaptacin

16

10,25%

Pedagoga

12

7,69%

Historia

16

10,25%

Reseas, comentarios y crticas

37

23,71%

Textos dramticos

25

16,02%

Actuacin

12

7,69%

Voz escnica

1,17%

Danza contempornea

3,84%

Teatro de tteres

3,84%

Organizacin del sector

1,17%

156

100%

Total

Se observa que en las revistas teatrales, las reseas, los comentarios y las crticas ocupan el porcentaje ms elevado, seguido de la edicin de obras dramticas. As mismo,
tienen cierta importancia aunque no la ms relevante la teora, la historia y la
pedagoga. Los artculos sobre tcnica vocal, danza teatro y teatro de tteres arrojan un
resultado inferior al 5%. Finalmente, resulta prcticamente inexistente la referencia
a las condiciones socioeconmicas del actor, as como la investigacin teatral (que
ocupa un lugar nfimo en el apartado de teora). Ahora bien, se debe tener presente
que se est analizando la produccin realizada en casi 15 aos, lo que muestra una
productividad bastante baja, de aproximadamente 10 artculos por ao.
Finalmente, se debe anotar que aunque el grueso de los artculos est escrito por
colombianos, tambin aparecen autores internacionales, algunos de ellos de notable
importancia, como Patrice Pavis, Anatoli Vasiliev, Mauricio Kratum, Marco Antonio
de la Parra, Jerzy Grotowski, Clive Banker, Richard Schechner, Tadaski Suzuki, Ferdinando Taviani, Julio Cortzar y Mario Vargas Llosa, entre otros.
La nacionalidad de los autores es, adems de la colombiana (1994), espaola (10),
francesa (7), venezolana (6), italiana (4), alemana (3), Rusa (3) inglesa (3), cubana
(3), polaca (3), argentina (3) y mexicana (2).

265

Apndice
Investigacin sobre teatro
colombiano

tico

Texto dram-

Crtica

crtico

Henry Daz V.

scar Jurado

Ricardo Camacho

Pardo

Anlisis

Jorge Manuel

crtico

Jos Reyes

traduccin: Carlos

Bernard Dort,

Marth

lvaro Garzn

Nez

Amalia Iriarte

Libardo Vargas

Autor

Histrico

Teora teatral

Historia

Dramaturgia

texto

Anlisis de

Tema

El siguiente

Crtica en crisis

la TV

Sobre la actuacin natural en

30 aos

Colcultura

Gestus, vol. I,

Colcultura

Gestus, vol. I,

Colcultura

Gestus, vol. I,

Colcultura

Gestus, vol. I,

Colcultura

mo pico
Teatro colombiano: sntesis de

Gestus, vol. I,

Colcultura

Gestus, vol. I,

Colcultura

Gestus, vol. I,

Colcultura

Gestus, vol. I,

Editorial

Brecht sobre la escena: un realis-

relacin trgica

Bolvar y Vargas Tejada: una

Notas sobre teatro colombiano.

de la Barca

maturgo, don Pedro Caldern

Sobre el muy controvertido dra-

La vida es sueo

Ttulo

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

1989

1989

1989

1989

1989

1989

1989

1989

Ao

Sinopsis

Obra dramtica

festivales

teatral en Colombia, especialmente en

Se critica la casi total ausencia de crtica

colombiana

Crtica a la actuacin natural de la TV

autores, tendencias

Desarrollo del teatro colombiano, obras,

Sobar Brecha

Sntesis de los planteamientos de Dart

relaciones con Bolvar

Tejada, el teatro de la Independencia y las

Anlisis de la obra dramtica de Vargas

del Siglo de Oro

Resea de la vida y obra del dramaturgo

Barca, su gnesis y estructura

Referencia a la obra de Caldern de la

Artculos de la revista Gestus (1989-2003)

(Colombia)

Quindo

Colombia

Colombia

Colombia

Alemania

Colombia

Espaa

Espaa

mbito
geogrfico

1980

1980

1980

1950-1980

Siglo XX

Siglo XIX

Siglo XVII

Siglo XVII

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

269

ggica teatral
Escuela Nacional de Arte Dramtico

Iriarte

Jorge Manuel

Pardo

Amalia Iriarte

Nez

Carlos Arturo

Alzate Quintero

texto

Texto dram-

tico

Fernando Arrabal

Roca,

Juan Manuel

Amaya,

Bufones

Oro espaol

teatro y los teatros del Siglo de

El burlador de Sevilla: acerca del

Notas para El bar de la calle luna

espacio potico de la escena

Adolfo Chaparro

Apuntes de un actor para el

sales

1790-1830

en el teatro de la Independencia,

Del sentido de la actitud trgica

Jorge Ivn Gri-

Marth

lvaro Garzn

guardia

Teatro experimental y de van-

El juego como alternativa peda-

Fernando Arenas

Jorge Tadeo Arcila

Ttulo

Autor

Anlisis de

crtico

Anlisis

Actuacin

Historia

critico

Anlisis

Histrico

Pedaggico

Tema

Colcultura

Gestus, vol. II,

Colcultura

Gestus, vol. II,

Colcultura

Gestus, vol. II,

Colcultura

Gestus, vol. II,

Colcultura

Gestus, vol. II,

Colcultura

Gestus, vol. II,

Colcultura

Gestus, vol. II,

Colcultura

Gestus, vol. I,

Editorial

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1989

Ao

Obra dramtica

contexto

Anlisis de la obra de Tirso de Molina y su

Medelln

Vsquez montada por el Taller de Artes de

Resea crtica de la obra de Samuel

Reflexin sobre la actuacin

XIX

obras del teatro de comienzos del siglo

Referencia a los principales autores y

presentadas en XII Festival de Manizales

Resea de la Obra total y Caino malo

creacin en 1951

Sntesis histrica de la ENAD desde su

teatrales

Teatro y pedagoga. Cartilla de juegos

Sinopsis

Colombia

Espaa

(Colombia)

Medelln

Colombia

Colombia

Iberoamrica

(Colombia)

Bogot

Colombia

mbito
geogrfico

1990

Siglo XVII

1990

1990

Siglo XIX

1990

1950-1990

1980

mbito
histrico

270
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Ramrez

tral regional

lez Cajiao

Csar Badillo

Jos Manuel

Freidel

critico

Teora teatral

Anlisis

critico

Svetla Petkova

Jorge Manuel

Pardo

Tcnica vocal

Anlisis

crtico

crtico

Vctor Viviescas M.

Fernando Gonz-

Histrico

Anlisis

Teatro en la selva

Gestus, vol. III,

Colcultura

cin del personaje

tendencias teatrales

Colcultura

Gestus, vol. III,

Gestus, vol. III,

La accin verbal y la construc-

En la frontera de las nuevas

Gestus, vol. III,


Colcultura

escenario

Colcultura

Mirando la butaca desde el

Hamlet la mquina

neidad

Gestus, vol. III,


Colcultura

personaje mltiple, la simulta-

Colcultura

Gestus, vol. III,

Colcultura

Gestus, vol. III,

Colcultura

Gestus, vol. III,

Colcultura

Gestus, vol. III,

Colcultura

Gestus, vol. III,

Editorial

sentir y pensar la imagen y el

Heiner Mller: teatro para ver,

resurreccin del atavismo

El Teatro Taller de Colombia: la

animada

Alejandro Cueva

Analoga tea-

Mapa del teatro en Santander

Tteres o el arte de la imagen

Villabona

tral regional

Acevedo

lvaro Gngora

Analoga tea-

Medelln est de moda

Ttulo

Ciro Gmez

nez A.

Anlisis

Gilberto Mart-

teatro

Autor

Anlisis de

Tema

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

1991

1991

1991

1991

1991

1991

1991

1991

1991

1991

Ao

gas y teatro posmoderno

Anlisis de la inclusin de nuevas tecnolo-

construccin del personaje

Anlisis de la influencia de la voz en la

Artculo sobre apreciacin teatral

Anlisis de la obra de Heiner Mller

posmodernas de Mller

Referencia A Hamlet Machina y otras obras

producciones de Teatro Taller

Referencia a la obra Popn el baujo y otras

titiritero

Caractersticas, tcnicas y sentido del arte

Colombia

Bulgaria

Colombia

Alemania

Alemania

Colombia

Colombia

(Colombia)

Amazonas

(Colombia)

Referencia al teatro de la Amazonia

Santander

dereano

(Colombia)

Medelln

mbito
geogrfico

Grupos, obras y autores del teatro santan-

de Medelln

Referencia al teatro y los grupos teatrales

Sinopsis

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

271

Ciro Gmez

Acevedo

Blanca Cecilia

Ramos G.

Anlisis

crtico

Anlisis

crtico

crtico

anlisis

Histrico,

crtico
La dramaturgia en el teatro de
los muiscas

Osorio

Investigacin y praxis teatral

Garca

existen. Entrevista a Santiago

Los pcaros goliardescos an

El teatro de los tteres

Colcultura

Gestus, vol. IV,

Colcultura

Gestus, vol. IV,

Colcultura

Gestus, vol. IV,

Colcultura

Gestus, vol. IV,

Gestus, vol. IV,


Colcultura

los tteres en Colombia

Colcultura

Gestus, vol. IV,

Colcultura

Gestus, vol. IV,

Colcultura

Gestus, vol. IV,

Colcultura

Gestus, vol. III,

Editorial

Pinceladas para una historia de

del pas

Cartagena: primer edificio teatral

El Coliseo de Comedias de

Carlos Araque

Jorge Prada Prada

Ciro Gmez

Histrico

Anlisis

Carlos Jos Reyes

ventura

La dramaturgia del actor

vestigacin teatral en Colombia

Enrique Buena-

Lo dicho y lo supuesto en la in-

Pardo

Juego de manos

Ttulo

Jorge Manuel

scar Jurado

Autor

Histrico

Actuacin

vestigacin

crtico e in-

Anlisis

tico

Texto dram-

Tema

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

1992

1992

1992

1992

1992

1992

1992

1992

1991

Ao

colombiano

Formas dramticas y escnicas del teatro

prctica teatral en Colombia

Reflexin sobre las investigaciones y la

de su esttica teatral

Entrevista a Santiago Garca, quien habla

Caractersticas del teatro de tteres

teatro de tteres en Colombia

Artculo histrico sobre el desarrollo del

Cartagena

Historia del Coliseo de Comedias de

actoral

Propuesta terica sobre la dramaturgia

Tipos de investigacin teatral en Colombia

Dramaturgia

Sinopsis

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

(Colombia)

Cali

Colombia

Colombia

Colombia

mbito
geogrfico

1960-1990

1950-1990

Siglo XX

XX

Siglos XIX-

Siglo XVII

1990

1990

1990

1990

mbito
histrico

272
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

C. Araque

Ricardo Camacho

Alfonso Carvajal

Alfonso Carvajal

Teora teatral

Pedagoga

Resea crtica

Resea crtica

Resea crtica

actoral

Tcnica

tico

Henry Daz Vargas

Jennifer Martn

Vctor Viviescas

Mesa

Texto dram-

Fernando Duque

Colcultura
Gestus, vol. IV,
Colcultura

Teatro Libre de Bogot: escuela


de formacin de actores
Hacia un nuevo teatro: Rimbaud
sin palabras

Gestus, vol. V,
Colcultura

en Colombia

Colcultura

Gestus, vol. V,

Colcultura

Gestus, vol. IV,

Personajes que buscan el teatro

movimiento escnico

trenamiento del actor con el

para la integracin del en-

El flujo sucesional: un enfoque

Territorios del dolor. Trptico

Colcultura

Gestus, vol. IV,

Gestus, vol. IV,

la representacin

Unos tos llegaron de Espaa

Gestus, vol. IV,


Colcultura

Mono Sapiens. Antropologa de

Colcultura

Gestus, vol. IV,

Colcultura

Gestus, vol. IV,

Editorial

posmodernidad

Maravilla estar en el manto de la

bre lo teatral en Shakespeare

crtico

Un proyecto de investigacin so-

Nez

Ttulo

Amalia Iriarte

Autor

Anlisis

Investigacin

Tema

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

1993

1993

1992

1992

1992

1992

1992

1992

1992

Ao

popular

Ospina y a la creacin teatral a partir de lo

Referencia a la obra Tiempo vidrio de S.

Tcnica actoral

Dramaturgia

Amrica de Els Comediants

Resea crtica de la obra Tengo un to en

Resea crtica de obra teatral chilena

pedaggico

lgicos ms importantes del proyecto

Los aspectos conceptuales y metodo-

Perspectiva de la antropologa teatral

la posmodernidad

Anlisis de la obra desde la perspectiva de

el teatro isabelino

Sntesis del proyecto investigativo sobre

Sinopsis

Colombia

EE.UU.

Colombia

Espaa

Chile

Colombia

Colombia

Colombia

Inglaterra

mbito
geogrfico

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

Siglo XX

Siglo XVI

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

273

Carlos Jos Reyes

Fanny Mikey

Rubn Monas-

terios

Carlos Jimnez

Carlos Jimnez

Jos Sanchos

Sinisterra

Jorge Arcila

Gallego

Fernando Gonz-

lez Cajiao

Resea

Resea

histrica

Direccin

Direccin

Texto drama-

trgico

Texto dram-

tico

Texto dram-

tico

lez Cajiao

Fernando Gonz-

Autor

Resea

Resea

Tema

Tringulo

La audicin

Colcultura

Gestus, vol. V,

Colcultura

Gestus, vol. V,

Colcultura

Gestus, vol. V,

Colcultura

escena
Msero prspero

Gestus, vol. V,

Colcultura

Gestus, vol. V,

Apuntes para una puesta en

Qu es un director teatral?

Colcultura

Gestus, vol. V,

Colcultura

fiesta del teatro


Rajatabla: la esttica del poder

Gestus, vol. V,

Colcultura

Gestus, vol. V,

Colcultura

Gestus, vol. V,

Editorial

Hermanados en la pasin y la

Una vida en el teatro de Amrica

Decir es hacer

Ttulo

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

1993

1993

1993

1993

1993

1993

1993

1993

1993

Ao

Dramaturgia

Dramaturgia

Dramaturgia

Garca Lorca

Referencia del montaje de Muerte de

Propuesta de direccin de Carlos Jimnez

zolano, y en especial de Rajatabla

Resea histrica y crtica del teatro vene-

les de Venezuela y Colombia

Referencia a Carlos Jimnez y a los festiva-

Jimnez. Vida y obra

Referencia al director venezolano Carlos

de la dramaturgia

chis Sinisterra, quien plantea la necesidad

Referencia del dramaturgo espaol San-

Sinopsis

Colombia

Colombia

Espaa

Venezuela

Venezuela

Venezuela

Venezuela

Venezuela

Espaa

mbito
geogrfico

1990

1990

1980

1980

1980

1970-1980

1970-1980

1970-1980

1990

mbito
histrico

274
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

crtica

Teora sobre

crtica

Teora sobre

Crtica

Gilberto Bello

Crtica

Georges Banu

Jos Monlen

Mesa

Fernando Duque

Enrique Pulecio

Mesa

Fernando Duque

Anne Ubersfeld

(seleccin)

Marth

lvaro Garzn

de la ENAD. Entrevistas a Malco

Pardo

Crtica de la crtica teatral

La crtica: profesin dudosa

dramaturgia del Tecal

representacin. Notas sobre la

especial

Nmero

especial

Nmero

Colcultura

Gestus, vol. V,

Colcultura

Fragmentos para una expo-

Gestus, vol. V,

de un grito

Colcultura

Gestus, vol. V,

Colcultura

Gestus, vol. V,

Amores simultneos: memoria

Teatro sobre el teatro

En la raya de los bellos bastardos

Gestus, vol. V,
Colcultura

curso de la crtica teatral

Colcultura

Gestus, vol. V,

Colcultura

Gestus, vol. V,

Editorial

Notas tericas sobre el metadis-

Papeles viejos

Oliveros y Sandro Romero

coproducciones internacionales

El libro de los sueos y Electra: dos

Ttulo

Jorge Manuel

Autor

Crtica

Crtica

Teora crtica

Historia

Resea crtica

Tema

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

1995

1995

1993

1993

1993

1993

1993

1993

1993

Ao

Reflexin sobre la crtica teatral

Anlisis de la profesin del crtico teatral

lio hasta Crnicas del delirio

Resea de la obra del Tecal desde Domiti-

Rubiano

Referencia crtica a la obra de Fabio

delaria

Referencia crtica a En la raya de La Can-

delaria

Referencia crtica a En la raya de La Can-

Anlisis semitico del metadiscurso crtico

recido en El Zipa, ao 1877

Referencia a un artculo sobre teatro apa-

dro Romero

Oliveros, residente en Dinamarca, y San-

Entrevista con el director peruano Malco

Sinopsis

Francia

Espaa

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Francia

Colombia

Colombia

mbito
geogrfico

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

Siglo XIX

1990

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

275

matrgica

Pawel Nowicki

Anatoly Vasiliev

Teora

Teora dra-

Carlos Jos Reyes

Patricia Cardona

Patrice Pavis

Jos Monlen

Osvaldo Quiroga

Ugo Volli

Hassan Attia

Vidas Siliunas

Autor

Resea crtica

crtica

Teora sobre

crtica

Teora sobre

crtica

Teora sobre

crtica

Teora sobre

crtica

Teora sobre

crtica

Teora sobre

crtica

Teora sobre

Tema

texto dramtico

Anlisis e interpretacin del

Colcultura

Gestus, vol. VI,

Colcultura

Gestus, vol. VI,

especial

colombiano

El esclavo de Menn

Nmero

ltimas producciones del teatro

especial

Nmero

especial

Crtica: el racionalismo impune

Nmero

el anlisis del espectculo

especial

Nmero

especial

El estado de la investigacin en

Diario

invisible

Nmero

especial

Crtica: la bsqueda de lo

Nmero

menutica

especial

Nmero

especial

Nmero

Editorial

La crtica. Autobiografa y her-

la crtica egipcia

La metodologa socio-teatral en

ciencia

Crtica teatral: entre arte y

Ttulo

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

Ao

tico

Formas de acercamiento al texto dram-

Vasiliev

Planteamiento esttico y teatral de

mente del teatro El Local

la primera mitad de la dcada, especial-

Resea de los principales espectculos de

Anlisis de la crtica

semitica

Anlisis del espectculo escnico desde la

Crtica teatral

Posicin frente a la crtica

Resea de la crtica en Europa

Referencia a la crtica en Egipto

Reflexin sobre la crtica teatral

Sinopsis

Polonia

Rusia

Colombia

Mxico

Francia

Espaa

Latina

Amrica

Europa

Egipto

Rumania

mbito
geogrfico

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

mbito
histrico

276
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Vctor Viviescas

Crtica

Crtica

Santiago Garca

Gafurri

Ricardo Sarmiento

Fabio Rubiano

Crtica

Crtica

Camilo Ramrez

lez Puche

Alejandro Gonz-

Medina

Eduardo Snchez

Ignacio Rodrguez

Carolina Vivas,

Gestus, vol. VI,

A propsito de B.M. Koltes

Koltes y el neobarroco

Presuntos implicados

Escritura sin respuestas

Colcultura

Gestus, vol. VI,

Colcultura

Gestus, vol. VI,

Colcultura

Gestus, vol. VI,

Colcultura

Gestus, vol. VI,

Gestus, vol. VI,


Colcultura

la ENAD

Colcultura

Gestus, vol. VI,

Colcultura

El curso de direccin teatral de

Estudio teatral

Hacia una formacin integral

Colcultura

Gestus, vol. VI,

gacin teatral
El Taller Juvenil de la ENAD

Gestus, vol. VI,


Colcultura

El taller permanente de investi-

Santiago Garca

Pedagoga

Pedagoga

Pedagoga

Pedagoga

Pedagoga

teatral

Gestus, vol. VI,


Colcultura

Hacia otro modelo de formacin

Colcultura

nici

Gestus, vol. VI,

artesanas del espritu

Editorial

El teatro, una de las ltimas

Ttulo

Mauricio Dome-

Csar Badillo

Entrevista

Pedagoga

Autor

Tema

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

Ao

francs

Resea de la obra y el lenguaje del autor

cercana al neobarroco

Francia

Colombia-

Francia

Colombia-

Francia
Caracterizacin de la obra de Koltes como

Colombiamente Roberto Zueco

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Medelln,

Colombia

Colombia

(Colombia)

Cali

Colombia

mbito
geogrfico

Referencia a la obra de Koltes, especial-

Narie Koltes

Resea de Roberto Zucco sobre Bernard

cin escnica realizado en la ENAD

Resea del desarrollo del curso de direc-

del Estudio

Descripcin del proceso creativo a travs

de teatro de la Universidad de Antioquia

Planteamiento pedaggico del programa

Resea del taller para jvenes de la ENAD

gacin de la CCT

Conceptos de historia del taller de investi-

de la Universidad del Valle

Planteamiento pedaggico del programa

Dragn

Entrevista al director argentino Oswaldo

Sinopsis

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

277

Carlos Jos Reyes

Historia

Actuacin

Actuacin

Actuacin

Actuacin

Actuacin

Historia

El gesto que respira

y teatro

ca Castro

Csar Badillo

Reflexiones sobre psicoanlisis

Orlando Cajamar-

dina

Charla a los actores

un esbozo de experiencia actoral

Arango

Luis Carlos Me-

Historia natural del empirismo:

Pensamiento de la actuacin

Teatro en Medelln y vejeces

Amores simultneos

Satricos y festivos

Mi barrio: historia de un amor

Pintores en el teatro

Teatro y utopa en el siglo XX

Ttulo

Gilberto Martnez

Ortiz

Fernando Peuela

lez Cajiao

Fernando Gonz-

Orjuela

Fabio Rubiano

Lorza

Dramaturgia

Hctor L. Gallego

tico

Pardo

Jorge Manuel

Magali Muguercia

Autor

Texto dram-

Escenografa

sociedad

Teatro y

Tema

Colcultura

Gestus, vol. IX,

Colcultura

Gestus, vol. IX,

Colcultura

Gestus, vol. IX,

Colcultura

Gestus, vol. IX,

Colcultura

Gestus, vol. IX,

Colcultura

Gestus, vol. VI,

Colcultura

Gestus, vol. VI,

Colcultura

Gestus, vol. VI,

Colcultura

Gestus, vol. VI,

Colcultura

Gestus, vol. VI,

Colcultura

Gestus, vol. VI,

Editorial

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

1997

1997

1997

1997

1997

1995

1995

1995

1995

1995

1995

Ao

(Colombia)

sobre el teatro paisa en el Siglo XIX

Reflexin sobre actuacin

Psicoanlisis y actuacin

Reflexin sobre actuacin

Reflexin sobre actuacin

Colombia

(Colombia)

Cali

(Colombia)

Medelln

(Colombia)

Medelln

Colombia

Medelln

Referencia a la obra de Eladio Gonima

Reflexin sobre el actor

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Cuba

mbito
geogrfico

Dramaturgia

en miniatura del siglo XIX

Descripcin de las petipiezas o comedias

Dramaturgia

plsticos en la produccin escenogrfica

Resea de la participacin de los artistas

liberacin y las utopas

Relacin entre el teatro con formas de

Sinopsis

1990

1990

1990

1970-1990

1970-1990

Siglo XIX

1990

Siglo XIX

1990

1990

1990

mbito
histrico

278
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Felipe Salamanca

tico

Pardo Acosta

Publicaciones

y Valenzuela

Posada

Jorge Manuel

El teatro en el siglo XVII. Los Sols

Carlos Jos Reyes

teatral

El actor, diletantismo y maestra

Alexander Tairov

Publicacin

Historia

Actuacin

La captura

verbo

Daro Garca, Luis

Texto dram-

La palabra-gesto, la palabra-

Freidel

tico

Ay! das chiqui

Osorio

Jos Manuel

Texto dram-

Una mujer que ya no fuma

nacionales

actor: el teatro y algunos vicios

Esquirlas, por/sobre/contra el

Desde la soledad de un actor

El actor en tiempos de guerra

Ttulo

Carlos Araque

Paulsen

Voz escnica

Tania Crdenas

tico

Gonzlez

Cristbal Pelez

Prez

Misael Torres

Pino

Juan Monsalve

Autor

Texto dram-

Actuacin

Actuacin

Actuacin

Tema

Colcultura

Gestus, vol. IX,

Colcultura

Gestus, vol. IX,

Colcultura

Gestus, vol. IX,

Colcultura

Gestus, vol. IX,

Colcultura

Gestus, vol. IX,

Colcultura

Gestus, vol. IX,

Colcultura

Gestus, vol. IX,

Colcultura

Gestus, vol. IX,

Colcultura

Gestus, vol. IX,

Colcultura

Gestus, vol. IX,

Editorial

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

1997

1997

1997

1997

1997

1997

1997

1997

1997

1997

Ao

1995 y 1997

Resea de publicaciones teatrales entre

Referencia a la Laurea crtica

Reflexin sobre actuacin

Reflexin sobre la voz en el teatro

Dramaturgia

Dramaturgia

Dramaturgia

biano

Crtica a los estereotipos del teatro colom-

Reflexin sobre actuacin

Reflexin sobre actuacin

Sinopsis

Colombia

Colombia

Rusia

Colombia

Colombia

(Colombia)

Medelln

Colombia

(Colombia)

Medelln

Colombia

Colombia

mbito
geogrfico

1990

Siglo XVII

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

279

Acevedo

sector

Adaptacin

direccin
Dramaturgia de textos narrativos

Sinisterra

especial

Nmero

especial

Nmero

El director en el teatro moderno


y su relacin con el dramaturgo

especial

Nmero

especial

Nmero

especial

Nmero

especial

Nmero

especial

Nmero

especial

Nmero

Colcultura

Gestus, vol. IX,

Colcultura

Gestus, vol. IX,

Editorial

turgo

El director escnico y el drama-

Filialidades

Sin memoria ni deseo

la escena teatrales

Microdramaturgia: el dilogo y

del escritor

Poner un mundo a vivir: el oficio

Nota del editor

de tico

Colombia, IV Asamblea General

III Congreso de Titiriteros de

III Congreso Nacional de Teatro

Ttulo

Jos Sanchis

Pawel Nowicki

lez Puche

direccin

Dramaturgia,

Alejandro Gonz-

Dramaturgia,

tico

Carolina Vivas

la Parra

mtica

Texto dram-

Marco Antonio de

Michel Azama

Mauricio Kartum

Vctor Viviescas

Teora dra-

mtica

Teora dra-

mtica

Teora dra-

Dramaturgia

sector

Consuelo Mndez

Alberto Sanabria

Organizacin

Organizacin

Autor

Tema

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

1998

1998

1998

1998

1998

1998

1998

1998

1997

1997

Ao

Procesos de adaptacin

Direccin y dramaturgia

Relacin entre dramaturgia y direccin

Dramaturgia

Aproximacin a la dramaturgia

Planteamiento sobre dramaturgia

turgia

Planteamiento de Jartum sobre drama-

Sobre el Taller Nacional de Dramaturgia

Colombia

Resea el III Congreso de Titiriteros de

Teatro

Referencia a III Congreso Nacional de

Sinopsis

Espaa

Per

Colombia

Colombia

Chile

Francia

Argentina

Colombia

Colombia

Colombia

mbito
geogrfico

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

mbito
histrico

280
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Pedagoga

Resea

Dramaturgia

Resea

tico

Texto dram-

tico

Texto dram-

cin de la nada

Victoria Valencia

Arias

Sonia Casadiego
de Ballet Santander

tro de la Escuela Departamental

Algunas vivencias en danza-tea-

Danza-teatro: pas de deux?

La huella del camalen y La irrup-

Tino Fernndez,

Luz Stella Rey

Fundacin de Danza LExplose

Rquiem de arena

Adela Donado

Marta Ruiz

Detrs de la puerta

za-teatro en Colombia

Mesa

Mnica Gontovnik

Seis asedios a la danza y la dan-

Fernando Duque

Historia

resistencia

Cuervo

Teatro-danza: una lnea de

Liliana Alzate

cuerpo e identidad

tempornea

Pedagoga artstica: humanismo,

Colcultura

Gestus, vol. X,

Colcultura

Gestus, vol. X,

Colcultura

Gestus, vol. X,

Colcultura

Gestus, vol. X,

Colcultura

Gestus, vol. X,

Colcultura

Gestus, vol. X,

Colcultura

Gestus, vol. X,

Colcultura

Gestus, vol. X,

Colcultura

Gestus, vol. X,

especial

Hernndez

Nmero

zacin de textos narrativos

Editorial

Cuatro experiencias de teatrali-

Ttulo

lvaro Restrepo

Vctor Viviescas

Autor

Danza con-

Pedagoga

Adaptacin

Tema

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

1998

1998

1998

1998

1998

1998

1998

1998

1998

1998

Ao

Resea del programa de la Escuela

Referencia al ballet de Cali

Dramaturgia

Referencia a LExplose

Dramaturgia

Dramaturgia

Colombia

Desarrollo histrico de la danza-teatro en

pornea

Historia y concepto de la danza contem-

Visin del cuerpo, la danza y la pedagoga

Adaptacin dramtica

Sinopsis

Colombia

(Colombia)

Cali

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

mbito
geogrfico

1990

1980-1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

281

Resea crtica

Dramaturgia

Teora

Historia

Resea crtica

hacer teatro con cualquier cosa

con la poesa, pero no se puede

En la mscara se hace teatro

dramtica

Pilar Restrepo

Texto narrativo y con-versin

Cariasco

literatura y teatro

encontrar unas relaciones entre

Parntesis diferenciales para

aos de La Celestina

da o batalla. En los quinientos

Mario Castao

Henry Daz Vargas

Nez

Una obra a manera de contien-

como autor teatral

Llosa

Amalia Iriarte

Testimonio de mi vocacin

Teatro y literatura

Colcultura

Gestus, vol. XI,

Colcultura

Gestus, vol. XI,

Colcultura

Gestus, vol. XI,

Colcultura

Gestus, vol. XI,

Colcultura

Gestus, vol. XI,

Colcultura

Gestus, vol. XI,

Colcultura

Gestus, vol. XI,

Colcultura

tro y danza
Teatro y literatura en El Quijote

Gestus, vol. X,

Colcultura

Gestus, vol. X,

Editorial

Teatro danza-danza teatro-tea-

Los gestos y los movimientos

Ttulo

Mario Vargas

ventura

Enrique Buena-

Santiago Garca

Resea crtica

Teora

Winston Berro

Snchez

Edith Donato

Autor

Tcnica

Tcnica

Tema

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

2000

2000

2000

2000

2000

2000

2000

1998

1998

Ao

Proceso de montaje en la Mscara de Cali

Adaptacin de textos narrativos

literatura

Visin de las relaciones entre teatro y

Referencia a la obra de Fernando de Rojas

narrador peruano

Resea de la produccin dramatrgica del

gneros

Anlisis de la relacin entre los dos

Cervantes y la de Garca

Referencia a la relacin entre la obra de

Referencia a la danza-teatro

Visin de la danza-teatro

Sinopsis

(Colombia)

Cali

Colombia

Colombia

Espaa

Colombia-

Per

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

mbito
geogrfico

2000

2000

2000

Siglo XVI

1990

1990

1990

1990

1990

mbito
histrico

282
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Javier H. Murillo

Juliana Reyes

Resea crtica

Teora

tico

Texto dram-

tico

Texto dram-

Entrevista

Resea

Lpez de Mesa

lvarez y Alberto

Csar Santiago

Jos Assad

Pardo

Jorge Manuel

Colombia

La dramaturgia titiritera en
Colcultura

Gestus, vol. XII,

Gestus, vol. XI,


Colcultura

de un anarquista

Colcultura

Gestus, vol. XI,

Colcultura

Gestus, vol. XI,

Colcultura

Gestus, vol. XI,

Colcultura

Gestus, vol. XI,

Colcultura

Gestus, vol. XI,

Bifilo Panclasta: pasin y muerte

Entrevista a Jos Assad

pace!

Jorge Prada,

Jerzy Grotowski, requiescat in

Pino

Colombia

dramatrgico en el teatro en

La literatura como pretexto

Dnde queda la frontera?

Los diamantes no son eternos

Gestus, vol. XI,


Colcultura

cmo el drama perdi su familia

Colcultura

Gestus, vol. XI,

Editorial

Epizacin y novelizacin, de

Al acecho de la paradoja

Ttulo

Juan Monsalve

Mesa

Fernando Duque

Pawel Nowicki

Teora

Adaptacin

Fernando Vidal

Autor

Teora

Tema

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

2000

2000

2000

2000

2000

2000

2000

2000

2000

Ao

de Colombia

Caractersticas de la dramaturgia titiritera

Dramaturgia

cialmente a Bifilo Panclasta

Referencia a la obra de Jos Assad, espe-

Referencia a la obra y vida de Grotowski

adaptadas al teatro

Referencia a obras narrativas que han sido

Reflexin sobre el teatro y la narrativa

fuma de Tania Crdenas

Resea de la obra Una mujer que ya no

otros gneros

Especificidad de la obra dramtica frente a

del texto dramtico

La paradoja como aspecto fundamental

Sinopsis

Colombia

Colombia

Colombia

Polonia

Colombia-

Colombia

Colombia

Colombia

Polonia

(Colombia)

Cali

mbito
geogrfico

1970-2000

1970

1970-2000

2000

1950-2000

2000

2000

2000

2000

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

283

Sonia Gonzlez

Dramaturgia

quez

y Fernando Vels-

Alejandra Barrada

Jorge Luis Prez

Dramaturgia

Dramaturgia

Ivn Daro lvarez

Freddy Artiles

Mesa

Alberto Lpez de

Gmez

Ciro Leonardo

Dramaturgia

tteres

Tcnica de

Historia

Dramaturgia

tico

Camilo Cuervo

Mauricio Kartn

Dramaturgia

Texto dram-

Ivn Daro lvarez

Autor

Historia

Tema

Ejercicio dramatrgico El rey

Colcultura

Gestus, vol. XII,

Gestus, vol. XII,


Colcultura

imagen

Colcultura

Gestus, vol. XII,

Taller: dramaturgia desde la

Dramaturgia en la fanfarria

Gestus, vol. XII,


Colcultura

bocas

Colcultura

Gestus, vol. XII,

Colcultura

Gestus, vol. XII,

Ejercicio dramatrgico Las tres

Taller: dramaturgia para tteres

La palabra en la escena

Colcultura

Gestus, vol. XII,

Pedacito y redonda
Dramaturgia e imagen

Gestus, vol. XII,


Colcultura

Ejercicio dramatrgico

Colcultura

Gestus, vol. XII,

Colcultura

Taller: la potica de la cosa

Gestus, vol. XII,

titiritera en Colombia

Editorial

Genealoga de la dramaturgia

Ttulo

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

2000

2000

2000

2000

2000

2000

2000

2000

2000

2000

Ao

(Colombia)

de la fanfarria

Ejercicio dramatrgico

para tteres

Colombia

Venezuela

Medellin

Caractersticas de la expresin dramtica

Propuesta de mdulo de dramaturgia

Colombia

Cuba

Colombia

Colombia

Colombia

Argentina

Colombia

mbito
geogrfico

Ejercicio dramaturgico

tteres

Desarrollo metodolgico de un taller para

bia: historia y tendencias

Percepcin del teatro de tteres en Colom-

Reflexin sobre el teatro de tteres

Dramaturgia

objetos en el teatro

Reflexin sobre la expresividad de los

en Colombia

Desarrollo histrico del teatro de tteres

Sinopsis

2000

2000

1970-2000

2000

2000

XX

Siglos XIX-

Siglo XX

2000

2000

XX

Siglos XIX-

mbito
histrico

284
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Autor

Ivn Daro lvarez

Tema

Dramaturgia
trgicas

torno a unas jornadas drama-

Reflexiones de un titiritero en

Ttulo

Colcultura

Gestus, vol. XII,

Editorial

Bogot

Ciudad

2000

Ao

dramaturgia

Reflexin sobre el desarrollo del taller de

Sinopsis

Colombia

mbito
geogrfico

2000

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

285

lvaro Garzn Marth

Stella Angarita Pinzn

Historia

Pedagoga

Jorge Fernando Ospina

Snchez

Jaime Varela

dramatrgica

Direccin teatral

Jairo H. Castaeda V.

Adaptacin

interpretacin

Anlisis e

interpretacin

Alberto Snchez Q.

Leopolda Rojas Mena

Tcnica actoral

Anlisis e

Martha Sofa Quiones

criadas

Propuesta de puesta en escena de la obra Las

experimentos

Narrativa latinoamericana y teatro: tres

Molire: El enfermo imaginario

la sociedad medieval

Misterio bufo: en el contexto del teatro y de

La formacin teatral en la escuela secundaria

Independencia

La actitud trgica en el teatro de la

Creacin de personajes en Bifilo Panclasta

pedagoga teatral infantil

La actividad ldica cmo base de la

anecdtica hecha a retazos

Pedaggico

El viejo teatro en Colombia: una historia

de teatro La Candelaria

Esbozo de una historia que contina: grupo

Len

Adelaida Nieto

Histrico crtico

importancia en el teatro vanguardista

El gesto en Santa Juana de los mataderos y su

Ttulo

Edna Zorina Daz de

Mahecha

teatral

Histrico

Armando Martnez

Autor

Teora y tcnica

Tema

1988

1988

1988

1988

1988

1988

1986

1986

1985

1982

1979

Ao

Anlisis de la obra de Jean Genet

boom latinoamericano

Propuestas de adaptacin de narrativa del

Anlisis de la obra de Molire y la medicina

La obra de Daro Fe y su contexto

Aporte del teatro a la pedagoga

Anlisis de la produccin dramtica

obra citada de Jos Assad

Anlisis de la creacin de personajes en la

Trabajo pedaggico para infancia

colombiano anterior a 1950

Sntesis del desarrollo histrico del teatro

Candelaria desde su creacin hasta 1982

Analiza el desarrollo del teatro La

en el teatro

Analiza el Gestus Brechtiano y su incidencia

Sinopsis

Escuela Nacional de Arte Dramtico. Investigacin sobre teatro colombiano

Francia

Latinoamrica

Francia

Europa

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Alemania-

mbito
geogrfico

1960-1980

1960-1980

Siglo XVII

Siglos XI-XV

1980

1790-1830

1970-1980

1950

Siglo XVIII

1960-1980

1950-1980

mbito
histrico

286
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Nohora Patricia Ariza

Gina Patricia Agudelo

Historia crtica

Juego teatral

Flix Mara Bez

Sanabria

en escena

Romero

Ral Alfonso Rojas-

Carlos Araque Osorio

Daniel Rocha

Direccin y puesta

Pedagoga

teatral

Antropologa

Pedagoga

interpretacin

Mara del Pilar Daz

Carlos Arturo Alzate Q.

Dramaturgia

Anlisis e

Jorge T. Arcila

Duarte

Bertha Nelly Forero

Autor

Tcnica actoral

Pedagoga

Tema

Notas sobre la puesta en escena

El teatro aplicado a la educacin

Hacia una propuesta de antropologa teatral

educacin media

Cartilla para la enseanza del teatro en la

del mundo

Anlisis del montaje de El farsante ms grande

Cartilla de improvisacin y juegos teatrales

colombiano contemporneo

Corrientes y tendencias en el teatro

Arrecifes de piel: texto dramtico

de los cerezos

El problema actoral en el montaje de El jardn

El teatro como recurso pedaggico

Ttulo

1992

1991

1991

1990

1990

1989

1988

1988

1988

1988

Ao

puesta en escena

Seala los elementos fundamentales de la

la escuela

Colombia

Colombia

Colombia

antropologa teatral
Formas y tcnicas para utilizar el teatro en

Dinamarca-

Colombia

Irlanda

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Rusia-

Colombia

mbito
geogrfico

Elementos conceptuales y prcticos de la

Utilizacin del teatro en la escuela

Anlisis de la obra de Synge

Tipos de juegos teatrales

del teatro colombiano

Determinacin de las principales tendencias

Texto dramtico

Construccin de personajes en Chejov

escuela

Seala la forma de utilizar el teatro en la

Sinopsis

1980

1980

1980

1980

1980

1980

1960-1980

1980

Siglo XX

1970-1990

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

287

personaje femenino

Edgar Libardo Vargas

Daz

Eduardo Chavarro B.

Marta Luca Ramrez

Teora teatral

Jos Assad Cullar

Teora teatral

creativo

Anlisis del proceso

creativo

Anlisis del proceso

Rosario Jaramillo Mora

La tragedia griega desde la perspectiva del

E. Gaete Paz

Tcnica teatral

Teora teatral

La importancia del rea tcnica para un actor

Brbara Perea Arce

Adaptacin teatral

Fernando Arrabal y Gabriel lvarez

teatro a partir de las apreciaciones de

protesta y paradoja,modernidad,nuevo

Una mirada a los conceptos vanguardia,

dramtico

Los elementos paraverbales del lenguaje

Cenizas sobre el mar

Monografa sobre la escritura de la obra

danza - teatro yo - arbor - Gonzalo

Reflexiones sobre un proyecto creativo de

escena y con un texto teatral escrito

una adaptacin literaria para una puesta en

La apreciacin de dos procesos actorales en

Textos sobre teatro colombiano

Constantin Stanislavski y Jean Piaget

teatral en primaria interrelacionando a

Propuesta de una didctica para la enseanza

Ttulo

Fernando Duque Mesa

Avellaneda

Julieta Amparo Guarn

Autor

Anlisis y crtica

Pedagoga

Tema

1993

1993

1993

1993

1993

1993

1993

1992

1992

Ao

Vanguardia y teatro espaol

Kinesis, proxemia y gestualidad

Anlisis del proceso escritural de la obra

Anlisis del proceso creativo de la obra

tragedia clsica

Los principales roles femeninos en la

Escenografa, utilera y vestuario

Procesos de adaptacin

contemporneo

Seala y analiza el teatro colombiano

Aplicacin del teatro en la escuela

Sinopsis

Espaa

Colombia

Colombia

Colombia

Grecia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Rusia-Francia-

mbito
geogrfico

1950-1980

1980-1990

1970-1990

1990

Siglo V a.C.

1990

1990

1960-1990

1980

mbito
histrico

288
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Carlos Enrique

Camargo Morales

Rodolfo Vela Herrera

corporal

Historia regional

Autor

Tcnica expresiva

Tema

Caquet

Introduccin a la historia del teatro en el

expresin corporal

Reflexiones para trabajar en torno a la

Ttulo

1993

1993

Ao

Teatro regional

Trabajo de expresin corporal

Sinopsis

(Caquet)

Colombia

Colombia

mbito
geogrfico

1990

1990

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

289

Jos Guillermo Rodrguez Alarcn

Jorge Prada Prada

Santiago Martnez Palomino

Langen Lozada Olaya

Jos Hernn Moreno Martnez

Gloria Mercedes Zapata

Henry Romero

Guillermo Prieto Rodrguez

Manuel Cullar Molano

Juan Manuel Combariza C.

Carlos Julio Jaime

Henry Romero Chivat

Alberto Rodrguez Afanador

Jorge Manuel Pardo

Teora

Tcnica pantomima

Tcnica vocal

Anlisis textual

Pedagoga

Anlisis teatral

Historia

Actuacin

Proceso creativo

Pedagoga

Anlisis teatral

Direccin

Poltica cultural

Autor

Pedagoga

Tema

Polticas y procesos de descentralizacin en la cultura

Drcula: el director y su obra

tericos a una pieza de melodrama social. Siglo XX

Diciembre en la joya: apreciacin dramtica para hallar marcos

Artes del Huila

de arte escnico como licenciatura en la Escuela Superior de

Proceso metodolgico y fases para la creacin del programa

Proceso de creacin: Lope de Aguirre, la ira de dios

Cuando el cuerpo habla

Gnesis y configuracin del teatro muisca-precolombino

Anlisis para una obra de gnero melodramtico: La joya

pedagogos no teatrales

Grotowski y Barba: una reinterpretacin para futuros

El actor frente al texto

Elementos bsicos de tcnica vocal

Mimo-clown

Materiales tericos y texto para teatro

Marco terico de la educacin esttica para el bachillerato

Ttulo

Escuela Nacional de Arte Dramtico. Tesis de grado

1993

1993

1993

1993

1993

1993

1993

1993

1993

1993

1993

1993

1993

1993

Ao de
produccin

Colombia

Colombia

Colombia

(Colombia)

Huila

Alemania

Colombia-

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Pas

1990

1990

1990

1990

1990

1990

Siglo XVI

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

poca de
referencia

290
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Mara Fernanda Velosa R.

Luis Efran Garca D.

lvaro Gasca Coronado

Jorge Antonio Quiones Useche

Ana Mara Snchez

Lorena Lpez Navia

Rafael Bohrquez Becerra

Gabriel Hernn Garca Rivera

Marco Ignacio Rodrguez Bejarano

Fernando Rojas Vargas

Ricardo Enrique Bohrquez Alonso

Jos Domingo Garzn Garzn

Ligia Mabel Bohrquez Celis

Claudia Celina Lizarazo Holgun

Dramaturgia

Pedagoga

Actuacin

Actuacin

Direccin

Voz escnica

Pedagoga

Msica la Escena

Tcnica actoral

Anlisis dramtico

Texto dramtico

Pedagoga

Actuacin

Autor

Texto dramtico

Tema

Ejercicios para el entrenamiento actoral

Teatro en la escuela pblica primaria

travs de una obra de teatro

Muchacho no salgas: la tragedia de una generacin vista a

La teatralidad en La balada del caf triste

basados en la tcnica de Decroux para desarrollarla

La preexpresividad segn Eugenio Barba: ejercicios prcticos

La msica en segundos

trabajo pedaggico en la escuela primaria

La expresin corporal como propuesta didctica para el

La entonacin en el teatro

teatro

La descripcin de la estructura y el proceso de una obra de

El espacio natural

El actuar como forma de vida y terapia

provincia

Una propuesta para la profesionalizacin del teatro en la

investigacin, dramaturgia y puesta en escena

La teatralidad del conde Cuchicute a travs de la tradicin oral:

Deseo al cubo

Ttulo

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1994

1994

1994

1993

1993

Ao de
produccin

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Pas

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

poca de
referencia

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

291

Ingrid Bustos Ramrez

Claudia Mara Morales Snchez

Henry Villalba Melndez

Diego H. Beltrn Esguerra

Nadya Elosa vila Leal

Adelaida Otlora

Mario H. Quintero A.

Alexei Felipe Rivera Gmez

Jairo Armando Sarmiento Vargas

Claudia Liliana Gonzlez

Mara del Rosario Trujillo

Carolina Vivas Ferreira

Elkin Jos Daz Rodrguez

Miguel ngel Pazos

Dolly Margarita Vega Silva

Fernando Pautt Vega

Dramaturgia

Actuacin

Historia

Historia

Actuacin

Pedagoga

Actuacin

Dramaturgia

Actuacin

Anlisis dramtico

Dramaturgia

Actuacin

Anlisis dramtico

Anlisis dramtico

Actuacin

Autor

Actuacin

Tema

Cuerpo opaco-cuerpo vivo: razn o corazn

Anlisis e influencia del pensamiento kafkiano en Extraviados

Mijailovich Eisenstein

Anlisis del mtodo de montaje cinematogrfico de Sergei

Actores y grupos aficionados

En busca de un texto dramtico a partir del trabajo colectivo

El nudo corredizo de Enrique Buenaventura

El equilibrista del pensamiento

interpretacin dramtica

El cuento de hadas y los mundos espirituales en una

El color como elemento que favorece nuestro trabajo actoral

del preescolar

El arte del teatro como ayudante de la renovacin curricular

Elementos bsicos para iniciarse en la experiencia escnica

El teatro nacional: un panorama general

cincuenta

Nacimiento del radioteatro en Colombia: aos treinta a

Juego teatral, literatura y vida cotidiana

Tras las huellas de una dramaturga originada en la calle

Recopilacin histrica del entrenamiento del actor

Ttulo

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

.1995

1995

1995

1995

Ao de
produccin

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Pas

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

poca de
referencia

292
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Luis Eduardo Motoa Silva

Martn de Jess Ariza Molina

Daro Moreu Insignares

Mara Teresa Villamil

Javier Samir Verdugo Flrez

Edgar Hernando Rojas Rodrguez

Manuel Enrique Orjuela Corts

Nubia Tllez Fonseca

Mara del Rosario Uribe Ricaurte

Consuelo Salas Leguizamn

Camilo Andrs Ramrez Triana

Martha Isabel Guerrero Gonzlez

Rosario Jaramillo Mora

Actuacin

Direccin

Actuacin

Teatro y carnaval

Pedagoga

Video-teatro

Tcnica

Pedagoga

Tcnica

Tcnica vocal

Tcnica vocal

Tcnica vocal

Autor

Dramaturgia

Tema

el camino del biodrama

Voces de la tierra: investigacin hacia un proceso creativo por

La voz del ttere: conexin invisible y nmada

inteligencias mltiples

sistema de actuacin de Stanislavski, a la luz de la teora de las

La interpretacin vocal: anlisis de los elementos vocales en el

Iluminacin es iluminadores

dirigida a maestros de Cundinamarca

Gua de talleres para la recreacin teatral de mitos muiscas:

El maquillaje cmo recurso indispensable para el actor

Video-teatro: un acercamiento

diversificada

enseanza del teatro: dirigida a la educacin media

Materiales para la instrumentacin pedaggica en la

Teatro y carnaval

De la sociedad gris a la libre expresin

el juego de los excesos

Proceso de creacin y montaje del espectculo Cambalache o

Cantinflas, personaje de identidad cultural latinoamericana

Del ditirambo al drama

Ttulo

1998

1998

1998

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

1995

Ao de
produccin

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Grecia

Pas

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

Siglo V a.C.

poca de
referencia

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

293

Autor

Carlos Araque Osorio

Fernando Pautt Vega

Luis Ariel Martnez Silva

Javier Bejarano Delgado

Thamer Arana Grajales

Sonia Montero M.

Carlos Enrique Camargo Morales

Martha Leticia Nio Alemn

Henry Romero Chivata

Luz Mary Baquero C.

Luz Mara Garavito Salazar

Yazmn Padilla Borbn

Andrs Rodrguez Ferreira

Tema

Tcnica vocal

Tcnica vocal

Tcnica vocal

Actuacin

Teora teatral

Actuacin

Tcnica vocal

Tcnica vocal

Tcnica vocal

Tcnica vocal

Tcnica vocal

Tcnica vocal

Tcnica vocal

Adiestramiento rtmico-corporal y meldico-vocal para actores

mediante los trabalenguas

Estrategias articulatorias de los fonemas (B, C, D, R, S, T, y CH)

Entrenamiento vocal para el actor que va a cantar

Entrenamiento vocal bsico para actores principiantes

desarrollo y entrenamiento vocal del actor

El grito y otras voces: en busca de un mtodo para el

bailarn-actor

La voz del movimiento: bases para el entrenamiento vocal del

La expresin vocal en la prctica teatral para nios y jvenes

entrenamiento para actores principiantes

Comportamiento verbal y no verbal: una propuesta de

Brecht como un clsico y los clsicos en Brecht

Estudio de las acciones en La ltima cinta de Samuel Beckett

apoyo dirigida a docentes teatrales en el rea de voz escnica

Estructuras de entrenamiento de la voz: una gua prctica de

Entre la voz y la palabra: el texto y el personaje

trabajo de voz

Voces para la escena: vocalizacin, articulacin y diccin en el

Ttulo

1999

1999

1999

1999

1999

1999

1999

1998

1998

1998

1998

1998

1998

Ao de
produccin

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Alemania

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Colombia

Pas

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1990

1950

1990

1990

1990

1990

poca de
referencia

294
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

10

11

12

13

14

15

16

17

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Texto

Artculo

Artculo

Volumen

Artculo

Tipo de
material

Sand, Stanislavski

Goethe, Maurice

Ferdinando Taviani

Julio Cortzar

Clive Barrer

Ferdinando Taviani

Zurres Awasthi

Raimonde Temkine

Juan Andrs Pia

Yan Michalski

Tadashi Suzuki

Meter Elssas

Daconte

Eduardo Marceles

Giorgio Antei

Eduardo Gmez

Autor

Un trptico sobre la improvisacin romntica

La improvisacin en la commedia dellarte

Nada de Pehuaj

Gran Bretaa: un teatro en crisis

Carta de Italia

Carta de la India

Francia: teatro y Estado

Teatro chileno en la dcada de los setenta

Perspectiva teatral brasilea

La cultura es el cuerpo

Psicologa para grupos desarraigados

Obstculos y limitaciones de la crtica de teatro en Colombia

El teatro Odn en Colombia

Schechner y el teatro experimental

Daro Fo y Franca Rame en Colombia

Encuentro de Teatro Callejero

Recuento histrico del teatro

Ttulo

Quehacer Teatral

Italgraf

Italgraf

Editorial Escala

Editorial Escala

Editorial Escala

Editorial Escala

Editorial Escala

Editorial Escala

Editorial Escala

Editorial Escala

Editorial Escala

Editorial Escala

Editorial Escala

Editorial Escala

Editorial Escala

Editorial Escala

Editorial Escala

Editorial

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

Septiembre 1984, N 2

Septiembre 1984, N 2

Abril 1984, N 1

Abril 1984, N 1

Abril 1984, N 1

Abril 1984, N 1

Abril 1984, N 1

Abril 1984, N 1

Abril 1984, N 1

Abril 1984, N 1

Abril 1984, N 1

Abril 1984, N 1

Abril 1984, N 1

Abril 1984, N 1

Abril 1984, N 1

Abril 1984, N 1

Abril 1984, N 1

Ao

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

295

18

19

20

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22

23

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27

28

29

30

31

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Entrevista

Entrevista

Volumen

Artculo

Tipo de
material

Monsalve

Entrevista a Juan

Buenaventura

Entrevista a Enrique

Giorgio Antei

Carlos Jos Reyes

Anna Ban Dettini

Nicola Savarese

Raimondo Guarino

Eugenio Barba

Edwin Piscator

Berla Balasz

Charles Dullin

Jacques Copeau

Michail Chechov

Boris Zakhava

Autor

Improvisacin y laboratorio

Nuevo teatro e improvisacin

Improvisacin y creacin colectiva

La improvisacin. Notas sobre la prctica teatral

Improvisacin teatral y Theatre Sport

La improvisacin en el espejo oriental

improvisacin

Jerzy Grotowsky y el teatro no: dos aportes a una teora de la

Cuando el actor abandona los territorios conocidos

Los peligros de la improvisacin

Improvisacin y el teatro invisible

Ejercicios de improvisacin

Notas y reflexiones sobre la improvisacin

La improvisacin y el trabajo colectivo

Vachtangov

Un experimento de improvisacin Gorka, Satanislavski,

Ttulo

Italgraf

Italgraf

Italgraf

Italgraf

Italgraf

Italgraf

Italgraf

Italgraf

Italgraf

Italgraf

Italgraf

Italgraf

Italgraf

Italgraf

Editorial

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

Septiembre 1984, N 2

Septiembre 1984, N 2

Septiembre 1984, N 2

Septiembre 1984, N 2

Septiembre 1984, N 2

Septiembre 1984, N 2

Septiembre 1984, N 2

Septiembre 1984, N 2

Septiembre 1984, N 2

Septiembre 1984, N 2

Septiembre 1984, N 2

Septiembre 1984, N 2

Septiembre 1984, N 2

Septiembre 1984, N 2

Ao

296
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Volumen

Entrevista

Tipo de
material

Amalia Iriarte Nez

Marco de Marinis

Franco Ruffini

Eugenio Barba

Edwin Piscator

autor

Eric Bentley

Z.

Jos Antonio Oviedo

Giorgio Antei

Arenas

Caas por Fernando

Entrevista a Gustavo

Autor

Efectos de horror en la escena isabelina

Hacia una pragmtica de la comunicacin teatral

Texto y escena: teatro y ciencia de los signos

El camino del rechazo

Actuacin objetiva

Brecht ante la Inquisicin

Memorias de Brecht (I)

Medelln: crisis de la agremiacin teatral

Treinta aos de teatro colombiano: una interpretacin

En los confines del teatro

Ttulo

Financieros

Impresos

Financieros

Impresos

Financieros

Impresos

Financieros

Impresos

Financieros

Impresos

Financieros

Impresos

Financieros

Impresos

Financieros

Impresos

Financieros

Impresos

Italgraf

Editorial

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

Agosto 1986, N 3-4

Agosto 1986, N 3-4

Agosto 1986, N 3-4

Agosto 1986, N 3-4

Agosto 1986, N 3-4

Agosto 1986, N 3-4

Agosto 1986, N 3-4

Agosto 1986, N 3-4

Agosto 1986, N 3-4

Septiembre 1984, N 2

Ao

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

297

42

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44

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46

47

48

49

50

51

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Texto teatral

Volumen

Artculo

Tipo de
material

Carlos Jos Reyes

Michelle Gewinner

Diego Len Hoyos

Gerardo Andrade

Rmulo Paz

Daconte

Eduardo Marceles

Carol Martin

Steve Grant

Clive Barrer

Zurres Awasthi

Autor

El Redentor

Calgula en el Teatro Coln de Bogot

Financieros

Impresos

Financieros

Impresos

Financieros

Impresos

Financieros

Un Jourdain conformista

Impresos

propuestas

Financieros

Impresos

Financieros

Impresos

Financieros

Impresos

Financieros

Impresos

Financieros

Impresos

Financieros

Impresos

Editorial

Regresa La Mama. Los tiempos del ruido: tiempos de

La Candelaria entre bambalinas

Qu pas en el Festival de Teatro de Manizales?

La aventura postmodernista: la danza

Teatro en USA: un espejismo?

El Festival de Edimburgo

Carta de la India

Ttulo

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

Agosto 1986, N 3-4

Agosto 1986, N 3-4

Agosto 1986, N 3-4

Agosto 1986, N 3-4

Agosto 1986, N 3-4

Agosto 1986, N 3-4

Agosto 1986, N 3-4

Agosto 1986, N 3-4

Agosto 1986, N 3-4

Agosto 1986, N 3-4

Ao

298
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Occidente

Cali fascculo N 16

1985

Colombia

teatral

(comp.)

Bogot

1989

Eugenio Barba y Clive Barker

Buenaventura, Jorge Manuel Pardo, Nohora Ariza,

Se incluyen artculos de Giorgio Antei, E.

Universidad

Las rutas del teatro:


ensayos y diccionario Nacional de

movimiento del nuevo teatro

teatro colombiano

Colombia

Colombia

(Colombia)

y semblanzas. Tambin se incluyen los programas


teatrales ofrecidos

Cartagena

levantada en 1880, sazonando el relato con crnicas

Narra la historia de la edificacin desde que fue

grupo de tteres y teatro Liblula Dorada

desarrollo en el siglo XX. El investigador pertenece al Colombia

con el teatro poltico, y en particular con el

Bogot

(Colombia)

Se resea desde los tteres prehispnicos hasta su

Valle del Cauca

profesor y dramaturgo Guillermo Piedrahita

Colombia

mbito
geogrfico

Coleccin de fascculos temticos. Tema a cargo del

con el teatro.

Se ofrece un inventario de personas relacionadas

Sinopsis

verosimilitud en el

Ediciones del Alba

1990

1995

1998

Ao

Relaciona el concepto aristotlico de verosimilitud

Antei

Giorgio

Antei

Cartagena

Bogot

Cali

Bogot

Ciudad

Teatro poltico y

Cartagena

Marn

Giorgio

teatro Heredia de

Historia del
Sin publicar

Programa de becas

de muecos en
Colombia

Colcultura,

historia del teatro

Investigacin e

Valle, Peridico

Universidad del

Editorial Magisterio

Cooperativa

Editorial

Cauca, El Teatro en

Historia del Gran

Colombia

en las letras de

Hombres y mujeres

Ttulo

lvarez

Moiss

Escobar

lvarez

Csar

Autor

Una fuente de referencia para la elaboracin de este listado fue el texto de Marina Lamus, cuyo contenido se completa y se circunscribe al teatro producido en Bogot, durante el perodo 1970-2005.

Libro colectivo

Libro colectivo

Investigacin

Investigacin

Revista

Libro colectivo

Tipo de
material

Investigaciones sobre teatro colombiano: libros y artculos*

1980

Aos 1950-

1960-1980

y XX

Siglos XIX

Totalidad

Totalidad

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

299

Investigacin

Libro colectivo

Libro individual

Tipo de
material

Bogot

1995

Hernndez

Patricia Ariza

Nohora

Agudelo

Gina Patricia

anlisis de la aplicacin de una encuesta

ciudades del pas. Los resultados son el producto del

asistente a varios espectculos de Bogot y otras

estudia la reaccin y percepcin del pblico

segunda, dentro de una perspectiva sincrnica,

(Colombia)

el pblico teatral de mediados del siglo XX. En la

colombianas

Bogot

su participacin en los ritos comunitarios, hasta

programa de becas

artes escnicas

1994

Colcultura,

pblico en las
Bogot

primera comprende desde la poca indgena y

(Colombia)

Bogot, Cali

mbito
geogrfico

Recepcin y

La investigacin est dividida en dos partes: la

teora de la recepcin planteada por la semitica.

asistente a los espectculos, basndose en la

La investigacin, analiza el teatro desde el pblico

grupos de nios, jvenes o adultos

pedagogos que tienen a su cargo la formacin de

teatrales, representa un aporte importante para los

Tres Culturas

dcadas de los cincuenta, sesenta y setenta

praxis). El libro analiza desde un enfoque marxista las

econmicas, polticas y el teatro (dramaturgia y

un cuadro de relacin de estructuras sociales,

En esta obra Arcila elabora su anlisis a partir de

Sinopsis

Este libro, que compila y clasifica diversos juegos


Juego y recreo

1983

Ao

Arenas y

Sociales, CEIS

cultural

Bogot

Ciudad

Fernando

Investigaciones

creadora y poltica

Arcila R.

de Estudios e

Ediciones Centro

Editorial

Colombia. Actividad

Nuevo Teatro en

Ttulo

Gonzalo

Autor

Aos 60-80

1970

Aos 1950-

mbito
histrico

300
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Autor

Ttulo

Rojas

Libro individual Caicedo

Jos
cartas miscelneas

apuntamientos a

Recuerdos y

Libro individual Csar Badillo El actor y sus otros

Tipo de
material

Silvestre

Imprenta de AM

Taquilla

Ediciones La

Editorial

Bogot

Bogot

Ciudad

1891

1994

Ao

bogotano

Relata las condiciones y vivencias del teatro

etc.

colombiano: Stanislavsky, Brecht, Grotowski, Barba,

tcnicas y teoras que ms han influido el teatro

actor, el training, las propuestas y lecturas de las

temticas giran en torno al cuerpo y a la voz del

idiolecto propio de los teatristas colombianos. Las

El estilo expositivo retoma de manera irnica el

Jorge Emilio Prez y la semiloga Saskia Lipdova.

un dilogo entre dos personajes de metaficcin:

El libro est escrito de manera atractiva, a partir de

el hombre y el actor.

las relaciones entre el actor y sus personajes y entre

Ms bien busca indagar, desde la experiencia vivida,

de actuacin ni una definicin del oficio del actor.

exposicin es la de la duda. El libro no es un manual

de la actuacin teatral. La perspectiva que anima la

Se ofrece una exploracin en las aguas sin certezas

Sinopsis

(Colombia)

Bogot

mbito
geogrfico

1830-1900

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

301

El juego de la
expresin dramtica

Mario

Castao

Tesis

Libro colectivo

Investigacin
latinoamericano con

Quintero

teatralidad del baile


del mueco

Juan

Monsalve

Mario Garca

memoria: la

Fiori y

liberales

Cmicos, masones y

El teatro de la

Lavinia

nfasis en Colombia

de teatro

Resea histrica

Jaime Daz

Moure

Santa Fe de Bogot

Reminiscencias de

en la Conquista

Castao

Jos Mara

El teatro misionero

Ttulo

Mario

Autor

Libro individual Cordovez

Libro individual

Investigacin

Tipo de
material

en historia

Nacional, magster

Universidad

Imprenta de la Luz

Palimpsesto

Ediciones

publicar)

Beca Colcultura (sin

Editorial

Bogot

Cartagena

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

1994

1981

1891

2000

1992

Ao

Bogot
(Colombia)

del siglo XIX

(Colombia)

Amazonia

Latinoamrica

Colombia y

(Colombia)

Bogot

(Colombia)

Bogot

Colombia

mbito
geogrfico

Desarrollo histrico y social del teatro a mediados

Trabajo antropolgico sobre los rituales indgenas

desarrollo del teatro latinoamericano y colombiano

Obra de intencin didctica que muestra el

en la segunda mitad del siglo XIX

Describe las fiestas y diversiones de los bogotanos

a lo dramtico

profundiza en la teora del juego como acercamiento

Texto sobre pedagoga teatral en donde se

Benito de Palermo

el poema cmico La vida del portentoso negro San

teatro misionero en la Conquista y se transcribe

prehispnico. Se ahonda en las caractersticas del

Discute sobre la existencia de un verdadero teatro

Sinopsis

Siglo XIX

mitad)

(segunda

Siglo XIX

2000

XVII

Siglos XVI-

Conquista

mbito
histrico

302
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Libro individual

Investigacin

Libro individual

Tesis

Libro individual

Libro individual

Tipo de
material

Teora y prctica del


teatro, vol. II

Santiago

Garca

Independencia

en el teatro de la

teatro en Medelln y

Gonima
Vejeces

investigacin del

Eladio

Apuntes para una

Santander

y Lizardo

Villabona

Mapa del teatro en

Valle del Cauca

Gngora

lvaro

Cauca

Valle del

Gobernacin Directorio cultural del

Gerencia

Martha

Garzn

La actitud trgica

teatro

Garca

lvaro

Teora y prctica del

Ttulo

Santiago

Autor

Antonio

Tipografa de San

Santander

Industrial de

Universidad

Valle

Gobernacin del

Javeriana, literatura

Universidad

Candelaria

Ediciones Teatro La

1983)

La Candelaria (CEIS

Ediciones Teatro

Editorial

Medelln

B/manga

Cali

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

1909

1991

1995

1994-

1988

2002

1989

Ao

entre 1830 y 1896

Crnicas y ancdotas sobre el teatro de Medelln

departamento

Resultados de la investigacin sobre el teatro en ese

Directorio

teatro del periodo

Desde una perspectiva sociocrtica se analiza el

Don Quijote

los montajes ltimos de La Candelaria, en especial

Se reflexiona sobre la teora teatral, la pedagoga y

teatro La Candelaria

colectiva, as como textos tericos y la historia del

Se plantean los aspectos medulares de la creacin

Sinopsis

(Colombia)

Medelln

(Colombia)

Santander

(Colombia)

Bogot

(Colombia)

Bogot

(Colombia)

Bogot

mbito
geogrfico

Siglo XIX

1990

1790-1839

1985-2000

1960-1985

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

303

Fernando

Autor

Libro individual

Libro individual

Tesis

Libro colectivo
callejero colombiano

Cajiao

Teatro en Colombia
1831-1886

Marina

Lamus

Lamus

Marina

colombiano

Gonzlez

peridicas

de publicaciones

XIX, ndice analtico

colombiano, siglo

Bibliografa del teatro

El nuevo teatro

Patricia

(comp.)

Teatro popular y

Colombia

Historia del teatro en

Ttulo

Gonzlez

Fernando

Cajiao

Libro individual Gonzlez

Tipo de
material

Cuervo

Instituto Caro y

Planeta

Magisterio

Editorial del

Cooperativa

Cultura

Colombiano de

Instituto

Editorial

Bogot

Bogot

Texas

Austin,

Bogot

Bogot

Ciudad

1998

1998

1983

1997

1985

Ao

peridicos, especialmente

Contiene registros bibliogrficos referidos a

Colombia

(Colombia)

tomando principalmente la dramaturgia, la puesta


en escena y reseando los actores ms reconocidos

Bogot

Colombia

Colombia

mbito
geogrfico

profundiza en el teatro colombiano del siglo XIX,

Teniendo en cuenta el contexto sociohistrico,

populares como carnavales y fiestas.

reflexionando en producciones comunitarias

culturas indgenas prehispnicas hasta la actualidad,

con manifestaciones culturales y rituales desde las

los captulos I y II, donde se traza una diacrona

conceptualmente en dos partes: la primera abarca

artculos de diferentes autores y se puede dividir

El contenido del libro est organizado en varios

trayectoria artstica del teatro Taller Colombia.

Realizado con motivo de los 25 aos de

histrico del teatro colombiano

Texto fundamental que plantea el desarrollo

Sinopsis

Siglo XIX

1831-1886

en adelante

aos setenta

Holstico,

Holstico

mbito
histrico

304
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Mara

Velasco

Jaramillo de

Mercedes

Mara

Robart

viak, Moud

James Slo-

Jairo Cuesta,

Flasten,

ka, Ludwin

Rena Mirec-

nuel Pardo,

Jorge Ma-

Fernando,

Montes

Autor

Jaramillo

Libro individual Mercedes

Tesis individual

colectiva

Separata

Tipo de
material

colonizacin cultural

colombiano y la

El nuevo teatro

colombiano

el nuevo teatro

de identidad en

realidad y bsqueda

Representacin de la

Documentacin

que fue

Memoria

Teatral

Centro de

Separata Gestus,

Editorial

Jerzy Grotowski, lo

Ttulo

Bogot

York

Nueva

Bogot

Ciudad

1987

1986

Ao

La Candelaria

enfatizando en el Teatro Experimental de Cali (TEC) y

que se sealan sus caractersticas, obras y autores,

movimiento del nuevo teatro colombiano, al tiempo

Resea el contexto social y poltico que dio origen al

Disertacin

algunos de sus alumnos directos

teatral del maestro polaco desde la mirada de

Percepcin de aspectos especficos de la teora

Sinopsis

Colombia

Colombia

mbito
geogrfico

1955-1985

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

305

Mara

Autor

Colegio del Rosario

Ortiz

resea histrica

Teatro en Bogot:

colombiano

Orjuela

Juan

Bibliografa del teatro Instituto Caro y

Hctor

y Cia.

Imprenta de Ortiz

La Guirnalda

Cuervo

Colombia

Ramrez

Beca Colcultura

universitario en

Historia del teatro

el teatro colombiano

muerte de un mito en Ediciones del Alba

Teatro poltico: la

Imprenta La Patria,

Colombia

Antioquia

Universidad de

Editorial

El teatro en

poltica

colombiano: arte y

Nuevo teatro

Ttulo

Moure de

Consuelo

Monsalve

Juan

Mogolln

Francisco

Luis

Libro individual Francisco

Libro individual

Investigacin

Libro colectivo

Tesis

Jaramillo

Libro individual Mercedes

Tipo de
material

Bogot

Bogot

Bogot

Bogot

Medelln

Ciudad

1856

1973

1985

1914

1987

Ao

del siglo XIX

Describe la actividad teatral bogotana de mediados

dramticas colombianas desde la Colonia hasta 1973

Contiene los datos bibliogrficos de las obras

setenta por estar al servicio de la ideologa

El autor critica el teatro colombiano de los aos

principales dramaturgos del siglo XIX

Con respecto a Colombia, se concentra en los

mujeres pertenecientes al mundo teatral

otras teatreras. Se encuentran cortas biografas de

de labor de las dramaturgas, directoras, titiriteras y

marginales. El libro contiene un captulo con el ttulo

expresan a travs del arte popular y los discursos

poltica, la sociedad colombiana y la cultura que se

internacional. As mismo, relaciona el teatro con la

movimiento que se present en el mbito

La autora enmarca el nuevo teatro dentro del

Sinopsis

Colombia

Colombia

Colombia

(Colombia)

Bogot

Colombia

mbito
geogrfico

1973

Siglo XVI a

1960-1980

1960-1980

Siglo XIX

1960-1980

mbito
histrico

306
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Libro colectivo

Libro colectivo

Libro

colectiva

Investigacin

Tipo de
material

Ariza

Patricia

Nohora

Pardo y

Manuel

Jorge

Pardo

Manuel

Jorge

Pardo

Manuel

Jorge

colombiano

del teatro

Pequeo diccionario

Colombia

Nacional de

grupos y compaas teatrales

dramaturgos, directores y actores como obras,

En orden alfabtico figuran tanto teatristas

Fue escrito a finales de la dcada de los ochenta.


1989

Las aproximadamente 250 entradas del diccionario

entre 1960 y 1980

obras, as como del teatro del periodo comprendido

En el prlogo se ofrece un anlisis general de las

cada tema en orden alfabtico

el medio, ordenadas temticamente y dentro de

publicaciones, festivales y personas vinculadas con

compaas, salas de representacin, instituciones,

Investigacin en donde se relacionan grupos y

escnicas de la ciudad

actores, escuelas, instituciones y organizaciones

base en una encuesta aplicada a 202 agrupaciones,

Colombia

Colombia

(Colombia)

Bogot

(Colombia)

Para desarrollar el anterior postulado se trabaj con

Bogot

segn se especifica en la presentacin del trabajo.

mbito
geogrfico

fortalezas y debilidades de tales grupos artsticos,

capitalino y la relacin de esta oferta con las

la oferta que los grupos de teatro hacen al pblico

la capital de la repblica y particularmente sobre

Diagnstico sobre la actividad teatral que desarrolla

Sinopsis

fueron seleccionadas en un corte sincrnico.


Bogot

1985

1998

1994-

1996

Ao

Universidad

Editores

contemporneo

Bogot

Bogot

Bogot

Ciudad

Editorial

Tres Culturas

Teatro colombiano

de Cultura

Escnica, Ministerio

colombiano

Centro de
Documentacin

investigacin

Chaparro

Cultura y Turismo

Instituto Distrital de

Editorial

Directorio escnico

teatrales. Informe de

y Jairo

Valderrama

Oferta de productos

Ttulo

Manuel

Jorge Pardo

Autor

1980

1960 a 1980

1990

1990

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

307

Guillermo

Ariza

Patricia

Nohora

Pardo y

Manuel

Jorge

Autor

Libro colectivo

Libro colectivo

colombiano en los
siglos XVIII y XIX

otros

Aspectos del teatro

Cultura

de Colombia, t. V,

Gran enciclopedia

en el siglo XX, en

La dramaturgia

colombiano

del nuevo teatro

en el movimiento

La produccin teatral

XX

colombiano del siglo

Hitos del teatro

Ttulo

Reyes y

Carlos Jos

Saray y otros

Jorge Plata

Naranjo

Libro Individual Piedrahita

Libro colectivo

Tipo de
material
Sinopsis

Ediciones del Alba

Circulo de Lectores

Teatro

Bogot

Bogot

1985

ngel Cuervo

Madrid, Luis Vargas Tejada, Jos Mara Samper y

la Independencia y a los dramaturgos Fernndez

Se refiere a los primeros momentos del teatro de

dramatrgico de Colombia durante la poca

Seala en trminos panormicos el desarrollo

del nuevo teatro

Corporacin Colombiana de Teatro y los festivales

escena, la creacin colectiva, la organizacin de la

agrupaciones, sus propuestas artsticas y puesta en

movimiento, desde la perspectiva del contexto

Precisa los antecedentes y las caractersticas del

Carlos Mario Lema y Juan Camilo Segura

social, visto a partir de la estructuracin de


1996

2000

1999- Con prlogo de Carlos Jos Reyes y fotografas de

Ao

Colombiana de

Cali

Bogot

Ciudad

Corporacin

Bogot

Alcalda Mayor de

Cultura y Turismo,

Instituto Distrital de

Editorial

Colombia

Colombia

Cali (Colombia)

Colombia

mbito
geogrfico

y XIX

Siglo XVIII

Siglo XX

1960-1980

Siglo XX

mbito
histrico

308
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Investigacin

Investigacin

Libro individual

Cristina Toro

Tern

Bogot

Ciudad

Suramericana de
Seguros

Antioquia

Ediciones Samn

Medelln

Cali

Neiva

Ediciones Colombia Bogot

Cultura

Colombiano de

Instituto

Editorial

El teatro en

del Valle del Cauca

espacios escnicos

Inventario de los

teatral en el Huila

Steerling

Phanor

Para una corriente

Aura Luisa

Ortega

teatro en Bogot

La historia crtica del

Colombia

otros

Jos Vicente

historia del teatro en

Materiales para una

Carlos Jos

Reyes y

Ttulo

Autor

Libro individual Ricaurte

Libro colectivo

Tipo de
material

1988

1992

1927

1970

Ao

de Antioquia

ochenta del siglo XX, publicado dentro de la Historia

en los decenios de los aos sesenta, setenta y

(Colombia)

Antioquia

(Colombia)

Centrado en el teatro hecho por grupos de Medelln

Valle del Cauca

escnica en el Valle del Cauca

(Colombia)

Huila

(Colombia)

Bogot

Colombia

mbito
geogrfico

Descripcin de los espacios de representacin

quehacer del teatro

secuenciales que conduzcan a una reflexin sobre el

Tiene como objetivo hilvanar unas lneas

comienzos del siglo XX.

protagonista de la vida teatral bogotana de

por tradicin oral y apel a sus recuerdos, como

Coln. Tambin consign ancdotas heredades

documentos del archivo del Teatro de Cristbal

en peridicos capitalinos, programas de mano y

Ricaurte se bas en historias de la literatura nacional,

pocas

bsicos sobre el teatro colombiano de todas las

Texto fundamental, compila una serie de artculos

Sinopsis

1960-1980

1990

Siglo XX

1900-1927

Holstico

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

309

Libro colectivo

revista

Artculo en

Tesis

Tipo de
material

dad Pedaggica
y Tecnolgica de

Colombia, 19551980

Torres

Crdenas

1985

decenio de los aos setenta y comienzos de los


ochenta, y otro de Juan Monsalve titulado El teatro
colombiano, la muerte de un mito

Antei y Juan

Monsalve

el cual aborda el teatro de ese momento, del

Giorgio Antei sobre teatro poltico y verosimilitud,

Giorgio

compilacin

Reyes,

El texto se complementa con dos ensayos, uno de


El teatro colombiano,

Carlos Jos

de cuatro artculos, dos de ellos de carcter histrico.

Bustamante,

del periodo 1955-1980

Se plantea la necesidad de profundizar en el estudio

dcadas de los sesenta y setenta

en que militaban los actores durante las agitadas

producciones teatrales y los movimientos polticos

Se privilegia el anlisis desde la relacin entre las

Sinopsis

Vargas

Bogot

1982

1990

Ao

Libro publicado a mediados de los ochenta, consta

Ediciones del Alba

Bogot

Tunja

Ciudad

Misael

colombianos

vista por escritores

ratura colombiana

bianos, N 4, La lite-

Edgar Torres nueva historia del


teatro en Colombia

Cientficos Colom-

Apuntes para una

moria de Eventos

ICFES, serie Me-

Colombia

Educacin, Universi-

del teatro en

Guillermo

Escuela de Postgra-

Editorial

Praxis y vida poltica do de la Facultad de

Ttulo

Edgar

Autor

(Colombia)

Medelln

Bogot, Cali,

(Colombia)

Medelln

Bogot, Cali,

mbito
geogrfico

1950-1980

1950-1980

mbito
histrico

310
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Libro colectivo

Tipo de
material

Reyes

Carlos Jos

Watson y

Maida

Autor

Colombiano de
Cultura

Colombia

Instituto

Editorial

historia del teatro en

Materiales para la

Ttulo

Bogot

Ciudad

1978

Ao

de los aos sesenta y setenta del siglo XX

cuarta llega hasta el movimiento teatral del decenio

Antonio lvarez Lleras y Luis enrique Osorio), y la

siglo XX (en especial se ocupa de los dramaturgos

el siglo XIX, la tercera llega hasta la primera mitad del

versa sobre el teatro antes de 1800, la segunda sobre

cuatro secciones y un apndice. La primera seccin

obras, dramaturgos y documentos. Est dividido en

sobre la actividad de compaas y grupos teatrales,

Recopila artculos escritos por diferentes autores

Sinopsis

mbito
geogrfico

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

311

Libro colectivo

Tipo de
material

Teatro La Candelaria
1966-1996

Candelaria

Ttulo

Teatro La

Autor

La Candelaria

Colcultura-Teatro

Editorial

Bogot

Ciudad

1997

Ao

prensa de la poca, fotografas y vietas

partir de su reparto, su ficha tcnica, comentarios de

de su historia. Cada una de las obras es evocada a

38 montajes realizados por La Candelaria a lo largo

estrenada el 18 de junio de 1996, el libro recoge los

de Vladimir Nabokov Invitacin a una decapitacin,

patibularia de Santiago Garca, basada en la novela

y estrenada el 30 de junio de 1966, hasta Manta

inspirado en la novela de lvaro Cepeda Samudio

1972 y 1981). Desde Soldados de Carlos Jos Reyes,

poca vehemente de la creacin colectiva (entre

de un repertorio universal (entre 1969 y 1971) y la

actualidad, pasando por el periodo del montaje

de la Cultura, en la dcada de los sesenta, hasta la

ha atravesado el grupo, desde la poca de la Casa

sus pginas recorren las distintas etapas por las que

una breve presentacin de Nicols Buenaventura,

del teatro latinoamericano contemporneo. Con

los grupos teatrales ms importantes en el mbito

Homenaje a 30 aos de labor creativa de uno de

Sinopsis

mbito
geogrfico

mbito
histrico

312
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Revista

Tipo de
material

Colombiano 19941995

Pardo

Bianuario Escnico

Ttulo

y Manuel

Jorge Enad

Autor

(ENAD)-Colcultura

de Arte Dramtico

Escuela Nacional

Editorial

Bogot

Ciudad

1996

Ao

Nacional de Arte Dramtico de Colcultura.

Documentacin de las Artes Escnicas de la Escuela

de una investigacin desarrollada por el Centro de

realidad teatral colombiana y fue realizada a partir

La publicacin ofrece una visin panormica de la

varios analticos.

El texto se completa con un ndice estadstico y

publicaciones y premios nacionales de dramaturgia.

y performance. As mismo figuran los eventos,

danza-teatro, gnero lrico, lecturas dramticas

y las marionetas, la pantomima, narracin oral,

y estudiantiles, los grupos municipales, los tteres

agrupaciones teatrales, los grupos universitarios

De esta manera se resea la produccin de las

clasificados por departamento y gnero escnico.

desarrollada entre 1994 y 1995. Los montajes estn

Colcultura, registra la produccin teatral colombiana

Centro de Documentacin de las Artes Escnicas de

de Bianuarios Escnicos Nacionales editada por el

Esta publicacin, que forma parte de la coleccin

Sinopsis

mbito
geogrfico

mbito
histrico

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

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OTROS DOCUMENTOS INSTITUCIONALES


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Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Gerencia de Arte Dramtico.
Planes de Cultura, 1968-2000, Bogot, Ministerio de Cultura e Instituto Distrital de
Cultura y Turismo.
Programas acadmicos Escuela Nacional de Arte Dramtico, Academia Superior de
Artes de Bogot Universidad Distrital-Instituto Distrital de Cultura y Turismo,
Escuela del Teatro Libre de Bogot, licenciatura en artes escnicas Universidad
Pedaggica Nacional, licenciatura en teatro Universidad Antonio Nario, artes
escnicas Universidad El Bosque.

PGINA WEB
www.incp-ripc.org

ENTREVISTAS
Ricardo Camacho
Silvia Casas
Jaime Cern
Jos Domingo Garzn
Roco Londoo
Luis Fernando Parra
Carlos Alberto Pinzn

Berta Quintero
Vctor Manuel Rodrguez
Ricardo Sarmiento
Gloria Triana
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Mara Fernanda Veloza

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