Investigadores
Enrique Pulecio Mario
Miguel Alfonso Pea
Jorge Manuel Pardo
7/17/07 1:00:50 PM
ngela Valderrama
Investigadora asistente
Contenido
Presentacin
Estudios preliminares sobre polticas de fomento
Estado actual del teatro y de los grupos teatrales en Bogot
13
13
II
15
Introduccin
17
Primera parte
CIUDAD, CULTURA Y TEATRO
El asunto
21
26
28
32
33
33
35
40
41
43
49
50
Cultura Ciudadana
53
60
66
66
70
Inversin
70
Redefinicin de 1999
74
80
Convocatorias 2000
81
81
92
Convocatorias 2001
98
99
100
Convocatorias 2002
100
Sistemas de participacin
101
105
Presupuesto 2003
110
Convocatorias 2003
111
111
113
113
Presupuesto 2004
114
Convocatorias 2004
114
Responsabilidades compartidas
115
Segunda parte
DIMENSIN DE LA CREACIN EN EL TEATRO
ACTUAL DE BOGOT
Agrupaciones teatrales
122
124
125
Teatro de sala
126
126
Origen de su repertorio
127
Tendencias
128
Gnero escnico
132
Gneros dramticos
132
Estructuras
138
Formas de creacin
139
Carcter de la produccin
140
Temas principales
140
Esttica y pblico
144
Teatro de calle
146
Teatro gestual
147
Teatro de tteres
149
Produccin y organizacin
150
Difusin
150
Sedes
150
150
Potencialidades
151
152
172
Tercera parte
DIMENSIN DE LA FORMACIN EN EL CONTEXTO
DEL TEATRO ACTUAL BOGOTANO
Introduccin
177
El instrumento
178
178
Misin institucional
178
Visin institucional
180
180
Estructura administrativa
183
183
184
Desarrollos institucionales
184
184
185
185
Evaluacin de aprendizajes
186
187
Infraestructura fsica
188
190
200
Objetivos formativos
202
203
203
205
207
208
209
210
220
222
Cuarta parte
ESPACIOS Y ORGANIZACIONES TEATRALES
DE BOGOT, CARACTERIZACIN
Salas
227
Informacin general
227
227
229
Anlisis preliminar
237
Organizaciones
239
239
243
Quinta parte
DIMENSIN DE LA INVESTIGACIN TEATRAL
EN BOGOT
Introduccin
247
Niveles de investigacin
247
Tipos de investigacin
247
Perspectivas de la investigacin
248
Carcter de la investigacin
248
248
Metodologa de la investigacin
248
249
Becas de investigacin
249
250
251
252
254
Revistas teatrales
255
Tesis
259
Circulacin de la investigacin
260
263
Apndice
Investigacin sobre teatro colombiano
Artculos de la revista Gestus (1989-2003)
268
286
290
Quehacer Teatral
295
299
Bibliografa
315
319
Pgina web
319
Entrevistas
319
Presentacin
Estudios preliminares sobre polticas de fomento*
Estado actual del teatro y de los grupos teatrales
en Bogot
odava, en el sector teatral, se escuchan voces que reclaman sobre la excesiva utilizacin de recursos pblicos para adelantar investigaciones tcnicas acerca del
teatro, por considerar que esos dineros ms bien podran emplearse en fomentar la
actividad misma. Otras voces, que parecen ms sensibles a los propsitos de investigar,
aducen, sin embargo, que las investigaciones sobre teatro deberan ser realizadas por
los propios miembros del sector teatral: actores, directores o dramaturgos, independientemente de si estn capacitados o no. Sealan que miradas externas podran no
estar lo suficientemente familiarizadas con el sector y, en consecuencia, que seran
miradas parciales, que haran dao al teatro, porque no entenderan sus dinmicas
privadas ni lo que est en juego en modelos de administracin autosuficientes y
alternativos, ni tampoco comprenderan los mecanismos de la creacin, segn ellos,
ajenos a cualquier comparacin, debido a la subjetividad de los juicios. Debo sealar
que, en ambos casos, hay una distorsin que llama al engao.
Aun si finalmente una investigacin como sta ha sido realizada por investigadores
y profesionales asociados al teatro desde la academia, esas consideraciones, que no
son tan marginales como se quisiera, reflejan una serie de posturas que durante largo
tiempo han limitado la proyeccin del teatro como fenmeno social de la contemporaneidad, como campo que involucra diversos agentes, entre ellos, al artista. As
las cosas, la investigacin como parte del campo teatral no parece prioritaria para el
sector teatral, a menos que haya investigaciones creativas que ejecute el grupo sobre
su creacin (casi nunca sistematizadas) o que determinado artista haga a propsito
*
A lo largo de una amplia exploracin en los ms diversos medios (documentos oficiales, publicaciones, entrevistas, archivos,
etc.) en busca del punto de partida para elaborar una investigacin sobre el desarrollo de las polticas de fomento para el
teatro en Bogot, llegu a la conclusin de que tan slo desde 1995 se puede hablar formalmente de este aspecto. De ah
que esta investigacin parta de esta fecha, aunque alude aqu y all a hechos anteriores a 1995.
14
de su experiencia y sus opiniones del oficio. As, la nocin de investigacin, en el teatro, parece endgena, vuelta sobre s misma, autorreferenciadora. Sntoma de ello es
que cuando un tercero adelanta instrumentos para recopilar informacin o realizar
entrevistas, o pregunta por documentos de un determinado grupo, la respuesta generalizada suele ser desdeosa, cuando no descalificadora: Para qu tanta encuesta y
tanta preguntadera? Otra vez a preguntar lo mismo? Para qu se gastan la plata en
preguntar nimiedades?.
Esta prevencin del grueso del sector, o por lo menos de muchas de sus figuras destacadas y visibles, formadas en el pragmatismo de la accin en la escena, es la que ha
entorpecido la bsqueda de nuevos referentes con respecto al oficio. Se carece de una
cultura de la investigacin en el teatro colombiano. El acervo investigativo, cifrado en
el volumen de materiales de consulta o de referencia, la escasez de discursos sobre las
estticas, la casi absoluta ausencia de hiptesis sobre el ir y venir del oficio, la ausencia
de polmica intelectual (en cuanto a sta, asombra el hecho de que lo nico que causa
polmica hoy en da es lo que polariz hace al menos 30 aos), si se tiene en cuenta el
tamao de la actividad teatral, es mnimo. Son pocos los profesionales que investigan
en nuestro contexto, que formulan y sistematizan discursos, porque en muchos de los
grupos y los espacios de formacin se desdea el carcter medular que para la evolucin de cualquier acto de la inteligencia (el curubito intelectual, sealaba alguna vez,
con sarcasmo, un pintoresco colega, a propsito de nuestros pocos investigadores) tiene
la investigacin.
En lo que atae a la relacin entre investigacin y sector pblico, o polticas culturales
pblicas, es decir con el Estado, es bueno tener en cuenta que ste debe centrar sus
acciones y sus inversiones en una lgica de aplicacin de principios de planeacin,
la cual requiere informacin tcnica; de manera que mientras menos informacin se
tenga sobre una actividad, un sector o una prctica, menos posibilidad de reconocimiento puede tener en su propia complejidad. Y cmo se logra la informacin?
A travs de investigaciones de campo como sta, que no es ms que una generalidad para delimitar muchos campos de investigacin necesarios para reconocer los
efectos y las implicaciones del teatro hacia el interior del sector mismo, pero tambin
hacia universos como el acadmico.
Por ello, se demandan estudios como el presente, y como los otros que actualmente se
desarrollan desde las dependencias distritales, o desde iniciativas conjuntas con otras
entidades del sector cultural.
II
Qu tanto sabe y reconoce la ciudad sobre su teatro y sus teatros? Qu reconoce de
sus formas de asociacin, de transmisin del oficio desde las escuelas formales, no
formales e informales? Cules son las tendencias teatrales, los pblicos, los presupuestos, las lneas de accin para su fomento, su productividad, y los alcances de las
polticas pblicas?
El Instituto Distrital de Cultura y Turismo, a travs de la Gerencia de Arte Dramtico
y por intermedio del Observatorio de Cultura Urbana, se dio a la tarea, durante el
segundo semestre de 2005, de adelantar, por medio de un equipo calificado de profesionales, una investigacin que recogiera, a modo de panormica, la relacin entre
el teatro en Bogot y el sector pblico de la ciudad, a travs del reconocimiento de
sus relaciones, que hoy podran encuadrarse como germen de polticas pblicas, pero
que el documento registra, antes, como parciales y signadas por coyunturas de las voluntades o las simpatas de los gobernantes de turno hacia ciertos artistas o prcticas
privilegiadas.
Esta investigacin arroja una mirada que sorprende y que, como era de esperarse,
arroja un cmulo de informaciones, cifras y aproximaciones estadsticas que sirven
para hacerse muchas ms preguntas, cuyas respuestas estarn a cargo de nuevas investigaciones, ojal de iniciativa acadmica, que delimiten an ms el campo (por ejemplo,
en las prcticas profesionales, o en los sectores aficionados, o en la perspectiva de las
estticas, o en el carcter de los repertorios, o en la compleja relacin entre los espacios
de circulacin y la produccin teatral misma, en fin), y que permitan abrir la nocin
de campo a la investigacin como potencial de ocupacin profesional para nuevos
actores del teatro; y tambin para superar el ciclo descrito en el literal anterior, que
oscurece la proyeccin de la investigacin o lo investigativo.
Igualmente esta investigacin se detiene en la mirada cronolgica de los planes de
desarrollo para las artes y para el teatro, ilustra acerca de los criterios que respaldan
las lneas de accin cuando las hay, interpreta los ensayos que se han hecho sobre nuevas formas de relacin del teatro con ncleos poblacionales, pero sobre todo
se acerca a la relacin histrica del Instituto Distrital de Cultura y Turismo con los
artistas profesionales del teatro.
La apertura decidida a los mecanismos y frmulas de participacin, concertacin y
consenso en el sector del arte dramtico de Bogot, en el ltimo periodo, en donde se
han tomado decisiones colegiadas abriendo las puertas a la inclusin, incorporando
la voluntad del colectivo, incluso fomentando abiertamente la organizacin de sectores
antes atomizados o incomunicados, establece para la relacin arte dramtico-sector
15
16
teatral en Bogot un momento de ruptura a futuro y para bien, del que difcilmente se podr prescindir. Ciertamente ya no podr volverse atrs, a los momentos
de la voluntad centralista y autocrtica de un funcionario de turno; pero tampoco a
sucumbir a los mecanismos de presin de figuras del teatro, que pblicamente advierten sobre las bondades de la concertacin y la participacin, pero que privadamente
intrigan para su beneficio en las esferas de poder con la esperanza de mantener sus
prerrogativas.
Reafirma este documento el itinerario del tema de Polticas pblicas en teatro, hace
una radiografa de sus lentos avances y traza lneas que dibujan las relaciones cambiantes, a menudo contradictorias, pero siempre dinmicas con el gobierno de la ciudad.
Introduccin
18
Primera parte
Ciudad, cultura y teatro
El asunto
As, la palabra cultura tiene una doble connotacin: por una parte la cultura hace parte
del mbito donde se vive, de los comportamientos individuales, familiares, de grupo,
de clan o de clase, como base de valores implcitamente compartidos, y por otra opera
como elaboracin deliberada de expresiones bajo la forma de producciones artsticas
o artesanales que tienen como fin comunicar sentimientos, ideas o sensaciones a un
pblico determinado.
Es claro que la segunda forma de definirla tiene como referente necesario la primera
acepcin. Ahora bien, las relaciones que se han establecido entre cultura y poltica an
no se han desarrollado en forma orgnica y coherente. Faltan definiciones y precisiones
para encajar los dos conceptos en una conformacin social que revele su existencia. Tan
slo contamos con textos tericos, decretos, anlisis y normas que aspiran a elevarse a
la condicin de una praxis cultural concreta. Si en la concepcin antropolgica de la
cultura sta se relaciona con una dimensin poltica es porque en ella est sealada la
preocupacin central de la poltica. Inseparable, pues, de las polticas culturales es el peso
22
de la nocin de poltica en todo su sentido, entendiendo lo poltico como la transformacin de relaciones sociales desiguales y la democratizacin de la cultura poltica
[] como las orientaciones psicolgicas los valores y creencias ms profundas
sobre la forma en la cual se debe estructurar la autoridad poltica y las relaciones de
poder, as como el conjunto de actitudes, sentimientos y evaluaciones concernientes
al poder y al sistema poltico. [Escobar, 1999: 136]
Cuando la cultura emerge con naturalidad del suelo nativo, su expresin no est sujeta
ms que a los actos de representacin espontnea que ella misma impulsa, sin estmulos
externos, sin mediaciones ni fines diferentes a los que ella expresa. Esto sucede en los
pueblos pequeos y veredas o en las comunidades de baja densidad poblacional. Pero
ya en las ciudades el panorama se hace ms complejo.
Puede afirmarse que la intervencin del Estado en la cultura es de carcter general,
lo que quiere decir que sus lineamientos son institucionalmente vlidos tanto en el
nivel local, regional y nacional. Es aqu donde el trmino poltica cultural cobra relevancia, puesto que ella sera la transformacin de relaciones sociales desiguales, la
democratizacin de la cultura poltica entendida como las orientaciones psicolgicas
valores y creencia sobre la forma sobre la cual se deben estructurar la autoridad
poltica y las relaciones de poder (Escobar, 1999: 136).
En este orden de ideas, el Documento Conpes 3162 de mayo de 2002 identifica las
acciones que han sido desarrolladas en las ltimas dcadas en Colombia atenindose
a los siguientes cinco lineamientos:
Podemos comprender que esta formulacin corresponde a los altos grados de crecimiento de la poblacin en las ciudades colombianas, puesto que cuanto ms amplio es
el conglomerado social que agrupa un nmero de individuos, el trmino cultura se va
haciendo ms problemtico. Y ms an cuando en un espacio social dado, por ejemplo
un espacio urbano, convergen por la natural migracin de los pueblos, grupos de muy
diversas procedencias. La cultura nativa por llamarla as va a sufrir el impacto de
los grupos forneos, que la sometern a pruebas y tensiones que tendr que resolver.
Los procesos de aculturacin han sido tratados ampliamente a lo largo de los siglos
por los especialistas. La sociologa, la antropologa, los estudios socioculturales y la
historia se han ocupado de este tema desde sus pticas particulares.
Bogot, como todas las ciudades, se ha visto sometida a este fenmeno, lo que ha hecho que en cerca de tres o cuatro dcadas su transformacin sea total. El crecimiento
de la poblacin le ha planteado problemas nunca antes pensados a la organizacin
administrativa de la ciudad. Problemas de todo orden entre los cuales los relacionados
con el trabajo, la vivienda, la salud, la educacin, el transporte, el espacio pblico, y
ltimamente el tiempo libre, son prioritarios. La cultura, siendo fundamental desde
cierto punto de vista, no hace parte de los problemas materiales ms apremiantes que
se les plantean a las autoridades oficiales. Sin embargo, con el correr de las ltimas
dcadas las sucesivas administraciones han venido reconociendo el valor y la funcin
de la cultura en el desarrollo de un pueblo y en su cohesin social.
El sector cultural, tanto a nivel nacional como distrital, se basa en un mismo esquema
organizacional. Se reconoce que est conformado por tres niveles. En primer trmino estn la instituciones pblicas, en nuestro caso el Instituto Distrital de Cultura y
Turismo, con la jerarquizacin de sus funciones distribuidas en tres grandes reas:
la Direccin General, las subdirecciones y las hoy denominadas gerencias, una por
cada disciplina artstica. Luego estn los agentes culturales que son los creadores y
productores de los bienes culturales, el pblico a quien van destinados esos bienes,
las instituciones, fundaciones, asociaciones, centros educativos y empresas privadas.
Y en tercer lugar estn los espacios culturales, que son los lugares en donde se realizan los hechos culturales de manera formal o tambin informal, como en el caso de
festivales callejeros, las comparsas, los espectculos al aire libre, etc. Esta divisin en
niveles la ha ampliado el Instituto Distrital de Cultura y Turismo para implicar con
mayor precisin las siguientes redefiniciones:
Instituciones de regulacin, fomento y concertacin y produccin.
Productos.
Impactos y resultados en cuanto a la apropiacin de los profesionales del campo
artstico y los ciudadanos en general.
Procesos de organizacin.
A pesar de las reflexiones, definiciones y redefiniciones que han tenido por objeto la
cultura, sus productos y sus destinatarios, las dificultades de integrar sus procesos
reflejan las enormes complejidades de su organizacin. Se ha seguido de cerca la manera deficiente como el sector de la cultura ha intentado confiar su desarrollo a una
planificacin ms o menos amplia y estable.
23
24
Son varias las razones que dificultan el logro de los objetivos propuestos en una agenda
que oriente y articule las polticas de fomento. Una de ellas est relacionada con la
falta de informacin confiable que pueda utilizarse para realizar diagnsticos realistas
con el objeto de planear y administrar el sector. La baja cobertura, la deficiencia en la
calidad y cantidad de informacin alcanzada, as como las distorsiones provenientes
del propio sector, acentan las posibilidades de diagnsticos errados. Otra razn de
evidente relevancia est relacionada con los dbiles lazos de conocimiento, compromiso y accin conjunta que las diversas instituciones comprometidas en fines comunes
pueden llegar a crear. Pero si hay un tema dominante, quizs el ms sensible y agudo
de la puesta en marcha de las polticas culturales, es la asignacin de presupuestos
para su desarrollo. En l se definen prioridades y afinidades, se trazan lneas ideolgicas y se aplican formas redistributivas de la riqueza. Si por un lado en l se define
el grado de importancia que una alcalda o un gobierno da a la cultura cuando hace
sus asignaciones presupuestales, por otro esa alcalda se define a s misma en la medida en que acepta el gran reto que la administracin de la cultura por medio de sus
polticas puede llegar a implementar. Este reto ha sido bien comprendido por Andr
Nol Roth cuando dice:
[] el verdadero reto de las instituciones pblicas consiste en construir organizaciones susceptibles de responder a problemas que no se manifiestan evidentemente.
[] La poltica pblica no puede considerarse sectorial, sino interrelacionada con el
entorno [] las organizaciones administrativas deben pensar ms en el territorio que
en el sector [] La evolucin actual de la gestin administrativa apunta a entender
que las organizaciones administrativas deben ser pensadas ms como depsitos de
medios que como repertorio de soluciones a problemas pblicos.
La organizacin es un conjunto de recursos tanto intelectuales como materiales que
deben movilizarse en funcin de configuraciones variables. La organizacin define de
manera esttica la cantidad de recursos, pero de manera dinmica las oportunidades
de cooperacin en funcin de situaciones problemticas especficas y contingentes. La
capacidad de asociar alrededor de la institucin pblica las partes comprometidas y
de entregarles un marco para favorecer el ajuste mutuo se vuelve un elemento decisivo
porque, por un lado, legitima a las instituciones como actores clave de la poltica, y
por el otro, les permite desarrollar su accin. Esto se debe a que la conviccin de los
actores es ms fuerte y est ms comprometida cuando se comparten acuerdos que
cuando stos se obtienen mediante el uso de recursos de poder o de influencia. Ante
la desigualdad de los actores, deben crearse escenarios deliberativos que equipen en
el estatuto de los participantes disminuyendo as las asimetras de poder ente ellos
[] [Roth, 2003: 23-25]
25
26
Las polticas culturales en el trnsito de un modelo a otro han ido buscando su regla
de oro en la concertacin, el acto democrtico y participativo y la integracin regional y humana. Recorrer la historia de estos ltimos 15 aos de estudio, investigacin,
propuestas, planificacin y ejecucin de polticas pblicas en el sector de la cultura
es descubrir en ellos las dinmicas que subyacen al mundo de la creacin artstica y
su difcil relacin e intercambio con la sociedad en la cual se producen y a la cual van
dirigidos. La presencia de estas polticas en el desarrollo de una cultura es un tema
que an est por determinar. Cual ha de ser su papel en ese desarrollo? Qu grado
de participacin es deseable alcanzar? Cules son las modalidades ms convenientes
para promover la cultura? Cuando se habla de estmulos a la creacin, cules han de
ser sus formulaciones?
En estos 15 ltimos aos se han formulado y reformulado estas y otras preguntas con
las que se busca situar el problema de la cultura en su justa y verdadera dimensin. Los
documentos que se han producido, las investigaciones llevadas a cabo, los simposios,
mesas redondas, seminarios que se han convocado, las publicaciones impresas, los
debates sin fin, la organizacin del propio Instituto Distrital de Cultura y Turismo, dan
cuanta de un trabajo orientado a plantear el problema en trminos claros y especficos
y a formular unas polticas que son el resultado de esa experiencia acumulada a travs
de los tres ltimos lustros.
Entre las ventajas de este modelo se cita la focalizacin sobre procesos y no sobre la
institucin. Es lo que a partir de 2002 se ha venido aplicando, quiz de una manera
intuitiva, en la Gerencia de Arte Dramtico, en su labor consensuada con los sectores
teatrales de la cuidad. Si hay una obvia desventaja en este proceso de concertacin es
que la evaluacin slo se llevar a cabo al final del proceso.
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Apoyndose en un texto de Jos Joaqun Brunner, Amrica Latina: cultura y modernidad, Senz encuentra la definicin de un concepto bsico que es tambin esquema de
circuito cultural. Escribe Javier Senz:
De acuerdo con Brunner, el cruce entre los agentes de la accin cultural (los productores profesionales individuos y grupos, la empresa privada, la agencia pblica,
las asociaciones voluntarias) y las instancias organizativas del campo cultural, aquellas
que regulan o controlan la produccin, transmisin y consumo o reconocimiento de
la cultura en la sociedad el mercado, la administracin pblica y la comunidad,
configura los circuitos culturales que seran el primer terreno y objeto de la poltica
cultural. [Senz, 2000]
Como ninguna actividad cultural escapa a este esquema o a este circuito, que incluye
medios de produccin, canales de comunicacin y pblico, dichos circuitos pueden ser
definidos como puros o circuitos privados de produccin industrial para el mercado,
bien pblicos, cuya produccin es organizada administrativamente, o tambin circuitos
de asociacin voluntaria, que organizan su produccin comunitariamente. En pocas
29
30
ventaja elegir esta modalidad que puede relacionar las polticas culturales con otros
programas que le sean afines, tales como los proyectos emanados de otras instancias
de la misma Administracin, como Jvenes Tejedores de Sociedad, por ejemplo.
Otra ventaja de no perder de vista el eje central de la administracin de las gerencias es
la que se deriva de la posibilidad de reglamentar a nivel distrital y no local las reformas
convenientes que han de tener carcter impositivo. Pero sobre todo, la planificacin
en el mbito distrital es la nica que puede establecer asignaciones equitativas de los
recursos destinados a los diversos programas que tienen que ver con el fomento de
la cultura.
Un problema que surge en la fractura entre lo centralizado y lo descentralizado es la
tendencia a privilegiar a las localidades que llevan alguna ventaja sobre las otras, por
contar con mejor infraestructura, ms experiencia o ventajas por su ubicacin geogrfica en la ciudad, lo que termina favoreciendo la tendencia a la inequidad. Cuando
lo local pierde importancia en los eventos masivos, el acceso a los bienes culturales
est determinado por la pertenencia a ciertos estratos socioeconmicos o por el nivel
educativo. El gusto por ciertas manifestaciones culturales el rock, el hip-hop, por
ejemplo deriva de su frecuentacin a travs de los medios masivos de comunicacin,
de cierta contaminacin cultural fornea a la cual no han tenido ni tienen acceso
estratos bajos, para cuya cultura, sea popular o verncula, estas manifestaciones son
ajenas. La descentralizacin presenta como ventaja la posibilidad de conocer de una
manera inmediata y parcial, aparentemente sin equvocos, las necesidades, tendencias
y gustos de una comunidad mediante ejercicios simples de comunicacin verbal, lo
cual no se da en una poltica fuertemente centralizada de poderes administrativos. Es
claro que este obstculo est siempre en posicin de ser superado a travs de estudios
estadsticos rigurosos que tengan en cuenta la participacin de una colectividad representativa que no se limite a consultas y opiniones personales, sino que ample su
conocimiento mediante anlisis, concertacin y formulacin de proyectos.
Teniendo en cuenta el lento desarrollo para la ampliacin o transformacin de las
polticas culturales, los referidos ltimos 15 aos han modificado sustancialmente la
cultura en una ciudad que, en este aspecto, no haba presentado cambios significativos
en ms de cinco dcadas. No obstante, debido a cierto inmovilismo tradicionalmente
instalado en las esferas oficiales, la centralizacin excesiva sigue siendo una amenaza
para el desarrollo de los proyectos culturales, ya que es reconocible el hecho de que
hay actores culturales que tradicionalmente se han beneficiado de estas polticas, y que
sobre ellos siguen recayendo el inters y los beneficios de algunas polticas. Las que
han estado dirigidas a sectores privilegiados desde la planificacin han funcionado en
detrimento de polticas que incluyen actividades comunitarias y programas con nfasis
pedaggicos. De la misma manera, aunque en las comunidades ms necesitadas se han
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la oferta y la demanda que lo haga sostenible y que les asegure a sus productores y
pblico niveles de calidad escnica, para que la responsabilidad social de los creadores
se traduzca en acciones concretas y para que pueda desarrollar de una manera armnica los diversos oficios que hacen parte de su profesionalismo. Y como se trata de un
proceso o de una cadena de situaciones que no pueden desvincularse unas de otras, la
solucin igualmente ha de buscarse en la integracin de unas polticas que abarquen
la totalidad del hecho comprendido.
Las polticas de fomento al teatro en Bogot adelantadas por el Instituto Distrital de
Cultura y Turismo han buscado orientarse en este sentido? O ms bien se han planteado problemas de forma parcial y coyuntural, satisfaciendo a sectores o fracciones
de sectores o de actividades en instancias puramente circunstanciales? Aunque es un
hecho que la solucin a todos los problemas que plantea el desarrollo de un sector
complejo del arte y la cultura, como es el teatro, es un proceso histrico de gran complejidad que tomar muchos aos en consolidarse como poltica cultural, la pregunta
en este orden de ideas estara relacionada con la conveniencia de iniciar este proceso,
desde una perspectiva histrica, sin tener tanto en cuenta las demandas inmediatas
y las soluciones transitorias que como paliativos a los problemas momentneos se
han venido ofreciendo. Y aunque tampoco puede negarse el permanente trabajo de
estudio, anlisis, reflexin y crtica que el propio Instituto ha venido realizando, se
echa de menos la continuidad de las propuestas que como desarrollo de la poltica
pblica se han enunciado en una direccin sostenida que queda evidenciada con mayor dramatismo en la crisis por denominarla as que se da con la fractura de la
concepcin de fomento al teatro entre las diversas administraciones. Pareciera que no
se hubiese concebido una lnea central del desarrollo del teatro con sus derivaciones
necesarias, sino que se han venido implementado lneas paralelas, parciales, quiz
complementarias pero que no constituyen una poltica slida, estructural, rigurosa,
polticamente estable y coherente e histricamente determinada. Quizs ha faltado
un modelo que en algn lugar y en algn tiempo haya funcionado de tal manera que
pudiera constituirse en paradigma sobre el cual pudieran estructurarse estas polticas
de gran alcance que nos han hecho falta; es una posibilidad. Se enuncian iniciativas
dispersas, momentneas, espontneas y proyectos fugaces que nacen, medran y mueren
en ciclos demasiado breves como para alcanzar a hacer un diagnstico de su posible
validez, pertinencia y funcionalidad.
Este hecho es explicable desde varios puntos de vista: el ya enunciado que se refiere
a los cambios de administracin y de funcionarios que, una vez posesionados de sus
cargos, quieren realizar su tarea segn su propia ptica y disposicin hacia tendencias,
sectores y preocupaciones artsticas, administrativas o discursos tericos especficos.
Otro est relacionado con la tambin enunciada dinmica participativa democrtica,
con el poder de su fuerza coercitiva a travs de los consejos distritales de cultura que
dan orientacin a disposiciones y determinaciones de las polticas pblicas de la gerencia. Esta convergencia implica grandes problemas de mecnica, procedimiento y
usos del poder. Roth (2003) lo resume as:
El proceso de construccin y fortalecimiento de una nueva estructura poltico-administrativa, como el Sistema Distrital de Cultura con sus consejos de cultura, pone
en el tapete la siempre difcil articulacin entre organizaciones administrativas y la
poltica pblica.
Otro punto de vista tiene que ver con la ausencia de un conjunto de informacin amplia y confiable acerca de la marcha del sector y su pblico en los aspectos diversos que
constituyen su desarrollo. Y en ltima instancia, quiz el problema ha consistido en que
no hemos podido definir el problema con claridad, rigor, profundidad y competencia.
De all que las polticas de fomento sean el resultado de una enunciacin parcial y circunstancial de sus problemticas. No obstante, esto no es una caracterstica del sector
teatral ni de las sucesivas gerencias de Arte Dramtico, sino ms bien el reflejo de toda
la estructura administrativa del Instituto Distrital de Cultura y Turismo.
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36
y la lnea de Pekn (Teatro Libre). Aun as, estos dos grupos no constituyen el nico
aspecto del desarrollo del teatro en Bogot. Las obras de vanguardia, que en Europa y
los Estados Unidos terminaron por modificar el panorama del arte escnico mundial,
las montaron en Bogot grupos que surgieron con el vigor de un arte contestatario e
independiente y que le dieron a esta poca su ms rico repertorio y a la vez dejaron
el legado de tcnicas artsticas de vanguardia que en buena medida terminaran por
relegar inslitamente el predecible teatro de repertorio poltico a un segundo plano,
a un mbito de gueto.
La tercera etapa est marcada por la ruptura que este movimiento de vanguardia termin preparando. Los esquemas del teatro ideolgico y sus supuestas legitimidades
son puestos en cuestin en favor de un teatro ms plural y universal. El Teatro Libre,
pero no as La Candelaria, comprendi que los tiempos haban cambiado y abri
su repertorio al teatro universal. La fragmentacin del movimiento si as pudiera
llamrsele es un hecho. Con el surgimiento de nuevos grupos y movimientos, con
una nueva generacin de directores, autores y gente de teatro, nace un espacio plural
en donde el Teatro Popular de Bogot, TPB, es una promesa no cumplida. Dentro de
las nuevas tendencias aparece el teatro comercial de diversos niveles. As surge el Teatro
Nacional con un esquema declaradamente mercantil. Esta formulacin de un teatro
para un gran pblico burgus se proyecta en forma exitosa en la realizacin bienal
del Festival Iberoamericano de Teatro, nico fenmeno de ruptura en los hbitos del
pblico en lo que se refiere a asistencia masiva al espectculo teatral.
Entonces, cul ha sido el papel de las polticas de fomento en estas tres etapas? Cundo surge la prctica de la asistencia o apoyo oficial al quehacer teatral? Cules son
las causas de su necesidad? En realidad el apoyo a la actividad teatral surge cuando
se pasa de la primera etapa a la segunda, cuando de un teatro comercial y costumbrista sometido a la ley de la oferta y la demanda, que arrastra todos los riesgos de
una empresa capitalista, se pasa a un teatro ms artsticamente vlido, a un teatro de
exposicin de ideas y de contenidos polticos, ideolgicos, artsticos y conceptuales
ms elaborados y ms complejos. Se hace tangible entonces el apoyo institucional que
en la prctica poltica de ese momento no slo es necesario sino que est legitimado
por el compromiso poltico.
Las grandes rupturas en el devenir de las polticas de fomento a la cultura colombiana
estn todas inspiradas en el contenido de la Constitucin de 1991, en uno de cuyos
ejes centrales puede identificarse un concepto clave: la cultura en todas sus expresiones
como fundamento de la nacionalidad. Si la cultura en s misma es sinnimo de bienestar, es necesario que el Estado intervenga para propiciarla con sus propios medios, ya
que buena parte de los bienes culturales provienen de una economa de mercado que
excluye a un sector de la poblacin de su uso y disfrute. De ah que la ley que deriva
Las polticas de fomento a las actividades culturales que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, as como primero Colcultura y luego el Ministerio de Cultura han
desarrollado, pueden identificarse en el esquema clsico que Jacques Chevalier (1986,
citado por Roth, 2003) ha elaborado para ilustrar la universalidad de las formas de
organizacin administrativa en el campo de la cultura.
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Para Chevalier hay tres clases de mediacin: mediadores polticos, sociales y administrativos. Entre los primeros encontramos los partidos polticos, sindicatos, asociaciones, gremios, o los que se constituyen en un momento como grupos de presin. Sus
demandas suelen elaborarse bajo aspectos diversos, manifiestos, comunicados, cartas
abiertas, etc., pero su forma corriente es la elaboracin de una solicitud programtica
que puede llegar a tener el aspecto de pliego de peticiones. Aqu podemos clasificar los
auxilios de quienes se hablaba ms arriba. En la categora de los mediadores sociales
puede citarse una prctica que ha dominado la relacin entre el poder y la cultura desde
tiempos inmemoriales; se trata de aquellos individuos que privilegiados por su posicin
de clase, por circunstancias personales o familiares, se encuentran vinculados a algunas
formas del poder poltico, cuya influencia se traduce en beneficio para las instituciones
que esos individuos dirigen. Son individuos particulares que usando su prestigio social
o su aura particular disponen de legitimidad social y se proclaman representantes de
algn estamento de la cultura, ya sean intelectuales, artistas, profesionales o seoras
de sociedad, que ofician como mediadores desinteresados. En tercer lugar aparecen los
funcionarios pblicos que son los legtimos portadores de las demandas del medio; a
la vez son observadores y actores en el desarrollo de la accin estatal.
El progreso en la concepcin del sistema de polticas de fomento ha llevado a una
transicin, de un estado a otro. Si hoy estudiamos la composicin de los mecanismos
del accionar de las polticas pblicas, vemos cmo se ha decantado el proceso desde
el activista poltico que tramitaba auxilios, pasando por los intermediarios sociales
o agentes culturales privados, hasta llegar a los funcionarios que hoy en da, por sus
conocimientos y experiencia, han sido designados para elaborar y poner en macha las
polticas pblicas. Es a travs de su prctica cotidiana que se desarrolla una actividad
participativa del sector que moldea de una manera correcta las actividades dentro del
mismo. Aunque su importancia no puede reducirse a la administracin equilibrada de
los recursos financieros, el hecho de promover una manera de concebir el problema de
la distribucin de los aportes contribuye al mayor o menor xito de su gestin. Al menos
ste ha sido el punto ms delicado que debe ser resuelto en el sector teatral y que mayores
conflictos ha generado histricamente. En su intento de justificarse por la conformacin
de un panorama equilibrado ante las necesidades de los grupos, que se presentan bajo
frmula de oferta, los servidores pblicos se ven en la situacin generalmente incmoda de ser a la vez mediadores de la oferta y administradores de la demanda, lo que
ha llegado a crear conflictos irresolubles en el panorama global del teatro en Bogot.
Con esta figura el Instituto Distrital de Cultura y Turismo compra para vender o regalar,
encubriendo acaso formas de apoyo no establecidas en las reglas del juego.
Toda la inscripcin en la agenda, afirma Roth, proviene de dos fuentes: la externa al
Estado, o sea, la de las instituciones que definen una demanda o modelo de demanda; y la otra es la interna al Estado y a sus instituciones, que se define como modelo
de la oferta administrativa.
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Pero si bien es cierto que el impulso inicial de los planes de desarrollo de la cultura
del Distrito Capital tiene su origen o inspiracin en el marco de las polticas pblicas
que adelanta el Ministerio de Cultura, tambin lo es que a partir de cierto momento el
Instituto Distrital de Cultura y Turismo, fortalecido por un elevado presupuesto y una
reorganizacin total, denominada tercera reestructuracin, que obviamente implic
una readecuacin de la organizacin administrativa del rea y la suma de experiencias
que se van acumulando, cre las condiciones para elaborar una agenda propia con la
visin particular de los problemas que el desarrollo de la cultura le planteaba. De esta
manera encontr caminos diversos para sus nuevas metas.
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Pero Bogot estaba lejos an de estructurar cualquier nocin de accin pblica sobre
la cultura por la razn elemental de que careca de capital de inversin para destinar
a este aspecto de la vida ciudadana.
Segn Gloria Triana, directora del Instituto Distrital de Cultura y Turismo en 1992,
el Instituto debi realizar una administracin de la pobreza, pues los recursos eran
insuficientes para cualquier iniciativa en el campo cultural. Pero hay que destacar que
fue la alcalda de Jaime Castro la que inici un nuevo periodo con el cual comenz la
transformacin de Bogot. De una ciudad endeudada y financieramente quebrada, pas
a ser proyectada hacia futuro cuando el alcalde adelant una poltica de saneamiento de
las finanzas pblicas y estableci el Estatuto Orgnico. En la actividad de la cultura la
situacin era dramtica en relacin con el presupuesto, y adems haba un desequilibrio
muy grande entre los gastos de funcionamiento y los gastos de inversin.
A pesar de contar con tan magros recursos, y quiz por ello, Gloria Triana enfoc su
gestin hacia programas que no requeran cifras millonarias y que sintonizaban con
los conocimientos y la pasin que ella haba cultivado desde siempre por las culturas
populares. A estos aos se los reconoce como aquellos en los cuales las iniciativas del
Instituto Distrital de Cultura y Turismo estaban orientadas a la promocin de la cultura alternativa, como una manera de abrir espacios a los ciudadanos privados de las
posibilidades que ofrece el mbito cultural. 1992-1993 fue para el Instituto el ao de
las identidades culturales y en el que se hizo un reconocimiento pblico a las personas
destacas de las culturas indgenas y afrocolombianas. La cultura urbana tambin fue
enfocada desde un punto de vista testimonial en este periodo, pues entre los programas
adelantados por la direccin del Instituto se destaca la realizacin del programa para
televisin Crnica urbana, primer espacio televisivo del Instituto, con el cual intenta
hacer historia documental para ser difundida por los canales pblicos. Son conceptos
nuevos, aunque an incipientes que nacen de la reflexin sobre la manera como las
ciudades latinoamericanas, en vertiginoso y desordenado crecimiento, sorteando dificultades, estn creando espacios para la vida, la convivencia y el desarrollo armnico
de la comunidad en relacin con la totalidad que los acoge.
El crecimiento en 1990 muestra cifras alarmantes: el 71,4% de la poblacin latinoamericana vive en reas urbanas. Ya no se trata de contener los flujos migratorios hacia las
grandes ciudades, como en algn momento se pens, estimulando la permanencia de
los individuos en sus lugares de origen. La tendencia irreversible que empuja un flujo
migratorio a las grandes ciudades ya es incontenible. Y con razn: es all donde estn
las oportunidades de trabajo, la atencin de las necesidades bsicas de las familias,
como salud y educacin; all se concentra el poder poltico y econmico, la mayor
oferta de oportunidades en comunicaciones, diversin y consumo, y en todo lo que
se ha asociado al progreso tecnolgico, tcnico, cientfico y cultural. Desde luego, las
contradicciones que se presentan en este panorama exceden el mbito de esta reflexin,
pero como afirma Martn-Barbero en De los medios a las mediaciones: comunicacin,
cultura y hegemona, habra que comprender la ciudad como territorio simblico de
intercambios en donde se tejen lazos de pertenencia y en donde los ciudadanos se ven
confrontados cotidianamente a las responsabilidades que como tales deben asumir.
De esto quiere dar testimonio, as sea con las limitaciones que impone el medio y el
momento, Gloria Triana con sus Crnicas urbanas.
Berta Quintero, subdirectora de Fomento y Desarrollo, en su Informe de gestin de
1995 muestra como objetivos alcanzados en este periodo el diseo y la realizacin de
festivales, concursos y eventos en espacios pblicos, que obedecen a un plan de accin
cuyos lineamientos previos para el logro de estos objetivos fueron definidos como
poltica cultural del Instituto Distrital de Cultura y Turismo de la siguiente manera:
Fomentar la actividad creadora: idear incentivos permanentes para que los creadores
puedan socializar su actividad y dar formacin y asesora a grupos de artistas.
Hacer accesible las manifestaciones del arte al mayor nmero posible de pblico.
Establecer programas o convenios de gestin cultural con otras entidades.
Realizar diagnsticos e investigaciones sobre las expresiones artsticas en el Distrito.
Entre las metas alcanzadas bajo estos propsitos encontramos las referidas al cine
y el video, arte joven, composicin e interpretacin musical, concursos literarios,
promocin de lectura y concurso nacional de danza.
En artes escnicas, segn el informe mencionado, se realizaron los siguientes programas:
Adecuacin de escenarios comunitarios para la presentacin de obras durante el
Festival Iberoamericano de Teatro.
Muestra de teatro experimental con presentacin de 23 grupos en 23 funciones,
con una asistencia de 4.600 espectadores.
Supervisin de contratos para montajes teatrales.
Festival Distrital de Artes Escnicas con la participacin de 56 grupos que realizaron
94 funciones, con una asistencia de 94.200 espectadores.
Diseo de las actividades para el ao 1996.
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Si el teatro poda desarrollarse en esa poca, se deba en gran medida a los auxilios
antes mencionados, que tan slo unos grupos lograban obtener del Concejo de Bogot
gracias a afinidades polticas y otros mecanismos de inclusin dentro de decisiones
igualmente polticas.
Pero no era lo nico que se promova desde las esferas oficiales [] igualmente se
hacan concursos de literatura. Aunque desgraciadamente no era un tipo de concursos
donde hubiera una organizacin total de fomento. Haba cierta desorganizacin,
cierta confusin de conceptos, puesto que una cosa es la cultura y otra las artes. Pero
revolver cultura, turismo y arte es inconsecuente. [Entrevista a Berta Quintero]
El teatro, que an no estaba considerado, como hoy, entre las prioridades de la accin
de fomento, contaba al menos con ciertos recursos que lo hacan ver como privilegiado frente a otros sectores. Haba unos concursos especficos destinados para algo
relacionado con la cultura?
El teatro se llevaba una parte importante, que era el fomento a las salas de teatro y a
las obras y sus montajes; pero las otras artes tenan muy poco. Entonces se limitaban
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a unos eventos que tenan que ver con los lanzamientos y con cuestiones del arte
muy particulares que no eran muy coherentes en ese momento. [Entrevista a Berta
Quintero]
Gloria Triana, cuya visin de la cultura y del arte es afn a la de Berta Quintero, quiso
darle al Instituto Distrital de Cultura y Turismo esa nueva direccin. Su trabajo antropolgico, de exploracin de las races culturales de la expresin popular, de la msica,
la danza, el canto, las leyendas, las celebraciones idiosincrsicas, la hizo sensible a una
poltica que prefera apoyar, como ya se dijo, las manifestaciones ms populares de la
cultura. Con esa visin, dice Berta Quintero, tenamos una idea de lo que se deba
trabajar como fomento a las expresiones del arte, y empezamos a hacer un trabajo, a
buscar un equipo que ni siquiera el Ministerio tena. Pensaron incluir todas las expresiones del arte y de la cultura. Hicieron una propuesta que finalmente no fue acogida.
Y eso fue tremendamente difcil. Sin embargo, se trat de organizar la direccin de
otra forma, contina Quintero. Se cre, por ejemplo, la Academia Superior de Artes
de Bogot (ASAB), para formar en las disciplinas de las artes plsticas, la msica y las
artes escnicas. En palabras de Berta Quintero:
Fue la primera academia en Amrica Latina que se inclin hacia las artes con una
visin que se apartaba de las corrientes europeas. Aqu se privilegi el estudio y
la investigacin de la msica latinoamericana y del Caribe, se recuper la msica
andina.
Este conflicto creado entre algunos grupos de teatro y el Instituto Distrital de Cultura y Turismo deriv en un intenso debate en el Concejo de Bogot. La discusin se
centr en la legitimidad de la exclusividad de la financiacin de uno o dos grupos de
teatro que se beneficiaban de los dineros pblicos que emanaban de disposiciones del
Concejo de Bogot.
Para la Administracin Distrital este paso signific una ampliacin de las metas, polticas, la cobertura y por supuesto el trnsito de administrar un presupuesto propio de
un Instituto pobre a uno rico, y con esto se redefini su papel principal en funcin
de la Constitucin del 91, pues pas a ser un organismo generador de procesos de
participacin para la definicin de polticas de desarrollo cultural de los habitantes del
Distrito Capital. En 1995 el Estatuto Orgnico de Bogot oblig al Instituto Distrital
de Cultura y Turismo a proyectar los consejos de cultura hacia cada una de las 20 localidades en que territorialmente est dividido el Distrito Capital, medida que se inscribe
dentro de la poltica desarrollada por el Sistema Distrital de Cultura. Estos consejos de
cultura pueden asimilarse a los que promovi el Ministerio de Cultura en su momento;
por eso, como hemos visto, programas iniciales y situaciones histricas consolidadas
dejan ver una vez ms cmo las dos grandes instituciones estatales que desarrollan
polticas culturales el Ministerio de Cultura, antes Colcultura y el Instituto parten
de consideraciones comunes, puesto que tratan de afrontar las situaciones que tambin
les son comunes y llegan a establecer polticas semejantes. En el rea del arte dramtico
la pregunta fundamental es la misma, no slo para las dos instituciones, sino tambin
para cada administracin, para cada poca que se inaugura con cada reestructuracin,
para cada funcionario cuyo trabajo est relacionado con el teatro.
En 1995, para dar nfasis pedaggico al programa de Cultura Ciudadana, se introdujo
en la vida cotidiana de los habitantes de Bogot un medio de persuasin y educacin
desconocido hasta entonces: la utilizacin de un gnero de teatro puesto al servicio
de la autorregulacin ciudadana: los mimos. Se trat de una intervencin artstica
en algunos semforos y cruces de calles ubicadas en el centro de la ciudad (Lpez,
2003: 79).
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Aunque la polmica a la que alude Liliana Lpez Borbn est ms relacionada con la
irrupcin inusual de estos personajes pintorescos o con los recursos para el pago de sus
salarios, otra polmica se fermenta en un territorio menos pblico: en el de los mimos
profesionales, pues la gente de teatro vea en esas acciones callejeras una degradacin
de su oficio, una utilizacin ilegtima de un lenguaje escnico puesto al servicio de
fines para nada artsticos y ms prximos a tareas policiales. De cualquier manera,
ya sea que encontremos razonable la queja de los mimos profesionales susceptibles
de ver manchado su oficio, ya que veamos legitimidad en el hecho de poner al mimo
al servicio del bien comn, queda claro el valor simblico que el teatro al aire libre
representa en un entorno ciudadano. Estas formas de representacin encontraran
en los postreros aos de aquella administracin un nuevo desarrollo y un impulso
institucional. Citando a Michel Maffesoli, Liliana Lpez establece el vnculo entre la
accin escnica y el devenir colectivo ms all de cualquier asignacin de un valor de
control del ciudadano:
[] estas acciones apelaron a otras dimensiones de la vida social sensible o tctil en las que se funda el estar-juntos, y surge lo divino. La etimologa de esttica
se refiere a la facultad comn de sentir o experimentar, a un presente vivido colectivamente y a un medio para reconocerse. Lo propio del espectculo es acentuar
y asegurar la comunin, confrontar el sentimiento que una sociedad tiene de s
misma. [Lpez, 2003: 79]
llamaron concertadas, sobre las cuales se levantaron estadsticas referentes a la capacidad instalada, nmero promedio de asistentes, capacidad en rea de escenario, etc.,
y el estado financiero de cada una de ellas.
Sin polticas de fomento a las artes escnicas, las directivas de Colcultura (Ramiro
Osorio, Miguel Durn y lvaro Restrepo) se preguntaban cmo generar una poltica
para el sector teatral amplia, equilibrada y que estuviera en armona con los preceptos
enunciados con la Constitucin de 1991. Es cuando se concibe el Sistema Nacional de
Cultura que se estableci en 1994.
Se plante un proyecto ms amplio; no era directamente un proyecto de inversin
en salas concertadas. El proyecto aparece como fomento a redes artsticas, pero fundamentalmente se buscaba dar apoyo a organizaciones culturales de carcter privado, un
apoyo permanente que permitiera la actividad de la institucin, muy centrado en el
tema de la infraestructura. Se supone que esa irrigacin de recursos iba a consolidar
el sector. Por eso se llam apoyo a redes, aunque slo mucho tiempo despus, hace
apenas dos aos, se pudo constituir realmente el de Bogot como una asociacin de
segundo nivel, es decir, como una asociacin de asociaciones. [Entrevista a Carlos
Alberto Pinzn]
En esta fecha el programa estuvo conformado por 34 salas que deban convertirse
en epicentros culturales abiertos a los distintos pblicos de nuestra ciudad para
que as fuera posible dar continuidad y diversidad en la programacin de eventos,
talleres, temporadas, festivales, conciertos y otras muestras artsticas colombianas y
extranjeras.
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Como qued expresado ms arriba, hay dos rupturas significativas en la implementacin de polticas culturales adelantada por la Alcalda Mayor de Bogot. Una parte
de la Constitucin de 1991 puso fin al mecanismo de los auxilios parlamentarios y a
todo tipo de aportes que se les asemejaran. Esto oblig a reenfocar las polticas hacia
programas previamente elaborados. La segunda gran ruptura se dio cuando en un
giro audaz frente a la cultura, el alcalde Mockus le dio a sta y a todos los programas
enfocados a su desarrollo una importancia nunca antes concedida, algo que se refleja
en el salto presupuestal: de 3.500 millones que se destinaban al fomento de la cultura
en 1994, se pas a 30.000 millones en 1997. El eje de la poltica cultural de este alcalde
gir en torno al programa denominado Cultura Ciudadana. Aunque enfocado hacia
conductas de convivencia, disciplina social, autorregulacin, interiorizacin de las
normas y la solidaridad necesaria para la vida en comn, este eje jams defini los
diversos aspectos que la cultura artstica, por llamarla de alguna manera, poda tener
en relacin con una poltica global ms orientada a la disciplina y la pedagoga que
CULTURA CIUDADANA
No hay autor que haya analizado la primera alcalda de Antanas Mockus sin pasar
por alto la mencin de la Constitucin de 1991 para explicar el proyecto cultural de
su administracin. Se seala la reforma a la Carta como el antecedente directo de la
transformacin de la ciudad y de la apertura poltica que se realiz entre 1995 y 1997.
El plan de gobierno se conoci como Formar Ciudad y convirti la cultura ciudadana
en eje central en torno al cual se estructur la accin de las polticas pblicas. Los temas
que comenzaron a debatirse en el equipo de gobierno ya no confrontaban la estructura
fsica o la reforma estatal: ahora estaban relacionados con temas como participacin
ciudadana, educacin, convivencia y fortalecimiento del capital social.
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Otra peculiaridad de la cultura ciudadana es que ella es independiente o aparece en forma independiente de las instituciones mediadoras o rectoras del comportamiento,como
la Iglesia, la escuela o la familia. As se establecen cdigos sociales de reproduccin
cultural que operan en contextos especficos y en donde las barreras de contencin
para el mantenimiento de la armona ciudadana se erigen en primer trmino en el
sentido moral donde los sentimientos de culpabilidad y vergenza pblica juegan un
papel importante. Una nueva barrera es la propiamente cultural, asociada a la aprobacin o desaprobacin de nuestros actos o conducta por parte de nuestros semejantes,
y una tercera es la ley. Lpez (2003, 58) afirma: Ley, cultura y moral en trminos de
Mockus son tres sistemas reguladores de los comportamientos de los individuos relativamente independientes en los que encuentra la clave para transformar la cultura
ciudadana.
Cultura ciudadana, seala Lpez (2003, 22), es el primer laboratorio cultural a escala
urbana del que se tenga conocimiento en Amrica Latina. No es posible cuestionar
desde el punto de vista de la solidaridad, la convivencia y los valores ligados a la vida,
los resultados de este programa. Siguiendo a Liliana Lpez (2003: 23) citamos las
cifras pertinentes:
Se redujo la tasa de homicidios, que baj de 72 muertes en 1994 a 51 por cada 100.000
habitantes en 1997; dato que se relaciona con la transformacin positiva de la imagen de la ciudad: a comienzos de 1998, el 67% de los ciudadanos consideraban que
Bogot era un buen sitio para vivir, cuando tres aos atrs, el 75% de sus habitantes
pensaban lo contrario.
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Se identifican y definen 14 grandes temas para desarrollar como ejes de lo que podramos llamar las polticas culturales de esa administracin. Ellas son:
Redimensionamiento de la entidad.
Ordenamiento de la gestin administrativa de la entidad.
Institucionalizacin de la investigacin urbana.
Adecuacin fsica y diseo de perfiles de escenarios.
Masificacin y diversificacin de eventos artsticos y culturales cualificando al
pblico asistente y optimizando el uso del espacio pblico.
Proceso interactivo de ciudad a travs del Museo de Desarrollo Urbano.
Consolidacin del proceso de descentralizacin cultural.
Atencin de la poblacin estudiantil de los programas de educacin formal en
artes musicales, artes plsticas y artes escnicas (Academia Superior de Artes de
Bogot).
Apoyo a la oferta cultural sobre propuestas ciudadanas sobre la base de la cooperacin.
Comunicacin efectiva para la ciudad.
Promocin turstica para Bogot.
Construccin colectiva de ciudad a travs del cumplimiento de reglas de convivencia.
Promocin de reglas de convivencia a travs de adecuaciones del espacio pblico.
Cualificacin del servicio pblico y privado e incremento de la legitimidad institucional.
Las acciones correspondientes al desarrollo de las artes escnicas hacen parte del punto
quinto, en donde figuran la Muestra de Teatro no Convencional y el Apoyo al Festival
Iberoamericano de Teatro. En el punto noveno, que se refiere a la promocin de la
educacin formal, figura la Propuesta del proyecto ASAB como ente universitario
autnomo.
De esta manera se configura, dentro de este programa, la escasa atencin que el teatro
tuvo, en principio, en la agenda de aquella administracin.
Bajo el rtulo de Identificacin, preparacin y evaluacin de proyectos de inversin
para el fomento al arte y la cultura, presentado por Berta Quintero en 1998, se hace
un diagnstico en donde se contempla la existencia de 214 grupos de teatro, 50 salas, 1.500 grupos de msica, 50 grupos de danza, y en el cual se alude a las grandes
deficiencias en la gestin cultural a [sic] todos los niveles, fundamentalmente desde
el Estado. Llama la atencin acerca de que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo
careca de recursos adecuados, objetivos y polticas claras [a pesar de lo cual era] el
encargado de la gestin [cultural] en Santaf de Bogot. Se menciona, entre otras
Cantidad
1997
3.500
1998
4.000
1997
450
1998
450
1997
1.500.000
1998
1.500.000
Creadores
Gestores culturales
Pblico
Fomentar la actividad creadora, para ello debe crear incentivos permanentes para
que los creadores puedan socializar su actividad y dar formacin y asesora a los
grupos de artistas, asignando becas, realizando concursos, encuentros, festivales,
exposiciones, exposiciones de arte joven, presentaciones artsticas, talleres, asesoras a agremiaciones, publicaciones grabaciones, y realizando eventos especiales
en el rea escnica.
Hacer posible las diferentes manifestaciones del arte al mayor nmero de pblico
posible.
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Apoyo y concursos a propuestas externas a todas las reas, para lo cual se convoca
a la ciudadana a presentar propuestas en todas las reas y modalidades.
En 1997 se crea el Fondo Mixto para la Promocin de la Cultura y las Artes de Bogot,
empresa de economa mixta destinada a la consecucin de recursos para la cultura de
Bogot, fondo que tuvo una vida de tan slo tres aos en la Alcalda y que luego fue
liquidado por motivos administrativos.
Siendo Silvia Casas asesora de artes escnicas del Instituto Distrital de Cultura y
Turismo, se propuso fomentar la misma lnea del programa que se desarrollaba con
Colcultura, el programa de Salas Concertadas. Esta vez la asesora busc un equilibrio
entre los grupos sin sede y las salas concertadas: Lo que intent fue que las salas favorecieran a los que no tenan sala a cambio del recurso y del apoyo que reciban, pero
que adems sirviera de escenario de promocin de los que no tenan sala (entrevista
a Silvia Casas). En cuanto a los montos destinados al sostenimiento y desarrollo del
programa de Salas Concertadas, en la misma entrevista la funcionaria dice:
El presupuesto se orientaba hacia dos cosas fundamentalmente: al pago de los grupos
y una segunda parte para garantizar el aspecto tcnico y la publicidad. El aspecto
tcnico estaba representado en alquiler de equipo, de luces, etc. Colcultura daba un
presupuesto y el Instituto daba la otra mitad; durante ese ao fueron algo as como
700 millones de pesos para las salas. Se estructuraron unos criterios de contraprestacin. Haba interventora, pero no un reglamento como tal muy claramente escrito
ni especfico.
Ante la falta de un reglamento que dictara las reglas del juego y estableciera parmetros
y normas, Silvia Casas expide un documento denominado Programa Salas Concertadas
1997, Santaf de Bogot D.C.. Tras hacer un breve recuento histrico, en el apartado
de su definicin afirma:
Un programa de Salas Concertadas debe ser un programa que apunte a abrir espacios para permitir el desarrollo de las artes escnicas en todas sus manifestaciones y
necesidades, ensayos, montajes, temporadas y presentaciones, talleres de formacin,
festivales, encuentros, etc. Sin perder de vista la calidad, todo debe ir en incremento
de sta y debe constituirse adems en una accin que promueva el desarrollo del
teatro y de los espacios escnicos de la ciudad permitiendo ampliar la participacin de los ciudadanos en los eventos culturales (formar pblico), as como crear
y fortalecer polos de desarrollo cultural en los lugares en donde no existen o estn
incipientes, permitiendo a mediano plazo la armonizacin tanto territorial como
La importancia de este documento reside en que por primera vez se menciona la palabra
calidad en el contexto de las salas concertadas. Es muy posible que esta mencin al valor
artstico de las obras presentadas se deba a la percepcin de sntomas que dejaban ver
una prdida del nivel teatral digno de un programa y de un quehacer profesional.
El documento hace algunas recomendaciones que por su valor y pertinencia debieron
haber sido acogidas en su momento. Una habla del necesario inventario de servicios,
recursos tcnicos y humanos, aforo e impacto para trazar estrategias que no slo den
rditos al arte escnico, sino que conviertan las salas en autnticas casas de la cultura.
Se hace alusin a la diversificacin de las salas, que adems de ser los escenarios naturales para las obras deberan ser tiles tambin para actividades pedaggicas, o para
prestarlas o arrendarlas a otros grupos.
Tambin seala el documento un aspecto de organizacin del sector, en tanto que las
diversas salas podran constituir redes de apoyo y otras formas de organizacin que
podran dar buenos dividendos organizacionales. Y cita una experiencia de grupos
que funcionan en el sur de la ciudad, que conformaron un pull de ayuda mutua,
proyecto de resultados exitosos.
En cuanto a los grupos, propone que las salas concertadas que hacen parte del programa
adopten a dos grupos por periodos de al menos un mes al ao.
La oficina de Coordinacin de Artes Escnicas del Instituto Distrital de Cultura y Turismo manifiesta que durante ese ao (1997) trabaj en el diseo del evento denominado
Temporada de Estrenos, que se sustentaba en la poltica de fomento y divulgacin a
la creacin escnica. La particularidad del evento consista en que al pblico no slo
se le ofrecan las representaciones teatrales en s mismas, sino que se lo invitaba a
participar de un espacio para la conversacin sobre el oficio de las artes escnicas. El
programa estaba diseado tanto para los grupos de teatro como para los que utilizan
los tteres, la pantomima y la narracin oral como formas de representacin escnica.
Al respecto Silvia Casas recuerda:
Lo que pretendamos era, primero, que la gente asistiera; segundo, que tuviera una
conversacin, que hubiera unos conversatorios; y tercero, articular las salas concertadas con los grupos de teatro que no tenan sala. Se trataba de buscar nuevos espacios;
por eso se hacan los conversatorios. Los grupos deban prepararse para sostener esa
conversacin, despus de cada funcin, con el pblico que haba visto la obra. Pero
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exista cierta libertad, pues el grupo elega cmo hacer el conversatorio: poda hacer
una demostracin de cmo se prepara el actor, o cmo se prepara artsticamente
la obra, o hablar sobre la historia del montaje. Si el trabajo era con tteres, podan
extenderse un poco ms, mostrando qu hay detrs de la produccin. [Entrevista
a Silvia Casas]
No han sido pocos, pero s frecuentes, los tropiezos del programa de Salas Concertadas
en cada poca de su desarrollo, a pesar de los correctivos que se le han aplicado. En la
misma entrevista, Silvia Casas alude a uno de ellos:
Uno de los problemas del programa de Salas Concertadas es que los artistas que
abren sus espacios se preocupan ms por los problemas administrativos o sobre
cmo mantener abierta la sala, que por la creacin misma. Entonces, si se dedican a
esas tareas, no hay quien haga las obras. Yo entend el programa desde sus orgenes
como un medio para aliviar esa carga, ya que el Estado no cuenta con salas. El programa se inici como una poltica de apoyo y fomento al arte. Pero entonces surgi
una serie de preguntas: cmo desarrollarlo, cmo atenderlo, cmo lograr que los
alcances de un proyecto como se deriven en autosostenibilidad y en otro tipo de
resultados que permitan la continuidad y el desarrollo de los artistas? Yo creo que la
salida est en esa interaccin entre la empresa privada y las polticas oficiales, pero
todo eso es un proceso.
En esta misma lnea de pensamiento, que sintoniza con los propsitos de Cultura
Ciudadana y Cultura en Comn, en lo que respecta al pblico se afirma:
[] nada de lo anteriormente expuesto tendra sentido si no se entreteje a una labor
sistemtica y permanente dirigida a rescatar al pblico de la distraccin consumista
de maquinitas, televisin, licor, rumba, etc.; al pblico hay que atraerlo para formar
no solamente espectadores sino como posible participante a futuro de la labor artstica. Hay que empezar por los jvenes y nios despertando en ellos el gusto por el
arte, proponiendo los eventos culturales como una opcin vlida y agradable para
el empleo del tiempo libre.
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La inversin total en la prioridad de Cultura Ciudadana fue de 130 millones de dlares, distribuida en diferentes entidades
del Distrito Capital.
Seguimiento del sistema Distrital de Cultura (Consejo Distrital de Cultura y consejos locales).
Lograr que las 20 localidades participen, programen y realicen eventos como mecanismo que permita elevar la calidad y cantidad de oferta cultural, al tiempo que
se fortalecen procesos de pertenencia e identidad local y distrital.
Lograr mayor y mejor participacin de las localidades en los procesos de investigacin de su realidad.
Lograr una mayor y mejor participacin de las localidades en los procesos de comunicacin interlocal.
Se espera que los resultados de la aplicacin de estas medidas se traduzca en:
Mayor impacto social del fomento a la cultura y las artes.
Multiplicacin de agentes y gestores culturales en las localidades y en el Distrito
Capital.
Aumento de la poblacin participante en actividades y eventos culturales.
Multiplicacin y diversificacin de los accesos a la creacin y disfrute artstico en
el Distrito Capital.
Organizacin y racionalizacin de los recursos, agentes y pblicos para el desarrollo
cultural local y distrital.
Efran Snchez, quien fuera director del Observatorio de Cultura Urbana del Instituto
Distrital de Cultura y Turismo, sintetiza as la poltica de la primera administracin
de Antanas Mockus:
En la primera administracin de Mockus el presupuesto del Instituto Distrital de
Cultura y Turismo aument cerca de un 4.000%. Desde entonces ha habido algunas
reducciones, pero aun as el monto total de inversin cultural es incomparablemente
mayor que el que tena hace 10 12 aos. Tambin se han dado pasos importantes en otro punto crucial: la identificacin de las temticas de la poltica cultural.
Quiero decir que identificar las polticas y estrategias lo cual no significa tener ya
una poltica cultural definida y slida ha producido un fortalecimiento del sector
cultural. []
Niveles de accin:
Patrimonio cultural.
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Otra caracterstica de las limitaciones que las polticas de fomento a la cultura han
tenido y que han impedido su amplio desarrollo, creando un vaco previsto en los
diagnsticos sobre las polticas culturales distritales y expresado en buena parte de los
documentos que los contienen, est relacionada con la ausencia de lazos con sectores
afines, como la educacin, la formacin, la ciencia y la tcnica, la comunicacin y la
salud, representados por la Secretara de Educacin, el Ministerio de Educacin, el
Ministerio de Salud, el Ministerio de Cultura, el Bienestar Familiar, etc. Se constata
una tendencia a que cada sector se desarrolle por s mismo, dentro de su propia esfera y en la especificidad de sus problemas, como si tan slo se tratara de cumplir con
programas artsticos y culturales sin conexin con el desarrollo integral de la ciudad.
Esta tendencia prevalece an en nuestros das.
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Con la perspectiva de que la ciudad no slo debe superar los innumerables problemas
que le son propios, sino que debe ir mucho ms all y buscar un estado de bienestar
para sus ciudadanos, representado en una ciudad ms eficiente en su movilidad y en sus
servicios pblicos, ms amable, con un medio ambiente sano, una ciudad que ofrezca
verdadera calidad de vida, la administracin Pealosa dise una serie de estrategias
y polticas para armonizar su desarrollo, observando siempre el precepto constitucional que afirma que el inters comn est por encima de los intereses particulares. La
nocin de lo colectivo conduce en seguida a la idea de descentralizacin, puesto que
la supone. A las localidades debe llevarse eficiencia administrativa, que incluye la que
promueve la cultura, y hacer visible la presencia ciudadana en los gobiernos locales.
El desafo es mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y propiciar con ello, un
proceso de aprendizaje hacia esa nueva manera de vivir en nuestra sociedad, cosas
que constituyen los fundamentos de lo que se llam plan de desarrollo Por la Bogot
que Queremos.
Este plan estructur siete grandes prioridades, siendo la cultura el elemento que las
articula a todas. Ellas son:
Los recursos que el plan asigna a la cultura son del siguiente orden: la inversin de la
Alcalda Mayor de Bogot asciende a la suma de 13,5 billones de pesos, de los cuales
el 3,9%, es decir, 531.818 millones de pesos, se destinan a cultura, recreacin, deporte
y comunicacin. De esta manera, al Instituto Distrital de Cultura y Turismo le correspondieron $93.041 millones para el periodo 1998-2001, que representan el 17,5% de
la suma destinada al rublo mencionado. La suma asignada al Instituto es la segunda
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en valor entre las destinadas a entidades que tienen tareas en el mbito de la cultura, la
recreacin, el deporte y las comunicaciones, lo cual significa que el Instituto Distrital
de Cultura y Turismo recibe el 25% de lo entregado al Instituto Distrital de Recreacin
y Deportes, de donde se deduce que el presupuesto del Instituto Distrital de Cultura
y Turismo es una bolsa compartida con otras entidades que desarrollan actividades
en torno al mejoramiento de las relaciones entre los ciudadanos, a la recuperacin del
espacio pblico y al fortalecimiento de la eficiencia de la Administracin Distrital
(Plan de Accin Administracin Pealosa 1998-2000).
INVERSIN
Lo que en esta administracin se denomina esfuerzo presupuestal destaca el empeo
de la Alcalda Mayor en privilegiar la inversin en el Instituto sobre los propios gastos
de funcionamiento, como lo muestran las siguientes cifras:
Inversin en 1998
75%
Inversin en 1999
79%
83%
O, puesto en otros trminos, en el ao 2000, de cada 100 pesos gastados, 83 se destinaron a inversin y 17 a funcionamiento.
Los proyectos que en 1998 recibieron mayor soporte financiero, de acuerdo con el plan
de inversiones del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, en su orden fueron:
Realizacin y promocin de eventos culturales y eventos especiales.
Divulgacin y comunicaciones para la cultura, comunicacin interinstitucional.
Fomento al Arte y la Cultura en el Umbral.
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REDEFINICIN DE 1999
Hacia 1999 el Instituto Distrital de Cultura y Turismo se redefini con las siguientes
caractersticas, descritas en el estudio Misin de Reforma Institucional de Bogot:
Formulacin de polticas.
Difusin y promocin de las artes, las ciencias y la cultura.
Velar por el cumplimiento de las normas protectoras de los monumentos nacionales.
Planteamiento, ejecucin, financiacin y organizacin de proyectos y eventos.
Promocin de artistas y autores.
Desarrollo de las diferentes expresiones artsticas.
Ninguno de estos parmetros se estableci antes de 1999, por lo que es fcil explicarse
la manera como slo con el paso de los aos el Instituto Distrital de Cultura y Turismo ha creado para s mismo una estructura de funcionamiento tan compleja como
la que hoy lo determina. Si nos remontamos a los primeros tiempos de su fundacin
encontramos que fue una institucin relativamente pequea y poco importante. La
dependencia que la precedi fue una oficina de Extensin Cultural que formaba parte
de la Secretara de Educacin.
En 1999 tambin se crean los consejos locales de cultura, cuatro consejos de reas
artsticas y el Consejo Distrital de Cultura, cuya funcin es asesorar a las autoridades
distritales y locales en la formulacin de polticas de fomento al arte y la cultura en
correspondencia con los criterios generales de la poltica distrital.
A las puertas del cambio de milenio, 1999 fue el ao en que se propuso celebrar este
salto histrico con una serie de actividades que, como en todas las grandes capitales del
mundo, sera una forma de abrir festivamente un nuevo captulo para la humanidad
superando los temores que durante los ltimos aos la civilizacin ha ido acumulan-
do. Bogot dara ese paso con un programa denominado Imaginacin en el Umbral.
La poltica se desarroll bajo la modalidad de convocatorias, para hacer partcipes a
los artistas y creadores en la celebracin de fin de milenio. Se abrieron 25 concursos
para premios y becas de creacin en todas las reas artsticas. Para arte dramtico se
abrieron las siguientes convocatorias:
Dramaturgia en el Umbral, concurso internacional para obras de teatro. Participaron
72 obras por un premio nico de $25.000.000.
Montaje en el Umbral. Participacin de montajes en artes escnicas, danza y teatro
dirigidos por maestros reconocidos internacionalmente.
2001 Noches. Becas de creacin para realizar trabajos de narracin. Se otorgaron
cuatro becas por un monto de $20.000.000.
Slo para Nios. Becas de creacin para montajes de teatro dirigidos a pblico
infantil. Tres becas otorgadas, premios por $20.000.000.
Contando Nuestro Cuento. Becas de creacin de teatro con nios y/o jvenes. Dos
becas otorgadas con un monto de $20.000.000.
Becas de Creacin para Montajes de Arte Dramtico. Tres becas otorgadas por un
monto de $90.000.000.
Silencio en el Umbral. Becas de creacin para teatro sin palabras. Dos becas otorgadas por un monto de $20.000.000.
En el programa de Salas Concertadas adelantado durante 1999 participaron 34 salas
que albergaron 4.023 funciones, con una participacin del pblico que se estima en
521.028 espectadores. La asignacin ascendi a $914.000.000.
Para la programacin de la Fiesta en el Umbral llevada a cabo en 1999, Arte Dramtico fue convocado para participar con sus programas escnicos. All se le ofreci al
pblico un variado programa de popular acogida. De esos espectculos al aire libre,
Mara Fernanda Veloza recuerda el impacto de un evento llamado Agosto en Bogot,
que fue polticamente muy importante, porque por primera vez se intentaron canalizar en una sola actividad los esfuerzos conjuntos derivados del trabajo de varias
dependencias del Instituto (entrevista a Mara Fernanda Veloza). Se trataba de unir los
esfuerzos del Instituto Distrital de Recreacin y Deporte con los del Instituto Distrital
de Cultura y Turismo.
Convergieron all las actividades teatrales de calle en un verdadero festival itinerante, las
salas de teatro, a las que se les asign un presupuesto para una programacin especial,
y se apoy la actividad de las salas concertadas para que participaran en el evento con
una programacin propia a precios supereconmicos (entrevista a Mara Fernanda
Veloza). Se hizo el gran lanzamiento en la plaza de Bolvar. Hubo msica, teatro, mimos. [Participaron] todas las dependencias, todas y no solamente el Instituto Distrital
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de Cultura y Turismo: todos los institutos del Distrito. [] Se hizo una programacin
propia del Instituto para llevarla a los centros comunitarios, para tener presencia [all]
(entrevista a Mara Fernanda Veloza). Se aprovecharon los programas de Agosto en
Bogot para que esas localidades participaran de la celebracin del milenio.
Otros espectculos que se le ofrecieron al pblico fueron los de narradores y mimos
(Teatro sin Palabras, El Silencio Tiene la Palabra) y narradores orales (Construyendo
Ciudad con la Palabra), en los cuales participaron 85 actores que realizaron 54 funciones para 10.200 asistentes.
Las funciones de Teatro Agosto en Bogot a las que alude la seora Veloza se discriminan as:
Programacin distrital: presentacin de 201 funciones con 78 grupos y 22.000
espectadores.
Programacin nacional: 7 presentaciones con 676 asistentes.
Programacin internacional: presentacin de 16 funciones con 6.850 asistentes.
Programacin en centros comunitarios: 14 presentaciones con 4.758 asistentes.
Momentos: concurso de teatro En el Acto (convocatoria y recepcin de propuestas).
Durante 1999 hubo actividades que no fueron referenciadas en los respectivos informes
de programas de marco general. Ellas fueron:
Realizacin de tres talleres sobre movimiento-mtodo Alexander, la voz del actor
y el canto como una exploracin vocal, con una asistencia de 38 personas.
Taller dictado por el Teatro La Baranda a 42 nios de los estratos 1 y 2 de la localidad
de Chapinero, dentro del programa Pedagoga en el Umbral.
Congreso Nacional de Titiriteros, un evento que cont con la participacin de 44
personas.
Seleccin, contratacin e inicio de 42 talleres para nios dentro del programa
Vacaciones Creativas, recreados a travs de la palabra, imgenes, interpretaciones,
muecos, tteres y juegos.
Entre las actividades de formacin acadmica que Artes Escnicas del Instituto Distrital
de Cultura y Turismo realiz con la ASAB se destacaron los siguientes eventos:
Ivonne, princesa de Borgoa: 11 funciones, 350 asistentes.
Temporada de repertorio ASAB: trabajos acadmicos de 1999 con 12 funciones y
480 asistentes.
Taller de dramaturgia San Francisco de Ass.
Iniciacin del ciclo El Teatro y la Voz.
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del Distrito]. Entonces hicimos talleres y unas Vacaciones Creativas con los nios.
Todos estaban en actividades en las diferentes partes de Bogot. El programa se llam
Recreando. [Entrevista a Mara Fernanda Veloza]
Desde luego, estas actividades, aunque especialmente significativas entre las labores
de la oficina de asesora de Artes Escnicas, no fueron sino parte de las que la seora
Veloza desarroll desde octubre de 1998 hasta febrero de 2002, cuando ya transformada
la oficina en Gerencia de Arte Dramtico, se retir del Instituto.
La ex asesora de Artes Escnicas del Instituto Distrital de Cultura y Turismo cita las
siguientes actividades como parte del desarrollo de su labor en los cuatro aos de su
gestin:
Entre los programas que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo promova se desarrollaron eventos bajo las siguientes denominaciones:
En el rango de los apoyos cabe mencionar los otogados al Festival Intercolegiado Distrital de Teatro, a la revista Actuemos, de dimensin educativa, y a la revista Malabares.
As mismo, el Instituto Distrital de Cultura y Turismo promovi minifestivales especializados en cada uno de los diversos gneros. De ah se seleccionaban los mejores
para nuevas presentaciones. Paralelamente se programaron talleres y encuentros en
donde se recoga la experiencia vivida en estos festivales.
El programa de Salas Concertadas, que ha pasado a ser el ms significativo, permanente y exitoso de cuantos se han desarrollado desde el momento en que se cre, en
1998 cont con la participacin de 31 salas. En la evaluacin de las salas continuaron
vigentes los requisitos exigidos por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el
Ministerio de Cultura, segn la siguiente distribucin:
Valores de la calificacin
Porcentaje
35%
40%
25%
El puntaje mnimo exigido para el ingreso al programa es del 60%. En 1998 el valor del
programa fue de $689.000. No obstante la viabilidad del programa, emprendido en
forma conjunta con Jvenes Tejedores de Sociedad, la Escuela de Tejedores se alej de
la Gerencia de Arte Dramtico, aunque Cultura en Comn sigue existiendo, refiere la
seora Veloza. Exteriores al desarrollo de la actividad profesional de las artes escnicas,
estos programas en comn fueron dejndose de lado, pero an en lo que concierne
a las ejecuciones de la Gerencia de Arte Dramtico se ha dado continuidad a ciertos
procesos. El hecho de abandonar algunos programas, supone la seora Veloza, abre
la posibilidad de que entidades privadas los realicen. En este caso
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[] no hay poltica. All la poltica es deshacerse del problema y esperar a ver quin
toca una puerta y presiona para que sea el Estado el que financie sus propios proyectos. Ahora bien, si la poltica es hacer [un programa] de manera diferente, habra
que seleccionar los recursos y las reglas, o las normas, la normatividad para que se
haga de una manera diferente. El Estado es el nico que puede establecer criterios de
imparcialidad, fundamentalmente generar una poltica y desarrollarla. Es muy difcil
para una entidad privada que haga, por ejemplo, un festival, con su criterio, y que
est realmente haciendo un evento democrtico. Lo que hiciera estara a beneficio
de lo que necesita y de lo que considera que quiere ser, y eso puede estar muy bien.
[Entrevista a Mara Fernanda Veloza]
Que un festival de teatro como el Iberoamericano haga parte de las polticas del Instituto
implicara reformas dentro de ste, en la medida que demandara un grupo de trabajo
amplio: ms personal para que asuma la direccin de estos proyectos, y la tendencia
es totalmente otra, contraria: menos personal en la planta y una sola persona que se
encargue de todo, afirma la seora Veloza.
Cuando se cre la Gerencia de Arte Dramtico bajo la direccin de Mara Fernanda
Veloza ocurrieron drsticas reducciones en las asignaciones presupuestales para la
realizacin de sus programas, y de un presupuesto global de $5.317.146.998 se pas a
uno de $1.994.308.669, lo que corrobora las afirmaciones de la seora Veloza acerca
de la curva descendente en la asignacin de recursos para los programas de arte dramtico cuando hace una evaluacin de su gestin.
Podran dividirse en dos grandes dominios los programas que desarrolla la Gerencia
de Arte Dramtico. Cul es la diferencia?
Por ejemplo, las becas: aunque son programas propios, como procesos de creacin,
son eventos que no los realizamos nosotros mismos, sino quien se gana la beca. Los
realizamos cuando nos toca organizar eventos: tenemos que hacer la programacin,
aparte de la contratacin. Hacer un trabajo con eventos implica sonido, logstica,
produccin. Y la Gerencia se desgasta mucho en esos procesos. Ahora, es tambin
difcil que personas ajenas, que desconozcan el proceso, se comprometan efectivamente con lo que se requiere. Siempre he dicho que una Gerencia de Arte Dramtico
en Bogot, o de Danza, o de Artes Plsticas, requiere de un equipo de trabajo para
hacer algo ambicioso. Si no todo se reduce sencillamente a administrar los recursos.
[Entrevista a Mara Fernanda Veloza]
Frente a las otras disciplinas artsticas encontramos que la Gerencia de Arte Dramtico
ha gozado del privilegio de ser la ms fuertemente apoyada econmicamente. Segn
las estadsticas de 2000, encontramos nuevamente destacado su privilegio: a Arte
Dramtico se le reserv el 21,78% del presupuesto del Instituto Distrital de Cultura
y Turismo.
CONVOCATORIAS 2000
En el ao 2000 se establecieron las siguientes becas y premios para el fomento del arte
dramtico: en el marco del programa Teatro para el Nuevo Milenio se entregaron
premios de creacin para montajes de arte dramtico, para que fueran realizados en
distintos espacios de la ciudad. El jurado otorg premios por la suma de $78.000.000.
En la lnea de eventos, se realizaron ciclos de conciertos y para la programacin se establecieron las siguientes propuestas: Construyendo Ciudad con la Palabra (encuentro
distrital de narradores con un premio de $15.000.000) y El Silencio Tiene la Palabra
(muestra distrital de teatro sin palabra con premios por un monto de $9.000.000).
Los apoyos para las salas concertadas se ofrecieron a entidades privadas sin nimo de
lucro cuyo objetivo fuera el desarrollo de la actividad cultural o artstica, con un trabajo
permanente en artes escnicas, que tuvieran bajo su administracin, mnimo por tres
aos, una sala de teatro en funcionamiento con programacin fundamentalmente
dedicada al teatro. Se entregaron recursos por la suma de $950.000.000.
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lneas de accin, que ya hemos mencionado anteriormente enfoque de mercado, enfoque de igualdad de oportunidades y enfoque de incremento del bienestar social en
forma conjunta y paralela, puesto que de otra manera la bsqueda de coherencia en
polticas culturales del llamado modelo de desarrollo sostenible se vera comprometida
en un movimiento regresivo hacia modelos periclitados que han de ser por siempre
superados, como son los derivados de la denominada poltica clsica que imper hasta
entrados los aos noventa. sta estaba basada en la improvisacin, la asignacin caprichosa de recursos, el sesgo paternalista y el favorecimiento a entidades o individuos
segn su capacidad de persuasin a nivel pblico o privado. El llamado paradigma de
eficiencia econmica (Roemer, 2003: 54) concibe la cultura como un bien socialmente
deseable y contempla la posibilidad de que el bien artstico o cultural presente fallas de
mercado, o sea un desfase entre el valor de produccin del bien cultural o artstico y
la recuperacin del capital invertido en l, lo cual pone a la administracin pblica al
abrigo de una sobredeterminacin de polticas, por llamarlas as, neoliberales. Cuando
Roemer (2003) escribe: Los mercados orientados por las necesidades y los deseos de
los consumidores individuales toman en cuenta los beneficios privados y no los sociales, nos hace ver que cuando los beneficios sociales son mayores que los privados,
aqullos entran en una relacin inversa con la cantidad ptima de bienes producidos,
y es aqu donde debe aparecer la accin de las polticas pblicas. As stas, ms que
financiar programas, estaran llamadas a restituir un equilibrio entre lo socialmente
deseable y el enfoque de mercado.
Hay que destacar que en el cambio de la administracin de Enrique Pealosa a la segunda administracin de Antanas Mockus se elev la participacin de la partida para
Arte Dramtico. El porcentaje de participacin durante el ao 2001 para esta rea fue
del 25,36%. No obstante, estos porcentajes pueden resultar engaosos, puesto que en
ellos la participacin del presupuesto del Festival Iberoamericano de Teatro aumenta
considerablemente las cifras. Se estima que el porcentaje reservado a este festival puede
corresponder al 50% del general.
El presupuesto de Arte Dramtico siempre se ve afectado y limitado por el apoyo
que se les da a los grandes proyectos. En Salas Concertadas y el Festival, est la mayor
inversin de la Gerencia de Arte Dramtico, asegura Mara Fernanda Veloza. Esto ha
generado conflictos no slo entre los destinatarios de estas dos grandes lneas presupuestales, sino tambin entre ellos y otros representantes del sector.
Por su parte Adriana Urrea, ex subdirectora de Fomento y Desarrollo, afirma:
El Instituto Distrital de Cultura y Turismo empieza a pensarse como un instituto con
un perfil propio al final del periodo de la primera administracin de Antanas Mockus.
El Distrito, con Mockus, adquiere una gran fuerza econmica, cuando Mockus genera
El hecho de que el Instituto tenga recursos lo hace, por lo menos a nivel presupuestal,
muy importante, y el elemento presupuestal hace una diferencia. El Instituto Distrital de Cultura y Turismo tiene mucho ms presupuesto para la ciudad que el mismo
Ministerio de Cultura.
Dentro del panorama global de las actividades desarrolladas, primero por la asesora
de artes escnicas y despus por la ya constituida Gerencia de Arte Dramtico, a juicio
de la seora Veloza, an no es posible hablar de polticas culturales: S, yo dira que
son acciones ms que polticas. Por ejemplo el apoyo a las Salas Concertadas puede
definirse como poltica o como simple accin?
En lo de las salas concertadas, cul es la poltica a nivel teatral? La poltica consiste
en la ayuda, en fomentar la creacin, en sostener una infraestructura cultural. En
este caso, la manera de desarrollar esa poltica, que sera una cosa muy diferente,
tendra que estar ligada a una inversin en infraestructura, que no existe, porque la
inversin en qu se va? En el sostenimiento de unos grupos. Y de cules grupos?
Eso, si fuera una poltica de apoyo al fortalecimiento de grupos de teatro, tendra
que ver con los grupos existentes y los que se estn formando, los que estn por
venir, los nuevos. Pero las salas concertadas estn muy ligadas al sostenimiento de
una infraestructura para que los grupos tradicionales puedan sostenerse. Entonces
no hay poltica; qu pena, lo que hay es un compromiso con el sector. [Entrevista a
Mara Fernanda Veloza]
Aqu surge una figura recurrente, la de los apoyos, que aparece bajo diferentes formas y
cuya definicin o redefinicin corre a cargo de la coyuntura y del gerente que la utiliza.
Al respecto dice la seora Veloza en la entrevista que venimos citando:
La otra lnea es el apoyo a proyectos particulares, llammoslo as. Como poltica
puede ser apoyo a proyectos particulares, pero resulta que as no figura. Figura en el
mismo presupuesto del Festival Iberoamericano de Teatro como si fuera una accin
propia del Instituto. Ah tampoco hay poltica, porque sera poltica si fuera fomento,
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En la concepcin de las lneas que Mara Fernanda Veloza propuso se encuentra tambin
el teatro callejero. Pero el desarrollo de las lneas de accin no est determinado por el
impulso dado a la actividad sino ms bien por el concedido a formas de organizacin.
stas pueden ir desde
[] minifestivales por gneros, que los puede hacer directamente el Instituto o que
pueden realizarlos organizaciones privadas. [] Pero como poltica deben existir, y
naturalmente con un presupuesto asignado para que se hagan. Y sera mucho mejor
que los hagan las organizaciones privadas para que los problemas administrativos
no se alcen como un impedimento. El problema administrativo no impide que
la poltica exista. El problema es que por zafarse de lo administrativo se pierda la
poltica. [Igualmente esas polticas comprendan espacios para el teatro para nios,
para los tteres, un teatro que] requiere una dramaturgia, una produccin y un
pblico especficos, el pblico del futuro. Eso le compete como poltica al Instituto.
Y su financiacin corre por cuenta de su presupuesto y se hace a travs de tico.
sa es una de las cosas que han ido evolucionando. Con el mismo teatro callejero
lo logramos: dejamos concertado un evento de teatro callejero. [Entrevista a Mara
Fernanda Veloza]
En estos aos se han creado nuevas reglas del juego. Se puso lmites a las prcticas
informales de la asignacin de recursos, sujetas a criterios difcilmente argumentables.
Se ha tratado de superar la poca que derivaba sus prcticas de los modelos que se
haban puesto en entredicho y que favorecan a unos cuantos contra la idea de equidad
e igualdad de oportunidades. El espritu de estas reformas, y sobre todo el cambio de
mentalidad, qued plasmado en el Plan Nacional de Cultura 2001-2010 del Ministerio
de Cultura, con el cual el Distrito se hizo solidario. Este plan invoca la Ley General de
la Cultura, basada en la Constitucin de 1991, cuando concibe
[] el papel de la cultura como fundamento de la nacionalidad, como una dimensin
especial de desarrollo, como un derecho de la sociedad y como una instancia que
identifica a Colombia como un pas multitnico y pluricultural. La Carta Poltica
garantiza los derechos culturales y proporciona los marcos normativos para el desarrollo del sector. [Documentos Nacionales de Polticas Culturales, 2002: 54]
Con la expedicin de la Ley General de la Cultura (Ley 397 del 7 de agosto de 1997), las
prcticas habituales de asignacin de recursos quedaron por fuera de toda formulacin
establecida. Ante esta reglamentacin definida desde los procesos de constitucin de
las polticas culturales emanadas de las ms altas instancias oficiales, resultaba claro
para la Gerencia de Arte Dramtico que se haba entrado en una nueva etapa de ordenamiento jurdico y administrativo. De ah que formas de produccin de bienes
culturales que haban sido posibles bajo las reglas hasta entonces dominantes tocaran
a su fin. La mecnica era simple: por lo general los creadores llegaban al despacho del
responsable de la administracin del presupuesto (asesor primero, luego gerente),
presentaba su proyecto en busca de financiacin y ste poda o no ser aprobado segn
el criterio particular (o el grado de influencia) del encargado.
En la entrevista que le realizamos, Mara Fernanda Veloza recuerda as estos trmites:
Entonces usted qu hace con 15 proyectos de teatro callejero, por ejemplo, cada
uno diferente del otro? Eso sucede cuando no existe una poltica: los grupos van a
presentar su proyecto de una manera independiente, todos de acuerdo a sus propias
necesidades. Hasta qu punto el Estado puede satisfacer las necesidades de los grupos?
Pero puede tener unas polticas que a los grupos les permitan organizarse y trabajar,
en trminos de produccin, de creacin, de comercializacin y de organizacin. Eso
s lo puede hacer el Instituto.
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Aunque cierta forma de representacin escnica est relacionada con el Carnaval, ste,
por su carcter festivo, espontneo y folclrico, escapa a las definiciones clsicas de
teatro, incluso a las ms prximas a l, como son las de teatro callejero; se relaciona
con formas de representacin al aire libre, quiz justamente por su vecindad al teatro
de calle. De ah que en los aos 2000 y 2001 las actividades relacionadas con las comparsas, las fiestas populares y los carnavales se identificaran como hechos culturales
que deban ser tenidas en cuenta dentro de los programas que impulsaba el Distrito
y de los cuales la Gerencia de Arte dramtico tena cierta responsabilidad. Al respecto
dice Mara Fernanda Veloza:
[Aunque] el carnaval tiene su origen en las comparsas de Bogot [y] era un programa
que se vena haciendo desde Fomento, dentro del Programa de Fomento al Arte y la
Cultura era financiado con un presupuesto que tena que ver con proyectos comunitarios, pero estaba hecho por gestores locales, por personas del rea social.
Para la celebracin del aniversario de la fundacin de Bogot, los actos pblicos conmemorativos en las calles, con comparsas y dems, representaban al Instituto Distrital de
Cultura y Turismo y sus gerencias. Todo esto, entre lo cual se encuentra la msica y la
diversidad de expresiones, es parte de nuestra cultura, de ah que el Instituto considere
que el elemento artstico haya que cuidarlo. Por eso la Gerencia de Arte Dramtico de
pronto se ve comprometida a participar en algo cuya definicin resulta problemtica
en cuanto a responsabilidades y resultados.
La organizacin de las comparsas en principio estuvo a cargo de la Gerencia de arte
Dramtico, aunque la financiacin provena de otras instancias:
La poltica la diseamos ac, pusimos asesores, hicimos todo un proceso de seguimiento, de planeacin. Tenan que presentar un proyecto, haba una seleccin de los
mejores. Era tambin un proceso de formacin, haba temas y seguimiento. Empezamos a darles un poco de independencia a esos eventos, tratando de posicionarlos
a nivel distrital. Siempre cre que esos eventos merecan su propia gerencia, como la
tienen ahora. [Entrevista a Mara Fernanda Veloza]
Finalmente carnaval y teatro fueron separados con la creacin de una nueva gerencia,
que hoy se llama Carnaval.
Pero las cosas tuvieron un camino. Hay que ver cmo esas cosas empiezan a integrarse
a los diferentes procesos. [] Fue tambin un proceso de formacin: cmo hacerle
entender a la gente que, tratndose de comparsas, si quieren subir de nivel tienen
que hacer un camino profesional.
La Gerencia de Arte Dramtico fue perfilando las primeras indicaciones para una
poltica de fomento teatral concreta, pues quera saberse inscrita dentro del arte y la
cultura. De ah que ciertas acciones basadas en decisiones tomadas con ligereza, sin
tener en cuenta su proyeccin, su base y su futuro, sean cuestionadas por Veloza:
Para m es fatal eso de los mimos, la actitud de la gente de montar en zancos. Esto
se va asimilando al teatro o a acciones teatrales que para los profesionales resultan
ser una degradacin del oficio profesional. Pero es entendible en un momento en
que el Teatro Taller de Colombia lo sacaron de la ASAB, de la escuela formal, para
ponerlo a dictar talleres en todos los barrios. Se pusieron a ensearle a todo el mundo
87
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a montar en zancos. Y usted qu hace con esa cantidad de gente montada en zancos,
y todos formando grupos de teatro? Y todos estaban legalmente instituidos. Es un
problema que hay que enfrentar.
Segundo semestre
Artes plsticas
111 estudiantes
Msica
80 estudiantes
Artes escnicas
125 estudiantes
Artes plsticas
199 estudiantes
Msica
117 estudiantes
Artes escnicas
134 estudiantes
En esa poca se empieza a darse el perfil de lo que era fomento al arte. Luego salen
todos esos directores y llega Pealosa con unas ideas totalmente gerenciales, de
mercado, y se cambia todo lo que se vena haciendo en el Instituto, cambia todo el
concepto. Sin embargo, la poltica que se haba iniciado se mantiene, no de la mejor
manera, pero se mantiene la poltica de educacin y de fomento.
Tenemos que mirar cules eran las necesidades reales. Primero faltaban espacios,
segundo faltaba formacin, recursos, infraestructura, organizacin. Eso nos dio las
lneas para acercarnos a la gente, para hablar con los atores, los creadores en todas las
artes, a ver por dnde podamos empezar. Y ellos no saban cuntos eran ni dnde
estaban ni qu necesitaban. Haba que hacer una pequea investigacin sobre cuntas
salas, cuntos msicos, poetas, bailarines en baile tradicional haba.
Haba polticas de divulgacin, de educacin, de fomento; de acuerdo al tipo de cosas
que se hacan, haba espacios para eventos, haba festivales, encuentros, talleres; de
acuerdo a las polticas, haba unos recursos, y atenindose a esos recursos la gente
presentaba sus propuestas. Haba comits de evaluacin con criterios establecidos.
La idea era fomentar la creatividad, auspiciar el montaje de obras. El fomento se
entenda como un recurso para montar, pero tambin se buscaba realizar talleres
con gente de afuera. Eso era lo que haba que hacer. Pero siempre hay que empezar
desde cero, ni siquiera se miran las investigaciones anteriores, no hay memoria
institucional. Entonces es muy difcil encontrar historia, rastros de lo que ya se ha
hecho. [Entrevista a Berta Quintero]
En 2001 Roco Londoo, por entonces directora del Instituto Distrital de Cultura y
Turismo, contrata un estudio para evaluar la marcha del Distrito Capital en toda su
extensin. Dicho estudio sobre el Instituto y el desarrollo de la cultura se titula Misin
de Reforma Institucional de Bogot, tomo 5: Instituciones y recursos para la ciudad, cuya
edicin estuvo a cargo de Israel Foinboirn, Miguel Gandour y Mara Cristina Uribe, y
cuyo autor fue Javier Senz Obregn. La importancia de esta investigacin es que hace
un diagnstico tcnico de los propsitos y logros del Instituto y propone una serie
de reformas que a juicio del autor daran al Instituto Distrital de Cultura y Turismo
mayor coherencia y solidez institucional y social. Los datos que se citan en el siguiente
cuadro resultan pertinentes, ya que comprometen directamente la comprensin del
fenmeno del desarrollo del arte dramtico en Bogot. En lo referente al tipo de cultura
que el Instituto fomenta, pueden observarse las siguientes cifras:
Tipos de cultura que fomenta el
Instituto Distrital de Cultura y Turismo
Porcentaje
44%
33%
23%
Porcentaje
65%
35%
culturales
89
90
Porcentaje
62%
29%
8%
1%
Porcentaje
50%
17%
profesional
Actividades en que los agentes son
17%
asociaciones voluntarias
Actividades en que el agente es empresa
16%
privada
Porcentaje
47%
modernas
Recursos que utilizan tecnologas clsicas
53%
Costo
$1.176.500.000
$472.500.000
$4.171.000.000
$50.000.000
$5.870.000.000
91
92
inversin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo para los aos 2003 y 2004 con
los consejos locales y Distrital de Cultura y los consejos del rea artstica.
En el ao 2001, con el regreso de Antanas Mockus a la Alcalda Mayor de Bogot, las
polticas culturales siguieron centradas en los grandes marcos institucionales en los
que han venido inscritas: la Ley General de Cultura, el Sistema Distrital de Cultura,
los consejos locales y los consejos de las reas artsticas. El Instituto Distrital de Cultura y Turismo coordina el Sistema Distrital de Cultura, acuerda polticas generales y
dicta normas tcnicas, administrativas y reglamentarias. Esto permite a sus sectores
culturales trabajar conjuntamente, articular acciones, encontrar beneficios comunes
y proponer modelos urbanos que se nutran de diversos aportes y que propendan por
construir una ciudad que garantice una mejor calidad de vida para sus habitantes
(pgina web del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, 2003).
El texto de la publicacin Bogot para vivir. Polticas culturales para Bogot 20012004, editado por la Alcalda Mayor de Bogot en 2001, propone una nueva visin
de sus funciones, plantea un nuevo esquema de organizacin administrativa, busca
elevar los estndares de eficiencia y sobre todo potenciar las polticas culturales del
Distrito a un nuevo estado de realizacin. A esta etapa se la llama ltima reestructuracin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo (2001). Dadas las nuevas metas,
fue, pues, necesario reajustar la estructura organizacional del Instituto, donde, entre
otras cosas, se hace un ajuste de funciones especficas que recaen sobre las seis dependencias del nivel de las subdirecciones, que sern las ejecutoras de toda poltica
cultural. De otra parte se lee en la Resea Histrica del Instituto Distrital de Cultura
y Turismo:
[] a nivel asesor, de las siete dependencias establecidas con la reestructuracin anterior, la direccin contara a partir de ahora con cuatro oficinas asesoras. Se conservan
las oficinas asesoras de Planeacin, Comunicaciones y Publicaciones, y Ejecutiva de
Localidades. [] La subdireccin de Fomento a las Artes y las Expresiones Culturales
asume las funciones de la antigua Oficina Asesora de Proyectos Especiales.
93
94
Estmulo a la produccin, gestin y creacin cultural y apoyo a travs de la educacin, la difusin y la investigacin.
Afirmacin de la identidad nacional y proteccin a las tradiciones de las comunidades negras, indgenas, personas con limitaciones y pueblo rom.
Los recursos estimados por Planeacin Distrital para el proyecto Bogot para Vivir
Todos del Mismo Lado para los aos comprendidos entre 2001 y 2004 son los siguientes:
Ao
2001
$6.047.786,5
2002
$9.500.000,0
2003
$9.500.000,0
2004
$7.500.000,0
Total
$32.547.786,5
95
96
Nmero de eventos
Nmero de asistentes
2001
4.764
1.592.202
2002
10.174
2.190.690
Entre las acciones adelantadas y relacionadas con las metas propuestas para fomentar
el arte dramtico en 2001, encontramos:
Montaje de la Tienda del Teatro en el teatro Jorge Elicer Gaitn.
Proyectos culturales locales: apertura de convocatoria para comparsas, recepcin
de 93 propuestas de diferentes localidades, seleccin de las ganadoras, reunin con
los talleristas y asesores y exposicin del proyecto al grupo de seleccionados.
Lanzamiento de las convocatorias de teatro y dramaturgia.
Lanzamiento de la convocatoria para la realizacin de jornadas de arte dramtico.
Coordinacin y seguimiento a los talleres de asesora para las 20 comparsas locales
y la de la Crcel Distrital.
Liquidacin de los contratos suscritos de Salas Concertadas 2000, programa a travs
del cual se realizaron 2.539 funciones con una asistencia de 287.753 personas.
Recibo de propuestas para apoyos de salas concertadas.
Festival Universitario de Teatro.
Festival Intercolegiado de Teatro.
Festival Aire Puro.
La inversin destinada al rea de Arte Dramtico en 2001 se discrimin as:
Concurso arte dramtico
Presentacin arte dramtico
$11.600.000
$4.852.00
$75.000.000
$13.000.000
$1.136.000.000
Total
$1.235.600.000
Dentro de esta cifra se incluye el presupuesto para el programa Salas Concertadas que
en 2001 no tuvo variacin en relacin con 2000, es decir, fue de $950.000.000.
45,9%
Danza
29,6%
Msica
28,0%
Artes Plsticas
18,7%
Literatura
12,1%
En esa administracin, consultados los ciudadanos sobre los eventos que deberan
tener mayor frecuencia de oferta, respondieron situando el teatro en un cuarto lugar,
con el 26,4%, y privilegiando los eventos deportivos con el primer lugar (37,1%).
Sobre la administracin de Pealosa, dice Adriana Urrea en la entrevista que nos
concedi:
Yo entr en 2001. Pealosa recibi un Instituto que ya tena un presupuesto muy
favorable y que le permita consolidarlo en el papel que tiene de promotor de una
cultura artstica. Se fortalecieron todas las artes musicales. La visibilidad de la msica permiti muchas cosas a nivel poltico, como Rock al Parque, que se agrand, y
aparecieron las otras actividades Al Parque.
En ese periodo se sigui el tema un poco intuitivamente. Las primeras manifestaciones de Roco Londoo, que haba trabajado muy fuerte en el proyecto Cultura
Ciudadana, en la primera Administracin Mockus, se hicieron en torno a que en
realidad no haba unas polticas culturales establecidas en la ciudad. En mayo de
2001 se pens que haba que construirlas. Haba unas intuiciones, unos criterios,
pero no unas polticas como tales. Qu significara la inversin en cultura para
una ciudad? Y qu vamos a entender por cultura en el mbito de la administracin
Mockus? Digamos que se ampli el concepto de cultura a partir de la aparicin de la
Ley Nacional de Cultura, donde se aplica el concepto de cultura en su sentido amplio
y arqueolgico, ms que cultural.
Qued muy claro que haba que desarrollar polticas a largo plazo y que haba que
hacerlo colectivamente, es decir, que las polticas pblicas dejaban atrs las pocas
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98
CONVOCATORIAS 2001
Bajo el ttulo general de Becas y premios para las artes 2001, Arte Dramtico convoc
a los concursantes bajo dos modalidades: becas de creacin para jvenes directores y
becas de creacin para directores mayores de 30 aos. En la primera se ofrecan dos
becas de creacin para poner en escena obras de arte dramtico dirigidas por jvenes
directores, para realizarlas y presentarlas en espacios de Bogot. Los concursantes deban presentar el texto dramtico, las propuestas o planteamiento de diseo (vestuario y
escenografa), reparto y ficha tcnica. Los jurados consideraran la concepcin artstica
e inters formal de los proyectos, la trayectoria de los concursantes y las posibilidades
de la realizacin conforme a los recursos artsticos, tcnicos y econmicos planteados
por el proyecto. Tambin se tena en cuenta el aporte que hiciera el proyecto a las artes
escnicas de la ciudad. El premio consista en un apoyo en efectivo de 15 millones de
pesos para cada proyecto ganador.
En las becas de creacin para directores mayores de 30 aos se otorgaba una beca de
creacin para una puesta en escena de una obra de arte dramtico realizada por un
director que no se ubicara en la categora de jvenes directores, para ser realizada y
presentada en espacios de Bogot. Podan participar directores nacidos antes de 1971,
residentes en Bogot. Los concursantes deban presentar un texto dramtico, las propuestas o planteamientos de diseo (vestuario y escenografa), reparto y ficha tcnica.
99
100
convirti en un proyecto de ciudad [] El Instituto ofreci una programacin cultural permanente y de muy buena calidad en escenarios pblicos abiertos (parques,
plazas y calles) y cerrados (teatro Jorge Elicer Gaitn, Planetario, Cinemateca, Media
Torta, ASAB, ALAC), a la cual concurrieron anualmente casi dos millones de personas.
Los Festivales al Parque organizados por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo
desde 1995 fueron renovados en su formato y continuaron siendo un ejemplo de
comunicacin y convivencia. Para propiciar la participacin del sector cultural en la
definicin de polticas, la asignacin de recursos y el control social sobre los mismos,
reformamos la reglamentacin del Sistema Distrital de Cultura con el concurso de
numerosos artistas y gestores culturales. Fruto de ello fue la concertacin del anteproyecto de presupuesto en los aos 2002 y 2003. [Entrevista a Adriana Urrea]
$10.000.000
$927.000.000
$33.960.000
$970.960.000
CONVOCATORIAS 2002
Continuando con la poltica de las convocatorias, se abre una nueva de becas y premios
en arte dramtico para 2002. Esta vez se dio un vuelco significativo: se convoc a los
narradores orales al concurso Construyendo Ciudad con la Palabra. Tambin se cit
a la beca de creacin distrital Comparsas para Bogot, para premiar 20 comparsas,
una por localidad.
A stas se les solicitaba disear, montar y presentar una comparsa que representara una
localidad del Distrito en la conmemoracin del aniversario de la fundacin de Bogot,
con caractersticas tales como el tema, que se deba circunscribir al lema Bogot, la
ciudad de la esperanza, estar diseada para desplazarse por la carrera sptima, desde
la plaza de toros a la plaza de Bolvar y para realizar paradas a lo largo del desfile, ser
funcional para presentarse en las diferentes localidades del Distrito, no incluir vehculos
motorizados, estar acompaada de msica y/o sonido ejecutados en vivo. Entre otros
requisitos figuraban la descripcin de las propuestas dramatrgicas y la estrategia
para formar el elenco, que deba contar con al menos 15 participantes. El jurado tena
en cuenta la justificacin, conceptualizacin y descripcin del proyecto, la puesta en
escena y la dramaturgia, la trayectoria del proponente y el plan de proyeccin. A cada
una de las 20 comparsas seleccionadas se le otorg ocho millones de pesos.
A la beca Construyendo Ciudad con la Palabra el concursante deba enviar la descripcin del proyecto y el plan de proyeccin, explicar la propuesta pedaggica y realizar
una audicin para el jurado; los seleccionados deban presentar funciones eliminatorias.
El jurado evalu el plano expresivo, la oralidad y la diccin, la estructura narrativa y
los recursos escnicos. Entre sus funciones figuraba recomendar la forma como deban
distribuirse los 10 millones de pesos del premio entre los ganadores.
SISTEMAS DE PARTICIPACIN
En esa administracin se not el afn por replantear las polticas culturales, fijar
nuevas metas y objetivos, y buscar nuevas formas de resonancia en los intereses de
los ciudadanos.
Tal tarea planteada, pero apenas esbozada, encontr no pocas resistencias. En la entrevista que le hiciramos comenta Adriana Urrea sobre el particular:
Ahora bien, la prctica hace muy difcil desmontar la ejecucin. Desmontar los eventos Al Parque era un imposible, desmontar las salas concertadas, que fue creacin
de Ramiro Osorio, era imposible. Pero por lo menos haba que repensar eso, para
qu, por qu y cmo haba salido. En mi caso concreto, me centr en la situacin
de la danza, un arte absolutamente abandonado en nuestro pas, en revisar lo que
pasaba en literatura y artes plsticas, reas que estn ms fortalecidas, en el proceso
de pensar las polticas de cultura que venan funcionando desde 1995, donde la ley
reglamenta el Sistema Nacional de Cultura. Tenamos un sistema que vena funcionado bastante bien si se compara con los sistemas nacional o departamentales, pero
quisimos fortalecer el sistema de participacin real, que tiene 20 sistemas locales de
cultura y seis consejos de reas. Entonces se hizo una reforma del Sistema de Cultura un poco en la lnea del presupuesto participativo. Esto ocurri en 2002, y sigue
101
102
En el Artculo 2 del Sistema Distrital de Cultura del Distrito Capital, se define su nueva
composicin, as:
103
104
qu significa crear y hacer teatro en el siglo XXI, dadas las condiciones estticas y de
sensibilidad que genera un pblico.
Para hacer un balance sinttico de los logros del Instituto Distrital de Cultura y Turismo durante el ao 2003 en cuanto a desarrollo de polticas y estrategias culturales,
se exponen aqu algunos de los resultados:
Lanzamiento de 44 convocatorias para la asignacin de premios y becas en artes
plsticas, arte dramtico, msica, literatura, danza, cinematografa, y la programacin de escenarios culturales.
Continuacin del programa de Artes Escnicas en la ASAB, con 213 estudiantes.
Consolidacin del Sistema Distrital de Cultura.
Realizacin del seminario internacional Polticas Culturales: Experiencias Americanas y Europeas.
Realizacin de 20 talleres de artes plsticas, teatro, danza y msica dirigidos a 490
integrantes de comparsas de las 20 localidades. Seleccin de 20 grupos ganadores
de entre los 54 que se presentaron.
Entrega de las investigaciones sobre cultura poltica, cultura ciudadana y cultura
artstica.
Una de las lneas de accin de la Gerencia de Arte Dramtico en 2002 fue buscar
convergencias entre todas las modalidades de teatro, dar mejor definicin a las polticas que las promovan y encauzar en los consejos locales las inquietudes del sector
(si dentro del Instituto a esto puede llamrsele poltica en un sentido muy general).
Por ejemplo, las comparsas de las 20 localidades de Bogot que deban desfilar por la
carrera sptima, desde la plaza de toros hasta la plaza de Bolvar, fue consecuencia de
lo que se preludi en 1997, cuando se realiz el primer Festival de Verano, organizado
por el Instituto Distrital de Recreacin y Deportes.
Segn relata Marcos Gonzlez Prez,
En 1998 la pregunta quin dijo que Bogot no era una ciudad carnavalesca?, ronda las
festividades de agosto. As, tanto en 1997 como en 1998, durante seis das en diversos
escenarios de Bogot, se presentan danza folclricas, modernas y contemporneas de
100 grupos musicales organizados, 20 grupos de teatro hacen sus puestas en escena,
80 escritores y poetas, 20 narradores y 16 comunidades indgenas, actores diversos
que provienen de 90 municipios, 32 departamentos y 6 regiones. [Gonzlez, 2005:
155]
105
106
Los principales acuerdos logrados con las mesas de trabajo se enunciaron en un documento expedido por la Gerencia de Arte Dramtico, y son los que a continuacin
se exponen.
107
108
del juego para que las salas presentaran proyectos en tres direcciones: a) proyectos
artsticos; b) proyectos de difusin, y c) proyectos de infraestructura. Esto permiti que
cada sala definiera su vocacin, si era artstica, asociada con un conjunto teatral; si era
simple espacio para programacin de eventos artsticos o si la sala deseaba el uso de
los recursos para mejoras o dotacin. Tambin se discuti y se lleg a acuerdos sobre
indicadores mnimos de accin y de gestin que tenan que ver con la regularidad
promedio anual de la programacin, as como con la ocupacin de aforo.
Para efectos de esta presentacin, profesional es quien deriva sus ingresos o se dedica principalmente al ejercicio de un oficio
teatral aprendido por la prctica o por formacin acadmica; quien ha desarrollado su actividad creadora o investigativa de
manera ininterrumpida, por un espacio de tiempo significativo, quien ha obtenido reconocimientos pblicos y crticos por
su labor; quien ha hecho aportes destacados al desarrollo del teatro de la ciudad, en cualquiera de sus modalidades.
Muchos de estos acuerdos dieron piso a las lneas de accin ejecutadas desde entonces.
Otros no han podido implementarse por diversas razones, no slo econmicas, pero
permanecen en la agenda. Por otro lado, la Gerencia encontr que el volumen de solicitudes regulares al Instituto Distrital de Cultura y Turismo relativas a la circulacin
nacional e internacional de obras producidas por agrupaciones de la ciudad eran cada
vez ms numerosas, y en funcin de esta necesidad, y para atender un porcentaje de invitaciones internacionales a foros temticos competentes para el sector, acord reservar
para 2004 una bolsa de 60 millones de pesos para apoyar en parte estas necesidades.
Se contempl tambin la instalacin de nuevas mesas de trabajo con sectores con los
que an no se haban iniciado procesos de reconocimiento sobre sus problemticas,
especficamente con localidades, mimos, narradores orales, teatro comunitario, teatro
joven, dramaturgia, etc.
Para desarrollar sus lneas de accin, la Gerencia de Arte Dramtico, junto con el consejo
del rea organiz durante el ao 2003 las siguientes mesas de trabajo:
Salas Concertadas.
Teatros profesionales sin sala.
Formacin y crtica.
Teatro callejero y popular.
109
110
PRESUPUESTO 2003
Presupuesto destinado a fomento del arte dramtico: $1.143.780.000 (es de sealar
que este presupuesto, para ejecutar en 2003, fue establecido en 2002, por lo que
las acciones y lneas de accin concertadas durante 2003 solamente tuvieron plena
aplicacin desde 2004). El detalle de inversin de este presupuesto se presenta en
el siguiente cuadro:
Salas concertadas
$800.000.000
$100.000.000
$100.000.000
Convocatorias
$124.000.000
$19.780.000
Rubros adicionales del Instituto Distrital de Cultura y Turismo que apoyan el arte
escnico en la ciudad:
Cultura en comn, componente teatro
80.000.000
50.000.000
CONVOCATORIAS 2003
Las Convocatorias de Arte Dramtico 2003 dieron continuidad al programa de becas
entregadas por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, pero simultneamente
se abrieron las modalidades de creacin para jvenes directores, para directores
adultos y Construyendo Ciudad con la Palabra, para el sector de narradores orales
o cuenteros.
La beca para jvenes directores entreg dos estmulos econmicos por un valor de 20
millones cada uno, y los ganadores realizaron un montaje y una temporada de estreno.
Fueron beneficiarios de estas becas Mnica Mojica y lvaro Hernndez.
En la modalidad de directores adultos tambin se entregaron dos becas por 42 millones
cada una, con las mismas obligaciones previstas en el caso anterior. Los beneficiarios
fueron los maestros Santiago Garca, del Teatro La Candelaria, y Ciro Gmez, del
Teatro Hilos Mgicos.
Para Construyendo Ciudad con la Palabra se exigieron las mismas condiciones de
ediciones anteriores y se eligieron cinco proyectos ganadores que recibieron un premio
de 2,8 millones cada uno.
111
112
Acerca del estado del teatro en Bogot, el Informe destaca los siguientes puntos:3
1. Actividad teatral en la ciudad. Los siguientes son los indicadores bsicos:
a) Grupos. Nmero de grupos de los distintos gneros y prcticas, segn informe
de la gerencia anterior: 160.
b) Artistas. Nmero aproximado de actores, principalmente con ocupacin teatral
y con alguna formacin y experiencia: 800.
c) Infraestructura fsica. Nmero de salas con vocacin teatral: 36.
d) Aforos. Se detallan en el siguiente cuadro:
Salas con 100 sillas o menos
12
12
12.000
e) Nmero de salas potencialmente utilizables para teatro, sin infraestructura tcnica bsica (universidades, colegios, galpones, centros comunitarios, auditorios
mltiples): 40.
3
Puntos derivados de anlisis tangenciales sobre los que se detiene la presente investigacin en los captulos pertinentes.
2. Indicadores artsticos
a) Grupos estables con produccin e investigacin continua: aproximadamente
40.
b) Grupos espordicos, compaas, consorcios, uniones temporales y dems:
aproximadamente 25 (sin comparsas).
c) Estrenos anuales: aproximadamente 40.
d) Circulacin promedio de los espectculos: 50 funciones.
e) Repertorio disponible: aproximadamente 80 espectculos.
3. Formacin teatral y actoral.
a) Instituciones de nivel superior: 5.
b) Academias-estudios: 10.
c) Talleres permanentes: 10.
d) Eventos congregantes de la oferta teatral (festivales, encuentros): 5 (no consistentes ni regulares).
e) Publicaciones de textos y revistas especializadas: 5 (no consistentes ni regulares).
113
114
PRESUPUESTO 2004
Apoyos arte dramtico
$214.657.500
$13.165.200
$55.662.520
$10.000.000
Investigacin teatro
$38.400.000
$1.234.492.000
Total
$1.566.377.220
CONVOCATORIAS 2004
Segn lo dicho por Jos Domingo Garzn en la entrevista que le hicimos,
Si se compara con aos anteriores, las convocatorias de Arte Dramtico prcticamente desaparecen desde este ao, toda vez que las lgicas de concertacin propugnan
ms por el apoyo a procesos de sector que a la lotera de las convocatorias, ya que
segn algunos de los artistas, las becas y los premios terminan siempre beneficiando
a especialistas en proyectos, mientras que con la definicin de apoyos a sectores,
ellos quedan representados, sobre la base de proyectos que no solamente se conciertan con el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, sino, lo que es ms importante,
entre los sectores mismos, propiciando de esta manera que, por lo menos en parte,
RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS
En la Asamblea Distrital de Arte Dramtico del 20 de noviembre de 2004, la Gerencia
de Arte Dramtico present un documento interno de trabajo que en palabras del
seor Garzn
[] se estructura como un diagnstico preliminar de campo, en el que se consigna
la crudeza de la situacin del teatro en la ciudad, con sus diversas problemticas y
sus urgencias, as como el acercamiento a las oportunidades que se presentan de
mantenerse la tendencia de trabajo mancomunado y con propsitos afines entre el
Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el sector. All tambin se reclama la necesidad de contar con estudios e investigaciones tcnicas que sealen indicadores tales
como la cantidad de grupos teatrales con actividad regular en la ciudad, la asistencia
de pblico a los teatros, el impacto social y econmico de la actividad, la migracin
de tendencias, etc., todo ello para acercarse a los escenarios que determinan inversiones y presupuestos, tales como Planeacin Distrital o la Secretara de Hacienda,
con el nimo de presentar cifras cercanas a los costos reales de la actividad teatral en
la ciudad, entre otros los costos de las producciones, la divulgacin, los derechos de
autor, los sueldos que rara vez cobran los actores y artistas, quienes se convierten
en los principales subsidiadores de la prctica teatral, del personal asociado al
teatro, y tambin sus recaudos por taquillas, por gestin; todo ello para responder a
la pregunta que las entidades de inversin se hacen a menudo en sus estudios sobre el
tema, y que tambin formulan a las entidades del sector cultura: siempre parece poca
la inversin, entonces cul debe ser el recurso destinado a la actividad artstica?
115
116
Ello significa que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo quiere explorar nuevos
caminos con el fin de que los beneficiados con los apoyos encuentren con stos capital
semilla para la produccin de repertorios, la renovacin de procesos de experimentacin, la inclusin de actores formados, la promocin de encuentros, entre otros.
En esta perspectiva hay que recordar que la Gerencia de Arte Dramtico, bajo la direccin de Jos Domingo Garzn, desde el inicio se ha trazado como objetivos centrales
los siguientes:
La implementacin real de mecanismos de participacin del sector teatral en las
decisiones de la Gerencia, en cuanto a lneas de accin y prioridades.
La toma de conciencia sobre las responsabilidades compartidas en cuanto al desarrollo de iniciativas y acciones.
La necesidad de realizar y actualizar permanentemente diagnsticos tcnicos con
el fin de fundamentar polticas de inters colectivo para el sector.
La necesidad de plantear una visin de horizonte que permita pensar a corto,
mediano y largo plazo la trascendencia del sector teatral en y para la ciudad.
Ampliar el universo de apoyos y estmulos al arte dramtico, no slo a proyectos
particulares y puntuales, sino a travs de lneas de accin que operen como contenedores de prcticas teatrales diversas, segn gneros y especialidades.
En perspectiva, debe anotarse que es a partir de 2003 con clara determinacin y
visibilidad desde 2004 cuando se ponen en marcha las iniciativas que dieron especial
impulso a diversas manifestaciones o sectores del teatro, como los denominados teatros
sin sala (aquellas organizaciones, grupos o entidades de creadores profesionales con
trayectoria destacada, en muchos casos superior a la de los beneficiarios ya mencionados como salas concertadas, pero cuyos proyectos y procesos, por no contar con salas,
no se incluan en las directrices de apoyo), los grupos de tteres, de narracin oral,
de mimos o teatro gestual, y al teatro callejero, apoyo que por la intermitencia en sus
117
118
Se podra concluir esta primera parte sealando que una de las premisas que Roth
enuncia est relacionada con el hecho de que las polticas pblicas no cambian nada
por s solas, pues lo propio de su enunciacin es que ellas redefinen un problema ofreciendo herramientas nuevas a los actores involucrados en sus procesos. Muchas veces
este proceso disea el camino ms conveniente para los estamentos que orientan esas
polticas, pues hace que ellas [las polticas] sean utilizables en funcin de sus propias
interpretaciones e intereses. Lo que vamos a ver en el despliegue de las actividades
de la Gerencia de Arte Dramtico para aplicar polticas de fomento al teatro en los
aos 2003, 2004 y 2005 es el esfuerzo de plantear de forma concertada los problemas
y las soluciones que vive el sector. Este esfuerzo coincide con la implementacin de
las polticas pblicas que, segn Roth, se constituye en un espacio de lucha para una
nueva formulacin, de hecho despus de la formulacin oficial [se trata de] establecer un marco para la definicin de sus condiciones (Roth, 2005). La creacin de
estas condiciones, pues, ha conducido a un trabajo de estructuracin minuciosa de
los complejos factores que inciden en la enunciacin de una poltica slida, amplia,
satisfactoria y que abarca un importante campo de la prctica teatral de la ciudad. Por
esto glosamos ampliamente los documentos producidos por esta Gerencia.
Segunda parte
Dimensin de la creacin en
el teatro actual de Bogot
El Bianuario escnico colombiano 1994-1995 editado por la revista Gestus de la Escuela Nacional de Arte Dramtico a partir de una investigacin desarrollada por
Jorge Manuel Pardo en 1996.
El Directorio escnico colombiano editado por el Centro de Documentacin de la
ENAD, Ministerio de Cultura, en 1994 y 1998.
Los diversos listados y publicaciones de los festivales o muestras para el Festival de
Teatro de Bogot, as como la apelacin a fuentes primarias (grupos, instituciones,
asociaciones, etc.).
Segn el Bianuario escnico colombiano 1994-1995, en Bogot aparecan registradas en
dicha poca 193 agrupaciones, distribuidas de la siguiente manera:
Agrupaciones teatrales
70
Grupos universitarios
13
21
Tteres y marionetas
23
Pantomima
11
Narracin oral
41
11
Gnero lrico
Total
193
122
61
91
60
Tteres y marionetas
34
Pantomima
22
Narracin oral
37
33
Gnero lrico
Total
339
De acuerdo con la informacin suministrada por los listados de Festival de Bogot 2005,
por la Gerencia de Arte Dramtico del Instituto Distrital de Cultura y Turismo y la confrontacin con fuentes primarias, en ese ao encontramos la siguiente distribucin.
Agrupaciones teatrales
721
Tteres y marionetas
40
Narracin oral
40
11
Gnero lrico
78
Total
253
Agrupaciones teatrales
En Bogot existen aproximadamente 150 grupos teatrales, de los cuales cerca de 78
pertenecen al sector comunitario, de manera que los grupos que mantienen una actividad profesional o semiprofesional son alrededor de 72.
En la muestra del Festival de Teatro de Bogot 2005 participaron cerca de 140 grupos,
pero de ellos solamente 39 corresponden a los que mantienen una actividad continua
De las cuales aproximadamente 40 tienen reconocimiento de sus pares, por su permanencia o aportes significativos.
Agrupaciones
teatrales
Grupos de localidades o
sector comunitario
Total
1995
70
21
91
1998
61
60
121
2005
72
78
150
Ahora bien, entre las agrupaciones teatrales que permanecen a lo largo de la dcada
estudiada encontramos las siguientes: Viento Teatro, Kbala Teatro, Bogot Escena
Teatro, Centro Garca Mrquez, Cica, Acto Latino, Chiminigagua, Varasanta, Barajas,
Teatro Actores de Colombia, Quimera, Rapsoda, Mapa Teatro, Teatro de la Memoria,
123
124
100
80
Grupos locales,
comunitarios y
aficionados
60
40
Agrupaciones
teatrales
20
0
1995
2000
2005
Nmero de obras
Porcentaje
Un ao o menos
23,0%
Entre 1 y 3 aos
24
61,5%
Ms de 3 aos
15,5%
Total
39
100,0%
125
126
30
24
25
20
15
10
9
6
5
0
1 ao o menos
Entre 1 y 3 aos
Ms de 3 aos
Lo anterior nos indica que el nivel de renovacin del repertorio de las agrupaciones
teatrales bogotanas es medio (el porcentaje mayoritario est entre uno y tres aos).
Pero no se puede olvidar que existe un nmero significativo de grupos que renuevan
muy lentamente su repertorio, manteniendo una produccin durante ms de tres
aos, con el agravante de no realizar nuevas producciones. Por el contrario, se encontraron grupos como el Teatro La Candelaria, Teatro Nacional, Teatro Libre o el Tecal,
que mantienen varias obras en repertorio y una produccin continua y en general de
notable calidad.
Teatro de sala
Este sector naturalmente constituye el ncleo fundamental del teatro bogotano, y es
el que tiene ms tradicin y solidez. Recibe el apoyo del programa Salas Concertadas
del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, una ayuda esencial para su sostenimiento.
Veamos algunas de sus caractersticas fundamentales.
7
6
5
4
Teatrova
Taller de Col
Tecal
Mapa Teatro
Chiminigagua
Libre Centro
Libre Chapinero
Manzur
Quimera
La Mama
La Liblula
Kerigma
La Baranda
La Candelaria
La Carrera
La Castellana
Garca Mrquez
Hilos Mgicos
El Local
E. Arona
Contrabajo
C.C.T.
Ditirambo
Don Eloy
1
0
Arlequn
Cica
Barajas
Nacional 71
3
2
Acto Latino
Nmero de espectculos
segn edades
Grupo
Adultos
Infantil
Otras salas ofrecen una composicin de repertorio mixta. Entre ellas encontramos al
Teatro Acto Latino, que programa una obra para nios por cada seis que realiza para
adultos; Barajas, con una para nios por cada cuatro para adultos; La Mama, con una
para nios por cada tres para adultos. Las dems salas se concentran totalmente en la
programacin para adultos.
En el siguiente grfico puede verse la distribucin de las obras ofrecidas en las Salas
Concertadas en 2004, de acuerdo con el pblico al que estn dirigidas.
Poblacin a la que va dirigida la produccin teatral
22%
Pblico adulto
Pblico infantil
78%
ORIGEN DE SU REPERTORIO
El 70% del repertorio programado en las Salas Concertadas en 2004 es colombiano y
solamente el 30% tiene origen internacional
127
128
3
2
1
0
Acto
Latino
Nacional
71
C.C.T.
E.
Arona
La
Baranda
Nacional
Internacional
La
Mama
Manzur
Mapa
Teatro
TENDENCIAS
Si bien el teatro colombiano actual presenta un panorama notablemente variado en
cuanto a matices y lneas de tendencias, es posible reconocer cuatro corrientes principales. La primera de ellas a grandes rasgos podramos denominarla experimental.
En su mbito se agrupa, sin embargo, una multitud de subcorrientes, entre las que
sobresalen dos fundamentales: una que mira hacia el pasado y la premodernidad, en
donde encontramos el llamado tercer teatro, el teatro marginal, la vanguardia contestataria, el teatro antropolgico, y otra, ms reciente, que se acerca a las distintas formas
de la posmodernidad en la escena, en las cuales se percibe la interrelacin del teatro
con otras artes, en especial con las artes plsticas, estableciendo distintas formas de
performance; o bien con la danza, para producir distintas expresiones ligadas a la danza
contempornea o a la danza-teatro; o tambin con el video y las nuevas tecnologas,
cuando no transformando y subvirtiendo las formas cannicas, clsicas y modernas
de la dramtica, para manifestarse, a partir de la fragmentacin, la ambigedad, la
yuxtaposicin, la irona y la parodia, como la expresin de un mundo descentrado y
fragmentario.
129
130
As mismo, como el auditorio se circunscribe a una existencia concreta localizada espacial y temporalmente un aqu y un ahora, los grandes temas y las grandes obras de
la dramaturgia universal, en cuanto genricas, son proscritas (o libremente adaptadas)
en favor de la bsqueda de una dramaturgia nacional que, en relacin con el contexto
social y cultural del pblico, ofrezca respuestas teatrales originales e inditas.
Durante la dcada de los setenta esta corriente, por entonces hegemnica en el contexto
del teatro colombiano y latinoamericano, con el lema de desarrollar un teatro nuevo
para un nuevo pblico, ocasion no solamente una especificidad en el nivel temtico
y formal de las obras sino para decirlo en el lenguaje de la respectiva corriente filosfica un cambio profundo tanto en el sistema productivo (se reemplaz la creacin
individual por distintos mtodos de creacin colectiva) como en el aparato productor
(la tradicional compaa teatral fue sustituida por una nueva instancia: el grupo).
Creacin colectiva y grupo son, entonces, dos variaciones sobre un mismo tema: el
grupo es, en el mbito de la organizacin social, una creacin colectiva, tanto como
sta es, en el nivel de la produccin artstica, una creacin de la grupalidad. Y ambos,
grupo y creacin colectiva, son manifestaciones complementarias de un mismo discurso anmico (es decir, contrario al orden social existente) que totaliza el nuevo teatro
colombiano. Sin embargo, como ya hemos planteado, el grupo, como estructura de
produccin teatral, entra en crisis desde mediados de los aos ochenta y es reemplazado por otras formas de produccin que en pocas recientes adquieren altos grados
de versatilidad y originalidad.
Sin embargo, en los ltimos aos los procesos de agudizacin de la violencia, con el
escalonamiento de la guerra, determinan que el teatro que segn Duvignon es el
arte ms sensible a los cambios del contexto social no pueda dejar de llevar a escena
las nuevas problemticas desatadas en nuestra realidad.
Tres lneas fundamentales de este desarrollo se pueden percibir: la que se asocia a
los procesos de sicariato y narcotrfico, en obras como Ruleta rusa de V. Viviescas o
La sangre ms transparente de Henry Daz Vargas. La realidad urbana de exclusin,
marginalidad o desplazamiento, en obras como El revendedor shakespereano de Carlos
Snchez, La gallera de todos los santos de Rodrigo Rodrguez, En la raya de La Candelaria (sobre los indigentes), Se necesita gente con deseos de progresar de Jos Domingo
Garzn (alude al problema del desempleo), y Ornitorrincos: cada vez que ladran los
perros de Fabio Rubiano (donde se plantea el tema de la fragmentacin e hibridacin del hombre contemporneo). Los acontecimientos vinculados con la guerra y
el desplazamiento, que se convierte en uno de los temas ms sensibles de la escena
colombiana de los ltimos tiempos; entre las obras producidas en torno a este tema
podemos mencionar: Mujeres en la guerra de Carlota Llano, sobre textos de Patricia
35%
Experimental
Comercial
22%
A las formas experimentales y clsicas les corresponde el mayor porcentaje (35% y 33%,
respectivamente), seguidas por las formas en las que se enfatizan aspectos polticos
(22%); en un rengln final se encuentran las propuestas comerciales, que alcanzan el
10%. Como conclusin inicial de la situacin expuesta se percibe el descenso del teatro directamente poltico, que fuera prcticamente hegemnico en pocas anteriores,
especialmente durante la dcada de los setenta.
131
132
GNERO ESCNICO
Siguiendo a Hjelmeslev, entendemos el gnero escnico como un cambio en la forma de la expresin de una obra. En este sentido podemos decir que una obra puede
transvasarse del teatro a los tteres o al ballet o a la danza, o ser convertida en una
pantomima, una narracin escnica o incluso una performance.
Desde este punto de vista, durante el segundo semestre de 2004 en las Salas Concertadas
de Bogot el teatro obtuvo el mayor nmero de funciones (78), seguidas muy de lejos
por las de tteres (15). Luego, y con una representacin mnima, se encuentran la narracin oral, la danza y otras expresiones novedosas, tales como el stand up comedy.
En 2005 se presenta la siguiente distribucin, en la cual se observa un crecimiento
significativo de los grupos de tteres y de teatro infantil.
Distribucin de espectculos segn gnero escnico 2005
5%
4%
15%
Pantomima Gestual
Teatro
Tteres
15%
Narracin
Otro
61%
GNEROS DRAMTICOS
Dada el modo ambiguo como generalmente son denominados los distintos gneros
dramticos, buscamos precisar su sentido de manera ms rigurosa a partir de las
definiciones y caractersticas que les asignan autores como Aristteles en La potica,
Patrice Pavis en su Diccionario del teatro, y especialmente Virgilio Ariel Rivera en su
texto La composicin dramtica, as:
A esta definicin bsica podemos agregar, siguiendo a Virgilio Ariel Rivera, que entre
las funciones de la tragedia est sublimar el espritu (dignificarlo, elevarlo, encumbrarlo, exaltarlo, enaltecerlo). Por otra parte, segn este mismo autor la tragedia se
puede desarrollar bajo uno de los siguientes esquemas: el protagonista sucumbe por
agredir los valores absolutos (como es el caso de Electra); el protagonista sucumbe por
defender los valores absolutos (como es el caso de Antgona).
De otro lado, este autor define al protagonista como
[] un personaje complejo, en uso de todas sus facultades que, en un afn de
exaltacin de s mismo, transgrede o defiende un valor absoluto transponiendo, en
cualquiera de las dos formas, todas las leyes sociales. De esa manera, hace sobrevivir
su propia destruccin y expa irremediablemente su osada [como es el caso de Edipo
rey de Sfocles]. [Rivera, 1989: 61]
Segn Ariel Rivera, la funcin de la comedia es aleccionar, reprender, amonestar, corregir, reconvenir. As mismo, este autor seala que la comedia se desarrolla a partir de
uno de los dos siguientes esquemas: el protagonista queda en ridculo ante la sociedad
(como es el caso de La fierecilla domada); la sociedad queda en ridculo ante s misma
(como es el caso de Lisstrata).
133
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Por otra parte, anota que el final de la comedia es siempre afortunado, porque el
protagonista y su medio terminan reconcilindose entre s. El tono de la comedia
es divertido, alegre, jocoso, festivo, gracioso, vivaz, etc. La conducta tcnica de los
personajes de la comedia muestra que, aparte de lo propio o impropio de sus actos,
actan para ser tomados en cuenta, en el momento preciso, por su mundo exterior,
como si, vanidosos, esperaran que el vecino inmediato estuviera ah observndolos
por la ventana abierta, como si se encontraran siempre satisfechos de s mismos y se
supieran agradables para los dems.
Frente a los estilos de la comedia, Ariel Rivera seala que en ella priman elementos
neoclsicos, romanos y franceses. A stos habra que agregar seguramente los propios
de la comedia latinoamericana y colombiana.
Finalmente, habra que anotar las constantes bsicas de la comedia, as: a) un personaje, en funcin de intereses puramente personales, arremete en forma incongruente o
congruente contra su crculo social inmediato; b) ese personaje es descubierto denunciado por la sociedad, o la sociedad es denunciada por l, en cuanto alberga una
o varias lacras que afectan la individualidad de muchos; c) el resultado final es que el
ridculo se hace manifiesto, ya sea en el protagonista, en la sociedad o en ambos; tras este
ridculo se restaura circunstancialmente la comunin incierta entre el protagonista y
su crculo social en el cual se encuentra evidentemente el antagonista, provocando
siempre una sensacin de bienestar entre los personajes, incluyendo al pblico.
3. Melodrama. Una caracterstica del melodrama es suscitar emociones encontradas,
exaltando unas y otras en el mismo texto, desde las ms recnditas hasta las ms
manifestables (Rivera, 1989: 177-178), para cumplir con un fin ltimo, que es el de
divertir.
El melodrama logra ese cometido a partir de uno de los esquemas siguientes: el protagonista triunfa en un conflicto gracias a sus virtudes (Fausto, yax, El Cid, Don Juan
Tenorio, El hombre elefante); el protagonista sucumbe a pesar de sus virtudes (Cyrano
de Bergerac, Amadeus, Yerma, Julio Csar).
En el primer esquema, como contraposicin al triunfo del protagonista, el antagonista
sale siempre derrotado. En cambio, en el segundo esquema, si el protagonista sucumbe,
el antagonista no necesariamente resulta triunfador. No obstante, en todos los casos
lo que conmueve los sentimientos del espectador es la derrota injusta y dolorosa del
protagonista como resultado de caractersticas negativas ajenas que se sobreponen a
sus virtudes.
Ariel Rivera anota que en el melodrama el conflicto entre el protagonista y el antagonista es siempre un conflicto de orden personal (1989: 178-179). Adems, en este
gnero el antagonista es casi siempre un pariente consanguneo del protagonista, quien
por otra parte tiene intereses tan personales como los del protagonista, y no vela por
ninguna otra persona, sino por su propio beneficio.
Otra caracterstica del melodrama es que casi siempre referencia sucesos de poca
trascendencia social y su manejo exclusivo de conflictos circunstanciales (Rivera, 1989:
181-182). Por otra parte, el protagonista es ms bien un personaje simple, y aunque
podra tener algunos visos de personaje lcido, siempre sobresale en l la defensa de
intereses personales, incluso mezquinos e infantiles. Finalmente, los antagonistas o
villanos tambin tienen, a pesar de su vileza, algn sentimiento de piedad.
La siguiente parfrasis de la definicin de melodrama, tomada de la Encyclopedie Vaqn
de Antieke Wereld, posiblemente condensa la acepcin del trmino que indica, en el
teatro ingls, un gnero dramtico de ndole literario lleno de aventuras y con efectos
escnicos altamente espectaculares y a menudo de tipo catastrfico. Naci a finales
del siglo XVII y sigui en auge hasta 1930. Podra equipararse a la literatura de cordel
y al feulleton, especialmente en lo que hace a su carcter consumista.
4. Farsa. La funcin que Ariel Rivera le asigna a este gnero es mostrar otra realidad
(descubrir, confesar, revelar, desnudar, denunciar, fantasear) (Rivera, 1989: 189-191),
a partir de un protagonista, un personaje cualquiera que se desenvuelve en un medio
donde impera un elemento imposible (Rivera, 1989: 62).
La conducta tcnica de este gnero sobrepasa toda conducta moral. Es la conducta
febril de la imaginacin, del anhelo o del impulso natural reprimido, la del sueo ideal
o la del instinto primitivo (Rivera, 1989:192).
En la farsa hay elementos de muchos estilos: clsico, simblico, surrealista, naf, expresionista, abstraccionista, etc.
Por otra parte, en este gnero el protagonista es generalmente un villano, con el cual
se identifica el espectador. Adems de los motivos antagnicos de la farsa existen los
llamados elementos imposibles, por los cuales se puede exagerar o sustituir la realidad. Entre ellos se cuenta la existencia de personajes simblicos o alegricos, plantas
o animales, seres mitolgicos o fantsticos y situaciones irreales, como aquella en la
que un prncipe se despierta convertido en sapo.
Dentro de este gnero se inscriben desde el teatro del absurdo hasta los cuentos de
hadas, pasando por los autos sacramentales, por la farsa clsica de Aristfanes, la barroca de la comedia del arte, la neoclsica y la romntica.
135
136
5. La pieza. Ariel Rivera parte de que la funcin de la pieza es ubicar, situar, afirmar,
llevar al individuo a un encuentro consigo mismo.
Sus autores ms representativos son Ibsen, Chejov y los dramaturgos naturalistas.
Su estructura muestra una parte de la vida, dada la imposibilidad de reflejarla en
su totalidad. Por eso la pieza se desarrolla no solamente en un momento histrico
determinado sino regularmente en aquel en que la obra ha sido escrita. Otra de sus
caractersticas es que se concentra en el individuo, as como la tragedia se ocupa del
espritu universal, y la comedia de la sociedad.
Su ancdota es generalmente intrascendente, representa un suceso circunstancial, casi
accidental; es un momento buscado o esperado, desde tiempo atrs, que el protagonista aprovecha para manifestar todo su descontento, toda su desadaptacin, todo su
conflicto interno, a punto de reventar en crisis (Rivera, 1989: 71).
El protagonista de la pieza es generalmente un sujeto corriente que analiza sus actos
ms vulgares mediante los conflictos ms comprensibles, y dentro de un marco social
perfectamente identificable por el espectador. Valindose de este procedimiento siempre
cuestiona en la sala todo tipo de individualidad (Rivera, 1989: 124-125).
El tono de la pieza es medio, normal, mesurado. Puede definirse como el tono de la
cotidianeidad. Los esquemas bsicos de la pieza son: el protagonista toma conciencia
de su desajuste con el medio y se ubica consigo mismo (por ejemplo, la obra El precio);
el protagonista no toma conciencia de su desajuste con el medio ni se ubica consigo
mismo (Doa Rosita la soltera) (Rivera, 1989: 121).
6. Tragicomedia. Su funcin es proporcionar conocimientos (instruir, enterar, dar
ejemplos al individuo y a la sociedad). Es un gnero calificable como pico, relata
siempre una aventura, una lucha, una conquista heroica (Rivera, 1989: 156) que
exaltan la voluntad humana. El protagonista hroe es un luchador constante, lo
cual hace que el pblico se identifique de inmediato con l.
La estructura de la tragicomedia es episdica, constituida por distintos fragmentos
con sus respectivos obstculos, que el personaje intenta superar uno tras otro, hasta
alcanzar o no la meta.
Sus esquemas principales son: el protagonista supera los obstculos, se dirige hacia
una meta y llega a ella; el antagonista va hacia una meta, pero uno de los obstculos
que enfrenta le tuerce el rumbo y lo conduce a otra meta ms importante.
7. Obra didctica. Segn Ariel Rivera, la obra didctica comprende un texto eminentemente intelectual, donde todos los elementos temticos, anecdticos, estticos,
estructurales son puestos al servicio del autor dramtico, quien se sirve de ellos
para exponer una tesis orientada a dirigir o afirmar a la sociedad en una determinada
corriente ideolgica.
Se debe anotar que muchas obras de este gnero representan procesos jurdicos, dado
que su tema por antonomasia es la justicia. El gnero didctico ya exista en el teatro
clsico, pero tiene su primera poca de esplendor en la Edad Media y luego en el barroco con los autos sacramentales. En Amrica Latina se manifiesta inicialmente en las
obras doctrineras de la Colonia. En la modernidad, gran parte del drama brechtiano
apunta hacia los fines didcticos utilizando su tcnica de distanciamiento. Tambin
en el teatro latinoamericano de denuncia y panfleto se insisti en este gnero.
Ahora bien, teniendo en cuenta el marco conceptual precedente, pudimos determinar
la distribucin de la produccin teatral ofrecida en las Salas Concertadas de Bogot
de la siguiente manera:
Distribucin de los espectculos en las Salas Concertadas, por gnero dramtico.
Segundo semestre de 2004
6%
7%
10%
Tragedia
15%
Comedia
Drama
Farsa
Tragicomedia
Obra didctica
17%
30%
5%
10%
Hbrido
Otros
El gnero dramtico ms profusamente representado es la obra didctica, que corresponde al 30% del total. Este gnero es montado especialmente por varios grupos del
teatro infantil, pero tambin aparece en ciertas obras de tipo poltico o que plantean
la defensa de determinadas ideologas. En principio este dato ejemplifica la persistencia de cierto didactismo en gran parte de las obras del teatro bogotano. A las obras
didcticas les sigue el drama con 17%, lo cual le otorga al teatro bogotano un sentido
de modernidad. Sigue la comedia (15%), producida especialmente en las salas ms
comerciales. Posteriormente encontramos un gnero hbrido (10%) que en cierta
medida acerca al teatro a nuevas tendencias, as como a visiones posmodernistas, en
las que la prctica teatral se acerca a otras artes, sea a la plstica con la performance,
o bien a la danza como danza teatro o danza contempornea. Luego encontramos la
farsa (10%) y finalmente, entre los gneros menos ofrecidos, estn la tragedia (7%),
la tragicomedia (5%) y el melodrama, del cual habra posiblemente una saturacin
por las telenovelas, que el teatro busca evitar.
137
138
ESTRUCTURAS
Distinguimos en principio tres formas estructurales de la obra teatral. La primera, denominada convencional, sigue de manera lineal la secuencia de inicio, nudo y desenlace,
y se adapta en general al modelo aristotlico de mimesis, ilusin y verosimilitud. La
segunda, que llamamos pica, enfatiza en las formas narrativas que incluyen muchas
veces el distanciamiento brechtiano. Las nuevas tendencias, finalmente, se aproximan
por lo regular a las formas posmodernistas de la fragmentacin, yuxtaposicin, aleatoriedad, irona, parodia, etc.
Como plantea Alfonso de Toro, en Semitica y teatro latinoamericano (1990) las formas
del teatro posmoderno se pueden sintetizar as:
33%
54%
Teatro convencional
pico
Nuevas tendencias
13%
FORMAS DE CREACIN
La investigacin nos indica que en las Salas Concertadas el 78% de las obras fueron
de autores individuales, mientras el 22% fueron colectivas. Esto muestra que aunque
la forma de creacin colectiva no tiene la fuerza cuantitativa ni cualitativa que tuvo
en pocas precedentes del teatro colombiano, an mantiene un espacio importante.
Por otra parte, la fuerza cuantitativa de la produccin individual podra leerse como
una tendencia de crecimiento en la actividad dramatrgica bogotana, lo cual parecera confirmarlo el hecho de que el 70% de las obras montadas son de autor nacional,
frente al 30% de autores extranjeros.
Tipo de creacin
30%
Colectiva
Individual
70%
139
140
CARCTER DE LA PRODUCCIN
25%
Original
Adaptacin
1%
56%
Traduccin
Versin libre
18%
La mayor parte de las obras montadas en 2004 son originales (56%), lo cual podra
confirmar tambin el aumento de la produccin dramatrgica, independientemente
de su calidad; le siguen la versin libre con 25%, la adaptacin con 18% y finalmente
la traduccin con apenas el 1%. El bajo porcentaje correspondiente a traducciones
quiz implique un alejamiento del repertorio contemporneo internacional en lenguas
forneas, lo cual ampliara el conservadurismo y cierto carcter endogmico del teatro
colombiano. Esto no quiere decir que se deba propender, desde una actitud esnobista,
por el teatro que se encuentre de moda en el mbito internacional.
En la muestra del Festival de Teatro de Bogot 2005 se destac una notable produccin
dramatrgica con obras como La gallera de todos los santos de Rodrigo Rodrguez, De
dnde viene este animal de R-101, A dnde el camino ir de Carlota Llano, Prembulo
para Hamlet de Mario Jurado y, aunque no particip en la muestra, La procesin va por
dentro de Jos Domingo Garzn, considerada por la crtica nacional e internacional
como la mejor obra del ao (de hecho, fue Premio Nacional de Direccin a montaje
teatral del Ministerio de Cultura de Colombia).
TEMAS PRINCIPALES
Las temticas principales a que alude la produccin bogotana en 2004 enfatizan en
aspectos de carcter social como la guerra, los desplazados, los desaparecidos, el poder,
pero tambin en aspectos individuales como el amor y la individualidad, as como
tambin existenciales.
Veamos los temas recurrentes en la oferta teatral de las Salas Concertadas durante el
segundo semestre de 2004:
Frecuencia
Porcentaje
Guerra
6%
Amor
6%
Libertad
5%
Muerte
3%
Soledad
3%
Prdida de identidad
2%
Desplazamiento
2%
Porcentaje
18%
12%
4%
1%
1%
Ecologa
2%
Religin, moral
3%
6%
Sexualidad no convencional
6%
12%
Muerte, enfermedad
7%
Soledad e incomunicacin
16%
Otros
12%
Total
100%
141
Otros
Muerte
y enfermedad
Sexualidad
Religin
y moral
Costumbres
y mitos
0%
Ciudad y/o
5%
Luchas
sociales
142
Temas
Comparando estos datos con los obtenidos en 1996 en el estudio sobre Oferta teatral
en Santa Fe de Bogot realizado por la Corporacin Races, podemos encontrar la
siguiente correlacin:
Tema
1996
2004
Estado y poder
11%
12%
Luchas sociales
10%
18%
Marginalidad
11%
4%
Historia
9%
1%
Costumbres y ritos
21%
1%
Ecologa
3%
2%
Religin y moral
1%
3%
Arte y creacin
2%
6%
Sexualidad
4%
6%
Pareja y familia
10%
12%
Muerte y enfermedad
2%
7%
Soledad e incomunicacin
6%
16%
Otros
10%
12%
96 %
10
4%
Otros
Soledad-incomunicacin
Muerte-enfermedad
Pareja-familia
Sexualidad
Arte-recreacin
Religin-moral
Ecologa
Costumbres-ritos
Historia
Marginalidad
Luchas sociales
Estado y poder
Porcentaje
8,42%
Violencia y poder
25,70%
15,40%
Hechos histricos
2,06%
Soledad, incomunicacin
20,60%
Sexualidad
3,00%
Ecologa
5,10%
7,20%
Muerte y enfermedad
12,30%
Se puede inferir que mientras en 1996 fueron ms importantes los temas histricos y los
referidos a las costumbres, ritos y juegos, en 2004, posiblemente debido a la situacin
social, aument el tratamiento de las temticas relacionadas con el Estado, el poder y
las luchas sociales, y en especial la guerra y el desplazamiento. De otro lado, tambin
se percibe la preferencia, durante 2004, por los problemas relativos a la soledad, incomunicacin y prdida de identidad, tema este ltimo que parece aumentar an ms en
2005, tal vez como un sntoma de nuestros tiempos. En trminos histricos veremos
una variacin desde la preeminencia de las temticas sociales de los aos setenta hacia
un teatro que, sin desconocer los problemas sociales producto de nuestro conflicto,
deriva en un alto porcentaje hacia los conflictos del individuo.
143
ESTTICA Y PBLICO
Un anlisis comparativo de las tendencias estticas de las obras teatrales y del pblico
asistente muestra las siguientes relaciones:
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
Clsico
Teatrova
Mapa Teatro
Taller de Col.
Manzur
Libre Centro
La Mama
La Carrera
La Baranda
Hilos Mgicos
E. Arona
Don Eloy
C. C. T.
Casa Vieja
Nacional 71
Cica
Acto Latino
Pblico
Poltico
Teatrova
Mapa Teatro
Taller de Col.
Manzur
Libre Centro
La Mama
La Carrera
La Baranda
Hilos Mgicos
E. Arona
Don Eloy
C. C. T.
Casa Vieja
Nacional 71
Cica
Acto Latino
Pblico
La relacin entre el teatro poltico y la cantidad de pblico, en cambio, resulta coincidente en varios momentos, aunque no de manera sistemtica.
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
Experimental
Teatrova
Mapa Teatro
Taller de Col.
Manzur
Libre Centro
La Mama
La Carrera
La Baranda
Hilos Mgicos
E. Arona
Don Eloy
C. C. T.
Casa Vieja
Nacional 71
Cica
Pblico
Acto Latino
144
Grupos
Teatrova
Chiminigagua
Teatrova
Mapa Teatro
Taller de Col.
Manzur
Libre Centro
La Mama
La Carrera
La Baranda
Hilos Mgicos
E. Arona
Don Eloy
C. C. T.
Casa Vieja
Nacional 71
Cica
Acto Latino
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
Mapa Teatro
Taller de Col.
Tecal
Mapa Teatro
Chiminigagua
La Carrera
La Castellana
La Mama
La Liblula
Libre Centro
Libre Chapinero
Manzur
Quimera
Hilos Mgicos
Kerigma
La Baranda
La Candelaria
C. C. T.
Ditirambo
Don Eloy
El Local
E. Arona
Garca Mrquez
Acto Latino
Arlequn
Cica
Barajas
Nacional 71
Casa del Teatro
Casa Vieja
Contrabajo
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
Tecal
Taller de Col.
Quimera
Manzur
Libre Chapinero
Libre Centro
La Liblula
La Mama
La Castellana
La Carrera
La Candelaria
La Baranda
Kerigma
Hilos Mgicos
Garca Mrquez
E. Arona
El Local
Don Eloy
Ditirambo
C.C.T.
Contrabajo
Casa Vieja
Nacional 71
Barajas
Cica
Arlequn
Acto Latino
Promedio espectadores
La relacin entre el teatro experimental y la cantidad de pblico tiende a ser fuertemente inversa en la mayora de los casos.
Comercial
Pblico
Clsico
Poltico
Experimental
Comercial
Pblico
500
400
300
200
100
145
Aqu podemos ver que 23 salas se encuentran con promedios de pblico inferiores a
68 espectadores, cifra que representa la media de asistentes a las salas. De estas salas,
cuatro no alcanzan el promedio de 10 espectadores por funcin, segn informacin
recolectada de manera presencial y directa por los investigadores.
60
50
40
30
20
10
Teatrova
Chiminigagua
Mapa Teatro
Tecal
Taller de Col.
Manzur
Quimera
La Mama
La Liblula
La Baranda
Kerigma
Hilos Mgicos
Garca Mrquez
E. Arona
El Local
Don Eloy
C.C.T.
Ditirambo
Barajas
Casa Vieja
Cica
Arlequn
0
Acto Latino
146
Por el contrario, los ocho grupos siguientes concentran en cada funcin promedios
de espectadores superiores a la media:2
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
Contrabajo
Nacional 71
Casa del
Teatro
La
Candelaria
La Carrera
La
Castellana
Libre
Centro
Libre
Chapinero
Teatro de calle
El teatro callejero, que tuvo sus orgenes como alternativa de expresin a principios de
los aos setenta con el Teatro Taller de Colombia, especialmente, ha ido encontrando
su espacio especfico de desarrollo, al crear una red de teatro de este tipo, llamada Red
Capital de Teatro Callejero, para organizar festivales y muestras de este gnero escnico, como las ferias de teatro callejero, las temporadas y el Festival al Aire Puro, en
cuya versin 2005 participaron, entre otros, los siguientes grupos: Ensamblaje Teatro,
Nemcatacoa, Teatro Experimental Fontibn, Disidencia Teatro, Luz de Luna, Vendimia
Teatro, Chiminigagua, Tecal, Kerigma, Teatro Tierra y Teatro Taller de Colombia.
2
Los datos fueron obtenidos a partir de los informes de supervisin de la Gerencia de Arte Dramtico del Instituto Distrital
de Cultura y Turismo en 2004, en los cuales participaron Carlos Seplveda y Jorge Manuel Pardo, entre otros. En el 2005 los
investigadores aplicaron encuestas directas.
Teatro gestual
El teatro gestual aparece en los ltimos aos como una expresin con fisonoma propia
que ha empezado a proyectar este gnero, al implementar de manera especfica diversas
tcnicas, entre ellas la de Etienne Decroux.
De los nueve grupos reconocidos actualmente, en 1995 slo existan Producciones el
Mimo (Julio Ferro), Edilberto Monje y Hernn Santiago Martnez. Despus de 1998
se conformaron La Casa del Silencio de Juan Carlos Agudelo y Titirimimo Teatro.
Posteriormente aparecen Helon y Jam, Velatropa y Efran Hoyos.
La implementacin en Bogot de la poltica de Cultura Ciudadana y el uso de los
mimos como herramienta pedaggica durante el primer gobierno de Antanas Mockus, hicieron que esta modalidad del arte escnico saliera del pequeo ghetto de sus
cultores y fuera conocida por amplios sectores citadinos. Desafortunadamente llev
a cierta vulgarizacin de esta manifestacin artstica, que empez a ser utilizada como una forma grosera de rebusque econmico que ha perdurado hasta hoy con la
proliferacin de las llamadas estatuas humanas.
En el teatro gestual como expresin artstica se deben distinguir los mimos y los
pantomimos. El primer trmino hace referencia a la tcnica de teatro gestual, creada
por Etienne Decroux, y alude a la expresin del mimo corporal dramtico moderno.
El segundo trmino apunta a la tcnica de la pantomima clsica, cuyos principales
precursores son Jean Louis Barrault y Marcel Marceau.
Veamos la definicin que da Jacques Lecoq:
El mimo absoluto, ejemplo lmite del mimo moderno, lo propone un actor al actuar solo, sin adornos, sin vestuario, en un lugar vaco, sin objetos, sin servirse de
la palabra, en el silencio, pero tambin sin reemplazar las palabras por gestos que
los traducira, ni hablando al interior de s mismo como si mantuviese un bajodiscurso. [Lecoq, 1993: 50]
147
148
En Bogot los grupos ms tradicionales de este sector se dedican a la pantomima clsica, pero recientemente han aparecido nuevas agrupaciones que se dedican al teatro
gestual. Resulta difcil determinar las caractersticas del teatro gestual en la ciudad,
debido a que este sector no tiene una organizacin que lo integre. Se encuentran diversos grupos que de una u otra forma realizan ciertas aproximaciones o indagaciones al
teatro del silencio desde diferentes perspectivas. Entre la oferta teatral en este campo
encontramos grupos como Producciones el Mimo, Hernn Santiago Martnez, Ludi,
Mimo Clown, Ku-Klux-Clown, Luna Lunar y La Casa del Silencio.
Para impulsar este gnero se han realizado distintos eventos y se han creado varios
estmulos, como becas y festivales organizados por el Instituto Distrital de Cultura y
Turismo, entre los que merecen destacarse:
1998. El Silencio Tiene la Palabra: 16 sesiones en septiembre, con la participacin
de nueve artistas y un grupo en distintos teatros de la ciudad.
1999. Silencio en el Umbral: becas de creacin para teatro sin palabras. Dos becas
otorgadas por un monto de $20.000.000.
2000. El Silencio Tiene la Palabra: muestra distrital de teatro sin palabras. Premios
por un monto de $9.000.000.
2005. Gesto Vivo: apoyo a mimos y teatro gestual en la ciudad. Nueve grupos participantes, proyectado para realizarse en diciembre de 2005.
Entre las principales fortalezas del movimiento del teatro gestual de Bogot se encuentran:
La permanencia en el panorama teatral colombiano durante ms de 20 aos.
La oferta del teatro gestual como un nuevo lenguaje teatral, lo que posibilita la
formacin del pblico y el surgimiento de nuevos creadores.
Los grupos jvenes que exploran alrededor de este tipo de teatro han mostrado
propuestas innovadoras que amplan el espectro de circulacin en los mbitos
nacional e internacional.
Entre las principales problemticas del teatro gestual de Bogot, se pueden mencionar:
Ninguno de los grupos que se inscriben en esta forma de teatro cuenta con una
sede propia.
No existe una consolidacin gremial o red del teatro gestual a nivel distrital ni
nacional.
Con excepcin de algunos de los grupos ms representativos, el gremio en su conjunto carece de reconocimiento en el Distrito y el pas.
La mayora de los grupos que practican el gnero no cuenta con una formacin
especfica ni su trabajo implementa una tcnica particular.
La antigedad y experiencia de los grupos tienden a determinar el reconocimiento
de los mismos. Esto contribuye a que las agrupaciones con ms trayectoria caigan
en la repeticin de una propuesta esttica, negando de esta forma la innovacin.
La oferta del teatro gestual no ha logrado consolidar un pblico permanente en la
ciudad.
Los referentes populares como los mimos callejeros y las estatuas vivas, han ocasionado la prdida de credibilidad del gnero como expresin artstica.
No hay continuidad en la formulacin de los proyectos ofrecidos por el Instituto
Distrital de Cultura y Turismo y el Ministerio de Cultura.
Hay falta de organizacin administrativa a nivel grupal para gestionar distintos
proyectos.
Entre las oportunidades de este movimiento se percibe:
Han surgido nuevos grupos con propuestas innovadoras y un trabajo tcnico que
reivindican la imagen del teatro gestual en Bogot.
A nivel distrital se est buscando la consolidacin del gremio, convocando a los
grupos para que participen y conjuntamente con ellos crear las polticas culturales
que determinen la existencia del sector.
Uno de los grupos (La Casa del Silencio) ha abierto espacios formativos a nivel
profesional en universidades reconocidas en todo el pas, lo cual permite una renovacin del sector mediante la integracin de nuevas generaciones.
Este ao se organiz el encuentro de teatro gestual con la participacin de agrupaciones extranjeras.
El Instituto Distrital de Cultura y Turismo, en colaboracin con los grupos, organiz
el Festival Gesto Vivo.
Se cre, en el marco de los nfasis de profundizacin, un espacio dedicado al teatro
gestual en la licenciatura en artes escnicas de la Universidad Pedaggica Nacional.
Teatro de tteres
La oferta de teatro de tteres es cuantiosa y significativa en la ciudad. Entre los grupos
ms representativos se encuentra la Asociacin Cultural Hilos Mgicos y La Liblula
Dorada, que cuentan con tres dcadas en la escena. Estas agrupaciones continan el
149
150
legado de Ernesto Arona, Jaime Manzur y Don Eloy, pioneros en este arte. Otros grupos
representativos en la ciudad son: El Guio del Guiol, Paciencia de Guayaba y Teatrova.
Su produccin est dirigida especialmente a los nios, pero tambin a los adultos.
PRODUCCIN Y ORGANIZACIN
Segn el diagnstico elaborado por tico en 2004, el 70% de los grupos de tteres y
marionetas de la ciudad tienen personera jurdica y producen un promedio de 100
funciones al ao, lo que implicara, sumando el trabajo de 30 grupos, unas 3.000 funciones al ao, con un promedio de 100 espectadores por funcin, lo que da un nmero
aproximado de 300.000 espectadores al ao para el teatro de tteres.
DIFUSIN
Los grupos de tteres aparecen reseados en el directorio telefnico; adems, difunden
sus actividades mediante la prensa, carteles, afiches y folletos. La Liblula Dorada, Hilos
Mgicos, Paciencia de Guayaba y Lagarto Azul tienen pgina web.
SEDES
Cuentan con sede propia La Liblula Dorada, Hilos Mgicos y Teatrova, grupos que
estn inscritos en el programa de Salas Concertadas. Existen adems las salas de Jaime
Manzur y Ernesto Arona. Cuentan con lugar de ensayo alquilado el Guio del Guiol,
Teatro Comunidad, Paciencia de Guayaba, Dedos Teatro de Animacin, Lagarto Azul
y La Triada.
Presentaciones
La Liblula Dorada
Hilos Mgicos
12
Paciencia de Guayaba
Teatrova
Lagarto Azul
Intillapa
La Triada
Ringlete
Teatro Comunidad
POTENCIALIDADES
El movimiento de tteres de la ciudad cuenta con alrededor de 30 grupos, con un repertorio promedio de dos o tres obras cada uno, y realiza un estimado ponderado de
50 funciones al ao por grupo. En consecuencia, se efectan al ao aproximadamente
1.500 funciones, con un promedio de 100 espectadores, para un estimado de 150.000
espectadores.
Se ofrece una programacin continua en las salas de tteres Manzur, Arona, La Liblula
Dorada, Hilos Mgicos y Teatrova. Al ao se imparten cerca de 120 talleres de tteres
en la ciudad (en promedio, tres o cuatro por grupo). Los talleres abordan desde la
construccin y la manipulacin hasta la puesta en escena. Adems se realizan proyectos especficos con el Instituto Distrital de Cultura y Turismo. En 2004 se presentaron
42 propuestas, de las cuales se escogieron 30 para realizar 45 presentaciones, con una
asistencia total de 22.500 espectadores, constituidos en un 80% por nios y 20% por
adultos. Con estos espectculos se lleg a 50 colegios IED, logrando cubrir 10 locali-
151
152
dades. En 2005 se presentaron y eligieron 36 propuestas y se realizaron 54 presentaciones, que sumadas a seis tertulias dieron un total de 60 puestas en escena, con una
cifra cercana a 29.070 espectadores (30% adultos) y una cobertura de 16 localidades.
Se realizaron actividades en 40 colegios IED o con convenios y adems se hicieron
presentaciones en tres casas de la cultura (Fontibn, Engativ, Ciudad Hunza) y se
impartieron dos talleres de dramaturgia y animacin.
Entre los principales problemas y necesidades del movimiento se encuentran:
Superar la forma artesanal de produccin.
Posibilitar espacios adecuados de formacin que permitan superar el empirismo.
Contar con una escuela como espacio pedaggico y de formacin para poder
proyectar el movimiento titiritero en el contexto nacional e internacional.
Conformar un centro de documentacin que permita recuperar y difundir la memoria y las realizaciones de los grupos existentes.
Entre las fortalezas de los grupos ms representativos del teatro de tteres bogotano,
como La Liblula Dorada e Hilos Mgicos, se pueden mencionar su excelente trabajo
dramatrgico, plstico y escnico, la limpieza en los espectculos, el reconocimiento
logrado en el medio teatral, la conformacin de un pblico y la existencia de una
estructura fsica (sedes), as como administrativa y logstica. Finalmente, la conformacin de una estructura organizativa gremial (tico) le otorga mayor cohesin y
fuerza a este sector.
Entre las debilidades del teatro de tteres se encuentran la escasa renovacin del repertorio, especialmente en uno de los grupos ms representativos: La Liblula Dorada.
As mismo es notoria la necesidad de promover una nueva generacin de titiriteros
que pueda renovar el sector, ya que no se percibe con claridad la existencia de una
generacin de relevo. Tambin falta una mayor difusin, a nivel masivo, de los espectculos.
Muestra
Universo
Porcentaje de muestra
15
42
35,71%
25,00%
Tteres y marionetas
46
10,87%
Tipo de agrupacin
Muestra
Universo
Porcentaje de muestra
Teatro gestual
66,67%
Teatro joven
11,11%
Total
29
114
25,44%
Gestual
Joven
Tteres
Calle
Sala
Total
1a5
6 a 10
11 a 15
16 a 20
21 a 25
26 a 30
Ms de 30
Totales
15
29
2. Nmero de montajes durante 2004 y 2005, segn tipo de teatro. El nmero de montajes
realizado durante 2004 muestra que el 48,27% de los grupos realiz un montaje, el
20,68 de los grupos realiz dos montajes; un 10,34% realiz tres montajes e incluso un
6,94% de los grupos realiz cinco montajes, mientras un 13,79% no realiz montajes.
La tabla y el grfico siguientes detallan e ilustran dicha situacin.
153
154
2005
4 5
Gestual
Joven
Tteres
Calle
Sala
Total
+5
4 5
14
11
6,89
29
29
Ninguno: 13,79%
Cuatro: 0,00%
Tres: 10,34%
Dos: 20,69%
Uno: 48,28%
Ninguno: 31,03%
Uno: 37,93%
+5
1 a 2 meses
3 a 6 meses
7 a 12 meses
Ms de un ao
48,1%
Entre los grupos que gastan ms tiempo en los montajes se encuentra La Candelaria
y El Local, es decir, agrupaciones que se acercan a la produccin de un teatro que
enfatiza los aspectos sociales y polticos. En agrupaciones que asumen en profundidad una modalidad de teatro experimental, como Proyecto Pirmide y Varasanta, los
tiempos de montaje tambin se extienden por ms de un ao, llegando incluso a dos
o ms aos de dedicacin para finalizar un trabajo, con lo cual se logra muchas veces
un contundente nivel de calidad. Por el contrario, los trabajos del teatro comercial
tienden a estandarizar el tiempo de montaje en tres meses; un tiempo semejante se
emplea en el montaje de teatro comunitario, pero tambin en el denominado teatro
clsico (sea antiguo o moderno).
En el extremo opuesto se encuentran grupos como La Liblula Dorada o El Local que,
independientemente de la notable calidad de sus producciones, tardan mucho tiempo,
incluso ms de tres aos, antes de emprender un nuevo montaje.
155
156
Gestual
Joven
Tteres
Calle
Sala
Total
Porcentaje
Menos de 1 mes
0,0%
Entre 1 y 2 meses
18,5%
Entre 2 y 3 meses
0,0%
Entre 3 y 6 meses
13
48,1%
Ente 7 y 12 meses
29,6%
Ms de 12 meses
3,7%
50
40
30
10
20,6%
20,6%
20
4,5%
0%
0
21-50
51-100
101-200
201-500
501-1000
Sillas
5. Crecimiento del nmero de grupos por gneros escnicos. Frente a un relativo estancamiento o un crecimiento moderado del nmero de grupos de teatro de sala, encontramos en 2005 un crecimiento inusitado de grupos de tteres y de narracin oral. As
mismo aparece una nueva modalidad (que se diferencia del teatro de pantomima), el
teatro gestual, que aparece con una fisonoma bien precisa; otro tanto ocurre con el
stand up comedy que, por influencia norteamericana, cobra notable importancia en
los ltimos aos, especialmente a raz del xito de La pelota de letras.
6. Crecimiento de la actividad por gneros dramticos. La variacin en los aos 20042005 se ilustra en el siguiente grfico:
16,7%
12,9%
12,5%
2004
2005
Otro
Obra didctica
Pieza
0%
3,2%
6,41%
Farsa
Tragicomedia
Comedia
Tragedia
Melodrama
0%
4,1%
8,3%
10
4,1%
15
9,6%
20
19,3%
22,6%
25
20,8%
30
33,3%
25,8%
35
En ambos aos el gnero ms sealado fue el indeterminado u otro. Le sigue la comedia y posteriormente la obra didctica. Este resultado parcialmente coincide con el
estudio desarrollado en las Salas Concertadas, en donde aparece en primer lugar la obra
didctica con 30%, seguida del drama con 17% y la comedia con 15%. Computando
los datos precedentes se encuentra en conclusin que la comedia y la obra didctica
son los gneros dramticos ms representados en Bogot durante los ltimos aos.
Se debe tener en cuenta, sin embargo, que una cuanta considerable, cercana al 30%, no
se ve representada en los gneros que se consideraron en la elaboracin del formulario
de la encuesta, as que al preguntrseles al respecto han marcado la opcin otro, lo
que puede indicar, en principio, cierta tendencia a buscar la superacin de los gneros
cannicos, posiblemente a partir de la articulacin de intergneros a la manera posmodernista, como sera el caso de la obra La procesin va por dentro, entre otras.
En el grfico precedente se puede notar un crecimiento notable del gnero otro, una
relativa estabilizacin de la comedia y un crecimiento de la obra didctica. Por otra
parte, algunos de los gneros menos cultivados, como la tragicomedia, tragedia y pieza,
muestran descenso en el periodo. Otros, como la farsa y el melodrama, un ascenso
con relacin al ao anterior.
7. Correlacin entre gnero dramtico y gnero escnico. En principio se debe precisar
que los gneros escnicos son divisiones dentro de las artes escnicas, mientras que los
gneros dramticos corresponden a diversas formas del teatro. Aunque la correlacin
no resulta absoluta, durante el periodo analizado el teatro gestual privilegi el montaje
de tragicomedias (62%), los tteres y las obras didcticas (50%); el teatro de sala, la
comedia (22%) y las obras didcticas (6,45%), adems de otros gneros (51%).
157
158
2004
Porcentaje
2005
Total
2004-2005
Porcentaje
Porcentaje
Tragedia
8,82%
4,17%
7,27%
Comedia
20,59%
20,83%
12
21,82%
Tragicomedia
17,65%
8,33%
14,55%
Melodrama
0,00%
4,17%
1,82%
Farsa
5,88%
12,50%
9,09%
Obra didctica
20,59%
16,67%
14,55%
Pieza
2,94%
0,00%
1,82%
Otro
23,53%
33,33%
16
29,09%
Total
34
100,00%
24
100,00%
55
100,00%
Joven
Tigres
Calle
Sala
Total
Total
general
2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005
Ao
Tragedia
Comedia
12
Tragicomedia
Melodrama
Farsa
Obra didctica
Pieza
Otra
16
Total
17
14
31
24
Gestual
Joven
Tteres
Calle
Total
parcial
Sala
Rango
Total
Porcentaje
general
2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005
1a5
4,92%
6 a 10
6,56%
11 a 20
10
13
21,31%
21 a 50
18
29,51%
Gestual
Joven
Tteres
Calle
Total
parcial
Sala
Rango
159
Total
Porcentaje
general
2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005
51 a 100
11,48%
101 a 200
14,75%
201 a 300
8,20%
Ms de 300
3,28%
35
29,51%
30
25
21,31%
20
14,75%
15
11,48%
10
5
0
8,20%
6,56%
4,92%
3,28%
1a5
6 a 10
11 a 20
21 a 50
51 a 100
101 a 200
201 a 300
Ms de 300
Funciones por ao
La investigacin muestra que casi el 30% de los grupos realiza entre 21 y 50 funciones
al ao. Unos pocos grupos (3,2%) alcanzan cifras cercanas a las 300 funciones al ao.
Esta cifra se obtiene sumando las funciones realizadas en las distintas sedes de compaas que, como el Teatro Libre y el Teatro Nacional, cuentan respectivamente con 2 y 3
sedes. Cabe anotar que algo ms del 26% de los grupos realizan ms de 100 funciones
es una cifra alta, pero otro 32,8% realizan menos de 20 funciones al ao.
9. Cantidad de pblico asistente al teatro en 2004 y 2005. La encuesta muestra que la
mayor parte de los grupos (26,9%) tienen una asistencia de pblico comprendida
entre 2.001 y 5.000 personas al ao. As mismo, cerca de un 35% de los grupos recibe
menos de 2.000 espectadores al ao, casi un 27% entre 2.000 y 5.000, un 23% entre
5.000 y 50.000, un 13,5% entre esta cifra y 100.000, y un privilegiado 2% sobrepasa
los 100.000 espectadores al ao.
Gestual
Rango
Joven
Tteres
Calle
Sala
Total
Total
Porcentaje
general
2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005
1 a 50
0,00%
51 a 100
3,85%
101 a 200
0,00%
160
Gestual
Joven
Tteres
Calle
Sala
Total
Total
Porcentaje
general
2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005
Rango
201 a 500
7,69%
501 a 1.000
17,31%
1.001 a 2.000
5,77%
2.001 a 5.000
14
26,92%
5.001 a 10.000
11,54%
10.001 a 25.000
7,69%
25.001 a 50.000
3,85%
50.001 a 100.000
13,46%
Ms de 100.000
1,92%
30
26,92%
25
20
17,31%
13,46%
15
11,54%
10
7,69%
7,69%
5,77%
3,85%
3,85%
1,92%
0%
1 a 50
0%
51 a 100
101 a
200
201 a
500
501 a
1.000
1.001 a
2.000
2.001 a
5.000
Pblico asistente
10. Ingreso salarial de los actores. Casi el 50% de los actores gana por su trabajo teatral
menos de un salario mnimo mensual, cerca de un 31% solamente un salario mnimo
mensual. El 15,4% obtiene dos salarios y un reducido 7,6% gana tres salarios mnimos
o ms. Como se puede observar, la remuneracin de los actores de teatro es nfima, y
ellos son quienes verdaderamente subsidian la actividad en la ciudad.
Nmero de
salarios*
Gestual
Joven
Tteres
Calle
Sala
Total
Porcentaje
Menos de 1
12
46,15%
30,77%
15,38%
7,69%
50%
46,15%
45%
40%
35%
30,77%
30%
25%
20%
15,38%
15%
7,69%
10%
5%
0%
<1
11. Ingreso total de los grupos por venta de funciones y taquilla durante 2004 y 2005.
El ms alto porcentaje de los grupos teatrales bogotanos recibi un ingreso total
comprendido en el rango de uno a cinco millones de pesos por concepto de venta de
funciones y taquilla durante 2005, cantidad sin duda nfima, an ms si se tiene en
cuenta que corresponde al 34,6% de los grupos. Un 19,2% recibi por ese concepto
ente 11 y 20 millones; un 7,4% entre 21 y 50 millones; un 3,5% entre 51 y 100 millones
y un 7,4% entre 101 y 200. Menos del 1% de los grupos (Teatro Nacional) gana ms
de 500 millones por ventas de funciones y taquilla al ao.
40
30
2004
20
2005
10
0
Menos de
1 millon
1-5
millones
6-10
millones
11-20
millones
21-50
millones
51-100
millones
101-200
millones
No
responde
Por otra parte se puede observar que aunque entre 2004 y 2005 disminuy el nmero de
grupos con menores ingresos (1-5 y 6-10 millones) slo aument el grupo de ingresos
intermedios (entre 11 y 20 millones), permaneciendo los dems prcticamente estables,
lo que quiere decir que en el transcurso de un ao slo se benefici con aumento de
ingresos un reducido nmero de grupos, calculado aproximadamente en 5%.
12. Ingresos de los grupos segn gnero escnico. El teatro gestual en su mayora (58,3%)
slo recibi ingresos comprendidos entre uno y cinco millones. El teatro de tteres
ostenta una mejor situacin: en su mayora (33,3%) obtuvo ingresos comprendidos
entre 11 y 20 millones, mientras un 7,40% de la totalidad de grupos alcanz entre 101
y 200 millones de pesos por taquilla y venta de funciones.
161
162
Gestual
Joven
Tteres
Calle
Sala
Total
2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004
2005
Menos de 1
3,6
0,0
1a5
11
39,3
34,6
6 a 10
21,4
19,2
11 a 20
10,7
15,4
21 a 50
7,1
7,7
51 a 100
3,6
3,8
101 a 200
7,1
7,7
201 a 500
0,0
0,0
Ms de 500
0,0
0,0
No responde
7,1
11,5
13. Origen de los ingresos de los grupos. La mayor parte de los ingresos de los grupos
teatrales bogotanos provienen de contratos con entidades pblicas; le sigue la venta
de funciones al sector educativo y contratos con entidades privadas. Para una considerable cantidad de grupos escnicos bogotanos, todas las anteriores actividades
parecen ser ms importantes como forma de ingreso econmico que lo que se percibe
directamente por taquilla.
En sntesis, las entidades pblicas, y en particular el Instituto Distrital de Cultura y
Turismo, son el sostn fundamental de la actividad teatral que desarrollan los grupos
teatrales bogotanos. Este apoyo se posibilita a travs del programa de Salas Concertadas,
as como de programacin y participacin en eventos.
Gestual
Joven
Tteres
Calle
Sala
Total
Concepto
2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005
Contratos entidades
13
11
21
18
12
20
15
11
14
16
12
10
Taquilla
14
11
Investigacin
Otro
No responde
pblicas
Venta de funciones a
entidades educativas
Promocin a la comunidad
Contratos con empresas privadas
Actividades de capacitacin
Cantidad
Sala
45
Calle
Tteres e infantil
46
Joven
Danza-teatro
33
Gestual
11
Total
153*
* Si se suman los 40 narradores orales de los que se tiene registro, el total aumentara a 193.
163
164
A partir de los registros de los grupos teatrales y sus promedios en el nmero de actores y personal tcnico encontramos que en Bogot existen aproximadamente 1.320
personas entre directores, actores, tcnicos, etc. Si a esta cifra se le suma la que corresponde a investigadores, crticos, etc., de los que se tiene registro (30), se obtienen un
total 1.350 personas que trabajan en reas relacionadas con el teatro en Bogot.
Ahora veamos cuntos miembros conformaban los grupos, segn las modalidades
teatrales que venimos considerando, en el ao 2005:
Nmero de integrantes
Gestual Joven
Tteres
Calle
Sala
Total
Porcentaje
Entre 1 y 2
13,79%
Ente 3 y 5
20,69%
Entre 6 y 10
31,03%
Entre 11 y 20
27,59%
Ms de 20
3,45%
No contesta
3,45%
29
100,00%
Total general
Para corroborar la cifra anterior del nmero de actores se tom una muestra del teatro
de sala presentado en el Festival de Teatro de Bogot entre noviembre y diciembre de
2005 (fase de muestra), de donde obtuvimos los siguientes datos:
Grupo
Obra
Acto Latino
Demonio de ser
Ringlete
Homo dementis
Batakln
Vodevil
10
Carlota Llano
A dnde el camino ir
La Pesquisa
Tartufo
10
Ditirambo
Mario Jurado
ndice
Juan M. Ospina
El fregadero
Ku Klux Clown
Crmenes domsticos
La Esfinge
El revendedor shakespereano
La Gorda y la Flaca
La Mscara de Cuero
Teatro Actores
Noviazgo de 1920
Sandra Barreiro
Desconcierto
Grupo
Obra
Teatro de la Memoria
Dr. Faustroll
Teatro El Local
La siempreviva
La Baranda
Lorquianas
Teatro Libre
El encargado
Teatro Seda
Hombres plsticos
Varasanta
Teatro Vreve
Total
74
165
166
Entidades educativas
Nmero de titulados
109
55
105
Universidad El Bosque
30
Otras
20
Total
319
Sin embargo se debe anotar que no todos ellos ejercen la actividad escnica. Los
grupos teatrales que cuentan con mayor nmero de graduados en artes escnicas (7)
corresponden al 3,4% del total de grupos de la ciudad
El mayor nmero de graduados en teatro, casi el 70%, se ha incorporado preferentemente al teatro de sala.
La frecuencia de actores titulados en las diversas modalidades escnicas es la siguiente:
Tipo
Actores titulados
Porcentaje
Sala
26
68,42%
Calle
0,00%
Tteres
2,63%
Joven
7,89%
Gestual
21,05%
Total
38
100,00%
8,21%
Sala
Calle
3,8%
Tteres
1,3%
Joven
0,0%
26,68%
Gestual
porcentaje relativamente elevado de graduados, en la medida en que muchos de dichos grupos son conformados por actores recin egresados de las escuelas, academias
o facultades.
16. Pblico. Aunque se entregaron 300 encuestas, solamente fueron respondidas 107.
stas se entregaron en los teatros Libre, Centro Teatrova, El Local, La Candelaria,
Camarn del Carmen, Garca Mrquez, Rapsoda Teatro y Tecal.
Teatrova,
Alucinacin
Teatro El Local,
La siempre viva
Teatro La Candelaria,
La confluencia de los
pjaros
Rapsoda Teatro
Detrs de nosotros
Tecal
Total
Porcentaje
1,8
10 a 20
30
28,0
20 a 30
11
57
53,2
30 a 40
13
12,1
40 a 50
4,6
50 a 60
0,0
0,0
Edad
Teatro Libre,
Woyzeck
Menor
de 10
Mayor
de 60
60
53,2%
50
40
28,0%
30
20
12,1%
10
4,6%
1,8%
0,0%
0
< 10
11 a 20
21 a 30
31 a 40
41 a 50
51 a 60
167
Teatrova, Alucinacin
Teatro El Local
La siempre viva
Teatro La Candelaria,
La confluencia de los pjaros
Rapsoda Teatro
Detrs de nosotros
Tecal
Total
Porcentaje
Soltero
13
13
13
18
14
10
99
92,52
Casado
6,54
Separado
0,00
Viudo
0,00
Otro
0,93
Estado civil
168
100
80
92,52%
60
40
20
6,54%
0,93%
0
Soltero
Casado
Otro
10,58%
Suba
10
9,62%
10,58%
12
Kennedy
14
11,54%
16
13,46%
0,00%
1,92%
P. Aranda
Sumapaz
1,92%
Los Mrtires
0,96%
1,92%
B. Unidos
A. Nario
1,92%
Bosa
2,88%
1,92%
Tunjuelito
S. Bolvar
Teusaquillo
Fontibn
Engativ
La Candelaria
Usme
3,85%
3,85%
S. Cristbal
4,81%
Uribe U.
3,85%
4,81%
Santa Fe
Usaqun
4,81%
Chapinero
5,77%
Encontramos que segn el lugar de residencia, el pblico asistente a los nueve espectculos sealados que se llevaron a cabo en salas teatrales del centro de Bogot, tiene
la siguiente distribucin:
Engativ
La Candelaria
Alta
asistencia
Kennedy
Suba
Fontibn
Teusaquillo
Media
Chapinero
asistencia
Santa Fe
Rafael Uribe Uribe
Usaqun
San Cristbal
Simn Bolvar
Tunjuelito
Baja
Usme
asistencia
Bosa
Barrios Unidos
Los Mrtires
Puente Aranda
Antonio Nario
Muy baja
asistencia
Sumapaz
169
170
Con respecto al lugar de origen del pblico teatral de Bogot, el 76,6% result oriundo
de esta misma ciudad. La distribucin es la siguiente:
90
80
76,6%
70
60
50
40
30
20
8,4%
10
4,6%
1,8%
3,7%
Zona
antioquea
Santanderes
4,6%
0,9%
0
Bogot
Zona andina
(resto)
Costas
OrioquiaAmazonia
Otros
40
35%
35
27%
30
25
20
15
12%
11%
8%
10
5%
0
<1
2-5
6-10
11-20
21-30
>30
60
50,4%
50
40
28,4%
30
20
11%
8,2%
10
0,9%
0,9%
0
Falta de
tiempo
Precios
elevados
Inseguridad
Transporte
Calidad
deficiente
de obras
Otra
estn los precios elevados. Se debe resaltar que la supuesta mala calidad de las obras
prcticamente no influye, como tampoco la inseguridad, y slo de manera parcial las
dificultades de transporte.
El grfico siguiente muestra las razones que motivan a asistir al teatro:
90
80
76,7%
70
60
50
40
30
22,4%
20
10
0
Gustos
Aprender
0%
0,8%
0%
0%
Estatus
Familiar
Trabajo
escolar
Otra
Resulta significativo que casi el 77% de los encuestados asiste al teatro por gusto.
Solamente un 22,4% para aprender. Es decir, la funcin pedaggica que los antiguos
griegos le asignaban al teatro se mantiene de cierta manera en nuestra ciudad. Es
de observar tambin que las dems variables propuestas, tales como estatus, trabajo
escolar o acadmico o presencia de familia o amistades obtienen calificacin prcticamente nula.
En qu tiempo prefiere asistir al teatro?
60
51,8%
50
42,6%
40
30
20
10
5,5%
0%
0
Fin de semana
Noche entre
semana
Tarde
Maana
Como era de esperarse, la maana no es considerada por nadie como la jornada ideal
para asistir al teatro. Pero no deja de resultar interesante que la mayora (51,85) prefiera ir al teatro de noche entre semana antes que el fin de semana, opcin esta ltima
tambin bastante elevada (42,6%). Este dato podra reorientar algunos esquemas de
publicidad y mercadeo de los grupos teatrales.
171
172
60
50
40
30
22,7%
20
12,9%
10
0%
0
Excelente
Buena
Regular
Mala
60
50
40
30
24,3
20
10
13,1
2,8
0
Muy barato
Barato
Regular
Costoso
La mayor parte del pblico entrevistado considera los precios como regulares, y solamente un 24,3% los considera costosos. Mientras casi un 13% los considera baratos y
de esta cifra aproximadamente un 3% los considera muy baratos. Estos datos deben
interpretarse teniendo en cuenta que un amplio sector del pblico est compuesto
por jvenes universitarios que no cuentan con grandes recursos.
173
Tercera parte
Dimensin de la formacin
en el contexto del teatro
actual bogotano
Introduccin
178
El instrumento
Al asumir como uno de los componentes de la investigacin la dimensin formativa,
se dise un instrumento basado en el que proporcion el OCUB, amplindolo para
acopiar informacin sobre los siguientes tpicos:
Informacin general del programa: nombre, localizacin, ao de creacin, misin
y visin institucionales, estructura administrativa, reconocimientos alcanzados,
duracin, modalidades de formacin, referentes conceptuales para el desarrollo
del programa, mecanismos de evaluacin del aprendizaje.
Informacin sobre profesores y estudiantes, sobre costos y egresados.
Informacin sobre actividades investigativas: existencia de grupos o comunidades
dedicadas a la investigacin, lneas, publicaciones, circulacin del conocimiento
producido, divulgacin. Tambin se prest especial atencin a los vnculos interinstitucionales, a los procesos especficos de formacin en teatro y a la infraestructura
fsica.
El mismo instrumento se aplic a escuelas formales y no formales, estableciendo variaciones en preguntas sobre estructura administrativa, destinatario y periodizacin
(en el caso de las escuelas de carcter informal).
En una primera aproximacin se obtuvo informacin sobre la existencia de tres
programas formales cuya base disciplinar es el teatro, un proyecto curricular donde
el teatro hace parte de los nfasis y dos en que se le considera como una parte de
procesos formativos en educacin artstica o de procesos interdisciplinares. De igual
manera, en un primer acercamiento se supo de la posible existencia de 36 escuelas o
academias no formales.
179
180
VISIN INSTITUCIONAL
En el caso de la Academia Superior de Artes de Bogot,
La Facultad de Artes ASAB, ha de ser para el Distrito Capital y para la nacin colombiana un centro de produccin y contextualizacin de saberes y prcticas artsticas
y culturales con reconocimiento local, nacional e internacional, con un carcter
dinmico en bsqueda constante de la excelencia, la pertinencia y la competitividad
acadmica, mediante el fomento de la investigacin, la creacin, la extensin y la
docencia desde una perspectiva integral e interdisciplinaria.
Direccin
Responsable
Academia Superior
Carrera 13
Jos Assad
de Artes de Bogot
N 14-69
(coordinador)
Universidad El
Trans. 9 A
Germn Pardo
Bosque
N 133-25
(coordinador)
Universidad Peda-
Carrera 9
Miguel Alfonso
ggica Nacional
N 78-92
(coordinador)
Nivel
Pregrado
Tipo
Pblica
Presencial
escnicas
Pregrado
Privada
Maestro en artes
Presencial
escnicas
Pregrado
Pblica
Licenciado en artes
Presencial
escnicas
Remuneracin de
los profesores
Tipo de vinculacin
Nivel de formacin de
los profesores
Tiempo parcial
20
Tiempo
completo
Especializa- Maestra
cin
Ctedra
29
Mtodo de eleccin de
profesores
2000
Universidad El Bosque
Planta
Tiempo
completo
Especializa- Maestra
cin
Tiempo
parcial
Pregrado
Ctedra
Sin
ttulo
10
Actuacin, direccin
10 semestres
Pregrado
Doctorado
Campo especfico de
formacin
Pregrado
Lneas de profundizacin
Sin
ttulo
10 semestres
Duracin
37
Pregrado
Nivel
Nmero de profesores
vinculados
1991
Ao de creacin del
programa
Facultad
Academia Superior
de Artes de Bogot
Descriptor
Planta
Doctorado
11
17
Tiempo
completo
Especializa- Maestra
cin
Tiempo
parcial
Pregrado
Ctedra
Sin
ttulo
24
Planta
Doctorado
10 semestres
Pregrado
2001
181
182
Del anterior cuadro se desprenden varias situaciones: la evidente inexistencia de profesores con doctorado; el pequeo porcentaje de profesores con maestra (en varios casos
son profesores de reas tericas, de ciencias humanas o sociales); el escaso nmero de
docentes con especializacin en campos teatrales (si los hay, en su mayora se especializan en voz escnica, y el resto en cuerpo o entrenamiento fsico, posgrados cursados en
el exterior). Este aspecto redunda de manera especial en la produccin de conocimiento,
ya que se entiende que los profesores con estudios de posgrado tienen formacin en
investigacin y son quienes podran aportar en este campo. Vase el siguiente cuadro
para notar los contrastes entre los niveles de formacin de los profesores:
Total
profesores
vinculados
Porcentaje
sin ttulo
Porcentaje
pregrado
Porcentaje
especializacin
Porcentaje
con
maestra
Porcentaje
con
doctorado
71
12,67%
59,15%
21,12%
8,45%
0,00%
Otro aspecto que se colige: la mayora son profesores con estudios de pregrado. Huelga
advertir que ste, en muchos casos, se ha cursado en disciplinas diferentes al teatro. No
deja de llamar la atencin el porcentaje de profesores sin ttulo: de cada 100 profesores
12 no tienen estudios de pregrado.
Cabe sealar que en las tres instituciones existen reglamentacin y criterios de evaluacin del cuerpo docente, y que se dispone de algunas ofertas de capacitacin. En el caso
de la ASAB, hay estmulos a la creacin, en El Bosque hay financiacin o capacitacin
gratuita en los programas que ofrece la universidad; en la Pedaggica se imparten
seminarios y talleres, y se estimula a los docentes mediante la adjudicacin de puntos
que determinan reclasificaciones en las categoras de vinculacin, ya que slo se ofrecen
posgrados o posibilidades de cualificacin a los profesores de planta.
La siguiente tabla expone factores asociados con los estudiantes:
Descriptor
Academia Superior
de Artes de Bogot
Universidad El Bosque
Universidad Pedaggica
Nacional
63
140
Cantidad de
317
Estudiantes
(247 en el programa,
matriculados
70 en el preparatorio)
Criterios de
ICFES, examen
admisin
especfico (audicin,
(actuacin, monlogo,
(potencialidad pedaggica,
entrevista)
ritmo, lectura)
audicin, entrevista)
Porcentaje de
estudiantes que
abandonan
50%
12%
36%
Descriptor
Academia Superior
de Artes de Bogot
Universidad El Bosque
Universidad Pedaggica
Nacional
Razones de
Falta de recursos
Falta de recursos
abandono
econmicos,
econmicos, enfermedad
enfermedad, error en la
enfermedad
Valor de la
seleccin de la profesin
matrcula
Nmero total
semestre
Cerca de 250
de egresados
se encuentran cursando el
ltimo semestre)
ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA
Con excepcin de la ASAB, las dos universidades comparten la existencia de los cargos
administrativos propios de una institucin superior (rector, vicerrectores, decano,
coordinador). El Bosque cuenta con un director del programa y un secretario acadmico para el mismo, mientras que la ASAB y la Universidad Pedaggica no tienen la
estructura de departamento, por lo cual no existen estos cargos sino el de coordinador
del proyecto curricular. El caso de la ASAB es sui generis, ya que el programa depende
de la vicerrectora acadmica de la Universidad Distrital, pero cuenta con un comit
institucional que hace las veces de consejo de facultad (instancia encargada de tomar
decisiones).
U. Pedaggica Nacional
Locales
Nacionales
Mejor grupo
Festival Regional
y montaje, VII
Universitario de Teatro
Festival Nacional
(2004)
Universitario de
Internacionales
ASAB
Contempornea
(Hanover)
Reconocimiento
U. El Bosque
Festival Regional de
Teatro (2003)
183
184
DESARROLLOS INSTITUCIONALES
Los tres programas han fijado polticas de mejoramiento en tres dimensiones: a) determinacin de objetivos de formacin y bsqueda de estrategias para consolidarlos,
b) revisin y reestructuracin continua, y c) contar con mecanismos de evaluacin
(autoevaluacin es el trmino empleado tanto por el ICFES como por el SNIES) del
programa. No obstante, uno de los criterios ms importantes en el desarrollo, perspectivas y procura de la cualificacin es el PEI (proyecto educativo institucional), por
medio del cual se definen metas, estrategias, mtodos, proyecciones, flexibilizacin
de las dinmicas curriculares e insercin en procedimientos socioculturales. A la
pregunta de si ha definido el PEI, las dos universidades contestaron afirmativamente,
no as la ASAB.
185
186
reciera que falta una reflexin especfica sobre el concepto mismo de formacin, sus
dinmicas y posibilidades. Lo mismo puede decirse de las metodologas de enseanza:
en algunos casos se le adjudica un lugar importante al texto, en otros se propicia un
acercamiento desde referentes psicolgicos; pero en la mayora de los procesos se
infiere un papel protagnico del maestro: hay tantos mtodos de enseanza cuantos
profesores existan. En ese orden de ideas, convendra elevar a categora de sistematizacin y estudio las maneras de ensear. Esto quiere decir que persiste una acentuada
ausencia de discursos y reflexiones sobre los mecanismos educativos que se ejecutan
en la prctica. Si de produccin de conocimiento se trata, en el aspecto pedaggico y
sus mltiples aristas existe un amplio campo de accin, intervencin e investigacin,
pues la pedagoga es la disciplina que cientficamente asume como propio el campo
de la educacin, la formacin de sujetos, los mtodos y didcticas, los contenidos, las
prcticas y los asuntos curriculares.
EVALUACIN DE APRENDIZAJES
Academia Superior de Artes de Bogot. El pilar de la evaluacin es el texto dramtico.
ste se trabaja como un parmetro objetivo que permite la valoracin; se evala la
percepcin, la comprensin y el anlisis del texto. El mecanismo de evaluacin es
el consenso como medio para superar la intersubjetividad de las apreciaciones
de los profesores sobre los procesos que son mostrados a la comunidad. Se evala
mediante un sistema binario: dos profesores trabajan los mismos objetivos o el
mismo texto con dos grupos de estudiantes, y del contraste de las propuestas se
infieren las conclusiones.
Universidad El Bosque. Las materias tericas se ven en otros programas (visuales,
msica, medicina e ingeniera). Los procesos particulares y prcticos del programa
se evalan en consenso. Los estudiantes presentan ante la comunidad muestras
realizadas con sus profesores. Los maestros valoran estos procesos en conjunto.
Universidad Pedaggica Nacional. Se han establecido mecanismos de evaluacin
consensuada. Si bien cada materia tiene sus propios procesos, competencias y logros
que evaluar, los estudiantes son evaluados de manera integral. No obstante, en el
momento de realizar esta investigacin se estaba desarrollando una alternativa de
calificacin como consecuencia de nuevas disposiciones institucionales. Pero esto
no ha afectado el sistema de evaluacin: las materias tericas se califican independientemente de las prcticas. stas consisten en el desarrollo de un proceso a lo largo
del periodo acadmico, que se muestra en lo que llaman clases abiertas (ejercicios
de voz, cuerpo y actuacin) a los miembros del programa. La valoracin la hacen
los profesores de cada cohorte mediante acuerdos consensuados.
Es interesante notar que los procesos de evaluacin establecidos por las tres instituciones favorecen y apuntan al colectivo, a la decisin colegiada como instrumento para
187
Es posible ver las diferencias en los perfiles a los que aspiran las instituciones estudiadas: en la ASAB se procura contribuir a una lectura de la realidad en el campo de las
artes, el dominio de las tcnicas y la adquisicin de las herramientas propias del actor
en un contexto; en la Universidad El Bosque se enfatiza en el grado de conciencia y
el rol como creador del arte teatral del egresado, mientras que en la Universidad Pedaggica se focaliza la inclusin de los aspectos social y educativo y la generacin de
conocimiento pedaggico en el rea.
INFRAESTRUCTURA FSICA
Con este tem se procura obtener informacin sobre la cantidad y el estado de las aulas
y de la estructura fsica de las escuelas:
Academia Superior de Artes de Bogot
10
12
Saln de exposiciones
Sala de profesores
Teatro (teatrino)
Redes de Internet
Hemeroteca
Salas de lectura
Excelentes
Cantidad
Buenos
Tipo de espacio
Aceptables
Estado
Deficientes
188
Universidad El Bosque
Excelentes
Buenos
Cantidad
Aceptables
Tipo de espacio
Deficientes
Estado
Saln de exposiciones
Sala de profesores
Teatro (teatrino)
Redes de Internet
10
Hemeroteca
Salas de lectura
Saln de exposiciones
Sala de profesores
x
x
Excelentes
Buenos
Cantidad
Aceptables
Tipo de espacio
Deficientes
Estado
189
Teatro (teatrino)
Redes de Internet
Hemeroteca
Salas de lectura
Excelentes
Cantidad
Buenos
Tipo de espacio
Aceptables
Estado
Deficientes
190
A estos datos se les sum la pregunta por la capacidad y suficiencia de espacios para el
desarrollo de actividades artsticas y formativas. Tanto en la Universidad Pedaggica
como en la ASAB es evidente que los espacios no cumplen con las condiciones mnimamente requeridas tanto para las reas tericas como para las de carcter prctico.
En la Universidad Pedaggica es innegable la necesidad de adecuacin y adquisicin
de nuevos espacios en vista de que no cuenta con la infraestructura adecuada. En la
ASAB, la sede exige intervenciones y arreglos constantes debido a su carcter patrimonial. La Universidad El Bosque cuenta con espacios en excelentes condiciones pero
no en el nmero requerido.
Una circunstancia primordial en procesos de formacin y en trminos de estructuras
fsicas es la tenencia de bibliotecas, salas de documentacin y/o hemerotecas. Como
se observa, en las dos universidades, y en la ASAB en menor proporcin, no existe un
nmero suficiente de espacios que permitan la circulacin de material bibliogrfico.
191
192
En tercer lugar es preciso apoyar ese proceso formativo integral y esas estrategias
para desarrollarlo por medio de materiales didcticos adecuados, slidamente
diseados y sistemticamente realizados; para ello es necesario aprovechar el
enorme recurso que representa para una facultad el saber y la experiencia de sus
docentes, los procesos de creacin y la ejecucin de propuestas que generan y
han consolidado, as como la flexibilidad y amplio campo de posibilidades que
cada da se convierten en prioridades en el campo de las artes.
Uniendo estos tres aspectos, y considerando en primer lugar las necesidades internas que se presentan en la facultad y sus programas para optimizar la enseanza
y educacin artstica profesional, as como de aprendizaje en el rea, se asume
la responsabilidad de generar, desarrollar e impulsar estrategias y materiales de
apoyo para procesos formativos cuyo eje de trabajo y accin sean las artes.
Los objetivos son:
Generar un espacio para la creacin y desarrollo de estrategias educativas que
fortalezcan el desarrollo de las artes en el mbito y contexto de la facultad, la
universidad y el pas.
Impulsar y apoyar la creacin y el desarrollo de proyectos investigativos sobre
estrategias didcticas y materiales de apoyo para la educacin artstica, la
enseanza del arte y la difusin de los lenguajes expresivos artsticos.
Promover, apoyar y consolidar proyectos de investigacin generados por docentes de la Facultad de Artes para desarrollar los saberes relacionados con las
artes escnicas, plsticas y musicales, principalmente, apuntando a impactar
el contexto inmediato de la facultad y su comunidad educativa, el mbito de
la universidad y otros contextos externos de carcter educativo formal, no
formal e informal.
En cuanto a logros esperados, la lnea de investigacin busca generar un impulso siempre creciente, que permita el diseo, desarrollo y consolidacin de
proyectos investigativos sistemticos, con alta calidad en su proceso y en sus
resultados. De igual modo se pretende incentivar el espritu investigativo en
la comunidad educativa de la facultad, principalmente de sus maestros, para
elevar los niveles de desempeo docente, profesional y personal.
Tambin forma parte del propsito ampliar los marcos de proyeccin social
de la facultad al proponer, promover y apoyar procesos de investigacin que
enriquezcan su propia gestin, la institucin que la enmarca y el contexto
inmediato donde se impacta.
Uno de sus productos especficos es la generacin de un amplio margen para
elaborar proyectos de investigacin que contemplen dos aspectos bsicos:
- Diseo de estrategias para educacin artstica profesional y configuracin
de materiales de apoyo didctico adecuados, considerando como produc-
Arte y sociedad
Esttica y teoras del arte
Arte y pedagoga
Arte y culturas tradicionales populares
193
194
Estas lneas tienen relacin directa con las propuestas por el Comit de Investigaciones de la ASAB, ya que cuando se disearon se plante la necesidad de
que respondieran en su totalidad a los objetivos de cada uno de los proyectos
curriculares.
En lo que respecta a los grupos de investigacin favorecidos en las convocatorias,
tienen el compromiso de socializar sus proyectos y resultados entre la comunidad
de la ASAB. De igual manera, los docentes investigadores que dirigen los tres
grupos de investigacin hasta el momento favorecidos han seleccionado temas
para sus proyectos de investigacin relacionados estrechamente con sus actividades acadmicas. stos son: a) estudios de los gneros dramticos, b) anlisis
del movimiento en la danza, y c) la accin y la palabra. Los tres docentes que
investigan sobre la accin y la palabra realizan una clase electiva, y junto con los
estudiantes indagan sobre dicho asunto.
Las prcticas de investigacin estn relacionadas estrechamente con los objetivos
del programa y con los cursos y actividades que de l se desprenden. Con respecto
al nfasis en direccin y actuacin, el programa establece como objeto de estudio
el teatro dramtico entendido como aquel que se caracteriza por estar construido
sobre la accin dramtica del conflicto. En el nfasis de danza contempornea el
objeto central es el estudio de esta disciplina a partir de la pluralidad tcnica y
creativa. Los cursos y actividades de los tres nfasis (talleres, seminarios, clases
regulares) estn en concordancia con los proyectos investigativos.
Actualmente artes escnicas tiene tres grupos de investigacin aprobados ante
el Centro de Investigaciones y Desarrollo Cientfico (CIDC). Ellos son: Esttica
e Historia del Teatro Colombiano Moderno, Arte Danzario y Estudios de la Voz
y la Palabra.
La siguiente tabla resume la informacin sobre investigacin en la ASAB:
195
196
Proyecto de
investigacin
Grupo de
investigacin
Investigadores
principales
Coinvestigadores
y auxiliares
Estado
Lectura de la
Esttica
Daro Gmez
Carlos Seplveda
Investigacin en
dramaturgia
e Historia
Vctor Viviescas
y Luis Eduardo
curso. Periodo
colombiana
del Teatro
Montaa (auxiliares)
de ejecucin:
moderna a la
Colombiano
febrero de 2005
luz de la teora
Moderno
a diciembre de
2008
de los gneros
dramticos
Estudio y anlisis
Arte Danzario
del movimiento
Dorys Orjuela y
Diana Salamanca y
Alexnder Rubio
en danza
En curso
(auxiliares)
La accin en la
Estudios de
palabra
la Voz y la
Carlos Araque
Fernando Pautt
Camilo Ramrez y
Palabra
(coinvestigadores)
En curso
U. El Bosque
U. Pedaggica Nacional
Espacios
No existen materias
Metodologa I (II
acadmicos
especficas de
semestre)
ofrecidos
orientacin sobre
en materia de
metodologas de
Metodologa II (III
intencin y planteamiento
investigacin
investigacin
semestre)
investigativo
Trabajo de grado
197
198
Nombre
Tipo
Autor
No aplica
El teatro en la prctica pedaggica
Universidad
Pedaggica
de Lenguas)
Artculo
Nacional
Academia
Superior
de Artes de
Bogot
Muchacho no salgas
Libro
Revista ASAB
Revista
Adiestramiento rtmico-corporal
El alacrn
Textos de la
Coleccin
Jos Assad
La esquina
de Teatro
Colombiano
Vctor Viviescas
Dramaturgos
Carlos Araque
La clepsidra
en la ASAB
Fernando Arvalo
El viaje de Orestes
Rubin Gallego
Gallina y el otro
Carolina Vivas
Mosca
Fabio Rubiano
5. Eventos preparados para divulgacin. Slo en la ASAB se han preparado dos eventos,
ambos de carcter interno, denominados Segundas Jornadas de Prcticas Artsticas
y Jornadas de Investigacin Artstica, respectivamente.
6. Tesis, trabajos de grado
Academia
Superior de
Artes de Bogot
Universidad El
Bosque
No fue posible
Para el momento
obtener
en que se
informacin
realizaba la
presente
investigacin
no haba
graduandos ni
egresados
* Los trabajos de grado citados corresponden a monografas de estudiantes de otros programas, ya que no se
contaba con egresados de la licenciatura en artes escnicas.
ASAB
Universidad El Bosque
U. Pedaggica Nacional
Materias
Espacios electivos de
El teatro en la prctica
electivas
Taller de escritura
pedaggica
facultades
Banda Sinfnica
Universidad El Bosque
U. Pedaggica Nacional
Puestas en escena
Temporadas de estreno con
entrada libre
Creacin grupos de teatro
de
extensin
Participacin en la Fiesta
por Bogot
Creacin de grupos de
Fundamentos de Teatro
Desarrollo de Coreolab
teatro empresariales
(danza y teatro)
a pblico en general)
199
200
ASAB
Desarrollo y creacin de
la Escuela de Formacin
de Usme
Proyectos
con
impacto
social
Universidad El Bosque
Prcticas artsticas
comunitarias
U. Pedaggica Nacional
Cerca de 115 funciones en
localidades, bibliotecas y
colegios de la ciudad
Apoyo a la propuesta de
Circo Ciudad
de Usaqun
Prcticas artsticas y
pedaggicas en centros
comunitarios, colegios y
universidades
problemas de violencia
Universidad Antonio
Nario
Universidad Minuto
de Dios
Universidad Distrital
Francisco Jos de
Caldas
Nombre del
Licenciatura en
Licenciatura en
Licenciatura en
programa
nfasis en educacin
nfasis en educacin
artstica
artstica
Ao de creacin
1983
2000
del programa
Informacin sobre el programa
Nivel
Pregrado
Pregrado
Pregrado
Duracin
12 semestres
12 semestres
10 semestres
Tipo
Privada
Privada
Pblica
Lneas de
Educacin artstica
Educacin artstica
Campo
Licenciatura en artes
especfico de
escnicas basada en la
la educacin bsica
la educacin bsica
formacin
tradicin popular
Modalidad
Presencial
Semipresencial
Presencial
Jornada
Nocturna
Diurna
Diurna
profundizacin
201
202
OBJETIVOS FORMATIVOS
U. Antonio Nario
U. Minuto de Dios
U. Distrital
Formar profesionales en
la enseanza de la danza
tradiciones populares
reconocimiento y la valoracin
de sensibilizacin, produccin
la escuela
Formar el concepto y
Propiciar el desarrollo de
El programa no pretende
la apropiacin de la
habilidades creativas y
la formacin de artistas
nacional a travs de la
y transformacin simblica de
investigacin escnica de
profesionales pedaggicas
Permitir la bsqueda de
pedaggicos de sensibilizacin
hacia el estmulo de la
sensibilidad esttica
el desarrollo de su dimensin
esttica
Vivenciar una
prctica pedaggica
innovadores de intervencin,
investigativa orientada
a partir de la observacin de la
a la comprensin de
la pedagoga como
creativo e imaginativo de la
construccin de lo social
educativos
la formulacin de propuestas
Desarrollar procesos
artstico-pedaggicos
de intervencin propuestos a
de investigacin en el
y en el aula
propuesta investigativa
que debe implementarse
en la prctica docente
U. Minuto de Dios
U. Distrital
Talleres en expresin
Teatro colombiano
escnicas
203
204
y los desarrollos del teatro en el pas. Adems, los grupos se tornan catalizadores de
integracin universitaria, impulsores de formacin integral y humanstica, lugares de
esparcimiento y reflexin.
El siguiente es el detalle de las universidades, el nmero de grupos de teatro que albergan
y sus directores. Queda por hacer un registro ms minucioso de las dinmicas que rodean la creacin, conformacin y establecimiento de los grupos teatrales universitarios,
as como de las caractersticas que les son propias, especialmente en universidades que
no tienen como eje de sus actividades la formacin artstica:
Universidad
Nmero de
grupos
Director
Contacto
Autnoma
Jorge Prada
bienuniv@fuac.edu.co
Central
Gustavo Orozco
gorozcogue@ucentral.edu.co
Incca
Ral Wiezner
wiragezi@hotmail.com
Carlos Crdenas
Centroarte.cultura@utadeo.edu.co
Sergio Arboleda
Adriana Morales
Cel. 3108579318
San Martn
Uniciencia
Berta de Lozano
Minuto de Dios
Guillermo Castaeda
Cel. 3112172579
Unitec
Liliana Foronda
lforonda@unitec.edu.co
Manuela Beltrn
Miryam de Lourdes
bienestar@umb.edu.co
Carlos Crdenas
Caldas
Carlos Bentez
Ignacio Orjuela
La Salle
San Buenaventura
Martn Miranda
Externado de Colombia
Jorge Plata
Santo Toms
Manuel Espinel
CUN
Ins Prieto
Cel. 3112496682
Politcnico Grancolombiano
Pablo Pubiano
parbricol170@yahoo.es
Antonio Nario
Catlica
Mauricio Navas
marrojas@ucatolica.edu.co
Nacional
Carlos Rojas
Javeriana
Mauricio Granados
Militar
Ricardo Ruiz
Pedaggica
Hernando Parra
Total universidades: 23
Total grupos: 25
Total directores: 23
biensecre@jupiter.lasalle.edu.co
Centro.cultura@javeriana.edu.co
teatror101@yahoo.com
205
206
A pesar de este contexto, las universidades han procurado agenciar procesos de investigacin, todos ellos incipientes y con intenciones precisas, pero todos nacientes: las
universidades procuran el desarrollo de lneas de investigacin sobre tpicos pertinentes
con el entorno inmediato y con las discusiones actuales en la formacin teatral.
Las pesquisas se orientan en general hacia la pedagoga del arte escnico, la historia de
la educacin teatral, la descripcin de pensamientos y la sistematizacin de experiencias educativas, los gneros y estilos, tcnicas y nuevas tendencias y la produccin de
material para facilitar la enseanza y el aprendizaje. Se deduce que existe una preocupacin por el aspecto pedaggico en trminos de asumir este campo como objeto de
estudio. No obstante, persisten temas que no se han tratado y que merecen especial
atencin: la reflexin sobre la educacin, la formacin de teatristas y de formadores,
los mtodos, contenidos y los procesos de evaluacin de aprendizaje; el perfil de los
egresados, sus competencias y destrezas, los procesos de proyeccin social y los desarrollos y propuestas curriculares.
Resumiendo: es importante establecer espacios de teorizacin sobre la formacin
teatral, sobre su impacto en la formacin integral del ser humano, la configuracin
de otras competencias o el lugar del teatro en el establecimiento de las que son esperadas por los procesos socioeducativos, la sistematizacin, organizacin, exploracin
de una pedagoga propia del teatro. En fin, hay que adjudicar un estatus epistmico a
la formacin teatral, a la formacin con el teatro y para el teatro y establecer su lugar
en la construccin de nuevos ciudadanos.
Si bien es cierto que el rea de las artes no ha asumido de manera sistemtica y acadmica el campo investigativo como componente regular de sus programas de educacin
profesional, tambin es un hecho que en el mundo contemporneo el artista debe tener
desarrolladas habilidades y capacidades propias de la investigacin para generar una
proyeccin ms efectiva en su mundo profesional, en su campo de conocimiento y en
sus labores particulares de creacin.
Consecuencias del estado embrionario del campo son la ausencia de una cultura investigativa, el escaso protagonismo de las universidades en la generacin de pensamiento
y en la exigua interlocucin para la creacin de polticas de formacin artstica.
A ello se suman las deficientes dotaciones de planta fsica (que se expresan a manera
de ejemplo en la carencia de salas de documentacin, bibliotecas o hemerotecas), la
escasa produccin de textos y los procesos de divulgacin centrados en las universidades mismas: si se organizan eventos son de carcter interno, lo que da cuenta de
la casi nula dialogicidad e interlocucin, necesarias para el debate y la construccin
colectiva de saber.
Con respecto a los estudiantes, resulta propicio abordar vacos evidentes, como:
Grado de desercin y polticas de acompaamiento estudiantil, bienestar y reincorporacin.
Participacin e inclusin en grupos de investigacin o dinmicas propias de los
planes de estudio.
Intercambios locales, interinstitucionales, nacionales e internacionales.
Falta de primaca de la investigacin formativa y de consolidacin de los llamados
semilleros de investigacin.
Prcticas como escenarios propicios para la pesquisa, la bsqueda y la contextualizacin de referentes aprendidos.
207
208
Ao de
creacin
1988
Formacin de Actores)
Director
Contactos
Ricardo
Calle 13 N 2-44
Camacho
Tel: 2814834
teatrolibre@gmail.com
escuelateatrolibre@gamil.com
Escuela de Arte
2001
Adela Donado
Carrera 20 N 37-54
Telfonos: 3201448-3230273
Teatro Nacional
casadelteatro@teatronacional.com.co
Proyecto K
2001
Taller Permanente de la
Ana Mara
Kamper
Telfono: 2121125
William Fortich
CCT
Calle 12 N 2-65
Telfono: 2836494
cct_colombia@hotmail.com
Teatro Experimental La
1968
Mama
Eddy Armando
Calle 63 N 9-60
Rodrguez
Telfono: 2112709
lamama_t@starmedia.com
Ditirambo Teatro
2004
Rodrigo
Calle 45 N 14-37
Rodrguez
Telfono: 3380339
www.ditirambo.org
1962
Eloy
ngel Alberto
Moreno
Telfono: 3660475
www.tripotamericas@com.co
Academia de Actuacin
1989
Giovanny Cruz
Barajas
Academia Charlot
1987
Mara Cecilia
Calle 74 N 12-61
Botero
Telfonos: 2178993-2495310
academiacharlot@hotmail.com
Laboratorio Teatral
1989
Actuemos
Laboratorio de
1996
Edgardo
Carrera 3 N 61-20
Romn
edgardoromo@yahoo.com
Sergio Gonzlez
Carrera 16 N 58-55
actolatino@latinmail.com
2003
Andr Baouth
andreactor@hotmail.com
Victoria Hernndez
Federico Chopin
Academia Alfonso Ortiz
Compaa Nacional de Actuacin
Actores y Modelos
Academia de Artes Escnicas Ronald Ayazo
Academia Actuacin Banaxuli
Academia de Artes de Bogot
Compaa Nacional de Teatro
Fundacin Cultural Tea Tropical
Escuela Estudio XXI Ltda.
Mundifama
Escuela Arte y Expresin de Colombia
3. Escuelas desaparecidas
Director
Contactos
Carrera 18 N 76-32
Telfono: 6182217
Di Pietro Rubn
Rubn di Pietro
Calle 62 N 5-35
Telfono: 2497839
Carrera 14 N 87-46
Fundacin Teatral
Julio Csar Luna
Estudio Actoral La Comedia
Telfono: 2354228
209
210
Porcentaje
14,3%
35,7%
Intensidad horaria
Porcentaje
14,3%
35,7%
Ms de 24 horas a la semana
0,0%
Descriptor
Porcentajes
66,66%
No
33,33%
Nios
22,22%
Jvenes
11
40,74%
Adultos
29,62%
3 edad
7,40%
11
91%
No
9%
Mritos
9%
Recomendacin
0,00%
Hoja de vida
0,00%
Dirigido a:
Aprobacin de funcionamiento
211
212
Criterio
Descriptor
Porcentajes
Sin ttulo
34
46,58%
Pregrado
28
38,36%
Posgrado
10,96%
Doctorado
4,11%
Menos de un smlv
8,33%
Entre 1 y 2 smlv
58,33%
Entre 2 y 4 smlv
33,33%
Entre 4 y 6 smlv
0,00%
Tiempo completo
12
24,49%
Tiempo parcial
32
65,31%
Ctedra
10,20%
Remuneracin de profesores
Programas de egresados
Ninguno
Nmero de egresados
0,00%
de races autctonas, vivencias, estilos, etc. En pocos casos se menciona la creatividad o la formacin humanstica, la dimensin esttica, la extracotidianidad o
procesos de carcter simblico. Por otro lado, se encuentran algunas referencias a
Stanislavsky, Brook, Grotowsky y Brecht, pero no se enuncia una sistematizacin,
apropiacin e inclusin metodolgica dentro de los programas.
Es necesario mencionar el caso de dos academias: la Escuela de Arte Dramtico
de la Casa del Teatro y la Escuela de Formacin de Actores del Teatro Libre. En la
primera se proponen como objetivos: a) formar actores sensibles, disciplinados y
comprometidos con la actuacin en todos los campos: el entrenamiento, la educacin intelectual, creatividad e interpretacin. b) Promover el estudio, anlisis y
montaje de textos de la dramaturgia universal en diferentes pocas.
En cuanto al plan de estudios, se centra en cuatro reas: actuacin, entrenamiento
corporal, voz y habla escnica, y un componente terico en el que se estudia la
historia del teatro a travs de los textos y cultura y estticas teatrales.
La metodologa de la escuela sita el taller de actuacin como eje, ya que en torno
a ste se efecta el estudio de escenas hacia las cuales se orienta el trabajo en las
reas de cuerpo, voz y las tericas.
El caso del Teatro Libre es sui generis: dentro de sus estatus fundacionales se encuentra la realizacin de una
[] vasta labor cultural y artstica en general y en el teatro en particular []
Promover, organizar, estructurar y estimular la creacin de grupos profesionales
y aficionados de teatro; procurar la formacin tcnica, cultural y general de sus
miembros, mediante la realizacin de cursos, seminarios, etc., as como a travs de
escuelas especializadas nacionales y extranjeras. Auspiciar la representacin de obras
teatrales, recitales, conferencias, festivales, encuentros, foros y en general toda clase
de certmenes destinados a fomentar la cultura.
213
214
Institucin
Nmero de
estudiantes
matriculados
actualmente
Nmero de
estudiantes
retirados
47
41
31
94
60
14
Causa de retiro
Taller Permanente de
la CCT
Teatro Experimental
La Mama
Ditirambo Teatro
Academia y Teatrino
Don Eloy
Academia de
Actuacin Barajas
Academia Charlot
Laboratorio Teatral
Actuemos
Laboratorio de
Formacin del Actor
Emsamble Teatral
11
34
80
10
520
Sin datos
12
50
25
83,33%
econmicos
Total
838
234 (27,92%)
No cumplen
requisitos
Error en la
seleccin
8,33%
8,33%
quien las lee. Para citar dos ejemplos: el hecho de que existan espacios propios y
propicios para la formacin, adecuados en nmero y caractersticas demandadas
para estas intenciones, o de que se cuente con bibliotecas especializadas en casi
todas las escuelas, merece una profundizacin y una revisin detallada.
Teatro Libre
Teatro (teatrino)
Excelentes
Buenos
Cantidad
Aceptables
Tipo de espacio
Deficientes
Estado
Teatro (teatrino)
Redes de Internet
Excelentes
Buenos
Cantidad
Aceptables
Tipo de espacio
Deficientes
Estado
x
x
x
x
Teatro (teatrino)
Excelentes
Buenos
Cantidad
Aceptables
Tipo de espacio
Deficientes
Estado
215
Ditirambo
Excelentes
Buenos
Cantidad
Aceptables
Tipo de espacio
Deficientes
Estado
Sala de profesores
Teatro (teatrino)
Redes de Internet
x
x
Caf bar
Don Eloy
Saln de exposiciones
Teatro (teatrino)
Salas de lectura
Excelentes
Cantidad
Buenos
Tipo de espacio
Aceptables
Estado
Deficientes
216
x
x
x
Ensamble
Excelentes
Buenos
Cantidad
Aceptables
Tipo de espacio
Deficientes
Estado
Proyecto K
Excelentes
Buenos
Cantidad
Aceptables
Tipo de espacio
Deficientes
Estado
Barajas
Sala de profesores
Teatro (teatrino)
Excelentes
Buenos
Cantidad
Aceptables
Tipo de espacio
Deficientes
Estado
217
Sala de profesores
Excelentes
Buenos
Cantidad
Aceptables
Tipo de espacio
Deficientes
Estado
Acto Latino
Teatro (teatrino)
Redes de Internet
Excelentes
Buenos
Cantidad
Aceptables
Tipo de espacio
Deficientes
Estado
La Mama
Excelentes
Cantidad
Buenos
Tipo de espacio
Aceptables
Estado
Deficientes
218
Teatro (teatrino)
Charlot
10
10
10
Sala de profesores
Excelentes
Buenos
Cantidad
Deficientes
Tipo de espacio
Aceptables
Estado
Investigacin
Publicaciones
0
1
El actor y la
(Acto Latino)
dramaturgia
0
Pedagoga y
publicaciones
formacin actoral
conversatorio,
conferencias de
cobertura distrital
2
(Don Eloy)
Revista y peridico
219
220
Rodrigo Rodrguez,
Yo soy el Lazarillo
de Tormes, 2005
(80 pp.)
Rodrigo Rodrguez,
Ditirambo
Montallantas, 2005
(80 pp.)
Rodrigo Rodrguez,
La gallera de todos
los santos 2005 (80
pp.)
Sofa de Moreno,
Don Eloy
Jos Dolorcitos,
1991 (73 pp.)
Jairo Barajas,
Libros publicados
Rondas del
Barajas
hombre: la voz de
la conciencia, 1999
(50 pp.)
Sergio Gonzlez,
Acto Latino
Teatro de la locura,
1998 (100 pp.)
Charlot
Fernando Botero,
El arte de actuar
Patricia Jaramillo,
El teatro Libre de
Bogot, 2005 (183
pp.)
William Fortich,
Acercamiento a la
estructura teatral
(114 pp.)
221
222
223
224
Es muy revelador el alto ndice de profesores sin ttulo o con apenas ttulo de pregrado.
Existe poca actividad y escasas acciones encaminadas a la productividad investigativa.
sta se tiende a percibir como el ejercicio asociado a la produccin y puesta en escena
de una obra, pero no existen temas, problemticas, abordajes, preguntas que someter
a un riguroso examen y estudio metodolgico.
Cuarta parte
Espacios y organizaciones
teatrales de Bogot,
caracterizacin
Salas
Uno de los elementos de estudio propuestos por el grupo de investigadores intenta
dar cuenta de los sitios donde transcurre el teatro en Bogot, hecho que hace parte de
las microestructuras del funcionamiento y circulacin de los productos artsticos. En
este apartado se proporcionar informacin sobre las salas: nmero, ubicacin, sector
al que pertenecen (pblico o privado), tipo y caractersticas del escenario, capacidad,
infraestructura, uso real, ingresos y egresos destinados a su funcionamiento, cantidad
de presentaciones y proyectos inditos.
INFORMACIN GENERAL
Se reportan a continuacin las salas existentes en la ciudad, detallando quin es su
representante, cul su ubicacin y brindando informacin sobre si tiene registro ante
la Cmara de Comercio, su carcter y si respondi o no el cuestionario.
Es de advertir que a todas las salas se les solicit tramitar el formato de la encuesta, pero
slo se logr obtener informacin de 29; las restantes no tramitaron el cuestionario,
entre otras razones porque en el mismo periodo el Instituto Distrital de Cultura y Turismo estaba aplicando un instrumento similar a algunas de las salas. Como resultado
de la encuesta se aprecia que la mayora de stas son de carcter privado y que todas
tienen registro ante la Cmara de Comercio.
228
Usaqun
Teatro Leonardus
Barrios Unidos
La Castellana
Chapinero
Teusaquillo
Libre
La Mama
La Carrera
Quimera
Hilos Mgicos
Acto Latino
La Baranda
Liblula Dorada
R101
Barajas
Santa Fe
Ernesto Arona
Ditirambo
CICA
Arlequn
La Candelaria
Tecal
Libre
La Candelaria
Teatro Coln
Sala Mallarino
Len Tolstoi
Seki Sano
El Local
Santa Fe
Mapa Teatro
Teatrova
Colsubsidio
San Cristbal
Don Eloy
Bosa
Chiminigagua
Tunjuelito
Contrabajo
Localidades
Kerigma
Nmero de salas
Porcentaje
Usaqun
4,88%
Chapinero
10
24,39%
Barrios Unidos
2,44%
Teusaquillo
17,07%
La Candelaria
13
31,71%
Santa Fe
9,76%
San Cristbal
2,44%
Bosa
4,88%
Tunjuelito
2,44%
Total
41
100%
Como se aprecia, los sectores en donde se concentran las salas siguen siendo La Candelaria, Teusaquillo y Chapinero (juntas agrupan un poco ms del 70% de las salas
teatrales de la ciudad), seguidos por las salas ubicadas en localidades como Santa Fe,
Usaqun y Bosa. Esta ubicacin se sostiene despus de varios estudios adelantados por
el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, entre ellos la investigacin realizada en el
Ao de
inicio de
actividades
Sala
concertada
Propia /
arriendo
Condicin de
construccin
Aforo
Teatro Experimental
1968
Comodato
Originariamente para
120
La Mama
labores artsticas
Acto Latino
1995
Arriendo
Adaptada
100
La Baranda
1985
Propia
Adaptada
70
Liblula Dorada
1993
Propia
Adaptada
100
NR
No
Propia
Originariamente para
1.760
labores artsticas
CICA
William Shakespeare
1989
Propia
NR
No
NR
Adaptada
200
Originalmente para
551
labores artsticas
Chiminigagua
NR
NR
Adaptada
128
El Local
NR
Propia
Adaptada
90
Arlequn
NR
NR
Adaptada
450
Teatro Coln
NR
No
Propia
Originalmente para
900
labores artsticas
Sala Mallarino
NR
No
NR
Originalmente para
112
labores artsticas
Teatro Delia Zapata
NR
No
NR
NR
No
NR
Adaptada
250
Originalmente para
994
Olivella
Colsubsidio
labores artsticas
Contrabajo
R101
NR
NR
Adaptada
60
2001
No
Arriendo
Adaptada
60
Es interesante observar que cerca del 80% de las salas han sido adaptadas para efectuar los trabajos teatrales, en contraste con un 20% de salas cuyos espacios fueron
diseados y construidos para este tipo de labores. Al hacer parte de la infraestructura
cultural de la ciudad, este dato es importante: la notable mayora de las salas se han
adaptado a pesar de que muchas de ellas hacen parte del patrimonio arquitectnico
de la ciudad.
De otra parte, el 72,5% de las salas pertenecen al programa Salas Concertadas, y el
27,5% no.
229
230
Un dato no menos significativo tiene que ver con el aforo: el nmero de sillas dispuesto
es de 5.945, nmero que para la ciudad pareciera insuficiente. Esta situacin obliga
a estudiar el nivel de ocupacin de las salas durante la semana. En el caso de las salas
concertadas, el 50% es ocupado en promedio cuatro das para actividades del grupo al
cual pertenece la sala, es decir, se orientan a la presentacin, realizacin y produccin de
obras de teatro y/o talleres del grupo; el 32% del tiempo la sala se utiliza en franjas que
van de tres a ocho horas semanales para ensayos de otros grupos, alquiler o prstamo
a otros grupos; en menor proporcin (8%) para cine o alquiler para eventos.
La informacin que sigue es el ponderado sobre 29 salas que diligenciaron el instrumento. Se reitera que la informacin presentada en los numerales subsiguientes es el
consolidado realizado a partir de los datos proporcionados por un representante de
la sala en el momento de aplicar la encuesta.
1. Otros factores asociados al espacio
Aforo
Menos de 50 espectadores
0,00%
Entre 50 y 100
20,69%
14
48,28%
24,14%
Ms de 500
6,90%
Estos datos revelan que las encuestas se aplicaron en su totalidad a espacios cerrados.
La forma que predomina es la italiana, seguida por la modular, y la capacidad ms
frecuente es la comprendida entre 100 y 200 espectadores, con un segundo rengln
de las salas con aforos comprendidos entre 200 y 400 sillas. Los teatros con mayor
capacidad se encuentran ubicados en la zona norte-occidente y centro (Libre de
Chapinero, Castellana y Jorge Elicer Gaitn).
2. Servicios que se prestan en los espacios
No
Presentaciones artsticas
29
100%
Librera
27
93,10%
6,90%
Sala de exposiciones
14
48,28%
15
51,72%
Centro de documentacin
22
75,86%
24,14%
Biblioteca
23
79,31%
20,69%
Servicio de alimentacin
24,14%
22
75,86%
Parqueadero
18
62,07%
11
37,93%
No
Talleres tteres
Parque infantil
Otro
6,89%
No
Escenario
100%
rea de pblico
100%
rea de circulacin
100%
Oficinas
100%
Camerinos
100%
Foso
13,8%
86,2%
Baos trasescena
65,5%
34,5%
Baos pblicos
100%
55,2%
44,8%
93,1%
6,9%
Luces
100%
Tramoya / parrilla
70%
30,0%
Sonido
100%
Salidas de emergencia
93,1%
6,9%
4. Cantidad de personas que laboran en las salas. Se procura dar cuenta del empleo
generado en las salas de teatro consultadas. Segn los datos acopiados en la aplicacin del instrumento, en lo que respecta a las personas y sus cargos o reas en
las que se desempean, los porcentajes se distribuyen de la siguiente manera:
Personal
Cantidad de personas
Directivos
81
Coordinadores
53
Produccin
64
231
232
Personal
Cantidad de personas
Administrativos
79
Comunicaciones
34
Seguridad y vigilancia
46
Servicios generales
En la sala Len Tolstoi una persona desempea los diferentes servicios y se contratan
seis personas ms en caso de ser necesarias.
Son 361 personas en total, de las cuales 311 se ocupan de los aspectos administrativos y 50 de tareas correspondientes a servicios generales y vigilancia.
5. Origen de los recursos para el mantenimiento del escenario
Porcentaje
Sector pblico
Sector privado
Recursos propios
Gobierno nacional
11,29%
Gobierno municipal
13,83%
Empresas nacionales
1,56%
4,18%
Empresas internacionales
0,50%
69,33%
Es notable que la fuente primordial de ingresos de las salas corresponda a los recursos propios (cerca del 70%), producto de taquillas y otras fuentes (publicidad,
venta de funciones, talleres), mientras que la participacin del Estado resulte baja.
Este porcentaje de recursos propios (ingresos de las funciones), sobre todo entre
la mayora de las salas concertadas, es precario si se coteja con estndares internacionales en cuanto a los costos de una entrada a teatro (alrededor de los $6.000, es
decir, un poco ms de dos dlares).
Algunas estrategias para captar recursos, adems de talleres y cursos, consiste en
la venta de funciones a universidades y colegios y el alquiler de la sala. Entre otras
cosas, como contraprestacin al recibir financiacin del sector pblico el espacio
adquiere una dimensin importante. No slo es el lugar por donde circulan los
productos artsticos, sino que tambin tiene valor de intercambio, de trueques
simblicos: entre los propietarios de las salas y las organizaciones financiadoras,
entre los mismos grupos y entre stos y las instituciones sociales y educativas. De
esta manera, en las salas el prstamo del espacio se efecta en el 62% de los casos;
en el mismo porcentaje se facilita para presentaciones de grupos seleccionados
por la entidad financiadora; apenas un 34,5% de las actividades efectuadas como
contraprestacin radica en la realizacin de actividades de formacin, un 51,7% en
presentaciones gratuitas, y en el 65,5% se generan recursos a partir de la publicidad
en los programas de las presentaciones.
Porcentaje de salas**
Menos de 4
3,5%
4a8
24,1%
8 a 12
10,3%
13 a 18
24,1%
Ms de 18
17,2%
Al interrogar sobre el monto de inversin en 2005 para la adecuacin de infraestructura fsica del escenario, los datos ms sobresalientes son aquellos en que se
invirti ms de 4 millones de pesos (el 38% de las salas), entre 500.000 y 2 millones
de pesos (24,1%) y entre 2 y 4 millones de pesos (20,7%).
7. Cantidad de presentaciones teatrales realizadas en 2005. El flujo de obras y espectculos teatrales es notorio: el 34% de las salas hizo entre 100 y 200 funciones, en el
31% ms de 200 funciones, y entre 50 y 100 funciones el 35%. La cifra supera, en
tal sentido, las 5.000 funciones en las diferentes salas de teatro de Bogot.
Ahora bien, es necesario cotejar esta informacin con tres elementos de juicio:
a) cantidad de grupos, b) las obras inditas, y c) inclusin de actividades pedaggicas con y desde los espectculos ofrecidos.
Con respecto al primer punto, se reportan datos de 707 representaciones de obras o
ttulos distintos, efectuadas en las salas consultadas. Este nmero se discrimina de la
siguiente manera: distritales 592, nacionales 95 e internacionales 20. Para la seleccin
de la programacin cabe advertir que, en lo que respecta a la presentacin de las
funciones en las salas, se prioriza la convocatoria y seleccin1 de grupos (34,2%) y
la solicitud de alquiler del teatro por parte de stos (tambin el 34,2%).
Con respecto al punto del instrumento que interrogaba sobre los estrenos o proyectos inditos realizados durante el ao 2005, se relacionan los siguientes, advirtiendo
que algunos de ellos en realidad fueron estrenados en aos anteriores:
Nombre de la obra
Sala
Nayra
La Candelaria
La Candelaria
Los criterios usados por los programadores para seleccionar los grupos residen, en orden de importancia, en la calidad de
la obra (65,15%), grado de reconocimiento del grupo (23,85%) y factores econmicos (11%).
233
234
Nombre de la obra
Sala
Detritus (danza)
La Candelaria
La voz de la conciencia
Barajas
La sirenita (marionetas)
Barajas
Barajas
Pandemia
Enigma
Ni agua ni pescado
Infidelidad
Santa Fe
La conyugal
Santa Fe
La brujita buena
Santa Fe
La balada de Arturo
Tecal
La aldea
Tecal
Tecal
Terror y miseria
Tecal
Mapa Teatro
Fascinacin
Libre (Chapinero)
Hilos Mgicos
Mauricio Guayeneche
Len Tolstoi
Soledades tecleadas
CCT
Detritus
CCT
Don Eloy
El burrito de Beln
Don Eloy
Ditirambo
El 700 nocturno
Ditirambo
Ditirambo
El amante
Lorquianas
La Baranda
Primero Nacho
Liblula Dorada
Liblula Dorada
Acto Latino
Mente en blanco
Acto Latino
Acto Latino
Psicologa de la muerte
Acto Latino
Sobre esta base se reportan 38 proyectos nuevos en 19 salas, que en una aproximacin constituiran dos por sala, aunque hay teatros donde se estrenaron tres y
cuatro espectculos.
Con respecto a la realizacin de actividades pedaggicas a partir de las obras presentadas, este hecho se llev a cabo en el 62% de las salas. La siguiente es la descripcin
de las obras, el tipo de actividad pedaggica y las salas donde se presentaron:
Nombre de la obra
Actividad pedaggica
Taller
Seminario
Foro
Otro
Sala
La trampa
Clase
Libre (Centro)
El crculo de tiza
Clase
Libre (Centro)
Timn de Atenas
Clase
Libre (Centro)
Celestina
Clase
Libre (Centro)
La voz de la conciencia
Barajas
Barajas
Barajas
Teatro Taller de
Colombia
Teatro Taller de
Colombia
Papalote azul
Teatro Taller de
Colombia
Teatro Taller de
Colombia
Santa Fe
Pandora
Tecal
Arturo Ui
Tecal
Mapa Teatro
Heracles
Mapa Teatro
Gabriel Garca
Mrquez
Gabriel Garca
Mrquez
Fascinacin
Libre (Chapinero)
Goranchacha
Hilos Mgicos
El ratoncito azul
Hilos Mgicos
Hilos Mgicos
Obras de Chejov
Len Tolstoi
Ernesto Arona
235
236
Nombre de la obra
Actividad pedaggica
Taller
Seminario
Mago de Oz
Foro
x
Aladino
Otro
Sala
Ernesto Arona
Ernesto Arona
Don Eloy
Jos Dolorcitos
Don Eloy
La cigarra y la hormiga
Don Eloy
Don Eloy
Don Eloy
Aluci-nacin
Teatrova
La fabulosa carrera
Teatrova
Ditirambo
Ditirambo
Ditirambo
La Mama
La Mama
Lorquianas
La Baranda
El cartero de Neruda
La Baranda
Esopo
La Baranda
Liblula Dorada
Liblula Dorada
Dragoncio
Liblula Dorada
Acto Latino
Mente en blanco
Acto Latino
Nombre
de la obra
La Candelaria
Nayra
Escenario que
otorg el premio
16 grupos juveniles
IV Encuentro Pedaggico
Juvenil
Fabio Rubiano
Hombres en
Placa
escabeche
71)
Libro
Tecal
Libre
Artculo
Otro
Don Eloy
Peridico trimestral
Ditirambo
Ditirambo
Acto Latino
ANLISIS PRELIMINAR
Es evidente la centralizacin territorial de las salas de teatro en Bogot. Siguen siendo
La Candelaria, Teusaquillo y Chapinero los lugares de mayor presencia topogrfica
237
238
teatral. Y no es para menos: son sectores con mayores vas de acceso, cercanas a universidades, sectores comerciales y medios de locomocin.
A las salas se les debe entre otras cosas buena parte de la formacin de pblicos en la
ciudad, el fortalecimiento de la actividad teatral, la generacin de empleo y subempleo,
la interaccin con la comunidad, procesos de formacin y circulacin, de creacin y
bsqueda de nuevas acciones.
La mayora de ellas se mantienen gracias al tesn de sus gestores y fundadores y soportan gran parte del patrimonio arquitectnico y cultural de la ciudad.
Sin embargo, desde las salas, y los grupos que a ellas se asocian, se hace necesaria
una reflexin sobre varios temas, entre los cuales cabe mencionar: el problema de la
formacin de pblicos, las aristas que componen la relacin entre los componentes
artsticos y pedaggicos, los sociales y creativos. Cabe desplegar desde los espacios
sugerencias y estrategias para consolidar un gran proyecto de construccin de ciudad,
de ciudadana.
Tambin es importante la inmersin en la investigacin, en la conceptualizacin, en el
desarrollo de produccin de saber en el campo teatral, en la innovacin, la bsqueda
y la interaccin. Para ello se requiere de un proceso de concientizacin que no es fcil
de impulsar, ya que demanda la participacin de todos los agentes en la construccin
y validacin de discursos a partir del acontecer teatral.
El contexto cultural de la ciudad precisa adems:
Posibilitar la mayor inclusin de las salas alejadas de los sitios reconocidos por sus
programaciones o su tradicin.
Seguir propiciando el uso de espacios alternativos para la oferta de productos
artsticos, tales como universidades, colegios y bibliotecas.
Educar para formar: es urgente crear espacios de actualizacin y capacitacin en
procesos formativos.
Propiciar encuentros y organizaciones de salas que vayan ms all de la bsqueda
de retribuciones econmicas: debe tomarse conciencia del lugar del arte y la cultura
como va de construccin de ciudad.
Sistematizar acciones, someter a examen sus procedimientos, hasta ahora incorporados, y abrir posibilidades de interlocucin e intercambio de experiencias en
dimensiones como la administrativa, la creativa y la pedaggica.
Organizaciones
Es necesario asignar un espacio dentro de la presente investigacin a las organizaciones
teatrales de Bogot. Por tal razn se procur recoger informacin sobre ellas, su carcter,
los objetivos demarcados, origen, funciones, proyectos que desarrollan, los miembros
que las componen, mecanismos de financiacin, productos esperados y alcanzados,
y el lugar de la investigacin en las premisas que la sostienen. Huelga mencionar que
no se trata forzosamente de organizaciones formalmente constituidas.
Se acopi informacin sobre las siguientes asociaciones:
Nombre
Representante
Asociacin de Titiriteros
de Colombia (tico)
(representante)
asoatico@yahoo.com
Actores Sociedad
Colombiana de Gestin
(directora)
escenario abierto@latinmail.com
cct_colombia@hotmail.com
salasconcertadasbogot@hotmail.com
salasactores@yahoo.com
Callejero
Corporacin Colombiana
de Teatro (CCT)
Asociacin de Salas
Concertadas
239
240
Las actividades investigativas mencionadas son: anlisis de la produccin de espectculos, la recepcin del pblico y la dramaturgia.
2. Red Capital de Teatro Callejero. Es una red privada creada en 2002, cuyo fin es integrar, agremiar y organizar a los trabajadores teatrales de espacios alternativos. Sus
propsitos son fomentar el teatro en espacios abiertos, gestionar grandes eventos
con el Estado y la empresa privada y generar espacios de formacin.
Conformada por los principales grupos de teatro en espacios no convencionales,
tiene la intencin de desarrollar proyectos organizativos, investigativos, formativos
artsticos y sociales.
El mecanismo de financiacin consiste en recursos provenientes de los sectores
privado y pblico y de los grupos que integran la red. Expresan haber obtenido productos en los aspectos investigativo, documental y formativo por medio de muestras
y ferias de teatro callejero, con una asistencia cercana a 100.000 personas.
Entre sus aciertos se cuenta la organizacin del Seminario Internacional de Crtica Teatral, con la participacin de invitados internacionales provenientes de seis
pases, haber creado un peridico trimestral y propiciado la participacin de sus
miembros en 21 festivales internacionales.
La Red Capital de Teatro Callejero espera impactar mucho ms en factores gremiales
y socioculturales.
Las actividades investigativas que ha promovido son:
La corporacin est compuesta por grupos teatrales e investigadores de artes escnicas y se financia con aportes de stos, con algunos recursos provenientes del
sector pblico, apoyos internacionales y un fondo comn.
Entre sus logros se destaca la produccin de 17 libros (inditos) sobre temas concernientes a dramaturgia y teora del teatro, y unas cartillas de formacin. Tiene
en perspectiva seguir indagando y publicar dos textos, uno de los cuales es la sistematizacin de las memorias de los festivales que esta asociacin ha organizado,
como los festivales alternativos Expedicin por el xodo y Mujeres en Escena.
Adems de estas conquistas, que tienen un alto sentido organizativo, social y cultural, la corporacin ha incidido en la transformacin de la poltica pblica para la
proteccin, proyeccin de las artes escnicas y el arte en general, la integracin de las
regiones y los diferentes grupos. Su propsito es crear una red de teatro alternativo
y fortalecer el movimiento teatral latinoamericano que surge y se mantiene en el
tejido cultural de los sectores marginales.
4. Actores Sociedad Colombiana de Gestin. Comparte las razones para su constitucin
con la CCT, ya que es prioritario para esta asociacin la generacin de empleo y la
defensa de derechos de los artistas. En tal sentido, a partir de su creacin, en 1989,
se traz como objetivos trabajar en beneficio de los artistas y la proteccin de los
intereses de los asociados.
Entre sus funciones se recalca la salvaguarda de los derechos de autor, generar
espacios de circulacin, produccin y presentacin de obras de teatro y ofrecer
talleres de formacin para nios y adultos.
Si bien la Actores Sociedad Colombiana de Gestin propende por el desarrollo de
proyectos en mltiples reas (formacin, organizacin y participacin en entornos
sociales), para ella no es relevante la investigacin.
Los miembros o instituciones que componen la organizacin son artistas de diferentes disciplinas, como msica, artes plsticas, literatura, entre otras.
Actores Sociedad Colombiana de Gestin ha orientado su misin en velar y proteger
los derechos de autor, de artistas colombianos, concretar una ley de proteccin de
los artistas, brindar aporte cultural al pas, ser interlocutor vlido en la creacin de
polticas culturales, fortalecer la capacitacin, el empleo y el montaje de obras.
Los recursos para el sostenimiento de la organizacin provienen del sector pblico
y de taquillas.
5. Asociacin de Salas Concertadas de Bogot. Constituida en noviembre de 2002, es
una organizacin sin nimo de lucro, legalmente constituida como asociacin para
unir esfuerzos y potenciar la actividad teatral en el contexto local y maximizar la
visibilidad de las acciones de sus miembros en toda la ciudad.
Sus objetivos son: propender por la defensa de los espacios teatrales, crear, gestionar
y desarrollar proyectos culturales y artsticos que beneficien el desarrollo de las artes
escnicas, ejercer representacin ante los organismos nacionales e internacionales
241
242
243
244
Quinta parte
Dimensin de la investigacin
teatral en Bogot
Introduccin
La investigacin teatral cobija una diversidad de prcticas, tipologas y perspectivas,
desde las tericas e histricas hasta las aplicadas a la creacin teatral, sin desconocer
aquellas que se orientan al conocimiento cuantitativo o cualitativo de realidades asociadas a la produccin, la distribucin, el consumo o la recepcin del hecho escnico.
El presente captulo se ofrece como una suerte de metainvestigacin, es decir, una
investigacin sobre la investigacin teatral en Colombia. Desde esta perspectiva,
empezamos por determinar un modelo de anlisis que establezca una tipologa de
investigacin.
Niveles de investigacin
Partimos del hecho teatral mismo, que implica la doble realidad del texto dramtico y
la puesta en escena. La puesta en escena entraa, a su vez, la existencia de un grupo o
compaa que crea el producto u obra, la cual es recibida por un pblico que se informa
de la existencia de sta por distintas mediaciones comunicativas, desde una formacin
acadmica previa hasta los medios de comunicacin o el mismo entorno social.
En la prctica, sin embargo, las investigaciones concretas generalmente privilegian el
anlisis sobre la esfera de la creacin, la distribucin o el consumo.
Tipos de investigacin
De otra parte encontramos investigaciones que enfatizan el anlisis cualitativo, y en
general se dedican a establecer las caractersticas y relaciones de elementos mensura-
248
Perspectivas de la investigacin
En este aparte podemos distinguir entre los estudios que hacen hincapi en el anlisis
sobre desenvolvimiento del fenmeno a travs del tiempo, frente a los que buscan
hacer cortes transversales de la temporalidad para determinar la estructura del objeto
estudiado. En resumen, se puede establecer, siguiendo el estructuralismo, una relacin
entre los hechos diacrnicos y los sincrnicos.
Carcter de la investigacin
Otra distincin que podemos encontrar es la que separa las investigaciones puras,
o tericas, de las aplicadas. En el caso del teatro, las segundas, que en general se centran en aspectos tcnicos de la puesta en escena y/o la dramaturgia, buscan resolver o
propiciar la solucin de problemas asociados con dichos aspectos y tienen un inters
o enfoque prctico, mientras las primeras se dirigen al anlisis de aspectos ms generales y tericos.
Metodologa de la investigacin
Se parti de realizar una bsqueda general de ndices de publicaciones teatrales (libros,
revistas y otras publicaciones tales como directorios y anuarios escnicos). Este procedimiento se llev a cabo en las principales bibliotecas de la ciudad (Nacional y Luis
ngel Arango), as como en las distintas bibliotecas universitarias, especialmente de
centros educativos en donde existen programas acadmicos en artes escnicas o relacionados con ellas, tales como ASAB, universidades Pedaggica, Javeriana, El Bosque,
Becas de investigacin
Colcultura desarrolla a partir de 1988 un importante programa de becas, dentro del
cual se incluyen las Becas de Investigacin sobre Teatro, que dan un impulso al rea.
Lamentablemente el Ministerio de Colcultura acab con este importante programa;
sin embargo, a partir de l se produjeron los siguientes trabajos de investigacin:
Carlos Jos Reyes, Desarrollo de las actividades escnicas en Colombia.
Consuelo Moure, Historia del teatro universitario en Colombia, 1965-1975.
249
250
Juan Monsalve y Lavinia Fiori, El teatro de la memoria: la teatricidad del baile del
mueco.
Phanor Tern, Inventario de espacios escnicos del Valle del Cauca.
Csar lvarez, Investigacin e historia del teatro de muecos en Colombia.
Mario Castao, El teatro misionero en la Conquista.
Marn Labres, Historia del Teatro Heredia de Cartagena.
Nohora Patricia Ariza Hernndez, Recepcin y pblico en las artes escnicas colombianas.
En total, entre 1988 y 1994 se subvencion la realizacin de ocho investigaciones, las
cuales fueron escogidas anualmente por Colcultura luego de llevarse a cabo concurso
pblico.
Considerando el carcter de estas investigaciones encontramos que de ellas cinco son
histricas, tres son sincrnicas, una es un inventario, otra se relaciona con la antropologa teatral y la tercera tiene que ver con el problema del pblico y la recepcin
escnica.
Artculos e investigaciones
sobre teatro
Liliana Alzate
Giorgio Antei
Carlos Araque
Enrique Buenaventura
28
Ricardo Camacho
Mario Castao
Santiago Garca
Eduardo Gmez
21
15
Amalia Iriarte
Marina Lamus
24
Esteban Navajas
24
Jorge Plata
Jorge Prada
26
Beatriz Rizk
Crspulo Torres
Vctor Viviescas
Total
217
251
3,5%
4,0%
Patricia Ariza
1
Csar Badillo
1
Sergio Gonzlez
1
Hctor Orjuela
1
Fernando Peuela
1
Misael Torres
1
Carolina Vivas
1
Total
8
0,4%
0,4%
11,5%
10,6%
10,6%
Total general
1,3%
0,4%
4,0%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,9%
2,2%
2,2%
2,7%
0,4%
9,3%
6,6%
10
3,5%
2,2%
0,9%
0,4%
12,4%
15
Castao Mario
Duque Mesa Fernando
Garca Santiago
Gmez Eduardo
Gonzlez Cajiao Fernando
Gonzlez Uribe Guillermo
Iriarte Amalia
Jaramillo Mara Mercedes
Lamus Marina
Monsalve Juan
Moyano Juan Carlos
Navajas Esteban
Pardo Jorge Manuel
Plata Jorge
Prada Jorge
Reyes Carlos Jos
Rizk Beatriz
Torres Crspulo
Viviescas Vctor
Ariza Patricia
Badillo Csar
Gonzlez Sergio
Orjuela Hctor
Peuela Fernando
Torres Misael
Vargas Misael
Vivas Carolina
Watson Espener Maida
1,8%
Buenaventura Enrique
Camacho Ricardo
0
0,9%
0,9%
1,8%
0,9%
Alzate Liliana
Antei Giorgio
Araque Carlos
Ariza Nohora Patricia
252
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
225
30
25
20
La participacin en libros, ya sea en autora del libro o de artculos dentro del mismo, tiene un total de 65 registros, lo que quiere decir que la totalidad de autores ha
producido un conjunto de 65 textos que han sido publicados de manera individual
o colectiva.
Autor
Cantidad de artculos e
investigaciones sobre teatro
Giorgio Antei
Carlos Araque
Enrique Buenaventura
Ricardo Camacho
Mario Castao
Santiago Garca
Eduardo Gmez
Amalia Iriarte
Marina Lamus
Jorge Plata
Jorge Prada
Beatriz Rizk
Crspulo Torres
Vctor Viviescas
Total
57
No registrados en bibliotecas
Cantidad
Patricia Ariza
Csar Badillo
Sergio Gonzlez
Hctor Orjuela
Fernando Peuela
Misael Torres
Carolina Vivas
Total
Gran total
65
253
4.0%
5.0
4.5
4.0
3.5
0,9%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
1,3%
Rizk Beatriz
0,4%
1,3%
0,4%
Prada Jorge
0,9%
1,8%
1,8%
0,9%
0.5
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
1.0
0,4%
0,9%
1.5
0,4%
2.0
1,3%
1,8%
2.5
2,2%
2,2%
3.0
Vivas Carolina
Torres Misael
Orjuela Hctor
Badillo Csar
Viviescas Vctor
Lamus Marina
Iriarte Amalia
Garca Santiago
Castao Mario
Buenaventura Enrique
Araque Carlos
Alzate Liliana
0.0
Autor
254
Artculos e investigaciones
sobre teatro
Carlos Araque
Enrique Buenaventura
Mario Castao
Santiago Garca
Amalia Iriarte
Marina Lamus
Beatriz Rizk
Total
18
Fuera de bibliotecas
Cantidad
Patricia Ariza
Csar Badillo
Sergio Gonzlez
Total
Gran total
21
5.0
4.5
4.0
3.5
3.0
1,8%
2.5
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,9%
0,9%
0,4%
0,4%
-
0.5
0,4%
0,4%
1.0
0,4%
0,9%
1.5
0,9%
2.0
Vargas Misael
Peuela Fernando
Gonzlez Sergio
Ariza Patricia
Viviescas Vctor
Rizk Beatriz
Prada Jorge
Lamus Marina
Iriarte Amalia
Garca Santiago
Castao Mario
Buenaventura Enrique
Araque Carlos
Alzate Liliana
Autor
0.0
REVISTAS TEATRALES
Otra fuente de informacin que fue consultada y estudiada en profundidad estuvo
representada por las principales revistas teatrales que existen o existieron en la ciudad,
siendo ellas: Actuemos, Gestus, Interruptus, Teatros, Quirpteros y Malabares.
Actuemos es una revista publicada por Dimensin Educativa, creada en 1987 bajo la
direccin de Jairo Santa, director y actor colombiano. Alcanz a publicar 30 nmeros, a
lo largo de dos dcadas. En sus comienzos se dedic a fomentar proyectos de formacin
teatral en los sectores populares, pero pronto se convirti en nmeros monogrficos
sobre los diferentes grupos teatrales o sobre aspectos especficos del arte escnico
(direccin, dramaturgia, pedagoga, etc.) y tambin inclua textos dramticos.
Financieramente estuvo apoyada por subvenciones y aportes estatales, por lo que desde 2002 y con los cambios en la poltica cultural del Ministerio de Cultura, Actuemos
perdi un apoyo importante que implic su desaparicin.
255
256
Gestus fue creada en 1990 en la Escuela Nacional de Arte Dramtico (ENAD). Sus
fundadores fueron Carlos Arturo Alzate, Jorge Manuel Pardo, lvaro Garzn y Amalia
Iriarte. Alcanz a publicar 13 nmeros con una periodicidad anual. Su contenido, en
principio miscelneo, fue transformndose en nmeros monogrficos sobre distintos
aspectos del hecho escnico (direccin, actuacin, dramaturgia, pedagoga, teatro y
literatura, danza contempornea, tteres, etc.). Desde mediados de los aos noventa
circul con una separata dramatrgica en la cual se editaban obras de autores contemporneos, tanto nacionales como internacionales, entre los cuales se encuentran
Santiago Garca, Enrique Buenaventura, Miguel Forero, Esteban Navajas, Ivn Daro
lvarez, Eduardo Rovner, Jos Sanchis Sinisterra, Marco Antonio de la Parra y Bernard
Marie Kolts.
A esta separata se sum posteriormente otra de carcter didctico, serie en la cual se
alcanz a publicar Voces para la escena de Carlos Araque, un libro de particular utilidad
tcnica par el trabajo vocal de los actores, y Grotowski, lo que fue, compilacin de
Fernando Montes donde participan distintos discpulos directos del maestro polaco
ofreciendo su versin sobre las enseanzas recibidas.
Gestus se convirti, sin duda, en la revista ms importante del movimiento teatral colombiano. Su financiacin inicialmente estuvo a cargo de Colcultura y del Ministerio
de Cultura; por ello, con el arribo en 2002 de la nueva administracin y el cambio en
las polticas del Estado, la revista desapareci, luego de haber publicado 154 artculos
durante 13 aos de labor.
Quehacer Teatral fue fundada a principios de la dcada de los ochenta por la Escuela
Nacional de Arte Dramtico y El Museo de Arte Moderno, con la direccin inicial de
Giorgio Antei y Gloria Zea. Alcanz a publicar tres nmeros de excelente factura. El
ms importante tal vez fue el dedicado a la improvisacin a partir de las investigaciones
derivadas de la commedia dellarte italiana.
Interruptus, fundada a comienzos de los noventa, alcanz a publicar dos nmeros. Sus
directores fueron Jorge Prada y Fernando Duque. Su formato editorial fue particularmente ligero y econmico, en forma de cuadernillo.
Quirpteros, revista publicada a comienzos de los noventa por el grupo de tteres Liblula Dorada, bajo la direccin de Csar e Ivn lvarez. Su temtica fundamental giraba
naturalmente en torno al teatro de tteres. Su formato editorial tena notable belleza
y cuidadoso diseo. Estuvo tambin subvencionada por Colcultura, pero solamente
alcanz dos nmeros.
Malabares fue una revista creada a comienzos de los aos noventa y tuvo entre sus
principales propulsores a Carlos Araque y Gilma Mora. Fue el rgano de difusin del
Festival de Teatro Universitario, y alcanz cinco nmeros.
ASAB Cobalto, revista publicada por la Academia Superior de Artes de Bogot, incluye artculos de teatro, danza y artes plsticas. Hasta el momento se han editado tres
nmeros.
Teatros, creada e impulsada en 2005 por la Gerencia de Arte Dramtico del Instituto
Distrital de Cultura y Turismo, y concertada como revista del sector teatral de Bogot,
ha editado tres nmeros en el mismo ao y cuenta con el apoyo financiero del Instituto
Distrital de Cultura y Turismo.
30 nmeros
Gestus
Quehacer Teatral
257
258
Malabares
5 nmeros
ASAB Cobalto
3 nmeros
Quirpteros
2 nmeros
Interruptus
2 nmeros
Teatros
3 nmeros
En total se han publicado 62 nmeros, sumando la totalidad de revistas teatrales editadas en Bogot. Su representacin porcentual es la siguiente:
Actuemos
48,39%
Gestus
20,97%
Malabares
6,45%
Quehacer Teatral
8,06%
ASAB Cobalto
4,84%
Quirpteros
3,23%
Interruptus
3,23%
Teatros
4,84%
Teatros: 4,84%
Interruptus: 3,23%
Quirpteros: 3,23%
Actuemos: 48,39%
Quehacer
Teatral: 6,45%
Gestus: 20,97%
De todas las revistas teatrales, Gestus es la que logr una mayor variedad y versatilidad,
al incluir materiales anexos en forma de separatas, ya fueran dramatrgicas o temticas,
verdaderos libros que tuvieron notable importancia a la hora de difundir parte de la
nueva dramaturgia latinoamericana y colombiana.
En cuanto a permanencia en el tiempo, encontramos los siguientes datos:
Actuemos
1986-2000
14 aos
Gestus
1990-2003
13 aos
Quehacer Teatral
1984-1986
3 aos
Malabares
1991-1994
3 aos
ASAB Cobalto
1999-2005
6 aos
Interruptus
1994-1995
2 aos
Teatros
2005
1 ao
Dcada 1990
Dcada 2000
De manera que las revistas teatrales de Bogot son una realidad solamente a partir de
la dcada de los ochenta, siendo la de los noventa la que muestra mayor actividad en la
produccin teatral hemerogrfica. Por el contrario, la primera dcada del 2000 seala un
periodo de desaparicin de las ms importantes y tradicionales revistas teatrales, como
Gestus y Actuemos, las cuales reciban un apoyo econmico del Ministerio de Cultura.
Con el cambio de administracin y de paradigma en la poltica cultural del Ministerio
de Cultura, en el sentido de negar apoyo a las publicaciones, se cierra el ciclo vital de
estos importantes proyectos editoriales, tal como ocurri con publicaciones del campo
de la msica (A Contratiempo) y de la cultura (Gaceta). Dicha direccin llev tambin
a la desaparicin del Centro de Documentacin de Artes Escnicas del Ministerio de
Cultura, lugar importante que estaba configurando un acervo documental y bibliogrfico para el teatro colombiano con servicios de biblioteca especializada en teatro,
fototeca, hemeroteca, videoteca y una importante base de datos sobre el desarrollo del
movimiento teatral colombiano. Por fortuna para dicho sector, el Instituto Distrital de
Cultura y Turismo, ante la desaparicin de los programas del Ministerio, ha desarrollado
una importantsima labor que reemplaza y supera lo realizado hasta el momento.
TESIS
Encontramos un total de 273 tesis o monografas sobre teatro, distribuidas as:
Escuela o facultad
Nmero de tesis
Porcentaje
ENAD
102
37,91%
ASAB
30
11,15%
259
260
Escuela o facultad
Nmero de tesis
Porcentaje
84
31,22%
Luis E. Osorio
30
11,15%
15
5,57%
0,74%
2,23%
269
100,00%
Total
Circulacin de la investigacin
En principio se debe subrayar que no existe un centro de documentacin sobre teatro,
ya que el del Ministerio de Cultura fue cerrado en 2003, con lo cual la ciudad y el pas
perdieron un lugar para albergar la memoria de la representacin teatral, que es un
hecho efmero por naturaleza.
Por tanto, en la actualidad la produccin escrita sobre teatro se encuentra dispersa
en distintas bibliotecas pblicas y privadas. En el presente estudio se ha precisado el
volumen de registro sobre teatro colombiano contemporneo en seis bibliotecas de
la ciudad, registro que se puede sintetizar as:
Cantidad de libros sobre teatro colombiano relacionados con investigacin (periodo
1950-2005), por biblioteca
Biblioteca
Libros
Universidad Javeriana
16
Biblioteca
Libros
Biblioteca Nacional
50
33
Universidad Nacional
U. Nacional: 3%
U. Javeriana: 15%
U. Rosario: 2%
U. Andes: 2%
BLAA: 31%
Biblioteca
Nacional: 47%
Artculo
Universidad Javeriana
34
Biblioteca Nacional
50
65
Universidad Nacional
U. Nacional: 2,50%
U. Javeriana: 21,25%
U. Rosario: 4,38%
U. Andes: 0%
BLAA: 40,63%
Biblioteca
Nacional: 31,25%
261
262
Tesis
Universidad Javeriana
18
Biblioteca Nacional
106
Universidad Nacional
U. Rosario: 1%
U. Nacional: 0%
BLAA: 5%
U. Javeriana: 13%
U. Andes: 1%
Biblioteca
Nacional: 80%
Dramaturgia
Universidad Javeriana
10
Biblioteca Nacional
22
26
Universidad Nacional
U. Nacional: 9%
U. Javeriana: 15%
U. Rosario: 2%
U. Andes: 2%
BLAA: 39%
Biblioteca
Nacional: 33%
Total
Universidad Javeriana
78
Biblioteca Nacional
126
131
12
Universidad Nacional
13
U. Nacional: 4%
U. Javeriana: 21%
U. Rosario: 3%
U. Andes: 1%
BLAA: 36%
Biblioteca
Nacional: 35%
263
264
Frecuencia
Porcentaje
Teora teatral
20
12,82%
Dramaturgia y adaptacin
16
10,25%
Pedagoga
12
7,69%
Historia
16
10,25%
37
23,71%
Textos dramticos
25
16,02%
Actuacin
12
7,69%
Voz escnica
1,17%
Danza contempornea
3,84%
Teatro de tteres
3,84%
1,17%
156
100%
Total
Se observa que en las revistas teatrales, las reseas, los comentarios y las crticas ocupan el porcentaje ms elevado, seguido de la edicin de obras dramticas. As mismo,
tienen cierta importancia aunque no la ms relevante la teora, la historia y la
pedagoga. Los artculos sobre tcnica vocal, danza teatro y teatro de tteres arrojan un
resultado inferior al 5%. Finalmente, resulta prcticamente inexistente la referencia
a las condiciones socioeconmicas del actor, as como la investigacin teatral (que
ocupa un lugar nfimo en el apartado de teora). Ahora bien, se debe tener presente
que se est analizando la produccin realizada en casi 15 aos, lo que muestra una
productividad bastante baja, de aproximadamente 10 artculos por ao.
Finalmente, se debe anotar que aunque el grueso de los artculos est escrito por
colombianos, tambin aparecen autores internacionales, algunos de ellos de notable
importancia, como Patrice Pavis, Anatoli Vasiliev, Mauricio Kratum, Marco Antonio
de la Parra, Jerzy Grotowski, Clive Banker, Richard Schechner, Tadaski Suzuki, Ferdinando Taviani, Julio Cortzar y Mario Vargas Llosa, entre otros.
La nacionalidad de los autores es, adems de la colombiana (1994), espaola (10),
francesa (7), venezolana (6), italiana (4), alemana (3), Rusa (3) inglesa (3), cubana
(3), polaca (3), argentina (3) y mexicana (2).
265
Apndice
Investigacin sobre teatro
colombiano
tico
Texto dram-
Crtica
crtico
Henry Daz V.
scar Jurado
Ricardo Camacho
Pardo
Anlisis
Jorge Manuel
crtico
Jos Reyes
traduccin: Carlos
Bernard Dort,
Marth
lvaro Garzn
Nez
Amalia Iriarte
Libardo Vargas
Autor
Histrico
Teora teatral
Historia
Dramaturgia
texto
Anlisis de
Tema
El siguiente
Crtica en crisis
la TV
30 aos
Colcultura
Gestus, vol. I,
Colcultura
Gestus, vol. I,
Colcultura
Gestus, vol. I,
Colcultura
Gestus, vol. I,
Colcultura
mo pico
Teatro colombiano: sntesis de
Gestus, vol. I,
Colcultura
Gestus, vol. I,
Colcultura
Gestus, vol. I,
Colcultura
Gestus, vol. I,
Editorial
relacin trgica
de la Barca
La vida es sueo
Ttulo
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
1989
1989
1989
1989
1989
1989
1989
1989
Ao
Sinopsis
Obra dramtica
festivales
colombiana
autores, tendencias
Sobar Brecha
(Colombia)
Quindo
Colombia
Colombia
Colombia
Alemania
Colombia
Espaa
Espaa
mbito
geogrfico
1980
1980
1980
1950-1980
Siglo XX
Siglo XIX
Siglo XVII
Siglo XVII
mbito
histrico
269
ggica teatral
Escuela Nacional de Arte Dramtico
Iriarte
Jorge Manuel
Pardo
Amalia Iriarte
Nez
Carlos Arturo
Alzate Quintero
texto
Texto dram-
tico
Fernando Arrabal
Roca,
Juan Manuel
Amaya,
Bufones
Oro espaol
Adolfo Chaparro
sales
1790-1830
en el teatro de la Independencia,
Marth
lvaro Garzn
guardia
Fernando Arenas
Ttulo
Autor
Anlisis de
crtico
Anlisis
Actuacin
Historia
critico
Anlisis
Histrico
Pedaggico
Tema
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Gestus, vol. I,
Editorial
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1989
Ao
Obra dramtica
contexto
Medelln
XIX
creacin en 1951
teatrales
Sinopsis
Colombia
Espaa
(Colombia)
Medelln
Colombia
Colombia
Iberoamrica
(Colombia)
Bogot
Colombia
mbito
geogrfico
1990
Siglo XVII
1990
1990
Siglo XIX
1990
1950-1990
1980
mbito
histrico
270
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Ramrez
tral regional
lez Cajiao
Csar Badillo
Jos Manuel
Freidel
critico
Teora teatral
Anlisis
critico
Svetla Petkova
Jorge Manuel
Pardo
Tcnica vocal
Anlisis
crtico
crtico
Vctor Viviescas M.
Fernando Gonz-
Histrico
Anlisis
Teatro en la selva
Colcultura
tendencias teatrales
Colcultura
escenario
Colcultura
Hamlet la mquina
neidad
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Editorial
animada
Alejandro Cueva
Analoga tea-
Villabona
tral regional
Acevedo
lvaro Gngora
Analoga tea-
Ttulo
Ciro Gmez
nez A.
Anlisis
Gilberto Mart-
teatro
Autor
Anlisis de
Tema
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
1991
1991
1991
1991
1991
1991
1991
1991
1991
1991
Ao
posmodernas de Mller
titiritero
Colombia
Bulgaria
Colombia
Alemania
Alemania
Colombia
Colombia
(Colombia)
Amazonas
(Colombia)
Santander
dereano
(Colombia)
Medelln
mbito
geogrfico
de Medelln
Sinopsis
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
mbito
histrico
271
Ciro Gmez
Acevedo
Blanca Cecilia
Ramos G.
Anlisis
crtico
Anlisis
crtico
crtico
anlisis
Histrico,
crtico
La dramaturgia en el teatro de
los muiscas
Osorio
Garca
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Editorial
del pas
El Coliseo de Comedias de
Carlos Araque
Ciro Gmez
Histrico
Anlisis
ventura
Enrique Buena-
Pardo
Juego de manos
Ttulo
Jorge Manuel
scar Jurado
Autor
Histrico
Actuacin
vestigacin
crtico e in-
Anlisis
tico
Texto dram-
Tema
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
1992
1992
1992
1992
1992
1992
1992
1992
1991
Ao
colombiano
de su esttica teatral
Cartagena
actoral
Dramaturgia
Sinopsis
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
(Colombia)
Cali
Colombia
Colombia
Colombia
mbito
geogrfico
1960-1990
1950-1990
Siglo XX
XX
Siglos XIX-
Siglo XVII
1990
1990
1990
1990
mbito
histrico
272
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
C. Araque
Ricardo Camacho
Alfonso Carvajal
Alfonso Carvajal
Teora teatral
Pedagoga
Resea crtica
Resea crtica
Resea crtica
actoral
Tcnica
tico
Jennifer Martn
Vctor Viviescas
Mesa
Texto dram-
Fernando Duque
Colcultura
Gestus, vol. IV,
Colcultura
Gestus, vol. V,
Colcultura
en Colombia
Colcultura
Gestus, vol. V,
Colcultura
movimiento escnico
Colcultura
la representacin
Colcultura
Colcultura
Editorial
posmodernidad
crtico
Nez
Ttulo
Amalia Iriarte
Autor
Anlisis
Investigacin
Tema
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
1993
1993
1992
1992
1992
1992
1992
1992
1992
Ao
popular
Tcnica actoral
Dramaturgia
pedaggico
la posmodernidad
el teatro isabelino
Sinopsis
Colombia
EE.UU.
Colombia
Espaa
Chile
Colombia
Colombia
Colombia
Inglaterra
mbito
geogrfico
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
Siglo XX
Siglo XVI
mbito
histrico
273
Fanny Mikey
Rubn Monas-
terios
Carlos Jimnez
Carlos Jimnez
Jos Sanchos
Sinisterra
Jorge Arcila
Gallego
Fernando Gonz-
lez Cajiao
Resea
Resea
histrica
Direccin
Direccin
Texto drama-
trgico
Texto dram-
tico
Texto dram-
tico
lez Cajiao
Fernando Gonz-
Autor
Resea
Resea
Tema
Tringulo
La audicin
Colcultura
Gestus, vol. V,
Colcultura
Gestus, vol. V,
Colcultura
Gestus, vol. V,
Colcultura
escena
Msero prspero
Gestus, vol. V,
Colcultura
Gestus, vol. V,
Qu es un director teatral?
Colcultura
Gestus, vol. V,
Colcultura
Gestus, vol. V,
Colcultura
Gestus, vol. V,
Colcultura
Gestus, vol. V,
Editorial
Hermanados en la pasin y la
Decir es hacer
Ttulo
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
1993
1993
1993
1993
1993
1993
1993
1993
1993
Ao
Dramaturgia
Dramaturgia
Dramaturgia
Garca Lorca
de la dramaturgia
Sinopsis
Colombia
Colombia
Espaa
Venezuela
Venezuela
Venezuela
Venezuela
Venezuela
Espaa
mbito
geogrfico
1990
1990
1980
1980
1980
1970-1980
1970-1980
1970-1980
1990
mbito
histrico
274
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
crtica
Teora sobre
crtica
Teora sobre
Crtica
Gilberto Bello
Crtica
Georges Banu
Jos Monlen
Mesa
Fernando Duque
Enrique Pulecio
Mesa
Fernando Duque
Anne Ubersfeld
(seleccin)
Marth
lvaro Garzn
Pardo
especial
Nmero
especial
Nmero
Colcultura
Gestus, vol. V,
Colcultura
Gestus, vol. V,
de un grito
Colcultura
Gestus, vol. V,
Colcultura
Gestus, vol. V,
Gestus, vol. V,
Colcultura
Colcultura
Gestus, vol. V,
Colcultura
Gestus, vol. V,
Editorial
Papeles viejos
coproducciones internacionales
Ttulo
Jorge Manuel
Autor
Crtica
Crtica
Teora crtica
Historia
Resea crtica
Tema
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
1995
1995
1993
1993
1993
1993
1993
1993
1993
Ao
Rubiano
delaria
delaria
dro Romero
Sinopsis
Francia
Espaa
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Francia
Colombia
Colombia
mbito
geogrfico
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
Siglo XIX
1990
mbito
histrico
275
matrgica
Pawel Nowicki
Anatoly Vasiliev
Teora
Teora dra-
Patricia Cardona
Patrice Pavis
Jos Monlen
Osvaldo Quiroga
Ugo Volli
Hassan Attia
Vidas Siliunas
Autor
Resea crtica
crtica
Teora sobre
crtica
Teora sobre
crtica
Teora sobre
crtica
Teora sobre
crtica
Teora sobre
crtica
Teora sobre
crtica
Teora sobre
Tema
texto dramtico
Colcultura
Colcultura
especial
colombiano
El esclavo de Menn
Nmero
especial
Nmero
especial
Nmero
especial
Nmero
especial
El estado de la investigacin en
Diario
invisible
Nmero
especial
Crtica: la bsqueda de lo
Nmero
menutica
especial
Nmero
especial
Nmero
Editorial
la crtica egipcia
La metodologa socio-teatral en
ciencia
Ttulo
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
1995
1995
1995
1995
1995
1995
1995
1995
1995
1995
Ao
tico
Vasiliev
Anlisis de la crtica
semitica
Crtica teatral
Sinopsis
Polonia
Rusia
Colombia
Mxico
Francia
Espaa
Latina
Amrica
Europa
Egipto
Rumania
mbito
geogrfico
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
mbito
histrico
276
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Vctor Viviescas
Crtica
Crtica
Santiago Garca
Gafurri
Ricardo Sarmiento
Fabio Rubiano
Crtica
Crtica
Camilo Ramrez
lez Puche
Alejandro Gonz-
Medina
Eduardo Snchez
Ignacio Rodrguez
Carolina Vivas,
Koltes y el neobarroco
Presuntos implicados
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
la ENAD
Colcultura
Colcultura
Estudio teatral
Colcultura
gacin teatral
El Taller Juvenil de la ENAD
Santiago Garca
Pedagoga
Pedagoga
Pedagoga
Pedagoga
Pedagoga
teatral
Colcultura
nici
Editorial
Ttulo
Mauricio Dome-
Csar Badillo
Entrevista
Pedagoga
Autor
Tema
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
1995
1995
1995
1995
1995
1995
1995
1995
1995
1995
1995
Ao
francs
cercana al neobarroco
Francia
Colombia-
Francia
Colombia-
Francia
Caracterizacin de la obra de Koltes como
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Medelln,
Colombia
Colombia
(Colombia)
Cali
Colombia
mbito
geogrfico
Narie Koltes
del Estudio
gacin de la CCT
Dragn
Sinopsis
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
mbito
histrico
277
Historia
Actuacin
Actuacin
Actuacin
Actuacin
Actuacin
Historia
y teatro
ca Castro
Csar Badillo
Orlando Cajamar-
dina
Arango
Pensamiento de la actuacin
Amores simultneos
Satricos y festivos
Pintores en el teatro
Ttulo
Gilberto Martnez
Ortiz
Fernando Peuela
lez Cajiao
Fernando Gonz-
Orjuela
Fabio Rubiano
Lorza
Dramaturgia
Hctor L. Gallego
tico
Pardo
Jorge Manuel
Magali Muguercia
Autor
Texto dram-
Escenografa
sociedad
Teatro y
Tema
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Editorial
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
1997
1997
1997
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1995
1995
1995
1995
1995
1995
Ao
(Colombia)
Psicoanlisis y actuacin
Colombia
(Colombia)
Cali
(Colombia)
Medelln
(Colombia)
Medelln
Colombia
Medelln
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Cuba
mbito
geogrfico
Dramaturgia
Dramaturgia
Sinopsis
1990
1990
1990
1970-1990
1970-1990
Siglo XIX
1990
Siglo XIX
1990
1990
1990
mbito
histrico
278
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Felipe Salamanca
tico
Pardo Acosta
Publicaciones
y Valenzuela
Posada
Jorge Manuel
teatral
Alexander Tairov
Publicacin
Historia
Actuacin
La captura
verbo
Texto dram-
La palabra-gesto, la palabra-
Freidel
tico
Osorio
Jos Manuel
Texto dram-
nacionales
Esquirlas, por/sobre/contra el
Ttulo
Carlos Araque
Paulsen
Voz escnica
Tania Crdenas
tico
Gonzlez
Cristbal Pelez
Prez
Misael Torres
Pino
Juan Monsalve
Autor
Texto dram-
Actuacin
Actuacin
Actuacin
Tema
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Editorial
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
1997
1997
1997
1997
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1997
1997
1997
1997
1997
Ao
1995 y 1997
Dramaturgia
Dramaturgia
Dramaturgia
biano
Sinopsis
Colombia
Colombia
Rusia
Colombia
Colombia
(Colombia)
Medelln
Colombia
(Colombia)
Medelln
Colombia
Colombia
mbito
geogrfico
1990
Siglo XVII
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
mbito
histrico
279
Acevedo
sector
Adaptacin
direccin
Dramaturgia de textos narrativos
Sinisterra
especial
Nmero
especial
Nmero
especial
Nmero
especial
Nmero
especial
Nmero
especial
Nmero
especial
Nmero
especial
Nmero
Colcultura
Colcultura
Editorial
turgo
Filialidades
la escena teatrales
Microdramaturgia: el dilogo y
del escritor
de tico
Ttulo
Jos Sanchis
Pawel Nowicki
lez Puche
direccin
Dramaturgia,
Alejandro Gonz-
Dramaturgia,
tico
Carolina Vivas
la Parra
mtica
Texto dram-
Marco Antonio de
Michel Azama
Mauricio Kartum
Vctor Viviescas
Teora dra-
mtica
Teora dra-
mtica
Teora dra-
Dramaturgia
sector
Consuelo Mndez
Alberto Sanabria
Organizacin
Organizacin
Autor
Tema
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
1998
1998
1998
1998
1998
1998
1998
1998
1997
1997
Ao
Procesos de adaptacin
Direccin y dramaturgia
Dramaturgia
Aproximacin a la dramaturgia
turgia
Colombia
Teatro
Sinopsis
Espaa
Per
Colombia
Colombia
Chile
Francia
Argentina
Colombia
Colombia
Colombia
mbito
geogrfico
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
mbito
histrico
280
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Pedagoga
Resea
Dramaturgia
Resea
tico
Texto dram-
tico
Texto dram-
cin de la nada
Victoria Valencia
Arias
Sonia Casadiego
de Ballet Santander
Tino Fernndez,
Rquiem de arena
Adela Donado
Marta Ruiz
Detrs de la puerta
za-teatro en Colombia
Mesa
Mnica Gontovnik
Fernando Duque
Historia
resistencia
Cuervo
Liliana Alzate
cuerpo e identidad
tempornea
Colcultura
Gestus, vol. X,
Colcultura
Gestus, vol. X,
Colcultura
Gestus, vol. X,
Colcultura
Gestus, vol. X,
Colcultura
Gestus, vol. X,
Colcultura
Gestus, vol. X,
Colcultura
Gestus, vol. X,
Colcultura
Gestus, vol. X,
Colcultura
Gestus, vol. X,
especial
Hernndez
Nmero
Editorial
Ttulo
lvaro Restrepo
Vctor Viviescas
Autor
Danza con-
Pedagoga
Adaptacin
Tema
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
1998
1998
1998
1998
1998
1998
1998
1998
1998
1998
Ao
Dramaturgia
Referencia a LExplose
Dramaturgia
Dramaturgia
Colombia
pornea
Adaptacin dramtica
Sinopsis
Colombia
(Colombia)
Cali
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
mbito
geogrfico
1990
1980-1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
1990
mbito
histrico
281
Resea crtica
Dramaturgia
Teora
Historia
Resea crtica
dramtica
Pilar Restrepo
Cariasco
literatura y teatro
aos de La Celestina
Mario Castao
Nez
Llosa
Amalia Iriarte
Testimonio de mi vocacin
Teatro y literatura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
tro y danza
Teatro y literatura en El Quijote
Gestus, vol. X,
Colcultura
Gestus, vol. X,
Editorial
Ttulo
Mario Vargas
ventura
Enrique Buena-
Santiago Garca
Resea crtica
Teora
Winston Berro
Snchez
Edith Donato
Autor
Tcnica
Tcnica
Tema
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
2000
2000
2000
2000
2000
2000
2000
1998
1998
Ao
literatura
narrador peruano
gneros
Cervantes y la de Garca
Referencia a la danza-teatro
Visin de la danza-teatro
Sinopsis
(Colombia)
Cali
Colombia
Colombia
Espaa
Colombia-
Per
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
mbito
geogrfico
2000
2000
2000
Siglo XVI
1990
1990
1990
1990
1990
mbito
histrico
282
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Javier H. Murillo
Juliana Reyes
Resea crtica
Teora
tico
Texto dram-
tico
Texto dram-
Entrevista
Resea
Lpez de Mesa
lvarez y Alberto
Csar Santiago
Jos Assad
Pardo
Jorge Manuel
Colombia
La dramaturgia titiritera en
Colcultura
de un anarquista
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
Colcultura
pace!
Jorge Prada,
Pino
Colombia
dramatrgico en el teatro en
Colcultura
Editorial
Epizacin y novelizacin, de
Al acecho de la paradoja
Ttulo
Juan Monsalve
Mesa
Fernando Duque
Pawel Nowicki
Teora
Adaptacin
Fernando Vidal
Autor
Teora
Tema
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
2000
2000
2000
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2000
2000
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2000
2000
Ao
de Colombia
Dramaturgia
adaptadas al teatro
otros gneros
Sinopsis
Colombia
Colombia
Colombia
Polonia
Colombia-
Colombia
Colombia
Colombia
Polonia
(Colombia)
Cali
mbito
geogrfico
1970-2000
1970
1970-2000
2000
1950-2000
2000
2000
2000
2000
mbito
histrico
283
Sonia Gonzlez
Dramaturgia
quez
y Fernando Vels-
Alejandra Barrada
Dramaturgia
Dramaturgia
Freddy Artiles
Mesa
Alberto Lpez de
Gmez
Ciro Leonardo
Dramaturgia
tteres
Tcnica de
Historia
Dramaturgia
tico
Camilo Cuervo
Mauricio Kartn
Dramaturgia
Texto dram-
Autor
Historia
Tema
Colcultura
imagen
Colcultura
Dramaturgia en la fanfarria
bocas
Colcultura
Colcultura
La palabra en la escena
Colcultura
Pedacito y redonda
Dramaturgia e imagen
Ejercicio dramatrgico
Colcultura
Colcultura
titiritera en Colombia
Editorial
Genealoga de la dramaturgia
Ttulo
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
2000
2000
2000
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2000
2000
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2000
Ao
(Colombia)
de la fanfarria
Ejercicio dramatrgico
para tteres
Colombia
Venezuela
Medellin
Colombia
Cuba
Colombia
Colombia
Colombia
Argentina
Colombia
mbito
geogrfico
Ejercicio dramaturgico
tteres
Dramaturgia
objetos en el teatro
en Colombia
Sinopsis
2000
2000
1970-2000
2000
2000
XX
Siglos XIX-
Siglo XX
2000
2000
XX
Siglos XIX-
mbito
histrico
284
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Autor
Tema
Dramaturgia
trgicas
Reflexiones de un titiritero en
Ttulo
Colcultura
Editorial
Bogot
Ciudad
2000
Ao
dramaturgia
Sinopsis
Colombia
mbito
geogrfico
2000
mbito
histrico
285
Historia
Pedagoga
Snchez
Jaime Varela
dramatrgica
Direccin teatral
Jairo H. Castaeda V.
Adaptacin
interpretacin
Anlisis e
interpretacin
Alberto Snchez Q.
Tcnica actoral
Anlisis e
criadas
experimentos
la sociedad medieval
Independencia
Pedaggico
de teatro La Candelaria
Len
Adelaida Nieto
Histrico crtico
Ttulo
Mahecha
teatral
Histrico
Armando Martnez
Autor
Teora y tcnica
Tema
1988
1988
1988
1988
1988
1988
1986
1986
1985
1982
1979
Ao
boom latinoamericano
en el teatro
Sinopsis
Francia
Latinoamrica
Francia
Europa
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Alemania-
mbito
geogrfico
1960-1980
1960-1980
Siglo XVII
Siglos XI-XV
1980
1790-1830
1970-1980
1950
Siglo XVIII
1960-1980
1950-1980
mbito
histrico
286
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Historia crtica
Juego teatral
Sanabria
en escena
Romero
Daniel Rocha
Direccin y puesta
Pedagoga
teatral
Antropologa
Pedagoga
interpretacin
Dramaturgia
Anlisis e
Jorge T. Arcila
Duarte
Autor
Tcnica actoral
Pedagoga
Tema
educacin media
del mundo
colombiano contemporneo
de los cerezos
Ttulo
1992
1991
1991
1990
1990
1989
1988
1988
1988
1988
Ao
puesta en escena
la escuela
Colombia
Colombia
Colombia
antropologa teatral
Formas y tcnicas para utilizar el teatro en
Dinamarca-
Colombia
Irlanda
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Rusia-
Colombia
mbito
geogrfico
Texto dramtico
escuela
Sinopsis
1980
1980
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1980
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1960-1980
1980
Siglo XX
1970-1990
mbito
histrico
287
personaje femenino
Daz
Eduardo Chavarro B.
Teora teatral
Teora teatral
creativo
creativo
E. Gaete Paz
Tcnica teatral
Teora teatral
Adaptacin teatral
protesta y paradoja,modernidad,nuevo
dramtico
Ttulo
Avellaneda
Autor
Anlisis y crtica
Pedagoga
Tema
1993
1993
1993
1993
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1992
1992
Ao
tragedia clsica
Procesos de adaptacin
contemporneo
Sinopsis
Espaa
Colombia
Colombia
Colombia
Grecia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Rusia-Francia-
mbito
geogrfico
1950-1980
1980-1990
1970-1990
1990
Siglo V a.C.
1990
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1960-1990
1980
mbito
histrico
288
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Carlos Enrique
Camargo Morales
corporal
Historia regional
Autor
Tcnica expresiva
Tema
Caquet
expresin corporal
Ttulo
1993
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Ao
Teatro regional
Sinopsis
(Caquet)
Colombia
Colombia
mbito
geogrfico
1990
1990
mbito
histrico
289
Henry Romero
Teora
Tcnica pantomima
Tcnica vocal
Anlisis textual
Pedagoga
Anlisis teatral
Historia
Actuacin
Proceso creativo
Pedagoga
Anlisis teatral
Direccin
Poltica cultural
Autor
Pedagoga
Tema
pedagogos no teatrales
Mimo-clown
Ttulo
1993
1993
1993
1993
1993
1993
1993
1993
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1993
1993
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1993
1993
Ao de
produccin
Colombia
Colombia
Colombia
(Colombia)
Huila
Alemania
Colombia-
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Pas
1990
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Siglo XVI
1990
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poca de
referencia
290
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Dramaturgia
Pedagoga
Actuacin
Actuacin
Direccin
Voz escnica
Pedagoga
Msica la Escena
Tcnica actoral
Anlisis dramtico
Texto dramtico
Pedagoga
Actuacin
Autor
Texto dramtico
Tema
La msica en segundos
La entonacin en el teatro
teatro
El espacio natural
provincia
Deseo al cubo
Ttulo
1995
1995
1995
1995
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Ao de
produccin
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
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Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Pas
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poca de
referencia
291
Adelaida Otlora
Mario H. Quintero A.
Dramaturgia
Actuacin
Historia
Historia
Actuacin
Pedagoga
Actuacin
Dramaturgia
Actuacin
Anlisis dramtico
Dramaturgia
Actuacin
Anlisis dramtico
Anlisis dramtico
Actuacin
Autor
Actuacin
Tema
Mijailovich Eisenstein
interpretacin dramtica
del preescolar
cincuenta
Ttulo
1995
1995
1995
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1995
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.1995
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1995
Ao de
produccin
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Pas
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poca de
referencia
292
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Actuacin
Direccin
Actuacin
Teatro y carnaval
Pedagoga
Video-teatro
Tcnica
Pedagoga
Tcnica
Tcnica vocal
Tcnica vocal
Tcnica vocal
Autor
Dramaturgia
Tema
inteligencias mltiples
Iluminacin es iluminadores
Video-teatro: un acercamiento
diversificada
Teatro y carnaval
Ttulo
1998
1998
1998
1995
1995
1995
1995
1995
1995
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1995
1995
1995
Ao de
produccin
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
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Grecia
Pas
1990
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1990
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1990
1990
Siglo V a.C.
poca de
referencia
293
Autor
Sonia Montero M.
Tema
Tcnica vocal
Tcnica vocal
Tcnica vocal
Actuacin
Teora teatral
Actuacin
Tcnica vocal
Tcnica vocal
Tcnica vocal
Tcnica vocal
Tcnica vocal
Tcnica vocal
Tcnica vocal
bailarn-actor
trabajo de voz
Ttulo
1999
1999
1999
1999
1999
1999
1999
1998
1998
1998
1998
1998
1998
Ao de
produccin
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
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Alemania
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Pas
1990
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1990
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1990
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poca de
referencia
294
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
10
11
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14
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16
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Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Texto
Artculo
Artculo
Volumen
Artculo
Tipo de
material
Sand, Stanislavski
Goethe, Maurice
Ferdinando Taviani
Julio Cortzar
Clive Barrer
Ferdinando Taviani
Zurres Awasthi
Raimonde Temkine
Yan Michalski
Tadashi Suzuki
Meter Elssas
Daconte
Eduardo Marceles
Giorgio Antei
Eduardo Gmez
Autor
Nada de Pehuaj
Carta de Italia
Carta de la India
La cultura es el cuerpo
Ttulo
Quehacer Teatral
Italgraf
Italgraf
Editorial Escala
Editorial Escala
Editorial Escala
Editorial Escala
Editorial Escala
Editorial Escala
Editorial Escala
Editorial Escala
Editorial Escala
Editorial Escala
Editorial Escala
Editorial Escala
Editorial Escala
Editorial Escala
Editorial Escala
Editorial
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
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Bogot
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Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
Septiembre 1984, N 2
Septiembre 1984, N 2
Abril 1984, N 1
Abril 1984, N 1
Abril 1984, N 1
Abril 1984, N 1
Abril 1984, N 1
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Abril 1984, N 1
Abril 1984, N 1
Abril 1984, N 1
Abril 1984, N 1
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Ao
295
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Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
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Entrevista
Entrevista
Volumen
Artculo
Tipo de
material
Monsalve
Entrevista a Juan
Buenaventura
Entrevista a Enrique
Giorgio Antei
Nicola Savarese
Raimondo Guarino
Eugenio Barba
Edwin Piscator
Berla Balasz
Charles Dullin
Jacques Copeau
Michail Chechov
Boris Zakhava
Autor
Improvisacin y laboratorio
improvisacin
Ejercicios de improvisacin
Vachtangov
Ttulo
Italgraf
Italgraf
Italgraf
Italgraf
Italgraf
Italgraf
Italgraf
Italgraf
Italgraf
Italgraf
Italgraf
Italgraf
Italgraf
Italgraf
Editorial
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
Septiembre 1984, N 2
Septiembre 1984, N 2
Septiembre 1984, N 2
Septiembre 1984, N 2
Septiembre 1984, N 2
Septiembre 1984, N 2
Septiembre 1984, N 2
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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
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Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
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Artculo
Artculo
Volumen
Entrevista
Tipo de
material
Marco de Marinis
Franco Ruffini
Eugenio Barba
Edwin Piscator
autor
Eric Bentley
Z.
Giorgio Antei
Arenas
Entrevista a Gustavo
Autor
Actuacin objetiva
Ttulo
Financieros
Impresos
Financieros
Impresos
Financieros
Impresos
Financieros
Impresos
Financieros
Impresos
Financieros
Impresos
Financieros
Impresos
Financieros
Impresos
Financieros
Impresos
Italgraf
Editorial
Bogot
Bogot
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Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Texto teatral
Volumen
Artculo
Tipo de
material
Michelle Gewinner
Gerardo Andrade
Rmulo Paz
Daconte
Eduardo Marceles
Carol Martin
Steve Grant
Clive Barrer
Zurres Awasthi
Autor
El Redentor
Financieros
Impresos
Financieros
Impresos
Financieros
Impresos
Financieros
Un Jourdain conformista
Impresos
propuestas
Financieros
Impresos
Financieros
Impresos
Financieros
Impresos
Financieros
Impresos
Financieros
Impresos
Financieros
Impresos
Editorial
El Festival de Edimburgo
Carta de la India
Ttulo
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Occidente
Cali fascculo N 16
1985
Colombia
teatral
(comp.)
Bogot
1989
Universidad
teatro colombiano
Colombia
Colombia
(Colombia)
Cartagena
Bogot
(Colombia)
Colombia
mbito
geogrfico
con el teatro.
Sinopsis
verosimilitud en el
1990
1995
1998
Ao
Antei
Giorgio
Antei
Cartagena
Bogot
Cali
Bogot
Ciudad
Teatro poltico y
Cartagena
Marn
Giorgio
teatro Heredia de
Historia del
Sin publicar
Programa de becas
de muecos en
Colombia
Colcultura,
Investigacin e
Valle, Peridico
Universidad del
Editorial Magisterio
Cooperativa
Editorial
Cauca, El Teatro en
Colombia
en las letras de
Hombres y mujeres
Ttulo
lvarez
Moiss
Escobar
lvarez
Csar
Autor
Una fuente de referencia para la elaboracin de este listado fue el texto de Marina Lamus, cuyo contenido se completa y se circunscribe al teatro producido en Bogot, durante el perodo 1970-2005.
Libro colectivo
Libro colectivo
Investigacin
Investigacin
Revista
Libro colectivo
Tipo de
material
1980
Aos 1950-
1960-1980
y XX
Siglos XIX
Totalidad
Totalidad
mbito
histrico
299
Investigacin
Libro colectivo
Libro individual
Tipo de
material
Bogot
1995
Hernndez
Patricia Ariza
Nohora
Agudelo
Gina Patricia
(Colombia)
colombianas
Bogot
programa de becas
artes escnicas
1994
Colcultura,
pblico en las
Bogot
(Colombia)
Bogot, Cali
mbito
geogrfico
Recepcin y
Tres Culturas
Sinopsis
1983
Ao
Arenas y
Sociales, CEIS
cultural
Bogot
Ciudad
Fernando
Investigaciones
creadora y poltica
Arcila R.
de Estudios e
Ediciones Centro
Editorial
Colombia. Actividad
Nuevo Teatro en
Ttulo
Gonzalo
Autor
Aos 60-80
1970
Aos 1950-
mbito
histrico
300
Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Autor
Ttulo
Rojas
Jos
cartas miscelneas
apuntamientos a
Recuerdos y
Tipo de
material
Silvestre
Imprenta de AM
Taquilla
Ediciones La
Editorial
Bogot
Bogot
Ciudad
1891
1994
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bogotano
etc.
el hombre y el actor.
Sinopsis
(Colombia)
Bogot
mbito
geogrfico
1830-1900
mbito
histrico
301
El juego de la
expresin dramtica
Mario
Castao
Tesis
Libro colectivo
Investigacin
latinoamericano con
Quintero
Juan
Monsalve
Mario Garca
memoria: la
Fiori y
liberales
Cmicos, masones y
El teatro de la
Lavinia
nfasis en Colombia
de teatro
Resea histrica
Jaime Daz
Moure
Santa Fe de Bogot
Reminiscencias de
en la Conquista
Castao
Jos Mara
El teatro misionero
Ttulo
Mario
Autor
Libro individual
Investigacin
Tipo de
material
en historia
Nacional, magster
Universidad
Imprenta de la Luz
Palimpsesto
Ediciones
publicar)
Editorial
Bogot
Cartagena
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
1994
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Bogot
(Colombia)
(Colombia)
Amazonia
Latinoamrica
Colombia y
(Colombia)
Bogot
(Colombia)
Bogot
Colombia
mbito
geogrfico
a lo dramtico
Benito de Palermo
Sinopsis
Siglo XIX
mitad)
(segunda
Siglo XIX
2000
XVII
Siglos XVI-
Conquista
mbito
histrico
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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Libro individual
Investigacin
Libro individual
Tesis
Libro individual
Libro individual
Tipo de
material
Santiago
Garca
Independencia
en el teatro de la
teatro en Medelln y
Gonima
Vejeces
investigacin del
Eladio
Santander
y Lizardo
Villabona
Gngora
lvaro
Cauca
Valle del
Gerencia
Martha
Garzn
La actitud trgica
teatro
Garca
lvaro
Ttulo
Santiago
Autor
Antonio
Tipografa de San
Santander
Industrial de
Universidad
Valle
Gobernacin del
Javeriana, literatura
Universidad
Candelaria
Ediciones Teatro La
1983)
La Candelaria (CEIS
Ediciones Teatro
Editorial
Medelln
B/manga
Cali
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
1909
1991
1995
1994-
1988
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departamento
Directorio
Don Quijote
teatro La Candelaria
Sinopsis
(Colombia)
Medelln
(Colombia)
Santander
(Colombia)
Bogot
(Colombia)
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(Colombia)
Bogot
mbito
geogrfico
Siglo XIX
1990
1790-1839
1985-2000
1960-1985
mbito
histrico
303
Fernando
Autor
Libro individual
Libro individual
Tesis
Libro colectivo
callejero colombiano
Cajiao
Teatro en Colombia
1831-1886
Marina
Lamus
Lamus
Marina
colombiano
Gonzlez
peridicas
de publicaciones
colombiano, siglo
El nuevo teatro
Patricia
(comp.)
Teatro popular y
Colombia
Ttulo
Gonzlez
Fernando
Cajiao
Tipo de
material
Cuervo
Instituto Caro y
Planeta
Magisterio
Editorial del
Cooperativa
Cultura
Colombiano de
Instituto
Editorial
Bogot
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Texas
Austin,
Bogot
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Ciudad
1998
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peridicos, especialmente
Colombia
(Colombia)
Bogot
Colombia
Colombia
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Sinopsis
Siglo XIX
1831-1886
en adelante
aos setenta
Holstico,
Holstico
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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Mara
Velasco
Jaramillo de
Mercedes
Mara
Robart
viak, Moud
James Slo-
Jairo Cuesta,
Flasten,
ka, Ludwin
Rena Mirec-
nuel Pardo,
Jorge Ma-
Fernando,
Montes
Autor
Jaramillo
Tesis individual
colectiva
Separata
Tipo de
material
colonizacin cultural
colombiano y la
El nuevo teatro
colombiano
el nuevo teatro
de identidad en
realidad y bsqueda
Representacin de la
Documentacin
que fue
Memoria
Teatral
Centro de
Separata Gestus,
Editorial
Jerzy Grotowski, lo
Ttulo
Bogot
York
Nueva
Bogot
Ciudad
1987
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La Candelaria
Disertacin
Sinopsis
Colombia
Colombia
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geogrfico
1955-1985
mbito
histrico
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Mara
Autor
Ortiz
resea histrica
Teatro en Bogot:
colombiano
Orjuela
Juan
Hctor
y Cia.
Imprenta de Ortiz
La Guirnalda
Cuervo
Colombia
Ramrez
Beca Colcultura
universitario en
el teatro colombiano
Teatro poltico: la
Imprenta La Patria,
Colombia
Antioquia
Universidad de
Editorial
El teatro en
poltica
colombiano: arte y
Nuevo teatro
Ttulo
Moure de
Consuelo
Monsalve
Juan
Mogolln
Francisco
Luis
Libro individual
Investigacin
Libro colectivo
Tesis
Jaramillo
Tipo de
material
Bogot
Bogot
Bogot
Bogot
Medelln
Ciudad
1856
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1914
1987
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Sinopsis
Colombia
Colombia
Colombia
(Colombia)
Bogot
Colombia
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geogrfico
1973
Siglo XVI a
1960-1980
1960-1980
Siglo XIX
1960-1980
mbito
histrico
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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Libro colectivo
Libro colectivo
Libro
colectiva
Investigacin
Tipo de
material
Ariza
Patricia
Nohora
Pardo y
Manuel
Jorge
Pardo
Manuel
Jorge
Pardo
Manuel
Jorge
colombiano
del teatro
Pequeo diccionario
Colombia
Nacional de
escnicas de la ciudad
Colombia
Colombia
(Colombia)
Bogot
(Colombia)
Bogot
mbito
geogrfico
Sinopsis
1985
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1994-
1996
Ao
Universidad
Editores
contemporneo
Bogot
Bogot
Bogot
Ciudad
Editorial
Tres Culturas
Teatro colombiano
de Cultura
Escnica, Ministerio
colombiano
Centro de
Documentacin
investigacin
Chaparro
Cultura y Turismo
Instituto Distrital de
Editorial
Directorio escnico
teatrales. Informe de
y Jairo
Valderrama
Oferta de productos
Ttulo
Manuel
Jorge Pardo
Autor
1980
1960 a 1980
1990
1990
mbito
histrico
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Guillermo
Ariza
Patricia
Nohora
Pardo y
Manuel
Jorge
Autor
Libro colectivo
Libro colectivo
colombiano en los
siglos XVIII y XIX
otros
Cultura
de Colombia, t. V,
Gran enciclopedia
en el siglo XX, en
La dramaturgia
colombiano
en el movimiento
La produccin teatral
XX
Ttulo
Reyes y
Carlos Jos
Saray y otros
Jorge Plata
Naranjo
Libro colectivo
Tipo de
material
Sinopsis
Circulo de Lectores
Teatro
Bogot
Bogot
1985
ngel Cuervo
2000
Ao
Colombiana de
Cali
Bogot
Ciudad
Corporacin
Bogot
Alcalda Mayor de
Cultura y Turismo,
Instituto Distrital de
Editorial
Colombia
Colombia
Cali (Colombia)
Colombia
mbito
geogrfico
y XIX
Siglo XVIII
Siglo XX
1960-1980
Siglo XX
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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Investigacin
Investigacin
Libro individual
Cristina Toro
Tern
Bogot
Ciudad
Suramericana de
Seguros
Antioquia
Ediciones Samn
Medelln
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Neiva
Cultura
Colombiano de
Instituto
Editorial
El teatro en
espacios escnicos
Inventario de los
teatral en el Huila
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Phanor
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Ortega
teatro en Bogot
Colombia
otros
Jos Vicente
Carlos Jos
Reyes y
Ttulo
Autor
Libro colectivo
Tipo de
material
1988
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de Antioquia
(Colombia)
Antioquia
(Colombia)
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1960-1980
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Holstico
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Libro colectivo
revista
Artculo en
Tesis
Tipo de
material
dad Pedaggica
y Tecnolgica de
Colombia, 19551980
Torres
Crdenas
1985
Antei y Juan
Monsalve
Giorgio
compilacin
Reyes,
Carlos Jos
Bustamante,
Sinopsis
Vargas
Bogot
1982
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Ao
Bogot
Tunja
Ciudad
Misael
colombianos
ratura colombiana
bianos, N 4, La lite-
Cientficos Colom-
moria de Eventos
Colombia
Educacin, Universi-
del teatro en
Guillermo
Escuela de Postgra-
Editorial
Ttulo
Edgar
Autor
(Colombia)
Medelln
Bogot, Cali,
(Colombia)
Medelln
Bogot, Cali,
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1950-1980
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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Libro colectivo
Tipo de
material
Reyes
Carlos Jos
Watson y
Maida
Autor
Colombiano de
Cultura
Colombia
Instituto
Editorial
Materiales para la
Ttulo
Bogot
Ciudad
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Sinopsis
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311
Libro colectivo
Tipo de
material
Teatro La Candelaria
1966-1996
Candelaria
Ttulo
Teatro La
Autor
La Candelaria
Colcultura-Teatro
Editorial
Bogot
Ciudad
1997
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Sinopsis
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Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo
Revista
Tipo de
material
Colombiano 19941995
Pardo
Bianuario Escnico
Ttulo
y Manuel
Jorge Enad
Autor
(ENAD)-Colcultura
de Arte Dramtico
Escuela Nacional
Editorial
Bogot
Ciudad
1996
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Sinopsis
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Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo.
PGINA WEB
www.incp-ripc.org
ENTREVISTAS
Ricardo Camacho
Silvia Casas
Jaime Cern
Jos Domingo Garzn
Roco Londoo
Luis Fernando Parra
Carlos Alberto Pinzn
Berta Quintero
Vctor Manuel Rodrguez
Ricardo Sarmiento
Gloria Triana
Adriana Urrea
Mara Fernanda Veloza
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