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Brbara Balbuena: la importancia de la danza folclrica y su mtodo de enseanza

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BrbaraBalbuena:laimportanciade
ladanzafolclricaysumtodode
enseanza

20150916

BrbaraBalbuena:laimportanciadeladanza
folclricaysumtododeenseanza

ComopartedelaMisinCubaen
Colombia,laMaestraBrbaraBalbuena,
expertaendanzafolclricay
contempornea,ofrecerunaseriede
talleressobresumetodologaenlas
ciudadesdeBogot,Barranquilla,Caliy
Medelln.

GraduandacomoprofesorabailarinadeDanzaModernayFolklrica(EscuelaNacionaldeArte,1978)yLicenciadaenArte
DanzarioconperfildeDanzaFolklrica(InstitutoSuperiordeArte,1991),laMaestraBalbuenaesDiplomadaenEtnologaen
la Fundacin Fernando Ortiz (Universidad de La Habana, 1998). Mster en Arte, mencin Danza en 2001 y Doctora en
CienciassobreArteenel2002.
Ha obtenido en dos ocasiones el Premio Nacional de Investigacin del Ministerio de Cultura y del Centro de Investigacin y
DesarrollodelaCulturaCubanaJuanMarinello(1997y2001),yMencinenestemismopremioenel1999.
Entre sus principales publicaciones destacan El reme abaku, 1996 Las ceremonias rituales festivas en la regla de ocha,
2003ElcasinoylasalsaenCuba,2003Apuntesparalaenseanzadelasdanzascubanas.Historiaymetodologa,2010
Salsaycasino.Delaculturapopulartradicionalcubana,2010yDancing salsa in cuba. Another look,2014.Actualmentese
desempeacomoCoordinadoradelaMaestraenEstudiosTericosdelaDanzayVicepresidentadelaComisindeGrados
CientficosdelaUniversidaddelasArtesdeCuba.
''Cuando se conform la Escuela Nacional de Danza Moderna y Folclrica contamos con mucha ayuda internacional:
profesoresdeColombia,MxicoyladesaparecidaUninSoviticadelaquetomamossubasemetodolgicaparaaplicarlaa
nuestros propios conocimientos. Ha sido un proceso que no se ha detenido hasta la fecha y que contempla permanentes
cursosdeactualizacin,cursosdepostgrado,maestrasydoctorados,quesonunadelascaractersticasdenuestraescuela.
TodoelmundotienederechoaentraralaEscuela,perodebeaprobarunosexmenesmuyrigurososquegarantizannuestra
excelencia'',destacalaMaestra.

MisinCubaenColombia
Apartirde2009elMinisteriodeCulturayelGobiernodeCubapactaronunacuerdodecooperacinbilateralenprocurade
fortalecer la danza en el pas, en atencin al reconocido nivel que tiene esta disciplina artstica, as como el valor de las
diversas metodologas desarrolladas en lo que se conoce como Tcnica Cubana de Danza para los campos de la danza
clsica,contemporneayafrocubana.
Productodeesteconvenio,apartirdelao2010,sehanvenidodesarrollandounaseriedepasantasnacionalesconelfinde
quebailarinescolombianosllevenacaboresidenciasartsticasdeunmesdeduracinenelInstitutoSuperiordelasArtesen
Cuba,conelfindefortalecersusestudiosendiferentesmbitos.
Trasrealizarunaevaluacindeestaspasantassellegalaconclusindequelosmaestrosconmayorexperiencia,quienes
regularmente han estado a cargo de este proceso, deban venir a Colombia, prestando especial atencin en tres reas:
Kinesiologa, metodologas de la enseanza para danza contempornea y folclor, con la articulacin del Ministerio y las
diversas organizaciones culturales y artsticas que trabajan en el campo de la danza profesional, adems del circo para el
casodeCali.
''Cada uno de los expertos tiene un encuentro en el marco del Programa Danza Viva y sus nodos regionales, as como en
diferentes ciudades que adelantan procesos en formacin en danza, con las que el Ministerio de Cultura realiza alianzas y
colaboraciones'', explica la Coordinadora del rea de Danza de la Direccin de Artes del Ministerio de Cultura, ngela
Beltrn.
Paraelcasodelreadekinesiologa,losencuentrosestuvierondirigidosalosejesCentroyOrinoqua,yfueronrealizadosen
lasciudadesdeBarranquilla,BogotyCaliparaeldelreadedanzacontempornea,secontconlaparticipacindelosejes
CafeteroyCaribe,yencuentrosadelantadosenBogot,BucaramangayMedelln.EnloquerespectaalaMetodologaparala

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enseanzadelfolclor,inicialmentesepriorizelejePacifico,conencuentrosprogramadosenBogot,BarranquillayMedelln.
''SevequeelMinisteriodeCulturaesttomandomuyenseriolaimportanciadeapoyarlaformacindeformadores,porque
eslanicamaneradeaumentarlacalidadenlasescuelasdelpas'',consideraasuturnolaMaestraBalbuena,paraquienlas
pasantasquevienencursandoprofesionalescolombianosenCubaapartirdeunprocesodeseleccinmuyriguroso,resultan
del ms alto nivel, gracias a un PlanNacionaldeDanza que a mi juicio est muy bien concebido en trminos de cuidar el
patrimonioqueexisteenelpas.
''Llevamos cinco ediciones y puedo decir que los profesores estudiantes que hemos tenido la posibilidad de acoger en
nuestropassonpersonasconungranintersporaprender,transformarymejorarsusconocimientosdemaneraquepuedan
replicarsuexperienciaenlasescuelaspuestoqueunodelosrequerimientoseseldepresentarunproyectodesocializacin'',
aseguralaMaestra.
''Nosotrosdesarrollamosunprocesoenelquenosoloselesenseadanzacubana,sinoqueapartirdelconocimientoterico
quereciben,losalumnosconstruyenunaclasequeaplicaesoscriteriosmetodolgicosalasdanzascolombianas'',puntualiza.

Ladanzafolclrica
Cmoinicisuintersporladanza?
CubaseparecemuchoaColombiaenelsentidodequelamsicayladanzasonpartedenuestraidentidadcultural,ases
que cubana al fin y al cabo, a m tambin siempre me gust mucho el baile. Mi abuelo era msico y haca parte de
agrupacionesdemsicatradicionalyconlaprendabailardanzn.
EnCubahayunsistemadeenseanzaartsticacontresniveleselemental,medioyUniversidadparacuyoingresodeben
hacerse unos exmenes de ingreso cada ao en todas las provincias yo vengo de Camagey y al cumplir 11 aos me
presentalcursodedanzamodernayfolclrica,graciasaunsistemadebecasotorgadasporelMinisteriodeCulturadeCuba
desde 1975 ao en que se abre la Escuela Nacional de Danza Moderna y Folclrica, que incluye estudio, albergue y
manutencin.
Luego paso al nivel medio y me grado como bailarina profesora de danza moderna y folclrica en 1978 posteriormente
cumploconunserviciosocial,decarcterobligatorio,paraluegopresentarexmenesdeingresoalInstitutoSuperiordeArte,
quefuncionadesde1987allpermanezcoestudiandoduranteunperiododecuatroaos,paraluegoincorporarmeencalidad
deprofesora,apartirde1991.
Qumotivsuintersporladanzafolclrica?
Amsiempremellamaronlaatencinlasdanzasdecarcteridentitario,porquehayununiversomuchomsamplioqueexige
mucha investigacin disciplina que me apasiona, y he podido adelantar una serie de estudios de profundizacin en el
conocimientohistrico,metodolgicoytcnicoquemepermitenvelarporlapreservacindelosbailesfolclricosydesaln.
Productodeesteintershasidolapublicacindecuatrolibros,quesesumanamilaborcomoprofesoradetcnicadedanza
modernaycomposicin.
Culeslaimportanciadeestasinvestigacionesalrededordeladanzafolclrica?
Yo dira que preservar ese matrimonio entre la danza y la msica que se tiende a perder no solo en Cuba es de vital
importancia, porque adems tiende a ser un elemento relegado en nuestra cultura latinoamericana dentro de un contexto
cadavezmsglobalizado,debidoaunconceptosubvaloradoporsuestrecharelacinconculturasafricanas,indgenasyde
carcterpopular.
Cmosedesarrollalametodologadetrabajo,queparaencasodeCubahaalcanzadounreconocimientomundial?
Encadaunodelosnivelesdelaenseanzaartsticasegradanprofesoresenelnivelmedio,ascomobailarines,profesores,

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investigadorescoregrafosycrticosenelnivelprofesional,detalmaneraqueeldesarrollodelametodologadelaenseanza
deladanzafolclricacomienzaapartirdelnivelelemental.
Anteriormenteestasfuncioneseranasumidasporprofesoresdeeducacinfsicaqueenseabanalgunosbailes,aunquenunca
consideraron, por ejemplo, aquellos de ascendencia africana porque estaban vedados. Vino luego el movimiento de artistas
aficionados y las casas de la cultura, que han sido de gran importancia para la comunidad, en la medida que contaban con
instructoresdeartepreparados,queposteriormentecompletaronsuformacinencursosdecarcterintensivo.
Cuandocomenzaimplementarseelsistemanohabaunaplantadeprofesorespreparadayelpastuvoqueapoyarseenla
vanguardiaartstica,quesibienennuestrocasocontabaconlatradicindelballetclsicoluegovinieronaapoyarinstituciones
comoDanzaNacionaldeCubayelConjuntoFolclricoNacional,apartirdeltrabajodesarrolladoporportadoresquefueron
seleccionadosentrelasfiguraseintrpretesmsdestacadosdenuestraculturapopular,conunmtododetrabajoapartirde
laimitacin.

Lostalleres
CmoestndiseadoslostalleresquetieneprevistodictarenColombia?
Sontalleresconunaintensidaddesietehorasdiariasconuncarctertericoprctico,enelqueseharunparticularnfasis
enelcontenidohistrico,porquenovalelapenaensearunadanzadigamosdeorigenafricano,sinconoceraqugrupo
tnicopertenece,suhistoriaoprincipalescaractersticas.
Dar clases sobre la conformacin de planes de estudio, programas y formas de estructurar una clase, adems de abrir un
espacio para el dilogo, porque creo que a partir de la experiencia de los profesores y bailarines con quienes tendr la
oportunidaddetrabajarcreoquesepodrhacerunmejoraporte,apartirdenecesidadesreales.
QutanviableresultareplicarestemodeloenunpascomoColombia?
Nuestraexperienciapuedeservirenlamedidaqueofreceunpuntodepartidarespectoaaquelloquepuedesertilparaun
pasmuchomsamplioydiferente,peroquesinembargotambintienepuntosdeencuentroencuantoalaconformacinde
nuestrospueblos:tenemosculturasafricanaehispanayparaelcasodeustedestambinlaindgena,cuyamezclaprodujo
un fenmeno transcultural que es similar en ambos casos, al que se puede aplicar la metodologa que hemos desarrollado:
programas,planesdeestudioyestructuradeunaclasedeterminada.
ElplandeestudiosenCubaestencaminadoalaformacinintegraldeunprofesionaldeladanzaenunsentidoamplio,ylos
planesdeestudioestnconcebidosparaqueincluyanballet,danzafolclricaydanzacontempornea,ademsdeasignaturas
tericas que son bsicas: teora, historia de la danza, kinesiologa, didctica general y metodologa para la enseanza de la
danza.Nosotrosformamosaunbailarnprofesionalcapazdedesempearseconigualsolvenciaencompaasfolclricasode
variedades,porejemplo.

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QuaportespuedehacerlametodologadelasdanzasafricanasenCubaenelcontextodeColombia?
Un tipo de danza como sta, donde intervienen todos los movimientos del torso y del cuerpo, creo que puede servir para
mejorar el movimiento del cuerpo en general se trata de danza con una gran riqueza rtmica que requiere una gran
coordinacin. As es pues que su estudio sin duda alguna contribuye a la formacin de bailarines y profesores, adems de
contribuiraquesuconocimientoseamuchomsamplioenlaesferadeLatinoamricayelCaribe.
Esa es una de las razones por las cuales las clases de carcter prctico que se realizarn en el marco de mi estancia en
Colombia, estarn dedicadas a las danzas de ascendencia africana y bailes de saln como un punto de partida para la
enseanzadelametodologayestructuracindelaclase,detalmaneraquesuenseanzatengauncarctermseficientey
coordinado.
Ustedesautoradevarioslibrosconsideradosesencialparaentenderlahistoriadelasalsaysusorgenesenelbaile
decasino,cmosurgeesteinters?
Lasalsaestpresenteenvariospases,nosolodeLatinoamricasinotambinenEuropaoEstadosUnidos.Hayacademias
que se interesan por ensear cada una de sus vertientes. Para m es muy importante porque considero que es una
responsabilidad de nuestros pueblos que la salsa se ensee como es y no de una forma desvirtuada, como suele ocurrir
algunasveces,porpartedepersonasconformacinempricasinningntipodeformacin.
Tener la posibilidad de ensear la forma correcta de bailar salsa es tambin una manera de preservar nuestro patrimonio
evitando que llegue a desvirtuarse, a partir de una metodologa que evite cualquier deformacin. Pese a que se trata de un
baileenconstantedesarrolloaligualqueelrestodebailesdesaln,creoquedebemostenerungranrespetosuslasraces
ylosorgenespopularesqueconstituyensuesencia,enprocuradeevitarqueseaunasolapersonaquienimpongasuparecer
respectoalamaneradeejecutarlo.
Culeslaimportanciadelbailedesaln?
NosotrostenemosunalargatradicindebailessocialesodesalnquecomienzaconlaContradanzacubanadeorigencriollo
bailedeparejaenposicincerradaquedatadelsigloXVIII,yvahastaelCasino,queeselltimoeslabndeesacadenaen
la que estn tambin aparece la Danza baile de pareja en posicin cerrada, Danzn, Danzonete, Son tradicional y Son
habanero, que dar lugar al Chachacha y el mambo. A su turno la mezcla del Chachacha, el son y el Son urbano
especficamenteelhabanero,serelorigendelCasino.
Cmoseproduceeseprocesoevolutivo,atravsdelamsicaodeladanza?
Ambas, porque msica y danza siempre estn muy unidas: el bailador en esos salones en los que no solo participaba la
aristocraciatambinfueroninnovandojuntoconlosmsicos,porqueellosporlomenosenCubasiempreestnmuyatentos
alosgustosypreferenciasdelbailador.Losgnerosmusicalesmuchasvecessecreanapartirdeesegusto,queasuvezse
enriquecedelapercusinydelosgirosrtmicosymeldicosodelaimprovisacindelcantante,paraelcasodelasalsa.
ActualmenteenCubaseintroducidoenlasorquestaselbattambordeorigenafricanoyorubaquealigualqueloscantos,
permitequeelCasinoincorporemovimientosquesondeorigenafrocubanoyterminaenriqueciendosuimprovisacin.Deah
laimportanciadeloscursossobreestetipodedanza!Elbailadorloquehaceesrecurrirasumemoriakinsica,ymientras
msmovimientosdedanzaconozcaseenriquecesuimprovisacin.
Texto:
JuanCarlosMillnGuzmn
DireccindeArtes,
MinisteriodeCultura
Tel.3424100Ext.1504
jmillan@mincultura.gov.co
Cel.3118786743
Fotos:
MiltonRamrez,
MinisteriodeCultura

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