TEXTO N 01

La creciente conciencia de la interdependencia entre los hombres y naciones tiene su correspondiente respuesta en la
solidaridad. Esta no es un sentimiento superficial por los males de otras personas. Al contrario, es la determinacin firme
y persistente de empearse por el bien comn, para que todos seamos verdaderamente responsables de todos. Esta
determinacin se funda en la conviccin de que lo que frena el pleno desarrollo es el afn de ganancia y de poder. Tales
actitudes slo se vencen cooperando en el pleno desarrollo de los dems, procurando su bien en lugar de oprimirlos,
explotarlos o anularlos para el propio desarrollo. El ejercicio de la solidaridad dentro de cada sociedad es vlido cuando
sus miembros se reconocen como personas y respetan mutuamente sus derechos. La triste realidad de hoy es, al
menos en parte, el resultado de una concepcin demasiado limitada, permanentemente economicista del desarrollo. Si
el desarrollo tiene una necesaria dimensin econmica, sin embargo no se agota con esta dimensin. Si se limita a
sta, el desarrollo se vuelve contra aqullos a quienes se desea beneficiar.
1. La dimensin que el texto reclama para que el desarrollo sea pleno, es predominantemente:
a) poltica
b) legal
c) sociocultural
d) tico - moral
e) religiosa
2. Cul es el propsito central del texto?
a) subrayar la necesidad de una concepcin ms diferencial del desarrollo
b) lograr que las personas se respeten mutuamente en cualquier sociedad
c) hacer un urgente llamado a la conciencia de los seres humanos
d) precisar algunas formas de actuacin entre los miembros de todo grupo
e) poner de relieve las diferencias en la situacin de los grupos humanos
3. Segn lo insina directamente el texto, si el desarrollo se limita a su dimensin econmica se corre el
riesgo de:
a) olvidar el sufrimiento de la humanidad
b) hacer el egosmo la razn principal
c) acentuar el desarrollo y la pobreza
d) sofocar las aspiraciones ms profundas
e) fomentar la contraposicin ideolgica
4. Segn el texto, cooperar en el pleno desarrollo de los dems es:
a) una necesidad
b) una opcin
c) un consenso
d) un deber
e) una finalidad
TEXTO N 02
Por tres cosas podemos decir que se llama noche este trnsito que hace el alma para la unin con Dios. La primera, por
parte del trmino de donde el alma sale, porque ha de ir careciendo del apetito de las cosas del mundo que posea, en
negacin de ellas; dicha negacin es como noche para todos los sentidos del hombre. La segunda, por parte del medio
o camino por donde ha de ir el alma para esta unin lo cual es la fe, que es tambin oscura para el entendimiento como
noche. La tercera, por parte del trmino a donde va, que es Dios, el cual tambin es noche oscura para el alma en esta
vida. El alma ha de pasar por las tres noches para venir a unirse con Dios.
La causa por la que le es necesario al alma para esta noche oscura de mortificacin de apetitos y negacin de los
gustos es por que todas las afecciones que tiene son delante de Dios puras tinieblas, de las cuales estando el alma
vestida no tiene capacidad para recibir la pura y sencilla luz de Dios, si primero no las desecha de s, porque no pueden
convenir luz y tinieblas.
1. El autor seala la necesidad de la mortificacin de los apetitos y de los gustos en todas las cosas" porque:
a) slo as sern eliminadas las afecciones del alma
b) as el alma quedara libre para recibir la luz de Dios
c) slo as el alma se podr liberar de las noches oscuras
d) estos procedimientos equivalen a atener la luz divina
e) estas cosas constituyen al trnsito para llegar a Dios.
2. Qu significa la palabra "trmino" en el texto?
a) negacin para los sentidos del hombre
b) oscuridad para los sentidos del hombre
c) punto de partida o llegada del alma
d) noche para los sentidos del hombre
e) carencia de apetito por parte del hombre
3. En el texto "Dios" significa:
a) algo oscuro para el entendimiento
b) noche oscura para el alma
c) punto de partida del alma
d) punto de llegada del alma
e) itinerario que sigue el alma
4. Por la temtica del texto, se deduce que probablemente el autor es:
a) fillogo
b) psiclogo
c) telogo
d) filsofo
e) espiritista

SINNIMOS
1. CONVICTO
2. INTERINO
a) abrumado
a) intermitente
b) culpable
b) reservado
c) aprisionado
c) transitorio
d) acusado
d) modificable
e) convencido
e) perentorio
3.
ANTNIMOS
1. FRUICIN
2. AMENO
a) llanto
a) aborrecido
b) padecimiento
b) odiado
c) esperanza
c) tedioso
d) represin
d) insulso
e) privacin
e) grosero
TRMINO EXCLUIDO
1. UTILIDAD
2. VERDICO
a) conveniencia
a) laudable
b) consenso
b) cierto
c) eficacia
c) veraz
d) aptitud
d) fidedigno
e) validez
e) autntico
3. ANALOGAS
1. ALCALDE
:
MUNICIPALIDAD::
2. VELOCIDAD
:
ACCIDENTE::
a) presidente
:
territorio
a) avalancha
:
lodo
b) rector
:
universidad
b) dolor
:
enfermedad
c) profesor
:
escuela
c) soledad
:
tristeza
d) filsofo
:
gora
d) lluvia
:
inundacin
e) polica
:
comisara
e) ira
:
odio
3.
4.
CONECTORES LGICOS
1. Los bomberos llegaron muy pronto.....con todos sus implementos requeridos;.....no pudieron hacer nada.....el
incendio haba destruido toda la habitacin.
a) y-y-mas
b) pues-sin embargo-ya que
c) y-mas-porque
d) pero-y-y
e) o-no obstante-dado que
2. Esa empresa perdi la licitacin.....no tuvo buen "representante....el expediente tcnico en regla;....., a nuestro
juicio, era la mejor alternativa.
a) pues-o-mas
b) ya que-y-si
c) dado que-o-es decir
d) y-ni-pues
e) porque-ni-no obstante
5.
PLAN DE REDACCIN
1. La hora Zul
I.Se utiliza en aviacin y marina para fijar los planes de vuelo y las rutas por el mar.
II.
Es la hora del meridiano de Greenwich, y sirve para tener un horario universal.
III. La hora en Espaa, con respecto a la hora zul (hora Z), en invierno es la hora Z+1 y en verano, la hora Z+2.
IV. As, los controladores saben la posicin exacta de los aviones y los barcos en todo momento
independientemente de la hora de cada pas.
a) II - I - IV III
b) III - II - I IV
c) I - III - II IV
d) I - III - IV II
e) IV - III - II I
2. La toma de notas
V.
El buen estudiante requiere de medios idneos para optimizar su aprendizaje.
VI. La toma de notas consiste en establecer un sistema mediante el cual se destaca algo importante, o se hace un
comentario pequeo acerca de lo interpretado.
VII. La toma de notas es un mecanismo eficaz y de gran ayuda en el proceso de aprendizaje.
VIII. Esto se logra mediante el subrayado, el apunte, la nota al margen, o la relacin en fichas o cuadernos.
a) III - II - IV - I
b) III - IV - II - I
c) I - III - II - IV
d) III - I - II - IV
e) I - II - IV - III
6.
7.

8.