LA NEUROCIENCIA

Docente
Lcda. Fernanda Jimnez
fjimenez@ups.edu.ec
Integrante
Claudio Patio
cpatino@est.ups.edu.ec
1. INTRODUCCIN
Durante toda su vida el ser humano realiza diferentes actividades, pero en funcin de que estas se
realizan es la gran incgnita que ha creado la ciencia encargada de estudiar la estructura y funcin
del cerebro llamada Neurociencia. Por lo tanto en este documento se tratan los diferentes temas
que posee la Neurociencia, recalcando que lo aqu presentado no son conceptos de investigaciones
sino conceptos desde un punto de vista personal.
2. DESARROLLO
La neurona
Es una clula del sistema nervioso, su funcin es permitir la recepcin y transmisin de mensajes
mediante impulsos nerviosos entre ella y el resto de clulas del cuerpo humano (musculares o
glandulares). Segn su forma estas pueden ser: Unipolar, Bipolar y Multipolar.
La inteligencia
La inteligencia es una capacidad que posee cada ser humano para enlazar informacin y dar un
sentido a la realidad.
Las inteligencias mltiples
Es la misma inteligencia que posee cada ser humano, pero vista desde un punto en donde la
capacidad para tratar diferentes escenarios no es la misma, es decir habr escenarios que nos
parezcan fciles de resolverlos pero habr tambin otros que se vean complejos de abordarlos.
Por lo tanto cada ser humano tendr diferentes capacidades de inteligencia segn sea el campo en
el cual mejor se desarrolle, teniendo as las siguientes Inteligencias Mltiples:

Lingstica: Les fascina leer y la interaccin con otra gente

Lgica Matemtica: Todo tiene sentido en base a nmeros
Corporal y quinsica: Poseen habilidades para el arte
Visual y espacial: Observadores que perciben un sentido a la realidad
Musical: Facilidad para crear sonidos
Interpersonal: Comunicacin abierta y saben relacionarse con quien las rodea
Intrapersonal: Personas motivadoras y siempre positivas
Naturalista: Les atrae la naturaleza

Ejemplo de la Inteligencia Mltiple

PABLO ESCOBAR
Fue un nio que jams le gustaba estudiar, pero en cambio tena una inteligencia Visual e
Interpersonal muy bien desarrollada, lo cual le llevo a ser un lder de la droga a nivel mundial.

Desarrollo de la Inteligencia
La capacidad de cada ser humano puede desarrollarse en base a la experiencia, su forma de vida
y actividades que realiza, por ejemplo:
Algo muy personal que me he dado en cuenta es que mi niez fue totalmente en el campo, en la
naturaleza, en donde para tener un juguete se requera imaginacin en base a lo que poseemos.
Un ejemplo claro de esto es que cuando era nio crear un carro para m era: usar tablas como la
base para mi asiento y de llantas unos tucos de madera, en donde insertar un clavo no requera de
un martillo sino de buscar una piedra plana, el tener una medida no requera de un metro sino de
buscar una tira o palo que ms o menos cumpla con una medida segn el tamao del carro y
cogerla de base para la medida.
Estudios muestran que realizar las siguientes actividades desarrollan la inteligencia:

Baarse con los ojos cerrados

Usar la mano no dominante
Leer en voz alta
Cambia tus rutas, rutinas y las cosas del lugar
Aprende algo nuevo
Identifica las monedas
Cambia el mouse de la computadora

El proceso educativo de hoy en da no significa que al finalizar la primaria el nio ha obtenido

cierto desarrollo de su inteligencia, al contrario cada clase, cada ao que avanza el nio adquiere
conocimientos que lo hacen actuar de diferente manera frente a circunstancias que se le presenten
a diferencia de lo que hara si carece de ellos.
Existe un trmino llamado Coeficiente Intelectual (CI), el cual expresa la inteligencia en un
nmero.
Cuando el CI excede los 140 se dice que la persona posee una inteligencia muy superior
(superdotados), mientras que un 70% de la poblacin la gente se encuentra con un CI promedio
de 90-109 y por ultimo aquellos que poseen un CI menor a 90 son personas con alguna deficiencia
mental.
El Cerebro Humano
Es el rgano principal del ser humano, mediante este se realizan todas las funciones de
movimiento, control, sentidos, el cual interacta con los diferentes sistemas nerviosos, siendo as
el responsable de todas las actividades que realice el ser humano.
Principio de la Lateralidad
Este rgano posee 2 hemisferios: izquierdo y derecho, en donde cada uno tiene funciones nicas
pero ambos tiene la capacidad de analizar, se dice que cada ser humano tiene un hemisferio
dominante.
Hemisferio Izquierdo
Es analtico, lgico, disciplinario es decir se basa en reglas y todo tiene sentido en base a un orden,
este controla el movimiento del lado derecho del cuerpo.
Hemisferio Derecho
Posee caractersticas referidas a los sentimientos, el arte y controla el lado izquierdo del cuerpo.