2016
Lunes
28
Martes
29
La va auditiva central () est constituida por el receptor auditivo primario localizado en el ganglio espiral
del rgano de Corti en la cclea del odo interno. El nervio auditivo (VIII par) discurre a travs de la unin entre
la protuberancia y el bulbo raqudeo, y su lesin en esta zona da lugar con frecuencia a una alteracin
acompaante del nervio facial (VII par), debido a que ambos nervios discurren a travs del conducto auditivo.
(Webb, W. G., Adler, R. K., & Love, R. J. (2010). Neurologa para el logopeda. Elsevier Espaa).
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FuturoFonoaudilogo
Febrero
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FuturoFonoaudilogo
Marzo
2016
Lunes
29
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1
Preguntas anamnsicas importantes en casos de disfona: desde cundo inici, si fue sbito o progresivo,
fluctuante o se ha mantenido sin cambios o incluso ha disminuido; en relacin con factores desencadenantes, si es
peor durante la maana o empeora a medida que pasa el da o en relacin con el uso vocal, si mejora o empeora
con alguna determinada maniobra, si llega a ser normal o hasta la afona y si se acompaa de otros sntomas que
indiquen afeccin a otras funciones larngeas, como disnea o disfagia.
(Saavedra AGM, Akaki M. Gua de prctica clnica de disfona basada en evidencia. An Orl Mex 2014;59:195-208).
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FuturoFonoaudilogo
Abril
2016
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Mayo
2016
Lunes
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La repeticin est conservada en las afasias que no afectan a la zona que rodea la fisura
persilviana, como las afasias motora transcortical, sensorial transcortical y talmica. La
repeticin se deteriora en las afasias persilvianas, como la de Broca, la de Wernicke, la de
conduccin y la sordera pura de las palaras.
(Rolak, L. A. (2011). Neurologa. Secretos. Elsevier Espaa.).
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Junio
2016
Lunes
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Los pacientes con una lesin del hemisferio derecho tienen dificultades para determinar la
pertinencia, integrar e interpretar los datos contextuales, inhibir las respuestas impulsivas,
mantener las cuestiones planteadas y una expresin eficiente, comprender el lenguaje
figurativo y generar respuestas emocionales y responder a stas.
(Webb, W. G., Adler, R. K., & Love, R. J. (2010). Neurologa para el logopeda. Elsevier Espaa).
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FuturoFonoaudilogo
Julio
2016
Lunes
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La terapia para los trastornos de la deglucin puede ser dividida en manejo compensatorio versus estrategias teraputicas. En
general, el manejo compensatorio est bajo el control del clnico y requiere menor colaboracin del paciente, por esta razn puede ser
implementada en sujetos con compromiso cognitivo y dificultad en la ejecucin de rdenes. Por el contrario, las estrategias
teraputicas estn diseadas para cambiar la fisiologa de la deglucin y en este sentido, requieren mayor colaboracin y
participacin del paciente, por lo que es necesaria la indemnidad en el plano cognitivo.
(Gonzlez, R., & Araya, C. (2000). Manejo fonoaudiolgico del paciente con disfagia neurognica. Rev. chil. fonoaudiol, 2(3), 49-61.).
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Agosto
2016
Lunes
1
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2
Entre las tcnicas de control del habla ms utilizadas en casos de disfluencia estn: disminucin
de la velocidad del habla; comienzo suave; contactos articulatorios leves; habla rtmica;
disminucin de la longitud y la complejidad; seguimiento y habla en coro; cancelacin; control
de la respiracin; retroalimentacin auditiva demorada (RAD); relajacin; desensibilizacin
(Pea-Casanova, J. (Ed.). (2013). Manual de logopedia. Elsevier Espaa.).
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Septiembre
2016
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Octubre
2016
Lunes
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Las disglosias son los trastornos de la articulacin de los fonemas causados por alteraciones
de los rganos perifricos del habla y de origen no neurolgico central, entre los que se
encuentran las fisuras labioalveolopalatinas, parlisis facial, anomalas dentarias, ortodoncia
y prtesis dentaria, rinolalia, glosoptosis, anquiloglosia, entre otras.
(Coll, M., Vila, J. M., Aguado, G., Fernndez, A., Gambra, S., & Perell, E. (2014). Trastornos del habla y
de la voz. Editorial UOC).
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FuturoFonoaudilogo
Noviembre
2016
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Diciembre
2016
Lunes
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Frente a un posible caso de afasia, en el examen clnico se debe definir la lateralidad del
paciente y su idioma materno. Luego evaluar y comprobar su lenguaje espontneo,
lenguaje automtico, denominacin, repeticin, comprensin, lectura oral, lectura
comprensiva y escritura.
(Fuller, G. (2014). Exploracin neurolgica fcil. Elsevier Espaa).
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