2 / ARGENTINOS

NDICE
04. EN FOCO

Los jvenes y la poltica

06. NOTA DE TAPA

Los jvenes y la participacin

poltica, por Karina Juiz Ferro

12.

HOMENAJE
Leonardo Favio, por Nstor
Dipaola y Julio Varela

14. INTERS GENERAL

Presentes, por Virginia Parrotta

16. SEGURIDAD SOCIAL

Asignando equidad

20.
21.

ITINERARIO
CULTURA
Orquestas y bandas juveniles

24. INFO TIL

26.

RECREO
Humor por REP

STAFF
Director
Pablo Ariel Cabs
Coordinacin Editorial
Eugenia Bveda y Camila Fuster
Secretaria de Redaccin
Malena Anana
Redaccin
Carlos Abreg, Emilce Coluccio,
Karina Juiz Ferro
Infografa
Federico Daz Mastellone
Videos
Bruno Gonalves y
Sebastin Rodrguez
Fotografa
Daniel Mazza
Diseo y Diagramacin
Tresdmentes

La participacin de los jvenes es uno

de los sntomas ms auspiciosos de
estos tiempos. Sin embargo, visto en
perspectiva no se trata de algo nuevo: los jvenes se movilizaron el 25 de
mayo de 1810, el 17 de octubre de 1945,
y en otros tantos momentos emblemticos de nuesta historia. Pero el inters
por la poltica que manifiestan hoy,
independientemente de la orientacin
partidaria, expresa un salto cualitativo
notable respecto de la antipoltica y la
apata general propia de la Argentina
post 2001, donde la desazn y el decreimiento general eran consecuencia
obligada despus de aos de exclusin social, tal como ocurre actualmente en muchos pases de Europa. Es que
con una juventud activa y comprometida, los debates se enriquecen y los
jvenes pueden canalizan mejor sus
intereses o preocupaciones.
El nivel de identificacin con el contexto, pues, resulta inescindible de
cualquier anlisis que se haga de este
fenmeno. Los jvenes motivados a
la participacin han sido socializados
en un mismo entorno histrico. Su repolitizacin, por lo tanto, expresa un

optimismo general sobre el pas que

desarticula los argumentos de quienes permanentemente ven todo mal,
promueven desnimo y subestiman el
inters de los jovenes por la realidad
que los rodea.
Ciertamente, ellos hoy se conciben
como sujetos histricos capaces de
encabezar un proceso de transformacin. A todos los envuelve esa idea por
pronunciarse, ser escuchados y hacer
visibles sus demandas e inquietudes.
Para la Argentina esto es una gran noticia, en tanto contribuye a fortalecer la
democracia y a consolidar un proyecto
de pas donde todos se sientan parte.
Y a seguir apostando por la construccin colectiva, practicando el ejercicio democrtico de discutir, acordar y
expresarse.

Diego Bossio
Director Ejecutivo de ANSES

Ilustraciones
Tresdmentes
ARGENTINOS / 3

>> EN FOCO

PASO A PASO

Cmo acceder a la tarjeta para hacer compras, obtener descuentos y viajar.

4 / ARGENTINOS

>> EN FOCO

LIBROS

POR QU LOS JVENES ESTN VOLVIENDO A LA POLTICA?

DE LOS INDIGNADOS A LA CMPORA
- Jos Natanson De qu hablamos cuando hablamos de juventud? Es posible ensayar un retrato colectivo de los
jvenes de nuestro pas? El rasgo
central de la juventud argentina,
como la de otros pases en desarrollo, es la fragmentacin social.
As, bajo el mismo amplio concepto de juventud conviven realidades
completamente diferentes. Pese a
estas diferencias, todos los jvenes argentinos comparten la pertenencia a una misma generacin

por el sentido de haberse socializado en un mismo entorno histrico.

La idea central de este texto es
que la reactivacin poltica de un
sector de la juventud argentina se
produce en el contexto ms amplio
de un resurgimiento juvenil global.
Los jvenes tienen la oportunidad
de rejuvenecer la poltica, de ellos
depende aprovecharla. La clave es
generacional.

EL DATO
VOTO SUB 18
Pases donde los jvenes
de entre 15 y 17 aos
estn habilitados para
participar en elecciones
nacionales.

WEB
Presidencia para no tan chicos: en
este portal de Presidencia de la Nacin, pods encontrar datos referidos a nuestra historia y forma de gobierno, informacin sobre cultura
y turismo, entretenimiento, guas
educativas, becas, subsidios y proyectos de estmulo a empresas jvenes, contenidos sobre participacin e inclusin, guas de trmites,
consejos sobre ambiente y salud,
todo ello orientado al pblico adolescente. www.notanchicos.gov.ar.
ARGENTINOS / 5

>> NOTA DE TAPA

// EL FUTURO
LOS JVENES Y LA PARTICIPACIN POLTICA
LA JUVENTUD SE CONSOLIDA COMO UN SUJETO PROTAGNICO DEL PROCESO DE TRANSFORMACIN SOCIAL, POLTICO Y
CULTURAL DE NUESTRO PAS.
Suele escucharse que la juventud es una
enfermedad que se cura con el tiempo,
que los jvenes son el futuro, como
si el hecho de ser joven se limitara a ser
solamente una transicin de la niez a la
adultez, sin ms valor que eso, a la espera de un porvenir donde los jvenes
puedan concretar sus sueos, desarrollar sus potencialidades.

Los jvenes son interpelados como sujetos de consumo antes que sujetos de
derecho, se apela a la gente como un
todo amorfo y desinteresado, antes que
al pueblo con intereses e identidades
propias y diferenciadas y los canales
para la participacin pblica se vuelven
cada vez ms escasos o velados.

Sin embargo, la juventud tiene su propio sello y sentido: es una etapa de

cambios, de crisis, de formacin de la
personalidad, de construccin de identidades a partir de la identificacin con
pares y de la diferenciacin del otro,
de oportunidades y de restricciones.

SOY BASTANTE LIBERAL, CON CIERTAS OBLIGACIONES QUE CUMPLIR,

RESPONSABLE. NO ME IDENTIFICO
CON NADIE Y TAMPOCO QUIERO HACERLO. CONCIBO A LA POLTICA COMO
MUCHOS ENFRENTAMIENTOS SIN FIN.
ME GUSTARA PARTICIPAR EN TEMAS
DE MEDIOAMBIENTE. NO ESTOY A FAVOR DEL VOTO A LOS 16 PORQUE CREO
QUE MUCHOS NO TIENEN CONCIENCIA
DE LO QUE HACEN
// JONNATHAN - 18 AOS

Varias dcadas atrs, los jvenes, como

tantos otros amplios sectores de la sociedad argentina, participaban activamente
en la vida poltica y pblica en general, se
interesaban por el otro, por su entorno,
decididos a defender hasta con su vida
sus ideales.
Esta participacin tuvo sus retrocesos,
violentos, como durante la ltima dictadura cvico-militar o sutiles, como en la
dcada del 90, en los que se evidenci
una retraccin general, en un marco donde el mercado tena la supremaca, frente a un Estado cada vez ms desarmado
y desvalorizado. Por entonces, las acciones colectivas eran desestimadas ante
una lgica marcadamente individualista, de desintegracin social, de fomento
exacerbado del consumo. Se pretenda
afirmar una concepcin negativa de la
poltica dejando de lado su potencial
transformador de la realidad.

6 / ARGENTINOS

Renovar el compromiso
La crisis que sufri nuestro pas en el
ao 2001 vino a poner al desnudo las
profundas diferencias, la desigualdad,
el desencanto y la falta de reflejos de los
actores polticos para contener las distintas demandas sociales.
Con el proceso de transformacin iniciado con la asuncin de Nstor Kirchner en 2003, se logr la recuperacin
de muchas variables, no slo desde
lo econmico sino desde lo social. La
apelacin al compromiso, a la espe-

>> NOTA DE TAPA

LLEG
ranza, a la participacin, el surgimiento de nuevas y diversas voces, provoc
el renacer de una sensibilidad dormida, recepcionada con entusiasmo
principalmente por los sectores ms
jvenes de nuestra sociedad.

Cuntos son estos jvenes, qu hacen, cmo participan? En la Argentina,

segn los datos del Censo Nacional
de Poblacin y Vivienda 2010, sobre
40.091.359 habitantes, hay 6.304.255
jvenes entre 13 y 21 aos (3.176.835
varones y 3.127.420 mujeres).
En estos das, son mltiples y novedosos los modos de participar. A los modos tradicionales (partidos polticos,
organizaciones sociales, entidades religiosas, asociaciones vecinales, movimientos barriales), se suman otros, muchos de ellos influenciados por las nuevas tecnologas.
La participacin poltica no se restringe necesariamente a las organizaciones partidarias, los jvenes hacen
poltica cuando intervienen en la vida
pblica: son cibermilitantes, bailan
en una murga, integran centros de estudiantes, promueven la conciencia
ecolgica, practican el voluntariado
social, son miembros de una orquesta
juvenil, o comparten una opinin en
Facebook. Incluso la apata, el desgano, pueden interpretarse tambin
como una opinin, plantarse desde
el silencio para expresar su desacuerdo con una determinada propuesta.
Los jvenes ya no son las divisiones
inferiores de la organizacin interna
de un partido poltico. Estas juventudes revitalizan el debate pblico, son
vehculo transmisor de las inquietudes de sus pares y tienen una mirada
novedosa sobre las demandas tradicionales. As, participan de la toma
de decisiones, muchas de las cuales
repercutirn en sus propios futuros.

ESTAMOS ENCONTRANDO NUEVOS

ESPACIOS PARA PARTICIPAR Y EXPRESAR NUESTRAS IDEAS SIN SER MENOSPRECIADOS. LA POLTICA NO ES SLO
UN PARTIDO POLTICO, SINO LA FORMA
O EL MBITO PARA EXPRESARSE Y DISCUTIR. LOS ADOLESCENTES DEJAMOS
DE LADO EL PREJUICIO A MILITAR O
HABLAR DE POLTICA, AUNQUE AN
HAY ALGUNOS OBSTCULOS.
ESTOY DE ACUERDO EN QUE LOS CHICOS PUEDAN VOTAR PORQUE AYUDARA A AUMENTAR SU PARTICIPACIN
EN TEMAS POLTICOS. SE PRESUME
QUE UN MENOR DE EDAD NO PUEDE
CONOCER SOBRE LA HISTORIA Y TENER
UN PENSAMIENTO PROPIO. LA EDAD
NO ES LA QUE IMPONE LA SABIDURA
SOBRE LA POLTICA SINO EL INTERS Y
LAS GANAS DE PARTICIPAR.
// CAMILA - 18 AOS

REPENSAR LA ENSEANZA
Como docente de Geografa, los
recursos de Internet me permiten
nuevas posibilidades de crear y
recrear materiales para llevar al
aula: gracias a programas como
Google Earth o Maps o las imgenes satelitales de la Comisin
Nacional de Actividades Espaciales, las clases van mucho
ms all que aprender a localizar, abren un camino a la construccin de una mirada crtica.
La inclusin de las netbooks es
fundamental porque potencian
la educacin. Muchos alumnos
suelen ser cautelosos al trabajar, pero es muy gratificante ver
cmo aprenden a manejar un
programa y la satisfaccin que
eso les produce. Eso contagia e
impulsa a seguir adelante.
La tecnologa me permiti descubrir tambin que se puede
aprender con otros. Participar
en las capacitaciones virtuales
de Conectar Igualdad me hizo
crecer profesionalmente, nutrirme de otros colegas. Ese Programa nos permite dar cuenta
de nuestro rol como promotores
de conocimiento construido por
los alumnos. Porque ya no alcanza con transmitir un contenido: hay que ensear a buscar la
informacin disponible, analizarla, utilizar criterios de seleccin y validacin, y transformar
esa informacin en conocimiento. Usar el potencial de la red
nos permite, definitivamente,
repensar la enseanza, nutrirnos de los otros nos enriquece.
Nidia dos Santos, Docente.
Lomas de Zamora. Buenos Aires

ARGENTINOS / 7

>> NOTA DE TAPA

En este marco de participacin ciudadana y de defensa de derechos, se inscribe la ley de voto joven aprobada
a fin de octubre en el Congreso de la
Nacin. As se fortalece la democracia,
ya que se amplifican y diversifican las
voces, se hacen efectivas las opiniones de los jvenes, protagonistas de
su tiempo.

Entre el estudio y el trabajo

Con poca inocencia, existe una idea
instalada en determinados mbitos
mediticos y sociales, de englobar a
los jvenes con una misma etiqueta,
de tratarlos como un todo uniforme. En
esos discursos, se asocia a la juventud
con el desinters, la desercin escolar,
la vagancia, la delincuencia, y se pone
el acento en los tristemente clebres
Ni-Nis (ni trabajan-ni estudian).
ME VEO CON PROYECCIN, SIENTO
QUE ME ESPERA UN FUTURO PROMETEDOR Y TRABAJO EN ESO.
LA POLTICA COMO MEDIACIN DE
INTERESES, NO SE ENCARNA EN LOS
POLTICOS, ES MS BIEN UN COMPORTAMIENTO MASIVO Y VINCULADO
CON UNA LNEA TICA.
MI FORMA DE PARTICIPAR NO SE SUBORDINA A BANDERAS POLTICAS NI
RANGOS DE MOVIMIENTO. ME COMUNICO CON LOS DEMS PARA NUTRIRME DE LAS DISTINTAS REALIDADES.
ESTOY DE ACUERDO CON EL VOTO A
LOS 16 AOS, SIGO PREFIRIENDO LA
DEMOCRACIA POR MS IMPERFECTA
QUE SEA. LA ESTUPIDEZ NO ES EXCLUSIVA DE LA EDAD.
// GUILLERMO - 24 AOS

Sin embargo, del total de jvenes, los

que no estudian ni trabajan, apenas
superan el 11% (segn datos de la Encuesta Permanente de Hogares). De
acuerdo al Censo Nacional 2010, en
comparacin al 2001, aument la completud del nivel secundario, en un pro-

8 / ARGENTINOS

PARTICIPACIN JUVENIL. VAMOS QUE VENIMOS.

Por Sergio Balardini *

Movilizaciones, escuelas tomadas, uso de redes sociales, renovados debates, voto joven. Retorna la poltica y la mirada ronda alrededor de un renovado protagonismo juvenil. Ha cambiado el clima de poca, y no slo local.
Imgenes de muy diferentes geografas muestran a jvenes que participan
en toda clase de acciones polticas: Chile, Mxico, Francia, Espaa, pases
rabes, EE.UU, Europa (Italia, Espaa, Francia, Inglaterra, los ms evidentes).
Estamos en presencia de una nueva generacin de jvenes que asume
la poltica como herramienta de transformacin de la sociedad, tras los
tiempos en que se pretendi subordinar la poltica a la economa, reducindola a pura tcnica y buena gerencia, a mera administracin de las
cosas, y que llevaba en su corazn, a la resignacin de aceptar la realidad
con sus injusticias, como algo inmodificable.
La crisis de 2001, empuj a la poblacin a las calles y gener novedosos dispositivos participativos (asambleas, fbricas recuperadas, clubes
de trueque, proyect a los piquetes y diversas formas de accin directa),
en medio de una fuerte crtica a la poltica. Con la crisis, muchsimas/
os jvenes llegaron a la participacin solidaria, y, muchos comenzaron a
preguntarse por el sentido de sus acciones, dando inicio a una incipiente politizacin. En ese momento, conviven sus ganas de participar y su
cuestionamiento a la poltica partidaria. All se abra la brecha con jvenes en disponibilidad participativa para quien ofreciera una alternativa.
Restablecida la normalidad institucional, el nuevo gobierno surgido de las
urnas (Nstor Kirchner; 2003), tomar decisiones que recuperan la dimensin de la poltica como lucha de intereses y herramienta de transformacin de la sociedad, y, mediante sus disputas con diferentes grupos y corporaciones, aparecer ampliando la frontera de lo que se aceptaba como
posible, generando, en consecuencia, una agenda con fuertes debates,
que muchas y muchos jvenes comenzarn a ver con simpata. En este
proceso, se habilitan preguntas y despierta el inters por participar, por
acompaar, sin necesariamente llegar a la militancia tradicional, generando una concepcin poltica que recupera la dimensin del conflicto, sin
la carga utpica del pasado (las certezas dogmticas quedaron en el camino), y entendida s, como compromiso de profundizacin democrtica.
* Licenciado en psicologa, especialista en Adolescencia y Juventud, Participacin Juvenil y Polticas Pblicas de Juventud. Investigador en el Programa de Estudios sobre
Juventud de la FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales).

medio del 5.3% en el total del pas. En

el nivel universitario, aument un 22%
la cantidad de alumnos, en ese mismo
perodo.
Si ponemos el acento en lo positivo,
en la esperanza, en el compromiso, en

lugar de estigmatizar a los jvenes, sin

por ello dejar de reconocer las dificultades y trabajar en su resolucin, seguiremos desandando el camino emprendido hacia una democracia ms
plural e igualitaria, donde todas las
voces estn representadas. //

>> NOTA DE TAPA

Dulces 16: el voto juvenil

Por Eric Calcagno *

La ley que otorga el derecho de voto

a los jvenes de entre 16 y 18 aos ha
suscitado polmicas que merecen atencin. Si bien una mayora de la opinin
apoya el cambio, algunos grupos la
critican con nfasis. Para analizar esta
oposicin y conocer sus races, es pertinente retomar los conceptos desarrollados por Albert Hirschman en su obra
Dos siglos de retrica reaccionaria,
publicada en 1991. En efecto, relata
cmo pensadores y fuerzas polticas
de ideas retrgradas, combatieron tres
conquistas del progreso: la revolucin
francesa, el sufragio universal y el Estado de bienestar. Se descalificaba a
cada uno de esos logros mediante tres
argumentos recurrentes: su efecto perverso, su inutilidad y la puesta en peligro de logros anteriores. Veamos cmo
se aplican al voto joven los tres criterios
que seala Hirschman.
Con respecto al efecto perverso, el concepto elitista de la poltica afirma que
las minoras ilustradas tienen razn y
que el pueblo ignorante se equivoca.
En El enemigo del pueblo, un personaje de Ibsen aclara: los imbciles
son una aplastante mayora por sobre
los inteligentes; la mayora tiene el
poder, por desgracia; pero no tiene el
derecho y la razn. Con este razonamiento, slo deberan votar los inteligentes; por definicin, los jvenes,
que no saben nada, quedan excluidos.
En cuanto a la inutilidad del voto, Gaetano Mosca sealaba que toda sociedad
organizada se compone de una enorme
mayora que no dispone de ningn poder poltico y de una pequea minora
que detenta todo el poder. Entonces,
el voto no puede cambiar nada de la
estructura real del poder. Para Vilfredo
Pareto toda aspiracin democrtica
es vana porque va en contra del orden
inmanente de las cosas. En consecuencia, sera intil ampliar el padrn
electoral, que sospechan de ser una
maniobra electoralista del gobierno.

El tercer inconveniente es la puesta en

peligro de logros anteriores. Segn los
grupos reaccionarios, uno de los riesgos que se corre es el de abrir la puerta a reivindicaciones futuras que sean
ms extremas.
En nuestro caso, que los ms jvenes,
sobre la base de la conquista del voto,
reclamen despus exigencias inaceptables, aunque no se especifica cules.
Esta visin reaccionaria estructura las
acciones de la oposicin, que rechaza
por principio todo acto que proponga
el gobierno, desde la recuperacin de
las AFJP hasta el voto a los 16 aos: en
la prensa y en el Parlamento surgen argumentos para descalificar cualquier
iniciativa oficial, sea cual fuere. Recuerdan los mismos argumentos esgrimidos
por los mismos sectores que impugnaron al voto femenino, incluso desde el
absurdo, cuando grupos polticos que
durante decenios haban peleado por
esa conquista, se opusieron porque
quien lo promova era Eva Pern.

ESTOS ARGUMENTOS REACCIONARIOS

SON EN ESENCIA FALACES. PERCIBEN
TODA AMPLIACIN DE DERECHOS
COMO UNA AMENAZA A SUS INTERESES. SUPLEN LAS IDEAS CON LOS PREJUICIOS, Y, EN EL CASO ARGENTINO,
LOS CONCEPTOS POR INSULTOS.
Esta falta de confianza en la sociedad
refleja su rechazo a la dinmica inclusiva que en poltica y en economa ha
caracterizado al Proyecto Nacional iniciado en 2003 por Nstor Kirchner y
continuado hoy por la Presidenta Cristina Fernndez de Kirchner.
Nosotros pensamos que empoderar a
la sociedad a travs de mayor participacin poltica no solo ser positivo en
cantidad, por la ampliacin del voto,
sino en calidad, por el acceso a las discusiones y decisiones polticas de nuevas generaciones. La Patria, despus
de todo, es la solidaridad entre las generaciones. Bienvenido el voto joven.

* Diputado Nacional por la Provincia de Buenos Aires (Frente para la Victoria).

Presidente de la Comisin Bicameral de Control de los Fondos de la Seguridad Social.
ARGENTINOS / 9

>> SEGURIDAD SOCIAL

PRO. CRE. AR

NADA MEJOR QUE

ESTAR EN CASA

TESTIMONIOS DE QUIENES YA ESTN LEVANTANDO LOS CIMIENTOS DE SU PRIMERA CASA. EN

CUATRO AOS SE OTORGARN 400 MIL CRDITOS PARA LA CONSTRUCCIN DE VIVIENDAS EN EL
MARCO DE PRO.CRE.AR BICENTENARIO, UNA INICIATIVA DEL GOBIERNO NACIONAL.

Toms Viejobueno; Matas Driollet;

Mara de los ngeles Bogliotti; Hugo y
Alejandra Sagarna son solo algunos de
los integrantes de las 59.186 familias
argentinas que con mucha expectativa
participaron de los sorteos del Programa de Crdito Argentino del Bicentenario para la vivienda nica familiar. Ellos
ya empezaron a construir sus hogares,
haciendo realidad el sueo de la casa
propia. Comparten en esta nota sus vivencias y por qu decidieron ser parte
de este plan.
Vive en Tucumn, tiene 34 aos, dos
nios y es contador. Toms result seleccionado en el primer sorteo de PRO.
CRE.AR. Compr el terreno hace cuatro
aos y estaba esperando un crdito hipotecario que me permitiera construir.

10 / ARGENTINOS

Es una oportunidad nica que tenemos

todos los argentinos de poder hacer
realidad el sueo de la casa propia.
Hace mucho que en la Argentina no se
daban lneas de crdito hipotecario
para la construccin a tasas blandas.

TUVE LA SUERTE DE SALIR

SELECCIONADO EN EL PRIMER
SORTEO, LO ESTBAMOS VIENDO POR TELEVISIN CON TODA
MI FAMILIA AL PRINCIPIO NO
CAA. Y, AHORA ESTAMOS MUY
CONTENTOS.
// MATAS DRIOLLET

Recibi la buena nueva a travs de la

ANSES. Ese da estaba muy atento al
sorteo pero no pude seguirlo en vivo.
Recib un mail en el que me confirmaban que haba salido en el primer sorteo. A partir de ah todo fue alegra,
recuerda. Fue uno de los primeros a
quien le aprobaron el crdito. El proyecto de su casa es de tres dormitorios, cocina comedor, living comedor,
lavadero y galera.
Desde la misma provincia, Matas Driollet, ya puso en marcha la construccin
de su hogar. Trabaja en el rea de ventas de una cervecera, es licenciado en
Comercializacin y est a punto de ser
pap por primera vez a los 34 aos.
Con emocin y sorpresa en su mirada

>> SEGURIDAD SOCIAL

expresa: Hace varios aos tengo este

terreno y buscaba la forma de poder
construir. La nica manera de hacerlo
era con un prstamo, pero pocos bancos
tienen una lnea de crditos hipotecarios
para la construccin y, el que lo tiene,
brinda montos bajos, con alto inters y a
pocos aos. Realmente sin este crdito
se me hubiera hecho muy difcil.
Pienso que es un plan muy acertado
del gobierno y en mi caso la nica forma
de concretar mi sueo. Estoy construyendo una casa con dos habitaciones,
un bao y un living-comedor con cocina
integrada. Aproximadamente ya vamos
por el 25 % de la obra, concluye.

De Norte a Sur
En El Calafate, Mara de los ngeles
Bogliotti, esperaba construir su casa
desde hace un ao y no acceda al crdito. Se anot en PRO.CRE.AR y ve crecer los cimientos de su primera casa a
los 27 aos.
Es una muy buena oportunidad, para
no perdrsela. Las tasas son muy accesibles y es muy prolijo el otorgamiento.
Adems, el trmite es muy rpido, explica. Tuve la suerte de ser la primera
beneficiada con el programa en toda la
provincia de Santa Cruz.
RECIB LA NOTICIA CON
MUCHA ALEGRA, EL 20 DE
JULIO FUI SORTEADA Y, EL 20
DE AGOSTO ME AVISARON QUE
ESTABA LISTO. YA COMENZAMOS A CONSTRUIR.

mos una gran ilusin, tener nuestra

casa propia. Antes no se poda, no llegbamos con el sueldo para pedir un
prstamo en el banco. Tuvimos que esperar 33 aos.
Inscribirnos result un trmite sencillo;
el crdito sali rapidsimo. No lo podamos creer, pensbamos que no nos iba a
tocar. Aqu estamos, felices.
Hugo realiza mantenimiento electrnico
en una empresa. Alejandra es ama de
casa. Queramos estar ms cmodos,
hacer asados con amigos. Por fin vamos
a tener patio y los chicos su propio cuarto. ste es nuestro gran proyecto. La diseamos nosotros.
Tambin en Villa Mercedes, Claudio y
Ana, bioqumico y estudiante respecti-

vamente, comparten la alegra. Pensamos que era imposible salir sorteados

por la Lotera, pero lo logramos. Seguamos por la tele el paso a paso. No
tuvimos trabas de ningn tipo. Nuestro
terreno est ubicado en zona de quintas, el lugar es hermoso y el estilo de
construccin que queremos es como las
casas de campo.
En Azul, provincia de Buenos Aires, vive
Alejandro Sagarna. Tiene 36 aos, es
contador pblico y hace tiempo que
evaluaba diferentes lneas de prstamos para poder construir mi propia
casa. PRO.CRE.AR es una muy buena
alternativa que se acerca ms a mis posibilidades, ofrece plazos largos, cuotas de financiacin accesibles, y los requisitos no son imposibles de cumplir,
como en otros casos. //

// MARA DE LOS NGELES

Desde otro rincn del pas, Hugo y Alejandra, tambin estn a punto de concretar sus anhelos. Tienen tres hijos y
viven en un pequeo departamento.
Tenan la ilusin de, algn da, construir
su casa en la ciudad puntana de Villa
Mercedes.
Ambos esbozan una sonrisa: Tena-

>> www.procrear.anses.gob.ar
ARGENTINOS / 11

>> HOMENAJE A LEONARDO FAVIO

Foto: Gentileza Vctor Bugge - Presidencia de la Nacin

EPOPEYA Y MILITANCIA
Con LA PARTIDA del cineasta y cantante, se va uno de los ms grandes creadores
argentinos de todos los tiempos que supo construir la pica de un arte nico
pero para todos.
-Mir Palo, tanto joder sobre quin iba
a vender ms discos y nos mat un director de cine, je.
La ancdota la cont el mismo Sandro,
en tiempos en que l y Palito Ortega
competan amistosamente para ver
quin se llevaba ms el afecto de la
gente traducido en recaudaciones. Y
tena razn. En el ocaso de los 60, el
lder de El Club del Clan y el rockero devenido en cantante meldico eran desplazados por un cineasta que haba
decidido abrazar el canto, impulsado
por su amigo Bergara Leumann que lo
inst a ponerle msica a sus versos.
Fuiste Ma un Verano naci en un invierno del 68 pero fue furor durante varios veranos y hasta el ttulo de
una pelcula en la que Leonardo Favio actu y cant. Palito y Sandro no
lo podan creer. Pero en el fondo la

12 / ARGENTINOS

cuestin era sencilla: estaban ante un

hombre tan talentoso que cualquiera fuere la disciplina que abrazara, se
iba a lucir. Fue primero el cine, luego
la cancin y otra vez el cine, acaso el
lugar que le corresponda como sntesis de todas las artes, el mbito natural
de su vida y su crecimiento, el nido de
sus pasiones, el hogar de los lustrabotas, boxeadores, cantantes frustrados,
empleados grises, ferreteros, novias
reprimidas, gallos maltratados, es decir toda la fauna que inmortaliz en la
pantalla.
Favio fue la epopeya en s mismo, al tener que retratar los grandes infortunios
y proezas de antihroes como el seor
Fernndez y la seorita Plasini (El Dependiente) o figuras picas (Gatica),
mticas (Juan Moreira) o legendarias
(Nazareno Cruz). Hasta Pern mismo
-la suma de todos los tipos y prototi-

pos- qued, no a los pies, sino en el

cielo infinito de Leonardo.
Su mayor mrito lo hizo distinto a todos, incluso en el concierto mundial de
los directores: construir la sntesis perfecta entre lo culto y lo popular, divisin impuesta por la burguesa para
plantear el mundo de los ricos y los pobres en otro terreno y profundizar an
ms esa vena abierta.
As, el creador de Crnica de un nio
solo termin siendo venerado por los
intelectuales y vivado por los hombres y mujeres comunes a travs de un
arte llano, asctico, de cdigos descifrables e imgenes envolventes, sea
uno erudito o ignorante. Fue, para los
crticos, el cineasta de culto; para los
espectadores no avezados, la sinfona
del sentimiento; como l mismo describi al peronismo.

>> HOMENAJE A LEONARDO FAVIO

No es cierto que Favio se dedic a

cantar Ella ya me olvid porque necesitaba plata para hacer pelculas. Eso
tambin lo distingua. Valoraba por
igual sus dos facetas y por lo tanto
las respetaba. No reneg de la faceta
ms difundida y que hace que hoy en
varios pases de Latinoamrica se diga
que ha muerto el cantante Leonardo
Favio.
Fue la intelectualidad justamente la
que trat de desdoblar una personalidad nica. As El Romance del Aniceto
era una obra impar y Soar, Soar, una
obra comercial. Es que no se toleraba
que este creador pudiera reunir a un
cantante, Gian Franco Pagliaro, y un
boxeador, Carlos Monzn.
AFORTUNADAMENTE, LA PELCULA
FUE REVALORIZADA A TRAVS DEL
TIEMPO Y HOY ES REIVINDICADO
ESE MELANCLICO RETRATO DE DOS
SERES SOLITARIOS QUE QUIEREN
ALCANZAR LA CIMA. ESA, NO OBSTANTE, ES LA MENOS DIFUNDIDA DE
LAS PELCULAS DE FAVIO AUNQUE,
PARADJICAMENTE, RESUMA SU VIDA
MISMA, ESA VIDA DE BSQUEDA,
ENCUENTROS Y DESENCUENTROS, EN
MEDIO DE PAISAJES PROVINCIANOS,
ENANOS DE CIRCO E ILUSIONISTAS.
Para quienes buscan sentencias definitorias pueden decirse dos cosas:
una, que El Dependiente es la simbiosis perfecta de la sutileza y la tragedia en un pueblo donde nunca pasa
nada. Este film debiera ser el referente
obligado de los jvenes cineastas lanzados hacia la desmesura, algo de lo
que tambin hizo gala Favio. Y la otra:
que el hombre del pauelo en la cabeza (dicho as para bajarlo del pedestal
que nunca quiso ocupar) es uno de los
ms grandes directores de cine argentino de todos los tiempos. Un ejemplo
claro de lo que es la militancia llevada
al plano del arte, una militancia abierta como un plano general y que abarca
ese inconmensurable paisaje que es la
vida misma.

una vida tan apasionada como su obra

Naci en Lujn de Cuyo, Mendoza, el
28 de mayo de 1938. Su nombre verdadero fue Fuad Jorge Jury. Vivi su
infancia casi en la marginalidad llegando a estar varias veces internado
en hogares y reformatorios. Lleg de
estudiar para seminarista, a pasar
fugazmente por la marina y a estar
recludo, algn tiempo, en la crcel
por causas menores.
Comenz a escribir libretos radiales en Mendoza hasta que se radic en Buenos Aires y tent suerte
como actor debutando con un papel mnimo en El Angel de Espaa,
de Enrique Carreras, en 1957. Al ao
siguiente comenz a afirmarse en el
medio, con intervenciones en El jefe
y El secuestrador. En 1960 realiza su
primera experiencia detrs de las
cmaras, con El amigo un cortometraje en el que se insinan muchos
aspectos que habra de desarrollar
en obras posteriores.
Su primer largometraje fue Crnica
de un nio slo (1964), pelcula a la
que seguira Este es el romance de
Aniceto y la Francisca, de cmo qued trunco, comenz la tristeza...y
unas pocas cosas ms, estrenada
en 1967. De esta misma poca data,
tambin, una de sus obras ms alabadas por la crtica: El dependiente, sobre un cuento de su hermano
Zuhair Jury.
Motivado en parte por los reveses
econmicos que le significaron estas primeras experiencias, se lanz,
sorpresivamente, a la cancin meldica, mbito en el que habra de
cosechar un singular xito y que le
brindara auxilio en no pocas oca-

siones para solventar buena parte

de sus pelculas. Su consolidacin
como director lleg con Juan Moreira (1969) y Nazareno Cruz y el
lobo (1975). Con la cada de Isabel
Pern en el gobierno (26/03/1976)
de reconocida militancia peronista,
comenz a vivir una etapa signada
por recurrentes idas del pas. Reestablecida la democracia, trabaj en
diversos proyectos que nunca lleg
a concretar, incursionando espordicamente en el mundo de la cancin. Hacia 1990, finalmente, comenz la realizacin de Gatica, el
Mono, pelcula que estren recin
tres aos ms tarde con un singular
xito de recaudacin y crtica. Hizo
luego Sinfona de un sentimiento
una miniserie que retrata la gesta
peronista, y que fue lanzada al circuito comercial a travs de entregas espordicas, en los puestos de
diarios y revistas.
Con Gatica, el Mono, de 1993, gan el
Premio Goya a la Mejor Pelcula de
Habla Hispana, el Premio de la Asociacin Argentina de Crticos Cinematogrficos a la Mejor Pelcula, Direccin, Actor, Actor de Reparto, Guin
y Montaje y de Argentores el Premio a
la Produccin Cinematogrfica.
En 2007, en un esperado retorno al
cine, dirige Aniceto, la versin bailada del Romance del Aniceto y la
Francisca.., elogiada por la crtica
pero que no tuvo respuesta de pblico. En 2010 realiza su ltimo trabajo: un corto para los festejos del
Bicentenario que incluye fragmentos de su obra a la que le pone su
propia voz con expresiones de los
hroes nacionales.

DIego Bossio @diegobossio

Se fue el artista pero nos queda su gran obra. Pern sinfona
del sentimiento.
http://youtu.be/wYpiUWuqP_M #LeonardoFavio

ARGENTINOS / 13

>> INTERS GENERAL

PRESENTES

Con una impecable realizacin a cargo de Mulata Films se lanz Presentes, la

serie que supo ganarse el lugar de Recomendados y ya figura en la lista de los
videos ms votados por el pblico en el sitio Conectate.
La primera serie de Canal Encuentro,
Presentes retrata el mundo de los adolescentes, sus pasiones y sus dilemas.
Desde la ficcin, y con mucho cuidado
en su tratamiento, muestra -una a unala historia de sus protagonistas.
A nivel social hay una gran presin
en los adolescentes sobre lo que deben ser, hay expectativas -por parte
de los adultos- vinculadas a un futuro
que se presenta como incierto. Es en
este contexto donde los adolescentes
se ven obligados a ocuparse y preocuparse por un presente que es tanto actual como futuro, el cual se exterioriza
como inminente. El desafo en Presentes responde a la necesidad de abordar esos lugares desde la ptica de los
propios involucrados. Al complejizar la
temtica se pone a los adolescentes
en primer lugar de la agenda, se priorizan sus modos de sentir y de ser. La
ficcin en ese marco viene a retratar
situaciones cotidianas que nuclean un
universo simblico compartido y representado por una pluralidad de jvenes.
La adolescencia se erige como un perodo de trnsito entre la niez y la
adultez. En este paso los jvenes buscan encontrarse e intentan poco a poco
construir su identidad; atraviesan situaciones de conflicto, problemticas
o traiciones que deben enfrentar y
resolver. Luego de estos hechos resultan consolidados y al demostrarse a s
mismos de lo que son capaces, logran
fortalecer su autoestima y motivarse
mutuamente.
En el mundo adolescente todo es nuevo, los hechos se complejizan por los
cambios propios de la edad y en muchas oportunidades la mejor opcin
consiste en una resolucin de los conflictos desde la individualidad, en sole-

14 / ARGENTINOS

>> INTERS GENERAL

dad. Pero cuando aparentemente todo

es difcil y parece no haber salida, aparecen los amigos, la familia y los desconocidos para mejorar esta situacin.
En Presentes hay muchas historias en
una. El primer captulo narra la llegada de Mariana a Buenos Aires desde
Neuqun, luego de la separacin de
sus padres. Mariana llega a una ciudad
desconocida, se inserta en un nuevo
colegio en el que conoce a sus nuevos
compaeros. Cada uno de ellos tiene una historia que es contada en el
transcurrir de la ficcin.
El elenco est integrado por Dalma
Maradona, Ailn Salas, Vera Spinetta,
Martina Juncadella, Julin Serrano,
Nicols Condito, Nicols Goldschmidt
y Emanero. Todos ellos son jvenes
sumamente talentosos que logran en
la ficcin crear personajes muy reales
evocando recuerdos de personalidades conocidas y, al mismo tiempo, invitan a los adultos a rememorar hechos
de su propia juventud.
En Presentes no hay un nico protagonista, los protagonistas son tambin
los espectadores que pueden estar
viendo la ficcin desde su casa, desde
sus compus o con amigos. Acercarse
a las cosas que les interesan a los jvenes, permite entenderlos y acompaarlos mejor.

LA EDUCACIN BRINDAR LAS

OPORTUNIDADES NECESARIAS PARA
DESARROLLAR Y FORTALECER LA
FORMACIN INTEGRAL DE LAS PERSONAS A LO LARGO DE TODA LA VIDA Y
PROMOVER EN CADA EDUCANDO/A LA
CAPACIDAD DE DEFINIR SU PROYECTO
DE VIDA, BASADO EN LOS VALORES DE
LIBERTAD, PAZ, SOLIDARIDAD,
IGUALDAD, RESPETO A LA DIVERSIDAD, JUSTICIA, RESPONSABILIDAD Y
BIEN COMN. // LEY N 20.206, ART. 8

Los temas que Presentes propone son

infinitos. En cada emisin es posible
identificar un sinfn de situaciones que
son el reflejo de los jvenes de hoy: la
relacin con la familia (y la dificultad
que muchas veces tienen para comunicarse con ellos), el compromiso social
(a travs de la militancia activa), los
vnculos sociales (entre ellos y nosotros), los jvenes que trabajan (la
dificultad de conseguir trabajo sin experiencia y estudios todava en curso),
los jvenes que sustentan -o son parte
de- la economa del hogar; y por ltimo
(en esta incipiente lista) el amor platnico y fresco propio de la edad.
PRESENTE, SE DICE EN LAS ESCUELAS CUANDO SE TOMA LISTA, PERO
TAMBIN PRESENTES SIGNIFICA
QUE LOS JVENES SON HOY, NO SON
EL FUTURO DE LA PATRIA.
// ALBERTO SILEONI, MINISTRO DE
EDUCACIN DE LA NACIN

>> www.conectate.gob.ar

Presentes es una invitacin a vivir una

nueva experiencia como espectadores. Es el resultado de un proyecto que
comenz hace algunos aos y tiene
que ver con poner a los jvenes como
protagonistas. Presentes es dar el s a
los jvenes en la agenda. //

ARGENTINOS / 15

>> SEGURIDAD SOCIAL

Asignando equidad
La Asignacin Universal por Hijo sigue siendo ejemplo de poltica de inversin
social e inclusin educativa.
dineraria, sino que garantiza el derecho
para los nios y adolescentes beneficiarios, de integrarse y participar del sistema educativo y de salud, tendiendo a la
equidad y la igualdad.

Los chicos en un mejor lugar

En la vida escolar, la implementacin
de la AUH gener un aumento en la cantidad de inscriptos y en la asistencia y
permanencia en las distintas escuelas,
con ms significacin en los niveles inicial y medio. Incluso se da el reingreso
con sobreedad a la escuela, esto es, los
alumnos que por distintas razones haban desertado y que vuelven a la vida
escolar pasado algunos aos.
Foto: Gentileza Presidencia de la Nacin

El 29 de octubre pasado, se cumplieron

tres aos desde que se materializ la
decisin presidencial de incorporar al
Rgimen de Asignaciones Familiares a
los hogares desempleados y fuera de la
economa formal: los sectores ms castigados por largas dcadas de ausencia
del Estado, de desintegracin social,
donde no haba inters en impulsar polticas inclusivas.
LA ASIGNACIN UNIVERSAL POR HIJO
PARA PROTECCIN SOCIAL (AUH),
BRINDA ENTONCES COBERTURA A LOS
HIJOS MENORES DE 18 AOS Y SIN
LMITE DE EDAD EN CASO DE DISCAPACIDAD- CUYOS PADRES O ADULTOS
RESPONSABLES, ESTN DESOCUPADOS, SEAN MONOTRIBUTISTAS SOCIALES, TRABAJADORES INFORMALES O
SERVICIO DOMSTICO.
Esta medida signific para esas familias
-en situacin de vulnerabilidad por no

16 / ARGENTINOS

contar con ningn tipo de cobertura social- poder mejorar su calidad de vida,
que sus hijos ingresen y permanezcan
en el sistema educativo y gozar de los
derechos de la Seguridad Social.
Hoy el beneficio representa una suma
mensual que duplica prcticamente
la suma fijada en sus inicios. Adems,
por la distribucin geogrfica de sus 3,5
millones de beneficiarios, es un instrumento para la redistribucin del ingreso
con criterio federal.
Para cobrar esta asignacin, es requisito presentar documentacin que verifique, segn la edad del menor, que se
le han realizado los controles mdicos
correspondientes, que se ha cumplido
con el esquema de vacunacin y que
concurre regularmente a la escuela. Esa
informacin es contenida en la Libreta
Nacional o Formulario de Seguridad Social, Salud y Educacin.
De esta forma, esta poltica no se limita
exclusivamente a una mera prestacin

La ausencia o la interrupcin del ciclo

escolar se debe en ocasiones a que el
alumno debe colaborar con la economa familiar, ya sea trabajando directamente o permaneciendo en su hogar
para cuidar de sus hermanos ms pequeos mientras los adultos trabajan.
Otras veces no concurren a clases por
no tener los tiles o vestimenta bsica.
La AUH genera recursos adicionales que
mejoran las condiciones bsicas en la
economa familiar, permitiendo acceder a bienes bsicos -desde un par de
zapatillas o una mochila escolar a una
cama cucheta que brinde un descanso
ms cmodo y agradable- y a bienes relacionados con el ocio y la recreacin.
Por ello, es una medida proactiva que
promueve el aumento del consumo interno y fortalece el mercado local, ya
que las familias vuelcan esos recursos
en gran proporcin en los comercios
vecinos, en la economa de los barrios.
En el caso de aquellos hogares con menor grado de vulnerabilidad, con informalidad laboral pero con cierta estabilidad, esos recursos se destinan tambin

>> SEGURIDAD SOCIAL

para el equipamiento hogareo. Gracias

a la mensualidad que garantiza la Asignacin, las familias pueden planificar
este tipo de consumos y afrontar planes
de pago en cuotas para su adquisicin.
Por otra parte, los consumos extraescolares y recreativos, colaboran tambin
con la igualacin de derechos de los
nios y jvenes.
En las escuelas puede verse como novedosa la presencia entre los alumnos
de celulares, golosinas, MP3s, determinada marca de zapatillas; bienes que
podran ser vistos crticamente pero
que hacen a la aceptacin e integracin
en un grupo. Esto hace a la integracin
social, tanto material como simblica,
de los chicos con su entorno, que obviamente incluye el mbito escolar, donde
transcurre la mayor parte del da.
Tambin hay cambios en el hbito alimenticio: variedad en la comida en el
hogar y predileccin o rechazo de determinados alimentos en los comedores
escolares, cuando anteriormente en numerosos la comida de la escuela era la
principal o incluso nica que reciban a
diario algunos alumnos.

ESTA MENOR DEPENDENCIA DE LAS

ESCUELAS EN ATENDER LAS NECESIDADES BSICAS DE LOS ESTUDIANTES PROMUEVE UNA MEJOR LABOR
INSTITUCIONAL Y UN AMBIENTE MS
PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE.
Muchos nios y jvenes alumnos reconocieron una mayor tranquilidad en su
mbito familiar, lo que naturalmente
repercute positivamente en el ambiente escolar. Incluso creci el nmero de
adultos que se acerca y se interioriza
por las actividades de la escuela.
En definitiva, la AUH como poltica de
inclusin tiene como efecto adicional
fortalecer la inclusin educativa, para
que todos los chicos en edad escolar
estn en las escuelas para aprender,
socializarse, integrarse con sus pares y
para que no queden sujetos a los vaivenes de la economa de sus familias.
Esta medida inclusiva, modelo para
varios pases de la regin, garantiza sin
condicionamientos el ejercicio de un
derecho social bsico como es el de la
educacin y la salud.
Fuente: Anlisis y evaluacin de los aspectos educativos de la Asignacin Universal por Hijo
(AUH) / Ministerio de Educacin de la Nacin
ARGENTINOS / 17

>> SEGURIDAD SOCIAL

INTEGRAR LA INCLUSIN
El programa Integradores contribuye a la difusin
de derechos en seguridad social

De los 40.117.096 de habitantes censados dos aos atrs en nuestro pas,

38.000 millones de datos estn registrados en las bases de ANSES, junto a
ms de 600.000 millones de registros
de la historia del sistema jubilatorio de
nuestro pas en los ltimos treinta aos.
Con toda la informacin disponible a
partir del ltimo censo sobre las principales caractersticas demogrficas, econmicas y sociales de todos los habitantes, el Estado cuenta con una poderosa
herramienta para orientar la implementacin de polticas sociales en educacin, salud, trabajo, familia, vivienda y
transporte, tendientes a la mejora de las
condiciones de vida de la poblacin.
DESDE ESTA PERSPECTIVA, LA ANSES
IMPLEMENTA DESDE 2010 EL PROGRAMA INTEGRADORES, UNA INICIATIVA
DE ABORDAJE TERRITORIAL DE INCLUSIN A LA SEGURIDAD SOCIAL. ESTO
SE DEBE A QUE LA DECISIN POLTICA DE PROFUNDIZAR ESTE MODELO
DEMOCRTICO DE INCLUSIN Y DE
UN ESTADO FUERTE Y PRESENTE PARA
TODA LA SOCIEDAD SE APOYA EN LAS
ACCIONES DE INTEGRACIN DE TODOS
LOS CIUDADANOS.

18 / ARGENTINOS

La expansin de las polticas de inclusin que viene desarrollando el organismo como la Asignacin Universal
por Hijo y por Embarazo- requiere de un
trabajo diario en el terreno, para dar a
conocer a cada argentino los derechos
sociales que tienen como ciudadanos.
Son 300 Integradores los que recorren
diferentes barrios vulnerables de las
zonas de mayor densidad poblacional,
principalmente en la Capital Federal y el
Conurbano bonaerense, para extender
los canales de informacin de la ANSES
a travs de la comunicacin cara a cara
con los ciudadanos.
La recorrida se realiza casa por casa,
puerta a puerta, y en ocasiones los Integradores visitan hospitales, salas de
atencin primaria, clubes, sociedades
de fomento, centros de jubilados y pensionados. En los hogares, se facilita la
realizacin de trmites porque los Integradores estn habilitados para recibir
documentacin como fotocopias de
DNI y partidas de nacimiento, o recibir
la Libreta de la Asignacin Universal
para acreditar el cumplimiento de los
requisitos de salud y educacin. Tambin pueden inscribir a los menores en
el Plan Nacer. En los centros de salud,
brindan informacin directa a las mams y futuras mams sobre la Asignacin Universal.

Como es un programa integral, los Integradores trabajan articuladamente

junto a las oficinas mviles de la ANSES, del RENAPER (para la tramitacin
de DNI), de los Centros de Acceso a la
Justicia (que brindan asesoramiento
jurdico), y el Pami (especializado en
servicios de salud a jubilados). Para
finalizar el ao, se organiz una capacitacin junto al Ministerio de Trabajo
para que todos estn asesorados acerca de las caractersticas del servicio
domstico de modo ser un canal ms
de informacin para miles de trabajadores del sector.
Fue as que en el periodo abril-septiembre 2012, bajo la modalidad puerta a
puerta, realizaron alrededor de 14.000
trmites, entre los que se destaca la
presentacin de la Libreta de Seguridad
Social, Salud y Educacin por parte de
los titulares de la Asignacin Universal
por Hijo.

Un Estado presente, activo

Este programa es un verdadero trabajo de campo. Inclusive los fines de
semana planifican los recorridos por
cuadrculas, toman contacto con los referentes barriales, relevan datos, ofrecen informacin y material instructivo,
realizan encuestas y reciben documentacin para, despus, registrar a cada
integrante de las familias en las bases
de la ANSES.
Adems, se realiza una encuesta domiciliaria para relevar datos acerca de la
cobertura en seguridad social de cada
grupo familiar. Esta informacin es fundamental para conocer el alcance de las
prestaciones de la ANSES en los barrios
que histricamente han sido postergados y que desde el 2003 comenzaron a
ser uno de los ejes de las polticas del
Estado Nacional.

>> SEGURIDAD SOCIAL

Los datos recabados son analizados y

permiten evaluar las particularidades
de cada barrio, identificar obstculos
en el acceso a la informacin y as planificar futuras estrategias de acercamiento. Con estas acciones, el Gobierno Nacional busca llegar con estos derechos
cada da a ms chicos, a nuevas mams
y a ms familias.
Adems del trabajo cotidiano de recorridas barriales, los Integradores acompaan todas las acciones que la ANSES
lleva adelante. Por ejemplo, durante
2012 brindaron capacitaciones acerca
de ARGENTA en ms de treinta centros
de jubilados y pensionados. Llegaron
as, a cientos de adultos mayores con
informacin precisa acerca del programa de crditos.

Censo, es la Argentina que siempre fuimos y que est volviendo a renacer.

Con esta iniciativa, la ANSES sale de las
delegaciones de atencin para recorrer
el territorio y conocer la realidad local,
canalizar las inquietudes y demandas
de la gente, ponindose a disposicin
de todos los ciudadanos, porque todos
forman parte del sistema de la Seguridad Social. //

Cmo identificar al Integrador?

Cada Integrador cuenta con una credencial con sus datos personales
para acreditar su identidad y pertenencia a la nmina de la ANSES.
Ante cualquier duda se puede consultar a la lnea de atencin telefnica gratuita 130.

Durante la presentacin del Censo 2010,

el titular de la ANSES afirmaba que los
resultados reflejan una Argentina cada
vez ms inclusiva con ampliacin de
derechos para todos y demuestran que,
desde 2003 a la fecha, el tiempo no
pas por pasar sino que pas con transformaciones profundas.
En aquella oportunidad destac: Decimos que gobernar es priorizar y, viendo
los datos que arroja el Censo, podemos
ver que se ha priorizado la inclusin
sobre los privilegios. No es otra Argentina la que asoma atrs de los datos del

Mir los videos en: http://bit.ly/XgpIjV y http://bit.ly/RGdYSU

ARGENTINOS / 19

>> ITINERARIO

Sitios para jvenes

ARTE

PARTICIPACIN
CIUDADANA

Direccin Nacional de Juventud

(DINAJU) - Ministerio de Desarrollo Social de la Nacin. Actividades referidas a participacin
solidaria, formacin ciudadana y
organizacin popular.
www.juventud.gov.ar

Parlamento Joven de Mendoza

busca introducir a los jvenes en
el proceso de discusin y elaboracin de polticas pblicas en
materia de juventud, potenciando
su insercin en las Organizaciones de la Sociedad Civil.
www.parlamentojovendemendoza.blogspot.com.ar

VOLUNTARIADO

Fundacin ph15 propone utilizar

los recursos de las artes visuales
-especialmente la fotografa- realizando talleres y actividades para
favorecer la integracin social y
la socializacin de la experiencia
artstica, en nios y jvenes en
situacin de vulnerabilidad.
www.ph15.org.ar
Fundacin Kine, Cultural y Educativa promueve la inclusin social,
cultural y educativa de los jvenes,
utilizando el lenguaje audiovisual
como herramienta expresiva.
www.fundacionkine.org.ar

CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE

Plataforma Federal de Juventudes Argentinas (PFJA) espacio de

alcance nacional integrado por
organizaciones, redes y mesas de
concertacin juvenil, promoviendo su participacin y asociacionismo en la vida social y poltica
del pas.
www.pfja.org.ar

Organizacin Argentina de
Jvenes para Naciones Unidas
(OAJNU). Una de sus iniciativas es
Ciudadana de Jvenes,
proyecto educativo para alumnos
de secundaria, para generar
conciencia plena de su ciudadana
y fomentar su participacin activa.
www.oajnu.org

20 / ARGENTINOS

Voluntariado universitario (Ministerio de Educacin de la Nacin)

busca profundizar la funcin social de la Universidad pblica. Una
de las convocatorias promueve la
vinculacin con el Programa Conectar Igualdad, construyendo alternativas de desarrollo educativo.
www.voluntariado.org.ar
Avancemos-Ashoka impulsa a los
jvenes a desarrollar y liderar sus
propios emprendimientos sociales para una nueva generacin de
agentes de cambio entre 14 y 24
aos de edad.
www.avancemosconosur.org

Movimiento Agua y Juventud Argentina

Red de organizacin de jvenes,
para fortalecer las acciones locales
en temas relacionados con el agua
y el ambiente e incidir en las polticas pblicas.
www.aguayjuventud.org.ar
Ecoclubes
Genera espacios para el liderazgo, fomentando la capacitacin y
organizacin de los jvenes en el
cuidado medioambiental.
www.ecoclubes.org.ar

>> CULTURA

ESTRATEGIAS CULTURALES

A PURA MSICA
La escuela abri sus puertas muy temprano un sbado de octubre. Haba motivos para festejar a pesar de la copiosa
lluvia. La comunidad conmemoraba el
114 aniversario de la Escuela Primaria Bsica N 5, la primera institucin
educativa de Garn que naca apenas
dos aos despus de la fundacin de
este pueblo del conurbano bonaerense.
Los integrantes de Tunqueln dieron su
concierto inaugural. Ochenta alumnos
de distintas escuelas de esta localidad, de entre 8 y 16 aos, constituyen
hace tres meses esta Orquesta Infantil

de Instrumentos Latinoamericanos en
el marco del Programa Social Andrs
Chazarreta.
En el mbito de la Secretara de Cultura
de la Nacin confluyen dos programas
de orquestas de alcance federal, destinados a agrupaciones asentadas en
barrios histricamente marginados del
acceso a los bienes culturales. Uno es
de orquestas de origen europeo conformadas sobre la base de cuerpos instrumentales que responden a la esttica
de las culturas desarrolladas en ese

continente. El otro contempla el abanico de timbres y registros de las numerosas culturas pre hispnicas.

DOS PROYECTOS ESENCIALMENTE

COMUNITARIOS QUE INVOLUCRAN A
NIOS Y JVENES, PROMOVIENDO SU
DESARROLLO INTEGRAL A TRAVS DE
LA SENSIBILIDAD Y LA TAREA SOLIDARIA, BENEFICIANDO INDIRECTAMENTE
A LAS FAMILIAS Y AL MEDIO SOCIAL
QUE INTEGRAN.
Los docentes son msicos en actividad
y permeables a participar de un proyecto que no los tiene como sujetos principales ya que el sujeto nico es el nio
y el trabajo estar destinado a su crecimiento.
En 2004 nace el Programa Social de Orquestas y Bandas Infantiles y Juveniles
para promover y estimular el fomento de
la cultura musical y el entrenamiento en
la expresin y en la ejecucin colectiva
de instrumentos. Ya han participado
ms de cuatro mil nios y 300 docentes
ARGENTINOS / 21

>> CULTURA

msicos en 19 provincias y se han sumado orquestas que ya estaban en marcha. Un caso emblemtico es la Orquesta Infanto Juvenil de la Unidad Educativa
N 7 de Santa Rosa de la provincia de La
Pampa que cumple 10 aos. Es una de
las ms antiguas y con ms experiencia
y camino recorrido en el pas.
Como alternativa paralela y confluyente a futuro, dos aos despus, se puso
en marcha el Programa Social Andrs
Chazarreta. En este caso, uno de los
objetivos primordiales es que todas las
agrupaciones se desarrollen en base a
la msica de las distintas regiones culturales argentinas y latinoamericanas,
y los instrumentos que le han otorgado
su sustento tmbrico identitario. Ms
de dos mil nios estn aprendiendo
y tocando instrumentos en bandas y
orquestas emplazadas en 13 provincias argentinas, en las localidades de
La Matanza, Mataderos, Paran, San
Miguel de Tucumn, Ro Turbio, San
Martn de los Andes, Quilmes, Esquel,
Trelew, Santa Fe, Ushuaia, La Rioja, Jujuy, Lamadrid, Garn y Venado Tuerto,
entre otras.
La orquesta de origen europeo est
conformada sobre la base de cuerpos

22 / ARGENTINOS

instrumentales que responden a la esttica de las culturas all desarrolladas e

irradiadas al resto del mundo conjuntamente con un cuerpo ideolgico, filosfico y religioso, explica Eduardo Tacconi, coordinador de Orquestas Infantiles
de Instrumentos Latinoamericanos.
Como contrapartida, en nuestra regin
existan numerosas culturas pre hispnicas con desarrollo musical diferente
y con una variedad de instrumentos
elaborados para el modo musical que
identificaba a cada una de las culturas,

con un abanico de timbres y registros

nada desdeables, contina.
Desde la llegada de los conquistadores
europeos han pasado cinco siglos de
sustitucin instrumental. De la vieja vihuela espaola surgieron el charango,
el cuatro, el tres, las jaranas, guitarras
criollas, arpas indias y distintas variantes de instrumentos de arco. Pensar
en una orquesta con moceos, quenas,
pincullos, anatas, erkenchos, arpa diatnica, jarana bajo, guitarrn, guitarras,
requintos, charangos, ronrocos, man-

>> CULTURA

dolinas, acordeones diatnicos, cromticos, bandoneones y arcos es ms que

atractivo como desafo musical y cultural, describe el guitarrista, compositor
y docente.
La clave del xito de estos programas de
inclusin social a travs de expresiones
artsticas y culturales es el diseo de un
modelo de financiamiento que garantice la sustentabilidad y continuidad
hacia futuras generaciones, a travs de
convenios firmados entre la Secretara
de Cultura de la Nacin y otros rganos
del Estado (Nacional, Provincial y/o
Municipal) o, excepcionalmente, con
Organizaciones de la Sociedad Civil que
tengan probadas acciones en funcin
del desarrollo cultural de los sectores
sociales histricamente marginados.
El maestro Tacconi concluye con esta
afirmacin: NO SE TRATA DE FORMAR
ORQUESTAS MODELO, SINO DE INCLUIR NIOS EN EL APRENDIZAJE MUSICAL Y LA CONSTRUCCIN COLECTIVA DE
VALORES SOCIALES PERDURABLES. //

MIR EL VIDEO EN ANSES 2.0

http://youtu.be/Hst-c40Rkr8

la Ley de la Msica YA TIENE MEDIA SANCIN

La Cmara de Diputados sancion el
Proyecto de Ley Nacional de la Msica y creacin del Instituto Nacional
de la Msica que actuar en el mbito de la Secretara de Cultura de la
Presidencia de la Nacin.
El objetivo es el fomento, apoyo, preservacin y difusin de la actividad
musical en general y la nacional en
particular; promover, fomentar y estimular la actividad musical en todo el
territorio de la Repblica Argentina;
proteger la msica en vivo, coordinando y fomentando los establecimientos con acceso al pblico donde
se realice habitualmente actividad
musical, en especial los centros culturales, clubes de msica, bares culturales, auditorios, peas, festivales,
festividades tradicionales, y espacios no convencionales de msica de
nuestro pas; fomentar la produccin
fonogrfica y de videogramas nacionales, su distribucin y su difusin;
propiciar entre los msicos el conocimiento de los alcances de la propiedad intelectual, de las instituciones
de gestin colectiva, as como de
aquellas instituciones que defienden
sus intereses y derechos como tra-

bajadores; contribuir a la formacin

y perfeccionamiento de los msicos
en todas sus expresiones y especialidades y estimular la enseanza de
la msica.
De todas las variadas maneras que
tienen los pueblos para expresarse,
la msica sea quizs la ms bella y
popular de todas. La msica nacional, adems de reflejar los sonidos
y las voces de nuestra tierra, nos invita a recorrer su historia que no es
otra que la del devenir y el futuro de
nuestro pueblo.
Este proyecto, presentado nuevamente en 2012 por los diputados nacionales Eric Calcagno, Mayra Mendoza, Andrs Larroque, Eduardo E.
de Pedro, Leonardo Grosso, Horacio
Pietragalla Corti, Mara Luz Alonso,
Marcos Clerici, Anabel Fernndez Sagasti y Marcelo Santilln, acumula la
labor de aos de esfuerzos de artistas independientes para garantizar
la inversin sealada por la Ley de
Servicios de Comunicacin Audiovisual en polticas explcitas y sostenibles para la msica con carcter
federal e independiente.

ARGENTINOS / 23

>> INFO TIL

Certificacin de
Salud y Educacin
AYUDA escolar ANUAL
Hay tiempo hasta el 28 de diciembre para presentar el certificado de
la Asignacin Familiar por Ayuda
Escolar Anual.
Quienes la hayan percibido entre
febrero y abril de 2012 debern
completar y presentar, obligatoriamente, el formulario PS 2.68 Acreditacin de Escolaridad/Escolaridad Especial. Caso contrario, se
descontar el pago ya efectuado.
Los trabajadores y beneficiarios
que no la recibieron en forma anticipada, debern presentar el formulario en una oficina de atencin
al pblico de ANSES.
Para descargar el formulario y solicitar un turno para presentarlo en
la ANSES:
www.anses.gob.ar
seccin Temas ms consultados/
Ayuda Escolar Anual.
Tambin se puede reservar turno a
travs del 130 o en las Terminales
de Autoconsulta Electrnica.

A fines de octubre de 2009 se anunciaba la puesta en marcha de la Asignacin Universal por Hijo para Proteccin
Social (AUH). Esta medida signific la
ampliacin de las asignaciones familiares a los menores de 18 aos de padres
desempleados, monotributistas sociales, trabajadores del servicio domstico
o del mercado informal.
La Asignacin Universal permiti alcanzar un histrico piso de proteccin
social en nuestro pas y se convirti en
la medida ms inclusiva de los ltimos
50 aos. Vino a curar y suturar las heridas abiertas en el tejido social por el
neoliberalismo en nuestro pas, sostiene el director ejecutivo del organismo, Lic. Diego Bossio.
La AUH comenz a implementarse en
noviembre de ese ao, con el pago de
una suma mensual, que hoy asciende a
$340 por hijo y $1200 por cada hijo con
discapacidad.
Cada nio, nia y joven de hasta 18
aos que percibe la AUH posee un documento nico y personal. La Libreta
Nacional de Seguridad Social, Salud y
Educacin permite constatar los datos
liatorios, la situacin laboral del adulto responsable del menor, la condicin
de escolaridad del alumno, los controles de salud y del cumplimiento del
plan de vacunacin obligatorio.

Estas certicaciones habilitan la percepcin de la asignacin y la liquidacin nica anual del pago del 20%
retenido cada mes. En cuanto a los
aspectos educativos, la Libreta permite
identicar al alumno a travs del CUIL,
su trayectoria escolar y el cdigo del establecimiento educativo en el cual estudia. El incumplimiento puede generar
la suspensin del derecho al cobro.
LA AUH ALCANZA EN TODO EL PAS A
MS DE 3 MILLONES DE CHICOS EN
EDAD ESCOLAR. LOS EFECTOS POSITIVOS DE ESTA POLTICA SE VEN TODOS
LOS DAS Y SE SENTIRN FUERTEMENTE EN EL FUTURO, CUANDO ESTOS NIOS Y ADOLESCENTES SEAN ADULTOS,
CON IGUALDAD DE OPORTUNIDADES,
MS Y MEJOR SALUD Y EDUCACIN.
La Asignacin Universal por Hijo es una
apuesta al futuro y a la esperanza de todos los argentinos.//

>> Descarg el formulario en: anses.gob.ar/formularios

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COLECCIN CONECTAR IGUALDAD

Un simulador molecular para hacer ciencia en el aula

Aplicativos para realizar y leer mapas, clculos, textos, videos, imgenes y muchsimas actividades
ms. Estos fascculos coleccionables ofrecen una ficha con una breve descripcin de cada uno de los
programas cargados en el equipos de Conectar Igualdad.
Las netbooks de Conectar Igualdad incluyen distintos programas de uso disciplinar.
Para las Ciencias Naturales fueron elegidos
programas como el Modellus, ChemSketch,
SciLab y el Avogadro. Este ltimo es un simulador de qumica, a travs del cual se pueden construir, visualizar y manipular distintos
tipos de molculas en tres dimensiones y
estudiar su comportamiento a travs de su
estructura. Luego de construir los modelos
de molculas, se pueden mover, aplicarles
distintas fuerzas, o hacerlas chocar para ver
cmo reaccionan.
Pensado tanto para la investigacin como
para la enseanza de la qumica, el Avogadro permite experimentar individualmente y
estudiar fenmenos de manera dinmica, en
otras palabras, aprender ciencia desde el ha-

cer. A travs de la simulacin, los estudiantes pueden visualizar y manipular elementos

inaccesibles en la vida cotidiana, estudiar
las propiedades macroscpicas de distintas
sustancias a partir de sus propiedades microscpicas, comprender las bases de fenmenos como puntos de ebullicin, isometra,
polaridad de los enlaces y de las molculas,
entre otros.
Esto posibilita aproximarse al problema primero desde la observacin del fenmeno,
modificar luego variables para construir hiptesis, contrastarlas experimentalmente y
lograr interpretaciones y modelos mentales
ms precisos.
Un abordaje de estas caractersticas permite
a los estudiantes entablar una nueva relacin

con el conocimiento cientfico, como protagonistas de su construccin. As contenidos

cuya enseanza conlleva tradicionalmente
dificultades relacionadas con su alto nivel de
abstraccin para la comprensin y representacin, son enormemente facilitados a travs
de la construccin de modelos.
Su uso posibilita a su vez la reflexin en clase
sobre la relevancia de la modelizacin misma
como estrategia y sobre la relacin entre realidad y los recortes que hacen los investigadores, un aspecto central de la alfabetizacin
cientfica.
A travs de programas como el Avogadro, la
netbook se torna en una potente herramienta
para descubrir, investigar e interpretar nuevos fenmenos.
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>> RECREO x REP

YA EST EN LA WEB EL LIBRO

VALORES POR LA INCLUSIN
www.anses.gob.ar/tu-foco-en-la-inclusion/

Correo
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Este espacio est reservado para los comentarios, las sugerencias, las propuestas y las preguntas que todos los lectores de ARGENTINOS quieran hacer.
Correo electrnico: argentinos@anses.gov.ar
Correo Postal: Av. Crdoba 720, 6 piso, CP 1054, CABA. / www.anses.gob.ar /

15 AOS DEL RGANO CONSULTIVO

Es un espacio de participacin ciudadana que funciona como un nexo entre
los adultos mayores y LA ANSES. Conformado por representantes de federaciones de jubilados y pensionados de todo el pas, propone formas concretas de participacin de la tercera edad en lo que respecta a la temtica previsional para poder lograr, de esta manera, su fortalecimiento como sector.

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