INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE XALAPA

TITULO:

QUE ES LA INGENIERIA DE SOFTWARE

EDUCATIVO

AUTOR:

JORGE CASTILLO JUREZ

PROTOCOLO DE INVESTIGACIN

XALAPA, VER.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO
Definir a la ingeniera de Software educativo y sus alcances educativos
como herramienta para el aprendizaje.

PREGUNTAS DE INVESTIGACION

El software est concebido de tal forma que pueda llegar a despertar la

motivacin por el aprendizaje?

Prev actividades entretenidas y retadoras como para mantener la motivacin a

lo largo de la ejecucin?

Prev la exploracin de los conocimientos previos de los estudiantes en el

contenido a tratar?

Prev diferentes rutas de navegacin que atiendan a las diferencias individuales

de los estudiantes?

JUSTIFICACION
La utilizacin de un Software est destinado a apoyar o facilitar diferentes
procesos presentes en los sistemas educacionales, entre los cuales cabe
mencionar el proceso de enseanza-aprendizaje, el de vinculacin con la prctica
laboral, el de investigacin estudiantil, el de gestin acadmica, el de extensin a
la comunidad, etc. permitiendo incorporar los sistemas computacionales como
medios auxiliares en subsistemas didcticos que abarcan objetivos, contenidos,
medios, mtodos y evaluacin, sobre una o varias temticas, en las modalidades
presencial, semipresencial o a distancia. No sera aventurado decir que
prcticamente todas las reas del conocimiento requieren de la Ingeniera de
Software Educativo.
El beneficio que corresponde a la inclusin de la tecnologa en la educacin
permite ampliar las redes y las posibilidades de acceso al conocimiento. Por esta
razn el diseo y desarrollo de un software educativo contribuye al proceso de
interaccin entre conocimiento y tecnologa, tan caracterstico del mundo actual y
que se presenta como un reto futuro para las nuevas generaciones, por tanto las
posibilidades que brindan los aplicativos multimedia subyacen a los beneficios
mismos de la incorporacin de las TIC en el mbito educativo en general y a los
beneficios que este proceso provee dada la capacidad de penetracin de la
revolucin de la tecnologa de la informacin en todos los mbitos de la actividad
humana.
Plantear la deficiencia de herramientas para la aprehensin de diversos temas en
el entorno educativo aparece como problema pero tambin como una cuestin
subyacente a los retos planteados por la llamada revolucin tecnolgica e
informtica, de esta manera se ha desarrollado el presente proyecto que busca
ampliar, en alguna manera, el concepto, as como definir el alcance que tiene esta
tecnologa, en el proceso de aprendizaje.

MARCO TEORICO
Las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin se han convertido
en una herramienta poderosa que ha introducido cambios significativos en el
proceso educativo. Las TIC permiten la inclusin de mbitos novedosos en el
proceso de aprendizaje mediante la implementacin de software educativos que
refuerzan los procesos pedaggicos y ayudan a superar las limitaciones que
tienen las metodologas tradicionales en el aula. El concepto de software
educativo est ligado de manera importante a la comprensin de los usos que las
tecnologas de la informacin y la comunicacin han aportado en diferentes
esferas de la vida social.
Aunque algunos autores como Galvis [1996] reconocen la necesidad de un marco
de referencia, teniendo en cuenta que se debe lograr la satisfaccin de los
requisitos en las diversas etapas del desarrollo, de lo que constituye un material
didctico informatizado. Marqus [1995], es uno de los autores que plantea un
ciclo de desarrollo para software educativo de programas en diez etapas, con una
descripcin detallada de las actividades y recursos necesarios para cada una de
ellas. El inconveniente principal de esta metodologa es que centra el eje de la
construccin de los programas educativos en el equipo pedaggico, otorgndoles
el rol protagnico.
La relevancia del software educativo radica bsicamente en las posibilidades que
los recursos multimedia aportan a los procesos educativos ya que favorecen el
desarrollo de la autonoma en el trabajo acadmico pero, ms que esto, permiten
la superacin de desventajas relacionadas con el sistema tradicional como, por
ejemplo, el acceso a procesos pedaggicos por parte de sectores de la poblacin
en situacin de exclusin y la flexibilizacin en el aula. El software educativo
desarrollado en base a las herramientas multimedia incluye procesos de
interaccin que permiten reforzar y provocar el aprendizaje, proporcionando un
carcter activo al proceso pedaggico. La enseanza desde esta perspectiva deja
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de ser un ejercicio pasivo e informativo convirtindose en uno con carcter

dinmico y reflexivo.
Las creaciones multimedia se basan generalmente en la presentacin de
contenidos con gran atencin al detalle, enfatizando mediante los recursos
expresivos sofisticados aquellos pormenores susceptibles de una

mejor

comprensin por esos medios: la motivacin y el inters del receptor del

documento se fomentan asimismo con elementos de impacto, entre los que se
pueden incluir sonidos o efectos de diversa ndole en el momento adecuado.
Tambin la organizacin de la informacin puede mejorarse recurriendo a modelos
sofisticados de navegacin por el documento, este carcter interactivo de los
documentos multimedia, vuelve ms atractivo el proceso de aprendizaje.
Uno de los problemas ms importantes con los que se enfrentan los ingenieros en
software y los programadores en el momento de desarrollar un software de
aplicacin, es la falta de marcos tericos comunes que puedan ser usados por
todas las personas que participan en el desarrollo del proyecto informtico para
aplicaciones generales. El problema se agrava cuando el desarrollo corresponde
al mbito educativo debido a la total inexistencia de marcos tericos
interdisciplinarios entre las dos reas de trabajo.
El concepto Multimedia remite a una serie de ideas que, bsicamente, resultan
familiares en la actualidad. An sin definirlo estrictamente el trmino refiere a ideas
como tecnologa, computadores, informtica, realidad virtual, videojuegos y otros
similares. Hablar de multimedia remite a otro concepto ms especfico: multimedia
digital, el cual refiere a la integracin de recursos, facilitada por el desarrollo de
diversas tecnologas informticas y que permite la manipulacin de texto, grficos,
imgenes, videos, animaciones, sonido y cualquier otro medio que pueda ser
tratado digitalmente . Luego, la cuestin de la multimedia est enmarcada
especficamente en la relevancia de la informtica en el mundo moderno, teniendo
en cuenta lo que se ha llamado Sociedad de la Informacin, resultado de un
proceso de revolucin tecnolgica cursado en poco ms de medio siglo.

Incluir el uso de la tecnologa en la escuela es una tarea que requiere un arduo

compromiso por parte de los docentes, buscando que estos se apropien, junto con
los estudiantes, de las nuevas metodologas, herramientas y tecnologas, de la
nueva educacin.
La informacin es el principal capital potencial de la sociedad actual , de all se
desprende la necesaria aproximacin al proceso de produccin y transmisin del
conocimiento a partir de implementaciones tecnolgicas, integrar la cultura
informtica en la educacin es un aspecto de la mayor relevancia por cuanto tiene
un alto potencial en las perspectivas de desarrollo de nuestra sociedad. El
software educativo, o desarrollo de programas de computador con una clara
intencionalidad pedaggica, permite precisamente aplicar las potencialidades
tecnolgicas a los procesos de enseanza y aprendizaje.
Se debe reconocer que el software educativo no es simplemente una forma
diferente de presentar la informacin sino una posibilidad de interactuar con la
informacin de manera activa y autnoma, el software educativo enfatiza en el
aprendizaje creativo no presenta una secuencia de contenidos a ser aprendida,
sino un ambiente de exploracin y construccin virtual. Por otro lado, el software
educativo es una necesidad para adaptar a los jvenes al ritmo propuesto por la
moderna sociedad informtica.
Por supuesto que el software educativo, como producto tecnolgico, puede
desarrollarse con mltiples propsitos, lo que se busca con el presente proyecto
es presentar esta herramienta de acceso libre a disposicin de la poblacin en
general que ayude a enriquecer las posibilidades de apropiacin del conocimiento
pero sin convertirse en un producto con nimo de lucro lo que finalmente
perpetuara las condiciones de exclusin de sectores de la poblacin.

ESTUDIOS O ANTECEDENTES
El desarrollo de software educativo en los ltimos aos, ha pasado en de ser
concebido como un "presentador de informacin" a ser un elemento didctico
interactivo que se elabora a partir de la representacin de conocimiento
(Maldonado, y otros, 1997) y que facilita en el usuario su construccin gracias a la
utilizacin de elementos que permiten solucionar problemas e impactar su
estructura cognitiva.
De acuerdo con lo anterior el papel del software en la educacin se caracteriza por
ser un elemento de apoyo al proceso de enseanza aprendizaje y elemento
didctico que disea ambientes escolares basados en los requerimientos de los
estudiantes. Lo anterior implica que en su realizacin debe tener en cuenta no solo
aspectos tcnicos sino tambin aspectos de aprendizaje. El docente entonces,
pasa de ser un transmisor de informacin que genera en el estudiante indiferencia
hacia los procesos de aprendizaje, a ser un creador de ambientes de aprendizaje,
por lo tanto a centrar su tarea pedaggica en la caracterizacin de las
necesidades de sus estudiantes y en la implementacin de soluciones apoyado en
las tecnologas de la informacin.
Los software educativos se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del
empleo de diferentes recursos y elementos multimedia como: animaciones,
sonidos, textos, grficos, videos; tambin pueden tratar diferentes contenidos
(matemticas, idiomas, ciencias) de formas muy diversas y ofrecer un entorno de
trabajo con posibilidades de interaccin, pero todos comparten las siguientes
caractersticas:
Permiten interaccin con los estudiantes, retroalimentndolos y evaluando lo
aprendido.
Facilita representaciones animadas.
desarrollar habilidades, a travs de la ejercitacin.
Reduce el tiempo del que se dispone para impartir cantidad de conocimiento.
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Facilita el trabajo independiente del estudiante, ya que se adaptan al ritmo de

trabajo de cada uno.
El software educativo como medio de enseanza
El trmino ingls software, que corresponde a soporte lgico o a programa en
espaol, es aplicable a toda coleccin de instrucciones que sirve para que el
computador cumpla con una funcin o realice una tarea El nivel ms bsico de
software lo constituye el sistema operacional y consta de un conjunto de
programas que controlan la operacin del computador. En el campo educativo
suele denominarse software educativo a aquellos programas que permiten cumplir
o apoyar funciones educativas. Un software educativo es una aplicacin
informtica, que soportada sobre una bien definida estrategia pedaggica, apoya
directamente el proceso de enseanza aprendizaje, constituyendo un efectivo
instrumento en el desarrollo educacional.
El desarrollo de software educativo en los ltimos aos, ha pasado en nuestro pas
de ser concebido como un presentador de informacin a ser un elemento didctico
interactivo que se elabora a partir de la representacin de conocimiento y que
facilita en el usuario su construccin gracias a la utilizacin de elementos que
permiten solucionar problemas e impactar su estructura cognitiva.
Los textos electrnicos, hipertextos, micro mundos, simuladores, etc., son algunos
de los elementos especficos que genricamente se consideran como software
educativo, es decir, programas elaborados en una plataforma informtica que
buscan apoyar el desarrollo de temticas especficas incluidas en los planes de
estudio formal o informal del sistema educativo y que poseen una clara intencin
pedaggica.
De acuerdo con los elementos anteriores, el papel de la informtica dentro de la
educacin se caracteriza por ser un elemento de apoyo al proceso de enseanza
aprendizaje y el software educativo como un elemento didctico que disea
espacios y ambientes basados en los requerimientos cognitivos de los
estudiantes.
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El software educativo es aquel que se destina a apoyar o facilitar diferentes

procesos presentes en los sistemas educacionales, entre los cuales cabe
mencionar el proceso de enseanza-aprendizaje, el de vinculacin con la prctica
laboral, el de investigacin estudiantil, el de gestin acadmica, el de extensin a
la comunidad, etc. permitiendo incorporar los sistemas computacionales como
medios auxiliares en subsistemas didcticos que abarcan objetivos, contenidos,
medios, mtodos y evaluacin, sobre una o varias temticas, en las modalidades
presencial, semipresencial o a distancia. Un software educativo es una aplicacin
informtica, que soportada sobre una bien definida estrategia pedaggica, apoya
directamente el proceso de enseanza aprendizaje, constituyendo un efectivo
instrumento en el desarrollo educacional.
El software educativo como medio de enseanza resulta eficiente auxiliar del
profesor en la preparacin e imparticin de las clases ya que contribuyen a una
mayor ganancia metodolgica y a una racionalizacin de las actividades del
profesor y el alumno. En la docencia proporcionan beneficios pedaggicos pues
liberan a los alumnos para acometer tareas conceptuales importantes, estimulan a
los estudiantes promedios a dominar el pensamiento abstracto, permite la
interactividad

retroalimentndolos

evaluando

lo

aprendido,

facilita

las

representaciones animadas, desarrolla habilidades, simula procesos complejos,

facilita el trabajo independiente e introduce al estudiante en el uso de las tcnicas
ms avanzadas, por lo que el uso de estos novedosos medios de enseanza se
hacen hoy prcticamente imprescindibles.
La tendencia actual en los ambientes de aprendizaje apoyados por computadora
es hacia sistemas de soporte, menos estructurados y menos directivos, ms
enfocados hacia el entrenamiento que hacia la tutora.