Resumen
El propsito de este trabajo consiste en adaptar la Escala de
clima social familiar (FES) para padres de familia en Instituciones
Educativas Nacionales del distrito de San Martin de Porres con
un muestreo aleatorio en una poblacin de 450 padres de familia
con edades de 27 aos a 69 aos de tres instituciones educativas. El
instrumento est compuesto de 90 tems. En primer lugar se evalu
la confiabilidad aplicando la formulacin de Kuder y Richarson
(KR - 20) conocida como la consistencia interna, llegando a niveles
de amplia aceptabilidad (0,84), asimismo se realiz la validez
de contenido con ndice binomial significativo de (>0,005) y la
validez de constructo mediante el anlisis factorial. Se obtuvieron
3 dimensiones denominadas, Dimensin de Relacin (alfa=0,898),
Desarrollo (alfa=0,920), y Estabilidad (alfa=0,900). Finalmente se
realiz la baremacin de la prueba.
ABSTRACT
The purpose of this study is to adapt the Family Environment
Scale (FES) for parents in National Educational Institutions in San
Martin de Porres district with a random sampling of a 450 parents
sample aged 27 years to 69 years in three schools.
The instrument consisted of 90 items. First, reliability was assessed
using the Kuder and Richardson formulation (KR - 20) known as
internal consistency, reaching wide acceptability levels (0,84), and
it was done with content validity with binomial significant index
(> 0,005), and construct validity using factor analysis. 3 dimensions
were obtained:, (alpha = 0,898), Development (alpha = 0,920),
Stability (alpha = 0,900). Finally, test scales were performed.
Keywords:
Public
45
Adaptacin de la escala de clima social familiar en padres de familia de instituciones educativas nacionales del distrito de San Martn de Porres
Introduccin
Diversos mbitos y organizaciones de la
comunidad cientfica, citan el tema del clima
social familiar como una de las organizaciones
sociales ms importantes y omnipresentes en
todas las sociedades humanas. A travs de
todos los tiempos ha sido y es la familia, el lugar
donde se articulan las conductas ms sublimes
y ms negativas de todas las que el individuo
tiene a lo largo de su vida. Las inadecuadas
interrelaciones familiares en la actualidad son
uno de los problemas psicosociales ms comunes
que ocurren con mayor frecuencia en el mundo,
en nuestro pas y tambin en el Distrito de San
Martin de Porres, generando los mayores ndices
de conducta violenta, delictiva el consumo de
alcohol y droga.
Dentro de este paradigma la presencia de las
interacciones inadecuadas se encuentran dentro
de los estratos sociales medio y bajos de nuestra
sociedad, teniendo como principales vctimas a
los nios, adolescentes y en menor proporcin
a los jvenes. Adems, se estima que de cada 10
jvenes, 6 tienen amistades inadecuadas y esto
se refleja en las conductas. Por este motivo se
elabora un diagnstico situacional en busca del
fortalecimiento del clima social familiar de los
padres de Instituciones Educativas del distrito
de San Martn de Porres, pero antes es necesario
adaptar la Escala del clima social familiar (FES)
a nuestra realidad. Esta adaptacin es necesaria
para elaborar una buena estrategia en el mbito
familiar, ya que este es el pilar de formacin de la
personalidad del individuo.Segn la OMS (1986,
p. 5), la familia es un grupo social que aglutina
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M.Villardua
Adaptacin de la escala de clima social familiar en padres de familia de instituciones educativas nacionales del distrito de San Martn de Porres
M.Villardua
47
Adaptacin de la escala de clima social familiar en padres de familia de instituciones educativas nacionales del distrito de San Martn de Porres
Investigaciones internacionales
Cubero, De la Cruz y Cordero (1989) en
Espaa realizaron una investigacin titulada
Estandarizacin de la escala de clima social en
la familia (FES) en una muestra de 346 familias.
La edad promedio del usuario fue desde los 10
aos en adelante, con el objetivo de conocer las
caractersticas socio-ambientales.
Evalan y describen las relaciones interpersonales
entre los miembros de la familia, los aspectos
de desarrollo que tienen mayor importancia en
ella y su estructura bsica. La escala presenta 90
tems y se encontraron los siguientes hallazgos:
cohesin (0,86), expresividad (0,73), conflicto
(0,85), autonoma (0,68), actuacin (0,74),
intelectual-cultural (0,82), social-recreativo
(0,77), moralidad- religiosa (0,80), organizacin
48
M.Villardua
Adaptacin de la escala de clima social familiar en padres de familia de instituciones educativas nacionales del distrito de San Martn de Porres
M.Villardua
Objetivos
El estudio pretende adaptar la Escala de
clima social familiar en padres de familia de
Instituciones Educativas Nacionales del distrito
de San Martn de Porres. Del mismo modo, se
pretende determinar la confiabilidad de la escala
de clima social familiar en padres de familia de
Instituciones educativas nacionales del distrito
de San Martn de Porres, en funcin a sus
dimensiones.
En segundo lugar, se intenta establecer la validez
del contenido de la escala de clima social familiar
en padres de familia de Instituciones Educativas
Nacionales del distrito mencionado.
Por ltimo, se quiere fundamentar la validez del
constructo de la Escala mencionada con el fin
de elaborar baremos para la poblacin de este
distrito.
METODOLOGA
Diseo
El diseo del estudio es no experimental de corte
transeccional. Este diseo de investigacin es
aquel que realiza deliberadamente sin manipular,
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Adaptacin de la escala de clima social familiar en padres de familia de instituciones educativas nacionales del distrito de San Martn de Porres
Poblacin y muestra
La poblacin est conformada por los padres de
familia del Distrito de San Martn de Porres de
tres instituciones educativas pblicas, los mismos
que pertenecen a la UGEL N 02, con un total de
4700 estudiantes de secundaria matriculados en
el ao acadmico 2012.
En el tamao de la muestra se consider el criterio
de inclusin con respecto a la edad y grado de
instruccin, sin excluir a ningn participante,
ya sea por discapacidades ni dificultades fsicas.
La muestra de estudio est conformada por 450
padres de familia de la UGEL N 02 del Distrito
de San Martn de Porres de tres instituciones
educativas pblicas.
Con el objetivo de determinar el tamao muestral
necesario y realizar los anlisis correspondientes
de tems de los estudios de validez y confiabilidad
se ha tomado en cuenta la recomendacin de la
teora psicomtrica de los tems de Nunnally y
Berstein. Segn esta autora el tamao muestral
se obtiene multiplicando el nmero de tems x 5
como mnimo (Nunnally & Berstein, 1995).
Instrumento
Procedimientos
Para realizar la descripcin del nivel de la
adaptacin del instrumento de evaluacin de
la Escala del clima social familiar (FES) en 450
padres de familia pertenecientes a Instituciones
Educativas Nacionales: Jos Granda, Ramn
Castilla N3043 y Jos Antonio Encinas N 3024,
se utiliz Microsoft Office Excel 2010 para realizar
la base de datos y luego ingresar la informacin
del instrumento en un paquete estadstico SPSS
Versin 19.0 para procesar los datos,teniendo en
cuenta lo siguiente:
a) Para la comprobacin de la confiabilidad del
constructo original y la adaptacin final se us
una estimacin aplicando la formulacin de
Kuder y Richardson (KR 20).
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M.Villardua
Adaptacin de la escala de clima social familiar en padres de familia de instituciones educativas nacionales del distrito de San Martn de Porres
RESULTADOS
A continuacin se presentan los resultados
obtenidos en la presente investigacin.
Tabla 1.
pi
Pi
354,33
285,78
231,00
298,33
327,00
311,44
270,56
318,44
353,22
311,78
3061,89
22060,53
298,53
205,43
163,77
218,36
252,14
238,53
189,32
244,40
293,59
241,26
2345,32
14509,31
0,02
0,03
0,02
0,03
0,03
0,03
0,03
0,03
0,02
0,02
2,54
282,21
5407,47
2,54
M.Villardua
Validez de contenido
Con la finalidad de garantizar la autenticidad
que evala el constructo, se solicit a 5 jueces
expertos en el tema que determinen y evalen
la coherencia entre los diversos tems. Con esta
opinin se aprobaron los 90 reactivos, sin ser
eliminado ningn tem de la escala del FES.
Mediante la tcnica de Aiken todos los tems
fueron aprobados (>.001), obtenindose una
significacin alta que se consider aprobatoria
mantenindose todos los tems del instrumento
original FES.
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Adaptacin de la escala de clima social familiar en padres de familia de instituciones educativas nacionales del distrito de San Martn de Porres
Validez de constructo
La validez de constructo de la Escala de Clima
Social Familiar se realiz a travs del anlisis
factorial exploratorio. Con la finalidad de
determinar si el presente estudio coincide con
las 10 subescalas tericamente consideradas,
se analizaron los datos con el test de Kaiser-
Tabla 2.
52
M.Villardua
,871
12747,640
4005
,000
Adaptacin de la escala de clima social familiar en padres de familia de instituciones educativas nacionales del distrito de San Martn de Porres
% de la Varianza % acumulado
Total
13,965
15,346
15,346
11,254
12,366
12,366
5,901
6,484
21,830
6,166
6,775
19,142
2,506
2,754
24,584
4,952
5,442
24,584
2,110
2,319
26,903
1,823
2,004
28,907
1,766
1,940
30,847
1,665
1,830
32,677
1,623
1,783
34,460
1,598
1,757
36,217
10
1,502
1,650
37,867
11
1,461
1,606
39,473
12
1,432
1,573
41,046
13
1,390
1,527
42,573
14
1,344
1,477
44,051
15
1,311
1,440
45,491
16
1,294
1,422
46,913
17
1,231
1,353
48,266
18
1,217
1,338
49,604
19
1,208
1,328
50,932
20
1,178
1,294
52,226
21
1,150
1,264
53,489
22
1,129
1,241
54,730
23
1,119
1,230
55,960
24
1,106
1,215
57,175
25
1,072
1,178
58,353
26
1,060
1,164
59,518
27
1,030
1,132
60,650
53
Adaptacin de la escala de clima social familiar en padres de familia de instituciones educativas nacionales del distrito de San Martn de Porres
Baremacin
Se realiz el proceso de Baremacin del FES para
la poblacin de padres de familia del distrito de
San Martn de Porres.
A continuacin, se aprecian en la Tabla 4 los
baremos de la Escala de clima social familiar
(FES) y los rangos percentilares por puntaje bruto.
Tabla 4
Baremos de la escala de clima social familiar para la poblacin de padres de familia del distrito de San Martn de Porres,
respecto al puntaje directo.
54
34,53
34
52,00
67
64,00
37,00
35
53,00
68
65,00
39,00
36
53,00
69
66,00
41,00
37
53,00
70
73,70
42,00
38
54,00
71
76,00
43,00
39
54,00
72
78,00
43,00
40
54,00
73
78,00
44,00
41
55,00
74
79,00
44,00
42
55,00
75
79,00
10
45,00
43
55,00
76
79,76
11
45,00
44
55,00
77
80,00
12
46,00
45
55,00
78
80,00
13
46,00
46
56,00
79
80,00
14
47,00
47
56,00
80
80,00
15
47,00
48
56,00
81
80,00
16
47,16
49
56,00
82
80,82
17
48,00
50
57,00
83
81,00
18
48,00
51
57,00
84
81,00
19
48,00
52
58,00
85
81,00
20
49,00
53
58,00
86
81,00
21
49,00
54
58,00
87
81,00
M.Villardua
Adaptacin de la escala de clima social familiar en padres de familia de instituciones educativas nacionales del distrito de San Martn de Porres
22
49,00
55
58,00
88
81,00
23
49,00
56
59,00
89
81,00
24
50,00
57
59,00
90
81,00
25
50,00
58
59,00
91
81,00
26
50,00
59
60,00
92
82,00
27
51,00
60
60,00
93
83,43
28
51,00
61
60,00
94
85,00
29
51,00
62
61,00
95
86,45
30
51,00
63
61,00
96
87,00
31
51,00
64
62,00
97
89,00
32
52,00
65
63,00
98
89,00
33
52,00
66
63,00
99
90,00
ADAPTACIN 2012
Tabla 5
Frecuencias de la Escala clima social familiar segn el sexo del evaluado (n:450)
Sexo
Muy mala
Mala
Tendencia media
Media
Tendencia buena
Buena
Muy buena
Varn
9 0%
5 3%
7 5%
0 2%
3 8%
6 4%
6 %
Mujer
3 3%
2 6%
7 4%
0 5%
4 3%
5 1%
3 %
En la Figura 2, se aprecian los rangos de las interacciones de acuerdo al gnero con respecto a la escala del clima social
familiar en la que predominan las tendencias media y buena.
M.Villardua
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Adaptacin de la escala de clima social familiar en padres de familia de instituciones educativas nacionales del distrito de San Martn de Porres
Tabla 6
Tabla de frecuencias de la escala clima social familiar segn la edad (n: 450)
Muy mala Mala
Tendencia media
Media
Tendencia buena
Buena
Muy buena
16,4%
14,5%
18,2%
21,8%
18,2%
0,0%
10,9%
35-42
10,5%
15,8%
15,2%
11,1%
12,9%
19,3%
15,2%
43-50
10,3%
15,4%
12,0%
21,1%
16,6%
21,1%
3,4%
51-58
15,4%
10,3%
10,3%
23,1%
15,4%
23,1%
2,6%
59-69
10,0%
10,0%
30,0%
30,0%
0,0%
20,0%
0,0%
27-34
Figura 3
Se aprecia cmo las familias perciben el clima social familiar en relacin a las edades predominando la tendencia
media y media entre las edades de 59 69 aos.
Tabla 10
Tabla de frecuencias de la escala clima social familiar segn el grado de instruccin del evaluado (n: 450)
56
Grado de
instruccin
Muy mala
Mala
Tendencia
media
Media
Tendencia
buena
Buena
Muy buena
Primaria
14,3%
4,1%
12,2%
24,5%
14,3%
28,6%
2,0%
Secundaria
11,8%
16,7%
15,2%
17,3%
15,2%
16,4%
7,6%
Superior
8,5%
14,1%
11,3%
15,5%
14,1%
18,3%
18,3%
M.Villardua
Adaptacin de la escala de clima social familiar en padres de familia de instituciones educativas nacionales del distrito de San Martn de Porres
Figura 4
Se aprecia cmo las familias perciben el clima social familiar en relacin al grado de instruccin, predominando
las tendencias media y buena en las familias que tienen nivel de educacin primaria. Se presenta la misma
tendencia cuando tienen educacin secundaria y superior.
DISCUSIN
Estos resultados se contrastan con otras
investigaciones como las de Ruiz y Guerra
(1993), quienes toman los coeficientes de
confiabilidad cuyos resultados obtenidos van
de 0,80 a 0,91. Para la validez con adultos, los
coeficientes fueron: cohesin 0,60, conflicto 0,59,
organizacin 0,57 y expresin 0,53. Por su parte
Fernndez y Sierra (2000) acerca de la fiabilidad
en la subdimensin obtienen cohesin (0,87),
expresividad (0,72), conflicto (0,85), autonoma
(0,75), actuacin (0,76), intelectual- cultural
(0,82), social recreativo (0,77), moralidadreligiosidad (0,80), organizacin (0,83) y control
(,77). Estos resultados son similares a este estudio.
M.Villardua
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Referencias
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Confiabilidad y Validez. Recuperado de: http//
www.unmsm.edu.pe/psicologa.
Aragn, L. (2004). Fundamentos Psicomtricos en
la evaluacin psicolgica. Revista electrnica de
Psicologa Iztacala UNUM, (4) 23-42. Recuperado
de: http:iztacala.unum.mx
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http://pacotraver.wordpress.com/2007/02/21/quees-una-familia/
familiar.
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Anexos
ESCALA DE CLIMA SOCIAL EN FAMILIA
(FES)
INSTRUCCIONES
A continuacin se presentan en este impreso, una serie de frases. Las mismas que usted tiene que leer y decir si
considera ciertas para algn miembro de la familia, si es as marcar con una (X) en el espacio correspondiente
a la V (Verdadero) si cree que es falsa o casi siempre falsa, marcar una (X) en el espacio correspondiente a la
F (falsa).
Siga el orden de la numeracin que tienen las frases aqu y en la Hoja de Respuesta para evitar equivocaciones.
Recuerde que no se pretende conocer lo que piensa usted sobre su familia; no intente reflejar la opinin de los
dems miembros de esta.
1. En mi familia nos ayudamos y apoyamos realmente unos a otros.
2. Los miembros de la familia guardan a menudo sus sentimientos para s mismos.
3. En nuestra familia peleamos mucho.
4. En general, ningn miembro de la familia decide por su cuenta.
5. Creemos que es importante ser los mejores en cualquier cosa que hagamos.
6. A menudo hablamos de temas polticos o sociales en familia.
7. Pasamos en casa la mayor parte de nuestro tiempo libre.
8. Los miembros de mi familia asistimos con bastante frecuencia a las diversas actividades de la iglesia.
9. Las actividades de nuestra familia se planifican con cuidado.
10. En mi familia tenemos reuniones obligatorias muy pocas veces.
11. Muchas veces da la impresin de que en casos solo estamos pasando el rato.
12. En casa hablamos abiertamente de lo que nos parece o queremos.
13. En mi familia casi nunca mostramos abiertamente nuestros enojos.
14. En mi familia nos esforzamos para mantener la independencia de cada uno.
15. Para mi familia es muy importante triunfar en la vida.
16. Casi nunca asistimos a reuniones culturales (exposiciones, conferencias, etc.)
17.Frecuentemente vienen amistades a visitarnos a casa.
18. En mi casa no rezamos en familia.
19. En mi casa somos muy ordenados y limpios.
20. En nuestra casa hay muy pocas normas que cumplir.
21. Todos nos esforzamos mucho en lo que hacemos en casa.
22. En mi familia es difcil desahogarse sin molestar a todos.
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23. En la casa a veces nos molestamos tanto que a veces golpeamos o rompemos algo.
24. En mi familia cada uno decide por sus propias cosas.
25. Para nosotros no es muy importante el dinero que gane cada uno.
26. Alguien de mi familia practica habitualmente algn deporte.
27. A menudo hablamos del sentido religioso de la Navidad, Semana Santa, Santa Rosa de Lima, etc.
28. En mi casa, muchas veces resulta difcil encontrar las cosas cuando las necesitamos.
29. En mi casa una sola persona toma la mayora de las decisiones.
30. En mi familia estamos fuertemente unidos.
31. En mi casa comentamos nuestros problemas personales.
32. Los miembros de la familia casi nunca expresamos nuestra clera.
33. Cada uno entra y sale de la casa cuando quiere.
34. Nosotros aceptamos que haya competencia y que gane el mejor.
35. Nos interesan poco las actividades culturales.
36. Vamos con frecuencia al cine, excursiones y paseos.
37. No creemos en el cielo ni en el infierno.
38. En mi familia, la puntualidad es muy importante.
39. En la casa las cosas se hacen de una forma establecida.
40. Cuando hay que hacer algo en la casa, es raro que se ofrezca algn voluntario.
41. En la casa, si a alguno se le ocurre de momento hacer algo, lo hace sin pensarlo ms.
42. Las personas de mi familia nos criticamos frecuentemente unas a otras.
43. En mi familia, las personas tienen poca vida privada o independiente.
44. En mi casa casi nunca tenemos conversaciones intelectuales.
45. En mi casa casi todos tenemos una o dos aficiones.
46. Las personas de mi familia tenemos ideas muy precisas sobre lo que est bien o mal.
47.En mi familia cambiamos de opinin frecuentemente.
48. En mi casa se dan mucha importancia a cumplir las normas.
49. Las personas de mi familia nos apoyamos unas a otras.
50. En mi familia, cuando uno se queja, siempre hay otro que se siente afectado.
51. En mi familia a veces nos peleamos y nos vamos a las manos.
52. Generalmente, en mi familia cada persona solo confa en s misma cuando surge un problema.
53. En la casa nos preocupamos poco por los ascensos en el trabajo o las notas en el colegio.
54. Algunos de nosotros toca algn instrumento musical.
55. Ninguno de la familia participa en actividades recreativas, fuera de trabajo o del colegio.
56. Creemos que hay algunas cosas en las que hay que tener fe.
57. En la casa nos aseguramos de que nuestros dormitorios queden limpios y ordenados.
58. En las decisiones familiares todas las opiniones tienen el mismo valor.
59. En mi familia hay poco espritu de grupo.
M.Villardua
Adaptacin de la escala de clima social familiar en padres de familia de instituciones educativas nacionales del distrito de San Martn de Porres
M.Villardua