Actividades

Actividades
Este documento contiene la presentacin e indicaciones para realizar las actividades de esta
unidad. Algunas actividades requieren un doble envo de documentos a la plataforma o la
interaccin con dos herramientas distintas. Esto se solicita mayormente con el fin de
socializar tus aprendizajes, trabajos, reflexiones, etc. con el resto de tus compaeros(as),
enriqueciendo mutuamente el aprendizaje de todos. En ocasiones, de las dos herramientas
una figura como ponderable en el calificador y otra como no ponderable. Sin embargo, en la
mayora de las veces, la interaccin en ambas se evala en la herramienta ponderable, por
lo que es importante que atiendas a las indicaciones de cada actividad, as como aquellas
que seale tu docente en lnea.
En determinadas actividades se establece una extensin mxima de informacin para tus
trabajos o aportaciones, cuya finalidad es favorecer tu capacidad de sntesis, ejercitar el uso
de un lenguaje propio y finalmente apoyar la labor docente al momento de retroalimentar tus
entregas.
Tu docente en lnea puede complementar o ajustar las actividades segn las necesidades y
caractersticas que identifique en cada grupo.
Para la realizacin de las actividades se dise un documento con el desarrollo de los temas
de cada unidad, el cual te servir como un instrumento de apoyo en la asignatura. En
algunas unidades se recomienda la revisin de recursos externos que se han seleccionado
para complementar lo revisado en el desarrollo de la unidad. Cabe mencionar que puedes
consultar materiales distintos a los recomendados para fortalecer tus aprendizajes o aclarar
dudas que te surjan.
ACTIVIDAD 1. CONCEPTOS BSICOS
ACTIVIDAD 2. LA ESTADSTICA Y MI CARRERA
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. CLASIFICACIN DE DATOS
AUTORREFLEXIN

Ciencias Exactas e Ingenieras

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Competencia especfica

Clasificar datos para delimitar un problema mediante el uso de poblacin, muestra,

datos y variable

Actividad 1. Conceptos bsicos

Actividad 1
Conceptos bsicos
Los datos son la materia prima de la estadstica, de all la importancia y necesidad del
trabajo con bases de datos, de la habilidad para retomar los datos correctos para su
descripcin o anlisis. En esta actividad seleccionaras una base de datos para
identificar los conceptos bsicos de la estadstica. Sigue los pasos descritos a
continuacin:
1. Selecciona una base de datos , puede ser la que generaste en las asignaturas
de fundamentos de investigacin y contexto socioeconmico de Mxico
2. Selecciona una base de datos disponible en lnea u otra a la cual tengas
acceso. Redacta una breve presentacin de la base de datos a manera de
contextualizacin (tu descripcin debe tener una extensin de 150 palabras en
promedio).
3. Identifica los siguientes elementos en la base de datos que has seleccionado.
a. Poblacin
b. Muestra
c. Unidad estadstica
d. Dato(s)
e. Variable(s)
4. Integra la informacin requerida en un documento de texto, indicando tus
fuentes de consulta, es decir, la procedencia de los datos que has usado para
este ejercicio. Puedes incluir imgenes o capturas de pantalla que ilustren los
elementos que has identificado.
5. Enva tu documento a la seccin Actividad 1. Conceptos bsicos. Nombra tu

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documento con la siguiente nomenclatura EB_U1_A1_XXYZ. Sustituye las

XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu
apellido paterno, y la Z, por la inicial de tu apellido materno.
6. Espera la retroalimentacin de tu docente, De ser necesario, ajusta tu
documento con base en sus comentarios y vulvelo a enviar a la seccin
correspondiente.
Criterios de evaluacin
La fuente o recurso seleccionado es adecuado para identificar los
25%
elementos indicados.
Se presenta brevemente la base de datos o el recurso elegido para el
10%
ejercicio.
Se identifican correctamente los elementos (conceptos bsicos)
50%
indicados.
El documento entregado presenta una organizacin adecuada. Las
15% ideas son claras y gramaticalmente se encuentran estructuradas de
manera correcta. No contiene faltas de ortografa.

Actividad 2. La estadstica y mi carrera

Actividad 2
La estadstica y mi carrera
La atencin de problemticas, el diseo de proyectos y la creacin de recursos, parten
de identificar una necesidad u oportunidad. En muchas ocasiones la aprobacin, visto
bueno u obtencin de recursos, se deriva de una justificacin de dicha necesidad u
oportunidad, para lo cual la estadstica es una herramienta muy til, tanto si el estudio
o investigacin es ms cualitativo o cuantitativo. En esta actividad seleccionars una
problemtica para identificar los conceptos estudiados en la unidad. Sigue los pasos
descritos a continuacin:
1. Identifica algn caso, situacin o problemtica en la cual ests interesado que
impacte en tu entorno, relacionada con la carrera que ests cursando y en la
cual puedas reconocer los conceptos estudiados en la unidad. Se recomienda
que sean de las asignaturas de Contexto socioeconmico de Mxico para que
haya un hilamiento de los conocimientos y lograr el objetivo del problema
prototpico
2. Elabora un documento mediante el medio que prefieras, puede ser un
documento de texto, imagen, presentacin multimedia, audio, video, etc. en el
cual muestres y describas la problemtica que has elegido y las razones que te
han motivado a elegirla, as como el papel de la estadstica en el anlisis de
dicha situacin y su relacin con tu carrera.

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3. Enva tu archivo a la seccin Actividad 2. La estadstica y mi carrera. Nombra

tu archivo con la siguiente nomenclatura: EB_U1_A1-1_XXYZ. Sustituye las
XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu
apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
Si tu archivo pesa ms de 5MB puedes enviar este documento de forma
separada por otro medio. Por ejemplo algn portal de almacenamiento de
archivos en internet (Drive, Mega, MediaFire, 4shared, You Tube, etc.) y solo
compartir el enlace en la herramienta ya mencionada para que tu docente y
compaeros(as) puedan revisar tu trabajo.
Incluye una breve resea de tu documento que no rebase las 100 palabras.
4. Para concluir tu actividad Integra solo la resea en un archivo de texto y
envala a la seccin Actividad 2. La estadstica y mi carrera-2. Nombra tu
archivo con la siguiente nomenclatura: EB_U1_A2-2_XXYZ. Sustituye las XX
por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido
paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
Es muy importante que enves tu resea en la herramienta indicada, dado que
en esta ltima se te asignar la calificacin correspondiente al primer producto.
5. Espera la retroalimentacin de tu docente.
Criterios de evaluacin
Se justifica la relacin de la situacin seleccionada con el (la)
15%
estudiante y su carrera.
La situacin elegida es oportuna para ejemplificar los elementos
10%
estudiados en la unidad.
Describe de manera clara, la problemtica, los actores y elementos
20%
que intervienen. Justifica su trascendencia.
15% Expone las razones que influyeron para que eligiera la problemtica.
25% Argumenta el papel de la estadstica en el anlisis de la problemtica.
5% Incluye una resea breve y clara sobre el contenido de su documento.
La informacin es presentada de forma ordenada, sin faltas de
10% ortografa e incluye las referencias que sustentan su trabajo. Contiene
los datos del estudiante.

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Evidencia de aprendizaje. Clasificacin de datos

Evidencia de aprendizaje
Clasificacin de datos

El estudio o resolucin de una situacin, demanda, entre otros elementos, una

observacin rigurosa, recoleccin de datos y anlisis de los mismos. Los datos deben
provenir de fuentes confiables para dar veracidad a los resultados. Esta actividad
pretende que identifiques las fuentes de consulta que servirn para recolectar datos
sobre el caso o situacin que has elegido. Sigue los pasos descritos a continuacin:
1. Retoma el problema prototpico que seleccionaste en la actividad anterior, el
cual est relacionado con la aplicacin de la estadstica en tu carrera.
2. Identifica las fuentes de informacin que pueden aportarte datos para el
anlisis del problema prototpico.
3. Selecciona una base de datos que sea til en el anlisis del problema
prototpico.
4. Con base en lo estudiado en el contenido de la unidad, determina qu tipos de
datos aportan las fuentes que has identificado.
5. Realiza un reporte en un documento de texto donde delimites el problema
prototpico. Incluye la informacin de la base de datos donde identifiques los
conceptos bsicos de estadstica: poblacin objetivo, caractersticas de las
unidades estadsticas, dos muestras del conjunto de datos y tipos de
variable(s). Puedes incluir imgenes o capturas de pantalla que ilustren los
elementos que has identificado.
6. Enva tu documento a la seccin Evidencia de aprendizaje. Clasificacin de
datos para delimitar un problema, con la siguiente nomenclatura:
EB_U1_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu
apellido materno.
7. Espera la retroalimentacin de tu Docente(a).
8. En caso de ser necesario, modifica y reenva tu documento retomando la
retroalimentacin recibida de tu Docente(a).

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Criterios de evaluacin
Las fuentes de consulta elegidas son fidedignas y coherentes con la
20%
problemtica seleccionada.
Presenta brevemente las fuentes de informacin halladas y expone su
10%
relacin con la problemtica.
Se identifican correctamente los elementos (poblacin objetivo,
35% caractersticas de las unidades estadsticas, dos muestras del conjunto
de datos y tipos de variable(s) indicados.
25% Delimita correctamente su problema prototpico.
El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de
10% ortografa e incluye las referencias que sustentan su trabajo. Contiene
los datos del (de la) estudiante.

Autorreflexin

Foro de reflexin

No olvides consultar el foro Preguntas de autorreflexin para realizar el ejercicio y

enviarlo a travs de la herramienta Autorreflexiones. Recuerda que esta actividad es
considerada en el esquema de evaluacin.

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