PROVA TESTE DE LINGUA PORTUGUESA

1 ANO PROCAMPUS PROF.: FLVIO MARTINS

Texto I
Quase um tero das crianas (32,3%) com menos de 2 anos toma refrigerante ou suco artificial, apontou a
Pesquisa Nacional em Sade, divulgada nesta sexta-feira (21) pelo IBGE. Esse percentual aumenta nas
regies de maior renda do pas, como Sul (38,5%), Centro-Oeste (37,4%) e Sudeste (34,2%).
De acordo com o presidente da Sociedade Brasileira de Pediatria, Eduardo da Silva Vaz, os refrigerantes e
sucos artificiais so ricos em acares e totalmente contraindicados para as crianas nessa faixa etria.
Atualmente, segundo ele, a obesidade infantil um problema mundial e o Brasil no fica de fora. O excesso
de consumo desses produtos pode levar a diabetes na adolescncia e na fase adulta. Alm do problema com
o acar, esses produtos tambm podem levar a sobrecarga no rim, devido aos conservantes, muitas vezes
com sdio.
(Folha de S. Paulo, 21 ago. 2015)
INTERPRETAO TEXTUAL a "disciplina" (ramo de conhecimento, matria de ensino) que "pretende"
explicar, de forma detalhada o texto, ou seja, estudar tudo que est escrito na "linha" (aquilo que o texto
literalmente diz - tudo que est explcito) e na "entrelinha" (espao entre duas linhas) ou seja, tudo que est
implcito, e que, muitas vezes, no foi dito por questes polticas, morais, ideolgicas, sociais ou religiosas.
Leia mais: http://www.luso-poemas.net/modules/news/article.php?storyid=97421 Luso-Poemas

1. O presidente da Sociedade Brasileira de Pediatria considera que:

A. o risco para as crianas que consomem refrigerantes e sucos artificiais est restrito ao
desenvolvimento de diabetes.
B. o Brasil dispe de informaes insuficientes sobre a obesidade infantil.
C. os ndices brasileiros de obesidade infantil no configuram a existncia de um problema de sade
pblica.
D. o Brasil apresenta ndices de obesidade infantil superiores mdia mundial.
E. alm do acar, os refrigerantes contm conservantes e sdio, tambm prejudiciais sade.

Leia a charge.

(Gazeta do Povo, 16.01.2010)

Parnimos e homnimos so palavras que possuem semelhanas no som e na grafia, porm se constituem
de significados diferentes. E por falar em significado, cabe-nos ressaltar que esse um fator preponderante
na construo de nossos discursos na oralidade e, principalmente, na escrita.
Para voc no correr o risco de utilizar alguma palavra cujo significado esteja equivocado, essencial dispor
de alguns recursos que auxiliam na construo dos enunciados, tais como a prtica constante da leitura, o
uso de um bom dicionrio, enfim, o convvio com tudo aquilo que tende a corroborar para o aprimoramento da
competncia lingustica.
2. Os espaos da frase devem ser preenchidos, correta e respectivamente, com
A. planeta habitvel ... iminente
B. lugares novos ... eminente
C. planetas habitvel ... iminente
D. novos sistema solar ... eminente
E. novos planetas ... eminente

Leia a tirinha:

Disponvel em:
http://lh6.ggpht.com/_onLoWIA-Ktg/S0BtXn2DFCI/AAAAAAAAATQ/Kxftj9iod8o/s1600-h/http
%20_meme.zenfs.com_u_be731bc342c5a603b7849a37a71871fe9fd4a62d%5B15%5D.jpg

3. Por meio da inferncia, explique no que consiste a crtica presente na fala de Mafalda no segundo
quadrinho.
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4.

Observe a charge:

(Jarbas Domingos de Lira Jr. Disponvel em: <http://www. querodesenho.com/cartum-premiado-2/>. Acessado em 27 de agosto de 2015.)

Qual a crtica expressa pela charge? Aponte argumentos da atualidade que comprovem seu ponto de vista.
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Observe a tirinha
Texto
Relato de um garoto:
Tudo bem... queremos meninas legais, (...) bonitas, inteligentes e boazinhas... MUITO FCIL falar, pois
quando aparece uma assim, de bandeja, a primeira coisa que a gente pensa : Oba, me dei bem.
Ficamos com elas uma vez, duas. Comeamos a pensar que essa a mulher que as nossas mes
gostariam de ter como noras. Se sair um relacionamento, vai ser um relacionamento estvel. (...)

Tudo bsico, at virar uma rotina sem graa. Voc vai olhar os caras bem vestidos e bem humorados indo
pra noite arrasar com a mulherada e vai morrer de inveja. Vai sentir falta de dar aquelas cantadas
infalveis na noite. (...) Voc pensa: Acho que no estou pronto pra me enclausurar pro resto da vida
nesse relacionamento. E a boa menina se transforma numa MALA, e aos poucos vai surgindo (...) uma
averso. (...) J ERA! Da aquela promessa de vida estvel vai por gua abaixo. (...) A gente comea a ser
grosso, muito grosso. E a pobre menina pensa: O que eu fiz?! Coitada, ela no fez nada, a culpa nossa
mesmo...
A, a gente volta pra nossa vidinha (...), no v a hora de sair e arrasar na noite. (...) GRANDE DESILUSO.
Voc chega em casa depois da balada, sozinho, e fica tentando descobrir por que no est satisfeito. De
repente foi porque a menina da night, a linda (...), ficou contigo, mas nem sequer pediu o nmero do seu
telefone. FRUSTAO. Da, (...) voc pensa na sua menina boazinha que voc deixou pra trs... (...) Era
uma menina legal... que ficaria ao seu lado te dando valor...
Enquanto isso a boa menina, chateada, (...) custa a entender o que ela fez pra ter te afastado dela... Da
essa dvida vira ANGSTIA, que vira RAIVA. Da a menina (...) no quer mais saber de nada, s de sair,
zoar, sair e beijar outros caras! Resolve no se envolver mais, pra no sair (...) chateada... (...) O tempo
passa e a gente continua na mesma, volta a reclamar da vida e das mulheres. Elas s querem as coisas
com homens cachorros e no esto nem a pra ns, ou ser que ns que fomos os cachorros?! (...) A
mulher da night de hoje era a boa menina de outro homem ontem, e assim sucessivamente...
Provavelmente, essa nossa ex-boa menina deve estar enlouquecendo a cabea de outro homem por a...
E eu a perdi para sempre. Ela virou uma mulher enlouquecedora; a encontrei na balada... Ela? Ela nem
olhou pra mim... (mas estava mais linda do que nunca!).
Disponvel em: http://galeracapricho78.blogspot.com/
Acesso em: 9 jun. 2010.
5. Assinale a alternativa que relaciona de forma correta o tema do texto.
(A) No texto, a boa menina, apesar de ter ficado traumatizada com a relao que no deu certo,
resolve se envolver emocionalmente com outro garoto.
(B) O texto discuti o tema de forma a persuadir o leitor a mudar seu tratamento com as garotas
atravs do uso do imperativo.
(C) a menina conscientiza-se de que o fato de um homem ter correspondido mal a suas expectativas
no significa que todos os outros faro o mesmo.
(D) depois de a boa menina ter sido deixada de lado, ela muda de comportamento, passando a
assumir posio de comando.
(E) A menina escolhe um novo namorado para se relacionar, vingando-se do sofrimento sentido
anteriormente por meio de comportamento possessivo.

Texto para as questes 6, 7, 8 e 9.

OS SONHOS DOS ADOLESCENTES
Se tivesse que comparar os jovens de hoje com os de dez ou vinte anos atrs, resumiria assim: eles
sonham pequeno. curioso, pois, pelo exemplo de pais, parentes e vizinhos, nossos jovens sabem que sua
origem no fecha seu destino: sua vida no tem que acontecer necessariamente no lugar onde nasceram,
sua profisso no tem que ser a continuao da de seus pais. Pelo acesso a uma proliferao
extraordinria de fices e informaes, eles conhecem uma pluralidade indita de vidas possveis.
Apesar disso, em regra, os adolescentes e os pr adolescentes de hoje tm devaneios sobre seu futuro
muito parecidos com a vida da gente: eles sonham com um dia-a-dia que, para ns, adultos, no sonho
algum, mas o resultado (mais ou menos resignado) de compromissos e frustraes. Eles so razoveis:
seu sonho um ajuste entre suas aspiraes heroico-ecolgicas e as necessidades concretas (segurana
do emprego, plano de sade e aposentadoria). Algum dir: melhor lidar com adolescentes tranquilos do
que com rebeldes sem causa, no ? Pode ser, mas, seja qual for a qualidade dos professores, a escola

desperta interesse quando carrega consigo uma promessa de futuro: estudem para ter uma vida mais
prxima de seus sonhos. bom que a escola no responda apenas dura realidade do mercado de
trabalho, mas tambm (talvez, sobretudo) aos devaneios de seus estudantes; sem isso, qual seria sua
promessa? Estude para se conformar? Consequncia: a escola sempre desinteressante para quem
para de sonhar.
possvel que, por sua prpria presena macia em nossas telas, as fices tenham perdido sua funo
essencial e sejam contempladas no como um repertrio arrebatador de vidas possveis, mas como um
caleidoscpio para alegrar os olhos, um simples entretenimento. Os heris percorrem o mundo matando
drages, defendendo causas e encontrando amores solares, mas eles no nos inspiram: eles nos divertem,
enquanto, comportadamente, aspiramos a um churrasco no domingo e a uma cerveja com os amigos.
tambm possvel (sem contradizer a hiptese anterior) que os adultos no saibam mais sonhar muito alm
de seu nariz. Ora, a capacidade de os adolescentes inventarem seu futuro depende dos sonhos aos quais
ns renunciamos. Pode ser que, quando eles procuram, nas entrelinhas de nossas falas, as aspiraes das
quais desistimos, eles se deparem apenas com verses melhoradas da mesma vida acomodada que, mal
ou bem, conseguimos arrumar.
Cada poca tem os adolescentes que merece.
Adaptado de Contardo Calligaris. Folha de S. Paulo, 11/01/07

6. Segundo a viso do autor do texto, o que ele considera que falta aos jovens de hoje? Voc concorda
coma a opinio dele? Justifique seu ponto de vista.
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A seguir, encontram-se opinies de alguns leitores que concordam ou discordam sobre o texto lido. Agora
sua vez. Exponha o seu ponto de vista sobre cada uma delas. Voc concorda ou no? Por qu?
Fundamente expondo no mnimo um argumento ou um exemplo concreto.
7. As mltiplas fices e informaes que circulam no mundo de hoje impedem que os jovens formulem
seus projetos, levando em conta um parmetro mais realista.
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8. As escolas deveriam ser mais consequentes diante da dura realidade do mercado de trabalho e
estimular os jovens a serem mais razoveis em seus sonhos.
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9. As fices que proliferam em nossas telas so assimiladas como divertimento inconsequente, e no
como sinalizao inspiradora de uma pluralidade de vidas possveis.
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TEXTO
O Homem Nu
Fernando Sabino
Ao acordar, disse para a mulher:
Escuta, minha filha: hoje dia de pagar a prestao da televiso, vem a o sujeito com a conta, na
certa. Mas acontece que ontem eu no trouxe dinheiro da cidade, estou a nenhum.
Explique isso ao homem ponderou a mulher.
No gosto dessas coisas. D um ar de vigarice, gosto de cumprir rigorosamente as minhas

obrigaes. Escuta: quando ele vier a gente fica quieto aqui dentro, no faz barulho, para ele
pensar que no tem ningum. Deixa ele bater at cansar amanh eu pago.
Pouco depois, tendo despido o pijama, dirigiu-se ao banheiro para tomar um banho, mas a mulher j se
trancara l dentro. Enquanto esperava, resolveu fazer um caf. Ps a gua a ferver e abriu a porta de
servio para apanhar o po. Como estivesse completamente nu, olhou com cautela para um lado e para
outro antes de arriscar-se a dar dois passos at o embrulhinho deixado pelo padeiro sobre o mrmore do
parapeito. Ainda era muito cedo, no poderia aparecer ningum. Mal seus dedos, porm, tocavam o po, a
porta atrs de si fechou-se com estrondo, impulsionada pelo vento.
Aterrorizado, precipitou-se at a campainha e, depois de toc-la, ficou espera, olhando ansiosamente ao
redor. Ouviu l dentro o rudo da gua do chuveiro interromper-se de sbito, mas ningum veio abrir. Na
certa a mulher pensava que j era o sujeito da televiso. Bateu com o n dos dedos:
Maria! Abre a, Maria. Sou eu chamou, em voz baixa.
Quanto mais batia, mais silncio fazia l dentro.
SABINO, Fernando. O homem nu. Editora do Autor - Rio de Janeiro, 1960, pg. 65.

10. O texto acima apresenta um tom de fbula no sentido que nos deixa uma lio de moral (a moral da
histria).
A. Quem avisa amigo .
B. O feitio vira contra o feiticeiro.
C. gua mole em pedra dura, tanto bate que acaba a gua.
D. Ningum diga: desta gua no beberei.
E. Malandro demais se atrapalha.