"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"

GUA DETALLADA DE
ACTIVIDADES VIRTUALES PARA EL
PARTICIPANTE

MDULO I
NIVEL SECUNDARIO
MATEMTICA

Lima-Per
Febrero de 2015

Sem. 1: Lectura previa, primera y segunda situacin para la reflexin pedaggica

Desempeo: El docente participante planifica actividades acordes al nivel de desarrollo de las estructuras cognitivas
de sus estudiantes, y pone en prctica teoras actualizadas sobre el error como oportunidad de aprendizaje, con el fin
de lograr en sus estudiantes aprendizajes constructivos, colaborativos y creativos.
Logro: Al finalizar la semana, el participante plantea, de forma clara y precisa, una actividad que promueva en sus
estudiantes el desarrollo de sus estructuras cognitivas as como dos acciones en las que se trabajen los errores de
manera constructiva y colaborativa de modo que estos se conviertan en verdaderas oportunidades de aprendizaje.
Actividades de aprendizaje del
participante

Individuales

Retroalimentacin por parte del tutor en

tiempo diferido

Anlisis de los textos y reflexin de su

prctica pedaggica mediante un foro de
intercambio de ideas*.

Sistematizacin de los temas trabajados y

presentacin del tema de la semana 2 por parte del
tutor.

Lectura del documento Orientaciones

para la elaboracin de la propuesta
de prctica pedaggica

Presentacin del documento, Orientaciones para

la elaboracin de la propuesta de prctica
pedaggica en el aula (PDF) y atencin a las
consultas realizadas mediante un foro de consulta.

Recursos

Aula virtual (foro

de intercambio
de ideas y foro
de consultas)
Lecturas

Estimado participante:

Debers leer la lectura previa, la primera y segunda situacin para la reflexin

pedaggica, con la finalidad de intercambiar opiniones con tus pares va foro de
intercambio de ideas.
Las respuestas al foro y tus comentarios podrn enviarse en las fechas indicadas por tu
tutor(a) hasta las 23:55 p.m., para la retroalimentacin respectiva.
*El foro de intercambio de ideas es una actividad de proceso no calificada.

Actividades
Foro 1:
Intercambio de
ideas

Sem. 2: Profundizacin terica y pedaggica

Desempeo: El docente participante planifica actividades en las que pone en prctica teoras actualizadas sobre la
construccin del conocimiento y el error como oportunidad de aprendizaje para lograr en los estudiantes un
aprendizaje profundo, constructivo y colaborativo.
Logro: Al finalizar la semana, el participante propone una actividad en la que se propicia la construccin del
conocimiento, el desarrollo de la vida afectiva o la relacin con la vida comunitaria o cultural.

Actividades de aprendizaje del participante

Individuales

Colaborativas

Anlisis de los textos y

reflexin mediante un
foro de intercambio
de ideas.

Realizacin de una
tarea en parejas y envo
de esta mediante el
aula virtual.

Retroalimentacin por parte del tutor

en tiempo diferido

Recursos

Retroalimentacin y calificacin del

trabajo en parejas va Tarea.

Aula virtual
(Foro y Tarea)

Foro de consultas sobre la elaboracin

de la propuesta de prctica pedaggica.

Rbrica
de
evaluacin

Estimado participante:
Debers leer las situaciones para la reflexin pedaggica 1 y 2, y el documento de

profundizacin terica y pedaggica para realizar una tarea en parejas. La

conformacin de las parejas ser sugerida, inicialmente, por el tutor.
La presentacin de la tarea podr enviarse hasta las 23:55 p.m. de la fecha indicada
por tu tutor(a) para su retroalimentacin respectiva.

Actividades:
Pesos

Entrega 1: Tarea

30% (eval.)

Sem. 3Elaboracin de una propuesta de prctica pedaggica

Desempeo: El docente participante disea situaciones de aprendizaje que integren saberes previos y faciliten el
ptimo desarrollo de las estructuras cognitivas y socio-afectivas (solucin de problemas, desarrollo del juicio crtico y
de la argumentacin, autorregulacin) de sus estudiantes con el fin de promover procesos constructivos y
significativos de aprendizaje, de acuerdo con su realidad y caractersticas.
Logro: Al finalizar la semana, el participante disea una propuesta de prctica pedaggica que permita detectar, en
sus estudiantes, posibles errores con el propsito de plantear alternativas de solucin para lograr aprendizajes
constructivos y colaborativos, y favorecer los procesos de aprendizaje socio-afectivos de sus estudiantes, de acuerdo
con su realidad y caractersticas.
Actividades de aprendizaje del participante

Individuales
Diseo de propuestas de prctica
pedaggica en funcin de la primera o
segunda situacin para la reflexin
pedaggica propuesta mediante un foro
de intercambio de ideas.

Retroalimentacin por parte del tutor

en tiempo real
(Conferencia web)

Recursos

Retroalimentacin individual (ideas- Aula virtual (foro y

fuerza y aspectos por mejorar) de las
tarea)
propuestas presentadas.
Documentos
Orientaciones para la elaboracin de la
orientadores.
narracin documentada.
Conferencia web

Estimado participante:
Debers presentar tus propuestas de prctica pedaggica mediante un foro de
intercambio de ideas hasta las 23:55 p.m. del da indicado por tu tutor(a) para
recibir la retroalimentacin individual respectiva.
Actividades

Participa en el 2do taller virtual el da y la hora indicada por tu tutor para la

aclaracin de tus dudas y la orientacin oportuna en el desarrollo de la ejecucin de
tu prctica pedaggica y de la narracin documentada.

Entrega 2: Presentacin
de las propuestas de
prctica
pedaggica finales
(Foro)

35% (eval.)

Sem. 4: Ejecucin de la prctica pedaggica en el aula

Desempeo: El docente participante conduce actividades en un ambiente propicio para el aprendizaje, basado en el
afecto, el respeto, la confianza y la convivencia armoniosa.
Logro: Al finalizar la semana, el participante ejecuta creativamente una propuesta de prctica pedaggica con la
finalidad de empezar a redactar una primera versin de la narracin documentada.

Actividades de aprendizaje del participante

Individuales
Ejecucin de una propuesta de prctica pedaggica en el
aula.
- Identifica qu parte de la experiencia que realizaste en
el aula, deseas compartir y por qu.
- Recoge evidencias del trabajo realizado en el aula
(registros de dilogo, fotos y/o trabajos de los
estudiantes), en el contexto de tu prctica pedaggica,
y comparte tus experiencias de ejecucin con tus
pares mediante un foro o red personal de aprendizaje.

Retroalimentacin por parte del

tutor en tiempo diferido

Recursos

Atencin a consultas y Aula

vitual
aclaracin de dudas sobre
(foro)
la elaboracin de la
Red personal de
narracin
documentada
aprendizaje
mediante un foro de
consultas.

Estimado participante:
Ejecuta tu propuesta de prctica pedaggica en tu aula segn las indicaciones
dadas anteriormente. Toma en consideracin que debers realizar
posteriormente la narracin documentada de esta propuesta.
Participa en el foro de consultas propuesto por tu tutor para aclarar tus dudas y
recibir la orientacin oportuna para la elaboracin de tu narracin documentada.

Actividades
Ejecucin de una
propuesta de prctica
pedaggica en el aula

Sem. 5: Elaboracin de una narracin documentada (versin preliminar)

Desempeo: El docente participante conduce actividades en un ambiente propicio para el aprendizaje, basado en el
afecto, el respeto, la confianza y la convivencia armoniosa.
Logro: Al finalizar la semana, el participante escribe una primera versin de la narracin documentada de su
propuesta de prctica pedaggica realizada en su aula.
Actividades de aprendizaje del participante
Individuales
Inicio de la elaboracin de la narracin documentada en
funcin de evidencias (va foro de intercambio)
Nota: La narracin documentada tiene por objetivo describir
una parte de la ejecucin de la prctica pedaggica para
reflexionar sobre ella y compartir este conocimiento con la
comunidad profesional.

Retroalimentacin por parte

del tutor
Comentarios a las primeras
versiones
de
narracin
documentada
de
los
participantes va foro.

El plazo mximo de presentacin de tu narracin documentada preliminar es

hasta las 23:55 p.m. del da indicado por tu tutor(a).

Aula
(foro)

virtual

Documento
orientadores.

Retroalimentacin del participante a las contribuciones de

sus pares en el foro.
Estimado participante:
Recuerda que la primera aproximacin a tu narracin documentada deber
realizarse a partir de registros de dilogo, fotos y/o trabajos ds estudiantes
producidos en el contexto de tu prctica pedaggica. Parte de los argumentos
que expongas en ella debern relacionarse con lo que has ledo en el mdulo.

Recursos

Actividades
Elaboracin de la
narracin
documentada
( versin preliminar)

Sem. 6: Entrega final de la narracin documentada

Desempeo: El docente participante planifica actividades en las que pone en prctica teoras actualizadas sobre la
construccin del conocimiento para lograr en los estudiantes un aprendizaje profundo, constructivo y colaborativo.
Logro: Al finalizar la semana, el participante redacta crtica y creativamente la versin final de la narracin
documentada de su propuesta de prctica pedaggica realizada en el aula.
Actividades de aprendizaje del participante
Individuales

Revisin de la narracin documentada

Entrega final de la narracin documentada
(va Tarea).
Autoevaluacin
Encuesta de satisfaccin

Retroalimentacin y sntesis por

parte del tutor en tiempo real
(Conferencia web)

3er y ltimo taller virtual de

sistematizacin
de
los
aprendizajes desarrollados
en el mdulo.
Compromisos
para
el
trabajo futuro en aula.

Estimado participante:
Recuerda revisar previamente tu narracin documentada final antes de subirla
como tarea a tu aula virtual. El plazo mximo de entrega de tu narracin
documentada es a las 23:55 p.m. del da indicado por tu tutor(a).
Es de suma importancia que una vez que hayas subido tu narracin
documentada final al aula virtual, completes la autoevaluacin y la encuesta de
satisfaccin que aparecen al final de la semana 6.
La retroalimentacin grupal y la sistematizacin de los temas desarrollados en el
mdulo se realizar mediante conferencia web, el da y la hora acordadas por tu
tutor.

Recursos

Aula virtual (foro, tarea,

cuestionario
de
autoevaluacin y encuesta
de satisfaccin)

Conferencia web

Actividades:
Pesos

Entrega 3: Revisin y
entrega final de la
narracin
documentada

35% (Eval.)