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1945 - 2010

Historia
En el decreto No.59 el H. XXXVII Congreso Constitucional del Estado de Hidalgo
del 15 de noviembre de 1944, se publica la creacin de las carreras de Medicina,
dentro del Instituto Cientfico y Literario (ICL). Acto que empieza a regir el
primero de enero de 1945, siendo Gobernador Constitucional del Estado libre y
soberano de Hidalgo sr. Jos Lugo Guerrero
El Dr. Ricardo Garca Ysunza, es el primer Director General del Instituto Cientfico
Literario, que inclua simultneamente las escuelas de medicina, enfermera y
obstetricia, ingeniera, y Derecho
Inicia sus actividades con dos aos de la carrera de mdico cirujano, con el plan
de estudios de la Facultad de Medicina de la UNAM, situacin que permiti
continuar y concluir los estudios de la Licenciatura en esa Institucin.
El edificio Juanino de la calle de Abasolo dio cabida a las primeras aulas,
biblioteca y laboratorios. En el Hospital Civil de nuestra ciudad se realizaban
prcticas en anfiteatro con cadveres.
Las clases dieron inicio el da 12 de febrero de 1945, los primeros catedrticos de
la escuela de medicina son:
Dr. Hctor Gonzlez Snchez (anatoma Humana y disecciones de anatoma) Dr.Nicols Licona Ruiz (anatoma humana) Dr. Guillermo Coronado (neuroanatoma),
Dr. Gilberto Quiroz Bravo (disecciones de anatoma), Dr. J. Pilar Licona Olvera
(fisiologa teora y practica), Dr. Alberto Zoebish Snchez (histologa), Dr. Ricardo
Garca Ysunza (practica de histologa), Dr. Gastn Barranco Pardo Salinas
(embriologa teora y prctica), Dr. Enrique Rojas Corona (biologa) y como
ayudantes de catedrtico en disecciones Dr. Ral Berber Coutio y Dr. ngel
Tinoco Conde quienes fueron titulares de ctedra para el segundo ao (1946) en
parasitologa clnica y disecciones de anatoma descriptiva respectivamente. Se
integra el Dr. Pompeyo Cravioto Huguenin (qumica medica teora y prctica) y Dr.
Pedro Espnola Noble ( microbiologa teora y practica)

Los primeros 16 alumnos que se inscribieron en la escuela de medicina fueron:


Ral M.Baos Islas, Humberto Cravioto Muoz, Hilarin Franco Pineda, Adalberto
Guerrero Ruiz, Joel Jurez, Gustavo Martn del Campo, Horacio Meja Schroeder,
Javier Meneses Capetillo, Pudenciano Olvera Meza, Carmen Ordua, Alberto
Quiroz Esquivel, Aureliano Rivera Quiroz, Jorge Romero Alvarez, Enrique Salinas
Rojas, Martn Solares Tellez y Vargas
En 1945 nuestro edificio principal ostentaba en la parte inferior del frontn la
referencia: Instituto Cientfico y Literario, Escuela de Medicina. Escrito en letras
doradas sobre fondo azul.

La primera sociedad de alumnos de la escuela de medicina fue electa el 25 de


Marzo de 1946, presidida por Humberto Cravioto.
En 1947 la escuela de medicina, se instala completamente en el Hospital Civil y en
1949 se crea la biblioteca de la escuela de medicina
En 1963, el ICL pasa a ser Universidad Autnoma de Hidalgo, para ese
entonces la escuela de medicina contaba con 272 alumnos.
En 1973, el Consejo Universitario aprueba el proyecto curricular de la Licenciatura
de Mdico Cirujano, instalndose en este momento la carrera completa (6 aos) y
con su primera generacin de egresados en 1978. El Plan de Estudios de ese ao
tena tres ejes curriculares: Practica Medica-Quirrgica, Salud Pblica y Medicina
Psicohumanstica

Primera Generacin
Los diecisis integrantes de la primera generacin de alumnos egresados de la
Escuela de Medicina del I.C.L. : Ral Baos, Humberto Cravioto, Hilarion Franco,
Adalberto Guerrero, Joel Jurez, Gustavo Martn del Campo, Horacio Meja, Javier
Meneses, Pudenciano Olvera, Carmen Ordua, Alberto Quiroz, Aureliano Rivera,
Jorge Romero, Enrique Salinas, Martn Solares y Vargas.

Directores
Los directores de la escuela de medicina en el transcurso de la historia son:
Dr. Ricardo Garca Ysunza; Dr. Alberto Zoebisch S., Dr. Gastn Barranco Salinas,
Dr. Hermenegildo Acoltzin, Dr. Ral Berber Coutio, Dr. Alberto Zoebisch S., Dr.
Nicols Soto Oliver, Dr. Nicols Licona Ruiz, Dr. Lus Corzo Montao, Dr. Adrian
Valdez Espinosa, Dr. Horacio Meja Gutirrez , Dr. Enrique Gil Borja, Dr. Humberto
Augusto Veras Godoy, Dr. Enrique Gil Borja,

Coordinadores de rea acadmica


A Partir del ao 2006 la Nomenclatura de Director cambia a Coordinador del rea
Acadmica
Dr. Eduardo Rangel Flores, Dra. Graciela Nava Chapa, a partir del ao 2010 a la
fecha Dr. Luis Carlos Romero Quezada

Dr. Ricardo Garca Ysunza,


1945-1948

Dr. Alberto Zoebisch S.


1948-1959 y 1965-1970

Dr. Gastn Barranco Salinas


1959-1962

Dr. Hermenegildo Acoltzin


1962-1964

Dr. Ral Berber Coutio


1964 1965

Dr. Nicols Soto Oliver


1970-1976

Dr. Nicols Licona Ruiz Dr.


1976-1986

Lus Corzo Montao Dr.


1982 1986

Adrin Valdez Espinosa


1986 - 1991

Dr. Horacio Meja Gutirrez


1991-1994

Dr. Enrique Gil Borja.


1994 - 1999

Dr. Humberto A. Veras Godoy


1999-2002

Dr. Enrique Gil Borja


2002-2006

Dr. Eduardo Rangel Flores


2006-2008

Dra. Graciela Nava Chapa


2008-2010

Dr. Luis Carlos Romero Quezada


2010 a la fecha

En el ao de 1973, bajo la direccin del Dr. Nicols Soto Oliver (1970 1976) el
Consejo Universitario aprueba el proyecto curricular de la Licenciatura de Mdico
Cirujano, instalndose en este momento la carrera completa (6 aos) y teniendo
su primera generacin de egresados en 1978. El Plan de Estudios es similar al de
la Facultad de Medicina de la UNAM, con la existencia de una innovacin en su
estructura, a nivel de tres reas curriculares cursadas durante toda la carrera:
Practica Mdica-Quirrgica, Salud Pblica y Medicina Psicohumanstica,
buscndose con ellas, elevar el nivel de habilidades y destrezas propias de la
profesin, as como de favorecer la formacin de los alumnos dentro del contexto
bio-psico-social correspondiente.
Creada la carrera completa con sus avanzados planes de estudios correspondi a
la direccin del Dr. Nicols Licona Ruiz (1976 1982) la implementacin de los
ciclos 7 y 8; gestionar y obtener de las instituciones aplicativas de salud la
imparticin de esas asignaturas en sus centros hospitalarios y la admisin en sus
delegaciones de Hidalgo de los egresados de la escuela de medicina para hacer el
Internado de Pregrado.
Los alumnos de nuestra escuela para el desarrollo del servicio social tuvieron y
tienen preferencia en las plazas del Estado de Hidalgo.
Durante la gestin del Dr. Lus Corzo Montao (1982-1986) se mantuvo el
plan de estudios tratando de implementarlo aprovechando la experiencia que se
iba teniendo con los egresados a quienes se aplico dicho plan.
Los exmenes departamentales se fueron implantando para los grupos de las
asignaturas del primero y segundo ciclo y luego se intent con algunas materias
del cuarto ciclo.
Se propuso ante el Consejo Universitario la especialidad en salud pblica lo cual
se aprob y se desarrollaron tres generaciones
Durante el periodo del Dr. Adrian Valdez Espinosa (Abril 1986 - Enero 1991)
los puntos ms sobresalientes fueron: la evaluacin de todos y cada uno de los
expedientes de los alumnos, la evaluacin curricular, la modificacin curricular y
su puesta en marcha, la obtencin de la mitad del Hospital Civil de Pachuca. Se
realizaron las primeras jornadas Mdico-Quirrgicas se promovieron
especialidades mdicas en el Hospital General de la SSA, Hospital Mocel y en las
Instalaciones de la escuela; as mismo se inici el nuevo plan de estudios.

Durante el periodo del Dr. Horacio Meja Gutirrez (Enero 1991 Mayo
1994) se establece en la Escuela de Medicina el servicio de exmenes mdicos
para aspirantes a ingresar a la Universidad. Se colabor con el IMSS para el curso
de Salud y Seguridad en el Trabajo. Tambin se colabor con la Procuradura
General de Justicia y el IMSS para el diplomado de medicina legal y criminalstica.
Este Plan de Estudios, es evaluado y reestructurado bajo una metodologa
pedaggica de evaluacin de la congruencia interna en 1990, con nfasis en el
anlisis de contenidos del proyecto curricular, estructurndose en doce semestres,
cuatro de ellos de formacin bsica, cuatro de formacin clnica, dos de Internado
de Pregrado en Instituciones del Sector Salud de segundo nivel y dos de Servicio
Social en unidades rurales de salud.
Durante el Primer Periodo del Dr. Enrique Gil Borja (Mayo 1994 Julio
1999), por primera ocasin en la Historia de la Escuela de medicina se establece
el plan de desarrollo de la misma, con base en el Plan de desarrollo establecido
por la Rectora que diriga el Lic. Gerardo Sosa Castelan, y aprobado por el
Honorable Consejo Universitario;
En el mes de Febrero de 1995 se celebran los primeros 50 aos de la fundacin
de la Escuela de Medicina, con el desarrollo de eventos acadmicos, culturales,
Cena Baile, develacin de placa en la Escuela de Medicina, se edito el Libro de la
Historia de la Escuela de Medicina cuyo autor fue el Dr. Nicols Soto Oliver
Exdirector de nuestra Escuela,
En el mes de Mayo de este ao se lleva a cabo la Primera Reunin para la
presentacin de trabajos de Investigacin, siendo la escuela de medicina la
Primera dentro de la Universidad en llevar a cabo estos procesos ligados a la
investigacin, con la intervencin de Maestros siendo presentado el primer trabajo
apoyado con fondos del CONACYT.
Se implanta el Preinternado, como practica extraordinaria durante el sptimo y
octavo semestre de la Licenciatura de Medico Cirujano en el ao de 1995.
Se aprueba la Licenciatura en Farmacia, misma que pasa a formar parte de la
estructura de la escuela de Medicina.
Se agrega al rea de posgrado de la Escuela de Medicina mediante la aprobacin
por el Honorable Consejo Universitario, las especialidades de Traumatologa y
Ortopedia, as como las subespecialidades de Neonatologa, e Infectologa
Peditrica, adems de llevar a cabo la revisin y actualizacin de los programas

de todas y cada una de las especialidades Medicas de Posgrado: Pediatra


Medica, Ciruga General, Medicina Interna, Anestesiologa, Ginecologa y
Obstetricia;
Durante este periodo en colaboracin con la Escuela de Odontologa, la Escuela
de Enfermera y la Escuela de Farmacia, se inicia el proyecto del Instituto de
Ciencias de la Salud que actualmente alberga a todas y cada una de las reas
acadmicas de nivel licenciatura.
Se inicia la construccin del Instituto de Ciencias de la Salud, logrndose la
adquisicin de Material y equipo para los laboratorios de Anatoma, Embriologa,
Histologa, Bioqumica, Fisiologa, Farmacologa, Parasitologa, Microbiologa, y
Patologa.
Se encomienda a la Direccin de la escuela de Medicina iniciar la elaboracin de
la propuesta de las Licenciaturas en Nutricin y en Psicologa. Mismas que son
aprobadas por el H. Consejo Universitario en Diciembre de 1999
Con 16 mesas quirrgicas se realiza la adquisicin del Instrumental para
laparoscopia y Artroscopia, inicindose actividades de ciruga experimental.
Se publica por primera ocasin la Revista de la Escuela de Medicina en forma
trimestral, la cual perduro durante tres aos hasta el ao 2000.
Se inicia el curso Bsico Soporte de Vida con el fin de preparar a los alumnos de
los primeros semestres en tcnicas bsicas de reanimacin, as mismo se inicia el
TEAM para alumnos de ultimo semestre, con el fin de reforzar, las tcnicas de
reanimacin, as como el ATLS dirigido a alumnos siendo la primera escuela en el
pas con este proceso de educacin continua.
Se disea e implanta el programa de Maestra en Ciencias de la Salud con nfasis
en Salud Pblica e Investigacin Clnica.
Se inicia el proceso para la acreditacin de la Licenciatura de Medico Cirujano
como una como una licenciatura que rene los criterios de calidad nacional por la
Asociacin Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina (AMFEM).
Durante el Periodo del Dr. Humberto Veras Godoy (Julio 1999 Junio 2002)
se realiza una nueva revisin de plan de estudios, para lo cual se desarrollan
diversos trabajos de investigacin en educacin que sirvieron como soporte para
la reestructuracin del plan de estudios (caractersticas de los alumnos de primer
ingreso, tcnicas de estudio que utilizan los estudiantes, evaluacin del internado

de pregrado, evaluacin de las practicas en ciclos bsicos y ciclos clnicos,


evaluacin por parte de las instituciones del sector salud)
Se instalan los ciclos bsicos primero a tercero en el campus del ICSa,
mantenindose ciclos clnicos (Cuarto a Octavo) en Ramrez Ulloa
Este ao tambin es histrico ya que la escuela de Medicina establece a la
Licenciatura de Medico Cirujano como la Primera Licenciatura en la Universidad
Autnoma del Estado de Hidalgo en ser acreditada como una licenciatura que
rene los criterios de calidad nacional por la Asociacin Mexicana de Facultades y
Escuelas de Medicina (AMFEM).
Es necesario sealar que durante este perodo, cambia la denominacin de
Escuela de Medicina por el de rea Acadmica de Medicina ya que pasa a formar
parte del Instituto de Ciencias de la Salud, junto con las reas Acadmicas de
Odontologa, Enfermera, Psicologa, Nutricin y Farmacia.
As tambin se aprueba por el H Consejo Universitario la integracin del Centro de
investigacin en Ciencias de la Salud
Durante el Segundo Periodo del Dr. Enrique Gil Borja, (24 Junio 2002 20
Julio 2006) se inicia la aplicacin del nuevo programa de estudio, con
adecuaciones particularmente en el desarrollo de la prctica profesional, y
aplicacin quirrgica y se aprueba y crea el Centro de Investigacin de Biologa de
la Reproduccin.
Se lleva a cabo la implantacin del Examen Departamental en todas y cada una
de las materias tericas. Adems de llevarse a cabo en forma paralela, la revisin
y actualizacin de todos y cada uno de los programas de las materias del plan de
estudios aprobado. Establecindose reuniones de vinculacin en forma contina
con los maestros de tiempo completo y medio tiempo con el fin de conocer, y
participar en forma activa y en equipo en el desarrollo de la escuela de medicina,

Se establece el Examen Prctico Profesional en la fase final del preinternado


durante el final del octavo semestre, mismo que equivale al examen Prctico
Profesional y es requisito para la obtencin del Titulo de Medico Cirujano.
Se realiza la primera feria de la Neurona, con temas relacionados con la
Psiquiatra.Se actualizan la Comisin de Investigacin, y la Comisin de tica,
para evaluar y aprobacin en su caso de los trabajos de Investigacin, bsica o

clnica, de alumnos de la Escuela de Medicina, para poder obtener el titulo de


Medico Cirujano. Inicindose en consecuencia el desarrollo de exmenes
profesionales mediante el desarrollo de Trabajos de Investigacin
Se tiene participacin activa en la AMFEM para el desarrollo del Programa de las
competencias para el medico Cirujano en el pas.Se inician los trabajos por
segunda ocasin, para el proceso de reacreditacin, por parte de COPAES
organismo nacional autnomo de acreditacin de Instituciones de educacin
superior, en su caso COMAEM para las escuelas de medicina.
Se establece el examen Practico Profesional, como requisito para obtener el Titulo
de Medico Cirujano vigente hasta el momento actual.
Dr. Eduardo Rangel Flores, inicia su periodo de trabajo (20 Julio 2006 14 de
Mayo 2008)
Del 11 al 14 de noviembre del 2006, el rea Acadmica de Medicina recibe la
visita de evaluadores externos del Consejo Mexicano para la Acreditacin de la
Educacin Mdica (COMAEM), con la finalidad de obtener la Reacreditacin de la
Licenciatura de Mdico Cirujano.
Previo a esto, se trabajaron intensamente tres aos para cumplir con los requisitos
de los evaluadores.
Para el 14 de diciembre del mismo ao, se notifica la SEGUNDA ACREDITACIN,
siendo de nuevo la primera en obtener dicho reconocimiento en la Universidad.
Este reconocimiento tiene una vigencia de cinco aos.
El C. D. Lus Gil Borja Rector de la U.A.E.H. recibe la placa de acreditacin de
parte de la COMAEM el 6 de febrero del 2007.
Se aprueban las especialidades Mdicas en Medicina Integrada, Urgencias
Medico Quirrgicas, Medicina Intensivista.
Se inicia el proceso de revisin y adaptacin del programa de la licenciatura de
Medico Cirujano en forma sincrnica a La Universidad que est generando un
cambio en su modelo educativo.
Modelo Educativo que se implementara a partir del ao 2008 en todas sus
licenciaturas.

El rea Acadmica de Medicina, desde el ao 2003 se inicia la participacin en el


desarrollo de Competencias, y se insiste e involucra a los directivos, maestros de
tiempo completo medio tiempo y por asignatura, a tomar cursos que permiten
prepararlos para dicho cambio; que implica desde luego un reforma curricular con
la que, para la Licenciatura de Mdico Cirujano ser la 4 Revisin Curricular en
su historia.
Durante el Periodo de la Dra. Graciela Nava Chapa (14 de Mayo 2008 28 de
Julio 2010 es la Jefa del rea Acadmica de Medicina
En el ao 2010 se inaugura al fin el rea de Robtica en Medicina, misma que fue
propuesta desde el ao 2005 la que se espera inicie pronto para complementar la
formacin de los alumnos de nuestra escuela.
En el mes de febrero del ao 2010 se inauguran las instalaciones de la cuarta y
quinta etapa del ICSa, en la que estn incluidos los laboratorios de toxicologa e
inmunologa para apoyar la investigacin de los cuerpos acadmicos de medicina.
La unidad de simulacin clnica que tiene la caracterstica de ser interdisciplinaria
ya que interactan las reas de odontologa, enfermera y farmacia, para medicina
se abren los laboratorios de cardiologa y ginecobstetricia. Cuenta con seis aulas,
cubculos para profesores y oficinas administrativas en donde se ubicaran las
autoridades de la Escuela de Medicina.
Tambin se incluye un quirfano con 16 mesas quirrgicas, para el manejo de
biologicos cubriendo las exigencias de normas nacionales para el caso de los
hospitales. En estos espacios se consideraron salas para que los profesores
puedan reunirse y realizar actividades de tutora.
A partir del primer semestre del ao 2010, pasan a esta quinta etapa los alumnos
de cuarto semestre que aun tenan clases en Ramrez Ulloa.
Se organiza el primer congreso nacional de ciruga para estudiantes de medicina,
promovido por alumnos y profesores de la academia de ciruga, realizndose en
los aos 2008 y 2009.
Se contina con el rediseo del plan de estudios de licenciatura y de la maestra
en Ciencias de la Salud.
Por iniciativa de la Direccin de ICSa y en coordinacin con el rea acadmica de
psicologa se desarrollan los cursos inter-semestrales para alumnos en riesgo de
baja. As tambin los grupos de tutora para anatoma y neuroanatoma para

alumnos que van a presentar exmenes extraordinarios en estas asignaturas. Se


contina la especialidad en Medicina familiar en el hospital general de Pachuca de
la SSAH en el ao 2008 y la especialidad en neonatologa en el 2010.

El 28 de Julio del 2010 se inicia el periodo del Dr. Luis Carlos Romero
Quezada.
La demanda para el Plan de Estudios de Mdico Cirujano del rea Acadmica de
Medicina de la UAEH ha ido en aumento, sin embargo el nmero de alumnos de
nuevo ingreso aceptados se haba mantenido en promedio en 150 alumnos por
semestre, hasta junio del 2010 que se incremento con 50 alumnos ms aceptados,
aumentando a 200 alumnos para el ciclo escolar enero - junio 2011.
En Julio del 2010, se inici el proceso de autoevaluacin para que en noviembre
del 2011 se reciba al comit verificador del COMAEM nuevamente.
Actualmente existe un comit de Rediseo Curricular, el cual se encarga de la
revisin y elaboracin de una nueva estructura curricular que, de acuerdo a las
polticas institucionales, se propone un Modelo Educativo con caractersticas
particulares de la propia institucin. En este se propone un Modelo Curricular
apoyado en competencias. Esto est en proceso para su validacin y aplicacin
proyectada para el ao 2012.
Acreditacin de rea academica de medicina tiene como antecedentes que en el
mes de abril de 2001 el Plan de Estudios de la Licenciatura de Mdico Cirujano es
acreditado por primera ocasin por AMFEM, con una vigencia de 5 aos,
posteriormente el 14 de diciembre de 2006 el Consejo Mexicano para la
Acreditacin de la Educacin Mdica (COMAEM) otorga la segunda acreditacin
del Plan de Estudios, esta vez con vigencia hasta diciembre de 2011.

Durante el ao de 2011 Los profesores de tiempo completo trabajan en la


elaboracin del documento de autoevaluacin enviado por el COMAEM
preparando la informacin necesaria para el siguiente proceso acreditacin, por
ello en noviembre de ese ao se recibi la visita del grupo de verificadores y como
resultado de ello el 14 de diciembre de 2011 Comit de Acreditacin de COMAEM
otorga la tercera acreditacin a nuestro programa acadmico, con vigencia hasta
el 14 de diciembre de 2016.

La estructura para estos momentos es de :


Aulas : 34, de ellas 11 aulas dinmicas localizadas en la quinta etapa del ICSa
tiene capacidad para 40 alumnos y un profesor
Las 4 de la primera etapa cuentan con 50 mesabancos, mesa un asiento para el
acadmico 19 en el campus Ramrez Ulloa con cupo para 40 estudiantes, una
mesa y un asiento para el profesor
Laboratorios: 6 en total, tienen 4 mesas de trabajo con espacio para 10 alumnos
en cada una, un cubculo para el responsable del laboratorio y otro para el
personal auxiliar, adems de reas de almacn para reactivos y equipo
Anfiteatro Cuenta con dos tinas de inmersin para cadveres, 9 planchas de
diseccin, 2 carros transportadores, un refrigerador para los cadveres, una
osteoteca, una organoteca, equipo audio visual completo y rea de informtica en
implementacin equipada con software para el estudio de la anatoma (17
alumnos y 2 profesores)
Quirfanos: 2 Equipados con 14 mesas de operaciones, cada una con lmpara de
techo, mesa de rin para bultos quirrgicos, mesas de Pasteur, mayo, banco
giratorio para anestesilogo, tripie, cubeta de patada, toma corriente, equipo de
aspiracin, lneas para gases. Cuenta con un vestidor para profesores, otro para
profesoras y dos ms para los alumnos dependiendo del gnero, oficina, rea
secretarial, cubculos de profesores, sala de reunin, almacn general, central de
esterilizacin, almacn CEYE, cuarto de control de gases medicinales, 10 mesas
de sala preoperatoria, rea de recuperacin postoperatoria, rea de curaciones y
74 jaulas para biolgicos.
Salas de Estudio 5 Distribuidas en ambos campus tienen una capacidad variable
de 5 a 20 personas
Una sala de usos multiples En el campus ICSa con aula de videoconferencias, que
adems se utiliza para la imparticin de cursos, sala de juntas, entre otros, est
equipada con mesas binarias, equipo completo de video proyeccin , conexin
almbrica e inalmbrica a internet, pantalla, equipo para conferencias satelitales.
Auditorios en total 7, el auditorio de ICSa, tarima, cuenta con 348 butacas tipo
estadio, lobby, sala de proyeccin, dos salidas de emergencia, instalaciones para
proporcionar apoyo audiovisual y de sonido, pdium y sanitarios.

El campus Ramrez Ulloa cuenta con 2 auditorios uno tiene 117 butacas, tarima,
pantalla de proyeccin. Y el otro ubicado en la biblioteca cuenta con 48 butacas,
tarima, mesa fija para presdium, podio, pantalla y equipo de videoproyeccin.
ICSa hay un auditorio localizado en Tocociruga dentro del rea de simulacin
clnica con capacidad para 50 personas
Informtica : Las dos aulas de informtica localizadas en la biblioteca del ICSa
cuentan con 24 y 27 plazas para los alumnos y un a para profesor
respectivamente, todas cuentan con conexin a de banda ancha a internet ,
equipadas con software Office 2007, SPSS para Windows, Minidomo, CMAP tolos.
En el campus Ramrez Ulloa se cuentan con 9 computadoras con conexin a
internet dentro de las instalaciones de la biblioteca.
Bibliohemeroteca : Se cuenta con una Unidad Bibliotecaria en ICSa que es
compartida con las otras carreras que se imparten en el instituto con capacidad
para 115 personas, y se atienden 3141 usuarios por da. En el Campus Ramrez
Ulloa se cuentan con capacidad para 150 personas y se atienden diariamente un
promedio de 600 por da.
Ambas estn divididas en reas de consulta, lectura, computo fotocopiado,
trabajo, guarda objetos y de prstamo
Edificios: En el campus ICSa se tienen localizadas 16 estructuras, el primer
edificio alberga la biblioteca, las clnicas odontolgicas y las oficinas de las reas
acadmicas de enfermera, nutricin, odontologa y farmacia, un segundo edificio
en donde se encuentra la Direccin del Instituto y el rea de laboratorios de
docencia.
Se tienen los mdulos A, B, C, D, E, F y H conformados por aulas con cupo para
50 personas.
El mdulo G tiene en la planta baja la cafetera, en la planta alta dos aulas con
capacidad para 50 personas y un rea de cubculos para PTCs de las otras reas
acadmicas.
Se tiene tambin el edificio del Auditorio, seguido por el edificio del Centro de
Investigacin Interdisciplinaria (4 etapa).
La quinta etapa incluye tres edificios, dos de aulas, uno de los cuales tambin
alberga el rea de simulacin clnica y el rea administrativa, cubculos y salas

para profesores y sanitarios. El otro edificio adems de aulas incluye cubculos


para PTCs y el edificio del rea quirrgica.
En el campus Ramrez Ulloa se tiene el edificio correspondiente al Hospital Civil,
que en la planta baja alberga el Servicio Mdico Universtario y parte del rea
administrativa, en la planta alta seis cubculos para profesores y 3 aulas con cupo
para 40 alumnos cada una.
Se tiene un edificio para la subestacin y almacn de RPBI, un edificio de
laboratorio y uno del rea mdico quirrgica que actualmente funcionan como
reas de apoyo localizadas en el regin oeste del campus.
Se cuenta con un edificio para biblioteca, uno del rea de gobierno, un auditorio,
un edificio de investigacin y 7 edificios de aulas
Preocupados por sta situacin, la Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo
ha creado el CLEMPS (Centro Latinoamericano de Educacin Mdica por
Simulacin), el cual permitir a los alumnos de las ciencias de la salud, tales como
medicina, odontologa y enfermera, aprender y desarrollar un alto porcentaje de
todas sus habilidades y aptitudes que implementarn en su vida laboral cotidiana,
integrando as una formacin profesional favorable para el beneficio de la
sociedad.
El desarrollo e implementacin de la simulacin, encamin a nuestras autoridades
buscar una compaa innovadora y comprometida con la propia visin
institucional, encontrando, el 13 de junio del 2011 a Gaumard Scientific, lder en el
diseo e investigacin de simuladores robticos humanizados para la enseanza
de las ciencias de la salud, con la cual se firma un convenio a firmar un convenio
de gran provecho y oportunidad para el alumnado universitario. Mediante dicho
convenio, se refuerza la visin del propio CLEMPS: Ser un modelo de referencia
en la utilizacin de simuladores como una herramienta educativa, mediante
instrumentos basados en tecnologa de punta
As pues, el CLEMPS se encuentra distribuido a manera de un centro hospitalario
convencional, contando con una reglamentacin clara para su ingreso y uso. Es
importante sealar que dicha distribucin permite al facilitador y al alumno realzar
prcticas encaminadas a diferentes reas de especialidad, como lo son:
Unidad de Terapia Intensiva con capacidad de simulacin en pacientes adultos,
peditricos y neonatales

Unidad de Entrenamiento Laparoscpico, para la educacin mdica continua y


entrenamientos de postgrado
Consulta Externa General, para impactar en la realizacin de expedientes clnicos,
temas epidemiolgicos y de salud pblica
Sala de choque, donde contamos con una cmara de Gesell con sistema de
cmaras de debreaf, que permite la realizacin correcta de una autoevaluacin y
retroalimentacin proactiva para el alumno en prctica o evaluacin
Sala de observacin y aislados, para manejo de pacientes estandarizados
mediante alumnos-monitores y modelos de simulacin clnica
Laboratorio Peditrico, donde se realizan la atencin de pacientes neonatales,
preescolares y escolares
Laboratorio Clnico, o sala de hospitalizacin con la funcionalidad de prcticas
mltiples
Laboratorio de Cardiologa que facilita el aprendizaje mediante la enseanza de
ruidos cardiacos y respiratorios normales y patolgicos utilizando altavoces,
estetoscopios inalmbricos infrarrojos y torsos dinmicos
Laboratorio de Obstetricia, aula para enseanza tipo clase muestra para facilitar el
aprendizaje de patologas de la mujer embarazada, el parto y puerperio
Sala de Labor, el conocimiento prctico adquirido en el laboratorio de obstetricia
se reforzar mediante la implementacin de destrezas en pequeos grupos.
Laboratorio de Odontologa, donde se realizarn prcticas de destrezas diversas
enfocadas nicamente a sta rea.
No slo las reas especializadas caracterizan al CLEMPS de nuestra
universidad, sino tambin la tecnologa que en l se encuentra:
Simuladores Code Blue de RCP bsica, tiles tambin para movilizaciones y
maniobras generales bsicas en su formato adulto, peditrico y neonatal
Simuladores S300 con monitores de signos vitales capaces de cambiar de
acuerdo a la enfermedad que se asigne mediante un dispositivo de cmputo
Simuladores de laparoscopa bsicos con destrezas para mejorar las habilidades

Simuladores de laparoscopa virtuales


Simulador HAL 3201, conformando la punta del iceberg tecnolgico por su gran
capacidad para la prctica de colocacin de dispositivos de va area, RCP
avanzado, atencin del paciente en politrauma y pacientes clnicos de diversas
especialidades
Simulador Noelle S575, con un sistema de alta precisin para la atencin de un
parto sin dejar a un lado las caractersticas esenciales cardiorrespiratorias,
acompaado de un Simulador Newborn HAL para favorecer el aprendizaje de la
atencin del recin nacido
Paciente K y Cardiosim que nos permite definir e identificar la gran variedad de
ruidos cardiacos y respiratorios a travs de altavoces, estetoscopios inalmbricos
infrarrojos y torsos dinmicos de auscultacin
Maniques diversos, que estimulan las habilidades de punciones venosas
perifricas y centrales, aseos de heridas, exploracin de conducto auditivo externo
bajo otoscopia directa, exploracin de fondo de ojo, entre otros.
El escenario descrito es la herramienta educativa del futuro y estamos orgullosos
de estar a la vanguardia mundial.

Y el da de hoy t vienes a formar parte de la Historia de nuestra Escuela.

PRIMUM NON NOCERE