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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN

NORMAL
DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN
LICENCIATURA EN EDUCACIN
PREESCOLAR
ALUMNA PRACTICANTE: Karen Edith Lpez Vzquez
PERODO DE PRCTICA: 11, DE NOVIENBRE
JARDN DE NIOS ALBORADA

JUEGA, JUEGA Y APRENDE


CAMPO FORMATIVO

ASPECTOS

Exploracin y conocimiento del


mundo.
Pensamiento matemtico.

Mundo natural
Numero

COMPETENCIAS
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra
sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla
Resuelve problemas en les son familiares e implica agregar quitar, reunir,
igualar, comparar y repartir objetos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Disfruta y aprecia los espacios naturales y disponibles para la recreacin y el
ejercicio al aire libre.
Usa procedimientos propios para resolver problemas.
Comprende problemas numricos que se le plantean; estima resultados y los
presenta usando dibujos, smbolos y/o nmeros.
PROPSITO
Que el nio por medio de los recursos renovables aprenda crear juegos y al
mismo tiempo aprenda a agregar, quitar y a igualar.

RECURSOS
5 aros de cartn color amarillo
5botellas de PET de diferentes colores y con un nmero el que sea.

INICIO
Para iniciar se les pedir a los nios que salgan al patio y una vez afuera se les
cuestionara sobre si saben sumar.

DESARROLLO
Despus se colocaran las botellas y harn una fila los nios para que pasen y la
primera de la fila se le darn los aros para que esta los lance y trate de insertar en las
botellas y una vez que all pasado se anotara el resultado en la tabla la cual estar
dividida para cada color de botellas y por nio y as sucesivamente pasara cada uno.
ARGUMENTACIN
Que el nio se desenvuelva mas en el medio natural y que aprenda a reutilizar las
cosas materiales que se puedan reciclar y que con esto aprenda tanto ya sea quitar
que agregar elementos
CIERRE
Para concluir con los colores el da jueves se les seguir con la actividad pero solo
se ocupara la tabla se les pedir a los nios que saquen su libreta y que con los
resultados que se obtuvieran empiecen a quitar o agregar y sacar el total y ya
teniendo el resultados cuestionarlos quien tuvo ms puntos y preguntarles cul es el
signo de ms y de menos.
ARGUMENTACION
Este juego se realiza para que los nios hagan conciencia sobre cuidado del medio
ambiente y aprenda sobre las sumas y restas y esto lo puedan usar en su vida diaria.
Actividades complementarias
Canto de sobre los animales
Lectura de un cuento nmero
ADECUACIN CURRICULAR
Observar durante las actividades a los nios que requieran apoyo al momento de
trabajar realizando las cuentas y en caso de que el nio se le dificulte solicitar al nio
ms sobresaliente que apoyo a su compaero.
INDICADORES DE EVALUACION
SI

Conoca los smbolos de agregar y quitar.


Participo en la actividad
Obtuvo conciencia de que con material reciclado se
puedo jugar
Aprendi que se puede jugar en los espacios al aire
libre
Participaron en la actividad

NO

CAMPO FORMATIVO:EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL


COMPETENCIA:
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra
sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla
APRENDIZAJEZ ESPERADOS: Disfruta y aprecia los espacios naturales y
disponibles para la recreacin y el ejercicio al aire libre.

PROPOSITO ESPECIFICO: Que el nio por medio de los recursos

renovables

aprenda crear juegos y al mismo tiempo aprenda a agregar, quitar y a igualar.

RUBRICA DE EVALUACIN
CRITERIOS A
EVALUAR

EXCELENTE
ACEPTABLE

BUENO LO
INTENTA.

Participa pero evita


seguir
las
indicaciones.

Trabaja bien en los


espacios al aire
libre.

Participa en toda la
actividad y presta
atencin
a
las
indicaciones.
Trabaja bien en los
espacios
y
se
desenvuelve mejor.

Tiene conciencia
para ayudar a al
medio ambiente.

Respeta el medio
ambiente, y hace
utilidad del reciclaje.

Respeta el medio
ambiente.

Participa en la
actividad

Si trabaja pero se
concentra en un
solo lugar.

REGULAR LO
INTENTA PERO LO
HACE CON
AYUDA.
Participa pero lo
tienen que ayudar a
realizarla.
Se esfuerza para
salir a espacios al
aire libre pero lo
hace.
Tiene dificultad para
tener
consentimiento del
respeto al medio
pero lo intenta con
ayuda.