INGLES - PRIMER JORNADA DE PRCTICA

FECHA: Lunes, 09 de noviembre de 2015.

Asignatura:
Tema comn:
Propsito

INGLES
LAS PARTES DEL CUERPO BODY PARTS
Que los alumnos adquieran el vocabulario bsico de las partes del cuerpo en el idioma ingls.

Primer ciclo
LAS PARTES DEL CUERPO
BODY PARTS

CONTENIDOS POR CICLO

Segundo ciclo
LAS PARTES DEL CUERPO
BODY PARTS

Tercer ciclo
LAS PARTES DEL CUERPO
BODY PARTS

ACTIVIDADES DE LENGUAJE:
Expresin oral: Pronunciacin de las partes del cuerpo en el idioma ingls.
Escritura: Hoja de trabajo titulada Body parts. Escribir correctamente las partes del cuerpo en el idioma ingls.
Lectura: Palabras en el idioma ingls (Body parts).
RECURSOS Y/O MATERIALES
*Hojas trabajo Body parts para cada ciclo
*Video titulado Head, shoulders, knees and toes
*Flashcards
Tiempo
ACTIVIDAD INICIAL (RECUPERAR SABERES DE LOS ALUMNOS Y COMUNITARIOS)
*Iniciar por sensibilizar (introducir) al grupo respecto a la asignatura.
15 minutos *Realizar lluvia de ideas sobre palabras que conocen en el idioma ingls.
*Explicar a los alumnos el tema Body parts, presentar las flashcards (head, neck, shoulders, arms, hands, fingers, knees, foot/feet, toes,
elbow, eyes, nose, mouth, ears, stomach, legs) para que conozcan el vocabulario.
Tiempo

Primer ciclo

ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR CICLO Y/O GRADO

Segundo ciclo

Tercer ciclo

*Presentar hoja de trabajo Potato *Entregar hoja de trabajo Body Parts, explicar la *Entregar hoja de trabajo Head and body,
face, explicar la actividad que actividad que consiste buscar en la sopa de letras explicar la actividad que consiste en escribir las
consiste en recortar las partes del las palabras que se sugieren.
partes de la cabeza y del cuerpo en el recuadro
cuerpo que ah se presentan, para
que corresponde, para posteriormente iluminar
despus armar e iluminar el
al personaje como se desee.
personaje.
*Entregar abate-lenguas para pegar
el personaje.
Tiempo
PUESTA EN COMN A NIVEL GRUPAL Y CIERRE DE LA ACTIVIDAD
*Realizar coevaluacin de hoja de trabajo.
*Organizar al grupo en media luna para presentar video titulado Head, shoulders, knees and toes, que consiste en cantar y realizar
movimientos corporales como se indica.
Adecuacin
Memorama: Las partes del cuerpo
Curricular
Tareas
Extraescolares

Cundo
*Al terminar actividad de hoja de
trabajo de cada ciclo.

EVALUACIN
Qu
Cmo
Para qu
Hojas de trabajo Body Parts
*Con
rbricas de
evaluacin *Para valorar si los alumnos
anteriormente elaboradas.
lograron el propsito de la
actividad.

INGLES - Segunda jornada de prctica

SEMANA DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 04 DE DICIEMBRE DE 2015
FECHA: Lunes, 30 de noviembre de 2015.
Asignatura:
Tema comn:
Propsito

INGLES
The colors Los colores
Que el alumno identifique, pronuncie correctamente y memorice los colores bsicos (orange, yellow, black, pink, blue, purple, brown, Green, white, red, gray).

Primer ciclo
The colors Los colores

CONTENIDOS POR CICLO

Segundo ciclo
The colors Los colores

Tercer ciclo
The colors Los colores

ACTIVIDADES DE LENGUAJE:
Expresin oral: Pronunciacin de los colores bsicos en el idioma ingls.
Escritura: Hoja de trabajo titulada The colors. Escribir correctamente los colores en el idioma ingls.
Lectura: Palabras en el idioma ingls (The colors).
RECURSOS Y/O MATERIALES
*Hojas trabajo The colors para cada ciclo
*Video titulado Cancin de los Colores en Ingls y Espaol - Cancin para nios - Songs for Kids in spanish (https://www.youtube.com/watch?v=c6BVOQfgMP8)
*Flashcards: The colors
Tiempo
ACTIVIDAD INICIAL (RECUPERAR SABERES DE LOS ALUMNOS Y COMUNITARIOS)
15 minutos

Cuestionar a los alumnos:

o Alguna vez han visto el arcoris?
o Qu colores tiene?
Apuntar los colores que mencionen en una salpicadura de palabras en el pizarrn.
Reproducir el Video titulado Cancin de los Colores en Ingls y Espaol - Cancin para nios - Songs for Kids in spanish.
Pedir a los alumnos que escuchen muy atentamente la pronunciacin.
ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR CICLO Y/O GRADO

Tiempo

Segundo ciclo
Pegar en el pizarrn las tarjetas de colores con sus respectivos nombres y decir la pronunciacin correcta.
Pedir a los alumnos que repitan.
Anotar en el cuaderno los colores.
Formar un crculo en el centro del saln.
Con ayuda de las tarjetas de colores y las de sus respectivos nombres, jugar al memorama.
PUESTA EN COMN A NIVEL GRUPAL Y CIERRE DE LA ACTIVIDAD

Resolver de manera individual la hoja de trabajo titulada The colors.

Tiempo

Adecuacin
Curricular

Cuadernillos de lecto-escritura (Diego, Raquel y Kevin).

Dinmicas: Prcticas Sociales Del Lenguaje
Metro de conducta
Gafetes de salida

Tareas
Extraescolares
EVALUACIN
Cundo
*Al terminar actividad de hoja de trabajo de
cada ciclo.

Qu
Hojas de trabajo Body Parts

Cmo
*Con rbricas de evaluacin anteriormente
elaboradas.

Para qu
*Para valorar si los alumnos lograron
el propsito de la actividad.