CDIGO:

INSTRUMENTO

F-ED-34

VERSIN

GUA DE DIRECCION DE GRUPO No. 5

Curso
:

Nombre del Estudiante:

Direccin de grupo
PERIODO:
Coordinaciones
de
sede
y
de
Tercero
convivencia
Tema: Campaa en pro del ahorro de agua y luz

2015

Administradores de
Programa:
AURA GLADYS PINTO

ALEXANDER MANCILLA

TIEMPO (TIME):1 UNIDAD

RECURSOS (RESOURCES): Gua, acompaamiento del director de grupo.
APRENDIZAJES ESPERADOS (TARGET LEARNING)
Anlisis del problema, creacin y aplicacin de estrategias que ahorro de agua y luz para ser
amigables con el planeta.

.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE (LEARNING STRATEGY)
Lectura autorregulada, reflexin individual y grupal, trabajo en equipo con los padres y las madres
de familia.
1. INDUCCIN (INDUCTION)
1.1 ACTIVACIN DE SABERES PREVIOS (PRIOR KNOWLEDGE)
Esta unidad de direccin de grupo responde a una necesidad puntual
referida a las acciones que se deben llevar a cabo para la prevencin de
desastres, en este caso fenmenos de la naturaleza, que causan grandes
prdidas en vidas humanas, infraestructura y bienes materiales.
1.2.
INDICADOR DE AUTONOMA (AUTONOMY INDICATOR)
Se muestra propositivo(a) frente al tema de la direccin de grupo.
1.3.
META DE APRENDIZAJE (LEARNING GOAL)
El director de grupo solicita a dos estudiantes que planteen una meta de aprendizaje frente a la
direccin de grupo propuesta sobre la campaa para el ahorro de agua y energa.
1.4.

INFORMACIN (INFORMATION)

Muchas veces pensamos que los problemas globales del medio ambiente escapan de
nuestra capacidad de actuacin. Nos sentimos impotentes y consideramos que no
podemos hacer nada salvo descargar en la poltica y en la tecnologa la bsqueda de
soluciones. Sin embargo, buena parte de estos problemas se originan en nuestro modelo
de produccin y de consumo, del cual, en gran medida somos responsables. Cuando
realizamos el pequeo gesto cotidiano de apretar el interruptor de la luz, contribuimos a
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que ocurran fenmenos indeseables para el planeta, como el efecto invernadero, la lluvia
cida, el agujero de la capa de ozono, la desertizacin o la extincin de las especies.
EL CONSUMO DE AGUA
El agua es un elemento indispensable para la vida en la Tierra.
Poco a poco nos vamos dando cuenta que es un recurso
limitado, debemos tener cuidado en no derrocharla. El problema
del agua es tanto de cantidad como de calidad, ya (que viene
determinada por la cantidad de substancias que hay disueltas
en ella, por el gusto, por el color, el olor y los microorganismos
que contiene). Cada da es ms difcil encontrar agua sin
contaminar. El agua que llega a nuestras casas proviene de los
ros, y en menor cantidad de los pozos y de manantiales, y estos estn cada da ms
contaminados. Antes de consumirla hay que someterla a un proceso de potabilizacin. En
nuestros hogares consumimos agua de muchas maneras. La utilizamos para beber,
cocinar, baarnos, lavar los platos y la ropa, etc. El uso ms inadecuado que hacemos de
ella en el hogar suele ser en la limpieza y en el uso del inodoro. Existe tambin un
consumo indirecto de ella que muchas veces no tenemos conciencia. Para fabricar la
energa elctrica que consumimos ha sido necesaria el agua. Para llegar a nuestro hogar
el agua necesita energa, al igual que para circular por los radiadores de calefaccin, y
todo ello implica un mayor consumo de agua. Para fabricar la ropa que usamos, los libros
que leemos, los muebles que poseemos y muchos de los productos que estn en nuestras
manos se ha precisado agua.
EL CONSUMO DE ENERGA
Desde el punto de vista ecolgico, debemos de hablar de
ahorro de energa. Pero este planteamiento slo se puede
realizar como consecuencia del gran desarrollo y uso de
sistemas energticos contaminantes. Esto es, el da en que
la utilizacin de energa renovable, no contaminante, sea
un hecho cotidiano, ya no ser necesario plantearse ningn
tipo de ahorro. Energa para calentar la casa en invierno,
energa para refrescarla en verano, energa para mover la cantidad de aparatos elctricos
que se encuentran en todos los hogares. El desarrollo de medios para protegernos de los
elementos ha sido un logro fundamental del ser humano desde el principio de los tiempos.
Sin embargo, la forma de conseguir esta proteccin actualmente en los pases
industrializados es difcil de justificar, ya que implica un exagerado consumo de recursos
energticos y la produccin de enormes cantidades de contaminacin. Ahorrar energa es
una necesidad. Si consumimos menos electricidad habr menos residuos nucleares y
tambin conseguiremos reducir el desarrollo de las centrales trmicas, consecuentemente
se quemar menos carbn, existirn menos explotaciones mineras a cielo abierto y se
contaminar menos la atmsfera, reduciendo los efectos de la lluvia cida. Quemando
menos combustibles fsiles (carbn, petrleo...) y madera, reduciremos las emisiones de
gases que producen el efecto invernadero y el consiguiente aumento global de la
temperatura del Planeta. No hay que olvidar, los efectos indirectos que se producen sobre
el medio ambiente y la salud pblica manejando determinados tipos de combustibles o
energas (manchas de petrleo en los mares y ocanos, accidentes nucleares, etc.). El
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60% de la energa que se produce se pierde durante el transporte o en el proceso de

transformacin en otro tipo de energa. El 40% restante se consume en casas particulares,
y dos tercios de esta cantidad se destinan para calentar los hogares y el agua, muchas
veces a temperaturas muy por encima de las necesarias tanto para la salud como para la
comodidad. La principal aportacin al consumo de energa en el hogar proviene del uso de
electrodomsticos. La segunda es la calefaccin y la tercera el agua caliente sanitaria.
Una buena parte de este gasto energtico es consecuencia del consumo irracional, y
desde luego, hay muchas posibilidades de reducirlo sin sacrificar la comodidad. La
principal consecuencia del uso eficaz de la energa es un consumo menor o, al menos,
disponer de una cantidad mayor de energa por el mismo precio.
Tomado de:
http://www.agenergia.org/files/resourcesmodule/@random493ea37fa7d61/1228842960_AhorroEner
g_y_Agua_Hogar.pdf
2.0

APRENDIZAJE INDIVIDUAL (INDIVIDUAL LEARNING)

2.1 Organiza ideas

Has una lista con las acciones ms pertinentes que crees que se deben llevar a cabo para el
ahorro de agua y energa respectivamente.

2.2 APRENDEN ASOCIANDO

Marca las opciones que consideres correctas respondiendo a la siguiente pregunta:
Cules de estas acciones nos permiten ahorrar energa?

3.0

APRENDIZAJE DE GRUPO (GROUP LEARNING)

3.1. Une la imagen de la columna de la izquierda con el tipo de energa que corresponde
(columna derecha).

3.2. Mira la siguiente imagen con los 10 mandamientos sostenibles para manejar
positivamente nuestras acciones con el medio ambiente. Elijan una por grupo y realicen su
representacin en una hoja y hagan la explicacin a todo el grupo.

4.
EVALUACIN (EVALUATION)
Analiza y evala el tratamiento que se le da a estos dos aspectos tan importantes (Agua y luz),
tanto en la casa, como en el colegio.
5. APRENDIZAJE EN CASA (HOME LEARNING)
En tu casa ingresa al siguiente link y realiza la actividad para medir tu huella ecolgica, con el fin
de identificar como tus acciones tienen un impacto sobre el planeta y cules son los cambios que
debes llevar a cabo para disminuirla.
http://www.soyecolombiano.com/site/nuestra-huella/huella-ecologica/mide-tu-huella.aspx
BIBLIOGRAFA (BIBLIOGRAPHY)
Informacin tomada de:

http://www.agenergia.org/files/resourcesmodule/@random493ea37fa7d61/1228842960_AhorroEner
g_y_Agua_Hogar.pdf
http://www.soyecolombiano.com/site/nuestra-huella/huella-ecologica/mide-tu-huella.aspx