Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda

Complejo Acadmico El Sabino

rea de Tecnologa
Programa de Ingeniera Mecnica
Laboratorio de Electrotecnia

Prctica N3
La Impedancia

Integrantes:
Gabriel Spinali C.I 23676942

Indice

Objetivos

Materiales y equipos usados

Desarrollo
Procedimiento

Anlisis de resultados

Conclusin

Observaciones

Bibliografa

Cuestionario

Introduccin

La impedancia es la medida de oposicin que presenta un circuito a una

corriente cuando se aplica una tensin. La impedancia extiende el concepto
de resistencia a los circuitos de corriente alterna CA, y posee tanto magnitud
como fase, a diferencia de la resistencia, que slo tiene magnitud. Es
importante conocer que la CA no es ms que esa corriente elctrica en que la
magnitud y el sentido varan cclicamente, es decir, una corriente variable a lo
largo del eje del tiempo.
En la siguiente prctica es importante tener unos buenos conocimientos
slidos de los comportamientos que poseen los circuitos RC y RL en serieparalelo, as como el dominio de las frecuencias, nmeros complejos y un buen
uso del generador de seales y el osciloscopio.
En la siguiente prctica de laboratorio se realizarn 2 experiencias, en
donde principalmente se pondrn en uso cada uno de los conocimientos
previos adquiridos en la teora, de forma tal que ambas experiencias van
relacionadas con el estudio de circuitos de CA tanto RC serie y RL serie, en el
cual por medio del buen uso del osciloscopio y generador de seales
determinaremos tanto de forma experimental como terica cada uno de los
voltajes que se ubiquen en el resistor, condensador y bobina. Asimismo se
determinarn los ngulos de fase y las corrientes y potencias que circulen por
dichos circuitos.

Objetivos de la Prctica
1. Familiarizacin con los mtodos matemticos para el anlisis de circuitos
elctricos con C.A.
2. Familiarizacin con los principios de representacin mediante fasores y
clculo vectorial.
3. Estudio del comportamiento en C.A. de circuitos RC serie y paralelo.
4. Estudio del comportamiento en C.A. de circuitos RL serie y paralelo.

Materiales y equipos usados

Generador de seales
Multmetro digital
Osciloscopio digital
Dcada de Resistores
Dcada de Condensadores
Cables conectores

Desarrollo

Procedimiento

Experiencia N1: Circuito RC Serie.

Encender el banco de la mesa.

Medir con el multmetro el Veficaz.
Ajustar la frecuencia a la de trabajo por el generador de seales
manteniendo el Veficaz medido.
Medir las tensiones sobre el resistor y el condensador. Anotar los
resultados en la tabla.
Medir el ngulo de fase entre las tensiones en el condensador y resistor
mediante el osciloscopio digital con las figuras de Lissajous.
Repetir estas mediciones para cada una de las frecuencias indicadas y
anotarlas en la tabla.
Determinar tericamente cada uno de los valores obtenidos por medio
de la prctica.
Determinar tericamente I, Z y P.

Experiencia N2: Circuito RL Serie.

Encender el banco de la mesa.

Usar como Vp=5voltios.
Medir con el multmetro el Veficaz.
Ajustar la frecuencia a la de trabajo por el generador de seales
manteniendo el Veficaz medido.
Medir las tensiones sobre el resistor y la bobina. Anotar los resultados en
la tabla.
Medir el ngulo de fase entre las tensiones en la bobina y resistor
mediante el osciloscopio digital con las figuras de Lissajous.
Repetir estas mediciones para cada una de las frecuencias indicadas y
anotarlas en la tabla.
Determinar tericamente cada uno de los valores obtenidos por medio
de la prctica.
Determinar tericamente I, Z y P.

TABLA CIRCUITO RC SERIE

MAGNITUD
MEDIDA

FRECUENCI
A
(KHZ)
12.00
4.50
1.60

Vc (volts)

Vr (volts)

ANG. DE FASE

MED.

CAL.

MED.

CAL.

MED.

CALC.

0.02
0.51
1.204

0.210
0.541
1.183

1.750
1.684
1.295

1.749
1.683
1.309

8.21
16.60
40.00

6.87
17.82
42.12

TABLA CIRCUITO RL SERIE

MAGNITUD
MEDIDA

FRECUENCI
A
(KHZ)
12.00
4.50
1.60

Vl (volts)

Vr (volts)

ANG. DE FASE

MED.

CAL.

MED.

CAL.

MED.

CALC.

1.73
1.55
0.964

1.734
1.563
0.985

0.230
0.85
1.46

0.345
0.8295
1.47

58.99
45.58
27.48

78.74
62.05
33.82

Anlisis de resultados

Se puede decir que la prctica ha sido de una grata experiencia debido a

que los resultados obtenidos por medio del mtodo terico son bastante
parecidos en su gran mayora a los medidos en la clase, en donde se puede
observar cmo se comporta el voltaje con respecto a circuitos RC serie o RL
paralelo (ya sean resistor condensador o resistor bobina). Cabe destacar que
los voltajes obtenidos en los capacitores son muy pequeos, al contrario de los
obtenidos en las bobinas que son ms grandes. Por otro lado se puede
observar tambin un comportamiento variado del ngulo de fase en cada uno
de los circuitos estudiados, en donde en los RC, mientras ms se bajaban las
frecuencias, el ngulo suba; asimismo, en los RL ocurra lo contrario, ya que
mientras las frecuencias bajaban los ngulos bajaban.
Es muy importante establecer la causa de la no exactitud de una y otra
magnitud en referencia a los clculos obtenidos tericamente y los medidos
por los instrumentos del laboratorio, donde podemos referir el uso no preciso
de los equipos dentro del mismo laboratorio, ya que dichas mediciones no
fueron de lo ms precisas posibles, sobre todo en el ngulo de fase, en donde
por medio de la percepcin visual suponamos mediciones que no podan ser
exactas del todo.

Conclusiones

Al finalizar esta prctica podemos concluir que los objetivos de la misma

los hemos cumplido exitosamente ya que pudimos familiarizarnos con cada
uno de los mtodos matemticos para calcular cada uno de los valores
medidos en el laboratorio, as como poder estudiar ms a fondo el
comportamiento de los circuitos RC y RL en serie y paralelo, que comnmente
se dan cuando se trabaja con corriente alterna CA que no es ms que aquella
en la que vara su magnitud y sentido cclicamente.
Dentro de la misma se pudo estudiar la impedancia (Z),
(resistencia+reactancia), que es cuando en un mismo circuito se tienen estos
elementos combinados (resistencias, condensadores y bobinas) y por ellas
circula corriente alterna la oposicin de este conjunto de elementos al paso de
la corriente alterna en donde la resistencia es el valor de oposicin al paso de
la corriente (sea corriente directa o corriente alterna) que tiene el resistor o
resistencia. A partir de la reactancia se poda estudiar que es el valor de la
oposicin al paso de la corriente alterna que tienen los condensadores
(capacitores) y las bobinas (inductores) y para el otro caso existe la reactancia
capacitiva debido a los condensadores y la reactancia inductiva debido a las
bobinas.

Gabriel Spinali Di Franco C.I 23676942

Bibliografa
http://es.wikipedia.org/wiki/Impedancia
http://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_RL
http://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_RC
http://es.wikipedia.org/wiki/Nmero_complejo
http://www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/numeros-imaginarios.html
http://www.cifp-mantenimiento.es/e-learning/index.php?id=1&id_sec=7

Observaciones

Es muy importante que el estudiante o investigar este claro de lo que en

verdad se desea encontrar o estudiar de la prctica, as como saber leer e
interpretar cada paso que le asigne el docente o la gua de estudio y,
asimismo, conocer los pasos sucesivos de las experiencias para no cometer
ningn error al momento de hacerla ni saltarse alguno de ellos. Errores como
estos pueden ser el hecho de estar pendiente de que el Veficaz sea medido por
el multmetro digital en el generador de seales y que este sea el mismo que
se use para cada frecuencia a estudiar, para as obtener resultados que sean
ms precisos y objetivos. Otro claro de ejemplo est en saber usar y leer las
cajas dcadas de resistor, bobina o capacitor, para poder as establecer los
valores especficos de resistencia, henrios y/o faradios que se le asigne a la
experiencia.
Por otro lado es de vital importancia para la prctica conocer el
funcionamiento y manejo del osciloscopio y de su panel de control, ya que se
debe de tener claro como estabilizar las ondas, como pasar a observar por
medio de los controles la figura de Lissajous, entre otros factores claves al
momento de usar los instrumentos.

Cuestionario

Explique porqu es Importante la representacin vectorial para la

descripcin de los parmetros de los circuitos de C.A. Por qu no es
necesaria la representacin vectorial en los circuitos de C.C.?
Una forma muy cmoda de representar grficamente las tensiones y
corrientes alternas es la llamada vectorial debido a que en esta corriente su
sentido y magnitud pueden variar. Para ello se debe tener en cuenta, en un
determinado circuito la frecuencia ya que eso implica que pueden haber
cambios de fase entre cada tensin o corriente y de esa manera cada corriente
o cada tensin se representa por medio de un vector, (una flecha con origen en
el origen de coordenadas) formando un ngulo con la horizontal igual a su fase,
y con una magnitud (su longitud) igual a su valor eficaz o de pico, como se
prefiera, en circuitos c.c no es necesaria la representacin vectorial debido a
que como la corriente es continua no cambia su sentido ni su magnitud.

Qu son los nmeros imaginarios y nmeros complejos?

Nmeros Imaginarios: Los nmeros imaginarios son aquellos que, de

acuerdo a la lgica convencional, no pueden existir. Sin embargo,
pueden ser el resultado de operaciones matemticas comunes. La forma
clsica de obtener un nmero imaginario es al obtener la raz cuadrada
de un nmero negativo. Esto es debido a que, de acuerdo a lo que
sabemos, los nmeros reales elevados al cuadrado (es decir,
multiplicados por s mismos), ya sean positivos o negativos, darn como
resultado un nmero positivo, tal como el caso de dos nmeros positivos
y con el caso de dos nmeros negativos, porque de acuerdo a las leyes
de los signos, un nmero negativo multiplicado por un nmero negativo
(en este caso, multiplicado por s mismo) dar como resultado un
nmero positivo, de forma que no existe realmente un nmero tal que,
multiplicado por s mismo d como resultado un nmero negativo. Sin

embargo podemos decir que i, la letra que representa a los nmeros

imaginarios, es igual a

Nmeros Complejos: Conforman un grupo de cifras resultantes de la

suma entre un nmero real y uno de tipo imaginario. Un nmero real, de
acuerdo a la definicin, es aquel que puede ser expresado por un
nmero entero o decimal. En cambio, un nmero imaginario es aqul
cuyo cuadrado es negativo. El concepto de nmero imaginario fue
desarrollado por Leonhard Euler en 1777, cuando le otorg a v-1 el
nombre de i (de imaginario).
La nocin de nmero complejo aparece ante la imposibilidad de los
nmeros reales de abarcar a las races de orden par del conjunto de los
nmeros negativos. Los nmeros complejos pueden, por lo tanto, reflejar
a todas las races de los polinomios, algo que los nmeros reales no
estn en condiciones de hacer.

Qu representa un nmero complejo en el plano complejo?

Todo nmero complejo puede ser representado por un punto en el plano
complejo y todo punto en el plano complejo, representa un nmero complejo y
solamente uno.

Qu es un complejo conjugado?
Dos nmeros complejos son conjugados entre s, si sus partes reales son
iguales y las partes imaginarias son de la misma magnitud pero de signo
contrario.

Se pueden emplear a las leyes de Kirchhoff en los circuitos de C.A?

Justifique la respuesta.
Si, se pueden emplear estas leyes ya sea la de los nodos o la de anlisis
de mallas, aplicndolas a un sistema o ecuaciones con incgnitas con el fin de
resolver estas incgnitas para as hacer ms sencilla la resolucin del circuito
para obtener la impedancia o ya sea otro elemento esencial en la resolucin.
Escriba la expresin para la impedancia
condensador en serie con una fuente de C.A:

En forma vectorial.
Z=R-jXc
Para el valor absoluto

de

un

resistor

un

Z =r 2+ Xc2

Cmo influye la frecuencia en el ngulo de fase en un circuito RL

serie y en uno paralelo?
Para un circuito Rl en serie mientras mayor sea la frecuencia mayor es el
ngulo que se crea, por lo tanto si la frecuencia es pequea el ngulo obtenido
ser de una menor magnitud. Para un circuito Rl en paralelo es todo lo
contrario mientras mayor sea la frecuencia menor ser la magnitud del ngulo,
entonces podemos decir que el valor de la frecuencia viene siendo
inversamente proporcional al ngulo ya que cada vez que esta aumenta el
ngulo disminuye.

Dibuje las representaciones vectoriales de un circuito RC serie y uno

paralelo.

Circuito RC Serie

Circuito RC Paralelo

Dnde:
V: es el vector que representa a la tensin de la fuente, en voltios.
VR: es el vector que representa a la cada de tensin sobre el resistor, en
voltios.
VC: es el vector que representa a la cada de tensin sobre el condensador, en
voltios.

IC: es el vector que representa a la intensidad que circula por el condensador.

IR: es el vector que representa a la intensidad que circula por el resistor.
I: es el vector que representa a la intensidad
R: es el vector que representa el resistor.
XC: es el vector que representa la reactancia del capacitor.
Z: es el vector que representa la impedancia.

Explique cmo se emplea un resistor auxiliar para realizar

mediciones indirectas. Tiene importancia el valor del resistor?
El ejemplo ms claro de una medicin indirecta es el de la resistencia
que se mide a travs del clculo matemtico por medio de la intensidad y el
volteja que se en encuentran en dicho circuito, al integrar otro resistor as su
valor sea desconocido no es de mucha importancia ya que este puede ser
determinado si conocemos la corriente que circula por el circuito y el voltaje
total.