Descripcin
Hernndezbreve
Cruz
PROYECTO DE
INTERVENCIN
COMUNITARIA
CARTA PROGRAMTICA
PRESENTACIN PRELIMINAR DE LA
ACTIVIDAD DE INTERVENCIN COMUNITARIA
Tema
Actividad de intervencin comunitaria.
Bienvenida
Es importante que en esta primera sesin los recibas con entusiasmo y les des la bienvenida a todos los
participantes al llegar.
Material:
Letrero de bienvenida, etiquetas y plumones
Procedimiento:
1. Recibe amablemente a los participantes saludarlos y pregntales que han hecho cmo les fue la
semana con el fin de que vayan rompiendo el hielo.
2. Cuando ya estn todas, agradecerles su presencia y comntales con tus propias palabras qu sabes que
es un gran esfuerzo asistir; sin embargo este tiempo no es perdido si no es que una inversin para su
bienestar. Pocas veces hacemos un espacio para y como nosotras mismas, para lo que nos gusta, aunque
sea dormir o ver la tele.
3. Explcales que cada reunin ser un espacio a cada uno para expresar un sentimiento por ejemplo:
triste contenta motivada inquieta etctera esto tiene el objetivo de que nos vayamos conociendo y tener
claro cmo nos sentimos de una manera clara nos ayudar a manejar mejor nuestras emociones.
Encuadre
Conocindonos
Materiales: hojas con preguntas orientadoras
Procedimiento:
1. Dos participantes del grupo tomndose de las manos frente a frente. Los dems aran pasando por
debajo del puente cantando: a la vbora, vbora de la mar, de la mar, por aqu pueden pasar; los de
adelante corren mucho y los de atrs se quedarn; tras, tras, tras una mexicana que fruta vendia,
ciruela, chabacano, meln o sandia; verbena, verbena, jardn de matatena. Que llueva, que llueva, la
virgen de la cueva; campanita de oro djame pasar, con todos mis hijos menos el de atrs, tras, tras,
tras, tras. Ser meln, ser sandia, ser la vieja del otro da, da, da, da, da
2. Al terminar la cancin, una participante quedar atrapada en el puente y comparte con el grupo su
respuesta a las preguntas orientadoras que las hacen recordar. Al contestar, las personas se ubican
detrs de uno de los lados del puente y vuelven a empezar la cancin.
Ejemplo de preguntas orientadoras:
Cuenta una historia graciosa que te causa vergenza o una travesura de cuando eras nio
Cul fue tu primer amor platnico?
Qu lugares recuerdas de tu niez?
Como era la casa donde vivas en la infancia
Cules son las actividades en familia que realizas?
Cmo era tu vida en la escuela?
Quines eran tus amigos de la infancia?
Qu olores recuerdas de tu niez?
Cul es la historia o relato de tu niez?
Quines eran las personas que ms queras?
3. Al finalizar la actividad, lo ms importante es generar confianza para que puedan sentir sus
experiencias y sentirse escuchadas. Dales un fuerte aplauso y contina con la siguiente actividad.
Tema
Identidad
Bienvenida
Pide a los participantes que hagan un resumen de lo que se revis la sesin anterior y pregntales si
tienen alguna duda o comentario. Recurdales que este es un espacio donde pueden aprender a cuidarse
y crecer como seres humanos
Tema
Identid
ad
Objetivo
Que los y las
participante
s se den
cuenta de la
importancia
y la utilidad
de
conocerse y
reconocer
sus gustos,
necesidades
, logros y
metas de la
vida
Actividad
Desarrollo
Los globos
Material
es
Globos
Tiempo
Responsable
10-15
minutos
Francisco
Emilio
Hernndez
Cruz
Tema
Objetivo
Actividad
Desarrollo
Salud
El cartero
1. Explcales el juego de El
cartero. Todos tienen que
formar un circulo con sus
sillas, mientras que t te
quedas de pie en el centro y
les dirs: soy el cartero y
traigo
cartas
para
todos
aquellos que: por ejemplo,
traigan
vestido,
tengan
sobrinos o nietos migrantes,
usen el cabello largo, crean
que la migracin cambia a las
personas, tenga ojos, piense
que la migracin es casada
por
el
desempleo,
sean
bonitas.
2. Todos aquellos participantes
que tengan puesto o usen lo
que se mencion el cartero
Material
es
Sillas
Tiempo
Responsable
20 25
minutos
Francisco
Emilio
Hernndez
Cruz
Tema
Objetivo
Actividad
Desarrollo
Salud
Las
enfermeda
des que
conoces
Material
es
Hojas
tamao
rotafolio
,
plumone
s, hojas,
lpices,
copias
de la
lectura
Tiempo
Responsable
20 25
minutos
Francisco
Emilio
Hernndez
Cruz
emociona
fsica
enfermedades escribieron
3. Diles que te mencionen las
enfermedades y escrbelas en
una hoja tamao rotafolio, las
que se vayan repitiendo ya no
las anotes.
4. Seguramente, el listado de
enfermedades incluir solo o
mayormente
enfermedades
fsicas.
De
manera
que
puedes iniciar preguntando:
Cules son fsicas y cules
emocionales?
Por qu creen que se les
ocurri
nombrar
ms
enfermedades
fsicas
que
emocionales?
Cmo se manifiesta la falta
de salud emocional?
Cmo influye la migracin en
la salud emocional?
Tema
Objetivo
Identid
ad
Activid
ad
Identid
ad
de
apoyo
Desarrollo
Materiales
Tiempo
Hoja de
trabajo A
60
minuto
Responsab
le
Francisco
Emilio
s se den
cuenta de la
importancia
y la utilidad
de
conocerse y
reconocer
sus gustos,
necesidades
, logros y
metas de la
vida
person
al
para la
mitad de
los
participante
s.
Hoja de
trabajo B
para la otra
mitad de
participante
s.
Papel para
cada
participante
Lpiz o
bolgrafo
para cada
participante
Hernndez
Cruz
de
interactuar
con
identidad
presentada, ya sea genuina o falsa.
V. Se vuelve a formar el subgrupo
completo y se les pide que
identifiquen a los miembros que
presentaron una identidad falsa.
Cuando todos han sido "nombrados",
los que presentaron la falsa identidad
se dan a conocer.
VI. El instructor lleva a cabo una
discusin sobre todo el ejercicio,
puede incluir preguntas como:
a) Cules son los sentimientos de las
personas
que
se
presentaron
honestamente, acerca de los otros
participantes que sospechaban que
eran falsos?
b) Aquellos que tenan identidades
"falsas" asumieron tambin que los
dems estaban mintiendo?
c) Influy esto en su conducta?
d) Alguien hall que la gente se
relacionaba con su nueva identidad
de manera diferente a como se
relaciona generalmente con l?
e) Ser difcil para aquellos a los que
se les pidi decir historias falsas el
conocer o confiar en las "falsas"
Tema
Objetivo
Actividad
Desarrollo
Materiales
Tiempo
Identid
ad
Que los y
las
participante
s se den
cuenta de la
importancia
y la utilidad
de
conocerse y
reconocer
sus gustos,
necesidades
Mis
caractersti
cas
Tarjetas
con
preguntas
30
minuto
s
Responsab
le
Francisco
Emilio
Hernndez
Cruz
debera cambiar?
La consigna orienta a reunirse en
grupo y compartir lo reflexionado.
Se sugiere que, por grupo,
confeccionen el dibujo de un
adolescente
y
lo
describan
integrando las distintas reflexiones
surgidas en el grupo.
, logros y
metas de la
vida
Tema
Objetivo
Identid
ad
Activida
d
La
imagen
que los
otros
poseen
de cada
Desarrollo
Materiales
Tiempo
Sillas
20 - 25
minuto
s
Responsab
le
Francisco
Emilio
Hernndez
Cruz
de
conocerse y
reconocer
sus gustos,
necesidades
, logros y
metas de la
vida
Tema
Objetivo
Autoesti
ma
compa
ero
Activid
ad
El
circulo
Desarrollo
Materiales
Tiempo
Folios y
lpices
40
minuto
Responsab
le
Francisco
Emilio
s reflexionen
en torno a
su
propia
autoestima
y
comprendan
la
importancia
de quererse
a s misma y
de
crear
acciones
que
le
ayuden
a
fortalecer su
autoestima.
Hernndez
Cruz
Tema
Autoesti
ma
Objetivo
Activida
d
Desarrollo
Materiales
Tiempo
Responsab
le
Folios y
lpices
60
minuto
s
Francisco
Emilio
Hernndez
Cruz
Tema
Objetivo
Autoesti
ma
Activid
ad
Yo soy
Desarrollo
Materiales
Tiempo
Folios y
lpices
50
minuto
s
Vas
a
escribir
caractersticas
vuestras que consideris que sean
positivas
(cualidades,
logros,
destrezas,
conocimientos,
capacidades...). A continuacin, por
parejas, vas a vender a nosotros
mismos. Uno har el papel de
vendedor y otro de comprador, y
despus cambiaras los papeles. El
vendedor expondr las razones por
Responsab
le
Francisco
Emilio
Hernndez
Cruz
Tema
Salud
Objetivo
Actividad
Desarrollo
Materiales
Tiempo
Rotafolio,
plumones
50
minuto
s
Responsab
le
Francisco
Emilio
Hernndez
Cruz
personal,
emociona y
fsica
Tema
Salud
Objetivo
Actividad
Desarrollo
Materiales
Tiempo
Hojas,
lpices,
broches
30
minuto
s
Responsab
le
Francisco
Emilio
Hernndez
Cruz
atencin
hacia
su
salud
personal,
emociona y
fsica
Tema
Objetivo
Activid
ad
Desarrollo
Materiales
Tiempo
Responsab
le
Salud
Hojas,
lpices,
cmara,
laptop
40
minuto
s
Francisco
Emilio
Hernndez
Cruz
carteles.
Se solicita que salgan del
cuadro de a uno, se coloquen
en frente, lean los carteles y
vuelvan a su lugar (uno por
vez) de modo que todos
puedan leer rpidamente los
carteles de todos los dems.
Se propone que comiencen a
caminar al ritmo de la msica
mostrando su cartel y leyendo
los de los dems. No se pueden
intercambiar palabras.
4. Se renen en subgrupos con el
criterio de que se conformen segn
las
palabras
que
les
parecen
relacionadas de algn modo.
5. Una vez conformados los grupos,
la consigna es expresar lo que esas
palabras les generan a travs de la
elaboracin de una estatua viviente o
de un dibujo o collage.
6. Se realiza una plenaria para
abordar las palabras que surgen y lo
que se trabaj en los subgrupos.
Tema
Objetivo
Resoluci
n
creativa
de
conflicto
s
Identificar
que
los
conflictos
son
parte
natural
de
las
relaciones
personales,
que no es
recomendab
le huir de
ellos,
sino
enfrentarlos
Activid
ad
Robar
la
bander
a
Desarrollo
Materiales
Tiempo
Algo que
simule una
bandera,
por ejemplo
una pica
fijada con
un cono o
un
recogedor.
30
minuto
s
Responsab
le
Francisco
Emilio
Hernndez
Cruz
Tema
Objetivo
Resoluci
n
creativa
de
conflicto
s
Identificar
que los
conflictos
son parte
natural de
las
relaciones
personales,
que no es
recomendab
le huir de
ellos, sino
Activid
ad
Telara
a
Desarrollo
Materiales
Tiempo
Cuerda y un
espacio que
tenga dos
postes, dos
rboles,
entre los
que se
pueda
construir la
telaraa.
30
minuto
s
Responsab
le
Francisco
Emilio
Hernndez
Cruz
enfrentarlos
Tema
Objetivo
Resoluci
n
creativa
de
conflicto
s
Identificar
que los
conflictos
son parte
natural de
las
Activid
ad
Orden
en el
banco
Desarrollo
Materiales
Tiempo
Se necesita un banco lo
suficientemente largo para que
entren los integrantes del grupo. Si
no lo hay se puede dibujar, o
marcar con cinta aislante, dos
lneas paralelas en el suelo. El
Un banco lo
suficienteme
nte grande
para que
puedan
entrar los
30
minuto
s
Responsab
le
Francisco
Emilio
Hernndez
Cruz
relaciones
personales,
que no es
recomendab
le huir de
ellos, sino
enfrentarlos
participantes
Reflexin
La recopilacin de estas tcnicas tienen que ver en relacin con la investigacin accin participativa,
porque es por ste medio, a travs de dinmica y tcnicas por lo cual el investigador consigue uno de sus
objetivos, que es integrarse al grupo de personas con las que se va a trabajar, la manera de captar la
atencin de ellos y conseguir que realicen las actividades que se propone para que los grupos consigan la
dinmica y su autonoma.
Muchos grupos que presentan algn problema y tienen problemas de comunicacin, se pueden responder
por como es el involucramiento de los integrantes del grupo. El investigar en todo caso su trabajo es
conseguir que los integrantes primeramente consigan una cohesin y puedan involucrarse en la solucin
de sus conflictos. Una vez que los grupos consiguen trabajar independientemente del investigado, ste
deja al grupo, consiente que ante una dificultad sabrn coordinarse ellos mismos.
Este conjunto de tcnicas sirven para logar que los grupos se abran a la experiencia de compartir sus
vidas y as aumentar la confianza en el grupo y que estos participen en las actividades.