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SECRETARIA DE EDUCACION DE BOYAC

INSTITUCIN EDUCATIVA HORIZONTES


SAN JOS DE PARE

RECOLECCIN Y CLASIFICACIN DE RESIDUOS SLIDOS


MARCHA DE RESIDUOS SOLIDOS

PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR


2015 - 2016

RESPONSABLES:
Qco. Alim. Jairo Hernan Rodriguez lvarez
Docente C. Naturales Qumica- I.E. Horizontes
Lic. Sandra Patricia Medina
Docente C. Naturales y ed. ambiental I.E. Horizontes
Mag. Mery Leonor Farfn Lpez
Docente C. Naturales- Fsica- I.E Horizontes
Esp. Diva Elina Barreto Suarez
Docente tica y valores I.E. Horizontes

San Jos de Pare, Boyac


2015
SECRETARIA DE EDUCACION DE BOYAC

INSTITUCIN EDUCATIVA HORIZONTES


SAN JOS DE PARE

RECOLECCIN Y CLASIFICACIN DE RESIDUOS SLIDOS


MARCHA DE RESIDUOS SOLIDOS

PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR


2015 - 2016

PRESENTADO A:
Lic. Mariela Morales
Coordinadora I.E. Horizontes
Lic. Neydis Salazar
Coordinadora I.E. Horizontes
Lic. Gerardo Rodriguez
Rector I.E. Horizontes

San Jos de Pare, Boyac.


2015
TABLA DE CONTENIDO

TITULO
1. INTRODUCCION
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1. Situacin problema
2. 2 Hiptesis
3. OBJETIVOS
4. JUSTIFICACIN
5. MARCO REFERENCIAL
5.1. Marco terico
6. PROCEDIMIENTOS Y METODOS
7. CRONOGRAMA

1. INTRODUCCION

PGINA
4
5

6
7
8
15

La educacin es parte importante de cada individuo, y con ella se logran las


importantes exigencias del mundo moderno; mundo en el cual se hace necesario
que cada persona fortalezca sus valores y hbitos relacionados no solo en bien
propio sino tambin pensando en el cuidado y proteccin de los recursos naturales
y del medio ambiente.
Las actividades escolares diarias realizadas por todos los integrantes de la
comunidad educativa generan gran cantidad de residuos que al ser recolectados
de manera adecuada, siguiendo los protocolos establecidos por las entidades
reguladoras, pueden ser clasificados para que su disposicin final se haga de
manera que su impacto ambiental sea reducido, permitiendo que parte de estos
residuos sean destinados al proceso de reciclaje.
Durante la jornada escolar se desechan materiales reciclables como papel, cartn,
envases plsticos y metlicos, tapas plsticas, corcho latas, envases tetra pack,
entre otros que son susceptibles de reciclaje y que son arrojados en sitios
inadecuados y son mezclados errneamente con desechos orgnicos, lo que
impide su clasificacin en la fuente y correcta disposicin final.
La implementacin de un proceso de recoleccin y clasificacin de residuos
slidos a nivel escolar permite disminuir de manera local el impacto ambiental
negativo de las basuras producidas por la Institucin Educativa, y de manera
complementaria crear una cultura del reciclaje en los estudiantes con la intencin
de que sea replicada en cada uno de sus hogares, para de esta forma contribuir a
la disminucin de la contaminacin en el municipio de San Jos de Pare.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1. Situacin problema


La falta de cultura de conservacin ambiental y mala disposicin final de residuos
slidos en la Institucin Educativa Horizontes no permite un proceso de reciclaje
de materiales como papel, cartn, envases plsticos y metlicos, entre otros. Esta
situacin afecta negativamente los esfuerzos de disminucin de la contaminacin
y el impacto ambiental negativo en el medio ambiente local.
2.2. Hiptesis
La implementacin de un plan de recoleccin y clasificacin en la fuente de
residuos slidos reciclables y orgnicos en la Institucin Educativa Horizontes del
municipio de San Jos de Pare disminuir los niveles de contaminacin y el
impacto ambiental negativo en el medio ambiente local?

Hiptesis nula H0
No se lograr reducir los niveles de contaminacin y el impacto ambiental
negativo en el medio ambiente local con la implementacin del proyecto.

Hiptesis alternativa H1
Si se lograr reducir los niveles de contaminacin y el impacto ambiental
negativo en el medio ambiente local con la implementacin del proyecto.

3. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL


Desarrollar en la Institucin Educativa Horizontes, del municipio de San Jos de
Pare un programa de separacin de residuos slidos en la fuente y de recoleccin
de material reciclable, teniendo en cuenta las disposiciones legales vigentes para
disminuir el impacto ambiental negativo de los residuos producidos en la
institucin.
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Disear y aplicar estrategias de sensibilizacin de los integrantes de la


comunidad educativa en cuanto a la eliminacin adecuada de los residuos
slidos.

Ubicar en puntos estratgicos de las instalaciones de la I.E. canecas de


recoleccin de residuos slidos con las especificaciones adecuadas para la
separacin de residuos.

Fomentar y fortalecer los valores y hbitos ambientales que nos permitan


mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa y el cuidado del
ambiente.

Implementar estrategias educativas que permitan dar un adecuado manejo


y reutilizacin a la mayor parte de los residuos producidos en la institucin
educativa.

4. JUSTIFICACION

Debido a la problemtica ambiental que se vive en nuestro contexto y la falta de


conciencia ambiental de la comunidad, se hace necesario formular y desarrollar
actividades que conlleven a un cambio de actitud personal y comunitaria,
logrando un beneficio social en el entorno.
El diseo y aplicacin de una estrategia que permita la clasificacin de residuos
slidos y recuperacin de material reciclable, pretende complementar el proyecto
ambiental escolar de la Institucin Educativa Horizontes, del municipio de San
Jos de Pare. Y as cubrir una parte importante de los esfuerzos realizados en la
conservacin de nuestro medio ambiente, en especial de nuestra localidad.
En la I. E. Horizontes, se observa la inadecuada manipulacin y disposicin de
los residuos slidos, generndose un mal aspecto fsico en las dos sedes as
como tambin y contaminacin visual y ambiental.
Las nuevas generaciones sern herederas de un medio ambiente en decadencia,
debido al uso indiscriminado de materiales que no son biodegradables y que
adems tienen tiempos de descomposicin en extremo largos. Educar a nuestros
nios, nias y jvenes en la prctica de culturas amigables con el medio ambiente
permitir reducir la contaminacin ambiental a escala local, sumado a los
esfuerzos de las polticas nacionales, que se han propuesto como meta para la
prxima dcada reducir de manera drstica la emisin de gases efecto
invernadero.
La aplicacin de esta estrategia con los instrumentos y procedimientos adecuados
reducir la mala disposicin final de residuos slidos en gran medida. Se espera
que a travs de las diferentes actividades que se desarrollen en este proyecto,
poco a poco, en cada uno de los miembros que conforman lo comunidad
educativa, se generen cambios de actitud, mente y prctica al momento de la
generacin y disposicin de los residuos slidos en nuestra institucin.

5. MARCO REFERENCIAL

5.1. MARCO TERICO


LOS RESIDUOS SLIDOS A TRAVS DE LA HISTORIA
Desde sus inicios, el hombre ha depositado sus residuos en torno a sus
asentamientos. La complejidad y la diversidad de la actividad humana, a travs de
la historia, han marcado las pautas y las conductas en su manejo y disposicin
final. Las grandes epidemias y lamentables accidentes ocurridos, constituyen el
ejemplo ms elocuente del alto precio que debe pagar la humanidad por el mal
manejo de sus desechos.
Cualquiera que sea el campo en que el hombre se desenvuelva, ya sea industrial,
agrcola, social o domstico, la huella de su paso se ir marcando por una pesada
carga de residuos, es decir, la mayora de las cosas que, de una u otra forma, ha
utilizado. La generacin de residuos slidos es una actividad propia del hombre.
De hecho, el transformar la naturaleza, modificar el ambiente, entre otras cosas,
es lo que constituye el avance de la civilizacin. Nada ha caracterizado mejor a la
sociedad contempornea como su enorme capacidad de consumo. Desde el punto
de vista del problema de los residuos slidos, sera ms adecuado definir al
hombre de hoy como un gran transformador; caracterstica que ya tenan nuestros
ancestros, cuando modificaban el medio ambiente, lo cual constituye la cultura o
avance cultural.
QU SON LOS RESIDUOS SOLIDOS?
Los residuos slidos urbanos son todos aquellos deshechos que se generan en la
actividad domstica, comercial, en oficinas, as como, todos aquellos que por su
naturaleza o composicin pueden asimilarse a los desechos domsticos. Estos
residuos, por su cantidad y composicin, deben ser tratados de manera
controlada, evitando cualquier dao al medio ambiente, teniendo en cuenta que la
mayora de ellos ofrecen una gran posibilidad de ser reciclados.
CLASIFICACIN DE LOS RESIDUOS SOLIDOS
Segn su composicin:

Residuo orgnico: todo desecho de origen


biolgico, que alguna vez estuvo vivo o fue parte de un ser vivo, por
ejemplo: hojas, ramas, cscaras y residuos de la fabricacin de alimentos
en el hogar, etc.

Residuo inorgnico: todo desecho de


origen no biolgico, de origen industrial o de algn otro proceso no natural,
por ejemplo: plstico, telas sintticas, etc.

Residuos peligrosos: todo desecho, ya sea


de origen biolgico o no, que constituye un peligro potencial y por lo cual
debe ser tratado de forma especial, por ejemplo: material mdico
infeccioso, residuo radiactivo, cidos y sustancias qumicas corrosivas, etc.
Segn su origen:

Residuo domiciliario: basura proveniente


de los hogares y/o comunidades.

Residuo industrial: su origen es producto


de la manufactura o proceso de transformacin de la materia prima.

Residuo hospitalario: desechos que son


catalogados por lo general como residuos peligrosos y pueden ser
orgnicos e inorgnicos.

Residuo comercial: provenientes de ferias,


oficinas, tiendas, etc., y cuya composicin es orgnica, tales como restos
de frutas, verduras, cartones, papeles, etc.

Residuo urbano: correspondiente a las


poblaciones, como desechos de parques y jardines, mobiliario urbano
inservible, etc.

Basura espacial: Objetos y fragmentos


artificiales de origen humano que ya no tienen ninguna utilidad y se
encuentran en rbita terrestre.
Residuos orgnicos.

El papel y el cartn son de origen


orgnico, sin embargo, para propsitos de reciclaje deben ser tratados
como inorgnicos por el proceso particular que se les da. La excepcin son
los papeles y servilletas con residuos de comida que se consideran como
material orgnico.

Otros tipos de residuos, como los propios


del metabolismo humano, tambin son orgnicos, sin embargo son
manejados a travs de las redes de saneamiento y no a travs de
esquemas de recoleccin y disposicin final.
Problema del crecimiento del consumismo.
Por otro lado, si el aumento del consumo no cesa, la cantidad de basura reciclada
nunca llegara al nivel de la basura producida. Desde la implementacin de los
sistemas de reciclaje, no disminuyo la cantidad de basura, sino que ha
aumentado, por el aumento constante del consumismo. De esta forma, la
supuesta solucin se convertira en solo un paliativo y una forma de organizar los
desechos para abaratar los costos de las materias primas. De todas maneras, el
reciclaje se ha convertido en una teora que aunque no funciona actualmente, se
presenta como una posibilidad a futuro.
Reduccin.
Las medidas de reduccin de residuos pueden agruparse en:

1) Prevencin: comprar productos con el


mnimo embalaje y el mnimo envase, no consumir innecesariamente,
disminuir la cantidad de desechos potenciales, comprar productos con
etiquetas ecolgicas, eco diseo, etc.

2) Reducir: intenta deshacerte del mnimo


de residuos posibles.

3) Reutilizar: intenta alargar la vida de los


productos y en el caso de que el producto no sirva para su funcin, intenta
darle otros usos.

4) Reciclar: cuando no tengas ms


opciones de deshacerte de un producto hazlo con responsabilidad y llvalo
a su correspondiente contenedor de la recogida selectiva, al punto verde, al
punto limpio, etc. o bien, al sistema de gestin de residuos que sea propio
de tu municipio o regin.

Para alcanzar una solucin eficiente,


muchas ciudades del mundo han adoptado leyes bajo el concepto de
Basura cero.
Planificacin correcta de los residuos.

Se clasifican eficientemente todos los


desechos.

Se evita al mximo el derroche de


materias primas.

En lugar de un sistema de produccin,


consumo y eliminacin, se tiene un proceso cclico de produccin, donde la
mayor parte de los residuos de la produccin as como del consumo sean
reintegrados al ciclo productivo de la misma forma que la naturaleza lo
hace.
RECICLAJE

Reciclar es aprovechar los residuos slidos para transformarlos en materia prima y


fabricar nuevos productos. Es volver a utilizar materias o elementos que han sido
usados para que vuelvan al ciclo del aprovechamiento, es decir, hacerlos
elementos que generen progreso y bienestar para toda la comunidad; de ah la
necesidad de empezar a clasificar los residuos para poderlos reciclar y utilizarlos a
nuestro favor.
Residuos Reciclables. Son aquellos que no se descomponen fcilmente y
pueden volver a ser utilizados en procesos productivos como materia prima. Entre
estos residuos se encuentran algunos papeles y plsticos, cartn libre de grasa,
chatarra, vidrio, telas, partes y equipos obsoletos o en desuso, entre otros.
Para un correcto manejo de los residuos reciclables hay que tener en cuenta:
Los residuos reciclables deben estar perfectamente separados, desde la fuente,
de residuos biodegradables e infecciosos. Los residuos orgnicos son por lo
general comidos, cscaras de frutas, verduras y en general otros productos que se
descomponen.
Los residuos inorgnicos son residuos slidos, preferiblemente secos, como el
papel, vidrio, cartn, metal, plsticos y otros productos que son considerados
reciclables y pueden constituirse en una fuente de materia prima y empleo para las
industrias y microempresas.
Razones para reciclar

Ahorrar recursos naturales


Ahorrar espacio
Reducir la contaminacin del agua, del suelo y del aire
Disminuir la cantidad de desechos qu llegan al Relleno Sanitario.
Tener una ciudad ms organizada en materia de aseo
Si se recicla el vidrio se ahorra un 90% de energa y por cada tonelada
reciclada se ahorran 1.2 toneladas de materias primas.
Recuperar dos toneladas de plstico equivale a ahorrar una tonelada de
petrleo.
Al reciclar una tonelada de papel se salvan 17 rboles.

Por qu reciclar

Por aseo, comodidad y tranquilidad

Para generar empleo


Se mejoran los aspectos esttico y ambiental
Para generar cambio en los hbitos de la poblacin
Para aprovechar al mximo los residuos que se generan al interior de los
hogares

Al evitarse los efectos del manejo inadecuado de las basuras, se evitan


enfermedades infecciosas, respiratorias e intestinales y la contaminacin
ambiental.
Algunos residuos se pueden aprovechar utilizando el concepto de las 3 R
(Reutilizar, reducir y reciclar): La naturaleza de los residuos es que una parte de
los mismos es inorgnica, y entre ellos encontramos materiales como plsticos,
vidrios y metales. Esto hace que cada vez se nos presenten ms problemas a la
hora de disponer de ellos. Y si no podemos reintegrarlos al medio ambiente dada
su naturaleza inorgnica, su depsito en condiciones no adecuadas puede
ocasionar un deterioro ambiental en el relleno que se ha destinado.
Durante mucho tiempo ni los productores ni los consumidores calcularon el
desbordado consumo de alto volumen de residuos generados ni los daos que
podran causar al entorno. No se reflexion sobre la capacidad o no de la
naturaleza para procesar tan alto volumen de desechos.
Separacin en la fuente: Es una etapa del reciclaje o reutilizacin de los
desechos slidos. Esta es una manera de clasificarlos de acuerdo con sus
caractersticas fsicas, qumicas y biolgicas (por su naturaleza), las cuales indican
la capacidad de recuperacin del material o sustancia, para convertirse en un
agente contaminante inutilizable.
Por qu todos ganamos con la separacin en la fuente?
Los beneficios directos y colectivos e individuales con el programa de separacin
en la fuente son:
Mayor vida til de los rellenos sanitarios. Se desarrolla un nuevo conocimiento
para que nuestra comunidad aprenda a valorar el ambiente y el reciclaje. Empezar
a cambiar nuestros hbitos, comportamientos y actitudes frente al |consumo y al
manejo de los residuos slidos urbanos, as no le seguiremos haciendo dao a la
naturaleza.
Mejorar nuestra calidad de vida (ambiental) y la de los vecinos que hacen parte de
nuestra localidad y de nuestra ciudad.

Apoyar a todos los sectores necesitados y a los vecinos que tienen como oficio
recuperar.
Qu gana la naturaleza?
Ahorrar energa:
Fabricar papel reciclado ahorra 40% de energa.
Fabricar botellas con vidrio reciclado ahorra 26% de energa.
El reciclaje de aluminio ahorra 95% de energa.
Evitar la tala de rboles: Una tonelada de papel recuperado es igual a
cuatro toneladas de madera que equivalen a 18 rboles de 20 aos de vida.
Disminuir la contaminacin del suelo y la atmsfera.
Evitar la extraccin de materia prima de la naturaleza:
1000 kilogramos de vidrio recuperado equivalen a 1200 kilogramos de
materias primas. 1 tonelada de aluminio recuperado ahorra 29 barriles de
petrleo.
Eliminar elementos extrados del medio natural, cada botella que botamos
al medio o depositamos en el relleno sanitario permanece 1000 aos antes
de descomponerse.
Una de las acciones que permite proteger y preservar nuestro ambiente, es utilizar
en forma eficiente los recursos naturales para evitar o minimizar la generacin de
residuos. Finalmente los residuos slidos inevitablemente se producen, deben
aprovecharse al mximo. Cuando hablamos de las ventajas que tiene el
aprovechamiento de residuos, mencionamos algunas etapas, stas son
REDUCIR, REUTILIZAR y RECICLAR.
Reducir. Es minimizar la cantidad de residuos slidos, los impactos ambientales y
los costos asociados a su manipulacin (Tomado de la Gua Tcnica ICONTEC
No. 24)
Reutilizar. Es la accin por la cual el residuo slido, previa limpieza adecuada es
utilizado directamente para su funcin original o para alguna relacionada, sin
adicionarles procesos de transformacin (Tomado de la Gua Tcnica ICONTEC
No. 24)
Reciclar. Consiste en aprovechar y transformar los residuos slidos urbanos que
se han recuperado, para utilizarlos en la elaboracin de nuevos productos. Por
ejemplo, el plstico se puede transformar para hacer mangueras o bolsas para los
residuos o incluso juguetes; el papel para hacer bolsas de papel y otros.
Separar en la fuente es la clave inicial para participar en la solucin de la
problemtica ambiental del hasta ahora inadecuado manejo que desde la casa, la

oficina, la institucin pblica, la empresa y el colegio, hacemos de los residuos


slidos.
No siempre es posible recuperar todos los residuos que se quisiera, porque no
todas las personas colaboramos seleccionando los residuos y por no contar con
tecnologa para ello. Es importante participar en las campaas que se hagan para
motivar a las instituciones, a los habitantes de los conjuntos residenciales y a
todas las personas posibles, para que separen los residuos y as, aumentamos la
cantidad de material recuperable y reducimos el volumen que se lleva al relleno
sanitario.
Todo lo anterior se har si tenemos en cuenta lo siguiente: Reducir,
seleccionar y recuperar: No todos los residuos se pueden recuperar, por eso es
necesario reducir el consumo y hacer una buena seleccin; entonces, los residuos
como papel, que est en buen estado, cartn, envases de vidrio y de plstico,
bolsas plsticas, latas de aluminio y los residuos voluminosos son materiales
reciclables y tienen valor en el comercio.
El reciclaje es til porque disminuye la cantidad de desechos y el consumo de
energa, de agua y de recursos naturales as como de materias primas. Tambin
se disminuye la contaminacin del agua y del aire. Adems es til porque produce
ingresos para los que lo realizan, o sea los recuperadores. Los residuos
reciclables debern ser entregados sin contenidos lquidos y limpios de sustancias
que afecten su posibilidad de aprovechamiento (Grasas, alimentos, etc.)
6. PROCEDIMIENTOS Y METODOLOGIA
Actividades a realizar para la aplicacin y ejecucin del PRAE acerca del
tratamiento y clasificacin de residuos slidos en la Institucin Educativa
Horizontes, gestin del PRAE:
a)

Encuesta diagnostica de la situacin actual de la institucin en cuanto


al manejo ambiental de residuos slidos: elaboracin y aplicacin de una
encuesta relacionada con el uso y disposicin de residuos producto de
actividades escolares normales durante la jornada. Esta encuesta ser
aplicada a todos los estamentos de la comunidad educativa: estudiantes,
docentes, directivos, administrativos. De acuerdo a los resultados obtenidos
de esta, se fijara una ruta de accin.

b)

Talleres de sensibilizacin sobre clasificacin y disposicin final de


residuos slidos: elaboracin y aplicacin de talleres de instruccin y de
informacin acerca de la situacin actual con respecto a cmo reciclar, como
reutilizar y como reducir la produccin de residuos slidos. Como disponer
adecuadamente de los residuos slidos orgnicos y de los no reutilizables.

Esta actividad ira acompaada por los docentes del rea de Ciencias
Naturales con material de apoyo adecuado como presentaciones en medio
magntico, folletos, material impreso y actividades didcticas.
c)

Consecucin e instalacin de puntos ecolgicos

d)

Determinacin de un da mensual para la implementacin de la


"jornada del no paquete": establecer un estrategia de toma de conciencia
en cuanto al consumo exagerado de productos alimenticios empacados en
plstico, teniendo en cuenta, adems de la reduccin de residuos slidos no
reciclables, crear hbitos de alimentacin saludable.

e)

Mantenimiento de ambiente escolar (aulas y pasillos) limpio: apoyados


con los docentes directores de grupo, establecer zonas delimitadas a cargo
de cada curso donde su influencia permitir mantener los pasillos y aulas
limpios.

f)

Concurso de carteleras elaboradas con material reciclable desde las


diferentes reas con valores que contribuyen a mantener un ambiente
limpio.

g)

Muestra de proyectos de decoracin elaborada con material reciclable:


fortalecimiento de las 3 rs mediante la elaboracin de todo tipo de adornos
con material reciclable por parte de los estudiantes, apoyados por los
docentes.

h)

Elaboracin de boletn informativo y entrega a cada sede de la


institucin para ejecucin de actividades que ser ubicado en carteleras
y salones.

i)
j)
k)

Elaboracin de ladrillos ecolgicos para cercar jardines.


Elaboracin del plan de manejo ambiental de los residuos slidos
(ruta de evacuacin de residuos)
Cartilla virtual e impresa y plan de mejoramiento.

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD
Elaboracin del texto del PRAE
Encuesta diagnostica de la situacin
actual de la institucin en cuanto al
manejo ambiental de residuos slidos.
Talleres de sensibilizacin sobre
clasificacin y disposicin final de
residuos slidos
Consecucin e instalacin de puntos
ecolgicos
Determinacin de un da mensual
para la implementacin de la "jornada
del no paquete"
Mantenimiento de ambiente escolar
(aulas y pasillos) limpio
Concurso de carteleras elaboradas
con material reciclable desde las
diferentes reas con valores que
contribuyen a mantener un ambiente
limpio.
Muestra de proyectos de decoracin
elaborada con material reciclable.
Elaboracin de boletn informativo y
entrega a cada sede de la institucin
para ejecucin de
Elaboracin del plan de manejo
ambiental de los residuos slidos
(ruta de evacuacin de residuos)
Cartilla virtual e impresa y plan de
mejoramiento.

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