TrminosdeReferencia

ContratacindeunainstitucinuniversitariaparalaejecucindelprimerProgramade
FormacinBrevedelaEscuelaNacionaldeAdministracinPblica

1.Antecedentes

Mediante el Decreto Supremo 0792012 PCM se cre la Escuela Nacional de Administracin

Pblica,lacualdebecumplirdosobjetivos:

MejorarlascompetenciasdelosdirectivosdelEstadoperuano
CerrarlasbrechasdecompetenciasentrelosservidorespblicosdelEstadoperuano

Estos objetivos deben cubrirse a partir de las necesidades provenientes de las entidades del
sectorpblicoperuanoyconsiderandolaofertaacadmicapreexistente.

Paraasegurarlosfinesdescritos,laEscuelaofrecedosservicios:

a.ProgramadeFormacinparadirectivos

ElProgramadeFormacintienedosvariantes:

ProgramadeFormacinAmplia.Procesoformativotericoprcticonomayoradosaos,en
elquesereclutar(vaconcursopblico)alosmejoresprofesionales(nodirectivos)delEstado
peruanoparaque,posteriormente,seanasignadosalasplazasdirectivasdelsectorpblicoa
travsdelCuerpodeGerentesPblicos.

El programa consta de tres semestres lectivos y un semestre de prcticas directivas con

responsabilidad.Losestudiantesdeesteprogramaestnprohibidosdetrabajar,puestendrn
sus gastos acadmicos cubiertos, recibirn un estipendio mensual para manutencin y sern
exigidosalniveldelasmejoresmaestrasenasuntospblicosdelmundo.

Programa de Formacin Breve. Proceso formativo de 3 meses en el que se reclutar (va

concursopblico)adirectivosdelEstadoperuano (conexperienciacomprobadaenelcargo)
paraqueseanincorporadosalCuerpodeGerentesPblicosy,posteriormente,seanasignados
aplazasdirectivasdelEstado.

Laformacinestarcentradabsicamenteeneldesarrollodecompetenciasdirectivasparala
gestin pblica. Los estudiantes de este programa estn prohibidos de trabajar debido a la
muyaltacargaacadmicaquedebernenfrentar,laqueserfinanciadaen sutotalidad con
dineropblico.

b.ProgramadeCapacitacin

El Programa de Capacitacin busca cerrar las brechas de competencias de la totalidad de

servidores pblicos peruanos, a partir de una lgica que privilegiar las necesidades ms
urgentes del Estado peruano. As, se ofrecern peridicamente un conjunto de diplomas y
cursosqueservirnparamejorarlascompetenciasdelosempleadospblicosenservicio.

Los servicios de capacitacin sern financiados, dependiendo del contexto institucional, por
SERVIRoporlaspropiasentidadespblicas.

En relacin al cronograma de implementacin del conjunto de servicios descrito, SERVIR

ejecutar el Programa de Formacin Breve entre los meses de febrero y julio del 2013. Con
dichofin,sehainiciadoelprocesodeconvocatoriayseleccindelosaspirantesalprograma
enmencin,ysehatomadoladecisindeatender,enprimerainstancia,lasnecesidadesdel
sectorsaludconfocalizacinen:

DirectoresdeloshospitalesadministradosporelMINSAyGobiernosRegionales.
PlazasdedirectivospblicosdeESSALUD.

c.Ejecucindelosprogramas

Tal como indica el DL 1025 que aprueba la normas de capacitacin y rendimiento para el
sectorpblicoensuartculo3incisod,lacapacitacinenelsectorpblicoserigeporlos
principiosdeespecializacinyeficiencia,fomentandoeldesarrollodeunmercadocompetitivo
y de calidad de formacin para el sector pblico, a partir de la capacidad instalada de las
universidades, institutos y otros centros de formacin profesional y tcnica de reconocido
prestigio.

Apartirdeloanterior,yenunesfuerzodeproveerserviciosptimos,laEscuelaNacionalde
AdministracinPblicadecidetercerizarsusserviciosacadmicosalosmejoresoperadoresdel
mercado educativo de la gestin pblica, polticas pblicas, administracin pblica,
administracin,altadireccinogestindelasalud.Paraello,laEscuelaestablececriteriosque
permiten una seleccin idnea de postores, lo que implica incorporar parmetros
institucionalesestablecidosenladiscusininternacionalrelativaalacalidaddelaenseanza
superior.

2.Objetivodelacontratacin

Seleccionaraunainstitucinuniversitariaquecuenteconunamaestraomaestrasengestin
pblica,polticaspblicas,administracinpblica,administracin,altadireccinogestindela
salud y que presente las condiciones acadmicas, administrativas y de infraestructura
necesariasparadisearyejecutarbajolascondicionesoperativasydecalidadsealadasen
lospresentestrminosdereferenciaelprimerProgramadeFormacinBrevedelaEscuela
NacionaldeAdministracinPblica.

3.FinalidadPblica

DesarrollaryejecutarelprimerprogramadeFormacinBreve(focalizadoenelsectorsalud)
delaEscuelaNacionaldeAdministracinPblica,encumplimientodelasfuncionessealadas
enelliterala)delartculo3delDecretoSupremo0792012PCM.

4.Alcancedelservicio

El contratista finalmente adjudicado deber proveer formacin directiva a un nmero

estimadode130profesionalesconexperienciadirectivaenelserviciocivil,enlossiguientes
ejestemticos:

GestinpblicacontemporneayEstadoperuano.
Conocimientossobreelsectorsalud.
ticayhabilidadesdirectivas.

El programa acadmico debe disearse y ejecutarse bajo una lgica de tiempo completo
sperintensivo por tres meses, atendiendo las condiciones curriculares y metodolgicas
propuestasporSERVIR.

5.Requisitosmnimosdelpostor

i. La institucin universitaria postora debe contar con experiencia mnima de 3 aos en la

ejecucin de programas de postgrado (master o maestra) en gestin pblica, polticas
pblicas,administracinpblica,administracin,altadireccinogestindelasalud.

ii. Todos los docentes que dicten cursos en el programa de Formacin Breve debern tener
ttulodemaestra.

iii.Condicionescurricularesymetodolgicas:

a.Lospostoresdebenpresentarunaplanadocentequegaranticeeldesarrollodelasiguiente
currcula,susrespectivassumillas(verAnexo)yladistribucindehoraspropuesta:

Eje
temtico

Curso

Gestin
pblica

GestinpblicaI:marcoconceptualdelEstadoynormatividad
GestinpblicaII:polticaspblicas
GestinPblicaIII:sistemasadministrativosdelEstado
Tallerdeformulacinyevaluacindeproyectosdeinversin(SNIP)
Planificacinenlaadministracinpblica
Evaluacinfinancieraparaelsectorpblico
Tomadedecisionesyestadstica*
Economaysaludpblica
Saludpblicaysaludglobal
Epidemiologa
Gestindeoperacionesensalud(gestinhospitalariayclnica)
ticaycomportamientohumano
ticayliderazgo
ticayresponsabilidadsocial.Direccindepersonas
Tallerdenegociacin
Tallerdecomunicacinefectiva

Sectorsalud

Habilidades
directivas

Totaldehoras

Nmerodehoras
Mdulo Mdulo Mdulo
1
2
3
20

20
40

40

15
135

20

20

20
15

40

15

135

20
20

15
40

40

135

*Mtodoscuantitativosparalatomadedecisiones.Incluyelaboratorio.

Enlaplanadocentepresentadaelpostordebeindicarquprofesordictarcadaunodelos
cursos. Los docentes de dicha plana deben satisfacer las condiciones (perfiles docentes) de
cadaejetemticoprecisadasacontinuacin:

Eje Gestin pblica contempornea y Estado peruano: Todos los docentes de la plana
presentadadebentenerunaexperiencianomenorde42horasacumulablesdedictadoanivel
depostgradoenmateriassimilaresoafinesalejedescrito.Ycontarconexperiencialaboralen
elEstadoperuano.

Eje Conocimientos sobre el sector salud: Todos los docentes de la plana presentada deben
tenerunaexperiencianomenorde42horasacumulablesdedictadoaniveldepostgradoen
materiassimilaresoafinesalejedescrito.Ycontarconexperiencialaboralenelsectorsalud
delEstadoperuano.

Ejeticayhabilidadesdirectivas:Todoslosdocentesdelaplanapresentadadebenteneruna
experiencia no menor de 42 horas acumulables de dictado a nivel de postgrado en materias

similaresoafinesalejedescrito.El80%delosdocentesresponsablesdeloscursosdeesteeje
debenhabertenidoalgunaexperienciadirectiva,jefaturalodesupervisin(alolargodetoda
suvidaprofesional)enelsectorpblicoperuano.

b.Lospostoresdebengarantizarcapacidadyexperienciaparadictartodosloscursosdeleje
Habilidades Directivas de la currcula propuesta utilizando, de manera combinada, los
siguientesmtodos:

1.Clasemagistral(implicaelusodeejemplosyeldesarrollodeejerciciosocasosreales).
2.MetodologadeestudiodecasosdeHarvardBussinesSchool(HBS).
3.Tallercondinmicasgrupales.
4.Simulacindesituacionesrealesrelativasaproblemasque debenresolver losdirectivose
instrumentosoperativosquedebenutilizar(roleplaying).

iv.Lospostoresdebencertificarexperienciaenelsistemadeevaluacinadocentesatravsde
encuestas.Sinperjuiciodeloanterior,lasencuestasaaplicarseenelProgramadeFormacin
BreveascomoelsistemadepuntuacinenstasserndefinidosporSERVIRycomunicadoal
contratistahastalafechadeiniciodelProgramadeFormacinBreve.

v.Lainstitucinuniversitariapostoradebeacreditardisponibilidad,paraeliniciodelPrograma
deFormacinBreve,delassiguientescondicionesdeinfraestructurayserviciosenlaciudad
deLima(LimaMetropolitana):

Cincoaulasquetengancapacidaddeatendera30estudiantes:
a.1.5metroscuadradosomsporestudiante.
b.4.5metroscbicosporestudiante(volumendeairerequerido).

En las aulas se debe poder desarrollar tanto clases tradicionales como talleres y
trabajosdegrupo,apartirdelassiguientescondicionesdelmobiliario:
a.Mesasparadosotrespersonas.

b.Debentenerunanchomnimode60cm.porusuarioy50cmdefondoporpersona.

c.Lassillaspreferentemente,debencontemplarundiseoergonmicoconapoyopara
brazosdemaneraquegaranticeunconfortadecuado.

Lasaulasdeberncontarconunaadecuadailuminacinartificial:
a.Depreferencia,iluminacincondispositivosantibrillo.
b.Niveldeiluminacinde250luxes.
c.Lasventanasytragalucesnodebenencontrarsedelanteodetrsdelascarpetas.

Lasaulasdeberncontarconunaadecuadailuminacinnatural:
a.Depreferencia,elreadeventanasparalailuminacindebertenercomomnimo
el20%delasuperficiedelrecinto.

Lasaulasdeberntenercoloresapropiadosparafavorecerelfactorlumnico:
a.Depreferencia,lasaulasdebernserdetonosclaros(factordereflexindel50al
75%)paracontribuirconlamejoriluminacininterior.
b.Lasuperficiedeltechodebeserlomsblancaposible(factordereflexindel50al
75%).
c.Lospisosdebernserdecoloresligeramentemsoscurosquelasparedesytechos
(factordereflexindel20al25%)paraevitarbrillos.

Las aulas no deben tener elementos intermedios (columnas intermedias o salientes)

quedificultenlavisibilidaddelosestudiantes.

Elcristaldelasventanasdebeserlaminadootempladoporrazonesdeseguridad.

Todoslossalonesdebencontarconpisosantideslizantes.

De preferencia, todos los salones deben tener un punto de energa por cada tres
estudiantes.

Servicios de biblioteca y hemeroteca y personal especializado dedicado a la atencin

permanente, con funcionamiento en el local donde se prestar el servicio. De
preferencia,labibliotecadebecontarconcatlogoenlnea.

Sistemawifi,ensusaulaseinfraestructura.

Accesoaunaplataformavirtualdegestindeinformacinacadmica,paraunmnimo
de130usuariosconcurrentes.Debecontarconlassiguientescaractersticas:
a.Permitirincluiralosestudiantesenlosdiferentescursosqueseimpartanduranteel
programa.
b. Incluir una herramienta que ofrecer al docente del curso la posibilidad de
compartirrecursosymaterialesconlosalumnosyviceversa.
c. Incluir foros para que los alumnos creen hilos de discusin referentes a temas
relacionadosaloscursosdesarrollados.
d.Incluirunaherramientaquepermitaintercambiarmensajesdirectamenteentrelos
usuarios.
e.Laplataformadebertenerunadisponibilidadde7dasdelasemana,las24horas
deldayportodoeltiempoquedureelservicio.

2basesdedatosprivadaseinternacionales(delasenlistadasabajo).Losestudiantes
debenteneraccesoadichasbasesdedatosdesdefueradellocal.
Basesdedatos.
JSTOR, EBSCO, PROQUEST, Elibro, Ebrary, Emerald, Elsevier, Springer, ISI Web of
Knowledge,ScienceDirect,GaleCengage,Scopus1.

Salasdelecturaydetrabajoengrupos.

Acceso a banco de casos para alta direccin y gerencia. De preferencia, el banco

presentadodebeincorporarcasosrelativosagestinpblica.

Deberproveerse01serviciodecoffeebreakporcada04sesionesdeclase,elquese
servirentrelaculminacindelasegundayeliniciodelatercerasesin.

vi.Equipodecoordinacinadministrativaydegestinacadmicaconformadopor:

Lasbasesdedatossonserviciosdeindexacin(citasydivulgacindeartculos)derevistasacadmicas,
lasquepuedenserprivadasopblicas.Enlaspblicas,puedenindexarselibrementetodaslasrevistas
queaslodeseen.Enlasprivadas,lasempresas(basesdedatos)ubicanalasrevistasmsprestigiosas(y
consistentes en trminos acadmicos) y les pagan por indexarlas. Posteriormente, las bases de datos
cobranalosusuarios(particulareseinstitucionales)porelaccesoasusregistrosderevistas.Lalistade
basesdedatospropuestaenelpresentedocumentoabarcaalasmsimportantesdecarcterprivadoa
nivelmundial.

Un Director del Programa. El mismo que ser encargado de dar cumplimiento a los
objetivos del Programa de Formacin Breve, respecto al desarrollo de las
competencias de los participantes, los contenidos acadmicos y las atenciones as
comolosserviciosqueresultennecesariosparaello.ElDirectordeProgramadeber
ser profesor a tiempo completo de la institucin universitaria y contar con una
experiencianomenorde03aoscomodirectordeprogramasacadmicossimilaresal
objetodelaconvocatoria.

Uncoordinadoradministrativo.Elmismoqueserencargadoderealizarlasgestiones
de carcter administrativo y en general de todos los aspectos no directamente
relacionadosconlaparteacadmicadelProgramadeFormacinBreve.Elcoordinador
administrativo deber ser, como mnimo, tcnico o bachiller en administracin y
contar con una experiencia no menor de 03 aos como coordinador o asistente
administrativodeprogramasacadmicossimilaresalobjetodelaconvocatoria.

Un equipo de tutora acadmica para el seguimiento de estudiantes. Cada grupo de

estudiantes(entre25y30)debetener,porlomenos,laposibilidadderecibirtutora
semanalde10horas.Laresponsabilidadporlaconformacinyprocesosdesarrollados
por el equipo de tutora recaen en la institucin universitaria finalmente adjudicada.
SERVIR, como parte de la conformidad del primer producto de la contratacin,
aprobarlascondicionesofrecidasparaelcumplimientodelosealadoenlapresente
seccin.

vii.Condicionesadicionalesdeinfraestructura,seguridadyacceso.

Lainfraestructuradelainstitucinuniversitariadebercontarconaccesospeatonales
yvehicularesdebidamentesealizados,ascomoaccesoacondicionadoparapersonas
discapacitadas.

Estacionamientogratuitoyvigilado.

Sistema de seguridad interno y externo. La institucin universitaria finalmente

adjudicadadeberdetallar,previoalasuscripcindelcontrato,lascaractersticasde
seguridadqueofertaparalaprestacindelservicio,incluidoelprocedimientoencaso
deurgenciasy/oemergencias.

Los servicios higinicos debern estar fuera de las aulas y contar con un sistema de
limpiezaquegaranticeadecuadascondicionesdehigieneparalaspersonas,ademsde
contarconservicioshiginicosacondicionadosparapersonascondiscapacidad.

La infraestructura de la institucin universitaria deber contar preferentemente con

cafeteraymquinasexpendedorasdebebidasyalimentos.

6.Requisitosdeseablesparalaprestacindelservicio:

i. Experiencia acumulada (acreditada) en la ejecucin de programas de postgrado (master o

maestra) en gestin pblica, polticas pblicas, administracin pblica, administracin, alta
direccinogestindelasalud.

ii. Experiencia de la institucin universitaria en los ltimos 10 aos, en la ejecucin de

programasespecializados(mnimode100horaslectivas)dirigidosexclusivamenteadirectivos

pblicos o privados. La modalidad puede ser in house. Se entiende experiencia como el

nmeroejecutadodeversionesdelprograma.

iii.Profesoresregularesdelaplanadocentepresentada.

Definicin:

Profesores regulares: para los efectos de medir la regularidad en la docencia de la

plana docente ofertada por la institucin universitaria se entender como profesor
regular a aquellos docentes a tiempo completo o a tiempo parcial que se hayan
desempeado como titulares de curso en, por lo menos, cinco oportunidades
durante los ltimos cinco aos , en las maestras o master afines al objeto de la
contratacin (gestin pblica, polticas pblicas, administracin pblica,
administracin,altadireccinogestindelasalud).

iv. Profesores de la planta docente presentada por el postor que cuenta con publicaciones
acadmicas en temas de gestin pblica, polticas pblicas, administracin, alta direccin o
gestindelasalud.

v.Publicacionesacadmicasdelauniversidadentemasdegestinpblica,polticaspblicas,
administracin,altadireccinogestindelasalud.

Definicionesparatemsivyv:

a. Publicaciones acadmicas: artculo que contiene una tesis o aseveracin

corroboradaatravsdedatosempricossistematizadosolarealizacindetrabajode
campo.
b. Tipo de publicaciones acadmicas: libros, artculos firmados en revistas indexadas
(enbasesdedatosenlistadassealadasenelnumeral5delospresentestrminosde
referencia)oartculosfirmadosenrevistasacadmicas.
c.Laspublicacionesenlibrossernmejorvaloradosquelaspublicacionesenrevistas
acadmicas. Las publicaciones en revistas indexadas sern mejor valoradas que las
publicacionesenrevistasnoindexadas.

vi. Nmero de horas que sern dictadas por especialistas nacionales e internacionales
(profesoresvisitantes)paratratartemasrelevantesyespecficosdelaformacinofrecida.

Definiciones:

a.Especialista:profesionalcuyaspublicacionesacadmicas(msde5)oexperiencia
laboral(msde15aos)demuestranexperienciarelevanteeneltemaencuestin.
b.Elespecialistadebecontarconexperienciamnima,comoponenteinvitadoaclases
oseminarios,decincoocasionesdebidamentecertificadas.
c.Deofertarselamejora,eldictadopuedeserpresencialovirtual,encuyocasodebe
asegurarse la interaccin en tiempo real con los estudiantes a travs de video, voz y
transmisindedatos.

vii.Profesoresdelaplanadocentepresentadaqueocupenohayanocupadocargosdirectivos
enentidadespblicasporunperiodonomenordetresaos(acumulables,nocontinuos)en
losltimosseisaos.

Definiciones:


Cargo directivo: puesto de mando (con personal a cargo) que aparecen en los
reglamentosydocumentosdegestindelaentidad.

viii. Experiencia en el desarrollo de casos (poseer un banco de casos propio) relativos a la

gestinydireccinpblicaperuana.

ix.Experienciaenelusodesistemasdeseguimientoaegresadosenalguna(s)otodasdelas
siguientes tres (03) dimensiones: empleabilidad, evolucin del nivel salarial, porcentaje de
estudiantesqueocupancargosdirectivos.

7.Entregables

Producto 1: Syllabus, currcula, horarios, metodologas de cursos (incluye sistema de

evaluacin)ycronogramadeactividadesenbasealacurrculaymetodologapresentadosen
losrequisitosmnimosdelospresentestrminosdereferencia.

El proveedor podr presentar mejoras curriculares, metodolgicas y de contenidos siempre

que no afecten la cantidad de horas a dictarse, las pautas metodolgicas establecidas y la
intensidadacadmicadelprograma.

Producto2:Materialesdelecturaareproducir.

Producto 3: Resultados finales del proceso de evaluacin acadmica de los participantes del
programa.

Producto4:Resultadosfinalesdelprocesodeevaluacindocenteporpartedelosestudiantes
(encuestas).

Producto5:Memoriayregistrodeincidentesdeldesarrollodelcurso.

8.Plazodeejecucindelservicio

LaprestacindelservicioeducativodelProgramadeFormacinBreveserdetresmeses.La
institucinuniversitariafinalmenteadjudicadadeberestarencapacidaddeiniciarelservicio
educativo del Programa de Formacin Breve en un plazo no mayor de 30 das calendarios
siguientesdelasuscripcindelcontratorespectivo,enlosquedebercompletarlaentregade
losproductos1y2delacontratacin.

Elplazodeentregadelosproductos3,4,5y6deberrealizarseenunplazonomayorde30
das calendarios una vez culminados los servicios educativos del Programa de Formacin
Breve.

La institucin universitaria finalmente adjudicada deber presentar a la suscripcin del

contratoundiagramaGanttdetalladodelaejecucincontractualadesarrollar,sealandolos
principaleshitos,riesgosyresponsabilidadesdelaspartes.

9.Formasycondicionesdepago

Elpagoseefectuardelasiguienteforma:

Producto
Porcentajedepago

Producto1
Producto2
Producto3
Producto4
Producto5

20%
10%
40%
20%
10%

Es condicin para el pago correspondiente, que se haya presentado el expediente de pago

completoalaOficinadeAdministracinyFinanzas,elquedebercontenerlosiguiente:

Comprobantedepago.
Informedelaprestacinefectuadaelaboradaporelreausuaria.
Formato de conformidad de servicio debidamente suscrito por el funcionario
correspondiente.
CopiasimpledelaordendeservicioemitidaporSERVIR.

Elpagoseefectuarenunplazonomayordequince(15)dascalendario,contadosapartirdel
dasiguientedelafechadesupresentacinaSERVIRsinobservaciones.

10.SistemadeContratacin

Sumaalzada.

11.Sistemadesupervisindelcontratoyconformidaddelaprestacin

SERVIR supervisar el estricto cumplimiento de las condiciones establecidas en el contrato a

travsdelossiguientesmecanismos:

Presencia permanente de funcionarios de SERVIR y de la Escuela Nacional de

AdministracinPblicaenlasdiferentesetapasdelproceso.
Visitas inopinadas de las autoridades de SERVIR y de la Escuela Nacional de
AdministracinPblicaenlasdiferentesetapasdelproceso.
Entrevistasaprofundidadaplicadasalosestudiantes.
Encuestasdecalidaddocente.

Laresponsabilidadporviciosocultosdelainstitucinuniversitariafinalmenteadjudicadaser
deseis(06)meses,contadosapartirdeldasiguientedeotorgadalaconformidaddelaltima
prestacin
a
su
cargo.


Anexo
Cursosysumillas

GestinPblicaI:MarcoconceptualdelEstadoynormatividad
Conocer el marco conceptual sobre el Estado, el gobierno y la Administracin Pblica.
Comprenderelprocesodemodernizacindelagestinpblicaylanormatividad.
Incluye:
Derechoconstitucionalperuano
Estructura del Estado Peruano. Rol normativo, regulador y prestador de servicios del
Estado.PrincipiosylmitesdelaactividaddelEstado.
Organizacin del Estado Peruano: Los Poderes del Estado, Organizacin del Poder
Ejecutivo.LaPresidenciadelaRepblica.ElConsejodeMinistros.Sectores,sistemas,
ministeriosyorganismospblicos.
ReformasdelEstado
Reforma y Modernizacin: Modelos de reforma del Estado y Modernizacin de la
AdministracinPblica.
Descentralizacin,instrumentosyherramientas
Normatividaddelafuncinpblica
Leydetransparenciayaccesoalainformacinpblica
Cdigodeticadelafuncinpblica
Procedimientosadministrativos

GestinPblicaII:PolticasPblicas
ConocerlosconceptosesencialessobrePolticasPblicas.
Incluye:
ConceptosesencialessobrePolticasPblicas.
Conceptosbsicos,losproblemaspblicos
Diseoyformulacindeprogramasypolticaspblicas
ImplementacindePolticasPblicas,conceptosymodelos
Evaluacin de Polticas Pblicas, modelos de evaluacin, indicadores de desempeo,
evaluacindeimpacto
Principalespolticaspblicas:social,educativa,sanitaria,fiscal,proteccinambiental.
Polticas Pblicas e Inclusin Social; conceptos, diseo de Polticas para la Inclusin,
implementacindelenfoquedeinclusinenpolticasyprogramaspblicos,evaluacin
deimpactodeprogramas

GestinPblicaIII:SistemasAdministrativosdelEstado
ConocercuatrodelosprincipalesSistemasAdministrativosdelEstado
Incluye:
PresupuestoPblicovspresupuestoporresultados
SistemadeAbastecimientos(ContratacionesyAdquisicionesdelEstado)
SistemaNacionaldeInversinPblica(generalidades)
AsociacionesPblicoPrivadas
SistemasdeGestindeRecursosHumanos

TallerFormulacinyevaluacindeproyectosdeInversinPbica(SNIP)
Capacitar a los profesionales independientes y servidores pblicos sobre los conceptos,
procedimientos,metodologasynormaslegalesdelSistemaNacionaldeInversinPblica
Incluye:
MarcoConceptualdelSNIP
MarcoNormativodelSNIP

ProyectosdeInversinPblicadentrodelSNIP
IdentificacinProyectoSNIP
FormulacinProyectoSNIP
EvaluacinProyectoSNIP
CasosdeProyectosSNIP

PlanificacinenlaAdministracinPblica
Brindar las bases conceptuales de la planificacin estratgica y su aplicacin a la
administracinPblicayalcamposanitario.
Incluye:
PlanificacinEstatal
PlanificacinenSalud.PlanestratgicoMinsayEssalud
Objetivos,MetaseIndicadoresdeGestin
Formulacindeestrategiasyplanesoperativos
EjecucinyControl

EvaluacinfinancieraenelSectorPblico
Familiarizar al participante en el uso de la informacin financiera del Estado, en su
interpretacinyanlisis.
Incluye:
IngresosdelEstado.LascuentasNacionalesdeSalud
GastosdelEstado
BalancedelEstado
FinanciamientoPblico
Situacinyperspectivasdefinanciamientodelasalud
Asignacinyeficienciaenelusodelosrecursos
Presupuestoporresultados

Teoradedecisionesyestadstica
Brindar las herramientas conceptuales y metodolgicas para el anlisis (cuantitativo y
cualitativo)dedecisionesyevaluacinderesultados.
Incluye:
Elprocesodelatomadedecisiones
TeoraBayesiana(rbolesdedecisiones)

Anlisisderiesgoeincertidumbre

Valoracindelasdecisiones:criterios
EstadsticaBsica
Estadgrafos
Probabilidades
Inferenciaestadstica(muestreos)

EconomaySaludPblica
Conocer los fundamentos de la teora econmica, orientados al entendimiento del
comportamientodelosagentesquedefinenelsectorsalud.
Incluye:
Principiosdeestadstica
Principiosmicroeconmicos:lafuncindebienestar,caractersticasdelaofertaydela
demandaensalud.Lasfallasdelmercado
Principiosmacroeconmicos:laconductadelconsumidor,cuentasnacionales,poltica
monetaria,balanzadepagos
Tipos de costos: costo directo e indirecto, costos fijos y variables. Criterios de
asignacindecostos

Costos en salud: centros de costos, costos en recursos humanos, costos en servicios

directos e indirectos, costos de bienes y equipos mdicos, depreciacin. Anlisis de
costobeneficio

SaludPblicaySaludGlobal
Conocer los fundamentos de la salud pblica, analizar las tendencias actuales en el Per y a
nivelglobal,analizarlosprocesosdereformasanitariaysuimpacto.
Incluye:
LeyGeneraldeSalud
Modelosdelasaludpblicayfuncionesesenciales
Modelosexplicativosdelprocesosaludenfermedad
Lossistemasdesalud,conceptos,situacinactualyperspectivas.
Tendencias en los sistemas de salud de Amrica Latina, Europa, Estados Unidos en
cuantoaregulacinyfinanciamiento.
Caractersticas del sistema de salud peruano. Reformas normativas y el
aseguramientouniversal.TendenciasdelsistemadesaludenelPer.
Laglobalizacinysusrepercusionesenpolticasdesalud
Losobjetivosdedesarrollodelmilenioysusresultadosensalud
Saludambiental,estrategiasyacuerdosinternacionalesrelacionados.

Epidemiologa
Conocer los sistemas de vigilancia de la salud como una herramienta para la toma de
decisiones en Salud, con el fin de recomendar medidas de prevencin y control de las
enfermedades,odepromocindelasalud.
Incluye:
Epidemiologaytendenciasactuales
Sistemasdevigilanciadelasalud,usos,etapasenlaorganizacin
Dinmicadelatransmisindeunbrote
Dinmicadelaenfermedadydinmicadelacontagiosidaddeunainfeccin
Identificacindeprioridades,magnitudrealopotencialdeundao
Evaluacindelaefectividaddeunamedidadeprevencinountratamiento
Evaluacindelimpactodelasactividadesrealizadas
Formulacindeobjetivos,determinacindeestrategia

GestindeOperacionesenSalud(conceptosfundamentales,gestinhospitalariayclnica)
Conocer e interiorizar los conceptos productivos, tcnicas y procesos de operaciones y de la
gestinhospitalariayclnica,buscandolaeficienciaensuejecucinenlosestablecimientosde
salud
Incluye:
Conceptosfundamentalesengestindeoperaciones
Procesosdemanufactura
Procesoslogsticos
Procesosdeservicios
Costosdelosprocesosdeproduccindelasactividadesoserviciosaentregar
Costosdecalidad
Costosdetiemposenlistasdeespera
Gestinhospitalariayevaluacin
Gestinclnicayevaluacin

ticaycomportamientohumano
Reflexinsobrelapersona,dondelaticaseentiendetantocomoun criterioenlatomade
decisionescomounelementoclaveparaeldesarrollopersonalyprofesional.

Incluye:
Unaintroduccinalaticatericayaplicacionesprcticas.
Cdigosdeconducta
Conceptosnormativosticos:bien,verdad.
Comportamientohumanoenlaorganizacin:
Naturalezahumana
Motivacin
Organizacinformalyespontnea

ticayliderazgo
Desarrollarlosconceptosdelaorganizacinylainfluenciadirectadequienladirige,tantoen
laeficaciadelosresultados(cumplimientodeobjetivosymetas)comoeneldesarrollodelos
partcipesdelamismaenloprofesionalypersonal.
Incluye:
Gestindelatomadedecisiones:habilidadesdirectivasparadesarrollodemetas.
Manejodecrisisentrelaspartesinteresadas
Liderazgo:usodelpoderylaautoridad,elejemplo.
Coaching,delegacin,trabajoenequipo,inteligenciaemocional
Estrategiasparahacerfrentealcambiodentrodelaorganizacin

ticayResponsabilidadSocialyDireccindePersonas
Desarrollar los conceptos que definen la influencia de las instituciones o empresas en la
sociedad.Lainstitucinoempresacomoagentededesarrolloenlasociedad.
Incluye:
Eldebatederesponsabilidadsocialcorporativa.
Lainfluenciadeldirectivoenlaresponsabilidadsocial
Msticadelserviciopblico
Direccinpersonas:laprimeraresponsabilidadsocial
Culturayclimaorganizacional
Formacinydesarrollodelpersonal
Evaluacindelpersonal

TallerdeNegociacin
Desarrollar a los participantes en los conceptos y la metodologa de negociaciones
colaborativasydelargoplazo.Ejercitaralosparticipantesenlaaplicacindelateora.
Incluye:
Conceptosfundamentales
Dicotomadelasnegociaciones:decompetitivasacolaborativas
Estilosdenegociador
Negociacionesengrupo
Teoradejuegos
PerderPerder;PerderGanar;GanarGanar
Dilemadelprisionero

TallerdeComunicacinEfectiva
Desarrollaralosparticipantesenlosconceptosylametodologadelacomunicacinefectiva.
Ejercitaralosparticipantesenlaaplicacindelateora.
Incluye:
PrincipiosdeOratoria(exposicin)
Redaccinyortografa
PresentacionesEfectivas:facilidadestecnolgicas
ComunicacinNoVerbal

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