INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMTICA

FERMN TANGIS
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA ADULTOS
R.D. N 02090 R.D. N 0018 R.D.R. N 05452 UGEL N 05

INFORME TCNICO PEDAGGICO

ANUAL
TUTOR/A: Mara del Rosario Prez Palacios.
NIVEL: Primaria.

GRADO: 1 Grado A

1. PROGRAMACIN CURRICULAR
1.1 Qu LOGROS ha obtenido con el desarrollo de su programacin curricular?
El logro que obtuve fue el bueno en el desarrollo de todos los contenidos ya que los
alumnos (as) tuvieron un avance y un aprendizaje ptimo en su gran mayora. Y el uso
de la Plataforma de Santillana ayud para mejorar ms el trabajo con los alumnos (as).
1.2 Qu DIFICULTADES ha obtenido con el desarrollo de su programacin curricular?
Fueron:

Se program los contenidos de 1er. Grado. Pero las aulas del 1er grado B y C
no estaban con al mismo nivel acadmico que de mis alumnos y no se pudo
avanzar completamente lo programado. Cuando se les indicaba a las 2
profesoras que hagan su propia practica de acuerdo al nivel de sus alumnos se
quejaban con los el profesor Johnny o con la profesora Paola, teniendo que
acomodarme a su avance.
1.3 Qu SUGERENCIAS puede aportar con relacin a la programacin curricular?
Se debera analizar mejor la programacin de primaria teniendo en cuenta la
maduracin mental, para no exigirle lo que en algunos nios no pueden.
De lo contrario evaluarlos al principio de ao y realizar la separacin en las aulas.
Ejemplo:
Aula A: Los alumnos con un alto nivel de inteligencia.
Aula B: Los alumnos regulares.
En todo caso los contenidos sera diferentes o de menos complejidad.

2. METODOLOGA DEL TRABAJO: (TEXTO DEL COLEGIO)

2.1 Qu LOGROS ha obtenido con su metodologa de trabajo?

Los logros que se ha obtenidos fueron buenas, ya que los textos ayud para reforzar
lo aprendido en clase y para la evaluacin de la misma.
2.2 Qu DIFICULTADES ha obtenido con su metodologa de trabajo?
En muchas ocasiones la falta de tiempo para realizar los libros en el da programado
demora, impidi el buen desarrollo de las clases.
2.3 Qu SUGERENCIAS puede aportar con relacin a la metodologa de trabajo?
Programar menos en el cuaderno para poder trabajar el libro los temas que
corresponde y no retrasar el avance.

3. EVALUACIN DEL EDUCANDO

3.1 Qu LOGROS ha obtenido con la evaluacin de nuestros alumnos?
Es que gracias a las evaluaciones cmo, simulacros, practicas, exmenes de entrada
y salida vemos el avance acadmico de nuestros alumnos, si lograron asimilar lo
aprendido o si necesitan algn refuerzo para poder nivelarlos.
3.2 Qu DIFICULTADES ha obtenido con la evaluacin de sus alumnos?

Las dificultades fueron para los alumnos que no estaban al mismo nivel de los dems,
que si tienen un excelente apoyo en casa Hay alumnos que demoran en aprender y
comprender los aprendizajes.

3.3 Qu SUGERENCIAS puede aportar con relacin a la evaluacin?

Se debe evaluar al educando de manera integral teniendo en cuenta todos los
aspectos que pueda desarrollar dentro de su formacin (cognitiva, actitudinal,
actividad y destreza)
Seguir realizando las prcticas, pero en forma pausada, teniendo en cuenta el avance
en general de todos los alumnos del aula.

4. AGENDA DE CONTROL
4.1 Qu LOGROS ha obtenido con el trabajo de la agenda de control?
Los logros fueron muy buenos porque gracias a nuestra agenda, que lleva
diariamente comunicados, tenemos una comunicacin diaria con nuestros padres de
familia y en ocasiones no hay necesidad de conversar personalmente con ellos,
porque todo va bien detallado en nuestro comunicado.
4.2 Qu DIFICULTADES ha obtenido con la agenda de control?
Las agendas son muy dbiles, rompindose con facilidad y eso dificulto la buena
presentacin o tambin hojas que faltan o que se repiten en las agendas.
Algunos padres no supervisan la agenda de manera correcta por consiguiente no
estn informados.
De las indicaciones o recomendaciones.
4.3 Qu SUGERENCIAS puede aportar para mejorar el manejo de la agenda de control?
Mandarlo a elaborar con hojas ms gruesas y teniendo una pasta dura con buen
anillado y su tamao sea un poco ms grande para tener mayor espacio para escribir
las anotaciones.

5. RELACIN DE ALUMNOS QUE TIENEN MAL COMPORTAMIENTO EN

EL AULA:
ALUMNO
Medrano Fernndez, Vanessa
Rub

MOTIVO
No
sigue
indicaciones,
se
distrae con mucha
facilidad,
se
levanta
a
cada
instante
de
su
carpeta causando
as desorden en el
aula y cuando se
le
llama
la
atencin
hace
caso omiso a las
recomendaciones.
El
mal
comportamiento
es en todos los
cursos.

SUGERENCIA
Ya se le indic a su mam,
pero necesita tener mayor
apoyo en casa y asistir al
departamento
de
psicologa conjuntamente
con sus padres
para
modificar conductas.
El pap sobreprotege a su
hija en vez de corregirla
culpando a los profesores
por no llegar a ella y no se
da cuenta de su gran
equivocacin.

6. SUGERENCIAS PARA MEJORAR NUESTRO TRABAJO:

AV. CANTO GRANDE N 320 S.J.L. TELF 459 - 4591

Las clases de Taekwondo, danza e informtica debera ser en la

ltima hora, para nosotros aprovechar al mximo a los alumnos en las
primeras horas de clases.

San Juan de Lurigancho, 14 de Diciembre del 2015

Mara del Rosario Prez

Palacios.
DOCENTE TUTOR

AV. CANTO GRANDE N 320 S.J.L. TELF 459 - 4591