PROGRAMA SINTTICO
DATOS DE IDENTIFICACIN
Escuela: Escuela Preparatoria Diurna. Unidad Acadmica del Campus II
Programa Educativo: Nivel Medio Superior
UNIDAD DE
NIVEL
APRENDIZ
Laboratorista Qumico
3
ISCED:
AJE:
SEMESTRE:
5
CL
AV
E:
RE
A:
Formaci
n Bsica
MODALIDA
D
TIPO:
Formacin
Propeduti
ca
102LAB1I
Formacin
Capacitaci
n
Escolariza
da
Mixta
Terico
Prctico
No
Escol
arizad
a
x
Terico prctico
Otros
HORAS POR CICLO
Horas con
Horas de
Docente
Trabajo
Indepen
Teri Prct
diente
cas
icas
16
32
16
DEPARTAMENTO:
ELABORADO POR LA
ACADEMIA:
Tota
Total de l de
Horas
Cr
por Ciclo dito
s
64
4
Ciencias Experimentales
Qumica
Experiencia en docencia
Nivel Bachillerato
educativo:
Cursos: Qumica
Laboratorio Clnico
Bioqumica
Ao
s:
COMPETENCIAS DOCENTES:
1. Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje
significativo.
3. Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por
competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales
amplios.
4. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva,
creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
6. Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.
7. Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e
integral de los estudiantes.
8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestin
institucional.
Antecedentes
Consecuentes
x
x
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
EXTENDIDAS
4. Evala los factores y elementos de
riesgo fsico, qumico y biolgico
presentes en la naturaleza que alteran
la calidad de vida de una poblacin
para proponer medidas preventivas.
17. Aplica normas de seguridad para
disminuir riesgos y daos a s mismo y
a la naturaleza, en el uso y manejo de
sustancias, instrumentos y equipos en
cualquier contexto.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
1
BASICAS
1. Aplica normas de seguridad e x
higiene
en
el
laboratorio
qumico.
2. Maneja
material,
reactivos, x
instrumentos y equipo bsico
para el anlisis fsico y qumico
de acuerdo a la normatividad
vigente.
3. Aplica
las
tcnicas
de
preparacin
de
soluciones,
colorantes,
Buffer,
etctera,
para la realizacin de los anlisis
qumicos.
4. Realiza anlisis fsico-qumicos
mediante el uso de tcnicas o
procedimientos
generales
y
estndares
de
calidad
de
acuerdo a la normatividad
vigente.
DECLARATIVOS
Conoce las normas oficiales
de seguridad e higiene en
el laboratorio qumico.
Identifica la organizacin de
un laboratorio qumico.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
Aplica las normas oficiales
de seguridad e higiene en
la organizacin de un
laboratorio qumico.
ACTITUDINALES
Valora la importancia de
aplicar las normas oficiales
(NOMS) en un laboratorio
qumico.
Reconoce la importancia de
las actividades realizadas
en un laboratorio qumico.
Muestra
disposicin
para
qumico.
Cuestionario
Lista de cotejo
Tcnicas formales
Evaluacin formativa
En la primera secuencia se utilizan listas de cotejo para evaluar el nivel de desempeo
en las actividades realizadas sobre las normas oficiales para la organizacin y
operatividad de un laboratorio qumico, el manejo de materiales y equipos de
laboratorio, y sobre pruebas analticas fisicoqumicas de muestras de agua; realiza una
exposicin sobre la visita guiada al laboratorio Estatal de Salud Publica.
En la segunda secuencia elabora esquemas y reporte de prctica sobre el manejo de
instrumentos y equipos usados en el laboratorio.
En la tercera secuencia elabora un cuadro sinptico sobre los tipos de agua y reporte
de la prctica anlisis de agua.
Tcnica
Instrumento
Tcnicas informales
Tcnicas semiformales
Tcnicas formales
Actividades realizadas
en clases.
Elaboracin de la
presentacin en
PowerPoint del tema
(Coevaluacion).
Evaluacin del
desempeo.
Exposicin oral.
Practica.
Reporte de la prctica.
Listas de cotejo
Listas de cotejo
Rbrica
Evaluacin sumativa
Al trmino de cada secuencia del curso de Laboratorista Qumico, se evala a travs
de una prueba objetiva y escrita, considerando adems los puntajes obtenidos de las
Tcnica
Tcnicas informales
Tcnicas semiformales
Tcnicas formales
Evaluacin del
rendimiento.
Instrumento
Recursos
APOYOS DIDCTICOS
Materiales
Medios
didcticos
Equipos
Presentaciones
Imgenes
Materiales,
reactivos y
equipos de
laboratorio
Qumico.
Antologa.
Cuaderno.
Libros.
Tic`s.
Manual de
prcticas.
Pizarrn blanco.
Marcadores.
Hojas blancas.
Pintarrones.
Papel Bond.
Can.
Computadora.
Audio.
FUENTES DE INFORMACIN
Bsicas:
Antologa de Laboratorista Qumico. Elaborada por la Academia de Qumica.
Manual de Prcticas de Laboratorista Qumico. Elaborada por la Academia de Qumica.
Alvear, C. (2002), Calidad total, conceptos y herramientas prcticas (vol. 2). Mxico;
Limusa.
Ayres, G., (2001), Anlisis Qumico Cuantitativo (5. Ed.). Mxico; Oxford University
Press.
Charlot, G., (1998), Anlisis Cualitativo rpido de cationes y aniones (2. Ed.). Mxico;
Alhambra.
Feigenbaum, A., (2001), Control total de la calidad, (3. Ed.). Mxico; CECSA.
Holkova, L., (1993), Qumica analtica cualitativa, Teora y prctica (2. Ed.). Mxico;
Trillas.
Norma Mexicana 087- ECOL-(1995), Proteccin ambiental Salud.
Santilln, J., (2003), Clculos qumicos para la preparacin de soluciones. Mxico; Trillas.
Complementarias:
Jurn, J., (1993), Manual de control de calidad (vol. 2), 4. Ed. Espaa; Mc Graw Hill.
Konerman, E., (1999), Diagnstico Microbiolgico, (17 Ed.). Argentina; Panamericana.
Ley Federal sobre metrologa y normalizacin, (1999). Mxico.
Munch, L., (2001), Ms all de la excelencia y la calidad total, (2. Ed.). Mxico; Trillas.
Oper, M., (1995), Calidad total. Espaa; Instituto superior de estudios empresariales.
Orozco, F., (1982), Anlisis qumico cuantitativo, (7. Ed.). Mxico; Porra.
Rothery, B., (1995), ISO 9000, (2. Ed.). Mxico; Panorama.
Vaughn, R., (1989), Control de calidad (2. Reimpresin). Mxico; Limusa.
Web:
Qumica Analtica: www.escienceducation.galeon.com/analitica.html
Valoracin: www.mysvarela.nom.es/valoracion.html
Volumetra: www.elprisma.com/apuntes/apuntes.asp?page=11&categoria=705
Normas oficiales mexicanas: http://www.economa-noms.gob.mx, junio 2
Normas oficiales mexicanas;
http://www.stps.gob.mx/bp/secciones/conoce/marco_juridico/noms.html
Organizacin mundial de la salud:
http://www.who.int/csr/resources/publications/biosafety/CDS_CSR_LYO_2004_11SP.pdf
Departamento
:
Unidad de
Aprendizaje:
Bloque(s) :
SECUENCIA DIDCTICA
IDENTIFICACIN
Ciencias experimentales
Academi Qumica
a:
Laboratorista
Semest Quinto
rea de Capacitaci
Qumico
re:
formaci n
n:
Normatividad para la
Nmero de 1/3
organizacin y
secuencia:
operatividad de un
laboratorio Qumico.
Inicio:
Perodo de
aplicacin:
Agosto
Trmino Septiembre
:
Propsito de la secuencia didctica:
Valor de la
secuencia:
30%
Duracin en
horas
18
Declarativos
1.4.Criterios y
normas de
seguridad e
higiene en el
laboratorio.
1.4.1. Normas
oficiales de
seguridad e
higiene para
la
operatividad
de un
laboratorio
qumico.
1.5.Organizacin de
un laboratorio.
1.5.1. Tipos de
laboratorio
de acuerdo a
la actividad
que
desempean
(investigaci
n, clnico,
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Procedimental
Actitudinal
Investiga la normatividad
de un laboratorio qumico Valora la importancia de
con el apoyo de la aplicar las normas oficiales
antologa y el uso de las de seguridad (NOMS) en un
Tics.
laboratorio qumico, para
Procesa
(analiza
y prevenir
incidentes
y
sintetiza) la informacin accidentes.
obtenida a travs de las
fuentes de informacin.
Reconoce la importancia
Disea
un
cuadro de la organizacin de un
descriptivo
sobre
las laboratorio qumico.
normas, riesgos y medidas Asume una actitud crtica y
preventivas.
analtica
ante
la
Identifica la organizacin informacin encontrada en
de un laboratorio qumico su investigacin.
aplicando
las
normas Participa activamente en el
oficiales vigentes.
desarrollo de las prcticas
Compara
las de laboratorio.
caractersticas
de
los Muestra
disposicin
al
diferentes
tipos
de trabajo
colaborativo
laboratorio qumico.
durante el desarrollo de las
actividades.
Acta con responsabilidad
industrial,
y disciplina al entregar sus
escolar,
trabajos en tiempo y
etc.).
forma.
1.5.2. reas de
trabajo en un
laboratorio.
1.5.3.
Caracterstic
as que
deben tener
las
instalaciones
de un
laboratorio.
1.6.Materiales y
reactivos de
laboratorio.
1.6.1. Materiales
de
laboratorio
de acuerdo a
su uso.
1.6.2. Clasificaci
n de
reactivos
para su
almacenami
ento de
acuerdo al
cdigo de
colores.
Competencias genricas y atributos que se promueven:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
6.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
6.4Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
7.3Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y
su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias disciplinares bsicas:
Profesor
Presenta los
criterios
de
evaluacin
de
la
Secuencia de
aprendizaje,
la forma de
evaluacin y
del trabajo a
realizar.
Organiza
a
los
estudiantes
en equipo.
Proporciona
antologa
y
manual
de
prcticas de
laboratorista
Qumico para
su
reproduccin
.
Entre
estudiantes
Autodirigi
das
0%
0%
Reproduce o
fotocopia la
antologa y
manual de
prcticas
proporciona
do.
Antologa y
Manual de
prcticas
.
0%
Aplica
un
cuestionario
para conocer
los
conocimiento
s
previos
sobre
los
tipos de agua
y
anlisis
fisicoqumico
de
agua
potable
y
residual.
Resuelve el
cuestionario
Desarrollo
Profesor
Indica a los
estudiantes
que lean el
tema sobre
las
Normas
oficiales en
el
internet;
que rigen la
organizacin
y
operatividad
de
un
laboratorio
Qumico
y
elaboran un
cuadro
sinptico en
papel bond.
Organiza
a
los
estudiantes
por
equipo
para realizar
una
visita
guiada a los
diferentes
departament
os
del
laboratorio
estatal
de
salud
Entre
estudiantes
Autodirigi
das
Elabora
un
cuadro
sinptico de
los
riesgos
que
se
corren en un
laboratorio
qumico y las
medidas
preventivas
para
evitar
dichos
riesgos.
Realiza
lectura del
tema en la
antologa y
en
las
NOMS en la
pgina
de
internet de
la STPS.
Presenta
la
exposicin
del
departament
o
que
le
corresponda.
Analiza
la
informacin
de
la
antologa y
la obtenida
en la visita
para
realizar
la
actividad.
Cuestionario.
Lista de
cotejo.
0%
Cuadro
Lista
sinptico
Cotejo
en papel
bond.
Presentaci
n en
diapositiv
as en
powerpoint.
Lista de
cotejo.
de
3%
9%
pblica, para
que
contrasten la
teora con el
campo
laboral
y
solicita a los
alumnos que
realicen una
exposicin
de uno de los
departament
os.
Proporciona
por
equipo
una lista de
nombres de
reactivos
existentes en
el laboratorio
para
su
clasificacin
y
almacenamie
nto
de
acuerdo
al
cdigo
de
colores.
Profesor
Proporciona
hoja
de
evaluacin
escrita de los
conocimiento
s adquiridos
durante
la
segunda
secuencia.
Clasifica en
equipo
ciertos
reactivos
proporcionad
os
por
el
docente,
para
su
adecuado
almacenamie
nto
de
acuerdo
al
cdigo
de
colores
propuesto en
las NOMS.
Cierre
Entre
estudiantes
Realiza
lectura del
tema en la
antologa y
en
documentos
de la STPS.
Autodirigi
das
Realiza el
examen de
manera
escrita y
contesta lo
que se le
indica de
manera
correcta.
Lista
de
reactivos
Lista
ya
Cotejo
clasificado
s.
de
3%
Examen
escrito.
Clave
de
respuestas
15%
Secuencia de aprendizaje
Antologa
Manual de Prcticas de laboratorio elaborado por la Academia de Qumica.
Materiales, reactivos y equipos de laboratorio.
Pantalla
Can
CPU
ACTIVIDADES TRANSVERSALES:
Descripcin de la actividad:
Unidades de aprendizaje con las que
se vincula:
Fuentes de informacin
Bsicas:
Antologa. Elaborada por la academia de Qumica.
Manual de prcticas de laboratorista qumico. Elaborada por la academia de
Qumica.
Alvear, C. (2002), Calidad total, conceptos y herramientas prcticas (vol. 2).
Mxico; Limusa.
Ayres, G., (2001), Anlisis Qumico Cuantitativo (5. Ed.). Mxico; Oxford
University Press.
Charlot, G., (1998), Anlisis Cualitativo rpido de cationes y aniones (2. Ed.).
Mxico; Alhambra.
Feigenbaum, A., (2001), Control total de la calidad, (3. Ed.). Mxico; CECSA.
Holkova, L., (1993), Qumica analtica cualitativa, Teora y prctica (2. Ed.).
Mxico; Trillas.
Norma Mexicana 087- ECOL-(1995), Proteccin ambiental Salud.
Santilln, J., (2003), Clculos qumicos para la preparacin de soluciones. Mxico;
Trillas.
Complementarias:
Jurn, J., (1993), Manual de control de calidad (vol. 2), 4. Ed. Espaa; Mc Graw Hill.
Konerman, E., (1999), Diagnstico Microbiolgico, (17 Ed.). Argentina;
Panamericana.
Ley Federal sobre metrologa y normalizacin, (1999). Mxico.
Munch, L., (2001), Ms all de la excelencia y la calidad total, (2. Ed.). Mxico;
Trillas.
Oper, M., (1995), Calidad total. Espaa; Instituto superior de estudios
empresariales.
Orozco, F., (1982), Anlisis qumico cuantitativo, (7. Ed.). Mxico; Porra.
Rothery, B., (1995), ISO 9000, (2. Ed.). Mxico; Panorama.
Vaughn, R., (1989), Control de calidad (2. Reimpresin). Mxico; Limusa.
Mesografa: (informacin de fuentes Informticas)
Departamento
:
Unidad de
Aprendizaje:
Bloque(s) :
SECUENCIA DIDCTICA
IDENTIFICACIN
Ciencias experimentales
Academi Qumica
a:
Laboratorista
Semest Quinto
rea de Capacitaci
Qumico
re:
formaci n
n:
Operatividad de
Nmero de 2/3
Instrumentos y equipos
secuencia:
de laboratorio.
Inicio:
Perodo de
aplicacin:
Septiembre
Trmino Octubre
:
Propsito de la secuencia didctica:
Valor de la
secuencia:
35%
Duracin en
horas
15
Declarativos
3.1.Instrumentos,
equipos
mecnicos y
electromecnicos
.
3.1.1. Balanza
granataria.
3.1.2. Balanza
analtica.
3.1.3. Centrfuga.
3.1.4. Microscopio
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Procedimental
Actitudinal
Investiga los temas de Asume una actitud crtica y
instrumentos y equipos de analtica
ante
la
laboratorio, con el apoyo informacin encontrada en
de la antologa y el uso de su investigacin.
las Tics.
Participa activamente en el
Procesa
(analiza
y desarrollo de las prcticas
sintetiza) la informacin de laboratorio.
obtenida a travs de las Muestra
disposicin
al
fuentes de informacin.
trabajo
colaborativo
Clasifica los instrumentos durante el desarrollo de las
y equipos de laboratorio actividades.
ptico
en relacin a su uso.
compuesto.
Realiza los procedimientos Acta con responsabilidad
3.2.Instrumentos y
bsicos de uso de los y disciplina al entregar sus
equipos de
instrumentos y equipos trabajos en tiempo y
calentamiento.
del laboratorio qumico.
forma.
3.2.1. Tipos de
mecheros.
3.2.2. Bao mara.
3.2.3. Horno.
3.2.4. Estufa.
3.2.5. Mufla.
3.2.6. Autoclave
y/o olla de
presin con
Baumanmet
ro.
3.3.Titulacin de
Soluciones
Molares y
Normales.
3.3.1. Preparacin
de
Soluciones.
3.3.2. Titulacin
de
soluciones.
3.3.3. Determinac
in de pH.
Competencias genricas y atributos que se promueven:
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para
producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e
interpretar informacin.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
7.3Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y
su vida cotidiana.
8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias disciplinares bsicas:
Profesor
Presenta los
criterios
de
evaluacin de
la Secuencia
de
aprendizaje,
la forma de
evaluacin y
del trabajo a
realizar.
Organiza a los
estudiantes
en equipo.
Aplica
un
cuestionario
para conocer
los
conocimiento
s
previos
sobre
los
materiales,
instrumentos
y equipos de
Entre
estudiantes
Autodirigi
das
0%
0%
Resuelve el
cuestionari
o
Cuestionario.
Lista de
cotejo.
0%
laboratorio
qumico.
Desarrollo
Profesor
Solicita a los
estudiantes
que
investiguen lo
referente
al
manejo de los
Instrumentos,
equipos
mecnicos,
electromecni
cos
y
de
calentamient
o.
Da
instrucciones
para
la
realizacin de
las prcticas
de
laboratorio:
uso
de:
Balanza
granataria,
balanza
analtica,
centrfuga,
microscopio
ptico
compuesto,
mecheros,
bao mara,
horno, estufa,
mufla,
autoclave y/o
olla
de
presin
con
Baumanmetr
o.
Entre
estudiantes
Autodirigi
das
Elabora
un
cuadro
sinptico
sobre
las
caracterstica
s de los tipos
de
instrumentos
y
los
procedimient
os de manejo
de cada uno.
Realiza
lectura del
tema en la
antologa y
en internet.
Realiza
los
procedimient
os
de
las
tcnicas
de
las
pruebas
de laboratorio
correspondien
tes al manejo
de
los
Instrumentos,
equipos
mecnicos,
electromecni
cos
y
de
calentamient
o y elabora
reporte
de
cada una de
ellas.
Realiza
lectura
previa del
marco
terico
y
procedimie
nto de cada
una de las
prcticas.
Elabora
reporte de
cada
una
de
las
prcticas.
Realiza
Cuadro
sinptic Lista
de
o
en Cotejo.
papel
Bond.
Reporte
de la
prctic
a.
Rbrica.
5%
20%
coevaluacin
de
los
reportes
de
prcticas
entre
equipos.
Cierre
Profesor
Entre
estudiantes
Proporciona
hoja
de
evaluacin
escrita de los
conocimiento
s adquiridos
durante
la
segunda
secuencia.
Autodirigi
das
Realiza el
examen de
manera
escrita y
contesta lo
que se le
indica de
manera
correcta.
Exame
n
escrito
Clave
de
respuestas
10%
ACTIVIDADES TRANSVERSALES:
Descripcin de la actividad:
Unidades de aprendizaje con las que
se vincula:
Fuentes de informacin
Bsicas:
Antologa. Elaborada por la academia de Qumica.
Manual de prcticas de laboratorista qumico. Elaborada por la academia de
Qumica.
Alvear, C. (2002), Calidad total, conceptos y herramientas prcticas (vol. 2).
Mxico; Limusa.
Ayres, G., (2001), Anlisis Qumico Cuantitativo (5. Ed.). Mxico; Oxford
University Press.
Charlot, G., (1998), Anlisis Cualitativo rpido de cationes y aniones (2. Ed.).
Mxico; Alhambra.
Feigenbaum, A., (2001), Control total de la calidad, (3. Ed.). Mxico; CECSA.
Holkova, L., (1993), Qumica analtica cualitativa, Teora y prctica (2. Ed.).
Mxico; Trillas.
Norma Mexicana 087- ECOL-(1995), Proteccin ambiental Salud.
Santilln, J., (2003), Clculos qumicos para la preparacin de soluciones. Mxico;
Trillas.
Complementarias:
Jurn, J., (1993), Manual de control de calidad (vol. 2), 4. Ed. Espaa; Mc Graw Hill.
Konerman, E., (1999), Diagnstico Microbiolgico, (17 Ed.). Argentina;
Panamericana.
Ley Federal sobre metrologa y normalizacin, (1999). Mxico.
Munch, L., (2001), Ms all de la excelencia y la calidad total, (2. Ed.). Mxico;
Trillas.
Oper, M., (1995), Calidad total. Espaa; Instituto superior de estudios
empresariales.
Orozco, F., (1982), Anlisis qumico cuantitativo, (7. Ed.). Mxico; Porra.
Rothery, B., (1995), ISO 9000, (2. Ed.). Mxico; Panorama.
Vaughn, R., (1989), Control de calidad (2. Reimpresin). Mxico; Limusa.
Mesografa: (informacin de fuentes Informticas)
Qumica Analtica: www.escienceducation.galeon.com/analitica.html
Valoracin: www.mysvarela.nom.es/valoracion.html
Volumetra: www.elprisma.com/apuntes/apuntes.asp?page=11&categoria=705
Normas oficiales mexicanas: http://www.economa-noms.gob.mx, junio 2
Normas oficiales mexicanas:
http://www.stps.gob.mx/bp/secciones/conoce/marco_juridico/noms.html
Organizacin mundial de la salud:
http://www.who.int/csr/resources/publications/biosafety/CDS_CSR_LYO_2004_11SP.p
df
Departamento
:
Unidad de
Aprendizaje:
Bloque(s) :
SECUENCIA DIDCTICA
IDENTIFICACIN
Ciencias experimentales
Academi Qumica
a:
Laboratorista
Semest Quinto
rea de Capacitaci
Qumico
re:
formaci n
n:
Realizacin de Pruebas
Nmero de 3/3
Analticas fisicoqumicas
secuencia:
de muestras de agua.
Inicio:
Perodo de
aplicacin:
Noviembre
Trmino Diciembre
:
Propsito de la secuencia didctica:
Valor de la
secuencia:
35%
Duracin en
horas
15
Presenta los
criterios de
evaluacin
de
la
Secuencia
de
aprendizaje,
la forma de
evaluacin
y
del
trabajo
a
realizar.
Organiza a
los
estudiantes
en equipo.
Aplica
un
cuestionario
para
conocer los
conocimient
os previos
sobre
los
tipos
de
agua
y
anlisis
fisicoqumic
o de agua
potable
y
residual.
0%
0%
Resuelve el
cuestionari
o
Desarrollo
Profesor
Entre
estudiantes
Indica a los
estudiantes
que lean el
tema
de
anlisis de
aguas
y
elaboren un
cuadro
sinptico en
formato
power
Elabora
un
cuadro
sinptico
sobre
las
caracterstica
s fsicas y
fisicoqumicas
que
deben
poseer
las
aguas segn
su
Autodirigi
das
Cuestionario.
Lista de
cotejo.
0%
point.
procedencia.
Da
instruccione
s para la
realizacin
de
las
pruebas de
laboratorio
de:
Anlisis del
agua
potable, las
caracterstic
as que debe
poseer de
acuerdo a
las NOMS.
Pruebas
organolpti
cas, fsicoqumicas
(temperatur
a,
pH,
alcalinidad,
slidos
totales)
y
pruebas
bacteriolgi
cas
(coliformes
fecales
y
totales).
Realiza los
procedimient
os de las
tcnicas de
las pruebas
de laboratorio
correspondie
ntes al
anlisis del
agua potable
o aguas
residuales y
elabora
reporte de
cada una de
ellas.
Realizan
lectura
previa del
marco
terico
y
procedimie
nto de cada
una de las
prcticas
Realiza
coevaluacin
de
los
reportes
de
prcticas
entre
equipos.
Cierre
Profesor
Entre
estudiantes
Autodirigi
das
Reporte
de la
prctic
a.
Rbrica.
20%
Proporciona
hoja
de
evaluacin
escrita
de
los
conocimient
os
adquiridos
durante la
segunda
secuencia.
Realiza el
examen de
manera
escrita y
contesta lo
que se le
indica de
manera
correcta.
Exame
n
escrito
Clave
de
respuestas
10%
Secuencia de aprendizaje
Antologa
Manual de Prcticas de laboratorio elaborado por la Academia de Qumica.
Materiales, reactivos y equipos de laboratorio.
Pantalla
Can
CPU
ACTIVIDADES TRANSVERSALES:
Descripcin de la actividad:
Unidades de aprendizaje con las que
se vincula:
Fuentes de informacin
Bsicas:
Antologa. Elaborada por la academia de Qumica.
Manual de prcticas de laboratorista qumico. Elaborada por la academia de
Qumica.
Alvear, C. (2002), Calidad total, conceptos y herramientas prcticas (vol. 2).
Mxico; Limusa.
Ayres, G., (2001), Anlisis Qumico Cuantitativo (5. Ed.). Mxico; Oxford
University Press.
Charlot, G., (1998), Anlisis Cualitativo rpido de cationes y aniones (2. Ed.).
Mxico; Alhambra.
Feigenbaum, A., (2001), Control total de la calidad, (3. Ed.). Mxico; CECSA.
Holkova, L., (1993), Qumica analtica cualitativa, Teora y prctica (2. Ed.).
Mxico; Trillas.
Norma Mexicana 087- ECOL-(1995), Proteccin ambiental Salud.
Santilln, J., (2003), Clculos qumicos para la preparacin de soluciones. Mxico;
Trillas.
Complementarias:
Jurn, J., (1993), Manual de control de calidad (vol. 2), 4. Ed. Espaa; Mc Graw Hill.
Konerman, E., (1999), Diagnstico Microbiolgico, (17 Ed.). Argentina;
Panamericana.
Ley Federal sobre metrologa y normalizacin, (1999). Mxico.
Munch, L., (2001), Ms all de la excelencia y la calidad total, (2. Ed.). Mxico;
Trillas.
Oper, M., (1995), Calidad total. Espaa; Instituto superior de estudios
empresariales.
Orozco, F., (1982), Anlisis qumico cuantitativo, (7. Ed.). Mxico; Porra.
Rothery, B., (1995), ISO 9000, (2. Ed.). Mxico; Panorama.
Vaughn, R., (1989), Control de calidad (2. Reimpresin). Mxico; Limusa.
Mesografa: (informacin de fuentes Informticas)
Qumica Analtica: www.escienceducation.galeon.com/analitica.html
Valoracin: www.mysvarela.nom.es/valoracion.html
Volumetra: www.elprisma.com/apuntes/apuntes.asp?page=11&categoria=705
Normas oficiales mexicanas: http://www.economa-noms.gob.mx, junio 2
Normas oficiales mexicanas:
http://www.stps.gob.mx/bp/secciones/conoce/marco_juridico/noms.html
Organizacin mundial de la salud:
http://www.who.int/csr/resources/publications/biosafety/CDS_CSR_LYO_2004_11SP.p
df
LISTA DE COTEJO PRIMERA SECUENCIA - LABORATORISTA QUIMICO
(CODIGO DE COLORES).
Competencia: Aplica normas de seguridad para prevenir riesgos y daos as
mismo y a la naturaleza, en el uso y manejo de sustancias, instrumentos y
equipos en cualquier contexto.
Indicadores
Rasgos a evaluar
A) Identifica
el cdigo de
color
1.2.- Rojo
3.- Azul
4.-Blanco 5.- Verde
correspondie
Amarillo
nte al
reactivo
utilizado.
B) Determina
las
8.6.- Blanco 7.- Rojo
condiciones
Amarillo
Rayado
Rayado
de
Rayado
almacenamie
nto.
C) Determina 9.- Nivel
10.-Nivel 11.- Nivel
12.- Nivel 13.- Nivel
el nivel de
Cero
Uno
Dos
Tres
Cuatro
riesgo.
( marca con una X)
Clasificacin
Reactivos
1
0
1
1
1
2
1
3
correc
ta
incorrec
ta
1
2
3
4
5
6
Escala valorativa
Nivel de logro
Puntuacin alcanzada
4-5
2-3
Nombre del
docente
fecha
Explica la
importancia
de respetar
las normas
de seguridad
e higiene
dentro del
laboratorio.
Disposicin y
responsabilid
ad al trabajo
colaborativo
Entregan su
trabajo en
tiempo y
forma.
Juicio
valorativ
o
Integrantes
de equipo
Escala valorativa
Juicio valorativo
Puntuacin alcanzada
7-8
5-6
2.5
Nombre del
docente
3-4
1-2
1.5
fecha
reas de
trabajo en
las que se
divide el
laboratorio
Expone las
normas de
seguridad
que se
tienen que
seguir en el
laboratorio
Integrantes
de equipo
Describe la
funcin
especfica de
cada una de
las reas.
12.- Normas
de seguridad
respecto al
manejo de
los equipos
13.- Equipo
de
proteccin
personal que
se debe de
portar
dentro de
las
instalacione
s
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
14.- Normas de
higiene y
disciplina que se
deben de
respetar
1
1
1
2
1
3
1
4
Juicio
valorati
vo
Escala valorativa
Nivel de logro
Puntuacin alcanzada
13-14
10-12
7-9
4-6
1-3
Firman del
responsable de
equipo
fecha
Puntuaci
n
alcanzad
a
Integrantes
del equipo
Juicio
valorat
ivo
Escala valorativa
Nivel de logro
Puntuacin alcanzada
5-6
Puntuac
in
alcanza
da
3-4
1.5
1-2
0
Nombre del docente
0
Firma del
responsable de
equipo
fecha
Material,
sustancia
sy
muestras
biolgica
s
Excelente
5 puntos
Aplic las
medidas de
seguridad,
higiene y
disciplina en
el desarrollo
de la prctica
(portar bata,
guantes,
lentes de
seguridad y
cubre bocas,
manejo con
el debido
cuidado los
materiales,
reactivos y
equipos del
laboratorio)
Cumpli con
el material,
las
sustancias y
las muestras
solicitadas
Bueno
3 puntos
Aplico
cuando
menos dos
de las
medidas de
seguridad,
higiene y
disciplina en
el desarrollo
de la prctica
Regular
1 punto
Aplico
cuando
menos una
de las
medidas de
seguridad,
higiene y
disciplina
en el
desarrollo
de la
prctica
Deficiente
0 puntos
No aplic las
medidas de
seguridad,
higiene y
disciplina en
el desarrollo
de la prctica
Cumpli con
dos de los
tres
requerimient
os solicitados
para la
Cumpli con
uno de los
tres
requerimien
tos
solicitados
No cumpli
con el
material, las
sustancias y
las muestras
solicitadas
Puntuac
in
requerid
as.
Entrega
de
reporte
Portada
para la
elaboracin
de la
prctica.
Entrega el
trabajo el da
y hora
acordados.
elaboracin
de la
prctica.
Entrega el
da, pero no
a la hora
acordados
para la
elaboracin
de la
prctica
Entrega un
da despus
Present
portada con
logotipo y
nombre de la
institucin,
nombre de la
prctica,
asignatura,
semestre,
grupo,
nombre de
los
integrantes y
fecha.
Present:
a)antecedent
es
b) contexto
c) Tcnica
Se encuentra
especificado
claramente
en el reporte
el objetivo de
la prctica.
Cumpli
hasta con
cinco de los
ocho
elementos de
identificacin
de la portada
Cumpli
hasta con
tres de los
ocho
elementos
de
identificaci
n de la
portada
Present al
menos dos
de los tres
incisos
requeridos
Se encuentra
especificado
en el reporte
el objetivo de
la prctica de
forma algo
clara.
Materiale
s
Todos los
materiales
usados en la
prctica son
descritos.
Cuando
menos el
70% de los
materiales
usados en la
prctica son
descritos
Desarroll
o
Se narra de
forma
descriptiva y
organizada
Se narra de
forma
descriptiva y
organizada
Present al
menos uno
de los tres
incisos
requeridos
Se
encuentra
especificado
en el
reporte el
objetivo de
la prctica
pero de
forma no
clara
Cuando
menos el
50% de los
materiales
usados en
la prctica
son
descritos
Se narra de
forma
descriptiva
y
Marco
terico
Objetivo
para la
elaboracin
de la
prctica.
Entrega dos
das despus
o ms del
tiempo
indicados
No present
portada
No present
ninguno de
los tres
incisos
requeridos
No se
encuentra
especificado
en el reporte
el objetivo de
la prctica.
Menos del
50% de los
materiales
usados en la
prctica son
descritos.
Se narra de
forma
descriptiva y
organizada
Resultad
os
Conclusio
nes
Aparienci
a/
Organiza
cin
secuencialm
ente
otorgando
informacin
que responda
a las
siguientes
preguntas:
Que, quien,
como,
cuando,
donde y por
qu.
Se presentan
los hallazgos
encontrados
luego de
finalizar la
prctica
Incluye:
a)un anlisis
de los
resultados
obtenidos de
acuerdo a los
valores de
referencia
b) el
cumplimiento
del objetivo
de la prctica
c) reflexin
de los
conocimiento
s adquiridos
durante el
proceso.
El reporte de
laboratorio
es
presentado
en Word,
arial 12,
interlineado
1.5, con
ttulos y
subttulos
para
organizar
visualmente
secuencialm
ente
otorgando
informacin
que responda
cuando
menos a 4 de
las preguntas
planteadas
organizada
secuencialmente
otorgando
informacin
que
responda
cuando
menos a 2
de las
preguntas
planteadas
secuencialm
ente con
informacin
que no
responda a
las preguntas
planteadas.
Carece de
resultados
Incluye al
menos dos
de los incisos
requeridos.
Solo incluye
unos de los
incisos
requeridos
No presenta
conclusin
El reporte de
laboratorio
cumple con
al menos tres
o cuatro de
las
caracterstica
s antes
mencionadas
El reporte
de
laboratorio
cumple con
al menos
una o dos
de las
caracterstic
as antes
mencionada
s
El reporte de
laboratorio
no cumple
las
caracterstica
s antes
mencionadas
Ortograf
ay
Gramtic
a
Bibliogra
fa
el material.
Uno o pocos
errores de
ortografa,
puntuacin y
gramtica en
el reporte.
Dos tres
errores de
ortografa,
puntuacin y
gramtica en
el reporte.
Cuatro
errores de
ortografa,
puntuacin
y gramtica
en el
reporte.
Incluye la
bibliografa
consultada
Ms de 4
errores de
ortografa,
puntuacin y
gramtica en
el reporte.
No incluye la
bibliografa.
Lugar y fecha de
aplicacin
Integrante
s del
equipo
Juicio
valorat
ivo
Puntuac
in
alcanza
da
Escala valorativa
Nivel de logro
Puntuacin alcanzada
Firma del
responsable de
equipo
fecha
Excelente
5 puntos
Aplic las
medidas de
seguridad,
higiene y
disciplina en
el desarrollo
de la prctica
(portar bata,
guantes,
lentes de
seguridad y
cubre bocas,
manejo con
el debido
cuidado los
Bueno
3 puntos
Aplico
cuando
menos dos
de las
medidas de
seguridad,
higiene y
disciplina en
el desarrollo
de la prctica
Regular
1 punto
Aplico
cuando
menos una
de las
medidas de
seguridad,
higiene y
disciplina
en el
desarrollo
de la
prctica
Deficiente
0 puntos
No aplic las
medidas de
seguridad,
higiene y
disciplina en
el desarrollo
de la prctica
Puntuac
in
Material,
sustancia
sy
muestras
biolgica
s
requerid
as.
Entrega
de
reporte
Portada
Marco
terico
Objetivo
Materiale
s
materiales,
reactivos y
equipos del
laboratorio)
Cumpli con
el material,
las
sustancias y
las muestras
solicitadas
para la
elaboracin
de la
prctica.
Entrega el
trabajo el da
y hora
acordados.
Cumpli con
dos de los
tres
requerimient
os solicitados
para la
elaboracin
de la
prctica.
Entrega el
da, pero no
a la hora
acordados
Cumpli con
uno de los
tres
requerimien
tos
solicitados
para la
elaboracin
de la
prctica
Entrega un
da despus
Present
portada con
logotipo y
nombre de la
institucin,
nombre de la
prctica,
asignatura,
semestre,
grupo,
nombre de
los
integrantes y
fecha.
Present:
a)antecedent
es
b) contexto
c) Tcnica
Se encuentra
especificado
claramente
en el reporte
el objetivo de
la prctica.
Cumpli
hasta con
cinco de los
ocho
elementos de
identificacin
de la portada
Cumpli
hasta con
tres de los
ocho
elementos
de
identificaci
n de la
portada
Present al
menos dos
de los tres
incisos
requeridos
Se encuentra
especificado
en el reporte
el objetivo de
la prctica de
forma algo
clara.
Todos los
materiales
Cuando
menos el
Present al
menos uno
de los tres
incisos
requeridos
Se
encuentra
especificado
en el
reporte el
objetivo de
la prctica
pero de
forma no
clara
Cuando
menos el
No cumpli
con el
material, las
sustancias y
las muestras
solicitadas
para la
elaboracin
de la
prctica.
Entrega dos
das despus
o ms del
tiempo
indicados
No present
portada
No present
ninguno de
los tres
incisos
requeridos
No se
encuentra
especificado
en el reporte
el objetivo de
la prctica.
Menos del
50% de los
Desarroll
o
Resultad
os
Conclusio
nes
Aparienci
a/
Organiza
usados en la
prctica son
descritos.
70% de los
materiales
usados en la
prctica son
descritos
Se narra de
forma
descriptiva y
organizada
secuencialm
ente
otorgando
informacin
que responda
a las
siguientes
preguntas:
Que, quien,
como,
cuando,
donde y por
qu.
Se presentan
los hallazgos
encontrados
luego de
finalizar la
prctica
Incluye:
a)un anlisis
de los
resultados
obtenidos de
acuerdo a los
valores de
referencia
b) el
cumplimiento
del objetivo
de la prctica
c) reflexin
de los
conocimiento
s adquiridos
durante el
proceso.
El reporte de
laboratorio
es
Se narra de
forma
descriptiva y
organizada
secuencialm
ente
otorgando
informacin
que responda
cuando
menos a 4 de
las preguntas
planteadas
50% de los
materiales
usados en
la prctica
son
descritos
Se narra de
forma
descriptiva
y
organizada
secuencialmente
otorgando
informacin
que
responda
cuando
menos a 2
de las
preguntas
planteadas
materiales
usados en la
prctica son
descritos.
Se narra de
forma
descriptiva y
organizada
secuencialm
ente con
informacin
que no
responda a
las preguntas
planteadas.
Carece de
resultados
Incluye al
menos dos
de los incisos
requeridos.
Solo incluye
unos de los
incisos
requeridos
No presenta
conclusin
El reporte de
laboratorio
cumple con
El reporte
de
laboratorio
El reporte de
laboratorio
no cumple
cin
Ortograf
ay
Gramtic
a
Bibliogra
fa
presentado
en Word,
arial 12,
interlineado
1.5, con
ttulos y
subttulos
para
organizar
visualmente
el material.
Uno o pocos
errores de
ortografa,
puntuacin y
gramtica en
el reporte.
al menos tres
o cuatro de
las
caracterstica
s antes
mencionadas
cumple con
al menos
una o dos
de las
caracterstic
as antes
mencionada
s
las
caracterstica
s antes
mencionadas
Dos tres
errores de
ortografa,
puntuacin y
gramtica en
el reporte.
Cuatro
errores de
ortografa,
puntuacin
y gramtica
en el
reporte.
Ms de 4
errores de
ortografa,
puntuacin y
gramtica en
el reporte.
Incluye la
bibliografa
consultada
No incluye la
bibliografa.
Lugar y fecha de
aplicacin