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Cambio y permanencia

Primera parte: obtener la informacin


Fecha: mircoles 27 de enero
Nombre: Mnica Alejandra Gil Snchez

1A

Tema: El Artculo Tercero Constitucional. Reforma del 2013. Vigente al 2


de
diciembre del 2015.
1. Cul es el ttulo del documento?
El Artculo Tercero Constitucional.
2. Anota la fecha del documento:
26 de febrero del 2013.
4. Lugar en donde se produjo el documento:
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin.
5. Cul es el nombre del autor del documento?
Legislacin y Jurisprudencia de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos.
6. En qu idioma est escrito el documento?
Espaol.

7. De qu trata el texto?
Aborda la ltima modificacin del 26 de febrero del 2013, se reformaron
los artculos 3, fracciones III, VII y VIII y 73, fraccin XXV y se adiciona
un prrafo tercero, un inciso D al prrafo segundo de la fraccin II y una
fraccin IX al artculo 3 de la constitucin.

Segunda parte: Comparando


Anota en la siguiente tabla las caractersticas que vas a comparar
tomando como referencia los documentos que analizaste con
anterioridad. Los elementos a comparar pueden ser dos perodos de
tiempo, dos documentos, dos puntos de vista, dos eventos, entre otros.
En este caso se van a comparar documentos. Para empezar registra la
informacin que te ayudar a identificar qu ha cambiado y lo que
permanece igual.

Permanencia

Cambio
La Educacin
Todo individuo, preescolar,
tiene derecho a primaria y
recibir
secundaria
educacin. El
conforman la
Estado,
educacin
Federacin,
bsica; esta y
Distrito Federal la media
y Municipios
superior SERN
impartir
OBLIGATORIAS.
educacin
(Reformado
preescolar,
mediante
primaria,
decreto
secundaria y
publicado en el
media superior. diario oficial de
la Federacin el
9 de Febrero
del 2012.

Cambio
IX Para
garantizar la
prestacin de
servicios
educativos de
calidad se crea
el Sistema
Nacional de
Evaluacin
Educativa. La
coordinacin de
dicho sistema
estar a cargo
del INSTITUTO
NACIONAL PARA
LA EVALUACION
DE LA
EDUCACION.
Organismo
2

pblico,
autnomo, con
personalidad
jurdica y
patrimonio
propio,
corresponder al
Instituto evaluar
la calidad, el
desempeo y
resultados del
sistema
educativo
Nacional.
(Decreto
publicado en el
diario Oficial de
la Federacin el
26 de febrero de
2013.
La Educacin
que imparta el
Estado tender
a desarrollar
armnicamente
las facultades
del ser humano
y fomentar en
l, el amor a la
patria, el
respeto a los
derechos
humanos y la
conciencia de
la solidaridad
internacional,
en la
independencia
y la justicia.

El Estado
garantizar la
calidad en la
Educacin
obligatoria de
manera que los
materiales y
mtodos
educativos, la
organizacin
escolar, la
infraestructura
educativa y la
IDONEIDAD
de los docentes
y los directivos
garanticen el
mximo logro
de aprendizaje.
Prrafo
adicionado 2602-2013.

El ingreso al
servicio docente
y la promocin a
cargo con
funciones de
direccin o
supervisin en
la educacin
bsica y media
superior que
imparta el
Estado, se
llevarn a cabo
mediante
CONCURSO DE
OPOSICION
que garanticen
la IDONEIDAD
de los
conocimientos y
capacidades que
correspondan.
La ley
reglamentaria
fijar los
3

criterios,
trminos y
condiciones de
la EVALUACIN
OBLIGATORIA
PARA EL
INGRESO, LA
PROMOCION Y
LA
PERMANENCIA.

Todo individuo
tiene derecho a
recibir
Educacin.

IV. Toda la
educacin que
imparta el
Estado ser
GRATUITA.
Reformada
mediante
decreto
publicado en el
diario oficial de
la Federacin el
5 de marzo de
1993.

VIII. El congreso
de la Unin, con
el fin de unificar
y coordinar la
Educacin en
toda la
Repblica,
expedir las
leyes
necesarias,
destinadas a
distribuir la
funcin social
educativa entre
la federacin,
los Estados y los
Municipios A
fijar las
aportaciones
econmicas
correspondiente
s a ese servicio
pblico y
sealar
sanciones
aplicables a los
funcionarios que
no cumplan las
disposiciones y
a los que las
infrinjan.
Reformado 26
4

de febrero de
2013.
Tercera Parte: conclusiones
Para concluir responde la siguiente pregunta: Hasta qu punto hay
continuidad y en qu medida hubo cambios entre el # 1 y # 2?
Hay continuidad pero se anexan varios decretos relacionados con la
evaluacin de la educacin para garantizar la calidad del servicio que
desde reformas anteriores se mantiene como elemento prioritario en el
artculo tercero. Slo se cuestiona porque en el proceso educativo slo
se toma como referente al docente el cual se evala pero se elimina de
dicho proceso la responsabilidad y participacin de la comunidad,
autoridades y alumnado.