Sesin: 25 Enero
Valor: Tolerancia
Recursos Didcticos:
Libro de texto.
Carpeta.
Aprendizaje esperado:
Resolver problemas que implican utilizar las
propiedades de semejanza de tringulos
Tema o Contenido:
Clculo de distancias y alturas inaccesibles
Apertura:
Generar preguntas activadoras:
Saben de algn edificio u
objeto cuya altura, por su
magnitud, no pueda medirse de
manera directa?
Cmo se les ocurre que podran
hacerlo?
Desarrollo:
Propsitos de la sesin:
Tiempo sugerido:
Pgs. UNO:
250 y 256
50
minutos
Que los alumnos identifiquen la razn de semejanza por
medio de la comparacin de los lados respectivos de dos
tringulos; en particular, de dos tringulos rectngulos
Cierre:
Tarea:
Revisar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=jcLSTSPCPvw
Recursos Digitales:
ipad
Proyector
iBook:
Diapositivas
QR pginas:
Evaluacin/Producto:
SE
Competente:
Cuantitativa.
Revisin de los ejercicios
resueltos
Cualitativa.
Anlisis y reflexin de las lecturas.
Tema o Contenido:
Clculo de distancias y alturas inaccesibles
Propsitos de la sesin:
Tiempolas
sugerido:
Pgs.
- apliquen
propiedades de semejanza
deUNO:
tringulos en
251 y 252
el clculo
50 de
minutos
alturas.
Recursos Digitales:
ipad
Proyector
iBook:
Diapositivas
QR pginas:
Apertura:
https://www.youtube.com/watch?
v=nn4iLyRviK4
Valor: Tolerancia
Recursos Didcticos:
Libro de texto.
Carpeta.
Aprendizaje esperado:
Resolver problemas que implican utilizar las
propiedades de semejanza de tringulos
Sesin: 26 Enero
Desarrollo:
Cierre:
Realizar la actividad 4 de la
seccin Cmo vamos?,
pgina 252 y la seccin Tareas
de la pgina 252.
Tarea:
Realizar la seccin Tareas de la pgina 252.
SE
Competente:
Evaluacin/Producto:
Cuantitativa.
Revisin de los ejercicios
resueltos
Cualitativa.
Anlisis y reflexin de las lecturas.
Sesin: 27 Enero
Valor: Tolerancia
Recursos Didcticos:
Libro de texto.
Carpeta.
Aprendizaje esperado:
Resolver problemas que implican utilizar las
propiedades de semejanza de tringulos
Tema o Contenido:
Clculo de distancias y alturas inaccesibles
Apertura:
Propsitos de la sesin:
Tiempocon
sugerido:
Pgs.
UNO: con
- trabajen
dos mtodos concretos
para estimar
252 a
y 257
50 la
minutos
precisin,
altura de un objeto cuando
es254
imposible
medirlo de manera directa.
- analicen caractersticas y variantes de estos mtodos
para determinar las ventajas
de usarlos.
Cierre:
Desarrollo:
Analizar el mtodo de las
escuadra.
Realizar el ejercicio
2, pgina 257, seccin UNO
UNO.
Recursos Digitales:
ipad
Proyector
iBook:
Diapositivas
QR pginas:
Evaluacin/Producto:
Cuantitativa.
Revisin de los ejercicios
resueltos
Cualitativa.
Anlisis y reflexin de las lecturas.
Tarea:
Realizar el ejercicio 3 de la pgina 257, seccin UNO
UNO.
SE
Competente:
Sesin: 28 Enero
Valor: Tolerancia
Recursos Didcticos:
Libro de texto.
Carpeta.
Aprendizaje esperado:
Resolver problemas que implican utilizar las
propiedades de semejanza de tringulos
Tema o Contenido:
Clculo de distancias y alturas inaccesibles
importantes de este.
Apertura:
Revisar el ejercicio 3 de la pgina
Propsitos de la sesin:
Tiempo
sugerido:
Que
los educandos
revisen un tercerPgs.
mtodoUNO:
para
254, 255,
258 a 259
minutos
calcular50
alturas;
analizarn las variantes
y caractersticas
Recursos Digitales:
ipad
Proyector
iBook:
Diapositivas
QR pginas:
Desarrollo:
Cierre:
Tarea:
Traer material para construir Un hipsmetro y un
astrolabio
SE
Competente:
Evaluacin/Producto:
Cuantitativa.
Revisin de los ejercicios
resueltos
Cualitativa.
Anlisis y reflexin de las lecturas.
Tema o Contenido:
Sesin: 29 Enero
Valor: Tolerancia
Recursos Didcticos:
Libro de texto.
Carpeta.
Aprendizaje esperado:
Propsitos de la sesin:
Tiempo sugerido:
50 minutos
Pgs. UNO:
Recursos Digitales:
ipad
Proyector
iBook:
Diapositivas
QR pginas:
Apertura:
Desarrollo:
Cierre:
Consejo tcnico
Evaluacin/Producto:
Cuantitativa.
Revisin de los ejercicios
resueltos
Cualitativa.
Anlisis y reflexin de las lecturas.
Tarea:
SE
Competente: