SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAO SUPERINTENDNCIA DA EDUCAO

DEPARTAMENTO DE EDUCAO BSICA SALA DE APOIO APRENDIZAGEM

FICHA DE ENCAMINHAMENTO DO ALUNO

Escola:

Turma:

Nome do Aluno:

Data Nasc.: ___/___/_____

Professor Regente:

Professor da Sala de Apoio (Orientador de Atividades):

Tempo de permanncia no Programa:

Entrada __/___/___ Sada ___/___/___

Disciplina: Matemtica

DOMNIOS /
CONTEDOS
I

Nmeros e
lgebra

Sistema
de
numerao
decimal: valor
posicional.

Nmeros
naturais:
classificao,
ordenao,
comparao.

DESCRIO DO CONTEDO

1. Identificar
a
dezena
como
agrupamento de 10 unidades, a centena
como agrupamento de 10 dezenas ou de
100 unidades e a unidade de milhar como
agrupamento de 1000 unidades, de 100
dezenas ou de 10 centenas.
2. Reconhecer, no sistema de numerao
decimal, o princpio do valor posicional.
3. Leitura e escrita de nmeros naturais
utilizando as regras do sistema de
numerao decimal.
1. Reconhecer nmeros naturais em
diferentes contextos.
2. Comparar e ordenar nmeros naturais.
3. Reconhecer e determinar mltiplos e
divisores de um nmero natural.

DIAGNSTICO
PROFESSOR
REGENTE
(Escola Parceira)
Sim

Parc.

No

ACOMPANHAMENTO DO PROFESSOR DO PROGRAMA SALAS DE

APOIO APRENDIZAGEM
(SESC)
ENCAMINHAMENTO METODOLGICO E RESULTADOS ALCANADOS

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Adio
e/ou
subtrao de
nmeros
naturais.

Multiplicao
e/ou
diviso
de
nmeros
naturais.

Nmeros
racionais:
fraes

4. Decompor nmeros naturais em

nmeros primos.
1. Associar a ideia de adio s situaes
de juntar e acrescentar.
2. Associar subtrao as situaes de
tirar, completar e comparar.
3. Reconhecer a adio e a subtrao
como operaes inversas.
4. Resolver problemas que envolva
adio e/ou subtrao.
1. Identificar as ideias de multiplicao:
como adio de parcelas iguais (inclusive
a representao retangular), combinatria
e proporcionalidade.
2. Multiplicar nmeros com um, dois ou
mais algarismos.
3. Identificar as ideias de diviso: como
repartir igualmente e como subtraes
sucessivas (medir, comparar).
4. Dividir nmeros com um, dois ou mais
algarismos no divisor.
5. Reconhecer a multiplicao e a diviso
como operaes inversas.
6. Resolver problemas que envolva as
ideias da multiplicao e/ou diviso.
1. Reconhecer frao como parte do
todo.
2. Reconhecer
equivalncia
entre
fraes.
3. Realizar a simplificao de fraes.
4. Determinar o resultado da adio,
subtrao, multiplicao e/ou diviso de
fraes com denominadores iguais e/ou
diferentes.
5. Explorar as noes de metade, tera
parte, quarta parte, etc.
6. Reconhecer e representar nmeros

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Nmeros
racionais:
decimais

II

Grandezas e
Medidas

Sistema
monetrio

Comprimento

rea

fracionrios na forma decimal.

7. Resolver problemas com nmeros
fracionrios envolvendo os diferentes
significados das operaes e em
diferentes contextos.
1. Reconhecer e representar nmeros
decimais na forma fracionria.
2. Determinar o resultado da adio,
subtrao, multiplicao e/ou diviso de
nmeros decimais.
3. Resolver problemas com nmeros
decimais envolvendo os diferentes
significados das operaes e em
diferentes contextos.

1. Resolver problemas utilizando a escrita

decimal, a partir de cdulas e moedas do
sistema monetrio brasileiro.
1. Realizar transformao entre as
unidades mtricas de comprimento mais
usuais: quilmetro (km), metro (m),
centmetro (cm) e milmetro (mm).
2. Resolver
problemas
utilizando
unidades de medida de comprimento
(km/m/cm/mm).
3. Identificar o permetro como a medida
do contorno de uma representao
geomtrica plana.
4. Resolver problemas que envolva o
clculo de permetro em diversos
contextos.
1. Realizar transformao entre as
unidades de rea mais usuais: quilmetro
quadrado (km), metro quadrado (m) e
centmetro quadrado (cm).
2. Identificar a rea como medida da

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Massa

Volume

Capacidade

Tempo

III

Geometrias

superfcie limitada por uma figura plana.

3. Resolver
problemas
utilizando
unidades
de
medida
de
rea
(km/m/cm).
4. Resolver problemas envolvendo o
clculo de reas de figuras planas.
5. Resolver
problemas
envolvendo
medida da rea total e/ou lateral de um
slido.
1. Realizar transformao entre as
unidades de massa mais usuais:
quilograma (kg), grama (g) e miligrama
(mg).
2. Resolver
problemas
utilizando
unidades de medida de massa (kg/g/mg).
1. Realizar transformao entre as
unidades de volume mais usuais: metro
cbico (m), decmetro cbico (dm) e
centmetro cbico (cm).
2. Resolver
problemas
utilizando
unidades
de
medida
de
volume
(m/dm/cm).
1. Realizar transformao entre as
unidades de capacidade mais usuais: litro
() e mililitro (m).
2. Comparar o litro () com o decmetro
cbico (dm).
3. Resolver
problemas
utilizando
unidades de medida de capacidade
(/m).
1. Estabelecer relaes entre unidades
de medida de tempo (dia e semana, hora
e dia, dia e ms, ms e ano, ano e
dcada, ano e sculo, dcada e sculo,
hora e minuto, minuto e segundo).

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IV

Localizao/m
ovimentao
de objetos em
mapas
e
outras
representae
s grficas.

1. Identificar, localizar e descrever a

movimentao de objetos no espao,
identificando mudanas de direo e
considerando mais de um referencial.

Geometria
plana
espacial

1. Reconhecer
e
distinguir
figuras
geomtricas planas (tringulos, trapzios,
paralelogramos, quadrados, losangos,
retngulos, crculo, circunferncia, etc).
2. Classificar os slidos geomtricos em
poliedros (paraleleppedo, cubo, prisma,
pirmide) e corpos redondos (cilindro,
cone, esfera).
3. Relacionar os slidos geomtricos
mais comuns com suas planificaes.
4. Identificar os elementos: faces, arestas
e vrtices de slidos geomtricos.

Tratamento
da
Informao

Dados, tabelas
e grficos.

Porcentagem

1. Ler e interpretar informaes e dados

apresentados em tabelas e grficos.
2. Construir tabelas e grficos.
3. Resolver problemas cujos dados so
apresentados em forma de tabela e/ou
grficos.
1. Resolver problemas que envolvam
porcentagem.