PREGUNTAS PREVIAS

1. Qu van a aprender hoy mis alumnos?

R: Aprendern a localizar la informacin que llevan las etiquetas comerciales a travs de una
etiqueta a escala y a diferenciar los tipos de envases que hay y para qu sirven.

2. Para qu les va a servir lo que se ver hoy?

R: Para saber que envases pueden reutilizar o reusar, asociar las etiquetas en los envases que
corresponden y que ellos manipulan en la vida diaria.

3. Cmo voy a lograr que les interese el tema?

R: Mediante una imagen a escala, posteriormente con una muestra de envases de tamao real,
envases a los cuales ellos (los alumnos les elaboran las etiquetas debidas).

4. Qu operacin mental quiero provocar en mis alumnos?

R: Ubicar (Nivel taxonmico de comprensin).

PLANIFICACIN DE CLASE
Institucin: Escuela Primaria Nios Hroes T.M.
Nombre del docente: Sandra Berenice Espinoza Benavides
Grado: 4
Fecha:

Materia: Espaol
2 de febrero del 2016

Nmero de clase:

COMPETENCIA:
Ubicar la informacin de etiquetas y envases comerciales explicando las caractersticas del
producto.

Contenido
Bloque
III

Proyecto:
Analizar la
informacin de
productos para
favorecer el
consumo
responsable.

Metodologa

Evaluacin

Inicio: Se menciona la competencia con la que se

Participacin eficaz

trabaja el da de hoy.

en preguntas

El valor que se fomenta es: compromiso.

exploratorias

La maestra muestra hace preguntas del tema visto en

la clase anterior.

En equipos de

Qu informacin debe de llevar una etiqueta?

disea un anuncio

cinco alumnos
y etiqueta para el

Desarrollo:

producto que les

La maestra explica el tema con una imagen a escala

haya tocado. Se

donde se identifican los elementos de la etiqueta.

reparten las

Adems muestra y explica el uso de los tipos de

actividades.

envases comerciales. (Tamao real. Vacios).

En equipo deben
elegir al alumno

Informacin de
etiquetas y
envases

La maestra les pide a los alumnos formar equipos de

que pasa a mostrar

cinco alumnos para disear un anuncio y etiqueta

el producto, el que

para el producto que van a promocionar.

describe el

Los alumnos hacen una desfile de productos.

producto y

comerciales.

menciona los
Cierre:

crditos.

La maestra cierra la clase preguntando.

Criterios:

Qu elemento predomina, el texto o la imagen?

Compromiso al
trabajar en las

Las

frases

publicitarias

son

una

descripcin

actividades en

confiable de los productos? Por qu?

clase.

Compromiso para
terminar las tareas
en equipo.

Toma de apuntes

Organizacin y
ortografa en
notas.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica la informacin de etiquetas y envases comerciales mediante una imagen.
Revisan las etiquetas y envases comerciales mediante productos usados en la vida diaria.
Interpreta la informacin de etiquetas y envases comerciales a travs del diseo de
etiqueta.
Participa con compromiso en el desfile de productos hecho en equipo.
DOSIFICACIN DEL TIEMPO
RECURSOS A UTILIZAR
Imagen a escala.
Inicio: 5 min

Libro de texto.

Desarrollo: 40 min

Pizarrn.

Cierre: 5 min

Marcadores
Hojas de maquina
TAREA

Contestar pgina 53 del libro de laboratorio

para el mircoles 3 de febrero.

Envases de productos comerciales

TRANSVERSALIDAD (Materias con las que
tiene relacin y por qu)
Ciencias Naturales:
Material reciclable.
Matemticas:
Trminos numerolgicos de las etiquetas
Geografa:
Pases donde se conocen los productos
comerciales ms populares.

EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE PARA QUE COMPRENDAN MEJOR EL TEMA

Nios en nuestro cuerpo tenemos partes y/o extremidades que tienen una funcin
especfica y por lo tanto la informacin de lo que somos la llevamos en nuestro lenguaje,
ropa (limpia), que simulara nuestra etiqueta personal

Al igual que los productos, nuestro cuerpo es como un envase que va de acuerdo con
nuestra edad, estatura, gentica.

Los planetas tambin tienen ciertas caractersticas que los diferencian unos de otros. Por
ejemplo la Tierra es un planeta
GLOSARIO

Escala:5. f. Lnea recta dividida en partes iguales que representan metros, kilmetros, etc., y sirve
de medida para dibujar proporcionadamente en un mapa o plano las distancias y dimensiones de
un terreno, edificio u otro objeto, y para averiguar sobre el plano las medidas reales de lo dibujado.
-Aditivo: m. Sustancia que se agrega a otras para darles cualidades de que carecen o para
mejorar las que poseen.
-Neto: 1. adj. Limpio, puro, claro y bien definido.
-Lote: 1. m. Parte procedente de la divisin de algo que debe ser distribuido entre varias personas.
-Conservar: 1. tr. Mantener o cuidar de la permanencia o integridad de algo o de alguien.
-Metfora:1. f. Ret. Traslacin del sentido recto de una voz a otro figurado, en virtud de una
comparacin tcita, como en las perlas del roco, la primavera de la vida o refrenar las pasiones.
Brik:1. m. tetrabrik.1. m. Envase de cartn impermeabilizado, cerrado hermticamente, y generalm
entede forma rectangular, para bebidas y alimentos lquidos.
-Hermtico: 1. adj. Que se cierra de tal modo que no deja pasar el aire u otros fluidos.
-Idneo: 1. adj. Adecuado y apropiado para algo.
-Zumo:1. m. Lquido de las hierbas, flores, frutas u otras cosas semejantes, que se saca
exprimindolas.

Fuente:
Diccionario escolar de la lengua espaola. Academia mexicana de la lengua.
Diccionario de la Real Academia Espaola.
http://dle.rae.es/?w=diccionario

ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO

(Este es tu pizarrn, recuerda anotar el tema)

Se organizar el contenido de la siguiente forma:

Tema: Informacin de etiqueta y envases comerciales

*Ejemplos de envases vacios. (Se pasarn mano a mano por las

filas).

DESFILE DE PRODUCTOS.

INVESTIGACIN EXTRA

(No te lmites en cuanto a cantidad de hojas, El conocer da poder)

http://seebc.gob.mx/pta/app/cuarto/espanol/bloque3/act5/

http://garbiker.bizkaia.eus/esp/ca_Pag_124.htm

Tipos de envases
Plstico

Es el ms comn de los envases y, a la vez, uno de los ms difciles de eliminar. Hay

gran variedad de plsticos para usos diferentes. Todos tienen en comn que son
ligeros, resistentes y econmicos de fabricar. Por eso se utilizan tanto, como
alternativa a los envases de cartn y vidrio.
Casi el 10% de nuestra basura se compone de plsticos de diferentes tipos. Son un
problema en los vertederos porque abultan, contaminan y se degradan lentamente.
Separados del resto de la basura, pueden y deben valorizarse para el bien de todos.

Metal

Apropiado para envasar alimentos (botes y latas de conserva). Para bebidas, como
refrescos y cervezas, se suele emplear el aluminio.
La hojalata es un acero slido y pesado recubierto de estao para protegerlo de la
oxidacin. Se utiliza para envasar alimentos y conservas. Se puede separar
magnticamente y siempre se debe reciclar.
El aluminio es atractivo, ligero y duro a la vez, pero se necesita mucha materia
prima y energa para fabricarlo. Por eso es tan importante su reciclaje. Son de
aluminio la mayora de las latas de refrescos, tapas, papel de aluminio, etc.

Brik

Envase ligero, resistente y hermtico. Idneo para transportar y almacenar. Su

compleja composicin dificulta su reciclaje. Se est convirtiendo en el principal
envase de alimentos de primera necesidad.
Envase complejo, formado por varias capas de plstico, papel y aluminio. Su
reciclaje tambin resulta complejo. Se utiliza principalmente para conservar bebidas
como leche, zumos, etc.

Cartn

Adecuado como envase y embalaje; preferible al "corcho blanco". Puede resultar

superfluo cuando se emplea para recubrir productos ya envasados suficientemente.
En todo caso, es un envase fcilmente reciclable y reutilizable. Se presenta en
forma de cajas, planchas y cartn ondulado.

Vidrio

Un envase idneo para alimentos, especialmente los lquidos. Inalterable, resistente

y fcil de reciclar.
Es un recipiente tradicional en el hogar (tarros, vasos, jarras, etc.). Su peso y forma
pueden suponer alguna dificultan el transporte y almacenamiento.

http://www.inti.gob.ar/atp/pdf/cuadernilloEnvasesyEmbalajes.pdf