La educacin es la accin ejercida por las generaciones adultas sobre aqullas que no han

alcanzado todava el grado de madurez necesario para la vida social. Tiene por objeto el suscitar y
desarrollar en el nio un cierto nmero de estados fsicos, intelectuales y morales que exigen de l
tanto la sociedad poltica en su conjunto como el medio ambiente especfico al que est
especialmente destinado.
No existe, sociedad alguna en la que el sistema educacional no presente un doble aspecto: es a la
vez, nico y mltiple. Es mltiple por que hay tantos tipos diferentes de educacin como capas
sociales diferentes hay en cada sociedad. Es evidente que la educacin de nuestros hijos no debera
depender del azar que les ha hecho nacer aqu o all, de tales o cuales padres.
Pero, aun cuando la conciencia moral de nuestro tiempo hubiese obtenido la satisfaccin a la que
aspira, no por eso la educacin se tornara ms uniforme. Este es el motivo por el cual vemos que en
todos los paises avanzados, la educacin tiende a diversificarse cada vez ms y a especializarse; y
esta especializacin empieza cada da ms pronto.
Por otra parte, no existe pueblo alguno donde no haya un cierto nmero de ideas, de sentimientos y
de prcticas que la educacin deba inculcar indistintamente a todos los nios, independientemente
de la categora social a la que pertenezcan stos.
Toda sociedad, tomada en un momento determinado de su desarrollo, dispone de un sistema
educacional que se impone a los individuos con una fuerza por lo general irresistible, por lo tanto,
existe en cada momento del tiempo un tipo de regulador educacional del que no podemos
apartarnos sin topar con fuertes resistencias que contienen las veleidades de disidencias. Todo el
pasado de la humanidad ha contribuido a edificar ese conjunto de reglas que dirigen la educacin de
hoy en da, toda nuestra historia ha dejado sus huellas.
En otras palabras, en toda sociedad se labra un cierto ideal del hombre, de lo que debe ser ste tanto
al punto de vista intelectual como fsico y moral; es ese ideal, a la vez nico y diverso, el que
representa el polo de la educacin. La sociedad no puede subsistir ms que si existe entre sus
miembros una homogeneidad suficiente: la educacion perpeta y refuerza dicha homogeneidad, sin
embargo por otra parte, sin una cierta diversidad toda cooperacin resultara imposible: la
educacin tambien asegura la persistencia de dicha diversidad necesaria, diversificndose por s
mismo y especializndose.
En tanto que se muestra a la sociedad modelando, segn sus necesidades, a los individuos, poda
parecer que stos se vean sometidos por ese hacho a una tirana insoportable. No obstante, en
realidad, ellos mismos estn interesados en esa sumisin; pues, el ser nuevo que la accin colectiva,
a travs de la educacin, crea de esta suerte en cada uno de nosotros, constituye lo que de mejor se
puede encontrar en cada individuo, lo que de puramente humano hay en nuestro interior.