Galaroza
Curso20152016
Unda,unodenuestrosalumnosfueahablary...nolesalilavoz.
Comoquiennoquierelacosa,nosdisponamosarealizaruna
actividadcomncomoesladehablarenpblico,paraexpresarnuestras
ideasyopinionesacercadetemasnormales:eltiempo,decisionesdelda
yocurrenciasyexperienciaspersonales.
Nosdimoscuentadelaimposibilidaddeexpresarloquerealmente
sepensaba,decmoelalumnadoquetenamosennuestrasmanos
abrazabapalabras
polticamente
correctasyocultabana
duraspenassupropia
formadeverlascosas.
Comentamosla
necesidaddequitarles
elesparadrapodela
bocaaestosniosy
niasysenosocurri
empezarutilizandouna
tcnicaparacontar
historiasdenominada
KAMISHIBAI.
Latcnicaesalgo
parecidaanuestrosromances.Loquenosdecanthaciaelkamishibaifue
laposibilidaddenousarelpoema,porahora,yaquenuestroobjetivo
fundamentaleraqueseexpresasenideasenformadecuentodela
maneramslibreposibleyescribirpoemasnonosdabaesalibertad
inicialquenecesitbamos.
Adems,laformadecontarlahistoriaseadecuabaalosrecursosque
tenamos:disponemosdepizarrasdigitalesyenestecasonosibana
venirmuybien.
Total,queiniciamoseltrabajoyaquexplicamoslasfasesdelmismo:
Tutorade3deEducacinPrimaria
PatriciaFeriaRevilla
BibliotecaCEIPHermanosArellano
Galaroza
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1Creacindelashistoriasycuentos.
Lanicanormaeraquetenanquesercuentos,fbulasountexto
quepudieranpresentarseadistintosgruposdeniosynias
(acabbamosdeverlasfbulasenclaseyesosenotaeneltrabajofinal).
Losagrupamosdecuatroencuatroparaquelatareayeldilogose
iniciaranfcilmenteyhubodetodo:momentosdesilenciossepulcralesy
dedescontrolcreativo.
Todassushistorias,totalmenteoriginales,secorrigierontantode
ortografacomodeestilo(bueno,someramente).Yconestaspasamosa
lasegundafase.
2Eleccindemomentosarepresentaryrecreacin
grfica.
Distribuyeronellosyellasmismaslosdistintosmomentos
importantesdelashistoriasarepresentarylimitamoslasimgenesa
cuatroocomomuchocinco.
Escribieronenformadelistalasimgenesquequeranresaltarde
suhistoria(vinomuybienparatrabajarlasideasprincipalesy
secundarias),yunaveztodosytodasdeacuerdocomenzamosa
trabajar.
Usamosdematerialestodoloque
tenamosperoelformatodelosdibujosdeba
serA4porqueposteriormentenosbamosa
encontrarproblemasconladigitalizacinsila
imageneramsgrande.Nuestraidea,como
yahemosdicho,erarepresentarel
kamishibaienlaspizarrasdigitalesypara
ellotenamosqueescanearlasimgenesde
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susdibujosyorganizarlasenunapresentacin.
Tardamosvariastizas,lpicesdecerablanda,dura,acuarelas,
enfados,acuerdosynegociaciones...Trasvariosintentossalieron
imgenespreciosascomoladelapginaanterior.
3Ensayos.
PrometimosrepresentarelKamishibaialosdeEducacinInfantily
yabamostarde.Nospusimosaensayaryaestudiarnoselcuento
enseguidaqueterminamosderepresentarloconlasimgenes.
Aquesdondesenotabarealmenteesefrenoquellevan
incorporado:nervios,tensionesyalgunaqueotralgrima.Ah!,
descubrimosloqueeraelpnicoescnicoyentretodosytodas
ayudamosatrabajarloconconsejos,abrazosypalabrasdeapoyo.
Noeradifcilsumemorizacinporquelahistoriahabasalidode
ellosmismos.Lodifcilerasuperarlarigidezymodularlasvoces.A
vecesparecaqueescuchbamosmquinasorobots.Loensayamos
poco...perolohablamosmucho.
4Representacin.
Eldadelapresentacindelashistoriasvinimosvestidosdeguapos
yguapas,eraundaimportante.Aalgunoqueotroledolalabarrigade
losnerviosqueestabapasando.
BajamosalasaulasdeInfantilensilencio...cuandosiemprelo
hacemosmontandojaleo.Cuandollegamosnoscolocamosenuna
esquinitacomoqueriendoescondernos.Losniosyniasdeinfantilson
muyagradecidosynosdedicabanpalabrasdeapoyoycario.
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Avecesalgunosetrababaperohabamosensayadolodeapuntar
alcompaeroocompaera,asquenopasnada...nadasalvoquela
presentacindelasimgenesnocorracomodeba.Enfin,quealfinal
nosllevamosnumerososaplausosyconseguimosterminarbiennuestras
historias.Prometimosvolverprontoconmshistorias.
5Digitalizacintotal.
Faltabalaltimafase,grabarnuestrasvocescontandolahistoriay
montarlapresentacin.Aunquenuestrosalumnosyalumnassonnativos
digitales,haycosasqueannosabenhacersolos...asque,micrfonoen
mano,grabamoselaudioporunladoyusamoslasimgenesdigitalizadas
porotro.Menosmalquesabemoshacerpresentaciones(aunquesalgan
regulares),slonosquedagregarelaudioyyalotenamosmedio
conseguido.Elaudionoesmuybuenoporquenospegbamoselmicroa
laboca...peroseentiendebastantebien.
6Evaluacin.
Tenemosquedecirqueestaexperiencianoshaservidoatodosy
todasparadistintascosas,comonoqueremosquesenosolvidenada,
vamosapresentarnuestrasconclusionesenformadelista:
Hemosaprendidoaorganizareltrabajo.Tenemosqueaclararque
elconceptodetenerpocotiempoestreidoconlacreatividad,
porlomenosennuestrocaso.Estodaunaproezacentrarsesloen
unacosacuandosenosocurrenmillonesynodecircuandoel
tiemposenosechaencima.
Serdiscretos...pareceunatontera,peronoshabamos
acostumbradoaapuntardndonosmuchaimportancia,como
diciendoquenosotrossabamosmuchoyel/laapuntado/ano.
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PatriciaFeriaRevilla
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Hemosconocidoalgunasfuncionesdeunprocesadordetexto.Nos
haencantadoponerlasletrasdecoloresycambiarlos
fondos...claro,luegodecimosqueeltiemposenosecha
encima perosiestamosaprendiendo!
Eltrabajoenequipoyademscolaborativohasidoungranreto.
Esodequeunaparatodosytodosparaunanoshacostado
entenderlo...conlofcilqueesdistribuirsepapelesdentrodeun
grupo:telquepinta,yomando,tteinventaslahistoria
Lapaciencia:delamaestrasobretodo.Miraquehemosarreglado
conflictos
Nuestrascreacionessontesoros.Nosabemosporqu,sehaba
instauradounclimadedesconfianzahacialasproduccionespropias
ynoshacostadosercrticosyconstructivosconnuestropropio
trabajo.Qudeborradoresvlidoshanidoalabasuraporesta
causa
AGRADECIMIENTOSATODALACLASEDETERCERODEEDUCACIN
PRIMARIADEL
CEIPHERMANOSARELLANO
(Galaroza,Huelva).
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PatriciaFeriaRevilla