EVA JIMNEZ
INTEGRACIN DE RESULTADOS:
Material Restringido segn ley: Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de este material, puede
reproducirse o transmitirse por ningn procedimiento electrnico o mecnico, incluyendo fotocopia, grabacin
magntica o cualquier almacenamiento de informacin y sistema de recuperacin.
CONCLUSIONES
Luis es un nio cuyas nicas limitaciones para poder testificar son las
propias de su edad, su desarrollo intelectual es lento; atenindonos al
concepto de inteligencia definido por Piaget su desarrollo intelectual
estara entre el periodo preoperatorio, en la segunda fase: subperiodo del
pensamiento intuitivo, y el periodo de las operaciones concretas. Todava no
tiene adquirido un vocabulario amplio, no ha asociado todava el significado a
conceptos que no sean concretos, domina un vocabulario basado en
sustantivos y verbos puesto que representan conceptos ms manejables y
expresivos, mantiene con los dems y con el entorno relaciones egocntricas
y ligadas a la accin.
La fiabilidad de su testimonio va a depender fundamentalmente del
modo utilizado para preguntarle. Es un nio que vistas las limitaciones que
tiene, por otro lado las propias de la edad, va a tener serias dificultades
para desenvolverse en el juzgado. No comprende la situacin, no entiende el
vocabulario judicial y le resulta complicado comunicarse. Pero no debemos
olvidar ni menospreciar su buen talante colaborador y su buena interaccin
(quizs lo ms fundamental es estos casos).
Su testimonio podra ser fiable y vlido si se le interroga en un
ambiente distendido, se utiliza un vocabulario que comprende y se adapta la
situacin a sus caractersticas particulares, procurando no presionarle,
coaccionarle u obligarle a contestar preguntas que no comprende. Ser
imprescindible realizarle preguntas sobre aspectos que para l sean
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reproducirse o transmitirse por ningn procedimiento electrnico o mecnico, incluyendo fotocopia, grabacin
magntica o cualquier almacenamiento de informacin y sistema de recuperacin.
RECOMENDACIONES
Estamos ante un nio pequeo por lo que antes de nada ser
conveniente explicarle qu se requiere de l y resolver las dudas que
plantee y tratar de mitigar sus miedos.
Adems sera recomendable familiarizarle con el lugar y las personas
que van a intervenir en el interrogatorio, explicndole el papel de cada una
de ellas e incluso realizando juego de roles con un tema neutro para que
conozca la situacin con antelacin.
Respecto al interrogatorio convendra ayudarse de elementos
contextuales y complementar la comunicacin oral con otros sistemas que
puedan complementar o apoyar su declaracin. Que el nivel de desarrollo
lingstico del menor no sea suficiente, no significa que no posea las imagen
mental de los hechos, si no que probablemente no tiene las habilidades
suficientes para verbalizarlas por tanto es necesario darle la oportunidad
de expresarse por otros medios.
Puesto que la presencia de una persona de apoyo est asociada a un
mejor rendimiento en la declaracin prestada, sera aconsejable que pudiera
acompaarlo una persona cercana y que las diferentes preguntas que le
formularan las distintas partes las adaptara dicha persona para que el nio
se las contestara. Lo idneo, adems, sera que esta persona fuera un
profesional (psiclogo o profesor) cercano al menor para realizar con xito
la adaptacin de las preguntas a su nivel lingstico y comunicativo y que se
adecuaran en contenido a la incgnita planteada por la parte. La realizacin
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