Macroeconomia I

NDICE

1. INDICADORES DE CRECIMIENTO ECONMICO.............................................5

1.1 PBI.......................................................................................................................... 5
1.2 Las inversiones..................................................................................................... 10
1.3 Las exportaciones e inversiones...........................................................................15
2. INDICADORES DE DESARROLLO ECONMICO............................................18
2.1 El empleo y el ingreso.......................................................................................... 18
2.2 El ndice de desarrollo humano............................................................................. 20
2.3 La educacin........................................................................................................ 22
2.4 La salud................................................................................................................ 29
3. CONCLUSIONES......................................................................................39
4.
Bibliografia
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DEDICATORIA
Primeramente a Dios por habernos permitido llegar hasta este punto y habernos dado salud,
ser el manantial de vida y darnos lo necesario para seguir adelante da a da para lograr
nuestros objetivos, adems de su infinita bondad y amor.
A nuestras madres por habernos apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores,
por la motivacin constante que nos ha permitido ser unas personas de bien, pero ms que
nada, por su amor. A nuestros padres por los ejemplos de perseverancia y constancia que lo
caracterizan y que nos han infundado siempre, por el valor mostrado para salir adelante y por
su amor. A nuestros dems familiares y amigos por apoyarnos en cada momento y por
brindarnos su estima y a todos aquellos que ayudaron directa o indirectamente a realizar este
documento

A mi maestra por su gran apoyo y motivacin para la culminacin de nuestros estudios

profesionales, por su apoyo ofrecido en este trabajo, por haberme transmitidos los
conocimientos obtenidos y haberme llevado pas a paso en el aprendizaje

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INTRODUCCIN
Como es de suponer los pases del mundo e incluso nuestro pas se enfocan con bastante
nfasis en el desarrollo proporcional de sus regiones o departamentos y para esto unen
esfuerzos para el cumplimiento de diferentes objetivos de desarrollo, con el fin de ayudar a
las poblaciones ms pobres en todos los departamentos, trabajando para reducir cada vez
ms la pobreza y diversos tipos de enfermedades, garantizar la sostenibilidad del medio
ambiente y promover la igualdad de los gneros y autonoma de la mujer. La consecucin de
estos objetivos es fundamentalmente importante cuando hablamos a nivel nacional, donde
las pocas oportunidades motivan a la poblacin ms joven a emigrar a otros pases
principalmente Estados Unidos, con el objetivo de mejorar su calidad de vida y de sus familias
en su tierra natal. Es primordial buscar soluciones de desarrollo integral que permita en forma
sostenida la mejora de las condiciones de vida y oportunidades de superacin econmica y
social a la poblacin. Actualmente, diversas entidades del sector privado y pblico trabajan
continuamente en promover el desarrollo de las regiones ms pobres del Per.
Para que el desarrollo econmico en un pas se lleve a cabo este como muchos otros
programas no se llevan a efecto sin un respaldo econmico, por lo que se afirma que para
lograr el desarrollo global en un pas se requiere previamente de un crecimiento econmico y
posteriormente de una eficiente administracin de la riqueza nacional.
Para ver cmo va el crecimiento econmico en un pas, se debe analizar el comportamiento
del PBI asi como tambin se deben determinar cules han sido los niveles de inversin de las
empresas nacionales e inversionistas extranjeros, adems bienes exportados a los mercados
internacionales que generan un ingreso para la economa de un pas.
Esto nos demostrara si el pas est cada vez mas apto para invertir ms en las mejoras de la
calidad de vida de sus habitantes, luego de ponerlo en prctica se esperaran resultados que
supuestamente deben influir en mejorar la calidad de vida de las personas y se medirn a
travs de indicadores o factores.
El desarrollo econmico depende de muchos factores, por lo general siempre se mide la
esperanza de vida, la tasa de mortandad, especialmente en los nios, la calidad de
alimentacin de las personas en especial de los nios, el grado de alfabetizacin de un pas
entre otros.
De igual manera se debe tener en cuenta los niveles de empleo, ya que si hay ms empleo,
las personas tendrn ms recursos con los cuales poder satisfacer sus necesidades y por
ende tendern a consumir ms y generar mayor demanda hacia las empresas, con se
aumentan los niveles de produccin, generando mayor dinamismo en la economa.
Por ltimo cabe mencionar que un crecimiento de la economa debe redundar en el
mejoramiento de la calidad de vida de las personas, ya que desafortunadamente en muchos
pases se ven cifras de crecimiento muy significativo pero con sus poblaciones viviendo en la
pobreza.
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En el siguiente trabajo analizaremos como indicadores de crecimiento econmico:

1. El PBI
2. LAS INVERSIONES
3. LAS EXPORTACIONES E IMPORATCIONES.
Tambin analizaremos como indicadores de desarrollo econmico:
4.
5
6
7
8

EL EMPLEO Y EL INGRESO
EL NDICE DE DESARROLLO HUMANO
LA EDUCACION
PBI per cpita
LA SALUD

INDICADORES DE CRECIMIENTO ECONOMICO

1. PRODUCTO BRUTO INTERNO:

Conceptos:
Se conoce como "Producto interno bruto" a la suma de todos los bienes y servicios finales que
produce un pas o una economa, tanto si han sido elaborado por empresas nacionales o
extranjeras dentro del territorio nacional, que se registran en un periodo determinado
(generalmente un ao)
TIPOS DE PBI
PIB nominal: es el valor monetario de todos los bienes y servicios que produce un pas o una
economa a precios corrientes en el ao en que los bienes son producidos. Al estudiar la
evolucin del PIB a lo largo del tiempo, en situaciones de inflacin alta, un aumento
substancial de precios, an cuando la produccin permanezca constante, puede dar como
resultado un aumento sustancial del PIB, motivado exclusivamente por el aumento de los
precios.
PIB real: se define como el valor monetario de todos los bienes y/o servicios producidos por
un pas o una economa valorados a precios constantes, es decir valorados segn los precios
del ao que se toma como base o referencia en las comparaciones. Este clculo se lleva a
cabo mediante el deflactor del PIB, segn el ndice de inflacin (o bien computando el valor
de los bienes con independencia del ao de produccin mediante los precios de un cierto ao
de referencia)
IMPORTANCIA DEL PBI:
Es de suma importancia porque de este depende la economa interna de cualquier pas
Si el PIB crece es de esperar que la salud econmica del pas mejora porque hay una mayor
disponibilidad de bienes y servicios en los mercados, as como ms empleo y por
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consecuencia mejor ingreso. Este ingreso va a permitir a las familias satisfacer sus
necesidades. Si el PBI es bajo sucede todo lo contrario, lo que afecta el nivel de vida de los
mexicanos, como sucede actualmente

COMPORTAMIENTO Y DESARROLLO DEL PBI EN PERU EN LOS ULTIMOS AOS

NOTA:
Aqu claramente se puede observar el comportamiento del PBI en los ltimos 10 aos en
nuestro pas, hacindose notar las bajas en el ao 2009 y nuestro constante crecimiento a
partir del ao 2002 exceptuando el 2009, y no porque haya sido alarmante u otra cosa, sino
que por la crisis mundial todos los pases sufrieron en su economa y aunque nos afecto a
nosotros tambin, no fue significativo como otros pases.

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NOTA:
Ya que anteriormente se defini la diferencia de PBI nominal y real, aqu podemos observar el
comportamiento del PBI real a precios constantes del ano 1994 tomndolo como ao base.
En este caso observamos ya no en porcentajes sino en unidades monetarias (millones de
nuevos soles) destacndose el constante crecimiento de la produccin de bienes y servicios
en nuestro pas, sea por capitales nacionales o extranjeros.

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NOTA:
Ya que anteriormente tambin definimos la diferencia del PBI Y PBI per cpita , en este cuadro
se refleja el comportamiento del la renta figurativa que le correspondera a cada peruano con
respecto a la produccin en nuestro pas, es como decir cunto como pas hemos ganado y
cuanto le corresponde a cada habitante coterrneo del territorio nacional.

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NOTA:
Para ser ms especficos y tener un panorama ms detallado en cuanto a la produccin en
nuestro pas, en el cuadro que aparece en la parte superior se ve el crecimiento del PBI EN EL
MES DE AGOSTO pero en diferentes actividades econmicas, y las que aparecen son las que
de alguna forma han contribuido mas en el crecimiento del PBI global.

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2. LA INVERSIN
El Per ha pasado a ser el pas nmero uno de Sudamrica para hacer negocios, al haber
experimentado una importante mejora en su ubicacin en el rnking Doing Business 2011 al
saltar del puesto 56 en el rnking presentado el ao pasado a nivel mundial, al puesto 36 en
el presente ao, inform el Banco Mundial.
De esta manera, cumpliendo en gran medida con el objetivo propuesto el ao pasado, el pas
se consolida como una de las economas ms atractivas para los negocios y las inversiones,
de acuerdo a la medicin que realiza cada ao, desde el 2003, la Corporacin Financiera
Mundial (IFC), brazo financiero del Banco Mundial.

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INVERSIN PBLICA
Se aprob el Presupuesto Anual de Gastos para el Ao Fiscal 2011, por el monto de OCHENTA
Y OCHO MIL CUATROCIENTOS SESENTA MILLONES SEISCIENTOS DIECINUEVE MIL
NOVECIENTOS TRECE Y 00/100 NUEVOS SOLES (S/. 88 460 619 913,00), que comprende los
crditos presupuestarios mximos correspondientes a los pliegos presupuestarios del
Gobierno Nacional, los gobiernos regionales y los gobiernos locales, agrupados en el Gobierno
Central e instancias descentralizadas, conforme a la Constitucin Poltica del Per, y de
acuerdo con el detalle siguiente:

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En cuanto al Gobierno Nacional

Fuente: LEY DE PRESUPUESTO DEL SECTOR PUBLICO PARA EL AO FISCAL 2011 - Ley N
29626
Inversin Privada

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Inversin extranjera Directa

Las presentes cifras sobre inversin extranjera se basan en las declaraciones de registro que
presentan las empresas / inversionistas ante PROINVERSION, en cumplimiento de lo
dispuesto por el artculo 19 del Decreto Legislativo N 662, dicha informacin ha sido
complementada con informacin de CONASEV y Registros Pblicos, con el objetivo de tener
un mayor acercamiento con la realidad.
La metodologa est referida a los distintos tipos de aporte al capital social (incluyen
reducciones y transferencias de participacin) en las empresas establecidas en el pas; es
decir se trata de inversiones efectivamente realizadas. A diferencia de la informacin que es
difundida por otras fuentes, estas cifras no incluyen flujos por prstamos, ni la valorizacin
de mercancas u otros activos que no estn destinados al capital de la empresa local.
Cabe mencionar que, si bien el Decreto Legislativo N 662 establece la obligatoriedad del
registro de inversin extranjera, no establece plazo perentorio ni sancin alguna para quien
no cumple con el registro.
Teniendo en cuenta las consideraciones citadas, podemos indicar que al 31 de diciembre de
2010, el stock de inversin extranjera directa alcanz los US$ 20,781 millones, lo cual
signific un incremento de US$ 1,363.5 millones respecto al ao 2009.

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Es preciso mencionar que, por su parte, el Banco Central de Reserva del Per (BCRP) report
para el ao 2010 un flujo de US$ 7,328 millones de inversin extranjera directa en el Per,
monto 31.42% superior con relacin al ao anterior, explicado fundamentalmente por la
mayor reinversin de utilidades y por los prstamos transados con la casa matriz, en un
entorno de recuperacin econmica favorable. La diferencia entre las cifras reportadas por el
BCRP y las que registra PROINVERSIN, se explica en que el BCRP elabora sus estadsticas
sobre inversin extranjera directa considerando adems de los aportes de capital y la
compra de participaciones de capital (transferencia de acciones entre residentes y no
residentes); la reinversin de utilidades (diferencia entre las utilidades generadas en el
perodo menos los dividendos pagados a los inversionistas extranjeros en el mismo perodo)
y los prstamos netos con la casa matriz (recibidos menos pagados) entre el inversionista y
su empresa afiliada.

PRINCIPALES INVERSIONISTAS
Los principales inversionistas que efectuaron algn movimiento de capital ya sea a travs de
aportes o adquisicin de acciones en el periodo 2009 - 2010 son los siguientes:

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3. LAS EXPORTACIONES E IMPORTACIONES

El comercio internacional y en especial el comercio exterior es muy importante para el
crecimiento y desarrollo sostenido a largo plazo; ms an en la actualidad tiene un peso
importante en la actividad econmica de los pases, el mismo que es demostrado por las
evidencias de los pases desarrollados y las experiencias de los "pases exitosos" que han
logrado su crecimiento y desarrollo econmico gracias al crecimiento de las exportaciones.
En el Per se han implementado diversas polticas econmicas que incluyen medidas
referidas al comercio exterior y a las exportaciones en particular, medidas que muchas veces
han sido contrapuestas, sin embargo a pesar de que los gobiernos de turno hicieron los
esfuerzos posibles aplicando ciertas medidas para lograr incrementar el quantum y el valor
de las exportaciones, no se ha obtenido los resultados esperados de incrementar el valor de
las exportaciones en trminos reales y acordes a los crecimientos de la economa mundial.

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EXPORTACIONES
En el cuarto trimestre de 2010, las exportaciones de bienes y servicios a precios constantes
de 1994, registraron un incremento de 3,5% respecto a similar periodo del ao anterior.
A precios corrientes, las exportaciones ascendieron a 31 mil 572 millones de nuevos soles,
registrando un incremento de 18,4% respecto al cuarto trimestre del 2009. Si bien las
exportaciones muestran resultados positivos, el 2010, present una vigorosa recuperacin
tras la desaceleracin experimentada el ao anterior por efecto de la crisis financiera
internacional.
En el periodo de anlisis, los productos mineros que incrementaron sus exportaciones fueron
los siguientes: mineral de plomo (32,6%), mineral de cobre (23,8%), cobre electroltico
(15,8%) y oro (8,1%). El mineral zinc, disminuyo en 19,7%.

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IMPORTACIONES
En el cuarto trimestre del ao 2010, las importaciones de bienes y servicios a precios
constantes de 1994, mostraron un incremento de 26,7% respecto a similar periodo del ao
anterior. En el presente trimestre el valor corriente de las importaciones de bienes y servicios
ascendieron a 26 mil 919 millones de nuevos
soles, registrando un crecimiento de 27,8% respecto al cuarto trimestre del ao anterior. Este
incremento se debe principalmente a la mayor demanda de petrleo refinado, camiones,
mnibus y camionetas; maquinaria y equipo para la industria
Entre los principales productos que impulsaron el crecimiento de las importaciones a precios
corrientes, destacaron por sus incrementos: Petrleo refinado (76,2%), Camiones, mnibus y
camionetas (65,8%).
Actualmente, respecto a las importaciones segn pases de origen, Estados Unidos y China
son los dos ms importantes proveedores del mercado nacional.

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INDICADORES DE DESARROLLO ECONOMICO

4. EMPLEO E INGRESOS
El empleo constituye la fuente de ingresos de una mayora de la poblacin; por esta razn, su
estudio a travs de las Encuestas de Hogares de Empleo e Ingresos u otras investigaciones,
constituye una herramienta para la formulacin y evaluacin de polticas y programas de
alivio a la pobreza y redistribucin de Ingresos.
La necesidad de contar con un empleo consiste en que las personas buscan tener la
oportunidad de alcanzar una ocupacin en el mercado laboral, que les permita ejercer sus
capacidades personales y obtener los ingresos necesarios para financiar el bienestar de su
familia.
Teniendo las siguientes tasas de ocupacin y desempleo, comparando el ao 2010 a
Setiembre del 2011.

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En el siguiente cuadro se explica, la tasa de actividad de la PEA (Poblacin econmicamente

activa), del 2004 2010, en el cual se da un alza de 0.1%, con relacin del ao 2009 al 2010.
74.1% de tasa de actividad entre la poblacin de 14 a mas aos de edad.

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El siguiente cuadro explica, el ingreso promedio mensual, proveniente del trabajo principal, o
trabajo fijo, en nuevos soles corrientes, teniendo hasta Setiembre del 2011, S/. 12231.9 de
ingreso percpita; dada una variacin de 17.5% entre el ao 2010 y 2011.

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En el siguiente cuadro tambin se explica el ingreso promedio mensual, pero por rama de
actividad y tamao de empresa, en el cual se puede concluir que el ingreso percpita en el
sector minera es mayor que en cualquier otra actividad econmica.

5. NDICE DE DESARROLLO HUMANO

IDH es una medida sinptica del desarrollo humano. Mide los adelantos medios de un pas en
tres aspectos bsicos del desarrollo humano:
Una vida larga y saludable, medida por la esperanza de vida al nacer.
Conocimientos, medidos por la tasa de alfabetizacin de adultos (con una ponderacin de dos
tercios) y la combinacin de las tasas brutas de matriculacin primaria, secundaria y terciaria
(con una ponderacin de un tercio).
Un nivel de vida decoroso, medido por el PIB per cpita (PPA, dlares EE.UU.)
Antes de calcular el propio IDH, es necesario crear un ndice para cada uno de sus tres
componentes. A fin de calcular los ndices de esos tres componentes -esperanza de vida,
educacin y PIB- se escogen valores mnimos y mximos (valores de referencia) de cada uno
de los tres indicadores.

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Fuente: PNUD Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo Informe sobre
Desarrollo Humano

6. LA EDUCACION
PROGRESO DE LA EDUCACION EN EL PER
Desde el ltimo informe de progreso educativo La educacin peruana sigue enfrentando
desafos, publicado en 2006 hay informacin de algunos cambios positivos: el
rendimiento en las pruebas aument entre los aos 2008 y 2009, al igual que la cobertura
de educacin inicial y secundaria entre los aos 2005 y 2008. Aun as, los resultados de las
pruebas continan siendo deficientes, sea porque an la mayor parte de los estudiantes no
tiene el nivel esperado para el grado, o porque son muy bajos en estudios donde
participan otros pases. De igual modo, y como se ver en el informe, el aumento de la
cobertura en el nivel inicial no ha sido acompaado de un aumento significativo de los
recursos para ese nivel.
Tambin llama la atencin el poco cambio con relacin a los temas de equidad. El Per
sigue siendo uno de los pases latinoamericanos de mayor desigualdad en los resultados de
pruebas de rendimiento entre estudiantes urbanos y rurales. La situacin de los
estudiantes indgenas es igualmente preocupante. A pesar de algunas mejoras en la
cobertura, no hay cambios significativos, por ejemplo, en el alcance de los programas
de educacin intercultural bilinge, y la respuesta institucional desde el Ministerio de
Educacin ha sido dbil. Si bien los discursos de poltica tocan el tema de la
descentralizacin, se ha avanzado poco en la implementacin, a diferencia de lo
relacionado con estndares y con los docentes, donde s se han dado algunas iniciativas
consistentes.
La principal problemtica es la corrupcin, si bien no le ha asignado una nota y tendencia
como en las otras reas abordadas. Recientes esfuerzos institucionales importantes,
especialmente desde la Defensora del Pueblo, han llamado la atencin sobre este problema.
Si bien no hay muchos datos sistemticos sobre el tema, nos pareci pertinente, en el
contexto de la reforma de la gestin educativa, contribuir a ese debate.
El cuadro a continuacin ofrece una evaluacin del progreso educativo en el Per entre
los aos 2005 y 2009 a fin de analizar cunto ha mejorado la educacin peruana y cules
son los retos que se deben afrontar. Estas calificaciones, en base a una escala que va de
excelente a muy malo, reflejan el juicio de los expertos que elaboraron este informe sobre
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la base de la mejor evidencia disponible. Si bien son necesariamente subjetivas, se pueden

considerar como una aproximacin a la realidad y un punto de partida para establecer una
discusin informada sobre lo que el pas necesita para alcanzar una educacin de mejor
calidad para todos.

INFORME DE PROGRESO EDUCATIVO EN EL PERU (2005-2009)

MATERIA
SITUACION PROGRESO COMENTARIOS
El porcentaje de estudiantes que muestra
dominar las competencias de las reas
Rendimiento
en MM
evaluadas en las pruebas nacionales es
las pruebas
muy bajo.
Sin embargo,
tanto
en
matemticas
como en comunicacin se
han dado mejoras significativas entre los
aos 2008 y 2009.
Ha habido un pequeo aumento de la
cobertura
en
educacin inicial y
Matricula
B
secundaria, en comparacin con las cifras
de 2004. En ambos niveles, sin embargo,
un nmero importante de estudiantes en
edad
de asistir queda
an fuera del
sistema.
Si bien entre los aos 2004 y 2008 hay
mejora en las oportunidades de acceso a
los diferentes niveles educativos segn
Equidad
M
nivel socioeconmico. Lengua materna y
zona de residencia, las desigualdades en
rendimiento en pruebas no han mejorado y
en algunos casos empeoraron.
Ha aumentado el gasto pblico en
educacin y, a diferencia del ao 2005, se
han destinado ms recursos a inversiones
no salariales, como la infraestructura y
materiales didcticos.
No ha habido
modificaciones
importantes
en
el
Inversin
en
presupuesto de educacin inicial, a pesar
educacin bsica
M
del aumento en la cobertura de ese nivel.
El mayor gasto en educacin no se ha
traducido en un aumento importante del
porcentaje del gasto con relacin al PBI. La
inversin educativa por alumno en el Per
sigue siendo de las ms bajas de Amrica
Latina,
y
an
preocupan
temas
relacionados con la gestin y eficiencia en
el uso de esos recursos
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A
pesar
de
haberse culminado las
transferencias de competencias a las
regiones, no se ha hecho lo mismo con el
presupuesto y existen muchas
dudas
sobre el proceso de municipalizacin. En
general, se necesita trabajar en desarrollar
un modelo claro de descentralizacin en el
sector educacin, en cuanto a cules
funciones corresponden a cules actores.
En ese escenario, son pocos los cambios
en trminos del mayor protagonismo de la
escuela.

Autoridad
y M
responsabilidad
por resultados en
el nivel de escuela

ESCALA DE CALIFICACIN
E = Excelente
B = Bueno R = Regular M = Malo
MM = Muy malo
Mejor
Sin cambio definido
Empeor

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GASTO PBLICO EN INSTITUCIONES FINANCIERAS

El gasto pblico en educacin bsica y superior por alumno se define como

el gasto pblico en educacin por alumno de los programas de inicial,
primaria, secundaria, superior no universitaria y superior universitaria.
Este indicador se expresa en dlares PPA, tipo de cambio de paridad del poder
adquisitivo, lo que permite establecer una base homognea en la comparacin
del poder de compra de distintas monedas.

PORCENTAJE DEL GASTO PUBLICO EN INSTITUCIONES FINANCIERAS

Bienes, servicios y mantenimiento

Remuneraciones

Gastos de capital

6.5

82.3

8.5

10.3

82.1

75.9

16.1

70

Fuente: Elaboracin propia con datos del

Ministerio de Educacin

11.2
2003

8.8
2005

13.8

2007

13

2008

Esta reconfiguracin en la distribucin del gasto de acuerdo a los diferentes

rubros podra constituirse en un buen punto de partida en pro de la mejora de
las condiciones de aprendizaje de los nios, nias y jvenes, as como del
logro de la equidad en la provisin de una educacin de calidad para todos y
todas. Si bien diferentes indicadores muestran que a nivel nacional se
requiere una mayor inversin en infraestructura de los locales escolares, as
como en el acceso y mantenimiento de servicios bsicos y equipos, la
situacin es an ms crtica en el caso de las escuelas ubicadas en zonas
rurales, pobres o con una relativamente alta proporcin de estudiantes cuya
lengua materna es una lengua originaria.
No obstante, las buenas noticias del incremento en
los
montos
presupuestados en gastos de capital necesitan acompaarse de una mejora
en las capacidades de ejecucin del gasto. Tal como seala el CNE (2009b), a
noviembre de 2009 el gobierno nacional solo haba ejecutado el 26,2% del
monto asignado para inversiones en el sector educacin. A nivel de los
gobiernos regionales y gobiernos locales, la ejecucin fue ms alta (33,4% y
43,3%, correspondientemente), aunque en caso alguno llegaron a ejecutar
siquiera el 50% del presupuesto asignado en este rubro. Por otra parte, la
baja ejecucin del gasto
alcanza tambin a los gastos corrientes (sin
considerar remuneraciones).
A noviembre de 2009, los niveles de gobierno nacional, regionales y
locales tenan ejecuciones de
presupuesto en
bienes y servicios que
ascendieron a 57%, 64% y 73%, respectivamente.

LA INVERSIN POR ALUMNO ES DE LAS MS BAJAS DE AMRICA

LATINA

El gasto pblico en educacin por alumno en la educacin bsica se ha

incrementado entre los aos 2003 y 2007. No obstante, el aumento en el caso
de la educacin inicial ha sido bastante menor, en comparacin con los
registrados en los niveles de primaria y secundaria. Esto implica que los nios y
nias de 3 a 5 aos que asisten en mayor nmero a este nivel educativo, en
el mejor de los casos acuden a escuelas cuyos recursos (personal, equipo e
infraestructura) estn financiados con montos similares a los de inicios de la
dcada.
De otro lado, pese a los incrementos, el gasto por alumno en el Per contina
siendo uno de los ms bajos en la regin. Por ejemplo, el gasto promedio por
alumno en primaria equivale a un tercio de los registrados en Argentina y
Chile. Incluso restringiendo la comparacin con pases que tienen una

riqueza similar per cpita, como Colombia, el gasto del Per es relativamente
bajo.

GASTO PBLICO POR ALUMNO

2003

2007
1172

686 762

INICIAL

663

900

PRIMARIA

931

SECUNDARIA

Relacin entre el gasto pblico en educacin en los programas de educacin

inicial, primaria, secundaria y superior y, el nmero de alumnos matriculados
en instituciones pblicas del nivel correspondiente.
En el ao 2003, el costo de un estudiante de inicial y primaria fue algo ms de
300 dlares PPA, mientras que el costo de un estudiante de secundaria fue de
aproximadamente 500 dlares PPA. Luego, esta perspectiva de visualizar el
gasto pblico en educacin indica tambin un escaso esfuerzo pblico
orientado a la educacin en el pas, respecto al resto de pases de la regin
donde el indicador sobrepasa en general los 800 dlares en cada nivel,
llegando en secundaria a montos superiores a los 2000 dlares-, otros pases
en desarrollo y las economas avanzadas.

Elaboracin propia
Fuente: Ministerio de educacin y
de
el
de
Economa
y
microfinanzas

Gasto en instituciones publicas por alumno, 2010

3000
2500
2000
1500
Dlares

1000
500
0

GASTO PBLICO EN EDUCACIN POR ALUMNO (Dlares PPA)

AO

1993

2001

2003

Total
Inicial
Primaria
Secundaria
Superior
universitaria
Superior
universitaria

357
216
146
230
237

485
289
317
449
671

573
365
361
518
786

1114

2344

2409

no

Fuente: Ministerio de Educacin y del

Ministerio de Economa y Microfinanzas.

Fuente: Ministerio de Educacin y del

Ministerio de Economa y Microfinanzas.

SITUACION ACTUAL DEL PROGRESO DEL SECTOR EDUCACION

7. SALUD Y EL DESARROLLO ECNOMICO

El reto de nuestra generacin
De acuerdo a lo mencionado por Jeffrey Sachs, en su libro El Fin de la
Pobreza, somos herederos de dos siglos y medio de progreso econmico, lo
que nos permite suponer, que en el ao 2025 podr existir un mundo sin
pobreza extrema, basado en el progreso tecnolgico que posibilita satisfacer
las necesidades humanas bsicas a escala mundial y alcanzar un hito sin
precedentes en la historia.
LA SALUD Y EL DESARROLLO HUMANO.
La salud de la poblacin es un producto de la sociedad, y al mismo tiempo, un
aporte imprescindible para el desarrollo y crecimiento econmico. El grado de
salud de la poblacin es de por s un indicador excelente del desarrollo
humano. Cuando se reconoce esa relacin, se percibe claramente la necesidad
de que el sector salud haga un esfuerzo ms eficaz de integracin
estableciendo alianzas con otros actores pblicos y privados, incluidas las
organizaciones de la sociedad civil, y encabezando la defensa de las polticas
pblicas y los programas conducentes a la salud y el desarrollo humanos.
EL FINANCIAMIENTO DE LA ATENCIN DE SALUD
El esfuerzo que una sociedad destina a la atencin de su salud se expresa a
travs de los niveles y composicin de su financiamiento que suele ser
bastante variable segn los pases, regiones y grado de desarrollo social. Dado
que el financiamiento total en salud es idntico al gasto total en salud, se
suele presentar en trminos del Producto Interno Bruto (PIB).
Para qu ms Presupuesto para Salud?
Ao tras ao el Ministerio de Salud viene solicitando que se le asigne un
mayor presupuesto para el Sector Salud, sin embargo, no se ha producido
incrementos significativos para el Sector ni cambios sustanciales en la
atencin de la poblacin. Segn las Cuentas Nacionales de Salud, el Per tiene
un gasto de 4,7 por ciento del Producto Bruto Interno (PBI), mientras el
promedio de Latinoamrica y el Caribe se encuentra en el 7,3 porciento del
PBI2.Alcanzar por lo menos el promedio regional es algo que pocos o ya nadie
discute, a pesar de ello es necesario resaltar tres puntos importantes que
deben, adems, permitir clarificar hacia dnde deben ir orientados estos
mayores recursos.
Superar la barrera de acceso econmico de los ms pobres a la salud. Dado
que la salud es un derecho, el presupuesto pblico debe asegurar que las
regiones estn en capacidad de garantizar este derecho para quienes no
D

EVOLUCION DE LA LINEA DE POBREZA

El componente no alimentario est constituido por el valor de la canasta de
bienes y servicios que requiere una persona para satisfacer sus necesidades
referidas al vestido, calzado, alquiler de vivienda, uso de combustible,
muebles, enseres, cuidados de la salud, transporte, comunicaciones,
esparcimiento, educacin, cultura y otros.
La actualizacin del valor de este componente se realiza a travs de la
indexacin de precios de los productos no alimenticios, utilizando para esto el
ndice de Precios al Consumidor que levanta mensualmente el INEI para las 24
ciudades capitales del pas, incluyendo Chimbote. Con la suma de los valores
del componente alimentario y el no alimentario se obtiene la lnea de pobreza
total.
El valor de la lnea de pobreza para el ao 2009, con el cual se contrasta el
gasto per cpita de los hogares para determinar su situacin de pobreza es de
S/. 257 nuevos soles per cpita mensual, este valor constituye el valor mnimo
necesario que requiere una persona para satisfacer sus necesidades
alimentaras y no alimentaras.
El valor de la lnea para Lima Metropolitana ascendi en el 2009 a S/. 318
nuevos soles per cpita mensual, para el Resto Urbano S/. 260 nuevos soles y
para el rea Rural S/. 203 nuevos soles

CONCLUSION
El fin es el desarrollo humano, el crecimiento econmico es un medio. El
propsito del crecimiento econmico debe ser enriquecer la vida de la gente.
Los adelantos a corto plazo en materia de desarrollo humano son posibles, pero
no sostenibles sin un mayor crecimiento econmico.
A su vez, el crecimiento econmico no es sostenible sin desarrollo humano.
El desarrollo humano y el crecimiento econmico deben avanzar a la par, con
fuertes vnculos recprocos.
Algunos de los factores importantes que determinan la forma en que el
crecimiento econmico contribuye al desarrollo humano son los siguientes:
Un esfuerzo decidido por aumentar la capacidad humana, mediante mejor
enseanza, mejor salud y mejor nutricin, puede ayudar a transformar las
perspectivas del crecimiento econmico, especialmente en los pases de bajos
ingresos y escaso desarrollo humano.

BIBLIOGRAFIA - ANEXOS
INFORMACION ESTADISTICA MENSUAL: BCRP. Banco Central de Reserva del
Per.
http://www.bcrp.go
b.pe/
ESTADISTICAS: INEI, Instituto Nacional de estadsticas e informtica
https://www.inei.go
b.pe/
DICCIONARIO DE ADMINISTRACION Y FINANZAS, J.M. Rosenberg, 1997
https://books.googl
e.com.pe
LA MACROECONOMA DE UNA ECONOMA ABIERTA - Antoni Bosch editor
https://books.google.com.pe