INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO

PLAN DE AREA DE EMPRENDIMIENTO

Doris Carbonero Barrios

2011

CORREGIMIENTO SAN ANTONIO- JAMUND

INTRODUCCION

Con la expedicin de la Ley 1014 de (enero 26) de 2006, De fomento a la cultura del emprendimiento. El Congreso de Colombia,
decret que las instituciones educativas deben incorporar al currculo y desarrollarse a travs de todo el PLAN DE ESTUDIOS, las
competencias laborales bsicas, competencias ciudadanas y competencias empresariales y en emprendimiento, mediante la
definicin de un rea especfica de formacin para el emprendimiento, generacin de empresas y unidades de negocios. La
formacin para el trabajo busca el desarrollo de una cultura del emprendimiento, la innovacin y la creatividad, teniendo en cuenta
que el pas demanda con urgencia personas que tengan motivacin y el entusiasmo necesarios para crear, liderar y sostener
empresas propias, para asociarse en cooperativas o para prestar un servicio de calidad en una empresa.
En el marco de las competencias laborales generales, se genera la propuesta curricular de Emprendimiento en nuestra institucin
para lo cual se establece el rea de emprendimiento, a su vez, instituye una estrategia de fomento de la cultura del
emprendimiento en la educacin que se imparte, cuyo objetivo es lograr un avance sensible en la cultura de innovacin y
emprendimiento de los estudiantes de nuestra institucin educativa IESA con miras a entregar un futuro ciudadano dispuesto a
crear microempresa y/o negocios.

Apoyos conceptuales para dar el primer paso, se implementa la cultura de las competencias laborales generales y
en particular las de organizacin, para el emprendimiento. Para ello se debe preparar a nuestros estudiantes en las
materias de organizacin, emprendimiento y tecnologa, generando un material pedaggico apropiado para
desarrollar las habilidades asociadas al emprendimiento en la asignatura de Educacin para Emprendimiento,
gestin de la Pequea Empresa, y mejorar el conocimiento y las capacidades de los docentes para que se integren
en la formacin integral el emprendimiento como un tema transversal al currculo.

JUSTIFICACION

Nuestra institucin Educativa I.E.S.A., desde su creacin, ha tenido la necesidad de adecuarse a las nuevas exigencias del
mundo laboral. Desde el inicio de esta administracin en el ao 2008, en nuestra institucin educativa IESA cuando se
elabora nuestro PEI, vimos la urgente necesidad de incluir y hacer nfasis en diferentes reas entre ellas Emprendimiento,
con el propsito de atender las necesidades educativas de los estudiantes del corregimiento de San Antonio, caracterizado
por familias campesinas de estrato socioeconmico 1 en su mayora por ende de muy bajos recursos y pocas posibilidades
de ingreso a la educacin superior universitaria.
Como consecuencia de lo anteriormente citado desde el ao 2008 con la INTEGRACION SENA se implement en nuestra
institucin el rea de Emprendimiento inicialmente para el grado 9., 10. Y 11. y transversalizada para el resto de los
grados, tema pues que para la institucin no es nuevo por el contrario ya es de manejo propio en nuestros estudiantes
Por la incorporacin de las competencias laborales generales por parte del MEN, se incorpora en el plan curricular del
PEI, la propuesta curricular del rea de Emprendimiento, para todos grados de la bsica y media.

OBJETIVOS DEL AREA DE EMPRENDIMIENTO

OBJETIVOS GENERALES DEL AREA

1.Lograr avances sensibles y significativos en la cultura de innovacin y emprendimiento de los estudiantes de

nuestra institucin educativa IESA con miras a entregar un futuro ciudadano dispuesto a crear microempresa
y/o negocios organizados y sistematizados.

2.Establecer una estrategia curricular que permita fomentar cultura del emprendimiento en la I.E.S.A que
contribuya a la incorporacin del concepto de emprendimiento en la propuesta curricular de la misma.

3.Hacer ms pertinentes e integrales los procesos de formacin de los estudiantes de todos los niveles
educativos, mediante el desarrollo procesual de competencias laborales generales y especficas que les
permita hacer una buena articulacin de la teora con la prctica. El acercarse con espritu emprendedor al
mundo del trabajo y ampliar las oportunidades de mejoramiento de su proyecto de vida personal y colectiva.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Que el estudiante desarrolle la capacidad de:

Objetivos especficos de la formacin para el emprendimiento en nuestra institucin
Coadyuvar en el desarrollo de las dimensiones del ser humano dentro de las competencias laborales generales
organizacionales, tecnolgicas y en el emprendimiento para crear microempresas, unidades de negocio y
emprender iniciativas para la generacin de ingresos por decisin individual o colectiva.
Lograr el desarrollo de personas integrales en sus aspectos personales, cvicos, sociales y como seres productivos.
Contribuir al desarrollo y mejoramiento de las capacidades, habilidades y destrezas en las personas, que les permitan
emprender iniciativas para la generacin de ingresos por cuenta propia.
Promover alternativas que permitan el acercamiento de las instituciones educativas al mundo productivo;
Fomentar la cultura de la cooperacin y el ahorro as como orientar sobre las distintas formas de asociatividad.
Encauzar al estudiante en transferencias y transformaciones tecnolgicas, para el emprendimiento en la creacin y
elaboracin de modelos tecnolgicos de empresas pequeas, unidades de negocio y en iniciativas para la
generacin de ingresos por iniciativa ajustada a sus intereses.
Hacer ms pertinentes e integrales los procesos de formacin de los estudiantes de todos los niveles, mediante el

desarrollo procesual de competencias laborales generales y especficas que les permita hacer una buena articulacin
de la teora con la prctica, el acercarse con espritu emprendedor al mundo del trabajo y ampliar las oportunidades
de mejoramiento de su proyecto de vida personal y colectivo.

RECURSOS
Recurso Humano Equipo orientador y coordinador
Herramientas de uso Tcnico y tecnolgico
Herramientas de uso Didctico

Mapas conceptuales
Las laminas
Las lecturas complementarias
Recortes de peridicos.
Escala de observacin
Biblioteca
Registro de seguimiento personal.
Cuaderno de clase Humano.
Exposiciones y producciones orales.
Trabajos en grupo e individuales.
Textos.
Carteleras.
Informacin de otras fuentes, ( documentales especializadas, entre otras)

METODOLOGIA

Se plantea una metodologa Para el logro de los objetivos y desarrollo de competencias afines a la nueva rea de lo
Organizacional y el Emprendimiento que presente a los y las estudiantes los conocimientos de mtodo agradable, con un nivel
apropiado a su desarrollo intelectual y evolutivo, teniendo en cuenta proporcionar una formacin integral, a travs de problemas y
conceptos de la realidad que los rodea.
Las actividades que se desarrollan a diario se caracterizan por impulsar los procesos en el campo laboral tales como:
:

1. Induccin general, lo cual implica el acuerdo entre directivos y docentes del Campo RELACIN Y PRODUCTIVIDAD, al
Grupo de docentes de la media que imparten esta rea y Coordinador del rea de Emprendimiento.

2. Seguimiento preciso del plan de estudios del rea de Emprendimiento, en nuestra Institucin Educativa IESA.
3. Elaboracin de cronograma de actividades y agendas.
4. Reuniones mensuales de planeacin y seguimiento con el equipo Orientador y Coordinador de la propuesta curricular del
rea de Emprendimiento.

5. Diseo de formatos y herramientas para la recoleccin de informacin para la construccin de la propuesta curricular.
6. Presentacin de la propuesta curricular consignada en el plan de rea de Emprendimiento en la IESA

7. Desarrollo de la propuesta curricular en el aula de clase.

8. Desarrollo de talleres tericos y prcticos, injerencia en diversos campos y fenmenos laborales, anlisis de temas diversos
inmersos en el mundo laboral, Observaciones, eventos, visitas y acompaamiento de los contenidos bsicos del rea de
Emprendimiento.

EVALUACIN:
Proceso permanente y objetivo, mediante el cual es valorado el nivel de desempeo de los estudiantes en relacin
con las competencias bsicas a travs de diversas estrategias pedaggicas

Los cambios e innovaciones que se producen en el contexto mundial de las disciplinas que conforman el examen de nuevos
modelos psicomtricos para la medicin y evaluacin educativa, nos conlleva a valorar las competencias con tres desempeos
fundamentales saber conocer, saber ser y saber hacer de los estudiantes en diferentes contextos, es decir, las acciones que un
estudiante realiza en el contexto laboral, o del conocimiento de una problemtica especfica.
Las Competencias
Se entienden como el saber ser y hacer en situaciones concretas que requieren la aplicacin creativa, flexible y
responsable de conocimientos, habilidades, actitudes y valores durante la formacin de los estudiantes

Los indicadores de desempeo que se evalan en un estudiante en una competencia determinada son de tres tipos:
Entindase por Desempeos
El Cumplir, hacer, ejecutar, realizar, gestionar ideas tareas, funciones.
PROCEDIMENTAL
Formas de proceder en un campo determinado de realizar o ejecutar una competencia
COGNITIVO
Comprende los conocimientos y mtodos que se usan para buscar conocimientos y los compromisos que adquieren al hacerlo.

ACTITUDINAL
Asumen compromisos personales a medida que avanzan en la comprensin del emprendimiento
Desempeos
Implican la generacin de hiptesis, la determinacin de estrategias para resolucin de problemas, la propuesta de alternativas
ante un conflicto, entre otras.
Pes, es preciso dejar en claro que al MEN le interesa que todas las instituciones se apeguen a los niveles de
desempeo superior, alto, bsico y bajo.
LA AUTOEVALUACIN y LA COEVALUACIN
Es la evaluacin propia y de los dems, estrategias que puede contribuir a afrontar la diversidad de los estudiantes en el
aula es ensearles a que evalen su propio aprendizaje y el de sus compaeros. Estas pueden y deben ser un instrumento
que facilite atender, respetar y valorar los distintos ritmos de aprendizaje segn las diferentes caractersticas del alumno.
Caractersticas relativas, por ejemplo, a: capacidades, estilos de aprendizaje, estrategias cognitivas, experiencias y
conocimientos
previos,
motivacin,
atencin,
ajuste
emocional
y
social,
etc.
Son estrategias por excelencia para educar en la responsabilidad y para aprender a valorar, criticar y a reflexionar sobre el
proceso de enseanza y aprendizaje individual y colectivo principalmente de entre los beneficios que presenta la realizacin
de una actividad o trabajo realizado. Este tipo de evaluacin puede darse en diversas circunstancias:
LA HETEROEVALUACION Que vale el 90%
PROCEDIMENTAL 30%
COGNITIVO
30%
ACTITUDINAL
30%

LA AUTOEVALUACIN y LA COEVALUACIN Las cuales promediadas equivalen al 10%

De acuerdo a lo anterior nuestra evaluacin ser continua e integral, con las siguientes finalidades:

Estimular el afianzamiento de valores y actitudes.

Favorecer en cada estudiante el desarrollo de sus capacidades y habilidades.
Ofrecer al estudiante oportunidades para aprender del acierto, del error y en general de la experiencia.
Trabajos de investigacin, en el campo laboral sustentados en clase.
Talleres individuales y/o en grupos.
Prcticas o puestas en comn.
Exposiciones grupales.
Evaluaciones orales y escritas.

Asignatura: Emprendimiento
Estndares de
competencias Bsica
Pensar
como
emprendedor, Pensar
en el entorno y Pensar
en la empresa

Ejes temticos

Identidad personal

Periodo: I

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PLAN DE REA
TP: horas
TR.: horas
Grado: 1. A 3.

Contenido

-Actividad
que
desempean
mis
padres para obtener
sus ingresos

Desempeo

Cognitivo
-Distingo las diversas
actividades econmicas que
realizan mis padres
Procedimental
Resume acerca de las
posibilidades que explican esta
situacin
Actitudinal
Demuestra compromiso y sentido de
pertenencia, cuidando, queriendo y
propiciando las buenas prcticas en
la institucin
Participa en la toma de decisiones

Actividades

-Plan lector lecturas

relacionadas con los
temas, anlisis y
resumen
-Presentacin
diapositivas
-Presentacin
videos
-Talleres escritos
-Simulacros
y
coreografas,
diferencias,
comparaciones
y
similitudes de un
tema
.

Recursos

Recurso
humano

Herramienta
s tcnicas y
tecnolgicas

Herramienta
s didcticas

Biblioteca

Revistas en
general

Evaluacin

Pruebas escritas.
Exposiciones.
Participacin
en
clase.
Presentacin
de
diapositivas
Comportamiento en
clase.
Entrega de trabajos
escritos.
Revisin
de
Resmenes
Evaluacin
conceptual.
Autoevaluacin y
coevaluacin
del
alumno

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

Asignatura: Emprendimiento
Estndares de
competencias Bsica
Pensar
como
emprendedor, Pensar
en el entorno y Pensar
en la empresa

Ejes temticos

Identidad Cultural

Periodo: II

PLAN DE REA
TP: horas
TR.: horas

Contenido

Actividades
Culturales de mi
regin

Grado: 1. A 3.

Desempeo

Cognitivo
Reconozco la cultura de mi regin
Procedimental
debate acerca de la cultura de la
regin
Actitudinal
Demuestra compromiso y sentido de
pertenencia, cuidando, queriendo y
propiciando las buenas prcticas en la
institucin
Participa en la toma de decisiones

Actividades

-Plan lector lecturas

relacionadas con los
temas, anlisis y
resumen
-Presentacin
diapositivas
-Presentacin
videos
-Talleres escritos
-Simulacros
y
coreografas,
diferencias,
comparaciones
y
similitudes de un
tema
.

Recursos

Recurso
humano

Herramienta
s tcnicas y
tecnolgicas

Herramienta
s didcticas

Bibliotecas

Revistas en
general

Evaluacin

Pruebas escritas.
Exposiciones.
Participacin
en
clase.
Presentacin
de
diapositivas
Comportamiento en
clase.
Entrega de trabajos
escritos.
Revisin
de
Resmenes
Evaluacin
conceptual.
Autoevaluacin y
coevaluacin
del
alumno

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

Asignatura: Emprendimiento

Periodo: III

Estndares de
competencias Bsica

Ejes temticos

Contenido

Pensar
como
emprendedor, Pensar
en el entorno y Pensar
en la empresa

Mi corregimiento,
mi vereda

productos
agropecuarios
que ms se dan
en mi regin

PLAN DE REA
TP: horas
TR.: horas

Grado: 1. A 3.

Desempeo

Cognitivo
Listo los principales cultivos de mi
regin
Listo los principales animales de mi
regin
Reconozco la cultura de mi regin
Procedimental
debate acerca de las actividades
agropecuarias de la regin
Actitudinal
Demuestra compromiso y sentido de
pertenencia, cuidando, queriendo y
propiciando las buenas prcticas en la
institucin
Participa en la toma de decisiones

Actividades

-Plan lector lecturas

relacionadas con los
temas, anlisis y
resumen
-Presentacin
diapositivas
-Presentacin
videos
-Talleres escritos
-Simulacros
y
coreografas,
diferencias,
comparaciones
y
similitudes de un
tema
.

Recursos

Recurso
humano

Herramienta
s tcnicas y
tecnolgicas

Herramienta
s didcticas

Bibliotecas

Revistas en
general

Evaluacin

Pruebas escritas.
Exposiciones.
Participacin
en
clase.
Presentacin
de
diapositivas
Comportamiento en
clase.
Entrega de trabajos
escritos.
Revisin
de
Resmenes
Evaluacin
conceptual.
Autoevaluacin y
coevaluacin
del
alumno

Asignatura: Emprendimiento

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PLAN DE REA
Periodo: I TP: horas
TR.: horas
Grado: 4. Y 5.

Estndares de
competencias Bsica

Ejes temticos

Contenido

Pensar
como
emprendedor, Pensar
en el entorno y
Pensar en la empresa

Identidad Personal
Y Cultural

-Emprendedores de
mi
regin
e
institucin

Desempeo

Cognitivo
-Reconozco los negocios
agropecuarios y en general que
existen en mi entorno y en mi
colegio
Comprende el funcionamiento
general de algunos negocios de su
entorno
Procedimental
Elabora una lista de negocios que
existen en su entorno y describe sus
finalidad
Actitudinal
Demuestra compromiso y sentido de
pertenencia, cuidando, queriendo y
propiciando las buenas prcticas en la
institucin
Participa en la toma de decisiones

Actividades

-Plan lector lecturas

relacionadas con los
temas, anlisis y
resumen o mapa
conceptual
-Presentacin
diapositivas
-Presentacin
videos
-Foros en el aula
-Mesas de trabajo
-Puestas en comn
-Investigaciones
y
exposiciones de los
temas
-Talleres escritos
-Simulacros
y
coreografas
-Discusiones,
diferencias,
comparaciones
y
similitudes de un
tema
.

Recursos

Recurso
humano
Herramienta
s tcnicas y
tecnolgicas
Herramienta
s didcticas
Bibliotecas
Revistas en
general

Evaluacin

Pruebas escritas.
Exposiciones.
Participacin
en
clase.
Presentacin
de
diapositivas
Comportamiento en
clase.
Entrega de trabajos
escritos.
Revisin
de
Resmenes
Y
mapas
conceptuales.
Evaluacin
conceptual.
Autoevaluacin y
coevaluacin
del
alumno

Asignatura: Emprendimiento
Estndares de
competencias Bsica

Ejes temticos

Pensar
como
emprendedor, Pensar
en el entorno y
Pensar en la empresa

Identidad Personal
Y Cultural

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PLAN DE REA
Periodo: II TP: horas
TR.: horas
Grado: 4. Y 5.

Contenido

-Economa de mi
Regin

Desempeo

Cognitivo
-Identifica la base econmica de la
regin
Enumera las tres actividades
econmicas ms importantes de la
regin
Procedimental
Elabora una lista con las tres
actividades ms importantes y
describe su finalidad
Actitudinal
Demuestra compromiso y sentido de
pertenencia, cuidando, queriendo y
propiciando las buenas prcticas en la
institucin
Participa en la toma de decisiones

Actividades

-Plan lector lecturas

relacionadas con los
temas, anlisis y
resumen o mapa
conceptual
-Presentacin
diapositivas
-Presentacin
videos
-Foros en el aula
-Mesas de trabajo
-Puestas en comn
-Investigaciones
y
exposiciones de los
temas
-Talleres escritos
-Simulacros
y
coreografas
-Discusiones,
diferencias,
comparaciones
y
similitudes de un
tema
.

Recursos

Recurso
humano
Herramienta
s tcnicas y
tecnolgicas
Herramienta
s didcticas
Bibliotecas
Revistas en
general

Evaluacin

Pruebas escritas.
Exposiciones.
Participacin
en
clase.
Presentacin
de
diapositivas
Comportamiento en
clase.
Entrega de trabajos
escritos.
Revisin
de
Resmenes
Y
mapas
conceptuales.
Evaluacin
conceptual.
Autoevaluacin y
coevaluacin
del
alumno

Asignatura: Emprendimiento
Estndares de
competencias Bsica

Ejes temticos

Pensar
como
emprendedor, Pensar
en el entorno y
Pensar en la empresa

Identidad Personal
Y Cultural

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PLAN DE REA
Periodo: III
TP: horas
TR.: horas
Grado: 4. Y 5.

Contenido

-Economa de mi
Pas

Desempeo

Cognitivo
-Identifica la base econmica del
pas
Enumera algunas actividades
econmicas de Colombia
Procedimental
Elabora una lista con actividades
econmicas del pas y describe su
finalidad
Actitudinal
Demuestra compromiso y sentido de
pertenencia, cuidando, queriendo y
propiciando las buenas prcticas en la
institucin
Participa en la toma de decisiones

Actividades

-Plan lector lecturas

relacionadas con los
temas, anlisis y
resumen o mapa
conceptual
-Presentacin
diapositivas
-Presentacin
videos
-Foros en el aula
-Mesas de trabajo
-Puestas en comn
-Investigaciones
y
exposiciones de los
temas
-Talleres escritos
-Simulacros
y
coreografas
-Discusiones,
diferencias,
comparaciones
y
similitudes de un
tema
.

Recursos

Recurso
humano
Herramienta
s tcnicas y
tecnolgicas
Herramienta
s didcticas
Bibliotecas
Revistas en
general

Evaluacin

Pruebas escritas.
Exposiciones.
Participacin
en
clase.
Presentacin
de
diapositivas
Comportamiento en
clase.
Entrega de trabajos
escritos.
Revisin
de
Resmenes
Y
mapas
conceptuales.
Evaluacin
conceptual.
Autoevaluacin y
coevaluacin
del
alumno

Asignatura: Emprendimiento

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PLAN DE REA
Periodo: I TP: horas
TR.: horas
Grado: 6

Estndares de
competencias Bsica

Ejes temticos

Contenido

Pensar
como
emprendedor, Pensar
en el entorno y Pensar
en la empresa

Identidad personal y
cultural

-Economa de mi
pas

Conciencia
y
prctica de valores

Desempeo

Actividades

Cognitivo
-Distingo las diversas actividades
que realizan las personas en su vida
diaria para lograr los ingresos
necesarios para su subsistencia
-Identifico el papel del gobierno, de
las familias, los empresarios y los
gremios de la produccin, en la
economa de un pas
-Reconozco los negocios que
existen en mi corregimiento y en mi
colegio y comprendo su
funcionamiento general
Procedimental
-Explico las razones por las que
unas personas viven mejor que
otras y analizo distintas
posibilidades que explican esta
situacin
Actitudinal

-Plan lector lecturas

relacionadas con los
temas,
anlisis
y
resumen
o
mapa
conceptual
-Presentacin
diapositivas
-Presentacin videos
-Foros en el aula
-Mesas de trabajo
-Puestas en comn
-Investigaciones
y
exposiciones de los
temas
-Talleres escritos
-Simulacros
y
coreografas
-Discusiones,
diferencias,
comparaciones
y
similitudes de un tema
.

Demuestra compromiso y sentido de

pertenencia, cuidando, queriendo y
propiciando las buenas prcticas en la
institucin
Participa en la toma de decisiones

Recursos

Evaluacin

Recurso humano
Herramientas
tcnicas
tecnolgicas

Herramientas
didcticas
Revistas
general
Biblioteca

en

Pruebas escritas.
Exposiciones.
Participacin
en
clase.
Presentacin
de
diapositivas
Comportamiento en
clase.
Entrega de trabajos
escritos.
Revisin
de
Resmenes
Y
mapas
conceptuales.
Evaluacin
conceptual.
Autoevaluacin y
coevaluacin
del
alumno

Asignatura: Emprendimiento
Estndares de
competencias
Bsica
.Pensar
como
emprendedor,
Pensar en el entorno
y Pensar en la
empresa

Ejes temticos

Identidad
personal
cultural
Conciencia
prctica
valores

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PLAN DE REA
Periodo: II TP: horas
TR.: horas
Grado: 6
Contenido

-Sectores
econmicos
Colombia

y
de

-Empleador
empleado

Desempeo

de

- PIB, inflacin,
desempleo, tasa
de inters y tasa
de cambio
-Concepto
Creatividad

de

Cognitivo
Identifico los principales sectores
econmicos de mi pas y establezco
las principales caractersticas de
cada uno de ellos
-Explico las diferencias y similitudes
entre una persona que produce un
determinado bien y otra que presta
un servicio
-Conozco los principales conceptos
econmicos PIB, inflacin,
desempleo, tasa de inters y tasa
de cambio entre otros
Procedimental
-Resuelvo ejercicios de creatividad
que retan mi forma de pensar y de
actuar
Actitudinal
Demuestra compromiso y sentido de
pertenencia, cuidando, queriendo y
propiciando las buenas prcticas en la
institucin
Participa en la toma de decisiones

Actividades

Recursos

Evaluacin

.-Plan lector lecturas

relacionadas con los
temas,
anlisis
y
resumen
o
mapa
conceptual
-Presentacin
diapositivas
-Presentacin videos
-Foros en el aula
-Mesas de trabajo
-Puestas en comn
-Investigaciones
y
exposiciones
de
los
temas
-Talleres escritos
-Simulacros
y
coreografas
-Discusiones, diferencias,
comparaciones
y
similitudes de un tema

Recurso humano
Herramientas
tcnicas
y
tecnolgicas
Herramientas
didcticas
Bibliotecas
Revistas
en
general

Pruebas escritas.
Exposiciones.
Participacin
en
clase.
Comportamiento en
clase.
Entrega de trabajos
escritos.
Revisin
de
Resmenes
Y
mapas
conceptuales.
Evaluacin
conceptual.
Autoevaluacin y
coevaluacin
del
alumno

Asignatura: Emprendimiento
Estndares de
competencias
Bsica
.Pensar
como
emprendedor,
Pensar en el entorno
y Pensar en la
empresa

Ejes temticos

Identidad
personal
cultural
Conciencia
prctica
valores

y
de

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PLAN DE REA
Periodo: III TP: horas
TR.: horas
Grado: 6
Contenido

Desempeo

-Tierra, trabajo y
capital
-Empresario
empresa

-Funcin
del
Banco
de
la
republica
y
dems
bancos
comerciales
-Definicin
ahorro

de

Cognitivo
-Comprendo el papel de la tierra,
trabajo y capital como factores de
produccin y entiendo el papel que
desempea un empresario y empresa
al utilizar dichos factores productivos
-Identifico el papel del dinero en
nuestra vida diaria y conozco con
claridad el banco de la republica y
dems bancos comrciales
-Comprendo la importancia del ahorro
y adquiero el hbito de ahorrar
Procedimental
-Tengo la fluidez necesaria para
general muchas ideas en poco tiempo
sobre cualquier tema o situacin que
se me presente
Actitudinal
Demuestra compromiso y sentido de
pertenencia, cuidando, queriendo y
propiciando las buenas prcticas en la
institucin
Participa en la toma de decisiones

Actividades

Recursos

Evaluacin

.-Plan lector lecturas

relacionadas con los
temas,
anlisis
y
resumen
o
mapa
conceptual
-Presentacin
diapositivas
-Presentacin videos
-Foros en el aula
-Mesas de trabajo
-Puestas en comn
-Investigaciones
y
exposiciones de los
temas
-Talleres escritos
-Simulacros
y
coreografas
-Discusiones,
diferencias,
comparaciones
y
similitudes de un tema

-Recurso humano
-Herramientas
tcnicas
y
tecnolgicas
-Herramientas
didcticas
-Bibliotecas
-Revistas
en
general

Pruebas escritas.
Exposiciones.
Participacin
en
clase.
Comportamiento en
clase.
Entrega de trabajos
escritos.
Revisin
de
Resmenes
Y
mapas
conceptuales.
Evaluacin
conceptual.
Autoevaluacin y
coevaluacin
del
alumno

Asignatura: Emprendimiento
Estndares de
competencias
Bsica
.Pensar
como
emprendedor,
Pensar en el entorno
y Pensar en la
empresa

Ejes temticos

Cultura creadora
e innovadora
Cultura
productora en el
mundo
del
emprendimiento

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PLAN DE REA
Periodo: I TP: horas
TR.: horas
Grado: 7

Contenido

Desempeo

-Emprendedores en
diferentes campos
-Tipos de empresa
de Colombia
-Papel
del
emprendedor en la
sociedad
-Pases
desarrollados
subdesarrollados
Caractersticas
Problemticas
Ventajas

Cognitivo
-Distingo diferentes clases de emprendedores
en distintos campos de la vida diaria
empresarios, deportistas, turistas,
comediantes y polticos entre otros y soy
capaz de identificar al menos cinco aspectos
positivos en cada uno de ellos
-Defino el concepto de empresa y soy capaz
de identificar los principales tipos de empresa
que hay en mi pas
-Defino el papel que desempea el
emprendedor en la sociedad y considero las
diferentes facetas que este personaje puede
adoptar
Procedimental
-Comparo algunas caractersticas de un pas
desarrollado y de un pas en va de desarrollo
y explico que problemas y que ventajas tiene
cada una de estas clases de naciones
Actitudinal
Demuestra compromiso y sentido de pertenencia,
cuidando, queriendo y propiciando las buenas
prcticas en la institucin
Participa en la toma de decisiones

Actividades

Recursos

Evaluacin

-Plan lector lecturas

relacionadas con los
temas,
anlisis
y
resumen
o
mapa
conceptual
-Presentacin
diapositivas
-Presentacin videos
-Foros en el aula
-Mesas de trabajo
-Puestas en comn
-Investigaciones
y
exposiciones de los
temas
-Talleres escritos
-Simulacros
y
coreografas
-Discusiones,
diferencias,
comparaciones
y
similitudes de un tema
.

Recurso humano
Herramientas
tcnicas
y
tecnolgicas
Herramientas
didcticas
Bibliotecas
Revistas
en
general

Pruebas
escritas.
Exposiciones.
Participacin en
clase.
Comportamiento
en clase.
Entrega
de
trabajos
escritos.
Revisin
de
Resmenes
Y
mapas
conceptuales.
Evaluacin
conceptual.
Autoevaluacin
y coevaluacin
del alumno

Asignatura: Emprendimiento
Estndares de
competencias
Bsica
.Pensar
como
emprendedor,
Pensar en el entorno
y Pensar en la
empresa

Ejes temticos

Cultura
creadora
innovadora

Cultura
productora en
el mundo del
emprendimiento

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PLAN DE REA
Periodo: II
TP: horas
TR.: horas
Grado: 7
Contenido

-Actividades
productivas de mi
entorno, ciudad,
pas y mundo
-Beneficios
sociales de
empresas

la

-Elementos
y
valores propios
de
emprendedores

Desempeo

Actividades

Cognitivo
Identifico claramente actividades
productivas que realizan las
personas en los diferentes
sectores de la economa y en
distintos espacios colegio, barrio,
ciudad, pas y mundo
- Reconozco los beneficios
sociales que generan las
empresas y los proyectos que
lideran
-Observo y reconozco problemas
y situaciones que deben
solucionarse para que la gente
pueda vivir mejor
Procedimental
-Comparo distintas formas sobre
como los emprendedores han
creado su propia empresa y
establezco elementos y valores
comunes entre ellos
Actitudinal

-Plan lector lecturas

relacionadas con los
temas,
anlisis
y
resumen
o
mapa
conceptual
-Presentacin
diapositivas
-Presentacin videos
-Foros en el aula
-Mesas de trabajo
-Puestas en comn
-Investigaciones
y
exposiciones de los
temas
-Talleres escritos
-Simulacros
y
coreografas
-Discusiones,
diferencias,
comparaciones
y
similitudes de un tema

Demuestra compromiso y sentido de

pertenencia, cuidando, queriendo y
propiciando las buenas prcticas en la
institucin
Participa en la toma de decisiones

Recursos

Recurso
humano
Herramien
tas
tcnicas y
tecnolgic
as
Herramien
tas
didcticas
Bibliotecas
Revistas
en general

Evaluacin

Pruebas escritas.
Exposiciones.
Participacin en clase.
Comportamiento
en
clase.
Entrega de trabajos
escritos.
Revisin de Resmenes
Y mapas conceptuales.
Evaluacin conceptual.
Autoevaluacin
y
coevaluacin del alumno

Asignatura: Emprendimiento
Estndares de
competencias
Bsica
.Pensar
como
emprendedor,
Pensar en el entorno
y Pensar en la
empresa

Ejes temticos

Cultura
creadora
innovadora

Cultura
productora en
el mundo del
emprendimiento

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PLAN DE REA
Periodo: III TP: horas
TR.: horas
Grado: 7
Contenido

-Pymes y
empresas

gran

-Concepto
de
cultura
y
comparacin con
otras
-Concepto
de
fomento
de
empresas
nacionales
e
internacionales

Desempeo

Actividades

Cognitivo
Diferencio claramente los
conceptos de microempresa y
pequea empresa y gran
empresa
-Defino el concepto de cultura y
comparo las caractersticas de mi
cultura con la de otras ciudades y
pases
-Conozco los programas de
fomento de empresas que tiene el
gobierno nacional y otras
entidades nacionales e
internacionales
Procedimental
-Me comunico verbalmente en
forma fluida con distintas clases
de personas y soy capaz de
redactar documentos sencillos en
forma clara y concisa
Actitudinal

-Plan lector lecturas

relacionadas con los
temas,
anlisis
y
resumen
o mapa
conceptual
-Presentacin
diapositivas
-Presentacin videos
-Foros en el aula
-Mesas de trabajo
-Puestas en comn
-Investigaciones
y
exposiciones de los
temas
-Talleres escritos
-Simulacros
y
coreografas
-Discusiones,
diferencias,
comparaciones
y
similitudes
de
un
tema

Demuestra compromiso y sentido de

pertenencia, cuidando, queriendo y
propiciando las buenas prcticas en la
institucin

Recursos

Recurso
humano
Herramient
as tcnicas
y
tecnolgica
s
Herramient
as
didcticas
Bibliotecas
Revistas en
general

Evaluacin

Pruebas escritas.
Exposiciones.
Participacin en clase.
Comportamiento
en
clase.
Entrega
de
trabajos
escritos.
Revisin de Resmenes
Y mapas conceptuales.
Evaluacin
conceptual.
Autoevaluacin
y
coevaluacin del alumno

Asignatura: Emprendimiento

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PLAN DE REA
Periodo: I TP: horas
TR.: horas
Grado: 8

Estndares de
competencias
Bsica

Ejes temticos

Contenido

.Pensar
como
emprendedor,
Pensar
en
el
entorno y Pensar
en la empresa

Exploracin
y
conocimiento
del
medio empresarial

-Como elaborar un
plan de vida

El
modelo
tecnolgico
en
organizacin

-Empresario
formal e informal
-consecuencias de
fenmenos como
el contrabando, el
secuestro,
narcotrfico
y
guerrilla
en
nuestra economa

Desempeo

Cognitivo
-Propongo mi plan de vida a 10 aos como
emprendedor empresario, artista, deportista, y
dentro de l incluyo la opcin de ser empresario
-Comprendo las ventajas de ser empresario
formal e informal
-Identifico las consecuencias de fenmenos
como el contrabando, el secuestro, narcotrfico y
guerrilla en nuestra economa y propongo
soluciones a dichos fenmenos
Procedimental
-Entiendo las diferencias y similitudes entre
empresario, gerente y lder y soy capaz de
identificar personas de mi ciudad en cada una de
estas categoras
-Reconozco la diferencias entre trabajo y empleo,
soy capaz de explicarlas mediante ejemplos de la
vida diaria y tengo suficiente claridad sobre las
ventajas y dificultades de cada una de estas dos
situaciones
Actitudinal
Soy capaz de trabajar en grupo
Demuestra compromiso y sentido de pertenencia,
cuidando, queriendo y propiciando las buenas prcticas
en la institucin
Participa en la toma de decisiones

Actividades

Recursos

Evaluacin

.-Plan lector lecturas

relacionadas con los
temas, anlisis y
resumen o mapa
conceptual
-Presentacin
diapositivas
-Presentacin
videos
-Foros en el aula
-Mesas de trabajo
-Puestas en comn
-Investigaciones
y
exposiciones de los
temas
-Talleres escritos
-Simulacros
y
coreografas
-Discusiones,
diferencias,
comparaciones
y
similitudes de un
tema

Recurso humano
Herramientas
tcnicas
y
tecnolgicas
Herramientas
didcticas
Bibliotecas
Revistas
en
general

Pruebas escritas.
Exposiciones.
Participacin
en
clase.
Comportamiento
en clase.
Entrega
de
trabajos escritos.
Revisin
de
Resmenes
Y
mapas
conceptuales.
Evaluacin
conceptual.
Autoevaluacin y
coevaluacin
del
alumno

Asignatura: Emprendimiento

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PLAN DE REA
Periodo: II
TP: horas
TR.: horas
Grado: 8

Estndares de
competencias
Bsica

Ejes temticos

Contenido

.Pensar
como
emprendedor,
Pensar en el entorno
y Pensar en la
empresa

Exploracin y
conocimiento
del
medio
empresarial

- Pasos y
requisitos que se
requieren para
conformar una
empresa

El
modelo
tecnolgico en
organizacin

-Que son
Impuestos y que
papel
desempean en
nuestra ciudad
-papel que
desempea la
cmara de
comercio de mi
regin en el
desarrollo de las
empresa
-la globalizacin y
como este influye
en nuestra
sociedad

Desempeo

Actividades

Cognitivo
-Identifico y comprendo los
diferentes pasos y requisitos
que se requieren para
conformar una empresa
-Comprendo el papel que
desempean los impuestos en
nuestra ciudad
-Comprendo el papel que
desempea la cmara de
comercio de mi regin en el
desarrollo de las empresas
-Entiendo el fenmeno de la
globalizacin y como este
influye en nuestra sociedad
Procedimental
-Desarrollo la perseverancia
para el logro de los objetivos
propuestos
Actitudinal
-Soy capaz de trabajar en
equipo

.-Plan lector lecturas

relacionadas con los
temas,
anlisis
y
resumen
o
mapa
conceptual
-Presentacin
diapositivas
-Presentacin videos
-Foros en el aula
-Mesas de trabajo
-Puestas en comn
-Investigaciones
y
exposiciones
de
los
temas
-Talleres escritos
-Simulacros
y
coreografas
-Discusiones, diferencias,
comparaciones
y
similitudes de un tema

Demuestra compromiso y sentido

de pertenencia, cuidando, queriendo
y propiciando las buenas prcticas
en la institucin
Participa en la toma de decisiones

Recursos

Recurso
humano
Herramient
as tcnicas
y
tecnolgica
s
Herramient
as
didcticas
Bibliotecas
Revistas en
general

Evaluacin

Pruebas escritas.
Exposiciones.
Participacin en clase.
Comportamiento
en
clase.
Entrega de trabajos
escritos.
Revisin
de
Resmenes
Y mapas conceptuales.
Evaluacin conceptual.
Autoevaluacin
y
coevaluacin
del
alumno

Asignatura: Emprendimiento

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PLAN DE REA
Periodo: III
TP: horas
TR.: horas
Grado: 8

Estndares de
competencias
Bsica

Ejes temticos

Contenido

.Pensar
como
emprendedor,
Pensar
en
el
entorno, Pensar en
la empresa

Exploracin
y
conocimiento del
medio empresarial

- Las empresas mas

importantes de mi
regin

El
modelo
tecnolgico
en
organizacin

- conceptos de
desarrollo
sostenible, TICS,
tecnologa, tcnica e
innovacin
sectores
econmicos
que
mas
empresas
tienen en mi regin
y cuales son los
mas desarrollados
-Concepto de base
tecnolgica

Desempeo

Cognitivo
-Analizo cuales son las empresas mas
importantes de mi regin
-Comprendo en la prctica los
conceptos de desarrollo sostenible,
TICS, tecnologa, tcnica e innovacin
-Analizo cuales son los sectores
econmicos que mas empresas tienen
en mi regin y cuales son los mas
desarrollados
-Analizo los componentes del mercado
y su importancia en la economa
-Comprendo el concepto de base
tecnolgica y estoy en capacidad de
determinar cual es la base tecnolgica
de cualquier empresa
Procedimental
-Participo en actividades comerciales y
desarrollo la habilidad para vender un
producto o un servicio
Actitudinal
Demuestra compromiso y sentido de
pertenencia, cuidando, queriendo y
propiciando las buenas prcticas en la
institucin
Participa en la toma de decisiones

Actividades

-Plan
lector
lecturas
relacionadas
con
los
temas, anlisis y resumen
o mapa conceptual
-Presentacin diapositivas
-Presentacin videos
-Foros en el aula
-Mesas de trabajo
-Puestas en comn
-Investigaciones
y
exposiciones de los temas
-Talleres escritos
-Simulacros
y
coreografas
-Discusiones, diferencias,
comparaciones
y
similitudes de un tema
.

Recursos

Recurso
humano
Herramienta
s tcnicas y
tecnolgicas
Herramienta
s didcticas
Bibliotecas
Revistas en
general

Evaluacin

Pruebas escritas.
Exposiciones.
Participacin
en
clase.
Comportamiento en
clase.
Entrega de trabajos
escritos.
Revisin
de
Resmenes
Y
mapas
conceptuales.
Evaluacin
conceptual.
Autoevaluacin y
coevaluacin
del
alumno

Asignatura: Emprendimiento

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PLAN DE REA
Periodo: I TP: horas
TR.: horas
Grado: 9

Estndares de
competencias
Bsica

Ejes temticos

Contenido

Actuar
como
emprendedor
y
concretar
mi
proyecto
de
empresa

Sistemas de
informacin de
estudio y de
empleo a travs
de plataformas
virtuales.

- Importancia de
la
elaboracin
del
plan de
negocio

Desempeo

Cognitivo

Capacidad de
solucin
de
conflictos
y
problemas,
dentro y fuera
de
una
organizacin.

-Que
son
oportunidades de
negocio
-Genero ideas de
negocio

-Entiendo la importancia de la
elaboracin del plan de negocio
-Identifico y evalo oportunidades
de negocio
Procedimental
-Genero ideas de negocio en
forma fluida a travs de diversos
mecanismos
Actitudinal
Demuestra compromiso y sentido de
pertenencia, cuidando, queriendo y
propiciando las buenas prcticas en la
institucin
Participa en la toma de decisiones

Actividades

-Plan lector lecturas

relacionadas con los
temas,
anlisis
y
resumen
o
mapa
conceptual
-Presentacin
diapositivas
-Presentacin videos
-Foros en el aula
-Mesas de trabajo
-Puestas en comn
-Investigaciones
y
exposiciones de los
temas
-Talleres escritos
-Simulacros
y
coreografas
-Discusiones,
diferencias,
comparaciones
y
similitudes de un tema
.

Recursos

Recurso
humano
Herramient
as tcnicas
y
tecnolgica
s
Herramient
as
didcticas
Bibliotecas
Revistas en
general

Evaluacin

Pruebas escritas.
Exposiciones.
Participacin en clase.
Comportamiento
en
clase.
Entrega de trabajos
escritos.
Revisin
de
Resmenes
Y mapas conceptuales.
Evaluacin conceptual.
Autoevaluacin
y
coevaluacin
del
alumno

Asignatura: Emprendimiento

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PLAN DE REA
Periodo: II TP: horas
TR.: horas
Grado: 9

Estndares de
competencias
Bsica

Ejes temticos

Contenido

Actuar
como
emprendedor
y
concretar
mi
proyecto
de
empresa

Sistemas de
informacin de
estudio y de
empleo a travs
de plataformas
virtuales.

- Componentes
de los estudios
de mercado,
tcnico,
administrativo
legal, ambiental y
financiero

Capacidad de
solucin
de
conflictos
y
problemas,
dentro y fuera
de
una
organizacin.

-Conceptos de
Rentabilidad,
costos, gastos,
organigrama,
planta de
produccin,
proceso
productivo,
procedimiento,
contratacin, flujo
de caja etc.

Desempeo

Cognitivo
-Comprendo los principales
componentes de los estudios
de mercado, tcnico,
administrativo legal, ambiental
y financiero
-Domino los principales
trminos tcnicos asociados a
los diferentes componentes
de un plan de negocio,
rentabilidad, costos, gastos,
organigrama, planta de
produccin, proceso
productivo, procedimiento,
contratacin, flujo de caja etc.
Procedimental
-Analizo problemas de las
empresas y propongo
alternativas de solucin
Actitudinal
Demuestra compromiso y sentido
de pertenencia, cuidando,
queriendo y propiciando las
buenas prcticas en la institucin
Participa en la toma de decisiones

Actividades

-Plan
lector
lecturas
relacionadas
con
los
temas, anlisis y resumen
o mapa conceptual
-Presentacin diapositivas
-Presentacin videos
-Foros en el aula
-Mesas de trabajo
-Puestas en comn
-Investigaciones
y
exposiciones de los temas
-Talleres escritos
-Simulacros y coreografas
-Discusiones, diferencias,
comparaciones
y
similitudes de un tema
.

Recursos

Recurso
humano
Herramientas
tcnicas
y
tecnolgicas
Herramientas
didcticas
Bibliotecas
Revistas
en
general

Evaluacin

Pruebas escritas.
Exposiciones.
Participacin
en
clase.
Comportamiento en
clase.
Entrega de trabajos
escritos.
Revisin
de
Resmenes
Y
mapas
conceptuales.
Evaluacin
conceptual.
Autoevaluacin
y
coevaluacin
del
alumno

Asignatura: Emprendimiento

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PLAN DE REA
Periodo: III
TP: horas
TR.: horas
Grado: 9

Estndares de
competencias
Bsica

Ejes temticos

Contenido

Actuar
como
emprendedor
y
concretar
mi
proyecto
de
empresa

Sistemas de
informacin de
estudio y de
empleo a travs
de plataformas
virtuales.

- Como
identificar
oportunidades de
negocio en mi
regin a travs de
diferentes
mecanismos

Capacidad de
solucin
de
conflictos
y
problemas,
dentro y fuera
de
una
organizacin.

-Que es y como
funciona una
junta directiva
-Relacin de un
empresario en
una junta
directiva- Elaboro un perfil
de un plan de
negocio

Desempeo

Cognitivo
-Aprendo a identificar
oportunidades de negocio en mi
regin a travs de diferentes
mecanismos
-Comprendo como funciona
una junta directiva y la relacin
que tiene un gerente o un
empresario con ella
-Aprendo a asumir riesgos
calculados
.Procedimental
-Elaboro un perfil de un plan de
negocio
Actitudinal
Demuestra compromiso y sentido de
pertenencia, cuidando, queriendo y
propiciando las buenas prcticas en
la institucin
Participa en la toma de decisiones

Actividades

.-Plan lector lecturas

relacionadas con los
temas,
anlisis
y
resumen
o
mapa
conceptual
-Presentacin
diapositivas
-Presentacin videos
-Foros en el aula
-Mesas de trabajo
-Puestas en comn
-Investigaciones
y
exposiciones
de
los
temas
-Talleres escritos
-Simulacros
y
coreografas
-Discusiones, diferencias,
comparaciones
y
similitudes de un tema

Recursos

Recurso
humano
Herramientas
tcnicas
y
tecnolgicas
Herramientas
didcticas
Bibliotecas
Revistas en
general

Evaluacin

Pruebas escritas.
Exposiciones.
Participacin
en
clase.
Comportamiento en
clase.
Entrega de trabajos
escritos.
Revisin
de
Resmenes
Y
mapas
conceptuales.
Evaluacin
conceptual.
Autoevaluacin
y
coevaluacin
del
alumno