ESCUELA NORMAL PARTICULAR MXICO

SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
C.C.T. 24PNL0002R
REG. INC. 351
DGP. 2688
MANUEL JOS OTHN E HIDALGO

RIOVERDE, S.L.P.

TEL. 87 2 00 04

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DIDCTICAS

DE LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
JARDN DE NIOS:
GRADO:

CARMEN RAMOS DEL RIO

3

GRUPO:

CLAVE: 24DJN1457U
A

ZONA ESCOLAR:

023

NOMBRE DEL (LA) TUTOR (A):

L.E.P. MARTHA GUADALUPE GOVEA MENDOZA

NOMBRE DEL PRACTICANTE:

ARANXA MYLDREDT HERNNDEZ JUREZ

Estndar Curricular:

SECTOR: 03

FECHA: 31 DE MARZO DE 2014

Espaol

3. Participacin en eventos comunicativos orales

3.5 Comunica estados de nimo, sentimientos, emociones y vivencias

mediante el lenguaje oral.

Usen la imaginacin y la fantasa, la iniciativa y la creatividad para expresarse

por medio de los lenguajes artsticos (msica, artes visuales, danza, teatro) y
apreciar manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y de otros
contextos.

Propsito de Educacin
Preescolar:

Campo (s) formativo (s):

Competencia (s):

Aprendizajes esperados:

Ttulo de la secuencia:

Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos

de imgenes en la pintura, el modelado, las esculturas, la arquitectura,
las fotografas y/o el cine.
Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenmenos de su entorno,
de manera cada vez ms precisa.
Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando
trminos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante,
etctera.

Conociendo el arte

Expresen ideas y sentimientos que les causa el observar diversas

representaciones de arte, mediante la manipulacin, la comunicacin y la
reflexin para crear diferentes obras artsticas.

Reconozcan el concepto de arte y sus caractersticas mediante la observacin

y expresin oral para comunicar sus ideas de manera cada vez ms precisa.

Cartulina
Imgenes
de
obras
artsticas, sus creadores y
materiales
Hoja con imgenes de obras
artsticas
Hojas de colores

Propsito de la
secuencia:

Intencionalidad didctica:

Expresin y
apreciacin
Expresin y apreciacin artsticas
visual
Lenguaje y comunicacin.
Aspecto (s):
Lenguaje oral
Pensamiento matemtico.
Forma,
espacio
y
medida
Comunica sentimientos e ideas que surgen en l o ella al contemplar
obras pictricas, escultricas, arquitectnicas, fotogrficas y
cinematogrficas.
Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral.
Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial.

Recursos didcticos:

Estrategia de
trabajo:

Observacin
Expresin Oral

Para comenzar con las actividades se llevar a cabo lluvia de ideas con los infantes
sobre Qu es el arte? Para qu nos sirve? Cules son sus diferentes
representaciones? En qu consisten?

Quines son sus representantes? Qu

materiales emplean? Y En dnde se encuentra presente el arte? Para posteriormente

plasmar los resultados a manera de lista en una cartulina, con la intencin de rescatar
sus conocimientos previos.
Enseguida se les dar una introduccin de la temtica con imgenes y ejemplos de
obras artsticas para continuar con una explicacin acerca de sus creadores en donde
debern observar cada una de ellas y en base a ello proseguir cuestionndolos sobre
Cmo creen que sentan los artistas? y Qu creen que pensaban sus
representaciones? de acuerdo a sus gestos faciales.
Posteriormente expresando sus ideas y aportaciones en cuanto al tema de manera
oral debern de identificar en que parte de las imgenes se encuentran ubicadas
personas u objetos, para continuar repartindoles una hoja con imgenes con lo cual
tendrn que identificar diferentes posiciones y desplazamientos de dichos elementos
artsticos encerrando los que se vayan mencionando.
Se continuar repartindoles imgenes de las representaciones artsticas las cuales
debern recortar y ubicar reconociendo sus caractersticas, sus creadores y
materiales que se emplean pegndolas en hojas de mquina para hacer una
recopilacin de ellas.
Al terminar esto, debern de colocarle un nombre a dicha recopilacin acorde al arte y
cada uno deber de explicar por qu coloco de tal manera sus elementos, como lo
realiz y con qu, para concluir cuestionndolos nuevamente sobre lo que es para
ellos el arte, comunicando sus conclusiones.
Tiempo:

2:10hrs.
Planeacin de la evaluacin:
Conceptual: Conocen las diferentes obras artsticas y sus representantes.
Procedimental: Identifican las caractersticas de las diferentes representaciones artsticas.
Actitudinal: Participan en las actividades comunicando oralmente algunas posiciones en cuanto a las ubicaciones
de materiales y obras de arte.
SUGERENCIAS DELATUTORA:

AUTORIZ ASESOR

TUTORA

L.E.E. VERONICA CASTILLO SALINAS

L.E.P. MARTHA GUADALUPE GOVEA MENDOZA

Vo. Bo.
DIRECTORA DEL JARDN DE NIOS

L.E.P. SANDRA LETICIA VILLANUEVA REQUENA NGEL

NOTA: ESTE FORMATO FUE DISEADO PARA USO DE LA ESCUELA NORMAL PARTICULAR "MEXICO"