UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANSTICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL
ASIGNATURA
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO - AULA 2
TEMA
LA CREATIVIDAD Y SU FORTALECIMIENTO EN EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
NIVEL
8
FECHA
22/11/2015
DOCENTE
LIC. MARIA MONSERRATE CEDEO BARCIA
RESPONSABLE
VIVAS VERA ALEX FERNANDO
PERIODO ACADMICO
OCTUBRE 2015 FEBRERO 2016

1.- INTRODUCCIN
Dentro del contexto social y humanista la creatividad y el aprendizaje
significativo, son temas que guardan estrecha relacin dentro de la sociedad,
ya que estn en constantemente evolucin debido a que requieren de una
mayor atencin de parte de las autoridades competentes.
La creatividad es parte fundamental del individuo, es por esto, que se debe
desarrollar desde los inicios de su proceso de enseanza aprendizaje, para
poder manejarse de manera apropiada dentro de su entorno social y educativo.
Se

puede

alegar

que

el

aprendizaje

significativo

tiene

una

visin

transformadora de conducta y de mentalidad, por tal razn, no se puede dar

limitaciones, sino una amplia apertura al individuo para poder desarrollar su
capacidad creatividad
Mediante este trabajo se adquirirn nuevas estrategias, que nos servirn en
nuestro proceso de formacin acadmica, y a su vez podemos indagar como
la creatividad influye positivamente de manera directa en el aprendizaje
significativo, y poder as con estos nuevos aprendizajes adquiridos poder
desarrollarlo de una mejor manera en nuestro futuro accionar profesional.
2.- DESARROLLO
La creatividad es el proceso de presentar un problema a la mente con claridad
(ya sea imaginndolo, suponindolo, meditando, contemplando, etc.) y luego
originar o inventar una idea, concepto, nocin o esquema segn lneas nuevas
o no convencionales. Supone estudio y reflexin ms que accin. Es la
capacidad de ver nuevas posibilidades y hacer algo al respecto. Cuando una
persona va ms all del anlisis de un problema e intenta poner en prctica
una solucin se produce un cambio (Urquiza-Pozo & Gmez, 2007).
La a creatividad ha tomado gran importancia dentro del desarrollo humano, y
en otros mbitos, la creatividad esta relacionada con la expresin del arte, la
msica, la ciencia, y se destaca por que es una herramienta indispensable para
transformar la educacin y as cambiar el futuro.

Por esto se puede decir que el ser creativos, es sinnimo de mirar la vida con
ptica futurista y transformadora, dando hincapi a que los investigadores
aumente su inters a investigaciones acerca de la creatividad ya que en la
misma intervienen aspectos como: la inteligencia, personalidad, motivacin y el
pensamiento humano.
La creatividad puede ser impulsada o bloqueada de diversas maneras y a su
vez puede incrementarse con el pasar del tiempo. Sin embargo, la
investigacin ha mostrado que la creatividad no se desarrolla de una forma
rigurosa, sino flexible al cambio, y que es posible aplicar actividades,
estrategias, tcnicas, procedimientos y mediante la motivacin poder
incrementarla. La creatividad conlleva a muchas situaciones inimaginables, es
decir que no tiene limitantes.
En (Lira-Soto, 2008) se plantea que las tres condiciones necesarias para que
se produzca un aprendizaje significativo son la estructuracin lgica y
jerrquica de los materiales de enseanza, el respeto a la estructura
psicolgica del estudiante y la motivacin del estudiante para aprender. Esta
teora sustenta el placer de aprender pues sin motivacin el aprendizaje podr
lograrse pero perder su vigencia en un mnimo del tiempo de la vida del
estudiante puesto que no le sera significativo.
Dentro del proceso de aprendizaje significativo el ser humano tiene prioridad
esencial de aprender lo que el desee, el ser nica es responsable de rechazar
o aceptar lo que desea almacenar en su cerebro es por esto que el aprendizaje
significativo es nico y autentico, pero por otro lado es relacional, es decir que
toma conciencia del conocimiento que adquiri con situaciones semejantes que
le pudo haber ocurrido.
El aprendizaje significativo conlleva unos sin nmeros de fases en el que el ser
humano realiza e interioriza conocimientos, habilidades, destrezas de tal
manera que la persona va adquiriendo conocimientos durante su vida cotidiana
o como se desenvuelve en su entorno social.

Adems se puede decir que el aprendizaje significativo es el resultado de la

interaccin de los conocimientos adquiridos y los nuevos por aprender dentro
del contexto social ya que el mismo ser de mucha utilidad para el individuo.
3.- CONCLUSIONES
Que el ser humano siempre est en un constante proceso evolutivo de
aprendizaje, y esto conlleva al enriqueciendo intelectual del individuo.
Que el individuo no tiene limitacin alguna, cuando se trata de
desarrollar la creatividad para satisfaccin de s mismo.
Con las exigencias que la sociedad demanda constantemente, tanto la
creatividad como el aprendizaje significativo nos ayuda a desarrollar
nuevas estrategias para aplicarlas en contexto social.
BIBLIOGRAFA

Metodologa de la Ciencia. Revista de la Asociacin Mexicana de

Metodologa de la Ciencia y de la Investigacin, A.C.

Lira Soto, M. (2008). El aprendizaje y el crculo virtuoso placer de

aprender y creatividad en educacin superior. IV Jornadas de
Investigacin e Innovacin Educativa. Creatividad e Innovacin en
Contextos Socioeducativos de Cambios

Waisburd, G. (2009) Creatividad e Innovacin, herramientas valiosas en

procesos de enseanza y aprendizaje ante los retos del siglo XXI.

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANSTICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL

TEMA
LA CREATIVIDAD Y SU
FORTALECIMIENTO EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

ASIGNATURA
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO AULA 2
DOCENTE
LIC. MARIA MONSERRATE CEDEO
BARCIA
RESPONSABLE

NIVEL

VIVAS VERA ALEX FERNANDO

PERIODO ACADMICO

FECHA

OCTUBRE 2015 FEBRERO

2016

22/11/2015

1.-

INTRODUCCIN

2.-

DESARROLLO

3.- CONCLUSIONES

Que el ser humano siempre est en un constante proceso evolutivo de aprendizaje.

La creatividad esQue
el elproceso
individuode
no tiene limitacin alguna, cuando se trata de desarrollar la creatividad para satisfaccin de s mismo.
presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginndolo, suponindolo, meditando, contemplando, etc.) y l
& Gmez, 2007).

Dentro del contexto social y

humanista la creatividad y el aprendizaje significativo, son temas que guardan
relacin dentro de la sociedad.

La

creatividad

es

parte

fundamental del individuo, es

poresto,quese

debe

desarrollar desdelos inicios de

su
enseanza
proceso de
aprendizaje.

estrecha

En(Lira-Soto
planteaquel
tres
necesa
quese
aprendizaje significativo son
la estructuracin lgica y jerrqu