f ( x) x 4 x

1)
a)
b)
c)
d)

(CFTMG-2012) O conjunto dos nmeros reais que tornam a funo

IR
{x IR / 1 < x < 5}
{x IR / x < 1 ou x > 5}

maior que 5

2) (ACAFE-2011) A Curva de Aprendizagem um conceito criado por psiclogos que constataram a

relao existente entre a eficincia de um indivduo e a quantidade de treinamento ou experincia
possuda por este indivduo. Um exemplo de Curva de Aprendizagem dado pela expresso

Q 1512 2 0,5t 16
em que:
Q = quantidade de peas produzidas mensalmente por um funcionrio.
T = meses de experincia.
Em quantos meses um funcionrio produzir 1000 peas mensalmente?
a)
b)
c)
d)

14 meses
12 meses
16 meses
13 meses

x 2 3x 2 2 x 3
3)
a)
b)
c)
d)
e)

(ITA-2011) O produto das razes reais da equao

5.
1.
1.
2.
5.

igual a

4) (UFPR-2013) Suponha que o nmero P de indivduos de uma populao, em funo do tempo t, possa

3600
9 3 4 t

ser descrito de maneira aproximada pela expresso

Sobre essa expresso, considere as seguintes afirmativas:
1. No instante inicial, t = 0, a populao de 360 indivduos.
2. Com o passar do tempo, o valor de P aumenta.
3. Conforme t aumenta, a populao se aproxima de 400 indivduos.
Assinale a alternativa correta.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
5)

Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras.

Somente as afirmativas 1 e 3 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.
Somente a afirmativa 1 verdadeira.
As afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras.
(ENEM-2012) A Agncia Espacial Norte Americana (NASA) informou que o asteroide YU 55 cruzou o
espao entre a Terra e a Lua no ms de novembro de 2011. A ilustrao a seguir sugere que o
asteroide percorreu sua trajetria no mesmo plano que contm a rbita descrita pela Lua em torno da

Terra. Na figura, est indicada a proximidade do asteroide em relao Terra, ou seja, a menor
distncia que ele passou da superfcie terrestre.

Com base nessas informaes, a menor distncia que o asteroide YU 55 passou da superfcie da Terra
a)
b)
c)
d)
e)

igual a
3,25 10 km
3,25 10 km
3,25 104 km
3,25 105 km
3,25 106 km

x 50 2
6) (PUCMG-2007) Os pesos aceitveis do pozinho de 50 g verificam a desigualdade

, em que

x medido em gramas. Ento, assinale o peso mnimo aceitvel de uma fornada de 100 pezinhos,
a)
b)
c)
d)

em quilogramas.
4,50
4,80
5,20
5,50

7) (UERJ-2013) Um imvel perde 36% do valor de venda a cada dois anos. O valor V(t) desse imvel em
t anos pode ser obtido por meio da frmula a seguir, na qual V0 corresponde ao seu valor atual.

V (t ) V0 (0,64)

t
2

Admitindo que o valor de venda atual do imvel seja igual a 50 mil reais, calcule seu valor de venda
daqui a trs anos.

8) (PUCRS-2013) A desintegrao de uma substncia radioativa um fenmeno qumico modelado pela

q 10 2 k t
frmula

onde q representa a quantidade de substncia radioativa (em gramas) existente no

instante t (em horas). Quando o tempo t igual a 3,3 horas, a quantidade existente q vale 5. Ento, o
valor da constante k

35
5

33
10

5
33

10
33

100
33

a)

b)

c)

d)

e)
9) (ENEM-2009) A populao mundial est ficando mais velha, os ndices de natalidade diminuram e a
expectativa de vida aumentou. No grfico seguinte, so apresentados dados obtidos por pesquisa
realizada pela Organizao das Naes Unidas (ONU), a respeito da quantidade de pessoas com 60
anos ou mais em todo o mundo. Os nmeros da coluna da direita representam as faixas percentuais.
Por exemplo, em 1950 havia 95 milhes de pessoas com 60 anos ou mais nos pases desenvolvidos,
nmero entre 10% e 15% da populao total nos pases desenvolvidos.

Suponha que o modelo exponencial y = 363 . e 0,03x, em que x = 0 corresponde ao ano 2000, x = 1
corresponde ao ano 2001, e assim sucessivamente, e que y a populao em milhes de habitantes
no ano x, seja usado para estimar essa populao com 60 anos ou mais de idade nos pases em
desenvolvimento entre 2010 e 2050. Desse modo, considerando e0,3 = 1,35, estima-se que a populao
a)
b)
c)
d)
e)

com 60 anos ou mais estar, em 2030, entre

490 e 510 milhes.
550 e 620 milhes.
780 e 800 milhes.
810 e 860 milhes.
870 e 910 milhes.

f ( x) ( x 1) x 2
10) (AMAN-2011) Considerando a funo real

{x R / x 3}

a)
b)

{x R / x ou x 3}

f ( x) 2
, o intervalo real para o qual

{x R / 1 x 2}
c)
d)

{x R / x 2}
{x R / x 1}

e)
11) (IFAL-2012) Assinale a alternativa errada:
a)
b)
c)

3 2 9
2 3 8
2 4 4 2 16

, logo, verdade que

(3 4) 49
2

d)

(8 3) 3 125
e)
GABARITO
1) D
2) A
3) A
4) C
5) D
6) B
7) R$25.600,00
8) D
9) E
10) A
11)
C

2 3 32