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UNIDAD EDUCATIVA LICEO POLICIAL CHIMBORAZO

AO LECTIVO
2015 2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO (2 BLOQUE)


Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTES:
REA/ASIGNATURA:
MNICA TUBN
LENGUA Y LITERATURA
MARCIA SALAZAR
AO BSICO: TERCERO A Y B
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

NMERO DE PERIODOS:
3

FECHA DE INICIO:

FECHA DE FINALIZACIN:

01/12/2015
01/12/2015
EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Comprender analizar y producir cuentos de hadas, diversos y Escucha, Hablar Leer, Escribir, Texto
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
apropiados con la especificidad literaria para conocer, valorar y
Escucha, Hablar, Escribir, Leer
disfrutar y criticar desde la expresin artstica.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
DESARROLLADA:
Comprender cuentos de hadas en funcin de disfrutar de las historias y el Comprende cuentos de hadas en funcin de disfrutar de las historias y el lenguaje utilizado.
lenguaje utilizado.
Narra oralmente cuentos de hadas en funcin de lograr efectos especficos en el pbico.
Narrar oralmente cuentos de hadas en funcin de lograr efectos especficos en Comprende cuentos de hadas desde la identificacin de los referentes mgicos a los que aluden sus
el pbico.
autores.
Comprender cuentos de hadas desde la identificacin de los referentes mgicos Identifica los elementos de los cuento de hadas que lo convierte en texto literario desde el anlisis de
a los que aluden sus autores.
sus caractersticas.
Identificar los elementos de los cuento de hadas que lo convierte en texto Escribe cuentos de hadas desde la utilizacin de algunos recursos propios de este gnero.
literario desde el anlisis de sus caractersticas.
Escribir cuentos de hadas desde la utilizacin de algunos recursos propios de
este gnero.
TEMA: Pos Lectura No existen loa dragones. Clase de refuerzo.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Actividades Previas
Motivar la clase con la charla sobre la poca cuando - Texto de Lengua
existi los dragones .
Literatura 3
Esquema conceptual de partida
Qu sucedi en el cuento No existen los dragones ?
- Lpiz
Construccin del Conocimiento
- Recordar la clase anterior.
- Guiar la construccin del cuento por medio de
preguntas.
- Reconocer los partes del cuento.
- Indicar ms cuentos en donde haya hadas.
- Corregir errores de vocalizacin
-Recordar las acciones del cuento.

- Borrador

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Comprendo cuentos de hadas en TCNICA.


funcin de disfrutar de las historias y el
lenguaje utilizado.
Observacin

INSTRUMENTO
Hoja de trabajo .

- Lminas
- Colores
- Cuentos

UNIDAD EDUCATIVA LICEO POLICIAL


CHIMBORAZO

AO LECTIVO

2015 2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO (2 BLOQUE)


Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTES:
MNICA TUBN
MARCIA SALAZAR

REA/ASIGNATURA:
LENGUA Y LITERATURA
AO BSICO: TERCERO A Y B

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

NMERO DE
PERIODOS:
2

FECHA DE
INICIO:
02/12/2015

FECHA DE FINALIZACIN:
02/12/2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Comprender analizar y producir cuentos de hadas, Escucha, Hablar Leer, Escribir, Texto
diversos y apropiados con la especificidad literaria para
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
conocer, valorar y disfrutar y criticar desde la expresin
Escucha, Hablar, Escribir, Leer
artstica.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Comprender cuentos de hadas en funcin de disfrutar de las
historias y el lenguaje utilizado.
Narrar oralmente cuentos de hadas en funcin de lograr
efectos especficos en el pbico.
Comprender cuentos de hadas desde la identificacin de los
referentes mgicos a los que aluden sus autores.
Identificar los elementos de los cuento de hadas que lo

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Comprende cuentos de hadas en funcin de disfrutar de las historias y el lenguaje
utilizado.
Narra oralmente cuentos de hadas en funcin de lograr efectos especficos en el
pbico.
Comprende cuentos de hadas desde la identificacin de los referentes mgicos a
los que aluden sus autores.
Identifica los elementos de los cuento de hadas que lo convierte en texto literario

convierte en texto literario desde el anlisis de sus desde el anlisis de sus caractersticas.
caractersticas.
Escribe cuentos de hadas desde la utilizacin de algunos recursos propios de este
Escribir cuentos de hadas desde la utilizacin de algunos gnero.
recursos propios de este gnero.
TEMA: Pos Lectura Los tres chanchitos.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Actividades Previas
Motivar la clase mediante el dialogo sobre
los animales.
Esquema conceptual de partida
Qu sucedi en el cuento ?
Construccin del Conocimiento
- Recordar la clase anterior.
- Guiar la construccin del cuento por
medio de preguntas.
- Reconocer las acciones de acuerdo a los
partes del cuento.
- Indicar explcitos del cuento.
- Corregir errores de vocalizacin
-Analizar si las acciones del cuento son
positivas o negativas.
. Transferencia del conocimiento
-Resumir el cuento explicando algunos
detalles segn las partes del cuento.

RECURSOS

- Texto de Lengua
Literatura 3

INDICADORES DE
LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Comprendo cuentos TCNICA.


de hadas en funcin
de disfrutar de las Observacin
historias y el lenguaje
utilizado.

- Lpiz
INSTRUMENTO

- Borrador

Hoja de trabajo .

- Lminas
- Colores
- Cuentos

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO
DOCENTES: MNICA TUBN
MARCIA SALAZAR
Firma:
Fecha: 29 de noviembre del 2015

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO
Nombre: Lic Marcelo Condo

Nombre:

APROBADO

Firma:
Fecha: 30 de noviembre del 2015

Firma:
Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA LICEO POLICIAL


CHIMBORAZO

AO LECTIVO

2015 2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO (2 BLOQUE)


Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTES:
MNICA TUBN
MARCIA SALAZAR

REA/ASIGNATURA:
LENGUA Y LITERATURA
AO BSICO: TERCERO A Y B

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

NMERO DE
PERIODOS:
2

FECHA DE
INICIO:
03/12/2015

FECHA DE FINALIZACIN:
03/12/2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Comprender analizar y producir cuentos de hadas, Escucha, Hablar Leer, Escribir, Texto
diversos y apropiados con la especificidad literaria para
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
conocer, valorar y disfrutar y criticar desde la expresin Escucha, Hablar, Escribir, Leer
artstica.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Comprender cuentos de hadas en funcin de disfrutar de las
historias y el lenguaje utilizado.
Narrar oralmente cuentos de hadas en funcin de lograr
efectos especficos en el pbico.
Comprender cuentos de hadas desde la identificacin de los

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Comprende cuentos de hadas en funcin de disfrutar de las historias y el lenguaje
utilizado.
Narra oralmente cuentos de hadas en funcin de lograr efectos especficos en el
pbico.
Comprende cuentos de hadas desde la identificacin de los referentes mgicos a

referentes mgicos a los que aluden sus autores.


Identificar los elementos de los cuento de hadas que lo
convierte en texto literario desde el anlisis de sus
caractersticas.
Escribir cuentos de hadas desde la utilizacin de algunos
recursos propios de este gnero.
TEMA: Escritura Creativa.

los que aluden sus autores.


Identifica los elementos de los cuento de hadas que lo convierte en texto literario
desde el anlisis de sus caractersticas.
Escribe cuentos de hadas desde la utilizacin de algunos recursos propios de este
gnero.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Actividades Previas
Motivar la clase con adivinanzas.
Esquema conceptual de partida
Qu les parece si jugamos describiendo a
los personajes
?
Construccin del Conocimiento
- Recordar la clase anterior.
- Deducir el trmino DESCRIBIR.
- Reconocer la importancia de describir a
las personas en su aspecto fsico.
- Identificar a los personajes por su
descripcin fsica.
- Corregir errores de vocalizacin
-Analizar si las descripciones son positivas
o negativas.
. Transferencia del conocimiento
-Describir oralmente a sus compaeros
para verificar su parecido.

- Texto de Lengua
Literatura 3
- Lpiz

INDICADORES DE
LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Comprendo cuentos TCNICA.


de hadas en funcin
de disfrutar de las Observacin
historias y el lenguaje
utilizado.

- Borrador

INSTRUMENTO

- Lminas

Hoja de trabajo .

- Colores
- Cuentos

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO
DOCENTES: MNICA TUBN
MARCIA SALAZAR
Firma:
Fecha: 29 de noviembre del 2015

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO
Nombre: Lic Marcelo Condo

APROBADO
Nombre:

Firma:
Fecha:30 de noviembre del 2015

Firma:
Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA LICEO POLICIAL


CHIMBORAZO

AO LECTIVO

2015 2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO (2 BLOQUE)


Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTES:
MNICA TUBN
MARCIA SALAZAR

REA/ASIGNATURA:
LENGUA Y LITERATURA
AO BSICO: TERCERO A Y B

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

NMERO DE
PERIODOS:
2

FECHA DE
INICIO:
04/12/2015

FECHA DE FINALIZACIN:
04/12/2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Comprender analizar y producir cuentos de hadas, Escucha, Hablar Leer, Escribir, Texto
diversos y apropiados con la especificidad literaria para
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
conocer, valorar y disfrutar y criticar desde la expresin
Escucha, Hablar, Escribir, Leer
artstica.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Comprender cuentos de hadas en funcin de disfrutar de las
historias y el lenguaje utilizado.
Narrar oralmente cuentos de hadas en funcin de lograr
efectos especficos en el pbico.
Comprender cuentos de hadas desde la identificacin de los
referentes mgicos a los que aluden sus autores.
Identificar los elementos de los cuento de hadas que lo
convierte en texto literario desde el anlisis de sus
caractersticas.
Escribir cuentos de hadas desde la utilizacin de algunos
recursos propios de este gnero.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Comprende cuentos de hadas en funcin de disfrutar de las historias y el lenguaje
utilizado.
Narra oralmente cuentos de hadas en funcin de lograr efectos especficos en el
pbico.
Comprende cuentos de hadas desde la identificacin de los referentes mgicos a
los que aluden sus autores.
Identifica los elementos de los cuento de hadas que lo convierte en texto literario
desde el anlisis de sus caractersticas.
Escribe cuentos de hadas desde la utilizacin de algunos recursos propios de este
gnero.

TEMA: Pre Lectura: Los tres chanchitos.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Actividades Previas
Motivar la clase con un dibujo del
personaje de un cuento que ms le guste.
Esquema conceptual de partida
Desean conocer otros cuentos?
Construccin del Conocimiento
- Recordar escenas cuentos de hadas
-Observar la portada.
-Inferir de lo que puede tratar el cuento.
-Leer el ttulo y decir qu enseanza me
deja este cuento.
-Observar los personajes y deducir porqu
es as el lobo.
. Transferencia del conocimiento
-Realizar un resumen de lo observado.

INDICADORES DE
LOGRO

RECURSOS

- Texto de Lengua
Literatura 3

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TCNICA.
Comprendo cuentos Observacin
de hadas en funcin INSTRUMENTO
de disfrutar de las Hoja de trabajo .
historias y el lenguaje
utilizado.

- Lpiz
- Borrador
- Lminas
- Colores
- Cuentos

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTES: MNICA TUBN


MARCIA SALAZAR
Firma:

Nombre: Lic Marcelo Condo

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha: 29 de noviembre del 2015

Fecha:3 0de noviembre del 2015

Fecha:

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